優秀作文能夠展現學生的思維深度和觀察力，是對所學知識的鞏固和應用。為了提高大家的寫作水平，我們整理了一些優秀作文的范文，供大家參考和學習。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇一

我們初二（9）班高手如云，人才濟濟。說起我們班的牛人，可謂是無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不退避三舍。他們便是萬致鋒、章含蕎、熊文杰。

馬虎牛人萬致鋒。

說起萬致鋒，我不得不提起他的綽號鐵拐李和馬虎大王。要說這腿鐵拐李的綽號是這么來的：這個學腿了傷，走路一拐一拐的，引起同學們一陣哄笑，我們當即給他取了個綽號鐵拐李。

他不僅走路不叫人省心，做起事來也是讓人操心，常常把我們弄得哭笑不得。因此他的另一個外號便誕生了馬虎大王。

說來你恐怕不信，一次我讓萬致鋒把一袋糖送給別班的同學，順便幫我把一袋垃圾帶下去扔掉，他拎起東西匆匆地走了。來到垃圾桶旁，順手把那袋垃圾扔進了垃圾桶，手上擒著另一袋一拐一拐地來到我同學那兒，便把那袋糖給了我同學，我同學驚喜的打開一看，皺著眉頭生氣的說：你給我帶什么來了？當然是糖啊！他答道，可湊過去一看，竟然是一包發臭的垃圾。萬致鋒自言自語道：慘了，我把糖當垃圾拋了！事后，我聽我同學講起此事，還哭笑不得呢！

寫作牛人章含蕎。

章含蕎在我們班可是出了名的寫作小能手，因此還被有的人稱做為才女。才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著本小說或名著在那兒，啃得是如癡如醉，她寫作水平高，文采特好，鮮活的素材信手拈來。她的作文可謂是妙語連珠、生花妙筆。各種考場作文對她說都是小菜一碟，連我這個語文課代表都自愧不如。

這不，又一篇佳作了心遠平臺，真不愧是寫作牛人，我可要多向她好好學習！

熊文杰在我們班可是學霸一級的人物，個子雖不高，卻有個聰慧的大腦，被我稱為智多星。俗話說得好濃縮就是精華。

好了，言歸正傳，舉個例子吧！

一天中午，我和熊文杰在校園里散步，只見萬致鋒喝完一瓶可樂，就把瓶子隨手一扔。熊文杰眉頭一皺，計上心來，對著我耳邊吩咐了一番，聽后，我笑嘻嘻地說道：高，實在是高！

此時，我把我手中的礦泉水瓶也隨手一扔，你怎么能亂扔水瓶呢！你看你扔一個水瓶在這兒多礙眼啊！校園環境，人人有責啊！熊文杰發大聲音說。我于是說道：你說得對，我這就扔進垃圾桶。萬致鋒聽到了，慚愧地低下了頭，也把水瓶從地上撿了起來，扔進了垃圾桶。我和熊文杰對視一笑。好一個指桑罵槐，我對熊文杰就更佩服了。

怎么樣，看了我們班的牛人，你一定收獲不小吧！我喜歡我們班的同學和老師，更愛我們班的牛人，他們給我們帶來快樂與敬意！

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇二

齊耳的短發，細細的眉毛，高挺的鼻子，櫻桃般的小嘴，這就是人稱“貓咪小畫家”的鄧欣。

鄧欣畫畫在我們班上可是一絕。《哆啦a夢》是大家都很喜歡看的漫畫，可是誰也不能把里面的人物畫出來。“我會畫!”鄧欣一說完，便拿起鉛筆，唰唰唰，不一會兒，一直栩栩如生的“叮當貓”就在她的筆下誕生了。看到鄧欣那么快就畫出來，而且畫得那么好，我們大家都驚嘆不已，忙問他是怎么畫出來的。她謙虛地說：“沒什么，只是天天畫，畫久了，自然就畫像了，正所謂‘功夫不負有心人’嘛!”

鄧欣不僅畫卡通人物畫得像，畫場景畫也不錯呢。

有一次美術課，老師讓我們畫一幅未來城市的.市中心圖。大家大眼瞪小眼，都不知道給從哪里畫起。倒是她，低頭想了一會兒，便露出一副成竹在胸的笑容，畫了起來。不一會兒，她就畫好了。哇，豪華的噴水池，美麗的綠化帶，紅紅的五星國旗迎風飄揚……太漂亮了，真不愧是小畫家!畫紙，提起鉛筆，略微沉思了一下，便龍飛鳳舞地畫了起來。一會兒功夫，一匹栩栩如生的駿馬便躍然紙上。我們在旁都連聲說好，可她仔細端詳了一下，覺得似乎缺少些什么，又拿起彩筆，給馬著上了顏色。頓時，一匹昂首疾蹄、奮勇當先的馬就顯示出一股讓人難以抗拒的力量。同學們情不自禁地為她鼓起掌來。

平日里，班級中的黑板報、手抄報的美工，幾乎都是徐冰燕的專利，就連教師辦公室的黑板上，她有她的“手跡”，她真不愧是我班的“小畫家”!

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇三

天下之大，牛人之多，在什么地方都不缺牛人，我們班呢也有位牛人，下面就讓我來介紹一下他吧！

他到底“牛”在哪里呢？從他的名字大家就可以知道一二啦！我們班里的人都戲稱他”三多”，為什么呢？因為他不但話多，而且吃飯多，瞌睡也多。不信？且來聽我說道說道！

話多。

“聽說呀，今天我們班又有新事，你知道是什么嗎？嘿嘿，不知道吧！來來來，我來免費給大家……”聽，他又在說話了！他的嘴好像不知道累似的，一直說說說，下課大聲說，上課小聲說，天天都在說，可憐我呀，坐在他旁邊，天天被他的”魔音”荼毒，搞得我都沒心思學習了，最無奈的是：我還是個笑點特別低的人，常常”淪陷”在他的”話語長城”里！所以，我們倆的名字，上課經常被老師掛在嘴邊。

吃飯多。

為什么說他吃飯多呢，你看，吃飯的時候，他像一陣風似的，“呼”——的跑出去，這速度可以和百米沖刺相比了。到餐廳，他刷一口下去，飯缸上面的一層菜就沒了，有些人還沒打到飯，他就去盛第二碗了，當我們吃完，他還在做吞咽動作呢！我們問他，“大胃王，你吃了多少了？”他說：“不多，才四碗而已”。全體倒地，四碗還不多，那什么叫多呀。可還沒等我們走出去，便聽他在自言自語：“飯沒了，還沒吃飽呢……”

瞌睡多。

他就是典型的一種動物，吃飽了就睡，午休睡，下課睡……有一次最后一節課是自習課，他從上課就開始睡覺了，到放學的時候，還在“呼呼”的酣睡，如果不是我們叫醒他，恐怕他應該會在學校睡吧，還有一次他竟然在走廊里睡著了，若不是被凍醒，還不知要睡到什么時候呢。

瞧，這就是他——話多，吃飯多，瞌睡多，集這三點為一體的“牛人”！想知道他是誰嗎？就來我們班吧！

曬麥子的繞口令。

期末曬評語作文400字。

看牛人如何在高一學習：對弱科不輕言放棄。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇四

學習牛人。

如果你要問我們班學習最厲害的是誰，我們班的同學可以毫不夸張地，不假思索地告訴你，他就是鄭立。他可是貨真價實的學霸，小學就已經穩坐班上第一的寶座，而且他不偏科，每科的成績都非常的好。

到現在我還記得，在六年級時，每次老師布置的練習冊在第二天評講時，都會拿他的答案投影給我們訂正。那時的語文老師還說：鄭立的閱讀題的答案可以當成參考答案了。數學老師還把鄭立的練習冊、周末試卷的答案復印出來，貼在后面讓我們多去看看，因為他那就是從參考答案那抄來的。

運動牛人。

如果你要問，我們班誰跑得最快，誰跳得最高，我們班的同學會異口同聲的告訴你，他就是羅斌。

在剛剛認識他的時候，并沒有覺得他的體育有多好。直到后來體育課上的小測驗，我才重新又認識了他，男生的一千米長跑，老師剛吹哨，他就像一支離弦的箭一般，與后面同學拉開很長一段距離。跑著跑著，第二名的距離已經和他相差了有小半圈了，以至于長跑的第一名我們已經不感興趣了。

再次重新認識他是在校運會上。沒有過多的練習，沒有過多的技巧，甚至還有一些些緊張的心理，他把男子跳高項目推向了高潮。還把一個提前練習了很久的對手比了下去，拿到了屬于他的金牌。

每個班都有幾個特別的牛人，他們總是獨一無二的，這就是我們班的牛人！他們是3班的驕傲！

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇五

說“牛人”當然是有著一些過人的本領或者是特殊的品質。在一中分校，我認為八年級五班是最不同的。里面有著性格不同、風格不同、氣質不同、才藝不同的我的同學們(竊笑)，可以說五班包括了各種各樣的學生。在這里我要向大家介紹兩位在學校里有著很大的號召力和特殊性的同學。這兩位同學不僅有著自己的特色，同時在老師心里的地位也占據很大的地位。

口才和領導才能兼具的“班長”

她在我班有著很大的影響力，在老師心目中有著很大的地位，至少是和我們對比吧。自小學習小主持人，有著很好的口才，深知人心，很會將心比心(有時候吧)所以在處理事物的能力也特別強。老師對她的能力也贊不絕口。甚至在班里撂下這樣一句狠話：“班里的職務誰都可以換，就是曹心蓉不能變。”在這里我也想說：我的職務能不能辭掉。老師也太偏心了吧!在口才方面：我相信班里的同學們都領教過，聲音洪亮、清晰，發音清楚。課堂上朗讀課文肯定有她的聲音。她也還在學校的播音臺擔任播音員這一角色。在管理方面她獨具特色，例如在我班搗蛋的頭目:楊鑫銳。在班里常常說出令人捧腹大笑的話。這個特殊的本領不是用在下課，而是上課時“發作”尤其是自習課。專門“起哄”也許他認為這種做法沒錯吧。但是還令許多班干部頭疼不已，好說歹說都不聽。我們的老班使用自己獨特的“棍法”來教化他，他也油煙不進。這時候我們的班長一出手絕對搞定。她用獨特的感化方式：用的深入人心的方式敘說搗蛋帶給自己的壞處和對同學們的影響。苦口婆心的絮叨了一會兒。楊鑫銳終于懸崖勒馬認識了自己的錯誤。“重新做人”

班里的“搗蛋鬼”

搗蛋鬼在剛剛已經介紹過了，是楊某。每個人都有自己的長處。楊某也不例外，他的特長主要表現在別的方面。例如作文、體育等。楊鑫銳的作文和他的人一樣極具感染力。語言幽默，總是能讓我們大笑。老班也對楊新銳的作文贊不絕口。畢竟能讓張老師笑出來的作文少之又少。在我們班也僅僅有楊鑫銳一個。體育方面楊鑫銳也曾代表我班出賽體育節。也經和我一起打籃球，我倆也一起在籃球社團修煉。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇六

一天清晨，我和同學們騎車前往市里，路途比較遙遠。在寬闊的馬路邊上種著幾棵高大筆直的白楊樹，它們矗立在馬路邊上像一位位正直的年輕人。我不禁想起了我的摯友。

還記得他讓我刮目相看的是七年級上學期的一次運動會。在報名時，他比任何一位同學都積極。恨不得參加每一項比賽。在走隊列中，他的帶領著我們取得了不錯的成績。在接力比賽的前一個比賽中，張浩然跑長跑時，不幸摔倒在地，左腿的膝蓋旁布滿了傷口，鮮血直流。但他咬住牙，堅強的沖到了終點，我們急忙的跑過去，扶他去醫務室里包扎傷口，那場比賽他榮獲冠軍。馬上到接力比賽了，我們認為張浩然已經放棄了最后一項比賽。張浩然在醫務室里非常的不甘心，他不肯讓他的傷來耽誤整個班集體。于是他再次出現在同學們的視野當中。這種把班級利益放在第一位的人，令我敬佩。

那再說說我的另外一位摯友——周振偉。雖然他和我的.身高一樣，1米50的小個子，但是他的膚色要比我白很多。他最擅長接老師下茬。

看他那彎曲的眼睛，那雙眼睛像是充滿了各種陰險狡詐的詭計，是同學們的笑星。假如你和他象棋對弈，你想到他走下一步的800種方法，但他卻能用你想不到的第801種方法來走下一步，你說他厲不厲害。

自古四班出牛人。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇七

你們班上有牛人嗎?你們班上的“牛人”是誰呢?下面是小編收集整理的曬一曬我們班的牛人初中。

作文。

大全，歡迎閱讀。

我們班的“牛人”，可謂是無人不知，無人不曉。我們班有一個曬一曬我們班的牛人群叫十全十美，但并沒有人是十全十美的，每個人都有自己的長處，短處。但我們班的“牛人”，可謂是取其只長，棄其之短。

書法“牛人”徐旻鈺。

說到徐旻鈺，每次看到她寫字，都自嘆不如。

徐旻鈺寫出這樣漂亮地字，不是去刻意學書法，也不是父母教得，而是自己辛苦練出來的。我曾想過她寫字那么好，可能和學習好有關系。這也映證了一句話，“學要學出名堂，玩要玩出名堂”。

每次，

黑板報。

的字都是她承包的。

“麥霸”萬上瑜。

想必大家都知道，唱歌是一件非常不容易的事情。但平時看起來比較懶，比較粗心萬上瑜。卻能用她那美麗動人的歌喉為班上唱出，也為自己唱出榮譽。

記得開學初，音樂有音樂考試，她為音樂考試也付出了不少的努力。最后，以95分的最高分的成績榮獲第一名。為自已贏得一片掌聲。

搞笑“牛人”鄧宇鑫。

數學課上，大家都在認真寫練習。突然，聽見一些像耗子偷吃東西的聲音，不用看就知道是我們班的“小班長”又在偷吃東西。“啊，鄧宇鑫又被我抓到了，你一天上課不吃東西，你就不好過。”鄒老師笑著說。話音剛落，全班就哄堂大笑。

在班上哪里有鄧宇鑫哪里就有歡笑聲，有了他我們班就永遠都充滿活力和熱情。

你們班上有沒有這樣的“牛人”呢?

古有奇巧人曰王叔遠，今有“牛人”數名于我班。我們班的牛人，琴棋書畫藝，各有所通;德智體美勞，各有所長。

畫·“牛人”大萱(劉雨萱)。

大萱個子不高，卻顯得高挑，兩只眼睛又大又圓，高挺的鼻梁，略有些大的嘴在一張“雞蛋”形的瘦臉上顯得十分突兀。

常見那陽光穿過層層綠葉透過玻璃，打在泛黃的畫紙上，大萱一手執鉛筆，一手撫卷，神情專注，那午間之喧嘩仿若都與她無笑，只那唰唰幾筆，一個少女的窈窕身姿便躍然紙上，靜靜地欣賞她細心地勾邊，上色，點光，看她與紙上的少女一起，沐浴在陽光下，巧笑嫣然。

智·“牛人”校花(劉義源)。

校花其實是個男生，卻皮膚白嫩，有一雙水靈靈的眼睛，瓊鼻圓潤，朱唇皓齒，儼然一副美人之相，倘若有日披發戴紗，只怕是那迷倒眾生的西施也難安這“美女”之名，見之有愧。

校花智商極高，再難的題也迎刃而解，若是你來我們班，便一定見他側著身子，一手撐頭，一手執筆地冥思苦想，走近細看，只見題目上勾勾畫畫，答題卻一字沒有，他自言，就是懶得寫字，上數學課時老師剛寫完一道題，他隨口就報出答案，本子上卻一字未動，老師也只能感嘆：“那么好的一顆數學苗子，就這么給浪費了。”哎，不求智商高，就怕懶得慌啊!

體·“牛人”黃爺(黃語辰)。

黃爺一頭瀟灑飄逸的齊肩短發，眼睛雖小卻炯炯有神，雖薄唇卻不“薄情”，哪里有麻煩，哪里就有她，無論多難的事，她就算不管自己也會先幫你解決，她性情豪放，吃了虧受了委屈也是一笑而過，印象里常是她擼起袖管，雙手插腰，仰天長笑的樣子。

黃爺的體育成績十分優異，樣樣都近乎滿分，無論是炎炎烈日還是寒風刺骨，跑道上都有她奔跑的身影，她跑起步來腳底生風，灑下的汗珠落入眼睛，她也只是隨意一抹，狂笑著繼續前進，她不矯情，不做作，軍訓時整個體育場都回蕩著她一聲“到---”，和我們比，她更像一個粗獷豪放的漢子，一個樂觀團結的軍人，一個鋼鐵般的戰士!

王叔遠能以徑寸之木，刻萬丈之物，我班的牛人，能以小之力，思“名歷千古”。這便是三位最具代表性的“牛人”，他們象征了我班同學過人的智慧，橫溢的才華和不服輸也樂觀、好助人的精神。

牛人軼事向來就是學校生活的添味劑，充滿正能量的牛人更是周圍同學的福祉。今天，我就來曬曬我班的一位牛人。

她就是我們班的牛人之一，有著一個響當當的稱號：文學狂人!每次見到她，手里不是拿著雨果的《巴黎圣母院》，就是津津有味地讀著《紅樓夢》，順便再傳授我一點文學小常識。我有許多文學類的知識便都是這樣學來的。

跟她在一起玩的時候，文學也刻刻充溢著我的耳朵。記得有一次我對她訴苦說數學總是掛科，她便用那種特有的淡定的眼神看著我，緩緩地說道：“梭羅說過，萬物尊重虔誠的心靈，只要你對某事如癡如醉心之向往，便沒有什么東西可以擾亂你的內心。數學也是同樣。”她用語文完美地解答了我數學的疑惑……唉，真是文學狂人呀!

當然，這位牛人還不止在文學方面“頗有造詣”，在美術方面，那在我們班也是數一數二的!

記得一次去她家里找她借書，推開屋門，見她正在畫水粉——棕褐色的小橋，碧綠的池水，靜止的水車，江南秀美的佳人……作畫時，口中還哼著歌。我頓時對她的美術天賦感到敬佩。她注意到了我，說道：“好看吧?不像你，學了那么多年畫畫，還搞不出個像樣的來，說明你不夠用心，太過于湊合，做什么都不精致些……”牛人就是牛人呀，畫得那么好，還能順便開導我，使我進步。

人真正的魅力，不是對方給你留下多美好的第一印象，而是熟悉后，能由衷地說，牛人，能認識你真好!

點評：本文語言優美流暢，從“文學”和“美術”兩方面突出了班級“牛人”的特點，給人留下了深刻的印象!

如果你知道國有習大大，那你就別錯過我們班的趙大大。雖說這位“牛人”歡脫起來能炸毛，但只要一提起她，就不由得生出股敬意來。

“大大”點歌臺——收集歡樂，傳遞能量。

大大是我們組的組長，她自帶的點歌功能堪稱我們班一絕。一到課間，這位牛人就會打開唱歌模式：你看大大忘我地搖動著小腦袋，用腳尖輕輕拍擊地面，踏著節奏，嘴里或高或低地唱著歌兒。她可以用一樣的姿態為你演唱《長江之歌》和《小蘋果》。

考砸了，挨批了，就走到大大身旁聽會兒歌。你能被她眼中的快樂因子帶動，不知不覺間剖開了煩惱，大大還一臉“怪我咯”的表情。她就像個小火爐：不僅自己快樂燃燒，還把身邊的空氣和人都“暖熱”。你能說她不牛嗎?她就是個歡樂使者，傳遞著滿滿的正能量。

“大大”教科書——不以物喜，不以己悲。

“大大”這個名字，聽起來就自帶敬意和親昵。作為組長，她真的很用心。昨天某組員扣分了，大大就會先“代表月亮消滅他(她)”，然后帶著余怒，轉身安慰我們：“淡定，淡定!”繼續同我們一起努力，一點兒都沒失去高漲的熱情。果然，今天我們組的名次就上來了。大大仔細看完記分本，一挑眉，眼角微微上揚，滿滿都是笑意，卻故意繃住臉，“告誡”我們：同志們，淡定。不到最后一天，決不能放松!”就是大大的這股“牛”勁，把我們組治理的井井有條。

都說考砸了找大大，可當牛人考砸了的時候怎么辦呢。大大總是獨自“黯然神傷”一會，但不到一節課，就立馬恢復“電量滿格”狀態。為什么要為了已經過去的事傷感呢?腳踏實地地去努力，又能考出好成績。是大大讓我學到了這種樂觀積極的生活態度。

大大的熱情開朗，率性灑脫會成為標簽，“貼”在我們班的生活里。這位身量嬌小的女生，也為我們重新詮釋了“牛人”的內涵。我相信，大大會一直向我們傳遞快樂與朝氣，讓我們這個集體更蓬勃向上!

點評：本文語言幽默“時髦”，用“大大”一詞形容自己對組長的敬意和愛戴之情。

確實“大大”也有她的過人之處，文章從兩個方面彰顯了“大大”的魅力!思路清晰，真實生動!選取身邊的生活小事，積極反應學校生活的內涵!積極樂觀又不失快樂，是一片力作!

說到牛人，大家第一想到的應該是那些學習很牛的學霸們，但我今天要說的可不是這些學霸們，而是那些真正讓我打心底里佩服的怪咖們。

開心果——涂子昂。

涂子昂走到哪里，哪里就又歡樂，不論是下課與我們玩耍，還是上課回答問題，他都免不了要逗趣一番，他真是我們學習生活中的“開心果”。記得有一次音樂課輪到他上臺表演時，他一上臺就對著全班說：“今天輪到我唱歌了，唱的可能不好聽，那大家就捂著耳朵欣賞完吧。”他這一句話剛說完，可不，班上原本死氣沉沉的，一會兒歡樂的氣氛就被他調動了起來。他說笑時還有一特點，他往往能把我們一個個都逗得樂呵呵的，而他自己卻依舊面不改色，依舊做著他原本做著的事情，如此神功，真實著實令人佩服，說他是牛人一點都不假，我都有點真想拜他為師呢!

神人——楊書楷。

說到楊書楷，這真是不得不讓我說他牛!平時上課，感覺他的心思不在課堂上，跟左邊人聊幾句，又跟右邊人聊幾句，平時歷史作業都要老師再三地催促，他才能完成，課本上幾乎都是空空如也，感覺就像是新書一般，無論是誰看到一個如此調皮之人，肯定不會覺得他成績很好，但“神奇”之處恰恰在此，他偏偏是個數學學霸，幾次單元測驗都考了班上第一，有什么難題問他，他幾分鐘以后就能幫你解答出來。這可真是不得不讓人佩服得五體投地，只能用一個字來形容——牛!

高音王子——吳安南。

吳安南的高音，可是出了名的，尖銳的不帶半點沙啞，響徹云霄。如果你在語文早讀時不認真讀書，那恭喜你，身為語文課代表的他，將讓你的耳朵接受將近“100分貝”的高強度洗禮——讀書!面對這些，我只能對你說：祝你好運!當然這只是他管人是的一面了，下課時的他與早讀時的他完全不同，與同學們“打成一片”，而且他人緣也很好，不論是男生還是女生，都很愿意和他做朋友，就連老師們也對他喜愛有加呢。如此令人可愛之人，真是沒有理由讓人不佩服呢!

初二(10)班真可謂是怪咖們的天下，有經常逗得我們樂呵呵的涂子昂，有機會玩又稱得上是學霸的楊書楷，又能把我們管的服服帖帖的吳安南，總之就是一個字——牛!

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇八

提起我們班那可真叫一個臥虎藏龍啊!怎么，不信?讓我們一起去“見識見識”!

體育健將——常洋。

我們班的常楊同學對體育的熱愛已近乎癡迷。他是我們班的文體委員，每次的體育課便是他最高興的時候。無論是在田徑場上那正在沖刺的身影，還是在籃球場上左沖右突、披荊斬棘的身姿，都是他最真實的寫照。

還記得一次，我們在一起打籃球，常洋同學在眼看快下課之時，在我們幾人的夾防下，在同學們的催促聲中毫不慌亂，降低重心，穩住手中的球，變相，轉身，一路披荊斬棘，沖到籃下，在一片驚呼聲中穩住心跳，舉起籃球，瞄準籃筐，壓腕出手，在每個人的眼睛都放大了半厘米時，“梆”的一聲——球進了!

雙面才女——王文娟。

記得剛認識她的第一天，上課時，她不過多的發表議論，再加上文氣的外在，很容易令人認為她是一個文靜的女孩。但當下課后，我知道我的直覺錯了。下課后，她說話的聲音陡然提高了二十幾分貝，和好朋友說起話來滔滔不絕，滿教室都能聽見她的大嗓門。面對男生時，帶著一份得意，面對冒犯了她的人自然也是用大嗓門數落一頓。

英語學霸——任飛羽。

他對于英語可謂是游刃有余，上課老師的講授、提問，他第一個有反應;讓大家頭疼的長難句子，他總是能準確而流利的說出。英語作業完成的快而準確，同學的疑問回答的詳細而有耐心，如果有疑問，找他絕對沒錯。

記得有一次，老師在上公開課時，講了許多內容，卻沒人能聽懂老師的一個提問，處境十分尷尬，這時，他便出來救場，解了大家的燃眉之急。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇九

說到“牛人”在我班.說起我們班的牛人們,真是一天一夜也說不完啊!你可能也不信,讓我給大家介紹一下他們吧!

“開心果”陳小玉，每個班里都少不了一個幽默搞笑的小人物，給大家帶來很多快樂。她是誰呢?她就是我前面同學的同桌，也是我的死黨――小玉。她性格特別開朗，與班里許多同學都聊得來，認識她的人都說她特別幽默搞笑。有一次，上數學課，老師問了一個問題:“兩直線相交，有垂線相交，還有什么線相交”。小玉破口而出了一句:“還有海南香蕉和廣西香蕉”。頓時我們都笑了起來。她特別可愛，前一秒還是怒氣沖沖，下一秒就滿臉笑容的了。看!這么可愛又開朗的“開心果”是不是特牛!

“學霸”小曦，她是我小學的舊同學，到現在她還是跟我在同一個班，我好幸運啊!能跟學霸怎么有緣，我可佩服她了，小曦真的稱得上我們班的學霸這個稱號。她各科成績在我們班里差不多每次都是第一，總分成績一直在班級里名列前茅。她是一個勤奮學習、溫文爾雅的女生，這也是我佩服她的原因。因為我跟她是完全相反，我是個大大咧咧，粗心大意的女漢子，怎么可能比的上小曦呢!她最大的一個優點就是勤奮，太勤奮了!別人在看電影的時候，她在低頭看書學習，別人在嬉戲玩耍時，她也在自己的座位上埋頭學習，難怪學習怎么好!學霸果然是學霸，真牛!

“小小畫家”小琪，小琪是我們班里最小的女生，別看她個子矮矮的瘦瘦的，就沒有什么牛人之處了?她的畫功可是一級的棒，隨手畫一副畫都懵讓我們贊嘆不已。每次班級里出板報的時候，她都積極參加，而且還獲獎了。她的畫栩栩如生，注重細節，不容許有一點差錯。這畫功比我還棒!不得不說，牛!

這些牛人大家都知道了吧!是不是很牛?也正是因為有了這些牛人，才讓我們班充滿了活力，增添了許多色彩。所以，我們要向每一位牛人學習她們的優點，一她們為榜樣!

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十

天下之大，牛人之多，在什么地方都不缺牛人，我們班呢也有位牛人，下面就讓我來介紹一下他吧！

他到底“牛”在哪里呢？從他的名字大家就可以知道一二啦！我們班里的人都戲稱他”三多”，為什么呢？因為他不但話多，而且吃飯多，瞌睡也多。不信？且來聽我說道說道！

話多。

“聽說呀，今天我們班又有新事，你知道是什么嗎？嘿嘿，不知道吧！來來來，我來免費給大家……”聽，他又在說話了！他的嘴好像不知道累似的，一直說說說，下課大聲說，上課小聲說，天天都在說，可憐我呀，坐在他旁邊，天天被他的”魔音”荼毒，搞得我都沒心思學習了，最無奈的是：我還是個笑點特別低的人，常常”淪陷”在他的”話語長城”里！所以，我們倆的名字，上課經常被老師掛在嘴邊。

吃飯多。

為什么說他吃飯多呢，你看，吃飯的時候，他像一陣風似的，“呼”——的.跑出去，這速度可以和百米沖刺相比了。到餐廳，他刷一口下去，飯缸上面的一層菜就沒了，有些人還沒打到飯，他就去盛第二碗了，當我們吃完，他還在做吞咽動作呢！我們問他，“大胃王，你吃了多少了？”他說：“不多，才四碗而已”。全體倒地，四碗還不多，那什么叫多呀。可還沒等我們走出去，便聽他在自言自語：“飯沒了，還沒吃飽呢……”

瞌睡多。

他就是典型的一種動物，吃飽了就睡，午休睡，下課睡……有一次最后一節課是自習課，他從上課就開始睡覺了，到放學的時候，還在“呼呼”的酣睡，如果不是我們叫醒他，恐怕他應該會在學校睡吧，還有一次他竟然在走廊里睡著了，若不是被凍醒，還不知要睡到什么時候呢。

瞧，這就是他——話多，吃飯多，瞌睡多，集這三點為一體的“牛人”！想知道他是誰嗎？就來我們班吧！

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十一

我們班的班長：xx。姓牛屬羊，但她一點也沒有羊的感覺，反而是挺牛的，所以被稱為班里的“牛”人。

他體育好，學習好，幾乎什么都好。體育數次獲優秀運動員，學習得過數次年級第一，有時即使不是第一，也是二三名。怪不得姓牛。老師說她學習方法好，我倒覺得是她上課認真聽講，下課好好復習的效果，但有一天，我覺得她就是“牛”。

一天，正上語文課，她在柜子里偷寫數學作業，由于是后排，老師只是讓她坐好，沒有發現她在偷寫數學作業，她好像機靈了點，老師發現平時老舉手的她，怎么今天不舉手了，難道不會嗎，便專門叫了她，她滔滔不絕講了起來，手里還拿著筆呢！我驚呆了，我一做小動作，就不知道老師說什么，等老師叫時，我啞口無言，她怎么聽得到呢，而且還是做用腦的作業。

但是，這還不算什么，她那次課間操時，跳繩扭了20次麻花，真牛呀。同學們驚嘆不已，老師也豎起了大拇指。

但好是會讓人嫉妒的，就說上次在班中評選演講高手時，她與倆三個女生比賽，先是那幾個女生，最后是她，那幾個女生已經事先串通好了，無論是其中的誰當選了，也不讓她當選，因此她們故意使壞，當她讀到高處時，就干咳，當她讀到低處時，就提高音量跟著念。下課后她去找競爭對手們問他們為什么，她們說：“反正不讓你去”。她說：“難道我讀的不好嗎？讀的不好的地方請多多指教！”她這么一說，競爭對手們慚愧地低下了頭。他就是牛，但她一點架子也沒有她處處為班級擔憂，干臟活累活，任勞任怨。

老牛，你就是“牛”！

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十二

她，有著高雅的氣質，一雙不是很大的眼睛總是在厚厚的鏡片下，閃耀著智慧的光芒。她留著干練的中長發，高挑的身材更加突出了她身上高雅的氣質。她，就是我們班的牛人——小歐。

她的成績很好科科都是如此。所以每每出成績時，她總能收獲無數羨慕的眼神。但許多人都只看到了她的成績，卻很少有人知道在這背后，她努力了多少，付出多少。記得有一次，她邀請我到她家做客，我興致勃勃的赴約了。到我的房間去吧她說，我點了點頭，跟著她進去了。一進去，我就打量起來：一張木質書桌擺在窗戶旁，旁邊是一排書架，上面整齊的擺放了許多復習資料，就連床頭的柜子上，也安靜的躺著幾本書。天啊，你這么用功啊！我感到十分驚訝。還好了，沒你想象的那么用功。她輕描淡寫的回答。當我從她家出來時，已是傍晚，在母親的提議下，我們在附近的一家餐館吃了晚飯，隨后又在附近逛了一圈。回家的路上，我又經過她家的小區，不經意的瞄了一眼她的書房：燈還亮著，我仿佛能看清她用功的身影。我又驚訝了，看了看手表，晚上九點，此時，一群同學嬉戲打鬧的`聲音傳入了我的耳中。在襯托之下，那亮著燈的書房顯得那么安靜又那么清晰。打那時起，我便越發的佩服她不僅僅是佩服她的成績，更是佩服她的努力。

小歐令人佩服的可不只是努力，還有樂于助人的性格。我是一個馬馬虎虎的人，經常忘東忘西，數不清的東西被我遺忘在了某個安靜的角落。每當我因東西不見而感到不知所措時，她總是笑瞇瞇的對我說：我陪你去找找吧。或者是你先用我的吧，我有多余的。于是，在她的幫助下，又有許多在角落里躺著的東西被我找了回來。在學習方面有什么問題，她也是最好的小老師，有許多難題在她仔細的講解下變的清晰明了起來。她總是會幫助我，她也總是會幫助別人。

這就是我們班的小歐，一個努力又樂于助人的女生。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十三

每個班都有自己的榮耀與風采，而在這背后可是有不少“各有專工”的“牛人”頂著，雖然他們風采各異，但都是大海中的浪尖，獨領風騷，讓我們來欣賞一下我們班的“牛人”們。

一、歡樂喜劇人——古典。

古典，我們班的氣氛調節大師，主要技能是從全班嚴肅經過他一句話讓所有的人捧腹大笑，關于他的耀煌事跡可以說是數不勝數，今兒就只說在政治課上。說是活躍那自然還不夠。

政治老師也是有趣，每次核對選擇題答案，總是叫他上來發揮自我，他也是毫不羞澀地走上講臺，聽他鏗鏘有力、聲情并茂地讀出政治選項，聽那聲音抑揚頓挫，像是脫韁的`野馬奔過大河;躲避槍口的野獸在森林中嗥鳴，有時又連綿溫和起來，似春風拂過啪啪地扇在你的臉上。他在上面盡情地“發揮”，而在還沒讀完的時候，看看下面的同學已經笑地找不著北了。一個個要么拍手叫好，要么笑得前仰后翻，總之沒有一個人還能靜靜得坐著。

怎么樣?牛人配上牛事，古典是百花中的牡丹，是籃球場上的姚明，永遠那么耀眼。

二、班級小老師——劉昊軒。

如果說古典是百花中的牡丹，那么劉昊軒就是花中的蓮，他與古典是永遠是班中對立的存在——混亂與秩序，劉昊軒永遠是以班級紀律為中心。

每次的早自習，必定有他在過道中勤奮奔走的身影，把班級管理得井井有條，帶我們閱讀各種課文名著，可以說他是老師不在時最威嚴的“小老師”。

當然混亂遇上秩序必定引發一場“惡戰”，古典也是令他最頭痛的存在。

“讀書迷”、“演說家”、“體育健將”、“樂器達人”，其實在本班也應有盡有，但這兩位大神，可是風靡全校的巨星啊。當笑星遇上偶像，他們日后必會有更多的故事。

這就是我們班的“牛人”，牛點各不相同，但每一個都是在班級中不可或缺的存在，有了他們才是我們完整的七(7)班，才是多姿多彩的班集體。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十四

現在，人們一有個什么事都在朋友圈里“曬一曬”。我認為我們班的牛人們更應該“曬一曬”，都濕透了。那我就把他們拿出來“曬一曬”吧。

這個已經濕透了，所以先來“曬一曬”。他因為什么濕透了呢？這是因為他太愛勞動了。他是我們班的“愛心天使”和“奉獻之星”張倫。關于他愛勞動的事跡可是數不勝數。比如說有一次我們班的夾子壞了，他一知道就二話不說，第二天就帶了個夾子過來。而平時他又最愛干活，比如提水、掃地、布置考場的體力活他一直都搶著干的。對于愛勞動可是無人能比的。雖然他學習成績不是很優秀，但是他為班級做出了很多貢獻。

這個人又是誰呀？這不是張光澤嗎？他是我們班的逗樂牛人，有他的地方總是歡聲笑語，讓我們在學習疲憊之際能夠輕松一笑消去疲憊，他還可以讓同學們的關系緩和下來。比如那一次李萌和我一起打鬧，我打了她一下，她就趴在桌子上裝哭，當時又不知道她在裝哭，于是我手足無措，這時張光澤對我說：“還不道歉”，于是我就對李萌說：“imsorry。”緊跟著張光澤又突然打岔說：“什么，im曹蕊？你也不是曹蕊。”李萌就突然抬起頭來，放聲大笑，沒有一點顧及形象的樣子。看，有他在的地方多么開心！

最后一個就是我們班的顏值擔當劉航了。他同樣還是我們班的街舞牛人。原來只知道他會跳街舞，后來在學校升旗儀式的排練中才知道他跳的這么好，最后問他時他才說他連“河南春晚”都上過。他身懷絕技，平時不顯山不露水，只在關鍵的時刻才一鳴驚人。而他的成功也不是隨便就得來的。這與他平時的.刻苦努力、艱苦鍛煉分不開的。在學校升旗儀式的排練中因為天上下著小雨，所以他滑了一下重重的摔在了地上，可是他沒有叫疼，接著繼續排練，只在排練結束后才在傷口消消毒。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十五

“站住，別動我的東西，想跑，看我九陰白骨！”“啊，女勇士饒命！”在我耳邊，獅子怒吼，一個偉大的戰士，另一個人哭得像頭豬。另一個人被殺了。我不忍心看！我的手心為那個人捏了把汗。幸好那個人沒有被那只爪子抓住，否則，他一定受傷了。女勇士是誰？請慢慢聽我說。

這位女戰士是我的表妹，名叫陳。她并不小氣，但她討厭別人未經她同意就碰她的東西。從表面上看，表妹有一頭短短的直發，一雙充滿活力的眼睛，一雙柔嫩有力的'手，一張閃亮的黑皮膚，一個甜甜的笑容，這些都讓她表面溫柔，內心卻霸氣。第一次見到她，我很開心，主動和她握手。自從她用溫柔的手握住我的手，我心中的喜悅變成了恐懼。多厲害的手啊！“嗯，可以松開嗎？”我顫抖著問，她松開了手，我忙著往手里吹氣緩解疼痛。從此我讓她到處走，不敢輕舉妄動，怕惹她生氣。

有一件事又改變了我對她的最初看法，從害怕變成了欺負。我記得那次，我在玩玩具車的時候，她沖過來搶我的。至少我是客人，一點都沒有客氣的意思。但是，在學會了她的手的力量之后，我總是放過她。我把車給她，坐了遙控飛機，她又搶了，跟我姐一樣。我懶得給她，她的眼睛里爆發出憤怒，露出鋒利的白牙，咧著嘴，一步一步向我走來。

我正要逃跑，她沖過來咬了我一口。雖然她咬得很輕，但我覺得我的心徹底碎了。我生氣地對她說：“親愛的朋友們！”她愣住了，不知道該怎么辦。我走到書房，砰的一聲關上門，一個人在書房里哭，哭得心里空蕩蕩的。打開門看到她之后，我的內心更加踏實了。當我看到我淚流滿面的時候，她沖過來對我說：“寶貝，別哭！”我的胃突然翻了個底朝天。她的話讓我又氣又好笑，似乎又給了我一點安慰。我們相視一笑，回去玩了。

很多事情改變了我對她的看法。唯一不變的是友誼。雖然她很霸道，但她的很多話溫暖了人心。俗話說，人是善變的，但我對她的心從來沒有變過一次。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十六

說起牛人，我認為孫雨萌最牛！

我和她的朋友張佳寧曾經提起過她，她是一個沒有罵過人，并且有些“神經病”的人。她不罵人是因為被她的家庭所影響，她媽媽是一個心理醫生，因此他們家的素質很高，所以她是特別有素質的人。

張佳寧生日那一天，我沒去，等他們開完派對，張佳寧就用qq和我聊天：“你知道嗎?今天孫雨萌不知道怎么回事，在馬路上學貓叫！”這讓我很詫異，就回答：“應該是因為她太喜歡貓了吧！”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經病……我認為這也算是她的缺點吧。

她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對我沒這么做過，但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事：

那次，我看見別的同學在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來，孫雨萌看見了非常生氣的說：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎?要愛護世界上對我們有益的每一個生靈，你知道嗎?”“知道了，謝謝你教導我~”我默默的答道。

運動會時，我們班的同學開始跑了，其他同學紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是孫雨萌就寫日記說：“我們班同學開始起跑，同學們都到了前面，個個沒素質，連韓宇萱也一樣！”她讓我看了看，便說：“體委就要做表率，不可以和其他同學一樣，你更要注意素質！”“我知道了，謝謝！”她就是喜歡這樣。我估計，只有我和他的死黨還有她的四結義可以受得了她的如此嘮叨。

這就是我的朋友，也是我心中的牛人——孫雨萌。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十七

大千世界無奇不有，更有那些牛人讓人一輩子也不會忘記。這不，我們班就有三個這樣的牛人。

一“磨牙”愛好者

大概是牙齒長得越來越快了吧，他卻有一大嗜好“磨牙”。更讓我驚奇的是他磨牙，不用其他物件，只用鋼筆。一天上午，我下課后出去轉了一圈，正哼著小曲回到教室。等我這場悲劇已經晚了，因為我剛進教室門，一眼就看到了他手中拿著我心愛的一支鋼筆，正要開始“磨牙”。我驚叫起：“來、來人啊，搶劫了，警察叔叔快來呀。”

我用盡了全身的力氣，才從他那鋒利的牙齒下救回了滿是牙印的筆。剛準備坐下又聽到一聲“啊”額慘叫，把我嚇出一個寒戰。原來是他將魔爪伸向了后面那位同學，那位同學還來不及去搶救，鋼筆也已經布滿了牙印。還好我搶得快呀，否則估計上午沒有鋼筆用了——我心有余悸。

二尖叫大王

這個同學嗓門極大，大得恨不得讓同學們耳膜震裂。看，一個同學不知何時與他發生口角，這下可好了，只見他氣運丹田，深吸一口氣，張大口目視前方，大吼：“我——跟——你——沒——完。”這讓教室里毫無防備的同學們，恨不得嚇得渾身打了個哆嗦。

三移動炮臺

他是我們班一大“武裝力量”，被我稱為“大型全自動高速移動炮臺”，以防彈肚皮和撞擊用大腦袋而聞名于全班。

你看，他那體型恨不得200斤開外，是個十足的大胖子。一天，一位同學被他欺負，挨他撞了一下，結果彈開了一米遠。還有一位打抱不平，被他連撞了兩次，竟當時就碰到到墻上去了。這座移動炮臺誰也不敢去和他對撞了——當然，他被老師狠狠批了一頓，再也敢欺負同學了。

這就是我們班的三位牛人很“牛”，不要因為好奇或者不信我說的`而去嘗試著挑釁他們哦。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十八

最近看到同學們語文課上在寫班里的牛人，我不禁想起了幾位同學，他們確實是牛人，我自嘆不如。

人才濟濟的二班還有很多牛人，第二個進入我腦海的就是他了。他是如此之牛，以至于我好幾次都要請他幫忙，因為我自己實在是無法解決問題了。

如果你不了解他，單看他的外表，會以為他是個愛運動的男生，因為他長得瘦瘦高高，可以說相當帥氣。

但當你看到他折出和鉛筆尖一樣小的千紙鶴的時候；看到他隨手就能將一張紙變成精美的剪紙作品的時候；看到他把橡皮或粉筆加工成各種完美形狀的時候；看到他將報紙變成各種兵器的時候，你一定會大吃一驚的。

一次，我們一起學折一種能飛得很快的紙飛機，當我和另一名同學還在盡力弄懂上一步該怎么做的時候，他早就把下一步做好了。只見他手指靈活的翻動著那張紙，眨眼功夫，一架折法復雜的紙飛機已經在眼前了。

他筆下的各種花鳥也精細逼真。看到他喜歡畫畫的樣子，讓我想起了初中時的自己。那時的我是班級板報組的主力，還經常給學校出板報，最喜歡把自己關在房間里半天，什么也不干，就一心做自己喜歡的事情——畫畫。

不過他還有個絕活兒，遠遠超過我，讓我經常請他幫忙，那就是把已經被拆的亂七八糟的修正帶重新修好。我女兒的修正帶，全是他幫忙修好的，至于班里同學的，修的就更多了！

班級的黑板不好推了，他能手到病除。門后的門吸松動了，他也能恢復原樣。

原來，他不是個運動型男生，而是個心靈手巧的內秀男生。

曬一曬我們班的牛人初中范文（19篇）篇十九

恰同學少年，風華正茂；數風流人物，還看咱班。

——題記。

綠茵場上，跑道鮮紅。“嘟---”體育老師吹響了奪命連環哨，同學們你追我趕、互不相讓，小計同學更像離弦之箭，“嗖”地從我們身邊穿過，“南瓜頭”發型一秒變成“爆炸式”，只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚嘆中，又一個如鬼如魅的影子飄過，無聲無息，卻已距小計一步之遙。“吳昊駿！”“是他，光速小飛俠！”前面的小計同學著急了、發狠了、忘情了，向前飛奔，而緊隨其后的吳昊駿，兔起鶻落，迅捷無比，眨眼間已將小計同學拋在身后，令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草，對手鑒實力，吳昊駿確是一匹“駿馬”！

彩旗飄飄，舞臺華美。他一襲黑衣，傲然挺立，如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中，響起他雄渾的男中音：“我們從春秋戰國的鼓點中走來，順著千軍萬馬的足跡，在文韜武略的傳說中感懷……”聲音起初如泉水叮咚，繼而如巖漿噴發，最后如浮云裊裊，聽眾的心如一張琴，被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉，時而激昂，時而震顫，久久不能平息。承宇昂，果然氣宇軒昂！

“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的'淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”牛人，我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心擇善而從。