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最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)

時間:2025-06-13 作者:薇兒

教案模板是一份系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計文件,它能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。小編為大家整理了一些教案模板的案例,希望能夠為廣大教師提供有益的參考。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一

本節(jié)課選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元《百分數(shù)(一)》第一課時的內(nèi)容,本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過小數(shù)和分數(shù)相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的,后面會學(xué)習(xí)求百分率、求一個數(shù)的百分之幾、求一個數(shù)比另一個多或少百分之幾等百分數(shù)的相關(guān)運算,故而本節(jié)教材起到了承上啟下的作用。

接下來談?wù)剬W(xué)生的實際情況。這一階段學(xué)生的觀察、概括能力都已經(jīng)得到一定的發(fā)展,但是還具備活潑好動、注意力不集中等特點,所以根據(jù)學(xué)生情況,我會使用更加帶有啟發(fā)性的方式教學(xué),鼓勵學(xué)生開放思路,并對其加以正確的指導(dǎo)。

根據(jù)以上對教材的分析以及對學(xué)情的把握,我制定了如下三維教學(xué)目標:

(一)知識與技能。

理解百分數(shù)的意義,掌握百分數(shù)的讀法和寫法。

(二)過程與方法。

通過觀察、書寫的過程,提高觀察能力,提升數(shù)感。

(三)情感、態(tài)度與價值觀。

體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。

我認為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,從教學(xué)內(nèi)容上說一定要突出重點、突破難點。根據(jù)授課內(nèi)容可以確定本節(jié)課的教學(xué)重點是:百分數(shù)的意義,百分數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)難點是:理解百分數(shù)的意義。

現(xiàn)代教學(xué)理論認為,教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,教學(xué)的一切活動必須以強調(diào)學(xué)生的主動性、積極性為出發(fā)點。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將采用講授法、練習(xí)法、小組討論法等教學(xué)方法。

下面我將重點談?wù)勎覍虒W(xué)過程的設(shè)計。

(一)導(dǎo)入新課。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用情境導(dǎo)入的方式,通過一家人某一年的恩格爾系數(shù)表,講解恩格爾系數(shù)的作用,并利用大屏幕展示其中的百分數(shù),請學(xué)生觀察這些數(shù)字。并提問:你們認識這些數(shù)字嗎?知不知道這些數(shù)字的含義?從而設(shè)置疑問,引起學(xué)生的好奇心,順勢引出課題:百分數(shù)的意義和讀、寫法。

通過這樣的情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過提問的形式引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而引出課題。

(二)講解新知。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二

《百分數(shù)的認識》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第六單元《百分數(shù)》的第一課時,是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)的認識、小數(shù)的認識、分數(shù)的認識以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進行的學(xué)習(xí),對于豐富學(xué)生的數(shù)感以及今后的百分數(shù)應(yīng)用等有重要作用。

教材中安排了“派誰去罰點球”以及“選種哪號種子”兩個主題情境,讓學(xué)生初步感知百分數(shù)產(chǎn)生的必要性和重要性,然后通過多方面、多層次的練習(xí)讓學(xué)生豐富對這一概念的認知,其主導(dǎo)思想是讓學(xué)生進一步感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系:數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),然后通過“問題情境——數(shù)學(xué)建模——解釋應(yīng)用”逐步地豐富和達成教育教學(xué)目標。

我們常說“用教材教”而不是“教教材”,要點就是不同的地方、不同的學(xué)生存在著實施方面的眾多的差異,我們要正視這些差異、要重視這些差異,適時地、適當?shù)馗木幗滩模瑥亩谩⒏行У赝瓿山虒W(xué)目標。

在我們這里,學(xué)生對足球是陌生的,許多同學(xué)對于“足球怎么比?”、什么是“點球”是毫無概念的,這樣的教學(xué)很難引起學(xué)生的興趣,也就無法真正地調(diào)動所有的學(xué)生參與到課堂中來。由此,我想就應(yīng)改編教材,選用學(xué)生感興趣的生活情境來引入。于是想到了“籃球”。學(xué)生對于籃球是熟悉的、是有感情的,許多學(xué)生還是此中的高手。籃球比賽中的一些規(guī)則等學(xué)生是有生活經(jīng)驗的,因此也是能夠很好建構(gòu)的。同時,還準備把第二個主題情境去掉,讓學(xué)生通過多元的訓(xùn)練來豐富對百分數(shù)的認知。

《國家課程標準》明確指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)活動,必須建立在學(xué)生認識水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”,其中包括:

a、籃球的東西,學(xué)生生活較常見,有的學(xué)生還樂于參與其中,對于罰球、三分球等是不陌生的。

b、生活中存在著較多的百分數(shù),學(xué)生在生活中或有所見、或有所聞。如衣服上、牛奶上等等。

這些為本節(jié)課的開展奠定了生活經(jīng)驗基礎(chǔ)。

a、知識經(jīng)驗。

小數(shù)的認識、分數(shù)的認識以及通分知識了掌握,為本節(jié)課學(xué)生的自主建構(gòu)百分數(shù)的意義,奠定了良好的知識基礎(chǔ),特別是通分的知識。

b、活動經(jīng)驗。

在五年的學(xué)習(xí)生活中,探究、合作、自主等學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著潛意識導(dǎo)向的作用,而眾多成功或不成功的經(jīng)驗也在正面或反面提供了問題索引。為本節(jié)課的開展,打下了較豐實的活動基礎(chǔ)。

我認為,一節(jié)課的預(yù)計至少要考慮四個要素:1、課程標準理念的把握,2、學(xué)情的了解與把握,3、教學(xué)內(nèi)容的了解與把握,4、教師個人特色的把握。不同的學(xué)情、不同的教師特色,上出來的課是各異的。而其中的一個關(guān)鍵要點是目標的確定。

目標是活動的指南,也是一節(jié)課成功與否的判斷標準。對于一節(jié)課具有重要的導(dǎo)向、評判的功能。本節(jié)課,在分析了教材內(nèi)容以及學(xué)情之后,我確定了以下三個目標:

知識目標:在具體情境中,讓學(xué)生感受到百分數(shù)產(chǎn)生的必要性和重要性,理解百分數(shù)的意義,會正確讀、寫、認百分數(shù),會比較百分數(shù)與分數(shù)之間的異同。

能力目標:通過學(xué)習(xí),進一步培養(yǎng)學(xué)生合作能力、探究能力、推理能力和語言交流能力等。

情感目標:進一步培養(yǎng)學(xué)生親數(shù)學(xué)的行為和樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

我們說的“以學(xué)認教”,說的是要以學(xué)生學(xué)的效果以及學(xué)的狀態(tài)來評判教師教的有效度,學(xué)生學(xué)的效果越好、學(xué)的狀態(tài)越好就說明教師教的有效度越高。因此,我們可知:教法與學(xué)法并不是截然分開的,我更傾向于把它們看作是“一體兩面”的事物,教法必須建立在學(xué)法的基礎(chǔ)之上。學(xué)生是怎么學(xué)的?學(xué)生希望怎么學(xué)?是我們在確定教法是應(yīng)深刻把握的。

高年級的學(xué)生對于學(xué)習(xí),他們渴求“有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)”,他們渴求能“自己學(xué)習(xí)”,因此,本節(jié)課我采取的學(xué)習(xí)方法是:

1、情境創(chuàng)設(shè)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生思考,在思考中交流,在交流中明悟。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自覺、自主、自動地投入到學(xué)習(xí)中來。

2、合作探究。在“推薦誰去?”的問題指引下,讓學(xué)生通過合作、交流、辯論、計算等,來感悟百分數(shù)產(chǎn)生的必要性,來突破百分數(shù)意義的理解;在多元的訓(xùn)練中,在說一說、寫一寫、比一比等,讓學(xué)生在探究中一步一步地逼近“數(shù)學(xué)真實”。

本節(jié)課,我將遵循“感知——建構(gòu)——應(yīng)用——拓展”的教學(xué)主線來開展教學(xué)。

師:同學(xué)們,今天老師帶來一些東西,這些東西上有一些數(shù),是我們以前我們沒有學(xué)過的,大家來找一找吧。

問:這些數(shù)你們認識嗎?引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書課題“百分數(shù)的認識”。

屏幕出示:某籃球比賽的情況。有一號、二號、三號三位選手。

1、出示投籃總數(shù)。

分別是20個、25個和50個。

問:推薦誰去參加比賽?你怎么想的?討論。

得出:只看投籃總數(shù)判斷不出誰去,還要看他投入了多少個。認識到這是個有缺失的信息。

2、出示投中個數(shù)。

分別是18個、23個和47個。

問:比較兩組數(shù)據(jù),想一想,誰是冠軍?為什么?討論。

這時可能學(xué)生會想到通過比較兩組相對應(yīng)數(shù)字的差,一號選手差2,二、三號選手各差3,從而認定是“一號選手為冠軍”。教師可引導(dǎo)學(xué)生進行反思,這樣的推理合理嗎?推理的方法適當嗎?這個結(jié)果可信嗎?等,或者通過反問來引發(fā)學(xué)生的思考:“如果老師也參加了,我投了一個球,沒有投中;這時我投的個數(shù)與投中的個數(shù)差1,我能否去比賽?”讓學(xué)生明了此中的不合理性,從而想出以“通分”的方法來建構(gòu)。

18/20=90/100,23/25=92/100,47/50=94/100,從而得出三號應(yīng)該去。

a、由分母是100的分數(shù)寫出百分數(shù)。

d、說說生活中的百分數(shù)所表示的意義。(p65頁,讀一讀、說一說)。

e、學(xué)生概括百分數(shù)的意義,接著看書進行完善]。

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

a、游戲——寫百分數(shù)。(讓學(xué)生獨立寫在紙上,然后用百分數(shù)進行交流。如我寫對了總個數(shù)的百分之八十,或我寫對了總個數(shù)的百分之九十,我寫對了幾個?等)。

b、涂涂寫寫。(p66頁,設(shè)計圖案第一小題,讓學(xué)生去數(shù)百格圖中藍色的格子數(shù),想出藍色格子占總格子數(shù)的百分之幾,再想出白色格子占總格子數(shù)的百分之幾,由此及彼,為今后的百分數(shù)的應(yīng)用奠定意識基礎(chǔ)。)。

2、應(yīng)用訓(xùn)練。

a、成語轉(zhuǎn)化。(用一個百分數(shù)來表示成語。如百里挑一、百發(fā)百中等)。

b、交際轉(zhuǎn)化。(如,這件事一定成功,百分數(shù)怎么表示?這件事完蛋了,百分數(shù)怎么表示?等)。

1、用一句含有百分數(shù)的話對自己本節(jié)課的表現(xiàn)或收獲進行總結(jié)。并送學(xué)生一句鼓勵的話,成功不僅要有1%的靈感,更要有99%的'汗水,如果我們每天進步一點,我們就100%可以成為有用的人。

2、收集生活中的百分數(shù),并說說怎么理解這個百分數(shù)。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三

大家好,我是今天的x號考生,今天我說課的題目是《百分數(shù)的意義和讀、寫法》。

新課標指出:數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展。今天我將貫徹這一理念從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程等幾個方面展開我的說課。

本節(jié)課選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元《百分數(shù)(一)》第一課時的內(nèi)容,本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過小數(shù)和分數(shù)相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的,后面會學(xué)習(xí)求百分率、求一個數(shù)的百分之幾、求一個數(shù)比另一個多或少百分之幾等百分數(shù)的相關(guān)運算,故而本節(jié)教材起到了承上啟下的作用。

接下來談?wù)剬W(xué)生的實際情況。這一階段學(xué)生的觀察、概括能力都已經(jīng)得到一定的發(fā)展,但是還具備活潑好動、注意力不集中等特點,所以根據(jù)學(xué)生情況,我會使用更加帶有啟發(fā)性的方式教學(xué),鼓勵學(xué)生開放思路,并對其加以正確的指導(dǎo)。

根據(jù)以上對教材的分析以及對學(xué)情的把握,我制定了如下三維教學(xué)目標:

(一)知識與技能。

理解百分數(shù)的意義,掌握百分數(shù)的讀法和寫法。

(二)過程與方法。

通過觀察、書寫的過程,提高觀察能力,提升數(shù)感。

(三)情感、態(tài)度與價值觀。

體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。

我認為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,從教學(xué)內(nèi)容上說一定要突出重點、突破難點。根據(jù)授課內(nèi)容可以確定本節(jié)課的教學(xué)重點是:百分數(shù)的意義,百分數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)難點是:理解百分數(shù)的意義。

現(xiàn)代教學(xué)理論認為,教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,教學(xué)的'一切活動必須以強調(diào)學(xué)生的主動性、積極性為出發(fā)點。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將采用講授法、練習(xí)法、小組討論法等教學(xué)方法。

下面我將重點談?wù)勎覍虒W(xué)過程的設(shè)計。

(一)導(dǎo)入新課。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用情境導(dǎo)入的方式,通過一家人某一年的恩格爾系數(shù)表,講解恩格爾系數(shù)的作用,并利用大屏幕展示其中的百分數(shù),請學(xué)生觀察這些數(shù)字。并提問:你們認識這些數(shù)字嗎?知不知道這些數(shù)字的含義?從而設(shè)置疑問,引起學(xué)生的好奇心,順勢引出課題:百分數(shù)的意義和讀、寫法。

通過這樣的情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過提問的形式引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而引出課題。

(二)講解新知。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四

本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的認識以及熟練掌握了通分的方法與技能之后進行的教學(xué),對于豐富學(xué)生的數(shù)感以及今后學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用有著重要的作用。例1通過三個層次的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生逐步理解百分數(shù)的意義。第一層次,呈現(xiàn)籃球隊投籃次數(shù)和投中次數(shù)的統(tǒng)計表,并提出問題。第二層次,將表中的幾個分數(shù)分別改寫成分母是100的分數(shù),并比較它們的大小,初步體會百分數(shù)的特點和作用。第三層次,揭示百分數(shù)的概念,介紹百分數(shù)的讀寫方法。在“試一試”與練習(xí)中進一步完善和理解百分數(shù)的意義,初步體會百分數(shù)與分數(shù)、比之間的聯(lián)系和區(qū)別,為進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)積累經(jīng)驗。

新課標的要求是“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的知識現(xiàn)狀和年齡特點,我制定了以下教學(xué)目標:

1.知識技能目標:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義,能正確地讀寫百分數(shù),體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.過程方法目標:讓學(xué)生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探究過程,體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。

3.情感價值目標:通過舉例和解釋生活中的百分數(shù),讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價值,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學(xué)科,因此在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然,更要知其所以然。通過認真分析教材,貫徹新課標的精神,并結(jié)合小學(xué)六年級學(xué)生的認知特點,在教學(xué)中我采用了以下教學(xué)方法:

1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

引入,從而激發(fā)他們的興趣和欲望。

2.知識遷移,以舊帶新。

對教學(xué)影響最大的是學(xué)生已有的知識,要利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗水平,巧妙的推進新課的教學(xué)。在學(xué)習(xí)百分數(shù)之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了如何求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,所以在這基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生逐步完成“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的學(xué)習(xí),使教學(xué)過程自然、順暢,讓學(xué)生在毫無壓力的情況下學(xué)會新的知識。

3.循循善誘,適時啟發(fā)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的是方法,而不是最終的結(jié)果。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式的提問,給學(xué)生指明方向,讓他們自己尋找問題的答案。

古人云:“授人以魚不如授人以漁”。現(xiàn)代教育要交給學(xué)生方法,交給他們終身受用的知識。因此在以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新課標理念下,我主要通過三個方面對學(xué)生的學(xué)法進行指導(dǎo)。

1.注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一。我尊重并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己內(nèi)心的想法,營造平等、民主、和諧的師生關(guān)系。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,敢于質(zhì)疑、樂于合作交流。在學(xué)習(xí)活動中分享成功的喜悅,建立成功的信心。

2.注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動化。

生活的中心是活動,課堂教學(xué)的本質(zhì)也應(yīng)該是活動,要讓學(xué)生“活”起來,必需先讓學(xué)生“動”起來。小組活動是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動形式之一。把數(shù)學(xué)教學(xué)與活動相結(jié)合,能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動機。

3.注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化。

把主動權(quán)交給學(xué)生,放手讓學(xué)生通過自主探索,合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式,主動進行學(xué)習(xí),這樣實實在在地把學(xué)生放到主體地位,使其參與到新知的探索過程當中。

我主要以先學(xué)后教,合作探究的形式,從六個方面進行教學(xué)過程的設(shè)計。

第一個環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,自主學(xué)習(xí)。

本節(jié)課我選擇了一個學(xué)生喜聞樂見的情境--籃球比賽為主題導(dǎo)入新課,出示學(xué)校籃球隊參加的三場比賽的統(tǒng)計表。提問:要知道三場比賽中哪一場投籃準一些,你認為可以怎樣比較?這一問題讓學(xué)生說出自己的想法,教師根據(jù)學(xué)生的回答,抓住關(guān)鍵,連環(huán)追問,引發(fā)學(xué)生的認知沖突,引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。學(xué)生帶著這樣的思考進入課本的自學(xué)環(huán)節(jié)。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五

本節(jié)課是北師大版第十冊第六單元第一課時的內(nèi)容。百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù),特別是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾”問題的基礎(chǔ)上進行的教學(xué),這一內(nèi)容是學(xué)習(xí)百分數(shù)與分數(shù),小數(shù)互化和用百分數(shù)知識解決問題的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。百分數(shù)在學(xué)生生活社會生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,大部分學(xué)生都直接或間接的接觸過一些簡單的百分數(shù),對百分數(shù)有了一些零散的感性認識,所以在教學(xué)中我從學(xué)生實際入手,讓學(xué)生在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題,真正體會“數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活”。

新課標的要求是“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。結(jié)合本節(jié)教材內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的知識現(xiàn)狀和年齡特點,我制定了以下教學(xué)目標:

1、知識技能目標:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義,能正確地讀寫百分數(shù),解釋百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、過程性目標:通過本課的學(xué)習(xí),真正體會數(shù)學(xué)的生活化,會主動的將生活中的數(shù)據(jù)加以收集理解。

3、情感態(tài)度目標:結(jié)合相關(guān)信息,對學(xué)生進行愛國主義與勤儉節(jié)約的思想品德教育。

4、個性品質(zhì)目標:在學(xué)習(xí)中充分的讓學(xué)生發(fā)揮個性特長,體現(xiàn)課堂中的生命化教育。

本著課程標準,在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點、難點。

教學(xué)難點:百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維,發(fā)展人的思維的重要學(xué)科,因此在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然,還要知其所以然。通過認真分析教材,貫徹新課標的精神,并結(jié)合小學(xué)五年級學(xué)生的認知特點,在教學(xué)中我采用了以下教學(xué)方法:

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

學(xué)習(xí)的最大動力是對學(xué)習(xí)材料的興趣,生活化、活動化的問題情境容易引發(fā)學(xué)生的興趣和問題意識,使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)。因此在導(dǎo)入新課時,我通過亞運會精彩瞬間與獎牌引入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)他們的求知欲望。

2、知識遷移,以舊帶新。

對教學(xué)影響最大的是學(xué)生已有的知識,要利用學(xué)生已有的經(jīng)驗水平,巧妙的推進新課的教學(xué)。因此在進行教學(xué)時可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知,在求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的基礎(chǔ)上,在老師的帶領(lǐng)下逐步完成“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的學(xué)習(xí)。使教學(xué)過程自然,順暢,讓學(xué)習(xí)新課變成是對已有知識的鞏固,讓學(xué)生在毫無壓力的情況下就學(xué)會新知識。

3、循循善誘,適時啟發(fā)。

教師要給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,而不是最終的結(jié)果。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式的提問,給學(xué)生指明方向,讓他們自己尋找問題的答案。

古人云:“授之以魚,受用一時,授人以漁,終身受用”。現(xiàn)代教育要交給學(xué)生方法,交給他們終身受用的知識。因此在以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的新課標理念下,要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

1、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一。我尊重并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自已內(nèi)心的想法,營造了平等、民主、和諧的師生關(guān)系。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,敢于質(zhì)疑,樂于交流合作。在學(xué)習(xí)活動中嘗到成功的喜悅,建立自信心。

2、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動化。

生活的中心是活動,課堂教學(xué)的本質(zhì)應(yīng)該是活動的,要讓學(xué)生“活”起來,必需先讓學(xué)生“動”起來。小組活動是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動形式之一。把數(shù)學(xué)教學(xué)與活動相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機。

3、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化。

把主動權(quán)交給學(xué)生,放手讓學(xué)生通過,自主探索,合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式,主動進行學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得積極,教師教得輕松活潑。這樣實實在在地把學(xué)生放到主體地位,使其參與新知的認知過程。

百分數(shù)的意義:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分數(shù),也叫做百分率或者百分比。

寫法:2。5%讀法:百分之十點五。

300%百分之三百。

百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別:分數(shù)百分數(shù)。

既表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系只表示兩個數(shù)量之間的。

也可以表示某個具體數(shù)量。倍數(shù)關(guān)系。

(這樣的板書設(shè)計力求簡明扼要、條理分明、布局合理,體現(xiàn)形式美和簡潔美。把知識的重點鮮明地展現(xiàn)在學(xué)生睛前。起到畫龍點睛的作用,加深學(xué)生的印象)。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六

今天我將要為大家講的課題是“百分數(shù)的認識”。首先,我對本節(jié)教材進行一些分析:

本節(jié)課是北師大版第十冊第六單元第一課時的內(nèi)容。百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù),特別是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾”問題的基礎(chǔ)上進行的教學(xué),這一內(nèi)容是學(xué)習(xí)百分數(shù)與分數(shù),小數(shù)互化和用百分數(shù)知識解決問題的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。百分數(shù)在學(xué)生生活社會生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,大部分學(xué)生都直接或間接的接觸過一些簡單的百分數(shù),對百分數(shù)有了一些零散的感性認識,所以在教學(xué)中我從學(xué)生實際入手,讓學(xué)生在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題,真正體會“數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活”。

新課標的要求是“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。結(jié)合本節(jié)教材內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的知識現(xiàn)狀和年齡特點,我制定了以下教學(xué)目標:

1、知識技能目標:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義,能正確地讀寫百分數(shù),解釋百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、過程性目標:通過本課的`學(xué)習(xí),真正體會數(shù)學(xué)的生活化,會主動的將生活中的數(shù)據(jù)加以收集理解。

3、情感態(tài)度目標:結(jié)合相關(guān)信息,對學(xué)生進行愛國主義與勤儉節(jié)約的思想品德教育。

4、個性品質(zhì)目標:在學(xué)習(xí)中充分的讓學(xué)生發(fā)揮個性特長,體現(xiàn)課堂中的生命化教育。

本著課程標準,在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點:百分數(shù)的意義。

教學(xué)難點:百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維,發(fā)展人的思維的重要學(xué)科,因此在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然,還要知其所以然。通過認真分析教材,貫徹新課標的精神,并結(jié)合小學(xué)五年級學(xué)生的認知特點,在教學(xué)中我采用了以下教學(xué)方法:

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

學(xué)習(xí)的最大動力是對學(xué)習(xí)材料的興趣,生活化、活動化的問題情境容易引發(fā)學(xué)生的興趣和問題意識,使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)。因此在導(dǎo)入新課時,我通過亞運會精彩瞬間與獎牌引入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)他們的求知欲望。

2、知識遷移,以舊帶新。

對教學(xué)影響最大的是學(xué)生已有的知識,要利用學(xué)生已有的經(jīng)驗水平,巧妙的推進新課的教學(xué)。因此在進行教學(xué)時可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知,在求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的基礎(chǔ)上,在老師的帶領(lǐng)下逐步完成“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的學(xué)習(xí)。使教學(xué)過程自然,順暢,讓學(xué)習(xí)新課變成是對已有知識的鞏固,讓學(xué)生在毫無壓力的情況下就學(xué)會新知識。

3、循循善誘,適時啟發(fā)。

教師要給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,而不是最終的結(jié)果。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式的提問,給學(xué)生指明方向,讓他們自己尋找問題的答案。

古人云:“授之以魚,受用一時,授人以漁,終身受用”。現(xiàn)代教育要交給學(xué)生方法,交給他們終身受用的知識。因此在以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的新課標理念下,要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

1、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是新課程的核心理念之一。我尊重并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自已內(nèi)心的想法,營造了平等、、和諧的師生關(guān)系。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,敢于質(zhì)疑,樂于交流合作。在學(xué)習(xí)活動中嘗到成功的喜悅,建立自信心。

2、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動化。

生活的中心是活動,課堂教學(xué)的本質(zhì)應(yīng)該是活動的,要讓學(xué)生“活”起來,必需先讓學(xué)生“動”起來。小組活動是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動形式之一。把數(shù)學(xué)教學(xué)與活動相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機。

3、注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化。

把主動權(quán)交給學(xué)生,放手讓學(xué)生通過,自主探索,合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式,主動進行學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得積極,教師教得輕松活潑。這樣實實在在地把學(xué)生放到主體地位,使其參與新知的認知過程。

百分數(shù)的意義:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分數(shù),也叫做百分率或者百分比。

寫法:2。5%讀法:百分之十點五。

300%百分之三百。

百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別:分數(shù)百分數(shù)。

既表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系只表示兩個數(shù)量之間的。

也可以表示某個具體數(shù)量。倍數(shù)關(guān)系。

(這樣的板書設(shè)計力求簡明扼要、條理分明、布局合理,體現(xiàn)形式美和簡潔美。把知識的重點鮮明地展現(xiàn)在學(xué)生睛前。起到畫龍點睛的作用,加深學(xué)生的印象)。

文檔為doc格式。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七

剛才傾聽了《百分數(shù)的認識》這一課,我受益匪淺,下面我談?wù)勛约焊邢搿1竟?jié)課教學(xué)設(shè)計清晰,層次感強。是一節(jié)真實和扎實的課。新理念的優(yōu)越性在課堂上得到充分展示,教學(xué)目標完成較好,充分體現(xiàn)了課堂的有效性。

1、課堂關(guān)注的是數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在本節(jié)課的教學(xué)中,各個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生認識到百分數(shù)在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用。此外,本課還安排了讓學(xué)生在實際生活中去收集百分數(shù)的活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。如此貼近學(xué)生生活的課堂,他們自然是積極投入。數(shù)學(xué)課堂正因為重回于生活中而顯得有活力了。

2、課堂關(guān)注的是學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗。對于現(xiàn)在六年級學(xué)生來說,他們對生活中百分數(shù)并不陌生,知道生活中經(jīng)常有%的存在。因此這節(jié)課知識生長點是建立在學(xué)生完整掌握分數(shù)意義以及比的概念、并對百分數(shù)已經(jīng)有一個模糊不清的感知基礎(chǔ)上的教學(xué),老師一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗。而師老師打破了原有教材的編排,創(chuàng)造性的使用教材,設(shè)計新穎有趣的問題情境,讓學(xué)生去感知百分數(shù)的產(chǎn)生過程,感知學(xué)習(xí)百分數(shù)的必要性。去喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,嘗試著自己去理解百分數(shù)的意義。從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)百分數(shù)的強烈欲望。

3、課堂注重的是以學(xué)生為主體。整節(jié)課中,學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體。導(dǎo)入是從學(xué)生身邊素材得來的,學(xué)生交流課前收集的資料喚起已有生活經(jīng)驗;百分數(shù)的意義是學(xué)生討論探究出來的;百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別是學(xué)生觀察習(xí)題分析比較出來的;百分數(shù)的作用是從分析信息中歸納出來的。在這一系列學(xué)習(xí)活動中,老師都是以一個合作者、傾聽者的身份出現(xiàn)。

4、結(jié)尾處的設(shè)計也很新穎,讓學(xué)生說說百分數(shù)的。

成語。

使得語文與數(shù)學(xué)融為一體實現(xiàn)了課程與課程之間的綜合又給人于耳目一新的感覺。最后讓學(xué)生說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受關(guān)注學(xué)生的情感體驗體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八

錄像課“認識百分數(shù)”由揚中實驗小學(xué)教師王泳老師執(zhí)教,該課除了具有目標明確、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹、教師素質(zhì)過硬等共性優(yōu)點外,還集中體現(xiàn)在教法學(xué)法、能力培養(yǎng)上的與眾不同,或者說是獨特的教師個性,那就是:教師每個環(huán)節(jié)都以學(xué)生為中心,以生活為載體,時時處處尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利,充分彰顯了新課改的理念,簡要地說表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、充分發(fā)掘?qū)W生生活資源,讓學(xué)生在生活區(qū)域中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。

無論是導(dǎo)入部分投籃命中情況、種子發(fā)芽情況的比較,還是新授部分開信息發(fā)布會交流收集的百分數(shù)講意義,這些素材的取得都無不是來源于學(xué)生的生活,都與學(xué)生的生活息息相關(guān),極為樸素,更為真切,學(xué)生理解深刻,接受順利,運用恰當,這不能不說是學(xué)生為“真”而“動”,因“實”而“悟”。

二、充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利,讓學(xué)生在發(fā)言交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

王老師在開始引入“百分數(shù)”的意義時,十分注意教學(xué)的漸進性、層次性,非常講究學(xué)生的學(xué)法,通過學(xué)生自己比較、投籃情況、發(fā)芽情況,得到“百分數(shù)”的概念;接著在指導(dǎo)“百分數(shù)讀寫方法”,也同樣做到學(xué)生自己去親歷體驗的過程,讓學(xué)生從收集的百分數(shù)中看看、說說、比比,從而得出寫的注意點、讀的順序;然后開信息發(fā)布會,講講你的百分數(shù)從哪里收集來,又表示怎樣的.含義,這樣做既可以使所學(xué)與生活相呼應(yīng),又可以用所學(xué)驗證生活知識,可謂一石雙鳥、事半功倍;乃至最后環(huán)節(jié)溝通分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系、區(qū)別和你本課完成任務(wù)的百分數(shù)都有意滲透學(xué)生的發(fā)言,其目的就是一個“服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)——發(fā)言為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)”。

充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在能力提升中感悟數(shù)學(xué)。

縱觀王老師這節(jié)課的教學(xué),王老師可謂教學(xué)設(shè)計匠心獨具,每每展開一個教學(xué)環(huán)節(jié),都相當注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,這主要體現(xiàn)在收集信息的能力、發(fā)言交流的能力、獨立設(shè)計的能力、解決問題的能力等等。這些能力的培養(yǎng),都可以在教學(xué)實施過程中找到影子,可稱俯首皆可拾。像發(fā)言交流的能力,整堂課王老師各個環(huán)節(jié)都精心貫徹、滲透;收集信息的能力,學(xué)生課前準備的百分數(shù)商標;獨立設(shè)計的能力,最后設(shè)計圖案并比較兩種顏色所占的百分比;至于解決問題的能力,則包括分析比較、總結(jié)歸納、靈活運用等多種能力,在溝通分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系、區(qū)別時就需要分析比較,在導(dǎo)出百分數(shù)意義、闡述新課收獲時就需要總結(jié)歸納,在完成教材“試一試、練一練、練習(xí)十九”時就需要學(xué)生靈活運用的能力。

綜上所述,王老師的這堂課是名副其實的優(yōu)質(zhì)課,這節(jié)課著力凸顯了“以生為本、以新課程為真”的要旨,因此它確確實實能登上“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源”的大雅之堂,我們一線的教師值得借鑒和學(xué)習(xí)。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九

我是今天的x號考生,今天我說課的題目是《百分數(shù)的意義和讀、寫法》。

新課標指出:數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展。今天我將貫徹這一理念從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程等幾個方面展開我的說課。

本節(jié)課選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元《百分數(shù)(一)》第一課時的內(nèi)容,本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過小數(shù)和分數(shù)相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的,后面會學(xué)習(xí)求百分率、求一個數(shù)的百分之幾、求一個數(shù)比另一個多或少百分之幾等百分數(shù)的相關(guān)運算,故而本節(jié)教材起到了承上啟下的作用。

接下來談?wù)剬W(xué)生的實際情況。這一階段學(xué)生的觀察、概括能力都已經(jīng)得到一定的發(fā)展,但是還具備活潑好動、注意力不集中等特點,所以根據(jù)學(xué)生情況,我會使用更加帶有啟發(fā)性的方式教學(xué),鼓勵學(xué)生開放思路,并對其加以正確的指導(dǎo)。

根據(jù)以上對教材的分析以及對學(xué)情的.把握,我制定了如下三維教學(xué)目標:

(一)知識與技能。

理解百分數(shù)的意義,掌握百分數(shù)的讀法和寫法。

(二)過程與方法。

通過觀察、書寫的過程,提高觀察能力,提升數(shù)感。

(三)情感、態(tài)度與價值觀。

體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。

我認為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,從教學(xué)內(nèi)容上說一定要突出重點、突破難點。根據(jù)授課內(nèi)容可以確定本節(jié)課的教學(xué)重點是:百分數(shù)的意義,百分數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)難點是:理解百分數(shù)的意義。

現(xiàn)代教學(xué)理論認為,教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,教學(xué)的一切活動必須以強調(diào)學(xué)生的主動性、積極性為出發(fā)點。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將采用講授法、練習(xí)法、小組討論法等教學(xué)方法。

下面我將重點談?wù)勎覍虒W(xué)過程的設(shè)計。

(一)導(dǎo)入新課。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用情境導(dǎo)入的方式,通過一家人某一年的恩格爾系數(shù)表,講解恩格爾系數(shù)的作用,并利用大屏幕展示其中的百分數(shù),請學(xué)生觀察這些數(shù)字。并提問:你們認識這些數(shù)字嗎?知不知道這些數(shù)字的含義?從而設(shè)置疑問,引起學(xué)生的好奇心,順勢引出課題:百分數(shù)的意義和讀、寫法。

通過這樣的情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過提問的形式引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而引出課題。

(二)講解新知。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十

《百分數(shù)的認識》它是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)的基礎(chǔ)上以及分數(shù)的意義和應(yīng)用,特別是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的教學(xué)基礎(chǔ)上設(shè)計的。它是進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的基礎(chǔ),特別是對于以后學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用,解決生活中的百分數(shù)問題起著舉足輕重的作用。

教學(xué)目標:

知識與技能:能正確地讀、寫百分數(shù),并理解百分數(shù)的意義;

情感態(tài)度與價值觀:在具體情境中,解釋百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點:

教學(xué)難點:

結(jié)合生活實際理解百分數(shù)的意義。

教法分析:

1.依據(jù)學(xué)生學(xué)情,以自主探索為主線,以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨,采用多媒體教學(xué)為輔助手段。

2.具體采用:創(chuàng)設(shè)情境----引導(dǎo)探索----合作交流----引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)----綜合概括等教法。

學(xué)法分析:

1.基于新課標指出:有效的數(shù)學(xué)活動,不能單純的記憶和模仿,動手操作,自主探索與合作交流才是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

2.具體方法:觀察思考---合作交流---綜合概括等。

3.通過讀一讀,寫一寫,說一說等活動環(huán)節(jié),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,激趣引入。

由網(wǎng)絡(luò)調(diào)查表小學(xué)生最喜愛的動畫片直接給出百分數(shù),引出課題。

引導(dǎo)學(xué)生分析表格中的百分數(shù),并教授百分數(shù)的正確讀、寫方法。

(二)探索交流,解決問題。

出示大量生活中運用百分數(shù)的實例,啟發(fā)學(xué)生思考百分數(shù)在生活中的作用通過四個探究活動進一步認識百分數(shù)。

探究活動四,再一次將生活中百分數(shù)的實例呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生自己說出百分數(shù)在句子中的含義,理解百分數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,表示的是一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾,通過板書再加強學(xué)生們的理解,最后通過趣味成語再一次加深對百分數(shù)意義的理解。

(三)回顧整理,反思提升。

1、帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)百分數(shù)的讀法、寫法和意義。

2、通過教師寄語讓學(xué)生思考99%的汗水再加上1%的靈感等于成功這句話的含義!

因為運用了大量多媒體課件,因此,板書就要簡潔、明了,我主要呈現(xiàn)出課題、由分數(shù)推算出百分數(shù)的過程和百分數(shù)的寫法及意義,讓學(xué)生可以通過板書了解到本課的主要內(nèi)容及重難點。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一

(1)要求學(xué)生用兩種方法獨立解答這道題,并說出分析思考的過程。

(2)比較觀察:這兩道題的結(jié)果相同嗎?為什么?

(讓學(xué)生通過討論得出結(jié)論,因為單位“1”的量不同,所以結(jié)果也不相同。這里培養(yǎng)了學(xué)生比較的能力。)。

4、完成第97頁的練一練2。

1、完成第98頁的對比練習(xí)。(說思考過程)。

2、完成第98頁第3題。

板演,說出思考過程,分析對比,說出兩道題有什么不同?

第98頁2、4。

2、搜集你身邊的數(shù)據(jù),編一道反映實際情況的百分數(shù)應(yīng)用題。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二

課始,胡老師讓學(xué)生觀看一段足球賽的視頻,在學(xué)生興趣盎然的時候,緊接著出示三位參賽隊員投球情況統(tǒng)計表,很顯然,學(xué)生在注意力非常集中的狀態(tài)下學(xué)習(xí),聽課效率應(yīng)該是很高的。胡老師先讓學(xué)生算出三名隊員進球個數(shù)占踢球總個數(shù)的幾分之幾,用以前通分的知識來比較這三個分數(shù)的大小,然后告訴學(xué)生分母是100的分數(shù)還可以改寫成另一種形式,進而揭示課題:百分數(shù)的認識。如此引入課題,不但深刻剖析比較了分數(shù)和百分數(shù)的相同之處,同時又說明了百分數(shù)的優(yōu)越性和學(xué)習(xí)百分數(shù)的必要性,進而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)百分數(shù)的欲望。

課中,胡老師始終圍繞百分數(shù)是表示“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”呈現(xiàn)了大量的素材,“現(xiàn)在,學(xué)生的視力情況不好,我市小學(xué)生的近視率是18%,初中生的近視率是49%,高中生的近視率是642%”、“我只完成了作業(yè)的80%”、“食品的合格率是32%”……,百分數(shù)的本質(zhì)就自然凸顯出來,學(xué)生很輕松地就理解了百分數(shù)的意義。接著,胡老師讓學(xué)生說說生活中的百分數(shù),數(shù)學(xué)課堂重歸于生活,孩子們每一個百分數(shù)的提出都與生活緊密聯(lián)系。特別是服裝面料的成分、汽車銷售情況、下載文件的進度等等,這些教學(xué)資源都與我們的'生活緊緊相連,學(xué)生并不陌生,這更說明生活中處處有數(shù)學(xué)。

整節(jié)課中,學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體。導(dǎo)入是從學(xué)生身邊素材得來的,學(xué)生交流課前收集的資料喚起已有生活經(jīng)驗;百分數(shù)的意義是學(xué)生討論探究出來的;百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別是學(xué)生觀察習(xí)題分析比較出來的。在這一系列學(xué)習(xí)活動中,老師都是以一個合作者、傾聽者的身份出現(xiàn)。

得頭頭是道,效果很好,起到了畫龍點睛的作用。最后,胡老師還送名言給學(xué)生:天才=99%的汗水+1%的靈感,讓學(xué)生進一步了解百分數(shù)在生活中的用途,同時又讓學(xué)生明白“天才”需要付出“汗水”,以此更好的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

教師語言簡練,干脆利落,并能對學(xué)生的發(fā)言能夠給與及時、恰當?shù)脑u價,較好地調(diào)控課堂氛圍,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

總之,整體看來這節(jié)課是由實際生活抽象出具體的數(shù)學(xué)問題,在嘗試解決數(shù)學(xué)問題的過程中關(guān)注學(xué)生對知識的理解程度與各種能力的形成情況,再將抽象的數(shù)學(xué)思想運用于解決實際生活中的問題。從而使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三

《百分數(shù)的認識》它是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)的基礎(chǔ)上以及分數(shù)的意義和應(yīng)用,特別是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的教學(xué)基礎(chǔ)上設(shè)計的。它是進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的基礎(chǔ),特別是對于以后學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用,解決生活中的百分數(shù)問題起著舉足輕重的作用。

教學(xué)目標:

知識與技能:能正確地讀、寫百分數(shù),并理解百分數(shù)的意義;

情感態(tài)度與價值觀:在具體情境中,解釋百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點:

正確理解百分數(shù)的意義。

教學(xué)難點:

結(jié)合生活實際理解百分數(shù)的意義。

教法分析:

1.依據(jù)學(xué)生學(xué)情,以自主探索為主線,以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨,采用多媒體教學(xué)為輔助手段。

2.具體采用:創(chuàng)設(shè)情境----引導(dǎo)探索----合作交流----引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)----綜合概括等教法。

學(xué)法分析:

1.基于新課標指出:有效的數(shù)學(xué)活動,不能單純的記憶和模仿,動手操作,自主探索與合作交流才是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

2.具體方法:觀察思考---合作交流---綜合概括等。

3.通過讀一讀,寫一寫,說一說等活動環(huán)節(jié),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,激趣引入。

由網(wǎng)絡(luò)調(diào)查表小學(xué)生最喜愛的動畫片直接給出百分數(shù),引出課題。

引導(dǎo)學(xué)生分析表格中的百分數(shù),并教授百分數(shù)的正確讀、寫方法。

(二)探索交流,解決問題。

出示大量生活中運用百分數(shù)的實例,啟發(fā)學(xué)生思考百分數(shù)在生活中的作用。

通過四個探究活動進一步認識百分數(shù)。

探究活動四,再一次將生活中百分數(shù)的實例呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生自己說出百分數(shù)在句子中的含義,理解百分數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,表示的是一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾,通過板書再加強學(xué)生們的理解,最后通過趣味成語再一次加深對百分數(shù)意義的理解。

(三)回顧整理,反思提升。

1、帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)百分數(shù)的讀法、寫法和意義。

2、通過教師寄語讓學(xué)生思考99%的汗水再加上1%的靈感等于成功這句話的含義!

【導(dǎo)語】的會員“iceisland”為你整理了“”范文,希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。《認識線段》說課稿......

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四

剛才傾聽了師小梅老師執(zhí)教的《認識百分數(shù)》這一課,我受益匪淺,下面我談?wù)勛约焊邢搿1竟?jié)課教學(xué)設(shè)計清晰,層次感強。是一節(jié)真實和扎實的課。新理念的優(yōu)越性在課堂上得到充分展示,教學(xué)目標完成較好,充分體現(xiàn)了課堂的有效性。

本節(jié)課的特點有:

1、課堂關(guān)注的是數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

在本節(jié)課的教學(xué)中,各個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生認識到百分數(shù)在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用。此外,本課還安排了課前讓學(xué)生在實際生活中去收集百分數(shù)的活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。如此貼近學(xué)生生活的課堂,他們自然是積極投入。數(shù)學(xué)課堂也正因為重回于生活中而顯得有活力了。

2、課堂關(guān)注的是學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗。

對于現(xiàn)在五年級學(xué)生來說,他們對生活中百分數(shù)并不陌生,知道生活中經(jīng)常有*%的存在。因此這節(jié)課知識生長點是建立在學(xué)生完整掌握分數(shù)意義以及倍比概念、并對百分數(shù)已經(jīng)有一個模糊不清的感知基礎(chǔ)上的,老師一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗。而師老師打破了原有教材的編排,創(chuàng)造性的使用教材,設(shè)計新穎有趣的問題情境,讓學(xué)生去感知百分數(shù)的產(chǎn)生過程,感知學(xué)習(xí)百分數(shù)的必要性。通過播放教師在生活中收集到的照片,去喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,嘗試著自己去理解百分數(shù)的意義。從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)百分數(shù)的強烈愿望。

3、課堂注重的是以學(xué)生為主體。

整節(jié)課中,學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體。導(dǎo)入是從學(xué)生身邊素材得來的,學(xué)生交流課前收集的資料喚起已有生活經(jīng)驗;百分數(shù)的意義是學(xué)生討論探究出來的;百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別是學(xué)生觀察習(xí)題分析比較出來的;百分數(shù)的作用是從分析信息中歸納出來的。在這一系列學(xué)習(xí)活動中,老師都是以一個合作者、傾聽者的身份出現(xiàn)。

4、結(jié)尾處的設(shè)計也很新穎,讓學(xué)生說說百分數(shù)的成語,使得語文與數(shù)學(xué)融為一體,實現(xiàn)了課程與課程之間的綜合,又給人于耳目一新的感覺,最后以一句天才=1%的靈感+99%的汗水富有哲理的格言贈送給學(xué)生,讓學(xué)生進一步了解百分數(shù)在生活中用途,同時又讓學(xué)生明白天才需要付出汗水,以此更好的激勵學(xué)生,努力學(xué)習(xí)!

課堂教學(xué)是美麗與遺憾并存的一組行為藝術(shù)。對于本節(jié)課的建議是:

百分數(shù)的讀寫這個環(huán)節(jié)教師主要引導(dǎo)學(xué)生進行交流的形式來學(xué)習(xí),但是可以充分展示學(xué)生的寫作練習(xí)。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五

李老師所上的這一節(jié)課《百分數(shù)的認識》是五年級下冊第六單元的內(nèi)容,她這一節(jié)課的設(shè)計非常清晰,一開始就創(chuàng)設(shè)一個罰點球的情境,出示一個統(tǒng)計表,讓學(xué)生討論派誰去把握性更大些,經(jīng)過討論,有的同學(xué)寫成分數(shù)并把分母通分成100,這樣就順理成章地引出百分數(shù),從中理解引用百分數(shù)的重要性(變于比較)。緊接著就領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)百分數(shù)的讀、寫法,為突出學(xué)生為主體這一理念,在這一環(huán)節(jié)中,李老師還來個反教為學(xué),讓學(xué)生當了一回老師。認識了百分數(shù)之后,李老師又借罰點球統(tǒng)計表和種子發(fā)芽實驗統(tǒng)計表來探究學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義,接下來就是鞏固練習(xí),在練習(xí)中探究分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別,最后讓學(xué)生學(xué)以致用,就在總結(jié)的時候也不乏對新知識的應(yīng)用。設(shè)計可謂用心良苦。

下面就本節(jié)課中的一些亮點和不足作如下點評:

一、綜觀全堂,這節(jié)課注意了學(xué)科的整和,注意了學(xué)生的聽、說讀、寫能力的培養(yǎng)。如:讓學(xué)生聽新聞解說,把收集到的百分數(shù)的意義說給同桌子聽、怎樣讀、寫百分數(shù),還有成語改寫百分數(shù),最后又用一句話說話自己的心情等。

二、說理清晰,不含糊,且各環(huán)節(jié)之間連接非常自然,過渡語起著承上啟下的作用。如在引出百分數(shù)之前,學(xué)生把表中得出的分數(shù)都化成分母為100,師問這樣做有什么好處?(便于比較)這樣就自然過渡到新知;在看成語聯(lián)想百分數(shù)的時候,師用“你們個個都是百里挑一的”過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)形式上注重合作交流。本節(jié)課雖屬一節(jié)講述為主的課,可操作性不強,但李老師也能迎課改潮流,注重合作交流。如:討論派誰去罰點球;同桌互相讀讀百分數(shù);把收集到百分數(shù)表示的意義與同桌說說;玩剪錘布的游戲時,互相合作,把課堂推向高潮。

四、最亮點的還在于她的練習(xí)設(shè)計,我聽過李老師的好幾節(jié)課,她在練習(xí)的設(shè)計上很善于挖掘教學(xué)資源,并且是學(xué)生熟悉的、能感悟到的資源。如學(xué)校附近攤點中食品的合格率為30;一次性筷子的事例;我國耕地少,人口多;課后小結(jié)時“100的熱情和99.9的滿意,0.1的遺憾”等等;這些都能很好地滲透愛國主義與環(huán)保意識等方面的思想教育。

她讓學(xué)生練習(xí)的形式也多樣,一般的設(shè)計都是出于習(xí)題,讓生練后你說我評他補充,而李老師是讓學(xué)生看了題目,想到什么就說什么,突現(xiàn)了自主,也開放了思維,還有新聞解說,真是花樣百出。

五、板書設(shè)計精、妙。主要位置板了百分數(shù)的意義和重要性,且用了彩色筆作重點提示,下面板書的百分數(shù)均為有代表性的:有分子小于、大于100的,有小數(shù)的;還有分母是100的,方便學(xué)生區(qū)別。這樣精練的板書,既能高度濃縮這一節(jié)課的內(nèi)容,有突出了重難點。

這一節(jié)課,從學(xué)生反饋的情況看,效果很好,既實現(xiàn)了目標和重點,又突破了難點。體現(xiàn)在:

1、學(xué)生會讀寫百分數(shù);

2、學(xué)生能說出收集的百分數(shù)的意義;

3、做游戲后能說出輸贏的百分數(shù);

4、能說出百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別,知道百分數(shù)不能帶單位等。

唯一不足的就是在本節(jié)課中,教師語言的感染力不夠,沒能很好地激起濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

總之,通過這一節(jié)課,我們不難看出,李老師功底是多么的深厚,備課是多么的深入,不愧是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六

下面就本節(jié)課中的一些亮點和不足作如下點評:

一、綜觀全堂,這節(jié)課注意了學(xué)科的整和,注意了學(xué)生的聽、說讀、寫能力的培養(yǎng)。如:讓學(xué)生聽新聞解說,把收集到的百分數(shù)的意義說給同桌子聽、怎樣讀、寫百分數(shù),還有成語改寫百分數(shù),最后又用一句話說話自己的心情等。

二、說理清晰,不含糊,且各環(huán)節(jié)之間連接非常自然,過渡語起著承上啟下的作用。如在引出百分數(shù)之前,學(xué)生把表中得出的分數(shù)都化成分母為100,師問這樣做有什么好處?(便于比較)這樣就自然過渡到新知;在看成語聯(lián)想百分數(shù)的時候,師用“你們個個都是百里挑一的”過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)形式上注重合作交流。本節(jié)課雖屬一節(jié)講述為主的課,可操作性不強,但李老師也能迎課改潮流,注重合作交流。如:討論派誰去罰點球;同桌互相讀讀百分數(shù);把收集到百分數(shù)表示的意義與同桌說說;玩剪錘布的游戲時,互相合作,把課堂推向高潮。

四、最亮點的還在于她的練習(xí)設(shè)計,我聽過李老師的好幾節(jié)課,她在練習(xí)的設(shè)計上很善于挖掘教學(xué)資源,并且是學(xué)生熟悉的、能感悟到的資源。如學(xué)校附近攤點中食品的合格率為30;一次性筷子的事例;我國耕地少,人口多;課后小結(jié)時“100的熱情和99.9的滿意,0.1的遺憾”等等;這些都能很好地滲透愛國主義與環(huán)保意識等方面的思想教育。

她讓學(xué)生練習(xí)的形式也多樣,一般的設(shè)計都是出于習(xí)題,讓生練后你說我評他補充,而李老師是讓學(xué)生看了題目,想到什么就說什么,突現(xiàn)了自主,也開放了思維,還有新聞解說,真是花樣百出。

五、板書設(shè)計精、妙。主要位置板了百分數(shù)的意義和重要性,且用了彩色筆作重點提示,下面板書的百分數(shù)均為有代表性的:有分子小于、大于100的,有小數(shù)的;還有分母是100的.,方便學(xué)生區(qū)別。這樣精練的板書,既能高度濃縮這一節(jié)課的內(nèi)容,有突出了重難點。

這一節(jié)課,從學(xué)生反饋的情況看,效果很好,既實現(xiàn)了目標和重點,又突破了難點。體現(xiàn)在:

1、學(xué)生會讀寫百分數(shù);

2、學(xué)生能說出收集的百分數(shù)的意義;

3、做游戲后能說出輸贏的百分數(shù);

4、能說出百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別,知道百分數(shù)不能帶單位等。

唯一不足的就是在本節(jié)課中,教師語言的感染力不夠,沒能很好地激起濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

總之,通過這一節(jié)課,我們不難看出,李老師功底是多么的深厚,備課是多么的深入,不愧是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七

錄像課“認識百分數(shù)”由揚中實驗小學(xué)教師王泳老師執(zhí)教,該課除了具有教學(xué)目標明確、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹、教師素質(zhì)過硬等共性優(yōu)點外,還集中體現(xiàn)在教法學(xué)法、能力培養(yǎng)上的與眾不同,或者說是獨特的教師個性,那就是:教師每個環(huán)節(jié)都以學(xué)生為中心,以生活為載體,時時處處尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利,充分彰顯了新課改的理念,簡要地說表現(xiàn)在以下幾個方面:

無論是導(dǎo)入部分投籃命中情況、種子發(fā)芽情況的比較,還是新授部分開信息發(fā)布會交流收集的百分數(shù)講意義,這些素材的取得都無不是來源于學(xué)生的生活,都與學(xué)生的生活息息相關(guān),極為樸素,更為真切,學(xué)生理解深刻,接受順利,運用恰當,這不能不說是學(xué)生為“真”而“動”,因“實”而“悟”。

王老師在開始引入“百分數(shù)”的意義時,十分注意教學(xué)的漸進性、層次性,非常講究學(xué)生的學(xué)法,通過學(xué)生自己比較、總結(jié)投籃情況、發(fā)芽情況,得到“百分數(shù)”的概念;接著在指導(dǎo)“百分數(shù)讀寫方法”,也同樣做到學(xué)生自己去親歷體驗的過程,讓學(xué)生從收集的百分數(shù)中看看、說說、比比,從而得出寫的注意點、讀的順序;然后開信息發(fā)布會,講講你的百分數(shù)從哪里收集來,又表示怎樣的含義,這樣做既可以使所學(xué)與生活相呼應(yīng),又可以用所學(xué)驗證生活知識,可謂一石雙鳥、事半功倍;乃至最后環(huán)節(jié)溝通分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系、區(qū)別和你本課完成任務(wù)的百分數(shù)都有意滲透學(xué)生的發(fā)言,其目的就是一個“服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí),發(fā)言為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)”。

縱觀王老師這節(jié)課的教學(xué),王老師可謂教學(xué)設(shè)計匠心獨具,每每展開一個教學(xué)環(huán)節(jié),都相當注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,這主要體現(xiàn)在收集信息的能力、發(fā)言交流的能力、獨立設(shè)計的能力、解決問題的能力等等。這些能力的培養(yǎng),都可以在教學(xué)實施過程中找到影子,可稱俯首皆可拾。像發(fā)言交流的能力,整堂課王老師各個環(huán)節(jié)都精心貫徹、滲透;收集信息的能力,學(xué)生課前準備的百分數(shù)商標;獨立設(shè)計的能力,最后設(shè)計圖案并比較兩種顏色所占的百分比;至于解決問題的能力,則包括分析比較、總結(jié)歸納、靈活運用等多種能力,在溝通分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系、區(qū)別時就需要分析比較,在導(dǎo)出百分數(shù)意義、闡述新課收獲時就需要總結(jié)歸納,在完成教材“試一試、練一練、練習(xí)十九”時就需要學(xué)生靈活運用的能力。

綜上所述,王老師的這堂課是名副其實的優(yōu)質(zhì)課,這節(jié)課著力凸顯了“以生為本、以新課程為真”的要旨,因此它確確實實能登上“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源”的大雅之堂,我們一線的教師值得借鑒和學(xué)習(xí)。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八

今天,很高興聽了施老師的《認識百分數(shù)》一課,受益匪淺。《認識百分數(shù)》是六年級上學(xué)期的內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了整數(shù),小數(shù),特別是認識了分數(shù)的概念以及用分數(shù)解決實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。下面,說說我的感想:

首先,課前,施老師安排同學(xué)們到生活中去收集百分數(shù),我們知道百分數(shù)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣,所以,課堂上學(xué)生們舉了很多例子。感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。借此,老師開始這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

其次,在課的最后一個板塊,施老師讓學(xué)生思考:關(guān)于百分數(shù)還有什么想知道的?老師放手,學(xué)生討論,這個環(huán)節(jié)很棒。學(xué)生圍繞百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別開展討論。孩子們認識到今天學(xué)習(xí)的百分數(shù)與分數(shù)有很大關(guān)系。百分數(shù)與分數(shù)都可以表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系,而百分數(shù)卻不能表示一個具體的數(shù)量。因此,它同分數(shù)既有密切的聯(lián)系,又有明顯的區(qū)別。在形式上,百分數(shù)的分子有的是小數(shù),有的是整數(shù);有的大于分母,有的小于分母;百分數(shù)不需約分。在讀法和寫法上,它們也不同。這一點,很值得我學(xué)習(xí),抓住本質(zhì),設(shè)計一兩個關(guān)鍵問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,討論,追尋,還課堂給學(xué)生。

另外,在細節(jié)的指導(dǎo)上,施老師很細致,比如像這樣的“給一艘輪船裝貨,已經(jīng)完成了75%”老師問,你是怎么想的?怎么理解的?緊緊抓住百分數(shù)的意義開展教學(xué)。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九

聽完胡老師執(zhí)教的《百分數(shù)的認識》后,我受益匪淺。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計清晰,層次感強,是一節(jié)真實而扎實的課,新理念的優(yōu)越性在課堂上得到充分展示,教學(xué)目標完成較好,充分體現(xiàn)了課堂的有效性,下面我談?wù)勛约焊邢搿?/p>

具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.設(shè)計上注重了數(shù)學(xué)知識來源于生活的思想。本課是一節(jié)概念課,一開始,胡老師先讓學(xué)生觀看一段足球比賽的視頻,緊接著出示了三位參賽隊員投球情況的統(tǒng)計表,過后,胡老師讓學(xué)生算出三名隊員進球個數(shù)占踢球總個數(shù)的幾分之幾,用以前通分的知識來比較這三個分數(shù)的大小,然后告訴學(xué)生分母是100的分數(shù)還可以改寫成另一種形式,從而揭示課題。在這些階段中,胡老師讓學(xué)生通過比一比、算一算等多種形式與方法來感悟?qū)W習(xí)百分數(shù)的重要性與必要性。

2.學(xué)案的編寫科學(xué)、合理、有條理,學(xué)案中設(shè)計了百分數(shù)的產(chǎn)生;百分數(shù)的讀法、寫法;百分數(shù)的意義;生活中的百分數(shù),分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別這五個內(nèi)容,全面地概括了百分數(shù)的內(nèi)容。

3.教師的點撥、引導(dǎo)到位,在學(xué)生展示的過程中,教師認真傾聽、及時點撥、引導(dǎo),關(guān)鍵處進行了重點強調(diào),有效地突破了重難點。

4.在講解百分數(shù)的意義時,胡老師緊扣生活。例如以“現(xiàn)在,學(xué)生的視力情況不好,我市小學(xué)生的近視率是18﹪,初中生的近視率是49﹪,高中生的近視率是64.2﹪”、“我只完成了作業(yè)的80﹪”、“食品的合格率是32.4﹪”等大量的生活材料來呈現(xiàn)百分數(shù)的意義。

5.教學(xué)語言簡練,干凈利落,評價及時、恰當,能較好地調(diào)控課堂,給學(xué)生創(chuàng)造了輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

6.結(jié)尾處的設(shè)計也很新穎,讓學(xué)生說說百分數(shù)的成語,使得語文與數(shù)學(xué)融為一體,實現(xiàn)了課程與課程之間的綜合,又給人于耳目一新的感覺,最后以一句“天才=1%的靈感+99%的汗水”富有哲理的格言贈送給學(xué)生,讓學(xué)生進一步了解百分數(shù)在生活中用途,同時又讓學(xué)生明白“天才”需要付出“汗水”,以此更好的激勵學(xué)生,努力學(xué)習(xí)!

整節(jié)課是由實際的生活抽象出具體的數(shù)學(xué)問題,在嘗試解決問題的的過程中關(guān)注了學(xué)生對知識的理解程度與多種能力的形成情況,再將抽象的數(shù)學(xué)思想運用于解決實際生活中的問題,從而使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

最新數(shù)學(xué)百分數(shù)的認識說課稿(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十

本節(jié)課是北師大版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第二單元百分數(shù)中的內(nèi)容,是在學(xué)生理解了百分數(shù)的的意義和寫法,掌握了百分數(shù)和小數(shù)的互化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,也為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分數(shù)的計算和應(yīng)用做準備。教材編排了41頁的例題。請看:例題是把這樣利率結(jié)合百分數(shù)的計算的。

教材這樣編寫的好處是知識要點明確,思路清晰,易于教師和學(xué)生把握,但這樣純數(shù)學(xué)計算的呈現(xiàn)方式也存在著一定的弊端,如沒有提供知識產(chǎn)生的背景,還有如何開展有效的數(shù)學(xué)活動進行學(xué)習(xí)等等,這些在教材中都沒有體現(xiàn)。學(xué)生不是一張白紙,有著豐富的生活體驗和知識積累。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)適合學(xué)生認知水平,建立在學(xué)生主觀愿望及知識經(jīng)驗上。提供充分活動和交流機會,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能思想及方法經(jīng)驗,加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生感受到利率與人們的生活、理財?shù)葘嶋H應(yīng)用息息相關(guān)。

學(xué)情分析:

根據(jù)教材特點,我也對學(xué)生做出了以下分析。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況還可以,同學(xué)之間的相互質(zhì)疑,解疑的能力有一定的水平。但學(xué)生在分析信息、處理信息的能力較薄弱,學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題和解決問題的能力不強。

目標設(shè)置:

根據(jù)數(shù)學(xué)課程標準與本課教材特點以及學(xué)生學(xué)情和設(shè)計理念,結(jié)合學(xué)生實際情況制定以下教學(xué)目標。

1、結(jié)合學(xué)生的生活實際,通過觀察、計算,主動探索的活動,認識利率,初步掌握利率計算及作用。進一步提高學(xué)生運用百分數(shù)解決實際問題的能力。

2、結(jié)合儲蓄等活動,學(xué)習(xí)合理理財,逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

重點難點:

進一步提高學(xué)生運用百分數(shù)解決實際問題的能力,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

“施之教,貴在得法”。教學(xué)方法運用的恰當與否,直接影響到課堂教學(xué)效果。新課標指出,要遵循學(xué)生的認知規(guī)律,重視培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。為了實現(xiàn)教學(xué)目標,順利地完成教學(xué)任務(wù),本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究的方法,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)的過程中。

同時,我試圖引導(dǎo)學(xué)生通過以下的學(xué)習(xí)方法掌握新知:

1、自主探究法,讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗自主探究解決問題的方法。

2、抽象概括法,讓學(xué)生通過抽象,概括出解決此類問題的一般方法。3、互助學(xué)習(xí)法,在互助合作中體驗成功的愉悅。

根據(jù)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)及六年級學(xué)生的認知規(guī)律和發(fā)展水平,優(yōu)化教學(xué)過程,實現(xiàn)“尊重學(xué)生,注重發(fā)展”的課堂教學(xué)要求,我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié):

一、激發(fā)興趣,喚起參與;

二、創(chuàng)設(shè)情境,探求新知;

三、充分練習(xí),鞏固新知。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣,喚起參與。

興趣是最好的老師,教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),重要的在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生。新課標指出,要讓學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

為了達到這個目的,必須在上課伊始就要抓住學(xué)生的心。而心理學(xué)的研究也表明,興趣是最活躍、最現(xiàn)實的心理成分,是一種趨向性的心理特征。因此,喚起學(xué)生對課堂的興趣,是促進學(xué)生主動發(fā)展的前提。所以根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特點,抓住如何理財(合理利用自己的零用錢)為切入口展開。近來全世界的范圍內(nèi)發(fā)生了金融危機,使得很多人的財富減值。那么如何使自己的財富不減值,或者是少減值,甚至升值,是一個值得探討的問題。我們能否有自己的方法使自己的財富保值?我相信,我的這段話一定能抓住學(xué)生的各種感官,充分調(diào)動起學(xué)生對課堂的關(guān)注度。蘇霍姆林斯基說:如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么這種知識的傳授只能使學(xué)生產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動情感的腦力勞動,學(xué)習(xí)就失去了味道。同時,在尊重教材的基礎(chǔ)上,我把本節(jié)課的教材設(shè)置做了適當改動。

二、創(chuàng)設(shè)情境,探求新知。

在這里我之所以沒有直接出示問題,就是想培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。愛因斯坦說過,“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”新課標也指出讓學(xué)生“初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會”。于是,本環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生提出不同的問題,就是想培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)生根據(jù)以往的知識經(jīng)驗,通常能提出四類問題。

第一類:存一年有多少利息?

第二類:存三年有多少利息?

第三類:存五年有多少利息?

第四類:存活期一年有多少利息?

如果學(xué)生提問不全,則老師可參與提問。

第一、第四類問題可讓學(xué)生直接列式,這樣既復(fù)習(xí)了舊知,也為下面難點的攻克做好了鋪墊。然后告訴學(xué)生今天我們重點解決第三類問題,同時引出課題:較復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題。

葉圣陶先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“當教師像是幫助小孩走路,扶他一把,要隨時準備放,能放手就放手。”這樣給了學(xué)生很大的探索空間去經(jīng)歷知識形成的過程,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在解決的過程中教師要注意巡視,遇到有困難的學(xué)生要及時予以幫助,同時也鼓勵學(xué)生做完后可把自己的想法說出來與同桌分享,如果不會也可向別人請教。這樣培養(yǎng)了學(xué)生互助合作的意識,在師生、生生互動的過程中學(xué)生的能力得到了鍛煉和提高。

三、充分練習(xí),鞏固新知。

“數(shù)學(xué)源自生活而應(yīng)用于生活”這句話充分說明了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。下面,我繼續(xù)沿著抗震救災(zāi)這一主線設(shè)置情境,安排了三個層次的練習(xí)。在練習(xí)的設(shè)計上,我兼顧了習(xí)題的層次性和開放性,使不同層次的學(xué)生都參與練習(xí),以求訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力、形成技能。

第一題的情境設(shè)計為希望工程捐款,在問題的設(shè)計上需要學(xué)生仔細思考,真正理解問題的含義后才能做對,鍛煉了學(xué)生的思維能力。

第二題目的是要檢驗學(xué)生對本課例題的理解程度。

第三題為開放性題目,可以讓學(xué)生的思維能力得到進一步的發(fā)展。

總之,作為數(shù)學(xué)教師,本節(jié)課我力求讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),在探究中提高,在合作中發(fā)展,體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動是師生交往、共同發(fā)展的過程。同時作為教育者的我更加注重在數(shù)學(xué)課中自然地融入思想教育,盡可能的使數(shù)學(xué)課堂凸現(xiàn)人文精神,使每一個孩子能力得以提高,情感得以升華!

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年度總結(jié)不僅是對個人成長的梳理,也是對團隊及組織的發(fā)展進行評估和規(guī)劃的重要依據(jù)。如果你正在準備寫一篇年度總結(jié),不妨參考以下范文,或許能給你一些寫作的幫助和指導(dǎo)。
作文要具備獨特的個人觀點和深度的思考,能夠引起讀者的思考和共鳴。隨著歲月的流逝,一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著光芒,下面為大家推薦幾篇經(jīng)典之作。星期天,我和爸爸、媽
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到各種不同類型的作文寫法和表達方式。范文范本能夠給我們提供寫作的參考和啟示,希望大家能夠善加利用。。茲證明汪芳(身份證號為____
作為教師,我們需要制定一份詳細而具體的教學(xué)工作計劃,以提高教學(xué)效果。大家可以參考這些教學(xué)工作計劃范文,掌握一些好的教學(xué)方法和策略。鑒于上學(xué)期在教學(xué)時間與方法上的
學(xué)習(xí)總結(jié)是對自己一段時間學(xué)習(xí)情況的回顧和總結(jié),有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高學(xué)習(xí)效果。在下面的范文中,我們可以看到不同學(xué)生對學(xué)習(xí)總結(jié)的理解和應(yīng)用方式,希望能
新聞報道可以提供各種觀點和聲音,幫助我們形成獨立的思考。以下是小編為大家收集的新聞報道范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。辭舊迎新,兔年將至,為了讓孩子們度過一個歡
閱讀范文可以讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的作品,培養(yǎng)審美情操。下面是一些經(jīng)典的范文范本,希望能為大家展示一些優(yōu)秀的寫作風(fēng)格和篇章結(jié)構(gòu)。強化信息化應(yīng)用水平提高競爭力
通過寫心得體會,我們能夠深入思考并從中獲得更多啟示。小編整理了一些關(guān)于心得體會的范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒,一起來看看吧。一建經(jīng)濟考試是對建筑行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)進
閱讀是培養(yǎng)人們思考能力和提高語文素養(yǎng)的重要方式,我們應(yīng)該多讀書、讀好書。如何綜合運用多種解決問題的方法是我們需要思考的關(guān)鍵問題。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,今天我說課的
人事管理的目標是不僅要激勵員工的工作熱情和創(chuàng)造力,還要與公司整體戰(zhàn)略相契合,為企業(yè)發(fā)展提供堅實的人力支持。以下是小編為大家整理的人事管理心得體會,希望對大家在實
教學(xué)計劃可以幫助教師提前預(yù)習(xí)和準備教材,有助于提高教學(xué)的專業(yè)性和針對性。這里整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃范文,供大家借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到一點幫助。
辭職報告是對自己職業(yè)生涯中得失的總結(jié),也是對公司和組織工作情況的反饋和建議。以下是一些辭職報告樣本,希望能對大家寫作辭職報告有所幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):從xx年初
在制定工作方案的過程中,需要充分考慮到實際情況和各種可能的變動。以下是小編為大家收集的工作方案范文,供大家借鑒和參考。工作計劃是對未來重要工作的最佳安排,具有很
在寫作時,我們要注重用詞精準、運用多種修辭手法來提升作文的文采和感染力。優(yōu)秀的作文注重感情表達,通過獨特的寫作手法引起讀者的共鳴和興趣。下面是一些寫作高手的范文
在自我介紹中,可以適度夸大自己的優(yōu)點,但不要夸大其辭,以免讓人感覺虛偽。小編整理了一些優(yōu)秀的自我介紹模板,供大家參考和借鑒。大家好!我是來自五(1)班的謝璐瑤。
通過演講稿的寫作和演講,小學(xué)生可以培養(yǎng)自己的語言表達能力和人際交往能力。以下是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿范文,希望給大家提供一些參考。親愛的老師們,親愛的學(xué)生
小班教案需要根據(jù)季節(jié)和幼兒的實際需求進行適當調(diào)整和改進。以下是一份小班教案的示例,可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教學(xué)理論。小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認識
廣告的內(nèi)容設(shè)計要求精準,考慮到目標受眾的喜好和需求,以便于與他們建立有效的溝通。借鑒成功的廣告案例,學(xué)習(xí)其創(chuàng)意和策略,以提升自己的廣告寫作能力。甲乙雙方在相互尊
范本的撰寫需要考慮到目標讀者的需求和期望,以滿足其閱讀和理解的需求。范文一:關(guān)于友情的范文,讓我們重新思考什么是真正的友誼。親愛的同學(xué)們:校園——個讓學(xué)生向往的
作文要具備獨特的個人觀點和深度的思考,能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。今天課外活動課,劉老師帶我們在
語言的準確性和流暢度是寫好作文的基礎(chǔ),我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的語言表達習(xí)慣。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些借鑒和參考。在我家的院子里有一棵參天大
通過自我介紹,你可以向他人傳達自信、友好和專業(yè)等積極形象。為了幫助大家更好地進行自我介紹,我們從各行各業(yè)的專業(yè)人士中挑選了一些典型的案例。我叫xx,來自廣西xx
教學(xué)工作計劃可以幫助教師合理安排時間,確保教學(xué)任務(wù)的順利進行。希望通過這些教學(xué)工作計劃范文的分享,能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生的全面發(fā)展。1、指導(dǎo)學(xué)生多途
年度總結(jié)不僅是對自己的要求和挑戰(zhàn),也是一種對自己的鞭策和激勵,它可以促使我們不斷提高自我,追求更高的目標和更好的未來。接下來,我們將會分享一些年度總結(jié)范文,希望
在寫申請書時,我們可以請教老師、輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)人士提供指導(dǎo)和建議,以確保申請書的質(zhì)量和邏輯性。借鑒申請書范文的結(jié)構(gòu)和思路,我們可以更好地組織和展示自己的優(yōu)勢。
教學(xué)計劃能夠明確學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容,使教學(xué)過程有條不紊、有序進行。接下來是一些成功的教學(xué)計劃范文,希望能給教師們一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計的參考。主要目的和任務(wù)是:鞏固、擴大
入黨是我們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的開始,也是我們?yōu)閷崿F(xiàn)民族復(fù)興而努力的起點。對于即將成為一名合格黨員的同志們來說,以下是一份黨內(nèi)考察報告范文,供大家參考。
優(yōu)秀作文能夠打動人心,引發(fā)讀者共鳴,并通過文字傳遞出作者的見解和情感。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞椭笇?dǎo)。這個寒假,我讀完了《俗世
致辭可以通過運用修辭手法、故事、笑話等來引發(fā)聽眾的興趣和共鳴。小編特意整理的致辭范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭黄饋砜纯窗伞P氯嗽谟喕檠缟匣槎Y致辭可能會覺
家長會是家校互動的重要場合,家長可以與教師們共同探討孩子的問題,并共同尋找解決辦法。小編整理了一些家長會的經(jīng)驗和建議,希望對大家的家庭教育有所啟示。
優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分展現(xiàn)思想、情感和藝術(shù)表現(xiàn)力的文學(xué)作品。我們特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。童年,快樂的,但也有悲傷;是美好的,但也有痛
心得體會是在我們的成長、學(xué)習(xí)、工作和生活中對所經(jīng)歷的事物、經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和概括的一種重要方式,它可以幫助我們更深入地理解和把握所學(xué)所得,提高我們的思考和表達
通過寫一份辭職報告,我們能更好地總結(jié)工作經(jīng)驗,提升自我認知和職業(yè)成長。以下是小編為大家收集的辭職報告范文,僅供參考,希望能給大家在撰寫辭職報告時提供一些靈感和參
編寫一年級教案需要考慮學(xué)生的認知能力、興趣愛好和學(xué)習(xí)需求,使教學(xué)更加有效和有趣。提供給您的是一些精心準備的一年級教案示例,希望對您的備課工作有所幫助。
春節(jié)是一個傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的節(jié)日,人們在傳統(tǒng)慶祝方式的基礎(chǔ)上,也會融入一些現(xiàn)代元素,豐富節(jié)日的內(nèi)涵。閱讀下面的春節(jié)總結(jié),可以更好地了解不同人對這個節(jié)日的理解和感
行政工作負責(zé)制定和實施各項規(guī)章制度,確保組織運作的順暢和有序。接下來會分享一些行政管理的實操經(jīng)驗和技巧,希望對大家有所幫助。本人自20xx年就讀行政管理專業(yè)以來
優(yōu)秀作文通過豐富的描寫和細膩的表達,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。我沒有俊美的外表,但我
自我介紹是一種向他人描述自己的基本信息和特點的言辭,它可以幫助他人快速了解你。如果你還不知道如何開始你的自我介紹,下面是一些原創(chuàng)的范文供你參考。尊敬的園長及各位
崗位職責(zé)是指在某個工作崗位上所應(yīng)承擔(dān)的具體工作任務(wù)和職責(zé)范圍。請看下面這些崗位職責(zé)的案例,它們能夠幫助你更好地理解和處理自己的工作。夏季,氣溫炎熱,少年兒童不慎
我們常常會在年底或新年之初,撰寫一份年終總結(jié),以評估自己的成就和不足。以下是關(guān)于年終總結(jié)的一些范文,希望對大家能夠起到參考和指導(dǎo)的作用。20xx年已經(jīng)過去,在這
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書寫、語言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來閱讀的樂趣,我想我們都希望寫一篇優(yōu)秀作文吧。小編為大家整
檢討書不僅是對過去的反思和總結(jié),更是對未來的規(guī)劃和改進的一種表達方式。檢討書是不斷進步的動力源泉,讓我們一起來看看這些成功人士的經(jīng)驗吧。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:您們
半年總結(jié)是一個讓我們反思自己在過去半年中取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)的機會。以下是小編為大家收集整理的一些半年總結(jié)案例,希望能給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和參考。
每個月的總結(jié)都是自我進步的機會,是對上個月的工作進行總結(jié)和提高的過程。下面是一些非常實用的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家寫出一份優(yōu)秀的總結(jié)。我們存在三種自我
教師心得體會可以為教師的職業(yè)發(fā)展和教師素養(yǎng)的提升提供重要支持。以下是一些值得推敲和思考的教師心得體會,希望對各位教師的教學(xué)工作有所助益。清正廉潔是一位教師應(yīng)當具
學(xué)習(xí)總結(jié)是一個對自己學(xué)習(xí)成果的認可和肯定,讓我們更有信心和動力繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。學(xué)習(xí)總結(jié)的寫作是一門技術(shù)活,下面是一些學(xué)習(xí)總結(jié)范文的精華,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對工作表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種書面材料。它可以幫助我們反思過去的工作情況,找出問題和不足,從而提高工作效率和質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,
教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標制定的教學(xué)計劃,有助于教師合理安排教學(xué)過程。以下是小編為大家收集的四年級教案范文,供大家參考和借鑒。1、默讀課文,邊讀邊體會“處
優(yōu)秀作文是在語言表達和內(nèi)容思考上都達到了高水平的作品,它給人以啟示和共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來欣賞和借鑒其中的寫作技巧。五一放假我們?nèi)议_
公司是一種經(jīng)濟組織形式,它通過組織和管理各種資源來實現(xiàn)經(jīng)濟利益。以下是小編為大家整理的公司品牌建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn),希望能幫助大家提升品牌價值。確保給排水設(shè)備設(shè)施處
作為員工,轉(zhuǎn)正自我鑒定是了解自身職業(yè)成長和發(fā)展方向的必要步驟。轉(zhuǎn)正自我鑒定的寫作方法和技巧是我們需要掌握和運用的,下面是一些建議和指導(dǎo)。本人在xxxx年的一年來
在服務(wù)月期間,我們將積極參與各種志愿者服務(wù),為社會做出自己的貢獻。我們整理了一些成功的服務(wù)月推廣案例,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘職
對于過去一段時間的工作,我認為寫一份述職報告是必要的。在范文中,作者通過清晰的邏輯和詳細的描述,展示了自己在工作中的優(yōu)點和成果。銀行營業(yè)部主任述職報告,述職報告
在小班教案中,教師會根據(jù)幼兒的發(fā)展階段和興趣愛好進行內(nèi)容選擇和教學(xué)方法的設(shè)計。通過閱讀這些小班教案范文,大家可以學(xué)習(xí)到如何編寫具有創(chuàng)意和實用性的教學(xué)計劃。
工作匯報應(yīng)該客觀真實、簡明扼要,突出重點,注重數(shù)據(jù)和事實的支撐,讓讀者能夠清晰地了解工作內(nèi)容和成果。以下是一些經(jīng)過精心編寫的工作匯報模板,供大家參考和使用。
通過撰寫工作報告,能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鬟M行系統(tǒng)化整理和全面評估,發(fā)現(xiàn)工作中的不足和可改進之處。在寫工作報告時,借鑒一些精選的工作報告范文是一種很好的學(xué)習(xí)方式,以下是
德育工作計劃是學(xué)校教育的重要組成部分,旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上、正直謹慎的道德觀念。以下是一份經(jīng)過實踐驗證的德育工作計劃范文,希望對大家有所啟發(fā)。教師是接觸學(xué)生的時
站在國旗下,我們應(yīng)該思考如何保護環(huán)境和推動可持續(xù)發(fā)展。讓我們一起瀏覽以下國旗下的莊嚴儀式照片,感受那份家國情懷。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:你們好!西方有個感恩節(jié)
通過撰寫入黨轉(zhuǎn)正申請書,入黨積極分子可以更加深入地思考自己加入黨組織的初衷和責(zé)任使命,更好地肩負起黨員的義務(wù)和責(zé)任。接下來是一些寫入黨轉(zhuǎn)正申請書的經(jīng)典案例,希望
不同類型的報告范文有不同的撰寫格式和結(jié)構(gòu),需要因情況而定。通過閱讀其他人的報告范文,我們可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和表達方式,提升自身的寫作能力和專業(yè)素
在這美好的時刻,我代表主辦方向所有嘉賓表示熱烈的歡迎。在撰寫主持詞時,我們可以結(jié)合一些個人經(jīng)歷或趣聞軼事,增加親和力和趣味性。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,親愛的老
讀后感是我們與書本進行對話的方式,通過總結(jié)思考,將自己的思想和感情融入其中。下面是一些讀后感的精選范文,它們或許能夠喚起你對閱讀的熱愛和思考。《孩子們的秘密樂園
優(yōu)秀作文具有極高的審美價值和表達能力,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)寫作能力,爭取寫出更多的優(yōu)秀作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞吧。
當我們需要規(guī)劃自己的工作時,編寫一份工作計劃書是非常重要的。請看以下的工作計劃書參考文獻,里面有許多案例和經(jīng)驗可以幫助您更好地完成工作計劃的編寫。指導(dǎo)思想:心理
對于工程建設(shè)參與者來說,了解并遵守承包合同是必要的職業(yè)素養(yǎng)。承包合同范文中的條款和表述可以為我們提供啟示和借鑒。甲方:乙方:甲乙雙方按照中華人民共和國經(jīng)濟合同經(jīng)
活動總結(jié)可以讓人反思自己的行為和表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地改進和提升。以下是一些經(jīng)典的活動總結(jié)范文,希望能給你帶來新的思考和啟示。“綠色時尚環(huán)保生活”
策劃方案是指對某項活動、項目或計劃的目標、內(nèi)容、方法和實施步驟等進行系統(tǒng)設(shè)計和安排的書面文檔。這些策劃方案范文中的實施細節(jié)和執(zhí)行計劃能夠幫助你更好地規(guī)劃和安排項
范文范本可以為我們提供參考和借鑒,幫助我們更好地掌握寫作技巧和規(guī)范。以下是一些經(jīng)過專業(yè)人士審校的總結(jié)范本,希望能給您的寫作帶來幫助。法定代表人:________
初中教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一,能夠幫助教師合理組織課程內(nèi)容,提高教學(xué)效果。下面是一些實用的初中教案范例,供教師們在教學(xué)過程中參考使用。1、通過活動使幼兒對幾
學(xué)習(xí)的過程中,我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來是一些學(xué)習(xí)范文的分享,希望大家都能夠從中獲得一些收獲。從前,《論語》對我來說就像站在諾大的圖
優(yōu)秀作文通過獨特的人物形象、生動的場景描寫等手法,給讀者留下深刻的印象。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽?/div>
食品是人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈锲罚靡詽M足人們的生理需求。如果你對食品的安全和質(zhì)量有疑慮,不妨參考一下這份食品檢測報告。“安全、健康是人生法寶”。俗話說:“吃
通過制定教學(xué)工作計劃,可以使教師更加明確自己的教學(xué)目標,并有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。以下是一些優(yōu)秀教師總結(jié)的教學(xué)工作計劃,供大家參考學(xué)習(xí)。通過學(xué)生的感知
教師心得體會是教師在實際教學(xué)中對所取得的經(jīng)驗和教育教學(xué)思考的總結(jié)和概括。接下來,小編為大家分享幾篇優(yōu)秀的教師心得體會,希望對大家的教育教學(xué)工作有所指導(dǎo)和啟示。
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