在小班教案中，教師會根據幼兒的發展階段和興趣愛好進行內容選擇和教學方法的設計。通過閱讀這些小班教案范文，大家可以學習到如何編寫具有創意和實用性的教學計劃。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇一

設計思路：

從孩子興趣出發，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數”的含義，通過比較知道一個數的相鄰數有兩個，是比它大1和小1的數。活動通過情景和游戲相結合的方式進行，給幼兒創設一個輕松愉快的環境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數學活動的快樂，進而激發幼兒對數的興趣。

活動目標：

1、感知并理解相鄰兩數數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數。

3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點難點：

教學重點：知道相鄰兩數的數量關系，掌握10以內各數的相鄰數。

教學難點：理解相鄰數的含義，知道相鄰數間多1和少1的關系。

活動準備：

1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個。

活動過程：

一、小動物搬家。

[設計意圖：創設小動物搬家的情景來激發幼兒的學習興趣。]。

二、給小動物找鄰居。

1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看xx住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結多數小動物有兩個鄰居。

[設計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]。

三、給數字寶寶找鄰居。

5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數，引出相鄰數。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數，讓幼兒到前面展示。

[設計意圖：讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。]。

四、游戲。

1、找朋友。

請小朋友帶上有數字的動物頭飾，給數字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里?你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復幾次，看誰的反應快。

2、百寶箱。

出示百寶箱，裝有2～9的數字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數的兩邊，看哪組動作快又對，反復進行。

[設計意圖：在游戲中鞏固相鄰數的認識。]。

五、小結。

小朋友，我們今天學習的相鄰數，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

教學反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇二

對本次活動的反思：

a、活動《學習4的相鄰數》屬于新授課，在選材的過程中，我充分結合幼兒的對“鄰居”關系非常感興趣和幼兒對相鄰數有初步了解但沒有形成相鄰數的概念的現狀，結合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點，通過以故事講述和故事表演來激發幼兒進行主動探索的形式運用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。

b、在活動的過程中，我首先以游戲的'形式幫助幼兒復習“鄰居關系”、數的排列、數與數的關系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。其中，復習2—3》的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關系，從而為探索4、的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系，還需要老師的引導。

通過本次觀摩活動在數學教學方面的收獲：

（1）通過這次的觀摩活動，首先讓我學習到更豐富的數學教學方法，故事講述和表演為幼兒設置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數學學習和數學思維訓練都是非常有必要的。例如：jojo老師精心布置的場景，準備豐富多彩的游戲材料和頭飾等。

（2）數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。

（3）數量充足、色彩鮮艷的數學操作材料能最大限度地激發幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇三

1、看圖列算式，感知加減法算式表達的數量關系。

2、熟悉理解“又來了”“一共”“走了”“還剩”的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

3、相互出應用題給同伴猜加法還是減法。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

米手偶、1只小熊6只、背景圖一張、幼兒用具若干。

一、游戲：碰鈴(復習6以內的組成)。

師：嘿嘿嘿我的小鈴碰2下，你的小鈴碰幾下?

幼：嘿嘿嘿你的小鈴碰2下，我的小鈴碰3下。

小結：剛才我們把6以內的組成都復習一遍了，我們小朋友都很棒，自己來鼓勵一下。

好我們來看看今天誰要和我們做朋友?(米)今天我要來考考你們看誰本領最大。

1、1只小熊高高興興地來了，可是它一個人太沒勁所以它又叫來5只小熊，現在一共有幾只小熊?你用什么方法算的?(1+5=6)那你怎么知道是加法呢?因為它里面說又來了、一共這就是說越來越多了，所以要用加法算。

2、現在我們再來看看在這一題上來編出另外一道加法題和兩道減法題。(5+1=6)(6-1=5)(6-5=1)。

小結：我們發現嗎這四道題目都用到了數字1、5、6。而且這兩道加法題就像老師以前說過它應用了加法交換律，所以只是交換兩個加數位置，得數不變。其實這就是三數四題。

小結：嗯，我們小朋友真棒。我們知道6可以分成2和4，6-2=4、6-4=2。

4、現在老師要請你們和傍邊朋友一起來編算術題，看看哪一組本領最大，哪一組編的最好。

三、游戲：玩轉盤。

好現在我們一起來比一比看誰最最快，教師說出算術題孩子在轉盤上轉，看誰的動作最快答案又準確。活動延伸幼兒書寫6的加減算術題。

在學習6的加減法時，我首先復習了6以內的組成，目的是為學習6的加減法做鋪墊，利用拍手碰球的游戲把孩子們很快引入學習中來。我利用孩子們喜歡的小動物活動場面。由小熊來班中做客的畫面，引出教學內容。畫面生動活潑，既貼近孩子們的實際生活，又吸引了孩子們的學習興趣。孩子們認真觀察圖畫，形成概念，理解“一圖兩式”，首先讓孩子們把小熊分成兩組來觀察，問一共有多少只小熊?從不同的角度觀察，得出不同的算式。但是在教學中有些孩子還是不能從不同的角度去看，這時候教師應該在孩子解決的過程中，讓孩子體驗到事實就是一種擺法而已，這樣有利于孩子的掌握，清楚的明白一圖兩式的由來。通過復習組成，并引導孩子聯想，看到一組還能想到哪組，這樣有助于孩子在看到1+5=6的時候馬上可以想到5+1=6。還可以讓孩子舉例你還能想到哪些像這樣得數是6的“好朋友算式”。對于本次活動下來，絕大部分的孩子基本能掌握，那么老師就應該選擇“你的想法、你是怎么算的”，引導孩子思考計算的過程，從而導入借助6的`組成計算加減法，否則孩子很容易停留在自己已經會了計算結果上，而不去考慮計算的方法和過程，在孩子表述他用實物來算的時候，應及時引導升華為，因為1和5組成6，所以1+5=6結合情境，引導孩子們理解圖意，充分感受“一圖兩式”。接下來讓孩子們運用知識的遷移結合情境圖獨立地解決得數是6的加法問題，進一步鞏固和理解“一圖兩式”的意思。讓孩子們思考，看著小熊身上的不同之處來列出兩道加法算式。這樣便出現了兩道得數是6的加法算式，并讓孩子們進行講解怎樣看圖列式的，又進一步提高了孩子們看圖解決問題的能力。留給孩子們充分的思維空間，讓學習靈活地選擇，同時也有利于發展孩子的思維，激發孩子的學習動機。孩子們的學習興致較高，只是由于放得太開了，有的孩子說不到點上。所以活動中孩子們對加法的理解比較透徹。但對減法的理解，還有個別學生分不清總體和部分的關系，原因是在教學時間分配上，理解減法的時間較少，對減法部分還應該讓孩子充分的說說一圖兩式的列式根據，對加法意義的理解時間應該相應減少。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇四

1、通過日常生活中“起床”活動，學習5以內數的形成、數數、認識數字5。

2、激發學數學的興趣，知道數學在日常生活中的用處。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、5的'圓卡和數字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習紙若干。

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)。

（1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…？（小朋友一起點數）。

（2）扣紐扣：我們來數數，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？

（3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數1、2、3、4（復習4以內數）的形成。

（4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）。

（5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學習了數數，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數。

2、認識數字：5。

（1）5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示？

（2）觀察、討論：“5”像什么？

3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品并作統計記錄。

本節課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節課的優點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創新能力方面需要進一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發展。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇五

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

3、幼兒根據點卡上的圓點數，分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據發出的聲音次數，舉起相應數量的圓點卡片。

5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數量和特征，如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇六

活動目標：

1.了解10以內數字的相鄰關系。

2.通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習。

3.培養幼兒動手操作能力和交往能力。

活動重點：

讓幼兒充分的理解相鄰數的關系。

培養幼兒對數字的興趣，在游戲中互動學習。

活動過程：

1.導入。

小朋友們告訴你們一個好消息，想知道嗎?呂老師今天要帶小朋友去動物園玩(伴隨音樂)小朋友們排好隊讓我們乘上去動物園的車吧。小朋友你們看動物園里有這么多的動物，看看都有那些小動物(幼兒回答所看到的動物)一共有多少個小動物(一共有….個小動物)現在讓我們一起數一數，(唔唔唔唔….)小朋友聽，誰哭了?原來是小猴子，小猴子怎么了原來小猴子找不到自己的鄰居了，現在，讓我們幫助小猴子找到他的鄰居吧，誰能幫助他呢?(請舉手)原來小猴子的鄰居是…和…，那誰能告訴我小貓的鄰居是誰和誰呢(幼兒回答)動物園的管理員阿姨為了不讓小動物們在排錯隊，給小動物們變好了編號，小朋友仔細看，小動物的編號是幾號。老虎的鄰居是…和…。那么2的鄰居是1和3(再舉例說明)。

3.游戲《釣魚》。

4.《過大橋》。

5.《找朋友》。

小朋友你們玩的開心么?動物園的管理員阿姨，還送給小朋友們一個禮物就在小朋友的椅子后面，但有個小要求就是要找到他的好朋友，現在小朋友撿起你的小禮物，準備好了么?出發(伴著《找朋友》結束本次活動)。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇七

1、看圖列算式，感知加減法算式表達的數量關系。

2、熟悉理解“又來了”“一共”“走了”“還剩”的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

3、相互出應用題給同伴猜加法還是減法。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

米老鼠手偶、1只小熊6只、背景圖一張、幼兒用具若干。

一、游戲：碰鈴（復習6以內的組成）。

師：嘿嘿嘿我的小鈴碰2下，你的小鈴碰幾下？

幼：嘿嘿嘿你的小鈴碰2下，我的小鈴碰3下.、、、、、、

小結：剛才我們把6以內的組成都復習一遍了，我們小朋友都很棒，自己來鼓勵一下。

二、學習6的加法減法。

好我們來看看今天誰要和我們做朋友？（米老鼠）今天我要來考考你們看誰本領最大。

1、1只小熊高高興興地來了，可是它一個人太沒勁所以它又叫來5只小熊，現在一共有幾只小熊？你用什么方法算的？（1+5=6）那你怎么知道是加法呢？因為它里面說又來了、一共這就是說越來越多了，所以要用加法算。

2、現在我們再來看看在這一題上來編出另外一道加法題和兩道減法題。（5+1=6）（6-1=5）（6-5=1）。

小結：我們發現嗎這四道題目都用到了數字1、5、6。而且這兩道加法題就像老師以前說過它應用了加法交換律，所以只是交換兩個加數位置，得數不變。其實這就是三數四題。

小結：嗯，我們小朋友真棒。我們知道6可以分成2和4，6-2=4、6-4=2。

4、現在老師要請你們和傍邊朋友一起來編算術題，看看哪一組本領最大，哪一組編的最好。

三、游戲：玩轉盤。

好現在我們一起來比一比看誰最最快，教師說出算術題孩子在轉盤上轉，看誰的動作最快答案又準確。活動延伸幼兒書寫6的加減算術題。

在學習6的加減法時，我首先復習了6以內的組成，目的是為學習6的加減法做鋪墊，利用拍手碰球的游戲把孩子們很快引入學習中來。我利用孩子們喜歡的小動物活動場面。由小熊來班中做客的畫面，引出教學內容。畫面生動活潑，既貼近孩子們的實際生活，又吸引了孩子們的學習興趣。孩子們認真觀察圖畫，形成概念，理解“一圖兩式”，首先讓孩子們把小熊分成兩組來觀察，問一共有多少只小熊？從不同的角度觀察，得出不同的算式。但是在教學中有些孩子還是不能從不同的角度去看，這時候教師應該在孩子解決的過程中，讓孩子體驗到事實就是一種擺法而已，這樣有利于孩子的掌握，清楚的明白一圖兩式的由來。通過復習組成，并引導孩子聯想，看到一組還能想到哪組，這樣有助于孩子在看到1＋5＝6的時候馬上可以想到5＋1＝6。還可以讓孩子舉例你還能想到哪些像這樣得數是6的“好朋友算式”。對于本次活動下來，絕大部分的孩子基本能掌握，那么老師就應該選擇“你的想法、你是怎么算的”，引導孩子思考計算的過程，從而導入借助6的組成計算加減法，否則孩子很容易停留在自己已經會了計算結果上，而不去考慮計算的方法和過程，在孩子表述他用實物來算的時候，應及時引導升華為，因為1和5組成6，所以1＋5＝6結合情境，引導孩子們理解圖意，充分感受“一圖兩式”。接下來讓孩子們運用知識的遷移結合情境圖獨立地解決得數是6的加法問題，進一步鞏固和理解“一圖兩式”的意思。讓孩子們思考，看著小熊身上的不同之處來列出兩道加法算式。這樣便出現了兩道得數是6的加法算式，并讓孩子們進行講解怎樣看圖列式的，又進一步提高了孩子們看圖解決問題的能力。留給孩子們充分的思維空間，讓學習靈活地選擇，同時也有利于發展孩子的思維，激發孩子的學習動機。孩子們的學習興致較高，只是由于放得太開了，有的孩子說不到點上。所以活動中孩子們對加法的理解比較透徹。但對減法的理解，還有個別學生分不清總體和部分的關系，原因是在教學時間分配上，理解減法的時間較少，對減法部分還應該讓孩子充分的說說一圖兩式的列式根據，對加法意義的理解時間應該相應減少。

孩子們能認真觀察圖畫，理解“一圖兩式”，孩子們在把小熊分成兩組來觀察時，有的孩子觀察的較仔細，在從不同的角度觀察，得出不同的時個別幼兒較好。但是在教學中還是有一部分孩子不能從不同的角度去看，方法單一簡單。教師應該在孩子解決的過程中，讓孩子體驗到事實就是一種擺法而已，這樣有利于孩子的掌握，清楚的明白一圖兩式的由來。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇八

活動目標：

1、創設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。

2、感知加法算式所表達的數量關系。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

物質準備：

1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店。

(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅。

知識準備：

幼兒會以游戲的方式進行2的組成。

活動過程：

“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發吧，嗚嗚嗚，火車來嘍!”

師：“嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開?”

幼：“嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開。”

1、創設情境。

(1)“小朋友，看城堡王國到了，(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧。”

“看，第一層城堡，有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡里有幾條魚?(2條)噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)。

(2)理解“+、=”

“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)。

‘+’的用處可大了，它要把1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作)，加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結)。

小結：加號它把前面的數和后面的數合在一起，它的位置放中間。

“現在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發現了什么小秘密?”(一樣多)。

“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫‘等于號’，誰來找找它的'位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”

小結：等于號前面兩個數的結果和后面的數是相等的。

“現在我們把小魚都用數字來表示，也要用上‘+’‘=’，誰來試一試?(1+1=2)他用數字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)。

(3)幼兒動手操作。

“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上‘+、=’，列出式子后放在位上不動。”

(4)分享、交流。

“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。”

三、內化遷移——游戲：買水果。

“國王說，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了。”

教學反思：

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節課中，我已經了解到幼兒學了2的加法。充分發揮幼兒能力。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇九

活動目標：

(1)在游戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關系;。

(2)通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習。

活動準備：

數字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

活動過程：

游戲一、小動物來排隊。

孫悟空發禮物，每個孩子一個數字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當孫悟空說“呔”時，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。。可以反復玩幾次，練習1—10數序的排列。

游戲二、找朋友。

幼兒按1—10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉一個圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲三：小動物住哪里?

孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動物分別放在教師演示板上的1—10數字下邊的格子里。

小動物住在哪間房子里，哪個數字就表示哪個小動物。

如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

玩法：

1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數字;。

2、老師說數字，請幼兒說出數字代表的小動物的叫聲;。

3、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。

4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數字是幾。

活動結束：

表揚幼兒的積極參與，給幼兒發貼紙。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十

2.通過操作活動，讓幼兒初步建立早晚概念。

3.懂得早睡早起。

1.早上、晚上的背景圖。

2.蠟燭、臺燈、手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。

（一）利用圖片課件---認識早上和晚上.

1.教師出示"早上"的圖片。

師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰啊？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，）。

師：他們在干什么啊？

（幼兒自由回答，看圖）。

師：那你們說，圖片表示的是什么時候啊？是早上還是晚上啊？

（早上）。

師：你們從哪里看出是早上啊。

(因為有太陽，還有彩虹)。

2、教師歸納：天亮了，太陽升起來了,云朵出來了,天空中出現了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓在釣魚,小朋友們在開心的玩積木。.

師：那你們說，早上我們還要干什么啊？

（幼兒自由回答）。

3.教師出示晚上的圖片。

師：孩子們，你們看，那現在是什么時候啊？

（是晚上）。

師：你們從哪里看出來是晚上啊？

（因為有月亮，天黑了，寶寶也上床睡覺了）。

4.教師歸納：天黑了，月亮出來了，寶寶睡覺了。

（二）通過操作游戲，幼兒感知理解早晚。

師：小朋友們現在你們都知道了，早上太陽出來了，天是亮亮的，我們要起床，上學，來幼兒園學本領，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會變黑，月亮會出來，大家都躲進被窩里睡覺了。

師：那現在我們來做個游戲好不好啊？

開始游戲。

師：今天每個小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來幼兒園個上學學本領，晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）。

師：那你們一定要做到哦！

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十一

通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守

交通規則，注意交通安全，珍愛生命。

1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節目。

3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

20xx.1.10

三年級教室

一、猜謎揭示班會主題

白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

生：人行橫道線

主持人：猜對了。是人行橫道線。安全在你腳下，生命在你手中。實線，虛線，斑馬線，都是——（合）：生命安全線！（說慢點）

2、主持人：同學們，我們每天都要穿越馬路上學，放學，交通安全很重要，所以，今天的班會課的主題就是“安全出行，平安回家”。

二、認一認交通標志

1、主持人：其實交通部門已經根據不同的需要，在馬路上設立了各種交通安全標志，以提醒大家要注意交通安全。

2、（課件出示交通標志）

這兒有一些交通標志，我們一起來認一認。

學生辨認：禁止鳴喇叭，禁止停車，禁止行人通行，施工標志，注意安全標志，紅綠燈，緊急電話標志，停車場標志，允許調頭標志。

3、主持人：你們真能干！一下子認識這么多。生活中還有很多這樣的標志，只要我們做生活的有心人，你就會發現這個世界到處充滿愛，連這些不說話的標志都給予我們愛的提示，再看看崗亭上的交警。

（課件展示交警指揮交通的畫面）

三、交警指揮

1、主持人：不管是嚴寒，還是酷暑，他們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！今天，我們特地邀請了一位小交警，讓我們以熱烈的掌聲對他表示歡迎！

（小交警上場）

學生1：這是直行信號。

學生2：這是停止信號。

學生3：這是叫車輛靠邊停車。

學生4：這是叫車子減速慢行圖。

2、主持人：同學們真聰明！

四、安全知識問答比賽。

1、主持人：同學們，你們對交通安全知識了解有多少呢？下面讓我們一起進入交通安全知識大比拼，比一比那一隊的同學對交通安全知識了解得最多！

2、主持人：比賽分為必答題和搶答題兩個環節。首先是必答題，每小隊的同學回答題1題，答對了獲得一面紅旗。先由第一隊答題。

必答題：1、全國中小學交通安全日是幾月幾日？

答：3月30日

2、乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么？

答：易燃易爆等危險物品。

3、乘坐摩托車必須戴什么？

答：戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲？

答：12周歲。

3、主持人：現在必答題環節已經結束，接下來是搶答題，每小隊選派一個同學參加比賽。當我讀完題即可搶答，答對了也可獲得一面紅旗。請聽題：

搶答題：

1、交通信號燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色

2、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

答：不可以。

3、行人橫過車行道時，須走什么道？

答：人行橫道。

4．在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？

答：靠右邊行走。5、可以在馬路上學自行車嗎？

答：不可以。

6、雨天騎車可以打傘嗎？

答：不可以。

7、未滿16周歲可以騎電動自行車嗎？

答：不可以。

8、行人可以在高架橋上行走嗎？

答：不可以。

9、乘坐小汽車時從哪邊下車最安全，左邊還是右邊？

答：右邊

10、騎自行車可以載人嗎?

答：不可以。

11、公關機關交通管理部門的報警電話號碼是多少？

答：110。

12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全？

答：黃色。

4、主持人：比賽結束，讓我們一起來看看比賽的結果，第一小隊獲得x面紅旗，第二小隊獲得x面紅旗，第三小隊獲得x面紅旗，第四小隊獲得x面紅旗，今天獲勝隊就是第x小隊，祝賀你們！

五、看圖討論，明辨是非。

1、主持人：我相信，通過比賽，大家對交通安全知識一定有了新的認識和體會，那下面用你掌握的交通安全知識判斷下面的行為對還是錯，并說說為什么。

2、（出示圖片）學生辨析

六、真實講述

1、主持人：交通安全是一個永恒的話題，是一個關系到人生幸福的話題。可在我們的身邊就有這樣一些人，缺乏交通規則意識，一念之差，釀成了大禍。

2、看完這些圖片，你有什么感受？

4、主持人：人們常說“車禍猛于虎”，把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號殺手！我們再來看這樣一組數據：

（出示交通事故數據）

5、主持人：這血淋淋的場面，這觸目驚心的數字，向我們敲響了警鐘。同學們，在這一場場交通事故中，受害的只有自己一個人嗎？我們再來看這樣一組畫面。

（出示悲傷的圖片）

6、主持人：這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學們，你們平時生病的時候，爸爸媽媽是什么樣的心情？（學生說）

7、面對這些人，你感受如何？你有什么話想說？

8、主持人：同學們生病，爸爸媽媽的`心里就那么難過，那么傷心！更何況是面對失去生命的親人，他們心靈上所受的傷害遠遠比身體所受的傷害要多的多！一個生命的消失傷痛了多少人的心！

七、齊唱歌曲《祝你平安》

同學們，讓我們從今天開始嚴守交通規則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！讓我們齊唱歌曲《祝你平安》，在歌聲中寄托我們美好的祝愿。

（多媒體出示歌詞，音樂響起，全班輕輕起立，邊唱邊做動作）

《祝你平安》新詞：

你的車子檢查好了嗎?交通法規記在心上了嗎？

生活的路總有一些危險事。請你一定要警惕注意安全過得好。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？

人生自古總有許多突發事請你多做些防范快樂多于煩惱。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

你永遠都幸福是我最大的心愿。

八、總結，結束班會

1.主持人：請同學們坐下！最后，老師想送給大家一段話（多媒體出示）：

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。

2.希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，每天都高高興興上學，平平安安回家！

3.本次班會到此結束！謝謝大家！

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十二

一、活動目標：

1、通過日常生活中“起床”活動，學習5以內數的.形成、數數、認識數字5。

2、激發學數學的興趣，知道數學在日常生活中的用處。

二、活動準備：

1、5的圓卡和數字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習紙若干。

三、活動過程：

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)。

（1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…？（小朋友一起點數）。

（2）扣紐扣：我們來數數，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？

（3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數1、2、3、4（復習4以內數）的形成。

（4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）。

（5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學習了數數，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數。

2、認識數字：5。

（1）5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示？

（2）觀察、討論：“5”像什么？

3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品并作統計記錄。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十三

1.學習將三種實物分類計數，并按數量的多少排序。

2.嘗試對應實物個數畫出相應的點數。

3.幫助幼兒使用正確的量詞。

1.學習將三種實物分類計數，并按數量的多少排序。

2.嘗試對應實物個數畫出相應的.點數。

1.將三種實物分類計數。

2.嘗試對應實物個數畫出相應的點數。

1.大房子、大動物卡、筆。

2.小房子、小動物卡、筆、膠水等。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十四

1、發展幼兒的比較本事和思維的靈活性。

相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

1、導入活動。

“一些小朋友他們今日很開心，小朋友們想不想明白他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今日般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片。

（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2）“此刻讓我們走進這座房子，看看數字們是怎樣住的。”

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都十分的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。此刻我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數。

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。

（1）教師：“此刻有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。此刻我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一齊來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“此刻數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，并且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十五

1、認識數字及珠1、2、3、4、5。

2、通過游戲加深1、2、3、4、5，珠與譯數、數譯珠。

3、操作中體驗學習知識的樂趣。

《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》，錄音機；數卡、珠卡，胸前數卡和珠卡與幼兒數一樣多；大算盤；小算盤14把；老虎頭飾。

一、活動導入

小朋友今年是什么屬相年？（虎年）。小朋友你們都很聰明，今天老師扮老虎媽 媽，你們就扮小老虎好嗎？（好）。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌，小朋友要仔細的聽，聽完后，老虎媽 媽可要向你們提問題的。放兒歌《五指歌》，剛剛聽到的兒歌里有幾個數字？（5個）。都是什么呀？哪個小朋友能回答？（1、2、3、4、5），好！說明小朋友你們都認真聽兒歌了。出示數卡1問：小朋友1像什么呀？跟教師讀：（1像鉛筆來寫字），(2像小鴨水上漂)，（3像耳朵聽聲音）（4像小旗迎風飄）（5像秤鉤來賣菜）。好！小朋友回答的都很好。回答好的給個粘貼獎勵。

二、通過《神奇的手指》手指游戲，數在手指上的變化。

下面我們輕松一下，活動活動我們的手指，好！一起做《神奇的手指》游戲好嗎？放《神奇的手指》歌曲，跟老師一起游戲。

手兒搓搓，手指點點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，

我的手指多靈巧，我的手指變變變，

一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬，

兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，

三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵，

四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走，

五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷，

我用手指頭，變變變，我的手指頭真好玩。

三、數字在算盤上表示

讓幼兒回到座位上桌子前，小朋友數字很有意思的，它可以用手指表示，小朋友在想一想，數字還可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答？（算盤）出示大算盤，介紹算盤，四周叫框，橫的叫梁，豎的叫檔，上珠一個表示5，下珠一個表示1，小朋友今天數字寶寶1、2、3、4、5也想上算盤上，看看小朋友想一想辦法幫助數字寶寶們上算盤好不好？教師在算盤上示范撥珠，在看幼兒撥珠的情況，如有錯誤進行指導改正。

1——托1——去1； 2——托2——去2； 3——托3—— 3

4——托4, ——4；5 ——食指向下撥5——食指向上挑5。

四、通過游戲《兩只老虎》鞏固數譯珠，珠譯數

小朋友都很累了吧，下面老師跟你們一起游戲好嗎？把幼兒分成兩組，一組發數胸卡，另一組發珠胸卡，講游戲規則：這個數卡去找對應算盤上的珠卡，，珠卡去找對應的數卡，這就是一對好伙伴，一會放音樂，跟老師一起做動作，等音樂停的時候，就趕緊去找自己的伙伴，不要找錯了，手拉著手。游戲前先認一下自己的胸卡是什么，要記住。找一位教師先示范一次；放《兩只老虎》進行游戲。游戲結束，老師“老虎媽 媽帶著你們去打小松鼠，好不好？”好！（走嘍！）”

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十六

通過操作，感受聲音的數量變化。

1.課件-聲音：掛鐘

2.小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石

聲音

重點：數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數

1. 教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時稍用力，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內）

讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。

4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。

5.課件-聲音：掛鐘

讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十七

1、 手口一致地點數3以內的數量。

2、 對數數活動感興趣。活動準備： 磁性教具：小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊。

一、 學習從左往右按序和一致點數3以內的物體。

（1）在磁性板上出示小雞教具（1只）學習點數的方法。老師：今天爸爸媽媽來到我們班級，你們看哪個小動物也來了呢？（小雞）小雞怎樣叫？那來了幾只小雞呢？讓我們伸出右手的食指來數一數。

（2）出示2只小貓。“喵喵喵”誰來了？來了幾只？（老師做鏡面示范，）一只2只，（從左往右一個一個點數）一共有2只小貓。

（4）出示小兔子教具（3只） 有一種小動物可生氣了，它一跳一跳來到我們班級，你們猜是誰啊？（小兔子）我們一起來學學小兔子跳跳。我們來數數來了幾只兔子？（1、2、3）

二、 游戲“數一數”。

（1）請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片，在桌上擺成一排，然后按序從左右點數并說出總數。

老師：現在看老師拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齊，還要拿第3片，現在桌子上了幾片？（3片）我們大家一起來數數。

（2）現在請你數給你旁邊的好朋友聽聽。

三、 做練習。（活動中請阿姨將書發放給家長） 請幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關練習。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十八

1.明白物體有長有短。

2.學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3.能從周圍環境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

認識長短，明白物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

巧虎玩偶、多媒體ppt課件、兩根長短不一的紅繩。

1.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。

2.出示圖片，引出主題。

（2）經過談話法，引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒明白物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的？請你們找出來，說一說。

（讓幼兒根據以往的經驗，說一說如何比較長短）。

3.小結：明白物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。

2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一齊尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇十九

1、通過操作，感受聲音的數量變化。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石

數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數

1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。

4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。

最新小班數學教案學習（優秀20篇）篇二十

老師們不必擔心孩子不知道數字，其實許多家長在寶寶入園前，就已經讓孩子們熟知數字了。但是關于量詞，寶寶們就比較欠缺了。今天小魚哥哥就和大家一起分享一個認識量詞的小游戲，幫助孩子們了解什么是量詞，不同的量詞要如何正確使用。

通過直接的游戲過程，實物的操作過程，老師的講解，孩子自我的感官過程，發展孩子對量詞的概念和感知，并加深孩子對數字的了解和認識，并通過游戲刺激孩子并培養孩子對數學的興趣。

由紅，黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來。準備幾個空的飲料瓶子。

1，先在各個空瓶子上貼上號碼牌，記得，瓶子不能過多，否則數字太大，孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個瓶子，分別貼上一到五的號碼牌。

2，老師安排小朋友排好隊，按先后順序，聽從老師的話，按拿旗子的數量，以及放旗子對應的瓶子的號碼，把正確的顏色，并數量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里。

3，每次小朋友插旗子的時候，要讓小朋友念出來她插了幾只旗子，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。

4，等列隊的小朋友插完旗子后，老師和孩子們一一數插到瓶子里的旗子，然后老師根據不同的旗子數量，開始給孩子們說量詞。例如，插了好多的旗子的瓶子，老師可以說，這個號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插。

5，同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達的句子。例如，教室里如果有花，則讓孩子們說花朵的數量，或者是用總結性的量詞來概括。