春節是一個傳統和現代相結合的節日，人們在傳統慶祝方式的基礎上，也會融入一些現代元素，豐富節日的內涵。閱讀下面的春節總結，可以更好地了解不同人對這個節日的理解和感受。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇一

社會上有很多好人，當然，也會有很多好事。我的身邊就有這樣的一個好人——小博。他，個頭一般般，一雙小眼睛充滿著機靈的色彩。

說他是好人，當然他做個很多好事，萬件挑一，我就給你們講講那一件吧！那時還沒放暑假，我們都還在復習，準備著期末考試。那時，需要很多復習資料！我明白小詩的爸爸有打印機，就問小詩：“小詩，你能幫我打印復習資料嗎我會按照打印店付你錢的！”小詩回答道：“我盡量讓把我爸爸幫你打印吧！明天給你答案。”我高興的說：“就先多謝你啦！”

一天過去了，第二天，小詩對我說：“小茹，我爸爸說：‘不行，我家的打印機壞了！’就連我都要去外邊打印，這次不能幫你的忙了，對不起！”我遺憾的說：“沒關系，你有沒有錯，不怪你，我去外邊打印就好了！”

就在這個時候，小琳問我：“小茹，你打印了沒啊”我答道：“哪有這么快啊連賣家都沒有找到嘞！”“拿去小博那里呀他幫了我們好幾個打印資料呢！并且還不收錢呢！”這時，我的心頭油然升起一陣感激之情！這對于我來說就是雪中送炭呀！

之后，我才明白，小博給我們打印的資料，如果一齊收錢那可是一筆對于我來說不小的費用啊！這種為大家，為團體，為同學奉獻的精神，多難得啊！

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇二

轉眼間春節就要來到了，它坐著“時間飛船”來到這里!

一提到春節，我就想到了餃子。因為媽媽說，除夕是要吃餃子的，是見證新舊交替之時，迎接新年的到來!

不過吃飯之前可是要先做飯的，說著爸爸把和好的面和姥姥給我們準備的餃子餡兒端出來了，我搟餃子皮，媽媽和姐姐包餃子，而爸爸卻坐在一旁悠閑的看著春節聯歡晚會!一問才知道，原來爸爸是負責把我們包好的餃子下進鍋里去，所以，他只用等我們把餃子包好后下進鍋里煮熟就行了。

過了一會，爸爸把我們包好的餃子端進廚房，隨后又拿了一個盤子，讓我們繼續包餃子。包著包著，我和姐姐就忍不住玩了起來。我覺得搟皮的面太黏了，就撒了些面粉，可撒著撒著，我突然來了靈感，就用面粉畫起了畫，而姐姐則包起了形態各異的餃子，有枕頭、水母、元寶等形狀的餃子。

不知不覺中我們的臉上、鼻子上、和衣服上已經有很多面粉。爸爸從廚房出來了，他看到這種情景驚訝的喊道：“天啊!我的女兒怎么變成小面人了!”聽了爸爸的話，我們倆對視一看，頓時笑成了一團!

我們吃著自己動手包的餃子，和爸爸媽媽一起看著春晚，一直到12點的鐘聲敲響，和很多人一起迎接新年的到來!感到幸福極了!

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇三

今年，我一放假就去外婆家過春節。今年的春節跟往年不一樣，大年三十晚上下了一夜的大雪，給大地穿上了厚厚的、潔白的冬裝。

初一一大早，我興高采烈地在曬谷坪上和哥哥及小朋友們打起了雪仗。哥哥做了一個大雪球向我扔過來，我一閃身躲過了。突然，又一個雪球飛過來，砸在我手上。在這同時，我的一個又大又結實的雪球也在哥哥的身上開了花。哥哥剛把身上的雪拍干凈，不知又從哪里飛來一個雪球，擊中了他的頭，讓他成了白頭翁。只見他甩了甩頭，把頭上的雪弄掉了，接著又彎下腰，迅速地做了一個大雪球向我扔來。我立刻用拳頭擋開了，不料，又一個雪球擊中了我的嘴巴。哥哥哈哈大笑起來：“快來看啊，白胡子老爺爺來了!”我擦了一下嘴巴，也笑著追了過去：“別跑，炸彈來了。”就這樣，我們在曬谷坪上你追我趕。玩著玩著，身上冒汗了，新衣服也顧不上了，只聽見曬谷坪上不時地傳來我們的歡聲笑語。

這真是一個快樂的春節啊!小朋友們，你們也過了一個同樣快樂的春節嗎?

文檔為doc格式。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇四

我擔任六年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的教學任務。現將本學期語文教學工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。

定為課堂教學的終極目的。我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率。

學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用信息課上的網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇五

"爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。"這是宋代詩人王安石寫的《元日》，詩中寫了人們在春節放煙花，喝屠蘇酒、貼春聯。今天是除夕，我家也要貼春聯啦!

為了今天的春聯，昨天母親就讓我寫"生意興隆"這四個字。我認認真真寫了四張-,然后從中挑選了最滿意的`一張，準備貼在我家大門上。

吃過午飯，我和母親就開始貼春聯了。我們先把"福"字貼在大門上。我看母親把"福"字倒貼了，就好奇地問："母親，‘福’字為什么倒過來貼?"母親笑瞇瞇地告訴我："因為‘福’到了呀。"我恍然大悟，原來貼‘福’字還有講究呢。貼完‘福’字就開始貼春聯了，我負責扶椅子和遞膠布，母親貼春聯，不一會兒，大門上的春聯就貼好了。

該貼圍墻大門上的春聯了，因為外面大門很高，所以母親搬了一張梯子。我扶著梯子，母親有點怕高，只好讓父親來帖了，父親三下五除二就貼好了。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇六

在我們家里，春節從小年就開始啦。買年貨成了頭等大事，我們先在馬家羊肉館里買了一只小羊，又買了幾斤牛肉;還去了黃河邊上抓了幾條大鯉魚。把家里收拾收拾，到了十二月二十七那天回到了市里去過年。

到了大年三十那天，我們前往我的太奶奶家吃午飯。到家后，他們還在包餃子，我就自然的成為了運輸大隊長。所謂運輸大隊長，就是奶奶搟好面皮后，我就送往正在包餃子的二爺二奶。送完餃子后，就該切羊肉了。我看著爸爸一刀一刀切開羊肉，切開蘿卜連同羊肉一起放入沸水中去。不久，開飯啦。每人有一碗米飯，桌上的飯也是琳瑯滿目：有火腿、羊肉、牛肉。真是令人垂涎三尺。吃飯時，老爸他們還喝紅酒，個個喝的臉像高粱一樣漲紅。吃完飯后我也加入了收拾桌椅的行列，又是搬凳子、又是掃地。忙的不亦樂乎。晚上我們還看了春晚。

到了初一，家里更熱鬧啦。我的叔叔[其實只比我大4歲]帶我去放鞭炮。他先把頭的幾個小炮摘下來，露出了一根白線，那就是引線，他將引線點燃，告訴我馬上跑回屋，不一會兒，“噼里啪啦”的.鞭炮聲響起來了，一會兒，那幾百響的鞭炮才停止了放響。放完鞭炮，該磕頭了。磕頭是一種孝道的傳承，表示對長輩的尊敬，我的太奶奶特別講究這一方面，連我那一歲半的妹妹也不放過。磕完頭后，該給壓歲錢啦。姑奶給了我200元，二奶給了我200元，爺爺方，給了我20xx元。哼，老媽最摳門，連100塊也不給我，直接連壓歲錢都沒給。回到爺爺家后，我的姑夫也給了我1000元。

這就是我家那祥和的春節。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇七

轉眼間又猜到了周末的尾巴，想到自己這周的寫作任務又沒完成-----不是沒有靈感，只是自己太懶散。那只言片語（幾句“說說”）讓生活變得零碎；那不耐煩的抱怨，讓情感變得頹廢；那碌碌無為，讓時間不停地落淚。

人不能兩次踏進同一條河流——靜靜地走在義烏江畔，突然想起這個看似簡單又很深奧的哲學命題。

哎，想想可笑，就算誰踏進了，又怎么能刻舟求劍呢？

江水還是那么黑，習習秋風下柳樹還是也舍不得脫下綠襖。黃昏，漫步，看不清腳下的斑斑駁駁，卻真切地感受到那腳步的凌亂。生活本就是一條河，即使它清澈得足以見底，你看到的也不一定能抓到。因為有視覺的偏差，因為有眼界的高低。其實重要的不是我們要抓到什么，而是不要被它淹沒。你可以沒有能力讓水更清，但也別去攪渾大家的水。

“啾……啾……”猛然幾聲鳥叫，讓我抬起來頭：原來夢想的天空，它依舊很藍。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇八

我們家鄉每逢到春節都是熱鬧非凡，你看街上的行人都在逛商場，各種各樣的年貨，各種各樣的玩具，讓我可是非常心動的。

我們的除夕習俗其實全國都一樣，大家都要一起團聚吃飯，開開心心的吃。初一初二，晚輩都去給長輩拜年，而我們呢?可說是大豐收，紅包滿了自己的口袋，裝滿的是全家的幸福。元宵時，大家都得回去自己家放鞭炮，扒拉扒拉，非常熱鬧，大家都玩得很開心，街上掛滿了新異的燈籠，街上的人個個臉上掛滿了笑容，可見得春節多么熱鬧啊，我的家鄉就是這么熱鬧，這么喜慶，這么歡喜。

“百節年為首”，客家人與全國全省多數地方一樣，視過年為一年中最為隆重和歡樂的節日。人們很早就開始準備過年，九、十月開始曬番薯片、米糕片供過年油炸和炒食。“冬至”一到，開始蒸酒。年近三十，家家戶戶要蒸糖糕、做米果、殺豬、做豆腐、宰雞等，歡歡喜喜迎接新年到來。

十二月二十三日祭灶，二十三日晚飯后要把灶臺刷干凈，把舊的灶君取下燒掉，三十日晨把新像貼上，一送一迎，都要擺置酒肉、糖果、甘蔗、米果等，在灶前燒香、點燭、放紙炮。農歷十二月二十五日，入“年界”，加緊準備過年，外出的人都要趕回家過年。入年界限后，要教育小孩不能相罵，不能講不吉利的話。在入年界前后，要擇定吉日在屋內掃塵，打掃衛生。要清洗廚桌板凳，洗曬被褥蚊帳，干干凈凈過年。

大人小孩都要洗澡，穿上新衣，干干凈凈過年。各家廳堂還要陳設供桌，布置香案，擺起雞、魚、肉、果品等，敬奉祖先。除夕晚上，吃團圓飯，菜肴豐盛。桌上要多放幾副碗筷，以示請祖先回來一起過年。飯前，要先給祖先篩酒，將酒灑地，然后開始吃飯。席間，老人小孩吃雞腿，以示尊老敬幼。吃罷團圓飯，灶具要洗得干干凈凈，以備正月初一早上或全天吃素。晚上要守歲，辭舊歲，迎新春，每個房間要整夜燈火通明，叫“點歲火”，有些地方牛欄、豬舍也要點上燈。家長要給小孩發壓歲錢，有些地方還要給老人壓歲錢。

正月初一按《通書》規定的吉利時辰開大門，頓時鞭炮聲此起彼伏，響徹云霄。

正月初一早上吃素。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇九

夕陽西下，紅彤彤大大圓，鑲嵌在低矮天際。車奔跑在路上，風暖暖，外面世界，春光無限，萬般美好。

遠望，桃花燦若云霞，梨花潔白如雪，片片紅白相間云朵飄在山坡上，如夢似幻。地里小麥剛剛經過灌溉，綠油油麥苗，聽得見爭相拔節聲音。路旁綠化帶里，海棠花綻開燦爛笑顏，國槐嫩嫩金黃，織成一條錦緞，向路遠方漫漫伸展開去。垂柳借著風搖曳，輕柔撫摸著這匹錦緞。迎春花早已給這個美好季節，系上了精心編織金色腰帶。針葉松和側柏嚴肅站在路兩旁，強烈色彩沖擊著眼球，目不暇接，心也隨著暢快了起來。

湖邊。一片茂盛楊樹林，嫩嫩新葉，被風吹著翻來覆去跳著獨特舞步。喜鵲家，已經被這天然屏風遮住，鵲媽媽在孕育后代呢，不愿被打擾到吧。漫步林間，耳邊不斷傳來小鳥清脆悅耳啾啾鳴叫。碧波蕩漾湖面，波光粼粼，釣友們安靜坐在岸邊，聚精會神盯著湖面那個忽上忽下隨波浮動浮漂。干枯蘆葦，頭上還頂著去年蘆花，只是顏色有點暗淡，失去了往日繁華。新生蘆葦，蓬勃張揚著，給人新活力。遠處，一對野鴨在悠然自得相互追逐嬉戲。忽然，像喊了口令一樣，耳畔傳來青蛙合唱，這不是夏季枯燥呱噪，這聲音，聽起來溫柔，自信，甜蜜，充滿浪漫期待，這是愛情宣言！他們都在找尋那個共結一生伴侶和聲。

夜，慢慢降臨了，整個世界被黑色夜幕包裹嚴嚴實實，只有天上星星在調皮眨著眼睛……。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇十

臺灣著名作家林清玄說過一段引人深思的話語：今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會在今天掉下來，不要為明天煩惱，要努力的活在今天這一刻！，是的，每個人都在想著明天怎么辦？明天會發生什么事情總想著把今天的事事情做了，再把明天的事情一起做完，明天就可以休息了，可是明天又有明天的事情啊，如果你今天做了明天的事情，你明天就會想著要做后天的`事情！這就是一首詩中所說的明朝又有明朝事，所以永遠不要為了明天而煩惱，要有享受生活的心境，要好好的活過每一天！

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇十一

今天是20xx年的9月7號，新學期的第一天。上午9點整，而這時的天空晴空萬里、艷陽高照。而心情也有如天氣這般晴朗。20xx-2016學年度開學典禮正式開始了！

主席臺上響起了主持人宣布開始的聲音。我們群訓學員的成果展示表演當然是最后一個壓軸了啦！那首先是我們敬愛的李校長講話！當然校長的演講非常精彩也非常讓人記憶深刻，但最令人難以忘懷的還是頒獎環節！先是學生獎：老師說完請優秀學員家長代表上臺領獎時：那些家長排著整齊的隊胸前別著朵朵大紅花，自豪地走上領獎臺，而臉上洋溢著燦爛的笑容。而對她們而言，重要的'不是獎品，亦是那種引以為傲的自豪感。在太陽底下，而那些別在胸前的大紅花開的似乎更加燦爛了，那些晶瑩的獎杯閃閃發亮，拿獎品的意義也有了千斤重似得。

頒發完學生獎，緊接著是優秀教師獎。老師們都是非常非常優秀的，那各種獎項聽的人是眼花繚亂！因為老師們日復一日年復一年，辛勤而默默無聞的為學生奉獻。那獎杯就是一種精神上的支持與鼓勵，也是對他們無私奉獻的一種贊揚。但下一句話讓全場都目瞪口呆了：教齡滿20年的教師有x人！教齡滿25年的教師有x人！教齡還有滿30年的資深老教師x人！而據我所知還有一位黃老師教齡29周年大約30周年，遺憾沒在今年的30周年的教師里！此話一出震驚四座！教齡滿竟滿20年、25年30年之久！老師們在祖國的最后方默默無聞的為祖國培育棟梁之才。老師難道不是最令我們敬佩和最受人愛戴的嗎？想想20年前，我媽才13歲；25年前，我媽才7歲；30年前，我媽才3歲！而連我們的家長都還在學校學習時，老師就開始了他的教學直到20xx年的今天。沒準老師是把我們的家長培育長大后又遇上了我們呢！這樣30年如一日的堅持，怎能不讓我們產生敬佩之情呢？老師們的獎杯獎狀是理所應當、當之無愧的！我們為獲獎的老師和獲獎的同學感到高興，也為之喝彩。

最后，20xx-20xx學年度的開學典禮隨著軍訓學員的表演結束而結束了。這個有頒獎環節的開學給了我們榜樣，也是最有意義最難忘的一個開學典禮。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇十二

序：這五年的光陰仿佛只有一瞬，六年級在青蔥歲月中不知不覺地到來了——其實這只是一篇單單屬于六年級的隨筆。

二年級開始熟識身邊的一切，那么親切又那么陌生；二年級開始懂事，開始在課堂上認真聽講；二年級開始告訴自己下課不要瘋玩，可有控制不住貪玩的秉性。二年級的求知欲給純粹的心點撥開了一個更加廣闊的世界，可是二年級的思想仍然迷茫，一個個“為什么”，仿佛是破譯所有的密碼，二年級的迷茫是小學生活的start。

有些事情注定會“真相大白”，迷茫的概念也會變得清晰。一句句“老師我知道”，一只只高舉的手，一個個興奮的眼神，是成長的里程碑。三年級在不知不覺中漸漸長大，就像路邊的小樹，一天比一天茂盛起來。

四年級又要跨過一座橋，這座橋可真長啊，比一年級的不知道長多少倍。橋那頭曾經的熱鬧，再也看不清了，朦朦朧朧，只有輪廓還可以辨認……四年級的作業多了，為了學習要把以前有趣的故事啊、美麗的回憶啊、歡樂的笑容啊……這些該忘的，不該忘的都留在橋的那頭，再繼續往前走。

幾乎所有的事情都在這里鋪展開來，比前四年合起來的還多得多。五年級的節奏是那么的青春！五年級的獨立思想，五年級的創意格局，使五年級的生活更加有趣。五年級開始成熟，可是仍然未脫稚氣；五年級倡導自主，又傾向依賴；五年級是低年級同學心目中的“大人”，可對于長輩們，卻依然是個孩子。五年級的種種事物，跳躍著、奔跑著、成長著，青春的氣息在空氣中飛揚。

六年級學業緊張了，即面臨小學畢業，又想擁有快樂的生活，六年級的想法漸漸走向現實。六年級漫天飛舞的同學錄仿佛是一支旋律——《將來會怎么樣》。

后記：正象我們辭別了低年級的天真，迎來了高年級的成熟一樣，人的一生走每一步都要丟失很多，但得到的更多。一個人的成長就象一只蛹破繭成蝶，其中可能經歷了太多太多，但當它在陽光下翩然起舞時，你會突然感到生活是那么輕松美好。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇十三

放寒假無非是為了過春節，當然過春節我們小孩子是最高興的了。寒假生活用“樂”這一個字來形容可畏是恰到好處。

年貨樂。

過年是一定要購置年貨的，我，爸爸，還有媽媽直奔超市。爸爸和媽媽只挑選一些丸子呀，湯圓呀，粉絲等一類的食品。而我是直奔零食區。“媽媽，我要奶茶。”“行。”“爸爸，我要腰果酥。”“行。”這兩天，爸爸和媽媽是很大方的喲，趕緊多買點。嘻嘻！

讀書樂。

小姨打電話讓我去安陽住幾天，并讓我走的時候，把小表弟帶走。每次來安陽都要買書這次也不例外。小姨家離圖書大廈不遠。下午，因為小姨要去上班。我和表弟還有姨夫去圖書大廈。來到一層就上不去了，因為表弟看到了奧特曼。咦！那是什么？《圖圖大耳朵》這回一定得好好看，如果我在家看動畫片，媽媽一定說我幼稚。哈哈！這圖圖真逗！

禮花樂。

三十晚上，“嗤啪”的幾聲，天空中盛開了幾朵鮮艷的花朵，五彩繽紛。星閣園那邊正在放禮花，又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的夜里頓時變的通明，原本墨一般黑的房子，此時像被明亮的彩燈照的依稀可見，聽著爆裂聲，我和表妹高興的蹦起來了。

這一個寒假是快樂的也，是豐富多彩的！

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇十四

前不久，我對六年級進行了美術期末考試。由于六年級正處于期末復習階段，所以我沒有讓同學隨堂完成，而是通知他們回家完成，并且我再三囑咐：要拿出最好水平，成績要上在畢業證上，次日早交給我。

一早上班就看到有美術作品放在我的辦公桌上，學生們能及時完成作業我很高興，趕忙進行批閱：真的不錯!很認真，顏色涂得也不錯!突然，一張16開的小紙出現在我面前，沒有涂色，而且只畫了一根旗桿!我真不知道該給他多少分，真是太生氣了，這是對考試的不重視，對老師的不尊重!我馬上查看是誰的作品，六年一班韓鵬!我拿起畫直奔六年一班，正好趕上他們要上課，全班同學都在，我站在前面喊了一聲：“誰叫韓鵬?”全班同學都想第二桌的一個男生看去，我馬上說：“你叫韓鵬?”，他說：“是”，“這是你的畫嗎?”，“是”。這時我把畫展開，全班同學都笑了，他低下頭，而且低得很深，我繼續說到：“你會不會畫什么別的了?”，“會”，“那好，再給你一次機會，再畫一張，明天交給我”。他把畫從我的手里拿過去，馬上把畫團成團兒，扔進書桌堂。

第二天，我等了一天他都沒有來，第三天還是沒有來，他不會來了，我認為，因為我突然覺得是我傷害了他，傷害了他的自尊心，雖然當時我很生氣，但我的處理方法是錯誤的。這件事給了我一個深刻的教訓，讓我意識到孩子也需要尊重和理解，也許他的繪畫水平只能達到這樣，也許是學習太緊沒有時間完成，或者……，我應該單獨找他，聽他的解釋，給他機會，不應該是這樣的結果，也許他永遠不會忘記，也許他已不記得了，但這件事對于我來說，永遠是無法忘記的。

六年級春節隨筆（匯總15篇）篇十五

放假了，真正放假了。平常老是盼望趕緊放寒假，可以痛快玩30天，但是放假了才知道，放假也有放假缺憾。

放假了，唉，總算是解放了。昨天晚上去找同學玩，但是一放假，同學們都各奔東西了，有去了漳平，有還去旅游，有回老家，有去玩了，和哥哥找了又找，還是找不到一個人玩。

現在才覺得，放假是多么無聊，無趣，比上學還要累啊！可是上學時候呢？卻又想放假，放假多爽啊，可以玩電腦，可以出去找同學玩，可以去爬山，可以看電視，可以愛幾點起床就幾點起床，但是，每次一到假期，給我都是煩悶，無聊，憤怒，暴躁……這，這，還是人過日子嗎？不！我不想要這樣生活，我要改變自己，改變自己心態，讓自己生活充滿活力，充滿信心，重新自信，不要讓烏云布滿整個寒假，站起來吧，把氣氛搞起來！