優秀的作文能夠打動讀者的心靈，讓人感受到文字的力量和美妙。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起來品味文字的魅力吧。

寫最美的聲音（精選20篇）篇一

有一種聲音會在我遇到困難時，給予幫助我；有一種聲音會在我失去信心時，牽引著我找出有信心的我；有一種聲音會在我有傷痛時，輕輕地撫摸著我的傷痛處；有一種聲音經常在我的腦海回蕩著，讓我無法忘記這一種聲音。小時候，媽媽每次唱歌哄我睡覺，她的歌聲在我記憶中難以抹檫掉，媽媽的'歌是我聽過最好聽的，唱出了世界上最美的歌聲。漸漸地，我背起了重重的書包上小學一年級，我覺得最美的聲音是《一起來看流星雨》的歌聲，每一次聽到這個動聽的歌聲，我仿佛像只歡快的小鳥跳著優雅的舞蹈，我對這首《一起來看流星雨》的歌聲。

清晨，我覺得最美的聲音是小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。

在家鄉，我覺得最美的聲音是嘩啦啦的小溪，因為它很像樂隊彈著美妙的樂曲。

在學校，我覺得最美的聲音是同學們的有感情的讀書聲……。

寫最美的聲音（精選20篇）篇二

音樂，就像一幅山水畫，你可以看見水中，那一圈圈漣漪，也可以看見山林中的鳥兒自由自在的飛著，吱吱喳喳的吶喊。

那樣逼真，那樣神奇。

音樂，它訴說著心靈和心情，有悲傷，有快樂。它和你的心會緊緊相連，它會靜靜的安慰你，帶動你，感動你那空洞的心，又增加一絲神奇，幾分色彩。

我有一架古箏，我常傾聽它美妙的聲音，聽的同時，雙手和心，都被感染了，與箏的音樂合二為一。把一切煩惱拋到腦后，留下的是快樂。當你意志消沉時，一曲優雅的曲調隨之飄然而來，將你的世界，一瞬間變成蒼穹碧宇，一眨眼消除冰涼的心，用心的余熱，去融入音樂，形成快樂。

我有一臺鋼琴，它是最純的東西，純的音樂，純的曲調……。

音樂，沒有好與壞的區分。只要可以感到溫暖，可以感受到人的心，又怎么會是難聽的歌？如水，似冰，行云流水，這，就是音樂。

寫最美的聲音（精選20篇）篇三

在我心中，它是最美的聲音——老師的教育。

時間又回到了那個早晨，教師里充滿了同學們朗朗的讀書聲。只有我眼神空洞，呆呆地望著窗外。不知不覺中，我進入了夢鄉。“哈哈哈，哈哈哈……”在同學們的嘲笑聲中，我睡意朦朧地睜開了眼睛。老師正滿臉怒容看著我：“下課到我辦公室來一趟”。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我狼狽地拖著雙腳走向辦公室，仿佛是一個打了敗仗的士兵……老師拍著我的肩膀，語重心長地說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。一定要好好把握早晨念書的大好機會。”老師溫暖的話語一直在我腦海里。這種聲音讓我記憶猶新，包含了老師對我的關心和愛護，這是最美的聲音。

轉眼間，我已經進入了中學的大門。增加的科目也多了，繁多的作業使我常常到深夜才睡。有一次上英語課，我實在忍不住了，就睡了一會兒。“困的話就站一會兒。”我心一驚，趕緊睜開眼睛。只見施老師眉頭鎖緊，眼神犀利，正一步一步向我走來。高跟鞋在地板上發出“嗒嗒”的聲音，讓我心驚膽戰。“學習是你自己的事情，要能吃苦。不能因為一個小挫折而倒下。吃得苦中苦，方為人上人。”我的眼眶漸漸濕潤了。老師的一番話讓我十分感動。老師的教育是最美的聲音。

她發現你的美，又讓你發現世界的美。她帶你領會知識的風景，喚醒你的靈魂深處。

花言尚存，青春不衰，老師的話語仍在耳畔，細細品味，那是最動聽的聲音。

寫最美的聲音（精選20篇）篇四

那次，我和爸爸在樓下滑輪滑，媽媽在樓上做家務。

“哎喲！嗚！”一個重心不穩，我狠狠地摔在了地上。好痛，眼淚像決堤了的洪水，一下子涌了出來。手破皮了，一片通紅，火辣辣的太陽烘烤著我，汗水和淚水交織在一起。樹枝上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在嘲笑著我。

“怎么了？怎么摔倒了？沒事吧？呀！都受傷了！”聞訊趕來的媽媽看著我，自言自語著，語氣中滿滿的關心，媽媽的額頭上因為小跑而蒙上了一層細汗，手上還帶著水漬，眼睛里的關懷怎么也遮不住，也透著一分疲憊。

我看見媽媽，鼻頭一酸，又要落下淚來。媽媽連聲安慰我：“好了，不哭了，乖。”我雖然停止了哭泣，卻還是忍不住小聲抽泣著。

媽媽扶起我，走回家，就連小鳥都撲騰著翅膀，好像鼓勵著我，安慰著我。

回到家，我坐在椅子上，媽媽給我檢查傷口，一邊看，一邊嘀咕著：“真不小心，怎么會摔成這樣，看你還敢不敢滑，以后要小心點，知道了嗎？”雖然語氣里帶著責備，而更多的卻是關心。我不禁心頭一暖，微微笑道。

媽媽關心的話語，陪伴著我成長。

寫最美的聲音（精選20篇）篇五

若論最美的聲音，不是那娓娓動聽的百靈啼鳥，不是那清脆悅耳的潺潺流水，在我心中，最美的聲音，卻是媽媽的碎碎念——零碎雜亂的語言中帶著陽光般暖暖的愛意。

記憶中的我，和朋友聊天時，總是情不自禁的提到媽媽嘮叨的那些事，說起來口若懸河，就像媽媽嘮叨就是犯了滔天大罪。

或許是習慣了獨立的思考，或許是習慣媽媽對我的學習不操心，不知為何，這一年來我開始反感媽媽的大嗓門，她的嘮叨，她說的每句話，那時的我聽來都是噪音。

那日晚上，我被一道難題纏住，思路理不開，心中有如亂麻，書桌上擺滿了一堆資料，正巧媽媽走進房間，看到滿桌狼藉，立馬拉下臉：“你看你，都那么大了，還不懂整理房間，隨手疊下書本都沒時間么？。”我被這突如其來的話語氣暈了，“你煩不煩啊！”一聽嘮叨，我愈加焦躁，冷冷一個回答打斷了媽媽的話。

入秋以來，天氣愈來愈冷了，早晚溫差很大，我出門前，媽媽還是忍不住嘮叨起來：“天冷了，上學要披件長袖，別讓胳膊露在外面，寧可熱點，也不能冷了。”可我不以為然，這是媽媽最常耳邊嘮叨的話，而我回復的總是那句不耐煩的話“知道了”。

我逞強般沒有披上外衣，不料真被媽媽言中---我真的感冒了。當我躺在被窩，瘋狂地抽著面巾紙擦著鼻子，紅著眼眶，我才意識到媽媽嘮叨的重要性，媽媽像往常一樣端著杯藥走進來，嘮叨著：“叫你穿長袖外衣不聽，吃苦了吧，都說多少遍了，生病會誤事的。”聽著媽媽永遠擔心不完的嘮叨，恍然之間發現，我已習慣了她的碎碎念。那些所謂的噪音，這一刻顯得是那樣真摯。

細細回想媽媽的嘮叨，在我玩電腦玩得昏天地暗時，媽媽嘮叨著：“停，時間到”；在我做作業做得太久時，媽媽嘮叨著：“要休息眼睛”；在我做完作業想要休息時，媽媽嘮叨著：“要復習今天的功課。”媽媽的嘮叨回蕩耳邊，是那樣動聽，美好。

現在，媽媽還是喜歡碎碎念，但我不會用冷漠和無視來傷害她，她有太多太多的話要告訴我，只是愛女心切的她忘記怎么組織語言提醒我。我想，媽媽的碎碎念是“忠言”，雖“逆耳”卻讓我漸漸長大。世界上最美的聲音是媽媽的碎碎念，愛若萌芽，聲聲入耳，百靈不及，山泉不及。一聲一世界，在我的心中生根發芽。

寫最美的聲音（精選20篇）篇六

音響世界真是太豐富，太迷人了！

“沙沙沙，沙沙沙。”春雨姑娘邁著輕盈的步伐悄無聲息地來了。小草伸了個懶腰，從堅硬的泥土里探出頭來。大樹見了，把一個冬天孕育出來的寶寶掛在枝頭上，跳著歡快的舞蹈迎接春雨姑娘。花兒有的展示自己婀娜的身姿，有的綻放自己最美的笑臉，讓春雨姑娘看得如癡如醉。鳥兒們在空中散布著消息：“春天來了!春天來了!”

“轟隆隆，轟隆隆。”著名的男高音——雷公公，遠道而來。閃電叔叔搶先一步，雙臂一揮，電光一閃，瞬間就打破了世間的寧靜。雷公公來到果園里：蘋果變得又大又紅；雪梨變得有黃又脆；桃子變得又粉又甜。雷公公來到莊稼地里：西紅柿笑紅了臉；稻子笑彎了腰；高粱停止了腰桿。農民伯伯聽到了，高興地說：“今年真是個豐收年啊！”

“呼呼呼，呼呼呼。”風兒姐姐唱著歌兒蹦跳著。風兒姐姐吹進了楓樹的心里，把楓樹的寶貝吹紅了，紅紅的顏色真惹人喜愛。風兒姐姐來到桂花樹身邊，把桂花樹的小花苞吹開了，陣陣清香令人神清氣爽。風兒姐姐把蒲公英吹散了，小降落傘在哪兒落下，就在哪兒生根發芽。

“哈哈哈，哈哈哈。”小朋友們歡天喜地的笑聲在校園上空回蕩。一個小女孩在踢毽子，旁人都在驚呼：“天哪！都快200個了。”在跑道上，兩孩子在賽跑。“哈哈。我贏了！”“不對，是我贏了。”

風聲、雨聲、雷聲。小朋友的笑聲像靈泉一般流進我的心里。

寫最美的聲音（精選20篇）篇七

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的最美的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。

世間振動的物體多了，聲音自然也就多了，如同琳瑯滿目的商品一樣在耳邊此起彼伏。然而，最美的聲音究竟在何方？我不停地在心中問著自己。

二月份回到想念已久的故鄉——徐州。剛到，一股微風便夾雜著故土熟悉的氣息迎面撲來，像往常回家一樣，放下沉重的旅行箱，拉上許久未見的外公就步行去看戲了。離那家戲館還有些路程，便已可以聽見里面敲鑼打鼓的聲音，猶如在慶祝什么喜事一般，好不熱鬧！

走進去環顧四周，依舊是幾年前的老樣子：柜臺、年畫、滿是印字的桌椅……店員收了我們倆人的錢，領著走近戲臺。我和外公各挑了一張靠后的椅子，坐下來半歪著頭，聽著臺上的戲班子“咿咿呀呀”地唱起來了。唱戲的人臉上畫著精細的妝容，戴朱纓寶飾之帽，舉起右手的手指，伴隨著充滿韻律感的鼓聲，時而一字一頓，時而炮語連珠，組合在一起便成了一支動人心神的戲曲兒！

在一旁不停打鼓的是一位二十來歲的小生，只見他挽起袖子，在藍天白云之下，黑黃土地之上賣力地敲起那面巨大的牛皮鼓。聽！轟隆隆，轟隆隆……每次鼓棒與鼓面的敲擊，都使心靈與這磅礴的'聲音相互撞擊在一起。隨著鼓點的愈落愈烈，這撞擊也頻繁了。大約觀賞了十幾分鐘，我竟感覺自己已與這美麗的鼓聲融為一體，一起感受著戲劇的偉大！

徐州的戲曲似乎沒有其他劇種的靈動細膩，更多的似乎是安塞腰鼓的雄壯！

“賣——湯嘍！”一陣語言悠長雄厚的調子，把我拉到了周圍。一看，原來是一位老大爺在臺外吆喝著。“老板，來一碗！”這次，低沉的聲音的主人是一名年近半百的中年人。他從我身前端過了胡辣湯，大口地啜吸著，湯的分子不停地在做無規則運動，飛入了每個人的鼻翼間。我自己仿佛也已品嘗了這人家美味，身體感到又酸又辣，在太陽下直出汗。況且，足以是他們倆人爽快、豪邁的聲音就已令我回味無窮了！

戲，結束了，我和外公順著人流走出戲館。我不禁想到平日里看到電視上的那些“演唱巨星”。他們在閃光燈下，高音低音，真聲、假聲，令人“耳”不暇接！但又有哪一首唱到了我們的心里去！相反，故鄉的戲曲，在藍天白云下，雄厚、豪邁、深沉、磅礴，令無數戲迷為之拍手大呼“妙哉”！賣餃湯的老人也令人們感到爽快，心中無比舒暢。

最美的聲音，是故鄉的聲音，因為它蘊含了故鄉特有的氣息，令一個在外求學的學子心中涌起思鄉之情！

寫最美的聲音（精選20篇）篇八

對于父母來說，最美的聲音是我們的第一聲啼哭；對于老師來說，最美的聲音是時隔多年后，學子的一聲問候。但是，對于我來說，最美的聲音就是在我失去信心時，來自外界的一聲呼喚。

還記得那一次運動會，由于我們班的800米競賽還缺一位同學，于是我就自告奮勇的報名參賽，心想：考驗我毅力的時刻到了，我一定會成功的！

就從那天起，我只要一有時間就會繞著操場跑幾圈，每跑一圈都會有一份莫大的成就感，每當我堅持不住時，就默默鼓勵自己：加油！我一定可以的！

這次，當我真正的站到了起跑線上，看見那一個個高大的對手，從未有過的心慌襲了上來。站在這不知流了多少汗水與淚水的跑道上，反倒有些不自在了，盡管同學們在一邊吶喊助威，可是面對眼前的幾個對手，前些天醞釀好的信心一下子灰飛煙滅了。

我并沒有按制定好的計劃跑，而是在第一圈時就費了力氣。往后，我跑步的速度越來越慢，雙腿已經麻木了，不聽使喚，卻仍然在向前挪動。此刻，大腦里一片空白，似乎已經進入了幻景。此時，從我心底蹦出了一句話：加油！我一定能行的！可到了這樣關鍵的時刻，這句話一點作用都沒有了。我已經絕望了，閉了眼，仿佛一切聲音都沉默了，剩下的只有“撲通，撲通”急促的心跳聲。腿腳已經開始打顫，眼看就要堅持不住了，就在這千鈞一發之際，一個響亮的聲音沖破了那籠罩著我的死一般的寂靜：“加油啊！只有最后一圈了，馬上就要成功了，可千萬不要放棄啊！拿出你練習時的毅力與勇氣！”我猛地睜開眼，一看，說這句話的人并不是別人，是我們的班主任！看見她那堅定而信賴的眼神，那練習時的場面歷歷在目，對！我不能放棄！我的努力不能白費！就在一剎那間，我的力氣仿佛又回來了，本像灌了鉛似的腿一下子積蓄了力量，我如一只豹子向前猛撲過去，向著終點做著最后的沖刺。

啊！我終于沖過了終點！那一刻我的腿已經不能動彈，可老師的話依然還回蕩在我的心中：“加油啊！可千萬不要放棄！”正是這句話，在我麻木的時候將我喚醒，為我注滿了力量，正是這句話，變成了我心中最美的聲音。

寫最美的聲音（精選20篇）篇九

有一天早上，我望望天空，看見太陽藏在云層中。慶幸時間還早，便輕松地走進了教室。雖然來得早，但我并沒有認真復習學過的課程。沒想到第二節課，竟然有語文測試，來不及復習了。想到自己一定有許多不會做的題目，不禁后悔沒有認真復習。

我接過試卷，果然看見試卷上的題目有許多都不會做。看來只能靠猜了！這一節課終于過去了。我獨自坐在角落里，無精打采，一直待到放學。

我帶著可憐的卷子傷心地回到了家里，捋了捋散落下來的劉海兒，將試卷交給媽媽。沒想到，母親不僅沒有怪我，還對我說：“別哭，你只要努力，不會比別人差的！”我聽懂了母親的話。

后來，我每天早上梳洗完畢就早早來到學校認真復習，認真朗讀……考試時，當我遇到不會做的題目，都會想起媽媽那句安慰的話，讓我不知不覺中就打開了心門上的鎖。

媽媽，在我遇到挫折時，您一句安慰的話就讓我有了自信；在我膽小、不敢面對世界的時候，是您在一旁給我鼓勵，讓我有了莫大的勇氣。

什么聲音最美？媽媽的聲音最美！她不光給我指出了努力的方向，更讓我有了堅持學習的勇氣。

寫最美的聲音（精選20篇）篇十

我的名字叫做風，我曾撫摸過這世間的每一寸土地。天神伯伯對我十分寵愛，還給了我靈敏的雙耳，我所到之處，盡可以聽見美妙之聲。

陽光調皮地躍過窗戶，跳到她的床上。還沉浸在美夢中的小小姑娘，正在逐漸醒來。廚房里媽媽正在喚自己快快吃早餐。門外，陽光正好，微風不燥。她背起書包，銜著一路花香，聽著一路鳥兒的聒噪談話，蹭蹭跳跳地往學校走去。我聽見了，我聽見了每天早晨，媽媽的呼喚。我聽見了，我聽見了清晨的鳥鳴。

如果一周七天，有五天是忙碌煩躁的日子，那么必然有兩天，讓你在平凡的時間里找出一點點自己的`影子。約上三五好友，背上行囊，在這屬于自己的大好時光里，踏上這鋪著青石板的林間小道。清泉繞林而行，泉水叮咚悅耳，行人并不步履匆匆，一路寒暄前行。平日煩惱之事盡數拋之耳后。我聽見了，我聽見了，清泉石上流的聲音。我聽見了，我聽見了遠離喧囂最最平淡的寒暄的聲音。

窗外，蟬聲鳴鳴，夏天已然到來，孩子能趴在桌子上，看著窗外的好風景。呆呆地想著要如何度過這即將到來的暑假。而講臺上，老師依舊講個不停。粉筆摩擦在黑板上，發出刺耳的刺啦聲。我聽見了，我聽見了學生時代，老師的諄諄教誨。我聽見了，我聽見了那年輕身體里那一顆顆為這個未知世界而跳動的咚咚心跳聲。

我這一路走走停停，循著聲音的軌跡。我始終堅信在這個復雜而又多變的世界。存在著美好的聲音。如嬰兒呱呱墜地的啼哭，泉水滴石的叮咚，故人歸來的哽咽，頤養天年老人的爽朗笑聲。

我是風，我這一生走過了許多地方，我在世界的每一個角落，靜靜聆聽，這世界最美妙的聲音。

寫最美的聲音（精選20篇）篇十一

世界上最美的聲音是下雨的聲音。因為小雨滴輕柔地拍打著地面，“滴答”一聲，給人一種舒服的感覺。

世界上最美的聲音是春雷的聲音。因為是雷公公打著小鼓，喚醒了萬物，告訴我們春天來了！

世界上最美的聲音是小溪的流水聲。因為小溪的嘩嘩聲有一種特殊的魔力，能讓你火熱的心涌進一股清涼的泉水。

世界上最美的聲音是媽媽的夸獎聲。因為母愛如水，可以滋潤我的心田，自然媽媽的夸獎聲是最溫暖的，它是能伴隨著我健康成長的最美聲音。

記敘文的寫作要求：

記敘的要求即時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時間、地點、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時間和地點，做什么事情，事情的起因、經過和結果怎樣，如果不把這些記敘的要素說清楚，文章就顯得內容不完整、脈絡不清晰。也就不能很好地表達中心思想。

交代記敘的要素有兩點應該注意。第一因為事情有時是比較復雜的，隨著事情的發展，人物活動在增減，時間在推移，地點在轉換，場景在變化，所以寫作時要隨時把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時間和地點，如果讀者已經熟悉，或與文章內容關系不大，有時也可以不寫或略寫，有的事，應當寫明發生在某年某月某日某時(甚至某分)；有的事，只說“十幾年前”或“我小時候”就可以了，一切要根據表達需要而定，切不可機械照搬某種模式。

從“新”處立意。“新”是指具有時代精神。每個人的思想經驗，都是時代的產物。如果你能時時站在全新的角度，把握時代的主旋律，那么，你一定能從一些常見的事中翻出一些新的感受來。

從“小”處立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中細小的材料來反映生活中的`典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉”時思考走什么樣的人生、社會之路。其實，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當的主題。

中心思想要明確集中，是對所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對文章所寫內容有一個清晰透徹的理解和認識。如果文章的中心思想不明確，所寫內容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內容了。在一篇文章中，最好集中表現一個中心思想，即使寫幾件事，也應從頭至尾一線貫串，不能搞多個中心，喧賓奪主。

文章的中心思想明確集中了，還應讓表現中心思想的內容具體生動。我們在寫作時、往往容易犯內容抽象籠統、材料剪裁不當、材料不夠典型的毛病，這些都會影響文章中心的表現。為了使文章的內容具體生動，我們可以選取那些最能表現中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實性，如實反映自己最熟悉的現實生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應根據主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時代氣息。

敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達方式并不是孤立地運用在一篇文章中，而是綜合運用的。我們在寫記敘文時不一定每一種表達方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運用即可。一般來說，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達方式，抒情和議論也經常運用，主要是用來抒發情感。但不管選用哪種表達方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發出來，而不是脫離記敘內容，憑空添加進去。

記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結構，也能體現出波瀾起伏的藝術效果，要注意安排好文章的開頭、過渡和結尾。

從行文次序來看，記敘文的結構安排法主要有以下幾種:。

以介紹人物、事物為主的記敘文，結構上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來安排，其中“總一分一總”運用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對，‘總”的展開，展開的內容之間一般是并列關系。

以敘述事件過程為主的記敘文，通常按照時間、地點的轉換，或者事件發生、發展的順序來安排結構。其中，以事件發展變化為線索的做法較為常用，即按照”發生一發展一高潮一結局”來安排結構。

回憶性的記敘文通常以倒敘手法開頭，結尾再“回到現在”，使全文的結構形成環狀。行文中如果有需要補充說明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過多，同上下文的意思要連接起來。

記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經歷或事件的發展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認識事物的習慣。倒敘是把事件的結果或事件發展中突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補敘，是根據補充說明或交代襯托的需要，暫時中斷原敘述線索而插人相關的另一人或事的敘述，它能使內容更充實，情節更曲折。平敘是對同時發生的兩件以上的事情的敘述，也叫分敘，是“花開兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當，重點突出，語言流暢。

在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達細致的思想感情;用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場的“你”直接對話，自然親切；用第三人稱則便于超越時空限制，更便于敘述發生在不同時間與不同地點的事情。

對于作者來說，不管選用哪一種人稱，都應把那一種人稱使用到底。也就是說，不應在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會中斷，敘述就會混亂，從而顯得不近情理。

如果是記事的文章一般都要將開端、發展、高潮和結局幾個部分交代清楚。雖然不是每一個事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來說，高潮部分是記敘的重點，要寫得比較詳細；其他部分只要交代明白即可。

寫人的文章，重點在于能突出表現人物性格特征，可以對人物的外貌進行詳盡的描繪，通過外貌描寫來體現性格;也可以引述人物的語言，描寫動作、神態等，表現其內心世界。如果要通過幾件事來表現人物不同側面的性格，則要抓住一件事和一個側面作為重點，其他的可以相應簡略。這樣的安排可以避免因內容過于瑣碎而使中心不鮮明。

寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個順序中突出最能體現景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態等方面進行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。

需要注意，詳略是相對而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過，而是要根據內容、表達的需要來進行詳、略安排。

寫出一篇優秀的記敘文，在語言上要把握住以下幾點共同的要求:。

首先，規范準確。這是對語言文字最基本的要求。要運用規范的文字，不能生造詞語；注意語法的正確和句式的完整；運用修辭手法時，不要違背基本規則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構成等。

其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說要用詞恰當，意思清楚，沒有語病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯系緊密。

再次，恰當生動一篇記敘文，只干巴巴地交代一個人做了一些事，即使沒有任何遣詞造句上的語法錯誤，還是稱不上語言優美。在記敘中適當地運用描寫，采用修辭手法，挑選恰當而傳神的修飾性語句，都會使文章增加吸引力，語言也更有文采。

最后，有特色的語言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個較高層次的要求，但經過訓練，是可以找到一種適合自己的語言風格的。

抒情-題材簡介。

抒情就是抒發和表達感情，指以形式化的話語組織，象征性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。可以是文中人物通過一定途徑抒情，也可以是作者站出來直接抒情，或二者結合起來。

抒情與敘述、說明、描寫、議論一樣，也是文章的一種基本表達方式，抒情部分在抒情文中和在其它文章中所占比例不同。如果是抒情為主的文章，因所表達的感情充分、鮮明、強烈，抒情的比重就大，甚至通篇充滿抒情。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統一，也是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一。

寫最美的聲音（精選20篇）篇十二

第一次見到尹老師是在三年前的初秋，萬木繁密，乍涼還熱，最美的聲音作文。那天我和同學們都端坐在教室里，懷著兒童的忐忑和好奇心理，靜靜的等待一位新來的語文老師。

鈴聲過后，教室里走進一位雖顯老態但精神矍鑠的老師。同學們立即用狡黠的目光將他從頭到腳打量了個遍：略顯凌亂的頭發里已夾了清晰可見的銀絲，有點皺的長袖襯衫上，扣子一個不落的扣著。“是個老頭”“是個老頭”，幾個調皮的男生立即竊竊私語的交換了意見。他則用目光在教室里慈愛的掃了一遍，用粉筆在黑板上寫了一個工整的“尹”字，然后便開始用方言講話了：“同學們好！我姓尹，剛從農村中學調到這里。這學期我將擔任大家的語文老師。”話音剛落，下面有人偷偷的笑起來，原來這位老師把“老師”說成了“惱師”！后來時間久了，同學們便在背后稱這位用方言給我們上課的老師為“惱惱師”，也就是“老教師”的意思。

不過，盡管尹老師的話很土，但同學們還是非常喜歡他的課。除了他的課堂生動有趣外，還有個重要的原因就是他的粉筆字極棒！輕輕的幾聲嘟嘟之后，黑板上便留下了他那令人叫絕的字，一筆一畫，一絲不茍，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感。同學們總喜歡在語文課后照著黑板上的字一筆一畫的臨摩。受尹老師的熏陶，我們班上字寫得漂亮的同學漸漸多了起來。

我們就這樣愉快的跟尹老師一起度過了一個學期。寒假后不久的一天，尹老師宣布了一個讓我們全班同學都不敢相信的打算，那就是他決定學說普通話！至于原因很簡單，那就是為了與同學們之間有更多的共同語言。末了他還很幽默的說了一句，看誰以后還敢叫我惱惱師！不知道什么時候這話已傳到他的耳朵里了。

誰也沒想到尹老師說到做到。在那以后的課堂上，他總是費勁的堅持用他那不倫不類幾乎蹩腳的普通話給我們上課。不分；沒有后鼻音；沒有翹舌音，有同學上課時聽得躲在下面竊笑。盡管如此，他還是極致力的去提高自己的普通話水平。課間他會捧著字典向我們小學生問這問那；早晨到校時我們總能看到晨曦中的尹老師捧著收音機在操場上來回的踱著步子；傍晚，清靜的辦公室里總會傳來尹老師一字一頓讀報紙的聲音，那時美麗的夕陽與尹老師之間似乎有這一種無法言傳的默契。那段時間尹老師常是用嘶啞的聲音為我們上課。同學們都被他的認真勁兒深深的打動了。一段時間之后，同學們已感覺尹老師的普通話很有普通話味了。誰要是還在背后稱他為惱惱師，肯定會招來同學們的一致反對。

又是一個多月過去了，尹老師的普通話已幾乎標準了。有的同學說他的聲音象任志宏，有的同學說他的聲音象趙忠祥，還有的同學說誰都不象就是美。然而尹老師的聲音真正征服全班同學的還是在學期結束的那次師生聯誼會上。當他用那略帶方音的普通話，富有磁性的音質，鏗鏘有力的朗誦完毛澤東的《沁園春、雪》時，講堂里掌聲雷動！

至今他那蕩氣回腸，雄渾頓錯，慷慨激昂，字字有力的聲音忍在我耳畔回響：

有人說最美的聲音是婉轉動聽的歌聲，有人說最美的聲音是清脆悅耳的鳥鳴，但對我來說，最美的聲音卻是車床（一種機器）的隆隆聲。

我的爸爸靠五金加工維持一家生計，他的車間與我的臥室僅一墻之隔。每天晚上，隔壁發出的機器的噪音把墻都震得似乎在動，那聲音刺耳嘈雜，讓我心煩，難以入眠。為此，我不止一次地向爸爸發牢騷，但爸爸只能無奈地笑笑，又繼續干活。

直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。

那天晚飯時，爸爸和我開玩笑，說要把我這個不聽話的小孩送到別人家去。我這人很容易就會把玩笑當真，一聽很不高興，撂下飯碗，陰沉著臉上樓了，留下爸爸媽媽面面相覷。爸爸本想再逗逗我，忽又閉上了嘴，去隔壁車間干活了。我早早上床，躺在床上生悶氣。過了好一會兒，我的氣才漸漸消了。這時，我的耳邊又傳來了那熟悉的聲音，可我卻突然從中明白了什么。爸爸每天都要在車間里工作十幾個小時，不光吵鬧，還十分勞累，可他卻從未抱怨過。而我呢，不光不體諒爸爸，還要跟他慪氣，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服躺在床上，他卻仍在努力工作，為了這個家，為了我，他付出了多少努力，灑下了多少汗水，這么愛我的爸爸又怎么會把我送到別人家去呢？我感到十分懊悔羞愧。聽著從隔壁傳來的隆隆聲，這在我平時認為是噪音的聲音，這時卻讓我感覺是世界上最美、最悅耳的聲音。爸爸不善表達對我的愛，這車床聲恰恰是最美的父愛之聲！想著想著，我的淚水悄無聲息地劃過了臉頰。

就在那一晚，我從車床的隆隆聲中領悟到了父愛的真諦。父愛默默無聞而又無處不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚，車床的隆隆聲都在我的耳畔回響，我不再感覺這是噪音，我不再因此而難以入眠，這聲音比媽媽輕柔的搖籃曲更優美，我就在這聲音的懷抱中枕著父愛入眠。

寫最美的聲音（精選20篇）篇十三

春天。我和家人回到幾百里外的老家祭祖。雨很干。滴答滴答。它落在祖屋的青磚白瓦上。先人一年一遇，必然春雨如詩曰：“清明時節有雨，路斷魂。”人們撐著傘，踩在泥濘的山路上，輕輕地擦拭著紀念碑。污漬和春雨的聲音解釋了無限的錯誤。

夏天，雨帶來了踢踏舞鞋。我趕緊把衣服收拾在陽臺上。這就尷尬了！這就尷尬了！雨猛烈地打在屋檐上，臺風來襲。人們無所畏懼的面對著暴風雨，面對著暴雨，像生命的洪流，展現著自己最精彩的瞬間。夏雨生就像一團熊熊烈火，點燃著人們對生活的熱情。雨停了，很空。

秋天。我穿著長袖，坐在窗戶旁邊。窗外的雨像寒風中的柴火。有聲音，沒有狂歡。之后他的聲音開始嘶啞，我甚至聽到了他的嘆息，卻失去了風聲，大叫著，消散了。秋雨聲悲涼寂寞。

冬天。我在床上。我正在升溫。雨一直無語。天空總想下雨，而且是晴天。東陽的喧鬧幾乎是不經意的，雨不時的藏著幾句。嘶-嘶-第二天早上，我看到樓下一片冬雨稀稀，人靜悄悄的，街上行人稀疏。褶皺滑落了。在安靜的環境里，天地間只有一場安靜的雨。雨后，空氣如此清澈，你可以發出聲音。

無論是四季還是早晚，人們總能分析出雨聲：匱乏、熱情、孤獨、寧靜。但是每個人的心情都很不一樣，所以這些聲音只有我自己，雨無情。雨與我們的心靈產生共鳴，但最好的說法是我們制造了雨的聲音。畢竟我心中最美的聲音不是在雨里，而是在我們心里。

寫最美的聲音（精選20篇）篇十四

世界之大，美妙的聲音無處不在。演奏廳里的小提琴聲，紅館里美妙的歌聲，大會堂各界高層人士的演講聲……這些聲音都是我所期待的。可是，在我心中最美的聲音只有一種――“叮咚”的鐵錘聲。

我爸爸是名鐵匠。只要他一工作，鐵錘聲便叮咚響起。曾經它是我心中的恥辱，而現在，它是我心中的最愛。

鐵錘聲聽多了便會厭煩。爸爸是鐵匠，這是我不愿向任何人提及的事情，那是最無奈的事，那是最低等的職業，而我又的的確確是靠爸爸打鐵掙錢來養活的，我很苦惱。

小學時，一到家就聽到這種聲音，我很憤怒：一想到自己的爸爸竟是個鐵匠，這讓我覺得在任何人面前都抬不起頭，那鐵錘的聲音就像千萬人在一齊嘲笑我。我看不起他，當爸爸數著賺了多少錢，有多少人訂了貨時，我瞟了一眼，哼，那又怎么樣。

為什么爸爸是鐵匠？如果是有知識的人該多好，至少可以輔導我的學習。可是叮咚的鐵錘聲告訴我：那是不可能的。

到了初中，我離開了小鎮，來到縣城讀書。我逃開了鐵錘的聲音，我解放了，但心中似乎有一個極小的聲音在召喚我。放假了，剛到家媽媽就要我去叫爸爸吃飯。來到鐵匠鋪，我又聽到了鐵錘聲。現在，我對它已毫無感覺了。我走近了，看見爸爸在火爐里燒鐵，接著便高高地掄起鐵錘，然后重重地打下來，發出“咚――”的一聲。“叮咚”這聲音怎么顯得那么清脆、那么有規律了？爸爸全身濕透了，豆粒大的汗珠滾落下來。他躬著腰專心地錘打著。我站了很久，細細聆聽著這鐵錘聲，此刻我覺得它勝似流行歌曲。我正低著頭想著，爸爸突然站到我面前：“你回來了。”“嗯，吃飯了。”“哦。”爸爸笑著答道。他把手洗干凈。我驀地發現，爸爸手臂上凹凹凸凸的，有血坑，有血泡。我忍不住鼻子酸了，眼淚滑下來，我趕緊轉身拭去。我怕爸爸看到，先走了。

那鐵錘的聲音還在響起，叮咚叮咚，那聲音真的很美，它敲進了我的心里。淚珠在眼眶里轉，熱熱的，是懺悔，更多的是感動。

此時此刻，鐵錘的聲音一定還在響起，我似乎看到爸爸躬著的身子，不時地咳嗽。鐵屑，你別濺在爸爸的手上！鐵錘聲，你停一停，讓爸爸休息一下吧！

“叮咚”的鐵錘聲就這樣伴著我成長。現在我們的距離更遠了，但它早已融入我的身體，融進我的心田。無論何時何地，它都會越過高山，趟過長河，與我相聚。因為那是一個父親愛的使者。我要大聲說：我是一個鐵匠的女兒。

寫最美的聲音（精選20篇）篇十五

外婆今天照例又去了那條街，照例帶著那只玻璃瓶，她捧著，好像捧著寶貝一樣，沿著街邊的高樓，一步一停，靜靜地挪動碎小的腳步。風，吹不停她的腳步；雨，打不散她的堅持。

從小我就知道外婆有這樣的“必修課”，但從未追問她原因。聽媽媽說，那是外公的遺物，自從外公去世之后，奶奶就有這樣的“必修課”了。我仔細瞧過，那只是一只普通的瓶子，外婆卻當做稀世珍寶，最奇怪的是那瓶子里什么也沒有，空空的。

終于，我決定解開這個謎。

我攙扶著奶奶走在那條街上，向她提出了我的疑問。她的睫毛微微一顫，微笑著答應告訴我謎底。她緩緩沿墻根走著，一只手緊緊握著瓶子，一只手輕輕撫摸著墻面：“你一定以為這瓶子是空的吧。每個人都這樣想，但除了我。這里面裝著最親切的東西，是寶貝，是你外公在臨終前，對我說的話。”“說的話？”我驚愕。“是啊，當時沒有錄音機，他就托醫生把他掛水的瓶子取下，叫我拿著，他對著瓶口，用最后微弱的聲音斷斷續續的說：‘老伴，好好活著，我永遠在天堂等著你。’”說著外婆竟然熱淚盈眶。她把瓶子緊緊貼在耳朵上，爬滿皺紋的臉上竟露出美麗的笑容：“我聽到了，他又在對我說話了，你聽。”我接過瓶子，用耳朵聽，卻什么都沒聽到。哦，這應當要用心去聽吧。

現在，那個瓶子已被奶奶在臨終前送給了我，她也在里面留下了她的話。原來，我也能聽到，用心就能聽到，這最后卻永遠不會消失的最美的聲音。

舊屋，可以變成廢墟；過去，可以變成褪色的記憶。我相信，這最美的聲音會永遠在這世界上飄蕩。瓶子里裝的是最美的聲音，是外公把他的心卷成樹葉的形狀，為外婆輕輕吹奏的一曲天籟！

寫最美的聲音（精選20篇）篇十六

聽覺對我們來說非常重要，因為它能讓我們聆聽世界上最美的聲音，今天就讓我們來好好利用一番。

聽，小草和小花復蘇的聲音。它們破土重生，那聲音充滿生機，也充滿希望。小草小花們挺直了身板，那姿勢仿佛在說：“春天來了，我們再一次探出頭，來看看這個美麗的世界。”

聽，小雨寶寶正歡快的從天上蹦下來。嘩啦啦——嘩啦啦——它們是多么的開心，啪啪啪，“哎呦，好痛啊！”快聽，小雨寶寶好像受傷了，從高空中摔下來，摔的一定很痛。

聽，是哪位小朋友洗過手時忘記關水龍頭了？小朋友請聽一聽，水龍頭正傷心的哭著，你能去幫一幫它嗎？幫水龍頭擦一擦眼淚，聽，它不哭了，反而非常安靜。

聽，這是電視播放的聲音。“今天來講一個笑話，從前有一個小女孩名叫阿爽，有一天她出了車禍不幸去世，她的母親非常傷心，于是便趴在她的墳前哭：“爽啊，爽啊。””這時來了兩個人，他們問到：“你怎么了？”……”“哈哈，哈哈哈哈！”聽，小朋友們笑的是多么的開心。

聽，這是小朋友們嬉戲的聲音。“把球傳給我。”“快點，要贏了。”“接球。”卻不知足球弟弟已經被踢暈了，但令足球弟弟更傷心的是它那一身的泥土，小朋友們快去給它洗個澡吧。

聽，這聲音來自于你的內心。請認真聽，仔細聽，因為這是最真實的自己。我的耳朵有一個毛病，就是它聽不見爭吵或者充滿怨氣的話語，它只能聽見這世界上最美的聲音！

寫最美的聲音（精選20篇）篇十七

我聽得到。它是溫暖的，像拉響了一支輕柔的曲子，讓我們放松心情去迎接一天的生活，多美啊！真令人陶醉！當天亮后，大地蘇醒了！人們從床上起來，汽車開出了車庫，馬路上，早高峰！“嘀嘀叭叭”“嘀嘀叭叭”，汽車等得著急了，發出一陣陣美妙、清脆的聲音。孩子也起床了，大家在一起玩耍、喧鬧，大人們擺了攤，開始吆喝起來。

這才是真正的“城市交響曲”，多美妙啊！傍晚，太陽帶走了最后一縷陽光，城市里漸漸清凈了，它睡著了。月亮姑娘踏著輕盈的腳步，還帶來了她的朋友們——小星星。大家都熟睡了，你雖然能看到，但是，你能聽到嗎？有時，你雖然不能用耳朵去聽，但你能夠用心靈去傾聽，去傾聽大自然，你能“聽”到世間萬物發出的響聲，一定都是美好的，因為你正用一顆善良、美好的心去“聽”。

雙目失明的人們，他們雖然看不到，但卻聽得到。而且，聽到的，都會是美好的。因為，他們是在用一顆美好的心靈去對待聲音，，對待生活，對待生命。“我贊美聲音！”“聲音能使我們快樂，能把我們的煩惱遠遠拋在腦后！”

“我喜愛聲音！即使有些東西我們看不到，但我能聽見，能聽見它美妙的聲音！”

我愛聲音，聲音能讓我們想象……什么都能想得到。我愛聲音。

寫最美的聲音（精選20篇）篇十八

“唰唰唰”一陣掃地聲，在寂靜的清晨響起，多么像一支勞動圓舞曲，它喚醒了熟睡的城市和睡夢中的人們。當黎明到來，情歌小鎮又展露出清秀美麗的容顏，人們也在這整潔優美的環境里，開始了新一天的生活。

每天上學的路上我總能看見這樣一些人：他們身穿桔黃色的工作服，戴著小黃帽，手拿著掃把不停地清掃。無論嚴寒酷暑，無論垃圾有多臟、多臭，他們總是起早貪黑，任勞任怨，把情歌小鎮的每條街道都打掃得干干凈凈。他們就是城市的美容師、城市的理發師、城市的服裝師——讓我感動的清潔工人！

記得那是一個寒冷的冬天，凜冽的寒風夾著鵝毛大雪一起降臨，雪紛紛揚揚地飄落，到處是白茫茫的一片，走在上學路上的我小心翼翼地邁著步子，這時那熟悉的身影再次出現，清潔工叔叔們為了讓大家平安出行正在那兒拼命鏟雪，還有幾位清潔工阿姨，推著車子，把一堆堆的積雪和垃圾撮到車里，然后倒入垃圾車中。他們每個人的帽子和眉毛上都沾滿了雪花，乍一看，就像“白胡子老頭”。看著出行的人們走在被清掃出來的街道上，他們臉上露出了喜悅的笑容！

世界上美妙的聲音很多很多，而我心目中最美的聲音則是那“唰唰”的掃地聲，因為聽見這聲音，我仿佛又看見了勤勞的清潔工人們……我要贊美您的勤勞、贊美您的善良，我更要學習您吃苦耐勞、樂于奉獻的精神！

寫最美的聲音（精選20篇）篇十九

這世間最美的聲音是什么呢？生物學家說：“是那聲聲婉轉的鳴叫。”科學家說：“是第一顆原子彈爆炸的聲響。”農民說：“是春天時麥子生長的聲音。”學生說：“是老師諄諄不倦的教誨。”不同的人有著不同的詮釋。而讓我迷戀，讓我流連忘返的是那些聽不見的聲音，他們藏匿于唐詩宋詞名曲中，穿梭在古今中外文章里。于我而言，他們便是最悅耳、最美的聲音。

“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃”，于是冰雪消融，勃勃之生機。便有了“泉水激石，泠泠作響”的清靈曼音，“如鳴佩環”之醉人心，五湖四海的水都活了起來，帶著清冽之色，直下三千尺的飛流也運作起來。飛花四濺，如激蕩的交響樂，入耳三日而不絕，而后又匯入那一湖“浮光躍金、靜影沉璧”的靜寂，偶有幾處漣漪的清音。

夏木蔭蔭，“映日荷花別樣紅”，便有佳人因此“誤入藕花深處，爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那震臂而起的精靈，映著佳人歡欣喜悅的驚呼，儼然一副天然去雕飾的美妙畫卷。轉入處暑，晌聞“蟬則千轉不窮”，夜畔“聽取蛙聲一片”，夾雜著蟋蟀的竊竊私語與孩童難以掩飾的興奮。這樣熱情的日月，輝映著這樣熱切的聲音：“窈窕淑女，君子好逑。”“所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央……”

秋風瑟瑟，便有“霜葉紅于二月花。”看葉悲涼之景，聽蟬凄慘之聲，總有少年“為賦新詞強說愁。”待“既望以至十八日”，便可聞浙江之潮之“大聲如雷霆”，又可聽教閱水軍時“水爆轟震，聲如崩山”，如臨其境，如聞其聲，也是極好的。目光流轉，又可見陶潛之南山，想必會有“無邊落木蕭蕭下”之聲，或是大雁離去之哀鳴聲。轉入東籬，若遇了半掩面的菊花，便可用心聽一聽花拆之聲，定隱著盛放的喜悅。

“每至初晴霜旦，林寒澗肅”，有時“千里冰封，萬里雪飄”，想著是極死寂的，可是卻有“猿鳥亂鳴”，“虎嘯猿啼”，“百轉而不絕”，“屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”。那時天地“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”，只聞其聲而未見影，想必是令人毛骨悚然，于是有人便說“猿啼三聲淚沾裳”，好在還有“漁歌互答”，于是便解了心底升起的恐懼。

那藏匿于白紙黑字之間的聲，美的揉了月光，暖了夕陽，化了雪水，傲了蒼穹，或柔情，或鐵血，或平淡如水，或五味雜陳，都是最美的定格。而我，歡心而來，滿載而歸，傾聽了這最美的聲音。

寫最美的聲音（精選20篇）篇二十

不用尋找，也不用煩惱，其實，最美麗的聲音就在你的身邊。

也許大家都會認為媽媽的嘮叨是世界上"最煩"的聲音，其實不然，這聲音蘊涵著對兒女的愛，是世界上最美麗的聲音。

"天氣預報說今天會下雨，記得帶傘！"媽媽在我出門口前10分鐘喊了一句。那時我正在看電視，所以隨便應了一聲："知道啦。"過了5分鐘，那聲音又傳了過來："記得帶傘。""我都說知道啦！你剛不是問我了嗎？"我有點不耐煩，語氣下得有點重。臨出門口，那聲音又傳來："記得帶傘啊。"我被催得更加煩躁。我為了應付我慢所以隨便應答了一句："媽，不用說啦，我知道啦。"說著便拿了傘，關上門頭也不回地走了。

好不容易放學了，誰知天公不作美，剛剛天氣還好好的，竟然下起了雨來。看著同學們沒傘回家，我還自鳴得意了一下："幸好媽媽催我帶傘。"其實稍微嘮叨一下也不是件壞事吧？否則我早就忘了帶傘這件事情了。

嘮叨除了可以起到提醒的作用之外，我還發現它的另一個美麗之處……。

"不要做……"媽媽又在嘮叨我了。因為我正在做作業，為了不分心所以只是不停地點頭，邊點頭還邊說："知道啦。""這題該怎么做啊？"我想。忽然，媽媽的嘮叨聲中彈出了這題的答案。"哈，媽，你還真幫得了我忙，謝謝啦。"我笑著說。

假設一下，如果沒有媽媽的嘮叨可能不懂得許多道理，還有許許多多的世間故事見聞。媽媽的嘮叨比外面的世界更精彩。讓我們些到書本上學不到的東西。

從我記事起，媽媽的嘮叨是幾十輛卡車也裝不下的，但媽媽的嘮叨都離不開我的身體和學習，“學無止境”“多穿件衣”等等，所以嘮叨是生活的添加劑，更是一種不可缺少的關愛。世界上最美麗的聲音莫過于"媽媽的嘮叨"。