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幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)

時間:2025-05-28 作者:文軒

幼兒園大班是孩子們學習逐漸深入,綜合能力培養逐步完善的階段。在幼兒園大班總結范文中,您將了解到孩子們在學業、品德、藝術等方面的全面發展。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇一

無論高興還是傷心,月亮總會陪伴著我。偶爾我們也會互相走丟,但她總會在老地方等著我。月亮一直在變,中秋節的那天月亮最圓,人們分享著她的光亮,享受團圓的幸福。月亮和我是朋友!

(二)主題分析。

故事講述了主人公和月亮之間不離不棄的情意,詮釋了“雙月”是“朋”的寓意。月亮雖時圓時缺,卻總會將一抹清暉灑向你,撫慰著你的心靈,帶給你安詳與寧靜。讓我們孚到了月亮這個朋友的忠誠,同時明白這也是一種自然現象。

月亮寄托了許多中國人的情感,在中秋節滿輪的月光里,親人們總會聚集到一起享受團圓的喜悅。這也讓孩子們知道了中秋節是中國人的傳統節日及其相關習俗。

(三)情節分析。

故事一開始即點明主題,用第一人稱講述了“我”和月亮之間的朋友之情:也讓讀者隱隱喻出“我”以月抒情,抒發內心那份眷戀的鄉情。

為什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢鋪陳,把空中那一輪時圓時缺的月亮當做口己,詮釋什么是朋友。原來朋友會像月亮一樣為我歡喜、為我解憂;朋友像月亮一樣為皂指路、為我等待;朋友就像溫暖的月光一樣伴隨我入睡、呵護我的心靈......

當讀者沉浸在故事的溫暖中時,一輪中秋節的滿月照耀著每個人,把故事推向了高潮,引發孩子們去了解更多有關月亮的故事。

(四)角色分析。

故事的主角只是“我”和“月亮”。故事中的月亮富有人性和人的情感,她總是在“我”身邊陪伴著我,為我歡喜,為我解憂,為我指路……始終笑瞇瞇的月亮,看上去是那么的忠厚、那么的隨和。當“我”開心的時候,她也綻開了憨厚的笑臉;當我遇到煩惱的事情,她的嘴角、眼瞼全耷拉了下來……月亮真是我的好朋友!

(五)圖畫分析。

故事中作者用擬人的手法,使月亮有眼睛、手臂和嘴巴,。她會和主人公說話、劃船、喝酒等,使月亮有了情感,也會為主人公難過、擔心、開心,生動表現了主人公和月亮之間的濃濃情誼。每幅畫面都描述了江南水鄉的風景,那里有小河、小橋……一派祥和的小鎮生活場景,富有水鄉生活情趣,也讓我們讀出了作者濃濃的鄉情。

在森林里暗藏了許多可愛的小動物,使作品更具童趣,滿足幼兒欣賞的需要。故事的最后,畫面勾勒出一幅滿月圖,將“團圓”的寓意賦予其中,人們和諧地生活在圓圓的月亮里,身邊都有不同形狀的月亮陪伴,享受著她的光亮,也給讀者帶來無限的遐想。

(六)語言分析。

故事用散文詩般舒緩的語氣營造了淡雅的故事氛圍,文字間仿佛灑滿一片月光,傳遞著溫暖的情緒。故事語言簡潔,句式都是“我怎么樣,月亮怎么樣”,清晰傳遞著主人公和月亮之間的情誼——不離不棄、緊緊相隨。

活動設計。

(一)活動設計1。

1、設計思路。

仰望星空,高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,是那么平常而神秘。她陪伴著一代又一代的孩子成長;她隱藏著無數秘密,總能引發孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人,怎樣讓孩子們了解中國的傳統習俗呢?不如讓我們一起過豐富的“中國節”吧!在節日里,我們將一起聽聽看看、說說講講、玩玩嘗嘗……體驗一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。

“中秋節”是月亮的節日,所以相關活動安排在中國傳統節日“中秋節”前后進行?;顒右l張予們探索月亮的興趣,以期待了解更多有關月亮的故事。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇二

活動目標:

1、理解故事內容,感受故事的趣味性。

2、依據故事提供的線索大膽的想象,并學說句子“***,你到我的背上,說不定我們夠得到呢!”

3、體驗故事中小動物們齊心協力,成功吃到月亮后的快樂心情。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備:

(運用多媒體,能更好地幫助孩子理清故事的線索以及規律;通過操作,加深幼兒對故事的理解。)。

活動重點:

感受故事的有趣發展,嘗試想象并講述故事小動物們的活動與對話。

活動過程:

一、以問題導入,激發幼兒猜想和閱讀的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一些好吃的,你們能說出它們的味道嗎?

(通過孩子的生活經驗遷移到繪本的閱讀線索,激發幼兒說的欲望,從而讓幼兒帶著一絲懸念、一絲疑惑進入繪本的閱讀。)。

2、出示封面和封底,通過月亮形狀上的變化讓幼兒猜想故事的內容。

(對于繪本類圖書而言,封面和封底很重要,因為它承載著重要的信息,隱藏繪本內容的重要線索,引發幼兒想象并嘗試表達,所以閱讀從封面開始。)。

二、幼兒自主閱讀,大膽想象與表述。

月亮會是什么味道呢?你們想知道嗎?它在高高的天上,這群小動物能吃到嗎?這個秘密就藏在老師今天帶來的這個繪本里,讓我們一起來看看吧。

(《指南》在對幼兒閱讀圖書的教育建議中提出“保證幼兒自主閱讀”“鼓勵幼兒自主閱讀”。在閱讀時幼兒主動積極參與,并用自己的經驗解釋圖書中的信息,用自己的速度閱讀。在閱讀前提出問題,讓幼兒帶著尋求答案的心理需要,有意識地閱讀圖書,給予幼兒一個猜想的空間,能夠調動幼兒的多種感官共同參與,誘發幼兒閱讀的興趣。)。

三、結合課件,引導幼兒理解故事內容,從中體驗故事的有趣及小動物們合作分享的快樂。

(一)、播放課件第一頁,引導幼兒觀察。

1、黑暗中是什么在偷看著月亮?有幾雙眼睛?能說說有幾只小動物嗎?

2、為什么小動物都向上看?它們會想些什么?

(教師通過多樣性,開放式的提問引導幼兒有目的的仔細觀察,激發幼兒說的興趣,創造幼兒說的空間,有效完成目標)。

(二)播放課件2頁,引導幼兒仔細觀察畫面。

1、誰第一個想去摘月亮?它是怎樣去的?表演小海龜爬山的樣子。

2、是呀小海龜的辦法真不錯??墒撬皆铝亮藛??

(三)播放課件3頁,引導幼兒仔細觀察畫面。

2、幼兒根據動物局部特征猜出小海龜請來誰。引導幼兒學說句型“大象,你到我的背上,說不定我們夠得到呢?!?/p>

(教師講述繪本片段,一方面是幫助孩子理解故事的內容,另一方面也是了解動物與月亮的不同心理,同時,也是為孩子的自主講述提供了學習的機會。根據動物局部特征猜來幫助的小動物讓孩子更直觀地感受到了月亮與動物玩游戲的樂趣,更形象地幫助孩子理解故事內容。)。

(四)播放課件4頁,引導幼兒仔細觀察畫面。

1、大象有沒有夠到月亮呢,為什么?它會怎么辦呢?

2、幼兒觀察說出請來的小動物,引導幼兒說句型“***,你到我的背上,說不定我們夠得到呢?!?/p>

(“說”是幼兒繪本閱讀的基本能力。大班幼兒在語言表達上,句子結構完整,有益于出現大量的復句。在《月亮的味道》中,出現最多的一個句式就是“***,你到我的背上,說不定我們夠得到呢?!庇變涸谶@個句式出現兩次后,就能夠結合畫面嘗試說出完整的句型。)。

(五)課件播放5頁,引導幼兒仔細觀察畫面。

1、大象請來了誰?它會怎么喊呢?我們一起來學大象喊長頸鹿。

(六)課件播放第6頁。

1、你們猜猜月亮是怎樣做的呢?小動物們會放棄嗎?他們還會繼續努力嗎?

2、這么多的小動物一個疊一個做成了梯子,它們的表情是怎么樣的?

(七)課件播放第7頁。

1、小猴子還是夠不到月亮,它請誰來了?

2、老鼠是怎樣爬上猴子的背?有沒有吃到月亮呢?

(有了前面的講述經驗,孩子對講述的內容、形式有了一定的了解,所以教師逐步地退出,給予孩子自主講述的機會。在講述過程中,孩子充分感受到了“疊羅漢”的趣味性,釋放自己的情緒變化,跟隨動物產生積極的情感共鳴,充分感受故事中蘊涵的互愛、快樂、分享的喜悅與滿足。)。

(八)課件播放第8頁。

1、小老鼠吃到月亮了嗎?“為什么這么小的老鼠也能吃到月亮呢?”

2、現在月亮的表情是怎么樣的?

(九)課件播放第9頁引導幼兒發現少了一個動物,引出小魚。

2、小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?

(數一數動物的數量,引出小魚的出場,小魚的疑惑也同時是孩子的童趣疑惑,’小魚為什么要這么想?水里的月亮能吃嗎?)。

四、幼兒閱讀繪本,懂得團結力量大,體驗分享樂趣多。

(一)教師完整讀繪本。

“小朋友安靜翻書,跟著老師一起完整的閱讀繪本?!?/p>

(《指南》指出“大班幼兒應具有初步的閱讀理解能力,能初步感受文學語言的美”教師與幼兒一起完整讀繪本,使孩子們比較清楚地看到故事發展的過程,進一步理解故事意義。)。

(二)、再次出示封面和封底的月亮,引導發現月亮表情的變化。

“誰來說說月亮是什么味道的?”

教師小結:是啊,小動物們一個疊一個做成梯子,它們為了同一個心愿一起努力,一起合作。終于讓老鼠夠到了月亮,看來集體的力量真大。小老鼠沒有忘記它們的好朋友,和它們一起分享了月亮。所以動物們覺得這是最好吃的東西。

(首尾呼應,繪本主題的升華,讓孩子通過細微的觀察,體驗故事中小動物們齊心協力,成功吃到月亮后的快樂心情。)。

五、延伸活動,想象遷移,繼續探索思考與月亮相關的問題。

“如果,讓你們也來摘月亮,你們會想出什么好辦法呢?你會邀請哪些朋友和你一起合作分享呢?”

活動反思:

《月亮的味道》是一本充滿童趣和智慧的繪本。書名“月亮的味道”就足以使孩子們的小腦袋中產生無數的小問號,在“夠”月亮的過程中,小動物們“疊羅漢”的執著和合作精神對孩子們來說具有積極的教育意義。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮,這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。在這次教學活動中,我把握故事的主旨,力求讓孩子體驗故事的情趣。《指南》在對幼兒閱讀圖書的教育建議中提出“保證幼兒自主閱讀”“鼓勵幼兒自主閱讀”。自主閱讀就是幼兒用自己喜歡的方式閱讀圖書用自己的速度閱讀。在教學過程中,從第一次讓孩子自主閱讀自由講述到第二次教師與幼兒一起閱讀,更幫助幼兒理解作品內容,并進而體會小動物們堅持不懈的精神。在設計活動環節時做了一些精心的設計和安排,做到前后呼應,從閱讀封面封底開始到結尾從仔細觀察封底封面月亮表情的變化結束,是孩子從猜想到反思的過程。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇三

1.感受故事內容的有趣,體驗動物們齊心協力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。

2.喜歡閱讀,能對故事內容展開想象。

3.通過閱讀,理解故事情節。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重點。

大膽想象并設計出森林里的動物來嘗月亮的情景。

活動難點。

學習句式“xx爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮,它說月亮的味道真好”

難點形成原因。

想象力局限。

難點解決策略。

需要幼兒實際圖像與手形進行結合想象。

1.每年中秋節晚上的月亮是怎樣的?

3.讓我們來聽聽故事里的動物是怎么想的。

(老師邊講述故事邊插問)。

1.請大家數一數畫面上有幾雙眼睛?有幾只小動物?

2.小動物們都很著急,請你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮?

3.小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?

4.聽了這個故事,你覺得哪里最有趣?

5.小動物是用什么方法摘到月亮的?

1、讓我們一起再來完整欣賞這個故事。

2、如果讓你們也來摘月亮,你們會想什么辦法?

幼兒能想象月亮的各種形態,以及月亮的形狀,對月亮的味道具有想象力。

1、提問的方式還有待改進,提問的主題要更加明確,避免因為主題不明而?影響幼兒回答。

2、對故事的講述方式上還有待改進,可以采取更多的形式闡述故事,避免一次次的重復讓幼兒喪失閱讀興趣。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇四

1、在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發現疊高的方法。

2、嘗試與同伴一起探究"疊高"的秘密,初步體驗探索活動中合作的快樂和重要。

有興趣說說一些常見動物的名稱,能與普班幼兒初步合作,體驗合作和成功的快樂。

在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發現疊高的方法。

1、故事ppt、建筑場館ppt。

2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高,懸掛的"月亮"。

1課時。

1、對作品教學價值的分析:

(1)故事《月亮的味道》是一本情節有趣、意境優美的繪本。開頭一頁的大畫面上就有許多眼睛在黑夜里覬覦著月亮,為了夠到月亮,動物們一個疊一個,搭起了天梯,最后天梯不但沒有倒,反而愈搭愈高了!饒有趣味的作品內容,牢牢地吸引了幼兒。針對大班幼兒閱讀興趣顯著提高這一年齡特點,老師可以引導幼兒仔細觀察一些重點畫面,并展開豐富的想象,討論并發現疊高的方法。

(2)這個活動將文學作品與科學探索相整合,作品的情節能讓幼兒充滿好奇,充滿快樂,產生游戲的沖動,在與同伴的共同游戲中探究"疊高"的秘密,初步體驗合作的樂趣和重要,進一步引發幼兒再次探索的愿望?;顒又饕捎昧艘暵犞v做結合的方法和操作法。前半部分通過看看,想想,講講,討論并發現疊高的方法。后半部分通過實踐操作將幼兒習得的外化的知識進行內化理解,最后將活動延伸到生活中,將經驗拓展,體現了學習生活化。延續活動也可以引起幼兒再探索的興趣,其實這也是本活動的最大價值。

2、對幼兒發展水平的分析:

(1)對于疊高的方法,大班幼兒已積累了一些操作經驗,但對疊高中蘊含的"奧秘"卻不甚清楚。同時,大班幼兒對于事物變化發展的過程極感興趣,愿意參加探究、操作、實驗等活動,能積極嘗試發現問題。本活動依循了大班幼兒的興趣,對其認知和能力上均有一定的挑戰性。

(2)大班幼兒喜歡對故事的內容與情節發展進行一些推測,思維也比較自如地從"發散"到"集中"。所以,在教學過程中,教師可采用多種方式呈現教學內容,使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿操作、小組交流等多種學習方式的運用中,感受并理解作品內容,并在探索過程中獲得各種體驗,積累一些經驗,成為"快樂的、主動的建構者"。

(3)這個活動的融合目標從融合在我們班的兩位特教幼兒自身的發展特點出發制定的。對于常見的動物,黃一凡和毛心怡能認識并說出名稱。在我們的融合活動中,經常會出現能力強的孩子幫助他們學本領的情景,所以此次的融合目標具有可行性。

一、課件導入,引發好奇。

1、這是什么?注:請特教幼兒說。

2、這里有一個關于月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的'名字是什么?注:請特教幼兒復述。

二、聽講故事,理解作品。

1、分段看看講講ppt。

關鍵性提問:

(1)海龜這么小,大象這么大,大象該怎么站才能夠穩穩地站到海龜的背上,小海龜在下面又不受傷呢?來幫它們想想辦法。關注特教幼兒,學一學動作。

(2)長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?

(3)你們覺得獅子過來,它的頭往哪邊站才會比較穩呢?為什么?

小結:獅子應該站和長頸鹿一個方向,是為了站的更穩。

2、想想議議。

(1)小老鼠能夠成功地掰到月亮,嘗到月亮的味道,是它一個人的本領還是什么原因?(引導幼兒說出互相合作)。

(2)他們是用什么辦法夠到月亮的?(慢慢地疊起來,站的穩穩的,互相配合,合作很重要)。

小結:小動物一個個互相配合,疊高時動作慢慢的,還找到了平衡的秘密,一個個像疊羅漢一樣,站得穩穩當當的,一次不成功,再試一次,最后終于成功了,嘗到了月亮的味道。

三、小組合作,探究方法。

1、介紹操作材料,引導幼兒兩兩合作。

2、幼兒操作,教師觀察指導。請能力強的幼兒和特教幼兒一起合作。

3、經驗交流。(突出疊高中"平衡、合作"重要性以及要達到成功的一些小竅門,如:堅持性、認真細致等。)。

預設問題:

(1)疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?

(2)是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續下去的?

(3)過程中是怎么進行合作的?有沒有商量過?

小結:原來疊高有很多好辦法,但是秘密只有一個,那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。

四、經驗拓展,留疑引疑。

剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了"疊羅漢摘月亮"的游戲,也找到了疊羅漢的關鍵秘密就是要注意平衡,其實我們生活中也有這些現象,我們一起來看看。

1、觀看ppt,引導幼兒邊看邊議。

東方明珠、疊羅漢:下面大大的,上面小小的,就像大象和站在大象上面的動物,看上去很穩當。

世博中國館、亭子:下面小小的,上面大大的,就像小海龜和大象,照樣很穩固。

2、拋出問題,延伸活動。

小朋友回去也可以試試用不同的材料搭出東方明珠,看看能不能搭出世博中國館、亭子等建筑。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇五

活動目標:

1、根據圖畫線索大膽猜想故事情節及小動物的對話,并用連貫、完整的語句表達出來。

2、理解故事內容中蘊藏的童趣,能對故事內容展開大膽的想象與表達。

3、感受動物們齊心協力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。

活動準備:

2、圖片:月亮、烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子、老鼠。

活動過程:

一、提問導入,激發幼兒興趣引發想象。

1、猜謎導入:“有時像圓盤,有時像鐮刀,白天藏起來,晚上才出現。”(月亮)。

2、(出示圖書)我這里有一本書,是和月亮有關的,讓我們一起來來看看吧!“書上的月亮像什么?”這本書的名字是?(《月亮的味道》)“如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?”

3、讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的,我們一起來聽故事。

二、閱讀圖書內容,幼兒觀察ppt圖畫書。

1、觀察ppt的第1頁,以提問的方式引導幼兒觀察圖片內容。

(1)、這是發生在什么時候的事情?黑夜里多少雙眼睛?請大家數一數?(九雙眼睛)有幾只小動物嗎?(九只小動物)。

(2)、他們會是誰呢?為什么?

(3)、他們在黑夜里望著月亮在想些什么?(引導幼兒猜測故事內容)。

(4)、教師小結:靜靜的夜晚,圓圓的月亮掛在夜空。動物們都仰著頭,望著月亮。看得真專心都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的,還是咸的呢?真想嘗一小口啊!可是呢,不管怎么伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。

2、觀察第2-5頁引導幼兒了解小海龜下定決心要去摸月亮并請大象、長頸鹿幫忙。

(1)、第2-3頁:一只小海龜下定了決心,要一步一步爬到最高的山上夠月亮。“海龜夠到月亮嗎?有什么辦法能讓海龜夠到月亮?它的好朋友是誰?那它會怎樣邀請它的好朋友幫忙?”教師示范海龜所說的話,幼兒觀看畫面。

(3)、第5頁:長頸鹿是怎么做的?月亮有怎么做?還是夠不著怎么辦?

3、幼兒討論:“它會請誰來幫忙?”幼兒觀看ppt中出示的小動物,并分組講述小動物、月亮之間的對話,了解6-9頁圖畫書的內容。

(1)、長頸鹿是怎么做的?夠到了嗎?他會請誰來?會說什么?

(2)、幼師出示小動物圖片,引導幼兒分組講述。

(3)、幼兒扮演小動物邀請幫忙,并學說對話。

4、幼兒觀察幻燈片第10頁教師提問“小老鼠能夠到月亮嗎?為什么?”“月亮在想什么?什么樣的表情?”

(1)、最后誰夠到月亮了?為什么小老鼠這么小能夠到月亮?

(2)、小老鼠會怎樣分享月亮?那月亮會怎樣?

(3)、出示貼絨圖片引導幼兒鞏固對小動物夠月亮方式的理解?!皦蛟铝恋男游锒加姓l?”“小動物是怎樣夠到月亮的?”“看到小動物們夠月亮你感受到了什么?”

(4)、觀察12頁“小動物們都怎么了?為什么?”

三、引導幼兒完整欣賞故事內容,感受體驗動物們齊心協力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。

1、幼兒觀看ppt教師完整講述至小動物們相互合作夠到月亮。

2、討論:“動物們愿望實現了嗎?”“那月亮的味道到底是什么味的?為什么?”

3、引導幼兒思考相互幫助,相互合作的好處與價值,讓幼兒懂得分享后大家的快樂與愜意。

四、引導幼兒欣賞故事的結尾,激發幼兒大膽想象和無限的思考。

1、引導幼兒觀察小動物圖片,提問引導:“最先夠月亮的是誰?接下來的是誰?它是怎么邀請小動物的?說了些什么?”幫助幼兒梳理故事內容,掌握故事情節。

3、“小魚在想什么?”“你能幫助小魚解開疑問嗎?那你會怎么說?”

4、“你喜歡這個故事里的哪個部分?為什么?

五、教師小結:“月亮”的故事還有很多很多,你能講一個和月亮有關的故事嗎?引導幼兒開發想象創編和“月亮”有關的故事。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇六

1、在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發現疊高的方法。

2、嘗試與同伴一起探究"疊高"的秘密,初步體驗探索活動中合作的快樂和重要。

3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

有興趣說說一些常見動物的名稱,能與普班幼兒初步合作,體驗合作和成功的快樂。

在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發現疊高的方法。

1、故事ppt、建筑場館ppt。

2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高,懸掛的"月亮"。

1課時。

1、對作品教學價值的分析:

(1)故事《月亮的味道》是一本情節有趣、意境優美的繪本。開頭一頁的大畫面上就有許多眼睛在黑夜里覬覦著月亮,為了夠到月亮,動物們一個疊一個,搭起了天梯,最后天梯不但沒有倒,反而愈搭愈高了!饒有趣味的作品內容,牢牢地吸引了幼兒。針對大班幼兒閱讀興趣顯著提高這一年齡特點,老師可以引導幼兒仔細觀察一些重點畫面,并展開豐富的想象,討論并發現疊高的方法。

(2)這個活動將文學作品與科學探索相整合,作品的情節能讓幼兒充滿好奇,充滿快樂,產生游戲的沖動,在與同伴的共同游戲中探究"疊高"的秘密,初步體驗合作的樂趣和重要,進一步引發幼兒再次探索的愿望?;顒又饕捎昧艘暵犞v做結合的方法和操作法。前半部分通過看看,想想,講講,討論并發現疊高的方法。后半部分通過實踐操作將幼兒習得的外化的知識進行內化理解,最后將活動延伸到生活中,將經驗拓展,體現了學習生活化。延續活動也可以引起幼兒再探索的興趣,其實這也是本活動的最大價值。

2、對幼兒發展水平的分析:

(1)對于疊高的方法,大班幼兒已積累了一些操作經驗,但對疊高中蘊含的"奧秘"卻不甚清楚。同時,大班幼兒對于事物變化發展的過程極感興趣,愿意參加探究、操作、實驗等活動,能積極嘗試發現問題。本活動依循了大班幼兒的興趣,對其認知和能力上均有一定的挑戰性。

(2)大班幼兒喜歡對故事的內容與情節發展進行一些推測,思維也比較自如地從"發散"到"集中"。所以,在教學過程中,教師可采用多種方式呈現教學內容,使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿操作、小組交流等多種學習方式的運用中,感受并理解作品內容,并在探索過程中獲得各種體驗,積累一些經驗,成為"快樂的、主動的建構者"。

(3)這個活動的融合目標從融合在我們班的兩位特教幼兒自身的發展特點出發制定的。對于常見的動物,黃一凡和毛心怡能認識并說出名稱。在我們的融合活動中,經常會出現能力強的孩子幫助他們學本領的情景,所以此次的融合目標具有可行性。

一、課件導入,引發好奇。

1、這是什么?注:請特教幼兒說。

2、這里有一個關于月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的名字是什么?注:請特教幼兒復述。

二、聽講故事,理解作品。

1、分段看看講講ppt。

關鍵性提問:

(1)海龜這么小,大象這么大,大象該怎么站才能夠穩穩地站到海龜的背上,小海龜在下面又不受傷呢?來幫它們想想辦法。關注特教幼兒,學一學動作。

(2)長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?

(3)你們覺得獅子過來,它的頭往哪邊站才會比較穩呢?為什么?

小結:獅子應該站和長頸鹿一個方向,是為了站的更穩。

2、想想議議。

(1)小老鼠能夠成功地掰到月亮,嘗到月亮的味道,是它一個人的本領還是什么原因?(引導幼兒說出互相合作)(2)他們是用什么辦法夠到月亮的?(慢慢地疊起來,站的穩穩的,互相配合,合作很重要)小結:小動物一個個互相配合,疊高時動作慢慢的,還找到了平衡的秘密,一個個像疊羅漢一樣,站得穩穩當當的,一次不成功,再試一次,最后終于成功了,嘗到了月亮的味道。

三、小組合作,探究方法。

1、介紹操作材料,引導幼兒兩兩合作。

2、幼兒操作,教師觀察指導。請能力強的幼兒和特教幼兒一起合作。

3、經驗交流。(突出疊高中"平衡、合作"重要性以及要達到成功的一些小竅門,如:堅持性、認真細致等。)預設問題:

(1)疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?

(2)是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續下去的?

(3)過程中是怎么進行合作的?有沒有商量過?

小結:原來疊高有很多好辦法,但是秘密只有一個,那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。

四、經驗拓展,留疑引疑。

剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了"疊羅漢摘月亮"的游戲,也找到了疊羅漢的關鍵秘密就是要注意平衡,其實我們生活中也有這些現象,我們一起來看看。

《月亮的味道》是一本充滿童趣和智慧的繪本。書名“月亮的味道”就足以使孩子們的小腦袋中產生無數的小問號,在“夠”月亮的過程中,小動物們“疊羅漢”的執著和合作精神對孩子們來說具有積極的教育意義。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮,這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。在這次教學活動中,我把握故事的主旨,力求讓孩子體驗故事的情趣。《指南》在對幼兒閱讀圖書的教育建議中提出“保證幼兒自主閱讀”“鼓勵幼兒自主閱讀”。自主閱讀就是幼兒用自己喜歡的方式閱讀圖書用自己的速度閱讀。在教學過程中,從第一次讓孩子自主閱讀自由講述到第二次教師與幼兒一起閱讀,更幫助幼兒理解作品內容,并進而體會小動物們堅持不懈的精神。在設計活動環節時做了一些精心的設計和安排,做到前后呼應,從閱讀封面封底開始到結尾從仔細觀察封底封面月亮表情的變化結束,是孩子從猜想到反思的過程。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇七

科學概念:

1、月相在一個月的不同時期有不同的形狀。

2、月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的,變化是有一定規律的:農歷上半月由缺到圓,農歷下半月由圓到缺。

過程與方法:

1、學會觀察月相的變化過程。

2、根據已有的現象進行簡單的邏輯推理而做出假設,同時能在小組學習中收集整理別人的觀點,并且根據一定的事實對自己的假設進行調整。

3、初步學習利用模型來解釋自然現象。

情感、態度、價值觀:

1、初步意識到宇宙是一個變化的系統。

2、培養學生的自主性和合作意識。

月相在不同時期有不同的形狀;月相的變化是有規律的。

在模擬的過程中認識月相變化的本質。

圓紙片,剪刀,膠水,半明半暗(半黑半白)的球。

一、導入。

1、創設情境,引出月相話題:

猜謎游戲:有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。

答:月亮(月球)。

提問:從這則謎語里你得到了月亮的哪些信息?

預設:學生回答月亮的圓缺變化和位置變化。

2、講解:月亮在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。

二、認識月相并給月相排序。

1、出示幾種不同的月相,認識一些月相的名稱。

2、學生能說出娥眉月與殘月,上弦月與下弦月,上凸月與下凸月的區別。

3、小組(6人一小組)里每位學生在圓紙片上畫一個月相(要求6位同學畫的各不相同),并剪下來。

4、在小組中討論,自己剪出的月相大致是農歷什么時候的?

5、6個同學把剪下來的月相按照自己的猜想進行時間先后的排列,并貼到黑色卡紙上。

6、黑板上展示每個小組的月相排列,全班討論并交流:哪些大家覺得可能正確?說說原因。

三、模擬月相變化。

1、設疑:月相的變化是月球的形狀在變化嗎?是伴隨著月球的什么運動發生變化的?

(預設:月球是一個不發光、不透明的球體,我們看到的月光是它反射太陽的光。月相實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。月亮在繞地球做公轉,公轉的周期大致為一個月。)。

3、進行模擬實驗:

(1)小組里其中5位同學圍圈而坐,背靠圓心,圍成一個小圓。每一個同學的所坐的位置表示月亮在公轉時候的一個對應位置:這里規定,1號同學坐的正前方面向黑板,既對應的是農歷三十和初一(看不到月亮);2號同學正前方為月亮在初三初四時的位置(看到的月相為娥眉月),3號同學坐的位置為農歷十一十二的位置(看到上凸月),4號同學前面為農歷十五十六(看到滿月),5號同學為二十二和二十三(看到下弦月)。

(2)把教室里的黑板模擬成太陽,用半黑半白的球當作月球,其中黑的部分表示暗面,白的部分表示亮面;一位同學把“月球”舉在空中,使“陽光”照到“月球”上,圍繞著圓圈逆時針走一圈,5位同學把經過自己正前方的月相畫到圓紙片上。

(3)每位同學將畫好的月相剪下來,并按照順序依次貼到黑色卡紙上。

(模擬實驗成功的關鍵在于:用來模擬月球的半明半暗的球體,它的明亮一面始終向著“太陽”。)。

4、看黑板上每個小組的月相變化圖,提問:通過模擬月相變化的實驗,你有什么發現?

5、學生思考回答。

6、小結:月相是變化的,變化是有規律性的。農歷上半月由缺到圓,下半月再由圓到缺。

(其他的說法也正確:1、月相的變化經歷新月——上弦月——圓月——下弦月——殘月的過程。2、上半月,人們看到的月亮亮面面積逐漸變大,直到滿月,亮面在右側;下半月,人們看到的月亮亮面面積逐漸變小,直到朔月,亮面在左側。)。

7、對比一下,我們前面排序時所貼的月相,哪些是正確的,哪些是錯誤的?

8、對于我們得出的月相變化規律,你還有什么問題嗎?有沒有哪些地方是不妥的?

四、課外拓展:

(答:張三最有可能是罪犯。因為春節是正月初一,根本沒有月亮,可張三說他借著月光看到李四進商店偷東西,是在撒謊,因此,他最有可能是罪犯。)。

2、課外觀察:每天下午放學后的傍晚時分和上午上學前的清晨時分進行觀察,并記錄白天天空中的月相。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇八

1、使幼兒知道月亮時圓時缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。

2、學習詞:量、衣裳、可惜。

月亮不同時期的圖片實物投影儀

1、提問引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見什么呢?

(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。

4、在講完以后,請小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?

(因為月亮每天都在變化,所以穿不上)

5、復述故事,聽完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。

6、活動延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。

(月亮其實是地球的一顆衛星,它圍繞地球旋轉,白天看不見它,因為太陽太亮了,晚上看不到太陽的時候才會看見它,它反射的是太陽光,有的時候地球的影子遮住了太陽光,所以我們看到的月亮時圓時缺。)

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇九

1、在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發現疊高的方法。

2、嘗試與同伴一起探究"疊高"的秘密,初步體驗探索活動中合作的快樂和重要。

3、有興趣說說一些常見動物的名稱,能與普班幼兒初步合作,體驗合作和成功的快樂。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發現疊高的方法。

1、故事ppt、建筑場館ppt。

2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高,懸掛的"月亮"。

1課時

1、對作品教學價值的分析:

(1)故事《月亮的味道》是一本情節有趣、意境優美的繪本。開頭一頁的大畫面上就有許多眼睛在黑夜里覬覦著月亮,為了夠到月亮,動物們一個疊一個,搭起了天梯,最后天梯不但沒有倒,反而愈搭愈高了!饒有趣味的作品內容,牢牢地吸引了幼兒。針對大班幼兒閱讀興趣顯著提高這一年齡特點,老師可以引導幼兒仔細觀察一些重點畫面,并展開豐富的想象,討論并發現疊高的方法。

(2)這個活動將文學作品與科學探索相整合,作品的情節能讓幼兒充滿好奇,充滿快樂,產生游戲的沖動,在與同伴的共同游戲中探究"疊高"的秘密,初步體驗合作的樂趣和重要,進一步引發幼兒再次探索的愿望?;顒又饕捎昧艘暵犞v做結合的方法和操作法。前半部分通過看看,想想,講講,討論并發現疊高的方法。后半部分通過實踐操作將幼兒習得的外化的知識進行內化理解,最后將活動延伸到生活中,將經驗拓展,體現了學習生活化。延續活動也可以引起幼兒再探索的興趣,其實這也是本活動的最大價值。

2、對幼兒發展水平的分析:

(1)對于疊高的方法,大班幼兒已積累了一些操作經驗,但對疊高中蘊含的"奧秘"卻不甚清楚。同時,大班幼兒對于事物變化發展的過程極感興趣,愿意參加探究、操作、實驗等活動,能積極嘗試發現問題。本活動依循了大班幼兒的興趣,對其認知和能力上均有一定的挑戰性。

(2)大班幼兒喜歡對故事的內容與情節發展進行一些推測,思維也比較自如地從"發散"到"集中"。所以,在教學過程中,教師可采用多種方式呈現教學內容,使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿操作、小組交流等多種學習方式的運用中,感受并理解作品內容,并在探索過程中獲得各種體驗,積累一些經驗,成為"快樂的、主動的建構者"。

(3)這個活動的融合目標從融合在我們班的兩位特教幼兒自身的發展特點出發制定的。對于常見的動物,黃一凡和毛心怡能認識并說出名稱。在我們的融合活動中,經常會出現能力強的孩子幫助他們學本領的情景,所以此次的融合目標具有可行性。

一、課件導入,引發好奇。

1、這是什么?注:請特教幼兒說。

2、這里有一個關于月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的名字是什么?注:請特教幼兒復述。

二、聽講故事,理解作品。

1、分段看看講講ppt。

關鍵性提問:

(1)海龜這么小,大象這么大,大象該怎么站才能夠穩穩地站到海龜的背上,小海龜在下面又不受傷呢?來幫它們想想辦法。關注特教幼兒,學一學動作。

(2)長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?

(3)你們覺得獅子過來,它的頭往哪邊站才會比較穩呢?為什么?

小結:獅子應該站和長頸鹿一個方向,是為了站的更穩。

2、想想議議。

(1)小老鼠能夠成功地掰到月亮,嘗到月亮的味道,是它一個人的本領還是什么原因?(引導幼兒說出互相合作)

(2)他們是用什么辦法夠到月亮的?(慢慢地疊起來,站的穩穩的,互相配合,合作很重要)

小結:小動物一個個互相配合,疊高時動作慢慢的,還找到了平衡的秘密,一個個像疊羅漢一樣,站得穩穩當當的,一次不成功,再試一次,最后終于成功了,嘗到了月亮的味道。

三、小組合作,探究方法。

1、介紹操作材料,引導幼兒兩兩合作。

2、幼兒操作,教師觀察指導。請能力強的幼兒和特教幼兒一起合作。

3、經驗交流。(突出疊高中"平衡、合作"重要性以及要達到成功的一些小竅門,如:堅持性、認真細致等。)預設問題:

(1)疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?

(2)是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續下去的?

(3)過程中是怎么進行合作的?有沒有商量過?

小結:原來疊高有很多好辦法,但是秘密只有一個,那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。

四、經驗拓展,留疑引疑。

剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了"疊羅漢摘月亮"的游戲,也找到了疊羅漢的關鍵秘密就是要注意平衡,其實我們生活中也有這些現象,我們一起來看看。

一、要注重引導,培養孩子的發散性思維

教學從讓孩子觀察現實中月亮圖片開始,引出孩子對月亮味道的思考,把孩子從現實帶人到想象的天地中?!霸铝潦鞘裁次兜赖模俊钡谝粋€孩子的回答很讓人驚喜“是月餅味道的?!倍鎸佣B三“草莓月餅味道”“檸檬月餅味道”,我給予肯定的同時沒有及時引導孩子進行發散性思維,導致對月亮味道的想象由驚喜變成了單調。在對水里的月亮是什么味道的想象過程中,孩子的回答都顯得那么理性,“水里的月亮是沒有味道的。”“它是月亮的影子,是假的?!薄八锏脑铝潦前组_水味道的。”“是冰冰的、涼涼的。”我提問了很多學生,試圖從他們中間找到富有童趣的聲音,但一個個的回答都是那么的現實。這又一次讓我意識到,現在的孩子普遍都缺乏童趣和想象力,在這個充斥著電視、電腦等畫面感十足的信息時代,孩子見得多了,想得少了,過早的成人化了,童年都缺少了童趣。而課堂上,面對孩子們沒有童趣的回答,我應該要抓住這次的機會去激發、引導他們展開想象,但可惜不是很成功。

二、要注重想象,為孩子創設想象的空間

現在的孩子普遍存在缺乏想象力,面對這個問題老師要做的就是盡量為孩子創設想象的空間和機會。每一本圖畫書都是培養孩子想象力的好素材,《月亮的味道》中“月亮是什么味道的?”“封面上的圓月怎么變成了封底上的彎月?”“小動物們是怎樣吃到月亮的?”“故事的最后,在小魚和月亮之間又會發生怎樣的故事?”等等,這些都可以為孩子提供想象的空間。在設計教學時,整節課我為孩子創設的最大的想象空間是水里的月亮是什么味道的?小魚和月亮會發生怎樣的故事?請學生發揮想象說一說。我考慮到了故事的延續性,覺得這樣順著故事的發展繼續往下想象是比較合理的,但忽視了在這樣的空間里學生想象的余地和學生的想象力。學生的思維受水的局限,在他們的認知里水就是沒有味道的,水里的月亮是月亮的影子,小魚是吃不到月亮的,因此在這一環節中,孩子的想象空間就變小了。如果改成你如何到月亮上去,去嘗嘗月亮的味道,可能面對這樣的情境,學生想象的空間會更大。

三、要注重語言訓練,培養孩子對文本的感悟能力

低年級的學生往往語言表達能力不足,因此在教學時就要加強學生語言表達方面的訓練。在教學時,我就重視讓學生在回答問題時盡量表達完整,要注意觀察,把自己的意思表達清楚?!对铝恋奈兜馈泛痛蠖鄶祱D畫書一樣,故事的發展中情節都是相似的,文字表達上只存在個別差異,這就成為了訓練學生語言的好素材。低年級的學生學習語言表達適合從模仿開始,因此在教學《月亮的味道》時,我引導學生邊觀察圖畫邊聽我緩緩講述故事中小海龜和大象的情節,學生在兩次聽到小動物相似的話和月亮相同的反應后,就能自發的模仿圖畫書中的語言,然后故事接下來的情節就漸漸變成了學生和老師一起學用圖畫書語言進行講述。在此基礎上,我讓學生思考小老鼠自己吃到月亮后是怎樣做的?學生在表達自己看法的同時把“分享”的美好播種到了大家的心里,分享會讓人感到快樂、幸福,心里會甜甜的。體會到了分享的美好,我又讓學生思考小動物們是怎樣吃到月亮的?有學生一下子就感受到了小動物們的團結,團結合作、堅持不放棄,努力過后品嘗到了最美味的月亮,才有了擠在一起美美睡覺的溫馨一幕。希望這次的圖畫書課能將“分享”和“團結”的種子播撒到孩子們的心里,在今后的行動中發芽開花。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇十

1.用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道,掌握科學合理的疊高方法。

2.理解故事內容,體驗小動物們齊心協力吃到月亮后的快樂。

ppt(月亮的味道),小夜曲mp3,咔嚓mp3、小動物圖片每組一套

1.問題產生。(意圖:激發幼兒參與活動的興趣。)

引 導 語:森林里的夜晚,會發生怎樣的事情呢?讓我們去看看。

關鍵提問:你看到了什么?夜晚,仰望月亮的動物一共有幾只呢?

9只動物看著月亮,它們會是誰?想些什么呢?(出示幼兒猜到的動物)

小 結:你們真厲害,原來是烏龜……,它們看著月亮,心想:月亮,是什么味道?是甜的,還是咸的.呢?真想嘗一小口??!

2.分組疊高。(意圖:用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道。)

關鍵提問:那怎樣才能嘗到月亮的味道呢?

提 示 語:我把這些動物都請來了,讓我們分成六組,來商量一下怎么疊起來才能穩穩的。疊好了請你們來說一說,你們的理由。

關鍵提問:哪一組先來介紹?讓我們看看他們疊高的順序,你們來說說自己的理由。

哪一組和他們不一樣的,也來說一說。

除了順序不同,你們覺得疊高的時候還要注意什么?

小 結:你們想了很多疊高的方法,那怎樣才是科學合理的?讓我們來聽聽故事吧!

3.理解故事。(意圖:掌握科學合理的疊高方法。)

引 導 語:小動物們都想嘗月亮的味道,小海龜第一個爬到最高的山上,月亮近多了??墒牵『}攭虿恢?。于是,烏龜請來了大象,“大象,你到我背上來,說不定就能嘗到月亮了?!?/p>

關鍵提問:這么多的動物,為什么烏龜請了大象?

烏龜這么小,大象那么大,為什么烏龜要請大象站在自己的背上呢?

小結:烏龜覺得大象在所有動物里最大,所以請來了大象,而且烏龜的殼非常的堅硬,它可以承受很大的重量,所以它讓大象站在自己的背上。

引 導 語:可是月亮非常的調皮,大象爬到了烏龜背上,月亮往上跳了下,還是沒嘗到。關鍵提問:這時大象會請誰呢?為什么?長頸鹿又請了誰?猜猜它的理由。

大象、長頸鹿、斑馬都是按怎樣的順序疊高的?接下去依次會是誰呢?

引 導 語:小老鼠最小,它先爬到了烏龜身上,再爬到了大象身上……總算爬到了最高。

關鍵提問:咦!疊的這么高了,它們會不會倒下來呢?為什么?

小動物們除了順序不同,它們疊高的時候還有什么特別的地方?

小結:原來它們除了從大到小,站在有著堅硬的殼的烏龜身上,而且還是頭尾交錯的往上疊,這樣才會更加的穩固。

4.感受快樂。(意圖:體驗小動物們齊心協力吃到月亮后的快樂。)

關鍵提問:(播放聲音:咔嚓)發生了什么?

引 導 語:月亮一不留神,被小老鼠咬了一口,它把這一口分給了它的同伴,大家都嘗到了月亮的味道,感受到了齊心協力獲得成功的快樂。

關鍵提問:那嘗到月亮味道的一共有幾只動物?

那開始的時候,黑夜中有幾只動物的眼睛你們還記得嗎?

為什么疊高的只有8只動物呢?還有一雙眼睛又是誰的呢?

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇十一

1.劃小船。

(1)老師和幼兒一起做“劃小船”的動作。

(2)(出示月亮船的小圖):剛才,你們是劃著自己的小船,老師這兒也有一條小船,它是月亮船。今天就請你們聽一個關于月亮船的故事。

2.傾聽故事。

(1)老師有感情地完整講一遍故事后提問:

師:故事的名字叫什么?

師:蒲公英被風吹到了很遠的地方遇到了誰?看到了什么?

師:是誰幫助她找到了家?

(2)幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事后提問:

師:蒲公英被吹到了很遠的地方,它睜開眼看到了什么?

師:討論:故事中說到的“陌生的地方”是個什么樣的地方?

師:蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

師:蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?

師:蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎么對她說的?

(3)幼兒邊看掛圖邊聽第二段故事后討論:

師:世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)。

師:世界上最長的長城在哪里?(中國的萬里長城)。

師:世界上最大的廣場是什么廣場?(中國北京的天安門廣場)。

師:世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)。

師:蒲公英的家到底在哪兒?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)。

3.嘗試分角色故事。

(1)幼兒人手一本活動材料,邊看圖邊講故事。

(2)嘗試分角色表演故事。

幼兒園大班語言教案月亮的味道(專業12篇)篇十二

1、理解故事內容,感受故事的趣味性。

2、依據故事提供的線索大膽的想象,并學說句子“***,你到我的背上,說不定我們夠得到呢!”

3、體驗故事中小動物們齊心協力,成功吃到月亮后的快樂心情。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

ppt、音樂舒伯特的《小夜曲》、每人各一本圖書《月亮的味道》。

(運用多媒體,能更好地幫助孩子理清故事的線索以及規律;通過操作,加深幼兒對故事的理解。)。

感受故事的有趣發展,嘗試想象并講述故事小動物們的活動與對話。

一、以問題導入,激發幼兒猜想和閱讀的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一些好吃的,你們能說出它們的味道嗎?

(通過孩子的生活經驗遷移到繪本的閱讀線索,激發幼兒說的欲望,從而讓幼兒帶著一絲懸念、一絲疑惑進入繪本的閱讀。)。

2、出示封面和封底,通過月亮形狀上的變化讓幼兒猜想故事的內容。

(對于繪本類圖書而言,封面和封底很重要,因為它承載著重要的信息,隱藏繪本內容的重要線索,引發幼兒想象并嘗試表達,所以閱讀從封面開始。)。

二、幼兒自主閱讀,大膽想象與表述。

月亮會是什么味道呢?你們想知道嗎?它在高高的天上,這群小動物能吃到嗎?這個秘密就藏在老師今天帶來的這個繪本里,讓我們一起來看看吧。

(《指南》在對幼兒閱讀圖書的教育建議中提出“保證幼兒自主閱讀”“鼓勵幼兒自主閱讀”。在閱讀時幼兒主動積極參與,并用自己的經驗解釋圖書中的信息,用自己的速度閱讀。在閱讀前提出問題,讓幼兒帶著尋求答案的心理需要,有意識地閱讀圖書,給予幼兒一個猜想的空間,能夠調動幼兒的多種感官共同參與,誘發幼兒閱讀的興趣。)。

三、結合課件,引導幼兒理解故事內容,從中體驗故事的有趣及小動物們合作分享的快樂。

(一)、播放課件第一頁,引導幼兒觀察。

1、黑暗中是什么在偷看著月亮?有幾雙眼睛?能說說有幾只小動物嗎?

2、為什么小動物都向上看?它們會想些什么?

(教師通過多樣性,開放式的提問引導幼兒有目的的仔細觀察,激發幼兒說的興趣,創造幼兒說的空間,有效完成目標)。

(二)播放課件2頁,引導幼兒仔細觀察畫面。

1、誰第一個想去摘月亮?它是怎樣去的?表演小海龜爬山的樣子。

2、是呀小海龜的辦法真不錯??墒撬皆铝亮藛??

(三)播放課件3頁,引導幼兒仔細觀察畫面。

2、幼兒根據動物局部特征猜出小海龜請來誰。引導幼兒學說句型“大象,你到我的背上,說不定我們夠得到呢?!?/p>

(教師講述繪本片段,一方面是幫助孩子理解故事的內容,另一方面也是了解動物與月亮的不同心理,同時,也是為孩子的自主講述提供了學習的機會。根據動物局部特征猜來幫助的小動物讓孩子更直觀地感受到了月亮與動物玩游戲的樂趣,更形象地幫助孩子理解故事內容。)。

(四)播放課件4頁,引導幼兒仔細觀察畫面。

1、大象有沒有夠到月亮呢,為什么?它會怎么辦呢?

2、幼兒觀察說出請來的小動物,引導幼兒說句型“***,你到我的背上,說不定我們夠得到呢?!?/p>

(“說”是幼兒繪本閱讀的基本能力。大班幼兒在語言表達上,句子結構完整,有益于出現大量的復句。在《月亮的味道》中,出現最多的.一個句式就是“***,你到我的背上,說不定我們夠得到呢。”幼兒在這個句式出現兩次后,就能夠結合畫面嘗試說出完整的句型。)。

(五)課件播放5頁,引導幼兒仔細觀察畫面。

1、大象請來了誰?它會怎么喊呢?我們一起來學大象喊長頸鹿。

(六)課件播放第6頁。

1、你們猜猜月亮是怎樣做的呢?小動物們會放棄嗎?他們還會繼續努力嗎?

2、這么多的小動物一個疊一個做成了梯子,它們的表情是怎么樣的?

(七)課件播放第7頁。

1、小猴子還是夠不到月亮,它請誰來了?

2、老鼠是怎樣爬上猴子的背?有沒有吃到月亮呢?

(有了前面的講述經驗,孩子對講述的內容、形式有了一定的了解,所以教師逐步地退出,給予孩子自主講述的機會。在講述過程中,孩子充分感受到了“疊羅漢”的趣味性,釋放自己的情緒變化,跟隨動物產生積極的情感共鳴,充分感受故事中蘊涵的互愛、快樂、分享的喜悅與滿足。)。

(八)課件播放第8頁。

1、小老鼠吃到月亮了嗎?“為什么這么小的老鼠也能吃到月亮呢?”

2、現在月亮的表情是怎么樣的?

(九)課件播放第9頁引導幼兒發現少了一個動物,引出小魚。

2、小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?

(數一數動物的數量,引出小魚的出場,小魚的疑惑也同時是孩子的童趣疑惑,’小魚為什么要這么想?水里的月亮能吃嗎?)。

四、幼兒閱讀繪本,懂得團結力量大,體驗分享樂趣多。

(一)教師完整讀繪本。

“小朋友安靜翻書,跟著老師一起完整的閱讀繪本?!?/p>

(《指南》指出“大班幼兒應具有初步的閱讀理解能力,能初步感受文學語言的美”教師與幼兒一起完整讀繪本,使孩子們比較清楚地看到故事發展的過程,進一步理解故事意義。)。

(二)、再次出示封面和封底的月亮,引導發現月亮表情的變化。

“誰來說說月亮是什么味道的?”

教師小結:是啊,小動物們一個疊一個做成梯子,它們為了同一個心愿一起努力,一起合作。終于讓老鼠夠到了月亮,看來集體的力量真大。小老鼠沒有忘記它們的好朋友,和它們一起分享了月亮。所以動物們覺得這是最好吃的東西。

(首尾呼應,繪本主題的升華,讓孩子通過細微的觀察,體驗故事中小動物們齊心協力,成功吃到月亮后的快樂心情。)。

五、延伸活動,想象遷移,繼續探索思考與月亮相關的問題。

“如果,讓你們也來摘月亮,你們會想出什么好辦法呢?你會邀請哪些朋友和你一起合作分享呢?”

《月亮的味道》是一本充滿童趣和智慧的繪本。書名“月亮的味道”就足以使孩子們的小腦袋中產生無數的小問號,在“夠”月亮的過程中,小動物們“疊羅漢”的執著和合作精神對孩子們來說具有積極的教育意義。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮,這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。在這次教學活動中,我把握故事的主旨,力求讓孩子體驗故事的情趣。《指南》在對幼兒閱讀圖書的教育建議中提出“保證幼兒自主閱讀”“鼓勵幼兒自主閱讀”。自主閱讀就是幼兒用自己喜歡的方式閱讀圖書用自己的速度閱讀。在教學過程中,從第一次讓孩子自主閱讀自由講述到第二次教師與幼兒一起閱讀,更幫助幼兒理解作品內容,并進而體會小動物們堅持不懈的精神。在設計活動環節時做了一些精心的設計和安排,做到前后呼應,從閱讀封面封底開始到結尾從仔細觀察封底封面月亮表情的變化結束,是孩子從猜想到反思的過程。

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食品標簽是消費者選擇食品的重要參考依據,我們應該學會正確閱讀和理解食品標簽。小編為大家收集了一些簡便易行的食品儲存和加工技巧,供大家參考。組長:成員:2.1、組
元宵節是農歷正月十五,是春節的最后一天,也是人們結束新春佳節的重要標志。以下是一些關于元宵節的古詩詞和傳統故事,讓我們一起感受古代人們的智慧和夢幻故事。
創業計劃是創業者對于創業過程中所要實施的各項策略、目標和行動計劃進行細致規劃的一份文件,它是創業成功的重要基礎之一,我們應該好好準備一份創業計劃了吧。創業計劃是
學期計劃的制定是為了提高學習效率,合理安排時間和資源,更好地實現個人的學術目標。以下是一份合理安排學習和休息時間的學期計劃范文,希望能引起大家對時間管理的重視。
檢討書是一種文學形式,它通過整理自己的思緒和經歷,來反思過去的行為和決策。下面是小編為大家整理的一些關于檢討書的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠對大家有所幫助。
作文是展示個人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達能力。作文是語言的表達形式之一,通過寫作可以提高自己的語文素養。要寫一篇優秀作文,首先要
每次活動總結都是對自身能力的一次提升,可以讓我們更好地成長和進步。以下是小編為大家收集的活動總結范文,希望能夠為大家提供參考和借鑒。安全穩定工作,是學校順利開展
在年終總結中,我們可以客觀評價自己的工作表現,更好地認識自己的優點和不足。這些年終總結范文展示了不同個體在工作中的獨特見解和創新思維。(1)首先,自己以身作則,
活動方案的制定需要考慮到時間、場地、資源等方面的因素?,F在,大家可以一起來閱讀一些優秀的活動方案范文,為自己的活動方案提供參考和借鑒。為認真貫徹落實縣政辦傳[2
生產過程中要考慮生態環境保護和可持續發展的問題,提高資源利用效率和減少污染排放。接下來是一些生產過程中的問題解決方案,希望能夠給大家提供一些建議和借鑒。
完整的計劃書應包含清晰的目標、合理的時間安排和可行的操作步驟。不同行業或領域的計劃書范文可能會有所差異,大家可以根據自己的實際情況進行參考和借鑒。通過這次預防管
。尊敬的老師們,親愛的同學們:大家好!我從小就喜歡讀書,幼兒園時我讀插圖書,上小學后我讀注音故事,八歲時我就讀名著、小說了。只要是書我都喜歡看。我家的書房是我的
學生會競選是學校里舉辦的一項重要活動,能夠提高學生們的參與度和組織能力。以下是一些學生會競選活動的策劃和組織經驗,希望對大家有所幫助。大家好!我叫xx,來自xx
自我介紹是一種交流技巧,需要盡量簡明扼要地表達自己的特點和亮點。在這里分享一些自我介紹的案例,希望能給大家帶來一些啟示和幫助。我具有強烈的求知欲望,這種興趣愛好
年終總結的目的在于發現問題、解決問題,并為新的一年做好準備。以下是小編為大家整理的一些優秀年終總結范文,供大家參考借鑒。希望能夠幫助大家寫出一份出色的年終總結,
預備黨員要牢記入黨誓詞,自覺遵守黨的章程和黨的紀律。以下是小編為大家整理的預備黨員培養范文,僅供參考。大家可以從范文中學習到如何加強理論學習、思想教育和實踐鍛煉
轉正思想匯報的撰寫需要認真總結自己在試用期內的工作成果,回顧自己的優點和不足,并提出具體的改進措施和發展規劃。范文五:在過去一年的工作中,我始終保持良好的工作態
自我介紹可以展示自己的個性特點和優勢,讓別人對自己有一個初步的了解。以下是小編為大家整理的自我介紹模板,希望能夠給你一些啟發。親愛的同學們:我叫××,今年××歲
在撰寫發言稿時,要了解受眾的背景、需求和利益,以便更好地針對他們進行演講。希望這些發言稿范文能夠幫助大家更好地理解和掌握寫發言稿的技巧和要領。大家好!今天,在這
優秀作文是一種有序和連貫的敘述,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來啟示和參考。三言兩語說不盡那心酸苦楚,長篇大
自我評價是一個反思和反饋的過程,通過它我們可以發現自己的成長和進步,同時也能夠發現不足和改進的方向。如果你正在為自我評價苦惱,那么看看這些范文可能會給你一些啟示
自我鑒定是一種積極探索自身潛能的重要方式,可以幫助我們發現自己的真實能力和潛力。以下是小編為大家收集的自我鑒定范文,僅供參考,希望能給大家提供啟發和幫助。
隨著近些年,市場經濟發展的不斷變化,讓職場人在職業發展的環境也發生了翻天覆地的變換,在我國,職場人的職業規劃已經得到了非常大的重視。但是,不同地域的、不同行業、
優秀學生能夠充分發揮自己的優勢和潛力,在各個方面都能夠取得進步。下面是一些優秀學生的學習心得和經驗,希望對大家的學習有所啟發和幫助。職業生涯規劃是對一個人職業生
奮斗不僅僅是追求物質上的成功,更重要的是成就自我、實現人生的價值。以下是小編為大家收集的奮斗范文,供大家參考,一起來看看吧。1、包含著某些真理因素的謬誤是最危險
通過撰寫入黨申請書,高中生可以正視自己的優點和不足,為今后更好地發揮作用和履行黨員義務做出準備??偨Y一些優秀的高中生入黨申請書案例,為大家提供借鑒和參考的機會。
即興可以是音樂、舞蹈、演講或者其他形式的表演,讓人們在短時間內展現出自己的才能。接下來,讓我們一起欣賞一些優秀的即興表演作品,感受藝術的魅力。尊敬的老師、親愛的
黨員思想匯報是加強黨組織凝聚力和戰斗力的一個重要環節。小編為大家整理了一些優秀的黨員思想匯報樣本,希望能夠給大家提供一些有益的參考。尊敬的連隊黨支部:。通過近期
在現代社會中,租房已經成為很多人的選擇,因為它具有靈活性和便利性。租房是一項重要的決策,下面是一些租房經驗總結,希望對你在租房過程中提供一些幫助。1、首先,抬頭
計劃書是指為了實現某個目標或完成某項任務而規劃出的一份書面材料。以下是一些精心挑選的計劃書模板和樣本,希望能夠幫助大家更好地編寫和完善自己的計劃書。
心得體會是我們將所學所得化為文字的過程,通過寫作,我們可以更好地反思和總結自己的成長歷程。以下是一些經典的心得體會范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。
教師工作計劃應當遵循合理性、系統性和科學性的原則,確保教學工作的順利開展。以下是小編為大家整理的教師工作計劃范文,供大家參考和借鑒。讓我們一起來看看吧!
學生會競選是塑造學生積極向上形象,培養社會責任感的重要活動。以下是一些成功的學生會競選演講稿范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。尊敬的各位老師,親愛的各
合同協議一旦確定,各方就應該誠實守信地履行約定,確保交易的順利進行。以下是小編整理的一些合同協議實例,希望能對大家撰寫合同起到一定的參考作用。購車方(乙方):_
在年終總結中,我們可以對自己的目標和計劃進行修訂和調整,提高工作效率。接下來,讓我們一起來看看這些年終總結范文,了解不同行業和領域的寫作風格和技巧。
黨員思想匯報是黨員在一段時間內對自己的思想和工作進行總結和交流的一種方式,通過匯報,可以加深對黨的理論和實踐的理解,并且可以促使黨員不斷提高自身的政治覺悟和思想
在服務月期間,人們可以參與各種志愿服務活動,為他人帶去溫暖和關愛。在下面的服務月總結范文中,可以看到各種行業和部門的總結方式和寫作風格,希望能給大家帶來一些啟發
優秀作文不僅要有邏輯清晰的結構和連貫的表達,還要能夠打動人心,引發讀者共鳴。小編為大家準備了一些優秀作文范文,這些作文內容豐富、觀點獨特,值得一讀。
中班教案的編寫需要注重培養幼兒的自主學習能力和合作意識。以下是小編為大家收集的中班教案范文,希望能對教師編寫教案提供一些參考和借鑒。1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助
讀一本好書,就像和許多高尚的人說話,那大家會有什么讀書感受呢?不妨寫下來吧,接下來小編為大家推薦的是寫讀書感受的。作文。僅供參考。書籍是人類進步的階梯。書,是知
除夕夜,人們會去廟里燒香、祈福,祈求來年一切都順利。為了幫助大家寫出一份完美的除夕總結,我們整理了一些范文供大家參考。除夕之夜是歡樂的夜晚,在這個夜晚,會發生哪
教學工作計劃的制定和實施需要教師具備專業知識和教學經驗,同時還需要與其他教師和學校管理人員進行合作和協調。如果你正在編寫教學工作計劃,可以參考下面這些范文,或許
優秀作文需要具備扎實的語言基礎和廣博的知識儲備,能夠駕馭各種表達技巧,使作品更富有感染力和吸引力。這里收集了一些備受贊譽的優秀作文,它們無疑是寫作的典范和值得學
范文范本是我們寫作的可靠參考,能夠幫助我們構建清晰明了的觀點和邏輯。以下是一些備受推崇的范文范本,希望能夠對大家有所幫助。1、認真貫徹執行國家和上級的安全生產的
優秀作文是構建學生寫作能力的重要途徑,它能夠培養學生的思辨和觀察能力。以下是一些經典的優秀作文示范,希望能夠為大家的寫作提供一些參考和啟發。當前,新型冠狀病毒感
在面對突發事件時,一個完善的應急預案能夠幫助我們迅速作出反應,有效減少損失。隨著時代的發展和技術的提升,應急預案也在不斷創新和更新,以下是一些前沿的應急預案案例
通過寫實習心得體會,我們可以更好地歸納和梳理自己的實習經驗。下面是一些實習單位的導師們對學生實習心得體會的評價和總結,希望對大家有所幫助。注意更新復壯樹冠內膛的
教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學評價和反饋,及時了解學生的學習情況。在以下的教學工作計劃范文中,我們可以看到教師充分運用信息技術和教育技術手段,實現教學方式
述職報告是在一段時間內對自己的工作表現進行總結和概括的一種重要文件。從以下的述職報告范文中,你可以了解到如何將工作成果用簡潔、精準的語言表達出來。報告,既是對我
一個月的工作總結不僅要對完成的任務和項目進行詳細說明,還要注重總結工作中的心得和體會,為自己的成長留下有價值的記錄。接下來,小編為大家分享一些寫月工作總結的技巧
優秀作文是在一篇作文中,內容豐富、觀點明確、語言流暢,在文中體現出作者的思想和感情。接下來是一些寫作大神們的優秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學習。我的名字叫周濤
優秀作文不僅給人以美的享受,更能夠啟迪智慧,引發思考,傳遞正能量。無論是哪個年齡段的讀者,以下這些優秀作文都能觸動你的內心深處。尊敬的各位家長、親愛的同學們:你
在寫作中要注意用詞精準,簡潔明了,避免使用模糊的詞語或者重復的表達方式。接下來,我將為大家分享一些優秀作文欣賞,希望能夠激發大家的寫作靈感。不知不覺中,春天已經
在簽訂裝修合同之前,應詳細了解每條條款的含義和約定。小編整理的裝修合同范文包含了各種場景和情況下的合同示例,對于起草合同會提供一些思路和參考。工程項目:____
優秀學生對自己的學習有清晰的目標,并能制定有效的學習計劃。歡迎大家閱讀小編為大家整理的優秀學生總結范文,希望能夠激勵和引導大家努力提高自己。生活是七彩的,多姿的
在大班教案中,教師需要制定適合幼兒發展的教學目標,能夠全面培養幼兒的認知、語言、社交等各方面能力。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,供大家參考。這些范文涵
活動方案的制定還需要充分考慮各方面資源的合理利用,以提高活動的效率和效果。活動方案范文中的案例都是經過實際實施和驗證的,它們具有一定的實用性和可操作性,希望能夠
一個好的活動方案能夠提高活動的效果,增強參與者的體驗和滿意度。接下來是小編為大家整理的一些活動方案例子,希望能給大家提供一些靈感。美容行業近幾年在中國市場相當撩
在現代社會,安全演講稿的重要性與日俱增,它不僅能夠提升個人的安全意識,更能夠推動全社會的安全進步。以下是一份有關校園安全的演講稿,它呼吁學生們共同努力維護校園的
月工作總結是每個月對自己在工作中的表現進行評估和總結的一種方式,它有助于我們發現自身的優點和不足。請閱讀以下范文,了解如何撰寫一篇有價值的月工作總結。
優秀作文是一種能夠啟迪思想和傳遞價值觀念的文學作品,它能夠塑造良好的道德品質。以下是一些優秀作文的分享,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。80后的大學畢業生面臨
優秀作文不僅要有準確的表達,還要有獨特的觀點和深入的思考。接下來,我將為大家分享一些優秀作文的摘錄,希望能夠激發大家的寫作靈感。周六晚上,我躺在床上心想。哼哼,
活動方案是為了協調和管理活動各個環節而制定的一份詳細計劃和安排。在以下范文中,你可以看到一些成功的活動方案,它們背后都有一套行之有效的策略和方法。本次活動是一節
致辭可以是歡迎致辭、感謝致辭、祝福致辭、告別致辭等等。在這個充滿矛盾和沖突的時代,我們需要保持平和和包容的心態,以下是一些名人致辭摘錄,讓我們一起來聽聽他們的智
班主任工作計劃能夠培養學生的領導能力和團隊合作精神,培養他們的社會責任感。以下范文是經過多位優秀班主任的經驗總結和整理,具有很高的參考價值。新學期開始了,本學期
工作計劃范文是一種對工作安排和目標實現情況進行概括和總結的重要材料,它對于指導我們的工作具有至關重要的作用。下面是一些經過精選的工作計劃范文,希望能給大家提供一
幼兒園教案的編寫需要注意符合幼兒的認知特點和發展規律,使教學活動更具針對性和科學性。以下是一些經過實踐驗證的幼兒園教案,可以為教師提供一些實用的教學參考。
銷售工作計劃的實施還需要注意及時跟進和監控銷售過程,以及適時調整策略和計劃。為了幫助大家更好地制定銷售工作計劃,以下是一些實用建議。做好與店員的溝通,對有困難的
述職報告是對一段時間內的工作表現進行總結和概括的一種書面材料。以下是一些寫作得當的述職報告樣本,給大家提供一些參考和借鑒的素材。今年以來,本人在大隊黨委及分管領
作文是展示個人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達能力。隨后,小編為大家準備了一些具有代表性的優秀作文,讓我們一起來欣賞和學習吧。
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作文是一種創造性的寫作活動,可以讓我們展示自己的獨特思想和個性。閱讀一些優秀作文的范本,有助于提高自己的寫作水平和思辨能力。尊敬的各位老師,各位家長、來賓,大家
質量月是對過去一段時間內的工作進行總結和評估的機會,有助于發現問題、改進流程,并促進團隊的學習和成長。下面是一些經典的質量月總結案例,希望對大家的總結寫作有所幫
運動會不僅僅是一場體育比賽,也是一次文化盛會,帶給我們豐富的精神享受。下面,請欣賞一些來自不同項目的獲獎選手的精彩表現,為他們鼓掌。尊敬的各位老師、親愛的同學們
月工作總結是我們回顧過去、展望未來的重要環節之一,能夠為以后的工作提供寶貴的經驗借鑒。范文中的月工作總結充滿了思考和反思,通過對自己工作的梳理和總結,發現了許多
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優秀學生具有積極向上的學習態度,勤奮刻苦,不怕吃苦。請大家跟隨我一起欣賞下面這些優秀學生的事例,讓我們一同受益。我是一名應屆師范畢業生,在校是一名優秀學生,我是
作為文明社會的一員,我們應該注重培養和踐行良好的文明禮儀,以維護社會秩序和公共利益。了解了文明禮儀的內涵和作用,你將更加自信和從容地面對各種社交場合。
英語學習中遇到的困難和挑戰,通過寫一份總結可以讓我們更有針對性地改進學習方法。以下是一些優秀的英語學習資源推薦,可以幫助你在學習過程中更好地提高英語能力。
優秀作文是在表達思想、感情和觀點等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。通過閱讀這些優秀作文范文,我相信你會受到很多啟發和思考。今天是星期日,老師早早的來到了教
一篇優秀的作文不僅要有清晰的邏輯結構,還要展示出作者獨特的觀點與表達能力。通過閱讀一些優秀作文,我們可以學習到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。
優秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達能力為基礎,對某個主題或問題進行深入分析和論述的一種文字表達方式。以下是一些值得一讀的優秀作文范文,希望能夠對大家的寫
教師心得體會是教育教學實踐中的重要部分,可以幫助教師總結教學經驗。以下是小編為大家整理的教師心得體會范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同學科和不同年級的教學經驗
很高興能夠擔任今天的主持人,我將竭盡全力為大家呈現一場精彩的活動。這是一些備受贊賞的主持人在重要場合的開場白,希望能夠給大家帶來啟發和借鑒。楊:踏著平安夜寧靜的
在幼兒園大班,孩子們將經歷更多的學習和成長,為未來的學習奠定堅實的基礎。以下是小編為幼兒園大班家長整理的親子活動方案,歡迎參考;作為一位無私奉獻的人民教師,很有
發言稿的準備需要時間和精力,演講者應該提前安排好自己的計劃,并充分利用資源和技巧,以提高演講的效果和影響力。希望以下的發言稿范文能夠給你提供一些思路和方法,使你
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