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小幫手中班教案范文(16篇)

時間:2025-05-28 作者:BW筆俠

中班教案的編寫需要注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。以下是小編為大家收集的中班教案范文,希望能對教師編寫教案提供一些參考和借鑒。

小幫手中班教案范文(16篇)篇一

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。

一、談話活動。

(一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?

看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

提問設(shè)計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)。

2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

小幫手中班教案范文(16篇)篇二

小幫手。

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn),他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))

3、購物籃,自制紙幣。

(一)導(dǎo)入

(二)啟發(fā)游戲

1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2、幼兒領(lǐng)錢。

要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

3、討論購物注意點(diǎn)。

引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

(三)幼兒操作

1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

(四)交流

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

(五)延伸

我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小幫手中班教案范文(16篇)篇三

1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。

2、進(jìn)行簡單統(tǒng)計,提高認(rèn)知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。

3、能積極參與裝訂圖書活動,體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

4、體驗(yàn)互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

知道一些常用小工具的名稱以及用途。

學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法。

幼兒準(zhǔn)備:

認(rèn)識身邊常用的工具。

教師準(zhǔn)備:

小鴨玩具手偶,圖片、回形針、訂書機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干,統(tǒng)計表、四個畫架和適合活動情境的音樂磁帶。

一、以故事情境導(dǎo)入活動

老師出示小鴨手偶說:嘿,大家好!我是小鴨樂樂,我剛開了一家印刷廠,廠里印了好多畫紙,我想把它們裝訂成圖書,但我不知道該用什么工具裝訂,你們能幫我想到好辦法嗎?(請幼兒說出自己的辦法)

二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書

1、操作前的猜想。

2、幼兒操作。

教師:每個人的簍子里也都有這幾樣工具,我們一起來做一做,看看哪些工具是我們的小幫手,能幫助我們裝訂圖書,請把每一樣工具都試一試。

(教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外,可以盡量減少直接指導(dǎo)、語言提示,讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn),教師要給予幼兒充分的操作時間。)

3、交流經(jīng)驗(yàn)。

三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)最好的小幫手

1.幼兒的討論。

2.幼兒再次操作。

教師:請孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書,裝訂好后按順序擺放在畫架上。)

3.得出結(jié)論。

幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論:訂書機(jī)裝訂的圖書又結(jié)實(shí)、又牢固。

四、給裝訂好的.圖書編頁碼

1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境:小鴨樂樂說,你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法,如果給他的圖書編上頁碼,圖書就可以賣出去了。請用訂書機(jī)訂圖書的小朋友幫圖書編上頁碼,不是用訂書機(jī)裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機(jī)裝訂一本圖書,再編上頁碼。謝謝你們!

2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改進(jìn)裝訂方法。

我們剛剛用到的回形針、訂書機(jī)、夾子、固體膠等都是工具,有了這些工具,我們做事就會很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情,以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn),它們都是我們生活中的好幫手。

小幫手中班教案范文(16篇)篇四

師拎著工具箱邊走邊唱:我們苗苗愛心隊(duì),最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。(拿起一張椅子,師表演釘子軋了手,掏錘子,釘;拿出一個掉了螺絲的玩具,用工具擰緊。)。

(2)出示工具,幫助幼兒認(rèn)識。

師:哎,你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝,一準(zhǔn)能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝?(想)。

師:箱子上有鉛絲擰著打不開,怎么辦?可以請什么來幫忙?(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙,同時師操作鉗子擰開鉛絲,打開箱子。)。

設(shè)計意圖:通過教師形象的情境表演,并通過與幼兒的互動,很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用,.讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。

2.參觀“動物新村”,幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難。

(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀。

師:聽說動物新村的一些動物遇到了困難,你們愿不愿意去幫助它們?好,坐上我們的小火車出發(fā)!

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的,車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方,既暗喻工具的作用,又為接下來的活動埋下伏筆。

(2)通過創(chuàng)設(shè)的場景,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難。

場景一:這是小狗的家,小狗遇到什么困難?(凳子冒出釘子,玩具上的螺絲掉了。)。

場景二:熊貓家里圖書怎么了?(圖書破了。)。

場景三:小鴨碰到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。)。

設(shè)計意圖:將動物的家布置成相關(guān)問題場景,讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難,調(diào)動他們的動手操作熱情。

3.引導(dǎo)幼兒討論幫助動物所需的工具,并選擇合適的工具進(jìn)行操作。

(1)利用課件,討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具。

師:小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了,我們怎么幫助它?

師:熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?

師:小鴨碰到什么難題了?用什么來幫它?

設(shè)計意圖:將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方,讓幼兒進(jìn)行選擇。幼兒在選擇相應(yīng)“幫手”的同時,自然而然地形成工具組、修補(bǔ)組、裝飾組,幫助幼兒建立了分類概念。

(2)幼兒分組,根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作。

師:剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢,待會請大家用這些去幫幫小動物,你想幫助誰就選誰的照片貼在身上,貼好之后,到這邊選上你認(rèn)為合適的工具去幫忙!

設(shè)計意圖:由于中班幼兒的年齡原因,不會自由分組,采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。

4.借助課件,幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法。

師:請你們告訴大家,你們用了哪些工具幫助小動物的?

借助課件畫面配音小結(jié):小朋友們,你們用錘子、螺絲刀、訂書機(jī)、彩筆、印章這些寶貝當(dāng)幫手,幫我們修好了汽車、圖書,還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了,謝謝你們!

設(shè)計意圖:通過小明友的實(shí)際操作及講述,幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗(yàn)。

5.合作修理火車,拓展經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功快樂。

(1)檢修火車,引導(dǎo)幼兒討論修理的辦法。

師:我們苗苗愛心隊(duì)今天又幫助了別人,真開心!(看表)工作了一天,該下班了,苗苗愛心隊(duì)的隊(duì)員們,坐上我們的火車!

師:哎呀,我們的火車怎么了?(好幾節(jié)車箱都掉了,還少了幾個輪子。)。

師:好險哪,怎么辦?用什么來修呢?(幼兒自由回答。)。

(2)教師提供幼兒所需的“幫手”,鼓勵幼兒合作修理火車。

師:這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶,我們大家一起動手趕緊修好。

火車修好后,師生坐上小火車返回。

齊唱:我們苗苗愛心隊(duì),最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。

設(shè)計意圖:中班幼兒需要不斷的情境刺激,孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作,看著自己修理好的長長的一列火車,孩子們歡呼雀躍,再次體驗(yàn)勤了成功的快樂。

小幫手中班教案范文(16篇)篇五

在實(shí)際教學(xué)活動中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是小編為大家搜索整理的幼兒園中班游戲教案:小幫手,希望對大家有所幫助。

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn),他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))

3.購物籃,自制紙幣。

(一)導(dǎo)入

(二)啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的'食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

3.討論購物注意點(diǎn)。

引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

(三)幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

(四)交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

(五)延伸

我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

小幫手中班教案范文(16篇)篇六

1.運(yùn)用多種感官主動探索,了解各種刷子的名稱和用途。

2.通過親身體驗(yàn)與相互合作,感受勞動的樂趣以及刷子給我們生活帶來的方便。

3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

1.人手一把刷子(鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、馬桶刷、地板刷、床刷等)。

2.娃娃家場景(內(nèi)有一籃筒狀積木、棕櫚葉、花瓶、小床及畫有白油畫圖案的白色柵欄等。)3.彩色顏料及人手一把墻刷。

4.《粉刷匠》音樂。

1.導(dǎo)入課題,明確任務(wù)。

師:“寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,愿意幫媽媽做事情嗎?好,我們今天一起來打掃房間,好嗎?”

2.自主探索,動手嘗試。

師:“打掃的時候會有很多灰塵的。寶寶們每人戴上一頂清潔帽再去拿一把刷子,開始打掃吧。”(幼兒自己選擇刷子和地方,大膽嘗試打掃。)3.互相交流,分類總結(jié)。

師:寶寶們,快到媽媽這兒來歇會兒。先把刷子放到簍子里。(幼兒坐到小椅子上。)師:告訴媽媽,剛才你用什么刷子刷什么地方的?(交流討論,了解各種刷子的名稱與作用。)師:小結(jié):這么多刷子,它們的樣子部不一樣:有的柄很長,有的柄很短,有的刷子沒有柄;有的刷子大,有的刷子小。樣子不一樣用處也就不一樣。

4.繼續(xù)打掃,再選交流師:寶寶們,我們繼續(xù)打掃吧。這一次你們再選一把刷子試試,用它打掃哪兒最合適?(根據(jù)不同的地方選擇合適的刷子。)師:寶寶們,和你的好朋友換一把刷子再試試。(引導(dǎo)幼兒與同伴交換刷子打掃。)5.互相合作,動手制作。

師:寶寶們,打掃好了嗎?我們一起來檢查檢查吧。屋頂上還有許多蜘蛛網(wǎng)呢,怎么辦?快點(diǎn)幫媽媽想辦法去試一試吧!(觀察房屋上的蜘蛛網(wǎng),引導(dǎo)幼兒思考如何打掃與清理,嘗試合作用筒狀積木、棕櫚葉制作成長柄刷子,打掃蜘蛛網(wǎng)。)6.看清標(biāo)記,分類送回。

師:“寶寶們真能干,把房間打掃得干干凈凈。刷子也累了,我們把它送回家吧。”(按刷子的不同用途分類擺放。)7.拓展經(jīng)驗(yàn),粉刷柵欄師:“寶寶們,你們還見過哪些刷子?”(說說生活中見過的其他刷子。)師:“你們見過這把刷子嗎?它有什么用?”(用墻刷蘸上水粉顏料,合作粉刷柵欄。)師:“跟媽媽到外面去,把小手和刷子洗一洗。”(幼兒手提小桶離開活動室。)活動反思1.題材選擇貼近幼兒生活。

刷子是每個家庭必備的打掃衛(wèi)生的好幫手,幼兒幾乎每天都能看得到,用得著,于是,我結(jié)合中班主題活動“我們身邊的科學(xué)”,設(shè)計了此活動,讓幼兒在快樂的操作中探索生活中各種各樣的刷子,感受到刷子給我們的生活帶來的方便。課題貼近幼兒生活,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,幼兒容易接受、掌握,而且操作安全,符合新《綱要》精神,與“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”這一瑞吉?dú)W教育理念相吻合。

2.情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)探索興趣活動始終,通過寶寶幫媽媽打掃房間、和媽媽一起粉刷柵欄等游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),讓幼兒在游戲中探索,在游戲中勞動,在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。溫馨的環(huán)境、游戲的情節(jié)、親切的教具、歡快的音樂、青趣的動作以及美麗神奇的柵欄刷畫……幼兒在玩中學(xué),樂中學(xué),分享了他人探索的智慧,增強(qiáng)了合作意識和動手操作能力,給幼兒帶來了無限的快樂體驗(yàn)。

3.多次操作引發(fā)主體參與。

《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。”活動中幼兒由自選刷子自由打掃,到匹配刷子、與同伴交換刷子再次打掃,交流自己的發(fā)現(xiàn),檢查分類結(jié)果,最后粉刷柵欄……豐富多樣的實(shí)物教具,寬松溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了幼兒多種感官參與,對生活中的刷子產(chǎn)生了興趣和探索欲望,懂得了以物代物,拓展了視野,幼兒真正成為活動的主體。

活動反思:

1、題材選擇貼近幼兒生活。

刷子是每個家庭必備的打掃衛(wèi)生的好幫手,幼兒幾乎每天都能看得到,用得著,于是,我結(jié)合中班主題活動“我們身邊的科學(xué)”,設(shè)計了此活動,讓幼兒在快樂的操作中探索生活中各種各樣的刷子,感受到刷子給我們的生活帶來的方便。課題貼近幼兒生活,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,幼兒容易接受、掌握,而且操作安全,符合新《綱要》精神,與“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”這一瑞吉?dú)W教育理念相吻合。

2、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)探索興趣活動始終,通過寶寶幫媽媽打掃房間、和媽媽一起粉刷柵欄等游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),讓幼兒在游戲中探索,在游戲中勞動,在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。溫馨的環(huán)境、游戲的情節(jié)、親切的教具、歡快的音樂、青趣的動作以及美麗神奇的柵欄刷畫……幼兒在玩中學(xué),樂中學(xué),分享了他人探索的智慧,增強(qiáng)了合作意識和動手操作能力,給幼兒帶來了無限的快樂體驗(yàn)。

3、多次操作引發(fā)主體參與。

《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。”活動中幼兒由自選刷子自由打掃,到匹配刷子、與同伴交換刷子再次打掃,交流自己的發(fā)現(xiàn),檢查分類結(jié)果,最后粉刷柵欄……豐富多樣的實(shí)物教具,寬松溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了幼兒多種感官參與,對生活中的刷子產(chǎn)生了興趣和探索欲望,懂得了以物代物,拓展了視野,幼兒真正成為活動的主體。

小幫手中班教案范文(16篇)篇七

1.學(xué)習(xí)剝豆莢,有較好的勞動習(xí)慣。

2.能夠幫助大人做力所能及的事情。

3.體驗(yàn)勞動的快樂。

1.活動前與廚房聯(lián)系,安排好相關(guān)事宜。

2.每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。

一、提出剝豆莢的任務(wù)。

1.教師:今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?

2.組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。

3.教師請會剝或剝得好的幼兒師范。

4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。

二、集體剝豆莢。

1.幼兒練習(xí)剝豆莢:每個幼兒從盒子里取一個豆莢剝開后,取出豆子,把豆子放在一個托盤里,剩下的豆莢殼放在另一個托盤里。

2.在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色,比較豆莢里豆子的多少,同時注意幫助有困難的幼兒、表揚(yáng)剝得又快又好的幼兒。

3.鼓勵幼兒剝豆莢時要細(xì)心,要有始有終。

三、體驗(yàn)勞動的喜悅。

1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。

2.教師:我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事,他們一定很高興,會謝謝小朋友們的哦。

3.午餐時讓幼兒品嘗自己剝的豆子,體會勞動的快樂。

小幫手中班教案范文(16篇)篇八

1、通過學(xué)習(xí)兒歌,教育幼兒學(xué)會看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。

3、在續(xù)編兒歌的過程中,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

1、布置小賣店的場景和各種商品。

2、小猴子頭飾和其他動物頭飾若干。

3、錄音機(jī)、磁帶。

1、情景表演。

以情景表演的形式,引導(dǎo)幼兒理解猴哥在開小賣店時的辛苦和猴哥想請小幫手的心理活動。

2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請幫手”后,組織幼兒圍繞下列問題進(jìn)性談話:

(1)猴哥想請誰當(dāng)幫手?

(2)猴哥為什么一個幫手也沒找到?

(3)你能幫助猴哥看到小幫手們的優(yōu)點(diǎn)嗎?

3、游戲招聘會。

猴哥舉辦“招聘會”,向“應(yīng)聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如:司機(jī)、保安、搬運(yùn)工、收銀員等。通過“應(yīng)聘”者的“自薦”,競爭上崗。

4、續(xù)編兒歌。

(1)幼兒根據(jù)游戲中“小幫手”們的特點(diǎn),為它們安排合適的崗位。

(2)續(xù)編兒歌“猴哥請幫手”。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行續(xù)編兒歌的活動。

(3)鼓勵幼兒把續(xù)編的`兒歌在集體里大膽地進(jìn)行朗誦。

5、錄音活動。

教師組織幼兒把續(xù)編好的兒歌進(jìn)行錄音,并重復(fù)播放給幼兒欣賞讓。

幼兒充分感受猴哥請來的“小幫手”們在自己的工作崗位上的表現(xiàn)。

6、游戲購物。

教師組織幼兒玩“購物”的游戲,引導(dǎo)幼兒在“購物”的過程,進(jìn)一步感受猴哥請來的幫手都是很能干的……從而學(xué)會看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

小幫手中班教案范文(16篇)篇九

1.認(rèn)識幾種常見的洗滌用品,知道它們的用途。

2.培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。

3.激發(fā)幼兒愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明發(fā)明的欲望。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1.幼兒自帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。

2.臟手絹每人一條,裝水的盆若干。

一、引出幾種常見的洗滌用品。

1.請幼兒看臟手絹,問幼兒:怎樣把它們變干凈?

2.幼兒每人取一條手絹,先在清水中洗,看能否洗干凈。

3.出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉),請幼兒說知名稱,再分別自選洗滌用品來幫助,把手絹洗干凈。

二、了解洗滌用品的特征和用途。

1.出示肥皂,讓幼兒摸摸,請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

教師小結(jié):肥皂雖然有很多形狀和顏色,但它們摸上去都是硬的,是塊狀洗滌用品。

2.出示洗衣粉,讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說(提醒幼兒不要用嘴嘗),再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

教師小結(jié):洗衣粉是粉末狀的洗滌用品,它能溶解在水中。

3.讓幼兒觀察洗滌劑,然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒:這是液體洗滌用品。

4.提問:肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)。

三、了解洗滌用品的發(fā)展過程。

1.教師告訴幼兒:最早,人們用堿洗衣服,洗頭發(fā),但堿刺激性大,經(jīng)常使用會傷害皮膚,頭發(fā)也會變得枯黃,后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品,他們能更有效地去油漬和污斑。

2.提問:除了肥皂、洗衣粉,還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?

教師小結(jié):隨著科學(xué)的發(fā)展,洗滌用品越來越多,有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面,我們就開個洗滌用品展銷會。

四、師生一起安排洗滌用品展銷會。

1.幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說知名稱、用途)。

2.討論如何安排,是按用品分類擺放,還是按形狀分類擺放。

教師小結(jié):今天,我們認(rèn)識了各種各樣的洗滌用品,小朋友從小要認(rèn)真學(xué)身手,長大了發(fā)明更好的洗滌用品。

這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動,這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實(shí)施后,研討中分別指出:

1.目標(biāo)過散,整節(jié)活動難度提升不夠;。

2.幼兒看似一直在操作,但操作目的性不強(qiáng),大多只是在擺弄工具;。

3.環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。

于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這一過程中。組織教學(xué)實(shí)施后證明,經(jīng)過前三稿的設(shè)計、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目標(biāo)清晰,環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn),由易到難,活動過程充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒一直在操作過程中主動獲取科學(xué)知識。

1.取材方便,材料簡約。本節(jié)活動選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具,損壞的圖書,彩筆,印章等,在幼兒的生活中隨手可得。

2.活動設(shè)計貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),才容易引起活動興趣。經(jīng)常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具,但成人從安全的角度考慮,反對孩子操作這些工具。而在本次活動中,卻鼓勵孩子們大膽動手操作,親身體驗(yàn)了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。

3.整節(jié)活動始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測解決方法、驗(yàn)證解決難題這條主線,孩子們始終在探索的氛圍中,在自主活動中習(xí)得相關(guān)知識。

小幫手中班教案范文(16篇)篇十

1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。

2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。

3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。

4、增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,提高自己的自控能力。

(材料)。

1、蘋果、生梨頭飾各一個。

2、手絹一塊,小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。

中班幼兒11—13人。

一、準(zhǔn)備運(yùn)動。

幼兒排成四組,跟隨教師的口令進(jìn)行活動前的一系列活動準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則:幼兒自由組隊(duì),每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長,進(jìn)行游戲指導(dǎo)。

二、大串燒。

幼兒自由結(jié)伴組隊(duì),圍成一個圓圈,邊拍手邊念:“乒呀乒頭噶”,連續(xù)三次,以最后一次為準(zhǔn),出手心的幼兒為一組,出手背的'幼兒為一組,兩組進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,一名幼兒做蘋果,一名幼兒做生梨,其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲,當(dāng)念到"你想吃啥"時當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,問他:“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,游戲依次類推。游戲結(jié)束后,兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,其余幼兒圍成圓圈蹲下,大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時,丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲,贏的幼兒做丟手絹人,游戲依次類推,直到每個幼兒都能輪到為止。

教師用獎勵小紅花的方法表揚(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒,鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

動作建議音樂a部分:雙手做眨眼睛的動作。

音樂b部分:身體創(chuàng)編圈圈舞的。

音樂a部分:感受重音,雙手從上至下洗澡動作。

音樂c部分:小手握拳做流星,在空中劃流星的弧度。

激光筆人手一個。

小幫手中班教案范文(16篇)篇十一

設(shè)計意圖"幫手"這一話題內(nèi)涵廣泛,包羅萬象,孩子們畫畫用的筆,吃飯的筷子,上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手,生活中吃、住、穿、行,樣樣離不開幫手。

《綱要》中強(qiáng)調(diào)"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象"。根據(jù)這一原則,我從孩子身邊最熟悉的活動入手,選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫用具等,巧妙組合設(shè)計生成本節(jié)活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認(rèn)識生活、動手操作、探索秘密的重要教育資源。

1.了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品,知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。

2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗(yàn)證,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

3.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

活動準(zhǔn)備工具組:組裝玩具汽車,冒釘?shù)男∫巫樱萁z刀,錘子;修補(bǔ)組:破舊圖書,訂書器,剪刀,膠帶,固體膠;裝飾組:白裙,印章,彩紙,水彩筆,油畫棒;課件,與幼兒人數(shù)相等的火車車箱,螺絲,繩子,夾子等。

活動過程1.教師情境表演,引出工具(1)師扮演"小工人"出場,引起幼兒興趣師拎著工具箱邊走邊唱:我們苗苗愛心隊(duì),最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。(拿起一張椅子,師表演釘子軋了手,掏錘子,釘;拿出一個掉了螺絲的玩具,用工具擰緊。)(2)出示工具,幫助幼兒認(rèn)識師:哎,你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝,一準(zhǔn)能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝?(想)師:箱子上有鉛絲擰著打不開,怎么辦?可以請什么來幫忙?(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙,同時師操作鉗子擰開鉛絲,打開箱子。)設(shè)計意圖:通過教師形象的情境表演,并通過與幼兒的互動,很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用,.讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。

2.參觀"動物新村",幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀師:聽說動物新村的一些動物遇到了困難,你們愿不愿意去幫助它們?好,坐上我們的小火車出發(fā)!

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的,車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方,既暗喻工具的作用,又為接下來的活動埋下伏筆。

(2)通過創(chuàng)設(shè)的場景,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難場景一:這是小狗的家,小狗遇到什么困難?(凳子冒出釘子,玩具上的螺絲掉了。)場景二:熊貓家里圖書怎么了?(圖書破了。)場景三:小鴨碰到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。)設(shè)計意圖:將動物的家布置成相關(guān)問題場景,讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難,調(diào)動他們的動手操作熱情。

師:熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?

師:小鴨碰到什么難題了?用什么來幫它?

設(shè)計意圖:將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方,讓幼兒進(jìn)行選擇。幼兒在選擇相應(yīng)"幫手"的同時,自然而然地形成工具組、修補(bǔ)組、裝飾組,幫助幼兒建立了分類概念。

(2)幼兒分組,根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作師:剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢,待會請大家用這些去幫幫小動物,你想幫助誰就選誰的照片貼在身上,貼好之后,到這邊選上你認(rèn)為合適的工具去幫忙!

設(shè)計意圖:由于中班幼兒的年齡原因,不會自由分組,采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。

借助課件畫面配音小結(jié):小朋友們,你們用錘子、螺絲刀、訂書機(jī)、彩筆、印章這些寶貝當(dāng)幫手,幫我們修好了汽車、圖書,還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了,謝謝你們!

設(shè)計意圖:通過小明友的實(shí)際操作及講述,幫助幼兒鞏固"幫手"與物品的匹配經(jīng)驗(yàn)。

5.合作修理火車,拓展經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功快樂。

(1)檢修火車,引導(dǎo)幼兒討論修理的辦法師:我們苗苗愛心隊(duì)今天又幫助了別人,真開心!(看表)工作了一天,該下班了,苗苗愛心隊(duì)的隊(duì)員們,坐上我們的火車!

師:哎呀,我們的火車怎么了?(好幾節(jié)車箱都掉了,還少了幾個輪子。)師:好險哪,怎么辦?用什么來修呢?(幼兒自由回答。)。

(2)教師提供幼兒所需的"幫手",鼓勵幼兒合作修理火車師:這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶,我們大家一起動手趕緊修好。

火車修好后,師生坐上小火車返回。

齊唱:我們苗苗愛心隊(duì),最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。

設(shè)計意圖:

中班幼兒需要不斷的情境刺激,孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的.修理情境中完或了操作,看著自己修理好的長長的一列火車,孩子們歡呼雀躍,再次體驗(yàn)勤了成功的快樂。

這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動,這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實(shí)施后,研討中分別指出:

1.目標(biāo)過散,整節(jié)活動難度提升不夠;。

幼兒看似一直在操作,但操作目的性不強(qiáng),大多只是在擺弄工具;。

3.環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這一過程中。

組織教學(xué)實(shí)施后證明,經(jīng)過前三稿的設(shè)計、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目標(biāo)清晰,環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn),由易到難,活動過程充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒一直在操作過程中主動獲取科學(xué)知識。

1.取材方便,材料簡約。本節(jié)活動選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具,損壞的圖書,彩筆,印章等,在幼兒的生活中隨手可得。

2.活動設(shè)計貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),才容易引起活動興趣。經(jīng)常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具,但成人從安全的角度考慮,反對孩子操作這些工具。而在本次活動中,卻鼓勵孩子們大膽動手操作,親身體驗(yàn)了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。

3.整節(jié)活動始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測解決方法、驗(yàn)證解決難題這條主線,孩子們始終在探索的氛圍中,在自主活動中習(xí)得相關(guān)知識。

小幫手中班教案范文(16篇)篇十二

1.幼兒將觀察到的媽媽愛自己等愛家人的事情進(jìn)行繪畫表征,組成《好媽媽》墻飾;同時將自己幫助媽媽做事情和自己設(shè)計的幫助媽媽輕松勞動的機(jī)器人的表征作品組成《關(guān)心好媽媽》《我設(shè)計的家務(wù)小助手》墻飾,表達(dá)自己對媽媽的愛。

2.活動區(qū)增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛你》等圖書,增加幼兒自制書《爸爸和我悄悄話》和《整理巧辦法》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1.每天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理圖書、衣帽櫥以及清潔房間的辦法,掌握2~3種方便又快捷的勞動技巧。

3.引導(dǎo)幼兒了解“三八”婦女節(jié),會用畫賀卡、說祝福的話、幫助做家務(wù)等簡單的方式表達(dá)自己對媽媽的愛與關(guān)心。

1.引導(dǎo)幼兒在家學(xué)會做家務(wù),請家長教給幼兒做家務(wù)的簡單步驟和方法,并適量分配幼兒為家人服務(wù)的工作,讓他們負(fù)責(zé)做好。

2.請家長用照片或繪畫表征的方式為幼兒在家創(chuàng)設(shè)“我是小幫手”專欄,請家長拍攝幼兒在家中幫助長輩做家務(wù)的照片或錄像。

3.鼓勵爸爸和孩子共同為“秘密行動”進(jìn)行準(zhǔn)備,在家為媽媽慶祝“三八”節(jié),表達(dá)對媽媽的愛。

4.生活中你和孩子聊天,為孩子講述爸爸媽媽“愛孩子”的故事,使幼兒感受父母長輩的愛,并給予孩子表達(dá)愛的機(jī)會。

1.“學(xué)媽媽”:理解兒歌內(nèi)容,知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng);增強(qiáng)愛媽媽的情感,學(xué)會自己的事情自己做,體驗(yàn)長大的快樂。

2.“不再麻煩好媽媽”:學(xué)會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感,能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音;體驗(yàn)媽媽的愛,喜歡通過歌曲向媽媽表達(dá)愛。

3.“家務(wù)小助手”:樂意為媽媽設(shè)計減輕家務(wù)勞動的機(jī)器人;能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來裝飾和表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

4.“小小清潔員”:懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康;養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。

5.“小動物回家”:能理解7以內(nèi)序數(shù)的'含義,會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序;積極參與與排序活動,能大膽表述序列結(jié)果。

美工區(qū):

“餐具變變變”:能運(yùn)用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創(chuàng)意成新物品。

科學(xué)區(qū)。

1.“香花送媽媽”:了解花的用途,能用各種花瓣為媽媽做香水、香包、泡花茶等;觀察花在制作中的不同變化,會記錄自己的制作過程和發(fā)現(xiàn)。

2。“家用電器真方便”:知道3-4種家用電器的名稱和基本功能,感受家用電器在人們生活中的用處;對生活中的家用電器感興趣.

表演區(qū):

1.“學(xué)媽媽”:幼兒能創(chuàng)編出小燕子、小鴨子等不同小動物的動作,表現(xiàn)兒歌中小燕子銜泥巴,小鴨子捉魚蝦等內(nèi)容;懂得自己的事情自己做,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

2.“鍋碗瓢盆交響曲”:能運(yùn)用各種廚房用具,隨音樂創(chuàng)造性的表演熱鬧的廚房工作情景,體驗(yàn)表演的快樂。

閱讀區(qū):

1.“爸爸媽媽的愛”:表達(dá)對爸爸媽媽的愛并做成“謝謝爸爸媽媽的愛”信息報,能用較完整連貫的語言講給同伴聽。

2.“家中趣事”:能用較完整語言連貫講述自己與家人的趣事,體會家人對自己的愛。

角色區(qū):

“媽媽”商品街”:能與同伴分工協(xié)商布置“媽媽”商品街,活動中禮貌待客,運(yùn)用多種方式推銷自己的商品;學(xué)習(xí)向媽媽表達(dá)愛。

生活操作區(qū):

“拿手小菜”:幼兒能自己用插絲器給蔬菜、水果插絲切片,嘗試做涼拌菜。

戶外活動:

1.“曬衣服”:在有間隔的物體和平衡木上走,發(fā)展動作的平衡性與協(xié)調(diào)性,活動中能勇敢的克服困難。

2.“送信”:會迅速往返跑,掌握其動作要領(lǐng),從游戲中懂得應(yīng)幫助有困難的人。

3.“挑水”:幼兒練習(xí)挑擔(dān)走,通過持物動作學(xué)會調(diào)節(jié)身體平衡。

小幫手中班教案范文(16篇)篇十三

1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。

2、鍛煉身體的靈活性。

鈴鼓。

一、熱身運(yùn)動教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的`準(zhǔn)備活動。

二、教師講解游戲玩法“跳!跳!跳!我們是快樂小跳豆。”老師搖動鈴鼓,請幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動,當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時表示跳高些,當(dāng)鈴鼓聲弱時表示跳低些。

三、幼兒做游戲。

1、先請幼兒學(xué)說“跳!跳!跳!我們是快樂的小跳豆。”

2、游戲開始,老師搖動鈴鼓,并隨時變換節(jié)奏,讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時調(diào)整。

3、分組進(jìn)行游戲。

4、請一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動作。游戲復(fù)進(jìn)行。

四、放松活動。

教師與幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動結(jié)束游戲。

小幫手中班教案范文(16篇)篇十四

上周我們組織了別說我小的活動,幼兒懂得了自己長大了,能做好多好多的事情了,為了鞏固教育成果,拓展教育活動,我們又組織了“小幫手”這一教育活動,重點(diǎn)讓幼兒幼兒體驗(yàn)做小幫手的快樂。

1、學(xué)念兒歌,長大應(yīng)幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

2、體驗(yàn)做小幫手的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

編排情境表演創(chuàng)設(shè)蘭蘭家場景。

一、觀看情境表演導(dǎo)入活動:

師:蘭蘭幫媽媽做什么,幫爸爸做什么事?蘭蘭在家里還做了些什么?“。

二、聽蘭蘭介紹自己如何做小幫手的,欣賞兒歌。

師:剛才我們看見蘭蘭做爸媽小幫手后,現(xiàn)在我們再來聽蘭蘭介紹自己怎樣當(dāng)小幫手的?

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌:

1、師:蘭蘭真能干,我們小朋友也很棒,我們也會為爸爸媽媽做好多事,我們把為爸媽做的事說給我們的好朋友聽。

2、仿編:

小朋友為爸媽做了那么多事,我們也把做的事說到兒歌里去,告訴更多的好朋友。

本次活動幼兒一看、二聽、三說從蘭蘭說道之間,再看中了解幼兒聽不懂得內(nèi)容,再說中拓展活動。第一環(huán)節(jié)幼兒看表演前教師提出問題:“蘭蘭課序號幫爸媽做事了,做了些什么事呢?”再接下來的表演中幼兒帶著問題去看,所以在接下來的討論環(huán)節(jié)中幼兒帶著問題去看,所以在接下來的環(huán)節(jié)幼兒更有話說。幼兒在欣賞時對蘭蘭做的事已能輕身跟讀,但是基本的語句幼兒說的不流暢。總之整個環(huán)節(jié)不但調(diào)動了幼兒的多種感官更注重了幼兒之間的生生互動。

小幫手中班教案范文(16篇)篇十五

1、觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案),能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對。

2、初步理解“一雙”的含義、了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

3、愿意參加活動,能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的.經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基本顏色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:晾衣架、夾子各若干,襪子每人一雙,手套人手一副,簍子若干。

1、我們的襪子。

引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子、初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同,知道什么是“一雙”。

2、晾襪子。

(1)展現(xiàn)晾襪子的場景,引起幼兒興趣。

師:今天媽媽洗了許多的襪子,還沒來得及晾,你們愿意幫忙嗎?

(2)出示一只襪子,引導(dǎo)幼兒觀察、配對。

師:一雙襪子要晾在一個衣架上,那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試?

個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起,師幼共同檢驗(yàn)。

師:為什么把它們晾在這里?

引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。

(3)幼兒操作,將相同的襪子配對。

(4)幼兒集體游戲,鼓勵幼兒表達(dá)自己尋找的過程。

師:襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

3、收手套。

(1)介紹游戲玩法。

師:今天媽媽很高興,大家都很愛勞動。瞧,媽媽洗的手套也曬干了,我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!

(2)幼兒操作,遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn),將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo),幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。

(3)相互檢查配對結(jié)果。

師:都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。

4、結(jié)束活動。

引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

小幫手中班教案范文(16篇)篇十六

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn),他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.發(fā)展幼兒的動手能力。

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))。

3.購物籃,自制紙幣。

(一)導(dǎo)入。

(二)啟發(fā)游戲。

1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。

引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

3.討論購物注意點(diǎn)。

引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。

(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。

(三)幼兒操作。

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

(四)交流。

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

(五)延伸。

我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

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銷售工作計劃的實(shí)施還需要注意及時跟進(jìn)和監(jiān)控銷售過程,以及適時調(diào)整策略和計劃。為了幫助大家更好地制定銷售工作計劃,以下是一些實(shí)用建議。做好與店員的溝通,對有困難的
述職報告是對一段時間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是一些寫作得當(dāng)?shù)氖雎殘蟾鏄颖荆o大家提供一些參考和借鑒的素材。今年以來,本人在大隊(duì)黨委及分管領(lǐng)
作文是展示個人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達(dá)能力。隨后,小編為大家準(zhǔn)備了一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。
擁有良好的寫作技巧和靈感創(chuàng)造力是寫一篇優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。一天,太陽把它溫暖的陽光灑向大地。小鴨子
作文是一種創(chuàng)造性的寫作活動,可以讓我們展示自己的獨(dú)特思想和個性。閱讀一些優(yōu)秀作文的范本,有助于提高自己的寫作水平和思辨能力。尊敬的各位老師,各位家長、來賓,大家
質(zhì)量月是對過去一段時間內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)和評估的機(jī)會,有助于發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)流程,并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和成長。下面是一些經(jīng)典的質(zhì)量月總結(jié)案例,希望對大家的總結(jié)寫作有所幫
運(yùn)動會不僅僅是一場體育比賽,也是一次文化盛會,帶給我們豐富的精神享受。下面,請欣賞一些來自不同項(xiàng)目的獲獎選手的精彩表現(xiàn),為他們鼓掌。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們
月工作總結(jié)是我們回顧過去、展望未來的重要環(huán)節(jié)之一,能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ魈峁氋F的經(jīng)驗(yàn)借鑒。范文中的月工作總結(jié)充滿了思考和反思,通過對自己工作的梳理和總結(jié),發(fā)現(xiàn)了許多
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出工作中的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法,為自己的總結(jié)增色不少。
優(yōu)秀學(xué)生具有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,勤奮刻苦,不怕吃苦。請大家跟隨我一起欣賞下面這些優(yōu)秀學(xué)生的事例,讓我們一同受益。我是一名應(yīng)屆師范畢業(yè)生,在校是一名優(yōu)秀學(xué)生,我是
作為文明社會的一員,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)和踐行良好的文明禮儀,以維護(hù)社會秩序和公共利益。了解了文明禮儀的內(nèi)涵和作用,你將更加自信和從容地面對各種社交場合。
英語學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn),通過寫一份總結(jié)可以讓我們更有針對性地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。以下是一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)資源推薦,可以幫助你在學(xué)習(xí)過程中更好地提高英語能力。
優(yōu)秀作文是在表達(dá)思想、感情和觀點(diǎn)等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我相信你會受到很多啟發(fā)和思考。今天是星期日,老師早早的來到了教
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要展示出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)與表達(dá)能力。通過閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。
優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ),對某個主題或問題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?/div>
教師心得體會是教育教學(xué)實(shí)踐中的重要部分,可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的教師心得體會范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
很高興能夠擔(dān)任今天的主持人,我將竭盡全力為大家呈現(xiàn)一場精彩的活動。這是一些備受贊賞的主持人在重要場合的開場白,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和借鑒。楊:踏著平安夜寧靜的
在幼兒園大班,孩子們將經(jīng)歷更多的學(xué)習(xí)和成長,為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是小編為幼兒園大班家長整理的親子活動方案,歡迎參考;作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有
發(fā)言稿的準(zhǔn)備需要時間和精力,演講者應(yīng)該提前安排好自己的計劃,并充分利用資源和技巧,以提高演講的效果和影響力。希望以下的發(fā)言稿范文能夠給你提供一些思路和方法,使你
寫一份真實(shí)而有力的檢討書,能夠展現(xiàn)出我們對錯誤行為的認(rèn)識和改正的決心。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的檢討書案例,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)
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