幼兒園中班的教育目標包括培養孩子們的觀察力、思維能力、合作精神和創造力。從第二部分隨機選擇一句：如何在幼兒園中班階段，有效引導孩子的學習和成長？

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇一

1、體驗衛生與人們身體健康的關系，了解一些簡單的衛生常識。

2、有良好的衛生行為和習慣。

操作卡第21、第22頁。

了解并收集預防生病的民間諺語。

一、討論：能吃嗎？

1、談論：路邊食品的危害。

通過這個活動，幼兒學會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。

（1）提問：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？

（2）提問：吃路邊的食品有什么害處？

2、教師引導幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫，有利于我們身體健康的食物圖旁畫。

二、談話：這樣做衛生嗎？

1、多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？

2、教師引導幼兒看操作卡第21頁，指導幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料？說一說哪種飲料好。

三、交流：預防生病的妙方。

1、幼兒自由交流了解到的.有關不生病的民間俗語。

2、讀一讀？預防生病的妙方。

教師引導幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預防疾病的簡單方法。

附：預防疾病的諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

不干不凈，吃了得病。

干干凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇二

（教師根據幼兒的回答播放相應帶有音效的ppt圖片1～4，指導幼兒再次觀察，并用適當的動作加以表現，如小心斜坡、小心坑洞等，以增強對標記的認識，感受故事帶來的快樂。）。

師（小結）：兔子先生散步時遇到的標志真多，他還跟這些標志發生了很多有趣的故事。這真是一次快樂的散步！

二、經驗分享——拓展話題。

師：我們平時在幼兒園散步時都看到過哪些標志？那些標志里都藏著什么秘密？

（教師引導幼兒結合日常散步經驗，大膽談談自己的發現。教師根據幼兒談話的內容，出示相應帶有音效的ppt圖片，強化幼兒的認識。）。

（教師引導幼兒根據具體地點的提示來回憶發現的其他標志，再引導幼兒根據對標志的認識來用動作表現這些標志的意義，如小聲說話、走路輕輕等，以增進幼兒對標志意義的理解。）。

師（小結）：你們不僅發現了幼兒園里的各種標志，還知道它們隱藏的秘密。看來你們都是會觀察、愛思考的孩子。

2.談生活中的標志。

（1）個別幼兒介紹。

（教師請3～5名幼兒在集體面前介紹自己平時在生活中所見的標志及其隱藏的秘密。教師認真傾聽并給予肯定，同時引導其他幼兒仔細傾聽。）。

（2）幼兒分組自由交流。

師：我們每個小朋友都在生活中發現過不同的標志，也知道這些標志里隱藏的秘密。下面，請你們三人一組，一起談談你所見過的特殊標志以及里面的秘密。

（教師加入幼兒的自由談話，做他們的忠實聽眾。）。

（3）幼兒代表分享。

師：現在請每組派一個代表來跟大家分享一下你們所見的特殊標志。

師（小結）：我們小朋友認識的標志真多，而且還知道每個標志里藏著的秘密，老師給你們點個贊。

三、情境設計——制作游樂場標志。

1.明確任務。

師：最近，我們幼兒園前面的體育館要開一個游樂場，為了提醒大家注意安全以及怎樣游玩，游樂場想請我們小朋友幫他們設計一些會“說話”的標志。大家想想，可以設計哪些標志呢？（幼兒自由表達。）。

師：你說的這個標志可以怎么畫呢？（如果幼兒設計、想象的標志有難度，教師可給予適當引導。）。

師：你們想象的標志很有意思，如果我們畫出來，然后做成標志牌，那就更有意思了。老師為你們準備了各種形狀的卡紙，現在就請你們找張自己喜歡的彩色紙，把自己設計的標志畫出來。

2.自主設計。

師：設計好的小朋友可以猜猜好朋友設計的標志秘密，也可以再去設計第二個標志牌。

（教師提醒幼兒設計好標志就黏貼在標志牌上，然后拿到展示臺，供大家觀察、認識。）。

3.有獎競猜。

（1）自選標志猜。

幼兒選擇自己感興趣的標志進行猜測，然后請設計該標志的主人揭曉答案，給答對的挑戰者獎勵一朵小貼花。

（2）指定標志猜。

師：剛才是我們自己選擇標志猜測，現在我們要提高游戲難度，由我任意選擇一個標志，你們來猜，比比誰猜得又快又準。

師（小結）：小朋友們不僅為游樂場設計了各種各樣的標志，而且還猜出了這些標志里隱藏的秘密。看來你們都是愛動腦筋的孩子！

4.情感內化。

師：你們設計了這些標志有什么感覺？

師：為什么很開心？

師：我們設計標志不僅幫助了游樂場，而且感到很快樂。現在，老師把你們設計的標志拍下來，然后用微信發給游樂場。我們小朋友下次去別的游樂場玩時，要注意學做一個愛動腦筋的小精靈，多觀察周圍的標志，然后想想還可以增加什么標志，想到了就趕緊畫下來，提供給游樂場，讓游樂場的標志更豐富、更全面。

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幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇三

幼兒了解安全知識遠離危險。

活動目標。

有初步的安全意識，認識并了解標志含義和作用，熱愛生活關心身邊事物。

教學重點、難點。

認識標志理解標志意義。

活動準備。

幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片。

活動過程。

一、故事導入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志，全部認出標志才能安全到家。

二、看圖說話：1、教師逐一展示安全標志，大聲說出名稱和意義。2、提問，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標并說出名稱。3、標志溢出多：在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現在那些地方。

三、標志回家：幼師帶領幼兒參觀幼兒園，找出潛在的`安全場所，貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

動手動腦：引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標志含義。

四、教師做結束語，小小標志益處多注意安全真快樂。

教學反思。

在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。

《中班“安全小標志”教案與反思》摘要：，小小標志益處多注意安全真快樂教學反思在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并...

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇四

活動目標：

1、初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計天氣標志。

2、引導幼兒結合已有經驗設計標志，體驗創作的樂趣。

活動準備：常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆。

活動過程：

1、談話導入：

（1）師：什么是標志？標志是一種什么樣的圖案？說說你知道的標志。

（2）教師出示常見的標志讓幼兒觀賞。

（3）請幼兒說說這些標志的特征。

小結：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

（2）今天設計的天氣標志有暴雨、臺風、高溫、大雪的天氣標志，請你們分組設計。

（3）幼兒自由選擇任務，分成若干組設計一種天氣標志圖。

3、標志展示，幼兒互相評價和欣賞。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇五

1、通過看、聽、說，初步了解小兔從害羞到大膽與人交往的過程。

2、體驗朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。

白板課件、廢舊吸管、幼兒自制動物頭飾等。

1、開始部分。

師：今天來了很多的客人老師，我們跟客人老師打個招呼吧！

2、欣賞理解故事內容。

師：有個小動物它也很害羞，平時都不敢與窗外的人打招呼，它是誰呢？

出示三個鏡頭：

出示鏡頭一：引導幼兒觀察講述。

小結：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續看。

出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續看呢。

出示鏡頭三：他們的'游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點不害羞了。但是還是不肯出來。

3、人機互動。

（1）互動一：（小豬想：小兔還是有點害羞，我想了個辦法。我為小朋友準備了指環、動物頭飾，請你們把動物頭飾粘在指環上，做個動物指偶。）我們看著圖示也來做做看。

（2）互動二：小指偶做好了，它們也想來玩一玩呢，我們以表演給小兔看吧。

（3）互動三：我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出來吧！

師幼一起玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。

4、小結：

只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友。

5、與客人老師交朋友。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇六

1、喜歡觀察身邊常見的公共設施標志。

2、了解它們的含義與用途，萌發自我保護和保護環境的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

各種標志卡片，幼兒用書。

能說出幾種常見的簡單標志。

了解它們的含義與用途。

1、出示標志，引出課題。

（1）出示廁所的標志。

提問：這是什么地方的標志？你是怎么知道的？它有什么用？

（2）出示紅綠燈的標志，提問同上。

小結：這些都是我們生活中的標志，它們給我你們的生活帶來了方便。

2、認識常見的標志，了解它們的含義與用途。

（1）提問：你們在什么地方還見過哪些標志呢？他們是什么樣子的？有什么用？（幼兒回答后，教師出示相應的標志，如：嚴禁煙火標志，注意安全標志，節約用水標志。）。

（2）討論：什么地方有標志？為什么要有標志？

小結：標志非常簡單，讓大家一看就明白，就像會說話一樣。標志可以告訴人們這是什么地方，或者提醒人們應該注意的問題。

3、游戲：“認領標志”，萌發自我保護意識和保護環境的情感。

（1）教師分別出示標志，每出示一張讓幼兒認領，認領的條件是自己知道這個標志是什么意思。

（2）幼兒講出自己認領標志叫什么，是什么意思。

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒回憶尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：注意安全標志、嚴禁煙火標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的`作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇七

1、在探索操作過程中，激發幼兒的學習興趣，培養初步的合作意識。

2、幼兒在實踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。

通過操作實踐，理解詩歌內容。

仿編詩歌。

1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉簽一支、調色盤一個。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點各一（做成標志牌）。

3、欣賞背景圖一幅。

4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。

一、引起興趣，導入操作。

1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰來了？用我們的禮節歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應的歌詞）。

（評：活動的導入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創編，積極性隨之調動。）。

2、導入操作。噢，今天來了紅、黃、藍三種顏色寶寶，老師真的為你們準備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當魔術師，把喜歡的顏色調在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。

（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動的主人。）。

二、調色操作，理解內容。

1、幼兒進行調色操作。（提出衛生要求魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，那會讓別人發現你的小秘密的。）。

（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發現顏色的奇妙變化，獲取相應的經驗。其實，幼兒操作的步驟就是詩歌的內容。）。

三、試編兒歌，學習兒歌。

1、試編兒歌內容。

我們小朋友的本領真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標志牌，并用圖片表達兒歌內容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。

（評：引導幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標志牌放到操作區，引導幼兒選擇喜歡的顏色；此時三央的充分利用，形象地表現了幼兒的操作過程；創編詩歌時，標志牌內容移到圖板上，則是詩歌內容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯想，中間加些調料，如變魔術般的轉動等，充分調動了幼兒學習的積極性。）。

2、嘗試完整朗誦兒歌。

3、為兒歌取名字。

4、學習朗誦，表演詩歌。

四、詩歌仿編。

孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，你們真棒！

五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》。

小朋友說的真不錯，有個孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。

（評：欣賞時圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應的部分，最后全部展示的內容有機的結合為一幅完整的畫面，留給幼兒更科學的認識，把語言藝術的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學的想象和進一步探索的欲望，實現了情感、能力、認知培養的有機結合。）。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇八

（一）導入出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？

播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發他們認識標志的欲望。

（二）展開。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

（2）禁止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？

（3）當心觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

師：如果沒有這些標志將會發生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）。

3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。（放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》。

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發＂安全小衛士＂獎章。

（三）結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回＂小小設計師＂幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）。

（四）教學延伸。

1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

3、活動室內布置＂安全標志記心中＂專欄，日常生活中進行隨機教育。

4、家園互動，繼續收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。

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幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇九

1.認識一些常見標志(停車場、安全出口、禁止吸煙……)，知道這些標志所代表的正確含義。

2.知道標志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1.常見標志(停車場、安全出口、禁止吸煙……)。

2.教師自制標志牌(走路與禁止走路)。

一、游戲：走與停。

1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標志牌，幼兒做出相應的動作。當老師出示禁止標志時，幼兒應立即終止動作。

2、幼兒參與游戲。

3、提問：你們是怎么知道該做什么動作的?"屈;老師.教，案網出處"(引導幼兒說出標志牌一目了然，很形象。教師重點講解"禁止"標志的外形特征及意義。)。

二、引導幼兒講述各種常見的標志，知道它們所表示的含義。

(1)廁所有標志：男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。

(2)停車場有標志：一個大大的p。

(3)快餐店有標志：肯德基的標志是kfc，賣當勞的標志是大大的m。

(4)路邊有安全標志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……。

(5)大樓里有標志：安全出口、電動扶梯、衛生間、休息室……。

2、師生共同總結標志的特點：一般的標志都很明顯，比較多的用三角形、圓形，為引起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。

3、教師出示各種標志的圖片，幼兒再次辨認并說出它們的名稱和作用。

三、分析有標志和沒有標志的不同之處。

1、請幼兒自由選擇標志的圖片，說一說如果沒有這些標志，將會發生什么事情。

2、師生共同總結：有了標志，生活會很方便，路上不會堵車，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會井井有條。

1、引導幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標志(如安全標志、環保標志等)。

2、教師在美術區投放材料，幼兒自己繪制標志。(幼兒教育)。

本次優質課活動我選擇了社會《城市里的標志》，目的在于引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志，在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十

1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

2、音樂《去郊游》。

3、ppt課件。

1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規則。

3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。

1、教師講述故事，激發起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。

(2)小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?

小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規則的'乖寶寶!

4、游戲：去郊游師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規矩哦!玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。

在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十一

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十二

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十三

1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。

2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協調。

3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

5、培養幼兒的嘗試精神。

1、每人一條毛巾。

2、音樂《我愛洗澡》。

一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內容。

1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。

2、以游戲的口吻引出活動內容。

――我們經常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢？請你們試一試，然后告訴大家。

二、幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導活動。

1、幼兒四散于場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。

2、引導幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

――你是怎么玩的？能不能給大家展示一下？

3、幼兒學習同伴的玩法，并進行新玩法的探索和嘗試。

三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。

1、提出合作玩毛巾的要求，強調兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。

2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與并指導活動。

四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法――游戲“鉆山洞”。

1、介紹游戲名稱和規則，邀請幼兒參與游戲。

――好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。

2、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導。

五、放松活動，活動結束。

1、師幼原地坐下，做舒展放松動作（伸手臂、踢腿等）。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十四

1、欣賞音樂，能有節奏的開火車。

2、在玩開火車的游戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。

3、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

俄羅斯民間音樂、標記若干、鈴鼓

一、欣賞音樂，能有節奏的開火車。

師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？（6列小火車）

師：六列小火車聽著音樂出發啦！（一列一列自由開，播放音樂）

師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。

二、在玩開火車的游戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。

1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂。

師：剛才大家都想做小火車頭，怎么辦呢？

幼：個別講述（輪流）

師：我們來聽一遍音樂，在什么時候可以換火車頭呢？（聽音樂）

幼：個別講述

2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）

師：你們看圖譜都是些什么？

幼：火車軌道

師：什么顏色的火車軌道呢？

幼：黃色、綠色

師：我們聽著音樂再來看一看，換火車頭時你可以用一個動作表示。（幼兒再次傾聽音樂，感知音樂的旋律）

3、完成圖譜

師：誰愿意把火車頭的標志貼在要換火車頭的軌道上？（幼兒嘗試貼）

4、幼兒根據圖譜集體練習

三、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。

1、一組幼兒進行換火車頭的游戲，其余幼兒拍手

師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請一組小朋友來試一試，其余小朋友在換火車頭時，拍一下手提醒他們。（聽音樂，練習）

2、三組幼兒一起游戲

師：剛剛的游戲規則我們都會了，哪一組也愿意來試一試？

3、集體玩開火車的游戲

師：小火車們，準備出發啦！音樂起。

四、播放《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩定下來。

師：小火車累了，讓我們跟著音樂休息吧。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十五

3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個。

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）。

三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師。

1、師：小朋友，剛才舒克說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）。

2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）。

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）。

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。

五、活動延伸。

可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

我在教《認識交通標志》一課時，充分利用三年級學生好動、愛說的特點，從說入手，鼓勵學生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關交通安全的情況，引導學生認識交通事故的嚴重危害，體驗交通規則的重要性；通過交流討論常見的交通標志，使學生樹立安全意識，從而自覺遵守交通規則；在操作中了解各類交通標志的特點，以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷，自覺遵守；最后通過為學校制作交通標志，進一步強化安全意識，并培養學生的主人翁責任感。

最有效的學習是學生對學習過程的體驗，它能給予學生自主構建知識和體驗情感的時空，激發學生靈動思維火花。本課課前讓學生實地調查，深入社會和生活得到自身的體驗與感悟。課堂上充分發揮教師的引導作用，引導學生從問題入手，由淺入深地交流學習有關交通標志的知識，發揮學生的主觀能動性，自主探索，尋找問題答案，充分體現了“以學生為本”的原則。并在認識的過程中，注意讓交通標志指導學生的行動，強化了交通安全和自我保護意識。在應用提高階段，激發了學生的主人翁意識，鍛煉了學生的創造能力，在操作中更加深了學生對交通標志的理解和認識，內化了交通安全意識，將課堂知識學習與生活實際應用結合起來，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強了學生的家庭責任感和社會責任感。

本課的教學符合《品德與社會》新課程標準，充分體現了生活性、開放性、活動性，與學生生活聯系緊密，以學生的生活為基礎，在學生與社會的聯系中找到恰當的課題切入點，并使所學知識應用和指導生活，構建學生與社會的和諧關系，體現了健康、安全地生活和負責任、有愛心地生活。

教師需要注意的是，在學生交流和制作交通標志出現偏頗時應及時引導，使學生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學校交通標志時，學生可以對已有交通標志進行繪制，也可以遵照交通標志圖形規律進行再創造。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十六

這篇教程教的朋友們用ps制作標志，教程像大家介紹的是用ps制作標志汽車的金屬質感標志的步驟方法。算是用ps制作標志的一個例子。很不錯。轉發過來和。和大家一起學習。先看效果：

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制作工具：photoshopcs3。

具體制作步驟如下：

1、新建一個文件，將標志托人文件中命名為標志1，效果如圖01所示。

2、在標志1層上新建一個圖層，按住ctrl鍵單擊標志1圖層，載入選區。選擇菜單欄中的“編輯”“描邊”命令，選擇描邊大小為3像素，設置如圖02所示，隱藏標志1圖層，效果如圖03所示。

3、切換至通道面板任意復制一個通道命名為通道1，按ctrl+i鍵反相，效果如圖04所示。

4、回到圖層面板，在標志1圖層上新建圖層命名為標志2，并用白色填充圖層。執行菜單欄中的“濾鏡”“渲染”“云彩”命令，效果如圖05所示。

5、接著執行菜單欄中的“濾鏡”“雜色”“添加雜色”命令，設置雜點數量為15，單色，高斯分布如圖06所示，圖像效果如圖07所示。

6、再執行菜單欄中的“濾鏡”“模糊”“動感模糊”命令，設置角度為0，距離為82，如圖08所示，圖像效果如圖09所示。

7、按住ctrl鍵單擊標志1圖層，執行菜單欄中的“選擇”“修改”“擴展”命令，擴展2像素如圖10所示，反選選區，刪除，取消選擇，效果如圖11所示。

8、切換至通道面板復制通道1為通道2，按住ctrl鍵單擊通道載入選區，執行菜單欄中的“濾鏡”“模糊”“高斯模糊”命令，設置模糊數值為1.1像素，如圖12所示。

10、復制該通道為通道b，執行菜單欄中的“圖像”“調整”“色階”命令點選面板右下角的白色吸管，在畫面的灰色區域吸取顏色，設置如圖15所示，圖像效果如圖16所示。

11、按ctrl+i鍵反相通道顏色，在復制剛才的灰色通道，選擇黑色的吸管單擊畫面灰部，得到亮部選區如圖17所示，圖像效果如圖18所示。

12、按住ctrl鍵單擊通道2載入暗部選區，回到圖層面板，選中標志2圖層，執行菜單欄中的“濾鏡”“調整”“曲線”命令，設置如圖19所示，效果如圖20所示。

13、載入亮部選區，回到圖層面板執行曲線調整命令，設置如圖21所示，效果如圖22所示。

14、回到通道面板再次復制通道2，命名為通道3。執行高斯模糊命令，設置模糊值為2.5，如圖23所示，效果如圖24所示。

15、執行菜單欄中的“圖像”“調整”“曲線”命令，對曲線進行不規則扭曲，如圖25所示，圖像效果如圖26所示。

16、復制通道3為通道3b。執行菜單欄中的“圖像”“調整”“色階”命令，單擊面板右下角的白色吸管，在灰色區域吸取，如圖27所示，效果如圖28所示。

17、在復制通道3，執行色階調整命令，選擇黑色吸管單擊畫面灰色部分，如圖29所示。

18、按住ctrl鍵單擊通道3b載入暗部選區，回到圖層面板，選擇標志2圖層，執行菜單欄中的“圖像”“調整”“曲線”命令，將選取部分調暗。再載入亮部選區，調亮曲線，取消選區。19、再一次執行調整取消命令，設置如圖30所示。接著執行“圖像”“調整”“色相/飽和度”，設置如圖31所示，標志的最終效果如圖32所示。

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幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十七

1.引導幼兒知道水果要洗干凈再吃。

2.促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。

3.使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

重點：吃水果的好處，講究衛生，吃東西之前后該洗手。

難點：知道吃臟的東西是對身體有害，洗水果時，要將水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

1.幼兒從家中帶來各種水果（蘋果，梨子等當地常見的水果）。

2.布袋，小盆若干。

3.幼兒提前把衣袖換起來。

一導入部分。

1.教師事先將各種水果放入布袋中。（可以多準備幾個布袋）。

2.教師：“小朋友們都吃過那些水果？請小朋友說一說你所知道的水果的名字。”

二展開部分。

1.教師出示裝有水果的“神秘袋”。

2.教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個‘神秘袋’，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果？”

3.教師組織摸水果活動。請幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。

4.教師：“請你說一說，你摸到的是什么水果？”

5.教師以次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。

6.幼兒莫水果活動結束，教師組織幼兒說一說吃水果的好處。

7.教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才能吃”。

8.教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的，怎么辦呀？”

9.教師與幼兒一起總結：給水果寶寶洗澡。

10.教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

三結束部分。

1.教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗得最干凈？

2.教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

四，活動延伸。

教師讓幼兒在家也要講衛生，吃水果前要記得洗水果；并鼓勵幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務活。

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十八

這篇教程比較簡單，給的朋友們講解一下用ps制作google標志的過程，過程很簡單，主要運用圖層樣式來制作。我們先看看最終的效果圖：

具體制作步驟如下：

注意：為了之后填色方便，我們將6個字母分開輸入。顏色不限。如圖：

2：選中大寫的g字母圖層雙擊，打開圖層樣式對話框，添加陰影效果，參數如圖：

3：接下來我們設置斜面和浮雕樣式，參數如圖：

4：然后我們再來設置顏色疊加。如圖：

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇十九

1、新建一250*250的文件，雙擊背景層，然后改名為“圖層0”，再新建一個“圖層1”然后用橢圓選取工具在層的中間做一個正圓的選區（配合使用shift鍵），如下圖：

2、設置你的前景色為#759dcd，背景色為#003366，選擇“漸變工具”里的“徑向漸變”。并且確定，漸變編輯器里的左標為前景色，右標為背景色。然后從圓的左上部向右下部拉一個徑向漸變出來。如下圖：

3、接下來，我們用噴槍工具在淡藍色的部分噴上高光，記得把前景色設置為白色啊。如下圖：

4、現在我們要選中這個圓，可以按住ctrl不放，單擊“圖層1”。然后再建一個“圖層2”，然后外描邊6象素，顏色用#999999，如下圖：

5、現在，在我們進行更進一步的處理時，我們用快捷鍵“ctrlr”，讓系統顯示標尺。然后做出一些輔助線，如下圖：

6、新建“圖層3”，在中間做一個和原來的圓一樣正圓選區（用橢圓選取工具從坐標左上方拉到右下方即可）然后用白色外描邊9象素，然后用快捷鍵“ctrlt”來調整它的尺寸位置，記得要同時按住shift和alt，以便保證它能夠和原來的圓成為半徑不一樣的同心圓，如下圖：

現在開始，選擇字體“lucidasansunicode”，然后寫一個v，用ctrlt做一些簡單變形。然后用鋼筆工具描邊路徑，然后再用“直接選取工具”將它們的幾個頂點延伸到圓上，如下圖：

8、進入路徑面板，點第三個按鈕“將路徑作為選區載入”，然后回到層面板，將“v”所在的層柵格化，接著將選區填充為白色，如下圖：

9、現在將這個變形以后的“v”復制，水平翻轉一下，然后移動到右方合適的位置，如下圖：

10、還記得我們之前的思路嗎？沒錯，我們還需要將它合并以后從中間截斷。來吧，將“v”圖層和它的副本合并，可以使用能夠快捷鍵“ctrle”，然后將中間一部分去除，如下圖：

11、將“圖層3”和合并以后的“v圖層”合并，也就是把所有白色填充過的層合并。并給它加上一點點的陰影（可用圖層樣式），然后再依次選擇“濾鏡”-“渲染”-“光照效果”，參數及效果如下圖：

好了，設置完了以后，下面，我們來看看最終效果！

幼兒園中班教案標志（熱門20篇）篇二十

這篇教程教的朋友們用ps制作油漆標志，教程教我們制作的標志難度一般，效果還挺不錯。轉發過來，和的朋友們一起學習了。先看看最終的效果圖：

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具體制作步驟如下：

1、首先要創建一個新文檔，尺寸的大小隨意的可以了，我設置了480*480像素，分辨率為72，顏色模式為rgb，如圖所示。

2、創建一個新圖層，然后使用“橢圓選框工具”創建一個圓形的選區。注意：要按著shift鍵拖動鼠標，才能創建一個正圓形的選區。

3、設置前景色為“#a8a6a5”，然后使用“減淡工具”涂抹出球體的反光效果，如圖所示。

4、使用“加深工具”在球體上涂抹出幾道陰影，如圖所示。

5、接下來要主意了，根據前面步驟涂抹來出的陰影，使用“鋼筆工具”畫出油漆在球體上流淌的外形路徑。畫出路徑后右鍵單擊，選擇“建立選區”命令，如圖所示。

7、設置前景色為“b4080e”，并使用“油漆桶工具”填充到選區中，然后使用“減淡工具”涂抹油漆的頂部，涂出反光區域，使用“加深工具”涂抹油漆的下方，涂出立體的陰影效果，有需要你還可以添加“圖層―圖層樣式――斜面浮雕”效果，如圖所示。

8、創建一個新圖層，使用“鋼筆工具”在油漆上創建一個反光的路徑，并轉為選區，如圖所示。

9、在選區內填充顏色“fffffa”，然后選擇“橡皮擦工具”，在屬性欄中設置填充：8%，如圖所示。

10、使用設置好的“橡皮擦工具”涂抹出漸變的反光效果，如圖所示。

11、最后降低圖層的不透明度，設置為57%左右即可，如圖所示。

12、感謝你閱讀本photoshop教程，希望你能喜歡并學到有用的photoshop技術。

ps教程最終效果如圖所示。

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