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小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:琉璃

小學(xué)教案有助于教師系統(tǒng)地安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家推薦的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例,內(nèi)容生動(dòng)有趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇一

目的要求:使學(xué)生初步“倍”的概念,理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作,使學(xué)生初步建立“倍”的概念。

教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生通過(guò)聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù),使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)。

1、口算。

7×6=21÷7=18÷6=42÷6=4×6=。

4×7=49÷7=5×5=6×6=35÷5=。

2、口述算式并解答。

(1)把6平均分成3份,每份是幾?

(2)6里面有幾個(gè)2?

3、導(dǎo)入新課。

二、新授。

(一)教學(xué)例2。

1、指導(dǎo)學(xué)生擺小棒,一個(gè)三角形用3根小棒,同學(xué)們的小棒是老師的6倍,那么一共是多少根?你是怎么想的?(根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū))。

6倍3根的6倍就是6個(gè)3根,也就是18根。

3倍?(5個(gè)的3倍就是3個(gè)5根,也就是15根。)。

2、學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。

學(xué)生獨(dú)立思考后,點(diǎn)名回答。使他們明白一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義就是一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。

3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。

(1)復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。

(2)自主探索出“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。

提問(wèn):“18根是3根的幾倍怎樣列式計(jì)算?”也讓學(xué)生獨(dú)立思考,并列式計(jì)算。反饋時(shí),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明用除法計(jì)算的理由,理解求18是3的幾倍就是求18里面有幾個(gè)3,所以用除法計(jì)算。

4、做例2后面的“做一做”。

(1)例2后面的“做一做”供那些對(duì)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義尚不是很清楚的同學(xué)練習(xí)用。練習(xí)時(shí),教師應(yīng)組織他們按程序操作。

1)擺好兩行三角形。

2)思考兩行三角形個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

3)用一句話(huà)說(shuō)出“第一行三角形的個(gè)數(shù)是第二行三角形的4倍”,并用符號(hào)表示出來(lái)。

(2)對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,可讓他們完成下列練習(xí)。

用學(xué)具擺一擺:1)12是3的4倍;2)12是4的3倍。

學(xué)生操作時(shí),提醒他們思考:在第一題中,是12和幾比?在第二題中,是12和幾比?同學(xué)之間可以討論交流。

三、總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

6倍3根的6倍就是6個(gè)3根,也就是18根。

3倍5根的3倍就是3個(gè)5根,也就是15根。

18是3的幾倍?18÷3=6。

15是5的幾倍?15÷5=3。

教學(xué)反思:幫助學(xué)生通過(guò)聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù),使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇二

目的要求:使學(xué)生理解并掌握乘除混合兩步計(jì)算的問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征,掌握這類(lèi)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系及解題方法,能正確的解答這類(lèi)問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn):掌握數(shù)量關(guān)系及解題方法。

教學(xué)難點(diǎn):掌握數(shù)量關(guān)系及解題方法。

一、復(fù)習(xí)。

1、每個(gè)同學(xué)有3本書(shū),有8個(gè)同學(xué),一共有多少本書(shū)?

2、有12個(gè)梨,每3放一盤(pán),可以放幾盤(pán)?

二、新授。

(一)教學(xué)例4。

1、出示第一幅圖,觀察圖,說(shuō)出圖意。

(1)有幾條船?

(2)每條船上有幾人?

2、出示第二幅圖,提問(wèn):碰碰車(chē)每輛可坐3人,我們這么多人,要坐幾輛車(chē)?

3、討論解決問(wèn)題。

4、讀題,說(shuō)出已知條件和問(wèn)題。

5、引導(dǎo)分析,(1)要求要坐幾輛車(chē),需要知道哪兩個(gè)條件?

(2)這兩個(gè)條件在題里都告訴我們了嗎?

(3)必須先算什么?怎么計(jì)算?

(4)第2步算什么?

6、讓學(xué)生交流說(shuō)出自己的不同的解題方法。

7、小結(jié):先求出這群小朋友的人數(shù),(6×4=24),再求所需碰碰車(chē)的輛數(shù)(24÷3=8)。

8、引導(dǎo)列出綜合算式,6×4÷3,說(shuō)明:這是乘除混合運(yùn)算,計(jì)算順序按從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式,特別是等號(hào)的位置。

(二)比較。

1、讓學(xué)生把例4與前面的例題進(jìn)行比較。

2、使學(xué)生體會(huì),解決生活中的許多問(wèn)題往往需要經(jīng)過(guò)多次計(jì)算才能得到合理的答案。

三、鞏固練習(xí):練習(xí)十三。

四、總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

解決問(wèn)題。

例4、有6條船,每條船坐4人,每輛碰碰車(chē)坐3人,這么多人要坐幾輛?

(1)6×24(人)(2)6×4÷3。

24÷3=8(人)=24÷3。

=8(人)。

教學(xué)反思:學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并能在熟記口訣的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確計(jì)算。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇三

學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),只有在經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中才能主動(dòng)完成。只有學(xué)生本人的積極思考、主動(dòng)探索,才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。人才現(xiàn)象清楚告訴我們當(dāng)今的教育不能僅僅滿(mǎn)足于知識(shí)的傳授,而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和技能,尤其要把培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力擺在首位。我在人教版新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》一課中進(jìn)行一些有益地嘗試。

案例描述。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇四

1、今天,光明小學(xué)的小朋友想邀請(qǐng)我們到他們的班里去參加聯(lián)歡會(huì),可是去之前,我們必須要做小朋友們給我們出了幾道題,答對(duì)了,才能去。同學(xué)們,你們想不想去?那讓我們一起來(lái)看看,他們到底給我們出了什么樣的題目。

讓我們一起來(lái)猜一猜,下一個(gè)是什么。

(1)出示一組笑臉,笑臉的顏色無(wú)規(guī)律。

學(xué)生猜出來(lái)的答案各種各樣。

(2)出示一組按照顏色規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的笑臉,請(qǐng)學(xué)生猜一猜。

為什么剛才你們會(huì)猜出這么多答案,而現(xiàn)在卻馬上就猜到了呢?

這串笑臉是按一紅一綠的順序重復(fù)出現(xiàn),我們就說(shuō)這串表情的排列是有規(guī)律的。(板書(shū):規(guī)律)跟老師讀一下:規(guī)律。

其實(shí),在我們的生活中,很多事物都是有規(guī)律排列的,今天這節(jié)課,老師就要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ乙?guī)律。(補(bǔ)充板書(shū):找)。

二、情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、創(chuàng)設(shè)情境:

恭喜同學(xué)們,都答對(duì)了剛才的題目,現(xiàn)在我們進(jìn)到了光明小學(xué)的教室里,我們一起來(lái)看看小朋友們?cè)诟墒裁础?/p>

2、觀察提問(wèn):

(播放動(dòng)畫(huà))說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?

啊,原來(lái)小朋友在漂亮的教室里唱歌、跳舞呢!

(播放音樂(lè),學(xué)生跟隨著音樂(lè)一起唱《幸福拍手歌》)。

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律:

前面,我們已經(jīng)知道按一定的順序一直排下去,我們就說(shuō)它是有規(guī)律的排列。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫(huà)面,看看哪些事物的排列也是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列(重復(fù))的?說(shuō)給你同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。教師指名學(xué)生起來(lái)說(shuō),說(shuō)到哪種事物幻燈片就相應(yīng)的出現(xiàn)。

師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),我們先來(lái)看看彩旗,你發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)生邊匯報(bào),教師邊運(yùn)用課件,猜一猜下一個(gè)是什么?你是怎樣想出來(lái)的?(它們是哪幾個(gè)在重復(fù)出現(xiàn)?)。

再來(lái)看看彩旗和燈籠又是怎樣排列的呢?生匯報(bào)。

彩旗、花、燈籠都是按顏色有規(guī)律排列的(板書(shū):顏色)小朋友們?cè)诔杼瑁麄兊呐帕惺窃鯓拥模可阂荒幸慌帕械摹?/p>

他們是按性別排列的(板書(shū):性別)。

剛才,我們通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊(duì)伍都是有規(guī)律排列的。

三、操作中深化規(guī)律。

1、幫老師擺一擺:

例3:老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,請(qǐng)看,老師這有兩組圖形,可是沒(méi)擺完,你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>

小組討論:每組圖形是按什么規(guī)律排列的,再想一想空白處該什擺什么圖形?

說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

2、幫小兔涂一涂(例2):

(電腦出示例2)。

匯報(bào):每組圖形是按什么規(guī)律排列的,再說(shuō)一說(shuō)空白圖形該涂什么顏色。

小結(jié):看來(lái),我們只要掌握了排列的規(guī)律,很快就會(huì)涂好的。

3、考眼力。

4、創(chuàng)造規(guī)律。

師:同學(xué)們可真能干,什么問(wèn)題都難不倒你們。那你們想不想自己利用學(xué)具有規(guī)律地?cái)[一擺或畫(huà)一畫(huà)創(chuàng)造出一個(gè)規(guī)律嗎?(我根據(jù)學(xué)生的情況,可以先示范一個(gè))。

(1)請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具,放在桌面上。

小結(jié):大家很善于研究,小組合作的非常好!

四、聯(lián)系生活尋找規(guī)律。

師:同學(xué)們做得非常好,我們來(lái)表?yè)P(yáng)下自己。(學(xué)生齊拍手,打出有規(guī)律的節(jié)奏)。

師:同學(xué)們,剛才我們拍手,你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:我們是按照“慢慢快快快”的節(jié)奏打的。

師:這位同學(xué)回答得真棒。你們瞧,連聲音都可以有規(guī)律呢。那你們能根據(jù)老師給出的節(jié)奏拍出有規(guī)律的掌聲嗎?我們來(lái)試一試。(xxxxx)(xxxxx)(xxxx)。

生自由發(fā)揮舉例說(shuō)明。

五、小結(jié)。

師:這節(jié)課給你們感受印象最深的是什么?

板書(shū)設(shè)計(jì):

找規(guī)律。

按()為一組的順序重復(fù)出現(xiàn)。

一紅一黃。

一紅一綠顏色。

一紅一紫。

一男一女性別。

一女一男。

正方體、圓柱形狀。

聲音。

動(dòng)作。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇五

整理和復(fù)習(xí)。

目的要求:復(fù)習(xí)有關(guān)乘法口訣和用乘法口訣求商的計(jì)算內(nèi)容,整理用1~9的口訣求商的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握除法的排列規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn):溝通乘、除法的聯(lián)系,掌握口訣求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用表內(nèi)乘除的知識(shí)和倍的概念,來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程:

一、整理和復(fù)習(xí)。

1、用乘法口訣求商。

發(fā)給學(xué)生一張空白的表格,組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫(xiě)出45道除法算式。

小組為單位,最內(nèi)選適當(dāng)?shù)念}目列出除法算式。

2、讓學(xué)生以小組為單位,按一定的規(guī)律合作整理排列除法算式。

3、指導(dǎo)復(fù)習(xí)兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

(1)讓學(xué)生看第2題的圖,用自己的話(huà)解讀題意。

(2)讓學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的步驟,確立先求全班認(rèn)輸,再求可分的組數(shù),然后計(jì)算。

(3)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流,體會(huì)同一個(gè)問(wèn)題有不同的解題策略。

二、練習(xí)十四。

第1題:先算出每道題的結(jié)果,寫(xiě)在對(duì)應(yīng)動(dòng)物的下面,然后再將所得7個(gè)結(jié)果按從大到小的順序排列。

第2題:采用計(jì)時(shí)方式,進(jìn)行百以?xún)?nèi)加、減、乘、除口算的復(fù)習(xí)。

第3題:以動(dòng)物園的鴿子為題材,提出不同的問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題的解決,使學(xué)生感受到生活中確實(shí)有許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

第4、6題:以乘除混合運(yùn)算為主的練習(xí),使學(xué)生對(duì)乘除混合運(yùn)算的順序理解和記憶得更牢固。

第5題:通過(guò)游戲復(fù)習(xí)表內(nèi)乘除和倍的概念,兩人一組進(jìn)行活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系。

第7題:是需通過(guò)兩步計(jì)算才能解決的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),獨(dú)立進(jìn)行解答。

第8題:是一道開(kāi)放型問(wèn)題,以學(xué)生游泳為背景,給出多個(gè)信息,引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,從中體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

第9題:是通過(guò)游戲復(fù)習(xí)倍的概念,體會(huì)數(shù)的大小和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

第10題:是供學(xué)有余力的學(xué)生利用混合運(yùn)算進(jìn)行逆向推理的練習(xí),先讓學(xué)生自主探索,自己填上合適的數(shù),然后組織交流,說(shuō)一說(shuō)填數(shù)的策略。

三、總結(jié)。

教學(xué)反思:通過(guò)整理與復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并能在熟記口訣的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確計(jì)算,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇六

100以?xún)?nèi)的筆算加減法、表內(nèi)乘法,長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí),觀察物體,統(tǒng)計(jì)。

第一課時(shí)100以?xún)?nèi)的筆算加減法。

教學(xué)內(nèi)容:100以?xún)?nèi)的筆算加減法。

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的筆算加減法的計(jì)算方法并能正確、熟練的計(jì)算,并能解決實(shí)際問(wèn)題。

2、能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行估算。

教學(xué)重點(diǎn):正確、熟練的計(jì)算,并能解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)實(shí)際情況巧妙的進(jìn)行估算。

教具準(zhǔn)備:微機(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇七

1、認(rèn)識(shí)尺子。

請(qǐng)你拿出自己的尺子,仔細(xì)觀察,尺子有些什么?

師小結(jié):尺子上都有長(zhǎng)短不同的線(xiàn)(刻度線(xiàn)),都有一些不同的數(shù)字,0刻度,還有cm兩個(gè)英文字母。其實(shí)cm就表示厘米。厘米是一個(gè)長(zhǎng)度單位。測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度,一般用“厘米”做單位。今天這節(jié)課,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位——厘米。板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)厘米。

2、認(rèn)識(shí)1厘米。

(1)尺上指。

1厘米有多長(zhǎng)呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。(點(diǎn)擊課件,出示“1厘米”)生:從0到1。

師:對(duì)了,這就是1厘米。(課件出示)除了這一段,你還能找到哪段也是1厘米嗎?

師:(小結(jié))我們把每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的距離叫做一大格,(板書(shū):1大格)尺子上每一大格的長(zhǎng)度都是1厘米。(板書(shū):1厘米)也可以寫(xiě)作1㎝(板書(shū):1㎝)。

其實(shí),每一小格的長(zhǎng)度也可以用一種更小的長(zhǎng)度單位來(lái)表示,這個(gè)我們以后來(lái)認(rèn)識(shí)。

(2)用手比。

請(qǐng)小朋友在自己的尺子上找出1厘米,指給同桌看。

你能不能像老師這樣,用大拇指和食指比劃出1厘米的長(zhǎng)度。比劃得正確嗎?用尺子去檢驗(yàn)一下。

(3)生活中找。

睜開(kāi)你的眼睛,找一找我們生活中有大約1厘米長(zhǎng)的物體嗎?

師:現(xiàn)在,老師用1厘米來(lái)說(shuō)一句話(huà):注意聽(tīng)清楚,這個(gè)圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約是1厘米。我們的食指寬度大約是1厘米。你也能用1厘米說(shuō)一句話(huà)嗎?學(xué)生說(shuō)一句獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼畫(huà)。(田字格的邊長(zhǎng),橡皮的厚度,數(shù)學(xué)書(shū)的厚度,文具盒的厚度--)。

3、認(rèn)識(shí)幾厘米。

學(xué)生在尺子上找出2厘米、3厘米、4厘米的長(zhǎng)度,教師巡視指導(dǎo)。歸納出:從0刻度到刻度幾就是幾厘米。(板書(shū))。

4、學(xué)習(xí)用厘米量。

(1)先讓學(xué)生嘗試自己量一量一根小棒有多長(zhǎng)。讓學(xué)生說(shuō)出答案。

師:究竟誰(shuí)量得對(duì)呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看老師量的。(2)教師邊示范邊講解:“量時(shí),先把小棒放平,使尺的0刻度對(duì)準(zhǔn)小棒的左端,再看小棒的右端對(duì)著尺上的刻度幾,這根小棒就是幾厘米。現(xiàn)在這根小棒的右端對(duì)著5,那么它就是5厘米長(zhǎng)。”

(3)學(xué)生再用正確的方法測(cè)量一次。

(4)判斷。

課件同步,出示幾種不同的測(cè)量方法,包括正確的和錯(cuò)誤的測(cè)量方法,讓學(xué)生判斷那種測(cè)量方法對(duì)。

(5)小結(jié):量一個(gè)物體時(shí),要把尺子“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的一端,再看這個(gè)物體的另一端對(duì)著幾,這個(gè)物體的長(zhǎng)度就是幾厘米.(板書(shū))。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇八

目的目標(biāo):使學(xué)生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理,初步會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商,能算出除法算式的得數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握用乘法口訣求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn):掌握用乘法口訣求商的方法。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)7、8、9的乘法口訣。

2、根據(jù)圖意,列出一道乘法算式和兩道除法算式。

說(shuō)一說(shuō),你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的?

二、新授。

(一)教學(xué)例1。

1、根據(jù)主題圖,引導(dǎo)學(xué)生布置教室,提出問(wèn)題。

2、(1)有56面小旗,掛成行,平均每行幾面?可以怎樣列式?

板書(shū):56÷8=()。

討論:怎樣計(jì)算?

板書(shū):七八五十六,商是7。

(2)如果掛成7行呢?平均每行幾面?

板書(shū):56÷7=()應(yīng)該想哪句口訣呢?

(二)完成“做一做”

1、出示7×4口訣:

(1)啟發(fā)學(xué)生想一想,寫(xiě)出兩道除法算式。

(2)分組討論,想一想商是幾,用哪句口訣,怎樣想的?

2、再出示余下的題目,由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再交流。

三、鞏固練習(xí):練習(xí)十一。第1~4題。

四、總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

用7、8、9的乘法口訣求商。

例1、7×8=56。

56÷8=(7)口訣:(七)八五十六。

56÷7=(8)口訣:七(八)五十六。

教學(xué)反思:學(xué)生有了前面的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ),這部分的內(nèi)容掌握起來(lái)比較容易,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,效果不錯(cuò)。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇九

學(xué)生觀察情境圖,了解黃河的走向,弄清楚黃河流域與黃河長(zhǎng)度的區(qū)別,匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的信息。學(xué)生自己提出問(wèn)題。

師:黃河流域的面積約是多少萬(wàn)平方千米?誰(shuí)會(huì)解答?根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。

二、學(xué)生根據(jù)圖中信息獨(dú)立列式。

方法一:(39+34)+2=75(平方千米)。

方法二:39+(34+2)=75(平方千米)。

師:黃河全長(zhǎng)約多少千米?可以怎樣算?

生:a+(b+c)=(a+b)+c。

學(xué)習(xí)了加法結(jié)合律,加法中還有其他的規(guī)律嗎?請(qǐng)完成填空,然后觀察,看有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn),兩個(gè)加數(shù)交換他們的位置,和不變。

師:這也是加法運(yùn)算中的一個(gè)規(guī)律,叫加法交換律,能用字母表示它嗎?

生:a+b=b+a。

師:學(xué)習(xí)了加法的兩個(gè)定律,能根據(jù)加法運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題嗎?

三、觀察下面算式,想想怎樣算比較簡(jiǎn)便?

282+63+37。

生:用加法結(jié)合律可以簡(jiǎn)算。

四、自主練習(xí)。

第1題。獨(dú)立完成,說(shuō)說(shuō)自己的想法。

第3、4題。注意用簡(jiǎn)算。

五、簡(jiǎn)要回顧。

這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、作業(yè)。

自主練習(xí)3題。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇十

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、善于模仿。但注意力較弱,解決問(wèn)題能力欠缺,對(duì)應(yīng)用題不能很好地去分析。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗(yàn),玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,同時(shí)將所學(xué)課本知識(shí)生活化。在平日的教學(xué)中,應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。理解兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系,解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾的用除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題是本單元解決問(wèn)題的一個(gè)重要內(nèi)容。教學(xué)中,要密切聯(lián)系生活實(shí)際,通過(guò)例題和相關(guān)的練習(xí),讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)求平均分的實(shí)際問(wèn)題。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇十一

1、結(jié)合生活實(shí)際,使學(xué)生經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程,在測(cè)量活動(dòng)中體會(huì)建立統(tǒng)一的度量單位的重要性。

2、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,初步建立1厘米的表象,初步學(xué)會(huì)量線(xiàn)段的長(zhǎng)度。

3、使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并進(jìn)行測(cè)量,發(fā)展空間觀念。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力,使其進(jìn)一步感受生活里的數(shù)學(xué)事實(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇十二

教材首先讓學(xué)生經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程,用“為什么他們說(shuō)的數(shù)不同?”這一問(wèn)題引起學(xué)生思考,體會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的必要性。接著,教材指出比較短的物品可以用“厘米”作單位,并通過(guò)看、量、畫(huà)等學(xué)習(xí)活動(dòng)形成厘米的長(zhǎng)度表象。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇十三

表內(nèi)除法(二)是在學(xué)習(xí)用2~6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)用7~9的乘法口訣求商。本單元的學(xué)習(xí)屬于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容,在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段中起著承上啟下的作用。首先是對(duì)表內(nèi)除法(一)單元除法意義的鞏固,其次是為三年級(jí)學(xué)習(xí)“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識(shí)儲(chǔ)備。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生理解眾數(shù)的含義,學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

2、能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

3、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用,從而明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):理解眾數(shù)的含義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

2、弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)或作出決策。

教具準(zhǔn)備:

投影。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

提問(wèn):在統(tǒng)計(jì)中,我們已學(xué)習(xí)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)量?(學(xué)生回憶)指出:前面,我們已經(jīng)對(duì)平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計(jì)量有了一定的認(rèn)識(shí)。今天,我們繼續(xù)研究統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)實(shí)施。

1、出示教材第122頁(yè)的例1。

提問(wèn):你認(rèn)為參賽隊(duì)員身高是多少比較合適?

學(xué)生分組進(jìn)行討論,然后派代表發(fā)言,進(jìn)行匯報(bào)。

學(xué)生會(huì)出現(xiàn)以下幾種結(jié)論:

(1)算出平均數(shù)是1.475,認(rèn)為身高接近1.475m的比較合適。

(2)算出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是1.485,身高接近1.485m比較合適。

(3)身高是1.52m的人最多,所以身高是1.52m左右比較合適。

2、老師指出:上面這組數(shù)據(jù)中,1.52出現(xiàn)的次數(shù)最多,是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。

3、提問(wèn):平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別?

學(xué)生比較,并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括,交流。

老師總結(jié)并指出:描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),可以用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),它們描述的角度和范圍有所不同,在具體問(wèn)題中,究竟采用哪種統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及我們所關(guān)心的問(wèn)題來(lái)確定。

4、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第123頁(yè)的“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己的建議。

5、完成教材第124頁(yè)練習(xí)二十四的第1、2、3題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),集體交流。

三、思維訓(xùn)練。

小軍對(duì)居民樓中8戶(hù)居民在一個(gè)星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進(jìn)行了抽樣調(diào)查,情況如下表。

(1)計(jì)算出8戶(hù)居民在一個(gè)星期內(nèi)使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。(可以使用計(jì)算器)。

(2)根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況,對(duì)樓中居民(共72戶(hù))一個(gè)月內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量作出預(yù)測(cè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇十五

將書(shū)中四幅圖逐一顯示,并配上解說(shuō),在故事中嵌入數(shù)學(xué)問(wèn)題:

1、4個(gè)西瓜,師徒4人,平均每人吃幾個(gè)?

2、你說(shuō)孫悟空會(huì)怎么分?

3、這時(shí)豬八戒說(shuō)我來(lái)分,卻偷偷的把西瓜全吃光了,

5、0÷3=0說(shuō)明其它3人分不到了,

6、做一做:0÷2=0÷4=0÷5=。

7、討論:0÷0=由于這個(gè)內(nèi)容不是小學(xué)時(shí)學(xué)到的,但為了讓學(xué)生有個(gè)認(rèn)識(shí),所以可以略帶一些,當(dāng)0作為除數(shù)時(shí),是沒(méi)有意義的。

8、小結(jié):0除以任何不是0的數(shù)都是0。

9、做一做。

0÷2=0÷4=0÷5=0÷102=0÷0=。

二、探究新知。

1、出示例6。

(1)出示例6,要求李思平均每月用電數(shù),你能用一個(gè)算式來(lái)表示嗎?得:309÷3=。

(2)你認(rèn)為這道題的商是幾位數(shù)?

(3)嘗試用豎式計(jì)算,結(jié)果是多少?你是怎么得到的`?

(4)反饋,比較得出簡(jiǎn)便寫(xiě)法,指板演題,問(wèn)為什么十位上要寫(xiě)0?

(5)獨(dú)立解決“萬(wàn)青平均每月用電數(shù)”,及時(shí)糾正。

三、練習(xí)鞏固。

(1)豎式計(jì)算:604÷2=840÷7=296÷4=835÷5=。

比較今天學(xué)習(xí)的與以前所學(xué)的筆算除法的聯(lián)系。

揭題:商中間有0和商末尾有0的除法。

(2)判斷題:書(shū)第30頁(yè),讓學(xué)生在改錯(cuò)中鞏固方法。

(3)解決實(shí)際問(wèn)題:第30頁(yè)第4題。

四、課堂小結(jié)(略)。

五、隨堂作業(yè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇十六

案例反思:關(guān)于這個(gè)案例我思考了下面幾個(gè)問(wèn)題:1、既然教學(xué)因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法,為什么沒(méi)有從一般的三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法中引入?2、為什么出示材料是書(shū)中的例題卻當(dāng)作練習(xí)講?書(shū)中的例題是已經(jīng)提出問(wèn)題的,而本節(jié)課卻讓學(xué)生自主提問(wèn)題,學(xué)生問(wèn)題基礎(chǔ)上篩選出例題中的問(wèn)題?主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、由舊知識(shí)向新知識(shí)的遷移。我們?cè)诮虒W(xué)中要注意讓學(xué)生牢固掌握已學(xué)的知識(shí),并用這些知識(shí)去分析、探討相似內(nèi)容的知識(shí),即用已知來(lái)探討未知。本節(jié)課并沒(méi)有復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,而從口算乘法遷移到筆算乘法,小組討論口算方法和筆算方法進(jìn)行類(lèi)比,把過(guò)去遇到的知識(shí)技能用到將來(lái)可能遇到的情景中去,關(guān)注了學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,是課新程理念最好的體現(xiàn)。

二、對(duì)知識(shí)由理解向表達(dá)的遷移。很多人有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),認(rèn)為表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)科中的事,與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)。其實(shí)不然,理解是掌握知識(shí)的前提,而表達(dá)則是掌握知識(shí)情況的標(biāo)志。對(duì)知識(shí)和技能來(lái)說(shuō),理解知識(shí)是掌握知識(shí)形成技能的首要條件和前提,而對(duì)知識(shí)、技能的表達(dá)則是人們是否真正理解、掌握知識(shí)的一種重要標(biāo)志。本課并沒(méi)有直接出示例題中的問(wèn)題,讓學(xué)生自主提問(wèn)題,給學(xué)生一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì),較好的解決了許多學(xué)生似懂非懂、思路不清晰的問(wèn)題。

三、由理論知識(shí)向?qū)嵺`的遷移。數(shù)學(xué)活動(dòng)有三個(gè)層面:直觀感知層面、認(rèn)識(shí)理解層面、結(jié)合生活綜合運(yùn)用層面。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解、掌握了一定的理論和知識(shí),而學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能的目的在于在實(shí)踐中加以運(yùn)用。在綜合運(yùn)用層面,本課創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)王國(guó)的情境,以數(shù)學(xué)王國(guó)為主線(xiàn),讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)門(mén)診、選擇超市、設(shè)計(jì)廣場(chǎng)三個(gè)畫(huà)面,課堂的趣味性濃了,實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)向?qū)嵺`的遷移。尤其是設(shè)計(jì)廣場(chǎng)這一環(huán)節(jié),真的是波瀾起伏,孩子們通過(guò)相互合作、相互交流、相互促進(jìn)獲得了成功的體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇十七

師:同學(xué)們參加過(guò)游園會(huì)嗎?你們?cè)谟螆@會(huì)中看到過(guò)哪些有趣的場(chǎng)景呢?說(shuō)出來(lái)跟同學(xué)們分享一下。

(1)課件出示教材10頁(yè)例1情境圖。

師:許多同學(xué)都圍在小丑身邊買(mǎi)氣球,那么我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)小丑手中有多少個(gè)氣球,賣(mài)了多少個(gè)氣球吧。

(2)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題:你能根據(jù)了解到的信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

預(yù)設(shè)。

生:還有幾個(gè)?

(3)引導(dǎo)學(xué)生把已知條件和所求問(wèn)題完整地說(shuō)一說(shuō)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生列出算式:15-9。

(5)思考:說(shuō)一說(shuō)這道題和以往學(xué)過(guò)的十幾減幾的題有什么不同。

師:這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)對(duì)教案參考(模板18篇)篇十八

1、量一量我們的課桌面有多長(zhǎng)。

2、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視。

3、交流匯報(bào)。

4、質(zhì)疑:為什么大家得到的結(jié)果不一樣?有什么辦法可以使我們的測(cè)量結(jié)果相同呢?(用同一種測(cè)量工具)看來(lái),只有在測(cè)量時(shí)使用同一種測(cè)量工具,才能得到相同的測(cè)量結(jié)果。你知道生活中用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具是什么嗎?(課件出示:尺子)對(duì)了,尺子就是生活中用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

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事跡材料的閱讀可以拓寬視野,提高人的思維能力和判斷力。小編為大家搜集了一些鼓舞人心的事跡材料范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。曹亞楠,大河北小學(xué)六年級(jí)班委
心得體會(huì)的撰寫(xiě)過(guò)程中,可以探索和思考問(wèn)題的根本原因。我們可以從以下這些心得體會(huì)中汲取經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫(xiě)作水平。凝心聚力高點(diǎn)開(kāi)局是成功的第一步,這一步能決定未來(lái)的
演講稿是一種通過(guò)口頭語(yǔ)言來(lái)傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)的書(shū)面材料,它具有直接、生動(dòng)、感染人心的特點(diǎn),是交流思想、啟發(fā)思考的重要形式之一。每次演講都是一次挑戰(zhàn),但只要我們充
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)管理的基礎(chǔ),能夠提高教師的教學(xué)組織能力和素質(zhì)。下面是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)工作計(jì)劃,它能夠幫助教師順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
經(jīng)典作品能夠超越時(shí)代的限制,為人們提供智慧和啟迪的源泉。以下是我為大家整理的十部經(jīng)典名著,希望能讓大家重新認(rèn)識(shí)和沉浸其中。母親節(jié)之際,讓我們?yōu)槟赣H朗誦一首經(jīng)典的
演講稿范文的有效性取決于演講者的演講技巧和表達(dá)能力,因此演講者需要不斷練習(xí)和提升自己的演講能力。演講稿范文的讀后感人,讓人有沖動(dòng)和欲望去實(shí)踐與行動(dòng)。
在工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)有不同的收獲和體會(huì),總結(jié)下來(lái)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái),小編將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
師德的培養(yǎng)離不開(kāi)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流,要堅(jiān)持持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以下是一些教育行業(yè)權(quán)威人士對(duì)師德進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的觀點(diǎn),讓我們一起思考。各位同仁:大家好!世上有很
演講稿范文不僅要具備良好的語(yǔ)言組織能力,還要有靈活運(yùn)用修辭手法的能力,以增強(qiáng)表達(dá)的影響力。通過(guò)閱讀演講稿范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域和行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和見(jiàn)解。
在工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要編寫(xiě)策劃書(shū)來(lái)指導(dǎo)和推動(dòng)工作的進(jìn)行。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀策劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。活動(dòng)目的:宣傳公關(guān)文化,建議文明和諧校
讀后感可以激發(fā)讀者進(jìn)一步思考和追問(wèn),促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。滿(mǎn)紙荒唐言,無(wú)一字是真的。那么在這片喧囂的文字海洋中,下面幾篇讀后感是不是可以給你一絲思考的線(xiàn)索?
在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,個(gè)人簡(jiǎn)歷是一種向雇主或?qū)W校介紹自己的重要工具,能夠幫助他們了解你的能力和背景。在這里,大家可以找到不同年齡段、不同工作經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,以滿(mǎn)
寫(xiě)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,需要不斷反思和修正。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題、不同風(fēng)格的作品,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌W詮奈覍?xiě)了《五星級(jí)媽媽》并
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并分析問(wèn)題的根源,進(jìn)而提升自己的解決問(wèn)題的能力。分享他人的心得體會(huì),可以讓我們從不同的角度去思考問(wèn)題。上周人事部發(fā)放一份執(zhí)行力的文件,給每位
良好的大班教案可以幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。作為一位杰出的教職
1.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和所獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文件。如果你想了解優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,那就不妨繼續(xù)往下看,或許會(huì)有一些意外的
活動(dòng)方案是指為實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)或解決某一具體問(wèn)題而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)步驟。這些范文將給大家?guī)?lái)不同角度和思路的活動(dòng)方案,希望能夠滿(mǎn)足不同人群的需求。
每個(gè)人在工作中都會(huì)有各自的心得體會(huì),它對(duì)于我們的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)都有著重要的意義。以下是小編精心挑選的一些工作心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧
實(shí)踐報(bào)告是對(duì)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與反思的一種重要文獻(xiàn)形式。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告,了解如何將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為文字。在今天這個(gè)社會(huì),就業(yè)問(wèn)題就
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃下一個(gè)月的工作目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。下面是小編為大家整理的,供大家參
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的見(jiàn)解,能夠給讀者帶來(lái)心靈的震撼和思緒的激蕩。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示出作文的魅力和特點(diǎn)。我可以把汽車(chē)尾氣、工業(yè)
教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo),為教師提供了目標(biāo)和方向。請(qǐng)大家共同分享自己制定的教學(xué)工作計(jì)劃,以便相互學(xué)習(xí)和提高。一、活動(dòng)創(chuàng)意:“啟發(fā)孩子的想象力,比給他知識(shí)更
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能,可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,想必會(huì)給大家?guī)?lái)一些幫助和啟迪。我不想離開(kāi)這校園,不
在活動(dòng)策劃中,我們需要注重風(fēng)險(xiǎn)管理,做好各種應(yīng)對(duì)措施,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。小編為大家準(zhǔn)備了一些精彩的活動(dòng)策劃實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。本次活動(dòng)以“感恩x
青春是我們塑造個(gè)人形象和展現(xiàn)個(gè)性魅力的時(shí)刻,我們應(yīng)該保持自信和積極向上的態(tài)度。以下是小編為大家準(zhǔn)備的青春好書(shū)推薦,希望能幫助大家度過(guò)美好的青春時(shí)光。
教案模板的編寫(xiě)應(yīng)該注重實(shí)際操作性,合理分配課堂時(shí)間和教學(xué)資源。下面是一份經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案模板范例,供大家學(xué)習(xí)和參考。幼兒語(yǔ)言的.發(fā)展和幼兒的想像的發(fā)展關(guān)
學(xué)期計(jì)劃不僅僅是學(xué)習(xí)計(jì)劃,還包括每天的作息、飲食、鍛煉等方面,全方位促進(jìn)身心健康。以下是一些學(xué)期計(jì)劃寫(xiě)作的技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家在制定學(xué)期計(jì)劃時(shí)有所幫助。
作文的開(kāi)頭要引人入勝,能夠吸引讀者的注意力,激發(fā)他們的閱讀興趣。借助一些優(yōu)秀作文的范文,我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)作的技巧和方法,讓我們一起來(lái)看看吧。
致辭是一種表達(dá)能力的展示,可以通過(guò)不斷的練習(xí)和反思來(lái)提升自己的致辭技巧。以下是小編為大家準(zhǔn)備的致辭范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。尊敬的各位教師:今天是
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于題材選擇和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)恰如其分,以及內(nèi)容豐富和觀點(diǎn)鮮明的展示。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語(yǔ)言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特性來(lái)打
通過(guò)教師心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足和不足之處,為自己的進(jìn)一步成長(zhǎng)和提高指出了方向。以下是一些教師在知識(shí)傳授和講解方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家的教學(xué)工
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引起共鳴,啟發(fā)讀者思考和行動(dòng)。接下來(lái)是一些閃光的優(yōu)秀作文,希望能給大家一些啟示和靈感。已經(jīng)知道它的名字的同學(xué)喊出了名字,它叫胖大海。“什么
各級(jí)各類(lèi)單位都普遍要求員工定期提交述職報(bào)告,以便更好地了解員工的工作情況。如果您想了解如何寫(xiě)一份出色的述職報(bào)告,以下范文將為您提供一些建議和參考。“捧著一顆心來(lái)
工作心得體會(huì)是我們對(duì)工作經(jīng)歷中的自我成長(zhǎng)和發(fā)展的總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己并尋找個(gè)人的突破口。以下是一些來(lái)自企業(yè)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的工作心得體會(huì)范文,希望能
學(xué)期工作計(jì)劃的制定可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作安排,提高效率。小編為大家精心準(zhǔn)備了一份學(xué)期工作計(jì)劃的模板,供大家參考和使用。新的學(xué)期我們備課組將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)
讀書(shū)心得可以激發(fā)讀者的思考和想象力,促進(jìn)知識(shí)的傳遞和交流。讀書(shū)心得的范文收錄如下,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間,避免課程冗余或不足。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、知道有事情可以向朋友傾訴,保持愉快心情。2、了解傾
合同協(xié)議的簽訂過(guò)程需要雙方相互協(xié)商、平等自愿,并按照法律法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行。以下是一些經(jīng)過(guò)法律專(zhuān)家審核的合同協(xié)議樣本,供您參考。甲方:***市土地儲(chǔ)備中心。委托代理
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的基礎(chǔ),融入了教師的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)大家注意,以下范文僅供參考,希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)新能力。1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“
三分鐘,雖然短暫,但是它足夠我們改變一些不好的習(xí)慣、修正一些錯(cuò)誤。這是一篇關(guān)于如何在三分鐘內(nèi)提高效率的范文,希望對(duì)大家有所幫助。領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
優(yōu)秀作文是靈活運(yùn)用修辭手法和修辭技巧的表達(dá),能夠給文章增色和生動(dòng)性。小編為大家挑選了一些具有思想深度和藝術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)。
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員參與黨務(wù)工作和民主決策的重要環(huán)節(jié),也是加強(qiáng)黨的思想建設(shè)的有效途徑。小編整理了一些黨員思想?yún)R報(bào)的典型范文,希望可以為大家提供一些指導(dǎo)和借鑒。
新年是一個(gè)讓人們感到興奮和期待的時(shí)刻,人們會(huì)期待新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是一些成功人士的新年總結(jié)樣本,值得我們參考和學(xué)習(xí)。主題:迎新年,慶元旦。目標(biāo):1.提高幼兒參
寫(xiě)心得體會(huì)還可以幫助我們更好地思考問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的方法和思路。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了全面和深入的總結(jié),給我們帶來(lái)了一些啟發(fā)
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言應(yīng)該優(yōu)美、準(zhǔn)確,能夠給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精選范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。一部好的作品就像一扇窗戶(hù),透過(guò)它,你可以看
教案是教師在教學(xué)過(guò)程中的行動(dòng)準(zhǔn)則,可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。以下是一些精選的四年級(jí)教案,希望能給大家提供一些啟發(fā)。首先來(lái)談?wù)勎易约簩?duì)教材的理解。“鐵索
作文是對(duì)表達(dá)能力和思維邏輯的一次綜合考驗(yàn),我們應(yīng)當(dāng)努力寫(xiě)好作文。下面是一些常見(jiàn)作文錯(cuò)題及解析,希望能幫助大家避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。有一天,爸爸媽媽都不在家,而我又不會(huì)
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)。如果你對(duì)如何編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃感到困惑,以下是一些范文供你學(xué)習(xí)參考,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/div>
優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品,每個(gè)人都可以努力寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)感受其中的魅力和
優(yōu)秀作文是展示作者語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn),還有獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)你追我趕,全然不顧水
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更好地思考和規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展路徑和目標(biāo)。【部門(mén)名稱(chēng)】一月份工作總結(jié)--創(chuàng)新思維,引領(lǐng)未來(lái)!安全是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。為此
自查報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程需要客觀真實(shí),承認(rèn)錯(cuò)誤和不足,并提出改進(jìn)措施和發(fā)展計(jì)劃。以下是小編為大家整理的自查報(bào)告范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,大家可以了解自查報(bào)告
優(yōu)秀作文是展示學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,我們常常為了寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文而努力。在這里,我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示
作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫(xiě)好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。接下來(lái),我給大家介紹幾篇優(yōu)秀的作文范文,希望能夠?qū)Υ?/div>
贈(zèng)與合同是指一方無(wú)償將財(cái)產(chǎn)或權(quán)利轉(zhuǎn)讓給另一方的合同關(guān)系。請(qǐng)注意,以下范本僅供參考,具體起草時(shí)需根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。第一條贈(zèng)與目的。贈(zèng)與人因受贈(zèng)人無(wú)力獨(dú)自承擔(dān)購(gòu)
幼兒園中班的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?xiě)幼兒園中班總結(jié)的范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路。
優(yōu)秀作文是一種對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力的一種鍛煉,它需要作者有豐富的語(yǔ)言素材和良好的邏輯思維能力。在下面的范文中,作者運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言技巧和獨(dú)到的觀點(diǎn),給人
元宵節(jié)是寓意美好與吉祥的節(jié)日,人們?cè)谶@一天會(huì)祈求好運(yùn)、健康和平安。在這個(gè)特殊的元宵節(jié),小編為大家精心準(zhǔn)備了一些有趣的慶祝活動(dòng),讓我們一起來(lái)感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞!
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而提高自身的工作能力和水平。請(qǐng)大家一起來(lái)看看小編為大家精選的一些月工作總結(jié)范文,希望可以給大家的寫(xiě)作提供
通過(guò)撰寫(xiě)安全演講稿,我們可以促進(jìn)全社會(huì)的安全氛圍,形成人人關(guān)注安全、人人參與安全的新格局。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀安全演講稿范文,希望能為大家提供參考。
通過(guò)轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào),我可以客觀地評(píng)估自己在團(tuán)隊(duì)中的角色,并思考如何更好地參與團(tuán)隊(duì)合作。接下來(lái),我們將分享一些轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟發(fā)和指
演講稿的結(jié)構(gòu)一般包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分,每一部分的內(nèi)容都要精心安排和準(zhǔn)備。優(yōu)秀的演講稿范文往往能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和思考,產(chǎn)生積極的影響。敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同
安全演講稿是為了提高人們對(duì)安全意識(shí)的重要性而準(zhǔn)備的一種演講稿。下面是一些經(jīng)過(guò)精心選取的安全演講稿范文,其中包含了對(duì)個(gè)人和社會(huì)的安全問(wèn)題進(jìn)行探討和分析的精彩觀點(diǎn)。
讀后感的寫(xiě)作可以幫助我們延伸思考,提出問(wèn)題和觀點(diǎn),形成更加完整的思考體系。以下是一些經(jīng)典讀后感的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。一本好書(shū),不是看它的外在,
合同協(xié)議規(guī)定了交易雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任,維護(hù)了交易的穩(wěn)定和公正。合同協(xié)議是商業(yè)交易中雙方達(dá)成的一種法律約束力強(qiáng)的文件。如何撰寫(xiě)一份清晰、明確的合同協(xié)議是每位從
優(yōu)秀作文能夠有效地傳遞信息,展現(xiàn)作者的才華和思考能力。讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文的片段,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的啟發(fā)和思考。滴滴答答的雨還在下著,預(yù)報(bào)說(shuō)
優(yōu)秀作文具有思想獨(dú)到,觀點(diǎn)鮮明,表達(dá)準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整等特點(diǎn)。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文佳作,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。我去過(guò)很多美麗的城市,有美麗的首
教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等重要的教學(xué)要素。以下是小編為大家收集的高質(zhì)量小學(xué)教案范文,供大家參考。《月光下的琴聲》是一篇童話(huà)故事,篇幅雖長(zhǎng),
優(yōu)秀作文在邏輯性、感染力和藝術(shù)性方面達(dá)到了較高的水準(zhǔn),給讀者留下深刻印象。在以下的優(yōu)秀作文范文中,我們可以感受到文字的魅力和思想的深度,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)
學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方,讓我們勇敢地面對(duì)一切。閱讀這些學(xué)校總結(jié)范文,可以幫助你更好地反思和總結(jié)自己在學(xué)校中的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。一、指導(dǎo)思想:在上級(jí)教育主管部門(mén)
旅行是一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和豐富人生的方式,總結(jié)旅行經(jīng)歷能幫助我們更好地記憶和回味。下面列舉一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的思路和方法。親愛(ài)的村民朋友
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,能夠給讀者以啟示和思考。下面是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,這些作品無(wú)疑是寫(xiě)作技巧和觀點(diǎn)的典范。此時(shí)的我也不知是
離婚協(xié)議的內(nèi)容可以根據(jù)雙方的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的定制,靈活適應(yīng)不同夫妻的需求和現(xiàn)實(shí)情況。接下來(lái)是一些離婚協(xié)議的典型樣本,供大家參考制定自己的協(xié)議。男方:,身份
活動(dòng)策劃應(yīng)該注重評(píng)估和總結(jié),以不斷改進(jìn)和提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。這是一些值得借鑒和學(xué)習(xí)的活動(dòng)策劃案例,希望對(duì)您的活動(dòng)策劃工作有所幫助。1、召集志愿者。2、對(duì)圖書(shū)進(jìn)
優(yōu)秀作文是以文字表達(dá)思想和情感的一種藝術(shù),讓人感受到作者的真實(shí)與美好。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我們也許會(huì)有許多個(gè)假如:假如沒(méi)有作業(yè)
寫(xiě)一份醫(yī)院工作總結(jié)有助于我們思考職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的方向。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀一些醫(yī)院工作總結(jié)的范文,希望能夠從中汲取營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)。積極做好二級(jí)甲等迎評(píng)準(zhǔn)備工作
實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)不僅能夠幫助我們加深對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的理解,更能夠提升我們的寫(xiě)作能力和思維能力。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的案例和寫(xiě)作要點(diǎn),供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家寫(xiě)實(shí)
自我介紹還可以包括我們的目標(biāo)和愿望,讓別人對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展有所了解。給大家推薦一些自我介紹范文,希望對(duì)大家在各種場(chǎng)合的自我介紹有所啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):上午好!很榮
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以回顧自己的經(jīng)歷,思考得失之間的道理和教訓(xùn)。在下面的范文中,我們可以看到不同人的不同觀點(diǎn)和思考方式,也能感受到他們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情和探索精神
優(yōu)秀作文在寫(xiě)作中能夠準(zhǔn)確把握文章的主題,并通過(guò)合理的論證和豐富的細(xì)節(jié)來(lái)展開(kāi)。接下來(lái),我們一起來(lái)讀一些優(yōu)秀作文的片段,并體會(huì)其中的思想和表達(dá)方式。我叫韓詠希,今年
幼兒園工作計(jì)劃還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行密切合作,形成家園共育的良好氛圍,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。以下范文中的幼兒園工作計(jì)劃注重了個(gè)體差異的培養(yǎng)和發(fā)展,可以幫助教師更好地指導(dǎo)幼
優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)主題的深入思考和良好的結(jié)構(gòu)組織,使文章更加豐富和有說(shuō)服力。接下來(lái)是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的熱情和動(dòng)力。8月14日,星期二
通過(guò)大班教案的編寫(xiě),教師可以更好地統(tǒng)籌教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些大班教案參考資料,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助和借鑒。1、鼓勵(lì)孩子大膽和
夢(mèng)想是勇氣和決心的源泉,它讓我們超越自我,突破困境。接下來(lái)是一些實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的真實(shí)故事,或許能夠給你帶來(lái)一些啟示和鼓舞。夢(mèng)想,多么親切的字眼。她陪伴著我們成長(zhǎng),給予
讀后感是在讀完一本書(shū)或文章后對(duì)自己的心情體驗(yàn)和思考的總結(jié)與表達(dá),它能讓我們更深入地理解和體味書(shū)中的感悟。以下是小編為大家搜集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向,為將來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和依據(jù)。以下是一些寫(xiě)作心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。在面向素質(zhì)教育的時(shí)代,擁
策劃書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程需要團(tuán)隊(duì)成員密切合作,進(jìn)行充分的溝通和討論,確保每個(gè)人的觀點(diǎn)都得到充分考慮。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份精彩的策劃書(shū)范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些好的創(chuàng)
2.優(yōu)秀的作文往往能夠打動(dòng)人心,引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。如詩(shī)如畫(huà)的楓樹(shù)林,漫山遍野的山烏桕林,層林盡染的
有效的應(yīng)急預(yù)案可以提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,減少損失和傷害。小編精心整理了一些應(yīng)急預(yù)案案例供大家參考,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全管理工作預(yù)防幼
學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的地方,每個(gè)學(xué)生都要努力追求自己的夢(mèng)想。以下是小編為大家整理的學(xué)校考試技巧,希望可以提高大家的成績(jī)。經(jīng)研究決定,現(xiàn)將20xx年“元旦”及
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