教學工作計劃的制定應該靈活和具體，能夠適應不同的教學環境和學生群體。接下來是一些成功的教學工作計劃案例，希望對大家的教學有所啟發。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇一

1、教師：這些蔬菜、水果放在水里到底會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。

教師則巡回觀察，適時指導，引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇二

這時我想起一位同學跟我介紹過“雞蛋上浮”的實驗，便決定就做這個實驗。

這么想著；我立即找來實驗材料：一個雞蛋，一個杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實驗開始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把雞蛋放人杯子里，雞蛋從杯口落入水中，靜靜地沉在水底。接著，我將一些鹽倒入水中，左手拿著杯子，右手拿著筷子，用筷子貼著杯壁順時針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會兒之后，我將杯子放在桌面上屏息凝視著它，瞪大眼睛望著杯子，可雞蛋像睡著了似的，躺在杯底一動不動。怎么回事，難道鹽還不夠？我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來了，實驗成功了！

不過。雞蛋在水中又是如何上浮的呢？為了解除心中的疑惑，我到網上查找了資料。原來，雞蛋上浮和水的密度有關；如果在水中，雞蛋的密度大于水，雞蛋的密蛋大于水，雞蛋就會下沉；在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會上浮。

原來，一個小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密，我以后一定要做一個有心人，善于發現、實踐，探索更多生活中的奧秘。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇三

1、了解手表的基本構造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

【活動準備】。

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

【活動過程】。

1、設疑導入。

有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？

2、了解手表的基本構造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數字。

師：是呀，手表可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評析：一開始的導入需要加強情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環節結束后教師要小結一下手表的作用。多介紹幾種不同材質，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，相信這樣以后達到的效果會更加好。

啞劇表演后，教師根據幼兒回答："媽媽是因為鬧鐘響，看到鐘上的時間。"后可以引導："除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告訴我們時間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強調一下："你的手表是什么形狀的？"。）。

師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

師：如果我們想知道現在是幾點了？我們就要看表盤上的？

除了數字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）教師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準，就可以把表把拉出來，轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。

（2）介紹表帶：

師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3、欣賞各種藝術裝飾手表。

師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評析：在欣賞手表環節，重點不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強調手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）。

4、幼兒操作。

師：國王說了，他想邀請你們為他設計手表，而且還要舉辦一個t臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經設計好了，它有什么特別的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設計成什么樣的？是鏈條的，還是皮質的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強調時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）。

5、教師評價。

師：馬上要進行手表發布會了，讓我們走到t臺上來展示設計好的手表吧。

活動延伸：在美術區用紙工或泥工板繼續制作手表。

（一）春姑娘。

活動目標：1、用不同的花瓣形狀，顏色和數量畫出各種不同造型的花朵裝飾春姑娘的裙子。

（二）白蠟筆畫——三只蝴蝶。

活動目標：1、嘗試白蠟筆畫，鞏固用對稱的方法畫蝴蝶。

（三）小鳥飛來了。

活動目標：1、用圖形組合的方法畫小鳥，體會運用不同的圖形組合可以畫出不同鳥的特征。

2、進一步感受春天給人們帶來溫暖的氣息。

活動準備：范例、彩色水筆、鉛畫紙、各種小鳥、繩子、深淺綠水粉色。

（四）手工：撕貼——花蝴蝶。

活動目標：1、繼續學習用撕紙方法表現圓形的蝴蝶翅膀。

2、嘗試用對稱的圖案和顏色表現蝴蝶翅膀的花紋。

（五）創意室主題：裝飾粘貼——毛毛蟲。

材料：泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇四

鄰居家的阿姨告訴我，他家的母狗生小狗啦。我懷著好奇心，跑到鄰居家一看，好可愛的小狗啊。黑溜溜的眼睛直瞪著我，豎起兩只耳朵，仿佛想聽我說話。阿姨看見我這么喜歡小狗，就把那只最可愛的送給了我。

我抱著這只小狗回了家，把它放在院子里。這時，我才發現，這是一只黑白相間的小狗，我就給它取名叫“黑白”。我向媽媽討了一只破舊的箱子和一件我穿不了的舊衣服，做“黑白”的屋子。忽然，我看了一下“黑白”，原來，“黑白”正蹲在地上“汪汪”地叫著，好像在說：“主人，我餓了，請給我一塊肉吧。”我聽懂了它的話，連忙從廚房里拿出一塊肉，扔到它前面。它看見了，連忙跑過去聞一聞那塊肉，覺得很香，就狼吞虎咽地吃了起來。不一會兒，那塊肉就被“消滅”得干干凈凈。

小狗玩耍的時候更有趣，“黑白”在我家前面的小路上跑來跑去，高興的時候，它還會跳上小花壇，東踩西踩，害得我們種的花草樹木都遭了殃，真可惡。它跑得累了，就跑進我做的箱子里，飲一口水，吃一些肉，坐在箱子里休息一會兒，再跑出去玩一會兒，再回來，一天不知要弄多少次，多淘氣！

小狗，是你給我帶來了快樂，每當放學回家時，你總是熱情地迎接我，當我被媽媽批評時，你總是蹭我的腿，使我開心每一天。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇五

一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉動的經驗。

2、師幼小結：有了風，風車就轉動。

二、通過游戲，讓幼兒發現轉動是運動的方式。

1、是：你能讓自己的身體轉動起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉動。

2、幼兒探索繩梯部位的轉動。

3、幼兒交流：

（1）幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉動起來了，請你試一試。

（2）師:如果我們身體的一些部位不能轉動，行不行?

4、師幼小結:我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動，讓我們做事、運動更靈活。

三、探索使物體轉動的方法。

1、師：你能夠想辦法讓桌上的東西轉動起來嗎?玩的時候動腦筋能發現什么有趣的現象?

2、交流:鼓勵幼兒將自己的發現大膽的告訴同伴，并請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。

3、小結:小朋友真會動腦筋，想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉動起來，而且發現了許多有趣的現象。

四、拓展生活經驗。

2、在我們的周圍生活中，還有那些東西能轉動？轉動給我們的生活帶來了什么好處?

有趣的線教案參考（實用22篇）篇六

我園每天下午都要進行區域活動，各班輪換進入各區域。當輪到我班進入“戲沙池”時，小朋友非常高興，一個個都興奮起來，嘴里還喊著：“今天我們去戲沙池玩，真好玩！”從小朋友的表情中可以看出，小朋友對沙子非常感興趣，每次在戲沙池里也玩得特別開心，沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西。《綱要》中指出：教育活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。所以我設計了《有趣的沙子》這一科學活動，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇七

今天，天陰沉沉的，可我并沒有因為天氣而不高興。中午，我早早的來到學校，參加長沙晚報校園小記者俱樂部舉辦的活動——去青少年宮觀看魔術表演。

在車上，我一邊吃東西一邊望著窗外的美麗景色，幻想著到了那里的種種情景……真希望快一點到達呀！

坐了一個小時的車，我們終于到達了青少年宮，一下車，我們就向文娛廳跑去，我們來到演播廳，找到座位坐下，等待表演的開始。

終于，魔術表演開始了。一段開場舞過后，首先要表演的是“變鴿子”和“分身術”。只見魔術師拿出一塊絲巾，甩了幾下，五只活生生的鴿子就出現在了我們眼前，真神奇！正當我們百思不得其解的時候，只見魔術師推出一個長長的箱子，請了一名舞蹈演員站進去，然后拿出一塊鋒利的刀片，從箱子中間插了進去。“啊！”我尖叫了起來，雖然我并不相信這是真的，但還是有幾分害怕，生怕切出人命來。我還在膽顫心驚之時魔術師又把箱子還原了，她打開門，那個舞蹈演員走了出來，還對我們敬了個禮呢！“真是太不可思議了。”我說。

然后，表演的節目是“大變活人”，只見魔術師把一個箱子放在地上，把它倒過來，打開箱子，里面什么也沒有。魔術師在把箱子轉幾個圈，再打開，兩名舞蹈演員從箱子里站起來了！“這就奇怪了”我說，“箱子里本來是空的呀，怎么突然出現兩個人呢？”這時，魔術師給我們揭秘了：其實這個箱子是有兩部分，中間用一塊木板隔著，當魔術師把箱子打開時，觀眾看到的是沒有裝人的那一部分，而人從箱子里出來的時候，觀眾看到的是裝了人的那一部分。原來是這樣，我恍然大悟。

魔術表演很快結束了，在大巴車上，我們一路唱著歌兒，感嘆著魔術的神奇，快樂的回家了。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇八

1、在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。

2、發現轉動的有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇九

我的童年就像大海一樣，一會兒平靜，一會兒吵鬧，一會兒開心，一會兒生氣，可是就是停不下來。童年中我玩過很多有趣的游戲，比如：捉迷藏、打雪仗、老鷹捉小雞等等。我最忘不了的是我們幾個小伙伴們在一起堆雪人。

那一年的早晨我推開窗戶，啊！真美，白白的雪一眼望不到邊，冬爺爺終于把他們的特點展示出來了，我們幾個小伙伴為了堆雪人，激動的顧不上吃早飯，穿上棉衣沖出去屋子，有的用鐵鍬來鏟雪，有的用笤帚來掃雪，還有的滾雪球。大家越干越起勁，不一會兒雪的上半身已做成了，小鳥也在給我們加油。大家又一起滾了個大雪球做雪人的臉上，我們各回個家拿給雪人化妝。

我回到家里，拿出媽媽的化妝品。沖出家門，我們首先給雪人化臉，先給雪人涂上粉，在畫上眼睛，鼻子用胡蘿卜，用我們不要的裙子當圍巾。最后，雪人被我們畫成了貓臉。當時，我們都哄堂大笑起來，有的路過的人也笑的不停。

這時，我們的雪人堆好了，看著自己堆好的雪人，高興極了！有的蹦來蹦去，有的輕輕地摸著雪人，還有的圍著雪人跳舞，大家高興地叫：“雪人堆好了！雪人堆好了！”

我喜歡下雪，它不但可以凈化空氣，而且還可以打雪仗、堆雪人。既可以滿足我玩雪的愿望，又豐富我們童年的生活。我喜歡雪，雪是我們的好朋友！這就是我的童年樂趣。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十

1、每兩個幼兒一個大沙盤（用消毒過的細沙），每個幼兒一個塑料篩子。

2、沙畫三幅、碟片（沙塵暴錄相）。

3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個。

4、戲沙池（放有玩沙的各種工具，做沙包的布袋若干）。

活動過程：

一、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項。

師：小朋友，今天我們一起來玩沙子，用沙子來搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰先做好，做時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。

二、感知認識沙子的特征。

1、認識沙子的特征之一：松散的。

（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）。

師：哎呀，怎么都沒有做好呢？做個簡單的小圓子行不行呢？看誰本領大，先搓好。小朋友搓好沒有？（沒有），那么請你們學老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了），為什么花這么大的力氣，這么多時間還沒搓出小圓子呢？大家想想。（幼兒思考并總結出沙子是松散的特點）。

2、鞏固對沙子是松散的認識。

（先請小朋友用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。

師：小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼），在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點疼），那是為什么呢？（幼兒再次體驗沙是松散的特點）。

3、認識沙子的特征之二：細小的。

師：現在我們一起把沙裝進塑料篩里，看誰能把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發現沙子都漏出來了，永遠也裝不滿）。咦，怎么沒有一個小朋友把沙裝滿篩子呀？這是為什么？老師也來裝裝，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細小的特點）。

4、鞏固對沙是細小的認識。

師：請小朋友找一粒沙給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒），我怎么看不見呀，這又是為什么？（因為沙是細小的），對，小得眼睛不易看清，而且風一吹沙就會揚起來，所以我們玩沙時要特別小心，別把沙弄到眼睛里去。

三、了解沙子對人類的用途與危害。

1、沙子的用途。

a、（出示沙畫讓幼兒欣賞）師：你們知道這些畫是用什么做成的嗎？（引導幼兒說出用沙子可以做畫。）。

b、（課前帶領幼兒到工地上觀看混泥土）師：前幾天老師帶你們在工地上看到的混泥土是沙子和水泥摻在一起做成的。混泥土是做房子必不可少的材料。

c、（出示沙包）師：小朋友平時做游戲用的沙包里面也裝有沙子。

2、沙子的危害。

（幼兒觀看碟片，教師邊講解）師：由于沙子具有松散、細小的特點，所以北方那邊由于天氣干燥，又經常刮風，沙子就滿天飛揚，就是我們經常看到的沙塵暴，當沙塵暴來臨時就會給人們帶來許多不便和危害。

四、游戲《猜一猜》，復習鞏固對沙子的兩個特點的認識。

請一半幼兒來摸裝有沙子和其他物品的布袋，通過觸覺來辨別哪個是沙袋，并說出其感覺。請另一半幼兒和每人拿一個易拉罐搖動，通過聽覺來辨別出哪個罐里裝著沙，并說出自己的感覺。兩組幼兒玩后再調換活動。

五、延伸活動。

幼兒一起進入戲沙池，用各種玩沙工具玩沙子，請部分幼兒用布袋裝進沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戲，訓練幼兒的投擲能力。

活動反思：

這是一節科學活動課，整個活動過程，都是幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手探索，認識了沙子的特點。如用手捏沙，用手團沙，用篩子裝沙，又讓他們從許多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神：“幼兒運用各種感官，動手動腦，探索問題。”“要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探索的過程和方法，體現發現的樂趣。”一節課下來，不僅使幼兒掌握了有關沙子的.粗淺知識，同時也培養了幼兒的動手能力，發展了幼兒的智力與能力。

此外，我還盡量做個“引導者”，引導幼兒注意和觀察，每一活動所呈現的現象，啟發他們討論這種種現象的原因。如：為什么沙團不成圓子？用手指在沙上畫畫和在桌上、地板上畫畫有什么不同的感覺？為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿等等，啟發引導幼兒根據這些現象去討論、去思考，從而得出沙松散的、細小的結論。

不過也存在不足的地方，整堂課老師干涉較多，有些結論老師急于說出結果，啟發太多，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。如果教師能更放手讓孩子們玩，在玩的過程中有充分的時間讓他們自己去探索去發現沙子的特點，教育作用必然更大。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十一

上個星期六，我去朋友家玩，我們一會兒看書，一會兒看電視，開心極了，不過我提了個更好的意見：玩魔術。

“我前幾天正好學了個魔術，我去房間準備一下。”朋友神秘的說。“快點兒哦。”我蹦跳著在門口等。

滴答滴答……五分鐘過去了，十分鐘過去了，我等的正著急，她就出來了，只見她拿著盤子，上面放著一個玻璃杯、一塊布、一個硬幣和一張白紙。“真不知道他葫蘆里賣的是什么藥？”我興奮極了。“這是個遠觀魔術，請你站到那兒去看。”我變乖乖聽話了。

“首先，這兒有個硬幣，我把它放在這個玻璃杯的`旁邊，下面有一張白紙。”“你要變什么魔術？”她還買沒說完，好奇心就驅使我問這問那，“等會兒你就知道。”她賣了會兒關子，就開始變了。她用一塊布把玻璃杯和硬幣都蓋上，然后撒上了些“魔粉”在杯子上，之后，他把杯子往硬幣的方向一移，再把布掀開，哇！不可思議的事發生了，硬幣奇跡般的不見了，我揉了揉眼睛，生怕自己看錯了，她又把布蓋上，把杯子移到原位，硬幣回來了！不敢相信！我要求他在變一次，他如我所愿又變了一次，可是我還是沒看出破綻，“這到底是怎么回事？”我百思不得其解，我祈求他把答案告訴我，她說：“這里面的道理并不難，只要你仔細思考，就能找到答案。”

我聽了后，便認真思考，硬幣肯定沒問題，難道是杯子……哦！我茅塞頓開，拿起杯子，“我就說嘛！肯定是……”我終于解開了！我手舞足蹈，開心極了！

魔術可真有趣，有時間，我一定要學學！

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十二

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十三

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十四

每個星期，我們班都會舉行班會課，班主任主要針對近來同學們的言行進行總結，并讓我們積極發言，今天，當然也不例外啦！本次班會的主題是：規范言行，學會做人。

一進教室，看見班里的同學們都穿著干凈整齊的校服，坐的端端正正，就連平時最調皮的男生此刻也安靜了下來。我的心情很緊張，心里像十五個吊桶打水——七上八下的，我想：如果老師讓我在班會上發言怎么辦？要是出錯，那就太丟人了吧！我用深呼吸的方法緩解了緊張的情緒。

班會開始了，同學們顯得特別興奮和踴躍。班會上，我最喜歡互相評論這一環節，我自己看不到的缺點同學們都會幫我找出來，讓我更加清楚的'認識自己的缺點并及時改正，我也就會變得更加優秀。在活動中，同學們覺得我在自主學習方面做的不錯，還得了個“自主學習之星”的稱號呢！我一定不會驕傲，還會取得更大的進步。

我喜歡這樣的班會課，因為我和同學們可以在這樣的課堂上共同進步！

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十五

“太好笑了！”“哈哈”。這是什么聲音？原來，是文海小學504班在開班會。這次的班會和以前的不一樣，是由同學們自己收集資料，自己班排和表演。到底班會怎么個有趣？還是讓我來講講吧。

班會內容是由各個小組表演節目來進行的。第一組同學上臺表演的主題是惜時。他們小品講的是三個同學，每天在網吧里不是在打游戲，就是在看電影。三個人的學習成績都不好。有一天，他們看過了一步關于愛惜時間的電影，其中的一位同學收到啟發，從此戒掉打游戲的'壞習慣，努力學習，成績有了很大的進步。另一位同學也深受影響，也開始奮發努力，好好學習。三個人長大后，一位同學當上了公司經理、另一位同學當上了高薪白領，剩下的一位同學成了乞丐。他們的表演令人捧腹大笑的同時，也讓我懂得了時間的寶貴，應當珍惜不能浪費。

我們組小品表演的主題是關于認真和責任的內容。小品主要描述了不認真工作的醫生給病人看病時出錯的故事。我也扮演其中的一個角色。雖然我從無表演的經驗，有一些緊張，但我是想辦法和同伴配合好，表演還算順利，盡管我在表演到搞笑情節時，差點忍不住笑場。這個下品說明了無論做什么事情，工作或者學習，都要認真負責，才能把事情做好，否則就要出亂子的道理。

其他小組的表演還有關于應該學會自律的道理等等。在歡聲笑語中，班會表演結束了。這次班會大家都很開心，小品表演不僅使我們領悟了很多學習、做事的道理，還鍛煉了大家的語言和表演能力。

文檔為doc格式。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十六

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十七

星期五晚上，爸爸問我兒子：“這個周末你準備去那兒玩呢?”我慢條絲理的回答以前我們總是去那些公園呀什么的，最后回到家，還不是跟你們上班后回來一樣累。不如我們這次就去釣魚吧。”這時，媽媽走了過來，說：“釣魚倒是挺不錯，可是這些魚竿呀，魚餌呀，我們家可沒有。”

爸爸聽后，得意洋洋地說：“咱們家是沒有，可爺爺奶奶有。”

最后經過投票，我們一致決定這個周末去釣魚。

早上，我們早早就去想爺爺奶奶借了魚竿和魚餌，然后直奔郊外。

郊外到了。我一下車就急沖沖的抓起魚竿，拿起魚餌，直向河邊跑，爸爸和媽媽也跟了上來。等他們到河邊，我早已準備好魚餌，使勁一扔。不過我力氣太小，只扔到離河中心還有好幾米遠的地方。爸爸看了看我，沒說什么，只見他沒使多大勁兒，魚線就在經過一條完美的弧線后，直直的掉進河心。而媽媽比我還差勁，好幾次都差點把魚竿扔進河里，最后還是爸爸幫了她。

在釣魚的時候，我釣了很久，連一條魚也沒釣到，于是我干脆把魚竿扔在地上，用手到河里去抓。這不，一條魚兒從水里浮了出來，我連忙用手去抓。可魚不但沒抓到，還被噴了一臉水。

這次釣魚多么有趣呀！

在去弟弟家的`路上時，弟弟懇求他爸爸；“爸爸，今天哥哥來我家，我們就去補魚吧！雨剛下停，一定會有許多魚的！”姨夫起初不答應，但經過弟弟的絕招--“死亡纏繞”，終于答應了，我和弟弟又擊掌又歡呼。

車開到了弟弟家前的一條河旁，拿出魚網，放在河的中央，便開始守株待兔了。可我看弟弟還手忙腳亂的，便問：“你在干嗎那？”

“拿米飯引魚唄！”他頭也不回的說。只見他從一個塑料袋里拿了一把米飯，往魚網的地方用力一扔，頓時，天空似乎把一片雨撒在湖面上；又仿佛天上有無數的流星往湖面上沖擊。

我們等了好久也沒什么動靜，姨夫和阿姨都等不急了說要去跑一圈在回來。我和弟弟也一起在一邊玩。我們看見有一個人停在我們的魚網前，我們怕他偷我們的網，就又返回網邊守住漁網。突然，我驚喜的發現魚網的浮鏢正朝一個方向劇烈的游動，我們把魚網收了起來。哈！果然有魚上鉤了，而且還是條大魚！弟弟拍了拍胸，俏皮的說：“原來魚也怕生喲！我們一走，它就上鉤了！”

“哈哈哈……”我們陶醉在歡笑和成就感的樂趣中……。

星期天，外面陽光明媚，是個出行的好日子。我和爸爸準備去釣魚。

我們帶著魚竿和一個水桶來到了池塘。剛到目的地，我就迫不及待的把魚竿甩了出去，幾個回合后，我一條魚都沒釣到，只好垂頭喪氣的到一邊去了。我爸爸就像是一個釣魚老手一樣，魚竿一提就是一條。我想：按他這個方法，應該有效。于是我也按照這個方法釣魚，可小魚好像知道這是陷阱，偏偏不上鉤。我可急了，于是我把釣竿提上來，我拿著釣鉤仔細端詳，呀，原來是我忘記放魚餌了。我裝上魚餌開始釣魚，不一會兒，我的手感覺有點沉，于是，我馬上將釣竿提起，我發現，我釣到了一條魚！我就像哥倫布發現新大陸那樣高興，我決定按照這個辦法一直釣下去，一定能釣到一桶滿滿的魚。可是，釣著釣著，小魚突然不上鉤了。我望著魚竿的每一個部位端詳了老半天，還是沒發現有什么問題。又過了好一會兒，我才發現原來我的魚鉤掉了。我立刻找來一根鐵絲，做成了一個魚鉤，繼續釣魚。不一會兒，我的水桶里已經裝滿了魚。我數了數，這一次的收獲還真不小，我和爸爸一共釣了46條魚，就這樣，結束了我的第一次釣魚。

我們提著滿滿的兩桶魚走在回家的路上，回憶著釣魚時的美好時光。

今天，我班舉行了有趣的“釣魚”游戲，歡慶“六一”兒童節。

同學們個個摩拳擦掌，準備迎接挑戰。“魚”是同學們動手制作的，“魚竿”是收錄機天線做成的，而“池塘”是用四張長椅圍成的。老師宣布游戲規則后，我們便按抽簽的先后順序，每組四人分別比賽“釣魚”。輪到我比賽“釣魚”時，剛開始，我沒把對手放在眼里，心想：“他們算得了什么？還不如我呢！”想著、想著，我猛地抬頭一看，呀！他們都釣上幾條“魚”了。而我呢？一條“魚”也沒釣著！我心慌手亂地把“魚竿”甩來甩去，心里好像吊著十五只水桶——七上八下。可這有什么用呢？這些“魚”都不聽我的“命令”，一會兒溜到東，一會兒溜到西，機靈地躲著魚鉤。也許是我的“魚餌”不太好吃吧？這時，我想起了老師曾提醒過我們：“遇事要沉著，不要急躁。”于是，我靜下心來，睜大了眼睛，目不轉睛地盯著一條“大鯉魚”。過了一會兒，“魚兒”終于上鉤了。過了一會兒，只聽見老師說：“時間到，把釣到的‘魚’舉起來，看誰釣得最多。”我高興地把釣到的四條“大魚”，高高舉起，然后上前領了獎品。

通過這次有趣的游戲，我懂得了做任何事情，一定要沉著，細心，還要多動腦筋，才能把事情做好。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十八

《有趣的發現》這篇課文向孩子們提出了一個新要求：那就是學會復述課文內容。學生第一次接觸這樣的訓練，我不敢松懈。良好的開端是成功的一半，為了使這項訓練有個良好的開端，我是這樣指導的：

第三自然段是復述的重點，我引導學生用“因為……所以……”的句式說說三種昆蟲的情況，化解了復述的難度。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇十九

下午，我興高采烈地走到學校。心里特別開心——因為我們又要舉行一次班會課了。

“零零零”，班會課馬上就要開始了，我迫不及待地坐好，等待著主持人上臺，主持人邁著輕快的腳步走向講臺，笑著說：“我們今天舉行的就是陽光體育”。“嘩”教室里一片歡笑，我們按照主持人的吩咐，把位子往外移，中間留出一塊空地來。主持人說：“現在我們的第一個環節是“呼啦圈”。我們每組都選好了一個代表，其中就有我。我們組的代表就是我。

這次班隊活動非常有意義。不但鍛煉了我們大家的意志，還給我們帶來了無盡的快樂！

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有趣的線教案參考（實用22篇）篇二十

今天一縷溫柔的陽光，透過明亮的玻璃窗，瀉在了干凈的黑板上。黑板上“文明之花處處開”這幾個大字在陽光的映襯下顯得格外引人注目。由我宣布“文明之花處處開”主題班會正式開始。

精彩的節目一個接一個，有小品、快板、還有唱歌和舞蹈。我參加了舞蹈。當音樂響起的時候，我們八個同學在歡快的音樂中翩翩起舞，其他同學被我的舞蹈感染了，都加入到音樂中，隨著音樂拍手唱歌，在熱鬧的氣氛中我們結束了這次有趣的班會課。

這次有趣的班會課讓我明白了文明是處處都存在的，我們平時要講文明，做一個文明人。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇二十一

一年一度的六一兒童節終于到來了，我們班準備舉行一次游園活動。同學們聽了，高興得一蹦三尺高，巴不得早點參加游園活動。

下午兩點，游園開始了。首先，陳老師宣布了游戲規則，接著選了幾位同學來當這幾個游戲活動的負責人。

陳老師讓我和陳若穎做夾彈珠的負責人。

游戲開始了!我和陳若穎負責的游戲項目排的人最多了。看來她們都喜歡玩夾彈珠了。第一個夾彈珠的是章意楊，只見她沉著、穩重，拿起筷子，輕輕地一夾，一顆彈珠就夾上來了，二顆、三顆……眨眼功夫就夾上了五顆。第二個夾彈珠的是孫雨沁，只見她臉色蒼白，小手不停地在抖動。她費了好大力氣，可是連一顆也沒夾上來。我問她：“今天你怎么了?’’她說：“因為我太激動了，所以手一直在抖動。”我說：“你可以排在后面，再夾一次，好嗎?”她說：“好!”

時間過得飛快，兩節課在不知不覺中度過了。整個班級到處是歡聲笑語。

游戲結束了，同學們都領到了糖果。最多的同學有五六顆，最少的同學也有一顆糖。

有趣的線教案參考（實用22篇）篇二十二

這節課的

講笑話小學生作文大全接下為是譚宇軒，他大聲地念到：春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜半去買香水，香水沒有了。惹得同學們又捧腹大笑起來。接下來同學們一個個踴躍上臺表演，教室里又響起了一陣陣熱鬧的掌聲。

幸福你就拍拍手```````”我們在快樂的歌聲中圓滿地結束了這次班會，譚樂含也獲得了“笑話大王”的稱號。這次班會不僅鍛煉了我們的主持能力，還增添了許多知識。