一個好的規劃計劃可以幫助我們在有限的時間和資源內達到最大的效益。讓我們一起來看看一些制定規劃計劃的常見誤區和解決辦法。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇一

1、指導思想。

堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，扎實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，通過左右的努力，把三中建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全省一般高中的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。

2、總體目標。

局部突破――全面推進――創州級示范高中――創省級示范高中――走特色發展之路。

實現學?？傮w目標，我們設想分三步走：

第一步：根據示范高中的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規范學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。

第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全省示范高中的行列，爭取到201x年學校達到60個教學班。深化學校內部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學骨干和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程，力爭在xx年以前通過州級示范高中的驗收。

第三步：大力加強教育科學研究，并通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80%以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的省級示范學校。

二、具體目標規劃：

（一）、完善德育網絡。

1、目標。

（1）、加強黨建工作，充發揮黨組織的先鋒模范作用，以黨建促進學校各項工作的開展，使黨、政、工、團的工作躍上新臺階。在xx年以前創州級文明單位，xx年以前創省級文明單位。

（2）、加強師德建設，以高尚德品德引導人，在xx年以前使學校30%的教師爭創各級各類先進。

（3）、加強學生思想品德修養，使學生操行評定優秀率達到96%以上，且步發生任何重大違紀現象。

2、實施要求。

（1）、堅持“德育為首”的辦學原則。

（2）、發揮學科教學的德育主渠道作用。

（3）、加強校園文化建設，提高校園文化品味。

（4）、貼近時代，貼近社會，貼近學生實際突出培養學生的創新思想和實踐能力。

（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開創德育工作新格局。

（二）、學校管理。

1、管理目標。

（1）、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性，創造性作為學校管理的落腳點和出發點不斷增強學校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。要理解教職工的`情感，關心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護教職工的合法權益。

（2）、建立嚴密的管理機制：逐步實行校長負責制，全員聘用制，崗位責任制，標管理制和結構工資制?？偟脑瓌t是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業績浮動的制度。

2、具體措施。

（1）、領導班子建設：一步完善中層干部競爭上崗制度，進一步完善后備干部庫的建設，所選拔的干部要具備五項基本素質：愛教育，重事業；懂業務，會管理；辦實事，創業績；勤實踐，善創造；誠待人，不謀私。

（2）、制度建設：加強民主意識，實施民主管理制度，推行校務公開制度，增強對職稱評聘，年度考核，評優表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強管理，學校財務財產的管理要以服務教育教學為中心，進行規范管理，避免資產流失，增收節支，開源節流，嚴守財經制度。加強檔案建設，逐步施行檔案管理的計算機化。建立公正公平科學的競爭機制，形成學校就競爭的良性循環，促進校風建設。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

轉眼間，一個學期的工作已經結束，回顧過去的一個學期，本人能在持續原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了持續優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人該學期的工作狀況進行全面的總結，總結如下：

一、思想方面。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來，我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，提高自身的政治覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面。

這學期主要擔任三年級至六年級共14個班的信息技術教學和學校電教設備的管理、維護及網絡維護，還有學校復印等工作。工作是繁忙的，任務是繁重的，但作為已進入教師行業第二年的我，相對于上一年，無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。教學方面，本人嚴格按照區教學大綱的要求，切合我校的實際狀況，開展了搞笑、高效的教學模式，力求使學生對信息技術學科產生了濃厚的興趣。

為保證上課的質量，我每上一節課，都做好充分的準備，認真備課，在備課過程中我還認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案，并盡量收集更加廣泛的材料，讓學生有更加多的選取。我的信念是決不打無準備的仗，這些準備工作使我在課堂教學中更加得心應手，有條不紊。對于學生個體，本人加強了對后進生的指導工作，拉近學生之間的差距，這增強了后進生學習信息技術的信心，使其能與其他同學同步前進，享受領會知識的快樂。

加好地理解信息技術知識。雖然工作量比較大，且職責比較重，但為了提高學校在社會上知名度，提高我校在教育系統中的地位，本人在超多收集別人優秀設計，優秀架構，廣泛咨詢有經驗人事的基礎上，利用本人有限的時間建成了較高質量的學校校園互動式的主網站，這一網站的發布，將更加有利社會與我校，家長與教師，學生與教師之間的交流，對于提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有著用心的好處。但由于網站建站的時間比較短，所以，在后期的工作，主要是對網站進行資料、素材的補充。同時，思考到我校信息化資源存在著具大的優勢，但分布得較散，不利于老師們使用這一問題，本人還建立了針對學校內部的校園內部網，內部網站對提高我校教師教學工作的效率有著重大的作用。

在學校設備管理方面，本學期，本人對學校主要的電教設備從品牌、型號、序列號、配置、購進狀況、負責人等進行了全面的清查工作，并進行了詳細的記錄，這在很大程度上方便了學校日后向教育教學信息技術化前進。對于設備的維修保養，則進行了網絡登記形式，這能更加方便、保險，對于設備有了更加好的保障。在班級管理方面，作為副班主任，本人密切配合何煒怡老師做好班級管理工作，使班級面貌有一新的、好的轉變。使我們班在體育大課間比賽中有更加的表現，獲得了三年級組的一等獎。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。五、提升個人知識整學期的工作任務雖十分重，但不管怎樣，作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的職責，為此，我經常透過訂閱《教育信息化》、《網絡安全》、《新潮電子》等書籍，上網瀏覽等形式，學習更加多的、好的、新的知識。同時還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

平時還虛心請教有經驗的老師。六、總結總括這一年，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學期，我會在持續原有優良作風的基礎上不斷發展，向著學習型個體不斷前進，努力為學校作出更大的貢獻。

轉眼一個學期的工作結束了，回顧本學期的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現在做以下總結：

一、思想方面。

為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作。

工作中，我一直嚴格要求自己，努力鉆研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。

首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合；

努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；

虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上完之后我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。

就這樣我不斷努力探索，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同，這是我幾年來最想見到的。

三、努力的方向。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

以上是我本學期的工作總結，希望在以后的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。

歲月如梭，過去的一年里，我在學校領導、部門領導及同事們的關心與幫忙下圓滿地完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：

一、思想政治。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，透過報紙、雜志、書籍用心學習政治理論；

遵紀守法，認真學習法律知識；

愛崗敬業，具有強烈的職責感和事業心，用心主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、教學工作。

經常網上找一些優秀的教案課件學習；

還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

由于我校教學條件有限，微機室多媒體網絡教學不能正常啟用，加上許多計算機和線路老化，故障頻出，給這項教學工作帶來很多困難。為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備。同時，我也發現有些學生厭學情緒很重但他們對計算機的興趣卻很濃，就推薦校長，經校長允許辦起了信息技術興趣班。對愛好信息技術的計算機小高手和家有電腦的同學進行課外輔導，增加一些生活中比較實用的學習資料，收到了很好的效果。我輔導學生用word制作小報，也取得了比較好的效果。輔導的過程雖然艱辛，但透過這些輔導，實現了分層次教學，以優帶差，使優者更優，差者進步，提高了教學效果，從而也增強了同學們的學習興趣和學習信心。在新的學期里，我將繼續保留成功點，并不斷嘗試改善教學方法，爭取新的突破。

三、學校工作。

我嚴格要求自己，工作實干，認真完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們務必還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，完成了學校全體教師的計算機培訓、學校計算機維護和微機室管理，還完成了學校的各種材料的查找和編寫，完成了學校領導安排的所有任務，并幫忙同事們查閱資料、撰寫論文、郵發稿件。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加用心地配合學校領導完成各項任務，為學校的完美明天更加努力。

四、全員育人。

信息技術課由于在中考中的地位不被引為重點科目，許多學生也不把信息技術教師放在眼里，加上所教班級多、上課地點在微機室，管理起來比較麻煩。結合學校的全員育人，我在尊重學生的前提前下，經常和學生談心，幫忙學生解惑排憂，激發他們學習的興趣和信心。我遵循因材施教的原則，因勢利導，或聲色俱厲，或溫言軟語，教他們如何做人如何學習，教他們自尊自愛，最終使老師公認的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中，我將不斷學習總結，積累經驗，為學校育人工作做出更多貢獻。

五、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊備課和學習。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，也更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

六、主要成績。

《初中信息技術課的科學教學法》發表在國家級刊物《中小學教育》第9期。9月參加全縣第一次教學技能大賽，獲優秀獎。課題《信息技術“三三教學法”》獲省科研成果一等獎。

開拓創新，嚴格要求，更加努力地工作，為完美的明天奉獻自己的力量。

馬上就要放暑假了，不知不覺這一學期又結束了，回想這一學期過的很快，但同時感覺這一學期過的很充實，學到了好多知識，特別是這一學期在曹校長的帶領下，進行了課改以及業務知識的學習，同時作為班主任，一起把這一學期的工作總結如下：

一、加入朝圣學社。

在曹校長的高瞻遠矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下，我有幸參加了朝圣學社，成為第一批社員，加入學社后，曹校長加強了對老師的培訓和學習，包括每周四晚上的學習，我們先后到馬牧池中學、城關實驗中學和平邑街道三中去學習交流，經過幾次外出學習交流我們學到了他們課改的先進經驗，同時每次外出學習回來之后，我們都認真反思總結，尋找我們之間的差距，從老師的差距到學生的差距，找到差距之后我就努力去改進，經過一個學期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經超過了他們(如徐主任點評的胡家波老師和李先莉老師)，我相信在曹校長的正確的引領下，在我們全體老師的努力下，我們的課改一定會成功的。

二、班主任工作。

上年的時候，我帶了一年七年級，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七年級時，仿佛才是昨天，真的是一轉眼的功夫就過來了，同時也收獲了同學們的太多感動，如在臨放寒假過年時，我們班的全體同學給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學生的祝福短信，特別是__級的兩位同學，而且他們是被學校勸學的兩個同學，要知道當時這兩個同學在班里是我最頭疼的兩個同學也是全體老師最煩惱的兩個同學，這也讓我想到了一句話，沒有教育不好的學生，只有不會教育的老師，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思，而當我離開__級3班接手__級4班時，3班同學給我發的那些短信，我才知道原來他們是那么的愛我。

接手新的__級4班之后，我把師生之間感情的培養和學生的德育培養放在了首位，而他們每一位同學在我的眼里都是好學生，而現在的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把學生當成我們進步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。

做老師的幸福感是什么?我想是在我們花甲之年還有學生去看我們，不時還收到學生們的祝福，在今年初三畢業時，我在博客上發了一篇《又是一年畢業季，親愛的同學們，再見了》的日志，看到同學們的回復，自己心里美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創新能力，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加遠程教育培訓，及時提交作業及撰寫學習反思。我深刻的認識到自己的工作是和祖國的未來發展，國家的繁榮昌盛聯系在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業，而是像陶行知那樣把教育事業當作“為一大事來，做一大事去，”，必須做到有了這種認識，才能自覺擔負起教書育人這份責任。

二、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

三、信息技術教學方面：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

四、本人今后的努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇三

復旦實驗中學創建于9月，是復旦大學與楊浦區教育局合作創辦的一所區屬完全中學，是復旦大學基礎教育理事單位。6月通過楊浦區實驗性示范性高中評審，8月份被命名為區實驗性示范性高中。

學校地處五角場鎮社區，占地面積36.7畝，建筑面積13300平方米。學?，F有34個班級，1046名學生。在編教師133人，其中高級職稱31人，占教師數25.2%;中級職稱64人，占教師數52%;區學科帶頭人4人，區骨干教師8人，區骨干教師后備3人，區教育教學新秀7人。

學校聚焦于“提升每一位學生的人文素養”，本著“點上先行、面上融合、整體提升”的推進思路，對學校的辦學特色進行了全新的思考與定位。由“傳承中華經典”項目的點狀特色，逐步形成“集群式人文素養教育”的整體辦學特色。學校先后被評為全國中學生素質拓展實驗校、全國國防教育示范校、上海市文明校園、上海市教師專業發展示范校暨見習教師規范化培訓學校、上海市體育項目(手球、橋牌、排球)傳統學校、上海市創造教育基地學校、上海市花園單位、上海市中小學心理健康教育示范校、區德育先進集體、連續三年獲區教育系統績效考核優秀單位等。

(二)取得成效。

1.規章制度不斷完善。

《章程》是學校的根本大法，上承國家法律法規，下啟學校規章制度。學校經“調研-起草-攻堅-審定”四個階段，自下而上、自上而下多次研討，由區教育局督導室特聘專家逐條悉心指導成文，編制了《上海市復旦實驗中學章程》，獲全體教職工大會審議后通過，成為學校依法辦學和現代學校建設的制度規范和保障。6月學校重新編制了《上海市復旦實驗中學現代學校制度》，進一步完善和健全了規章制度。

2.教育質量穩步上升。

理念先行謀發展，精細管理顯成效，多年來學校的教學質量穩步上升。學校構建人文和科學并舉的課程體系，其中“基礎型”課程注重校本化實施，“拓展型”課程注重開闊視野，“研究型”課程注重個性化發展。學校從課程內容的有機統整、課程資源的充分開發、教學五環節的有效落實及學生學業評價體系優化等方面，探索行之有效的校本化實施方式。教師教風踏實嚴謹，勤于鉆研蔚然成風。-，學生在藝術、體育、科技、各學科競賽中總計獲得全國獎項75人次、市級獎項442人次、區級獎項804人次。初、高中兩個學段的教學質量穩步提高，20中考名列前茅，合格率100%;高考總本率93.75%，達線率100%。

3.教師團隊良性發展。

學校積極開展師德建設，倡導教師積極投身教育改革，形成“志于教、勤于教、善于教、精于教”的專業發展途徑。學校師資隊伍得到長足發展，教師團隊的成長呈現出合理化、梯隊化的良性發展趨勢，中青年教師成長為學校管理和一線的中堅力量。

結合教育綜合改革，倡導“學習型、文化型與合作型”教師團隊建設和個人專業現代化發展的方向。圍繞“以樂學課程建設促進學校特色辦學，探索發現和培養創新人才的途徑”的工作主旨，有意識地將教育科研、教育改革、日常教學工作設計成為教師發展的舞臺和載體，給教師更多鍛煉的機會和平臺。

以學校領銜課題為中心，全面整合教師各類教育教學科研課題，以點帶面，讓更多的教師參與到科研沙龍、學刊征文、教學展示、教學比賽等教研活動中，讓每位教師養成一種自覺教育科研的態度和習慣，目前已內化成為教師專業化成長發展中的自我需求。

學校以“三維評價”(師德修養、教育教學能力和效果、科研水平和成果)為導向，形成“七級梯隊”(新星教師、區教育教學新秀、區骨干教師、區學科帶頭人、區學科名師、市優備候選、市“兩名”工程建設對象)的專業化發展教師隊伍。

4.辦學條件明顯提升。

學?；A設施工程基本完備，建立了智能機械、vr職業體驗、畫影敘事、分子生物與組織培養、物理創新實驗室，將再建六藝館等創新實驗室。集教學管理、學生管理、教師管理、行政管理、后勤管理、即時通訊、個人辦公等于一體的數字化校園管理平臺已經完成;學校豐富、充實和完善校園網，完善校園網的軟件應用系統及硬件設備;組織教師參與教學素材庫、試題庫、學習軟件包、校本練習等共享教學資源的建設;推進信息技術與學科教學的整合，推進教職員工備課、教學、辦公、管理的網絡化。良好的教學環境和資源、設施，為學校發展提供了有力的保障。年學校再度榮獲上海市安全文明校園。

(三)存在問題。

1.課程特色不夠鮮明。

在“卿云”課程框架下開展的特色課程仍處于起步階段,課程特色不夠鮮明。德育特色活動設計和落實的系統性，以及評價體系還有待完善，學生人文、科技素養的培育和育人質量的提升需進一步協調和突破。統一的課程設置、偏窄的課程結構、較重的課業負擔，致使學生缺乏個性化發展的土壤。以老師講、學生聽為主的課堂教學方式與創新型人才培養需求之間存在矛盾。高三等級考學科較難安排統一的訓練時間，更合理的考試組織安排形式仍待探索。

2.隊伍建設存在短板。

校級干部平均年齡51歲，校級后備干部培養有待加強。教職工中三年內將退休19人，師資儲備不足。區級以上骨干教師的學科分布不均，學科名教師、特色教師缺乏。教師學歷水平還未完全達標，研究生學歷偏低。

3.基礎設施遭遇瓶頸。

因學校兩證(土地使用證、房產證)尚未辦妥，致使學校硬件資源受到制約，在學校多樣化發展方面和構建特色、先進、實用的現代化教育基礎設施方面遭遇瓶頸。現階段只能滿足分類走班，無法騰出更多資源用于分層教學。初中生源激增和高中走班制，既對教學管理提出挑戰，也對特色高中項目建設、全校性拓展課程開設、社團活動開展、創新實驗項目建設造成掣肘，同時使得學校對于偶發事件的應對能力減弱。

二、核心理念、發展目標和特色項目。

(一)核心理念。

學校以“厚德樂學”為辦學核心理念。

“厚德”指以“培養和諧的人”為學校的價值追求，教育和引導師生學習運用哲學基本觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;形成師生成長的生命底蘊和人格精神的支柱。

“樂學”指秉承復旦大學“博學而篤志，切問而近思”的校訓，培養師生人文底蘊，掌握科學的規律、原理和法則，即文化積淀、人文情懷、審美情趣與科學的學習策略方法，是為學之道。

(二)發展目標。

1.學校辦學目標。

學校辦學目標是“堅持‘依法辦校、以德立校、科研興校、集團發展、特色辦校’的辦學思路，建設辦學條件優化、教育質量提高、集團發展緊密、人文特色凸顯的區域特色學?！?。

“辦學條件優化”：針對基礎設施遭遇的瓶頸，整合各類教育資源，科學優化教育布局，全面提高裝備水平，使得學校育人環境日臻優化。

“教育質量提高”：堅持先進教育觀念引領，堅持科學精細化管理，不斷提高教育內容質量、過程質量、方式質量及其管理質量。

“集團發展緊密”：抓住“復旦實驗中學”教育集團成立的發展契機，凝聚文化共識、推進課程共創、強化教學共研、落實隊伍共建、實現成果共享。

“人文特色凸顯”：“人文素養培育”的辦學特色要體現在學校管理特色上，體現在教師教育教學特色上，體現在人才培養方式特色上，最終體現在學生素養特色上。

2.學生發展目標。

學校育人目標是“堅持‘厚德、樂學’的理念，全面實施素質教育，培養品行端正、樂學善思、基礎扎實，具有終身學習和可持續發展能力的中學生”。

“品行端正”：人品決定態度，態度決定行為。學校重視立德樹人，培養富有愛心、懂得包容合作、心態陽光高雅的中學生。

“樂學善思”：依據復旦大學校訓“博學而篤志,切問而近思”，學校培養樂于學習、善于學習、勤于學習;樂于思考、善于思考、勤于思考并且“知行合一”的中學生。

“基礎扎實”：基本功的夯實是成功的前提。學校培養思路開闊、能夠扎實地掌握并能熟練運用基本技能和基礎知識，懂得循序漸進的中學生。

3.教師發展目標。

教師專業發展目標是“注重職業道德建設，提高教師整體素質，形成具有責任意識、創新勇氣、好學精神、善于合作的研究型教師隊伍”。

“責任意識”：教師具有人文精神、愛崗敬業、富有愛心的責任意識。

“創新勇氣”：教師觀念要創新，教學有法，教無定法，貴在得法，與時俱進，做智慧型教師。教師具有學識的底氣、堅持的毅力、敢為人先的創新勇氣。

“好學精神”：教師具有勤于學習、充實自我、與時俱進的好學精神。

“善于合作”：教師具有寬宏氣量、共享智慧、共同成長的團隊精神。

(三)特色項目。

學校聚焦于“提升每一位學生的人文素養”，以特色高中創建項目為載體，以課程領導力提升為核心，以“人文素養培育”學校特色為抓手，推進育人方式的改革。

1.特色定位。

“人文素養培育”的特色定位，源于我校承繼復旦人文基因的辦學傳統。歷史上的復旦實驗中學是復旦大學心理學院的附屬中學。1923年，郭任遠教授籌建了復旦大學心理學院。1925年，為了更方便地進行教育心理實驗，改進中等教育，郭教授特創辦復旦實驗中學。在時代脈動中，學校歷經多次搬遷和所屬變更，雖然于1958年停辦，但今天的復旦實驗中學仍然是復旦大學基礎教育理事單位，“博學而篤志，切問而近思”的復旦大學校訓也是我校校訓。在注重“人文教育”的精神內核上，我們與歷史上的復旦實驗中學、復旦大學一脈相承。新世紀建校初期，學校注重培養學生的人文底蘊，特別強調形成師生成長的生命底蘊和人格精神的支柱。

2.學校辦學特色的階段性發展。

醞釀、構建階段(——)：學校提出“文化育人”的立人主張，人文教育優勢凸顯，經典誦讀特色項目形成。通過閱讀經典與寫作訓練，幫助學生提高獨立思考、判斷和就公共事務進行理性論辯的能力。學生屢屢在文學創作、藝術表演、經典誦讀等市區比賽中斬獲獎項，學校也被評為全國中學生素質拓展實驗校、上海市語言文字規范化示范校。

實踐、提高階段(——)：學校秉承傳統優勢，進一步發展經典誦讀特色，聚焦“傳承中華優秀傳統文化”，深化學科育人，構筑學程進階的集群管理模式，開展整體課堂教學實踐研究，形成“傳承中華經典”主題課程群。

完善、提高階段(20至今)：年，學校抓住上海特色普通高中創建的機遇，將“傳承中華經典，培育人文素養”申報為區第三輪特色建設項目，整體規劃學校特色發展。從“學程設計、課程育人、環境浸育”三個維度，由“傳承中華經典”項目的點狀特色，逐步形成“人文素養培育”整體辦學特色。

3.人文素養培育的實踐探索。

人文素養包括人文知識和人文精神，其核心是個人對人類生存意義和價值的終極關懷與思考，指向人的人生觀和價值觀。人文素養教育是一種通過教育提升人內在品質及外在行為素質的教育，通過理論、實踐等教育活動的開展，將科學的觀念、知識傳授和熏陶，使其內化為良好的人格、氣質以及修養，提升人的個人魅力、個人價值。高中階段的人文素養教育，核心在于引導學生如何做人，如何在復雜的社會環境下與人溝通、和人相處，在紛擾的世界中學會明辨是非、樹立正確的價值觀。

“人文素養培育”的主要載體是“卿云”系列特色課程建設，其中包括完善“傳承中華經典”研學課程、繼續構建和完善學校《中華經典——歷史之久，文明之盛》《中華經典——文學之美，山川之麗》《中華經典——人性之善，思想之奇》系列課程等。

三、主要任務與措施。

(一)集團辦學內涵提升工程。

1.發展目標。

堅持“用公平優質托舉每一個學生幸福人生”的發展理念，堅持推進集團化發展戰略，努力辦好每一所學校，提升每一名教師專業水平，促進每一名學生健康成長和全面發展。

2.主要項目。

(1)建立集團辦學管理章程和發展規劃。管理章程厘定集團的發展理念和目標、理事會的架構和職能、集團運作的體制機制、集團成員校的權利和義務等。集團制定了集團自主辦學的發展規劃。發展規劃頂層設計集團的發展戰略、課程建設、教師發展、設施使用、聯合育人等方面實現資源共享、品牌共建、教師交流、跨校選課等。依據章程和規劃，形成集團規章制度。

(2)探索“1+1+x”的集團化管理模式。在理事會框架下，相應設置“1+1+x”的機構，明確權限、健全機構。使其成為理事會工作的有力支撐，形成完整、規范、可操作的管理制度體系。

(3)推進項目化加快集團學校內涵發展。以項目為載體，通過聯合教研、課程共建、課題共研等方式推進集團學校課程建設，提升集團學校內涵發展。

(4)實施教師柔性流動。通過“駐校”流動、骨干游教、跨校帶教、課程走教等方式，多途徑地實施教師柔性流動。集團內骨干教師帶課程進入其他成員校，定期定時一線授課;以集團校本化課程建設促進集團校課程共享;激活集團內各校自身的造血功能，提升集團校整體師資隊伍水平。

(5)優化評估制度。聚焦“文化共識、課程共創、課堂共研、隊伍共建、成果共享”五個方面，從學校、教師、學生的獲得感中考量集團校的發展，尋找瓶頸問題，發現新的生長點，推動集團化辦學向縱深發展。

3.達成指標。

(1)形成集團辦學管理章程和發展規劃。制定集團管理、師資安排、課程建設、教學評價、學生培養方式等方面的合作方案。

(2)集團校系列活動方案、小結和成果展示等。

(3)集團內每學年教師流動比例符合區教育局規定要求。

(二)學生工作提升工程。

1.發展目標。

依據學?！昂竦聵穼W”辦學理念和“品行端正、樂學善思、基礎扎實”育人目標，以特色高中創建為契機和抓手，提高德育工作的針對性和實效性;提升教師的育德意識和育德能力;構建指向學生人文素養培育的德育課程體系,形成有復旦實驗特色的德育工作新格局。

2.主要項目。

(1)完善“傳承中華經典”研學課程。繼續構建和完善學校的《中華經典——歷史之久，文明之盛》《中華經典——文學之美，山川之麗》《中華經典——人性之善，思想之奇》系列課程。通過“中華經典文化研學旅行”，充分發揮隱性教育的顯性功能,帶領學生探尋中華經典的魅力，培育學生的人文素養。

(2)開展系列特色活動。通過生命教育(自救互救、安全法制)、人文滋養(民俗節慶、國學經典)、儀式成長(生涯指導、公民意識)、綜合實踐(經典誦讀、研學課程)等系列活動，使學生在文化認同的基礎上，擁有豐富的心智生活，成為具有高度的責任心和充滿人文情懷的人。

(3)探索勞動教育有效途徑。加強學科間的整合，將勞技課程與“傳承中華經典培育人文素養”校本德育課程有機融合，在學科教學中滲透勞動技能、觀念和態度的培養;融入家庭教育，引導學生踐行中華傳統美德，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動;組織學生參與校內外勞動服務，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度，熱愛勞動和勞動人民，養成良好的勞動習慣。

3.達成指標。

(1)系列特色活動的方案、小結和成果展示等。

(2)研學計劃、小結，研學手冊，研學隨筆，研究性論文等。

(3)與勞動相關的校本課程和教案編寫，勞動服務活動的組織和考核。

(三)課程教學質量提升工程。

1.發展目標。

依據學?！昂竦聵穼W”辦學理念和“品行端正、樂學善思、基礎扎實”育人目標，以特色高中創建為契機和抓手，努力打造“卿云”系列特色課程，推進構建以“人文素養教育”為核心的特色校園文化體系;優化中高考改革背景下的學校運作機制;重視實驗教學開展，推進各級創新實驗室項目建設;發揮體育、藝術、科技學科育人功能;依托復旦資源，提升學校教育質量。

2.主要項目。

(1)“人文素養培育”特色課程即“卿云”系列特色課程建設。學校從建設“中華經典特色課程群”起步，逐步演進到構建基于學生個性化發展需求的“卿云”系列特色課程，推進學校人文素養培育特色發展。以《指向學校特色發展的“卿云”系列課程構建與實施的實踐研究》為引領，以“人文素養教育”為核心目標，構建鮮明教育內涵和特色的“卿云”課程群，研制“卿云”系列特色課程評價指標，從“課程實施、人文素養、學校發展”三個維度形成特色發展。

(2)《區域高中個性化學程和學分制管理及課時管理系統推進項目》，基于大數據技術，構建個性化教學實施系統。依據學校實際構建一套基于大數據技術精準分析學生學習成果、即時反饋教學成效的個性化教學實施系統，打造一套以教學過程多媒體化為特色的互動教學中心、以教學網絡化為特征的無邊界的教學方式、以教學資源數字化為特點的資源中心、同時在充分挖掘社會資源、高校資源的基礎上利用多媒體技術開發一批基于學生主體性學習風格的學科課程，從而讓學校課程在最大程度上促進學生的自主發展，將課程的選擇權逐步交給學生，給予學生一定的學習空間，讓學生自主設計和規劃高一、高二兩個學年的課程，從而逐步實現“我的課程，我做主”。

(3)開展《指向學生素養培育的研學旅行課程的設計研究》。構建以提升學生綜合素養為目標的研學旅行特色課程，并形成與之配套的有針對性的課程評價體系，完善學校特色課程創建，為學生的綜合素質發展提供豐富的課程體驗，促進教師轉變陳舊的教育觀念，提升教師課程教學實施能力，也真正提升學生的科學素養、人文底蘊、實踐能力、探索精神，使學習過程由課內向課外拓展，提升學生綜合素質。

(4)推進創新實驗室項目建設。從“完善制度文化、改善實驗環境、豐富教學功能、助推專業發展”四方面著手，推進學校實驗教學開展。提升創新實驗室的效能，依托“六藝館”“畫影敘事”“分子生物與組織培養實驗室”“智能機械實驗室”“單片機”“物聯網”“物理創新實驗室”等創新實驗室，打造特色鮮明的藝術、科學技術教育模式，營造人文與科學并舉的校園文化。

(5)發揮體育、藝術、科技學科育人功能。做好體育專項化教學試點工作;支持“三團一隊”建設，做強藝術教育特色項目(綜合版畫、繪畫、舞蹈、沙畫、中國鼓)，開展中華優秀傳統文化體驗教育，做好一校一品項目《中華武術(太極扇)》;作為上海市青少年科技實踐站的實踐點，與華東理工大學藥理學院實踐站合作做好實踐點學生管理工作，積極組織學生參加各級各類科技競賽，以競賽活動促進學校的科技教育。

3.達成指標。

(1)制定和完善“卿云”系列特色課程創建方案,重點建設“卿云”特色課程群?？偨Y項目成果，包括學生發展案例、學校發展案例、課程成果、課程實施案例/指南、評估指標體系、調研報告、論文成果、綜合報告等。

(2)通過基于大數據技術的學業質量采集系統和個性化學程促進學習風格發展的課程開發，加強學科教學的有效性，加強學科間的有機組合。通過大數據技術實現教學精準實施。

(四)科研強校工程。

1.發展目標。

根據學?！叭宋乃仞B培育”特色創建的目標和需要，進一步完善教育科研管理制度。以市、區級重點課題的研究為載體，開展教育科研實踐，探索有利于培養學生人文素養的途徑與方法，促進學生人文素養的創生。積極借力外部專業科研力量，建立符合特色高中創建需要的教科研骨干團隊，為規劃的落實和學校特色發展提供保障。

2.主要項目。

(1)完善科研制度。修訂和完善科研制度，全程管理學校的教育科研課題，使課題申請立項、研究過程管理、總結推廣、成果鑒定等環節更加規范化。不斷完善科研工作運行機制，進一步健全和規范科研獎勵制度，使教科研成果與教師的評優評先、績效考核掛鉤，激勵教師積極開展科研活動，推動自身專業發展，實現科研強校。

(2)建立科研骨干團隊。逐步形成符合特色高中創建需要的教科研骨干團隊。以教研組為單位，組建“特色課程研發實施團隊”，開發特色課程，編寫特色課程大綱。通過拓展型課程和研究型課程的教學實踐，形成精品特色課程，并通過公開教學、成果展示會等方式，將特色教師的教科研成果進行展示。圍繞學校特色發展目標，針對自身在“人文素養培育”教學實踐中遇到的問題及困惑，引導教師申報“草根”課題進行研究，形成全校教師強有力的人文素養培育支持系統。給學科帶頭人和骨干教師壓擔子，以點帶面，形成濃厚的教科研氛圍，形成科研工作網絡，促進教師專業發展。選送有教科研志趣的骨干教師、優秀青年教師參加市、區級科研培訓，為教科研骨干隊伍儲備力量。聘請資深專家、高校學者、科研院所研究人員、企業專業人士及社會獨立機構等構成的專家團隊，引領、指導、評價學校特色高中建設的推進。

(3)做好市、區級重點課題研究。做好學校重點課題《基于特色學校項目構建“卿云”課程體系的實踐研究》的研究推進工作，通過開展各類子課題的研究，帶動特色課程建設、課堂教學專題研究、德育工作研究、學生培養、教師發展、學校管理和校園文化等學校發展各方面的探索實踐。加強教師立項課題研究的過程管理，并結合各類教學大獎賽、論文和教學案例的撰寫，進行研究成果的總結推廣、參評獎勵等。

(4)形成教研訓三位一體。搭建各類平臺，形成教研訓三位一體。開展校內科研論壇，舉辦優秀論文交流、課題研討會等活動，整理和推廣優秀教師的教學經驗和科研成果，開展基于學校特色發展背景下的學生學習方式優化和教師角色轉換的研究。依托復旦附中教育聯盟，加強校際間的教科研交流與協作，通過專家引領與同伴互助相結合的方式，開展多種形式的校本培訓。同時，邀請專家和大學教授給教師開設人文素養系列講座，拓寬教育視野。

3.達成指標。

(1)修訂學校教育科研管理制度和獎勵制度。

(2)教師全員參與特色課程研發和實施，每位教師開發一門特色課程，編寫一套特色課程大綱。通過拓展課的公開教學實踐，形成一批具有“人文素養培育”課程建構元素的精品特色課程，編輯形成《復旦實驗中學特色課程實施大綱》。形成教科研骨干團隊，包括特色高中創建項目組、校史研究團隊、特色課程研發實施團隊、專家團隊等。

(3)每年力爭有2—3項市、區級課題成功立項，力爭每年都有教師的教科研成果在區級以上課題成果評選中獲獎。結合學校的發展特點與實際情況，三年內力爭申報成功新的市、區級研究課題。

(4)收集、整理教師有關《基于特色學校項目構建“卿云”課程體系的實踐研究》重點課題研究的教學課例、研究論文、導學案等教科研資料，編撰《教學案例集》《師生成果集》等。

(五)師資隊伍建設工程。

1.發展目標。

秉承“厚德樂學”的辦學理念，關心人的需求，關心人的發展，堅持以人為本的管理理念，建立教師職業規劃體系，加大教師人文素養培養力度，倡導海納百川的廣闊胸懷，增進綠色和諧的人際關系，構建一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的教師團隊。

2.主要項目。

(1)制定教師專業發展規劃。建立“校長室、職能部門(人事處)、基層團隊(年級組、教研組)”三級管理團隊，形成具有校本特色的教師專業發展指導體系;結合學校發展規劃，對應教師發展目標，撰寫個人和團隊的專業發展規劃。

(2)搭建多元教師專業發展平臺。保障師資層級結構和教學能力梯隊的形成，推動學校的可持續發展。一是發揮上海市教師專業發展校暨區見習教師規范化培訓基地的效能，開展著力于青年教師引進和培養的“青藍工程”，推動青年教師培養力度;二是通過自培與外培相結合的方式，形成教育教學的各級骨干教師團隊;三是統籌人力財力分配，建立獎勵機制，保障教師職務晉升、學歷晉升工作的推進。

(3)加強制度建設。修訂完善《上海市復旦實驗中學崗位設置崗位任職條件》《上海市復旦實驗中學新教師引進實施方案》《上海市復旦實驗中學績效獎勵分配方案》《上海市復旦實驗中學教師發展評價方案》。開展現狀調研，在教研組三年規劃的基礎上，結合學校統籌，制定學科教師引進計劃;通過多種途徑，進行優秀教師引進，在滿足崗位需求的基礎上，做好師資儲備工作。

3.達成指標。

(1)制定人才引進規劃，完成不同年齡層別的師資儲備，使學科教研組人員年齡結構合理，形成可持續發展態勢。

(2)對教師個人三年規劃，進行過程追蹤，形成階段性評估報告。

(3)積極推進職務晉升工作，底，使中級以上職稱人數達到教職工總數的80%。

(4)鼓勵學歷晉升，20底，使全體教師的學歷達標，研究生學歷達到教師人數的30%。

(5)力爭在新一輪區各類教育人才評選中，達到區級學科名教師2人，區級以上骨干教師人數13人，占教師總數的12%。形成1支區學科名教師、區學科帶頭人、區骨干教師、區骨干教師后備、區教育教學新秀、校級骨干教師組成的優秀教師梯隊。

(6)打造特色課程教師群體，形成1-2個區級以上學科高地;建立區本課程2-3門。

(六)學?！败浻布苯ㄔO工程。

1.發展目標。

圍繞規劃的實施，全面貫徹落實校長室的工作意見，抓住為教育教學服務、為師生服務兩條線，團結全體后勤人員奮發向上、開拓進取，為創一流學校，創一流教學業績做好后勤應有的保障，為開創教育工作新局面作出積極實踐。

2.主要項目。

(1)完善制度，落實責任。按照學校工作要求，進一步細化崗位職責，落實崗位責任制，做到分工具體、職責明確，確保后勤服務工作規范、及時。廣泛征集師生對總務工作人員服務態度、服務質量的意見和要求，建立總務工作日志，認真記載，接受師生監督。

(2)開源節流，管好財物。完善購置、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全、職責明確、帳物相符、帳帳相符。抓好采購管理，管好用好學校財、物。重點抓好學校節水節電的管理工作。在采取一系列控制措施的基礎上，加強對校園各部位、各實驗室用水、用電的管理及維護工作，加大檢查力度，確保措施落實到位。維修、維護及綠化管理實行自管為主的原則，總務人員能自己做的，盡可能自己去做，減少學校支出。

(3)優化環境，形成特色。積極配合教育局專項資金項目的實施，做好學校所有室外運動場所的塑膠地面修繕;完善學校信息化教育硬件設備，打造好數字化、信息化校園的基礎工作;及時按需采購添置創新實驗設備，繼續加快建設創新實驗室的步伐;優化音樂室、舞蹈房等專用教室建設配置，滿足師生教學的需求;合理運用自籌資金，對校園環境進行改造，加強特色學校的校園文化宣傳。結合學校特色高中建設，申請專項資金，布置人文景觀，形成一步一景，增加文化氛圍，使校園環境不僅優美如畫，還有鮮明的特色文化氣息。

3.達成指標。

(3)完成新一輪學校大房修工程。

(4)校園文化環境具有鮮明的特色。

四、監控與保障。

(一)組織保障。

學校成立以校長為組長的“規劃實施領導小組”，開展頂層設計、統籌規劃，有序推進規劃實施。堅持教師代表大會制度，發揮民主管理和民主監督作用，實行校務公開，調動教職工參與規劃、實現目標的工作積極性。在規劃領導小組指導下，分解重點任務成立若干工作小組，分工合作，協同推進規劃核心任務的落實。

(二)管理保障。

調動全體教職工參與落實規劃、提高教育質量的積極性。建立規劃實施工作反饋機制。每周行政會議，各部門匯總工作進展，直接貫徹決策，使管理重心下移，關口前移。發揮教代會、家長委員會、學生會等作用，形成合力，在推行過程中進行監督和反饋。

(四)教科研保障。

著力培養特色教師和研究型教師，引導鼓勵教師在實踐中普遍參與提升教科研水準;搭建教科研平臺，積極借力外部專業科研力量，為規劃落實提供保障。

(五)經費保障。

學校將多渠道、全方位籌措資金增加投入，從人、財、物等方面，保障學校規劃的各項工作實施經費到位。

(六)后勤保障。

利用課程領導力建設與特色高中創建的契機，加快校園創新實驗室、信息化設施等建設，打造人文素養培育的空間環境，為實施規劃提供硬件支持。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇四

1、學校管理：進一步規范學校管理，完善學校各項規章制度。各部門要制定精細化管理細則并認真組織落實，進一步加強年級、教研組、備課組建設。各部門開學前出臺學期工作計劃，學期結束前要完成本學期工作總結，工作和檔案材料同時結束。

2、隊伍建設：通過學習和培訓增強領導干部的服務意識、責任意識、領導能力，提高學校整體管理水平;通過校本培訓，逐步提高教師的專業化水平;加強師德建設，做到教書育人，為人師表，增強教師的責任意識，實現全員管理。

3、德育工作：堅持育人為本、德育為先，加強學生紀律教育和文明習慣養成教育，形成良好的班風和校風;探索德育工作新思路，提高德育實效性。

4、教學工作：通過學校、家庭、社會等各種渠道充分調動學生的學習積極性，培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。狠抓教學常規，實行精細化管理，實現有效教學。

5、環境建設：加強校園文化建設，形成良好的育人氛圍;做好校產的管理和維護，做到環境育人。

三、具體工作任務。

(一)以“課外訪萬家課內比教學”活動為契機，加強教師職業道德建設和業務培訓，努力打造師德高尚、業務精良的教師隊伍。

1、以改革創新精神，不斷加強干部隊伍建設。學校領導班子要加強學習，不斷提高管理能力、改進管理方法。班子成員要做到各司其職，通力合作，增強責任意識、大局意識，做一名“勤學習、善思考、有激情”管理者。學校黨組織要發揮政治核心作用，支持和監督校長履行職責，充分發揮黨員的先鋒模范作用，協調學校內部關系，調動各方面積極性，共同管理好學校。健全校級領導班子及其成員的考核評價與獎懲機制，把對行政干部的考核納入年終績效。

2、加強隊伍建設，增強隊伍活力，提升隊伍素質。一是以愛生為基礎，以民主為前提，深入開展教師師德師風建設活動，以切實可行的方案及措施，著力整頓師德方面存在的突出問題，樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的良好師德形象。二是從學校的實際出發，制訂學校校本培訓方案，高度重視青年教師、骨干教師的培養。以新理念、新課程、新技術為重點，組織教師經常性學習研討活動，努力提高教師的業務素質，建設一支“學習型”的教師隊伍。繼續在全校開展“讀一本經典教育專著、設計一份經典教案、上好一節公開課、寫一篇經驗文章”、“課內比教學”等活動。盡可能提供更多展示、交流才華的機會和平臺。三是改進教師考核評價機制和師德考評制度。建立學校、學生、家長和社會多方面參與的多元化評價機制，堅持考核評價與教師專業發展相結合，與績效獎勵、評優評職相結合，切實發揮名優教師在師德建設、教育教學等方面的示范和輻射作用。

(二)以學生日常行為規范養成教育為突破口，加強班級管理，全面提高學生文明素養。

1、不斷完善德育工作運行機制，加強對德育工作的領導。一是由分管領導牽頭，政教處具體負責，完善學校德育工作體系和管理、考評體系;二是繼續加強班主任工作的培訓、指導、考評，不斷提高和落實班主任各方面的待遇，努力提高班主任的管理水平。

2、堅持“德育為先、能力為重、全面發展”進一步加強我校德育工作。積極開展“誠信做事、誠信做人”主題教育活動;“感恩永遠，共創和諧”“我為父母做一件事”等感恩教育主題班隊會;開展“中華詩詞進校園”愛國主義讀書活動;號召學生為“希望工程”捐款，開展清明掃墓，對學生進行革命傳統教育。引導學生積極參與社區服務工作，不斷增強學生社會實踐能力，以豐富多彩的少先隊活動推動學校德育工作扎實開展。

3、進一步發揮課堂教學主陣地和主渠道的作用，將《品德與生活》、《品德與社會》及綜合實踐活動等學科的教學與學生的生活緊密結合。

4、加大教育資助政策的宣傳力度，做好幫困工作。利用校園廣播、文化長廊等方式，宣傳國家各項資助政策，倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難;建立經濟困難學生檔案，規范操作程序，使學校家庭經濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。

5、開展競賽活動。完善班級評比制度，落實澤口小學一日常規檢查，繼續開展好評先、評優活動。以班級為單位，每周量化評分，評出先進班級，頒發流動紅旗，期末進行總評。

6、繼續加強校園文化建設。緊緊圍繞“讓學校成為學生成長的搖籃，讓學校成為教師成功的園地”的辦學目標，按照整體布局，分步實施的方針推進校園文化建設，力求達到弘揚傳統文化，優化校園物質文化、精神文化的目的。

(三)加強安全教育管理工作，重防患，重教育，抓落實杜絕責任事故發生。

1、建立健全學生安全教育制度，落實好安全教育工作責任制。定期和不定期地對學校各班安全狀況進行檢查，著重抓好人身、交通、飲食、傳染病防控、防火、游泳、活動等方面的安全教育，增強學生的行為后果意識和生命可貴意識。堅持全面重視安全，全員抓安全，全過程落實安全，落實安全責任和措施，確保師生生命安全。

2、搞好學校周邊綜合治理工作。繼續會同公安、消防、交通、衛生、工商等部門，整治好校園及周邊治安秩序，搞好警校共育工作;堅持門衛制度，做好來訪登記、貴重物品進出登記工作。

3、加強安全檢查。以安全巡查為載體，按照上級有關部門的要求，對校舍、圍墻、護欄、旗桿、食品衛生、消防設施、用電設施、防雷設備、疏散通道、體育設施、實驗危險化學品、校園周邊治安、道路交通狀況等進行全方位檢查，確保不留死角和盲點，認真排查消除一切安全漏洞。

4、進一步加強值班護導工作。做好學生上、放學護導，落實課間護導，做到每一時段、每一崗位責任到人。

5、切實抓好交通安全工作。一是加強對學生交通安全常識和交通安全法律法規的宣傳教育。二是書面告知監護人履行監護職責，做好學生上放學的接送工作。三是對從事接送學生的營運車輛，學校要與其簽訂責任狀，杜絕安全事故的發生。

6、切實抓好食品衛生工作。一是依據《食品衛生安全法》、《傳染病防治法》等法律法規，認真做好食品衛生、飲用水管理、傳染病防治等工作的自查自糾，堅持晨檢和因病缺課缺勤登記追蹤調查制度，促進學校食品衛生、飲用水衛生和傳染病防治等工作的規范化管理，有效防止群體性公共衛生事件的發生。二是重點加強食堂管理，全面實行食品市場準入制度，抓好從業人員培訓，強化督查管理，保障食品衛生制度落實到位。

(四)強化教學常規管理，穩步提高教育教學質量。

樹立回歸課堂理念，強化“學生主體、教師主導”意識，狠抓課堂教學，加強過程管理、教學視導和教學管理督導，優化教法學法和教學流程，重視學生創新精神和思維能力的培養，提高課堂效益。

1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，定期組織課堂教學觀摩研討活動，召開課堂教學經驗交流會，切實不斷提高課堂教學水平。

2、注重研究實踐。修訂和完善教學管理制度，在教學常規的管理上以規范為基點，高效為核心，務實為保證，努力形成有機、有序的新的教學管理運行機制。嚴格執行《__市教學常規三十條》，切實將備課、上課、作業設計與批改、課外輔導、教學質量檢測、個案與教學反思等落到實處，不斷開拓思維，創新機制、完善考評，以強化和落實過程管理和督導為重點，將狠抓教學常規管理的落實作為提高教學質量的重要載體，促進教學質量新的提升。

3、積極推進學校教育信息化工作。不斷完善學校教育信息資源的應用和拓展，推進信息技術與課程整合，加大教師現代教育技術培訓，促進學生學習方式和教師教學方式的逐漸變化，以教育信息化帶動教育現代化。

4、加強過程督導，不斷改進學科教學質量評價機制。成立由校長、副校長、教導主任、教研組長、骨干教師組成的“課堂教學質量監控小組”，對全校教師的教學活動、教學環節、教學手段等進行經常性的隨機抽查、督導和反饋;建立健全“推門聽課”、“教學骨干督查指導”、“課堂校內集體視導”等機制，積極探索提高教學質量的途徑和方法。

5、強化過程管理。加強教師的教學設計、教學活動、作業評改、個別輔助、實踐活動、效果檢測等教學常規督導。做到：精心備課，用心上課，細心批改，耐心輔導，公心評價，悉心活動。在備課、上課、批改作業等方面要求教研組長定期檢查，教導處不定時抽查，將檢查情況記入《澤口小學教師教學常規工作檢查表》中，并與常規教學獎和績效分掛鉤。注意抓好教師的上課常規和學生的學習常規，建立健全教導處巡查制度，行政領導分學科經常性地聽教師的隨堂課，進行隨機抽查和檢查，發現問題及時溝通、交換意見，并妥善解決問題。

6、狠抓畢業班工作，努力完成教育、教學責任目標。認真開好畢業班教師會、家長會、學生會，學校領導深入畢業班課堂，幫助查找、解決存在的問題;實行行政包干到班，全面落實畢業班班級管理。

7、切實抓好體育、衛生、藝術、勞技教育。貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》，加強體育課常規管理，抓好兩操、兩課，體育特色項目的訓練，做到責任到人。保證學生每天鍛煉1小時，舉辦學生運動會。衛生工作要落實學生防近措施，控制近視率，防止新發病率;要加強學生傳染病的預防以及學生飲食、飲水衛生和衛生藥品的管理。藝術學科要充分挖掘校內外教育資源，因地制宜開展經常性、豐富多彩的藝術活動。勞技教育要讓學生去親身體驗，去感悟，培養學生的動手能力和科學素養。

8、認真做好義務教育均衡發展迎國檢工作。對照檢查標準查漏補缺，修訂完善各類制度，實現管理制度化、科學化、民主化。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇五

指導思想：堅持“三個面向”、“一個方針”和___為指導，按照學校三年發展規劃，腳踏實地的一件件事情做起，狠抓務實的工作作風形成，落實以人為本的理念，促進教師的專業成長，為學生成功奠基，力保教學質量的提高。

工作目標：安全工作抓緊抓細抓實，重大安全事故零發生;學生的行為養成教育有實效，形成儒雅行事的校風;教學質量有大幅提高，進入曾都區前五;全面落實國家課程計劃，體育特色有成效;內挖潛力，外爭機遇，實現校園環境和教學裝備的大改觀。

主要工作和措施：

一、抓黨員干部隊伍的建設，形成一支務實、創新、高效、廉政、團結的干部隊伍。

堅持干部的周學習制度，純潔干部思想，轉變干部的不良作風，提高干部的管理水平和業務水平;建立干部學期考核制度，促使干部自覺履行職責，大膽開展工作;堅持黨員干部的月生活會制度，結合“創先爭優’活動，認真開展批評和自我批評，強化干部的自律性;堅持優秀處室的評比活動，促進各處室更好的發揮其功能作用，更好的為教職工服務。

二、加強學校安全工作，做到全時空全方位的安全監管，實現安全工作目標。

1、全面實施政教處制訂的由教師討論通過的《__中心學校安全工作管理和創新工作實施方案》，把安全工作始終放在學校工作的第一位，將各項安全工作做細做實。

2、加大安全設施的投入，使物防工作落到實處。時刻堅持對學校各種設施的安全檢查，發現一處，整改一處，不留隱患;增加滅火器的數量，更換過期失效的滅火器，保證滅火器的數量和質量，以防火患;加強對監控器技防的管理，讓攝像頭起到監控和震懾作用。

3，建立安全事故應急制度，做到小事能在校內迅速解決，大事能處理得果斷有序，防止事態的擴大。

4、建立安全責任追究制度。安全工作分層管理，責任到人。造成安全事故的當事人和負責人都要追究責任。

5、設立安全獎，每學期對學校安全作出貢獻，學校無重大安全事故發生的，發放每個責任人安全獎100元。

三、探索教育學生新途徑，扎實有效的開展養成教育。

1，按照《__中心學校有效性課堂研究中教育學生具體方案》，通過高尚師德引領、主題教育活動、學科德育滲透、校園文化影響、家?；訁f管等途徑培養學生良好的守紀習慣、學習習慣、生活習慣、衛生習慣，做儒雅行事的好少年。

2、建全學生教育網絡，形成育人合力。在學校，以班級教育為主體，黨、團、群組織，工作在各崗位的所有教職工，都是教育學生的有生力量，使學生在生活中，在學習中，在學校里所有的場所都時刻在受教育，真正做到“學校無小事，事事皆育人”。同時學校還將堅強與社會的聯系，讓學生了解社會，讓社會理解學校，理解學生，激勵學生。還要定期召開家長代表委員會會議，家校聯合，形成教育合力，使學生健康成長。

3、加強班主任隊伍的建設和管理。定期組織班主任學習，提高班主任管理班級的水平和能力，增強班主任的責任心;定期組織班主任校內和校外的交流，讓班主任開闊視野，創新管理班級方法。繼續完善萬店中心學校班主任工作考核細則，公正公平、科學合理的對班主任進行考核。學校在評優評模等表彰獎勵方面向班主任傾斜，同時保證班主任應得經濟利益的兌現。

4、繼續加強對學生教育內容的創新，繼續探索對學生教育形式和途徑的創新。在注重教育全體學生的同時認真貫徹落實《__省關愛學生工程》，切實加強對留守學生、殘疾學生，外來生的關愛，讓所有的學生在學校能體驗到家的溫暖，享受到如到家的幸福。

四、全校動員，全員行動，集中全部精力全面提高教學質量。

教學質量是學校的立校之本，強校之源，發展之基，探索一條提高教學質量的新路子是學校的迫切需要，也是學校始終的追求。為此，學校組織全體老師在暑假學習班上討論制定了《__中心學校教學質量提高工程實施規劃》，主要從以下幾個方面抓：

(一)加強領導，建立教學教研立體管理網。

二0__至二0__學年度學校小組成員分工實行管線和包年級雙責制，教學教研工作由分管教學的副校長孫同志主管，教務處主任陳__協管并主持教務處日常工作，其主要職責是要制訂教學質量提高工程的規劃，制定教學管理制度，安排并實施教務處的日常工作，負責督促檢查全校教師的教學常規落實情況，組織教學教研活動，安排并組織實施大型考試，落實課題研究項目。教務處副主任萬__、諶__協助教務主任的工作并落實教務處分派的具體工作。

為保證學校各項工作落到實處，尤其是教學工作扎實開展，學校實行工作年級負責落實制。其分工是：

三年級：包年級負責人--__年級主任--__。

四年級：包年級負責人--__年級主任--__。

五年級：包年級負責人--__年級主任--__。

六年級：包年級負責人--__年級主任--__。

年級負責人和年級主任在教學管理方面的主要職責是：反饋各年級組在執行教學管理制度和計劃過程中教師門的建議和意見;執行教務處所安排的教學管理和組織任務;協助教務處搞好教學工作常規檢查;協助教務處安排教師任課表和辦公用品的發放;組織年級組內各備課組的教學教研活動;組織并檢查本年級各課單元檢測情況;協助教務處搞好大型考試的考務工作;協助教務處搞好先進備課組和教學先進個人的評選。

各年級組內設長線學科備課組，全校設短線學科備課組，各組配備組長一名。其職責是;組織本組教師制定教學工作計劃，教學進度計劃;組織執行教務處安排的教學教研活動;組織本組教師商討備課和書寫教學反思;協助教務處和年級組對本組教師的教學常規進行檢查;組織本備課組的單元檢測。

教務處、年級組、備課組三級管理要協調配合，為每位教師建立教育教學工作檔案，真實的記錄教師在教育教學工作中的表現和成績，為績效工資發放、評優評先、職稱評聘和教師管理提供依據。

(二)凝聚人心，統一思想搞教學。

1、充分發揮黨員干部的帶頭作用，通過對黨員干部的自律教育，高效行政教育，廉潔奉公教育，使全體黨員干部成為廣大教師在教學工作中的榜樣，同時號召黨員干部牢固樹立為教師服務的思想，使全體黨員干部以任勞任怨的工作態度，多為教師設身處地的著想，多服務，少命令，多鼓勵，少指責。用自己的言行來影響和鼓動老師全身心投入到教學工作中，形成比工作，比成績，比貢獻的教學局面。

2、充分發揮工會、教代會的協調功能，積極組織老師參加各種文娛活動，健康教師身心，讓老師在活動中放松自己，展示自己，使老師們以愉快的心情投入到教學工作中。學校將添置必要的活動器材，整理工會活動室和教師鍛煉的場所。

3、執行校務公開，政務公開制度。公正公平的進行各種評比和管理，做到各種工作安排，各種表揚獎勵，凡涉及到教師個人利益的都盡全力做到公正公平公開，特殊情況的向老師解釋清楚，讓老師知情，凡涉及到學校大的建設或開支，都經過職代會的討論通過。尊重教師的意見和建議，真正實行民主治校，讓每位教師都能發揮主人翁的作用。

4、在學校財力許可和不違背政策的情況下，多為老師謀福利，照顧困難教師家庭，為教師解決實際困難。同時在教師中提倡用陽光心態去生活，不比吃、不比玩，比工作成績，比奉獻精神。

(三)抓教學秩序，認真落實常規教學環節。

1、學校將嚴格按照制訂的計劃總結制度、教師守崗制度、集體辦公制度、教學時間管理制度、教學常規管理制度、考試管理制度招生與學籍管理制度進行管理和兌現教師的獎懲，保障正常的教學工作秩序，使教學工作能順利開展。

2、嚴格執行各學科的教學常規，對不能執行教學基本常規環節的，堅決按制度予以扣款。使各科的教學計劃、備課教案、作業布置和批改、輔導、考試和參加教研各個環節都得到落實。

(四)改革績效工資的發放方法，實行優勞優酬。

1、在績效工資的發放辦法里向教學一線教師傾斜。

2、改革以前的按校內年級站位分配績效工資的辦法，用各科的絕對得分率來分配績效工資。教務處按照此思路制訂科學的發放辦法。

(五)重視六年級教學工作，保證小升初成績有較大提高。

在學校的教學工作中，對九年級工作實行教師優先配備，物資優先供應，資金優先解決，工作優先考慮。積極組織動員六年級全體教師真抓實干，以優異的教學成績為學校爭光。

(六)認真實施《如何提高課堂教學有效性》課題研究方案，把課題研究和常規教學有機結合，有計劃的展開活動，出階段性成果。

(七)堅決落實國家課程計劃，開全課程，開足課時，實施素質教育，搞好特色學校創建工作。大力實施陽光體育工程和體育、藝術2+1項目，全面推進體育藝術和國防教育。

五、采取多種措施，抓好招生和防流控輟工作。

按照中心學校的要求，制訂詳細的防流控輟實施辦法，學校與包年級領導，班主任，及科任教師層層簽訂防流控輟責任書，力保在校學生年鞏固率達到97%以上。同時搞好學校的招生宣傳，人人參入，個個有任務，加大招生力度，確保二0__年在校學生達到1200名的目標。

六、加強后勤管理，提高服務質量。

1、加強后勤管理人員和從業人員的思想、業務培訓，強化服務意識，樹立廉潔自律的思想境界，加強制度建設、加強監督，消除腐敗和貪占現象，將后勤列為第一風險崗位，接受全校教職工的公開監督。

2、全力經營好教師食堂和學生食堂，保證飯菜質量，做到保本經營，讓家長放心，讓學生滿意。同時，搞好學校商店，豆奶廠的生產和經營，服務學生。保證各種食品的絕對安全，杜絕食物中毒事件的發生。

3、建立完整的學校公物臺賬，執行學校制定的公物登記、保管、賠償制度，嚴防學校財產財物的損壞和流失。

4、完善學校財金支出審批制度。制定各線物資，辦公品耗材登記管理制度，嚴防浪費。從嚴控制車費、招待費，嚴格執行物品購買制度，將有限的資金用在學校的發展上，用在教師的學習上。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇六

__小學__年建校，今年即將迎來建校20周年。自建校以來，學校堅持以人為本、科學管理，重師資、抓質量、創特色，辦學水平和教育質量均取得了可喜的成績。學校先后獲得市級以上榮譽30余項，學校素以校風正、質量高在社會上享有美譽。學校培養和鍛煉出了一批教學名師，師資力量雄厚，有一支結構合理、梯次發展的骨干教師隊伍，據統計，學?，F有省教學能手1名，__名師人選1名，市教學能手2名，區教學能手18名，區骨干教師近30名，近三年來先后有23名教師參加省市優質課獲一等獎，有60%以上的教師執教過區級以上公開課。多年以來，學校形成了較為規范的教育教學管理機制、質量監控機制，教學質量一直在全區名列前茅。德育工作開始向家庭、社區延伸，初步形成學校、家庭、社區三位一體的教育網絡。學校的閱讀特色和“快樂足球”的開展已經初見成效。

作為__區的__小學，決定了學校__加示范的發展定位，在哪些方面發揮引領示范的作用，成為學校歷屆領導班子長期思考的命題。我們對學校未來發展總的思路是：

1.樹立一個目標。

以標準化學校建設為契機，以“社會滿意、家長放心、學生幸福、教師自豪”為共同追求，按照“一年打基礎、三年抓提升、五年創品牌”的工作規劃，不斷更新教育觀念，全面樹立和落實___，努力打造特色教育品牌，培植學校核心競爭力，使學校教育教學水平和綜合實力繼續保持全區領先地位，努力建設一所“底蘊深厚、質量上乘、特色鮮明、發展和諧”的市內一流、省內知名的品牌學校。

樹立一個目標是學校發展定位，以“社會滿意、家長放心、學生幸福、教師自豪”為發展愿景，以“底蘊深厚、質量上乘、特色鮮明、發展和諧”為發展標準，以市內一流、省內知名的品牌學校為發展目標。

辦人民滿意的教育很難，但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長對我們的工作放心，孩子學習很快樂，教師在專業成長中獲得愉悅。底蘊深厚就是要內涵發展，有品位;質量上乘就是成績顯著，有地位;特色鮮明就是發展特長，有亮點;發展和諧就是全面發展，守規律。

學校辦學思想是學校發展的靈魂，它的核心就是解決“培養什么樣的人和辦什么樣的學?！边@兩個問題，也就是我們的核心價值觀：堅持以人為本，促進師生的和諧發展，為學生的幸福人生奠基。學校是凝聚人的地方，帶著家長的期望、社會的重托，我們的終極目標就是為學生的幸福人生奠基，一句話：學生好，一切都好。

我們提出“愛心導航、雙主體育人”的辦學思路。沒有愛就沒有教育，要為師生的健康發展營造寬松、和諧、充滿愛意的氛圍，讓師生在教育活動中體驗成功，這是學校發展的前提?！半p主體育人”強調教師和學生的主體地位一樣重要，教師的發展是學校發展的基礎，學生的發展是學校發展的最終目的。因此，學校領導者要善于通過發展教師來發展學生，通過發展學生來發展學校。沒有學生和教師的發展，學校發展是空洞無物的。

2.構建兩個體系。

一是深化多元評價改革，構建科學的學生綜合素質評價和教師績效評價體系;20__年10月，學校代表__區在20__年全省素質教育論壇上交流發言，《建立學生多元化的評價機制》的經驗交流得到了與會專家同行的一致認可。其包含的小學生綜合素質評價和教師績效評價體系的研究將成為下一步我們深化教育教學改革的重點課題。

二是加強家校融合，構建系統、規范的“新家長學堂”課程體系和家校合作體系?！靶录议L學堂”將從學生的常見問題入手，幫助家長了解孩子，尋找解決家庭教育問題的對策。課程內容來自《家長問卷調查》，從家長最關心的內容入手，主講教師收集各種教育案例，以“談話”的方式與家長共同探討家庭教育的問題。目前先后組織四期“新家長學堂”，秉承“新家長回學堂，重新學習做家長”和“終身學習，從學做家長開始”的理念，將徹底改變傳統的.家長會隨意性大、針對性不強的現狀，初步建立系統化、制度化的新家長學堂課程體系。

3.推進三項工程。

一是加大投入，推進以校舍擴建加固、現代化設施配備、特色功能室建設為重點的辦學條件提升工程;去年年底學校安裝電子白板教學系統23套，為所有班級更新了班班通設備，今年開學初，又為全體教師配備了筆記本電腦，實現了人手一機。我們目前正籌建奧爾夫音樂教室。隨著校舍擴建工程的進展，將逐步建設系列適應素質教育要求的特色功能教室。

二是加大力度，推進以課堂教學、課題研究、家庭教育為主要方向的名師培養工程;本學期我們成立了德育名師工作室，旨在發揮德育名師品牌效應，整合優勢資源，積極探索新時期小學德育和班級工作策略和育人方法，打造優秀德育工作者團隊，促進教師專業化發展和優秀德育工作者自我提升，推動形成具有我校特色和時代價值的德育工作成果。

三是強化措施，推進以管理過程創新求實、教育方法科學有效和管理檔案規范全面為特點的精細化管理工程。我們將每學期組織一次精細化管理成果展示活動，重點突出學生成長檔案、教師業務檔案、教學管理檔案、專題活動檔案等學校過程管理資料，做到內容形式系統、全面、規范、新穎。

4.實施四大戰略。

(1)文化立校戰略。

全力打造學校文化品牌，是提高學校師生素養，實現高端文化管理，促進學校教育科學和諧發展的重要課題。下一步我們將積極探索和踐行新的學校文化管理模式，著力精神文化的引領，組織教師全員解讀學校辦學理念，完善制度文化，形成價值認同，弘揚正氣，鼓舞干勁，充滿激情的干事創業;完善課程文化，編寫校本課程《__小學學校文化導讀》，讓學生讀懂學校文化;唱響三首歌：《國歌》、《校歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》;喊響兩個誓言：教師誓言、學生誓言。以少先隊活動和班級管理為抓手，創新德育管理模式，堅持行為規范養成教育常抓不懈，做到有課程，安排到每月有主題、每周有重點、每學期有展示;以新生入學式、升國旗儀式、新隊員入隊式、畢業生典禮為重點開展經典儀式教育;開展以班主任常規管理和學生常規管理為主要考評內容的文明班級創建活動;開展以少先隊主題活動和“一班一品、班班精彩”為主要考評內容的特色中隊創建活動。

(2)質量強校戰略。

全面實施素質教育，就必須要有一個堅實的質量平臺。下一步學校將以深化多元評價改革為抓手，著力學生綜合素質的培養。語文學科要抓大量閱讀，將校本課程《晨韻飄香》、地方課程《傳統文化》、經典誦讀系列教材等進行整合，精選一套適合小學生閱讀的課程，為學生充實推薦一批課外讀物，保證閱讀時間，早讀為語文讓路，讓朗朗的讀書聲時時灑滿校園，提高學生的人文素養;數學學科實施名師帶動，注重知識體系的整體建構，探討和諧互助課堂模式，著力打造生本高效課堂;英語學科發揮師資優勢，深化特色，著力雙語文化建設，強化口語教學;音、體、美學科將以全力落實“2+1”實施方案為抓手，精心設計課程內容，并保證藝術節、運動會及各類藝體比賽取得好成績;信息技術課要在條件逐步成熟的基礎上，開設電腦繪畫、游戲潛能開發課程;嘗試開展以團隊游戲、潛能開發訓練為主要形式的心理健康教育課。在試點的基礎上，充分利用下午課外活動時間開展社團活動和興趣拓展類課程。

(3)科研興校戰略。

學校有一定的教科研基礎，下一步將從小課題研究入手，注重教學實踐中的反思總結，堅持問題即課題的理念，不注重形式，更注重結果。隨著學校信息化技術的更新，《網絡環境下小學教學設計的探索與實踐》課題將全面啟動。

(4)特色亮校戰略。

辦學特色是一所學校在發展歷程中形成的持久的辦學方式和被社會公認的獨特的、優質的、穩定的教育風格，具有優于其他學校的獨勝之處。是衡量一所學校辦學水平和人才培養質量的重要標志。近幾年來，學校已經逐步形成了書香校園、藝體教育、亮牌示范三大特色。這些特色要在總結完善的基礎上不斷深化創新，使特色更鮮明、效果更明顯。我們將把書香校園建設與教學改革、校本課程研發緊密結合，與學校精細化管理相結合，總結成果，形成完善的過程檔案;藝體特色要與課程改革、學生行為習慣養成教育相結合，要注重體育課堂的實效性和趣味性，結合當地傳統文化和教師特長，引進傳統游戲教學;足球教學要進課堂;大課間活動要做到規范有序，高標準、嚴要求;美術教學要加開書法課程，拓展“話說校園“特色;音樂教學引入奧爾夫音樂教育模式，力爭三年時間形成特色，多出成果。亮牌示范特色將進一步細化標準，不單單從形式上示范，更要從行動上示范，給先模人物壓擔子、鋪路子。

我們還將著力發展家庭教育特色，以“新家長學堂“為突破口，從德育名師培養、新家長學堂課程體系建設、小學生常見行為問題與家校對策等方面力爭三年的時間初見成效，逐步形成特色品牌。

回顧過去，我們無怨無悔，展望未來，我們信心百倍;輝煌的素質教育成果，優秀的師資隊伍，優越的辦學條件，優雅的校園環境，突出的辦學特色，將成為我們不懈的追求。站在新起點，實現新跨越，我們將以積極樂觀的心態，充滿智慧的、踏踏實實而有富有創新的工作，堅持在傳承中創新，在細節中發展，不斷推進教育創新再結碩果。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇七

一、個人情況分析：

1.理論水平低：對于大部頭的教育專著學習的很不夠，很多工作沒有理論方面的指導只局限與草根式的摸索，導致很多工作沒有高度，目的性強。

2.專業素質還有待提高。

3.扎實度不夠，很多事情處于有想法無實施；或是虎頭蛇尾的狀態。

1.兩年內個人理論修養得以提高；爭取有自己的教育教學觀念。

2.成為一名好老師。

3.形成自己的教學風格。

1.針對個人自身的不足進行惡補：多讀書；啃教育大部頭；潛心教學。爭取每學期能夠啃一本專著。

2.在教學研究從小處著手，深處挖掘。抓住教學中的小問題開展有深度的研究。并對每一個小問題進行專題式的記錄。

3.關注最先進的的教育教學理念，通過網絡、期刊、交流等各種方式涉獵前沿信息。讓自己保持觀念上的先進性。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇八

于利三年前畢業于上海市一所重點高校的計算機專業，現從事it網絡工程技術服務方面的工作。當年填報高考志愿的時候，主要考慮到計算機是熱門專業，今后就業形勢好。盡管此后幾年it業整體發展趨勢有所回落，但于利還是深信進入it行業發展很有前途。于利一個很要好的高中同學，他哥哥就是計算機專業出身，一直做軟件編程，聽說三十歲不到月薪就過萬了，于利暗暗期待，自己將來也能有這么高的收入。

畢業前一個學期，于利特意拽來好朋友跑到其在上海的哥哥家討教求職、就業經驗。令他倍感意外的是，好朋友的哥哥說，要是于利是他的親弟弟，他不希望于利也做編程。朋友的哥哥接下來說，編程表面上看起來薪水高、待遇好，很是風光，實際上是份不折不扣的苦差事，有時候甚至都覺得不是人干的。整天就圍著一樣密密麻麻的英文字母和數字轉，還必須得集中精力，一點都錯不得，真的很累。

雖說這兩年是賺了一些錢，但是付出的精力和健康代價實際上遠不如此。而且，編程的工作環境封閉，整個人的精神狀態也大不如以前了。聽完朋友哥哥一番話，于利覺得編程類工作的確有些可怕，而且自己也沒有很好的功底，工作起來想必更吃力。而且，自己的性格是偏外向的，也不喜歡整天大部分時間與電腦字母打交道的封閉環境?？紤]后，于利決定找偏硬件類的it技術工作，而且自己在這方面也有一些功底。

畢業后，于利順利在現在這家it公司找到了網絡工程技術服務工作，待遇雖然沒有編程的同事高，但是比起同齡人中其他行業的人來說已算不錯了。剛開始，于利覺得挺滿足，然而，做了兩年后，慢慢地，于利開始焦躁起來。這時的他，手上的工作已經很熟練了，沒有了原先的新鮮感。在現在這家公司也看不到有晉升的空間。

抱著這樣的念頭，于利又做了一年，最近，他開始對自己的工作產生了明顯的厭倦，對未來也從未感到如此的迷茫，迫切地，于利想要為自己的將來選擇一條更好的出路，于是，他來到了向陽生涯。

職業規劃師分析。

沒有完美選擇，適合自己最好由于國內長期缺乏職業生涯教育，絕大多數學生在選擇大學專業的時候、職場新人在選擇自己的第一份職業的時候往往表現出不夠成熟與理性。他們中大多數人會跟隨大流的思想，認為最熱門的即是最好的。熱門的的確是公信力好，普遍意義上靠的住的選擇，但對個人來說未必是最好的。

于利很早就瞄準了當時熱門的it行業作為自己以后職業發展的空間平臺，在大學專業選擇的時候義無返顧地選擇了熱門的計算機專業。應該說他在當年中學剛畢業的時候就能根據當前的就業形式來考慮自己的專業選擇，這種眼光值得肯定，但他同時也忽略了一點，他始終都是站在大眾的.角度上來考慮問題，卻忘了想想對于自己來說什么才是最合適的。

事實上，職業選擇是個十分個性化的，它不僅關系到社會的需求，更重要的是必須基于自身的個性、能力、價值觀等進行綜合考慮。每個人的個性千差萬別，能力有別，價值觀也可能各式各樣，所以，并沒有完美的選擇，適合自己的才是最好的。

找到職業選擇的真命天子先定位，后擇業有句歌詞叫有多少愛可以重來，選擇也是這樣，沒有多少選擇可以重來。一次職業選擇一旦付諸實踐就意味著時間和精力的投入，而這些都是不可重來的。要使職業選擇可能面臨的遺憾最少，在選擇之初對自我準確的定位是必不可少的。定位是一個自我了解的過程，是一個對就業形勢把握的過程，也是一個將自己與就業環境緊密結合的過程。好的定位可以發現自己的優勢優點，發掘最適合自己發展的就業空間。當然，定位除了自己主觀上的深入思考以外，借助一些專業的測評也是有必要的。于利的職業偏好、職業性格和職業技能是可以與it行業工作較好結合的。

于利的案例給那些想要進入it行業的年輕人一點重要的啟示，倘若你只是項目it行業的高科技、高待遇，而并不確定這個行業是否是自己的愛好所在，是否希望在這個行業長遠發展，那么，最好先明確自己的職業定位。目前，市場上已經有it職業培訓機構開始將職業規劃引入培訓課程。

擇業同時需規劃既然專家的測評結果顯示于利的職業選擇是適合其職業發展的，那為什么于利還會如此的焦慮和不安呢？最大的原因在于擇業的同時于利沒有進行科學合理的職業規劃，缺少長遠的發展目標。

從目前于利的情況分析，他在技術的縱深方面還有很大的發展空間。同時，于利的職業氣質中體現出很好的團隊組織、協調能力和良好的治理技術潛能，建議于利可以從進一步提高技術技能著手，同時補充一些組織治理方面的知識能力，逐漸過渡到向治理層面發展。

經過職業咨詢后，于利對自己的職業建立起了足夠的信心，如今，他正自信滿滿地進一步細化自己將來的發展目標。事實上，it行業的確是個布滿著機遇的行業，要害，就看你能否在從中找到適合自己的舞臺。

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中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇九

眨眼間，工作已經18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規劃是發展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發展大計，小到個人的發展規劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。

我個人的規劃，想來并不重要，我怎樣發展，國家都會再創新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規劃又很重要，我怎樣發展，關系到每個尊我為師的學生的發展；我怎樣進步，體現著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。

（一）教育。

一、教育發展目標：以情感教育為核心，繼續走情感教育路線，作學生最愛的老師。

第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。

第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業的精神，從關注學生的成績轉到關注學生個體的身心發展。

第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。

（二）教學。

作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關于教學的，后者就是教育了。

都說新教師的成熟期是三――五年，我想，做一名優秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經讓我習慣于打學生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發現當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。

一、教學發展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規教學任務之外，創建自己的特色。

第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設計自己的教學任務，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。

不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。

第三年：在保障正常教學有序、穩定的情況下，爭取創設自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說――說了再說――永遠要說”的轉變，讓作文變成一件樂事。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。

三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇十

本人于1998年8月?？飘厴I走上工作崗位，20xx年晉升為中學一級教師。工作近十年以來，本人一向從事第一線的教學工作，先后教過初中信息技術、地理、思想品德課，擔任過學校多年的網絡管理員及班主任工作，有較豐富的工作經驗，另有發表論文和獲獎論文數篇。

二、指導思想。

在工作和生活中我繼續學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想。我還認真閱讀了《教師法》，《給教師的一百條推薦》。我堅持依法治教，以老師“十要十不準”的高要求來要求自己，時刻注意作為一名教師應有的師表形象。在工作中我用心、勤懇、職責心較強，樂于理解學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到了較快的提高。

三、預期目標。

1、要對學生有愛心，對工作有更強的職責心。

2、加強理論學習與研究，切實提高自己的業務水平。

3、用心撰寫論文，不斷提高論文質量，爭取發表高質量論文。

4、在三年內，爭取做一名有受學生歡迎的優秀教師。

四、現狀分析。

在這十個頭年里，我較順利的完成了社會主角的轉換，從一名學生到一名合格的中學一級教師，我的課堂教學有了較快的發展，科研意識也有所增強，科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大，孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，應對學校那快節奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發展進入了“停滯期”，個性是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大，在學習上對自己有所放松，由于缺乏學習，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質量上不去。其次，工作中產生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎樣做就怎樣做，缺少創新。

我的困惑：如何協調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾？雖說提倡教師做研究者，但是在日常的教學工作中，發現個性是作為班主任，要處理的事情實在多，每一天單單應付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

五、發展目標與措施。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，用心投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度用心探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養學生的科學探究潛力，提高學生的科學素養；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學，使自己逐步成為研究型、學習型的教師。

具體實施方案：

1、用心參加各級各類學習，不斷更新知識，每一天安排必須的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規定的讀書筆記和教學反思。期望能參加一項校本科研課題研究。每學年開一節校級以上公開課；每年寫一篇高質量的體現自己教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區級以上獲獎或發表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

2、學習吸收新的教學理念，虛心向同事請教，向名師和專家學習。努力向四十分鐘要質量，提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。

3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。并虛心向同行學習，向名師學習。

4、結合學校主題研修，以提高日常的教學工作和班級管理方面的潛力。

5、不斷提高教育潛力。包括全面了解學生的潛力、正確評價學生的潛力、轉化后進生的潛力、指導學生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力、課堂上靈活應變的潛力等。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇十一

本人于1998年8月?？飘厴I走上工作崗位，20xx年晉升為中學一級教師。工作近十年以來，本人一向從事第一線的教學工作，先后教過初中信息技術、地理、思想品德課，擔任過學校多年的網絡管理員及班主任工作，有較豐富的工作經驗，另有發表論文和獲獎論文數篇。

二、指導思想。

在工作和生活中我繼續學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想。我還認真閱讀了《教師法》，《給教師的一百條推薦》。我堅持依法治教，以老師“十要十不準”的高要求來要求自己，時刻注意作為一名教師應有的師表形象。在工作中我用心、勤懇、職責心較強，樂于理解學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到了較快的提高。

三、預期目標。

1、要對學生有愛心，對工作有更強的職責心。

2、加強理論學習與研究，切實提高自己的業務水平。

3、用心撰寫論文，不斷提高論文質量，爭取發表高質量論文。

4、在三年內，爭取做一名有受學生歡迎的優秀教師。

四、現狀分析。

在這十個頭年里，我較順利的完成了社會主角的轉換，從一名學生到一名合格的中學一級教師，我的課堂教學有了較快的發展，科研意識也有所增強，科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大，孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，應對學校那快節奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發展進入了“停滯期”，個性是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大，在學習上對自己有所放松，由于缺乏學習，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質量上不去。其次，工作中產生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎樣做就怎樣做，缺少創新。

我的困惑：如何協調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾？雖說提倡教師做研究者，但是在日常的教學工作中，發現個性是作為班主任，要處理的事情實在多，每一天單單應付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

五、發展目標與措施。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，用心投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度用心探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養學生的科學探究潛力，提高學生的科學素養；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學，使自己逐步成為研究型、學習型的教師。

具體實施方案：

1、用心參加各級各類學習，不斷更新知識，每一天安排必須的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規定的讀書筆記和教學反思。期望能參加一項校本科研課題研究。每學年開一節校級以上公開課；每年寫一篇高質量的體現自己教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區級以上獲獎或發表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

2、學習吸收新的教學理念，虛心向同事請教，向名師和專家學習。努力向四十分鐘要質量，提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。

3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。并虛心向同行學習，向名師學習。

4、結合學校主題研修，以提高日常的教學工作和班級管理方面的潛力。

5、不斷提高教育潛力。包括全面了解學生的潛力、正確評價學生的潛力、轉化后進生的潛力、指導學生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力、課堂上靈活應變的潛力等。

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中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇十二

一，個人分析：

參加工作已經十多年，我時刻牢記著學校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心，進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。

1，總目標。

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的，無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，情感，態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感，歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識，才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識，教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

2，具體目標：

（1），現代教育教學理論學習。

作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識，因此本學期認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，同時學習現代教育教學優秀雜志《小學數學教育》等地方教育教學雜志，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念，富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型，專家型教師。

（2），教學基本功學習。

基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話，鋼筆字，粉筆字等方面提高。

（3），教學能力。

本學期，認真學習先進教學理論和教學思想，方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網絡優勢，建立個人數學教學工作博客，及時瀏覽新世紀教育網站和棗莊市，滕州市教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格，每學期在個人博客上發表至少5篇個人教育教學方面的體會，感受和思考，積極承擔示范課，觀摩課等公開教學任務，每學期至少在校級以上（含校級）范圍執教一次示范課或觀摩課，同時利用網絡優勢，通過個人的博客，及時發布個人示范課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。

（4），教學研究。

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論，業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。因此，在努力做好以上工作的前提下，結合自己的教學實際，同時結合教學改革提出的在有限的時間內全面提高教學質量的要求下，本學期重點進行《數學新授課有效性的研究和探索》這一課題。

具體措施：

1，加強學習，豐富理論素養。

（1）學習相關的數學新授課有效性方面的資料。

（2）綜合能力培養。精讀一本教學專著，研讀一批教學期刊，撰寫一定的讀書心得。

2，突出活動，推動研究深入。

每學期舉行一次研討活動。主要進行理論研究，課堂教學研究，交流研究的方法措施，同時虛心的想有經驗的教師學習，不斷探索提高數學新授課教學有效性方法措施。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇十三

隨著基礎教育新課程的推進，作為教師的我們，不僅是教育者，更是學習者、研究者，為了讓我們的素質水平和專業水平得到提高，進修校特組織我們參加新羅區工作室成員研修班培訓，無論是福建教育學院的黃麗萍老師、林o老師，還是在溫州第一線的幾位老師（或是主動成長或是被動的成長）都在體現他們自我價值的同時給我們指明前進的方向。以這次培訓為主線，現以新的課程理念為指導思想進行自我現狀分析，以采取各式措施，向更高點邁進。

一、現狀分析。

1、對新課程思想觀念，現代教育理論和管理知識的學習存在被動性。

2、現代教育教學手段掌握不通透。

3、缺乏全面的知識儲備和專業技能，專業基本功較不扎實，專業素質還需進一步提高。

4、從事教育教學手段還不夠。

5、創新意識的激發培養需加強。

二、主要措施。

3、學習理論，主動反思積累：認真學習新課標，深刻理解新課標內涵，對自己的教學實踐進行積極反思，發現問題（好的思想，不對的地方），研究問題，解決問題，捕捉發展的時機，另外反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記，()寫教學反思能使自己的業務水平上一臺階。那自稱為是鄉野里的小蘿卜的林志超老師就是我們學習的榜樣，他通過每天的心得和反思寫出了《班主任兵法三十六計》。

6、學習信息技術，學會制作課件。

通過以上的規劃，逐步實施，能達到預期目標，能夠產生比較強烈的自我提高欲望，專業知識、技能有明顯提高，為終身學習與發展，創造良好的開端，成為思想素質高，改革意識強，專業結構合理，教育教學水平高的教師，成為能夠適應教育改革和學校發展需要的教師。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇十四

為促進幼兒教育改革的深入開展，全面落實課程改革的目標，切實提高我園教育教學質量和辦園水平，不斷縮小與先進幼兒園的差距，促進工作再上新臺階；為確保幼兒園建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為教師x化發展，進一步提高幼兒園的辦學水平，根據幼兒園五年發展規劃特制訂教師x發展規劃。

二、師資隊伍現狀分析:。

(一)發展基礎。

目前，全園教職工13人，其中一線教師為8人。本科學歷1名；大專學歷4人，中專4人。幼教一級教師0名，幼教二級教師0名，園級骨干教師1人。

(二)優勢。

1、總體來看，師資隊伍整體水平較平均，既年富力強，又有改革精神，幼兒園學習進修的氛圍濃郁。

2、幼兒園人際關系融洽、x，已形成[勤奮好學、團結合作、樂于奉獻“的良好園風；教師們都具有較正確的兒童觀和教育觀，師資隊伍整體水平在全區公辦園名列前茅。

(三)不足。

1、師資隊伍年齡結構不夠合理，過于年輕化:工作3年以內的青年教師占教師總數的56%；因此，她們在教育教學、班主任工作、生活保育、個別兒童教育等方面均缺乏經驗。

2、個別年紀稍大的教師觀念守舊，創新意識和研究能力不強，現代化教育手段x作水平低，有待于通過各種培訓活動獲得全面提高，實現幼兒園師資隊伍的均衡化發展。

3、教師x化成長分層培養機制效果不夠明顯，雖然已經培養了一定數量的園級骨干教師，但缺乏在全區有一定影響的骨干教師。因此，教師x化成長的分層培養機制需要調整，在[面向全體”的同時，還要加大[重點扶植“的力度與速度。根據上述分析，結合園師資現狀，考慮園后續發展，特制定新生幼兒園教師發展五年規劃。

三、實施教師x化發展規劃的基本條件:。

1、我園教師以中青年教師為主要力量，具有不斷更新觀念、增長知識和提高能力的強烈愿望，是教師x化發展的內在動機。

2、在師資隊伍建設上有切實的措施，包括目標的制定、政策的導向、獎勵激勵的機制，以提供各種機會、鼓勵教師進修提高、外出交流等，這些措施對教師起到重要的促進作用。幼兒園長期以來形成的積極的教育教學氛圍、x合作人文環境是教師x發展有利的外部條件。

四、工作目標:。

教師x發展統一x目標:。

1、堅持正確的x方向，熱愛幼教事業，具有高尚的職業道德、合作精神和良好的心理品質。

2、具有扎實的x基礎，了解幼教最新發展動態成果，懂得幼兒教育學、兒童心理學及其教育教學理論，具有改革創新意識。

3、具有教育教學基本功和履行相應級別教師職務的教育教學能力，積極參與改革實踐，掌握并運用先進的教育技術和方法。

4、具有教育科研意識和從事教育教學研究的能力。教師x發展個x化目標:。

1、合格教師。

對象:剛剛踏上工作崗位的教師，完成向合格教師的轉變。途徑:幼兒園選擇業務能力強，班級管理經驗充足的教師與新教師配班，通過師徒結對進行班級日常教育教學及班級管理工作的傳幫帶。

主要標志:基本熟悉本園教育教學常規工作，有教育責任感，熱愛本職崗位，熱愛幼兒園，做一名受家長和小朋友歡迎的好學上進的合格教師。

2、成熟教師:。

對象:教齡2--5年的青年教師。

目標:完成合格教師到成熟教師的轉變。

途徑:師徒結對。在師德修養、教育理論、課堂教學、教育科研等方面進行帶教。鼓勵學習，提供外出學習和交流的機會；區內提供成長平臺和鍛煉機會，通過參與活動提升x水平。主要標志:掌握各學齡段教材內容和教學要求，有較為豐富的學科x知識，能用教育學、心理學的理論去指導教育教學實踐，勝任幼兒園工作。

3、骨干教師。

對象:教齡5--的青年教師。

目標:完成成熟教師到骨干教師的'轉變。途徑:選擇富有教育教學經驗的高級教師擔任導師，在理論學習、教育科研、班級管理等方面進行指導。將教科研任務落實到人，提供給這些教師參加骨干教師培訓、大競賽或各級交流的平臺，鼓勵創新促其成長。主要標志:學科教學和班主任工作形成自己的風格，工作實績明顯，有較強的教科研能力和相應的研究成果；在青年教師群體中有較強的引領作用。

具體目標:。

1、學歷結構及持x率:專任教師100%達到大專學歷水平。持x上崗率達到100%。

2、職稱結構:聘用教師根據教齡正常進行職稱評定。

3、身心健康:全體教師身體健康的年度檢查的健康率達到100%。

4、學習培訓:完成在職教師的繼續教育教師培訓任務，且達到上級規定的學時，培訓率100%。

5、教科研課題:人人參與課題研究，并有自己的研究專項小課題。

師資結構:。

1、培養1--2名區級骨干教師、學科帶頭人，2-3名校級骨干教師。

2、培養區級教育新秀1--2人。

3、選送2--3人參加省市級骨干教師培訓。

五、工作措施:。

1、實施對象:全園教師。

3、主要途徑:以園本教研為主要載體，通過教師的自我反思、教師的互助成長、骨干x引領等來實現。

4、基本方法。

(1)自我反思。每位教師要成為教學研究的主體，把自己作為研究的對象，改進教學觀念，反思自己的教學實踐，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教育對象、教學問題的x思考和創造x見解，使自己真正成為教學研究的主人。

(2)同伴合作。在強調自我反思的同時，我們還要開放自己，積極加強與其他教師的交流、協商與合作?；ブ鷮W習，分享經驗，共同成長。

(3)x引領。就是通過x人員的參與，加強理論對實踐的指導，實現自己與專家間的有效對話。主要包括學術專題報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及互動式交流等。

(4)任務驅動。根據青年教師x成長的特點，有針對x的提出階段要求，激發工作熱情和敬業精神；結對子，架設成長的橋梁；交任務，在實踐中鍛煉，制定成長目標，進行分層培養。可以讓她們在非常強烈的完成任務的動機中實現x的成長。

六、主要工作:。

1、學習理論，主動積累。

每位教師每學期完成各類學習筆記、教學反思、教育心得等，在每學期結束時上交備案，并檢查落實情況，確定業務學習的考核指標，以促進教師的深入學習。學習方式將以課題研究、案例分析，以行動研究為主要的學習方式，幫助教師在教育教學實踐中體現[工作學習化、學習常規化”。并以學習促管理，從而達到促進教師的x化發展的目的。

每位教師根據教學科目和自身實際確定研究目標，根據自己的發展目標和成長方向制定詳細的[實施計劃“，按照任務努力進行自我培訓和科學研究。

3、勤于思考，勤于筆耕。

規定每位教師每月寫一篇教育心得，結合課題研究進行相關研究過程x資料的撰寫，每學期按照上級文件完成各項論文評比活動，積極向報刊雜志投稿，對獲獎或發表的教師給予適當的獎勵，并把教師的論文作為考核教師的一項重要指標。

4、同伴互助，青藍結對。根據幼兒園青年教師多的實際，請園內骨干教師擔任輔導教師。在班主任工作、課題研究、論文撰寫等方面給予指導和幫助，讓新教師盡快進入角x。同時充分發揚集體智慧，在集體備課、活動觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。

5、搭建平臺，展示風采。

根據園內青年教師多的實際，給要求、壓擔子、給鼓勵、給條件，開展各種教學基本功競賽活動、參加區鎮各項競賽活動，給她們平臺施展自己的才華，以賽促練，在活動中不斷提高青年教師的教育教學水平，讓她們脫穎而出，成為骨干。

6、骨干輻x，突出重點。

發揮幼兒園骨干教師的作用，讓骨干教師、教研組長輪流開設園本培訓的講座與示范教學，要求她們結合教學的熱點問題及幼教改革的前沿知識、教育教學理論、教學方法舉辦研討沙龍，尤其要把[教學有效x”作為培訓的重點，以彌補教師直接教學經驗的不足，為教師發展提供實踐支持。

7、專家引領，傳經送寶。

不定期邀請專家來園講座，舉辦教師培訓班，使全新的教育教學觀念和管理觀念深入人心，開闊教師的眼界。

8、外出培訓，開拓渠道。

主要的渠道有:按上級要求和幼兒園教育教學需要，對教師進行進修培訓，與其他優秀幼兒園加強聯系，互通信息，互派人員學習、交流。

七、保障系統。

1、組織管理。

成立以園長為第一責任人，業務園長為執行責任人的幼兒園教師x發展工作小組，負責教師x成長的規劃、實施、管理、考評等工作。

2、制度管理。

(1)健全檔案管理。

建立教師x成長檔案(內容包括:根據幼兒園培訓規劃x的個人培訓計劃，參加幼兒園組織的自培活動情況記錄，每月文摘、聽課筆記、教學筆記、上課教案、主題活動反思、教學反思、個人課題研究情況、文章發表等等)，做好教師成長過程資料的積累。

(2)健全激勵機制。

將教師x發展情況與成績、晉升、評優、評先等掛鉤，以此促進工作的深入開展。

3、資源管理。

(1)資金保x。

幼兒園要多渠道籌措經費，在軟、硬件方面加大投入的力度，為教師的x成長提供物質條件和良好的環境。同時要撥出一定的經費，獎勵在x成長過程中的優秀教師。

(2)師資保x。

既要挖掘園本資源，充分發揮本園骨干教師、高級教師的傳、幫、帶作用，又要多方聘請x人員進行x引領。從而為教師的x成長提供人力基礎。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇十五

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。作為學校的一名年輕教師，更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。

一、個人現狀分析：

自參加語文教學工作以來，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法，也有了自己初步的教學個性，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到幸福。我將努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力。

師者，傳道授業解惑。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。

1、加強自身師德修養。

教師職業道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。因為，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

2、多讀書，做一個知識淵博的人。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網查找資料，面對學生時心底的那份尷尬……教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。

3、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內容，由于缺乏資深教師的經驗而出現誤差。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。

只要教學存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。本學期我要對自己的數學教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力，為了學生的全面、健康、快樂發展，讓反思促進自己的成長。

5、認真備課、上課，爭取為全體教師提供高質量的觀摩課。

本學期，我積極準備在校內執教公開課。課前，我要認真準備，查找資料，設計教法，爭取在執教時關注學生，注重效果，為全校教師提供高質量、有價值的`數學文觀摩課。

6、牢固樹立服務的思想。

本學期，我要更加牢固地樹立服務的思想：為學校服務，完成好學校布置的各項工作；為學生服務，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友；為家長服務，溝通學校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。

三月份工作安排：

2、認真學習《學校工作計劃》，并制定各種計劃。

3、學習《小學數學、語文課程標準》，研究教材。

4、學習《八里小學量化管理實施細則》以及各項評比細則。

5、認真撰寫一份教育教學案例。

1、認真準備青年教師展示課，充分運用信息技術手段。

2、階段質量抽測，進行分析，促進教學。

3、“有效作業”研究并進行交流。

4、學習培養學生良好習慣。

5、認真撰寫教育教學反思。

6、制作網絡課件。

1、對照《量化考核方案》，自己反思。

2、培養學生口算能力。

3、積累培養學生學習習慣經驗材料。

4、認真撰寫教育教學敘事。

1、認真研究學生的心理疾病與心理保健:自有可貴人格無價。

2、認真研究有效課堂教學并準備課例。

3、制定復習計劃，進行復習研究。

4、如何寫學生評語。

5、認真撰寫教育教學隨筆。

1、階段性學習感受。

2、認真準備教學評估。

2、認真學習《學校工作計劃》。

3、學習《小學數學、語文課程標準》。

4、學習《八里小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》。

5、認真撰寫一份教育教學案例。

1、認真準備教研課展示。充分運用多媒體課件。

2、認真閱讀《遼寧教育》《班主任之友》《金州教育》。

3、認真履行量化考核方案，時刻自查自己的教育教學行為。

4、、進行“有效課堂教學研究”，積累經驗材料。

6、認真撰寫教育教學反思。

1、對照《量化考核方案》，自己反思。

2、制作課件。

3、積累培養學生學習習慣經驗材料。

4、認真撰寫教育教學敘事。

六：

1、對學生進行心理健康教育。

2、認真研究有效課堂教學并準備課例。

3、上網學習新課程理念，解決如何落實自主學習方面的問題。

4、如何寫學生評語。

5、認真撰寫教育教學隨筆。

1、階段性學習感受。

2、認真準備教學評估。

總之，我將繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長，努力向一名優秀的教師前進。

中國航天計劃發展規劃（實用16篇）篇十六

自我情況剖析:。

從踏上工作崗位至今，作為一名語文教師兼班主任，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念，教師個人發展規劃。我經常深入班級，隨時了解學生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動，力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。但是，我身上還存在一些不足之處。在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

努力目標:。

勤于學習，樹立終身學習的觀念，通過理論學習提升師德修養，豐富知識結構；積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內使自己逐步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優秀。

學習計劃:。

學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。現在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閱讀一、兩本相關教育教學書籍，并寫好讀后感。平時，勤于動筆，及時記錄下工作中的點滴想法，為專題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎。

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感，工作計劃《教師個人發展規劃》。了解有關兒童心理、與兒童的`溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。要善于思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創造性地開展工作。

專業技術提高計劃:。

一、教育教學。

教育教學工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較高的素質，所以我必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育教學水平盡快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，及時從各個渠道了解教育動態，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，并且能有質量地完成讀后感或反思，為教學工作不斷積累理論知識。

當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。經過這么多年的教學工作，我發現自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以語文教學中的閱讀教學為抓手，培養學生學習語文的興趣，提高學生的語文能力。因此，我要圍繞這個主題認真備課，針對學生實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時，結合自己的教學工作，進行語文學科與信息技術及其他學科的整合，以適應新的教學理念的發展。從本學期開始，我將在課堂教學中大膽創新，運用靈活的教學手段來激發學生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”。

此外，我還要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會，并多聽其他年級、其他學科教師的公開課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

二、教研科研。

社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷發展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教。

三、德育教育。

結合學生的實際情況和學生的年齡特點，我將對學生從多方面進行德育教育,盡快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃，逐步轉變一些后進學生的現存的不足之處，使他們對學習產生興趣，并對自己及生活充滿希望和信心。

1、情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期開始我會堅持與學生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心里話等各種有助于學生發展的內容，及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，并帶動學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。努力使一些成績優秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一些需要幫助的同學，發揮特長，能成為多才多藝的學生；同時，鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。

2、與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生，及時了解學生在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯系，及時溝通。開啟學生，教師，家長的親情連線，采用電話，面談、家訪等形式直接交流。

總之，新課程中教師行為的變化，已經不取決于個人的選擇，而是一種教育情境的規定，一種課程發展的趨勢，這種歷史性的變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學生共同成長和發展，共同體驗成功的喜悅和體現自身生命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業的素質，才會更好地推動素質教育的實施。