學習英語可以幫助我們更好地應對國際交流與合作的需求。推薦一些經典的英語學習書籍，幫助大家更好地提升英語水平。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇一

考試，對于學生來說，可謂家常便飯，無論大考小考都會牽動著學生的每一根神經。不信？那我帶你去考場看看吧！考場里的各路人馬競相登場，他們共同演繹了一出復雜、熱鬧、幽默的“校園考試大戲”。

“嘿，你準備得怎么樣了？”

“馬馬虎虎，湊合吧。”

“這道題你背了嗎？我敢打賭肯定會考。”

“什么題？什么題？哪一頁？”旁邊一下湊過來幾個腦袋。

“上帝保佑！我恰好背了。”一位同學長吁一口氣。

“什么？這道題需要背嗎？完了，我一點都沒背。”另一位同學又是吃驚又是焦急，忙不迭地低下頭去翻書。

突然，鈴聲響了。又有幾位同學背著書包沖進了教室，個個都是睡眼惺忪的，手里還握著饅頭。

老師手執試卷走了進來，神情嚴肅。“啊——”教室里一陣騷動。“嘩嘩嘩……”有人趕緊翻書；“砰砰砰……”有人拿出文具；“完了完了！”有人低聲欷歔。老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下，說：“把書都收起來！”

卷子傳到了同學們的手中，每個人的表情各異。

考場外人聲鼎沸，同學們三三兩兩地聚在一起對答案。你看，那些信心十足的優等生興奮不已、歡呼雀躍，另一些同學卻懊悔沮喪、滿臉不悅。這情景恰似“東邊日出西邊雨”的景象。對于試卷中的某一道題目，多數同學認為是某個答案，但少數同學卻仍堅持己見，認為另一個答案正確。這邊已爭論得面紅耳赤，那邊聲音又提高了八度：“別忘了，真理有時掌握在少數人手里。”

對考試的態度英語（匯總22篇）篇二

考試就像一顆變味糖，酸甜苦辣什么都有，這顆糖的四種味道，我都嘗過，現在就讓我向你介紹一下這顆神奇的變味糖吧。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學們剛準備跑出教室玩耍，就被手里拿著一疊考卷，正向教室走來的方老師的強大的氣場給逼回了教室。我們連忙回到自己的座位，生怕把方老師惹惱了，同時也忐忑不安地望著方老師手里那疊“血跡斑斑”的考卷，教室里籠罩著一種不安的氣氛。“啪!”方老師把考卷重重地砸在了講臺上，用嚴厲的目光把我們掃視了一遍，便開始宣布成績。第一名，盛小蓉，95.5分!第二名，華苓羽，95分!什么!只相差0.5分?我的心里一陣透心涼，有一種想哭的沖動，要知道，我從小爭強好勝，十分看不慣別人拿第一。看著盛小蓉那得意的眼神，我的心里酸酸的，眼淚一下子奪眶而出。

又是一輪調研卷，我吸取上次的教訓，卯足了勁兒，準備在這次考試中大顯身手。考試時，我目不轉睛地看著考題，聚精會神，筆走如飛，很快就做完了。我還不放心，檢查了一遍又一遍，這才滿意地交了上去。終于，功夫不負有心人，我在這次考試中過關斬將，超越第二名整整五分，毫無懸念地摘得桂冠。看著滿是勾勾的考卷，我的心里像吃了蜜一樣甜，美滋滋的。

在嘗到了甜頭后，我明顯變得驕傲多了，在老師通知了又將考試后，我仍心不在焉，覺得自己一定能考得很好。回家后，也不好好復習，只是隨便翻翻就了事了，幾天都是如此。到了真正要考試的時候，我看著考題，一下子就傻眼了，這些題目都是在我復習的范圍之內的呀，而我卻記得模模糊糊，我完全懵了，腦子里一片空白，只是胡亂的下筆，胡亂地收筆，看著滿是錯誤答案的考卷，我長長地嘆了口氣，連腸子都悔青了，心中像吃了一百個苦瓜似的，后悔自己沒有好好地復習，連最簡單的填空題都不會做。

這次的考卷發下來了，我忐忑不安地翻開我的考卷，一個鮮紅的分數映入我的眼簾：73分!73分，我只考了73分!還沒等我好好地反省自己，我的末日使者——方老師就來到了我的身旁，“華苓羽，你是怎么回事，上次那么難的試卷，你都考了高分，這次我出的題都是在你們的復習范圍之內的，你怎么連個良都沒考到?”我嘴里像堵了什么東西，頓時啞口無言，雙眼不敢直視老師，什么都不敢說。“回去給我寫張400字的檢討，還要讓你家長打電話給我，讓我知道你在家里是怎么復習的!”方老師嚴厲地斥責著我。我一聲不吭地聽著方老師的訓斥，心里只有一個字——辣!

考試就像一顆變味糖，酸甜苦辣，樣樣俱全。雖然有好有壞，有喜有悲，但是，只有經歷過酸甜苦辣的磨難，才能使自己的能力有所提高，使自己的心理承受能力變得更加強大，讓我們不斷地進步。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇三

不足不處：

1.缺乏閱讀技巧和方法

2.詞匯量不足

3.缺乏信心

改善措施：

1.加大學生的閱讀量，增加學生詞匯量尤其是優等生詞匯的學習，并采取切實有效可行的督促手段，保證優生每人一詞匯小本，定期對他們進行小測(專門針對所補充的詞匯)

3.利用晨讀培養學生(尤其是優等生)的語感

原因：

1.出題范圍有超出部分

2.錄音效果不好

3.學生的聽感差

改善措施：

1.充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學生切實感受地道英語的聽力

2.增加干擾因素，如平時訓練時將音量調小或增加噪音

此次考試中，書面表達失分依然嚴重

原因：

1.學生對句子結構、人稱和時態把握不好，錯用、不會用

2.漢語式作文，學生變通潛力差，寫過的作文寫的不錯，但題目一改就不會寫

3.學生的書寫有反彈，書寫亂、差

改善措施：

1.在日常的教學中，適當滲透語法學習，不純粹的學習語法，但也不能不學，不能對語法避而遠之。學生只有了解了語法，才能構建起英語學習的框架。

2.增加書面表達范文的展示，透過展示范文，使學生感知較地道的英語

3.進一步對書寫進行指導，使書寫規范化和常規化，可透過組織書法比賽等活動來激發學生規范書寫的興趣。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇四

5月份起，總公司早就布置了此讀后感的寫作任務，但我一直沒有急于成文。原因是，既然是讀后感，就要先讀，而且要盡可能的讀完全，讀透徹;這樣才能有感而發，發乎于心;而不至于為了應付任務去無病呻吟，或隔靴搔癢。讀了一本汪中求的《細節決定成敗》一書，感受非常深刻，與大家分享如下：

這本書通過正面或反面的例子，講明了細節在企業日常經營管理中的作用。作者在書中，不斷強調，不論做什么工作，都要重視小事，關注細節把小事做細、做透，揭示了細中見精，小中見大，寓偉大于平凡的真理。在公司，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰略家,缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病,提倡注重細節，把小事做細……”。這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細土堆積而成,再大的河海也是由細流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,大事才能順利完成。一個細節的忽略往往可以鑄成人生大錯,可以造成事業顛峰之危。

在工作中，在生活中，無論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。古語有云：天下大事，必作于細;天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒有提升自己，反而更加失敗。因為他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰績更是無數細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節，醞釀過程中的細節之美。只有這樣，你才會取得不斷的成功。看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度,對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會,從而使自己走上成功之路。

在此，也非常感謝中益公司給予員工這么好的學習的平臺，為評為“讀書之星”而努力學習!

對考試的態度英語（匯總22篇）篇五

星期三，我們班要進行三、四單元的語文考試。我的心情非常激動，因為這兩單元的內容對我來說太簡單了。其他同學上課之前都在做考試前的準備，而我卻悠閑地看著我喜愛的兒童漫畫，心想：這么簡單的題目，不用做題也能考98分以上。上課了，老師剛把試卷發下來，我就迅速的把題做完了，沒檢查一下就交給了老師，我滿心期待的等著老師發試卷。

第二天下午，第一節課胡老師就宣布發試卷，“他看試卷的速度真快啊!”我心想。這時班里像蜜蜂一樣“嗡嗡”的，都在議論著自己的分數，我悄悄地看了看周圍的同學，他們都信心百倍，臉上帶著自豪的微笑看著自己的試卷。我的試卷怎么還沒發給我，我焦急地左看右看。終于，我等不及了跑到講臺上找起我的試卷，“99、98-----”看著這么多的高分，我覺得我這次也準能得“98分”，這回向媽媽炫耀一下，準能帶我去吃肯德基。一邊想著，我一邊焦急地扒拉著試卷，怎么沒找到呢?抬頭望了一下我的位置，發現我的試卷已被同學放在了桌子上，我以閃電式的速度沖到我的位置上，拿起試卷，抱在懷里，悄悄地瞄了一眼，“天啊”，才90分。我心里立刻像壓了幾塊重重的石頭。我反復地想著這刺眼的分數，內心感覺到一陣陣的刺痛，我的淚水從眼角中流了出來。

發完試卷，老師把每個題都給我們詳細地講了一遍。可是，我卻完全聽不進去，呆呆地盯著考卷。直到老師走到我身旁時，我才開始聽課。我真希望時間倒流，再考一遍。

放學前，我趴到課桌上哭了起來，同學張瑞澤安慰我說：“失敗乃成功之母。”放學回家后，我告訴媽媽這次沒考好，媽媽撫摸著我的頭說：“沒關系，把這次考試的`原因總結一下，下次再考好就行了。”爸爸也一直安慰我，讓我找找考差的原因。我反復看著考卷，發現我的薄弱環節就是閱讀和詞語解釋。我要是多做一些這樣的題目，這次考試也不至于這么差。于是，我暗暗下定決心給自己定了一個學習計劃：一、上課認真聽講;二、課文提前預習;三、多看書、多閱讀;四、端正自己的學習態度。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇六

班主任行色匆匆地走進教室，大筆一揮寫道：離考試還有3天，望同學們一拼到底。嘩!——反應強烈!形形色色“外族”書皆由第二線退回“深閨”，主人們洗心革面，大嚼起abc，那搖頭晃腦的架式不遜于孔夫子的三千弟子。某君一推鼻梁上的眼鏡曰：“實乃化學反應也!”一時間，風云突變，眾人皆處于一級備戰狀態，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。正所謂考試、考試、考試，不在考試中爆發，便在考試中滅亡。

晚自修下課，班主任特意交待：“同學們，晚上好好休息，不要再亂拼了，身體不是革命的本錢嗎?明天早起來背外語。好，解散!”轟——魚貫而出。走廊里還回蕩著“想著我的考試，想著我的分數，我反反復復孤枕難眠……”

熄燈后熬過檢查，又熬過關門。待四周已經“風平浪靜”，室內頓時“金壁輝煌”。“一閃一閃亮晶晶，滿室都是小星星。”

“噓，小a，小點聲，現在是地下工作時間。”

“小a是一拿起書就情不自禁地哼小曲兒，自我陶醉。”說著，小c泡起茶來。茶香、咖啡香，濃香滿室。

b君正全力攻克物理：“同胞們，電磁振蕩頻率是?”

c君隨口說出公式。

“謝啦!”

“唯物主義與唯心主義有什么區別?”

“這個嘛……”d君開始侃侃而談。

“哇，天才!此乃政治天才也!”

“d君，還是講你最love的歷史吧，我是百分之一千的史盲，及格與否，就看今晚了。”

“嗯——從1840年鴉片戰爭，1893年中法之戰，1894年甲午戰爭，到洪秀全建立太平天國，孫中山的辛亥革命。”

突然“咔”的，門開了。大伙兒正接受著上下五千年、縱橫九萬里的愛國主義熏陶，一時間紛紛作鳥獸散，一片寂靜，一片漆黑。

夜正長，路也正長。e君冒著“生命危險”作了最后的獨家發言：“現在是北京時間三點十分，nowwemustsleep!(現在我們必須睡覺了)”

對考試的態度英語（匯總22篇）篇七

去年暑假，我上了一個英語補習班。一開始，一切都很好。可是到總結考試的時候，意外發生了。

因為，我平時考試的成績很好，所以，我理所當然地想：這次也一定與平時一樣。當時試卷發下來的時候，我一看題目立刻就驚呆了—這張試卷竟是如此容易！于是，我“刷刷”地寫了起來。寫完之后，就不加思索地將試卷交了上去，在眾人驚訝的目光中走出了教室。

放學后，老師找到我，把錯誤的地方給我耐心地講一遍，并語重心長地說：“莎莎，其實你有能力考100分，可惜太驕傲……”

老師的一席話使我茅塞頓開，明白了一個道理：虛心使人進步，驕傲使人落后。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇八

“丁零零……”

一串清脆的鈴聲帶著一場驚心動魄的英語考試迎面襲來。

同學們一邊哀嚎，一邊痛苦地接過試卷。一看題目，更是痛不欲生。

我接過試卷，也傻眼了：這是一張四面試卷，可與平時不同的是這張試卷沒有聽力，四面全是筆試！我顧不得多想，提筆埋頭就寫。

好戲還在后頭！班長柯思彤因為沒有打本書作墊板，所以只好拿出英語書墊。哪知被錢程看到了，錢程以為柯思彤要作弊，便一邊拿出英語書，一邊大聲說：“向班長學習！”接著好多個同學響應錢程的號召。特別是稽子恒的音量最高。作為管理員的羅勝遠怎能不管？他走過去，將所有拿出來的英語書“沒收了”，放在講臺上。

書被“沒收”后，絕大多數同學都在認真地做題，但稽子恒卻是個“頑固分子”。他見自己的英語書被拿走了，便把李嘉豪那本英語書要過來繼續抄。書當然又被帶走了，可他一計不成，又生一計，他居然從抽屜里拿出英語課堂作業本和英語抄寫本來抄，真是悲哀！要是把考試作弊的精神用在平時學習上，也不至此。好在我平時認真復習，這些題目對我來說就是小菜一碟。

“丁零零……”

下課鈴響了。那些同學一個個悲嘆著，真是“平時不努力，考試徒傷悲”啊！

對考試的態度英語（匯總22篇）篇九

期中考試結束了，考試結束后，我對我任教的班級進行了客觀、詳細的質量分析，隨后根據本次考試情景總結了半個學期以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，要求教師立足崗位，踏實教學，提高質量意識。

1.從學生來看，就是學生的層次不一樣，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自我的學習方法。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的本事較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。

2.其次，從試卷上分析。

本次試卷印刷質量不佳，很多圖和單詞看不清楚，并且卷子本身錯誤較多，由于考試時間短，我兼顧的班級較多，我沒有及時發現題目要求的錯誤，四年級最終一題“正確的用f錯誤的用t”這個要求是錯誤的，而同學們很細心按照要求去做，造成全部失分，如果這個題目沒有問題四年級的同學們的平均分應當能夠到80分。四年級的優秀人數較多，可是由于個別外地生從來沒接觸過英語拉分較嚴重，所以造成平均分不高，今后應對于0基礎學生降低要求，從基礎一點點補起來。

五年級的聽力部分，多次出現了efrom和befrom的區別以及第三人稱單數的問題，此類題型都是上課反復強調的，可是還是很多同學出錯，經過這半學期，發現這個班的學生上課聽講效率不是很高，很多同學不能及時的跟著教師走，總需要提醒，沒有良好的學習習慣。思維不夠靈活。思維的靈活性不是一天兩天能夠培養的，要靠日積月累，今后要不斷培養學生良好的聽課效率和思維上的靈活性。

后面的題目很多題都涉及到了四會和三會的單詞。只要平時上課認真聽講，課后認真完成作業，認真背單詞，考試時候仔細認真審題，認真仔細檢查都應當沒有問題。

3.從教師來看，由于我教齡尚淺，教學經驗不足，有些重點的地方強調力度不夠，有時候高估了學生的理解本事，今后的教學中應當吸取教訓。

總之，我相信：只要我們揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就必須能把我們學校的英語教學質量再上一個新臺階。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十

一次數學大考，我滿懷信心地等待考試成績出爐，我覺得我會一如既往的考一良三優的!

“叮零零~”數學課的鈴聲響起，我萬分期待這次考試成績，眨眼間，九十分以上和八十分以上的人已經報完了，可是還是沒有報到我的名字。此時，我內心的期待和喜悅變成了焦慮和不安，“杜沈窈!”徐老師以高八度的嗓門喊道，我站起來，心里充滿了不安。“六十九分!”我小心翼翼地接過卷子，不敢與徐老師那含有警告意味的眼睛相對，頓時，全班人的眼光驚詫地望著我。我坐到座位上，看著幾乎全是叉叉的卷子，那些叉叉仿佛是一把把鋒利的匕首，刺進我的胸膛。時間艱澀的流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，我無心再聽其他的東西，我一心只想著回家怎么和母親解釋整一個上午，我都沉浸在無限悲傷之中。直到放學，我失魂落魄地回家到家中，我還在為這件事而擔心，可下一秒，我想到了一個絕妙的“好點子”這時，我嘴角掠過一絲得意的微笑。

“我可以把卷子藏在一處媽媽找不到的地方，對，就這么干。”我想著，為了不驚動正在床上休息的外婆，我不動聲色地穿過外婆房間，走到廁所，把試卷放在柜子里，這時，我的身后傳來一聲幽幽的聲音：“你在干什么?”是外婆!我大吃一驚，臉色慘白的一片傳過頭說：“呃……那個什么……我……”外婆用那仿佛要看穿我的心思的眼神盯著我說：“你剛剛在干什么!”“我……”“你再不說我就告訴你媽媽!”我立秒慫了說：“別別別!千萬別!我說，我說”我如實向外婆說了前因后果，外婆聽了數落了我一頓，數落完后我向外婆定了一個“女子協議”，不跟媽媽說這件事。

這時，門傳來“邦”的一聲，是爸爸媽媽回來了。我趕緊跑到房間里，假裝在認真讀書，我回頭看了一眼他們，只見外婆和媽媽在小聲嘀咕著什么，媽媽走了上來，我立馬扭過頭，假裝在看書，媽媽到了我房間，坐下來，問：

“你有什么想跟我說的?”

“沒有。”

“沒有嗎?”

“真的沒有。”說這句話時，我心中打著撥浪鼓，生怕媽媽從我這里問出個所以。

“哪數學考試卷是怎么回事?”

“這……!”我啞口無言，可又一想，不對，一定是外婆告密!可惡!

“沒話說了吧?”媽媽邪魅一笑說：“外婆都告訴我了，乖乖認錯吧!”我本想再做最后的垂死掙扎，可也是徒勞的。

從這事上讓我明白，不能欺騙他人，把自己的東西藏起來也是一種欺騙自己的行為，我想，人人都不希望做自欺欺人的笨蛋吧，這件事讓我受用不盡!

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十一

在上學的時候，有無數場考試，模擬考、期中考試、期末考試……但令我印象最深的是上4年級那次模擬期中的數學考試。

那次考試的前一天下午放學時，數學老師特地來到教室里，用洪亮的聲音告訴我們：“今天回家背公式，明天上數學課要進行一場模擬的期中考。”同學們一個個異口同聲的"啊!"了一聲。“今天回家一定要背公式!”數學老師又把聲音放大了20分貝給我們強調了回家一定要背公式，然后就走了。同學們一個個哭喪著臉，極不情愿的背著書包走出教室，回了家。

我也是不開心的回了家，拿出作業本做作業，做完作業后我竟然把背數學公式這件事情忘在腦后，直到睡覺前，我才記起要背數學公式，但我一拿起書瞌睡就向我襲來，我硬撐不住了，于是，我就想了一個好辦法——把公式抄在手心里，這項工作并不難，我三下五除二的把公式全抄在手心里，然后上了床，在床上，我還為自己這股“聰明勁”兒偷偷欣喜了好一會兒，然后我就不知不覺的睡著了。

到了第二天考試時，同學們都在冷靜認真地做題，可我是提心吊膽的，因為，我怕老師發現了我做了小抄。就因為我很緊張，所以，我手心上的公式全部“復印”到了桌子上，在考試的途中，有一兩次老師突然出現在我后面，把我嚇得魂不附體。一秒，兩秒，三，秒，時間一分一秒的過去。“叮叮……”下課了，我飛也似的沖進廁所，洗掉了我手上這條“罪證”，但桌子上的“罪證”，我卻渾然不知。

那次考試給我留下了深刻印象，那次不僅被老師叫到辦公室里批評了一頓，回家還挨了打罵，我自己反省了一下：這段時間以來，我的確不是不認真，作業越做越多上課總不專心聽講，認為自己很厲害，不聽也沒什么。我一直反省著我自己，并且我下決心要改正，要端正學習態度。果然，在接下來的考試中，我是屢戰屢勝，但我也不會忘了這個“恥辱”。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十二

學生在成長過程中是有階段性的。從小學到初中后，由于生理、心理和環境、學習容量、人際關系等的改變，使初一學生存在著一定的特殊性，而對一個成長中的關鍵轉變期，幫助他們順利完成這一轉變，是我們每一位教師和家長責任和義務。

在我看來初一的學生，無論是在哪一方面都是在開始的轉變，例如：周圍的教育環境，同學，應該要學的懂得東西，一些好的生活和學習習慣等等，都是這一年齡段的學生應該要知道、要養成的好習慣，這些將會是受益終身的事情。像這個年齡段的學生有大體這幾方面的特點：

1.成熟性與幼稚性的階段;

2.向上性與盲目性的階段;

3.獨立性與依賴性的階段;

4.新鮮感與緊張感的階段等。

針對以上的這些轉變的過程我們應該從那方面做會使我們的孩子們更好更快樂，我有以下見解：

從上面分析可知，初一學生的理性和自我約束能力不強。因此從一開始我們就要嚴格要求他們無論是儀表儀容、文明禮貌、作息制度，特別是好的生活與學習習慣，但是在進行教育時要針對他們的認知特點：一是要充分愛護、尊重、信任學生。如多看到學生的優點，正面表揚、鼓勵他們;不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動的方式。多多和他們去聊天去更多的了解他們的想法和心理變化。

從上面的分析可發現，初一學生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的多事之秋，容易發生心理問題和障礙。因此應該全面把握他們的心理特點和發展矛盾，注重心理輔導。對初一學生的心理輔導內容主要有：(1)自我意識的教育。(2)情緒輔導。(3)青春期教育。

進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;小學老師助學，面面俱到地幫助學生學，學生對老師的依賴性大;中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課后學生自己完成作業、支配課余時間。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要。在這一點上，老師和家長要協調好，在教學中注重學法指導，如從要求學生制定學習計劃開始，逐步在聽課、預習、復習、閱讀、記憶方法等方面對學生進行反復的具體指導和訓練、強化。另外，教學中也要注意小學和中學知識的銜接，使學生在學習上循序漸進，樹立學生對學習的信心，激發學習興趣。特別是對有的一些學科從小學到初中轉變比較大，更應該注重方法的引導，學習習慣的養成。

學生們成長過程是逐漸模仿的過程，家長的一言一行，也許在不經意的時候就會對孩子有一定促進作用，當然如果有一些不好或是消極的，偏激的孩子也會感受得到，久而久之孩子在思想上就會有一定的轉變，這都是具有兩面性的。 十年樹木，百年樹人一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

2、不負責任的放任，不管不問，

3、嚴管型，不解決任何問題

4、急不等于要快。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十三

轉眼，半學期已過，在這段時間的教學中，我的反思如下： 七年級正是打基礎的階段，培養學生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，兢兢業業，深入研究教法，虛心向前輩學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學計劃及實施有條理，有組織，開展，為適應新時期教學工作的要求，我在教學中的主要環節體現在以下幾方面:

在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。針對個別性格內向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。早自習上，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語。

很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。2.記住漢語意思。3.最后才要求學生開始識記單詞的拼寫。

英語課堂上的同桌對話模式，我想應該一直被提倡。因此，在七在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。

眾所周知，英語學習的兩極分化現象，是令我們英語老師最頭痛的我們甚至可以發現，即使在小學畢業生中，就已經存在一定程度上的兩極分化了。為此，在七年級開學階段，根據初步的觀察、調查與測試，盡快掌握班級中英語學習后進生的情況，并且在教學過程中給予更多的關注與關心，持續地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學好英語的信心，在課堂設計上更多的向后進生傾斜，并努力取得學生家長的配合。總之，采取一切措施控制并縮小班級內英語學習后進生的數量，并非完全不可能的事情。

以上是我在教育教學工作中的反思，這與高效率、高質量還有一定的距離，對后進生的輔導還需要進一步加強，特別是教育技術掌握的不夠。都需我在以后的教育教學中加以改進的。在今后的教育教學中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，及時總結，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做一個讓學生喜歡，家長滿意，好老師。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十四

這個星期的星期四，是我在六年級生涯中的第一次英語考試，在我五年級的時候，應該考試成績還是算不錯的，所以我對這一次的考試還是抱有很大的信心的。

“丁零零”上課鈴響了，這也意味著考試的開始，雖然我很放松，但總是有一種不祥的預感。首先我們先做聽力部分，做完聽力部分以后，我心中暗暗想：聽力部分那么簡單，筆試部分肯定也不難。但是事實卻是這樣的：當我坐到第二題（單項選擇），頭上就不由得冒汗了，手心手背也全是汗，太難了！我有許多的題目都是不會做的，還有些要想2分多鐘，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，當翻到反面的時候，稍微看了看，我的天哪！難道難得連你自己都不知道在干什么，唉，命運對我也太冷漠無情了！

當老師說只剩下5分鐘的時候，我才剛剛做好，但是在5年級的時候，我只用20分鐘時間即可完成，可是現在，唉，真是難上加難，難難上加難難，難難難上加難難難。

今天，當時卷發下來時，我一眼看到了9，90以上？呵呵，不錯嘛！但是我的9在第二位，89！唉，再看看錢籽哲，正好與我反一反，98，如此的鮮明對比，真是感覺好失落啊！

所以今日評講試卷的時候，我每一題聽得都很認真，還在心中暗暗發誓：下次一定要考好！

經過這一次的“磨難”，我希望在以后的考試中，一定要考好！

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十五

20xx年x月29、30號我們迎來了高一上半學期的第三次大考。雖說只是12月的學情調查，但因為是期末考試之前的一次正式的考試，所以大家都能夠重視起來。考試的成績還是能反映出一些問題來的：

試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核，尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式，充分體現了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。

經分析，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題，還有任務型閱讀也失分較多。

從這次考試情況來看，在對作文水平上有了一定的提高，但個別語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力也相對較弱，也與平時的不夠重視和練習較少有關，針對這些問題和現象，在接下來的下半學期要采取的措施有：

1、樹立學習英語的自信心，增加學習的積極性還是至關重要。

2、在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重運用能力的訓練和練習，盡量做到“學以致用”。

3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習。

4、，拓展自己的知識面，培養運用語言進行創造的能力。

本次考試成績雖然不能說是很理想，但還是有一部分同學開了一個好頭兒。教師和學生也要好好分析，努力發現平時學習中的漏洞，探索更好的學習方法，以便今后的學習。當然，除了這些，大量的時間和精力是必須要付出的。有付出才會有回報。

備課組建議：

首先要說課前預習不僅可以幫助我們在課上提高聽講效率，更相當于在以后的學習中多鞏固了一遍知識，加強了一遍記憶，所以在保證了之前學習效果的情況下抽時間多看看將要學的知識還是很有幫助的。以同學的經驗來看，做好課前預習，尤其是英語學科，你已經成功一半了。

預習時要爭取初步理解新課的基本內容，我認為只要腦子里能有較深的印象就好了，更深入的老師會在課上詳細講，所以不需要在課下浪費時間細究。如果時間很少的話，以自己薄弱的為主就好了。預習的時候拿著筆隨時劃下重點，遇到不懂得就隨手寫下來等到上課或課間的時候問老師和同學。還有一條，不要只從個人興趣出發，要多考慮學習的需要。在這個狀態下，有很多事是我們不愿做但卻必須做的，我們不能改變，只有接受。但這又引出了另一個話題，簡單說一下，“學習別耽誤玩”這句話，不只是一句玩笑，仔細想想，這其實是一句忠告。

這點唯一要提醒的就是如果在課上只有一兩個人跟不上的話，當聽課與記筆記矛盾的時候，

還是要以先聽懂為準，筆記可以下課借同學的抄。但如果很明顯有很大一部分人處于“混亂”狀態的時候，我認為可以適當提醒老師一下，不過態度千萬別太強硬，如果上課的時候沒有很好的時機，就要交給課代表課下跟老師溝通一下了。老師都是為了學生好，肯定會理解的。 英語的筆記不多，上課也不趕，課上密度不是很大，就是有很多東西書上有，但很多老師都沒講到，這就需要我們自己在課下多翻書了。不過根據下面同學的反應還是有很多人希望老師應該多講講課文、重點講得再摳得細一點。

課后復習和前面預習的時候有點類似，還是把不懂的地方畫下來及時解決比較好。完成作業也是一種復習，一定要堅持先看書后做作業。這點我想現在很少有人是這么做的，但既然這么寫了，我想一定會有他的道理。我們可以根據自己的個人情況今后在這方面做適當的調整。作業，既然寫，就盡量好好寫。不然跟浪費時間有什么差別呢？這里要強調字跡、格式等要合乎規范。平時養成好習慣，考試的時候也不用擔心了。作業絕對不可抄襲，要獨立檢查作業，不可匆忙做完，依賴與同學戶對答案。這點不用多說，我們都懂的。此外要適當做課外練習題，老師完成的不用上交的作業也要認真對待。作業發回來后認真改錯，有必要的話根據情況自己弄一個改錯本，很有幫助，我們現在很多人都有這種習慣。

就比如英語剛剛測完u1，我們就應該在學完u1之前有種意識要過一遍，不僅是為了測驗的平時成績，更重要的是這樣能讓我們的基礎更扎實。高一打好基礎，比起基礎不扎實的人以后學習新知識或者總復習時多少會輕松很多。系統復習的時候要確認一下之前做記號的題是不是都問了會了掌握了，沒解決的這時候一定要盡快了。系統復習時多一定數量的練習題也可能更熟練地掌握相應知識。

第一要積極面對考試別給自己太大的精神負擔。之前努力認真學了，這時候就應該有自信。只管冷靜的答題就好。答卷時慢審題快書寫，但字跡一定要盡量工整、仔細。先玩別出現答題卡涂串了這類問題??先檢查省時、錯誤率高的題目，這是個檢查時很好的技巧。試卷發揮后按照以上作業的套路改錯。比作業多一點就是常在心里想想考試命題的特點，考試后考慮一下自己的學習現狀，發現漏洞的話因人而異加以改進。

要正確分析受挫原因就像以上提到的試卷分析，接下來要認真聽一下：影響學習的主要因素有學習動機、學習興趣、意志力、自信心、競爭意識、謙虛品質、學習習慣、方法、智力商數、外部因素等十個方面。但雖然要有競爭意識，合作也是很必要很有用的。這些我們還要慢慢去磨合、體會。我們每次都可以按照這幾條來完善自己的學習、生活。

學習材料要保存好，最好是書里分科、科里分專題和時期存放，以便預習及復習。

以上總結觀點僅供參考。每個學生都需要根據自己的情況制定適合、屬于自己的學習方法，并不斷完善以達到更好的學習效果。大家加油！

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十六

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十七

首先，我先來回顧一下上一周的英語考試（是在外面學的英語）。英語老師提前給我爸爸發來了短信，信中說：下周英語檢測，請督促孩子復習3748課的內容。我對這次考試不以為然，就復習了一個晚上就再也沒有復習了。清明節假的第二天，我們像往常一樣去英語學校上課。我邁著沉重的腳步進入了教室。因為我對今天的考試沒大有把握。就這樣，快速的度過了兩節課，最后一節課考試。試卷分值是120分的。所以題目比較多，我做得非常慢，考試快結束了，我才將試卷做完。

今天，我又是用同樣沉重的腳步進入了教室，當英語老師發下試卷來的時候，我看了自己的分數：85分。“哎，真差呀！差一點就不及格了！”我我的心雖然平靜了下來，但是這個自我認為挺差的分數時時回響在耳邊，使我整節課都非常頭疼。整張試卷中有一兩道題是非常簡單的，是不應該錯的。可卻是因為我們的粗心大意所導致錯的。王老師從頭到尾完整的給我們講了試卷的正確答案，統計了一下所有人的分數。算了算，我在全班排名第5。哎，竟然是處于中游的地方，以前我是班里的上游學生如今考試卻得了第五。哎，既讓人頭疼又值得讓人反思的考試。我在頭疼中度過了漫長的三節課。我在路上反思著自己的考試，主要找到了以下幾點原因：

1.準備考試期間沒有認真復習。

2.對待考試的心態沒有放平。

3.在學習過程中不扎實。

這一次考試，我的毛病雖然非常的多，但是我覺得只要認識到自己的毛病并改正掉就非常好了！

這一次的考試我以后會接受教訓的！

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十八

茶飯無心：沒有心思喝茶吃飯。形容心情焦慮不安。

心平氣和：心情平靜，態度溫和。指不急躁，不生氣。

娛心悅目：娛、悅：使愉快。使心情愉快，耳目舒暢。

捏一把汗：因擔心而手上出汗。形容非常緊張的心情。

迫不及待：近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。

賞心樂事：賞心：心情歡暢。歡暢的心情，快樂的事情。

屏氣斂息：指因心情緊張或注意力集中，暫止住了呼吸。

愁多夜長：因心情愁悶而夜不成寐，感到時光悠長難遣。

謝天謝地：表示目的達到或困難解除后滿意輕松的心情。

陶情適性：陶：喜，快樂;適：舒適，暢快。使心情愉快。

賞心悅目：悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

襟懷灑落：襟懷：胸懷;灑落：灑脫。心情坦率，光明正大。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇十九

形容快樂的成語：

安身樂業樂不可言樂而不淫安身為樂傍花隨柳。

抱子弄孫不改其樂超然自得超然自逸樂以忘憂。

樂而忘返樂不可支賞心樂事陶情適性為善最樂。

先睹為快喜怒哀樂欣喜若狂助人為樂知足常樂。

相得甚歡涂歌里抃喜溢眉梢新婚宴爾鞅鞅不樂。

怏怏不悅悅目娛心暗中作樂。

形容高興的成語：

驚喜交集眉飛眼笑眉花眼笑眉歡眼笑囅然而笑。

大喜過望得意忘形怫然不悅撫掌大笑歡呼雀躍。

歡天喜地含笑九泉歡欣鼓舞皆大歡喜近悅遠來。

驚喜欲狂酒酣耳熱哭喪著臉眉開眼笑樂極生悲。

親痛仇快人莫予毒殺風景受寵若驚手舞足蹈。

談笑風生喜不自勝喜眉笑眼心花怒放喜出望外。

喜怒無常喜笑顏開心悅誠服欣喜若狂幸災樂禍。

心癢難撓揚眉吐氣怡然自得一則以喜，一則以懼抑郁寡歡。

怡情悅性橫眉吐氣大喜若狂忽忽不樂歡欣若狂。

開眉展眼樂極悲生樂嗟苦咄利災樂禍聞過則喜。

無精打彩喜行于色笑逐顏開一悲一喜宜嗔宜喜。

一嚬一笑悅目娛心他鄉遇故知喜怒不形于色眼開眉展。

眼笑眉飛怡然自樂。

形容歡樂的成語：

活蹦亂跳歡若平生杯觥交錯悲歡離合長樂未央。

放歌縱酒風雨對床甘苦與共歡呼雀躍歡聚一堂。

盡歡而散苦中作樂鑼鼓喧天頭沒杯案喜躍抃舞。

新婚燕爾休戚相關宴爾新婚一室生春載歌載舞。

與民同樂班師得勝峨峨洋洋鼓腹含和歡迸亂跳。

歡呼鼓舞歡忻鼓舞樂極則悲樂往哀來菽水承歡。

同休共戚涂歌邑誦燕爾新婚朝歡暮樂追歡買笑。

悲歡合散悲歡聚散悲喜兼集。

開容歡喜、歡快的成語：

歡喜若狂南柯一夢喜氣洋洋一枕槐安諂諛取容。

清耳悅心夢里南軻轉愁為喜轉憂為喜半瞋半喜。

杯酒言歡尋歡作樂有說有笑。

二、憤怒。

形容憤怒的成語：

瞋目扼腕橫眉冷眼戟指嚼舌狂風怒號悲憤填膺。

藏怒宿怨瞋目切齒懲忿窒欲發指眥裂忿然作色。

怫然不悅敢怒敢言敢怒而不敢言火上澆油火冒三丈。

令人發指怒火中燒怒從心頭起，惡向膽邊生怒發沖冠怒氣沖天。

怒猊渴驥目光如炬怒形于色怒不可遏同仇敵愾。

天怒人怨義憤填膺眥裂發指眾怒難犯橫眉冷目。

鰲憤龍愁嗔目切齒沖冠怒發沖冠眥裂發上指冠。

怫然作色火上加油雷霆之怒裂眥嚼齒目眥盡裂。

怒從心上起，惡向膽邊生怒火沖天怒氣沖沖氣憤填膺神怒人怨。

嘻笑怒罵怒從心頭起，惡向膽邊發怒穿冠發植穿冠積羞成怒。

怒氣填胸人怨天怒萬目睚眥眾怒難任按納不住。

形容生氣的成語：

百花爭妍不死不活活蹦亂跳別開生面勃然變色。

憤憤不平肝膽欲碎拂袖而去回嗔作喜生龍活虎。

喜怒無常心平氣和轉嗔為喜半死半生負氣含靈。

艴然不悅濃眉大眼死樣活氣鮮蹦活跳旭日初升。

宜嗔宜喜吹胡子瞪眼息怒停瞋形槁心灰半瞋半喜。

半死半活。

形容不滿的成語：

打雞罵狗不逞之徒不平則鳴得步進步腹誹心謗。

付之一嘆恨鐵不成鋼矯時慢物牢騷滿腹人言嘖嘖。

天壤王郎貪心不足五鬼鬧判玩世不恭怏怏不樂。

學而不厭嘖有煩言這山望著那山高眾怒難犯腹非心謗。

灌夫罵坐悔其少作晉陽之甲聚斂無厭魯連蹈海。

滿腹牢騷閑言碎語閑言閑語心非巷議秀才造反。

鞅鞅不樂怏怏不悅輿論嘩然怨聲載道心存芥蒂。

形容不高興、震怒、大怒的成語：

哭喪著臉忽忽不樂樂嗟苦咄無精打彩一嚬一笑。

大發雷霆天怒人怨人怨天怒。

赫然而怒戟指怒目大動肝火批鱗請劍文通殘錦。

形容氣憤的成語：

憤憤不平憤不欲生激忿填膺七竅生煙三尸暴跳。

嘖有煩言跌腳捶胸跌腳搥胸跌腳槌胸磨拳擦掌。

一葉障目憂憤成疾。

三、悲哀。

形容傷心的成語:。

抱頭痛哭悲痛欲絕哀痛欲絕抱頭大哭大放悲聲。

肝腸寸斷淚干腸斷泣不成聲如喪考妣泣下如雨。

傷心慘目人琴俱亡痛心拔腦痛心入骨痛哭流涕。

五內俱崩抱璞泣血觸目傷懷額蹙心痛目斷魂銷。

透骨酸心疾首痛心淚如泉滴若喪考妣。

形容痛苦的成語:。

不能自拔呼天喚地愛別離苦咳聲嘆氣苦不可言。

悲天憫人剝床及膚剝膚之痛不堪回首蒼生涂炭。

纏綿悱惻楚楚可憐創巨痛深摧心剖肝大慈大悲。

甘苦與共甘之如飴回腸九轉己饑己溺交臂歷指。

九回腸斷酒食地獄叫苦連天九曲回腸苦難深重。

苦不堪言亂箭攢心民不堪命七死八活切膚之痛。

酸甜苦辣水深火熱痛定思痛同病相憐心如刀割。

心如刀絞飲泣吞聲甘之如薺阿鼻地獄阿毗地獄。

噯聲嘆氣創鉅痛深創劇痛深甘心如薺呼天號地。

己溺己饑勞筋苦骨咬緊牙關油煎火燎摘膽剜心。

百般折磨痛心切骨心如刀銼。

形容難受、憂郁的成語:。

骨鯁在喉不痛不癢如鯁在喉啼笑皆非。

郁郁寡歡郁郁不得志。

形容憂傷的成語:。

然神傷咳聲嘆氣黯然傷神惙怛傷悴無病呻吟。

樂極則憂氣斷聲吞無涯之戚抽抽噎噎回腸寸斷。

郁郁不得志。

形容憂愁的成語:。

飽經憂患多愁多病哀而不傷愁眉不展愁腸百結。

愁腸寸斷愁云慘霧獨坐愁城怫然不悅疚心疾首。

樂以忘憂慢易生憂眉頭不伸遷客騷人人無遠慮，必有近憂。

虱多不癢日坐愁城視丹如綠無憂無慮休戚相關。

憂心如搗憂心忡忡債多不愁自貽伊戚惴惴不安。

坐臥不安鰲憤龍愁愁腸九轉愁潘病沉愁山悶海。

愁緒如麻愁云慘淡額蹙心痛鬼哭神愁悶海愁山。

排憂解難千愁萬緒柔腸寸斷消愁解悶悒悒不樂。

憂心如焚憂形于色玉慘花愁雨泣云愁郁郁不樂。

愀然不樂愀然無樂替古人擔憂萬恨千愁憂憤成疾。

轉愁為喜轉憂為喜。

形容悲傷的成語：

悲從中來踣地呼天愁眉淚眼哀而不傷哀毀骨立。

淚下如雨老淚縱橫黯然銷魂悲不自勝悲歡離合。

悲喜交集觸目慟心愴地呼天摧心剖肝風木含悲。

呼天搶地狐死兔泣狐兔之悲樂極生悲美人遲暮。

凄入肝脾泣下沾襟剖肝泣血人琴俱亡熱淚盈眶。

少壯不努力，老大徒傷悲喪明之痛痛入骨髓兔死狐悲司馬青衫。

物傷其類芝焚蕙嘆涕泗縱橫捶胸跌腳捶胸跌足。

觸目崩心風木之悲見哭興悲樂極悲生樂極則悲。

淚流滿面鳥啼花怨嘔心抽腸泣不可仰泣涕如雨。

搶地呼天情凄意切窮途之哭涕泗橫流吞聲忍淚。

一悲一喜少壯不努力，老大徒傷觸物傷情凄然淚下泣數行下。

天若有情天亦老悲喜交并悲喜交加悲喜交切悲喜交至。

四、恐懼。

形容害怕的成語：

膽戰心寒驚恐萬狀恐慌萬狀縮頭縮腦汗洽股栗。

驚惶萬狀兢兢戰戰三魂出竅喪膽亡魂。

形容恐慌的成語：

不可終日膽裂魂飛心驚肉跳失魂喪膽。

形容恐懼的成語：

惶惶不安驚魂動魄跼蹐不安毛骨聳然毛骨竦然。

杯弓蛇影不寒而栗怛然失色呆若木雞膽破心寒。

道路以目動心怵目股戰而栗汗流浹背魂飛天外。

驚心悼膽恇怯不前毛骨悚然面無人色喪魂落魄。

亡魂喪膽望而生畏五色無主聞風喪膽脅肩累足。

戰戰兢兢惴惴不安坐臥不安重足而立伏首貼耳。

膚粟股栗伈伈睍睍汗流至踵汗洽股栗結舌杜口。

驚魂喪魄驚神破膽驚心破膽驚心喪魄臉無人色。

臨難不懼臨難不恐臨難無懾毛發悚然破膽寒心。

碎心裂膽忐上忑下提心在口亡魂喪魄聞名喪膽。

雉伏鼠竄重手累足擔驚忍怕八公草木。

形容懼怕的成語：

欺善怕惡吳牛喘月鬼怕惡人季常之懼臨難不懼。

臨難不恐無所畏憚民不畏死。

形容畏懼的成語：

喘月吳牛膽大心雄斂色屏氣面不改色傲雪凌霜。

傲雪欺霜不寒而栗側足而立誠惶誠恐從容就義。

怛然失色膽粗氣壯鼎鑊如飴諱疾忌醫渾身是膽。

斂容屏氣斂聲屏氣屏聲息氣乳犢不怕虎貪生怕死。

畏威懷德畏縮不前夏日可畏無所顧忌畏葸不前。

一身是膽有天沒日重足而立，側目而視不避艱險低首下氣。

東閃西挪兢兢戰戰氣消膽奪氣壯膽粗肆言詈辱。

望風而靡無所畏忌以刑去刑以刑致刑勇者不懼。

戰戰惶惶戰戰業業重足屏氣初生之犢不懼虎初生之犢不畏虎。

敢為敢做狼顧狐疑略無忌憚天不怕，地不怕。

對考試的態度英語（匯總22篇）篇二十

今天，我們有一節英語課，在這節課里我們進行了單元考試。

到了上課的時間，我們的英語老師就拿著一疊試卷走進了我們的教室。隨后，老師就發下了試卷。當我拿到試卷的時候，先是寫好了名字，然后，我又看了看聽力題。接著，我們的.英語老師就給我們報聽力了。我們一題一題地做下去。很快，聽力就做完了。在聽力部分，我感覺沒有什么大的問題。做完聽力后，我就開始做筆試部分了。但是，在做選擇題部分，我碰到了一些問題。我只好瞎蒙了。因為我害怕等一下時間不夠。于是，我就接著往下做下去。

很快地，就到了下課的時間。我匆匆地做完了試卷，也不知道結果怎么樣？

對考試的態度英語（匯總22篇）篇二十一

在chinesemathenglishscience四門科中，english最為難，那些嘰嘰喳喳的文字一看就讓我頭疼，為了打破這個常規我就奮發學習英語。

今天下午，我就迎來了五年級的第一次英語考試。我起先還不知道今天有如此考試，直到中午，課代表在黑板上寫了8個醒目的大字：第二節課準備考試。

眼看分針不留情的接近12，時針不猶豫的逼向1。我的心像只受驚的兔子蹦蹦蹦……飛快地跳著。當英語課代表飛奔教室說道：“第一節不上了，復習英語！”話音剛落，全班沸騰，我也與同桌拍掌叫好。“但是，英語中有默寫！！！”霎時，教室又恢復了原有平靜。

我又看了一遍又一遍......。

鈴聲無情地響了，英語老師帶著笑容光煥發走了進來，手中拿著一疊試卷，分好試卷我們便馬上做起來了。聽力部分對我來說是小菜一碟：標號，判斷，選擇，在前面我一點也不愁，但到寫出缺的詞語時，老師說：“friday（星期五）。”我就想不出了，我便使出了我的“必殺技”：從試卷上找答案。

“皇天不負有心人？”今天我卻撲了個空，白白花了5分鐘，還是按老師的方法做吧！唉！我的“必殺技”沒用。

下次考試我一定要好好準備，平時多聽聽、多背背，不再臨時抱佛腳了。唉!唉!唉!英語為什么如此,等待成績吧.！！！

對考試的態度英語（匯總22篇）篇二十二

一轉眼，期中考試來了。今天，是我們六年級考英語。我懷著一種期待的心情，等待著考試的到來。

“鈴，鈴，鈴”響亮的鈴聲響起，老師把試卷發了下來。“這張試卷有一定難度，考高分不容易得啊，一定要細心！”老師的這句話不禁讓我們倒吸了一口氣。我很快就答完了試卷，覺得十分輕松。下課鈴再次響起，老師把試卷收了上去。同學們嘰嘰喳喳地對著答案，唯獨我有一種莫名的不安，真擔心自己會考砸了。

掃完地，我們回到教室里做作業，寫字的“刷刷”聲悅耳至極。勇老師的怒氣打破了這份寧靜。他拿著一疊試卷來到了教室里。那疊試卷一定是期中考試的試卷，而且光看勇老師的表情就知道我們考砸了。我暗暗地想道。試卷正在發下來，我的心也在“怦怦”地不停地跳著。我拿到了試卷，看著那個明顯又鮮紅的數字：94。5，我的心情一下子就跌倒了谷底，剛剛熱乎的心就像被冰水冷卻了一樣。我居然連95分都沒考滿。聽力題錯了兩個，一定是我不夠專心，聽得不清楚；筆試部分都是不該錯的。看著那些刺眼的紅叉叉，我心如刀割。剛剛沉默無語的勇老師馬上變了臉色，愁眉不展地說：“這次考試我很不滿意，有的同學錯的都是不該錯的，如果仔細一點，完全可以考高分。就拿筆試部分第八題來說吧。全對的同學舉手。”只見舉手的同學寥寥無幾。“第二小題錯的同學站起來。”全班大多數同學就像雨后春筍，一個個冒了出來，連我也加入了這個行列。“你們看看，這種最基本的題目都不會做。day和date都搞不清楚的啊。還有的同學居然用的it’s，沒看見題目是過去是啊。”勇老師猛的一拍桌子，誘發起火來。“試卷帶回家簽名。”勇老師總算消了點氣。

回到家，我心驚膽戰地把試卷拿給媽媽看，她瀏覽了一遍，生氣地對我說：“看看這些，都是不該錯的，像這種it是第三人稱單數，應該用doesn’t，你怎么寫的isn’t，還有should，明明是這樣拼寫的，你還去加個n干嘛；這個was是過去式，你怎么回答里還在用isn’t。班里最高分多少？”“97。5。”“別人能考97。5分，你怎么不行？94。5分考得不好啊，下個星期語文數學考考好。”說著，媽媽便在試卷上簽了名。

這次英語考試讓我吸取了教訓，下次無論做試卷，還是平常的作業，我都不能粗心了，要全神貫注地投入到里面去，把“攔路虎”趕走。