心得體會不僅有助于我們鞏固所學知識，還可以使我們更加成熟和成長。以下是一些精心挑選的心得體會樣文，希望能夠對大家提供一些寫作的思路和靈感。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇一

聽了李鎮西老師的講座以及其他教育專家的報告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略。下面我就結合專家的講座以及自己的工作實踐談一談自己的感受。

著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！崩铈偽骼蠋熣f：“當一個好老師最基本的條件是什么？”是“擁有一顆愛學生的心！”他從不把學生看成是一個學生，而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學生溝通。正因為他知學生們的心，他就贏得了教育引導的主動權，同時也贏得了學生對他的尊重。也正是因為是這樣的人，李老師與學生的交流總是充滿無限真情，從而使教育獲得最終的“成功”。所以我認為老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。例如：南京外國語學校仙林分校的吳丹丹老師講座語言平和親切、案例真實感人、講授方式詼諧風趣，三個小時的講座讓我們這些學員受益匪淺。使我們認識到了平時管理教育學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的'感情，并使之升華。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到。下課后和學生們一起聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。

心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個優秀的班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的班級。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結果更重要”。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

班主任要有研究精神，要抽出時間對方方面面的工作進行冷靜而理性的思考和研究，盡力擺脫被動局面，成為“主動出擊，謀求發展”的教育者。這樣才能結合實際，設計出行之有效的對策，以保證學生全面健康發展。

以上是我學習李鎮西老師和參加班主任培訓學習活動的幾點心得體會。正如李老師說的：“作為一個老師是否‘優秀’不重要，是否‘卓越’不重要。重要的是看自己是否‘幸?！?。努力做幸福的老師，做幸福的自己，做最好的自己！”我認為作為新時期的班主任，不僅要關心學生的智，還要注重學生的德，這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優秀。

唐代的古文運動倡導者之一的韓愈在《師說》中提到：“古之學者必有師古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”這就將教師放在“傳道、授業、解惑”的位子上。但是聽了汪克良老師講座后，我知道作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅傳道、授業、解惑，為適應時代發展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。

做一名智慧的教師，就要有一雙發現的眼睛。汪老師一個“圖書館的故事”很是要我受啟發：圖書館丟書后，圖書管理員就將墻上貼著“偷書者罰款100元”后仍然不斷丟書，最后有人將墻上的字改為“發現偷書者獎勵100元”的丟書減少，因為這就將每個讀者由開始的受監視對象轉變為圖書管理員。所以我很欣賞那位將字改了的人，他有一雙發現的眼睛并很好利用了它。作為一名教師就應該有一雙發現的眼睛，去解決教育教學中的問題。在我上小學的時候，班里有一部分同學自控能力差，于是我們就開始每周換值周班干部，這樣起到很好的效果，這些同學開始認真地管理自己了，取得這樣的效果都源于班主任老師那雙發現的眼睛。同時，在我實習的過程中也效仿我小學班主任的做法，任用班里自控能力較差的學生為軍體委員，很見效。

做一名智慧的教師，就要懂得堅持。古人常言“流水不腐，戶樞不蠹”就是要我們懂得堅持，做教師更要懂得堅持。汪老師講到這里時候特別舉出了鄭丹娜老師和吉林第一實驗小學的張曼凌老師的例子，要我感受頗深。我感動著鄭丹娜老師那一片片由愛寫成的小紙條，用心與孩子們溝通，從學生年代走過來的我知道學生是多么希望老師可以讀懂自己的心啊，鄭老師讀懂了更堅持了下來。

做一名智慧的教師就要懂得尊重。我還記得自己小學時侯自己就曾被老師誤會過，那種被無意宣傳開的小誤會會給孩子帶來很大的傷害，孩子在那種委屈、自尊心受到傷害的情況下不會哭而是心在滴血啊，孩子雖然很小不懂得何為尊嚴但他明白自己受到痛心的打擊了。所以聽了汪老師“一封家書，一個小男孩的尊嚴”時候，我不僅明白學生對老師做法的感激涕零，現在的我更是了解到那位老師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。

做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪老師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內化成自己的知識體系當中。

做一名智慧的教師要有多層次的思維反方式。我們很難理解這道算式“0=100”，但是我們好好想一想如果要學生將試題全答錯和全答對，都需要他對試題解題方法成竹在胸，那么這個算式就很容易理解了。所以在教育孩子的時候要多向、多層次的思考應用方法，做一名智慧的教師。

做一名智慧的教師還應當學會“違規”，不按規矩出牌達到出奇制勝的效果；做一名智慧的教師要懂得利用懲罰，在懲罰體現教師的聰慧；做一名智慧的教師更要學會創新，在教育教學過程中別出心裁；做一名智慧的教師要留意細節，感受以小見大的樂趣。

智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的智慧教師。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。

記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇二

即將到來的秋季上學期，學校支配我來擔當一年級的班主任老師，雖然之前有教過一年級的學生們，但是只是任課的老師，班主任的工作還是第一次做，而且還是剛剛進入小學的一年級，所以也是感到有些壓力，但學校也知道，所以特意組織了一次培訓，雖然只有幾天的培訓時間，也是學校的老師來進行培訓講課，但是我還是在培訓里學到了許多，也覺得做好一年級的班主任并沒有我想象的那么難。

在這次的培訓里，老師們反復強調的一點就是耐心，一年級的學生剛從幼兒園出來，雖然也有了一些紀律觀念和學習的習慣，但是卻并不是特殊的能夠長久，所以作為班主任老師，在養成習慣這塊是要很有耐心的去教育的，一年級的學生簡單出現一些說過但是還是做不好的習慣，像上課不能講小話，要專心學習這些，都是需要我們班主任老師反復的.去說去監督的，學生們還沒有徹底的養成這個習慣。

還有就是細心，學生們剛進入小學，許多行為習慣還保留著幼兒園的樣子，我們作為班主任也是要認真的了解學生，觀看學生，專心的做好監督和指正的措施，老師們也是講到，這些問題看起來比較小，但是其實假如真的形成習慣，以后就比較難改了，所以我們一年級的老師更是要細心的做好，同時也要去發覺學生們身上的閃光點，有的學生愛學習，有些學生喜愛唱歌，有些學生喜愛跳舞，他們都是不一樣的，每個學生在老師的眼里可能剛開頭都是一樣，但是隨著教學的深入，我們要發覺他們不一樣的地方，針對性的去鼓舞，去培育他們好的習慣和特長。當然作為老師，對學生們更是要有愛心，這也是這次培訓一直貫穿在講的，每一位講課的老師都會講到愛心，有不同的理解，有不同的方式來對待學生，我聽過之后，也是總結了，明白每個老師對學生的愛都是有些不一樣的，同樣，也是對不同的學生要有不同的愛，對學習好的學生要防止他傲慢，對不太愛學習的學生要了解原因，鼓舞他們的每一次進步。敬重每一個學生，公平的對待他們的同時也依據不同的狀況，對不同的學生要有不一樣的關心，像愛唱歌的學生，鼓舞他們唱歌，沒什么興趣愛好的學生，鼓舞他們多嘗試，找到自己喜愛做的事情。

經過這次的培訓，我對當班主任也是有了更多的預備，心中的那股壓力也是在各位培訓老師的鼓舞下沒有那么大了，我想我在新的學期一定會做好的。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇三

作為一名班主任，已經一路走來，積累了一些經驗。因為剛參加工作時，一直在做班主任工作。記得那是上個世紀80年代，那時的孩子和現在的孩子存在著個體性格很大的差異。而我也年過半百，卻又承擔了班主任的工作，在心理上和教育策略、溝通手段、管理機制上有很多的困惑。直到我閱讀《班主任管理班級的智慧和技巧》這本書時，感覺受益匪淺。在班主任管理上，我覺得要想管理好班級應從以下幾個方面入手：

一、要抓好班干部的培養。

一個班集體的建設，要有一個優秀的班干部組織團隊。班級干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能漸從繁重走向簡單與輕松。首先選擇的班干部應采取民主選舉制，而且當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。選舉好班干部后必須精心培養：其一、要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二、在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面；其三、培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體樹立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即以面帶面。

二、班級要制定集體與個人的遠近期目標。

有目標才有動力，班主任要根據學校工作的安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力，然后要對每一個學生擬定切實的個人遠近目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，每個人都在明顯又易于承受的壓力下自覺要求自已。鑒于小學生年齡與心理特征，擬定目標需要注意兩點：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的擬定必須切實要讓孩子能跳一跳摘到蘋果不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

三、實行班級管理民主制。

曾聽說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。為什么很多班級老師在能井然有序，老師不在就會亂作一團，我想主要是因為學生不會約束自己，不會管理自己。因此要放手讓學生管理班級就至關重要，要讓學生學會自己管理班級，這是班級民主管理的關鍵。

在實行民主制管理班級時，班主任要組織班干部制定班集體的工作目標、工作規定，使班級管理有法可依。再把班級事務分派給每個人，基本達到人人有事做，事事有人管。班長負責紀律和早自習以及定期檢查班級衛生，把全班分3個學習大組，每組設有組長,每天負責作業檢查和本組學生的學習狀況，以小組為單位，從紀律、衛生、學習等方面進行考核，天天一小結，周周一總結，月月一評比。在實踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。

四、要發揮班主任的模范帶頭作用。

班主任是學生的榜樣，要注意自己的言行一致，表里如一，對學生起到示范帶頭的作用，發揮班主任的熏陶效應。班主任在實施人文素質教育的過程中，在與學生、同事、家長和他人進行交往時，要通過獨立的思想、淵博的學識、健全的`個性、寬廣的胸懷、深厚的愛心、得體和談吐、瀟灑的舉止、優雅的風度，以及對工作、名利、生活挫折等的積極態度，展現良好的人格形象，散發強大的人格魅力，以自身良好的人文素養，潛移化地影響學生。在學生看來，教師做人的品質比職業本身具有更大的價值，學生要求老師是真正的朋友和指導者，因此教師的言行習慣要做到言必行，行必果。

五、要建立與學生家長溝通的平臺。

學生的教育，要做到學校、家庭的整合。要做好于家長的溝通，因為，家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注?？梢?，我們與家長的聯系真的很重要。

通過《班主任管理班級的智慧和技巧》一書的啟迪，我深刻地感悟到：只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，班級管理中多一些技巧和方法，相信學生未來的輝煌，就在我們的不懈努力之中。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇四

經過這次培訓，使我在班主任工作的側重點更加明朗，現把自己的一些心得交流如下：

肯定學生，找到每個學生的閃光點，多交流溝通，了解學生的思想動態，平時還要關注情緒異常的學生，有了關注，就會了解發生了什么，幫助他理清事情，給他建議，使，我們可以讓有特長的學生負責這個項目，以點帶面不管他成績好不好，肯定他，鼓勵他，說相信他會干得好，這樣先形成各方面的領頭羊，再形成以面帶面的局面，從而使班主任工作逐漸走向輕松。

在上課時就要貫徹互幫互學的狀態和形式，是學生形成這種習慣，更要不恥下問，結對時也要機動，不一定優生對優生，優生對差生，更要考慮他們的情緒，要好的，合得來的要考慮在一起，同時注意男女比例。

激勵為主，要學會忘記，更重要的是要忘記學生的缺點和毛病，批評時只針對一點，切不要越說越多，陳年的缺點也提提，這會引起學生的`抵觸情緒，達不到批評的目的。

還有更需耐心，尤其對差生，表現會出現反復，如果沒有耐心，可能你就放棄了，也讓你的付出付之東流，沒了耐心也就沒了關愛，發揮不出你的師愛，所以要想班主任工作有些效果，我們更該有耐心，去關心和呵護我們的學生。

班主任要富有責任心，沒有高度的責任心是絕對做不好班主任工作的。班主任之所以在學生中有著高尚的形象，就在于他們的言傳身教，身體力行，時時處處引導學生，關心幫助每一位學生，班主任的責任心特別體現在細微和瑣碎之處，所以，我們要給學生做好榜樣，班主任的工作任重道遠，一定要細致認真，我一直這樣努力著。

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

2、注重與各任課老師協調配合，共同研究，進行家訪，解決問題。

3、通過網絡班級，隨時與家長和學生聯系，了解各方面動態，共同研究教育方法。

作為一名班主任，靠原來的那些老本顯然是不夠的俗話說：學無止境。自然，事也無止境。更何況，我們每一年面對的都是不同的學生，單一的教育方法方式根本行不通。因此，我們要進一步加強學習。跟新老教師學習，從書本上學習，通過網絡學習等等，不僅要學理論知識，而且要從實踐中學，盡可能完善我們自身的理論系統，豐富我們的實踐經驗，增強我們的教育工作能力，做一個專業的班主任。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，真可謂是網絡培訓，助我成長。猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農村的老師有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為祖國的教育事業做貢獻。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇五

學校無大事，處處有教育”，班主任的工作任重道遠。教育好學生班主任責無旁貸，而能否做好班主任工作，關鍵在于教師的敬業精神。

班主任要勤于了解學生情況，勤動腦想班級的事情，更要勤動腦尋找比較好的教育契機和方法措施來教育管理學生。要勤于疏導。經常表揚先進，指出問題，以正確的人生觀教育學生，還要經常找學生談話，個別疏導。對學生曉之以理，動之以情，導之以行。這樣才能調動學生自我教育的積極性，同時又能增進師生之間的信任和感情，雙方都會受益匪淺。

作為班主任，我們有必要樹立做好班主任的信心，不僅對教育事業要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。

讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是亡羊補牢”式的管理。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規班紀;建立班級量化考核管理制度;開展比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯系制度等。

教育實踐證明，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。班主任工作既有規律可循，又無一成不變的模式。對有些教師來說，不是缺乏敬業精神，而是缺乏當好班主任的藝術。班主任必須具有了解學生的能力，這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力。班主任的主要工作方式是說”。說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使說”具有針對性、啟發性和感染性。

詩人但丁指出：語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。”班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。針對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在說”時還必須善于控制和調節自己的感情，切忌動輒發火。

班主任還應有廣泛的興趣和特長，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。同時班主任要盡力創建良好的師生關系，師生關系影響著班級社會氣氛，影響著教學活動的組織及其效果，影響著學生的學業成績，培養師生關系有著重要的現實意義。融洽的師生關系，孕育著巨大的教育親合力”，教學實踐表明，學生熱愛一位教師，連帶著也熱愛這位教師所教的課程。我國教育名著《學記》中指出親其師而信其道”就是這個道理。情感也有遷移的功能，學生對教師的情感，可以遷移到學習上，從而產生巨大的學習動機。由此可見師生之間的感情在教學中是多么重要，師生適當的溝通足可以改變教育。

班主任必須對學生充滿信心。信心是對學生理解的保證。中學生有極大的可塑性，學生的進步與退步，品行的良否，能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關系，只要方法得當，教育是能成功的。有了對學生的信心，才能認真耐心地探索合適的方法。對學生有信心主要表現在要充分信任學生，特別是對后進或犯過錯誤學生，更要有信心，更要給予充分信任，這樣才能更好的促進他們的轉變。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇六

眾所周知，學校是由一個個班級組成的，學校的各項工作都離不開班級的支持，所以班風的建設對學校來說直關重要。如果一個個班級的班風搞好了，校風自然也就出來了。所以我們都渴望一個班級有嚴明的紀律，良好的學習習慣，積極的學習氛圍，蓬勃的精神風貌，但是這一切的實現都需要我們做班主任的不泄努力和付出。

那么如何實現具有良好班風的班集體?我以為應該從以下五個方面做起：一從思想教育做起;二從“小事”做起;三從習慣做起;四從培養“小幫手”做起;五從班主任自身做起小學班主任工作心得體會小學班主任工作心得體會。

從思想教育做起。

有一句話說的好“思想決定行動”，有什么樣的思想就有什么樣的行動和做法。為了減少孩子們在實際生活中出現的失誤，做為班主任，我必須抓好思想教育這塊陣地，樹立正確的行為準則!思想教育的內容從學生的身邊說起，比如從愛家愛父母愛親人談起，進而涉及到愛校愛國愛人民，范圍由小到大，這樣易于被學生們理解和接受。其次是利用《小學生守則》和《小學生日常行為規范》對學生進行思想教育，針對實際生活中出現的點點滴滴，引導學生學習探討，通過交流發言，談感受體會，使學生逐步形成正確的良好的心理素質。這也算對學生打了一針鎮定劑，增強了他們抵制不良言行的免疫力。

從“小事”做起。

當前的教育一直在大力提倡“素質”教育，對素質一詞，很多人都能用自己的理解表述出來，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質?究其原因，就是因為素質的體現是以“小”見大的小學班主任工作心得體會心得體會。所以我們一定要注重發生在學生身上的小事，從小事做起。

從小事做起是一種良好的習慣，它督促孩子不浪費一點一滴的時間，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學會不浪費糧食，懂得粒粒皆辛苦。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇七

放假前，從學校圖書館借了這本《班主任管理班級的智慧與技巧》，利用暑假的這段時間，認真的讀了讀，從中學到了很多，之前因為不是班主任，抱著上好自己課的心態來對待每一堂課，即使教了十年的書，即使也有了一定的管理經驗，可是仍然覺得自己的身上欠缺了什么！所以借到了這本書，想從中找到自己所欠缺東西。

所有當過班主任的老師都有這樣的體會“當班主任很累，累且幸福著；當班主任很苦，苦且快樂著”作為班主任，除了教書育人之外，還要用個人的魅力去征服學生，用滿腔的熱情去感染學生，用輕言細語去撫慰學生，班主任的工作飽含了太多的詩意和艱辛，太多的獲得和奉獻，太多的責任和義務。因此，只有在工作中用智慧巧妙的管理班級，才能在管理過程中越來越得心應手。

讀了這本書，讓作為我更加的深刻理解了管理是一門科學，更是一門藝術。這本書就是用情真意切的教育語言讓我在輕松愉快的閱讀中深切的感悟并真正掌握班級管理的方法和技巧。這本書的前兩章總述了班級管理的內容，包括德育管理、智育管理、身心健康管理，以及如何進行班級科學管理。第三章闡述的是班級管理的主要原則和基本方法。第四章闡述的是班級管理工作的計劃和總結。第五章里面包含后進生的轉化工作，以及如何處理班內偶發事件等。

班級管理無小事，學校無大事，處處有教育，我作為一名英語老師，即使我不是班主任，但我不應該僅僅局限是一名英語老師，僅僅上號自己的課就交差了，在各項工作中，也應該善于采取各種教育措施和技巧，充分發揮自己角色的主導作用，重視學生的全面發展，重視學生完整人格的培以及個性的充分發展，使學生真正成為學習的主人。這本書不僅讓我從理論上找出答案，而且也會找到具體的操作措施，總之，讀了這本書，讓我受益匪淺。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇八

一、班干部的培養。

我認為一個班的集體如何，很大程度上是由小干部決定的，小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能漸從繁重走向簡單與輕松。首先選擇的班干部應采取民主選舉制，而且當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。選舉好班干部后必須精心培養：其一、要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二、在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面；其三、培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體樹立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即以面帶面。

二、擬定集體與個人的遠近期目標。

有目標才有動力，班主任要根據學校工作的安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力，然后要對每一個學生擬定切實的個人遠近目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，每個人都在明顯又易于承受的壓力下自覺要求自已。鑒于小學生年齡與心理特征，擬定目標需要注意兩點：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的擬定必須切實要讓孩子能跳一跳摘到蘋果不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

三、要放手讓學生管理班級。

曾聽說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。為什么很多班級老師在能井然有序，老師不在就會亂作一團，我想主要是因為學生不會約束自己，不會管理自己。因此要放手讓學生管理班級就至關重要。我覺得要制定詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，再把班級事務分派給每個人，基本達到人人有事做，事事有人管。班長負責紀律和早自習以及定期檢查班級衛生，把全班分七個小組，每組設有組長，每天負責作業檢查和本組學生的學習狀況，以小組為單位，從紀律、衛生、學習等方面進行考核，天天一小結，周周一總結，月月一評比。在實踐中師生不斷完善班規，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。

四、班主任要特別重視自已的言行。

身教重于言教。班主任在實施人文素質教育的過程中，在與學生、同事、家長和他人進行交往時，要通過獨立的思想、淵博的學識、健全的個性、寬廣的胸懷、深厚的愛心、得體和談吐、瀟灑的舉止、優雅的風度，以及對工作、名利、生活挫折等的積極態度，展現良好的人格形象，散發強大的人格魅力，以自身良好的人文素養，潛移化地影響學生。在學生看來，教師做人的品質比職業本身具有更大的價值，學生要求老師是真正的朋友和指導者，因此教師的言行習慣要做到言必行，行必果。

五、要拿起表揚的武器。

贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步，讓每位學生都能找到自己的位置，同學們的熱情高，效果就很好，真正發揮榜樣的力量，全班形成一種“學先進，趕先進”的現象。我還想盡一切辦法讓班級在學校中樹立良好形象，爭取得到學校表揚，以此激勵同學注意個人形象，不斷修正自己的言行，從而進步。良好的班風就能逐漸形成。但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

六、要經常與家長聯系。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。可見，我們與家長的聯系真的很重要。

我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，班級管理中多一些技巧和方法，相信學生未來的輝煌，就在我們的不懈努力之中?！拔覀兯龅模际潜仨氁龅?。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生”！

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇九

(2)發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現“兵教兵”。

(3)講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。

(4)發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。

(5)開展感恩教育活動,通過指導學生節假日給家長打電話,寫信等方式實現綜合教育。

(6)對自控能力差的學生寬容,但和其商定”:底線”

(7)每月讓學生寫一篇老師我想對你說………緩解矛盾,發現問題.

(8)處理學生問題堅持”大事化小”和”小題大做”的原則”

(9)從小處著眼實施教育,從低起點要求學生發展.

(10)努力加強學生的班級認同感,增強集體榮譽感:。

(11)從學生生活上開始教育,注重細節;。

(12)鼓勵學生干好自己的事,實現人人有責,人人有成功感;。

(13)培養學生自信心,消除學生自卑感,。

(14)高目標,低要求,有底線,。

(15)教育,從起點開始;管理,從衛生開始;。

(16)班內發現典型,推行典型引路,以點突破.全面提高;。

(17)讓每個學生有理想,有目標,有活力,有干勁;。

(18)勤交流,多鼓勵,善賞識,現優點;。

(19)跟隨緊,抓緊;。

(20)激發學生積極性,保護學生積極性,強化學生積極性,。

(21)開展班級活動,緩斜內部矛盾,轉移緊張關系,形成團結氛圍.

（23）讓學生產生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強學生自律意識；

（24）當眾不批評，私下不留情；

（25）胡蘿卜加大棒；

（26）因人管理，實事求足；機動靈活，各個擊破；

（27）教育因細節而美麗；

（28）選準干部，用好干部，培訓干部；

（29）第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；

（30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調控；

（31）遇事忌急，靜觀其變，表松內緊，伺機而動，把握火候，徹底治理；

（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流；

（33）與學生閃往，其樂無窮；

（34）感謝我的學生，因為我們共同成長；

（35）經常為學生的行為而感動，經常加學生的成長而幸福；

（36）著眼于學生的前途和長遠發展而實施教育和管理；

（37）真心善待學生，絕不誤人子弟。

（38）對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向；

（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；

（40）抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心；

（41）強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導；

（42）只要對學生的生活和發展關心夠了，怎么管都會成功；

（43）師生關系的和諧，是教育管理的前提和關鍵。

（44）指導學生做人，學生生活哲理，全心關愛困維；

（45）對任何工作，要干，就努力干好；

（46）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨；

（47）緊抓學生生活細節和行為習慣；

（48）給學生一個渲泄的出口和平臺；

（49）分層管理，因材施教；偏愛“差生”。博愛中學生，嚴愛優等生；

（51）每月和學生單獨談一輪，經常鼓勵學生建立自信；

（52）教育學生，永遠做誠實的人，勇敢的人！

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇十

教育是陪伴著人一生的成長的，不論我們發現與否承認與否，我們在成長的過程在無形中都是一個受教育的過程，只不過有些教育是系統的傳授，比如說學校教育，有些教育卻是潛移默化的，如家庭教育。

從我自己呱呱墜地受到父母的教育到現在已為人母開始教育自己的子女，不得不說我也有著自己的教育心得體會，我一直認為家長不應該只把教育的任務寄托給學校和老師，重要的是自己要以身作則和要對孩子的成長加以引導和鼓勵。我的教育心得體會總的來說就是，家庭教育和學校教育對孩子都十分重要，這種教育會陪伴著他們的一生，影響著他們的未來。所以要重視教育，對于家長來說更要注重家庭教育的問題。

現在我就自己的教育心得體會給大家分享幾點。首先要教會孩子如何做人，學會做人是立足之本，只有學會做人和人打交道才能更好的認識這個社會;然后要引導孩子樹立良好的心態。比如說要自信，要樂觀積極，要堅強等等。讓孩子不論是在學校還是在家庭都能夠全面發展，讓他們感受到社會的愛并且學會去回報和付出。我承認這個社會還是有很多危險之處，對于想保護孩子的父母來說，首先要樹立孩子的安全意識才是第一要務而不是溺愛和24小時的“守護”要把他們看成獨立的個體，尊重他們的思想并且愿意用溝通的方式交換意見。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇十一

作為一名班主任，我深知自己肩負著諸多責任。面對學生們的成長與發展，我不僅要關心他們的學習情況，還要關注他們的身心健康、人格塑造等方面。為了更好地完成這一使命，我不斷探索班主任工作的智慧之道，積累了一些心得體會。在此，我愿與大家分享一下我的心得，希望能為廣大班主任同仁提供一些參考和借鑒。

首先，作為班主任，我們要始終保持敏感的觀察力和耐心傾聽的能力。一個好的班主任應該能夠從學生的表情、言談舉止中洞察他們的內心世界。我曾經遇到一位學生，平日里總是沉默寡言，成績也一直不太理想。通過與他的交流和觀察，我發現他的家庭環境存在一些問題，給他的心理造成了一定的困擾。于是，我通過耐心傾聽和關懷，激發了他的求知欲望，幫助他克服障礙，最終取得了較大的進步。所以，作為班主任，我們要時刻保持對學生的關注，并通過敏感的觀察和耐心的傾聽幫助他們解決問題，才能更好地推動他們的成長與發展。

其次，我們應該注重與家庭的溝通與合作。家庭是學生成長的第一課堂，家庭的教育方式和理念對學生的發展具有重要影響。因此，與家長建立良好的溝通渠道，了解他們對于孩子的期望和關注，有助于我們更好地開展工作。我常常通過家校聯絡冊、班級微信群等方式與家長保持溝通，并定期舉行家長會，讓家長了解學生的學習情況和班級活動安排。同時，我也會多次邀請家長到學校參觀，讓他們走進班級，了解孩子在學校的生活和學習環境。通過與家長的緊密合作，我相信能夠更好地推動學生成長并取得更好的教育效果。

第三，班主任應該注重培養學生的自主學習能力。在信息時代，知識的更新速度極快，學生的學習不能僅僅依賴于老師的講解。因此，我們要通過適當的指導和引導，培養學生的自主學習能力。我會定期組織學習小組，讓學生互相合作，共同解決問題。同時，我也會鼓勵學生利用網絡和圖書館等資源進行自主學習，提高他們的學習能力。這種自主學習的方式，不僅能夠幫助學生提高學習效果，還能培養他們的獨立思考和解決問題的能力，為他們今后的發展打下堅實的基礎。

第四，班主任要注重培養學生的品德素養。作為教育者，我們的教育任務不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養學生的品德素養。我們要倡導道德規范，培養學生的誠實守信、團結友愛等良好品質。在班級中，我常常組織一些道德教育活動，引導學生討論和思考道德問題，并通過榜樣表彰等方式樹立好榜樣。此外，我也注重與學生的心理輔導工作，引導他們正確對待自己的情緒和與他人的交往。通過這些方式，我希望能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，成為有道德擔當的社會人才。

最后，班主任要注重自身的學習和成長。作為一名好的班主任，我們應該時刻保持學習的態度，不斷提高自我能力和素質。在學校的業余時間，我會主動參加各類教育培訓，提高自己的專業知識和教育水平。同時，我也會通過閱讀教育相關的書籍和期刊，關注教育領域的最新動態。只有不斷學習和成長，我們才能更好地完成自己的工作使命。

總之，班主任工作是一項充滿挑戰和責任的工作，但也充滿了快樂和成就感。在我的多年班主任工作中，我結合自己的實際情況，積累了一些心得體會。希望通過這些心得的分享，能夠對廣大班主任同仁提供一些參考和借鑒，為學生們的成長與發展貢獻我們的智慧和力量。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇十二

今天我讀了一本很有趣的書名字叫《小塊頭，大智慧》講的是現在有一種微型機器人，它們是世界上最小的機器人，先給大家介紹是由美國加利福尼亞大學生產的“機器蒼蠅”他只有0.043克重。

水上最小的機器人還要數美國科學家思狄發明的“機器水蜘蛛”了它只有一角錢大有1克重麻雀雖小，五臟齊全。

上面的機器人跟這個比還是太大了!這個個機器人是由瑞典科學家制造的超微型機器人它只有0.24毫米大小，想看清他還帶用顯微鏡呢!微型機器人還有很多像3毫米的汽車機器人。

小朋友們一定很奇怪微型機器人有什么用呢!讓我告訴大家吧!微型機器人作用可大了現在在外國看病或者動手術不用人來操作，只用吃一個小小的芯片，芯片在肚子里就會變成微型機器人，做手術的風險會大大減少。

讀了這篇文章我感覺到現在的科學技術真是越來越先進，先進的科學技術不值減少了病人的病痛，還讓我們的生活更方便。只要我們肯動腦筋，生活中是處處能改進的。我們從小我們要努力學習制造出更先進的機器人。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇十三

摘要：當前稅源管理工作中存在著企業轉制過程中稅務部門介入不夠、稅務部門內部分工管理不規范、稅源管理流于形式、計算機信息系統應用水平不高等問題。必須采取相應對策加強稅源管理，提高稅源監控與管理水平。

新的稅收征管模式確立后，要求稅務部門做到稅前監控、稅中征收、稅后稽查。經過幾年的運行，實踐證明，稅源管理尤為重要。只有抓住稅源，稅源才能穩定，稅收收入才會增長。這幾年，經濟體制改革步伐快、力度大，原有的許多國有企業轉制為股份制企業、私營企業或破產拍賣，轉為個體工商戶，稅源結構發生了很大變化，稅源監控、培植、預測也相應地發生了變化，給稅收征管帶來了很大困難。

一、當前稅源管理工作中存在的問題。

（一）企業轉制過程中稅務部門介入不夠，導致稅款流失。目前，體制改革，企業轉制，使原國有企業的稅收比重越來越小，股份制私營企業、個體工商戶的稅收比重越來越大，給稅收征管帶來很多困難。在對破產倒閉管戶實行清算過程中，大多數納稅人能夠依法接受清算并清繳欠稅后辦理注銷登記，但也有少數納稅人在被稅務機關列為非正常戶后找不到法人或其他代表人，既不申報，也不申請辦理注銷手續，導致部分稅款流失。對于改組的企業，則由于稅務部門介入不夠或完全不能介入，原企業所欠稅款無人承擔，成為死欠，而稅務部門在這方面卻又顯得無能為力。還有某些企業不能按規定及時辦理稅款結清和發票繳銷手續，導致更大的稅收流失。

（二）稅務機關人力、物力、財力資源運用不合理，導致稅收征管職能弱化。由于內部分工管理不夠統一和規范，使得本應協調一致的工作時有脫節。主要是某些基層征收單位，雖成立了專門的稅源管理科，配備了專職人員，但是就戶籍管理來說，稅政管理科也有專門人員負責，這樣就造成了人員浪費，且責任不明確。

（三）稅務機關內部某些工作人員對稅源管理工作認識不足，導致稅源管理流于形式。尤其是對重點稅源的掌握與管理，通常分析比較膚淺被動，說明不了深層問題，沒有給予重點稅源足夠的支持，導致稅源流失。再者，從重點稅源企業的特點來看，由于企業規模大，分支機構多，核算頭緒多，納稅環節多，如果監管不力，極易發生偷稅與逃稅行為。事實上，前些年對重點稅源的監控，只是表面上了解企業的生產經營、稅款實現和繳納情況，實行的是粗放型控管，橫管不到邊，縱管不到底，沒有實現真正意義的控管，重點企業稅收流失嚴重。對于某些地區來說，其支柱稅源也沒有被給予足夠的重視。

（四）計算機信息系統應用水平不高，信息化程度不高，管理手段落后。就目前來說，盡管在微機化管理方面做了巨大努力，前進了一大步，在某些地區，稅收征管方面的大軟件已經開始運行了，但是此類軟件通常都存在著問題，在運用時常造成錯誤，因此有時不得不另外搞一些人工處理程序，不僅增大了工作量，更增加了工作難度。而且如果不及時糾正錯誤，會帶來更多的錯誤，最終導致整個計算機系統失靈和不連貫。而稅務人員計算機應用水平普遍較低，不能將計算機做為管理稅源的有力工具，導致工作效率不高。

二、加強稅源管理的幾點建議。

（一）稅務部門應在改制過程中積極主動地介入企業，摸清稅源底數。按照有關法律的規定，稅務機關有對改制企業的納稅情況進行監督管理的權利，雖然在此過程中可能會遇到許多阻力或其他不利因素的影響，但作為稅務部門，有權利也有義務防止國家稅收的流失。針對當前現狀，稅務部門應和當地體制改革辦公室、國資局、企業主管部門建立長期的聯系制度，做好企業轉制前的管理工作，保證稅款的清繳入庫，防止稅款流失；同時對轉制后的企業進行跟蹤調查，從新企業的辦證戶籍管理一直到稅源的預測、監控，真正起到稅前監控和稅源培植的作用，保證稅源的穩定增長。稅務部門可以根據注冊會計師審計的結果認定改制企業的納稅情況，或者在必要時，派稅務稽查人員對其納稅情況進行全面檢查。征收部門的外勤人員對轉制后的企業要做到腿勤、嘴勤。要了解企業的生產工藝、流動資金的投入及存貨狀況。轉制后的企業看上去沒有原有的國有企業龐大，其實不然。原國有企業機構臃腫，人浮于事，轉制后的企業包袱輕、資金充足，上馬的項目新，有潛力、有后勁，運行效率高，生產規模和銷售情況較好。如果稅源管理和征收管理到位，稅收收入就會增加。

（二）重新劃分機構職能，建立和規范稅源監控體系，是鞏固和完善新的征管模式的必然選擇。為真正體現“管為基礎，從源頭上控制”的原則，稅務部門應明確稅源監控主要在于真正落實“管事”的問題，做到“管事”專門化，科學合理設置崗位，明確職責，流程銜接，監督考核到位。具體做法如下：

1.建立事前稅源監控體系。

稅源監控不能坐等納稅申報，要變被動為主動，跳出辦稅服務廳這個范圍監控稅源。

（1）設立稅收公共關系機構（崗位），延伸稅收服務，分類指導辦稅。

稅收服務工作具體，納稅人掌握的稅收信息充分，主動申報納稅面就寬，申報質量就高，稅源主渠道就通暢。

（2）實行專業化日?；?，充分發揮監控稅源的主力作用。

稅源數據借助納稅申報資料進入征管各環節后，各環節之間應該環環相扣，彼此制約，協調運轉。只有規范事中和事后稅源監控體系，才能強化納稅評估、稅務執行職能。規范處于不同征管環節的業務動作，同時輔以完善的稅收征管軟件，可以實現稅源的適時監控。

（三）發揮納稅評估作用，搞好重點稅源監控，通過對重點稅源的評估，帶動一般稅源的管理。通過實踐可以發現，管好了重點稅源企業，也就牽住了稅收任務的“牛鼻子”，抓住了稅收工作的主要矛盾。因此，要把主要稅源企業列為重點評估對象，對其實施全面監控。

新的征管模式建立后，取消了專管員管戶制度，由于缺少科學的管理手段和方法，對納稅人申報真實性的監控管理主要依靠稽查對大中型企業的管理，不能解決一些深層次的問題，造成監控效率低，質量差，監控管理沒有真正發揮其應有的作用。加上實行新稅制后，有些重點稅源企業的財會人員對現行稅收政策理解不深，使各項稅收法規不能得到全面貫徹落實。通過納稅評估，可以促使企業財會人員全面掌握稅收法規，正確核算稅金，從而減少稅款流失。把重點稅源評估管理落到實處，具體可以采取以下措施：

1.強化考核，搞好日常評估監控，形成齊抓共管局面?？梢愿鶕鞯刂攸c稅源的實際情況，制定具體的評估工作目標。圍繞這些目標，專門制定些相應的考核辦法，實行未達目標扣分制度，與個人工資系數、獎金發放掛鉤。對重點稅源的評估定人、定戶、定時間、定指標、定質量，在規定的時間內達不到評估指標和質量要求的，按責任追究到人。這樣就可以有效地調動稅務人員在評估工作中的主觀能動性，形成齊抓共管的局面。

2.堅持評估工作的經常性，對重點稅源實現“即時監控”。鑒于有的納稅人納稅意識較差，對評估調增的稅款又在其他環節進行調減影響評估效果的狀況，可以把對重點稅源的評估周期適度縮短，達到“即時監控”的目的。同時，可以專門設立重點稅源評估執行崗位，形成嚴密的監控網絡，還可以設置《重點稅源評估情況一覽表》等。除此之外，還可以定期召開重點稅源分析會，各崗位匯報交流對重點稅源評估情況，總結經驗，分析成因，有針對性地改進評估措施，提高對重點稅源評估的效果和監控力度。

3.實行駐廠管理，深化對重點企業的評估監管。針對大企業分支機構多、納稅環節多、核算頭緒多、控管不深不細的狀況，應深入企業，掌握第一手資料，摸清企業真正“家底”，并通過對各項會計指標進行評析，找出容易出現問題的環節和癥結。促進重點稅源企業的經營管理、財務核算、納稅行為實現規范化、程序化。

4.堅持評估與服務并舉，創造良好的評估工作環境。在評估過程中，應幫助企業加強成本核算，提高經濟效益。利用稅務部門接觸面廣，信息靈的特點，積極為企業提供經營信息及合理化建議。也可利用稅務部門的信譽，積極為企業融通資金，幫助企業催收貨款。還可為重點稅源企業專門設置稅務咨詢機構，隨時為納稅人提供咨詢服務，急企業所急，幫企業所需，以良好的服務贏得納稅人對評估工作的理解和支持，為評估工作創造良好的環境，達到培養、擴大稅源的目的。

通過對重點稅源的納稅評估，可以督促企業加強分支機構的會計核算，理順各層次的納稅環節，糾正某些納稅違規行為，使企業從會計核算到納稅行為都向制度化、規范化邁進，使各項稅收規定在重點企業得到全面的貫徹落實。也可以進一步摸清稅源底數，提高對重點稅源的監控能力。由于在評估中要掌握納稅人的資料，對企業的經營、納稅情況進行綜合分析，既掌握了重點稅源企業的“家底”，又能夠做到對企業的生產經營變動情況及時了解，迅速反映，對企業現有稅源和今后的發展情況能夠心中有數，為加強重點稅源控管，進行稅收決策，搞好稅款調度，全面落實稅收計劃提供有力保證。最終實現通過對重點稅源的評估，帶動一般稅源的.管理。

（四）建設地方性稅源，發展支柱性稅源。建設地方性稅源，應以市場作導向，以效益為前提，適應分稅制和改革發展的要求，采取綜合手段，建立起適合地方特色的、合理的稅源體系。其主要方式有：

1.借助本地自然優勢，培養地方固定收入財源，通過財政資金的引導作用，吸附社會勞動力、技術和資金，促進資源開發的突破性發展，確保地方固定財源的快速發展。同時應該拓寬地方財源發展領域，大力發展非國有經濟，建設一批有前途、有活力的地方固定的收入來源。

2.建設效益性的地方支柱稅源。

地方稅務部門在地方稅源建設中應把效益性稅源的建設作為重點，對本地區有代表性的稅收來源企業的經濟效益給予足夠的重視，通過挖潛改造，上檔次，上質量，從效益上要稅收收入。只有盤活現有的企業，地方經濟才會穩步發展，才會保證稅收來源的穩定性。

（五）運用現代化管理手段，提高稅源管理信息的可利用程度。稅源管理應主要著眼于它所提供信息的可用度。日常稅源管理過程中收集的納稅人生產經營情況、收入預測情況、納稅情況等資料作為一種原始數據，是揭示納稅人經營和納稅趨勢等各個層面的基礎數據。為了方便長期使用這些數據，就應該逐期將各類數據輸入微機，然后通過軟件的設計，將同一納稅人的不同時期數據加以比較分析，或將同一行業不同納稅人的同一時期或不同時期數據加以比較分析，為準確預測稅收收入提供有效的數據資料。當然，也要注意此類軟件的實用性和可行性。

提高計算機的應用程度最為關鍵的一點就是要同步提高稅務部門工作人員的應用能力。建議多搞一些這方面的培訓，使計算機成為稅務工作的有力工具，提高工作效率，加快辦公自動化的進程。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇十四

作為一名班主任，我一直以來都希望能夠對學生們有所幫助，能夠用心引導他們健康地成長。在這個過程中，我漸漸體會到了一些班主任小智慧，讓我更加理解和關注學生們的成長需要。在下面的文章中，我將分享我對班主任小智慧的體會和心得。

首先，作為班主任，我認識到了與每個學生建立個人聯系的重要性。每個學生都有自己獨特的個性和需求，作為班主任，了解學生們的需求對于引導他們健康成長尤為重要。我開始注重傾聽學生的想法和意見，與他們互動交流。在課堂上，我盡可能多地與學生互動，鼓勵他們參與課堂討論。我發現這樣做不僅能夠幫助學生更好地理解和吸收知識，還能夠建立起師生之間的信任和緊密聯系。

其次，班主任小智慧還包括了對學生情緒的關注和引導。在學生的成長過程中，情緒起伏是常有的事情。作為班主任，我常常觀察學生們的情緒變化，并盡力去理解他們的心情。當學生出現煩躁、沮喪或者焦慮的情緒時，我會與他們進行溝通，了解他們的困惑和煩惱，并盡力給出合適的建議和幫助。有時候，一次簡單的交談就能讓他們放松下來，重新找回自信和動力。

第三，班主任小智慧還體現在與家長的緊密合作上。家庭是一個學生成長的重要環境，與家長的良好溝通和合作是提高班主任工作效果的關鍵。我經常與家長交流學生的學習表現和情況，向家長獲取學生的家庭背景和特點信息。在面對一些學生學習上的問題時，我會與家長溝通，共同探討解決辦法。與家長的合作不僅能夠讓學生全方位得到照顧和關注，還能夠建立起班級和家庭之間的良好信任關系。

第四，班主任小智慧還要求我們對學生的優點和進步保持關注和肯定。學生的成長是一個積極向上的過程，他們在學習和生活中都會取得進步和成就。作為班主任，我盡可能地關注和發現學生的優點，并及時給予肯定和鼓勵。這能夠培養學生的自信心和動力，讓他們更加努力地進取。與此同時，我也關注學生的進步，及時給予肯定和認可。這樣做不僅讓學生感受到自己的努力沒有被白費，還能夠鼓勵他們持續學習和成長。

最后，班主任小智慧還要求我們時刻保持學習的姿態。作為一名班主任，我深知教育事業每天都在發展和進步，學生的需求和問題也在不斷變化。為了更好地適應這些變化和給予學生最好的引導，我時刻保持學習的姿態。我會參加各種教育培訓和研討會，不斷充實自己的教育知識和方法。同時，我也會與其他班主任進行交流和分享，互相借鑒經驗和智慧。通過持續的學習，我相信自己能夠成為更好的班主任，給學生們帶來更多的關愛和幫助。

總結起來，班主任小智慧是我多年班主任工作的心得體會。通過與學生建立個人聯系、關注并引導學生情緒、與家長緊密合作、關注肯定學生的優點和進步以及保持學習的姿態，我得以更好地履行班主任的角色，引導學生們健康成長。我希望未來能夠繼續積累和分享班主任小智慧，為學生的成長盡一份綿薄之力。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇十五

正如老師所說的：“我們不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生階梯的盡頭時，卻發現梯子搭錯了墻頭?！蔽矣X得我們不一定要做自己喜歡的事，但是必須努力的喜歡你正在做的事。比如說，也許我們現在并不喜歡當老師或班主任，但我們與工作的關系就是婚姻與戀愛的關系，既然已經選擇了，而且也結婚了，那就好好愛吧。只有真心地去愛學生，才能教育好學生。

1、“像”孩子一樣――順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學生，貼近學生，就要順從學生的行為，甚至把自己變成一個學生。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會孩子們的童心，努力使自己保持一顆童心。我們的做法是，“像”孩子一樣，順從孩子的行為。

2、理解學生的'錯誤――尊重學生的自尊心理學中指出：“犯錯誤是一個不可缺少的學習過程”。從這個意義上說，我們要用一顆寬容的心正視學生道德意識、行為形成過程中的差異。教師要對學生的成長持樂觀態度，用寬容的心，“順應”學生暫時的失誤。孩子的錯誤真的有那么嚴重嗎?大家都知道盤古開天辟地的傳說，盤古開天辟地之后，“天日高長一丈，地日厚一丈。”盤古也“日長一丈”跟著天地一塊長。最后是“天數極高，地數極深，盤古極長”。可見，人的意義和天和地是一樣的，天地人并成為“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是應該尊敬的，孩子是人類的希望。而如何尊重孩子，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語，不靠威嚴的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，選準教育的切入點，用寬容來引導孩子。

3、貼近孩子的童心――培養良好的習慣孩子呼喚童趣的教育，無論是在教育的方法上，還是教育的手段上、內容上都應該采取符合學生心里的方法。

書本是更新知識的重要載體。教師的知識大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨知識爆炸，學習知識、更新知識的最好老師是“書本”。教師要多讀一些自己專業、學科知識的書，只有這樣才能了解本學科知識發展現狀，了解各方面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學生交流對話，在對話中提升自我，在互動中達到教與學的和諧，教師的這桶水才能變成一泉活水。如果整日埋頭抄寫幾年前的老教案，只能造成頭腦僵化，試想這樣的教師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢!所以：要給學生一碗水，教師應有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為教學改革的動力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，正是我們當代教師所應追求的。

為此，我準備做到：

(1)把時間和空間還給學生。學生發展的獨特性和差異性要求我們，把時空還給學生，讓學生做出抉擇，按適合自己的方式自主學習，教師當好學生學習的幫助者和引領者，以確保學生選擇合理發展自我的方向。

(2)讓學生充分了解自我，相信自己。學生只有了解自己的學習實際狀況才能改善自己的學習方法;也只有相信自己――我行，我一定行!才有可能獲得學習的成功。

多向反饋總結，學會自我評價?？偨Y是班級管理的一個重要環節。經過一個階段的組織、實施和督促，預期目標實現情況如何，預想的計劃完成情況如何，取得了哪些成績，積累了哪些經驗，還存在哪些問題，有什么教訓必須記取，下一階段應該如何進一步開展工作等，都需要總結。從總結時間上劃分，有階段小結、期中總結、期末總結;從總結范圍上劃分，有全面總結與專題性總結;從總結涉及的對象劃分，有個人總結、小組總結、班級集體總結;從總結形式上劃分，有口頭總結和書面總結。無論是哪一種總結，都要以學生為主體，引導學生學會自我總結，培養他們自我評價的能力。

由于班級管理對象是學生，是有著豐富思維的人，在今后班主任工作中還要大膽嘗試，探尋更有效的班級管理途徑。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇十六

作為一名班主任，對學生的愛要建立在理解的基礎上，理解是一把鑰匙，是一把讓學生通向成功的鑰匙。要用師愛給學生一座充滿人文關懷、被人關愛、被人欣賞、充滿創造靈性的人生殿堂。讓學生感受到春風化雨、潤物無聲的感化和陶冶。

教育只有愛是遠遠不夠的，教育形式的不斷發展變化，還向我們老師提出了更高的要求，尤其是班主任老師，作為一名青年教師，我要不斷加強自身的理論學習和實踐，做一個學習型的老師，與時俱進，才能夠跟得上時代的步伐。我們應該在搞好教育教學工作的同時，積極的加強學習，主動地與先進教育理念、先進的教育方法接軌，用自己崇高的人格魅力、淵博的學識去感染學生、啟迪學生。

人無完人，班主任也沒有完美的'班主任，但是我們一定要堅持一種認真負責的態度，每一個孩子都是一個家庭的希望，要用寬容的心態對待每一個孩子的過失，用期待的心情等待學生的沒一點進步，多關注學生的身心健康，努力做一名智慧型的班主任。

班主任智慧管理心得范文（17篇）篇十七

教育管理雖然需要嚴格、愛心,但更重要的應該是教育的智慧.經驗可以使一個班主任自身發揮豐富的'見解和學識,而智慧則能促使班主任掌握自身的機敏與才華.

作者：劉蘋作者單位：河南省經濟管理學校,河南,南陽,473000刊名：華章英文刊名：huazhang年，卷(期)：“”(12)分類號：g451關鍵詞：智慧型班主任