一個好的工作方案應(yīng)該是具體、可操作和可評估的，需要結(jié)合實際情況，因材施教，以達(dá)到最佳的工作效果。工作方案的成功與否很大程度上取決于其實施過程，下面是一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇一

為進(jìn)一步貫徹落實省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》（皖發(fā)32號）、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》（民生辦1號）和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基6號），根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議精神，結(jié)合我校的具體實際，特制訂留守兒童實施工作方案。

認(rèn)真落實我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。今年暑期將開展一系列主題教育活動將堅持認(rèn)知教育與實踐體驗相結(jié)合、主題教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合；激發(fā)愛國主義情懷，普及科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，提高實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；活動中心將以“塑造品格、彰顯個性、發(fā)展特長、提高素質(zhì)”為目標(biāo)，為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。

加強(qiáng)對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

7月初—8月底。

我實踐，我成長！我體驗，我快樂！，

1、以建黨101周年為契機(jī)，以“祖國在我心中”為主題，開展豐富多彩的主題教育活動。教育廣大留守兒童逐步樹立民族自尊心和自豪感，激發(fā)廣大青少年努力勤奮學(xué)習(xí)、立志報效祖國的巨大熱情。

2、以“動手又動腦、科技我能行”為主題，組織開展暑期科技創(chuàng)新活動。培養(yǎng)廣大青少年熱愛科學(xué)、親近科學(xué)的情感，鼓勵廣大青少年開動腦筋，設(shè)計發(fā)明創(chuàng)造金點子，動手嘗試，制作科技創(chuàng)新小作品，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4、以“閱讀伴成長、書香滿中心”為主題，開展有意義的暑期讀書活動。為青少年推薦好書目，培養(yǎng)廣大青少年愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使青少年在暢游知識的海洋中吸取精神力量。

5、以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長”為主題，將開設(shè)留守兒童綜合活動班，選聘師德高尚、素質(zhì)過硬、教藝嫻熟的教師兼任活動課指導(dǎo)教師，從師資上保證把優(yōu)質(zhì)的校外教育帶給廣大留守兒童。活動中心將突出以進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員子女、農(nóng)村留守兒童為重點對象，為他們提供切實有效的服務(wù)和幫助，為他們辦實事、辦好事。主動關(guān)心廣大留守兒童的生活和學(xué)習(xí)狀況，號召廣大留守兒童拿起手中的筆，給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)辛苦勞作的父母寫一封情感真摯的慰問信，匯報自己暑假在活動中心的.學(xué)習(xí)和生活情況。活動中心還將號召城區(qū)學(xué)生發(fā)揚(yáng)關(guān)心幫助困難小伙伴的優(yōu)良傳統(tǒng)，盡己所能，通過各種途徑，獻(xiàn)出一份愛心，切實幫助解決廣大留守兒童學(xué)習(xí)和生活上面臨的實際困難。引導(dǎo)廣大青少年在與留守兒童一起活動中學(xué)會關(guān)心別人、分享友誼、共同成長。

5、陽光健身與我同行——我運(yùn)動我健康我快樂：每天鍛煉一小時，健康生活每一天深入開展陽光健身體育運(yùn)動，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣，有效增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高競技水平，全天開放羽毛球、乒乓球場地，發(fā)放毽子、跳繩體育器材，安排專業(yè)體育教師開展體育游戲、活動。

1、周密部署，統(tǒng)一安排。

結(jié)合實際，認(rèn)真擬定《童臺學(xué)校校留守兒童活動中心20xx年暑期活動實施方案》，活動內(nèi)容和方式設(shè)計要充分體現(xiàn)實踐性、體驗性特點，使留守兒童在實踐和體驗過程中，獲得成長與快樂。

2、整合力量，共享資源。

積極爭取社會各界的支持，充分利用校外活動中心現(xiàn)有資源為廣大留守兒童健康成長服務(wù)。

3、宣傳造勢，擴(kuò)大影響。

活動中注重宣傳造勢，發(fā)揮媒體、社會輿論力量，擴(kuò)大活動的影響力，為廣大青少年健康成長創(chuàng)造和諧、良好氛圍。

4、強(qiáng)化制度，確保實效。

認(rèn)真做好活動中心20xx年暑期各項活動的活動記錄和過程記載，確保青少年活動安全，積極拓展青少年參與范圍，吸引廣大青少年參與暑期活動。

5、認(rèn)真總結(jié)，樹立品牌。

結(jié)合活動中心20xx年暑期活動特色，著力打造2—3個特色項目或特色活動，挖掘、樹立自身品牌。

6、收集資料，信息報送。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇二

為認(rèn)真貫徹落實長海縣教育局關(guān)于對口幫扶工作的文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施外培、支教工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作總結(jié)如下。

根據(jù)縣教育局工作布置，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)實施方案》、《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師支教作用發(fā)揮實施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次碰頭，商討、制訂切實可行的外出學(xué)習(xí)計劃支教作用發(fā)揮計劃，確保對口幫扶活動的有序開展。

本學(xué)期我校從甘井子區(qū)下派了兩名支教教師，他們分別是語文學(xué)科的六一小學(xué)曲梅櫻，數(shù)學(xué)學(xué)科的泡崖小學(xué)呂其權(quán)。這兩名教師自身業(yè)務(wù)精，工作態(tài)度積極，是教學(xué)的行家里手。為了發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，學(xué)校結(jié)合上級文件精神和我校的實際情況把語文學(xué)科的“挖掘主線問題、提升課堂效率”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“解決問題的策略”為切入點，安排整體培訓(xùn)計劃。

1、語文學(xué)科的作用發(fā)揮方面。

作為一名支教教師，曲梅櫻老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。本學(xué)期在我校各級課堂公開教學(xué)共計13節(jié)，各級專題培訓(xùn)、交流共計8次（這其中包括1節(jié)全長海遠(yuǎn)程課堂教學(xué)觀摩和專題培訓(xùn)。）這一次次的培訓(xùn)讓我校教師在語文教學(xué)上得到了長足的進(jìn)步，更為我校今后語文教學(xué)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。海島小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑，課堂發(fā)言基本處于被動位置。為了教好這里的孩子,她也想了不少辦法。“萬丈高樓平地起”,她依照海島孩子的特點，放慢教學(xué)進(jìn)度,語文教學(xué)她力求結(jié)合學(xué)生的生活實際,力求直觀。同時也注重培養(yǎng)所帶班級學(xué)生的自主閱讀能力,教給他們自主閱讀的方法，并在課上、課下反復(fù)指導(dǎo)、訓(xùn)練。課堂上她不斷鼓勵學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問必答。她的這種日常先進(jìn)的訓(xùn)練方法受到了我校其他教師的賞識，教師們都積極主動的到她的班級聽課，課下踴躍的交流訓(xùn)練的方法。通過她的努力，我校語文教師在中年級閱讀訓(xùn)練方面有了深刻的體會，從中更是收好了先進(jìn)的方法。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科的作用發(fā)揮方面。

本學(xué)期呂其權(quán)老師分別進(jìn)行了《如何讓課堂更加高效》、《做一個優(yōu)秀的班主任》、《概念課教學(xué)》《如何上好復(fù)習(xí)課》等講座，每一次講座都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前協(xié)商，根據(jù)教師需求進(jìn)行講座。講座中他把學(xué)習(xí)的理論結(jié)合對教育教學(xué)思考，一些具體案例，以案例的形式傳達(dá)給大家。使講座不是空洞的，不是乏味的，有可借鑒性、可操作性。特別是在面對全縣的觀摩課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》一課，更是獲得了全縣教師的好評。期末階段呂老師，他更是結(jié)合解決問題的策略，上的復(fù)習(xí)課，給我校老師對待應(yīng)用題教學(xué)指明了方向。

另外，在廣鹿的半年時間里，他帶了一名徒弟張婧婧老師。第一個星期，他們彼此觀看了對方的課，通過一個星期的看課，查找到徒弟的.優(yōu)勢與劣勢。他們坐下來進(jìn)行了一次深談，他告訴徒弟，要想教好學(xué)首先要有愛與責(zé)任，在這個前提下他們再來研究分析學(xué)生、分析教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。每一次看完徒弟的課，他們都進(jìn)行談話、分析課堂的得失。慢慢的徒弟從開始的靦腆到敢于盡情的發(fā)表自己的觀點了；慢慢的徒弟上課從注重結(jié)果到注重過程了；慢慢徒弟上課表揚(yáng)、鼓勵的語言多了；慢慢徒弟上課臉上掛著笑容了；慢慢的徒弟上課學(xué)會聆聽學(xué)生發(fā)言、不在急于告知學(xué)生結(jié)果了。

本學(xué)期，廣鹿小學(xué)共派出孫華俊、寧麗俊、于洪梅高巍山等10名教師，學(xué)科涵蓋語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、學(xué)校管理等。這些教師在每次外出學(xué)習(xí)之間，校領(lǐng)導(dǎo)都要找他們談話，告訴他們?nèi)绾伟堰@段時間利用好，如何提升自己的素養(yǎng)。這部分老師外出以后，在南關(guān)嶺小學(xué)都能夠按照上級和學(xué)校的要求，嚴(yán)格要求自己，刻苦的學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)理念與方法，他們都能夠做到認(rèn)真填寫《教師研修手冊》并自覺接受培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。每位進(jìn)城培訓(xùn)的教師完成了5項任務(wù)：至少聽60節(jié)課；參加所在學(xué)科的校本研修活動，并至少有1次在學(xué)科研修時做主旨發(fā)言；主持1次班（團(tuán)、隊）會；最后一周至少上3節(jié)研討課；形成1篇高質(zhì)量的研修報告。期末期間我校的中層干部艾景彬、黃桂芳被外派南關(guān)嶺小學(xué)。主要學(xué)習(xí)主城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校期末工作安排、期末考試安排，家長會及暑假工作部署等內(nèi)容。這部分教師由于帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)城，所以，帶回來的是累累碩果。每次外派教師回來，他們都積極主動的上匯報課，并把自己的收獲與大家分享。張佳一老師的數(shù)學(xué)課中的精彩講解訓(xùn)練；寧麗俊老師語文課堂的主線問題挖掘；孫華俊老師課堂中的學(xué)生思維訓(xùn)練，都讓觀看教師折服。先進(jìn)的教學(xué)方法、管理理念讓外派教師收獲滿滿，更讓其他教師收獲頗豐。一年來縣局的支教幫扶工作，讓廣鹿小學(xué)教師無論是在業(yè)務(wù)上，還是在工作態(tài)度上都有了長足的進(jìn)步，廣小全體教師一定借助這及時的東風(fēng)，張開希望之帆，駛向勝利的彼岸。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇三

按照定安縣局的要求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定我校“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化實施方案。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，既要提高優(yōu)生的成績、培養(yǎng)特長生，又要照顧和關(guān)愛學(xué)困生，使不同層次的學(xué)生都有所提高，有所發(fā)展，新課改的實施，使轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作面臨許多新的困難，本著教育要“面向全體，全面發(fā)展”的原則，有側(cè)重點地抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采取切實有效的方法和措施，通過廣大師生、家長等的努力，使“學(xué)困生”逐步減少，極大地提高他們的學(xué)習(xí)成績。

組長：袁振雄

副組長：王明鋒

組員：邱世賢、王杰文、吳坤瑞、王錄江、各學(xué)校校長及各班班主任

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。特制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的具體措施：

1、學(xué)困生的確定：依據(jù)平時表現(xiàn)、學(xué)生上學(xué)期期末考試成績，進(jìn)行比照，以學(xué)科成績是否及格作為主要依據(jù)。以班級、學(xué)科為單位建立學(xué)困生檔案。

2、采取“一幫一”，的方式安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

3、抓住學(xué)困生的“閃光點”，教師對學(xué)困生增加感情投資，用愛心哺育差生，而耐心教育學(xué)困生。“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚(yáng)，少批評、少指責(zé)，善于抓住學(xué)生的個性特點進(jìn)行教育，因勢利導(dǎo)，因材施教，激勵他們進(jìn)步。

4、采取傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。抓住學(xué)困生特點，“一把鑰匙開一把鎖”。

5、定期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。班主任和科任教師要善于總結(jié)“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。

（一）全體教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不得對“學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。

學(xué)校要充分利用學(xué)校的大型活動，大型集會、升旗儀式等時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法律教育、安全教育。充分利用各種宣傳陣地，及時表揚(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控能力。學(xué)校定期組織豐富多彩的文體活動興趣小組活動，活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。

（二）班主任的教育工作。

1、班主任在每學(xué)期開始前摸清班級中學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)生的情況，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理。有計劃的進(jìn)行幫教活動。

2、班主任每學(xué)期都要對“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立“學(xué)困生”檔案，做到每月進(jìn)行每生1次以上的“學(xué)困生”的家訪，填寫“學(xué)困生”家訪記錄。對每一個學(xué)困生每月談話不少于2次，并做好談話記錄。談話時注意說話的語氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。

3、班主任要協(xié)調(diào)好“學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系，及時了解學(xué)生在其他課上的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與科任老師一同解決。如學(xué)生的紀(jì)律問題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)量的大小等。

4、班主任要在課余時間深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生對學(xué)困生的態(tài)度，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，組織學(xué)生圍繞“學(xué)困生”開展豐富多彩的活動，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

5、對“學(xué)困生”的表揚(yáng)獎勵寬松一點。在許多班主任的潛意識里，“學(xué)困生”就是“垃圾”“渣子”，一無是處。他們對學(xué)困生往往采取放任自流、不聞不問的做法，結(jié)果使學(xué)困生變得越來越差。其實，“學(xué)困生”也有優(yōu)點和長處，只不過他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細(xì)微處尋找，便很難發(fā)現(xiàn)。為此，教師不能用“有色眼鏡”去審視學(xué)困生，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點，并以此為突破口，適時、適勢、適度地對他們進(jìn)行褒獎，真誠地為他們每個細(xì)微進(jìn)步而喝彩。教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠的微笑、多給一些由衷的贊語、多給一些輕柔的撫摸，讓“學(xué)困生”意識到自己被重視、被賞識，從而克服自卑，找回自信。

（三）科任教師的教育工作。

1、科任教師要針對自己所教教學(xué)班的實際情況，建立起學(xué)困生檔案，調(diào)查了解學(xué)生在此學(xué)科成為學(xué)困生的原因，以便為以后的轉(zhuǎn)化工作奠定基礎(chǔ)。

2、科任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)工作，對學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生要使思想教育和知識教育有機(jī)的結(jié)合起來，定期和不定期輔導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，對每位學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)科成績必須有所提高有所轉(zhuǎn)變。

3、在日常的檢測與抽測中，科任教師要盡量出難易度不同的試卷，使學(xué)困生有選擇的余地，學(xué)校在隨機(jī)抽測中也要出2套試卷，使學(xué)生針對自己的實際學(xué)習(xí)情況選擇難易度不同的`試卷。在日常課堂教學(xué)工作中對不同學(xué)生的提問要采取不同的方法，使用難易度不同的問題，使每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，以幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心。

4、在抽測中對進(jìn)步大的學(xué)生及時給予表揚(yáng)，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的喜悅，從而進(jìn)一步減輕學(xué)困生的思想負(fù)擔(dān)，使他們對學(xué)習(xí)充滿信心。

（四）學(xué)生的自我教育。

本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：

1、教育學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動與教師同學(xué)交流，不懂就問。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，看到自己的長處，彌補(bǔ)自己的不足。

2、妥善處理好與家庭、社會的關(guān)系，聽眾長輩的教誨，有主見，不“言聽計從”，明辨是非，集中精力，爭取學(xué)習(xí)上的提高。

3、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，對學(xué)困生不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與學(xué)困生“交朋友，結(jié)對子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。

我們都知道，教育不只是學(xué)校的事，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難也并不是學(xué)校能完全解決得了的，因此，教師要深入到學(xué)困生家庭中，及時與家長溝通，贏得他們的理解與支持，減少因家庭原因出現(xiàn)問題的學(xué)生。建立檔案，促其成才。建立學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案，制定計劃，全程、系列幫扶學(xué)困生，更好地使學(xué)困生早日脫困，并促其成才。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇四

xx學(xué)。

校

幫扶教師：高老師2018年5月15日。

幫扶教師：高老師。

依學(xué)校安排,我負(fù)責(zé)幫扶我校高二（1）班兩位貧困學(xué)生，他們是李某和王某。

接到幫扶任務(wù)，我立刻找兩位同學(xué)了解情況。一開始，孩子心理比較自卑，話沒說幾句，就哭了，考慮到孩子們需要一個適應(yīng)過程，我很快結(jié)束了與他們的第一次談話。接下來，我從詢問他們的學(xué)習(xí)情況做起，有意創(chuàng)造與他們接觸的機(jī)會，慢慢地兩個孩子開始主動與我接觸，經(jīng)過半個多月的了解，原來這兩個孩子都來自偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，家里人口多，又有常年需要住院治療的爺爺奶奶，而家里的收入僅靠幾畝薄田，收入非常有限。尤其是李某同學(xué)家里更是困難，孩子的爸爸是家里的主要勞力，近幾年卻得了嚴(yán)重的疾病，這對于這個貧困的家庭無疑就是雪上加霜。孩子們還告訴我，他們對學(xué)業(yè)有很大的顧慮，害怕將來考上大學(xué)，因為經(jīng)濟(jì)跟不上而不能完成學(xué)業(yè)，所以他們常常會萌發(fā)輟學(xué)的念頭。作為老師，聽到這些話，心里很難過。我是多么的希望孩子們能一心一意地投入學(xué)習(xí)，但是背負(fù)如此沉重的心里包袱，他們怎能在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。為了能夠讓孩子們樹立遠(yuǎn)大志向，通過努力改變家庭面貌，做未來社會的有用人才，以便回報社會，我決定對他們從“志向，學(xué)業(yè)，生活”等三個方面進(jìn)行幫扶。我?guī)头龃胧┤缦拢?/p>

1、志向方面：

以積極教育和交流為主，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，走出自卑的陰影，與同學(xué)平等交流。同時，我給他們找了一些與他們有類似家境但最終成功的真實例子講給他們，來消除他們的顧慮，增強(qiáng)他們的自信心。通過這樣的多次談話，孩子們變得樂觀了，臉上的笑容多了，主動找老師討論問題的次數(shù)明顯增多了，看到孩子們的變化，我由衷地為他們感到高興。

2、學(xué)習(xí)方面：

我?guī)头龅倪@兩位同學(xué)在班上學(xué)習(xí)成績較好，在班上排名靠前。因此，我激勵他們樹立“考名校”的決心，告訴他們這是他們唯一的，也是最好的出路。每次上完課我都要詢問他們課堂的掌握情況，不懂的地方我在給他們再講一遍，這兩位同學(xué)在班上的進(jìn)步很大，在學(xué)校組織的月考中，侯娟同學(xué)名列班上第一，王博星名列第二，同學(xué)們都向他們投去羨慕和佩服的目光，他們兩個為了感謝同學(xué)們平時對他們的幫助和照顧，他們在班會課上把自己的學(xué)習(xí)方法和心得體會拿出來與其他同學(xué)分享，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

3、生活方面：

這兩位同學(xué)都是在學(xué)校食堂吃飯，生活簡樸。為了保證他們有健康的身體，我隨時都會詢問他們“今天食堂什么飯？”，“夠吃嗎？”，有時自己煮了稀飯，我就叫他們來喝一碗。有一次，王某同學(xué)肚子疼，而且疼得很厲害，可是她家里離得遠(yuǎn)，家長來不方便，我先給她家長打了電話詢問孩子是否有這方面的病史，征得家長的同意之后，我和另外一名班干部同學(xué)帶她去看病，一直陪著她，直到她服了藥慢慢恢復(fù)過來，孩子很感動。經(jīng)過這件事情之后，孩子更愿意與我交流了，我工作起來也就更方便了。

當(dāng)然，我知道，幫扶的道路是曲折而又漫長的，我會一如既往的做好對他們的幫扶工作，不但要為兩個孩子消除后顧之憂，更要扶他們考上理想的大學(xué)。因此，在今后的工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作，為學(xué)校的幫扶工作獻(xiàn)出自己的一份力，為孩子們的人生增添色彩！

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇五

為順利推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)返校復(fù)學(xué)工作，堅決遏制涉生突發(fā)事件多發(fā)勢頭，維護(hù)社會安定穩(wěn)定，確保廣大青少年兒童健康成長，根據(jù)上級工作部署，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展中小學(xué)學(xué)困生幫扶工作，現(xiàn)制定實施方案如下：

成立透堡鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)困生幫扶工作專項小組，由鎮(zhèn)黨委、政府牽頭，鎮(zhèn)成教辦、公安派出所、財政所、民政辦、衛(wèi)計辦、鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)團(tuán)委等部門和各村委組成，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、謀劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督。專項小組辦公室設(shè)在成教辦，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作，辦公室主任由鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)兼任（在分管領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)期間由黨委副書記顏亮同志兼任）。

即日起至20xx年7月31日。

會同中小學(xué)全面排查掌握學(xué)困生和因疫情影響產(chǎn)生厭學(xué)、抗拒上學(xué)情緒的學(xué)生，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的學(xué)生，心理狀況異常的學(xué)生，家庭貧困特別是因疫情致貧增貧家庭的學(xué)生，以及其他需要特殊關(guān)注的.學(xué)生。按照屬地管理原則，組織鎮(zhèn)街、村居干部和志愿者進(jìn)村入戶，與上述學(xué)生家庭建立“多對一”幫扶機(jī)制。

通過幫扶，逐步消減關(guān)注群體學(xué)生因疫情長期居家學(xué)習(xí)引起的負(fù)面情緒，減輕學(xué)業(yè)壓力，疏緩親子矛盾，增進(jìn)家庭和諧，幫助解決在學(xué)習(xí)、生活上的困難，促進(jìn)學(xué)生成長進(jìn)步，順利渡過從居家學(xué)習(xí)到返校復(fù)課的階段，有效保證中高考和學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成，促進(jìn)轄區(qū)教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。

（一）專項小組對幫扶工作進(jìn)行決策和部署，協(xié)調(diào)解決涉及跨部門的重難點問題，對村居和鎮(zhèn)直有關(guān)部門指導(dǎo)督辦，對不作為、慢作為等情形予以問責(zé)。

（二）各村委按照屬地管理原則，負(fù)責(zé)按照本方案要求，具體組織開展轄區(qū)內(nèi)學(xué)困生的幫扶工作。

（三）鎮(zhèn)直有關(guān)部門按各自職責(zé)分工積極參與幫扶工作，具體分工如下：

鎮(zhèn)成教辦：指導(dǎo)學(xué)校開展全面摸排工作，確定報送學(xué)困生等需要特殊關(guān)注的學(xué)生名單；協(xié)調(diào)、幫助學(xué)校集中優(yōu)質(zhì)師資力量，為學(xué)困生開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；督導(dǎo)學(xué)校落實家訪規(guī)定，通過入戶走訪和電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等方式，全面加強(qiáng)與學(xué)困生的家庭聯(lián)系，暢通家校溝通渠道；督促各學(xué)校向家庭和幫扶人員通報學(xué)困生近況。

公安派出所：負(fù)責(zé)防范和處置各類涉生突發(fā)事件，協(xié)助相關(guān)部門加強(qiáng)與學(xué)困生家庭之間的溝通聯(lián)系，督促監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

鎮(zhèn)財政所：負(fù)責(zé)幫扶工作資金保障工作。

鎮(zhèn)民政辦：負(fù)責(zé)將家庭生活困難，符合條件的學(xué)困生納入城鄉(xiāng)低保、特困供養(yǎng)和臨時救助對象。

鎮(zhèn)衛(wèi)計辦：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)專業(yè)精神性疾病救治醫(yī)院、機(jī)構(gòu)建立健全心理轉(zhuǎn)介通道，對心理狀況異常學(xué)生開展診治工作。

鎮(zhèn)婦聯(lián)：負(fù)責(zé)動員組織基層婦女干部對學(xué)困生開展入戶走訪，幫助疏解家庭矛盾，維護(hù)兒童權(quán)益。

鎮(zhèn)團(tuán)委：負(fù)責(zé)組織優(yōu)秀青年志愿者積極參加“多對一”幫扶活動，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。

（一）專項排查。立即開展所有中小學(xué)學(xué)困生排查工作，確認(rèn)學(xué)困生詳細(xì)名單，并提交至學(xué)困生就讀學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

（二）首輪入戶。5月18日前，對本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的學(xué)困生統(tǒng)一制定幫扶計劃，并組織各相關(guān)部門和村居工作人員以及青年志愿者等，對學(xué)困生進(jìn)行“多對一”、進(jìn)村入戶式幫扶紓困。

（三）常態(tài)幫扶。幫扶人員定期走訪幫扶對象，建立溝通機(jī)制，切實了解掌握幫扶對象的學(xué)習(xí)、心理和親子關(guān)系狀況，幫助受幫扶學(xué)生堅定理想信念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立生活信心，擺脫當(dāng)前困境。

（四）定期專報。幫扶人員每周向鎮(zhèn)專項小組匯報一次工作情況。鎮(zhèn)專項小組每半月向縣幫扶工作專項小組辦公室匯報一次工作開展情況。

（一）建立會商制度。鎮(zhèn)幫扶工作專項小組根據(jù)工作需要，及時組織有關(guān)單位召開會議，對學(xué)困生幫扶工作突出問題進(jìn)行會商，研究制定對策措施，指導(dǎo)工作落實。

（二）強(qiáng)化推進(jìn)落實。各村、鎮(zhèn)直單位主要負(fù)責(zé)同志要深入基層一線，靠前組織指揮，分解任務(wù)，壓實工作責(zé)任，確保學(xué)困生幫扶工作落實到實處、取得實效。

（三）提供經(jīng)費(fèi)保障。鎮(zhèn)財政部門應(yīng)給予學(xué)困生幫扶工作經(jīng)費(fèi)支持，確保幫扶工作順利推進(jìn)。

（四）落實責(zé)任追究。鎮(zhèn)紀(jì)監(jiān)委、鎮(zhèn)效能辦依據(jù)本《方案》，加強(qiáng)效能督查，嚴(yán)肅追究因幫扶工作責(zé)任心不強(qiáng)、工作不力而發(fā)生問題的有關(guān)單位及相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇六

為了進(jìn)一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學(xué)校決定分批次對我校的'貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問。

3月19日(第一批)

各貧困學(xué)生家中

學(xué)校部分校長、中層、班主任、學(xué)生代表

貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生

1、各班班主任上報特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：xxxx）。

2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報名單，準(zhǔn)備慰問物資和資金。

3、周六（3月19日）8:30參加慰問的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇七

學(xué)困生在一些方面往往表現(xiàn)出不盡人意的地方，他們或是信心不足，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，或是經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，不受紀(jì)律約束，或是惰性十足，。然而，只要我們細(xì)心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。發(fā)掘出學(xué)困生的閃光點，然后揚(yáng)其所長，給予更多的表揚(yáng)與鼓勵，使他們明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，從而產(chǎn)生自信向上的力量。有了自信心，就有了前進(jìn)的動力，成功才有保障。如我班學(xué)生孫斌元，因其父母整天忙于做工，平時疏于管教，所以這個孩子經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差。我當(dāng)了他的班主任后，了解到這一情況，我想不能光盯著他的短處，而要找到他身上可愛的地方。在勞動大掃除中，我發(fā)現(xiàn)他比同齡的.孩子能干，而且能吃苦。于是我讓他擔(dān)任了小組長。自從他當(dāng)了小組長后，精神面貌也有了勁頭，作業(yè)也不再拖拉了。他覺得自己當(dāng)了組長，應(yīng)該表現(xiàn)比別人好。學(xué)期結(jié)束后，我又將他選為“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化代表和優(yōu)等生一樣進(jìn)行表彰，這下可把他樂壞了，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。

二、施愛心。

一般來說，學(xué)困生往往不被人關(guān)心，不被人重視，得不到別人的尊重，有著較重的自卑心理，他們更需要教師的關(guān)心和愛護(hù)。教師的愛是一種“催化劑”，能有效催化學(xué)生身心的良好變化，滋潤學(xué)困生干枯荒漠的心田。我對學(xué)困生處處關(guān)心，時常找他們談心，了解他們心里的真實想法，幫助他們消除心中郁結(jié)，讓他們從自卑的心理中走出來。我班有一女生錢麗娜，長年都是跟著年邁的爺爺生活，她性格內(nèi)向，我望著她孤單單一個人玩耍的身影，心里很不是滋味，作為她的老師，應(yīng)給予這個學(xué)生更多的關(guān)心，我決心要喚醒她那顆天真無邪、活潑的心，一定要讓她快樂起來。我主動接近她，和她談心，讓她體會到老師不但不冷落他，而且非常喜歡她。上課時，我把難度適中的問題讓她答，有意識地鍛煉她的膽量，課后找?guī)讉€活潑的女孩子和她一起玩游戲。一段時間后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她的臉上有了燦爛的笑容，學(xué)習(xí)的勁頭也有了。

三、激發(fā)興趣。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣濃厚，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生則表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿動腦，害怕困難，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致做出違紀(jì)的事。教師應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實可行的奮斗目標(biāo)，也就是要對他們提出難度低一點，跳一跳就能摘到果子的問題，使他們也能體會到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。二是要豐富他們的精神生活。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書的興趣，組織他們參加有益的興趣活動，使生學(xué)困在活動中能發(fā)揮自己的特長，體驗自身的價值。這時，教師再不失時機(jī)地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。三是要常抓不懈。學(xué)困生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會時常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才會有顯著的成效。如果忽冷忽熱，將會事半功倍。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇八

為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，根據(jù)《河源市振興初中行動計劃》和《龍川縣振興初中行動計劃》精神，結(jié)合我校實際，特制訂學(xué)困生幫扶計劃。

本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

我們將每班每次考試成績平均排列在倒數(shù)5名的學(xué)生劃定為“學(xué)困生”，該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

針對上述原因，為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，我校將“教師與學(xué)生”、“學(xué)生與學(xué)生”之間進(jìn)行一對一幫扶，使得其學(xué)業(yè)水平考試成績平均分、及格率、優(yōu)良率有較大提高。基本實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)，提高群眾對辦學(xué)質(zhì)量滿意度。

1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮危瑤椭鷮W(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。

3、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的；開展情況及時通報學(xué)生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

4．鼓勵學(xué)生幫助。通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

5、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的`學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。

6、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。

7、學(xué)困生考評獎勵措施。根據(jù)這群學(xué)生每次考試的成績按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績進(jìn)行比較，對有進(jìn)步的學(xué)生，要進(jìn)行表彰，以示鼓勵。

8、實行下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。由各下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查所下班級的開展情況，不定時抽查所下級的學(xué)困生，對級組教師是否落實活動的各項工作進(jìn)行問卷調(diào)查，做好跟蹤調(diào)查工作。

做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問題，如果幫扶得法，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現(xiàn)，從而使這些掉隊的學(xué)生追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長，日有進(jìn)步，學(xué)有所獲。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇九

一、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻(xiàn)出一點愛對于此項活動的貫徹落實，學(xué)校專門召開了全體教師會、校會、班主任會，班主任認(rèn)真組織舉辦了主題班會。通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動，要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。

二、團(tuán)支部率先行動，團(tuán)員進(jìn)步青年一馬當(dāng)先。

支書鄭興才老師在校會后及時組織召開團(tuán)員和進(jìn)步青年會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團(tuán)誓言或積極靠近團(tuán)組織。并且規(guī)定，對表現(xiàn)積極的進(jìn)步青年，將優(yōu)先考慮吸收入團(tuán)，并把此項工作列入學(xué)期末評選模范共青團(tuán)員的重要條件之一。

三、認(rèn)真落實“一免一補(bǔ)”、寄宿生貧困補(bǔ)助實施方案。

政教處根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校貧困生幫扶措施，寄宿生貧困補(bǔ)助落道實處，確保百分之百貧困生享受到貧困補(bǔ)助。

四、實施“一幫一”特困生救助工程。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。

2、推薦孤兒就讀兒童村，使孤兒們能幸福地完成學(xué)業(yè)。

學(xué)校計劃將每學(xué)期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，二是對每年一度的新生通過調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。

六、充分利用校務(wù)公開表彰優(yōu)秀，激勵后進(jìn)。

學(xué)校已經(jīng)將此項活動與德育教育的開展工作密切結(jié)合、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。

2009-6-28。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇十

為全面貫徹落實市委、市政府扶貧開發(fā)工作會議精神，全面掌握我街道貧困人口真實情況和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，切實做到精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧，做好扶貧攻堅戰(zhàn)略部署，全力做好我街道精準(zhǔn)扶貧工作，結(jié)合街道實際，制定本實施方案。

全面貫徹落實《市貧困人口精準(zhǔn)識別工作方案》通過對貧困對象精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理，引導(dǎo)各類扶貧資源優(yōu)化配置，實現(xiàn)扶貧到社區(qū)到戶，著力提升貧困對象的生產(chǎn)生活條件和自我發(fā)展能力，確保我街道貧困人口整體脫貧。

排查對象：全街道范圍內(nèi)低收入家庭，重點是現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口（年人均純收入2800元以下）和相對貧困人口（年人均純收入5000元以下）。

排查方式：采取入戶走訪、逐戶填寫《農(nóng)村貧困人口排查情況調(diào)查表》和《城市貧困人口排查情況調(diào)查表》，并匯總審核上報。

排查分工：各社區(qū)分別成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)排查工作的組織實施和統(tǒng)籌安排。各排查工作組可根據(jù)本社區(qū)人口規(guī)模及分布成立若干個調(diào)查小組，如期完成各社區(qū)排查信息數(shù)據(jù)的填報、錄入和街道匯總信息數(shù)據(jù)的上報工作。各社區(qū)及時組織抽調(diào)人員編入排查工作組，確保不漏一戶、不落一人，并負(fù)責(zé)本社區(qū)貧困家庭基本情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初審工作，確保采集各項數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，調(diào)查工作按期完成。

排查統(tǒng)計：各社區(qū)排查工作組先入戶調(diào)查，戶表要經(jīng)調(diào)查對象、調(diào)查員簽字確認(rèn)，由社區(qū)匯總后，填寫本社區(qū)統(tǒng)計表，報街道進(jìn)行首次審核，并完成信息錄入工作。社區(qū)表由社區(qū)黨組織書記簽字、加蓋公章，一式三份于20xx年7月5日前報街道再次復(fù)核。

（一）前期動員階段。

各社區(qū)制定貧困人口排查實施辦法，組建工作機(jī)構(gòu)和排查隊伍，完成排查工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。召開居民、黨員代表大會，討論確定本社區(qū)低收入貧困家庭并公示，經(jīng)公示后確定入戶調(diào)查對象。

（二）入戶調(diào)查摸底階段。

各社區(qū)排查工作組入戶調(diào)查，逐戶填寫戶表，匯總社區(qū)表，完成入戶信息錄入以及將戶表和社區(qū)表紙質(zhì)版、電子版上報工作。

（三）貧困人口確認(rèn)階段。

街道審核分析戶表和社區(qū)表信息，根據(jù)統(tǒng)計調(diào)查基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再次對摸排的貧困戶進(jìn)行二次核查，并征求社區(qū)班子意見，初步認(rèn)定現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口和相對貧困人口規(guī)模和具體人員，由街道匯總，建立臺賬，一式三份報市扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各社區(qū)要加強(qiáng)對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌安排、落實責(zé)任。各社區(qū)書記是第一責(zé)任人，要狠抓工作落實，保證排查質(zhì)量，圓滿完成工作任務(wù)。

（二）加強(qiáng)工作督導(dǎo)。各社區(qū)要按照街道排查工作統(tǒng)一部署，加強(qiáng)工作調(diào)度，及時解決排查中遇到的困難和問題，確保如期完成排查工作。要重視排查數(shù)據(jù)質(zhì)量，保證排查數(shù)據(jù)的真實性和嚴(yán)肅性。街道扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將不定期對各社區(qū)進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)不按時公示、數(shù)據(jù)不實，認(rèn)定不準(zhǔn)，將追究其主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，限期整改，并在街道予以通報。

（三）統(tǒng)籌組織力量。發(fā)揮社區(qū)“兩委”班子的作用，選調(diào)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、肯吃苦的人員開展調(diào)查工作。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇十一

根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，為推動我局干部“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實樹清風(fēng)”活動的開展，全力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，農(nóng)民收入倍增如期實現(xiàn)。經(jīng)局黨組會議研究，特制定如下精準(zhǔn)扶貧工作方案：

以“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實樹清風(fēng)”活動作為精準(zhǔn)扶貧工作的主要抓手，全力推進(jìn)扶貧攻堅，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助所幫扶農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，農(nóng)民收入倍增計劃如期實現(xiàn)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會快速健康發(fā)展。同時，通過此項工作，教育引導(dǎo)全局黨員干部樹立群眾觀點，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，保持清廉本色，使黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立。

全局所有干部。

以已審核通過建檔立卡的貧困戶為依據(jù)，副科級以上干部每人包扶5戶，一般干部每人包扶1戶。

以單位包村、干部包戶的方式，責(zé)任到人、連續(xù)幫扶，實行“干部三年包扶不變，電話聯(lián)系與進(jìn)村入戶結(jié)合，不定期分散入戶與定期集中入戶結(jié)合”的動態(tài)管理機(jī)制，確保每個貧困戶都有幫扶責(zé)任人、三年全部脫貧的目標(biāo)。

按照縣委、縣政府的要求，我局共幫扶鎮(zhèn)2個村，154戶貧困戶。對每個貧困村、貧困戶建檔立卡。深入分析貧困原因，逐村逐戶制定幫扶措施，采取“一村一策、一戶一法”的點對點、面對面精準(zhǔn)式扶貧方式，集中力量予以扶持，確保貧困戶致富，農(nóng)民人均純收入實現(xiàn)翻番。

1、認(rèn)真落實扶貧計劃。協(xié)同所包村制定好脫貧致富三年計劃，幫助貧困戶制定當(dāng)年增收脫貧計劃，結(jié)合所幫扶村實際情況，確定扶貧項目，在每一個村集中幫扶，全力增加農(nóng)民收入，改進(jìn)農(nóng)民生活，改善貧困村落落后面貌，三年內(nèi)將任務(wù)全部完成。

2、繼續(xù)抓好“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實樹清風(fēng)”活動。全局黨員干部要深入基層與包扶戶同吃、同住、同勞動，一心一意為群眾辦實事辦好事，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、小微企業(yè)發(fā)展以及資金、技術(shù)、信息、上學(xué)、就醫(yī)、就業(yè)等方面為貧困農(nóng)戶提供幫助，做到2個村的貧困戶全覆蓋。

3、要做好協(xié)助基層組織建設(shè)工作。要協(xié)助鎮(zhèn)黨委抓好基層組織建設(shè)，全面促進(jìn)貧困村經(jīng)濟(jì)社會和各項事業(yè)發(fā)展，確保貧困戶脫貧增收目標(biāo)順利實施。

為加強(qiáng)對精準(zhǔn)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立局精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

根據(jù)我局幫扶2個村的實際情況，組成2個駐村工作隊，每隊幫扶一個村，包扶干部每周三必須進(jìn)村入戶開展工作。

1、幫扶干部要堅持與群眾同吃同住同勞動，帶著真摯感情為群眾解決實際問題，堅決杜絕形式主義。

2、規(guī)范言行舉止，樹立良好形象，注意工作方式方法，與農(nóng)民群眾接觸時態(tài)度要和藹、平易近人，不得高高在上，盛氣凌人，堅決杜絕官僚主義。

3、下鄉(xiāng)駐村期間不得聚眾吃喝、飲酒、酗酒，不得參與黃、毒、賭及封建迷信等活動，堅決杜絕享樂主義和奢靡之風(fēng)。

4、下鄉(xiāng)駐村期間堅持吃派飯。原則上不得在所包村農(nóng)戶以外的點上吃飯，凡違反此規(guī)定不按要求執(zhí)行的，要按照廉潔自律有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

5、不得利用下鄉(xiāng)之便為自己或他人謀取私利，不得向所駐村委報銷應(yīng)由個人支付的各種費(fèi)用，不得向農(nóng)村索要土特產(chǎn)，不得接受群眾宴請。

6、自覺接受群眾的監(jiān)督，有違反上述紀(jì)律規(guī)定的，視情節(jié)輕重，將按有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，給予誡勉談話、通報批評，直到黨政紀(jì)處分。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇十二

為落實好“幫扶學(xué)困生、貧困生實施方案”的相關(guān)要求，實現(xiàn)活動目標(biāo)。我校教師積極參加“師愛進(jìn)萬家”活動，全面摸清學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面實際情況，為了加強(qiáng)對學(xué)困生、貧困生幫扶，學(xué)校特制定幫扶學(xué)困生、貧困生、實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

為落實素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的方針，落實好“幫扶學(xué)困生、貧困生實施方案”的相關(guān)要求，加強(qiáng)對學(xué)困生、貧困生幫扶，讓每一個學(xué)生都能健康快樂的成長。

二、工作目標(biāo)：

1、對學(xué)困生的幫扶。通過“結(jié)對子幫扶”，共同協(xié)作，使學(xué)困生的在校期間守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績經(jīng)過努力有所提高，并逐步使學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷前進(jìn)。從而確保校園的安定穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)校規(guī)定每位班主任教師完成兩位學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

通過師生結(jié)對子幫扶，從思想上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。從生活上資助學(xué)生，滿足學(xué)生的最低生活需要，幫助學(xué)生渡過難關(guān)。從學(xué)習(xí)上幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、具體措施。

1、確定學(xué)困生，研究分析每一個學(xué)困生形成的原因，為進(jìn)一步制定1。

個性化的改進(jìn)方案提供基礎(chǔ)。

2、教師“結(jié)對子幫扶”，學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行。

3、學(xué)生結(jié)對子幫扶。各班組織學(xué)習(xí)小組，兩位優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)幫扶一名學(xué)困生。

4、根據(jù)不同的學(xué)困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手：一是通過思想交流，觸動其內(nèi)心世界，樹立起成長進(jìn)步的自信心；二是針對不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，特別是從細(xì)微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)；三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式監(jiān)督完成。

5、強(qiáng)化每周的經(jīng)常性反復(fù)工作，務(wù)必具體做到以下幾點：

（1）每周兩次的教師與學(xué)生對話活動；

及時了解學(xué)生的班級表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，檢查目標(biāo)完成的情況，發(fā)現(xiàn)點滴進(jìn)步就要及時表揚(yáng)；

（2）教師每周與家長交流一次家校表現(xiàn)情況；

（3）學(xué)習(xí)小組每天幫學(xué)生檢查作業(yè)、與其共同完成一些開放性作業(yè)，及時交流學(xué)習(xí)感受，6、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。

7、每學(xué)期召開兩次關(guān)于學(xué)困生提高的工作經(jīng)驗交流會議，客觀分析幫扶情況，表揚(yáng)、獎勵改進(jìn)明顯的學(xué)困生；并認(rèn)真做好記錄，包括工作當(dāng)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提供今后工作的借鑒與改進(jìn)。

2、教師結(jié)對子幫扶。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇一名對象進(jìn)行幫扶，經(jīng)常走訪學(xué)生，了解學(xué)生生活狀況。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)。此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。

3、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻(xiàn)出一點愛。發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、幫扶貧困學(xué)生。在學(xué)校范圍內(nèi)營造良好氛圍，使廣大師生從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛的學(xué)生生活貧困的學(xué)生，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動力，使他們保持積極向上的健康心理。

4、免除學(xué)生作業(yè)本費(fèi)。節(jié)假日給學(xué)生送去集體的關(guān)愛與溫暖。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇十三

根據(jù)扶貧開發(fā)工作總體部署及市縣領(lǐng)導(dǎo)在鄉(xiāng)調(diào)研重要指示精神，為切實加快鄉(xiāng)扶貧開發(fā)建設(shè)步伐，努力探索貧困山區(qū)扶貧攻堅新模式，特制定本方案。

按照兩化互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展的總體要求，緊密結(jié)合鄉(xiāng)實際，著眼全域扶貧、堅持科學(xué)發(fā)展，務(wù)實踐行“三個聚集”、“六個統(tǒng)籌”、“六大工程”，以跨越趕超為取向，以改善民生為核心，以壯大產(chǎn)業(yè)為支撐，以夯實基礎(chǔ)為突破，以巴山新居工程為載體，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動力，全面加快新農(nóng)村建設(shè)，打好打勝扶貧攻堅戰(zhàn)，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)同發(fā)展共繁榮，走出一條貧困山區(qū)城鄉(xiāng)一體、協(xié)調(diào)發(fā)展新路子，真正把鄉(xiāng)打造成縣市扶貧攻堅綜合性示范鄉(xiāng)。

1、政府主導(dǎo)，群眾主體。充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，對重大基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)項目，堅持以政府投入為主；充分尊重群眾意愿，調(diào)動群眾參與項目建設(shè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，對有收入的產(chǎn)業(yè)項目和農(nóng)戶自建項目，堅持以農(nóng)戶自籌為主，努力構(gòu)建多元化投入機(jī)制。

2、突出重點，分步實施。實行以規(guī)劃帶動項目，以項目整合資金，以基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為重點，推進(jìn)科技創(chuàng)新，突出重點項目、重點區(qū)域，集中投入，連續(xù)投入，先易后難，穩(wěn)步推進(jìn)。

緊緊圍繞市縣扶貧工作的總體部署，以“產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)鄉(xiāng)，旅游服務(wù)富鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌活鄉(xiāng)”的扶貧工作思路，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和整鄉(xiāng)推進(jìn)的方針，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，奮力扶貧攻堅。實現(xiàn)“基礎(chǔ)設(shè)施完善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、社會事業(yè)進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生活水平提高、綜合實力增強(qiáng)、城鄉(xiāng)一體發(fā)展”的建設(shè)目標(biāo)。到20xx年底，實現(xiàn)gdp增長1068萬元，；農(nóng)民人均純收入達(dá)到5882元，；減少貧困人口132人。全鄉(xiāng)實現(xiàn)戶“五有”、村“六有”，即：戶有一幢占地面積80平方米左右的巴山新居，有一畝以上高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)良田（地），有安全衛(wèi)生的飲用水，有一個穩(wěn)定增收項目，有一個科技明白人；村有可通中型以下客貨運(yùn)輸車輛的硬化公路，有標(biāo)準(zhǔn)的村級活動陣地、衛(wèi)生室，有完備的通訊設(shè)施，有產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會，有增收致富支柱產(chǎn)業(yè)，有群眾信任、團(tuán)結(jié)干事的村“兩委”班子和維護(hù)群眾利益的好制度。到20xx年，全鄉(xiāng)兩個貧困村洋埡村和溪口村實現(xiàn)貧困村銷號、全鄉(xiāng)136戶全部越過貧困線，實現(xiàn)同步小康總目標(biāo)。

(一)圍繞旅游建設(shè)新居。按照巴山新居建設(shè)要求，背靠光霧山國家級旅游景區(qū)，采取宜聚則聚、宜散則散，錯落有致、相對集中的原則，堅持規(guī)劃一步到位、建設(shè)分步實施，啟動4個村的巴山新居建設(shè)。通過三年時間，全面完成農(nóng)村土壞房（危舊房）改造，基本建成中心村和、、、、5個產(chǎn)業(yè)聚居點，實現(xiàn)居住區(qū)、公共服務(wù)區(qū)、產(chǎn)業(yè)區(qū)“三區(qū)分離”，科教文化、衛(wèi)生保健、商業(yè)網(wǎng)點、農(nóng)村養(yǎng)老“四進(jìn)村”，道路硬化、路燈亮化、環(huán)境美化、能源清潔化的“四化”標(biāo)準(zhǔn)，全鄉(xiāng)村民聚居度達(dá)50%以上。在中心村，建產(chǎn)權(quán)式酒店、星級酒店，作為光霧山旅游景區(qū)的中轉(zhuǎn)站和服務(wù)中心，把鄉(xiāng)打造成宜居宜業(yè)的美麗新鄉(xiāng)、開放開發(fā)的活力強(qiáng)鄉(xiāng)，旅游服務(wù)的魅力大鄉(xiāng)，努力使鄉(xiāng)成為南江的前哨站和光霧山的后花園。

(二)圍繞旅游發(fā)展產(chǎn)業(yè)。按照“聚集資源、市場帶動，創(chuàng)建品牌、形成支柱”的思路，充分利用旅游資源，加大開放合作，積極招大引優(yōu)，做實產(chǎn)業(yè)支撐。采取“龍頭企業(yè)+基地+專合組織+農(nóng)戶”等產(chǎn)業(yè)化模式，長中短結(jié)合，發(fā)展以核桃和中藥材為主的特色產(chǎn)業(yè)，在全鄉(xiāng)發(fā)展整體推進(jìn)全鄉(xiāng)10000畝核桃基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，推溪口村的天麻、烏藥、豬苓等中藥材繁榮發(fā)展；推動洋埡村、溪口村的南江黃羊發(fā)展；推動村、石龍溝村的巴山土雞、生態(tài)豬等特色種養(yǎng)業(yè)發(fā)展，切實增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“造血功能”。逐步建成種養(yǎng)殖展示園、參觀園，確保實現(xiàn)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。

（三）圍繞旅游完善配套。圍繞“全域暢通”目標(biāo)，用3年時間整治并硬化4個村的道路共20.2公里；用3年時間硬化18條社道公路40.5公里，完成產(chǎn)業(yè)路建設(shè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪里產(chǎn)業(yè)路修到哪里的目標(biāo)，全面完善鄉(xiāng)域路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，為旅游發(fā)展服務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。實施“全域灌溉”工程，利用好山區(qū)寶貴的水資源，分村建集中供水站和加快建設(shè)水利配套渠系，解決灌溉用水，實現(xiàn)中心村、聚居點集中供水，村村實現(xiàn)安全用水。在溪口村引進(jìn)節(jié)能型電站2個，力爭建成后，解決以電代柴的問題。改造中低產(chǎn)田土，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)。健全村衛(wèi)生室，深入推進(jìn)農(nóng)村合作醫(yī)療制度，確保村民小病不出村，解決農(nóng)民看病難、看病貴的問題。

(四)圍繞旅游保護(hù)生態(tài)。按旅游綜合開發(fā)的要求，完成地質(zhì)災(zāi)害治理，有效防止次生災(zāi)害發(fā)生；實施水土保持工程，加強(qiáng)退化土地治理，有效防止水土流失；全面提高農(nóng)村清潔能源利用率，加強(qiáng)鄉(xiāng)、村聚居點集中排水和污水處理設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)生產(chǎn)生活垃圾集中收集處理。實行“協(xié)商合作+和諧共進(jìn)”的協(xié)商模式，引資引智，規(guī)劃現(xiàn)有原生態(tài)資源，合理有序有效開發(fā)保護(hù)現(xiàn)有資源，切實改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

(五)圍繞旅游提升素質(zhì)。對接光霧山國家級旅游景區(qū)，培訓(xùn)年輕的、有文化的為導(dǎo)游服務(wù)人員。以市場需求、崗能對接為培訓(xùn)導(dǎo)向，以有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理為培訓(xùn)目標(biāo)，實行“政策法規(guī)+技能技術(shù)”的雙育式培訓(xùn)方法，全面加強(qiáng)農(nóng)民工技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，確保實現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)全覆蓋，法律知識普及全覆蓋，努力培育造就現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人和新型農(nóng)民，實現(xiàn)勞務(wù)輸出或就地轉(zhuǎn)移由粗放型、體力型向智能型、技能型轉(zhuǎn)變。

一是加大爭資爭項力度。對接好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各項扶持政策和北部山區(qū)連片扶貧開發(fā)政策，積極向上爭取更多的資金、項目，引導(dǎo)貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

二是盤活群眾自身資金、找準(zhǔn)項目、使最少的資金投入加投勞折資整合使用，打手拉小手等方式籌措資金。

三是加大涉農(nóng)資金整合。按照集中力量、形成能力的原則，探索創(chuàng)新涉農(nóng)資金整合的有效途徑，做到整合資金與精準(zhǔn)扶貧的有效結(jié)合，以推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為切入點，重點改善貧困村、貧困戶生產(chǎn)生活條件。

四是撬動金融資金投入。大力宣傳金融扶貧政策，對接扶貧開發(fā)擔(dān)保政策，撬動金融機(jī)構(gòu)放貸扶貧信貸規(guī)模，引導(dǎo)社會資本參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)大扶貧事業(yè)的深入推進(jìn)。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立鄉(xiāng)扶貧開發(fā)綜合推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記鄒杰牽頭抓總，各分管領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)抓落實。分管領(lǐng)導(dǎo)分線分片具體負(fù)責(zé)各項建設(shè)任務(wù)的一線推進(jìn)實施。大力發(fā)揚(yáng)“白加黑”、“五加二”和“三天”精神，沉下深水、跟班作業(yè)，聯(lián)動推進(jìn)、合力攻堅，切實做到方案在一線制定、問題在一線解決、工作在一線推進(jìn)。

（二）深入宣傳發(fā)動。扎實開好鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會、機(jī)關(guān)干部職工會，統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識，克服畏難情緒，增強(qiáng)工作動力。認(rèn)真組織村社，反復(fù)召開黨員干部會、村民大會和院戶會，深入宣傳發(fā)動，教育引導(dǎo)群眾破除小農(nóng)意識、落后意識和山溝意識，積極支持建設(shè)。適時組織當(dāng)?shù)馗刹咳罕娡獬鰠⒂^學(xué)習(xí)，開闊眼界，解放思想，增強(qiáng)發(fā)展意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力。

（三）創(chuàng)新體制機(jī)制。大力推進(jìn)土地制度、產(chǎn)權(quán)制度、要素市場和投融資機(jī)制改革，努力盤活資源資產(chǎn)，完善投融資平臺，最大限度激活各類生產(chǎn)要素，多渠道、多形式增大市場投入。

（四）嚴(yán)格督查考核。組成專班，現(xiàn)場監(jiān)督、現(xiàn)場計量，確保各項重點工程陽光透明有序快速推進(jìn)。并定期細(xì)化分解任務(wù)，限定時間節(jié)點，明確進(jìn)度目標(biāo)，跟蹤督查督辦，嚴(yán)格問效問責(zé)，確保各項建設(shè)任務(wù)有力有效推進(jìn)。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇十四

根據(jù)縣上5月19日在村召開的縣“走基層”暨精準(zhǔn)扶貧工作推進(jìn)會會議精神，切實做好精準(zhǔn)扶貧“回頭看”工作。

對扶貧建檔立卡工作中存在的問題進(jìn)行全面整改，時間要求是在6月15日對前期精準(zhǔn)扶貧建檔立卡中存在的問題（程序問題、農(nóng)戶信息錯漏問題、該進(jìn)未進(jìn)貧困戶問題、不該進(jìn)而進(jìn)農(nóng)戶問題）進(jìn)行更正，并建立好兜底扶貧臺賬（孤兒、五保、無勞動力、無明白人）及死亡銷戶臺賬。同時要對干部駐村幫扶存在的問題，扶貧項目建設(shè)存在的問題進(jìn)行整改。

（一）村為主體，分級負(fù)責(zé)。

鎮(zhèn)成立“走基層”暨精準(zhǔn)扶貧“回頭看”工作領(lǐng)導(dǎo)組，以各村為主體，按照領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村、部門駐村、干部駐村原則分級負(fù)責(zé)，有序開展精準(zhǔn)扶貧回頭看各項工作。

（二）公開、公平、公正、公認(rèn)。

要確保公平、公正、公開、透明，確保無上訪。

第一部分，建檔立卡方面。

一、程序問題包括三個方面的內(nèi)容:。

1、組上未召開評議會，

2、村上未召開評議會、

3、未在村組公示。

方法：要求按程序重新操作。對已進(jìn)入系統(tǒng)的但不該進(jìn)系統(tǒng)農(nóng)戶，采取自行脫貧；對該進(jìn)未進(jìn)農(nóng)戶進(jìn)行建立檔案登記造冊，采取其它民政、冬今款等方式進(jìn)行扶持。

二、農(nóng)戶信息問題包括：

1、農(nóng)戶信息錯誤，

2、農(nóng)戶信息不完善。

方法:以鎮(zhèn)下發(fā)各村貧困戶登記表為參考，通過實地走訪對各農(nóng)戶信息進(jìn)行逐項核實更正。

三、幾套臺賬建立（兜底扶貧臺賬、死亡銷戶臺賬、該進(jìn)未進(jìn)臺賬、不該進(jìn)而進(jìn)入系統(tǒng)臺賬）。

方法：對各建檔立卡農(nóng)戶信息進(jìn)行核對，分別建立相應(yīng)臺帳。

1、進(jìn)一步豐富幫扶內(nèi)容（產(chǎn)業(yè)、貸款、民政、捐贈、修路等等；）。

2、幫扶規(guī)劃與到戶計劃（制定三年解貧）。

6月10日前，20xx年精準(zhǔn)扶貧項目到戶項目全部完成，各駐村工作隊完成初步驗收，并報鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦。

1、進(jìn)一步認(rèn)清開展好走基層和扶貧工作形勢和背景；

2、理清楚走基層和精準(zhǔn)扶貧的關(guān)系；

3、明確走基層和精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)和重點；

4、加強(qiáng)對走基層和精準(zhǔn)扶貧的組織領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇十五

為全面深入貫徹區(qū)委四屆十七次全委（擴(kuò)大）會議精神和中共市區(qū)委《關(guān)于實施“1583”扶貧攻堅戰(zhàn)略確保全面建成小康社會的決定》精神，按照“五個一批”扶貧計劃，充分發(fā)揮生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧的基礎(chǔ)作用，大力發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)，帶動群眾增收致富，全面完成我區(qū)扶貧攻堅的各項目標(biāo)任務(wù)，特制定本方案。

生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧對象為：全區(qū)適宜于生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困村，重點是山脈、山脈的貧困村和丘陵地帶的插花貧困村中扶持有養(yǎng)殖基礎(chǔ)和意愿的農(nóng)戶發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖。位于中心城區(qū)規(guī)劃區(qū)，飲用水源保護(hù)地，主流域兩岸500米范圍內(nèi)的貧困村不列入生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧對象。生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧2488人。按產(chǎn)業(yè)劃分為：生態(tài)肉羊養(yǎng)殖業(yè)減貧988人；生態(tài)林地雞減貧300人；適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖減貧1200人。

按照“三年奮戰(zhàn)攻堅、一年鞏固提升”的要求，確保20xx至20xx年三年扶貧2488人。

20xx年扶持貧困農(nóng)戶發(fā)展適度規(guī)模的肉羊生態(tài)養(yǎng)殖場77個，生態(tài)林地雞養(yǎng)殖戶75戶，適度規(guī)模的生豬養(yǎng)殖戶340戶，實現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧1138人。

20xx年扶持貧困農(nóng)戶發(fā)展適度規(guī)模的肉羊生態(tài)養(yǎng)殖場50個，生態(tài)林地雞養(yǎng)殖戶75戶，適度規(guī)模的生豬養(yǎng)殖戶260戶，實現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧870人。

20xx年扶持貧困農(nóng)戶發(fā)展適度規(guī)模的肉羊生態(tài)養(yǎng)殖場120個，實現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧480人。

（一）扶持對象精準(zhǔn)。

生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項目選擇的扶貧對象為天然牧草資源豐富，農(nóng)作物秸稈等農(nóng)業(yè)副產(chǎn)物豐富的，有肉羊養(yǎng)殖基礎(chǔ)的長丘山的盤鰲鄉(xiāng)、秦家、萬勝、多悅、廣濟(jì)5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施。

生態(tài)林地雞扶貧項目選擇生態(tài)林地雞養(yǎng)殖基礎(chǔ)好、林地資源豐富、專業(yè)合作社帶動能力強(qiáng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施。

適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項目選擇生豬養(yǎng)殖基礎(chǔ)好的長丘山、丘陵地帶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施。

各扶貧項目實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)按本規(guī)劃下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)聚焦貧困戶，對扶貧對象實施精細(xì)化識別，動態(tài)化管理，做到任務(wù)清、責(zé)任清。

（二）扶貧項目精準(zhǔn)。

區(qū)畜牧獸醫(yī)局組織精兵強(qiáng)將編制《生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項目實施方案》，爭取省財政現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展肉羊項目資金1650萬元，按照資金渠道不變、資金用途不變、民辦公助的原則全部投入生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項目的項目建設(shè)。

區(qū)畜牧獸醫(yī)局在可自由安排的項目資金中安排225萬元，按照民辦公助的原則，全部投入生態(tài)林地雞扶貧項目和適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項目建設(shè)，其中：20xx年125萬元，20xx年100萬元。

（三）資金使用精準(zhǔn)。

各扶貧項目實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)按本規(guī)劃制定的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和額度將扶貧項目補(bǔ)助資金準(zhǔn)確投放到扶貧對象，確保扶貧資金的精準(zhǔn)使用。

（四）扶貧措施精準(zhǔn)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在實施生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧項目的產(chǎn)業(yè)扶貧攻堅戰(zhàn)中，要因人困地施策，產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持到村到戶，致富能力的提升到村到戶。

（五）脫貧成效精準(zhǔn)。

生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧項目以扶貧成效精準(zhǔn)為目標(biāo)，扶持一戶，鞏固一戶，確保受扶持的貧困群眾年人均收入達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)。

（一）生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項目。

在盤鰲、廣濟(jì)、萬勝、秦家、多悅扶持貧困農(nóng)戶發(fā)展年出欄肉羊150只的適度規(guī)模生態(tài)肉羊養(yǎng)殖場247個，每戶新建標(biāo)準(zhǔn)化圈舍180平米，高床144平方米，運(yùn)動場192平方米，堆肥池15立方米，補(bǔ)助6.564萬元。項目共計新建標(biāo)準(zhǔn)化圈舍44460平方米，高床35568平方米，運(yùn)動場47424平方米，堆肥池3705立方米。項目總投資3705萬元。其中：財政補(bǔ)助資金1621.308萬元。

（二）生態(tài)林地雞扶貧項目。

在柳圣等適宜于林地雞發(fā)展的貧困村扶持具有養(yǎng)殖場地和基本設(shè)施的150戶貧困戶從事林地雞養(yǎng)殖。每戶引進(jìn)林地雞200只，共計引進(jìn)林地雞3萬只。每戶補(bǔ)助引種資金1200元，投入品補(bǔ)助1800元。按民辦公助的原則精準(zhǔn)投放財政補(bǔ)助資金45萬元，其中：引種補(bǔ)助18萬元，投入品補(bǔ)助27萬元。

（三）適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項目。

在金花、土地、三蘇、萬勝等適宜于生豬發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶持具有養(yǎng)殖場地和基本設(shè)施的600戶貧困戶從事適度規(guī)模的生豬養(yǎng)殖，每戶引進(jìn)二雜母豬1頭，共計引進(jìn)二雜母豬600頭。每戶補(bǔ)助引種資金1500元，投入品補(bǔ)助1500元。按民辦公助的原則精準(zhǔn)投放財政補(bǔ)助資金180萬元，其中：引種補(bǔ)助90萬元，投入品補(bǔ)助資金90萬元。

（四）扶貧資金的申請和撥付。

生態(tài)肉羊養(yǎng)殖扶貧項目扶貧資金的申請和撥付按照省財政廳批復(fù)的《區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展肉羊項目實施方案》規(guī)定執(zhí)行。生態(tài)林地雞扶貧項目、適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項目扶貧資金的申請和撥付程序為：由本方案下達(dá)畜牧扶貧任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府落實有林地雞和生豬養(yǎng)殖基礎(chǔ)和意愿的貧困戶名單，并根據(jù)貧困戶的具體情況確定引種數(shù)量，經(jīng)貧困村第一書記簽字確認(rèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核同意后，報區(qū)畜牧扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后執(zhí)行。對有支付能力的貧困戶，補(bǔ)助資金實行先行后補(bǔ)、先購后補(bǔ)、憑票報賬，采取“一卡通”的方式直接撥付；對無支付能力的貧困戶，由貧困戶自行確定供種供料企業(yè)，賒購種豬、飼料，出具委托書，由區(qū)財政局將補(bǔ)助資金直接撥付給供種供料企業(yè)。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，由畜牧獸醫(yī)局局長任組長，畜牧獸醫(yī)局班子成員任副組長，局機(jī)關(guān)各站、股、室、所、中心主要負(fù)責(zé)人為成員組成，負(fù)責(zé)制定生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧規(guī)劃，落實生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧資金，下達(dá)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧目標(biāo)任務(wù)，協(xié)調(diào)解決生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧工作中的重大問題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)畜牧站，由畜牧站站長任辦公室主任，負(fù)責(zé)制定生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧目標(biāo)任務(wù)的考核辦法，對生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧各年度目標(biāo)任務(wù)的完成情況進(jìn)行考核。

（二）加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。

成立生態(tài)肉羊扶貧項目、生態(tài)林地雞扶貧項目、適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項目3個專家組。3個專家組組長分別由三名業(yè)務(wù)副局長擔(dān)任，成員由四個業(yè)務(wù)站所負(fù)責(zé)人和技術(shù)骨干組成。專家組的職責(zé)：一是對所負(fù)責(zé)的扶貧項目的扶貧對象開展畜禽標(biāo)準(zhǔn)化健康養(yǎng)殖、重大動物疾病預(yù)防控、飼料投入品的規(guī)范使用等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。二是指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧聯(lián)系人員和貧困村制定條理清楚、內(nèi)容簡潔、務(wù)實管用的產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃。三是指導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)規(guī)劃的鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報減貧資金。

（三）逐步建立生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)精準(zhǔn)扶貧的長效機(jī)制。

本規(guī)劃設(shè)計的生態(tài)林地雞扶貧項目、適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項目的扶貧對象普遍存在缺資金、缺技術(shù)、缺市場的現(xiàn)狀，扶貧項目啟動實施后，扶貧對象通過滾動發(fā)展，積累達(dá)到一定規(guī)模后，為確保扶貧對象長效增收，同步邁入小康，積極引導(dǎo)貧困群眾與溫氏、正大、萬家好等龍頭企業(yè)對接，發(fā)展生豬、林地肉雞、肉兔等產(chǎn)業(yè)，簽訂合作協(xié)議，破解貧困群眾在資金、技術(shù)、市場上的短板，確保實現(xiàn)貧困群眾的長效增收。

（四）建立市場化的防災(zāi)機(jī)制。

為提高適度規(guī)模生豬扶貧項目扶貧對象抵御自然災(zāi)害和應(yīng)對重特大意外事故的能力，引導(dǎo)和鼓勵扶貧對象參與政策性生豬保險，通過市場化的防災(zāi)機(jī)制確保扶貧對象的災(zāi)后重建能力。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇十六

根據(jù)《攀枝花市扶貧開發(fā)規(guī)劃20xx-20xx》的相關(guān)要求和市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排部署，結(jié)合司法行政職能，現(xiàn)就我局20xx年度定點扶貧工作制定如下實施方案:。

定點扶貧幫困工作要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以富民惠民、改善民生作風(fēng)建設(shè)為重點，通過發(fā)揮本單位、本部門職能優(yōu)勢，采取智力的、科技的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的方法和措施，牢牢把握“奉獻(xiàn)愛心，共建和諧新村”這一主題，集中人力、物力、財力，幫助定點幫扶對象解決他們最關(guān)心的熱點、難點問題。

在定點扶貧幫村工作中，應(yīng)堅持發(fā)揮法制宣傳、法律服務(wù)和法律援助的職能作用，本著“有錢出錢，有力出力，無錢出個好主意”的原則，以實際行動，努力落實黨的富民惠民政策和“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村”的方針，解決定點扶貧對象的實際困難，把扶貧幫困工作落到實處。

定點幫扶對象:按照市委、市政府扶貧幫困規(guī)劃和指示要求，以市扶貧辦下達(dá)的.具體扶貧點和單位進(jìn)行扶貧。

根據(jù)攀委辦函〔20xx〕14號、攀扶貧辦函〔20xx〕6號文件精神，結(jié)合我局的職能優(yōu)勢和鹽邊縣漁門鎮(zhèn)十村的實際情況，擬從以下幾方面對幫扶對象進(jìn)行定點幫扶:。

1、由局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)局扶貧幫困小組成員，深入扶貧幫困村進(jìn)行實地調(diào)研。

主要是摸清基本情況，特別是掌握低保戶、孤寡老人、病、殘人員和失學(xué)兒童等情況，了解群眾最迫切需要解決的問題，使扶貧幫困工作對癥下藥，有的放矢，取得成效。

2、簽訂幫扶協(xié)議。

在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與幫扶對象充分研究協(xié)商，擬定幫扶協(xié)議。幫扶協(xié)議一旦形成，并經(jīng)雙方確認(rèn)簽字后，則按協(xié)議條款逐條加以落實。

一是提供智力支持。要結(jié)合司法行政工作自身實際，加大對幫扶對象智力支持的力度，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)法律。在五·五普法期間，我們要經(jīng)常對幫扶對象進(jìn)行法制宣傳教育，采取一定的方式，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)民群眾的實際情況，以給他們上法制課、贈送法律書籍和音像制品的方式，教育群眾學(xué)法、用法、守法;以外出務(wù)工農(nóng)民工中取得成功的人士為典型事例，大力宣傳農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移是當(dāng)前貧困群眾擺脫貧困的一條重要途徑;以宣傳學(xué)文化、學(xué)科學(xué)為重點，引導(dǎo)農(nóng)民群眾打破傳統(tǒng)的種養(yǎng)殖模式，學(xué)會科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖，千方百計提高農(nóng)副產(chǎn)品附加值，實現(xiàn)幫扶對象經(jīng)濟(jì)收入有較大的增長;以運(yùn)用法律服務(wù)和法律援助的手段，解決好幫扶對象的各類矛盾糾紛，無償為他們提供公證、律師及法律援助服務(wù)，達(dá)到建設(shè)和諧、富裕的社會主義新農(nóng)村的目的。

二是提供經(jīng)濟(jì)支持。盡管目前司法行政經(jīng)費(fèi)有限，但我們要千方百計克服一切困難，為幫扶對象著想，積極籌措扶貧資金，盡最大努力給予他們經(jīng)濟(jì)上的支持。

本年度我們要在上年度扶貧資金的基礎(chǔ)上有所增加。扶貧資金的來源:采取行政擠一點，協(xié)會出一點，職工個人捐一點的辦法。在春節(jié)期間，向特困家庭提供一定的實物支持，鼓勵單位職工捐款、捐贈衣物和其他用品。市局在條件允許的情況下，也可根據(jù)扶貧對象的實際情況，提供一些他們緊急所需的物資。

小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案（精選17篇）篇十七

為了進(jìn)一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學(xué)校決定分批次對我校的貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪慰問。

3月19日(第一批)。

學(xué)校部分校長、中層、班主任、學(xué)生代表。

貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。

1、各班班主任上報特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）。

2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報名單，準(zhǔn)備慰問物資和資金。

3、周六（3月19日）8:30參加慰問的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問。