學生演講稿可以通過舉例、引用名言、描繪畫面等手法來增強表達的說服力和感染力。下面是一些關于成長和夢想的學生演講稿，讓我們一起感受他們的力量。

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇一

老師，同學們：

大家晚上好!

當勇猛的蒼鷹盤旋于天地間搏擊風雨時，它已挑戰了勇氣的極限;當忙碌的螞蟻在炎炎烈日下搬運著大米時，它們已經挑戰了勤勞的極限。

哦，蕓蕓眾生都在挑戰著自己的極限，只是為了實現生存的價值，為美好的生活與崇高的理想而奮戰，而我們人類亦是如此。

極限，對于那些懶惰的人們來說或許遙不可及，甚至只是泡影，但在于那些積極上進，有勇氣與偉大志向的人來說卻是其力量的源泉，這個極限的存在使他們的生命燃起了無窮斗志。他們渴望攀上人生巔峰，挑戰極限，證明自己生命的價值。

勇于，善于挑戰極限會使人變得更強，更加睿智機敏，人只有擁有了挑戰自己的信念，才能使自己更加投入地工作學習，從而使他的業績更上一層樓，擁抱更美好的明天。極限是石，擦出希望之火;極限是火，點燃斗志的燈;極限是燈，照亮人生之路;極限是路，引你走進成功殿堂。極限苦成了你心中的目標，只要你肯揮灑汗水，終究澆灌出成功的碩果。

半世浮名，只是虛妄，萬不能把極限錯當成名利豐收---這不是應該挑戰和追求的，這只是貪欲與惡念交織成的魔鬼深淵，人若以其為追求，更如陷泥沼中，不可自拔，最后在里面堙沒。要知道物質上的富裕遠不如精神上的富裕，宋濂的“以中有足樂者，不知口體之奉不若人”便說明了這點。我們所挑戰的極限其本質便是人性之惡，而不僅僅是人的成績或是榮利，若為后者奔走相求一生，就太過淺薄無知了，所以人要挑戰極限，其根本便是拚除惡念，擁有一顆心去偽存真，淡泊名利，無欲無求的善心---這才是挑戰極限的實際意義，挑戰的實際意義，挑戰極限不僅是為了提高自己，更是為了使自己擁有一個純凈高潔的靈魂，這樣才算真正的挑戰，純粹的精神洗禮!

古今多少騷人墨容，都在挑戰著極限，人性之極限，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，王士禎的“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”------他們用自己的實際啟示：挑戰極限重于對精神的提高，君當如竹，高風亮節，不屈堅毅。就讓我們共同挑戰極限吧，為自己奮斗出一個美好未來和一個高尚的人格!

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇二

巴爾扎克說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！边@句話表明了苦難在每個人的身上都會發生，但是不同的人面對，會有不同的方法應對，從而有不同的結果。面對困難，敢于挑戰的人無論古今中外都數不勝數，俯拾皆是。美國著名作家，海倫，一歲半就雙目失明，雙耳失聰，命運對她是殘忍的，但是，她憑著自己的堅強不屈的精神和老師的幫助，向自己的困難發出挑戰，終究戰勝了她心理上的陰影，跨入了美國著名學府——哈佛大學，成為美國的著名作家。

人生在世，困難再所難免，有些人遇到困難是一聲嘆氣：“哎！我怎么這么倒霉！”有些人遇到困難堅強的說：我要打敗你。面對困難要敢于挑戰，不要輕易放棄，只要堅持一下，成功就在你的腳下。

我不禁想起了前年學滑板的那一幕。剛開始練習的`時候，我死死地抓住爸爸的手，慢慢地一點一點地左右扭動右腳，使滑板車前進。練了好久，不但沒有什么進步，連爸爸也累得上氣不接下氣。爸爸說：“你這樣是學不會的，你一定要自己獨立地練習才行。”于是，我就嘗試著讓爸爸先扶著我上滑板，然后，我就拼命地擺動右腳，讓滑板前進，慢慢地，爸爸放了手，我能獨立地站在滑板上，前進了。盡管累得滿頭大汗，連走路都搖搖擺擺的。但是，我很高興，我已經學會滑板了。

現在，我明白了，在日常生活中，我們經常要遇到各式各樣的困。

難。我們遇到困難時，不能因為往往因膽怯而退縮，要敢于挑戰要堅持。要相信“不經歷風雨，怎能見彩虹?！?/p>

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇三

親愛的老師，同學們：

大家好!

古往今來，挑戰無處不在，它是超越、勇敢的代名詞，更是我們前進的腳步!

畢升創活字印刷，挑戰了新文化，更挑戰了自己，超越了自我;鄭和七下大西洋，挑戰了浩瀚的大本西洋，更挑戰了自己，奏響了千年絕唱的舞曲;洪戰輝在貧困中求學，挑戰了艱苦的生活，更挑戰了自己，堅定了信心;邰麗華不屈服于自己的不幸，挑戰了藝術，更挑戰了自己，跳出了絕美的舞蹈……回看過去，仰看現在，哪一位成功人士不是通過挑戰他人，挑戰自我才取得今天輝煌的成績的呢?他們的成功，又是一個新的挑戰!

挑戰，有人會認為它是千載難逢的，但我卻要大聲對他們說：“挑戰，無處不在。”每一次的考試是一個挑戰，每一堂課就是一個挑戰，每一次的作業更是一個挑戰……如此看來，何是千載難逢?只要我們接受這些挑戰，就會成為成功人士，超越他人，超越自我!

挑戰，并不僅僅是挑戰他人，為了比賽的勝負而挑戰，雖然勝負決定了自己的智慧與實力，但比賽的意義是更新自己，超越自我。所以，挑戰，不僅可以測出實力，更可以把我們領入另一個階梯，讓成功離我們更近一些。

回首過去，你是否挑戰過自己，如果成功的階梯有一百層，你現在又處于第幾層?讓我們接受挑戰，踏入成功的階梯吧!

謝謝大家!

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇四

同學們，今天演講的主題是“迎接21世紀科學的技術挑戰”，然而，當我準備這篇演講的時候，我始終無法回避這樣一個問題：“真正的挑戰到底來自哪里！”我苦思冥想，卻找不到一個滿意的答案。后來，當我翻開《精神的魅力》這本書時，我終于明白了：其實，真正的挑戰不是來自于我們的智力，中華民族被譽為是世界上最聰明的民族之一，我們的祖先創造出來的輝煌燦爛的古代文明歷經千年之后，仍然令西方人艷羨不已；真正的挑戰也不是來自于我們的科技實力。

事實上，偉大的李約瑟博士在他不朽的著作《中國科學技術史》中早已指出中華民族的科技創造力是無窮的；真正的挑戰更不是來自于享廷頓所謂的“文明的沖突”。擁有五千年悠久歷史的華夏文明從來不畏懼任何外來文明的沖擊。我想，真正的挑戰恰恰來自于我們的內心深處，來自于我們是否能夠真正地繼承和發揚那深埋在我們內心的生生不息的民族之魂！當光怪陸離的物質世界不斷發展的時候，人們的精神家園卻日見花果飄零；當日新月異的科學技術不斷取得進步時候，人們的精神世界卻日見貧瘠匱乏；當我們為華人所取得的每一個成就而歡呼雀躍的時候，卻往往苦澀地發現，他們其實是美國人！今天，擺在人類面前的問題，不僅僅是如何去求得物質的最大化，而是如何去獲得精神上的歸屬感，如何在精神與物質上取得雙豐收；今天要使中國21世紀的科學技術真正具有原創力，真正獲得長足的發展，也不僅僅只是如何去求得知識硬件構造的完美，而是如何在重視科技自身建設的同時，去重新建構人類精神的伊甸園，使人類從非理性回到理性的軌道。真正的挑戰恰恰是來自于我們自身。我想這才是二十一世紀科技挑戰的真正含義。

前幾天，在北大物理文化節的開幕式上，應邀前來的李政道先生面對近千名北大學子，發表了熱情洋溢滿懷深情的演講。

他說：“二十一世紀是中國人的世紀，祖國的騰飛就在諸位青年學人身上。作為一個科學家，首先要有嚴謹的科學精神，但更重要的是要熱愛自己的祖國，要有一個精神的歸屬，要有一條自己的根。二十一世紀人類最大的悲劇就是在取得科學與技術的巨大發展之后，人類的精神世界卻全面面臨著空虛、絕望、不安全與非理性，這是人類歷經痛苦的浩劫之后所得出的最深刻的教訓?！彼f：“今天每一個炎黃子孫都應力圖使自己成為一個理想主義者，缺乏浪漫主義氣質、利己實用的民族是衰敗、凋謝、可悲的民族，我對中華民族的崛起充滿信心。中華大地，對我們是一片崇高的圣址，這兒埋藏著中國人祖祖輩輩的歡樂與悲哀，也埋藏著我們少兒時所心愛的一切，青年時的追求與夢想，忘掉這一切，還有什么存在的價值？”

李先生說得多么好?。⊥袅诉@一切，還有什么存在的價值！人，總是要有那么一點精神的，人之所以為人，就在于他的那股精神，那點魂魄。為什么要科學技術的競爭？為什么會有科學技術的挑戰？其實就是一個國家的實力的競爭；其實就是一個民族的存亡的挑戰。落后就要挨打，挨打就會滅亡，這是連小孩子都清楚的道理。在人類歷史的第一個1000年中，中華民族曾傲視群雄，獨領風騷；在人類歷史的第二個1000年中，中華民族歷經了由先進到落后，由強盛到衰弱的苦難歷程；如今，在人類即將邁入第三個1000年的今天，是走向中華民族的全面復興，還是聽任其一味落后下去？是勇敢地抓住機遇，去再創中華民族的又一次輝煌？還是對這艱辛的希望熟視無睹，只是趨之若鶩地去大洋彼岸尋求一個遠不成熟的夢想？這是擺在每一個跨世紀青年面前的深刻問題。我們全民族都面臨著深刻的思索。因此，回到我最初的提出的問題，親愛的同學，當你即將踏上遠去的航班，飛往異國他鄉的時候，想一想偉大的肖邦吧。他是那樣摯愛他的祖國，無論走到哪里也不離開那捧波蘭的熱土。因為他深深地知道：無論你走得多遠，也走不出我的心。

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇五

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我們所要應對的挑戰，有各種各樣的。有的是來自學習，如：各種各樣的考試等;有的是來自生活，如：工作上的壓力等;有的是來自大自然，如：水災和旱災等。

以前，我們的挑戰是在升初中的那場考試。應對這個挑戰沒個人的心態不一樣。有的人抓緊時間學習，想考個好的學校;有的人是抓緊時間玩，這些人說：“趁此刻多玩一些，上初中后就沒有玩了?！钡鹊取?/p>

而此刻，我們所要應對的挑戰是升高中的那場考試。雖然還有幾年，可是，也要從此刻開始努力學習，否則到了考試的那一天就來不極了。所以要從此刻開始努力學習，讓以前的貪玩一去不復返，從容的應對升高中的那場考試。

以后，我們所要應對的挑戰是升大學的那場考試。就要更加的努力學習了，到時候考上好的學校。

上頭是我們這些學生所應對的挑戰，此刻來看看大人們所要應對的挑戰吧!

大人們應對的挑戰，比我們要困難的多了。

大人們應對的挑戰有的是社會上的挑戰，如：工作上的壓力等;有的是大自然上的挑戰，如：水災和旱災。

大人們也有的人逃避挑戰，他們不膽應對挑戰，怕失去什么。

大家想一想，我們應對的挑戰只是學習，可是大人們應對的挑戰有的甚至是有生命危險的。所以大家要勇敢的去應對各種各樣的挑戰，不要逃避挑戰，當逃兵，大家要戰勝挑戰，不要被挑戰所戰勝!

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇六

親愛的老師，同學們：

勇氣是什么，有人說放棄是一種勇氣，有人說嘗試是一種勇氣，有人說忍耐是一種勇氣，而我認為挑戰更是一種勇氣。

上個學期，我和三個來自不同學校的同學以及四位來自不同學校的老師代表龍灣區參加溫州市爭章技能展示活動，其中有一個項目是向路人做調查報告。我們站在永昌堡那古老的石板路上，望著來來往往的男女老少，心中不免有一絲緊張和不安。就在這時，我的目光落在了一位年輕的小姐姐身上，她正在路邊看手機。要不要去問她?我在心中反反復復的問自己。我的腳有些輕輕向上抬，邁了一小步，又如觸電一般縮了回來。我想畢竟我在我們四個小孩當中算小的，要不讓他們幾個先去問吧。

我抬頭望了望他們三個，可他們似乎也沒有出發的勇氣，正不住四處望著。他們都不還沒找到目標，要不我先去吧，不然過一會兒小姐姐就要走了?？墒且撬辉敢鈱懺趺崔k呢?不怕一萬就怕萬一，我的心提到了嗓子眼。

我感到我的臉如燒開水一般。越來越燙，腳底有些發軟，牙齒也開始打架。不！我不能退縮，呼——我深深地吸了一口氣，邁開右腳大步向那個小姐姐走去。在我流利的講述后，她溫柔的點了點頭，接過筆，刷刷地寫了起來。這一刻，時間仿佛停止了，太棒了，我做到了！我戰勝了我自己，萬歲！我在心中歡呼著，臉上露出了勝利的喜悅。

一個人，只有接受挑戰，戰勝困難，才是最好的自己。

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇七

前幾天，在北大物理文化節的開幕式上，應邀前來的李政道先生面對近千名北大學子，發表了熱情洋溢滿懷深情的演講。

他說：“二十一世紀是中國人的世紀，祖國的騰飛就在諸位青年學人身上。作為一個科學家，首先要有嚴謹的科學精神，但更重要的是要熱愛自己的祖國，要有一個精神的歸屬，要有一條自己的根。二十一世紀人類最大的悲劇就是在取得科學與技術的巨大發展之后，人類的精神世界卻全面面臨著空虛、絕望、不安全與非理性，這是人類歷經痛苦的浩劫之后所得出的最深刻的教訓?！彼f：“今天每一個炎黃子孫都應力圖使自己成為一個理想主義者，缺乏浪漫主義氣質、利己實用的民族是衰敗、凋謝、可悲的民族，我對中華民族的崛起充滿信心。中華大地，對我們是一片崇高的圣址，這兒埋藏著中國人祖祖輩輩的歡樂與悲哀，也埋藏著我們少兒時所心愛的一切，青年時的'追求與夢想，忘掉這一切，還有什么存在的價值？”

李先生說得多么好?。⊥袅诉@一切，還有什么存在的價值！人，總是要有那么一點精神的，人之所以為人，就在于他的那股精神，那點魂魄。為什么要科學技術的競爭？為什么會有科學技術的挑戰？其實就是一個國家的實力的競爭；其實就是一個民族的存亡的挑戰。落后就要挨打，挨打就會滅亡，這是連小孩子都清楚的道理。在人類歷史的第一個1000年中，中華民族曾傲視群雄，獨領風騷；在人類歷史的第二個1000年中，中華民族歷經了由先進到落后，由強盛到衰弱的苦難歷程；如今，在人類即將邁入第三個1000年的今天，是走向中華民族的全面復興，還是聽任其一味落后下去？是勇敢地抓住機遇，去再創中華民族的又一次輝煌？還是對這艱辛的希望熟視無睹，只是趨之若鶩地去大洋彼岸尋求一個遠不成熟的夢想？這是擺在每一個跨世紀青年面前的深刻問題。我們全民族都面臨著深刻的思索。因此，回到我最初的提出的問題，親愛的同學，當你即將踏上遠去的航班，飛往異國他鄉的時候，想一想偉大的肖邦吧。他是那樣摯愛他的祖國，無論走到哪里也不離開那捧波蘭的熱土。因為他深深地知道：無論你走得多遠，也走不出我的心。

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇八

親愛的老師，同學們：

大家好！

生活中，挑戰無處不在。想要勝利，還需挑戰自我。

挑戰自我，才能堅定你不甘落伍的信心。

三年級時，由于轉學的關系，我比其他同學晚學了半年英語。學期初的英語考試，我只得了十幾分。媽媽給我報了兩個英語班，老師也對我特別照顧，頻頻地開小灶。一個個不堪入目的分數堅定了我奮起直退的勇氣，我要挑戰自我。很短的時間后，我在英語方面跟上了大家的步伐，后來甚至超過了一些同班同學，為此，我成為了老師和媽媽心中的驕傲。挑戰自我，使我取得成功，更堅定了我不甘落伍的信心。

挑戰自我，才能煥發你超越自我的力量。

我十歲時第一次去了青島，看見了大海，當時就有一種擁入大海懷抱的沖動。媽媽給我買了一個小游泳圈，我就迫不及待地下了水。站在沒腰的海水中，我回頭喊媽媽，誰知就在那一瞬間，一個大浪把我推倒了，“好長時間后”頭終于露出了水面。我哭了。在那一瞬間，我飽嘗了苦咸的海水，耳朵也進了水。媽媽把我抱上了岸，我卻再也不敢下水了。但我不甘心，美麗的大海對我的誘惑依然很深。在爸爸的哄騙下我再次下了水。爸爸教我游泳。雖然有爸爸托著，我還是很緊張。在爸爸的激將下，要強的我決定挑戰自我。很快，在爸爸的耐心指導下，我學會游泳。如今悠閑的在海水里穿梭時，回想以前，真是好笑而又回味無窮。挑戰自我，煥發了我超越自我的力量。

同學們，讓我們一起挑戰自我吧！明天將會屬于我們！

謝謝大家！

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇九

親愛的老師，同學們：

大家好！

我非常喜歡沈石溪的動物小說，尤其是《紅弟一生的七次冒險》這篇文章，它給予了我很深的啟迪。

《紅弟一生的七次冒險》講述了生來弱小的大天鵝紅弟在一生中先后冒險七次，得到了生存的機會、美滿的家庭、崇高的地位，又為族群鏟除兩大勁敵的動人故事，文中的紅弟是一只忠于親情，忠于愛情，忠于族群的天鵝，更是一只勇敢、頑強、堅持不懈的偉大天鵝。

試想，在紅弟一生的七次冒險中，它難道不曾猶豫過嗎？當它飽受欺凌時，它可以選擇任人宰割；當它族群有難時，它可以選擇置之不理；當它生命受到威脅時，它可以逃之夭夭……但是，它沒有，而是用自己過人的勇氣打敗了欺負它的惡霸，帶領族群殲滅敵人，直面生命的挑戰。

看著紅弟的事跡，我不禁想到了海倫·凱勒，這個盲聾啞人也克服了重重困難，學會了與外界交流，并不懈地努力，沖破了災難帶給她的生命枷鎖，成為了世界文學史上一座不朽的里程碑，她的勇氣與堅強，成為了她走向成功的通行證。

再看看我自己，真是萬分慚愧。媽媽曾讓我學騎自行車，一跨上自行車，我就畏畏縮縮，雙腳始終不肯離地，勉強踩上踏板，車子便左右搖晃，任我使出渾身解數也無法前進一步，只能在原地東倒西歪，這時候，我就開始不耐煩地抱怨起來，在媽媽的勸說和幫助下，我終于吃力地騎出了第一步，可是，我的畏懼始終無法消除，根本無法鎮定下來思考，一路驚慌失措，最后來個了“人仰車翻”。我滿懷怨氣地把自行車丟到了一旁，此后，我一聽到“自行車”便避之而唯恐不及。

現在，我看到了紅弟的堅持，深有感觸。

每個人的生命歷程，注定都不是平坦的，它一定會充滿了不同的崎嶇與坎坷，這一座座困難的大山橫在我們面前，阻擋了我們的成功之路。

許多人去嘗試翻越，有的人受不了苦難半途而廢；有的人堅持著，忍受磨難，奮勇向前，最終成功翻越；而更多的人，畏懼困難，只能在山腳下日復一日地徘徊，看著他人走向成功，暗嘆命運對自己的不公。

每個人都渴望成功，但只有能忍住人生的光明之前那看似無邊無際的黑暗，向著一個目標不斷前行，才能到達成功的彼岸。

來吧，讓我們鼓起勇氣，直面生活中的困難——那些生命的挑戰！

謝謝大家！

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇十

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

“勇于嘗試，敢于挑戰”，是向惰性挑戰，向自己挑戰。同學們，真正能解救你的人只有你自己，學習不可能一帆風順，也會遇到很多困難，做事三分鐘熱情，半途而廢，急于求成，需要學的`東西太多，精力容易分散，學習累、苦。同學們，學習沒有捷徑，只有腳踏實地，一步一個腳印，只有刻苦努力才能學有所長。成功者常說自己幸運，其實勤奮才是真經；失敗者常常會給自己編出無數的理由，其實是懶惰才是病因，不要讓虛度掠奪你大把的青春，卻還給你一個巨大的遺憾。

我深知過去的成績只是我人生體驗中的點點花絮，要想取得更好的佳績，有更大的發展，仍需不斷求索！我將在以后的學習生活中，始終保持一種平和的心態，盡自己最大的努力去把每件事情做好，同時我也會盡自己微薄之力去幫助那些需要幫助的人！

同學們，xx職業學院為我們創造了發展的廣闊空間，創造了愛的和諧田園，讓我們攜手一起在這愛的海洋里學習、生活、收獲和成長吧！

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇十一

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

面對這許多挑戰，國人沒有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態坦然地迎接挑戰：在洪峰肆虐的嚴重關頭迎接挑戰，在國企改革的浪潮中迎接挑戰，在經濟結構調整的機遇中迎接挑戰，在“科教興省”的偉大戰略中迎接挑戰……我們這些勤勞進取的江蘇人，正是在無休止的挑戰中，創造了一個又一個的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀。

作為一名普通的教育工，我就經歷并直面過許許多多的挑戰。八年前，我把中文系畢業生常有的那種玫瑰色的文學之夢播種在一所偏遠的山區中學，但很快就遇到一個教育思想上的挑戰：在教學中，是讓學生做主人，還是教師做主人？我不頎領導和老教師的擔心，硬是把學習的主動權和管理的自主權統統交給了學生。為此，我不得不向校長立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學生，精心設計每一個方案，耐心走訪每一個家庭……一千多個日日夜夜過去了，我終于迎來了第一道曙光：我的班級和那個名不見經傳的學校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰中挺了過來。老鄉們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。

通過這件事，我明白了一個道理：挑戰就是機遇，要想贏得的機遇，就不能滿足現狀，于是，我對工作和事業都進行了大刀闊斧的改革：我向學習習慣發出了挑戰，和學生一起提出“習慣成性格，性格定命運”的響亮口號，摸索出一整套培養良好習慣的`方法；我向教育科研的傳統局面發出了挑戰，堅持以科研為先導，推動教學改革，每年發表數十篇文章，有的論文還在全國獲一等獎。我所在的學校也被評為教科研先進學校。的時候，我是向自身的知識結構發起了挑戰：工作之余，我用三年時間完成了中文系本科的函授學習，并成為一名優秀畢業生；我用一年的時間參加吉林演講培訓學院的學習，也成為一名優秀學員；我用四年時間完成了法律本科的自學，實現自己所追求的教育與政治經濟的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語等領域……我希望自己的目光能夠瞄準大文化、大教育的嶄新高標！八年來，我幾乎沒看過一場電影，所有的節假日，幾乎都是我讀書、學習和寫作的黃金時光。我也常常感到深深的愧疚，就是對不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發老娘！

說到這里，或許有人要問：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過一名普通得不能再普通的年輕人的經歷向外界證明：江蘇的職工是開拓進取的職工，是敢于發出挑戰并迎接挑戰的職工，是永遠的挑戰者！

在新世紀到來之際，讓我們用全部的赤誠和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑戰，去迎接新世紀暴風驟雨的挑戰，讓我們江蘇在挑戰中去擁抱新世紀的輝煌！

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇十二

同學們，今天演講的主題是“迎接21世紀科學的技術挑戰”，然而，當我準備這篇演講的時候，我始終無法回避這樣一個問題：“真正的挑戰到底來自哪里！”我苦思冥想，卻找不到一個滿意的答案。后來，當我翻開《精神的魅力》這本書時，我終于明白了：其實，真正的挑戰不是來自于我們的智力，中華民族被譽為是世界上最聰明的民族之一，我們的祖先創造出來的輝煌燦爛的古代文明歷經千年之后，仍然令西方人艷羨不已；真正的挑戰也不是來自于我們的科技實力。

事實上，偉大的李約瑟博士在他不朽的著作《中國科學技術史》中早已指出中華民族的科技創造力是無窮的；真正的挑戰更不是來自于享廷頓所謂的“文明的沖突”。擁有五千年悠久歷史的`華夏文明從來不畏懼任何外來文明的沖擊。我想，真正的挑戰恰恰來自于我們的內心深處，來自于我們是否能夠真正地繼承和發揚那深埋在我們內心的生生不息的民族之魂！當光怪陸離的物質世界不斷發展的時候，人們的精神家園卻日見花果飄零；當日新月異的科學技術不斷取得進步時候，人們的精神世界卻日見貧瘠匱乏；當我們為華人所取得的每一個成就而歡呼雀躍的時候，卻往往苦澀地發現，他們其實是美國人！今天，擺在人類面前的問題，不僅僅是如何去求得物質的最大化，而是如何去獲得精神上的歸屬感，如何在精神與物質上取得雙豐收；今天要使中國21世紀的科學技術真正具有原創力，真正獲得長足的發展，也不僅僅只是如何去求得知識硬件構造的完美，而是如何在重視科技自身建設的同時，去重新建構人類精神的伊甸園，使人類從非理性回到理性的軌道。真正的挑戰恰恰是來自于我們自身。我想這才是二十一世紀科技挑戰的真正含義。

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇十三

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

巴爾扎克說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！边@句話表明了苦難在每個人的身上都會發生，但是不同的人面對，會有不同的方法應對，從而有不同的結果。面對困難，敢于挑戰的人無論古今中外都數不勝數，俯拾皆是。美國著名作家，海倫，一歲半就雙目失明，雙耳失聰，命運對她是殘忍的，但是，她憑著自己的堅強不屈的`精神和老師的幫助，向自己的困難發出挑戰，終究戰勝了她心理上的陰影，跨入了美國著名學府——哈佛大學，成為美國的著名作家。

人生在世，困難再所難免，有些人遇到困難是一聲嘆氣：“哎！我怎么這么倒霉！”有些人遇到困難堅強的說：我要打敗你。面對困難要敢于挑戰，不要輕易放棄，只要堅持一下，成功就在你的腳下。

我不禁想起了前年學滑板的那一幕。剛開始練習的時候，我死死地抓住爸爸的手，慢慢地一點一點地左右扭動右腳，使滑板車前進。練了好久，不但沒有什么進步，連爸爸也累得上氣不接下氣。爸爸說：“你這樣是學不會的，你一定要自己獨立地練習才行?！庇谑?，我就嘗試著讓爸爸先扶著我上滑板，然后，我就拼命地擺動右腳，讓滑板前進，慢慢地，爸爸放了手，我能獨立地站在滑板上，前進了。盡管累得滿頭大汗，連走路都搖搖擺擺的。但是，我很高興，我已經學會滑板了。

現在，我明白了，在日常生活中，我們經常要遇到各式各樣的困。

難。我們遇到困難時，不能因為往往因膽怯而退縮，要敢于挑戰要堅持。要相信“不經歷風雨，怎能見彩虹?！?/p>

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇十四

在我讀過這篇文章之后，要是有人再這樣問我，我會用另一種回答：“那是個奇跡，但他并不完全只是純屬幸運，而是他用他向命運挑戰地精神贏得了奇跡的發生?！?/p>

這篇文章的主人公就是霍金。他的肌肉一天天地萎縮下去走路走不穩，站不起來，但他還努力鍛煉，堅持靠自己的力量上樓，腳不行了，他就用手拉著扶手艱難地上樓。后來，十個手指也只有兩個能動了，他不懈氣，努力工作，用腦思索，最后，命運作了退卻，許多年過去了，他活了下來，成為了著名的天體物理學家。

霍金的故事告訴我們，人可以向命運挑戰。向命運挑戰需要一種不怕失敗，不向困難低頭的精神。其實，像我們這些正常人，雖然不需要命運挑戰，但我們可以向學習、生活挑戰。在學習上，不要會了就驕傲自滿，要向更難的進攻，因為學無止境。在生活中，不要成功了就得意忘形，在成功的道路上可能還會有更大的挫折等著我們。

有一天晚上，我做出了一道難題，尾巴都上天了，就王婆賣瓜，自賣自夸地說：“看我厲不厲害，做出了這么難的題。”但我一看到桌上的語文書，就想起了霍金。我馬上安靜了下來，對自己說：“要向學習挑戰。”

時間是寶貴，我們要從小就應該珍惜時間，好好學習，更多地向學習、生活挑戰，日積月累就會積少成多，哪怕一小步，也有新高度，不知不覺中我們就在進步。不能一失敗就氣妥，遇到困難就退縮，這樣永遠不會進步。

我們要學習霍金的這種敢于挑戰精神，這樣才能取得巨大的成功。

演講稿挑戰為學生（模板15篇）篇十五

尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的同學們:。

大家好!我是來自xx系的參數選手。今天我演講的題目是《放飛夢想，迎接挑戰》。

同學們，還記得在高三那段艱苦的歲月里，我們飽嘗山窮水盡疑無路的困頓的時刻嗎?還記得我們為著心中的夢想而燃燒的不懈努力的激情嗎?我想大家都不曾忘記吧!但是也因為心中的夢想，如今的我們告別了孩童的羞澀，乘風破浪，迎來了柳暗花明又一村的嶄新境地——大學。

是啊，在當今這個知識經濟時代，我們大學生承擔著民族和國家崛起的重托，我們被看作是民族的脊梁和國家未來的希望，由于國家之間的競爭已經成為人才之間的競爭，因此，大學生只有具備自己的核心競爭力才能更好的參與到競爭，擔負起重托。同時，在高等教育大眾化到來之后，大學生彼此之間的競爭力進一步加劇，就業形勢一年比一年嚴峻，大學生的就業矛盾已經日益突出。

首先，我們要不斷學習專業知識，充實自我學習的本領，因為作為學生的我們學習永遠是我們的天職。同時加強社會實踐，二者結合，努力培養自己的綜合素質。

其次，我們要揚長避短，一日三省。改正缺點的同時，找準自己的優點，發展核心優勢。試想，如果你是老板，你會招聘一個什么的員工?是選擇一個哪一方面都有發展可哪一方面都普普通通的大學生，還是選擇一個只發展幾個方面，并在某一方面是頂尖人才的大學生?毫無疑問，你會選擇后者。所以，培養核心優勢是十分重要的。

再次，我們要換位思考，比如，你是銷售員，你就應該站在消費者的角度思考，從而提高市場占有率。然后就是求實創新，緊跟時代步伐，與時俱進，同時發散思維，學會創新，凡事多問幾個為什么、怎么辦。多觀察，多思考，以別人意想不到的方式來達到目的。

最后，就是良好的處事能力。人們常說：計劃趕不上變化，這就需要靈活的應變能力，我們處在人際圈中，這就要具備較高的處事能力和交際能力。待人接物要有禮貌、有耐心、要真誠、也要有主見，實事求是，不能隨波逐流，阿諛奉承，德才兼備，才能提高核心競爭力，放飛心中的夢想。

同學們，遠大的理想、吃苦的精神、堅定的信念、必勝的信心、充沛的精力、準確的判斷、堅韌不拔的意志、果敢的膽識和魄力、誠信明禮的道德規范以及良好的人際關系，這些都是具備核心競爭力不可缺少的眼。核心競爭力并非一般競爭力，核心競爭力的培養也不是一朝一夕的事情，而是在人的成長過程中不斷完善的，只有深刻的理解了核心競爭力的本質和內涵，在我們在生活和學習中，敢下功夫，敢于付出，不斷去培養和提升自己的核心競爭力;讓自己的羽翼不斷豐滿，才能翱翔于廣闊的藍天，在未來的職場中立于不敗之地。

我的演講完畢，謝謝!