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期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:翰墨

月工作總結(jié)不僅關(guān)注工作成果,還要注意工作過(guò)程中的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作,通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的問(wèn)題并改進(jìn)。在下面的案例中,我們可以看到作者在月工作總結(jié)中提到了自己取得的成績(jī)和遇到的問(wèn)題。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇一

轉(zhuǎn)眼間六安二中河西校區(qū)開(kāi)學(xué)接近三個(gè)月了,學(xué)校如期進(jìn)行了期中考試,在這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我們高一生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)將前階段的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、注重建設(shè),明確任務(wù)。

在學(xué)期之初,我們就依據(jù)學(xué)校制定的《六安二中河西校區(qū)德育、教學(xué)、教研、安全教育工作行事歷》制定了詳盡《備課組教學(xué)進(jìn)度表》和《備課組行事歷》,確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員具體的工作任務(wù),并明確提出:建設(shè)優(yōu)秀備課組的目標(biāo)。

二、潛心鉆研,搞好教學(xué)。

在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修1》,為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到要求,本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項(xiàng)工作任務(wù),工作順利開(kāi)展,例如積極參加市教育局組織的教育信息化大賽并取得市二等獎(jiǎng)的良好名次。

根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工,我們積極編寫《國(guó)慶節(jié)作業(yè)》、《生物知識(shí)點(diǎn)歸納和晨背材料》、《蛋白質(zhì)專題復(fù)習(xí)及專題檢測(cè)》等專題材料,并達(dá)到了良好的效果。

執(zhí)行本備課組計(jì)劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),以及每周三下午的集體備課活動(dòng),因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實(shí)施,進(jìn)行推門聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課,在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議,使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。期間,我們還參加了六安市教研室組織的《六安市高中生物學(xué)科觀摩研討活動(dòng)》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質(zhì)課大賽》,并深刻思考,積極撰寫觀摩體會(huì),在備課組內(nèi)進(jìn)行深入討論,促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。

四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念。

我們備課組教師工作量較大,李校長(zhǎng)同時(shí)全面管理著全校的教學(xué)教研和其他諸項(xiàng)工作,張老師同時(shí)又全面管理生物實(shí)驗(yàn)室,但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎,還自己編寫練習(xí),制作精品課件,毫不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,還經(jīng)常到外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

五、積極研討,創(chuàng)新工作。

教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。前階段,我們利用海峰大講堂為平臺(tái),積極組織了《生命科學(xué):從初中到高中》的'生物學(xué)講座,并由李校長(zhǎng)親自準(zhǔn)備和主講,講座基于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),理清生物學(xué)科體系,突出體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,展示了生物學(xué)科作為一門自然科學(xué)的獨(dú)特的、無(wú)法替代的作用。下階段我們準(zhǔn)備以此為契機(jī),繼續(xù)研討,開(kāi)展生物學(xué)系列講座,豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野,提升學(xué)生素質(zhì),提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力。

另外,我們?cè)趥湔n組內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),而且每個(gè)人都開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠(chéng)對(duì)待,相互幫助,友好相處,在集體備課、課件制作、作業(yè)編寫、晨背材料編輯等方面,大家分工協(xié)作,提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),我們從不推諉,認(rèn)真、高效地完成,取得了顯著的成績(jī)。

總之,我們生物組在前階段的工作中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對(duì)新學(xué)生的研究還不夠深入,尤其是新學(xué)生如何適應(yīng)新教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步深入和提高,形式還有待進(jìn)一步多元化,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),努力提高,為六安二中河西校區(qū)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

文檔為doc格式。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇二

本次地理期中考試范圍為必修一第一章和第二章第一、二節(jié),考察內(nèi)容難度較大。本屆高一班級(jí)情況有三種情況:1-6班為強(qiáng)化班,7-13班為普通班,14和xx班為美術(shù)班。各班級(jí)考試情況如下表:

本次考試試題分為客觀題和主觀題兩部分。客觀題總分70分,包括60分選擇題和10分判斷題,這部分全年級(jí)的均分為41.20,得分率為58.86%,得分偏低。主觀題總分為30分。年級(jí)均分為17.02,得分率為56.73,偏低,導(dǎo)致總體成績(jī)偏低。

1.個(gè)別班級(jí)存在兩極分化的現(xiàn)象,班級(jí)之間均分差異較大,存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況。

2.本階段我們教學(xué)的難度是根據(jù)學(xué)測(cè)要求來(lái)進(jìn)行的,對(duì)一些知識(shí)沒(méi)有講的太深。但是本次考試難度過(guò)大,有很多知識(shí)甚至是高考要求,導(dǎo)致學(xué)生做題不理想。

3.教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接受能力發(fā)生矛盾:講太難,學(xué)生接受不了;講太容易,學(xué)生又不能獲取多少知識(shí)。

4.學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

5.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)的態(tài)度有待改進(jìn)。

1.教師在上課過(guò)程中,注意知識(shí)的拓展與延伸,在不同層次的班級(jí)講解的內(nèi)容難度和深度要把握好。

2.強(qiáng)化班需強(qiáng)化練習(xí),普通班需提高成績(jī),美術(shù)班和普通班注重基礎(chǔ)的掌握和鞏固。

3.教師應(yīng)通過(guò)多途徑幫助學(xué)生掌握知識(shí),并學(xué)會(huì)應(yīng)用。多關(guān)注學(xué)生。

4.加強(qiáng)集體備課,使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái),通過(guò)討論、交流,使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

5.抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié):“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié),對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí)。地理教學(xué)也不例外,由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差,對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn),又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí),拓寬他們的知識(shí)面,使課堂教學(xué)能順利高效進(jìn)行。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇三

本學(xué)期來(lái),我們地理備課組三位老師:我、時(shí)常武老師和史麗萍老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神,立足崗位,與時(shí)俱進(jìn),履行職責(zé),扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng),把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn),力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課,共同討論問(wèn)題,共同商議,做到期初有計(jì)劃,期中有小結(jié),期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點(diǎn):

如何實(shí)施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對(duì)舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對(duì)許多人來(lái)說(shuō),不是沒(méi)有痛苦的。

開(kāi)學(xué)時(shí),我們組織全組老師對(duì)新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排,使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材,發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性,不但使用課本中的案例,還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,在學(xué)校安排下,我和史麗萍老師分別與時(shí)常武老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽(tīng)一節(jié)課,上一節(jié)課,學(xué)期總聽(tīng)課已超額完成所規(guī)定的課數(shù);我們每聽(tīng)一節(jié)課,都相互交流意見(jiàn),肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn),使我組的教師得到了迅速的提高。

青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢(shì),在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。

充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了全級(jí)地理課的教學(xué)任務(wù)。

做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),在本備課組內(nèi)安排我和史麗萍老師新課程教學(xué)研討課,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。

教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。。

教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),又以圖作為落腳點(diǎn),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。

明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),對(duì)教師教學(xué)檢查、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式,不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查,還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇四

1.支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期,高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,并取得了較好的效果。

2、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課,既備教法又備學(xué)法,落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測(cè)試的統(tǒng)一,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,講述對(duì)教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課,我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。

推動(dòng)課堂教學(xué)改革,高中地理備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課,當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn),提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過(guò)討論,不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的.認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血,利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化

本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教學(xué)模式改革,本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的,備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論,進(jìn)行了教學(xué)模式的探討,結(jié)合地理學(xué)科的特色,制定出導(dǎo)學(xué)學(xué)生討論教師講解練習(xí)的模式,在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。地圖及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié):“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié),對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí)。地理教學(xué)也不例外,由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏,造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差,對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn),又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí),拓寬他們的知識(shí)面,使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。

教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),又以圖作為落腳點(diǎn),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。

1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。

2、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接收能力發(fā)生矛盾:講太難,學(xué)生接受不了;講太容易,學(xué)生又不能獲取多少知識(shí)。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

4、一部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任:抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)地理課教學(xué)。

3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái),通過(guò)討論、交流,使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”,以有效提高課堂教學(xué)效果。

5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心,為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

6、勤寫教學(xué)后記,即反思,要重視教學(xué)的積累,為日后的教學(xué)提供參考。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,并將新理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,以適應(yīng)新的發(fā)展形式,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進(jìn)我們的課堂。

總之,本學(xué)期我們高一地理備課組的老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里,我們備課組將工作做得更好。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇五

本學(xué)期,高一地理組四位成員認(rèn)真仔細(xì)的完成了多項(xiàng)工作,有成功也有不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

第一,積極組織和參與集體備課,認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。地理組的四位成員都在同一個(gè)辦公室,所以集體備課也好,平時(shí)的討論也好都是十分方便。本學(xué)期不僅正常如期的開(kāi)展本組內(nèi)的集體備課,還經(jīng)常到別的年級(jí)的地理組聽(tīng)課評(píng)課,共同進(jìn)行合作研討。有時(shí)還會(huì)根據(jù)學(xué)校的組織積極參與到兄弟學(xué)校的公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中去。

總體來(lái)說(shuō),集體備課這一項(xiàng)工作完成的很好。不足之處就是偶爾有同事因?yàn)橛姓n不能參與聽(tīng)評(píng)課的全部過(guò)程,還有的時(shí)候集體備課沒(méi)有被及時(shí)的記錄下來(lái)。下學(xué)期的工作中,對(duì)于這些不足我們會(huì)盡力改良。

第二,積極推進(jìn)學(xué)校大力提倡的課改政策。學(xué)期之初,學(xué)校就提出的課改的理念。結(jié)合本學(xué)期新高一學(xué)生的基本情況,我們也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)課改,才能讓學(xué)生真正自主的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主積極性,提高學(xué)生對(duì)于課堂的參與度。增加學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)探究的興趣,抓實(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和掌握。我們要做到寧愿只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),也要讓學(xué)生真正能夠理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn);強(qiáng)化及時(shí)的訓(xùn)練反饋;培養(yǎng)學(xué)生講解習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的能力。

縱觀整個(gè)學(xué)期,地理組的課改進(jìn)行還算順利,課程中多種多樣的學(xué)生活動(dòng)、問(wèn)題探究、實(shí)驗(yàn)建模、角色扮演等等方式的實(shí)行,很大程度上讓學(xué)生對(duì)地理這門學(xué)科大感興趣。讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠更加迅速,更加全面,更加深刻的掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

但是不足之處也同樣顯而易見(jiàn)。課改進(jìn)行中,我們發(fā)現(xiàn)課程的進(jìn)度慢了,而且高一的地理并不像數(shù)學(xué)物理那樣有一系列同一知識(shí)點(diǎn)的例題和練習(xí)。自然地理方面知識(shí)點(diǎn)更加的分散,更多的是一些小的知識(shí)點(diǎn)的堆積。這樣下來(lái)我們的練習(xí)反饋就就不能真正做到每節(jié)課只講一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)然后讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練呢。更多的時(shí)候我們只能一遍又一遍的讓學(xué)生繪畫圖形和整理知識(shí)點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。這樣的效率并不是很高。而且每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生,不管老師怎么動(dòng)員,都不愿意參與到討論等學(xué)習(xí)中來(lái)。如果老師沒(méi)有強(qiáng)制性的引導(dǎo)和詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)的講解,個(gè)別學(xué)生甚至根本不去聽(tīng)課。這樣的學(xué)生,課改不管怎么改,對(duì)他們都是沒(méi)用的。

我們能做的,就是在下學(xué)期的工作中,更加深刻的進(jìn)行課改,讓學(xué)生習(xí)慣課改,習(xí)慣自主學(xué)習(xí)。并且盡量在課改的道路上,努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且完善我們的課程改革。真正讓學(xué)生能從中受益。

第三,我們共同組織并完成了本學(xué)期校方的對(duì)外公開(kāi)課。在地理組全體同事的努力下,對(duì)外公開(kāi)課完滿進(jìn)行并結(jié)束。本次對(duì)外公開(kāi)課上課的兩位老師獲得了廣大外校同事的一致肯定,在評(píng)課環(huán)節(jié)中大家好評(píng)如潮。這不僅是兩位上課老師努力的成果,也是地理組全體成員共同努力的結(jié)果。

第四,正在進(jìn)行中的會(huì)持續(xù)到下學(xué)期的一項(xiàng)工作——地理小博士知識(shí)競(jìng)賽。這是每屆高一新生都會(huì)接觸的一次全國(guó)性的比賽。目前正在緊張的報(bào)名統(tǒng)計(jì)過(guò)程中。

總體來(lái)說(shuō),本學(xué)期的高一地理備課組各位成員的努力,使得我們?cè)谶@學(xué)期的工作中不斷進(jìn)步,不斷收獲和成長(zhǎng)。希望我們下學(xué)期的工作能夠更加順利更加高效的進(jìn)行和完成,預(yù)祝整個(gè)高一級(jí)部前程似錦!

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇六

高一地理備課組老中青四名教師,遵照學(xué)校的工作要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)本校“三研、三講、三練”課堂教學(xué)模式。結(jié)合本組實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,狠抓工作落實(shí),注重探索、實(shí)踐,齊心協(xié)力,順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)。現(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下:

一、總體情況。

根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)期高一十六個(gè)班共配備了四名地理教師,在日常教學(xué)中,備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué),未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)情況:

(一)、課前認(rèn)真研究高考考綱、高考真題、教材,堅(jiān)持集體備課:本學(xué)期我們組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究高考考綱,集體研讀新教材,重點(diǎn)把握新增內(nèi)容,研透教材,梳理課的重要知識(shí),并搜集、研究與各知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。

每周四上午固定安排集體備課,統(tǒng)一思想,分工負(fù)責(zé)。單周進(jìn)行集體備課,雙周進(jìn)行青年教師“磨課”展示。

單周教研時(shí),在每次活動(dòng)開(kāi)展前,主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備,對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的安排,對(duì)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中,學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤,易犯哪些錯(cuò)誤,有針對(duì)性的做出評(píng)估。每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。根據(jù)實(shí)際學(xué)情制定每節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、探究案、習(xí)題案、當(dāng)堂檢測(cè)。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。

雙周磨課教研時(shí),磨課教師按要求上好每一節(jié)課,有教材分析,學(xué)生情況分析,備有教法,每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個(gè)演示和分組實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)完課后年輕老師主動(dòng)找到老教師進(jìn)行評(píng)課,老教師們暢所欲言,毫不隱瞞,客觀的指出優(yōu)缺點(diǎn),幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。新老師講課水平在老教師的幫助下進(jìn)步很大。

本著立足學(xué)生,各班共同進(jìn)步的目標(biāo),備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作,向45分鐘要質(zhì)量,工作有激情,教學(xué)成效顯著,平行班平均成績(jī)接近。

(二)、加強(qiáng)教學(xué)教法研究,努力提升業(yè)務(wù)能力。

(三)、從實(shí)際出發(fā),降低教學(xué)難度。

由于這屆高一學(xué)生生源程度,為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我們本著讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)的原則,適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中,只要學(xué)生聽(tīng)不懂的,我們就講,例如學(xué)生不會(huì)受力分析,我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時(shí),我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

(四)、作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講。

三、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過(guò)討論、交流,使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

總之,一學(xué)年來(lái)我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。我們的備課組一定牢記自己的使命,服從學(xué)校的安排,服從大局的考慮。在新的學(xué)年里,我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,在未來(lái)的教學(xué)中,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇七

平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真,做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,嚴(yán)格控制作業(yè)量。

二、主要工作匯報(bào)。

1.認(rèn)真制定高三、高一教學(xué)工作計(jì)劃。

2.堅(jiān)持集體備課。

本學(xué)期我們經(jīng)常集體備課,這樣可以進(jìn)行較多的交流,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,在探討的過(guò)程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí),可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受,與本組的其他老師進(jìn)行交流,以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。

3.在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持認(rèn)真審題、出題、集體閱卷。

針對(duì)每一次考試,都要認(rèn)真選題,審題,凸顯出考試的意義,讓學(xué)生通過(guò)考試能更多地捕獲高考中會(huì)考中的地理信息,從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過(guò)程中,要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度,流水閱卷為主,讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。

4.堅(jiān)持相互聽(tīng)課,相互指導(dǎo)。收到了較好的教學(xué)效果。

5.堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),并及時(shí)反饋的原則。

我們每天都要進(jìn)行批改作業(yè),并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋,不拖拉并要針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行及時(shí)的知道,為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。

6.進(jìn)行培優(yōu)輔差指導(dǎo),針對(duì)某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo),使他們知識(shí)的深度和廣度增強(qiáng),針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法,趕上老師的節(jié)拍,通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的努力,幾個(gè)班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。

三、有待改進(jìn)的方面與建議。

2.考前心理疏導(dǎo)方面,我通過(guò)個(gè)別談話、交流,消除學(xué)生的厭學(xué)心理,幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動(dòng)力。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇八

本學(xué)期我們高一地理備課組,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)地理學(xué)科的實(shí)際,本備課組全體成員積極努力,一如既往的認(rèn)真工作搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末,各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:

1、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的例子等來(lái)闡述理論觀點(diǎn),或舉出一些生活的實(shí)例用地理的觀點(diǎn)來(lái)分析,這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)覺(jué)得學(xué)有所用,又學(xué)有興趣。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心,也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問(wèn)題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)地理很有“味道”。

3、充分發(fā)揮思想地理課的德育教育功能,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

備課組全體成員認(rèn)真研究教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),廣泛交流合作,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。不斷更新教育觀念,發(fā)揚(yáng)愛(ài)生精神,全心全意地為學(xué)生服務(wù)。

(二)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

一個(gè)人的'精力和智慧總是有限的,同組教師各有所長(zhǎng)。相沖老師充滿激情,好學(xué)上進(jìn),我們互相尊重,以誠(chéng)相見(jiàn),充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)知識(shí)點(diǎn),尋求最佳的教學(xué)方法,以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。

(三)、嚴(yán)格教研常規(guī)。

教學(xué)效率。組員之間加強(qiáng)相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),平時(shí)及時(shí)探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。按照學(xué)期初工作安排,保質(zhì)保量地開(kāi)設(shè)了組內(nèi)研究課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

(四)、充分利用教學(xué)資料和多媒體,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

本學(xué)期,我組成員根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,自行編制相應(yīng)的復(fù)習(xí)學(xué)案,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,解學(xué)生之難,真正做到了以生為本。在學(xué)案的編寫過(guò)程中,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),精選每一道題,精心組織每一答案要點(diǎn),采取一人主編全組討論通過(guò),確保質(zhì)量。為了使每節(jié)課生動(dòng)活潑,我們充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的電教手段,積極制作教學(xué)課件,改革課堂的教學(xué)形式,增加了教學(xué)容量,提高了教學(xué)效果。

總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們備課組的老師努力工作,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,取得了可喜的成績(jī),但同時(shí)也存在不足。在以后的教學(xué)中,還需要不斷鉆研,同心同德,再接再厲,爭(zhēng)取更上一層樓。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇九

本期我們初中地理組由三位教師組成,負(fù)責(zé)16個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里,我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力,勤奮踏實(shí),較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結(jié)。

一、加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)思路:充分利用每周四的教研活動(dòng)和集體備課,有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

二、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)。我們經(jīng)過(guò)商討決定,在一些簡(jiǎn)單點(diǎn)的章節(jié)中,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),讓學(xué)生自由討論,通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、做好考試質(zhì)量分析,加強(qiáng)教學(xué)反思。每次階段性考試之后,組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因,懲前毖后,查漏補(bǔ)缺,絕不諱疾忌醫(yī)。

四、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,打造和諧團(tuán)隊(duì):多聽(tīng)公開(kāi)課,不但要絕對(duì)參加文綜組的公開(kāi)課,我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽(tīng)課,一起聽(tīng)的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí),利用一切空余時(shí)間,不僅聽(tīng)還評(píng)課,回來(lái)交流,吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),分頭尋找資料,分工合作,做到了資源共享,提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)生興趣,而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

一起研究課標(biāo)和教材,探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段,有學(xué)生主體意識(shí),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),給自己加壓,努力提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代要求。

五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。本期,我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作:1.本校新教師培訓(xùn);2.縣新教師培訓(xùn)的示范課活動(dòng);3.縣新教師培訓(xùn)的新課標(biāo)解讀工作。這些工作都取得了良好的效果,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。

我們?cè)谌〉靡恍┏煽?jī)的同時(shí),也存在一些問(wèn)題急需解決:學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍,我們要增添措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高;教學(xué)理念還需更新。

在下學(xué)期中,我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇十

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求,每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一進(jìn)度,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。

1.組內(nèi)老師相互聽(tīng)課評(píng)課,并且共享課件資源。

2.每周集體備課一次,交流進(jìn)度和自己對(duì)這節(jié)課教法的設(shè)想等,就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,探究原因,統(tǒng)一對(duì)策。

3.提高地理課堂教學(xué)效率,研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問(wèn)題,尋找問(wèn)題的解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問(wèn)題,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目的。

4.期末考試試卷由備課組老師集體進(jìn)行出卷分析,針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

5.初步形成應(yīng)對(duì)初二地理會(huì)考的模式。既重點(diǎn)針對(duì)地理后進(jìn)生,教師個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合、知識(shí)點(diǎn)與練習(xí)的落實(shí)相結(jié)合、教師間的分工合作等方法,盡可能的轉(zhuǎn)化地理學(xué)習(xí)后進(jìn)生,在本學(xué)期進(jìn)行的泉州市地理會(huì)考全體同學(xué)都取得“a”;初一期末考及格率100%、a率達(dá)94%以上。

在20xx年泉州市地理教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽中,黃老師《埃及》教學(xué)課件設(shè)計(jì)獲得晉江市及泉州市一等獎(jiǎng)的佳績(jī),朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學(xué)的策略探討》發(fā)表在《地理教學(xué)》。

1、要進(jìn)一步營(yíng)造和諧的教研組工作氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼于下學(xué)期初二地理會(huì)考復(fù)習(xí)效率有更大的提升。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)授課交流的針對(duì)性和有效性。

3、改變學(xué)生認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉的認(rèn)識(shí)誤區(qū),加強(qiáng)課后作業(yè)及檢測(cè)的強(qiáng)化落實(shí)。

4、推進(jìn)本組的教研方向,形成本校初中地理教學(xué)和教研特色。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇十一

本學(xué)期,在本組全體成員的共同努力下,開(kāi)展了一系列的工作,完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。我們初二地理備課組總共才2位地理老師:郭云秋老師和林海燕老師,而且林海燕老師又跨初一年的地理教學(xué)工作。雖然,人員少,但是,我們的'工作卻沒(méi)有少做。我們倆始終堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課,按照備課組的計(jì)劃,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

二、集體備課。每雙周四的上午第一、二節(jié)課,我們都會(huì)進(jìn)行集體備課。共同討論每節(jié)課的重、難點(diǎn)和教學(xué)方法,備課做到四個(gè)有,即腦中有大綱,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí),體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性等。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn),即微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。

三、集體命卷與評(píng)卷。為了更客觀的了解學(xué)生的掌握情況,更好的了解學(xué)生的縱向和橫向的發(fā)展情況,我們?cè)谕瓿擅恳粋€(gè)章節(jié)的教學(xué)后,都會(huì)進(jìn)行集體命卷,對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并在每一次的測(cè)試后做到集體評(píng)卷。評(píng)卷過(guò)程公開(kāi)、公正、公平,秉著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度評(píng)好每一份試卷。然后,對(duì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行綜合分析,以了解學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)的掌握、理解情況和存在的問(wèn)題,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,更好地進(jìn)行地理教學(xué)。

四、相互聽(tīng)課,交流聽(tīng)課的意見(jiàn),相互促進(jìn),共同提高。由于備課組之間堅(jiān)持相互聽(tīng)課,并交換意見(jiàn)、共同探討教學(xué)過(guò)程中遇見(jiàn)的問(wèn)題,做到相互促進(jìn)、共同提高。所以,備課組成員都在較短的時(shí)間,獲得了較大的提高。

五、開(kāi)設(shè)公開(kāi)示范教學(xué)。第十六周(學(xué)校公開(kāi)教學(xué)周),由林海燕老師開(kāi)設(shè)的《北方地區(qū)和南方地區(qū)》公開(kāi)課,效果良好,受到聽(tīng)課教師們的一致好評(píng)。

六、積極參加各種比賽,成績(jī)顯著。我們備課組積極組織學(xué)生參加了科普小報(bào)評(píng)比和第五屆全國(guó)地球小博士地理科技大賽,并且取得了較好的成績(jī)。

這一學(xué)期來(lái),本備課組雖然取得了一些成績(jī),但也存在一些不足,我們將會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷地進(jìn)步。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇十二

本學(xué)期只有19周上課時(shí)間,時(shí)間較緊,提高效率成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,高二地理備課組全體老師團(tuán)結(jié)合作,勤奮工作,資源共享,互商互量,較出色地完成了本學(xué)期高二地理教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來(lái)的工作,總結(jié)如下:

高二是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是兩極分化的一年也是學(xué)生時(shí)間最寶貴的一年,所以一學(xué)期來(lái),我們認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練、并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)堅(jiān)持有效地訓(xùn)練。

本屆學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,要想在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力還有很多的工作要做,所以本學(xué)期,我們非常重視學(xué)生的基礎(chǔ),并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題能力,我們的目標(biāo)是力求全面提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,并能形成一定的邏輯思維能力,進(jìn)一步規(guī)范答題格式和答題語(yǔ)言,形成一定的答題技巧,更有效地答題,以適應(yīng)高考答題的要求提高成績(jī)、經(jīng)過(guò)努力,基本達(dá)到了我們預(yù)想的目標(biāo)。

本學(xué)期,我們地理備課組主要做了以下幾項(xiàng)工作:

2、加強(qiáng)集體備課:討論確定授課目標(biāo)知識(shí)體系,知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位,探討授課方式并精選試題習(xí)題,對(duì)一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討、并交流上周的學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理做到知己知彼,使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。

5.精選試題,與高考接軌:復(fù)習(xí)資料五花八門,我們備課組在反復(fù)比較各類各地命題下,精心組織練習(xí),精選各類習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù),不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間,做到花時(shí)少效率高。

6.積極進(jìn)行校際教研活動(dòng),在教學(xué)和高考方向的把握方面積極與同行交流,多學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(初二3個(gè)班、初一3個(gè)班),并擔(dān)任初一地理備課組長(zhǎng)的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師積極探討課改,在初一初二都實(shí)行課改模式上課,盡量做到精講精練,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初二地理會(huì)考工作,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。主要工作如下:

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。勤寫教學(xué)反思,要重視教學(xué)的積累,為日后的教學(xué)提供參考。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證平行班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上兩次公開(kāi)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng)。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

經(jīng)過(guò)備課組各成員的共同努力,取得了如下成績(jī):

1、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,基本上改變了在初中時(shí)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度,從根本上意識(shí)到在學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、有許多學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣,并主動(dòng)與老師溝通交流,積極回答老師提出的問(wèn)題。

存在主要問(wèn)題:

1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,少數(shù)同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠。

2、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3、學(xué)生對(duì)如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū),認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉。

4、一部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任:自己不愿思考,而是等別人做完再拿來(lái)抄。

解決方案:

1、以教育宣傳為主,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

2、上課時(shí)可適當(dāng)增加一些知識(shí)應(yīng)用的習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,知識(shí)遷移。

3、分層次教學(xué),對(duì)學(xué)困生的練習(xí)單獨(dú)布置,以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

4、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是:先理解,后記憶;

5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識(shí)的作用。

回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),我等應(yīng)加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇十四

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實(shí)際,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。截止學(xué)期末,各項(xiàng)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:

一、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作精神,我們有了自己新的體會(huì):

必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法,努力創(chuàng)建高效課堂。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,以良好的團(tuán)隊(duì)精神搞好備課組的工作。

我們地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以前的團(tuán)結(jié)一致,協(xié)同作戰(zhàn)的精神,以良好的心態(tài),積極的工作態(tài)度,拼搏的精神做好本學(xué)期的工作,使本組教師共同進(jìn)步。同時(shí)還配合各任課班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作,不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。

三、認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

以新課程改革為重點(diǎn),以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo),以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段,以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心,全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高工作效率。

四、備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求,統(tǒng)一進(jìn)度。

本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周一次的集體備課,切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統(tǒng)一,明確教學(xué)目標(biāo)、要求,探討有效的教學(xué)方法,理解并突破重難點(diǎn),做到先形成初案,在研究探討、補(bǔ)充,最后根據(jù)不同的班級(jí)、教師形成個(gè)案,基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實(shí)現(xiàn)資源共享!

五、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,能夠全員參與,不論是老教師,還是年輕教師,人人登臺(tái)比武,形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”,人人講課、人人聽(tīng)課、人人說(shuō)課、人人評(píng)課的全員參與的局面。

每位教師都能以飽滿的熱情,認(rèn)真的態(tài)度,積極參與,把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機(jī)會(huì)。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容,精心制作課件,比武教師中年紀(jì)較大的老師,他們沒(méi)有怨言,同樣充分準(zhǔn)備,出色地完成了任務(wù)。

六、堅(jiān)持了聽(tīng)課和評(píng)課制度,做到共同提高。

為了更好的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,組內(nèi)相互聽(tīng)課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽(tīng)課提出了具體的要求,這是對(duì)我們很好的督促。當(dāng)然,聽(tīng)課后的評(píng)課也很重要,在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言,通過(guò)交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,提升了整個(gè)備課組的水平。

總之,本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意,特別是教學(xué)觀念和方法還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們有信心使地理備課組的工作越來(lái)越好!

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇十五

(1)我組共有五位成員,均為專業(yè)老師。

(2)本組教師工作量:周課時(shí)均在2課時(shí)左右。

二、指導(dǎo)思想:。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們高一地理備課組齊心協(xié)力,以新課程理念為核心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式為實(shí)踐指導(dǎo),以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo),和諧共處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。

三、本學(xué)期以來(lái)所做的工作:。

1、規(guī)范備課組活動(dòng)制度。

二、高三,因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課等。每次活動(dòng)由一個(gè)人主講,就是具體的上課流程,然后由聽(tīng)者進(jìn)行評(píng)議,大家統(tǒng)一意見(jiàn)。在布置相應(yīng)作業(yè)時(shí),強(qiáng)調(diào)題目要少而精,同時(shí)黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺(jué)得我們這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持是有效果的。通過(guò)活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。

俗語(yǔ)說(shuō),教而不研則疆,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動(dòng)態(tài)生成資源的實(shí)踐》讀書筆記,在教學(xué)中付諸實(shí)施。

3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。

(1)、我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實(shí)了課題研究的具體工作,準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)的償試和理論研究。

(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢(shì),在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化。

教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn),又以圖作為落腳點(diǎn),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。

5、增加了教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),對(duì)教師教學(xué)檢查、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式,不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查,還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。

一.完成教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué),初中教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí),做到能力和知識(shí)并重,同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

完成初一年上冊(cè)共有五章,初二年上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。

注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn);系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點(diǎn),不全面鋪開(kāi),做到少而精。

教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用。

全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

加強(qiáng)集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

在學(xué)校公開(kāi)課周認(rèn)真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。平時(shí)也能聽(tīng)高中地理課,分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí),如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí),盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

聽(tīng)其他學(xué)校的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,樹(shù)立信心,超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究,聽(tīng)了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

三.備課組的教研活動(dòng)。

繼續(xù)進(jìn)行初。

一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,完善情境教學(xué)的課題研究,分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,為今后建立情境教學(xué)資源庫(kù)提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文,成績(jī)不理想。

四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)。

全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》,初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害章節(jié)部分。

本學(xué)期來(lái),我們地理備課組四位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神,立足崗位,與時(shí)俱進(jìn),履行職責(zé),扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng),把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn),力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真,做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,嚴(yán)格控制作業(yè)量。

二、主要工作匯報(bào)。

1.認(rèn)真制定高。

三、高一教學(xué)工作計(jì)劃。

初針對(duì)高。

本學(xué)期我們經(jīng)常集體備課,這樣可以進(jìn)行較多的交流,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,在探討的過(guò)程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí),可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受,與本組的其他老師進(jìn)行交流,以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。

3.在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持認(rèn)真審題、出題、集體閱卷。

針對(duì)每一次考試,都要認(rèn)真選題,審題,凸顯出考試的意義,讓學(xué)生通過(guò)考試能更多地捕獲高考中會(huì)考中的地理信息,從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過(guò)程中,要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度,流水閱卷為主,讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。

4.堅(jiān)持相互聽(tīng)課,相互指導(dǎo)。收到了較好的教學(xué)效果。

5.堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),并及時(shí)反饋的原則。

我們每天都要進(jìn)行批改作業(yè),并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋,不拖拉并要針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行及時(shí)的知道,為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。

6.進(jìn)行培優(yōu)輔差指導(dǎo),針對(duì)某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo),使他們知識(shí)的深度和廣度增強(qiáng),針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法,趕上老師的節(jié)拍,通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的努力,幾個(gè)班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。

三、有待改進(jìn)的方面與建議。

2.考前心理疏導(dǎo)方面,我通過(guò)個(gè)別談話、交流,消除學(xué)生的厭學(xué)心理,幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動(dòng)力。

一學(xué)期以來(lái),我們地理備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,苦練教學(xué)基本功,以科研為先導(dǎo),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,積極參加趨勢(shì)市組織的教研活動(dòng),向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來(lái)的情況總結(jié)如下:。

一、齊心協(xié)力打整體仗。

俗話說(shuō)的好,三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。我組揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開(kāi)展。

1.加強(qiáng)地理組建設(shè),形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行新教材的研究。全組教師樂(lè)于參加教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常相互聽(tīng)課,及時(shí)交流,總結(jié),推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.加強(qiáng)組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下,形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要,提高了教學(xué)資源的利用率,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

二、主要工作匯報(bào)。

有條不紊地開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持集體備課。每周堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)備課,并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容,然后備課組各教師之間進(jìn)行交流探討,以達(dá)到更好的效果。

3、認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項(xiàng)任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開(kāi)課展示等,例如在集團(tuán)評(píng)估中,高二張老師的《象棋》選修課的展示等。

4、堅(jiān)持互相聽(tīng)課,互幫互助。備課組有很好的互相聽(tīng)課的氛圍。各教師都能嚴(yán)格要求自己,虛心好學(xué)。

5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)、示范課。

三、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。

1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個(gè)別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn),不太注意課堂氣氛的把握,對(duì)較低層次班級(jí)的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明,顯得不夠老到,難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對(duì)于教學(xué)分層次開(kāi)展這一點(diǎn),特別應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施。

2.高一教學(xué)進(jìn)度比原計(jì)劃滯后一周,導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運(yùn)動(dòng)和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解,講得比較詳細(xì),從而導(dǎo)致超過(guò)課標(biāo)要求的課時(shí),使整個(gè)教學(xué)計(jì)劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),一定要注意多給出復(fù)習(xí)時(shí)間,并在實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

四、今后的努力方向和措施。

1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

2.經(jīng)常性的隨堂相互聽(tīng)課活動(dòng),及時(shí)做好評(píng)課工作,促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。

3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫(kù)。

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué),初中教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí),做到能力和知識(shí)并重,同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

完成初一年上冊(cè)共有五章,初二年上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。

注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn);系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點(diǎn),不全面鋪開(kāi),做到少而精。

教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用。

全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

加強(qiáng)集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

在學(xué)校公開(kāi)課周認(rèn)真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。

平時(shí)也能聽(tīng)高中地理課,分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí),如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí),盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

聽(tīng)其他學(xué)校的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,樹(shù)立信心,超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究,聽(tīng)了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

三.備課組的教研活動(dòng)。

繼續(xù)進(jìn)行初。

參加初中科技創(chuàng)新活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文,成績(jī)不理想。

四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)。

全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》,初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害章節(jié)部分。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇十六

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué),初中教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí),做到能力和知識(shí)并重,同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

完成初一年上冊(cè)共有五章,初二年上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。

注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn);系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點(diǎn),不全面鋪開(kāi),做到少而精。

教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用。

全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

加強(qiáng)集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

在學(xué)校公開(kāi)課周認(rèn)真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。平時(shí)也能聽(tīng)高中地理課,分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí),如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí),盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

聽(tīng)其他學(xué)校的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,樹(shù)立信心,超越他人和超越自己。 本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究,聽(tīng)了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,完善情境教學(xué)的課題研究,分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,為今后建立情境教學(xué)資源庫(kù)提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文,成績(jī)不理想。

全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。 參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》,初中部完成了"廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害"章節(jié)部分。

期高一地理備課組工作總結(jié)(熱門17篇)篇十七

根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計(jì)劃,以圍繞“二期課改”為主題,貫徹“二期”課改理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),遵循教育教學(xué)規(guī)律,切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下:

1、教學(xué)準(zhǔn)備分工合作。充分利用每一周一次的備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù),分頭尋找資料,分工合作,做到了資源共享,利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高,并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)生興趣,而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4、教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

根據(jù)學(xué)校的工作要求,積極參與教科研活動(dòng),以提高自身的教科研能力,將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來(lái),一起探索教育教學(xué)文章的寫作和發(fā)表,為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。每位任課教師完成了專業(yè)發(fā)展五項(xiàng)基本工作,包括課堂點(diǎn)評(píng)、教育敘事、報(bào)刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn),切實(shí)引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級(jí)論文鑒定b級(jí),并獲全國(guó)地理教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物《進(jìn)修與研究》20xx年第3期,教學(xué)心得《通過(guò)活用教材及時(shí)加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期,獲嘉定區(qū)教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng),《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國(guó)中學(xué)地理新課程教研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。

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讀后感是我們?cè)谧x完一本好書之后,對(duì)書中內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)等進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。想寫一篇引人入勝的讀后感?不妨看看下面的范文,它們或許能給你帶來(lái)一
實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫需要細(xì)致入微,要準(zhǔn)確地記錄下自己在實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容和所取得的成績(jī)。從第三部分隨機(jī)拿一條是:以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告樣本,供大家參考
范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握特定類型的寫作規(guī)范和技巧。在下面的總結(jié)范文中,我們可以看到一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和條理性。這是高中的第一年,新的環(huán)境新的生活,我每天
讀后感是我們對(duì)作品的回應(yīng)和思考,可以幫助我們提升閱讀的體驗(yàn)和品質(zhì)。下面是一些讀者們的感受和思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)同一本書的理解都是不同的。這幾天,我一直在讀一本
讀后感是通過(guò)文字來(lái)展示讀者對(duì)于所讀內(nèi)容的理解、感悟和思考的一種方式。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家學(xué)習(xí)和欣賞,希望能夠幫助大家更好地寫作。利用閑暇時(shí)間看了《
中班教案要求教師對(duì)教材內(nèi)容全面理解,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理規(guī)劃。請(qǐng)大家看一下我們?yōu)槟淼闹邪嘟贪阜段模M芙o您帶來(lái)一些靈感。1、利用學(xué)具學(xué)習(xí)8的組成。2、運(yùn)用互
寫作是一種鍛煉思維的方式,通過(guò)寫一篇優(yōu)秀的作文來(lái)提升自己吧。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考閱讀。真正的成功,不在于戰(zhàn)勝別人,而
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想和情感,引發(fā)讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。珍惜自己生命的名言你聽(tīng)過(guò)哪些,珍惜
大班教案不僅僅是一份教學(xué)指導(dǎo),它還應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的教育。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考和借鑒。
通過(guò)分析范文,我們能夠發(fā)現(xiàn)不同文章類型的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),提升自己的寫作能力。以下是小編為大家搜集的范文范本,希望能夠引起大家的興趣和思考。甲方:乙方:雙方根據(jù)《中華
通過(guò)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并尋找提升自己的機(jī)會(huì)。為了幫助大家更好地寫作,小編整理了一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,供大家參考和借鑒。
英文作為一門重要的學(xué)科,不僅可以拓寬我們的知識(shí)面,還可以鍛煉我們的思維能力和溝通能力。英文總結(jié)范文中的語(yǔ)言優(yōu)美、表達(dá)精準(zhǔn),給人留下了深刻的印象。性別。生日。身高
期末考試是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),需要我們認(rèn)真總結(jié)和反思過(guò)去的不足,為未來(lái)的學(xué)習(xí)之路做好規(guī)劃。如果你對(duì)寫期末總結(jié)感到困惑,可以參考以下的范文,或許能夠給你一些寫作的
安全教案是為了提高人們的自我保護(hù)能力,預(yù)防和減少事故發(fā)生而編寫的教學(xué)材料。小編精心整理了一些實(shí)用的安全教案模板,希望對(duì)大家有所幫助。戶外活動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,良好的經(jīng)營(yíng)能夠使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。以下是小編為大家收集的經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业慕?jīng)營(yíng)決策起到一定的參考作用。
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該盡量避免過(guò)度的正式或夸張,要與觀眾保持一定的親和力與真實(shí)性。在下面,小編為大家整理了一些風(fēng)格各異的演講稿范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。同志們:這次全市
教案模板的使用需要注重教師個(gè)性化,避免走入教案填空式的誤區(qū)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察以下教案模板范文,希望能夠幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟和要點(diǎn)。一、教材分析。圓柱的
合同協(xié)議可以規(guī)范商業(yè)交易的具體內(nèi)容和方式,保障合作的順利進(jìn)行。最后,請(qǐng)?jiān)诤炇鹑魏魏贤瑓f(xié)議之前,務(wù)必核對(duì)和確認(rèn)各項(xiàng)條款,確保自身權(quán)益不受損害。甲方:乙方:甲方在建
通過(guò)演講稿,演講者可以通過(guò)言辭的選擇和表達(dá)方式來(lái)引導(dǎo)和影響聽(tīng)眾的情感和思維。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家的寫作提供一點(diǎn)啟發(fā)。
班級(jí)活動(dòng)的舉辦,不僅豐富了學(xué)生們的課余生活,還有助于培養(yǎng)他們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。小編整理了一些優(yōu)秀的班級(jí)活動(dòng)總結(jié)案例,和大家分享一下。。一、指導(dǎo)思想:在20_
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)生的參與和互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份記錄個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和能力技能的書面材料,它能夠全面展示一個(gè)人的背景和能力。如果你對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫還有些困惑,不妨參考以下的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,看
教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作的藍(lán)圖,能夠?yàn)榻虒W(xué)提供清晰的方向和目標(biāo)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃實(shí)例,希望可以對(duì)大家有所幫助。一、學(xué)情分析:五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入
年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年所經(jīng)歷的事情和收獲的一次回顧和總結(jié),有助于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。如果你正在寫年終總結(jié)而感到無(wú)從下手,不妨參考一下以下精選的范文,或許能給你帶來(lái)
編寫工作計(jì)劃書時(shí),我們可以參考過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)和成功案例,借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高計(jì)劃的可行性和有效性。針對(duì)不同行業(yè)和崗位的工作計(jì)劃書樣本,小編為大家整理了一
范本的使用要靈活和巧妙,能夠適應(yīng)不同的寫作要求和創(chuàng)作目的。范文范本可以幫助我們擴(kuò)展寫作的思路和拓寬寫作的視野。農(nóng)歷九月初九,是一年一度的重陽(yáng)節(jié),二九相重,稱為“
優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的思想
范文范本是我們寫作的指南,通過(guò)學(xué)習(xí)范本,我們可以知道如何組織文章的結(jié)構(gòu)和段落。小編為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)有助于學(xué)生對(duì)自己的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。以下是小編為大家搜集的一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,供大家在寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)參考。
優(yōu)秀作文可以通過(guò)感人的語(yǔ)言、精確的描述和獨(dú)特的觀點(diǎn),打動(dòng)讀者的心靈。掌握一些優(yōu)秀作文寫作技巧和方法,相信你也能寫出出色的作品。人們都說(shuō):“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸
優(yōu)秀作文給讀者帶來(lái)的不僅僅是閱讀的享受,更是思考的契機(jī)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的文章摘錄,希望對(duì)大家寫作有所幫助。是香香的,生機(jī)勃勃的,朦朧的,溫暖的。“
發(fā)言稿是演講者向聽(tīng)眾傳遞信息、分享經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)觀點(diǎn)和觸動(dòng)心靈的一次機(jī)會(huì),它需要進(jìn)行組織和精心準(zhǔn)備。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┙?jīng)典的發(fā)言稿樣本,供大家參考和借鑒。
通過(guò)撰寫辭職報(bào)告,可以表達(dá)對(duì)公司和同事的感謝之情,以及對(duì)新工作的期望和目標(biāo)。親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),我在公司度過(guò)的這段時(shí)間里,收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。然而,在經(jīng)過(guò)慎重考慮
手機(jī)已經(jīng)成為一種社交工具,我們可以通過(guò)社交媒體和即時(shí)通訊軟件與朋友們保持聯(lián)系和分享生活。小編為大家準(zhǔn)備了一些最新手機(jī)評(píng)測(cè)文章,希望對(duì)大家有所幫助。同學(xué)們,大家早
通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮,學(xué)生們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的同學(xué),促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和融洽。以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)典禮慶祝活動(dòng),希望大家都能參與進(jìn)來(lái),共同慶祝新學(xué)年的開(kāi)始。
報(bào)告的撰寫過(guò)程需要我們理性思考、客觀分析,同時(shí)也是對(duì)自己工作的一次回顧與總結(jié)。在下面的總結(jié)范文中,您可以找到一些寫作技巧和思路,幫助您寫出高質(zhì)量的報(bào)告。
寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以促使我們更好地轉(zhuǎn)化知識(shí)為實(shí)際行動(dòng),提高工作效率和質(zhì)量。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些寫得不錯(cuò)的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,相互學(xué)習(xí)、相互交流。
學(xué)期計(jì)劃的制定需要考慮自身的特點(diǎn)和能力,量力而行,不盲目追求完美。以下是一份靈活的學(xué)期計(jì)劃范文,結(jié)合了學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好的安排,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
優(yōu)秀作文需要有深入的思考和獨(dú)特的見(jiàn)解,不拘泥于表面的陳述和淺薄的觀點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,先讓我們一起來(lái)讀一讀感受一下吧。我熱愛(ài)書籍,我喜歡書籍,所以我與
述職報(bào)告是對(duì)工作職責(zé)、完成情況及問(wèn)題解決等方面進(jìn)行總結(jié)的一種書面形式。這里有一些寫得非常好的述職報(bào)告范本,可以從中獲取一些寫作技巧和靈感。回顧緊張忙碌的教研工作
計(jì)劃雖好,但重要的'是具體實(shí)施并取得成效。然而,往往有計(jì)劃趕不上變化的時(shí)候,不僅要及時(shí)面對(duì),分析問(wèn)題,更要有解決的辦法。成功與不成功人唯一區(qū)別在于成功人可以無(wú)數(shù)
通過(guò)大班教案,教師可以有效引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這是一份集合了多位經(jīng)驗(yàn)豐富教師智慧的大班教案范文,相信對(duì)您的教學(xué)工作會(huì)有所幫助。
一個(gè)完善的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)的要求。隨著教育改革的不斷深入,教學(xué)計(jì)劃的編寫也發(fā)生了一系列的變化和創(chuàng)新。1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):充分感受到
在大班教學(xué)中,教案的設(shè)計(jì)是幫助教師提高教學(xué)效果和組織能力的關(guān)鍵。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的大班教案模板和學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì),供教師們參考和借鑒。本活動(dòng)是大班主題活動(dòng)“秋天
演講稿中可以借助一些修辭手法和說(shuō)理方法,提升信息的說(shuō)服力和吸引力,使得演講更加生動(dòng)有趣。以下是一些優(yōu)秀教師的演講稿,讓我們一起借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。演講稿可以提高
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明確和語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。這是一個(gè)秋高氣爽的星期五,班主任邱老師
心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富,我們要善于從自己的經(jīng)歷中提取出有價(jià)值的體會(huì)和教訓(xùn)。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。手工雪人是冬季最受歡迎的手工藝
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我可以更加客觀地評(píng)估自己在工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果。接下來(lái),小編為大家分享一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)參考。英語(yǔ)考試是個(gè)水平考試:當(dāng)英
規(guī)章制度的違反將面臨相應(yīng)的法律和紀(jì)律處分,以保證規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。下面是一些關(guān)于規(guī)章制度的研究成果和學(xué)術(shù)論文,對(duì)于規(guī)章制度的制定和實(shí)施具有一定的借鑒意義
在撰寫述職報(bào)告時(shí),我們需要注重客觀而真實(shí)地描述自己的工作情況。請(qǐng)大家參考以下述職報(bào)告范文,以便更好地撰寫自己的述職報(bào)告。無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆
個(gè)人簡(jiǎn)歷是展示個(gè)人經(jīng)歷、能力和成就的一種重要文檔,它可以為我們?cè)谇舐氝^(guò)程中提供有力的支持。以下是小編為大家整理的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考和借鑒。應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏求
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一次完美展示,可以向他人展示自己的文采和思維能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)欣賞一下。從小學(xué)進(jìn)入初中階段,已有幾
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