優(yōu)秀學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上取得了顯著成績(jī)，還具備良好的素質(zhì)和優(yōu)秀的品德。請(qǐng)看下面這些優(yōu)秀學(xué)生的事跡和感悟，希望能激勵(lì)和鼓舞大家努力向他們學(xué)習(xí)。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇一

體育課開始了，做完一些運(yùn)動(dòng)后，好事就讓我們解散。我們的一些人，便沖到小*場(chǎng)，開始玩“老鷹抓小雞”的游戲。

我們玩的老鷹抓小雞是“后退板”。由兩個(gè)人當(dāng)老鷹。其余的人就當(dāng)小雞。小雞們有三次蹲的機(jī)會(huì)。所謂蹲，也就是只要你是“小雞”，蹲下了，“老鷹”也就不能抓你了。但是你也不能走動(dòng)，得要有同伴“解救”你才行。解救嗎，就是用身體的個(gè)個(gè)部位去碰一下蹲的人。老鷹假如抓到三只“小雞”，便可“生小鷹”，“小鷹”“吃”了三只小雞后，可以變成“大鷹”來抓小雞。而只要有三只“鷹”，就可以拍屁股，拍五下后“老鷹”就得要推出游戲。

游戲分配完之后，我長(zhǎng)嘆一聲。又有我去做老鷹，我都做慣了！不過我既然是“老鷹”，就得要把這個(gè)角*進(jìn)行到底！抓誰呢？我把目光一下子瞄準(zhǔn)了*同學(xué)，他正背著我走向座位。我立刻竄過去，他一回頭看見了我，愣了一下，趕忙腳底抹油——溜了。但我那時(shí)等閑之輩，就緊追不舍。他再跑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我和他的距離越來越近了，連忙蹲下，躲過了我的追擊。

*同學(xué)既然蹲下來了，就不會(huì)再有什么動(dòng)作了，我把目光轉(zhuǎn)向了乙。不過他跑的似乎比我快一點(diǎn)，就邀我的“戰(zhàn)友”一起追擊，。正被我們追擊的乙同學(xué)由于過于頻繁回頭來看我們，沒有注意到被*解救的*同學(xué)正背對(duì)著他，站在他前面，結(jié)果兩人來了個(gè)親切的“擁抱”，然后摔倒在地。其后果可想而知。

只剩*乙了。包抄不行，我就藏在一個(gè)地方，看見*同學(xué)走進(jìn)“鷹巢”后就鋪上去抓住了他。而乙同學(xué)，被我倆包抄逼入死角后，無奈的蹲下了。

哈哈！老鷹這次大獲全勝。這一節(jié)體育課好開心啊！

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇二

10月20日學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第一項(xiàng)是開幕式，在開幕式之后，進(jìn)行的是一、二年級(jí)的廣播操比賽。接著，就是三四年級(jí)的接力賽了，我們和2009（1）班、2009（2）班比賽。一開始，我們班的同學(xué)像豹子似的沖出去每個(gè)人都跑得很快，腳步跨得非常大，就連安琪和智樂都跑得很快。

經(jīng)過同學(xué)們的堅(jiān)持和努力，我們班在第一環(huán)節(jié)得了第一名。回到教室，郭老師非常高興，不停的表揚(yáng)我們，還跟我們說：“要多吃飯哦，下午還有比賽的！”

吃完了飯，郭老師讓我們休息了一會(huì)兒，然后在幾位家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到每個(gè)場(chǎng)地比賽。我先比100米跑步。老師的槍聲一響，我們就像一陣暴風(fēng)吹過，在跑道上大顯神威。雖然我沒有跑第一，但是我已經(jīng)盡力了。

接著是跳繩比賽，老師一吹口哨，我就跳了起來，在跳繩之前，我非常緊張，跳繩的時(shí)候，我只是斷了一下，成績(jī)還是不錯(cuò)的。

200米跑步對(duì)我來說時(shí)非常困難的，我有些不自信，整個(gè)人都要軟下來了，但是在跑的時(shí)候還是充滿了信心和希望，結(jié)果，我居然在這組跑了第一名。

今天是預(yù)賽，明天才是決賽，我覺得今天已經(jīng)很不錯(cuò)了，相信明天的表現(xiàn)會(huì)更好！

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇三

運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班正準(zhǔn)備進(jìn)行投籃接力。

戴老師帶領(lǐng)我們到西面的籃球場(chǎng)進(jìn)行籃球接力。我站在草坪上靜靜地觀看。他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍猶如一條長(zhǎng)龍。哇！真長(zhǎng)啊！他們手里個(gè)個(gè)都拿著籃球，一個(gè)個(gè)都滿臉興奮，都期待著投籃接力比賽，有些太興奮的男同學(xué)，甚至都想現(xiàn)在投幾球玩玩。裁判大聲說：“比賽時(shí)間為兩分鐘，大家加油！”接著哨聲響起，比賽開始了。

一位同學(xué)跑到籃球架下雙手拿球，看準(zhǔn)籃框網(wǎng)上一投，籃球在框旁轉(zhuǎn)了幾圈，才落下來。真像個(gè)調(diào)皮的小娃娃，不肯安分一會(huì)。一個(gè)接一個(gè)輪流下來。但是有些同學(xué)的投球方法真多啊！有的女同學(xué)雙手拿球往上一拋，然后閉上眼，似乎在害怕球砸到。這可是經(jīng)典的“馬桶式”投籃；有的快速地跑到籃球架下慌亂的一投，只是打中籃板掉落下來，結(jié)果碰到地面彈了起來，還差點(diǎn)打中同學(xué)；還有的男同學(xué)對(duì)準(zhǔn)框用力一投，結(jié)果投偏了，白忙一場(chǎng)。

最后，比完賽，我們班取得了第二名，可開心了！

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇四

一下課，小朋友馬上跑到操場(chǎng)上去玩。我看見有的小朋友在踢足球，有的小朋友在跳繩，還有的小朋友在玩追人游戲。可我想玩老鷹捉小雞，所以，我想大家喊了一下，問大家想不想玩老鷹抓小雞，大家聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。“太好了，那我們開始吧！”我高興地說。

游戲開始了，我們的班長(zhǎng)小巧她當(dāng)老母雞，小明當(dāng)老鷹，其余同學(xué)有的跟在小巧身后做小雞，也有的站在邊上看熱鬧。小明馬上先往左跑一下，想抓住老母雞最后面的一只小雞，誰知，小巧眼急手快，帶著小雞們馬上向右一跑，躲過了小明的襲擊。小明看見了以后很生氣，就又向右邊跑了一下，小橋也帶著小雞們向左一跑，又躲過了襲擊。

我們就這樣斗了幾個(gè)回合，就把大家累得氣喘吁吁。在大家正覺得很累的時(shí)候，小明突然發(fā)出進(jìn)攻，抓住了最后一個(gè)小雞。這時(shí)，上課的鈴聲響了，我們馬上跑回教室上課去了，課間游戲真快樂呀！

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇五

“唉，這道題真難！”

“就是就是，怎么猜都猜不出來。”

同學(xué)們議論什么呢？哦，原來是我們班正舉行豐富有趣的猜謎語活動(dòng)。

首先，我站起來，說：“謎面是‘非典，非典，攜手清除’，打一字。”全班同學(xué)聽了后，教室里立刻鴉雀無聲，仿佛一根針掉在地上都能聽見似的。我把謎面再次重復(fù)一遍，全班同學(xué)還是丈二和尚摸不著頭腦，百思不得其解。王學(xué)科急得抓耳撓腮；黃佳雨一手托著下巴，閉目沉思；汪詩(shī)雨似乎想起了什么，在本子上寫寫畫畫……最后，我看到大家都才不出，只好宣布了答案：排隊(duì)的“排”字。“哦！”同學(xué)們立刻恍然大悟，一個(gè)個(gè)嘴巴張成大大的“0”字。這時(shí)我又給大家出了一道難題：“綜合門市。”江維娜看了看題目，仔細(xì)想想，既然要把“門”和“市”兩個(gè)字綜合起來，那不就是……江維娜靈機(jī)一動(dòng)，有些興奮又擔(dān)心地回答：“是‘鬧’！”“恭喜你，答對(duì)了。”江維娜聽了，心里那個(gè)激動(dòng)哇！

“丁零零——”下課了，時(shí)間過得好快啊！猜謎語不但好玩，還能讓我們更加了解漢字，真是個(gè)寓教于樂的好游戲。

文檔為doc格式。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇六

1、悄悄話，老師把一句話悄悄說給第一排第一個(gè)同學(xué)，讓這個(gè)同學(xué)悄悄地傳給第二個(gè)同學(xué)，依次類推直到最后一個(gè)同學(xué)，最后交流每位同學(xué)所說的話。

2、蹲蹲游戲。把要記憶的詞語分給同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語。老師帶頭。如老師說，蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同學(xué)站起來說，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲。。。。。依次完成輪流下去!

4、默寫漢字。在黑板上寫若干詞語，讓他們開始記憶，時(shí)光到，擦掉。讓他們把剛才記憶的寫下來，能夠訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶。

5、正事反做。在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動(dòng)作，我們老師總把我們來回涮。。。。。

6、成語接龍。把班級(jí)分成兩個(gè)整體，分別在兩個(gè)整體黎抽出相同人數(shù)，用一個(gè)沙包來回丟，成語接龍，或者什么接龍的。

7、編童話。

在每張卡片上，寫一個(gè)主角名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上方寫的是什么主角，然后思考3分鐘，以這些主角為主人公，構(gòu)思一則搞笑的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。

8、故事接力棒。

準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上方寫一個(gè)搞笑的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)能夠盡情發(fā)揮，也能夠?qū)η懊娴墓适伦鼽c(diǎn)評(píng)，依次傳遞下去，循環(huán)往返。

9、寫到做到。

比如說：第一個(gè)人的第一張紙上寫著某某，第二個(gè)的寫著在廁所，第三個(gè)寫著吃飯。這樣會(huì)出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當(dāng)念到和邏輯的語句，就讓念到的那個(gè)人上來表演節(jié)目。

10、群眾造句。

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。

要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

11、正話反說。

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個(gè)詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無幾了。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇七

游戲一：

區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。

適合年齡：小班。

游戲名稱：走曲線。

游戲目標(biāo)：提高幼兒繞曲線走的能力。

游戲準(zhǔn)備：事先在場(chǎng)地上畫好各種彎曲的曲線。

游戲玩法：教師先帶領(lǐng)幼兒觀察地面上的曲線，請(qǐng)幼兒說說線條寶寶是怎么繞的。然后教師示范沿曲線走，走的時(shí)候身體要保持平衡。再請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)沿著曲線走，注意腳要踩在曲線上，走到曲線終點(diǎn)后再重新開始。

游戲規(guī)則：走的時(shí)候一定要沿著曲線走，腳要踩在曲線上。

游戲二：

區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)。

適合年齡：小班。

游戲名稱：勇敢向前跳。

游戲目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前并跳。

游戲準(zhǔn)備：教師在場(chǎng)地上。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇八

星期日又來了，又要學(xué)作文了，我拿起書，向?qū)W校走去。

清風(fēng)吹在臉上，哇!好涼爽啊!樹葉從樹上掉下來，地上鋪了厚厚的一層，走上去，發(fā)出“沙沙”的足音，像一曲悠悠的小令。小鳥停在樹枝上，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，小腳丫不停地跳著舞，就像在開動(dòng)物演唱會(huì)。空氣是那么清新，我深深地吸一口氣，好像所有清新的空氣都被我吸進(jìn)了體內(nèi)，渾身舒服極了!

我走到班里，戴琳向我走來，沮喪地對(duì)我說：“毛老師說要帶勺子，你帶了嗎？”

我這時(shí)才想起上個(gè)星期毛老師說的話：下個(gè)星期玩游戲要用到勺子，同學(xué)們不要忘記哦!”怎么辦？勺子我沒帶，我們的心像揣了只兔子，“怦怦”直跳，生怕毛老師發(fā)火，這時(shí)，我才回過神來，想起身旁的戴琳，說：“我沒帶!毛老師會(huì)不會(huì)罵呀!會(huì)不會(huì)生氣呀？會(huì)不會(huì)罰我呀!”

“應(yīng)該不會(huì)吧!我也沒帶，如果罰，我們也有伴，沒事的!”戴琳對(duì)我說道。

我忐忑不安的心一直等待著毛老師，直到毛老師說：“你們勺子帶了嗎？”有些人大聲喊道：“帶了!”沒帶的人卻沉默不語，低下了頭，毛老師見了，大發(fā)雷霆。我抬頭一看，毛老師眼睛瞪得像雞蛋一樣大，眉頭緊皺，像個(gè)“川”字，眉毛翹起來，像倒寫的“八”字，鼻子直冒著氣。我向外一看，天變得有些昏暗，風(fēng)變得比原來更大，樹枝開始搖擺著。一個(gè)塑料袋被狂風(fēng)刮起來，在半空中跳著舞。

這時(shí)，毛老師又說：“以后也不要玩游戲了，叫你們帶都不帶!”聽了這話，我變得very沮喪，心想：“以后也不玩游戲了，這不是要我的命嗎？蒼天哪!大地啊!快來救救我吧!”

天變得更陰了，烏云把那火紅火紅的太陽遮住了，風(fēng)吼叫著，想要把人們吞入他的肚中，吹起的石頭打在窗戶的玻璃上發(fā)出噼噼啪啪的聲響，就像打在我的臉上、身上。

因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)的很好，毛老師大發(fā)慈悲，又讓我們玩游戲了。我們高興得一蹦三尺高!

今天的語文課是一節(jié)作文課。同學(xué)們都很期待，因?yàn)槊抗?jié)作文課都要做一個(gè)很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個(gè)叫“尋子”的'游戲。

老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語，由于時(shí)間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節(jié)敗得好慘呀！

到了第二節(jié)，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時(shí)，老師說：“身上的裝飾品也算身上的哦！”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當(dāng)我們的腦細(xì)胞在快速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會(huì)兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鐘，班里就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會(huì)兒，全班就說了50多個(gè)帶“子”字的詞語。正當(dāng)比賽到熱火朝天時(shí)，不知是那位仁兄說了一個(gè)“瘋子”就跟出了“傻子”

“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑！！還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。

我們正玩得高興，下課鈴響了。同學(xué)們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀！！

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇九

一天下午最后一節(jié)課，路老師踏著鈴聲走進(jìn)教室后，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“這節(jié)課我們來做一個(gè)拼句子游戲！"聽到這個(gè)消息后大家都?xì)g呼起來。

老師先給我們分了工，以組分別寫表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞語，我們組是寫表示事件的詞語，我寫的是“打乒乓球”。寫好以后，老師把紙條收起，按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序分成了四摞擺放在桌子上。

游戲正式開始了。老師說“誰第一個(gè)上來？”聽到這句話，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地紛紛舉手，可老師叫的是張禾欽，他興高采烈地走了上去，任意從四摞中各抽出了一張紙條，擺弄了一會(huì)兒，他笑著讀到：“公元前20xx年，愛迪生在杭州打羽毛球。”這句話引得我們哄堂大笑。第二個(gè)上場(chǎng)的是韓佩言，當(dāng)她拼好以后還沒讀出來，自己便情不自禁地笑了一下，挨得近的同學(xué)都踮起腳尖迫不及待地想看看是什么樣的句子，當(dāng)韓佩言讀到：“明天，愛迪生在北京踢毽子。”同學(xué)們一聽個(gè)個(gè)笑得前仰后合......最后，老師也抽了一次，她笑嘻嘻地讀到：“后天，鄧小平在意大利打籃球。”聽了老師拼的句子，我們又是一陣捧腹大笑，好象吃了開心果似的，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑疼了肚子，有的'笑得直不起腰來。

通過這個(gè)游戲，我聯(lián)想到了以前我們寫作的時(shí)候經(jīng)常濫用詞語寫出一些不合理的句子。所以我們要準(zhǔn)確用詞，寫出合理的句子，讓我們的文章變得更加優(yōu)美。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十

不知不覺，開學(xué)已有兩周了，而變化最大、最令我印象深刻的，卻是體育。

原先總是被忽略掉的體活，現(xiàn)在成了全班同學(xué)的噩夢(mèng)。慢跑這個(gè)詞，在體育委員的字典里是不存在的。即使拋開速度不說，這也是一場(chǎng)不計(jì)圈數(shù)讓你毫無希望感可言的歷煉。

一圈下來，輕松無比；兩圈下來，依舊沒什么感覺。可五圈呢，十圈呢？那感覺自然不言而喻了。這時(shí)，一縷清風(fēng)，一滴甘露，似乎都成了奢望，也成了堅(jiān)持下去的唯一信念。

又到了令人聞風(fēng)喪膽的長(zhǎng)跑。像我，反倒沒什么可緊張的了。800米，雖然難熬，但也夢(mèng)似的跑完了。成績(jī)依舊穩(wěn)定。像我，暑假?zèng)]退步，已是進(jìn)步了。這也是我認(rèn)為秘密訓(xùn)練的唯一成果。

如果跑步讓你感覺到輕松，別著急，我們還有蛙跳，正等待閃亮登場(chǎng)。蛙跳完后，只需要一晚上的時(shí)間，它便會(huì)發(fā)揮神奇的魔力。第二天，樓梯上便一片鬼哭狼嚎，操場(chǎng)上哀怨的喊叫此起彼伏，請(qǐng)假隊(duì)伍愈加龐大。一句你腿疼嗎？成了最熟悉的寒暄。

我一邊希望這場(chǎng)噩夢(mèng)早點(diǎn)結(jié)束，一邊希望能夠增強(qiáng)體能，迎接考試。痛苦已經(jīng)體驗(yàn)到了，究竟能否有好成績(jī)，待到十一月一同揭曉吧。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十一

今天是學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子。我們?nèi)嘣诤蠋煹膸ьI(lǐng)下去操場(chǎng)做準(zhǔn)備。

第一場(chǎng)比賽是拔河。我們班沒有進(jìn)決賽，只能看其他班的比賽。但這不影響拔河的欣賞！我看到賽場(chǎng)上各個(gè)年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都在用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的麻繩盡力捍衛(wèi)自己班級(jí)的榮譽(yù)。

接下來是跳繩比賽。我們班許多學(xué)生參加了比賽，他們跳得很好。我期待著他們的成就。

第三個(gè)比賽項(xiàng)目是墊球。因?yàn)槭菍W(xué)生第一次參加墊球比賽，所以看起來都有點(diǎn)緊張，但是通過自己的調(diào)整已經(jīng)很好的完成了比賽。

終于到了最后一項(xiàng)，定點(diǎn)投籃比賽。每一個(gè)學(xué)生都努力完成了每一個(gè)鏡頭，那顆想為班級(jí)爭(zhēng)光的心讓每一個(gè)參加比賽的小朋友都閃閃發(fā)光！

最后，每個(gè)人都回到了教室。雖然短暫的‘運(yùn)動(dòng)會(huì)’已經(jīng)結(jié)束，但是大家的熱情并沒有退卻。期待明年的夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，也希望自己能不再只是一個(gè)觀眾，能盡可能多的參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光！

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十二

把游戲者等分成４隊(duì)，各隊(duì)依次報(bào)數(shù)，記住自己的號(hào)碼。準(zhǔn)備小黑板四塊，粉筆若干。游戲開始，主持人叫號(hào)發(fā)令，比如：：“３號(hào)，寫５個(gè)字！”各隊(duì)的３號(hào)上來寫５個(gè)字。接著主持人又喊號(hào)發(fā)出寫×字的口令，如此進(jìn)行若干次，最后再請(qǐng)各隊(duì)的一個(gè)隊(duì)員上來，字?jǐn)?shù)不限，把句子寫完整，看哪隊(duì)的句子思想內(nèi)容好，文筆通順，幽默有趣，可得高分。第二輪，主持人可給各隊(duì)規(guī)定“龍頭（即第一個(gè)字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三輪，還可規(guī)定龍頭和龍尾的字，如１隊(duì)的頭是“雛鷹”，尾是“飛起”；２隊(duì)的頭是“手拉手”，尾是“共同進(jìn)步”；３隊(duì)的頭是“學(xué)”，尾是“玩”，４隊(duì)的頭是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。第四輪，除了規(guī)定龍頭、龍尾外，還可規(guī)定龍身某二個(gè)位置是什么字，如１隊(duì)的第１４、２０個(gè)字為“作、文”；２隊(duì)的第６、１３個(gè)字為“游、戲”；３隊(duì)的第１３、１９個(gè)字為“其、樂”；４隊(duì)的第９、１５個(gè)字為“無、窮”。讓各隊(duì)在歡樂中、積極思維和共同合作努力下，把句子寫出水平。

２、做啞劇。

做這個(gè)游戲，始終不準(zhǔn)發(fā)出聲音。

主持人先板書“做啞？”，示意舉手填空，有填“巴、語”等，都不對(duì)，當(dāng)填入“劇”時(shí)，伸出大姆指表示贊嘆。接著板書“各小隊(duì)走出教室，到操場(chǎng)，手拉手，圍成圈。”之后，請(qǐng)出兩人假裝搖長(zhǎng)繩，大家依次跳……。再各隊(duì)對(duì)分兩組玩抱腰拔河、摸瞎子等游戲，結(jié)束后返回教室，主持人板書“作文：做啞劇”，將想說不能說，憋得難受的觀感，寫進(jìn)作文中。

３、編童話。

在每張卡片上，寫一個(gè)角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取５張，看看上面寫的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。

４、故事接力棒。

準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個(gè)有趣的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對(duì)前面的故事作點(diǎn)評(píng)，依次傳遞下去，循環(huán)往返。

5.寫到做到。

比如說：第一個(gè)人的第一張紙上寫著某某，第二個(gè)的寫著在廁所，第三個(gè)寫著吃飯。這樣會(huì)出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當(dāng)念到和邏輯的語句，就讓念到的那個(gè)人上來表演節(jié)目。

6.集體造句。

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個(gè)字后交給第三位組員??直到組成一個(gè)句子。

要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

7正話反說。

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個(gè)詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無幾了。

8.七個(gè)嗆嗆。

“七個(gè)七個(gè)嗆嗆”，手勢(shì)為手心向下往上提抓：“八個(gè)八個(gè)嗆。

嗆”，手勢(shì)為手心向上往揪抓：“七個(gè)八個(gè)嗆嗆”，手勢(shì)為手心向下再向上抓：“八個(gè)七個(gè)嗆嗆”，手勢(shì)為手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，“捧他拉他沖啊沖啊”雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。

大腦體操。

a：饅頭大餅：左手拳，右手掌；左右手對(duì)換??。

b：一槍打四個(gè)：左手成四指掌，右手大拇指與食指成槍狀，左右手對(duì)換??。

c：左三右三：左手伸出中、無名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手對(duì)換??。

d：東風(fēng)吹西風(fēng)吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手對(duì)換??。

e：一個(gè)雞蛋兩毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。

怪異造句，考你的智商~`。

大家來玩?zhèn)€游戲好嗎?蠻有意思的!

規(guī)則如下：

例如：

網(wǎng)絡(luò)我經(jīng)常上網(wǎng)，絡(luò)繹不決的碰到了好多朋友。心情請(qǐng)首長(zhǎng)放心，情況沒有變化。

戀愛如果當(dāng)初不是對(duì)你有深深的依戀，愛情的失去又怎會(huì)讓我痛苦。

10.交頭接耳：

定時(shí)間內(nèi)通過“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話。

搞笑小故事。

不安分的拖鞋。

夜半時(shí)分，他突然被廚房傳來的拖鞋聲驚醒。看看熟睡的枕邊人，他暗自心驚。

躡手躡腳，走進(jìn)廚房，打開燈光。

竟是自己的拖鞋！

難道是自己把拖鞋忘在廚房了？

穿回臥室，上床休息。

剛剛?cè)雺?mèng)，客廳里又傳來拖鞋聲。

沖過去一看，又是那雙拖鞋，似乎還在微微顫動(dòng)。他將拖鞋壓在書柜下面。

沒有多久，嘩啦巨響，隨后是拖鞋四處奔跑的聲音。

他看見，客廳里，拖鞋正在肆無忌憚地走動(dòng)，書柜已經(jīng)被打翻。恐懼，憤怒！

他舉起菜刀，在自己的屋子里四處追殺自己的拖鞋。砍中了，拖鞋斷成四截，鮮血四濺！

他痛的喊叫起來，就此從夢(mèng)中痛醒。

人還躺在床上，腳上卻是一雙浸透鮮血的拖鞋，手中是一把菜刀。腳，被自己砍斷了。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十三

1.成人成才，崇德崇美。

2.吃苦耐勞，英勇頑強(qiáng)，摘冠扛旗，振我班威。

3.初二2班，生之希望，師之欣慰，校之驕傲。

4.創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己。

5.大膽挑戰(zhàn)，世界總會(huì)讓步。

6.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

7.道雖邇，不行不至;，事雖小，不為不成。

8.得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然。

9.讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。

10.獨(dú)立的思想，創(chuàng)新的意識(shí)，寬容的胸懷，高貴的氣質(zhì)。

11.對(duì)人委婉真誠(chéng)，于己負(fù)起責(zé)任。

12.多志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，青春飛揚(yáng)，永不言棄。

13.發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育體育美育有機(jī)結(jié)合起來。

14.發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，創(chuàng)造校運(yùn)佳績(jī)。

15.發(fā)揚(yáng)體育精神，提高師生素質(zhì)。

16.發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，推行全民健身。

17.分努力，零起點(diǎn)準(zhǔn)備，零極限突破，60人起飛。

18.奮起奮進(jìn)，自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友善，嚴(yán)肅活潑。

19.干凈，安靜，團(tuán)結(jié)，精進(jìn)。

20.感謝高考，堅(jiān)持不懈，專心致志。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十四

11月6日，我們學(xué)校終于召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，真是千呼萬喚始出來啊。為了這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們可是花了不少心思呢。光看這個(gè)開幕式就知道了，我們開幕式可沒有白色的校服，而是各種各樣五花八門的服裝，睡衣，漢裝，還有民國(guó)時(shí)期的學(xué)生裝……看得我們是眼花繚亂。不過，重點(diǎn)不僅僅是開幕式，運(yùn)動(dòng)會(huì)，重點(diǎn)當(dāng)然是比賽咯。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我鼓起勇氣報(bào)了800米和4×100接力賽。到800米比賽的時(shí)候，同學(xué)們都為我加油鼓氣，心里也是暖暖的。槍聲響起了，旁邊的同學(xué)們都像箭一樣的沖了出去，只有我不緊不慢地跟在他們后面或許是前面沖得太快，不到半圈，前面的人都開始慢了下了來，我調(diào)整好呼吸，開始反沖，嘿嘿讓他們知道什么是后來居上。我一口氣超過了三個(gè)人，同學(xué)們見狀喊得更賣力了，還有不少歡呼聲呢，聽得我心里呀別提多開心了。還剩一圈，旁邊帶跑的人說：“你前面還有大概十個(gè)人，你還可以超過她們嗎？”我點(diǎn)了一點(diǎn)頭。

是的，最后我以小組第三的成績(jī)完美的結(jié)束了這次的比賽。我想這一次，我不但收獲榮譽(yù)，最重要的是收獲了友誼，最美好的友誼。

不管你是害怕會(huì)輸也好，害怕會(huì)出丑也好，只要你敢于踏上去，你就已經(jīng)贏了。所以，你還在害怕什么，上啊。人生難有幾回搏。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十五

小學(xué)生的思維特點(diǎn)以形象思維為主，他們善于形象記憶，邏輯推理能力較弱。他們需要有可感知的具體事物來支持，思維才能進(jìn)行。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)新知時(shí)，充分運(yùn)用直觀手段，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓他們的眼、耳、口、手、腦等多種感官都參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。教材數(shù)學(xué)課本第二冊(cè)《元角分的認(rèn)識(shí)》一課的教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中對(duì)元角分有所接觸，往往不能引起學(xué)習(xí)的興趣。因此，我組織了“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀售貨員”的游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在游戲活動(dòng)中，動(dòng)手選商品，動(dòng)腦算總價(jià)，動(dòng)口回答應(yīng)付款和剩余款，變枯燥乏味的簡(jiǎn)單貨幣的化聚為豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)起來興趣盎然，積極性很高。

2、游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

兒童注意的特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢(shì)，容易被一些新奇的刺激所吸引，而新穎、活動(dòng)、直觀、形象的刺激物，最容易引起兒童大腦皮層有關(guān)部位的興奮，形成興奮灶，從而使兒童更好地建立暫時(shí)聯(lián)系，而一般情況下，小學(xué)生只能連續(xù)集中15分鐘左右。在教學(xué)中，組織學(xué)生通過靈活多變的游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，把注意力長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定在學(xué)習(xí)對(duì)象上來，收到良好效果。

如：針對(duì)教材中的“打數(shù)學(xué)撲克”、“郵遞員送信”、“小貓釣魚”、“奪紅旗”、“一把鑰匙開一把鎖”、“數(shù)學(xué)醫(yī)院”、“摘蘋果”、“開火車”等十多種教學(xué)內(nèi)容，我不光組織每名學(xué)生參與到教學(xué)游戲中而且還為他們制作了小動(dòng)物的頭飾，在做游戲時(shí)，讓學(xué)生戴在頭上。這樣，無論是一面紅旗，一個(gè)頭飾，還是一副色彩鮮艷的圖畫，都增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，使學(xué)生能爭(zhēng)先恐后地參與到數(shù)學(xué)游戲中來，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3.游戲有利于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

(1)游戲能在數(shù)學(xué)教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛。

小學(xué)生的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好勝、好強(qiáng)。他們渴望學(xué)到新的知識(shí)，但感知覺的無意性和情緒性很明顯，極易被感興趣的、新穎的內(nèi)容所吸引，但他們年紀(jì)比較小，注意力不穩(wěn)定，單憑興趣去認(rèn)識(shí)事物，感興趣的就愿意去做，不感興趣的就心不在焉，無意注意多于有意注意。而游戲正可以順應(yīng)兒童的這一特點(diǎn)，讓孩子們?cè)跉g樂的游戲中變無意注意為有意注意，在輕松愉快的氛圍中學(xué)到新的知識(shí)。如：一年級(jí)的《分類》這一課知識(shí)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，“分類”這一概念比較抽象，理解起來比較困難，老師可以充分利用書上的插圖，設(shè)置“給小動(dòng)物找家、文具回家、汽車開進(jìn)停車場(chǎng)、水果放進(jìn)果盤中”等游戲，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生把同一類物品歸在一起，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍和情調(diào)，讓學(xué)生始終被愉悅的氣氛所陶冶、感染，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中初步理解分類的含義，學(xué)會(huì)分類的方法。

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十六

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十七

2人一組相對(duì)站立，組成人數(shù)相等的二列橫隊(duì)，左右間隔1米，兩組相距2米對(duì)面站好。教師有節(jié)奏地喊“1、2、3”。喊“1、2”時(shí)，學(xué)生都用力向上跳，喊“3”時(shí)起跳落地成下列三種姿勢(shì)：兩腳并攏落地，代表錘子；兩腳前后分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。根據(jù)兩腳落地的姿勢(shì)判別勝負(fù)。——這是石頭、剪子、布的翻版哦。

學(xué)生坐在座位上，按座位縱行分隊(duì)。游戲前，在黑板上畫幾個(gè)沒有鼻子的頭像。將課室的講臺(tái)搬開，各隊(duì)派一人站在離黑板上的人頭像前約3m處，拿一支粉筆，蒙上眼睛。教師（或小組成員）發(fā)令（上下、左右）后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進(jìn)行評(píng)比，比哪個(gè)隊(duì)添得準(zhǔn)確，并進(jìn)行評(píng)分。

學(xué)生分組圍成小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。學(xué)生輪流站進(jìn)圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風(fēng)中楊柳，隨風(fēng)搖曳。周圍的人輕推他的上身，使之獲得柳樹擺動(dòng)的感受（體驗(yàn)類游戲，尤其適合語文課）。

兩人蒙目，腰、踝部系掛響鈴，手持充氣大棒，發(fā)令后摸索前進(jìn)，據(jù)聲音出擊，先擊到對(duì)方身體三下者為勝。

大家手拉手成一個(gè)圓圈，主持人邀請(qǐng)一位居圓心，進(jìn)行觀察。游戲開始，主持人通過左手或右手發(fā)出信號(hào)，如用右手緊捏三下排二的左手，排二則要立即用同樣的方式進(jìn)行傳遞，直至一周后反饋給主持人。

與此同時(shí)，觀察者要根據(jù)眾人的表情、體態(tài)的細(xì)微變化，迅速判斷出電流的位置在哪兒，如果說對(duì)則得分。每當(dāng)主持人接到反饋，發(fā)現(xiàn)有誤時(shí)，就要馬上追查問題出在誰的身上，接著請(qǐng)他擔(dān)任觀察者。如果傳遞信息無誤，則可變化信號(hào)再游戲。參加人數(shù)越多越好。

組織4支各為8人的隊(duì)伍，從4個(gè)不同方向同時(shí)用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊(duì)最后1名隊(duì)員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鐘，則以各隊(duì)最后一名隊(duì)員距離小旗最近為勝者。

小隊(duì)隊(duì)員每人用嘴咬住一根筷子，站成一個(gè)圓陣。發(fā)令后，用筷子上端依次傳遞一只小紙圈，要求傳遞三周而紙圈不破，先完成任務(wù)的小隊(duì)獲勝。

分組圍成圈，教師指定一人開始游戲，第一人說：“籃球！”同時(shí)兩手做成乒乓球的樣子。第二人應(yīng)接著說：“乒乓球！”同時(shí)兩手做成籃球的樣子。如此交替進(jìn)行。如果某人發(fā)生錯(cuò)誤，必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。

一名學(xué)生當(dāng)選瓜人，其他人蹲在地上當(dāng)西瓜。游戲開始，選瓜人都可以跑到任何一個(gè)人的身邊，輕輕的拍頭問：“西瓜熟了沒有？”被派人如果不想當(dāng)追者，就可以回答說：“沒有熟！”被拍人如果愿意當(dāng)追者，就可以說：“西瓜熟了！”馬上可以站起來去追選瓜人。一旦被抓到，選瓜人就要表演一個(gè)節(jié)目。

在地上畫一個(gè)長(zhǎng)８米、寬４米的.長(zhǎng)方形，兩端各用兩只書包當(dāng)球門。甲乙兩隊(duì)各為三人。發(fā)令后從中線開始，用手滾撥一只橡膠實(shí)心球，滾進(jìn)對(duì)方門內(nèi)就可得一分。規(guī)則是不準(zhǔn)球離地，腳不能觸球，出界由對(duì)方發(fā)球，每場(chǎng)３分鐘，得分多的隊(duì)為勝。

大家圍坐成一圈，選一人居中當(dāng)猜者，游戲開始，大家齊唱：硬幣硬幣，你真奇怪，傳來傳去，無影無蹤！與此同時(shí)將左手提高，手心向上，右手從右邊人的手心做取硬幣迷惑性的動(dòng)作，其實(shí)只有一枚硬幣，可以是真?zhèn)鳎部梢约賯鳌＿B唱三遍后，大家一起雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對(duì)可與拿硬幣者互換位置。

學(xué)生兩人自由組合，在規(guī)定的范圍區(qū)域開展游戲活動(dòng)，一人奔跑躲閃，另一人去踩奔跑同學(xué)頭部的影子，踩中后交換。

大家圍圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放音樂，游戲開始，空位兩旁的同學(xué)要拉著手跑到對(duì)面去邀請(qǐng)一個(gè)人，請(qǐng)他坐在空位置上。于是，又出現(xiàn)了一個(gè)空位，旁邊兩人又得繼續(xù)拉手去邀請(qǐng)……如此進(jìn)行下去，直到音樂中斷，這時(shí)空位旁的兩人或來不及回坐位的三人，則要接受懲罰。

在地上畫一個(gè)邊長(zhǎng)４米的方塊，五人游戲前先猜拳，負(fù)者居中，其他人分散到四角蹲下抱成團(tuán)，當(dāng)大石頭。游戲開始，中間的人隨便選一個(gè)，把他搬到中間，途中不得碰地，成功便互換角色，否則需搬另一個(gè)。

在空地上，劃一直徑為10米的圓圈。學(xué)生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報(bào)數(shù)，要求每人記住自己的號(hào)數(shù)。游戲開始，每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊某號(hào)時(shí)，該號(hào)數(shù)的人立即離隊(duì)從隊(duì)外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號(hào)人。在跑回原位之前以手觸及前面同號(hào)者得1分，如追不上，跑至自己原位時(shí)歸隊(duì)，重新開始。

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運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十八

最短時(shí)間內(nèi)，完成規(guī)定圖案者勝。

疊好的杯子，還可以用來練習(xí)投擲。

投擲吸管，讓它穿過空隙。

看看規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰扔過去的吸管多。

用呼啦圈和貼紙，做成馬戲團(tuán)“鉆火圈”的樣子。

把不用的紙箱組合起來，可以讓孩子進(jìn)行鉆爬運(yùn)動(dòng)，有趣又簡(jiǎn)單。

室內(nèi)懸掛一塊布簾，上面剪出大小不一的洞洞。

孩子把自己制作的紙飛機(jī)，扔向小洞。

看看誰的飛機(jī)能從最高處的洞鉆過去。

剪成圓環(huán)的紙盤，經(jīng)過孩子們的裝飾，可以玩套圈游戲。

又能做手工，又能做運(yùn)動(dòng)，一舉兩得。

規(guī)定時(shí)間內(nèi)，投入紙杯的球最多者勝出。

規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰吹進(jìn)的小球最多為勝。

把椅子倒放，把自制的彩圈套入椅子腿中。

跳房子可以鍛煉平衡力和腿部力量，

還能順帶進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。

小班的孩子如果不理解規(guī)則，可以做些提示：

在地上貼上小腳印，提示他們是單腳跳，還是雙腳跳。

抓著麻袋往前跳，比比誰先到終點(diǎn)。

這個(gè)活動(dòng)難度較大，不建議小班孩子玩耍，容易摔倒受傷。

在紙箱中，挖出不同的球洞大小、每個(gè)球洞設(shè)置不同得分。

樂高也能當(dāng)門洞，看看哪位小朋友設(shè)計(jì)的門洞最好看！

紙盤做成小球拍，來打氣球吧！

臺(tái)球桌太高，我們就在地上玩吧。

考驗(yàn)肺活量的時(shí)候到咯。

鍛煉孩子上臂力量的絕佳運(yùn)動(dòng)。

兩兩合作，還能分組競(jìng)賽。

不能用手碰到球，只用身體部位接觸球。

配合默契還要速度夠快。

可以在傘下開展各種好玩的游戲：

許多小魚游來了，讓我們一起抓住它們吧。

手拉手圍成圈，形成“漁網(wǎng)”。

扮演“小魚”的`孩子們?cè)谑直壑g的空隙中穿梭。

歌曲一停，“網(wǎng)”就落下。

看看我們網(wǎng)住了幾條小魚呢？

簡(jiǎn)單的兒童瑜伽，可以幫助運(yùn)動(dòng)興奮后的孩子調(diào)整呼吸，慢慢進(jìn)入安靜的舒緩的情緒。

回復(fù)到適合室內(nèi)生活學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

杯子底和紙板上的數(shù)字，要一一對(duì)應(yīng)。

看看誰能最快完成，并做對(duì)。

這個(gè)游戲能夠鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維。

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運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇十九

篇一：

今天，媽媽給我買了一個(gè)皮諾考古玩具。

我用了九牛二虎之力把包裝拆開，在桌子上鋪了一張報(bào)紙，考古作業(yè)開始啦!我用洛陽鏟鏟掉一些頑固的泥塊，再用毛刷小心翼翼地刷掉泥粉，里面露出了一點(diǎn)點(diǎn)文物。

用刷子太慢了，我用手一扳，老天有眼，剩下的一半泥塊全扳掉了，我再用毛刷輕輕地把粘在上面的泥粉刷干凈，我的獅身人面像就完全呈現(xiàn)在我面前了。哇，太酷了!

玩皮諾考古，我太有成就感了!

篇二：

下課的時(shí)候，我和小朋友最喜歡玩編花籃的游戲。編花籃的游戲是這樣玩的：小朋友們先是手拉手圍成一個(gè)圈，然后，第一個(gè)小朋友先把腳勾到小朋友拉手的手臂上，后面的小朋友一個(gè)接一個(gè)的把腳勾到前一個(gè)的腳上。注意：大家勾的腳必須一樣，統(tǒng)一左腳或右腳，等大家勾好了，第一個(gè)小朋友再把腳勾到最后一個(gè)小朋友的腳上。

花籃編好了，大家就一邊拍手一邊跳，還一起念編、編、編花籃，花籃里面有小孩兒，小孩抱著布娃娃，呼嚕呼嚕睡覺。我們一直跳呀跳，跳到腳都酸了、麻了。有時(shí)沒有掌握好平衡就會(huì)摔一個(gè)大跟頭。雖然很疼，但是我們還是覺得很有趣、很開心。

篇三：

我最喜歡的游戲是抬花轎，一共需要3個(gè)小朋友，其中2個(gè)小朋友抬花轎，一個(gè)小朋友坐花轎，抬花轎的小朋友把右手握住自己的左手手腕，再用自己的左手握住另一個(gè)小朋友的右手手腕，這樣，兩個(gè)小朋友的手就組成了一個(gè)花轎，坐花轎的小朋友把兩條腿分別伸進(jìn)手臂組成的圓洞里，屁股坐在抬花轎的小朋友的手上，這樣，抬花轎的小朋友一使勁，就可以把坐花轎的小朋友抬起來，起轎啦!

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇二十

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇二十一

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇二十二

運(yùn)動(dòng)游戲小學(xué)生（優(yōu)秀23篇）篇二十三

3、謎面：賓朋姍姍來遲（打一成語）謎底：不速之客。

4、謎面：講座怎么要化裝（打一成語）謎底：談何容易。

5、謎面：最深的洞穴（打一成語）謎底：無底洞。

6、謎面：彩調(diào)劇（打一成語）謎底：聲色俱厲。

7、謎面：望江亭（打一成語）謎底：近水樓臺(tái)。

8、謎面：成都草堂暫停開放（打一常用成語）謎底：異曲同工。

9、謎面：不準(zhǔn)后退（打一常用成語）謎底：令人絕倒。

10、謎面：判（打一成語）謎底：一刀兩斷。

11、謎面：走卒（打成語一）謎底：有進(jìn)無退。

12、謎面：增設(shè)外語講座（打成語一）謎底：廣開言路。

13、謎面：嚴(yán)禁捕魚（打成語一）謎底：不可捉摸。

14、謎面：牧童遙指處（打成語一）謎底：花枝招展。

15、謎面：久居?xùn)|京（打成語一）謎底：來日方長(zhǎng)。

16、謎面：仿造病休證（打成語一）謎底：弄虛作假。

17、謎面：離婚（打成語一）謎底：男女有別。

18、謎面：出生在東京（打成語一）謎底：一日之長(zhǎng)。

19、謎面：快樂的騎兵（打成語一）謎底：人歡馬叫。

20、謎面：八戒收徒（打成語一）謎底：能者為師。

21、謎面：卷我屋上三重茅（打一成語）謎底：風(fēng)吹草動(dòng)。

22、謎面：保險(xiǎn)柜（打一成語）謎底：銅墻鐵壁。

23、謎面：忽略中段（打一成語）謎底：瞻前顧后。

24、謎面：織女為誰弄絲弦（打一成語）謎底：對(duì)牛彈琴。

25、謎面：小雨慢悠悠（打一成語）謎底：細(xì)水長(zhǎng)流。

26、謎面：摔炮（打一成語）謎底：擲地有聲。

27、謎面：露天作業(yè)（打一成語）謎底：無所事事。

28、謎面：將士車馬炮全移位（打一成語）謎底：按兵不動(dòng)。

29、謎面：老巷幻影（打一成語）謎底：故弄玄虛。

30、謎面：除了嫁人，別的都可以談。（打一成語）謎底：只字不提。

31、謎面：教齡（打一成語）謎底：有生之年。

32、謎面：夫妻古稀結(jié)伴行（打一成語）謎底：七十二行。

33、謎面：好細(xì)腰（打一成語）謎底：美中不足。

34、謎面：閨中只是空相憶（打一成語）謎底：一門心思。

35、謎面：愛好聽也愛好看（打一成語）謎底：喜聞樂見。

36、謎面：出家人彈琵琶（打一成語）謎底：挑撥離間。

37、謎面：金桂在時(shí)，人人怕她（打一成語）謎底：夏日可畏。

38、謎面：燕歸來（打一成語）謎底：浪子回頭。

39、謎面：神話（打一成語）謎底：一表非凡。

40、謎面：全已未娶親（打一成語）謎底：齊非偶。

41、謎面：自嘆弗如（打一成語）謎底：愚不可及。

42、謎面：工人運(yùn)動(dòng)（打一成語）謎底：天各一方。

43、謎面：猜出電影謎（打一成語）謎底：打成一片。

44、謎面：抽空不練加減除（打一成語）謎底：有隙可乘。

45、謎面：救生傘（打一成語）謎底：隨機(jī)應(yīng)變。

46、謎面：閨門半掩床半空（打一字）謎底：桂。

47、謎面：兩個(gè)人一見就高興（打一字）謎底：簽。

48、謎面：四川的狗（打一字）謎底：

49、謎面：半個(gè)月亮（打一字）謎底：胖。

50、謎面：一箭穿心（打一字）謎底：必。

51、謎面：祝福（打字一）謎底：詰。

52、謎面：爭(zhēng)先入川（打字一）謎底：色。

53、謎面：值錢全靠這兩點(diǎn)（打字一）謎底：金。

54、謎面：一個(gè)兒子有一張嘴（打字一）謎底：西。

55、謎面：一字十八點(diǎn)（打字一）謎底：術(shù)。

56、謎面：燈光前，人相依，問心事，事卻了（打一字）謎底：何。

57、謎面：曠野黃昏西日落，兩山相對(duì)有人家（打一字）謎底：庚。

58、謎面：百無一失（打字一）謎底：白。

59、謎面：人人開門紅（打字一）謎底：簡(jiǎn)。

60、謎面：為非作歹一念間（打字一）謎底：薤。

61、謎面：沒心思（打字一）謎底：田。

62、謎面：赴湯蹈火（打字一）謎底：燙。

63、謎面：兩人力沖破天（打字一）謎底：夫。

謎面：報(bào)喜不報(bào)憂（打字一）謎底：詰。

65、謎面：一斗多（打字一）謎底：斜。

66、謎面：指庭電（打字一）謎底：摩。

67、謎面：夫一日之變（打字一）謎底：春。

68、謎面：高溫預(yù)報(bào)（打字一）謎底：談。

69、謎面：誕辰（打字一）謎底：星。

70、謎面：存其心得其志（打字一）謎底：士。

71、謎面：開一半票，提一半貨。（打一字）謎底：賈。

72、謎面：弄瓦之喜（打一字）謎底：姓。

73、謎面：四個(gè)晚上（打一字）謎底：羅。

74、謎面：一個(gè)人，在山邊。（打一字）謎底：仙。

75、謎面：洗掉一點(diǎn)（打一字）謎底：冼。

76、謎面：此字不難猜，而且分不開。（猜一字）謎底：面。

77、謎面：兩山之間月初來（打一字）謎底：川。

78、謎面：長(zhǎng)一米（打一字）謎底：來。

79、謎面：肥一半，一半。（打一字）謎底：疤。

80、謎面：差差錯(cuò)錯(cuò)歸一人（打一字）謎底：爽。

81、謎面：有人為例（打一字）謎底：列。

82、謎面：沒有頭的牛（打一字）謎底：午。

83、謎面：留下殘花片片（打一字）謎底：毗。

84、謎面：共計(jì)十兩（打一字）謎底：丘。

85、謎面：滅掉火（打一字）謎底：一。

86、謎面：南面有水清又清，西面有水船不行。（打一字）謎底：白。

87、謎面：足下攜一家前來（打一字）謎底：定。

88、謎面：呆會(huì)他也去（打一字）謎底：保。

89、謎面：杜鵑啼了暗無聲（打一字）謎底：明。

90、謎面：不止一橫（打一字）謎底：歪。

91、謎面：一撇又一橫，關(guān)系好得很。（打一字）謎底：友。

92、謎面：一去上邊即就業(yè)，一去下邊就轉(zhuǎn)業(yè)。（打一字）謎底：亞。

93、謎面：每到人前總受欺（打一字）謎底：侮。

94、謎面：存心必怕（打一字）謎底：具。

95、謎面：一生執(zhí)教育后人（打一字）謎底：帥。

96、謎面：吃盡苦頭不后悔（打一字）謎底：怙。

97、謎面：打亂章法（打一字）謎底：培。

98、謎面：奪頭功又是半邊天（打一字）謎底：努。

99、謎面：酒后公文看走樣（打一字）謎底：酸。

100、謎面：一旦有心永不變（打一字）謎底：恒。

101、謎面：七上八下是幻覺（打一字）謎底：練。

102、謎面：城頭一同賞日出，傳來犬叫聲。（打一字）謎底：旺。

103、謎面：少找點(diǎn)借口（打一字）謎底：拽。

104、謎面：連日有雨難出攤（打一字）謎底：擂。

105、謎面：三份點(diǎn)心慢慢嘗（打一字）謎底：品。

106、謎面：婦科一半看中醫(yī)（打一字）謎底：矮。

107、謎面：一人配備一手電（打一字）謎底：掩。

108、謎面：猴年有雄心（打一字）謎底：伸。

109、謎面：著手改變舊貌（打一字）謎底：擔(dān)。

110、謎面：兩只小耳朵（打一字）謎底：際。

111、謎面：減肥一月顯病容（打一字）謎底：疤。

112、謎面：來人入行列，張口即叫我（打一字）謎底：五。

113、謎面：一知半解得十分（打一字）謎底：短。

114、謎面：書聲樂聲和鼓聲（打一字）謎底：股。

115、謎面：?jiǎn)≈i（打一字）謎底：迷。

116、謎面：上元景色入畫中（打一字）謎底：魯。

117、謎面：曰字加豎不加點(diǎn)（打一字）謎底：神。

118、謎面：猜字對(duì)一半（打一字）謎底：狩。

119、謎面：窗前不要拋東西（打一字）謎底：究。

120、謎面：用石做成硯（打一字）謎底：見。

121、謎面：誰見誰都說漂亮，分開卻是王八（打一字）謎底：美。

122、謎面：那邊放點(diǎn)心（打一字）謎底：哪。

123、謎面：石頭露頭（打一字）謎底：右。

124、謎面：八戒入戶讀何聲（打一字）謎底：閡。

125、謎面：離席之后又回來（打一字）謎底：度。

126、謎面：埋頭干（打一字）謎底：理。

127、謎面：月落枝頭（打一字）謎底：肢。

128、謎面：幾度登山又下山（打一字）謎底：凳。

129、謎面：立春就結(jié)婚（打一字）謎底：親。

130、謎面：一直做工（打一字）謎底：二。

131、謎面：江邊全無人（打一字）謎底：汪。

132、謎面：一閃人不見（打一字）謎底：閂。

133、謎面：四方卷入這一仗（打一字）謎底：便。

134、謎面：窮根定要去（打一字）謎底：劫。

135、謎面：為不足苦折騰（打一字）謎底：噴。

136、謎面：撒手不管（打一字）謎底：散。

137、謎面：安陽方言（打一字）謎底：立。

138、謎面：柵圍四面護(hù)清泉（打一字）謎底：井。

139、謎面：劉備雙股劍（打一字）謎底：劑。

140、謎面：別后相逢村前方（打一字）謎底：剌。

141、謎面：佳人難覓芳心易（打一字）謎底：卦。

142、謎面：失足之后重新做人（打一字）謎底：侶。

143、謎面：豬八戒陣前相助（打一字）謎底：陔。

144、謎面：費(fèi)心思可得天下（打一字）謎底：畸。

145、謎面：改掉后心添嫉妒（打一字）謎底：忌。

146、謎面：輕舟揚(yáng)帆日出時(shí)（打一字）謎底：過。

147、謎面：你走后會(huì)后悔（打一字）謎底：侮。

148、謎面：別后轉(zhuǎn)眼賦首詩(shī)（打一字）謎底：罰。

149、謎面：拋棄兩邊留中間（打一字）謎底：旭。

150、謎面：一會(huì)兒臺(tái)下見（打一字）謎底：西。

151、謎面：乘人之危（打一字）謎底：乖。

152、謎面：花一直開（打一字）謎底：華。

153、謎面：一條細(xì)繩軟又軟，埋在泥里不會(huì)爛。（打一動(dòng)物）謎底：蚯蚓。

154、謎面：聰明木匠聰明手，造起房子沒門口。（打一動(dòng)物）謎底：蠶。

160、謎面：長(zhǎng)個(gè)烏龜相，披件紅外衣，專門吸人血，裝進(jìn)肚皮（動(dòng)物）謎底：臭蟲。

161、謎面：此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來真快。（動(dòng)物）謎底：袋鼠。

162、謎面：對(duì)影成三人卷簾格（馬名）謎底：照夜白。