教學工作計劃是一份詳細規劃教學內容和活動的文檔，它有助于提高教學效果。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，供大家參考。希望能給大家提供一些關于教學工作計劃的思路和方法，幫助大家更好地開展教學工作，提升教學質量。大家一起來看看吧！

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇一

1培養學生的基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念。

2增強學生的自己保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

據統計,在我國,25周歲以下的`人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

1、說出你所知道的法律法規。

2、師總結并出示課件。

法律詞典:。

犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。

問題1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

自己預防。

勿以惡小而為之,勿以善小而不為，大量事實證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇二

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇三

1、抄寫本課生字：“顆、存、誤、況、絲、奮、實”7個生字。

2、熟讀課文。個性化修改。

1、理解課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、懂得只有付諸行動，付出心血，才能是理想變為現實的道理。

理解課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

懂得只有付諸行動，付出心血，才能是理想變為現實的道理。

教學準備課件。

一、禮儀教育、預習檢查：

1、檢查課前準備。

2、小組長檢查家作。

二、趣味導入，明確目標：

復習檢測導入：

1、我們繼續學習《兩顆種子》，齊讀課題。

2、出示生字課件，鞏固已學過的生字。

3、指名說說課文講了一個什么故事。

三、自主提問，探究體驗：

(一)文章，深入學習。

1、教師范讀課文。

想一想，你聽懂了什么？

2、學習課文第一。二自然段。

(1)什么是理想？

(2)兩位少年提出了一個什么疑問？

(3)他們怎么去解決的？

3、學習課文第三段。

(1)指名讀，思考：老人是怎么回答他們的？

(2)請學生用課文中的原文回答。

4、學習課文第四、五、六自然段。

(1)指名學生讀第五自然段，想一想，第一個少年是生怎樣保存種子的？

(2)把第一個少年說的話全班齊讀出來。

(3)指名學生讀第六自然段，思考：第二個少年是怎樣保存種子的？

(4)指導學生用自己的話說一說。

(5)全體齊讀第六自然段。

(7)全班讀第七自然段，議一議：老人的話你是怎樣理解的？

四、評價檢測，拓展延伸：

1、討論：怎樣實現自己的理想。

試用“只有……才……”來表達。

2、寫一段話：我的理想。

1、完成練習冊。

2、熟讀課文。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇四

教學目標：

1.初步了解近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。培養學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。

2.在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。

3.通過了解列強侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經進行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗爭精神，激發學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。

教學重難點：

教學重點：在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。

教學難點：通過了解列強侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經進行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗爭精神，激發學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。

課前準備：

1.學生準備：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。

2.教師準備：教學媒體、虎門銷煙相關歷史資料背景、活動評價單、板貼。

課時安排：2課時。

教學過程。

第一課時。

教學目標：

1、使學生知道英國向中國販運鴉片，給中國社會帶來的危害和發動侵略戰爭的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡單情況。

2、使學生認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。

3、通過收集資料、討論交流等活動，培養學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。

教學重難點：

1、讓學生通過鴉片這一話題，知道西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因。

2、認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。

活動一：提示背景，引入課題。

1、出示罌粟花圖片，初識“鴉片”。

2、師述：在中國歷有那么一個年代，鴉片充斥了市場，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號由此而生?。ǔ鍪鞠嚓P歷史資料圖片）。

1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國有亡國滅種”的危險，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國歷不朽的一幕。今天，我們就要學習第7課《不甘屈辱奮勇抗爭》這一課中的《虎門銷煙》。

活動二：了解毒品害處，揭露侵略野心。

1、師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。

2、討論交流：鴉片給當時的中國社會帶來了哪些危害？

3、小結：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數中國人因染上毒癮而喪失勞動力、戰斗力。英國強盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財，使我國陷入危難之中。

4、師述：隨著科技發展、社會進步，毒品家族日益壯大。（出示圖片現代毒品）據資料顯示，全世界每年死于吸毒人數超過10萬。截至2004年底，我國登記在冊的吸毒人員114.04萬。每年因吸毒約耗費390億人民幣。

5、交流你所知道的毒品危險生命健康、影響社會穩定的事例。

過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕一一銷毀鴉片！

活動三：了解虎門銷煙過程，體驗大快人心之感。

理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。

2、讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。

3、師簡介林則徐，出示：

“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理?！?/p>

讀林則徐的話，體會其禁煙的決心。

4、出示“約2萬箱，重達119萬千克”一系列數字，想一想：這些數字說明什么？

5、觀看電影片段“銷煙”，看廣場英雄紀念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細觀察銷煙現場的布置、氣氛，林則徐的神情動作，士兵、群眾的動作、反應，談談體會。

小結：在國難當頭之際，林則徐堅決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風，為中華民族揚威，令國人揚眉吐氣，表現了中華民族不屈的氣節及強烈的愛國之情。

6、參觀林則徐紀念館，表達敬意。

活動四：體悟恥辱，解析《南京條約》。

1、過渡：第一次鴉片戰爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代第一個不平等條約。

2、出示《南京條約》內容，并進行解讀。割地：割讓香港（破壞領土完整）。

賠款：2100萬銀元（相當于年收入的1/3多，加重了中國人民的負擔）五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海（進行經濟掠奪）。

協定關稅：（無法保護自己國家的經濟）。

3、出示英控海關和跑馬廳的照片。

4、第一次鴉片戰爭后，西方殖民者得寸進尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰爭中從中國掠奪的利益，又發起了第二次鴉片戰爭，逼迫清政府簽訂了一個又一個喪權辱國的條約。

活動五：你說我說，香港前世今生。

1、閱讀“香港回歸”材料，談談感受。

2、小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考？“聯系昨天，感受今天，暢想明天”

3、總結：今天，古老的中華煥發出生機和活力，我們唱著“東方紅”，中國人民當家作主起來；我們唱著“春天的故事”，進入了一個飛速發展、日漸強盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發展，只有國力的強盛，這段屈辱的歷史才不會重演。

第二課時。

教學目標：

1、知識技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現代以來世界列強對中國的侵略給中國帶來的屈辱和危害。

2、過程方法：初步培養搜集、整理、運用信息的能力。

3、情感、態度、價值觀：激發對文化遺產毀滅及流失的惋惜之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發“勿忘國恥，振興中華”的士氣。

教學重點難點：

重點：激發學生的愛國激情，達到引領學生了解歷史、以史為鑒，奮發圖強的目的。

難點：如何讓學生更好、更全面地了解這段歷史。

一、創設情境，引入新課。

1、同學們，老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽。“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現，那就是圓明園。"。

2、聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？

3、但是，這一奇跡現在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀念碑，訴說那段屈辱的歷史一板書：圓明園的訴說。

二、學習新課，體驗明理。

活動一：驚嘆圓明園的輝煌。

活動二：惋惜圓明園的毀滅。

1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發生的呢？讓我們看看當時的情景。

2、想一想，當時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒？［出示課件］南京條約的內容，用一個詞來形容自己看到條約的心情。

4、圓明園如果存在于現在的中國，它還會遭到掠奪嗎？為什么？（不會，因為中國強大了。）從哪可以看出中國強大了？（生自由說）。

三、全課總結，深化情感。

師：經過這節課的學習，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長鳴，作為一個中國人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓,讓我們行動起來努力建設我們強大的祖國，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們在這雄壯的國歌聲中結束這堂課。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇五

加強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

（一)正確對待父母和學校的教育。

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的`獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得：

當自己的合法權益受到侵害時，自己保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法。

原則：

1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學法、守法、用法?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第四十六條規定：“未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。”中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自己保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關法律法規，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自己保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法?？傊?，就是要在法律允許的范圍內自己保護，而不能用個人感情代替政策、法律。

2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害。

這里所說的組織，一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。其中有的街道，區縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據法律規定：“對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉或者控告?！庇捎趯Ρ镜貐^，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據法律，在自己的權限范圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。

3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩定,中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災。

4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾?！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數中，戰勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇六

社會不僅為人類生存提供各種資料，同時社會也能促進個人進步。學生通過學習在理解了個人離不開社會的基礎上，也應懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴格要求自己，因為社會這面大鏡子既可以照出每個人的長處、優點，也可以照出每個人的短處、缺點，為今后形成良好的自我意識、學會正確認識自己奠定堅實的基礎。

通過分析社會為人類生存、發展提供了豐富的物質和精神產品，說明每個人都生活在社會中，同時也了解到社會中存在著不同的群體，每個人都生活在一定的群體中。

了解與認識自己是社會中的一員，知道個人的成長與進步離不開社會生活，應該積極主動地參與社會到生活之中。

重點。

個人的生活與社會的關系。

難點。

社會與個人發展的關系。

教學方法。

合作、探究的教學方法。

教學時間。

1課時。

八年級學生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區活動室教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學生們進步更快，他們還鉆研起兒童心理學和國畫技法教學。小東感覺自己的表達能力、交往能力和組織能力大大提升。

你是否有和小東類似的經歷？與同學交流你的付出與收獲！

分享同齡人的故事：

1、小林參加城市文明交通志愿崗活動。

2、地鐵志愿服務工作。

3、杭州中學生清潔共享單車。

結合學生的分享進行小結：

中學生參與社會生活，在與社會接觸的過程中，了解真實的社會，了解社會的變化發展，能幫助我們積累寶貴的社會經驗，更好地適應社會的快速發展。同時，在服務社會，參與社會生活的過程中，還能體會到付出的快樂與收獲的欣喜。

板書：在社會中成長。

（一）在社會課堂中成長。

人的成長是不斷社會化的過程。

出示圖片情景（四副圖片）。

結合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會成員的？

教師歸納總結學生的發言。

通過父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會的關愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達能力不管提高、規則意識不斷增強、價值觀日漸養成，我們逐漸成長為一名合格的社會成員。

情境故事：狼孩的故事。

印度狼孩的故事——人需要在社會環境中學會生存的技能，人的`生活離不開社會。

（狼孩兒故事詳見ppt）。

狼孩兒的故事給你什么啟示？和你的同學討論一下。

小結：

“狼孩”的事實，證明了人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會實踐的產物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點。

從狼孩的告訴我們可以看出人的社會化是非常重要的。社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認知社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。

課堂活動：思考回答問題。

教師歸納總結得出結論：

我們每天的生活都離不開農業、工業、建筑業、紡織業、五金業所提供的物品，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發展所必需的物質和精神生活產品，由此可以看出個人的生活離不開社會。

既然人的生活、成長離不開社會，那么中學生應該與社會建立怎樣的連接呢？

（二）親社會行為。

情景材料展示：

北京市教委于20xx年10月啟動初中學生學農教育，編制了學農項目市級實施方案，將學農教育計入初中綜合社會實踐活動，并納入學生綜合素質評價。學農教育要求每個學生都參加田間勞動，都學習配菜做飯，都有勞動成果。學農期間學生跨區跨?；旌暇幇啵瑢W生自帶鋪蓋，自行負責日常生活、內務整理。學生們不僅學習勞動知識和勞動技能，體會動手創造的樂趣，更增強了獨立生活和自主管理的能力，培養了互助、友愛、感恩的精神。

分享兩個同學的學農日記，思考問題。

思考：學校為什么要組織類似于學農活動的社會實踐活動。意義是什么？你參加此類活動嗎？說一說你的收獲。

（教師可利用ppt內的教學素材或者找尋本校學生身邊的真實素材）。

教師歸納總結學生的回答。

親社會行為：是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。

謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會的行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

出示材料：研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

探究與分享：

中學生小明的學校要組織大家去研學旅行，小明認為學生的主要任務因該是學習書本知識，去研學旅行會耽誤學習時間，所以小明很不想參加這次研學活動。

如果你是小明的同學，你會如何規勸小明參加這次活動呢？

教師歸納得出結論。

親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會實踐中鍛煉自己，并實現自己的人生價值。

（三）拓展空間。

研學活動現在已經成為社會熱詞。和你的同學組成學習小組，共同設計一個研學方案。

如果設計巧妙且富有創意，可以把你們的創意提交給學校相關負責部門，爭取讓你們的創意變成現實！

親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會、關注社會發展變化、積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。

贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學生都能成為熱愛社會、熱愛生活的人、

預習第2課，第1框。

在社會生活中成長。

（1）個人成長與社會的關系。

（1）親社會行為的意義。

（2）如何培養親社會行為題。

這一堂課教學內容的主要目標是引導學生積極參與社會生活，在社會生活中關愛其他社會成員，自覺服務社會、奉獻社會、養成勤社會行為。讓學生更直觀地認識，只要抓住社會生活中關愛他人、與人為善、服務社會、奉獻社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關系這條線展開。

在教學上，根據初中《道德與法制》課程標準提倡多樣化的教學方式，充分運用互聯網設計活動，激發學生興趣，增強學生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學生，讓學生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實效。

文檔為doc格式。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇七

《道德與法制》課程是學校德育工作的主渠道，通過對道德與法治的評價，可以對學生的學習進度、學習水平、行為轉變的情況做出確認，以促進學生的道德認識和行為的形成。

1．讓學生認識道德與法治課的重要性；

2．學會正確評判事物，培養良好的是非觀；

3．提高學生的道德認識水平，培養學生的合作意識；

4．檢查學生遇到問題會想辦法，懂得用科學知識來解決問題，熱愛家鄉，探索大自然的奧秘。

（一）全面性原則：評價必須全面考慮學生素質的構成，結合學生年齡特點，體現知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三維目標的整合，促進學生素質全面和諧發展,不僅關注結果，更要關注學生成長發展的過程。

（二）差異性原則：學生的個性差異決定著每個學生發展上的差異，不同的學生應采取不同的評價標準，不同場合運用不同的評價方式，讓人人體會到只要努力就能獲得成功，特別是對部分智力滯后學生更應采取特殊評價方式。

（三）可行性原則：學生評價指標體系應是經過師生共同努力達到的，每項指標應明確具體，易為學生理解，便于教師掌握，有較強的可操作性。

（四）形成性評價與終結性評價相結合的原則：評價不僅要關注形成性評價，還要關注終結性評價，也就是把考試評價和其他評價方法（如平時的觀察等）有機結合起來。

一年級小學生正處于行為習慣養成的最佳時期，好習慣一旦養成，終身受益。這四個單元分別為學生安排了不同的內容，適合孩子循序漸進地認知過程。針對孩子的年齡特點，多采用模擬情境法和游戲法，以參觀、調查、采訪的方式進行教學，讓孩子們自己講述所見、所聞、所感。所以針對孩子的具體情況，制訂了本次評價方案。

重點考核學生道德認知、道德情感和道德行為，分為認知能力和行為評價能力，具體內容為“教材和日常行為表現”。

項目。

評價內容。

評價標準。

評價方法。

評價說明。

過程性評價20％。

課堂表現。

(5分)。

1.課前準備及時，學具擺放整齊。(1分)。

2．坐姿端正，認真聽講。（2分）。

3.能積極舉手發言，能耐心傾聽別人發言。（2分）。

老師根據平時觀察記錄和學生的表現給予綜合評價。

優：5分。

良：4分。

及格：3分。

待努力：2分。

家庭習慣養成。

（5分）。

1.每次課后能按時完成相關作業。（2分）。

2.能獨立或在家長的配合下完成難度較大的作業展示，留心觀察身邊的事物，有自己的.想法。（2分）。

3.能主房間，整理書包：1分。

家長根據學生的表現給予評價。

優：5分。

良：4分。

及格：3分。

待努力：2分。

作業完成情況（10分）。

1.按時完成。（5分）。

2.作業質量。（3分）。

3.作業的思維獨特、創新。（2分）。

根據作業質量分為優、良兩個等級。

優：9-10分。

良：6-8分。

及格：5分。

待努力：5分以下。

活動性評價20％。

講連環畫故事。

（10）分。

能對照圖畫，準確講一講圖片上的內容，編成一個小故事，也可以大膽你創新。將課本上的連環畫小故事作為考察內容，學生抽簽講故事，老師根據學生講故事的完整性和創意性行進評價。

1.能完整講故事，帶上動作，聲音洪亮，并能說出自己想法的，為優。

2.故事不夠完整，聲音不夠洪亮，需要老師提醒的，為良。

3.不能講下來，聲音太小的，為及格。

優：9-10分。

良：6-8分。

及格：5分。

待努力：5分以下。

整理書包比賽。

（10分）。

能在規定時間內將雜亂的文具和書本整理進書包。給學生5分鐘的時間，將書包內的文具和書本放在桌子上，看學生能否在規定時間內完成整理。

1.能在規定時間內完成整理任務，井井有條的為優。

2.在規定時間內沒有完成，或是整理不夠有條理的為良。

優：8-10。

良：8分以下。

水平性評價60％。

重點考核學生道德認知、道德情感和道德行為，分為認知能力和行為評價能力，具體內容為“教材和日常行為表現”。

（60分）。

同于期末測試的評分標準，按對錯給分。

紙筆測試，以課程標準為依托，從本冊教材中選擇內容，出一份試題供學生考核。

優秀：書寫工整，卷面整潔，總分=55分。

良好：書寫較工整，卷面較整潔，50分=總分55分。

合格：書寫能做到工整，總分40分。

綜合評定等級：優秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—80分）、需努力（60分以上）。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇八

二、說教學目標。

根據本教材的結構和內容分析，我制定了以下的教學目標：

知識目標：

能力目標：

情感態度與價值觀目標：

三、說教學的重、難點。

在吃透教材基礎上結合著學生他們的認知結構及其心理特征，，我確定了以下的教學重點和。

難點。

教學重點：

教學難點：

四、說教法方法。

為了更好的發揮學生的主體作用。突出重點。突破難點。我采用“情感體驗式教學法”“啟。

發式教學法”“討論法”進行教學。堅持以學生學習為主以教師為主導的啟發式教學原則。面向全體學生。讓每個同學都能參與到其中。使平時基礎較差的學生也能有表現的機會。

下面我具體來談談這一堂課的教學過程：

五、說教學過程。

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互。

動、交流，限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（2—3分鐘）。

由上節課學過的知識和教材開頭的情景設依據：一時很貼近學生的生活，可以吸引學置導入新課。生的注意力，而是可以為后面要講的教學內導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出容做好鋪墊激起學生的學習熱情新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系。二是使學生明確本節課要講述的內容，以激發起學生的求知-。這是政治教學非常重要的一個環節。

本節課我采用了圖片（歌曲）導入法。導入。

2、講授新課：（最重要）。

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。

趣化。

3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）。

4、布置作業。

針對學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學。

有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。

課堂作業：

結束：

各位領導、老師們，本節課我根據學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

我的說課完畢，謝謝大家。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇九

第五課第一課時課題：“播種友情”

一、學習目標。

1、情感、態度、價值觀：初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2、能力：積極與同學、朋友交往，養成熱情開朗的性格；學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力。

3、知識：了解青春期閉鎖心理的現象及危害。懂得同學友情在人們、學習和工作中的重要性；學會與同學、朋友正確交往的方式。

二、學習重點、難點。

教學重點：使學生明確生活需要友情以及友情對自身成長和發展的重要作用。

教學難點：使學生明確閉鎖心理，積極尋找朋友，并能認識應交什么樣的朋友。

三、教學方法。

事例引導式，討論式。

四、教學活動過程：

（一）預習問題設計。

1、友情在生活和學習中的作用如何？

2、青春期閉鎖心理的危害？

3、克服青春期閉鎖心理的辦法有哪些？

4、我們在尋找友情的過程中應注意什么？

（二）自主學習。

1、你有朋友嗎？最知心的朋友是誰？他(她)對自己印象最深的一次幫助是什么？

2、談談對“近朱者赤，近墨者黑”的理解。

3、(1)你喜歡和什么樣的同學交往？

（2）你和朋友交往中對你產生了什么影響？

（三）合作學習。

1、《中國青年報》曾就中學生在擇友、交友方面做過專門調查。在你有知心朋友嗎？這一欄的回答中，2500多名中學生，72%的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥选ＴS多同學認為只有擁有朋友和友情的生活才是快樂的、美好的。有的同學甚至認為班上大多數同學都是自己的知心朋友。

28%的回答自己沒有知心朋友的同學，也并不是不想有朋友，而主要是因為自己的個性缺陷和接觸時間短等方面的緣故，暫時沒有找到。

議一議：從以上的調查和這份材料來看，你能發現什么問題？如何解決這些問題？

2、閱讀教材p75頁許娜的事例。討論以下問題：

（1）你有和許娜類似的煩悶和苦惱嗎？

（2）象許娜這樣有什么危害？

（3）應怎樣擺脫苦惱？

3、當遇到下列情況時應該怎樣做？

（1）當你的朋友或同學生病時，你。

（2）當你的朋友在學習上或生活上遇到困難時，你。

（3）當班級組織集體活動時，你。

（4）當遇到煩心事時，你。

（5）當同學邀請自己結伴去郊游時，你。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十

人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛;有的灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩的時候就早已不在了!

能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個人必須知法守法，并且要持之而行!這樣才能踏上人生里完美的第一步!

常言道：沒有規矩不成方圓。青少年是祖國的未來、民族的期望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。法律就是調整人們行為的規矩。隨著社會的發展，法律的作用顯得愈來愈重要，與人們生產生活的關系也愈來愈密切。作為21世紀主人的青少年朋友們，學習、掌握必要的法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要。

此刻，有多少祖國未來的花朵因受到不良條件而枯萎。他們本應在他們向往的地方讀書、就業，為自己那一張白紙填上輝煌的一筆，讓自己成功!

從青少年犯罪案件來說，青少年犯罪都有重要的原因：家庭破滅，受到社會上的不良接觸，逐步走上了犯罪的道路?？措娪埃暇W。也有自身原因，不良習慣，小時候，經常偷偷摸摸地偷同學的東西，同學不向教師反映。所以就給了他們機會，產生了僥幸心理。

所以要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，并且要持之而行!不要為一時的沖動而做犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!

在那里真誠的呼吁每一個人，不要讓自己悔恨終生、自毀前程!從此刻起，我們每個人都應當給自己的人生填上輝煌的一筆，讓自己的人生更亮麗、更成功。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十一

道德是法治的基礎，良好的道德教育是構建和諧社會的重要素養，完善的法治教育是社會和諧的重要保障。接下來小編為你帶來情與法的評判觀后感范文，希望對你有幫助。

雖然只看了兩個小時，但卻從中學到了很多?，F在，覺得道德永遠都是必須的，人只為人，就在于有道德，沒有道德的人就會變成獸。

只有道德，人就會變成神。人不能變成獸也變不成神，所以人不能沒有道德，也不能只講道德。真正高尚的道德只是一鐘理想境界。這種境界值得追求，也應該追求。再總有求之不得和追之不及的時候，也總有達不到這個境界的人。而且人數也還不少，因此所謂道德高尚，必須提倡，也只能提倡。不能苛求，既然無法苛求每個人都道德高尚。

那么，社會和政治，生活中的`，不道德行為和犯罪行為。就不能提倡。

依靠道德風尚的提倡來消除，只能依靠制度和法律來防范，我們通常說：“反腐倡廉”就是充分意識到廉政要靠道德來提倡，腐敗卻只能靠法律來鏟除。

所以沒有亙古不變的永恒道德與法律，今天的社會，代表不同利益的統治集團仍然存在，但是他們代表的階級利益是根本不同或者是對應的，不聽的統制集團各有各的階級利益，以及與其相適應的道德，法律是意志的具體化，而道德當然屬于意志范疇，那么，法律當然反應統治階級的道德觀。

當代的大學生應提高對道德與法制的認識，努力成為一個“四有”青年，做一個對社會中一個高素質人才，就要從現在開始，注意加強修養，磨練意志，砥礪品格，培養良好的思想道德素質與法律素質。

聽了“道德與法”報告，我對道德與法知識了解多了，感觸頗深。

在當今社會中，人們難免會遇到法與理、法與情、違背道德的沖突與事件，可人們究竟該何去何從呢?使用違規藥品致使眾多兒童普患“怪病”，這啟示我們要增強法律意識，提高職業道德;也應該學習職業道德意識和職業活動中的法律意識;國家機關及公職人員要積極貫徹執行國家制定的各項法律，保證少年兒童健康快樂地成長。

“毒針”進校園啟示我們要珍愛生命。我們作為21世紀的新青年應努力學習和掌握基本的法律知識，維護自己的合法權益，不能讓“毒針”再次進入校園。我們只有了解法律法規，又了解法律原理原則等，才能更好地領會法律精神，養成法律思維，運用法律武器來思考和處理各種法律問題。

看了“幸福生活”這個短片，我想到我們應該自覺維護自身利益，但不得損害他人利益和破壞他人生活。

我們身為一名大學生，要充分認識法律規范在人們生活中的作用，正確把握公共生活中的主要法律規范的基本精神和主要內容，自覺遵守公共生活中的法律規范，提升自身文明素質，積極維護社會公共秩序，促進社會主義法制國家建設。我們要樹立并提高公共的法律意識，身體力行，從小事做起，從身邊做起，從自己做起，加強法律修養，才能在社會主義法治國家與和諧社會建設中做一個知法懂法守法的合法公民。

我們正處青年，青年時期可塑性大，是人生的起步階段，是品德養成的關鍵時期。我們應該注重思想道德修養，努力樹立正確世界觀、價值觀以及法律觀，對社會發展將產生長遠作用。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十二

20xx年“12.4”全國法制宣傳日活動的主題是：

20xx年12月4日到20xx年12月底。

1、大力宣傳憲法、國家基本法律，重點宣傳《中華人民共和國人民調解法》。

2、宣傳我鎮“五五”法制宣傳教育和依法治鎮工作成就，宣傳開展“法律六進”活動的好經驗、好做法和民主法治示范村創建工作的成績。

3、圍繞深入推進社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔執法三項重點工作，加強法制宣傳教育，促進公正廉潔執法。

1、重點宣傳《中華人民共和國人民調解法》。

2、鎮土地所宣傳《土地管理法》。

3、鎮計生辦宣傳《人口與計劃法》。

4、鎮社保所宣傳《就業管理條列》。

1、各參加“12.4”法制宣傳單位，要組織好宣傳材料和人員，確?！?2.4”法制宣傳順利進行。

2、各參加宣傳單位宣傳結束后寫出書面總結，報司法所總結上報。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十三

最近一段時間，我經?？粗醒?2套的節目，其中我最感興趣的是《道德與法制》欄目，相信我們好多的老師都看這個節目，的確，里面有好多感人的故事，并且讓人從故事中感悟一些道理。中午，剛吃過飯，看完中央1套的《今日說法》，我就把電視頻道轉到中央12套。今天的《道德觀察》講的是《我的爸爸是飛人》。故事是這樣的：”飛人老爹”為了兒子能有一個好的學習環境，準備把兒子送到城里去讀書，可是要到城里讀書，必須有城市戶口才行，但是要辦理城市戶口，在當時要六千元，”飛人老爹”由于剛剛破產，那能拿出那么多錢呢。一次偶然，他看到一則招收”飛人”的啟示，(他從小就掌握走鐵鏈的技術)思前想后，為了兒子的將來，他還是瞞著妻子參加了這個表演(這個表演不用任何的防護措施)當贊夠六千元錢，交到妻子的手中時，妻子問他在做什么工作，他沒有告訴妻子，怕妻子擔心，但是有心的妻子還是發現了他從事這么危險的表演，勸他不要再做了。而他卻不愿放棄這個賺錢的機會，讓妻子也不要告訴他的兒子，就這樣，一晃快五年了，兒子的中學快畢業了，兒子也不知道他父親從事這種職業。可憐的老爹那那知道，他的兒子并不象他想像的那樣，在學校里是個成績優異的好學生，兒子在學校不但不好好學習，就連他父親給他交學費的錢也胡亂花了。直到有一天，學校老師給他的母親打電話，母親才知道兒子的一切。母親傷心的領兒子去他父親工作的地方去看看，兒子看到父親在表演這么危險的節目，下定決心好好學習，可是他一回到學校，原來的朋友又來騷擾他，再一次荒廢了學業。老爹知道后，決心讓他體驗一下自己的工作，讓他在危險的鐵鏈上走，兒子很艱難的用了兩個小時走完100米的鐵鏈，從此以后，他真正體會到了父親的艱辛和良苦用心，斷絕了以前的所有來往，把荒廢的學業補上，每天晚上學習到一兩點，終于在2003年，他考上了西南科技大學，成為他們那個村里幾十年里唯一的一名大學生。老爹高興地說，他還要飛，要飛到七十歲，讓他的兒子有更好的前途。是啊，看完這個故事，我的內心很不平靜，飛人老爹為了兒子的前途，可以說不惜用自己的生命做代價。值得欣慰的是：老爹的兒子最終明白了父親的苦心，發奮努力，考上了大學。假如，這個兒子最終沒有考上大學，沒有一個好的前程，這個飛人老爹的付出又有誰能理解?，F如今，我們有好多像這樣的孩子，根本體會不到父母的辛苦，體會不到父母對自己的期望，不用心學習，把時間都白白浪費，到知道學的時候也就遲了，希望我們今天的孩子都要把握今天，為明天做準備。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十四

星期五，是法制宣傳日。所以，學校就請來了法制警官，給我們上了一堂讓我深有體會的法制課。

聽了一節生動的法制教育課，我可是受益匪淺。 一個個青年犯案的例子，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。 我想，造成他們現在的樣子，基本的原因是在于他們對法律的了解不多，總認為這樣做沒關系，到最后才反應過來。在這些例子中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才范下了一發不可收拾的罪行，當初如果平下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現在這樣。

犯了罪，一關就是十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生中，青春是最為寶貴的，如果把這最美好的時間浪費在那黑暗的且失去自由的屋子里，那會在今后的人生中留下一道陰影，無法復原，還會因為對社會的恐懼而想要逃避。

青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。

所以，我們要預防犯罪。首先要有法律意識，增強法制觀念，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個合法的好公民。平時要從自己做起，從小事做起，要”勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在交友方面還要增強判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，讓我們生活得更安分。不過我想，那些青少年罪犯或許是一時疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫助他們，讓他們感受我們對他的關心和愛護，從而給他找回自信。

聽完這次講座，讓我的感觸很多：我們從小就應該做個清白的人，老師對我們的教導。我們不能忘記他們的養育之恩，就去犯法，不僅對自己有害，對別人也有害。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十五

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

xx月xx日，我參加了在市實驗小學舉行的xx市教育局20xx年小學《道德與法治》新教材骨干教師培訓會。此次培訓有兩個內容：一是由人教社的郭雯霞老師對新教材《道德與法治》教學內容進行系統解讀;二是觀摩了新教材《道德與法治》的教學實錄。通過這次的培訓學習，我收獲頗多。

小學一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內容是兒童的生活。教材關注一年級學生的整體成長、生活;了解學校生活的兩個主體生活方式;學會玩，并且有意義地玩;學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內容和教學相統一的敘事邏輯，教材力圖體現和諧與溫暖的情懷，體現著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關系。學生從課本中能學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。

好的道德實例和現實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。

面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤兒童心靈，用法呵護兒童成長。

文檔為doc格式。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十六

人的一生，總會面臨著許許多多的抉擇，每條道路對于我們青少年來說都充滿著誘惑，以至于我們不能明辨是非，往往走上不歸之路。

為了避免這一現象的發生，我校特地為我們組織了法制教育課，宣傳法律知識，教育我們應如何做一個知法、懂法、守法的好少年。

我認為青少年犯罪的根本原因是他們的法律意識太差，以為沒什么大不了，便去做了，有了第一次，就有第二次、第三次，要想人不知，除非己莫為，受到了法律的嚴懲，才想起后悔。所以我們應該學習法律知識，以法律來維護自己的合法權益。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，有些壞念頭是閃現在腦海中的一瞬間，我們必須有自控的能力來阻止它，在做某一件事情時，多思考它的后果，這樣才能避免帶來遺憾。在日常生活中堅持不去網吧、不出入社會娛樂場所以及青少年不適宜去的地方，培養自己健康、積極的心理素質，多閱讀有益的書籍或報刊，樹立正確的人生觀和價值觀，養成良習慣，遏制不良行為。

這些知識，會使我們一生受用!

青春時節，有了正確的努力方向，我們才能掌握住人生之船的陀，駛向生命的航程!

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十七

遵守法制必須先從自身做起，從身邊做起。

魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且岣呷说乃枷牒头ㄖ菩摒B，人的法制修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷提高的。要提高個人修養，首先要致力于讀書求學，提高自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。

我還曾看過這樣一個故事：

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”

我們提高自己的法制修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。

養成遵守法制的習慣，使法制的觀念從意識層次進入無意識層次，使法制觀念貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受法制禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談法制禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說：“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芊ㄖ贫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會法制，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不法制的行為。

所以說——。

同學們，讓我們一起講法制觀念這顆種子種在自己的心田里，讓法制觀念變成我們生活中的紅綠燈!

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十八

今天聽了教育專家老師的講座，學習了人教版小學道德與法治教材網絡培訓受益不淺，感受頗深。

一、《道德與法制》的教材特點兩位老師都分析了新課程標準下的新教材特點，讓我們對課程標準及教材把握更準確。新教材的突出特點：

1、體現了學生喜歡，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達的卡通版面。

2、更加貼近學生生活。

3、將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。

二、《道德與法治》的教學建議在教學上專家給出了學生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學生觀重點突出尊重學生人格，尊重學生差異，允許多樣。教師觀中強調了教師的三個角色扮演即指導者、支持者和合作者。教學目標的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴展到家庭、社區及其他生活空間，而且體現課前、課中、課后、校內外連續完整的活動過程。教學材料的主要源泉來自兒童的現實生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發，選擇與兒童生活緊密相關、切實需要的內容，以確保內容生活化，絕不再是以本為本。

在這次學習中，更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。在今后的教學實施中，我將努力創設適宜的活動環境和條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，及時地把社會中的新信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結合的教育基底，使教學更加精彩。

二上道德與法制教案（優秀19篇）篇十九

本學期我擔任了一年級道德與法治課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的道德與法治的教學工作進行總結如下：

在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的道德與法治的教學中盡量做到：

1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。

3、愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。

4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

今后努力的方向：

第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。

第二、繼續加強道德與法治學科教學研究，努力提高教研水平。

總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學習如《道德與法治課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。

文檔為doc格式。