在制定實施方案時，需要充分調動團隊成員的積極性和主動性，實現協同合作的效果。下面是一些關于實施方案的實用指南和技巧，希望能夠為您的工作提供一些幫助。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇一

為了豐富少兒的生活，親近大自然，幼兒園決定舉辦戶外拓展活動，那么如何寫。

策劃方案。

范例，希望對您有所幫助。

一、活動背景：

秋高氣爽，氣候宜人，秋天是個豐收的季節，是個處處蘊含著教育契機的季節，它賦予孩子們取之不盡的源泉。在金色的秋季，我們也要讓孩子們回歸大自然，在大自然中去增長見識，啟迪智慧。大自然是個美妙的課堂，讓我們共同攜起手來，帶著孩子們走近秋季，感受大自然的美妙，讓孩子們在快樂戶外教學活動中開闊眼界，增強體質，鍛煉意志，同時也讓孩子們感受到家鄉的美景，讓幼兒體驗熱愛家鄉的情感。

二、活動目的：

1、讓幼兒走近大自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息，感知秋天的特征。

2、培養幼兒的觀察力、想象力和審美能力，感受家鄉的美景，體驗熱愛家鄉的情感。

3、提高幼兒團隊意識、環保意識及安全防護意識，從而提高幼兒的社會實踐能力。

三、活動時間：

201*年10月25日(本周五下午)。

四、活動地點：

文化廣場。

五、人員安排：

參加人員：幼兒園全體保教人員、全體幼兒;。

職責安排：各班主任負責本班幼兒出行安全，嚴防幼兒走失、碰傷等一系列不安全事故。

六、活動內容：

讓幼兒欣賞秋日美景，感覺集體出游的快樂;采集秋天植物的葉、根，收集植物的果實,為下周的制作活動做準備。

七、注意事項：

3、幼兒園在做次此主題活動之前認真做好活動安全預案，全體保教人員深入學習，以提高安全防范意識，確保幼兒安全。

指導思想：

親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定如下：

活動宗旨：

1、為家庭提供一流的服務和教育指導。

2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。

3、提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.

4、指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

參加對象：鎮田小學學生及家長。

活動時間：12月5日下午4點——5點30分親子活動方案及親子活動戶外拓展訓練方案親子活動方案及親子活動戶外拓展訓練方案。

親子活動游戲：

要求：特邀家長和學生參加趣味接力賽跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)進行趣味跑。具體形式如下：

二年級背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發令迅速跑出，繞桿后返回換第二對家庭出發。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

四年級套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個呼拉圈中站好，聽到稍音后出發，跑的過程二人配合用力，快速跑完全程，換第二個家庭出發。

六年級兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲出發，繞桿返回，換第二對家庭出發，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。

活動地點及準備事項。

二年級——地點在籃球場，一年級在1號籃球場(靠近跑道第一個)參與家庭20組/班，二年級在2號籃球場(靠近跑道第二個)參與家庭25組/班，距離為28米。

四年級——地點在田徑場(靠近主席臺)，三年級參與家庭20組/班，四年級15組/班。

距離為50米親子活動方案及親子活動戶外拓展訓練方案活動方案。準備每班一個呼啦圈。

六年級——地點在草坪，五年級參與家庭15組/班，六年級參與家庭10組/班。距離為30米。準備綁繩和雪糕筒。

一、拓展目標。

1、借助戶外拓展訓練，提高孩子的心理素質，讓孩子建立積極良好的心態，加強孩子之間彼此的了解和溝通，培養集體主義品質，形成優秀的團隊合作精神，磨練孩子意志，加強紀律性。

2、啟發孩子創新意識和轉變思維的技巧，真正以團隊為核心，將拓展心得轉化到孩子的實際生活中，使之產生真正的成長與轉變。

3、樹立共同的目標、責任感、歸屬感，形成積極主動、互助的團隊氣氛。

二、拓展方式。

1、熱身運動：通過團隊破冰活動加深孩子之間的了解，消除緊張，建立團隊，以便能輕松愉悅地投入到各項拓展活動中，每組孩子佩帶本組logo徽章，以便與其它組別區分。

2、培訓項目：以趣味性、復雜性，個人能力與團隊協作相結合性為特征，專業開發的拓展項目可以提升孩子的團隊意識和生存技能。

3、回顧分享：交流拓展心得，進行回顧總結。與培訓師互動溝通，以便將拓展體驗中的收獲與實際學習生活相結合，從而影響孩子今后的行為，最終實現培訓目標。

三、注意事項。

關于安全。

拓展訓練始終如一地將安全保障放在各項工作的首位，所有活動均經過精心的設計與實驗。一流的器材、專業的培訓教練、豐富經驗的培訓師，讓您在百分百安全中體驗快樂、提升自我、熔煉團隊。

隊員準備。

全體參訓人員(包括家長);著運動裝、穿運動鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、涼鞋;請做好防曬工作，準備好防曬霜等物品;積極開放的心態將有助您取得良好成績;相信團隊的力量，相互協作、積極溝通、主動參與;特別提醒：由于本次活動為戶外活動，除必備物品外，請隊員不要過多的攜帶物品，以免丟失和影響你的活動效果。

保險購買。

如果進行高空項目，需要將參訓者的身份信息提前一周左右上報，以便購買安全保險。

項目簡介：

1、攀巖：佩戴防護設備攀上一堵巖石狀的墻，以摸到墻頂的扣環為成功。

3、生死電網：在兩棵柱子之間掛一張網，網上有大小不一的20個格子。要求每個人在其他成員的幫助下逐一從其中一個格子鉆過去，身體的任何部分都不能碰到網，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全組失敗，先前通過的人，都必須重新來過。

4、不倒森林：在規定時間內，所有人完成步調一致的位置更換，同時保持竹竿不倒。家長、孩子共同參與完成;小組人數：10-20人。所有孩子圍成一個圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不動，人迅速向順時針方向移動并按住前面孩子的棍子，不能讓棍子倒下。

5、盲人摸號：分三個小組同時進行。在蒙眼、不說話的前提下，完成各自小組的號碼排序;最先完成者勝出;學生家長共同參與......

6、空中抓杠(8米高空的鐵柱頂端，跳起來抓住前方1.2米遠處的鐵杠)。

7、天使之手(男女搭配，借助空中的三根繩子走鋼絲)。

8、跨越斷橋(跨越8米高空的斷橋)。

9、信任背摔(雙手被綁住，從1.5米高處背部倒下)。

10、畢業墻(墻高4米，不借助任何外力，靠團隊的力量讓每個人都上去;上去的人不允許下來幫忙).

科學拓展實施方案（實用16篇）篇二

科學拓展實施方案（實用16篇）篇三

教學目標通過觀察，讓學生了解螞蟻的身體特點。

教學重點讓學生能夠在觀察過程中，發現問題，不斷改進觀察的方法，解決觀察過程中產生的問題，培養學生的探究能力。

教學難點引導學生愛護小動物，珍惜生命。

教學準備小組或個人觀察用的裝在玻璃瓶里的螞蟻，白紙、放大鏡、小盆子、小瓶蓋或小木塊，搭"橋"用的小紙條，記錄用的紙和筆。

教學過程。

一、引入。

觀察過螞蟻嗎?螞蟻是怎樣的?能畫一只大螞蟻嗎?讓我們仔細觀察觀察螞蟻吧!

二、觀察哪一只螞蟻。

1.選擇觀察瓶里的螞蟻，還是放在白紙上的螞蟻?

三、把螞蟻放在什么地方好一些?

1.把螞蟻放在什么地方觀察，既能看清楚，又不會到處亂爬?

2.用什么辦法可以看得更清楚?用什么辦法可以使螞蟻不亂爬?

四、用放大鏡觀察螞蟻。

1.小組內交流一下，怎樣觀察螞蟻的身體。

2.分發放大鏡觀察螞蟻。注意控制觀察時的呼吸，別吹走了螞蟻。

五、討論螞蟻身體的特點。

1.螞蟻的身體是怎樣的?

2.和蝸牛比較，螞蟻的身體有什么特點?

3.和蝗蟲比較，螞蟻的身體有什么特點?

六、試一試。

1.看看瓶蓋上的螞蟻的行動，試著解釋螞蟻怎么不到處亂爬了。

2.如果再放一個瓶蓋，在兩個瓶蓋上搭一座"橋"，猜猜螞蟻會怎樣?

3.試一試。

七、送螞蟻回家。

這些螞蟻原來住在什么地方，我們就把它們送回什么地方吧。在觀察研究小動物的活動中，請別忘了送小動物們回家，讓它們回到各自的生活環境中去。在送小動物回家的過程中，我們還可能會有新的觀察發現呢!

科學拓展實施方案（實用16篇）篇四

科學拓展實施方案（實用16篇）篇五

為貫徹落實國務院《全民科學素質行動計劃綱要（--）》（以下簡稱《科學素質綱要》），根據省、市有關工作的安排，結合我縣實際，特制定本工作方案。

一、“十一五”期間目標。

到年，科學技術教育、傳播與普及有較大發展，公民科學素質明顯提高。圍繞公民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題，實現以下目標：

——促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

——以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高。青少年對科學的興趣明顯提高，創新意識和實踐能力有較大增強；農民和城鎮勞動人口的科學素質有顯著提高，城鄉居民科學素質水平差距逐步縮小；領導干部和公務員的科學素質在各類職業人群中位居前列。

——科學教育與培訓、科普資源開發與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎設施等涉及公民科學素質建設的基礎得到加強，公民提高自身科學素質的機會與途徑明顯增多。

二、組織實施。

成立縣全民科學素質工作領導小組（以下簡稱領導小組），領導《科學素質綱要》實施工作。縣政府副縣長孔德勝任組長，縣政府辦公室副主任陳學能和縣科技局局長楊優生任副組長，縣委組織部、縣委宣傳部、縣發改局、縣財政局、縣科技局（含縣科協，下同）、縣農業局、縣教育局、縣人事局、縣勞動保障局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣廣播電視臺等相關部門的`負責領導為成員。

領導小組下設辦公室，負責日常具體工作。辦公室設在縣科技局。

領導小組成員單位按職責分工，組織實施相關工作。各鎮負責本鎮實施《科學素質綱要》的領導和具體工作。

三、任務及責任。

對《科學素質綱要》的主要任務及職責分解如下：

1、青少年科學素質行動。

牽頭部門：縣教育局。

責任單位：縣委宣傳部、團縣委、縣科技局、廣播電視臺。

2、農民科學素質行動。

牽頭部門：縣農業局。

責任單位：縣勞動保障局、縣教育局、縣科技局。

3、城鎮勞動人口科學素質行動。

牽頭部門：縣勞動保障局。

責任單位：縣教育局、縣總工會、團縣委、縣婦聯。

4、領導干部和公務員科學素質行動。

牽頭部門：縣委組織部。

責任單位：縣委宣傳部、縣人事局。

5、城鎮居民科學素質行動。

牽頭部門：縣科技局。

責任單位：縣教育局、縣婦聯。

6、科普資源開發與共享工程。

牽頭部門：縣科技局。

責任單位：縣教育局、縣財政局、縣農業局。

7、大眾傳媒科技傳播能力建設工程。

牽頭部門：縣委宣傳部。

責任單位：縣科技局、縣廣播電視臺。

8、科普基礎設施工程。

牽頭部門：縣科技局。

責任單位：縣財政局、縣發改局。

9、政策法規、隊伍建設與檢測評估。

牽頭部門：縣人事局。

責任單位：縣委組織部、縣委宣傳部、縣財政局、縣發改局、縣教育局、縣農業局、縣勞動保障局、縣科技局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣廣播電視臺。

四、工作方式與機制。

《科學素質綱要》實施工作是一項系統工程，涉及范圍廣，工作量大，難度高，關鍵在政府推動，核心在全民參與。

1、突出重點，抓住關鍵。以全體公民為科學素質建設主體，組織和動員全民參與《科學素質綱要》實施；堅持以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高；抓住科學教育這個關鍵環節，普及科學知識；充分發揮大眾傳媒作用，加大科普宣傳力度；加強科普資源建設與共享，努力形成社會化大科普格局。

2、加強領導，密切協作。縣政府負責領導《科學素質綱要》的實施工作。領導小組各成員單位按照各自職能范圍開展工作。牽頭部門按照本方案提出的主要任務和職責分工，會同責任單位研究制定可操作的具體工作方案，并組織實施。各鎮---------------------負責領導和統籌安排本鎮《科學素質綱要》的實施工作。

3、保障投入，健全隊伍。建立財政投入機制，保障實施《科學素質綱要》所需經費。建立健全各級科普組織，培育一支高素質的專兼職科普工作者隊伍和科普工作志愿者隊伍。

4、廣泛動員，全民參與。圍繞每年確定的主題，廣泛開展宣傳活動，積極動員社會各界參與《科學素質綱要》的實施工作，充分發揮公民作為科學素質建設的參與主體的作用，調動全體公民參與實施《科學素質綱要》的積極性。

5、溝通協調，形成合力。加強領導小組成員單位間的溝通與聯系。建立會議交流、情況通報等工作制度，及時反饋和溝通實施工作進展情況；領導小組辦公室每年根據各部門的實際，研究并提出年度工作要點。各成員單位間既分工明確，又協同配合，形成整體合力。加強領導小組成員單位與社會各方面的協調，充分整合利用現有各類資源，推動《科學素質綱要》的貫徹落實。各鎮、各有關單位和人民團體實施《科學素質綱要》的工作，要與全縣的工作部署保持一致，加強所屬部門、單位和團體之間的橫向聯合，形成上下聯通，左右協同的工作格局。

6、檢查監督，推動落實。領導小組負責對全縣實施工作情況進行檢查督促和監測評估。各鎮對本鎮實施工作情況進行檢查監督，并將檢查監督情況及時報告縣領導小組。

五、工作進度。

“十一五”期間，實施《科學素質綱要》工作大體分為三個階段。安排如下：

年上半年：

——組織落實，建立工作制度；

——明確職責任務，制定工作計劃和年度工作要點，并組織實施；

——制定“十一五”科普工作規劃，推動和指導各鎮、各部門制定工作方案并組織實施。

年下半年——年：

——推動主要行動實施和基礎工程建設，針對薄弱環節和突出問題提出并落實相關措施；

——落實政策、投入、隊伍等相關保障條件；

——開展中期評估。

年：

——繼續推進實施工作；

——對“十一五”期間實施工作進行總結和評估；

——研究制定“十二五”實施工作的階段目標、任務和措施。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇六

一、指導思想：

二、設置原則。

（一）全面性原則：面向全體學生，優化整合校園素質教育因素，全面提升學生人文素養，為學生的全面發展奠定基礎。

（二）主體性原則：以學生為主體，教師為主導，激發學生學習積極性，形成推動學生積極、自主、持久的學習內驅力。

（三）自主性原則：根據國家提供的.課程科目和課時的比例，結合學校的實際情況，統籌安排課程計劃，形成具有學校特色的課程。

三、課程目標：

基礎上，促進學生學有特長。會合作、從小意識到自己與他人的依存關系；在尊重與維護自己的同時尊重他人；培養團隊合作精神，追求群體共同發展。會健身、依托廣播操、鄉土游戲、校園足球以及“體育與健身”課程等資源，每位學生每學期學習不少于2項的健身技能，每天參與鍛煉得的時間不少于1小時；懂得勞逸結合、健康第一等道理，促使學生德、智、體、美、勞五育全面發展。

（二）課程目標：以現代課程理論為依據，貫徹科學發展觀，不斷深化對新課程目標、任務的認識，遵循教育客觀規律，按照全面協調可持續發展的要求，以科研為手段，實踐新課程理念，探索新課程實施的有效途徑。

四、實施保障。

（一）完善組織機構，明確管理職責：建立有效的組織管理網絡，明確職責，保障學校課程管理的順利進行。

組長：黃義海。

副組長：常春燦。

組員：鄧煥珍、丁瑞青、王傳國、索煥云、楚秀平等。

校長負責有關學校課程的決策問題。中層組織主要負責執行問題。基層組織主要負責具體實施。

校長室明確各部門在課程執行力上的監管分工。對各部門在課程管理流程進行監管。各部門不定期地向校長室進行課程執行情況匯報，以便校長室能及時了解課程執行過程中的問題不足和亮點經驗。

教導處（德育處）主（兼）管三類課程的日常管理。根據學生學習和生活規律安排好學校課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學課時。按照學校課程計劃，編制班級課表，根據師資情況合理安排教師任職任課安排。科學合理地安排學校作息時間。

（二）完善管理制度，規范常規管理。

1、以教學質量承諾制為契機，加強教學常規的管理，以聚焦課堂為主線，關注教學五環節，落實各環節的達標標準，爭創優質標準。

2、以校本研修為突破口，開展合作共榮團隊的創建，通過課題引領，主題研究，同伴互助，落實三類課程的實施和開發。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇七

提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

二、教學目標。

1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臀要自然撐開，右手執筆，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的書寫姿勢，不但跟寫字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

2、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事，激發學生學習書法的興趣。

4、對學生的書寫提出嚴格的要求：“規范端正、整潔美觀”。

5、學習簡單的章法布局，嘗試完整作品的書寫。

三、書法校本課程中書寫訓練的要求。

任課教師以校本教材為教學內容，除了落實備課、講課的環節外，還要重視書寫中的訓練事項，教學每周一課時，每周完成作業兩頁紙，平時作業可以參照語文同步訓練酌情布置，要落實好每天一練。

四、教學措施。

為了體現學生一個事情的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽，書法服務活動，如現場書法比賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳欄等等。再就是讓他們抄寫專欄、辦手抄報等，這樣可以給學生提供鍛煉的機會，是一些書法素質好、水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和優良品質。

五、書法課題研究與教研活動安排。

20xx年9月：

1、安排課程表，確定分擔班級，明確教學要求。

2、制定教學總體計劃（學年）和各班的具體計劃（學期）。

3、公開講授研究課（王景、汪建斌）。

4、組織天河中學第五屆硬筆書法比賽。

5、制定毛筆書法興趣小組教學活動方案。

6、迎接市級課題的開題評估。

20xx年10月：

開展書法課題研究中“教育觀察方法”專題研討活動。

20xx年11月：

開展天河中學第二輪書法教育專題教學活動。

書法專業課：王景、余國鴻、汪建斌、段詩文。

書法文化課：胡俊玲、占才勇、彭正軍。

書法活動課：張勇、葉大俊、王新春。

20xx年12月：

1、組織書法作品參觀活動。

2、組織古代書法作品印刷品欣賞教學活動。

3、公開講授研究課（段詩文、王景、余國鴻）。

20xx年1月：

1、開展書法課題研究中“成果表達”專題研討活動。

2、七、八年級書法教學總結研討。

3、課題研究第二階段工作總結。

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科學拓展實施方案（實用16篇）篇八

通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動對象。

1-6年級24個班級。

三、活動時間、地點。

活動時間：11月26日下午。

活動地點：各班教室。

四、評分標準。

1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。(4分)。

2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。(2分)。

3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)。

4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。(4分)。

5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。(3分)。

五、評委選定:。

各年級語文教師。

六、活動流程。

1、1:40召開評委會，宣布評價辦法。

2、2:00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6、1班開始，低段從3、1班開始。

3、比賽結束后，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。

七、保障措施。

各班要按照方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇九

設計意圖：

巧克力的種類繁多，包裝精美，是幼兒非常喜愛的食品之一。小班的幼兒對吃有著豐富的經驗，在此我以巧克力作為活動內容也能更好地激起幼兒的興趣。其實在生活中打開巧克力的包裝對孩子來說也是極大的樂趣。活動一開始通過小熊送禮物來激發幼兒參與活動的積極性，再通過“娃娃為什么哭了”的音樂，激發幼兒嘗試開啟各種巧克力包裝的不同方法。讓孩子在操作擺弄中不知不覺地獲得成功的體驗。

活動目標：

1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現象。

3、體驗成功的喜悅。

活動準備：

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動過程：

一、情景導入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)。

每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以啊?(引導幼兒說：許多許多)。

2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物?

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?

二、嘗試探索打開包裝的方法。

2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。

4、那么現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)。

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。)。

5、你們的本領真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。

6、那打開以后你有沒有數一數，里面有幾顆?

7、(小結)剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道。

1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)。

實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢?(初步感知融化現象，由大變小)這就是溶化。

四、分享。

寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!

科學拓展實施方案（實用16篇）篇十

教學目標：

1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結果。

2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體。

3.能夠建立土壤是個混合物的概念。

教學重點：

1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結果。

2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體。

教學難點：

1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結果。

2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體。

教學準備。

教師準備：一塊土地、給每個學生準備一只放大鏡、一份土壤研究記錄表、每組一小桶水。

學生準備：一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個硬紙板碟子、一把小鏟子、一塊抹布。

教學過程：

一、導入新課。

我們今天來研究有關土壤的知識。

二、自主學習。

1.說說你對土壤的認識。

(1)你對土壤已經知道了些什么?

(2)小組內交流、分組匯報。

(3)在活動記錄卡上記錄你已經知道的有關土壤的知識。

2.挖土壤(室外活動)。

把學生帶到校園里事先選好的一塊土地，讓學生自主去挖泥土。

3.觀察泥土里有什么。

(2)小組內交流、分組匯報。

(3)在活動記錄卡上記下或畫下你的觀察結果。

4.你還想知道有關土壤的什么知識。

(1)你還想知道些什么?

(2)小組內交流。

(3)在活動記錄卡上記下或畫下你想知道的問題。

三、課后研究。

花一定的時間去自主研究一下你們提出的問題，把研究結果記錄下來。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇十一

由于公司的業務迅速擴張，規模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業化，他們的責任意識、溝通意識、創新意識、團隊意識還有待提高。

實現新員工特訓目標，打造一支優異的公司人力資源隊伍，人才和組織發展培訓部經過充分的研討，認為有必要在新員工特訓中增加團隊拓展訓練。

1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。

2、打破成規，重新審視自我，增強創意思維能力。

3、增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。

4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。

1、積極主動的溝通精神。

2、雙贏思維、補位意識。

3、面對變化的`正確管理方法。

4、對團隊具有高度的責任感。

5、富于創新精神、主動求變。

6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人。

項目整合訓練內容包含室內項目和戶外項目，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。

一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環環相扣，對于一些基本理論在游戲中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當中。

1、培訓時必須嚴格遵守培訓規則和公司有關紀律，嚴禁脫離團隊擅自行動。

2、參加培訓時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。

3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應事先通知培訓組織者，以作統一安排。

4、請保持訓練區域的整潔，產生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環境衛生。

新員工特訓班全體員工。

15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導下進行游戲，教練就游戲的目的和作用對學員進行引導，學員對游戲過程進一步進行體驗和感受。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇十二

__年我區“全國科普日”活動要以_精神為指導，深入貫徹落實__，緊緊圍繞“__”這一主題，重點突出“把自主創新作為經濟社會發展的主戰略”這一主線，結合我區的實際情況，開展一系列豐富多彩的宣傳活動。

二、活動主題。

__。

三、活動時間。

_年_月_日---_日。

四、活動方式。

組織動員全區科技、文化、衛生等領域的人員、科普志愿者和科普工作者積極行動起來，深入社區、農村、學校、企業等，面向廣大人民群眾，運用講座、報告、展示、咨詢、評選等形式開展豐富多彩的活動，利用報刊、廣播、電視和網絡等媒體開展好宣傳工作。

五、活動安排。

(一)舉辦科普日廣場大型宣傳活動。9月21日上午9點，區科協與_街道在_廣場聯合舉辦廣場科普咨詢服務活動。屆時，將聯合區衛生、計生、文化、司法、安監等區直部門，組織不少于7個高規格的科普咨詢服務臺，宣傳科普知識，向市民發放相關科普宣傳資料。

(二)舉辦大型科普報告會。邀請高校的教授做面向區直機關干部、各鎮、街道、社區工作人員及轄區居民的大型專題科普報告。

(三)更換科普畫廊內容。由區科協組織各鎮、街、園對全區所有的科普畫廊進行內容更換。

(四)開展青少年科普活動，組織學生以及轄區居民參觀省、市科技館和各類青少年科普教育基地。

(五)舉辦專題科普展板展覽活動。區科協購買《全民科學素質行動計劃》、《預防疾病，科學生活，節約能源》、《食物相克相宜速查》等方面內容的科普展板，在啟動儀式現場、社區、學校進行巡回展出。

(六)區科協組織購買一批科技類和科普類的圖書，分發到各鎮、街、園，開展送科普圖書進社區活動。

(七)做好科普日宣傳工作。一是以鎮、街、園科協和社居(村)委科普輔導站為主體，在轄區中心明顯位置懸掛科普日活動宣傳橫幅、張貼科普日活動宣傳掛圖等;二是充分運用報刊、網絡等大眾傳媒，廣泛宣傳，提高科普活動日的公眾參與度，使更多的群眾從此次活動中受益。

六、活動要求。

“全國科普日”活動是科協系統的一項重點科普活動，也是今后將長期堅持的一個科普活動品牌。各鎮、街、園科協要加強領導、精心組織、認真實施。要圍繞活動的主題，根據自身的特點，研究制定活動方案，精心開展相應的活動;要根據區域特點結合各自的實際情況，適應不同群體的不同需要，進一步豐富活動的內容，創新活動的形式，有針對性地開展活動，提高活動的吸引力和群眾的參與度;要認真搞好活動的宣傳報道工作，積極向《今日__》、《__科技網》投稿，及時跟蹤報道本單位科普日活動開展情況。活動結束后，各鎮、街、園科協于9月26前將活動總結、照片資料和__年__區全國科普日情況調查表等資料通過電子郵件(____)報送區科協。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇十三

閱讀是學生獲取知識的基本方式，是提高學生人文素養的重要途徑。全科閱讀是指各學科教師共同參與、多維度、全方位的課內外閱讀指導活動。根據滕州市教科研會議精神，為推進我校全科閱讀工作，深化閱讀與寫作銜接育人行動和語言教師筆耕計劃，提升學生的核心素養，促進教育教學質量穩步提高，特制訂本方案。

一、指導思想。

以國家基礎教育課程改革要求為指導，以學生閱讀規律為遵循，以傳承人類優秀文化、豐富學生精神世界、培育學生必備品格和關鍵能力、提升學生核心素養、為學生的終身發展奠基為目標，讓閱讀真正成為教師的工作方式和學生的學習習慣，積極探索出建設書香校園、深化全民閱讀的新路某某。

二、閱讀目標。

根據學生的閱讀個性和閱讀水平，適當提高我校學生的閱讀量，在完成《語文課程標準》《英語課程標準》保底閱讀量的基礎上，全科閱讀量力爭做到：七年級閱讀總量不少于200萬字，八年級閱讀總量不少于220萬字，九年級閱讀總量不少于200萬字，初中三年閱讀不低于600萬字;通過閱讀，努力達成下列目標任務：

1.激發學生閱讀興趣。設計系列化的閱讀活動，讓學生能獲得閱讀的樂趣，喜歡并善于閱讀，在校期間能閱讀大量經典，夯實文化知識基礎。

2.提升學生閱讀能力。引導學生在大量閱讀中學會并運用多種閱讀方法，提高獨立閱讀思考與辨析能力;注重閱讀的情感體驗，增強審美鑒賞能力。堅持以讀促說、以讀促寫、以讀促用，全面提高學生閱讀積累和綜合運用能力。

3.培育學生人文科學素養。開展適合相應年級及學生自身興趣的閱讀活動，拓展學生學科視野，完善知識結構，提升人文科學素養。

4.陶冶學生道德情操。通過閱讀活動，使我校學生養成持之以恒、鍥而不舍的精神，擁有堅強的意志品格和遠大理想追求，實現全面健康成長。

三、具體措施。

1.推進閱讀工作的課程化建設。

隨著部編教材的全面使用，閱讀納入課堂教學體系已成必然趨勢。學校根據自身實際，構建有特色的閱讀教學課程。著力整合閱讀課程資源，把閱讀指導課列入課程表，安排老師上課。根據不同的年級妥善安排學生閱讀時間，確保學生有足夠時間進行閱讀。堅持課外閱讀課內化，利用課內時間，有效開展適合本年級的教學課例研究，如閱讀指導課、閱讀匯報課、閱讀拓展課等，激發閱讀的興趣，指導閱讀方法。鼓勵并指導教師進行“閱讀個案研究”“閱讀微課題研究”，實現因材施教的差異化閱讀教學。除語文外，其他學科結合課堂教學開展閱讀活動，要有課程計劃、有備課、有實施、有內容、有評價。

2.強化閱讀工作的科學化建設。

基于學科本質特點和學科核心素養的提高，各學科要在閱讀的廣度、梯度、高度、深度、效度等方面多下功夫，科學化推進，確保實效。

(1)拓展閱讀的廣度。學校著力在“三全”上取得成效。一是強化全科大閱讀。在繼續重視對學生語文、英語閱讀的同時，要注重數學、物理、化學、思想政治(道德與法治)、歷史、地理、生物、科學、音樂、體育與健康、美術、信息(通用)技術、綜合實踐活動等各門學科的閱讀理解、拓展與訓練工作，結合不同年級有意識地向藝術、哲學、科普、人文、社科領域閱讀延展。注重傳統經典和現當代文學經典的閱讀，有計劃地指導學生閱讀經典，讓學生在閱讀經典中傳承弘揚優秀傳統文化和世界文化。二是強化全體大閱讀。每位教師都制定閱讀計劃，面向每個年級、每個班級、每個學生，讓所有學生都要積極參與閱讀，制定自我閱讀的計劃與任務目標，真正讓全體師生共同享受到閱讀的樂趣。三是強化全過程閱讀積累。堅持課內課外、校內校外全過程閱讀，把零碎時間閱讀與集中時間閱讀有機結合起來，努力實現家庭閱讀、社區閱讀、公共場所休閑閱讀的一體化銜接。

(2)明晰閱讀的梯度。我們根據實際，結合各年級學生身心發展特點和認知水平，分年級制定閱讀計劃，明確閱讀時間、閱讀書目、閱讀目標，確保閱讀的系統性與實效性。重點加強閱讀習慣的培養，閱讀素養的積累，讓閱讀成為學生學習、生活的重要組成部分。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇十四

科學拓展是一種將科學知識與實踐相結合的學習方式，旨在培養學生的創新思維和實踐能力。在過去的一學期中，我有幸參與了學校舉辦的科學拓展活動，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。下面我將分享我在科學拓展中的心得體會。

科學拓展首先讓我深刻認識到科學是一門實踐性很強的學科。以往我往往只是通過課本上的文字和圖表學習科學知識，對于其中的原理和應用總是望而卻步。而通過參與科學拓展，我不僅可以親自動手實踐，還能與同學一起合作解決實際問題。例如，在我們進行的木質橋梁設計實驗中，我們需要根據所學的物理原理設計并制作一座能夠承受重壓的橋梁。我們通過試驗和討論不斷改進設計方案，最終成功完成了任務。這個過程既培養了我們的動手能力，也提高了我們的合作和溝通能力。

其次，科學拓展使我對科學研究的方法和過程有了更加清晰的認識。科學拓展活動不同于傳統的課堂教學，它更加注重學生的自主發現和探究。在進行實驗和觀察時，我們需要先提出問題，然后制定實驗方案進行驗證，最后根據結果總結規律。這種自主探究的學習方式讓我深刻體會到科學研究的嚴謹性和創新性。在科學拓展活動中，我學會了如何設定實驗目標、收集和分析數據、得出結論，并通過團隊合作來解決科學問題。這不僅提高了我們的科學素養，也培養了我們的批判性思維和創造力。

此外，科學拓展還開拓了我的視野，讓我了解到科學應用的廣泛性。在科學拓展活動中，我接觸到了許多新的科學領域和技術。例如，在一次參觀科技公司的行程中，我們了解到了人工智能、機器學習以及虛擬現實等前沿技術對社會發展的影響。我們還親身體驗了機器人編程和無人機操控的過程，感受到了科技給我們生活帶來的便捷和創新。通過這些實踐和體驗，我對科學的未來發展和應用前景有了更深入的認識，也激發了我對科學研究的興趣。

最后，科學拓展給我提供了一個展示自己的平臺。我們在科學拓展活動中不僅要進行實踐探究，還需要準備并展示自己的研究成果。這讓我學會了如何撰寫科學實驗報告，如何使用現場演示等方式來表達自己的觀點和研究成果。經過一學期的科學拓展活動，我逐漸克服了公開演講的緊張情緒，提高了我在公眾場合表達自己的能力。這對我今后在學術會議和競賽中的表現有著非常重要的幫助。

綜上所述，通過參與科學拓展活動，我對科學的理論和實踐有了更深入的了解，并通過實踐提高了自己的動手能力和創新思維。科學拓展還開拓了我的視野，激發了我對科學研究的興趣，并為我提供了一個展示自己的機會。我相信，在今后的學習和生活中，科學拓展的經驗將對我產生深遠的影響，并成為我繼續追求科學知識和研究的動力。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇十五

中學各班級：

為活躍校園文化活動，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，配合基礎教育新課程改革，推進素質教育，學校語文組與教務處聯合舉辦中學生讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為此，我們在校教務處張校長的支持和指導下，倡儀和組織中學生讀書活動。

本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射全校”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

二、活動時間：20__年9月至20__年1月。

三、活動主題：書香伴我成長。

四、活動要求。

1、制定讀書計劃書。

每個學生結合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、制訂閱讀目標。

3、讀書后寫出讀書筆記，教師可根據實際挑選優秀篇目進行展覽，評獎。

五、活動形式。

（一）廣開書源，開發閱讀環境。

1、學校的閱覽室和圖書室最大限度的對學生開放，服務時間盡量合理適應學生的作息時間。

2、班主任或語文教師根據年級學生的實際情況，推薦學生讀書篇目。

1、每班每周從語文課或自習課中抽出一節專門開設讀書課。

2、開展課前5分鐘閱讀活動。在班級開展課前5分鐘古詩誦讀、課文故事演說等活動；

六、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、建立讀書成長手冊。

每個學生都要建立一本“讀書成長手冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的.讀書計劃書、讀后感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

2、出讀書手抄報：

每個班級的學生在老師的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出兩期讀書手抄報。

3、開展“讀書月”活動：

將9月定為“讀書月”，進行成果展示。

五、獎勵辦法。

學期期末評出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵。同時給予組織好的教師給與經濟及名譽獎勵。

科學拓展實施方案（實用16篇）篇十六

二、活動時間。

20___年9月15日—21日。

三、活動內容。

20___年__市“全國科普日”活動將圍繞以下幾個方面展開：

(一)傳播新時代新發展理念。大力普及宣傳“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，讓高質量發展理念在新時代開花結果。著力普及宣傳創新是引領發展第一動力的理念，倡導創新文化，系統展現新時代公眾科學素質提升以及智慧生活對實現人民美好生活的推動作用。

(二)弘揚科學思想和科學精神。著力弘揚求真務實、追求卓越、團結協作、無私奉獻的科學精神，主張實事求是、主張客觀真理、主張解放思想、主張理論與實踐一致，培育良好的科學文化，用科學新風引導現代文明風尚，營造支撐創新發展的有利氛圍。

(三)普及科技助力美好生活。圍繞人工智能、大數據、物聯網、量子通信等前沿科技以及涉及公眾“衣、食、住、行”的智能信息新技術，展現智能與生活的融合，通過各類線上線下活動，展示提升公眾生活質量方面的創新產品，讓公眾了解未來智慧生活的巨大影響，促進公眾理解、接受、應用高新科技，讓公眾了解科技創新對持續改善民生的推動作用。

(四)倡導服務鄉村振興戰略。全面對標20___年我市公民具備科學素質比例超過14%的目標，發揮“四長”作用，提升基層科協組織力，以助力鄉村振興戰略為抓手，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，推動科普資源向鄉村傾斜，加大農村科普活動力度，引領廣大農民群眾不斷樹立和掌握科學生產、健康生活、可持續發展的理念和知識，提高生產效率和生活質量。

四、有關活動。

(一)全國科普日全市主場活動。

集中展示__市優秀科普攝影作品;集中展播優秀科普微視頻(微電影);集中推介(贈閱)優秀科普讀本;集中展演優秀科普節目(科普秀)。組織開展科普教育基地行系列活動;組織開展院士專家科普系列講堂;組織開展優秀科普活動巡展;組織開展生態環保科普知識有獎競答活動;組織開展優秀科技輔導員支教系列活動。

(二)全國科普日全市聯合行動。

1、全市科普志愿者聯合行動。組織科普講師團、科普志愿者等持續開展科普大講堂;強化供需對接，邀請省專家科普演講團成員等省內外知名科普專家在全省開展科普報告;各地結合自身實際，組織科技工作者圍繞科普日主題進校園、進社區、進農村、進機關、進軍營、進企業等開展科普講座、技術培訓等科學傳播活動。

2、科普教育基地聯合行動。加強科普教育基地陣地效用，廣泛發動各地科普教育基地以及相關學會、高等院校、科研院所和高新企業在全國科普日活動期間，積極推出與主題相關的科普展覽或科普宣傳活動，如開展“科普基地一日行”、實驗室開放日等活動，組織公眾參觀體驗，提高公眾對科學的認知。

3、校園科普聯合行動。開展院士專家校園行、心理健康科普進校園等系列活動，啟迪青少年的科學思維，培養青少年熱愛科學的興趣。結合課程改革，強化實驗實踐教學，以現場科學實驗、互動體驗、科學表演等方式以及增強現實技術、虛擬現實技術等手段，開展青少年科技競賽等系列活動，培養青少年的探究精神和創新意識。

4、科技館主題日聯合行動。發動科普場館、流動科技館、科普大篷車、農村中學科技館和數字科技館開展具有科技館體系特色的科普活動，如展覽展示、教育實驗、網絡科普等多種線上線下科普活動，全面普及科學知識，弘揚科學精神。

5、基層科普聯合行動。動員農村專業技術協會、科普示范社區，特別是歷年“社區科普益民計劃”和“科普惠農興村計劃”獎補對象，帶頭圍繞科普日主題，組織科技專家、科技型企業家，結合基層實際，發揮“四長”作用，遵循科普對象精準化、科普內容精準化原則，開展“生態環保263科普進企業進鄉村”專項行動、科技講座、技術培訓等科普活動。

6、專題科普系列活動。組織動員社會各方面力量，圍繞全市省運會、省園博會兩大盛會，采取公眾喜聞樂見的形式，聯合開展運動科學、家庭園藝、食品安全、智慧生活、健康義診等專題科普活動。聚焦當今科技熱點、公眾普遍關注的話題和應知應會的科學知識，針對不同人群，科學編制題庫，線上線下組織參與__省公民科學素質大賽等活動。在電視《科里課外》欄目、__科普e站通、“科普云”大屏、“科普動視”公交、手機等平臺載體制播科普資源，擴大宣傳的影響力和覆蓋面。

五、有關要求。

(一)加強領導，服務大局。各相關單位要充分認識全國科普日活動作為科普活動集中展現平臺對提高全民科學素質的重要性，積極爭取當地黨委、政府對全國科普日活動的全面支持，主動邀請當地黨政領導與公眾一起參與全國科普日的相關活動。要根據有關要求認真謀劃，制定當地全國科普日工作方案及計劃，認真組織實施全國科普日活動。

(二)精準施策，突出特色。要結合本地區、本部門資源優勢開展活動，突出地區特色、領域特點。要針對未成年人、農民、城鎮勞動者、領導干部和公務員、社區居民等重點人群的特點精準開展活動，增強青少年科學興趣，培育新型職業農民，提升城鎮勞動者技能，全面提高領導干部和公務員科學素質，服務經濟社會發展。

(三)重心下移，公平普惠。要緊緊圍繞科普日活動主題，接長手臂、深入基層，服務群眾、普惠民生。堅持以人民為中心，堅持公平普惠，更加平衡充分開展科普活動，尤其注重面向鄉村開展科普活動，大力服務鄉村振興戰略，助力打贏脫貧攻堅戰。

(四)加強宣傳，塑造品牌。開展全國科普日主題系列宣傳活動，加強廣播、電視、網絡、新媒體宣傳，組織各級各類媒體記者針對重點內容開展采風活動，開設科普日重點活動宣傳專版，加強深度報道。采用規范的主標題和靈活的副標題名稱面向公眾開展全國科普日活動，活動參考名稱為：主標題——20___年__×市(縣、學會、學校、科普教育基地…)全國科普日活動，副標題——特色活動名稱。

(五)厲行節約，務求實效。認真落實中央關于改進工作作風、厲行勤儉節約的有關規定，切實貫徹落實中央八項規定精神，力戒形式主義、官僚主義。要加強調查研究，充分利用現有資源，結合實際工作，在提高活動實效上下功夫。

六、其它事項。

1、各地科協、各部門及時匯總本地區、本單位20___年全國科普日重點活動，于8月22日前登錄“e享科普日”網站(__)中的全國科普日重點活動管理平臺，填報重點活動登記表(附件1)。以網絡在線形式開展的活動須另行填報網絡在線活動登記表(附件2)，并將匯編匯總表(附件5)電子版報市科協普及部。未在網上填報的活動不得參加中國科協和省科協的考核評估。項目匯編要與網上填報重點活動內容一致。

2、為提升科普日活動信息化水平，建設優質在線科普資源，全面展示全國科普日活動開展的成效，突出全國科普日活動的普及性與參與性，方便公眾通過網絡了解科普日活動、獲取科學知識，“e享科普日”網站設置了各省(自治區、直轄市)及xq生產建設兵團的在線展廳，展示各地特色活動。各活動開展單位在20___年9月1日-10月12日期間，通過登錄全國科普日重點活動管理平臺及時上傳當地活動的新聞、圖片、海報、視頻及其他特色活動資源。各地在線展廳的資源量、點贊量、訪問量將被納入工作考核范圍。

3、全國科普日活動結束后，中國科協、省科協將根據各地報送的總結材料，對各地、各部門等組織開展的全國科普日活動情況進行工作考核評估，分別推薦和評選國家級和省級“20___年全國科普日活動優秀組織單位”和“20___年全國科普日優秀活動”(設區市名額各5個)。請各地、各單位做好申報工作，將相關材料電子版及紙質版(附件3、4)于10月10日前報市科協普及部，逾期不予受理，市科協將擇優上報。

4、請各單位按照有關材料和表格下方注明的內容和要求按時報送。