優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠高效利用時(shí)間和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的范文，快來看看吧，或許能給你一些寫作上的靈感和思路。

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇一

平時(shí)，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來，是老師看著我們長大，是老師們看著我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛的老師!小學(xué)六年間，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但要說到最令我難忘的一位，莫過于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——老師了。

有些人不明白老師為何要如此認(rèn)真，但是我知道，她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來能學(xué)以致用，希望我們將來能成為國家的棟梁。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師上課的那股認(rèn)真勁——我愛您，老師。

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇二

開學(xué)第一天，所有同學(xué)都來到了學(xué)校，我們悄悄地猜測(cè)著我們班的新老師是誰，大家左一言右一語地討論著。忽然，一位女老師走進(jìn)教室，她對(duì)我們做了一下自我介紹："同學(xué)們，我姓胡，大家可以叫我：胡老師。我將在這個(gè)學(xué)期里，教大家語文。好，請(qǐng)同學(xué)們把書本翻開第一頁，好。同學(xué)們?cè)谶@我先說一件事，我會(huì)觀察兩天同學(xué)們的上課表現(xiàn)，來評(píng)一些組長，好。現(xiàn)在進(jìn)入書本中，把第一課自由讀一遍……"

下課了，大家都玩了起來，只有胡老師還在講臺(tái)上，復(fù)習(xí)要給我們上的課，那時(shí)我在想胡老師好認(rèn)真地為我們學(xué)習(xí)著想，我也要做一個(gè)像胡老師一樣對(duì)待什么事都很認(rèn)真的人。

上課了，大家都安靜地坐在座位上。胡老師剛來上課的時(shí)候，黑板沒有擦，胡老師說："今天是誰擦黑板？"同學(xué)們說："不知道"。"好，以后輪流擦黑板"。明天就是我擦黑板了，我早早就來了，把黑板擦干凈以后，打開書，復(fù)習(xí)課本第二頁。讀著讀看，到八點(diǎn)鐘了，同學(xué)們都來了，胡老師也來了，到了上課的時(shí)候了，胡老師看見黑板干干凈凈，地面也干干凈凈，微笑地看了我一眼，我知道，那是在夸獎(jiǎng)我，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了那個(gè)眼神，因?yàn)槭悄莻€(gè)眼神讓我有動(dòng)力成了一名小組長，我非常感謝胡老師，是她那個(gè)小眼神讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中有了動(dòng)力，做什么事都認(rèn)認(rèn)真真，努力去做到最好！

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇三

正值三伏天，這是上海入夏以來最熱的一天了。街上的人們換上清涼的著裝，幾乎人手一杯冰鎮(zhèn)飲品。盡管已是下午四時(shí)，天氣仍是悶熱到不行。

“誒，我們?nèi)コ阅羌抑嗟暝趺礃樱孟衤犕瑢W(xué)說不錯(cuò)呢。”

“嗯，我也聽說過。不過我還是要考慮考慮。”

“別考慮了，跟我走，就這家店了！”

說著，我硬是被小華拉進(jìn)了這家粥店。

店面不大，沒有空調(diào)，只有兩個(gè)吊頂風(fēng)扇“嘩嘩”地轉(zhuǎn)動(dòng)著。粥店同樣沒有客人，除了我和華。粥店不好吃？當(dāng)然不是。電話不斷地響起，都是喊外賣的。大熱天的，多數(shù)人愿意在家吹空調(diào)。夏天最讓人歡喜。太陽火辣辣照射下來的夏日午后，穿一條短褲邊吃著外賣，邊吹著空調(diào)，簡(jiǎn)直美到天上去了。外賣員忙得汗流浹背，廚師倒顯得很淡定。

“兩位，吃什么？”

“兩碗生滾魚片粥，謝謝。”

“好的，請(qǐng)稍等。”說完，他用一個(gè)疲憊的眼神看了我一眼，然后離開。

“來了，吃吧。”

“謝謝。”

我和華開動(dòng)了。味道很不錯(cuò)，鮮，而不覺口干。稀薄，而不覺像清湯。

“真的很好吃呢，華！”我有說有笑，把粥送入口中。

“嗯，是蠻贊的。下次逛馬路還來這家店，哈哈。”我們倆會(huì)心一笑。

那個(gè)廚師也突然笑了，讓我和華感到有些奇怪。他有一種喜悅和感激的眼神看著我和華。

“知道嗎，你們點(diǎn)的這碗粥是我研究第n次的版本了。前面有幾種比較難吃，因此少了一些客人，我為此很懊惱。”

“你是個(gè)有責(zé)任心的廚師，加油。”

享用完粥，我和華走出了那家店，那家店的.生活還會(huì)繼續(xù)。我覺得似乎沒那么熱了。天空如一面玻璃，依稀還映著一點(diǎn)淡淡的桔色的夕照。成功是不斷地嘗試，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。陌生人的故事，陌生人的眼神，難忘。

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鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇四

在六年的小學(xué)生活中，我們遇到過許多啟蒙老師。陳老師就是其中的一個(gè)。他們讓我們懂得了很多道理。讓我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

陳老師是我們班的語文老師。陳老師很瘦，高高的個(gè)子，留著長長的棕色卷頭發(fā)，她有一雙炯炯有神的眼睛。陳老師特別嚴(yán)肅，有時(shí)她也會(huì)露出兩個(gè)小酒窩。

記得以前，我們班集合排隊(duì)時(shí)總是全年級(jí)最慢。而且說話的說話，吵鬧的吵鬧，又跑又跳總是被別的'班插進(jìn)隊(duì)伍里，最后變成一堆“散沙”。自從陳老師來教我們班之后，我們變得規(guī)矩多了。有一次，我們要排隊(duì)下去做早操，老師看到我們班排隊(duì)的情景感到非常的不滿意，于是，到了第二節(jié)語文課，陳老師語重心長地對(duì)我們說：“想要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就要先學(xué)會(huì)守規(guī)矩，先從排隊(duì)開始說起吧！排隊(duì)要做到快，靜，齊這三方面，下樓梯時(shí)要靠右邊走，不準(zhǔn)超出紅線，還有不準(zhǔn)說話，聽到?jīng)]有！”老師說的話我們深深的記在腦海里了。剛開始的時(shí)候雖然不怎么樣，但是已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了，隨著時(shí)間的流逝，我們排的越來越好。不僅是排隊(duì)，陳老師在語文各方面要求我們很嚴(yán)格，一絲不茍，所以我們班的語文進(jìn)步的很快。

雖然陳老師要求我們是那么的嚴(yán)格，但我們很喜歡她教。

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇五

小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留，任歲月如梭，恐怕是難以忘記。

二年級(jí)時(shí)，由于我個(gè)子較同齡孩子矮，老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我，雖然我很乖巧，卻也受到過老師的批評(píng)。語文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，正因如此，受到了申斥。一次語文課，老師說要提寫生字，這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛，昨天放學(xué)回家只顧著玩了，把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后，此時(shí)也只有在心中干著急得份了。默寫過后，老師一一檢查。先是挺滿意的，當(dāng)檢查到我時(shí)，陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)厲的說：“你這次默寫生字錯(cuò)的很多，是不是偷懶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見我還算誠實(shí)，說：“以后再這樣，就要打手心了，知道么？”我羞得臉通紅，可心里挺服氣的，因?yàn)槲也]有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，所以才有這樣的結(jié)果。

小學(xué)生活有喜有憂，啟蒙老師的一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵(lì)我，鞭策我，當(dāng)我一次又一次取得好的成績(jī)時(shí)，啟蒙老師那嚴(yán)厲的聲音就會(huì)在我耳邊響起。我感激他！

我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，老師們?cè)S許多多的教誨，都讓我難以忘記，我尊敬所有的老師，但我印象最深的還是我的啟蒙老師——李老師！

李老師不僅是我知識(shí)上的啟蒙者，還是我思想上的一路人和生活中的益友，李老師是教我們班的語文老師，每一堂她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)的理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極的回答問題。李老師的課豐富多彩，同學(xué)們每次都會(huì)聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

李老師還十分關(guān)心我們的身體健康，就像一位慈母在照顧自己的孩子，又像園丁培育祖國的花朵，我記得有一次，我感冒發(fā)高燒，那天又恰好是期末考試。李老師把我喊到辦公室，想媽媽一樣，給我端水，拿藥，打電話又把我媽媽叫來，再三囑咐讓我看完病好好休息……這件事雖然過去很久了，但每當(dāng)想起她心里總是暖暖的。她的愛是一股暖流，一譚清泉。

我常常以真誠的感情感謝一位我最難忘的啟蒙老師，她就是現(xiàn)在教我的語文老師也是班主任——毋慧君老師。

毋老師很嚴(yán)厲，這是為了我們的未來，而且她對(duì)人也很公平，不僅是這，她對(duì)我也非常好。

公平，是在我們上次辯論會(huì)，讓我體會(huì)到的，她沒有因?yàn)槿硕嗷蛉松俣鴥A向哪一邊，也不會(huì)因?yàn)橄矚g哪些同學(xué)就傾向哪一邊，在辯論會(huì)上，毋老師也參加了，而且和我們大家一起辯論。她讓我學(xué)會(huì)了公平，用公平的態(tài)度對(duì)待任何一個(gè)人，在辯論會(huì)上，老師站在講臺(tái)，讓我們辯論，而她在我們說完以后再發(fā)表，也讓我們學(xué)到了一些——尊重他人。

毋老師是我最難忘的老師，也是我最敬佩的老師。

在走過的路里，我在不停的回頭，如今的我已經(jīng)到了六年級(jí)末旬了，回想往事不由讓我發(fā)出一聲感嘆！記憶大沙漠是無形的，是她寄托著我的心靈，讓我走向希望的前線。不管是最大的狂風(fēng)暴雨也不能卷走我和老師的愛，她就是我的啟蒙老師——張麗娜老師。

她是一名慈母般的老師，是一個(gè)不居功自傲的老師，是她給了我們無窮知識(shí)之佘，還給予我們無盡的關(guān)愛，她總是認(rèn)真上課，循循誘導(dǎo)來激發(fā)我們思想，將自已的知識(shí)傳授給了我們，帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋。

記得有一次語文測(cè)驗(yàn)，我只考了60多分，當(dāng)天老師把我叫到辦公室，但完全出乎我的意料之處，老師卻并沒有冷眼相看，而是給我分析卷子，經(jīng)過老師的幫助和不懈的努力，期末時(shí)我的成績(jī)?nèi)〉昧孙w躍性的進(jìn)步，成績(jī)提高了一大截。

她每天都在給我們講課，講一課就要編成一個(gè)故事，到了三年級(jí)時(shí)已經(jīng)給我們講了幾百個(gè)故事了，但有時(shí)她也帶病給我們上課，她邊講課邊撫著桌子，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)想給她一把椅子座。

六年過去了，老師讓我們從她身上學(xué)會(huì)了很多，在她身上也讓我學(xué)會(huì)了人生的道理，只要你努力你一定會(huì)成功。

我們的人生中都會(huì)有一個(gè)開啟我們通往人生道路的大門的.鑰匙的擁有人，而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。

有一次上心理課，老師說：“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲，等一下我們排隊(duì)到操場(chǎng)上去，你們手牽手打結(jié)，我來幫你們解開不過要記住，你們的手不能放開！”我們一聽，炸開了鍋，紛紛沖出教室排好隊(duì)，一起向操場(chǎng)“進(jìn)攻”。

到了操場(chǎng)，老師讓我們女生圍成一個(gè)大圈，一起向中間走去，拉住碰到的手，不能放開。我們拉來拉去，都是三只手拉在一起，老師又到男生那里去了，我們女生也又不喜歡的人，就慢慢散開，都找跟自己要好的人圍在一起，慢慢的一個(gè)大圓圈就分成了好幾個(gè)小圓圈，老師又走過來了。老師先去接別人的結(jié)了，別人的很容易就解開了。可是到了我們這兒，可就沒有那么簡(jiǎn)單了。我們這兒可是“亂線頭”呀！老師在我們這個(gè)“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著，老師也在一旁繼續(xù)浪費(fèi)著大量的腦細(xì)胞。

過了一會(huì)兒，老師終于想出來怎么解開我們這個(gè)“亂線頭”了。我們各個(gè)在別人的雙手下面鉆來鉆去，終于解開了，大家都笑了，老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。

老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！

老師就蠟燭，點(diǎn)亮別人，燃燒了自己。

那天爸爸領(lǐng)著我來到一個(gè)陌生的教學(xué)樓、一個(gè)陌生的辦公室、一個(gè)陌生的老師面前——這一切都是那么的陌生。我站在爸爸身后，呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對(duì)我說：“我叫做趙桃艷，以后就是你的老師，更是你的大朋友，你是我的小朋友，好嗎？”從那一刻，我認(rèn)識(shí)了她——趙老師。

有一次，我的課堂作業(yè)沒做，黃老師發(fā)現(xiàn)了，她不但沒有責(zé)怪我，還對(duì)我說："舒懷瑤，這次課堂作業(yè)沒做，我不懲罰你，下次，如果你沒做的話，我就要打屁股了，一會(huì)兒把這次的課堂作業(yè)做好交給我，好嗎？"我說："黃老師，這道題我不會(huì)做，怎么辦？"黃老師親切地對(duì)我說："這樣吧，這節(jié)課下課后，你到我的辦公桌來，我來教你，記得把筆和本子帶來。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，黃老師微笑著摸了摸我的頭。

我的啟蒙老師不但教我寫好字、學(xué)好書本的知識(shí)，而且教了我不少做人的道理。啟蒙老師不但在我的心靈中播下了一顆美好的種子，還把這顆種子培育成一棵茁壯成長的幼苗。

人人都有自己難忘的啟蒙老師，我也不例外，我的的啟蒙老師——王老師令我終生難忘，是他教會(huì)了我：要熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，長大要報(bào)效國家，做一個(gè)言而守信的人，等等一些深刻的道理。

王老師在班里經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑，讓我們?cè)跉g聲笑語中學(xué)到一些知識(shí)，每次班級(jí)里的小朋友一起嬉戲玩耍的時(shí)候，老師也和小朋友們一起玩，小朋友們?cè)谏险n的時(shí)候都會(huì)舉手發(fā)言，而我都會(huì)繃著臉，有些不知所措的樣子，但我的老師會(huì)不斷鼓勵(lì)我，盡管我學(xué)習(xí)不太好！

當(dāng)我上大班的時(shí)候，成績(jī)果然提上來了，而且字也寫的漂亮了，不光老師表揚(yáng)我，幼兒園的小朋友也對(duì)我贊嘆不已！每次媽媽來接我的時(shí)候，老師都會(huì)夸獎(jiǎng)我，王老師是多么和藹可親啊！

是她教會(huì)了我一些深刻的道理，他的教會(huì)使我終生難忘！

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇六

記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒想到，老師沒有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說﹕“上課時(shí)不許看漫畫，請(qǐng)把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以后，我再也沒有在上課時(shí)看漫畫。

老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽到了老師對(duì)我說﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來，我全對(duì)了，得到了老師的表揚(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。

雖然這些事情都是很久以前的了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的那種眼神。

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇七

我心中住著一位特殊的老師，她的眼神非常厲害，厲害得可以讓搗蛋的人馬上乖乖“投降”，我就稱呼這名老師為“眼神老師”。

有一次，我上課在“夢(mèng)中散步”。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她舉起粉筆，向我發(fā)射而來。可惜，老師“武”力不強(qiáng)，“流星粉彈”并沒有射中我。于是，老師不緊不慢地走到我發(fā)呆的地方，一個(gè)“眼神”飛過來。那眼神宛如一句無音的話語，直接震懾住了我。看見了老師的眼神后，我如夢(mèng)初醒，馬上打起精神，認(rèn)真聽講。

眼神老師的目光里也蘊(yùn)含著絲絲溫暖。有一次，我參加了美術(shù)大賽，第二場(chǎng)就出局了。我垂頭喪氣地走出門口，卻發(fā)現(xiàn)“眼神老師”站在門口，她用那透亮的大眼睛望著我。她的眼睛里流露出一種似有似無的暖流，那暖流照亮了我心中垂頭喪氣的陰影，頓時(shí)讓我覺得身邊圍繞著一股春的氣息。那眼神，仿佛一句無聲的話語安慰著我：“沒事，這次失敗了，下次再來，如果下次不行就再來一次，失敗乃成功之母！”

有時(shí)“眼神老師”的眼神也能帶起全班的感情。有一次，我考了100分。發(fā)布成績(jī)時(shí)，老師向我投來信任，贊美的眼神。隨之，班里的人也向我投來同樣的目光，就這樣，我成為了全班的焦點(diǎn)。正當(dāng)我驕傲，自滿的時(shí)候，老師又向我投來一個(gè)目光，仿佛在說：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。”這就是“眼神”老師，一位用眼神說話的老師。

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇八

時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。眼看，就要離開母校了，可心卻牽掛了它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲……這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數(shù)學(xué)老師。

陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對(duì)數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。

從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒什么突出的成績(jī)，一直默默無聞，但自從遇到陳老師以后，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，陳老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習(xí)卷發(fā)下來，有一道計(jì)算題數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)。”像我這樣的，參加競(jìng)賽也是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，陳老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常輔導(dǎo)1小時(shí)不在話下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說：“個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟詩。”老師的一番話，使我又從新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。我對(duì)陳老師的敬愛不僅僅是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。

在陳老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過陳老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)殛惱蠋煹慕虒W(xué)方法。陳老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的練習(xí)題，以至于我們考試是所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們卻輕松很多。

小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中的一個(gè)殿堂，也意味著我們會(huì)接受更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美想給一個(gè)普通的人——陳老師。

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇九

那天爸爸領(lǐng)著我來到一個(gè)陌生的教學(xué)樓、一個(gè)陌生的辦公室、一個(gè)陌生的老師面前――這一切都是那么的陌生。我站在爸爸身后，呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對(duì)我說：“我叫做趙桃艷，以后就是你的老師，更是你的大朋友，你是我的小朋友，好嗎？”從那一刻，我認(rèn)識(shí)了她――趙老師。

就這樣，這種狀態(tài)剛維持了幾天。那天，趙老師來上課。我們突然覺得場(chǎng)面有點(diǎn)嚴(yán)肅。最后趙老師終于說了那句話，盡管我們都不太愿意聽到：“同學(xué)們，趙老師要走了，不能再教你們讀書寫字了。”那時(shí)年少的我們，不知道是什么意思。只是有種難過的感覺涌上心頭。從次，我們?cè)僖矝]見過趙老師，只知道她到市區(qū)里教書去了。看不到她那甜甜的微笑、甜甜的聲音，跟趙老師在一起總是那么甜。

趙老師，我心目中的好老師，一個(gè)令我難忘的老師。

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇十

意大利畫家達(dá)芬奇說過：“眼睛是心靈的窗口。”是啊，眼神之中自帶光明，眼神之中自帶話語。

那是一個(gè)炎熱的黃昏，知了在不停地鳴叫，抱怨著天氣無常。大地像地瓜一樣被太陽無情地烤著。我坐在窗邊，托著下巴，望著窗外，心緒早已飄到九霄云外。“馬欣瑞，你在干什么？”不好，是老師！我看著老師：他的眼神像極了一根針，刺痛了我的心。里面包含著他對(duì)我的失望，仿佛在說：“哎呀！你沒有以前那么認(rèn)真啦！你知道你的父母為你付出多少嗎？”是啊，父母和老師為了我，耗盡了多少心血啊。頓時(shí)我覺得心里好慚愧，于是不再開小差，認(rèn)真地聽起了課。

還有一次，我起晚了，當(dāng)時(shí)十分焦急，連飯都沒吃便匆匆忙忙地上學(xué)了。可是一到教室，我就覺得全身無力，無精打采地趴在桌子上，直到上課我也沒有起來，甚至還有一些困意。老師看到后，嚴(yán)肅地說：“下課到我辦公室一趟。”我慌張極了，想著即將要受到批評(píng)時(shí)的各種情景。下課了，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。老師看到后，卻一臉溫和地說：“看你無精打采的樣子，沒吃早飯吧。這邊是包子和豆?jié){，你趕緊吃了。”我驚訝地看看老師，他的眼神仿佛春風(fēng)，吹開了我的心窗，吹暖了我的心房。他的眼神，仿佛一潭清水，晶瑩而閃亮。他的眼神里包含著滿滿的關(guān)懷，仿佛在說：“吃不飽飯?jiān)趺从芯W(xué)習(xí)？快吃吧。”后來聽說，老師為了我，自己什么都沒吃，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

老師的眼神，有關(guān)愛，有責(zé)備，時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)。忘不了，老師的眼神。

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇十一

鼓勵(lì)的小學(xué)生老師那難忘的鼓勵(lì)（優(yōu)秀12篇）篇十二

31.懂得珍惜把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，就應(yīng)該勤奮，勤奮并不需要有推動(dòng)力，只要你能欣賞人生。你能欣賞日出日落。你懂得珍惜，你自然會(huì)勤奮，因?yàn)槟悴粫?huì)也不希望錯(cuò)過生命送給你的每一個(gè)機(jī)會(huì)!只要你心存希望與信心。

32.這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。

33.在一學(xué)期里期終考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友，做為父母感到很高興，希望我們xx能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭(zhēng)取三好學(xué)生”。

34.上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧，知識(shí)永遠(yuǎn)是的力量。

35.你四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性有較大提高。

36.其實(shí)成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。

37.晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會(huì)更累;人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會(huì)更苦。萬物相生相克，無下則無上，無低則無高，無苦則無甜。

38.過，方得閑;唯苦過，方知甜。趁著年輕，大膽地走出去，去迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮，練就一顆忍耐、豁達(dá)、睿智的心，幸福才會(huì)來。

39.給挫折一個(gè)微笑，它能給你戰(zhàn)勝挫折的意志。我們前進(jìn)的腳步總是讓挫折絆住。但是我們要做生活的主人，不要坐在絆腳石的面前唉聲嘆氣而耗盡了自己，學(xué)會(huì)微笑著用有限的生命來超越無限的自己。

40.不要仰望高山的雄奇，即使你是一粒微塵，忘卻自我渺小，依舊可以堆砌一個(gè)星球;不要羨慕蒼松的挺拔，就算你是一株小草，忘卻自我平凡，仍然可以裝點(diǎn)一方土地;不要向往大海的洶涌，縱使你是一滴雨露，忘卻自我普通，還是可以滋潤一片泥壤。

41.成功是一種快樂，成功也是我們夢(mèng)寐以求的，只不過每一位追求成功的人都有可能會(huì)遇到失敗，也害怕過失敗。

43.快樂假期要過去，開學(xué)那是必須的，學(xué)校里面風(fēng)光美，微風(fēng)綠樹書香氣，書中自有黃金屋，智慧迎來顏如玉，萬物唯有讀書高，開學(xué)日愿你快快樂樂上學(xué)去，好好學(xué)習(xí)天。

44.x月初，開學(xué)的日子，告別長長的暑假游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開學(xué)日短信送出祝福，珍惜青春好時(shí)光，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期新進(jìn)步。