在活動總結中，我們可以充分發揮團隊的智慧和經驗，形成更加完善的活動總結報告。下面是一些寫作活動總結的常見錯誤和應對方法，希望對大家有所啟發。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇一

一、指導思想：

1、體現素質教育觀念，落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

2、體現基礎教育觀念，打破過分強調專業性的學科體系，從面向全體學生與學生的實際需要出發，設立必要的音樂學習領域，減輕學生的學習負擔與畏難情緒，突出體現音樂教育的基礎性作用。

3、體現以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規律與身心發展規律。以學生的生活經驗、興趣、能力與需要為出發點，為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學生終身受益”的.高度來組織活動。

二、教學目標和要求：

1、培養學生愛好音樂的興趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2、通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

3、培養學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

4、通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族團結題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉，尊敬國旗。

5、逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣。

6、通過游戲、模仿、歌唱、表演等藝術形式展開教學活動，培養學生的音樂感知力。

7、加強學生對音樂節奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現力，發展音樂想像力和創造能力；接觸并了解國內外優秀的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯系。

三、教學重點：

1、引導學生學好練好自己的樂器。

2、培養學生對音樂的興趣和習慣。

3、發展學生的創造性思維。

四、教具準備：

圖片、樂器、錄音帶或教學碟片、節奏卡片、教學所用的頭飾等。

五、教學措施：

1、利用錄音帶讓學生感受音樂的美妙。

2、通過各種活動、比賽讓一部分特長生來展示自我，帶動其他學生喜愛音樂，表現自己。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇二

一、活動內容與形式：

1、第二課堂活動面向全體學生，根據小學生特點和實際情況選取合適的內容組織開展。

2、學校第二課堂活動小組主要包括：舞蹈、合唱、書畫(電腦繪畫、國畫、工筆國畫)、電腦、經典誦讀、趣味數學、趣味英語、籃球、田徑、鼓號、益智類、手工類、閱讀、文學社、模型等。

二、活動時間：從學生在校活動時間中安排一節課(每周二第7節)作為全校第二課堂活動。

三、活動目的與要求：

1、加強管理。學校值日行政必須加強巡視檢查，發現問題及時記錄、及時處理、及時反饋。各輔導教師要落實點名制度，每次活動要清點人數，組織學生開展活動，不讓一位學生流失課堂，確保活動質量。班主任老師要協助管理，讓學生在規定時間內到各興趣班進行活動，各興趣班老師，將缺席學生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。

2、豐富內涵。班級第二課堂活動要在已有的基礎上在豐富內涵上下功夫，讓學生做到愛參與，樂參與，主動參與，力爭每個學生在興趣愛好方面學有所得，學有所長。

3、堅持“四性”、“五定”、“五有”。第二課堂活動的開展，必須做到活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性，定時間、地點、學生、輔導教師、活動內容，有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。

4、成果展示。校慶時，將開展文藝、經典誦讀、英語、書畫、科技模型等各種展演活動，評出最優秀活動組或個人進行表彰。

5、全員參與。各班根據學生興趣，按各活動組招收人數，盡量將全班學生均衡分配。讓每一個學生都參與第二課堂活動。

6、制定方案。第二周各活動小組(含校、班隊)擬好本學期第二課堂活動計劃，并將參加各活動小組的名單用電子文檔報教學處備案。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇三

物理是門以實驗為基礎、強調動手本事、思考本事的學科。初二學生剛接觸物理，對本學科充滿好奇心，所以如何激發學生的學習興趣，使學生興趣得以延續，是本學期教學的`重點。我們計劃結合教學進度在第二課堂活動中開展學生的一些小制作和小實驗活動。將課內的小課堂和課外的大課堂有效的聯系起來，以提高學生的學習興趣，調動學生的學習進取性，并把這種濃厚的興趣從課外帶到課內，從而進一步促進了學生對該學科的學習。活動資料:時間第4周第6周第8周第10周第12周第14周制作：土電話備注小實驗：水瓶琴制作；針孔照相機制作：潛望鏡制作：液體溫度計知識講座：自然氣候的構成第二課堂也稱第二渠道教育，是在第一課堂之外，在教師指導下以發展學生的個性特長，開發智力，培養學生探索創造和應變本事，異常是科技意識的培養為中心的有組織有計劃有要求的教學活動。能充分利用新的科學技術信息，抓緊應用新的科技成果來豐富和改革我們的教學資料。異常是對加強科技教育有重要的理論價值和實踐意義。

經過多年的理論研究和物理課的教學實踐，能夠看到第二課堂的教學有以下特點：一是“活”：第二課堂不受現行教學計劃和教學大綱的限制，時間和空間都機動靈活、資料豐富多樣，形式生動活潑。例如：在第一課堂中講無線電發射和接收時由于受時間和空間的限制，只能死板地講其原理，效果不夢想，所以我們讓學生在物理實驗室中制作“小小廣播臺”，發射和接收調幅、調頻電磁波，然后可在實驗室、操場等地進行發射和接收的實驗。有時領學生參觀各種現代化設施，觀看最新科技錄像片等等，提高了學生學習知識的興趣，使學生體會到運用技能的歡樂，從而調動了學生極大的主動性和進取性，培養了學生的科技意識。

二是“新”：第二課堂不受現行教材——主要是傳播昔時信息的限制，能迅速將各種即時信息傳播給學生。這些最新的科技信息能夠經過現代化教學手段傳遞給學生。例如：日本的科技博覽會中最現代化的機器人，在營養液中培植的西紅柿等，使學生大開眼界；愛因斯坦的相對論、時空觀，有意義的科幻片等。這樣，有利于擴大學生的知識面，開拓視野，培養了學生的思維本事、想象本事，激發學生的求知欲望，增強學習的動力。同時，更重要的是對學生進行了生動的科技教育。

三是“全”：第二課堂的教學活動，帶有很強的實踐性、社會性和科技性，有利于學生德智體的全面發展，能夠促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造、基礎知識與科技信息密切結合起來，培養了學生各方面本事。例如：學生看到盲人在過馬路時由于看不見紅綠燈，易發生危險，因而制作了“盲人紅綠燈”。因為盲人看不見燈，但能聽到聲音，所以用不一樣的聲音代表不一樣顏色的燈，盲人可聽聲辨燈，以保證交通中的安全。使科技知識應用于社會實踐中，培養了學生科技知識的應用本事。

從上述特點能夠看出，第二課堂教育是服從于教育目標，不受教學大綱限制，但可配合教學大綱教學的相對獨立的教學體系。用發展的觀點看教育，它不再是可有可無的課外活動，而是進行科技教育、培養現代化科技人才的重要渠道。

在第二課堂的教學中，以往的教學原則，如：教師主導作用與學生主動精神相結合的原則、傳播知識與培養本事相結合的原則，理論與實踐相結合的原則、循序漸進的原則。因材施教的原則等等，在第二課堂中一般也是適用的。但由于第二課堂有著不一樣的特點、任務與要求，所以，在中學第二課堂的教學中還應遵守以下原則，才能更好地進行科技教育。

開辟第二課堂是培養科技人才的重要渠道。所以，首先要面向多數，根據自愿和每個學生的愛好，盡量多地把學生吸引到第二課堂中來。使絕大多數學生有機會參與科技研究和制作，充分發揮自我的特長，增強自信心，促進心智機能的發展。

我國學生跟外國學生比，突出的缺點是動手本事差，知識面窄，科技信息明白的少，創造精神差。應多安排實踐性活動，接觸社會，理解科技信息、給學生創造動手的機會，豐富學生的感性知識。同時，經過開展小制作，小發明活動，培養學生的創造精神，例如：在物理第二課堂教學中，組織學生進行科技制作，學生做出了“光控報警器”，“光控路燈”等許多作品。提高了學生把科技知識應用于實踐的本事。

這是指第二課跟第一課堂的辯證關系。從系統論看，學校是一個整體，兩者的教育目的相同，培養目標是一個；從貫徹黨的教育方針看，德智體美技幾個方面的教育是密不可分的。兩個課堂并行發展，互相促進是教學組織形式的比較合理的結構。第二課堂活動要注意資料的教育性、針對性和可理解性。某些科技成果和最新信息，可圍繞第一課堂的教學資料適當地擴充。例如：在講萬有引力定律和宇宙速度時，可提到衛星發射和接收，但無法做細致講解，在第二課堂中經過錄像，資料講解等具體學習，能夠到達進行科技教育的目的。也滿足了學生的求知欲望。

應根據自我學校的特點，自我的優勢及有利條件，從實際出發開展科技活動。

例如：利用舊的半導體元件制做出“光控報警器”等，培養了學生的科技技能。

關于第二課堂的資料和形式，能夠堅持過去行之有效的傳統作法，但更重要的是要注意創新，因為當今時代，學生的知識面廣，理解信息的渠道比較多。所以，必須要注意資料豐富并有最新科技信息，并且有多樣的形式。例如：錄像、講座、競賽、科技制作、參觀、小論文、成果展等，才能更好地到達科技教育的目的。

綜上所述，在中學物理課的教學中，開辟第二課堂的教育，與第一課堂并行發展、相輔相成，已經成為歷史發展的必然，對提高教學質量，培養現代化的科技人才起著十分重要的作用。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇四

“團結合作信任”

二、動意義：

1、走出課堂教條式的教育，經過戶外游戲，培養同學們的團體協助意識，提高團體榮譽感。

2、在活動的過程營造簡便、愉悅的氛圍，給同學們供給更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發揮團隊精神，把班級建設得更好！

1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。

2、各小組集合在一齊，小組負責人簡單介紹游戲流程。

3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。

4、進行第二游戲（“解手結，化心結”），之后進行第三個游戲（“分工不分家”）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和提議。

5、進行第四個游戲（“找東西”），游戲結束后大家第三次圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。

6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數”游戲。

7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。

1、“我信任你”

帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，能夠提示，但不能語言提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你堅持必須距離，不能使用語言提示。

游戲說明：

1．領導行為、觀點的連續性、一致性，堅持溝通，是信任建立的根本保障。

2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導。

2、“解手結，化心結”

小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不一樣的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。（能夠進行幾個小組之間的比賽）。

游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。

3、“分工不分家”

每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。

具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最終“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。

游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范，小組成員分組進行比賽，五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。

4、“找東西”

1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子。

2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。

游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養組中的團隊精神。

5、“屈指可數”

全班同學圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個數字n時，此時需要有n人立刻聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學就得為大家共同表演一個小節目。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇五

一、培養目標：

按照《語文課程標準》中小學中高段作文的本事要求，為學生課內外語文學習打下良好的基礎。在活動中心條件允許的范圍內，開展特色拓展能表達豐富的感情，獨特創意明顯，個性化色彩濃郁，文章結構合理，真情實感，文從字順，想象豐富。邏輯性強，層次清楚。

語言文字：貼合規范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節奏，奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。

口語交際：能夠準確的表達自我的意思，結合不一樣的環境說話，語言規范，用詞準確。

品德修養；體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。

二、學習任務：

每課時40分鐘，重點進行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓練，完成很多語言文字訓練，閱讀訓練，閱讀感悟，百字新事等。

三、教學要求：

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自我的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3.能寫簡單的記實作文和想像作文，資料具體，感情真實。能根據習作資料表達的需要，分段表述。

4.學寫讀書筆記和常見應用文。

5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6.修改自我的習作，并主動與他人交換修改，[第一范文]做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

7.經過學習能鞏固語文基礎知識及綜合練習，提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習題的本事。

8.學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。

四、教學措施：

1.學段目標適度提升，循序漸進，

2.充分利用教材中得例文課文進行作文教學，結合具體教材資料與習作要求指導學生寫好作文。

3.推薦部分優秀兒童讀物供學生閱讀；提高學生的語文素養。

4.課后給優生適當增加一些與課文有關的習作題目，并予以批改；

5.定期輔導差生，努力提高其習作水平；

6.教學中注重培養學生的觀察、表達本事；

7.將“自主、合作、探究”用于習作教學中。

8.在作文教學中讓學生外出觀察，以提高他們的寫作的興趣。

9.關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導，發現他們的閃光點。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇六

開展資料豐富，形式多樣的第二課堂活動，經過活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成為全面發展的一代新人。下頭是小編分享給大家的小學的第二課堂教學計劃，期望對大家有幫忙。

為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神生命發展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機"的新基礎教育理念，豐富學校文化生活，促進學生全面發展，我校進取創設生動活潑的育人環境，組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育等活動，擴大學生視野，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康、和諧發展。

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。必須活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，重點針對校隊興趣組的活動成果進行考核，納入期末評定的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每一天一課時的固定活動時間；四定活動資料，輔導教師要注重校本教材的開發，研究選擇教學資料，開學初制定教學計劃，認真備課；五定輔導教師；六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

1、宣傳到位：做好各項活動的宣傳發動工作。班主任要利用班會向學生宣傳，利用家長會向家長宣傳。興趣小組要本著學生自愿參加的原則，本著義務輔導(即免費)的原則，先由校隊興趣組的教師和班主任商議選取有特長的學生參加校隊興趣組的訓練，其余的學生則留在教室里由指定的職責心強，教學水平高的教師組織班隊興趣組的活動。每學期第一周為宣傳報名時間。

2、全力支持：學生如數準時地到達訓練地點，輔導教師接手后，必須要先清點人數再訓練，沒到的學生要弄清去向并在記錄冊上寫明。期望各班任課教師全力支持，學校將在期末設立支持特長獎專門對各班的支持特長訓練進行獎勵。

3、精心輔導：各興趣小組負責人要在開學初擬定活動計劃，超周備課，認真組織活動，做到活動主題明確并且上黑板，記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時就能有目的、有計劃地進行，同時也能克服教師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。各輔導教師必須把學生全員帶在身邊進行輔導，教師不坐堂批改作業或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態。注：視訓練的情景，校隊興趣組能夠延遲最多二十分鐘結束訓練，不可更晚，但必須固定并且通知家長。

4、關愛學生：要關心愛護學生，加強安全保衛工作，保證活動場地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發生。專用活動室負責教師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作、使用后的清潔衛生。

5、成果展示：加強對活動資料和形式的研究，定期舉行各種形式的展示評比活動，經過這樣的活動，不斷創新資料和方法，使活動的水平得到進一步的提高。

6、注重管理：把開設和實施活動的過程納入學校教育教學的常規管理中，每次活動開展時，教導主任將會帶上該安排表到各訓練處對校隊興趣組進行逐項考核，黃風教師負責檢查班隊興趣組，我們要保證既重結果，更重過程的管理。

7、加強考核：將參加活動(包括展評和比賽)的情景作為對輔導教師的考核與評價的主要標準，各興趣小組均要在期末結束時做好一次總結。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇七

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是學生拓寬視野的最好機會。為了使不同層次的學生在德、智、體、美、勞方面得到全面發展，使學生認真對待學習,發展智力,陶冶情操,讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。真正做到在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用。本學期第二課堂活動計劃安排如下：

教育學生掌握數學基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想，力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

培養學生學習數學的興趣，展示數學的神奇魅力，激發學生的數學興趣和探索求知欲望，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎，引領學生走進神奇的數學海洋。

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯系。

3、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

4、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

6、與學生建立良好的朋友關系，切實培養學生探究數學知識的興趣。

7、通過興趣班的活動，切實調動學生與數學的感情，對今后培養學生學習數學的興趣大有幫助。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇八

按照《語文課程標準》中小學中高段作文的本事要求，為學生課內外語文學習打下良好的基礎。在活動中心條件允許的范圍內，開展特色拓展能表達豐富的感情，獨特創意明顯，個性化色彩濃郁，文章結構合理，真情實感，文從字順，想象豐富。邏輯性強，層次清楚。

語言文字：貼合規范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節奏，奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。

口語交際：能夠準確的表達自我的意思，結合不一樣的環境說話，語言規范，用詞準確。

品德修養；體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。

每課時40分鐘，重點進行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓練，完成很多語言文字訓練，閱讀訓練，閱讀感悟，百字新事等。

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自我的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3.能寫簡單的記實作文和想像作文，資料具體，感情真實。能根據習作資料表達的需要，分段表述。

4.學寫讀書筆記和常見應用文。

5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6.修改自我的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

7.經過學習能鞏固語文基礎知識及綜合練習，提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習題的本事。

8.學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。

1.學段目標適度提升，循序漸進，

2.充分利用教材中得例文課文進行作文教學，結合具體教材資料與習作要求指導學生寫好作文。

3.推薦部分優秀兒童讀物供學生閱讀；提高學生的語文素養。

4.課后給優生適當增加一些與課文有關的習作題目，并予以批改；

5.定期輔導差生，努力提高其習作水平；

6.教學中注重培養學生的觀察、表達本事；

7.將“自主、合作、探究”用于習作教學中。

8.在作文教學中讓學生外出觀察，以提高他們的寫作的興趣。

9.關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導，發現他們的閃光點。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇九

1、走出課堂教條式的教育，經過戶外游戲，培養同學們的團體協助意識，提高團體榮譽感。

2、在活動的過程營造簡便、愉悅的氛圍，給同學們供給更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發揮團隊精神，把班級建設得更好！

1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。

2、各小組集合在一起，小組負責人簡單介紹游戲流程。

3、開始第一個游戲我信任你。游戲結束后大家圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對信任的理解。

4、進行第二游戲（解手結，化心結），之后進行第三個游戲（分工不分家）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和提議。

5、進行第四個游戲（找東西），游戲結束后大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。

6、進行第五個游戲，全部成員進行屈指可數游戲。

7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。

1）、我信任你。

帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，能夠提示，但不能語言提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你堅持必須距離，不能使用語言提示。

游戲說明：

1、領導行為、觀點的連續性、一致性，堅持溝通，是信任建立的根本保障。

2、手把手教引導建立信任，授權，同時不斷給予指導。

2）、解手結，化心結。

小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不一樣的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開手結，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開手結后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。（能夠進行幾個小組之間的比賽）。

游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。

3）、分工不分家。

每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有左手右手左腳右腳嘴巴屁股的紙條，抽到左手的表示只能使用左手，抽到右手的表示只能使用右手，抽到左腳的表示只能使用左腳，抽到右腳的表示只能使用右腳，抽到嘴巴的表示只能使用嘴巴，抽到屁股的表示只能使用屁股。

具體分工如下：左手右手拿氣球給嘴巴吹氣，氣球變大后左手右手把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓左腳右腳將氣球夾住，最終屁股把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。

游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范，小組成員分組進行比賽，五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。

4）、找東西。

1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子。

2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。

游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養組中的團隊精神。

5）、屈指可數。

全班同學圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個數字n時，此時需要有n人立刻聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學就得為大家共同表演一個小節目。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十

一、培養目標：

按照《語文課程標準》中小學中高段作文的潛力要求，為學生課內外語文學習打下良好的基礎。在活動中心條件允許的范圍內，開展特色拓展能表達豐富的感情，獨特創意明顯，個性化色彩濃郁，文章結構合理，真情實感，文從字順，想象豐富。邏輯性強，層次清楚。

語言文字：貼合規范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節奏，奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。

口語交際：能夠準確的表達自己的意思，結合不同的環境說話，語言規范，用詞準確。

品德修養;體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。

二、學習任務：

每課時40分鐘，重點進行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓練，完成超多語言文字訓練，閱讀訓練，閱讀感悟，百字新事等。

三、教學要求：

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3.能寫簡單的記實作文和想像作文，資料具體，感情真實。能根據習作資料表達的需要，分段表述。

4.學寫讀書筆記和常見應用文。

5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，[蓮山課件]做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

7.透過學習能鞏固語文基礎知識及綜合練習，提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習題的潛力。

8.學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。

四、教學措施：

1.學段目標適度提升，循序漸進，

2.充分利用教材中得例文課文進行作文教學，結合具體教材資料與習作要求指導學生寫好作文。

3.推薦部分優秀兒童讀物供學生閱讀;提高學生的語文素養。

4.課后給優生適當增加一些與課文有關的習作題目，并予以批改;。

5.定期輔導差生，努力提高其習作水平;。

6.教學中注重培養學生的觀察、表達潛力;。

7.將“自主、合作、探究”用于習作教學中。

8.在作文教學中讓學生外出觀察，以提高他們的寫作的興趣。

9.關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導，發現他們的閃光點。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十一

六年級男生較多，學生的數學興趣還是較濃厚，從學生的整體來看兩極分化現象不嚴重，但普遍存在的問題是對以往學過的知識根底不扎實，對知識的理解較為被動。存在這一問題的原因還有學生有必須的惰性，所以要在平時的教學工作中因材施教。

二、目的要求：

1、提高學生學習數學的興趣，養成良好的學習習慣;。

2、鞏固本學期新學知識，復習小學六年所學知識;。

3、適當擴展，擴大學生的知識面。

三、措施：

3、適當撥高教材，擴展學生知識面。

三、活動安排：

本學期活動將從以下幾個教學資料方面著手，培養學生興趣，增強趣味性。

四、活動地點：

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十二

第二課堂是課堂教學的延伸，也是全面提高素質教育的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野、豐富知識、增長智慧、激發學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。

20xx年9月——20xx年7月。

三、活動對象。

全校學生。

四、活動地點。

校內+校外。

1、引導學生了解市場，了解產品進入市場的方法和渠道，學習市場調查和推銷產品的一般方法。

2、讓學生學會與社會工作人員打交道，提高交際能力。

3、培養學生在市場調查和推銷產品的過程中應對各種挫折和困難的勇氣。

六、活動要求。

1、第二課堂要在已有的基礎上常抓常新，根據學生實際情況開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課余生活，培養學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。

2、為確保第二課堂活動的開展，必須做到“五定”、“四性”、“五有”。

“五定”為時間、地點、人員、輔導老師、活動內容必須確定。

“四性”是指活動內容必須是科學性、知識性、趣味性和實效性。

“五有”是指各個活動小組要有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。

七、活動形式。

1、教師指導：教師指導學生學習有關市場經濟的知識，指導學生對相關資料的收集，并且對如何做好該專題的調研開一個指導講座。

2、小組活動：上課和討論都是以小組形式進行，由組長分配工作，組員編寫問卷并撰寫調查報告，準備匯報的相關資料。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十三

六年級男生較多，學生的數學興趣還是較濃厚，從學生的整體來看兩極分化現象不嚴重，但普遍存在的問題是對以往學過的知識根底不扎實，對知識的接受較為被動。存在這一問題的原因還有學生有一定的惰性，因此要在平時的教學工作中因材施教。

二、目的要求：

1、提高學生學習數學的興趣，養成良好的學習習慣;。

2、鞏固本學期新學知識，復習小學六年所學知識;。

3、適當擴展，擴大學生的知識面。

三、措施：

3、適當撥高教材，擴展學生知識面。

三、活動安排：

本學期活動將從以下幾個教學內容方面著手，培養學生興趣，增強趣味性。

四、活動地點：

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是數學學科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以激發學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。為了更好地落實素質教育，認真切實的搞好第二課堂活動，特針對本班學生實際制定計劃如下：

一、學生總體情況分析。

三一班共有學生43人，男女生比例基本是各占一半，學生的數學興趣還是較濃厚，從學生的整體來看兩極分化現象嚴重，但學生普遍存在的問題是對以往學過的知識根底不扎實，對知識的接受較為被動，在平時的學習中較為馬虎。為此，還要注重引導，加強訓練，以及學習態度的引導。

1、實踐性和創造性相結合的原則。

第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導向性相結合的原則。

學生參加自已喜歡的強項，認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合。

第二課堂活動就是讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

4、參與意識和競爭意識相結合。

活動課上，力求學生要有積極參與的意識和競爭意識，把二課活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。

三、活動目標。

1、提高學生學習數學的興趣，養成良好的學習習慣;。

2、鞏固本學期新學知識，復習小學三年所學知識;。

3、適當擴展，擴大學生的知識面。

四、活動內容：

1、培優內容為每周老師提前篩選的拓展性題，補差內容為課堂上未掌握的知識點。

3、作業中的遺留問題。

4、測評中的缺漏。

五、活動時間及形式。

1、每周二下午的第二課堂活動時間由數學老師把班里優等生集中在教室集中輔導。

2、每周三、周四下午把學困生集中起來系統輔導。

3、分散個別輔導，根據具體情況，有時間的話，隨時發現問題及時輔導。

4、安排座位把學困生與優等生安排在一起潛移默化改變學習方法。舉行“一幫一”活動。

六、活動具體措施：

1、集中培優。

每周數學老師提前篩選拓展性題，提前抄在小黑板上。每周二下午的第二課堂活動時間由數學老師輪流把班里優等生集中在多媒體教室集中，先進性系統知識梳理，再通過綜合性較強的題，拓展學生思維。

2、在數學課堂教學中努力轉化“學困生”。

(1)在教學時，多設計一些接近“學困生”最近發展區的問題，讓他們有主動參與學習的欲望。當他們回答正確時，及時鼓勵和表揚他們，當他們回答不對時，也要加以鼓勵。

(2)課堂板演多讓“學困生”也一顯身手。讓“學困生”板演，能幫助他們樹立信心，增強他們學習的自我約束力和責任感，變無動力為有壓力，有動力。

(3)“學困生”依賴性較強，在引導之初要讓他們感到學有靠山。在課堂練習時，要有目的地巡視，發現問題及時指出，當面輔導。

(4)在課堂上對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當學困生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。另外，在課堂上對學困生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

3、課余時間個別輔導在每周的星期二第二課堂活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

4、作業布置有梯度。

讓“學困生”跳一跳也能行。起初讓“學困生”多選些基礎題做，慢慢地適量提高要求，鼓勵他們：你在這段時間作業完成得很好，你完全有能力趕上班級里其他同學，可能再經過不多時間就會趕上最好的同學。在跳一跳的過程中不斷提高學習能力。

5、多關心愛護學困生。

對這些學困生不指責、不批評，利用課余時間對他們多付出些關心和愛心。多與他們談心交流溝通。例如：讓他們與成績優秀的學生結對;多與家長保持密切聯系，定期進行家訪，轉化幫助“后進生”，不讓一個學生掉隊。

6、安排座位把學困生與優等生安排在一起潛移默化改變學習方法。舉行“一幫一”活動。解除他們又是不敢問老師時積累的困惑。

七、活動地點。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十四

美術第二課堂教育是對學生進行美育、促進智力發展和進行美育、促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段之一。它對于建設社會主義精神禮貌，培養全面發展的一代新人具有不可忽視的作用。

一、以美為主線，陶冶學生的情操，培養他們良好的思想品德。

1、發掘教材本身美的因素，根據教育資料進行美育。在繪畫教學中要選取造型色彩協調、明快而富有好處的實物作為教材，來培養學生對美的感受和追求。引導和教育學生到生活中去觀察、體驗、描繪生活中的完美事物，培養他們對自然美和社會生活美的感受和認識潛力，使學生熱愛生活。如”放學”這一課，課我給學生留有充分的觀察和體驗的時間，讓學生觀察在放學的路上看到哪些優美的景物或發現哪些好人好事。課上，透過事件發生的時間、地點、人物、人物在干什么?這幾方面的正確引導，學生能夠熟練地把生活中完美的事物表現出來。在工藝教學中，引導學生理解變化、統一、對稱、調和、比較等形式美的原理法則，并把這些知識運用于生活實踐，讓他們感受藝術和勞動給生活帶來的樂趣。在教學過程中，逐步地使他們具有區別什么是美的、什么是丑的，什么是高尚的、什么是庸俗的，什么健康的，什么頹廢的潛力。引導他們理解壯美、優美等，樹立正確的審美觀點，高尚的審美情操，使他們熱愛、維護、創造完美的東西，憎恨、摒棄、改造丑惡的東西。使學生在愉悅的學習過程中理解美的教育，把學生引向健康成長的道路。

2、創造一個”審美世界”根據畫面資料進行教育。

美術作品欣賞教學，極有利于開闊學生知識面，提高他們的審美潛力，我力求改變把自己審美感受直接灌輸給學生的簡單做法。而是讓學生經過完整的審美過程，用心地進行藝術思維，了解祖國歷史悠久的美術傳統，增強民族自豪感。

現代教育不僅僅要傳授知識，同時要開發學生的智力，促進學生才能的發展。美術教學，在培養和發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力和思維潛力等方面都起著特定的作用，對兒童未來的成就有深遠的影響。

小學美術教學進行美術基礎知識教育和基本技能訓練的任務是其他學科所不能代替的。透過美術教學，系統地循序漸進地使學生掌握繪畫、工藝和美術欣賞的基礎知識、培養學生的智力技能和操作技能，使學生掌握觀察、想象思維的方法和繪畫造型、設色以及簡單的工藝操作技能，這種美術基礎知識和基本技能的培養，有助于其他學科的學習，同其他學科緊緊地聯系著。

四、教學目的和要求。

l:透過學習，使學生了解生活、了解自然?提高學習美術的興趣，陶冶情操。

2:透過第二課堂的學習，讓更多的學生掌握書本中學不到的知識。

3:透過第二課堂的學習，為校園培養更多的美術苗子。

4:第二課堂的學習，更重要培養學生的觀察潛力，融知識性、科學性于一體，使學生在德、智、體、美、勞兒方面都得到發展。

五、教學任務。

l:教會學生怎樣觀察物體。

2:學會一般的靜物寫生。

3:素描中的三大面、五調子的變化。

4:培養學生的觀察潛力，提高學習美術的興趣。

六、教學安排。

周次：教學資料。

2：預備周。

3：靜物寫生。

4：靜物寫生。

5：幾何體組合。

6：幾何體組合。

7：靜物與幾何體組合。

8：靜物與幾何體組合。

9：靜物組合。

10：靜物組合。

11：靜物組合。

12：靜物組合。

13：靜物組合。

14：靜物寫生。

15：靜物寫生。

16：室外寫生。

17：室外寫生。

18：評選活動用心分子。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十五

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科課程的有機組成部分。第二課堂活動不僅僅能夠使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高審美潛力、激發學習興趣，而且有助于培養學生的創新精神和實踐潛力。開展第二課堂活動不僅僅是全面貫徹教育方針全面推進素質教育的需要，而且是建設學習型校園，滿足當地人民對優質教育迫切需要的重要舉措。按照“學生有特長、班級有特點、校園有特色”的原則，結合我鎮校園實際，制定本實施方案。

一、建立和建全第二課堂領導機構，加強組織和制度建設。

為加強對第二課堂活動的組織領導，成立以科教辦主任為組長，分管副主任為副組長，各科輔導員和中心教研組骨干為成員的第二課堂督導評估小組。要求各校成立以校長為組長的第二課堂領導小組，副組長由主任以上的校領導擔任，領導組以下設立各項活動的指導小組，小組長一般由科組長或有特長和專業知識的教師擔任，組員由本校全體教師全員參與。各校領導組和指導組務必建立管理制度，如會議制度、匯報制度和檢查制度。要求每學期都要制訂出本學期第二課堂活動開展的整體計劃和各項目計劃，并定期檢查、落實。

(一)指導思想。

1、在十x大精神指引下，深入貫徹落實科學發展觀，以人為本，活躍全校師生身心、發展學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展。

2、在發展全體師生個性和特長的基礎上，促進各校辦學特色的構成，為辦出有特色的、讓人民滿意的教育作出貢獻。

3、在多元化活動中提高學生自主而廣泛的學習潛力，讓學生主動、快樂地學會學習，促進學習型校園的建設。

1、解放思想和用心引導相結合的原則。第二課堂活動的開展務必依靠各校領導和師生的主體性，要求各校要充分發揮全體師生的智慧，解放思想，實現四個“更”：開設更多受學生歡迎和喜愛的活動項目;創造更多方法提高每項活動的質量;構成本校更鮮明的活動特色;取得更高的活動實效。同時加強引導，引導學生在活動中做到“五多”：多動腦筋、多思考、多想象、多動口、多動手。注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的潛力。

2、自立選取和科學指導相結合的原則。根據多元智力理論，承認每個學生都有不同的個性愛好和強項，尊重學生的選取，讓學生自主參加自已喜歡的強項，發展自己的特長。教師務必充分發揮自身專業知識，加強指導，以科學的方法培育新苗。認真安排活動資料，有目的、有計劃指導好學生，讓每個學生在不同項目、不同層次的活動中學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合的原則。興趣是最好的老師，趣味性是第二課堂活動最突出的優勢。第二課堂活動就是要讓學生感興趣，務必使第二課堂的每次活動都興趣盎然，每個學生都樂而忘返。但并不能為興趣而興趣，務必讓學生在充滿樂趣的活動中學到知識和技能，實現自我超越。要重視開發學生的智力，增長學生的體力，提高學生的潛力，讓學生在快樂中學會學習、學會做事、學會與他人交往共處，學會生存，成長為棟梁之材。

4、全員參與和職責到人的原則。要求每一位學生都務必參加一項以上活動，每一位教師都務必承擔一項以上活動。活動負責老師務必精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果，爭取在鎮以上的比賽獲得較好成績(各類常設性活動參照附表3)。在活動中，負責各項目的老師務必保證活動的安全性，落實點名考勤制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。

三、加強管理，務求實效。

(一)項目設置。

依據學生年齡特點、興趣愛好、可塑性強等生理和心理特征，結合鎮的實際，立足校情，校園可選取以下項目成立各活動組。

1、全鎮特色項目。

(1)書法(2)乒乓球(3)舞蹈(4)學具樂器。

書法、乒乓球、舞蹈及學具樂器(可選取豎笛、口風琴或口琴等一項或多項)將作為全鎮教育的特色項目，各校自選一項以上，進行普及型推廣和開展。

2、校級項目。

以校隊活動組形式，在全校范圍開展。校園安排固定專業的場地，落實專業輔導教師，定時開展，每周活動1小時以上。

3、班級項目。

供選取、參考的項目有：(1)奧數班(2)手工制作(3)編織組(4)烹飪組(5)講故事組(7)閱讀組(8)手工組(9)英語興趣班(10)棋牌組。

未參加校隊活動的學生集中在本班課室，以班組活動形式開展。校園可根據實際狀況每班在自選組中選取1-2項，與校隊同時開展，每周活動1小時以上。

各校要充分開發利用場地設施，共享校內外師資資源，用心開發各種活動項目，多組建琴棋書畫、網球、羽毛球、排球、游泳、國際象棋、n人n+1足競速等新的活動項目。同時，要結合本校重點特色項目的開展，爭取編寫校本教材，創設富有特色的校本課程。

(二)活動時間與地點。

1、第二課堂活動，在新學期的第二周開始組建，從第三周開始起正常活動，平時檢查評分，期末進行驗收評估。各校可把第二課堂活動安排在校本課程里，在確保每星期集中開展一小時以上的前提下，自行確定活動的時間，其他時間各校根據實際自行安排。

2、第二課堂活動的班級項目在各班教室或教師選取地點，校級項目由校園統一安排在各專用場室進行。

(三)加強輔導。

1、輔導教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養有用人才。

2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要制定出本年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。

3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養，本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效，使學生的興趣特長從無到有，逐步發展，為終身喜愛、學習奠定基礎。

4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養，組織他們用心參加校內外各種競賽，對取得優異成績的學生要給予表彰獎勵。

5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相結合，透過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。

6、第二課堂活動興趣小組組建后，第二周末輔導教師要把本組本學期的輔導計劃交至校園存檔。

(四)加強組織管理。

組織就是合理地安排人力和資源。為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，在全校各項目同時開展、全員參與的狀況下合理有序地調度全體師生參與活動并確保高效，務必做好組織工作。為此，要求校園對第二課堂活動實行“六定”的組織措施。

定資料。各組要按照校園的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定范圍內確定活動小組的名稱及資料(格式參照附表1)。

定學生。學生在班主任的指導下可自己選取參加一項活動，各組負責教師組織報名，確定人員，落實人數，每個小組人數不得少于10人。

定時間。全校各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

定地點。各有關部門要負責協調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，持續清靜的學習與輔導環境。

定輔導教師。每個教師要結合自己的特長，充分發揮自己的優勢，務必輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。

定目標。輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的第二學期校園初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學年結束時按此目標進行評估。

四、做好檢查驗收工作，建立評價激勵機制。

科教辦不定期對各校第二課堂的開展狀況進行督導，在開展效果好的校園舉行第二課堂成果展示現場會。對成果顯著、得到大家認可的特色項目，將頒發此項目特色校園的牌匾，力求能到達“一校一品牌”的目標。各校園要求做好以下的常規工作：

1、主管第二課堂活動的領導每周要組織有關人員進行督促檢查，制定詳細評比標準，并進行打分(格式參照附表2)。

2、每學期末，校園根據統一標準，組織人員對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。

3、學年度結束，校園組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。

4、校園將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導教師本年度的輔導成績，此成績列入本人年度考核成績之中，作為評優、考核等依據之一。

五、其他注意事項。

1、各校教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發，并把活動的特色項目作為校園的辦學優勢。

2、需在校外開展的社會實踐等活動，務必確保安全。

3、任何活動未經教育行政部門批準，不得收取任何費用。

文檔為doc格式。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十六

為了豐富學生的校園文化生活，充分利用第二課堂擴展學生的生活空間，多層次、多渠道、多形式的開展第二課堂活動，對此校園特定第二課堂活動計劃如下：

一、“強素質、創特色、樹形象”貫穿德育工作始終。

本期我們政教處根據上級文件精神要求，要反復認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，深入進行愛國主義、群眾主義、社會主義、和中華民族精神教育，以弘揚民族精神月為中心，多層次、多形式、多渠道的開展活動，以校團委為支柱，豐富校園文化生活，大力加強公民道德教育，并不斷切實改善校園德育工作，廣泛開展精神禮貌建立活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，用心營造有利環境，以培養富有創新精神和實踐潛力的“四有”新人為目標，動員和利用校園、家庭、社會等各方面用心力量，突出德育工作的針對性、時代性、實效性和主動性，貼近學生的生活實際，遵循青少年的身心特點和認識規律，從學生身邊做起、從行為的養成做起、從注重實踐做起、從學會做人做起，不斷加強學生的思想政治教育、紀律教育、品德教育、法制教育、養成教育和心理教育，切實加強和改善了校園的德育工作和團隊工作的穩定發展，在德育教育工作中，具有必須的自己校園的特色。

二、有計劃地開展德育活動，寓教育與活動之中。

本期我們有要計劃的開展德育活動，每次活動有計劃、有安排、有記錄、有小結、檔案規范、完善、齊全。要注重以豐富多彩、生動活潑的德育活動為載體，對學生是以潛移默化的影響，使他們的思想行為得到自然的感染疏導，讓社會主義教育思想在灌輸在活動中，根植于學生的內心深處，并進一步轉化良好的生活習慣，本學期我們主要搞以下德育活動。

1、我愛我校演講比賽。

2、開展向洪戰輝學習活動。

3、社區獻愛心活動。

4、校外輔導員時國燦同志關于加強學生思想品行教育報告。

5、環保永駐心中征文。

6、祖國在我心中征文。

7、做一個全面發展的中學生演講比賽。

8、“三個一百”收集活動。

9、弘揚和培育民族精神月活動。

10、慶祝中國人民抗日戰爭勝利周年活動。

11、禁毒教育圖片展覽活動。

12、打造書香校園，開展讀書活動。

13、消防器材操作活動。

14、青少年遠離網吧教育活動。

15、特長生藝術展示活動。

16、預防學生踩踏演練活動。

三、打造書香校園，廣泛開展讀書活動。

根據上級要求，本期我們在學生中廣泛開展讀書活動，為了把此項活動推向高潮，我們要繼續新購進一批閱讀書刊，如《讀書的用處》、《讀書周刊》、《冷月無言書相伴》、《讓讀書支撐我們的生命》、《另一種香在潛滋暗長》等優秀作品，這些作品會極大的滿足教師、學生的閱讀需要，豐富了教師的閱讀庫存，提升廣大師生的閱讀旨趣，引領了教師的閱讀趨向，透過閱讀活動的開展，教師對閱讀有了更新、更深的理解。較為清晰的構成了“建設書香班級、培養讀書公民”的閱讀教育理念，并借助《讀書周刊》這一堅實的平臺，扒梳出較為體統有效的閱讀指導策略，并讓數百學子“以好書為伴，以大師為友”從中獲得非同尋常的益處。

首先建立班級圖書角，以班級為單位，號召全班學生每人借出一本自己讀過的最值得一讀的好書，寫上“書主心語”，陳述自己的推薦理由和讀書感受，然后簽上自己的名字，貼在書籍序言頁前邊，圖書管理登記造冊，制定制度，統一管理，實現資源共享。

總之，第二課堂更能增添學生生活、學習樂趣，相信，我們會在實踐中，使第二課堂教育活動更充滿生機。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十七

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科課程的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高審美能力、激發學習興趣，而且有助于培養學生的創新精神和實踐能力。開展第二課堂活動不僅是全面貫徹教育方針全面推進素質教育的需要，而且是建設學習型校園，滿足當地人民對優質教育迫切需要的重要舉措。按照“學生有特長、班級有特點、學校有特色”的原則，結合我鎮學校實際，制定本實施方案。

一、建立和建全第二課堂領導機構，加強組織和制度建設。

為加強對第二課堂活動的組織領導，成立以科教辦主任為組長，分管副主任為副組長，各科輔導員和中心教研組骨干為成員的第二課堂督導評估小組。要求各校成立以校長為組長的第二課堂領導小組，副組長由主任以上的校領導擔任，領導組以下設立各項活動的指導小組，小組長一般由科組長或有特長和專業知識的教師擔任，組員由本校全體教師全員參與。各校領導組和指導組必須建立管理制度，如會議制度、匯報制度和檢查制度。要求每學期都要制訂出本學期第二課堂活動開展的整體計劃和各項目計劃，并定期檢查、落實。

(一)指導思想。

1、在__大精神指引下，深入貫徹落實科學發展觀，以人為本，活躍全校師生身心、發展學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展。

2、在發展全體師生個性和特長的基礎上，促進各校辦學特色的形成，為辦出有特色的、讓人民滿意的教育作出貢獻。

3、在多元化活動中提高學生自主而廣泛的學習能力，讓學生主動、快樂地學會學習，促進學習型校園的建設。

1、解放思想和積極引導相結合的原則。第二課堂活動的開展必須依靠各校領導和師生的主體性，要求各校要充分發揮全體師生的智慧，解放思想，實現四個“更”：開設更多受學生歡迎和喜愛的活動項目;創造更多方法提高每項活動的質量;形成本校更鮮明的活動特色;取得更高的活動實效。同時加強引導，引導學生在活動中做到“五多”：多動腦筋、多思考、多想象、多動口、多動手。注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立選擇和科學指導相結合的原則。根據多元智力理論，承認每個學生都有不同的個性愛好和強項，尊重學生的選擇，讓學生自主參加自已喜歡的強項，發展自己的特長。教師必須充分發揮自身專業知識，加強指導，以科學的方法培育新苗。認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓每個學生在不同項目、不同層次的活動中學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合的原則。興趣是最好的老師，趣味性是第二課堂活動最突出的優勢。第二課堂活動就是要讓學生感興趣，必須使第二課堂的每次活動都興趣盎然，每個學生都樂而忘返。但并不能為興趣而興趣，必須讓學生在充滿樂趣的活動中學到知識和技能，實現自我超越。要重視開發學生的智力，增長學生的體力，提高學生的能力，讓學生在快樂中學會學習、學會做事、學會與他人交往共處，學會生存，成長為棟梁之材。

4、全員參與和責任到人的原則。要求每一位學生都必須參加一項以上活動，每一位教師都必須承擔一項以上活動。活動負責老師必須精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果，爭取在鎮以上的比賽獲得較好成績(各類常設性活動參照附表3)。在活動中，負責各項目的老師必須保證活動的安全性，落實點名考勤制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。

三、加強管理，務求實效。

(一)項目設置。

依據學生年齡特點、興趣愛好、可塑性強等生理和心理特征，結合鎮的實際，立足校情，學校可選擇以下項目成立各活動組。

1、全鎮特色項目。

(1)書法(2)乒乓球(3)舞蹈(4)學具樂器。

書法、乒乓球、舞蹈及學具樂器(可選擇豎笛、口風琴或口琴等一項或多項)將作為全鎮教育的特色項目，各校自選一項以上，進行普及型推廣和開展。

2、校級項目。

以校隊活動組形式，在全校范圍開展。學校安排固定專業的場地，落實專業輔導教師，定時開展，每周活動1小時以上。

3、班級項目。

供選擇、參考的項目有：(1)奧數班(2)手工制作(3)編織組(4)烹飪組(5)講故事組(7)閱讀組(8)手工組(9)英語興趣班(10)棋牌組。

未參加校隊活動的學生集中在本班課室,以班組活動形式開展。學校可根據實際情況每班在自選組中選擇1-2項,與校隊同時開展，每周活動1小時以上。

各校要充分開發利用場地設施，共享校內外師資資源，積極開發各種活動項目，多組建琴棋書畫、網球、羽毛球、排球、游泳、國際象棋、n人n+1足競速等新的活動項目。同時，要結合本校重點特色項目的開展，爭取編寫校本教材，創設富有特色的校本課程。

(二)活動時間與地點。

1、第二課堂活動，在新學期的第二周開始組建，從第三周開始起正常活動，平時檢查評分，期末進行驗收評估。各校可把第二課堂活動安排在校本課程里，在確保每星期集中開展一小時以上的前提下，自行確定活動的時間，其他時間各校根據實際自行安排。

2、第二課堂活動的班級項目在各班教室或教師選擇地點，校級項目由學校統一安排在各專用場室進行。

(三)加強輔導。

1、輔導教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養有用人才。

2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要制定出本年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。

3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養，本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效，使學生的興趣特長從無到有，逐步發展，為終身喜愛、學習奠定基礎。

4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優異成績的學生要給予表彰獎勵。

5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相結合，通過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。

6、第二課堂活動興趣小組組建后，第二周末輔導教師要把本組本學期的輔導計劃交至學校存檔。

(四)加強組織管理。

組織就是合理地安排人力和資源。為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，在全校各項目同時開展、全員參與的情況下合理有序地調度全體師生參與活動并確保高效，必須做好組織工作。為此，要求學校對第二課堂活動實行“六定”的組織措施。

定內容。各組要按照學校的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定范圍內確定活動小組的名稱及內容(格式參照附表1)。

定學生。學生在班主任的指導下可自己選擇參加一項活動，各組負責教師組織報名，確定人員，落實人數，每個小組人數不得少于10人。

定時間。全校各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

定地點。各有關部門要負責協調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學習與輔導環境。

定輔導教師。每個教師要結合自己的特長，充分發揮自己的優勢，必須輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。

定目標。輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的第二學期學校初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學年結束時按此目標進行評估。

四、做好檢查驗收工作，建立評價激勵機制。

科教辦不定期對各校第二課堂的開展情況進行督導，在開展效果好的學校舉行第二課堂成果展示現場會。對成果顯著、得到大家認可的特色項目，將頒發此項目特色學校的牌匾，力求能達到“一校一品牌”的目標。各學校要求做好以下的常規工作：

1、主管第二課堂活動的領導每周要組織有關人員進行督促檢查，制定詳細評比標準，并進行打分(格式參照附表2)。

2、每學期末，學校根據統一標準，組織人員對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。

3、學年度結束，學校組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。

4、學校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導教師本年度的輔導成績，此成績列入本人年度考核成績之中，作為評優、考核等依據之一。

五、其他注意事項。

1、各校教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發，并把活動的特色項目作為學校的辦學優勢。

2、任何活動未經教育行政部門批準，不得收取任何費用。

3、需在校外開展的社會實踐等活動，必須確保安全，并報科教辦備案。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十八

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科課程的有機組成部分。第二課堂活動不僅僅能夠使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高審美潛力、激發學習興趣，而且有助于培養學生的創新精神和實踐潛力。開展第二課堂活動不僅僅是全面貫徹教育方針全面推進素質教育的需要，而且是建設學習型校園，滿足當地人民對優質教育迫切需要的重要舉措。按照“學生有特長、班級有特點、校園有特色”的原則，結合我鎮校園實際，制定本實施方案。

一、建立和建全第二課堂領導機構，加強組織和制度建設。

為加強對第二課堂活動的組織領導，成立以科教辦主任為組長，分管副主任為副組長，各科輔導員和中心教研組骨干為成員的第二課堂督導評估小組。要求各校成立以校長為組長的第二課堂領導小組，副組長由主任以上的校領導擔任，領導組以下設立各項活動的指導小組，小組長一般由科組長或有特長和專業知識的教師擔任，組員由本校全體教師全員參與。各校領導組和指導組務必建立管理制度，如會議制度、匯報制度和檢查制度。要求每學期都要制訂出本學期第二課堂活動開展的整體計劃和各項目計劃，并定期檢查、落實。

(一)指導思想。

1、在十x大精神指引下，深入貫徹落實科學發展觀，以人為本，活躍全校師生身心、發展學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展。

2、在發展全體師生個性和特長的基礎上，促進各校辦學特色的構成，為辦出有特色的、讓人民滿意的教育作出貢獻。

3、在多元化活動中提高學生自主而廣泛的學習潛力，讓學生主動、快樂地學會學習，促進學習型校園的建設。

1、解放思想和用心引導相結合的原則。第二課堂活動的開展務必依靠各校領導和師生的主體性，要求各校要充分發揮全體師生的智慧，解放思想，實現四個“更”：開設更多受學生歡迎和喜愛的活動項目;創造更多方法提高每項活動的質量;構成本校更鮮明的活動特色;取得更高的活動實效。同時加強引導，引導學生在活動中做到“五多”：多動腦筋、多思考、多想象、多動口、多動手。注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的潛力。

2、自立選取和科學指導相結合的原則。根據多元智力理論，承認每個學生都有不同的個性愛好和強項，尊重學生的選取，讓學生自主參加自已喜歡的強項，發展自己的特長。教師務必充分發揮自身專業知識，加強指導，以科學的方法培育新苗。認真安排活動資料，有目的、有計劃指導好學生，讓每個學生在不同項目、不同層次的活動中學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合的原則。興趣是最好的老師，趣味性是第二課堂活動最突出的優勢。第二課堂活動就是要讓學生感興趣，務必使第二課堂的每次活動都興趣盎然，每個學生都樂而忘返。但并不能為興趣而興趣，務必讓學生在充滿樂趣的活動中學到知識和技能，實現自我超越。要重視開發學生的智力，增長學生的體力，提高學生的潛力，讓學生在快樂中學會學習、學會做事、學會與他人交往共處，學會生存，成長為棟梁之材。

4、全員參與和職責到人的原則。要求每一位學生都務必參加一項以上活動，每一位教師都務必承擔一項以上活動。活動負責老師務必精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果，爭取在鎮以上的比賽獲得較好成績(各類常設性活動參照附表3)。在活動中，負責各項目的老師務必保證活動的安全性，落實點名考勤制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。

三、加強管理，務求實效。

(一)項目設置。

依據學生年齡特點、興趣愛好、可塑性強等生理和心理特征，結合鎮的實際，立足校情，校園可選取以下項目成立各活動組。

1、全鎮特色項目。

(1)書法(2)乒乓球(3)舞蹈(4)學具樂器。

書法、乒乓球、舞蹈及學具樂器(可選取豎笛、口風琴或口琴等一項或多項)將作為全鎮教育的特色項目，各校自選一項以上，進行普及型推廣和開展。

2、校級項目。

以校隊活動組形式，在全校范圍開展。校園安排固定專業的場地，落實專業輔導教師，定時開展，每周活動1小時以上。

3、班級項目。

供選取、參考的項目有：(1)奧數班(2)手工制作(3)編織組(4)烹飪組(5)講故事組(7)閱讀組(8)手工組(9)英語興趣班(10)棋牌組。

未參加校隊活動的學生集中在本班課室，以班組活動形式開展。校園可根據實際狀況每班在自選組中選取1-2項，與校隊同時開展，每周活動1小時以上。

各校要充分開發利用場地設施，共享校內外師資資源，用心開發各種活動項目，多組建琴棋書畫、網球、羽毛球、排球、游泳、國際象棋、n人n+1足競速等新的活動項目。同時，要結合本校重點特色項目的開展，爭取編寫校本教材，創設富有特色的校本課程。

(二)活動時間與地點。

1、第二課堂活動，在新學期的第二周開始組建，從第三周開始起正常活動，平時檢查評分，期末進行驗收評估。各校可把第二課堂活動安排在校本課程里，在確保每星期集中開展一小時以上的前提下，自行確定活動的時間，其他時間各校根據實際自行安排。

2、第二課堂活動的班級項目在各班教室或教師選取地點，校級項目由校園統一安排在各專用場室進行。

(三)加強輔導。

1、輔導教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養有用人才。

2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要制定出本年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。

3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養，本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效，使學生的興趣特長從無到有，逐步發展，為終身喜愛、學習奠定基礎。

4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養，組織他們用心參加校內外各種競賽，對取得優異成績的學生要給予表彰獎勵。

5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相結合，透過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。

6、第二課堂活動興趣小組組建后，第二周末輔導教師要把本組本學期的輔導計劃交至校園存檔。

(四)加強組織管理。

組織就是合理地安排人力和資源。為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，在全校各項目同時開展、全員參與的狀況下合理有序地調度全體師生參與活動并確保高效，務必做好組織工作。為此，要求校園對第二課堂活動實行“六定”的組織措施。

定資料。各組要按照校園的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定范圍內確定活動小組的名稱及資料(格式參照附表1)。

定學生。學生在班主任的指導下可自己選取參加一項活動，各組負責教師組織報名，確定人員，落實人數，每個小組人數不得少于10人。

定時間。全校各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

定地點。各有關部門要負責協調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，持續清靜的學習與輔導環境。

定輔導教師。每個教師要結合自己的特長，充分發揮自己的優勢，務必輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。

定目標。輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的第二學期校園初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學年結束時按此目標進行評估。

四、做好檢查驗收工作，建立評價激勵機制。

科教辦不定期對各校第二課堂的開展狀況進行督導，在開展效果好的校園舉行第二課堂成果展示現場會。對成果顯著、得到大家認可的特色項目，將頒發此項目特色校園的牌匾，力求能到達“一校一品牌”的目標。各校園要求做好以下的常規工作：

1、主管第二課堂活動的領導每周要組織有關人員進行督促檢查，制定詳細評比標準，并進行打分(格式參照附表2)。

2、每學期末，校園根據統一標準，組織人員對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。

3、學年度結束，校園組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。

4、校園將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導教師本年度的輔導成績，此成績列入本人年度考核成績之中，作為評優、考核等依據之一。

五、其他注意事項。

1、各校教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發，并把活動的特色項目作為校園的辦學優勢。

2、需在校外開展的社會實踐等活動，務必確保安全。

3、任何活動未經教育行政部門批準，不得收取任何費用。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇十九

以《國家教育中長期發展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學模式的構建這一核心目標，進一步豐富和完善第二課堂課程設置和組織工作，確保第二課堂活動收到預期的效果。現將本學期學校第二課堂活動計劃如下：

1、第二課堂活動面向部分學生，根據小學生特點和實際情景選取適宜的資料組織開展。

2、學校第二課堂活動小組主要包括：音樂、書畫、語文、趣味數學、籃球、田徑、鼓號等。

從學生在校活動時間中安排一節課(每周三第6節)作為全校第二課堂活動。

1、加強管理。學校值日行政必須加強巡視檢查，發現問題及時記錄、及時處理、及時反饋。各輔導教師要落實點名制度，每次活動要清點人數，組織學生開展活動，不讓一位學生流失課堂，確保活動質量。班主任教師要協助管理，讓學生在規定時間內到各興趣班進行活動，各興趣班教師，將缺席學生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。

2、豐富內涵。班級第二課堂活動要在已有的基礎上在豐富內涵上下功夫，讓學生做到愛參與，樂參與，主動參與，力爭每個參與的學生在興趣愛好方面學有所得，學有所長。

3、堅持“四性”、“五定”、“五有”。第二課堂活動的開展，必須做到活動資料科學性、知識性、趣味性和實效性，定時間、地點、學生、輔導教師、活動資料，有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。

4、成果展示。元旦前后，開展文藝、寫作、書畫、等各種展演活動，評出最優秀活動組或個人進行表彰。

趣味數學：培養學生學習數學興趣，讓學生大膽學、自信學、簡便學，體現玩中學和學中玩。

語文：

書畫組：書法，繼續訓練書寫要領，提高練習的密度與力度，注重書寫的筆順及結構，真正做到平衡端正、疏密得當、結構嚴謹、清晰美觀，爭取在街道以上比賽中獲獎。繪畫，培養學生審美的素質，重視繪畫的基本功訓練，重點練習撕紙畫、記憶畫及想象畫，積極參加各級各類的競賽。

音樂：培養學生對文娛的興趣，扎實訓練基本功，不斷提高表演藝術。

第二課堂活動計劃總結（專業20篇）篇二十

一、活動主題：“團結合作信任”

二、活動意義：

1、走出課堂教條式的教育，經過戶外游戲，培養同學們的團體協助意識，提高團體榮譽感。

2、在活動的過程營造簡便、愉悅的氛圍，給同學們供給更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發揮團隊精神，把班級建設得更好！

三、活動流程:。

1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。

2、各小組集合在一齊，小組負責人簡單介紹游戲流程。

3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。

4、進行第二游戲（“解手結，化心結”），之后進行第三個游戲（“分工不分家”）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和提議。

5、進行第四個游戲（“找東西”），游戲結束后大家第三次圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。

6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數”游戲。

7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。

四、游戲規則。

1、“我信任你”

帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，能夠提示，但不能語言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你堅持必須距離，不能使用語言提示。

游戲說明：

1.領導行為、觀點的連續性、一致性，堅持溝通，是信任建立的根本保障。

2.手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導。

2、“解手結，化心結”

小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不一樣的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。（能夠進行幾個小組之間的比賽）。

游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。

3、“分工不分家”

每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。

具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最終“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。

游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范，小組成員分組進行比賽，五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。

4、“找東西”

1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子。

2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。

游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養組中的團隊精神。

5、“屈指可數”

全班同學圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個數字n時，此時需要有n人立刻聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學就得為大家共同表演一個小節目。