參加比賽不僅是為了爭取勝利，更是為了享受競技過程中的挑戰和成長。下面是一些比賽中的技巧和竅門，希望能給大家在比賽中取得更好的成績。

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇一

_加油！加油！五年六班加油！”在賽場上，我們班參加拔河比賽的人憋紅了臉，緊緊地抓著繩子，使出渾身力氣拔。最后在幾個班中脫穎而出，奪得第一名。盡管這是一年前的事了，但是回想起來仍舊讓我熱血沸騰，記憶猶新！

那是在五年級的一天中午，班主任黃老師宣布了一件振奮人心的事情：_今天我們班要去參加拔河比寒了，！”聽完這句話，班里瞬間炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起誰去參加拔河比賽，但不一會兒就安靜了，之后黃老師帶著我們全班去操場參加比賽。

班一開始占了上風，但是對方毫不示弱。對方班的幾個大胖子用力一拽，紅布一下子“跑”到了中間，我們班的人差一點點就要摔了個_狗啃泥_了。可是我們班實在是太厲害，在處于逆風的時候毫不慌亂，迅速站好了位置又緊抓住_繩_嘿吆嘿吆”地拔了起來。瞧，我們班脂肪最高的同學小劉與最高的同學小楊繃緊了臉，奮力把麻繩往后拉。最后我們班順利將紅布拉到了我們班的區域。耶，我們贏了！

交換場地再次戰斗，只聽哨聲一響對方便拼命把_繩往后拉，我們班還沒準備好呢，紅布便離我們很遠了。就在紅布要與我們說拜拜的時候，小劉一個馬步扎在原地，宛如千斤巨石般紋絲不動，及時挽救了局勢，不愧是跆拳道黑道九段選手！我們又贏下了一局！

之后的幾局，我們班憑借著“歐皇附體”順利贏下，獲得了第一名。我們喜笑顏開，連今天的數學作業更是被黃老師“一筆勾銷”。我們開心得更是忘乎所以。

通過這場比賽，我明白了一些道理：只要有些事你肯下功夫去做，不灰心不放棄，堅定信念，總會有收獲的。

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇二

陽光明媚的一天，我們三學區舉行了隊列隊形比賽，真是高手如云。

前幾天，同學們按照老師的要求訓練了一段時間，訓練的是一些隊列隊形，要求非常嚴格，這套動作做了上百遍。進步很大。老師說：“馬上就要比賽，把校服洗好，穿上白力士鞋。”我們非常緊張，同時也充滿了期待。

今天，比賽終于拉開帷幕，同學們都穿上整潔的校服，穿著一塵不染的白力士鞋，戴著用鮮血染成的紅領巾，看著精神極了。

我們來到操場，心里充滿了壓力，我們按班坐好了，學區主任宣布比賽開始。

首先上場的是比我們小一年級的四年級各班，他們昂首挺胸，踏著堅定的步伐，像我們走來。看到他們實力也不弱，我們不感輕敵。看到每個班上場時都那么嚴肅，我更加激動，同時心里想：他們做的好，我們應該做的更好。

我認真地觀看著，轉眼間，馬上輪到我們上場了。我們提好精神，整裝待發，我們到了上場的時候，心里像著了火一樣，隨著體育委員的口令，我們踏著整齊的步伐上場了，我們抬頭挺胸，氣宇軒昂，邁著整齊的步伐上場了，我們精神抖擻的跑到了賽中央，按體育委員的口令做，時刻保持隊伍的整齊，我們走起來路來像小軍人一樣，幾分鐘，我們下場了，自我感覺做的還不錯。

我發現體育委員的嗓子喊啞了，但比賽時仍然堅持下來，這種精神令我非常敬佩。

每個班都盡最大的努力做完了這些動作，公布結果的時候到了，我心情無比激動。最終我們獲得了“一等獎”。我們都樂翻了天。

通過這次比賽，我知道了如果你是班級的一員，就有責任把自己管理好。今后我一定更加團結同學，讓班級變得更加強大。

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇三

今天作文課上，顧老師告訴我們要玩吹氣球比賽，大家樂得笑不攏嘴。

比賽馬上開始。顧老師怕我們不知吹氣球的方法，于是給我們做了一個示范。首先，顧老師從袋子里掏出一個氣球，緊緊地夾住氣球口，深吸－口氣，把氣球放進嘴里，雙腿往下一蹲，用力地吹起來。他愁眉不展，鼓起了腮幫子，滿臉漲得通紅，像一個打氣筒一樣拼命地往氣球里灌氣。吹完了，顧老師突然一松手，氣球在教室里橫沖直撞，嚇得我們哇哇大叫，顧老師可真調皮。

現在輪到我們了，第一輪上場的是我和劉行。我把氣球口放在嘴邊，一手夾住氣球，一手捧住氣球，時刻準備著。突然聽顧老師一聲大喊：“比賽時間為十秒，誰吹得大，我就給他一百積分，預備，開始！”我非常賣力地吹著，可怎么也吹不起來，費了我吃奶的勁兒才吹鼓氣球，本以為我輸了，沒想到，劉行還沒吹起來呢！我心中在暗暗竊喜：太棒了！一百積分是我的嘍！”接著，我又賣力地吹了幾下。“時間到！”一聲巨響在我耳邊響起。哇！我吹得好大呀！就這樣，我拿到了令人快樂的一百積分。

比賽結束了，輸的同學還想再戰，于是我們進行了加賽。我又被劉子橋請去再比，看她那兇狠的眼神，我都有些害怕了。比賽進行得很激烈，我倆都非常賣力，結果不分上下。我又拿了一百積分。

比賽結束后，顧老師告訴我們吹氣球就是分分鐘就能搞定的事，但我們可以用“慢鏡頭法”寫出一篇優秀的習作來。今天，我學到了這個寫作技巧，真是受益匪淺啊！

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇四

王老師的臉紅了，沒別的，就是憋氣憋紅的，那真是比紅氣球還紅啊！為什么憋氣？那就要從上課說起。

王老師從黑色大包中抽出一個紅氣球，吸了一大口氣，把氣球吹氣口放入嘴中使勁兒吹，兩腮鼓鼓囊囊，像只紅青蛙。一些調皮的氣偏偏不肯進去，老師換了好幾口氣吹，臉看起來快炸了，但氣球長不大，像根小香腸。

咦不對呀，這氣球不可能吹不進去呀，除非是氣球吹氣口外有個地方在“開口笑”，不，是老師用手捏著氣球！哈哈，這么快就被我發現了，看來老師的演技技術還有待提高啊！

我終于忍不住，跳了起來糾正：“老師用手捏著氣球的吹氣口。”有的同學恍然大悟，老師瞟了一眼，反駁道：“沒有的事！”

我憋不住，像泥鰍鉆上前去，偷來一個，輕輕一吹，剎那間，氣球就脹了起來，像葫蘆娃。這時，老師嘴上叼著的氣球已經有些鼓啦，慢慢的，像個大西瓜。他叼著氣球，一邊吹一邊走到同學面前嚇唬。老師走到一個假小子同學面前，氣球湊了過去，近了更近了。那個同學立馬身子一后仰，舉起文件夾擋住那個氣球。旁邊有個同學踢開凳子，還沒等我看清楚，就已經推開門跑出去，估計是嚇尿，跑進廁所去避難，久久才回來，還不忘帶一聲刺耳的尖叫，真是和尚打傘無法無天呀。甚至有個高個子男同學也同款，臉色蒼白，渾身發抖，見勢不妙，溜出教室，遠遠躲著，捂住耳朵。

氣球真有這么嚇人嗎？

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇五

吹牛，誰都會！可是比起“吹”氣球的能耐來就不一定了。

一開始的四人大賽以驚人的反轉結束了。本來最有可能取得第一名的趙言澤卻因為一不小心把氣放了，而遺憾失敗，無人看好的政宇卻躍居榜首，肺活量很高的暉羽也因為擔心吹爆而只好屈居第二。至于第三名，一點懸念也沒有——藍雨吹得要比沒氣的趙言澤大就行了。

這還只是前戲，真正的高潮是后面的“全班吹爆氣球賽”。

這場面，真是激動人心，五彩斑斕的氣球紛紛鼓起，你不讓我，我不讓你，猶如一個個調皮的小精靈，又好像一群調皮的葫蘆。

不過有些“困難戶”就不一樣了，他們眼睜睜地看著別人“紅富士”般大小的氣球，而自己卻只有一顆紅棗那么大，等別人達到一個西瓜那么大時，自己頂多只有半個西瓜。等氣球的爆破聲響徹云霄時，自己大腦一震，氣又白白放掉了。

沒錯，這個困難戶就是我，冠軍就在我一陣發懵的時候產生了。全班人都用一種夾雜著震驚，不可思議、羨慕又有點小不服氣的眼神望向第二輪比賽的冠軍——鐘政宇。又是他！“班級第一吹”的稱號于他是實至名歸了啦。

緊張激烈的比賽讓人回味無窮！

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇六

昨天下午第三、第四節課，我們全校師生在大操場隆重舉行了“3——6年級隊列隊形比賽，”我對我們班這次比賽非常滿意。

比賽前的一節體育課上，我們全班44個人，其中有幾個因為特殊原因沒有來，剩下的人整個體育課都沒有玩，一直在練隊列隊形。

體育課剛下，大喇叭就通知全校師生在操場集合，準備舉行“隊列隊形比賽，”第一個出場的班級是三年級二班，他們喊著自己班的口號自豪地上場了，賽場上，他們踏著整齊的步伐，抬頭挺胸的走了兩圈，又跑了兩圈，整個過程棒極了！中間隔了幾個班，轉眼間又輪到我們了，我喊著響亮的口號，整整齊齊地走進賽場，就像解放軍戰士上戰場打仗一樣，1圈、2圈……一瞬間就完了。

我們以后不論干什么事，都要齊心協力！

篇四：隊列隊形比賽。

國慶節來臨之際，我校舉行了隊列隊形比賽，在星期五的最后兩節課舉行。

上課鈴響了，我們全校都搬著板凳去操場參加隊列隊形比賽。到了操場，體育老師把我們安排好以后，宣布開始。

我們是第7個上場的，我們喊著洪亮的口號來到操場中間，體育委員先叫：“向左……轉”三年級二班的同學全體轉到左邊，體育委員又叫：“第一報數。”“1、2、3、4、5、6、7、8、9。”我們整齊的叫道。體育委員給陳校長請示過后，我們開始了。

體育委員先叫向左、向右轉，然后我們再走一圈、跑一圈。走路和跑步時，我們的口號洪亮，面帶微笑。

老師報成績時，我們班得了第四名。

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇七

現在是北京時間2022年1月29日14點30分，我家舉行‘家庭杯’陀螺大賽！

雖然，媽媽和爸爸都不會玩，我只好讓他們現學現賣了，爸爸十分不情愿，主動放棄。

媽媽很快就學會了，并且玩得有模有樣，就這樣，我們開始了熱身賽。1號選手：我；2號選手：媽媽。1號選手使用的是80克的激光戰甲，2號選手使用的是185克的赤焰神鳥。

開始比賽，雙方都發出陀螺。剛開始，雙方都是氣勢洶洶，都互不相讓，恰似兩只猛虎在交戰。突然，雙方相撞，畢竟重量相差懸殊，激光戰甲一下子就飛了出去。熱身賽的勝利者是2號選手。

下面直接進行決賽，比賽采取三局兩勝制，我信心十足，心里想：這冠軍肯定非我莫屬了，媽媽肯定斗不過我。

第一場開始，沒想到我沒發射好，一頭亂撞，媽媽輕而易舉地勝了我，媽媽高興地說：“哈哈！你輸了！我贏了！”我不服氣地說：“這只是失誤。”

第二場開始，我采用打持久戰，媽媽的太重了，果然轉不快，和我怎么也比不上，過了兩三分鐘，媽媽的陀螺停止了轉動，我高興極了：“我贏了！”

第三場開始，這是決定勝負的關鍵一場。兩位選手各就各位，發射！這場比賽異常激烈，雙方相撞數次，我緊張極了；再這么下去，輸的必定是我。一定要贏，只聽“乒”的一聲，我的陀螺被打飛了，媽媽竟然贏了我。

媽媽真是“青出于藍勝于藍”，竟然勝過了我，我把我親自做的“陀螺”獎杯頒給了媽媽。“家庭杯”陀螺大賽就這樣圓滿結束了。

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇八

為了豐富同學們的課余生活，增進各系各班級的友誼聯系，為學院大學生們創造了展現自我風采的機會，為展現個人、集體風采創造了公*的舞臺。也便于學院發現及鼓勵文藝舞蹈這方面的人才。其活動總結如下：

河北交通職業技術學院全體同學（東校區）。

主辦單位：學院團委。

承辦單位：經濟管理系團總支。

20xx年12月15日。

1、嘉賓入席、參賽隊員入場，主持人在四點半準時宣布比賽開始。

2、主持人四點半宣布比賽正式開始。

3、主持人宣讀比賽規則。

4、比賽正式開始，各隊按照抽簽順序依次進行表演。

5、評委按照評分規則進行評分，主持人依次宣讀各隊成績。

6、最后評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，最佳表現力一名，最佳團隊一個隊。

1、通過舞蹈比賽，為同學們提供了展現自我的*臺，增強了同學們對文藝舞蹈的興趣，提高了同學們的身體素質。

2、通過舞蹈比賽，增強了同學們之間的凝聚力，促使同學們形成了互相激勵、自學奮進的良好習慣。

3、增進了學生會成員與同學們之間的相互了解，有利于建立良好的校園人際關系，同時也增強了學校的凝聚力與戰斗力。

1、在比賽開始之前對賽前工作準備不足，以至于觀眾席比較混亂。

2、在比賽過程中，一些工作人員對自己的工作細則不太熟悉，缺乏工作經驗。導致比賽過程進展不十分完美。

第一名電氣與信息工程系民族舞。

第二名電氣與信息工程系現代舞糧食工程系現代舞。

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇九

合：大家下午好!

女：舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號。人類的演化進程，蘊藏肢體和靈魂的*，正是這種力量，催化了人類肢體和諧運動的最高境界——舞蹈的誕生。

男：人類的花樣年華，由此舞動出更多奇跡。人類需要奇跡，如同芭蕾舞者腳尖踮起的那一刻，世界濃縮成一個點，撐起最優美的曲線。這就是奇跡，人類精神感動升華的奇跡。

女：在這里，大家可以毫無顧忌，盡情舞動青春，揮灑風采!

男：，讓我們趕快動起來吧!伴隨著動感的旋律，展現我們輕盈的舞姿，讓我們的舞步快樂飛旋!

女：為豐富校園文化生活，展示青春風采，我校藝術組、校團委、德育辦等單位共同主辦了這次“首屆“*夢青春謠”校園舞蹈大賽。_希望選手們盡情地“暢想*夢，綻放青春美”

本次比賽，總分10分，評委打分精確到分。具體要求：

1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)。

2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。(1分)。

3.對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節奏感。(1分)。

4.表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。(2分)。

5.舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展現中職生風采。(2分)。

6.表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好，如遇突*況處理得當。(1分)。

7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。

男：跳躍的音符，演奏著青春的活力。

女：動感的舞姿，展示著青春的魅力!現在我宣布宿州一職高首屆校園舞蹈大賽。

合：現在開始!!!!

鬼步舞全名叫墨爾本曳步舞又叫曳步舞，拖步舞，由于曳步舞者在黑夜跳的時候速度瘋狂地快而讓人看不清步伐才有了“鬼步舞”的別稱。這是一種拖著腳走的舞步，動作快速有力，音樂強悍有震撼力，舞蹈充滿動感活力，極具現場渲染力，有著非凡的飄逸感。請!

印度舞是一種充滿神秘色彩的舞蹈，歷史悠久，對印度人來說，舞蹈不僅是藝術，更有宗教的含意。印度舞源自對神無比虔誠潔凈無私的愛，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身體表達和詮釋宇宙間的萬事萬物。所以一些印度舞只在廟里表演給神看，印度舞也因此多了一層神秘色彩。請!

民族舞泛指產生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風格相對穩定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。不同地區、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環境、風俗習慣、生活方式、民族性格、文化傳統、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理條件所限，在表演技巧和風格上有著十分明顯的差異。

*幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久，不同的生態環境、不同的歷史和文化背景，經過漫長的歲月和豐厚的文化積淀，使我國眾多的民族發展成為今日具有各自語言、習俗、文化、宗教信仰等獨具特色的人文狀況與景觀，不同的民族，因生活環境、生產方式和宗教文化等方面的差異，而擁有著數以萬計從內容到形式，從韻律到風格各顯異彩、斑斕奪目的民族民間舞蹈。請!

有人說“芭蕾舞跳條件，現代舞跳觀念”，是的，現代舞的概念非常廣泛，在現代舞者的眼里，大自然的一切無一不能舞，而人的每種行為和每個動作無一不在跳舞。有請選手!

拉丁舞是運動舞蹈比賽中的其中一個類別，本項目群包括五種舞蹈，幾乎都是起源于拉丁美洲，拉丁舞包括恰恰恰、倫巴、桑巴、斗牛舞和牛仔舞。恰恰和倫巴起源于古巴黑人舞蹈，桑巴起源于巴西，斗牛舞起源于西班牙，牛仔舞起源于美國。拉丁舞的五項舞蹈各有風格，桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，斗牛的強勁，牛仔的逗趣。拉丁舞中具有代表性的恰恰起源于墨西哥，雖與倫巴有很多相通的地方，但它俏皮歡快，風格與最具代表性的倫巴截然不同，動作瀟灑帥氣而又充滿活力。有請!

街舞是一種民間舞蹈，興起于20世紀80年代的美國黑人青少年，是美國黑人_嘻哈文化_的組成部分。由于這種舞蹈出現在街頭、不拘于場地器械，所以稱為街舞，并且具有極強的參與性、表演性和競賽性。在逐漸的發展中，街舞青少年形成了一種共同的思想理念和行為方式，他們以街舞來張揚自我個性，展示青春的活力和激情，表達勇于進取的生活態度，他們強調的是_做自己，享受生命，勇于挑戰_的理念。街舞包括三大類：霹靂舞、嘻哈舞、瘋克舞。有請!

結束語：

精彩表演。現在，我宣布，宿州一職高首屆“*夢青春謠”校園舞蹈大賽，

合：到此結束!!

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇十

通過征文比賽的舉辦，可以使學校文化底蘊更上一臺階，讓師生對校園文化有更深刻的了解。下面是本站小編整理。

為了豐富我院師生的課余生活，為文學愛好者提供一個能充分展示自我的舞臺。由院團委主辦，綠洲文學社承辦的“奉獻青春，愛我校園”征文賽于20xx年5月18日在我校迅速展開。

各系同學踴躍參加，充分利用課余時間構思文章。一段段精美文字都在同學們熱情飛揚的筆尖下流淌而出，充分體現出我校“人人學爭先，個個爭優秀”的良好校園氛圍。

經過全社人員及各系文采較好的同學細心評選后，共選出14篇優秀作品。隨后請語文教研室主任蘇錦萍老師進行評選，同學們的筆鋒相對，文采不相上下，各有千秋，經過老師的仔細斟酌，最后評出《……》、《……》為一等獎，《……》等三篇文章為二等獎，《……》等四篇文章為三等獎，其余為優秀獎。

本次征文比賽的舉辦，不僅使我院的文化底蘊更上一臺階，更使我們師生對校園文化有了更深刻的了解。通過優美的文字，充分表現出了我院學生熱愛校園、樂于奉獻的優秀品質。本次大賽圓滿結束。

“湖南軟件職業學院校園文化藝術節系列活動——五四征文大賽”于20xx年6月7日晚順利落下了帷幕。

“五四征文大賽”于5月9日晚自習時間開始發動宣傳，活動于5月10日正式開始，征稿時間從5月10日到5月22日，共持續13天時間，征稿期間，我們開設了本次活動的專用郵箱以供投稿，此外還可以投稿到廣播站的播音室(工作時間)，13天的時間里我們通過各種渠道收集了稿件四十余篇，初審前，篩選了不合格稿件十余篇。

本次征文大賽的初審評審組由文學社和廣播站的骨干成員組成，在初審中，我們按照評分表對每篇文章進行評分，經過大家一個下午的努力，我們共選出了12篇優秀文章，我們再對這12篇優秀章的作者聯系，進行考察，考察中發現其中三篇文章本人在網上發表過，經過與作業的交流，作者愿意放棄了比賽，所以，本次征文比賽最終入圍決賽的只有9篇文章，由于小說類的文章在考察的環節中都出現了狀況，所以本次征文大賽進決賽的只有。

散文。

和詩歌兩種體裁，經過承辦方一起商討決定，本次大賽的獎項作了以下調整：一等獎兩名(散文類和詩歌類各一名)二等獎三名(散文類兩名，詩歌類一名)三等獎四名(散文類三名，詩歌類一名)。9篇文章于6月7日晚上7點半在學生活動中心進行最終的角逐。

文學社和廣播站成員于6月4日在社聯辦公室召開了關于本次征文決賽工作部署的會議，會議中大家各抒己見，對決賽的開展提出了自己的看法，會議之后，大家各行其是，出海報、打印橫幅、購買物品、聯系參賽者等等，一個周末，大家都在準備著這次征文決賽。6月9日(周一)早上，我們把參加決賽的文章貼了一份到宣傳欄，貼了一份在現場的墻壁上，以便于觀眾對參賽的文章有所了解。

心地感謝沒有獲獎的參賽者，感謝他們的支持。

決賽從7點40開始，9點20結束，大約持續一個半小時，決賽活動結束，曲終人散，但是我們工作人員不能歇下來，我們要復原現場，打掃衛生，大家忙得熱火朝天。

一份耕耘，一份收獲。我們付出了汗水，就會得到屬于自己的東西，經過本次活動，我們大家都學到了很多東西，鍛煉了自己的能力，這些對我們來說都是終生受用的。

這次活動在“水云澗”文學社和“校園之聲”廣播站的相互配合下，算是比較順利地完成了，但是，其中難免存在一些不足之處，這次活動的前期宣傳力度不夠，到教室宣傳的時候有些宣傳小組的講解過于草率，沒能和同學們講清楚。由于當時的考慮不夠全面，所以導致后面出現的投稿文章在活動未結束的時候就發表到網上去了。還有一些不足，例如決賽現場的人數不是很讓人滿意，這是我們工作的失職之處。不足之處很多，這些都要成為我們的經驗教訓，前車之覆后車之鑒，相信我們以后會做得更出色。

這次活動是搞玩了，但是我們的努力會一直繼續，我們要將建設校園文化為己任，為校園文化的建設貢獻自己的綿薄之力。我相信，我們下學期的活動會更加精彩!

文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，xx年11月16日至11月26日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注!

xx年11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種原因，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受!

同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝!

為進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設，努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現總結如下：

一、成立領導小組。

為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內容及要求。

全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟;通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

征文要求。

1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;。

2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;。

3、文體不限，題目自擬，教師作品字數xx字左右，學生作品字數800字左右。

三、征文比賽作品上報要求。

(一)學生作品評選流程：

1、xx年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

2、xx年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、xx年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程：

1、xx年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、xx年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

四、評選表彰。

本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆征文評選;根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆征文評選。

此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇十一

把除了排骨和芝士以外的食材全部放入攪拌機打到順滑后倒入保鮮袋。（沒有攪拌機的同學可以用磨蘿卜泥的小工具把洋蔥大蒜和蘋果磨成泥后再和醬料混合）。

把醬料加入排骨然后把袋子里的空氣擠掉腌制兩小時左右。

鍋里放少許油把腌好的排骨煎一下然后放少許水加蓋煮10分鐘左右。

等到湯汁收干時倒入袋子里剩下的`腌肉醬料再次中火煮到收汁。

最后把鍋轉移到電磁爐上在芝士上撒上歐芹碎排骨撒上炒香的白芝麻。

韓國辣椒粉如果沒有的話可以不放千萬別放國內一般用的辣椒面如果你不想被辣死。

推薦使用馬蘇里拉芝士即披薩芝士，芝士味濃郁還可以拉出很長的絲，口感和趣味性都比車打芝士更勝一籌。

醬料還可以用來腌制雞肉神馬的大家還可以試著加入年糕絕對好吃又管飽啊。

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇十二

考慮考慮。何智龍雖然平時文縐縐的，但體育也不賴，何況那隊有厲害的“小白菜”（蔡怡萱）哩，可不得了！可張佳旭也不是菜鳥啊，而且一旦發威，十個何智龍也不是他的對手……唔，選張佳旭吧！“旭日東升”嘛，吉祥呀！

（諸葛點評：文章一開頭，沒有絮絮叨叨的介紹，開門見山，直入事件，這很好。之后寫了自己的`心理，語言幽默，那種矛盾的心情也寫得很簡潔。）。

投票的結果可畏是“前無古人，后無來者”28:28，打平！等票數一宣布，諸葛“奸笑”著亮出了他的“秘密武器”：贏者作文寫600~1200個字，輸者作文寫1200~1800個字。“哇噻——”班里發出一聲驚呼。哎呀呀，這也太陰了吧！諸葛“嘿嘿”一笑：“可要想好嘍，這個隊長要有協調能力，領導能力，啦啦隊嘛——要有團隊意識。”貓（我）都聽出來了，明擺著偏向何智龍嗎？哼1200字就1200字，我怕誰？（除了我媽外）我可是天下（有點夸張了，班里，班里）無敵小貓咪，諸葛賜封的——小才女！寫就寫嘛！12000字都是小ks，哼哼，諸葛，有你好瞧的！

（諸葛點評：這段描寫有點饒舌的感覺，但是作為日常作文，增添一份生活的幽默，也未嘗不可啊，至少給人以會心一笑的幽默。）。

雖然感覺上自信滿滿，但著著何智龍那一臉的壞笑勢在必得的樣子，心里有些不安穩，不過不要緊，張佳旭可是個義氣之士，他可不會給自己的“粉絲”丟臉的！加油，張佳旭！

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇十三

為了讓我能長得更高更結實一些，老媽給我報了一個籃球訓練班。

經過一天天的刻苦訓練，我們漸漸找到了球感，掌握了一些基本動作和技巧。

教練看到時機成熟，決定讓學員們嘗試著分組打一場比賽，聽到這個消息，大家頓時炸開了鍋，有的躍躍欲試，有的惶恐不安。

突然，一聲尖利的哨聲劃過半空，哨聲過后，大家礙于教練的威嚴都不敢再吱聲，訓練館里一片靜寂。教練見大家安靜了，馬上又換了一張笑臉，擺了擺手，示意大家就地坐下。

教練給我們講的籃球的基本規則后，開始鼓勵我們自由組合打比賽，一開始舉手的人寥寥無幾，主教練數了數人數，發現還缺少兩個人，就讓另兩個教練來代替了他們。

比賽開始了，其中一個教練帶球，他很快被一群學員包圍住，但他并不慌張，馬上向前輕輕一推，將球傳給了隊友，那個隊友繼續帶球來到了籃筐下，他先是半蹲身子、手臂彎曲，接著便彈簧一樣跳了起來，隨即將手中的球投了出去，籃球在空中劃過一條完美的弧線，大家不由得發出一陣驚呼，可他辜負了我們的期望，球不但沒進而且離籃筐足足有一米遠。這時，對方球員搶到了球，把球帶過了半場，將球傳給他們那一隊的教練。只見教練在三分線外跳起來，投出一球，球竟然進了。雖然他是一個教練，可大家還是再次沸騰起來，拼命鼓掌。

幾個回合之后，哨聲響起，比賽結束。看了這場比賽之后，大家紛紛開始摩拳擦掌，躍躍欲試，都想著能上場投進幾個球。

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇十四

伴隨著一陣陣加油聲，多少人，球場上英姿颯爽，意氣風發；又多少人，球場下垂頭喪氣，潸然淚下。

一場扣人心弦的籃球賽，令人熱血沸騰。球在空中飛舞著，一次又一次地撞擊著籃筐，那個球上凝聚著許多人的目光。

風一瞬間停了，周圍的樹木上的樹葉子也停止擺動，此起彼伏的加油聲霎時停住了，世界仿佛只剩下鞋子與地面的摩擦聲。最后的進攻，最后的差距，甚至連裁判也緊張起來了。球員屏住呼吸，接住裁判發出的球，往籃筐跑了過去。現在他的眼里只有籃筐，他渴望將自己手上那神圣的籃球，投進那籃筐里。他的心用最快的速度跳動著，所有球員都仿佛打了雞血，不論是領先的，還是落后的。

觀眾的倒計時已經響了。“十——九——八——七——”他虛晃了一下，突了進去，仿佛即將大展身手；“六——五——四——三——二”他傾盡全力向前頂，想要打進籃下，但對方再將他頂了回去；“一！”他全力向后一跳，投了；“嗶！”球就在空中劃了一道異常優美的弧線，擊中了籃筐，跳了起來，然后……命中！全場沸騰了，他高興地怒吼，此刻他宛如一個英雄，他把比賽打進了加時賽。

一個又一個漂亮的進球，你來我往，他們已經打了兩個加時賽，場面愈加緊張刺激，扣人心弦了。他們都用全力了，吃奶的勁兒也用上了。然而勝負終會分出，秋風將枯黃的葉子吹落了，發出哀號。表哥他們球隊輸了，就差一分，他們在球場上的神氣一掃而光，眼眶紅腫了，仰望天空，心里滿是遺憾……但很快，表哥他們又揚起了頭，與對手握起了手，然后又高高舉起握緊的拳頭！

表哥，你們是好樣的，勝不驕，敗不餒，待東方吐白，東山再起！

最新對列對形比賽優選（匯總15篇）篇十五

今天，有一位同學問蔡老師上什么作文課，蔡老師說：“今天上游戲課——穿針引線。”同學們一聽，個個笑得合不攏嘴。

游戲規則是：倆人配合，一人拿針，一人拿線，分開一定的距離，相互配合，在最短的時間內，穿針入線為勝利。

第一組的同學全部上來了，蔡老師讓左邊的同學拿針，右邊的同學拿線？。比賽開始了，我拿著線，鐘夏靈熙拿著針。我小心翼翼地準備把線穿進針里，可是，針一會兒往左，一會兒往右。最后，等針慢慢地穩住了，我將線迅速地穿到了針孔里。耶！我們成功了。

第二組的同學有：陳詩琦、賴紫涵、王明和楊灝。比賽前，蔡老師給第二組的同學示范了穿針引線。比賽開始了，第二組的同學都很緊張，有的同學都把一只眼睛閉上了，真像一只只“貓頭鷹”。陳詩琦這一組大叫：“蔡老師，我們穿進去了。”下面響起了一陣熱烈的掌聲。可是，王明說他們比陳詩琦快，但蔡老師已經在白板上統計出了時間。

王明悶悶不樂地走下去了。蔡老師說：“不要傷心，下次游戲課繼續努力。”

第三組的同學是徐鑫宇和嚴俊顥一組，陳俊風和陳力宏一組，袁靖雯和潘予煬一組。比賽開始了，番予煬這一組非常緊張，他們的線飄來飄去，怎么都穿不進去，只見袁靖雯穩穩地捏著針，潘予煬拿著線目不轉晴地盯著針，終于把線穿入針了。

游戲結束了，我們這一組用時最短，取得了第一名。

今天的穿針引線游戲真讓人開心！通過這次游戲，我明白了做每件事都要集中注意力，相互配合才能把事情圓滿地完成。