作文是一種綜合素質的體現，它不僅考驗我們的邏輯思維，還要求我們有豐富的文字表達能力。接下來是幾篇經典的優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇一

貓和老鼠曾經是一對非常要好的朋友。

一天，貓與老鼠發生了矛盾。貓故意提出：“我想在明天與你比賽跑！”“啊？你這么高大，而我比你矮小，怎么比啊……”“我不管，反正你自己想辦法！”

第二天，森林里鋪上了一大圈紅跑道。只見老鼠搬來了救兵——它的鄰居，那只長著“飛毛腿”和“千里眼”的“千里狐”。

“預備，跑！”比賽開始了。騎在“千里狐”身上的老鼠當然是遙遙領先，而貓跟在后面，雖然只跑了五十米，但已經氣喘吁吁了，便停下來休息。過了許久，貓才站起來繼續賽跑。而老鼠呢，已經“跑”了十圈，離終點越來越近了。貓見老鼠就快到達終點了，真是又嫉妒又生氣，心里急得像熱鍋上的螞蟻，便打起了歪主意。它趁人不備撿起路旁的幾顆小石子，放在“千里狐”必須經過的跑道中央。它根本想不到，這個小動作還是逃不過“千里狐”天生的“千里眼”。經過這里的時候，“千里狐”“嗖”的一聲跳了過去，避開了這些石子，而貓沒有發現“千里狐”的這一跳，等它經過這里時，還自以為是地沖了上去，結果被那些小石子“咣”的一聲絆倒在地。

“哈哈！”觀眾們紛紛笑了起來。“不——準——笑！”貓氣急敗壞地叫道。這時，騎著“千里狐”的老鼠已經只剩最后一圈了。“跑啊，勝利離你不遠啦！”“加油！必勝！你能行！”在一聲聲吶喊助威中，老鼠最先到達終點，獲得了勝利。

貓非常非常的生氣，一氣之下定了貓捉老鼠這條“法律”，難怪現在老鼠見到貓就要逃呢！

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇二

它有一雙亮晶晶的大眼睛，外圈藍，里圈黑，在那藍得發光的眼珠里，有一圈像太陽花的邊線。它有著一身潔白如雪的毛發，沒有一絲雜毛，那長長的尾巴猶如一根細繩子。最令人眼前一亮的是它那四腳下面的小肉墊，厚厚的，粉嫩嫩的。這就是我家的小貓咪——大白。

它不僅姿態好看，活潑淘氣也是它的強項。

剛來的時候它害怕、靦腆，可是沒過幾天便成了上躥下跳“淘氣包”。只要我們一不在，家中就成了它的游戲廳，等我們一回到家，開門一看，家中是一片狼藉，我們大吃一驚，趕緊收拾這片“戰場”，并教育它不要這樣。家中的手紙滿地都是，成了碎片，我那一本本心愛的書籍也被她撕地慘不忍睹，我的毛絨玩具也被這個小白貓弄得亂七八糟的。

有一次，我在客廳吃晚飯。大白在臥室玩耍，等我來觀察它時，推門一看，見屋中沒有它的蹤影，我便四處尋找。找了幾次都看不見它，就在我想出門尋找時，一轉頭，看到了一個毛茸茸的東西，我看向那里，喲！心想：你怎么跑到上面去了？原來，它躲在我的衣柜最頂上呢！我暴跳如雷，兩三步爬到上面，快速抓住它，大白掙脫了一下，但還是被我抓住了。

淘氣，活潑是貓的天性，不過機警卻非同一般。只要門外一有動靜，它都能聽見。它有時淘氣，有時乖巧。如果我們都在干自己的事情，它就會臥到你身邊，靠著你睡覺。它睡著后，就像一只熟睡的小羊羔。

它的食欲也很好，由于它是剛出生不久的小奶貓，所以會很喜歡喝奶，尤其是牛奶。

哦，忘了介紹它的來歷了，這只小貓是一戶人家的母貓下的其中一只小貓，結果被拋棄了，好心人把它送到寵物醫院，于是我們便領養了回來。一共四只，我們卻偏偏選擇了這只小貓，可能是因為我們跟它最有緣吧！

我非常喜歡這只小貓咪，它已經成了我們家的一名成員——大白！

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇三

這是一只驕傲的貓。在喵家族里面，它總是說自己在夜間捉老鼠有多么厲害，可是實際上，它就連一只小老鼠的尾巴都摸不著。

“哎，這只貓太驕傲了，要怎么辦呢？”上帝愁眉苦臉地說道。

“我有辦法！”一旁的仆人說道，“我們只要……”

“好主意！”上帝說道，“把上個月欠你的薪水發一下……”

夜幕降臨，驕傲的貓走出了巷子，看見一只大老鼠，不禁叫了起來：“哇！要是我把他捉住了，不僅食物不用愁，還能在群族里面吹牛了！”說著，就一下子撲到大老鼠身上。“哎喲！這家伙怕不是根柱子吧！”驕傲的貓捂著臉，卻想：不就是只紙老虎嗎！

驕傲的貓對大老鼠說：“你不就是一紙老虎嗎！你有本事……”“哎喲！”驕傲的貓怎么飛了起來呢？哦，原來是被大老鼠一巴掌拍飛了！

此時的貓早就無心戀戰，逃之夭夭了。

此時的貓決定洗心悔改，要謙虛謹慎。

此時的貓也不知道上帝在看著自己，看著自己洗心悔改的樣子。

此時的貓更不知道這個主意是仆人出的，并且成功地得到上個月的薪水……。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇四

“波斯貓，踮起它的腳尖，波斯貓，瞇著它的雙眼……”當我每天唱著這首歌，邁著油條似的小腿去散步的時候，鄰家的小貓羨慕死了，因為，沒有哪個主人對它們那么好了。

說起我的生活，那要從我出生的時候說起，當我“喵喵”學語時，就常聽媽媽說主人對小貓很疼愛，雖然那時我聽不懂，可我常偷偷翻開小主人的作文，上面把我寫的美極了，你聽我娓娓道來吧：

一身似雪的絨毛大衣，兩顆小眼珠鑲嵌在瞳孔里都可以與綠祖母寶石媲美了，它還有一條軟軟的尾巴，走起路來一搖一搖的，神氣極了。

小貓咪的本領在貓家族也是第一的，一天我看見貓咪在捉老鼠，小老鼠東躲西藏的，為了捉到它，我家的貓咪可謂煞費苦心，不過最后還是被貓咪抓住了。還有一次我拿了一個小球球去逗它，它東蹦西跳的，看著它那滑稽樣，可把我笑得趴在椅子上笑了辦天都爬不起來了。因此我幫它取了一個可愛的名字——球球。

聽了主人幫我的介紹，你們一定很喜歡我吧，我相信一定有許多小貓想和我做朋友。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇五

自古以來，貓和老鼠是一對冤家，但是也不盡然。下面就聽我講一個關于貓和老鼠的故事吧！

一只饑腸轆轆的貓蹲在老鼠洞口，盯著里面的小老鼠。小老鼠看著貓旁邊的一塊兒蛋糕，不停地舔著嘴唇。

貓引誘老鼠：“小老鼠快來吃蛋糕，你放心地吃，我絕對不抓你。”“哼！我才不上你的.當！你以為我傻？我一出去立馬就會成為你的盤中餐！”小老鼠帶著一絲嘲諷地說道。貓又把蛋糕往老鼠洞口處推了推，一陣香噴噴的氣味飄進洞里，饞得老鼠直流口水，肚子咕咕叫。“哇——”老鼠撲在蛋糕上，大口大口地啃起來。貓見狀，如“餓虎撲食”般猛地撲向老鼠。小老鼠身手十分敏捷，抓起一塊兒蛋糕就往洞里跑。貓終究沒抓到老鼠，氣極了，拿了一根棍子，在洞口等著老鼠。貓站著，棍子也立著。幾小時過去了，也不見老鼠出來，貓昏昏欲睡，倚著棍子。不料沒站穩，向后仰了過去，碰到了餐桌的桌子腿兒。這是個顫巍巍的小桌子，上面放滿了美味佳肴。貓碰到了桌子，桌子一晃，“嘩——啦——”可口的食物就這么浪費了，湯湯汁汁濺濕了一大片地毯，那場景慘不忍睹。

主人聽到聲音，趕忙跑過來。看著灑了一地的飯菜以及那睡眼朦朧的貓，氣得渾身發抖，抓起身旁的掃帚要打貓，貓一下子清醒過來，“喵嗚——”一聲，嚇得東躲西藏。老鼠在洞口看著貓那狼狽的樣子，覺得它怪可憐的，決定幫幫他。

小老鼠把貓拉到一個隱蔽的地方，嘰嘰喳喳地不知對貓說了些什么，貓笑得很開心，連連點頭。

見機行事！主人正在廚房干活。老鼠溜了進去，扮鬼臉嚇唬她，主人從小就很害怕老鼠，見到這么一個小老鼠，嚇得跳上了板凳，大呼救命。這時，貓“見義勇為”跑進廚房假裝抓老鼠，抓到老鼠后，再假裝把老鼠打死。這次計劃很是順利，在主人心里，貓立了一功。主人獎勵了貓一大塊肉吃。

貓為了感謝老鼠，對老鼠說：“我們開個派對吧！”“好哇，好哇！”老鼠興奮不已，貓讓老鼠吃了那個一直饞得流口水的蛋糕，老鼠也拿出一罐自己舍不得吃的魚罐頭讓貓吃。小老鼠站在貓的身上，和貓一起興高采烈地跳起了舞。

聽了這個故事，你有什么感想呢？我認為，在特定的時間和環境下，敵人也可能成為臨時的朋友。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇六

我家有一只還沒有滿月的小貓，是媽媽送給我的生日禮物。它剛來時只有一我的倆個拳頭大小，耳朵緊緊地貼在圓圓的腦袋上，腦袋真像一個小皮球。眼睛瞇成了一條小細縫，黑黑的小鼻子上有兩個很小的鼻孔，嘴巴也很小，還沒長牙呢！它的毛是黑白相間的，摸起來柔柔的，很舒服。我給它起個名字——可可！

第一天，我要給可可喂奶了，我拿出爸爸沖好的牛奶，用小勺子舀出一點點放在可可嘴邊。可可聞到了香味，懶洋洋的它立刻來了精神，張大了嘴巴。我把牛奶倒入了它的嘴中，可可舔了舔嘴，“喵喵”叫了幾聲，仿佛在說：“真好喝！真好喝！”它似乎還不過癮，又聞著香味找到了那一杯牛奶，并好像發現了新大陸似的，高興地叫了起來，連著叫了幾聲才停下來舔牛奶，它舔得真快，不到一分鐘，牛奶就被舔地干干凈凈。它又“喵喵”叫了幾聲，原來小可可要睡覺了，于是，我把它摟在懷里，輕輕搖晃，慢慢的，它就睡著了。我把它放回窩中，可可睡覺的樣子很可愛！

光陰似箭，很快可可就長大了，它十分愛吃肉，每當它吃飯時都要先把肉找出來吃掉再吃飯，我也總是把肉給可可吃，然而在一件事后，可可就不太愛吃肉了。那天，我抱著可可出來玩，突然在大街看到兩只狗在搶食一塊肉，結果大狗贏了小狗，吃了肉，結果當場倒地，原來那塊肉是被污染的。可可看了這一幕，嚇得背上的毛都豎了起來。

我還經常逗可可。一天我閑著沒事干，便拿來一張紙，揉成團，扔向可可。可可馬上警惕地站起來，接著就和紙團展開了激烈的“搏斗”。可可躺著用四只腳夾住紙團不停在地上打滾，終于可可“勝利”了，把敵人打得“落花流水，四分五裂”，然后高興地睡覺去了。

這就是我家可愛的可可，你喜歡它嗎？

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇七

很久以前，有一只貓和一只老鼠住在一起，那時候貓并不吃老鼠。

冬天快到了，它們買了一壇子油準備過冬吃。老鼠說：“油放在家里，我嘴饞，不如藏到遠一點的地方去，到冬天再取出來吃。”貓說：“行啊。”它們趁天黑，把這壇油藏在離家十里遠的大廟里。

有一天，貓和老鼠一同在門前曬太陽，老鼠想到藏在大廟里的油，不禁口水直流，它偷偷看了看旁邊的貓，把口水咽下去，想：“我為何不趁貓睡覺時去偷吃一點油呢？我就吃一點，貓是不會發現的。”但轉念一想：“不行！萬一貓醒了那該怎么辦呢？我該想想辦法才行。”于是老鼠對貓說：“我聽我媽媽說過，我的一個朋友在離家幾里的地方貯藏了一些玉米，我明天就去搬一些回來，你就在家里看家吧。”

第二天一大早，它一口氣中跑到大廟里，迫不急待的打開油壇，喝了一個夠然后急急忙忙的往家趕，半路上才想起昨天跟貓說過的玉米，趕緊鉆進路邊的玉米地，找了一些玉米。老鼠回到家時，貓還在睡呢！原來，貓覺得一個人在家很無聊，就爬到屋頂上曬太陽，結果睡著了。貓一覺醒來，看見老鼠帶了一些玉米回來，心里很高興，對老鼠說：“謝謝你，你真是我的好朋友。”

過了幾天，老鼠以想吃油了，它又找了個借口一個人出去了，它又跑到大廟里又一口氣吃了個夠。這樣，不到一個月有，油壇里的油很快被它吃光了。

冬天到了，貓對老鼠說：“幸虧我們藏了一壇油在大廟里，今天我們一起去把油搬回來吧！”在去大廟的路上，老鼠幾次想溜，但都沒成功。等貓打開油壇，里面空空的，貓這里全明白了。老鼠還想狡辯，貓沒等它開口，一下抓住了它，吞進了肚子里。

從此以后，貓見了老鼠都會撲上去。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇八

三年級黃煜涵。一天，小老鼠在床上躺著休息。

主人說：“你玩電腦吧。”

小老鼠回答說：“好的。不過，我要看電視。”

正當小老鼠看得津津有味時，屏幕上突然出現了一只貓。小老鼠嚇得半死，它搬來一盤水果，它對貓哥哥說：“這盤水果是給你的，你快吃吧！”

等了好一會兒，貓都沒動。小老鼠說：“咦，你為什么不動呀？”原來這只貓不是真的，只能待在電腦里面。小老鼠繼續看電影，看著看著，屏幕上又出現一只貓。不會又是貓姐姐吧？小老鼠嚇得眉毛都翹起來了。小老鼠睜大眼睛，胡須都一翹一翹的。最后發現原來貓姐姐也是假的。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇九

我家有只可愛的小貓咪。

它的毛是棕色和白色的，是一只小花貓。眼睛是藍色的，像兩顆藍寶石，亮晶晶的，可美麗了。嘴巴是小小的，張開時，露出白白尖尖細細密密的兩排牙齒，吃起魚來時，魚骨頭被它啃得咔嚓咔嚓響。它的胡須很長很長，是用來量老鼠洞口大小的。它的耳朵短短的尖尖的，總是豎著，只要聽到一點響聲，它就會轉動到響聲發出的方向去仔細辨聽。

貓咪的性格溫文爾雅，不像狗那樣大吼大叫，沒事時，它喜歡“喵喵”地叫個不停，叫聲很溫和很動聽，叫得惹人憐愛，像在撒嬌一樣。

小貓怕冷，冬天喜歡曖和的地方，尤其喜歡灶臺和有太陽的地方。它喜歡的姿勢是蹲坐，兩只前爪垂在胸前，不時做些小動作。它還喜歡伸懶腰，前爪往前伸，后腿往后伸，一伸伸好長好長，幾乎要比它的身長長出一倍多。它還喜歡把一只爪子伸出去后，再把另一只爪子伸出去，兩只爪子輪流著伸，就像是在做課間操。小貓要是發現了老鼠，動作非常敏捷，真的是快如閃電。平時，我用毛絨球逗它玩，我把一個毛絨球一扔，它就會閃電般地竄出去用前爪撲住。

小貓還非常講究衛生，每次吃完飯，它都會在太陽底下認真舔舔自己的爪子，用舌頭把嘴巴洗得干干凈凈。據書上說，小貓還有一個鮮為人知的良好習慣：它每次大便之后，都會用灰或者沙子把自己的便便埋起來，這是大多數動物都沒有的好習慣。

我愛貓。我愛貓的漂亮長相，我愛貓敏捷可愛的動作，我愛貓的溫柔性格，我愛貓的衛生習慣！

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十

從前，有一只貓和一只老鼠，它們結成了好朋友。

快到冬天，它們兩個約定去學校食堂里偷東西吃。吃飽后，還剩一罐牛奶。貓說：“這罐牛奶留來冬天吃吧。”說完，它倆就把這罐牛奶搬到一個倉庫里。

在離冬天到來的前三天，貓說：“我的親戚生了孩子，我要去做保姆。”說完，它便走了出去，來到那個倉庫，把牛奶喝了一半。回來后，老鼠問貓：“你給孩子取了什么名字？”貓回答說：“去一半。”

第二天，貓對老鼠說：“我的另一個親戚也生了一個孩子，我要去做保姆。”說完，它又出去了，又去了倉庫，把牛奶喝光了。回來后，老鼠問貓：“你給孩子取了什么名字？”貓回答：“全沒了。”

第三天，老鼠打電話給貓，邀它一起去倉庫喝牛奶。貓明知牛奶被自己喝了，一時沒找到理由推辭，只好和老鼠一起去。到了倉庫，老鼠見牛奶沒了，對貓大發雷霆：“什么去一半，全光了，原來是你把牛奶喝光了。”貓聽后說：“你敢這樣說我，我要吃了你。”說完就一口把老鼠吞進肚子里了。

這個故事告訴我們：做人要講誠信，不能騙人，否則會失去朋友。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十一

我家養了一只小貓咪。我給它起了個名字叫可可，因為它非常可愛。

可可全身棕黃色，夾雜著一些花紋毛茸茸的，兩顆水靈靈的眼睛閃閃發亮，炯炯有神的醉在臉上，如同開著的車燈，腦袋是橢圓的，真像顆橄欖球，十分乖巧。

可可非常貪吃，吃東西時總是把小腦袋埋進他吃飯的小瓷碗里，回家吃碗，只要牽一次媽媽買來了她最愛吃的魚，可可用鼻子嗅到了魚的腥味，便知道有魚池，中午我們吃過午飯，他趁我們不注意的時候，晃悠悠的跑到餐桌旁，若無其事地將剩下的魚釣起來，迅速跑到門外，津津有味地吃了起來，他吃完魚后并沒有逃之夭夭，而是用舌頭舔舔嘴角，再慢悠悠的去散步了，他認為自己做的天衣無縫，但這一切早已被我們看得一清二楚，可可散步回來時，看我表情嚴肅，知道自己的罪案被發現了，便繞開我跑進去藏了起來，但還是被我捉住了，可可見情況不妙，便向我撒氣了，嬌她那張無辜的臉一個勁的盯著我，好像在說，對不起，我錯了，你就原諒我吧，我的心一軟，便原諒了她。

我們家的可可調皮吧，你喜歡她嗎？

可愛的小貓。

小貓天真可愛，是捕鼠之王。我最喜歡小貓了。

我叔叔家有四只小貓，我每天都要去看它們。它們在干什么呢？四只小貓在它們“媽媽”的懷里吃奶，它們很聰明誰都不讓誰，吃飽了就在那里自己玩耍，它們對什么都很感到好奇！

其中一只全身長滿黃中帶黑的毛，圓圓的眼睛，它的小嘴巴是粉紅色的，嘴角兩邊還有幾根胡須，三角形的耳朵，長長的尾巴。其它幾個小貓也特別可愛！

小貓長到兩三個月的時候，它的媽媽就教它們“本領”捕捉老鼠。

貓的胡須就是它的嗅覺，只要哪里有老鼠它都知道。

有一天，小貓發現樹下有一個洞。洞里有一只小老鼠，老鼠也發現了小貓就是不出來，小貓也不走躲在洞口邊等它出來。等了十分鐘老鼠以為貓走了，探頭探腦地竄出來了，小貓趁它不注意一下捉住了小老鼠。小貓它不馬上吃掉，小貓用它的前爪去挑逗小老鼠，把小老鼠玩得要死不活的時侯，它叼來小老鼠給主人看喵喵·喵喵好像在說：“主人我捉到老鼠了，我有沒有本領！”

躲在角落里把小老鼠吃掉。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十二

真好！朋友送我一只小白貓，放在一個簡易的竹條編成的籃子里，籃子內有許多柔軟的棉花，那是小貓舒適又溫暖的窩。它的眼睛又黑又亮，如同兩顆黑寶石閃閃發亮。兩只耳朵彎彎的，像兩個月亮。它的小鼻孔黑乎乎的，像兩個小黑洞。他的胡子一翹一翹的，真有趣！

我把它的窩放在陽臺上。那里有一株異常茂盛并跟隨我兩年的吊蘭。我便把窩上空支起一個支架，我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓搭在支架上讓吊蘭生長。這樣，它就像躲在深幽的叢林里一樣安全了。陽光在窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數像指甲一樣的葉子，一半是黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥籠。

起先，這小家伙只在客廳里活動，后來就爬上書架，啄著那些書的名字。

有時候我打開房門，他最多只坐在房門周圍，絕不跑出去。

它漸漸膽兒大了，就爬上我的書桌。他起先離我很遠，見我不傷害它，便慢慢靠近我，然后爬到我的杯子旁，低下頭來喝水。我不動聲色的寫，默默特享受他的親切。我撫一撫他細滑的毛，他一點兒也不怕，反而趴下來讓我給他撓癢癢。

有一天我看書時，他竟然爬到我的腿上去。我不敢動彈，生怕驚跑它。過了一會兒，我低頭一看，這小家伙竟然睡著了！我輕輕一抬腿，它沒醒，睡得好熟！

動物是人類的伙伴，它們不僅可以給人們幫助和快樂，還可以使人們得到很多啟示。信賴，往往創造出美好的境界！

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十三

動物手偶：老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨。

【活動過程】。

一、情境導入，引出主題。

1、情景游戲：到大老鼠家做客(教室中擺一個拱門，表示大老鼠家的門)。

游戲玩法：老師有禮貌地示范敲門“您好!請問大老鼠在嗎?”，

請配班老師扮大老鼠并有禮貌地接待：“你們好!請進。”“謝謝大老鼠!”“小朋友請坐!”

2、幼兒嘗試運用禮貌用語，模仿到大老鼠家做客的情景。

導入語：大老鼠是一個有禮貌的主人，小朋友自己會到它家去做客嗎?大家試一試吧!

教師小結：你們真是有禮貌的好孩子!

二、進入故事主題，完整講述故事內容。

教師出示自制圖書，完整講述故事。

導入語：大老鼠說，今天來了這么多的客人心里真高興，可是還有好朋友小老鼠還沒到，你們等等，我要去找它;究竟大老鼠有沒有找到小老鼠，我們一起去看看吧!

三、通過提問，進一步熟悉故事內容。

關鍵提問：

1、大老鼠是怎樣敲門的?請個別幼兒回答(咚咚咚)，請全體幼兒模仿大老鼠敲門。(咚咚咚)。

2、誰給大老鼠開門呀?(小象)。

3、大老鼠對小象說了什么話?(你好!請問小老鼠在家嗎?)請全體幼兒模仿小象說的話。老師著重提示：“小象會說：你好!”

4、小象說了什么?(你好!小老鼠還在里面呢!)。

5、大老鼠怎么說?謝謝!

教師小結：大老鼠真有禮貌，它會敲門，還會說謝謝!

6、大老鼠還敲開了誰的門?(敲開了小馬、小羊、小鴨、還有小老鼠的門)。

四、情景游戲——敲門，學習禮貌用語。

游戲玩法：老師和幼兒互動，讓幼兒逐一學習大老鼠有禮貌地敲開每一扇門的本領。學會敲門，學會說：你好!謝謝!

五、再次完整講述故事，嘗試模仿故事中對話語言。

教師完整朗誦故事，在故事角色對話部分稍做停頓，提示幼兒參與故事色對話。

導入語：大老鼠最后找到小老鼠了嗎?大老鼠找到了小老鼠，心里很高興，我們也去找找小老鼠吧。

六、情景游戲，結束本次活動。(配樂)。

導入語：大老鼠說，今天真高興，好朋友都到齊了，我們一起玩游戲吧!

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十四

我家有只小貓，他的毛是棕色的，頭放放的，尾巴很長，到了夜里他的眼睛像燈泡一樣閃閃發光。

他可是捉老鼠高手，每到晚上他就站在房頂望下望看有沒有老鼠。如果有老鼠他就猛沖下來，因為他的骨骼中間是空的而且腳底下還有厚厚的肉，所以從房頂跳下來不會摔傷。貓捉老鼠就像黑貓警長一樣，特別得厲害。而且他還很堅強，一有老鼠他就不會放過無論追多遠都不會放過。

他抓老鼠的時候回急轉彎，不會倒，因為他的尾巴可以控制方向，所以不會倒。

它的胡須一般跟身體一樣寬，可以側量洞口得大小，如果他的胡須能碰到洞口它就過不去，如果不能碰到它就能過去。

而且它的耳朵也非常靈。再寂靜的夜晚它可以聽到極小的聲音。

它的體重大約5斤重35厘米長。它最喜歡吃肉，它總是白天躺在草從里睡覺，夜晚才出來抓老鼠。他吃飯的時候總是搭拉著頭，也不看一看別人。睡覺的時候總是把身子蜾起來。

貓的身體器官真是神奇呀！

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十五

奶奶家有一只小貓，叫小虎，是我的“好兄弟”。

它很可愛，面容清秀，眼睛閃閃發光。一條長長的尾巴，顯得格外漂亮，不過，小虎有16個長長的“銀鉤”，讓你感覺到可怕，小虎總是在門外守著，一個人來了，小虎一下子睜開眼睛，前爪立刻出現了“銀鉤”，再喵的叫上一聲，要是個小孩，早就嚇得大氣都不敢出。小虎天天這樣，可一見到熟人，就會乖的像一個小寶寶，對主人便是如此，小虎一天吃了睡，睡了吃，可它一點也不胖，還是個“英勇神武”。到了晚上，小虎就開始行動了，眼睛瞪得大大的，像一個電子眼一樣，尋找著目標，突然一只老鼠出現了，小虎像箭一樣撲過去，張開鋒利的牙齒，把老鼠左撕右咬，幾口就給吃掉了。都說貓和狗是天敵，貓很怕狗，可小虎就不一樣，整個胡同的狗都很怕小虎這只貓咪，而我很怕狗。

有一天，一只狗在一邊睡覺，我一看是條狗，就想繞道走，可偏偏這只狗給醒了，汪的一聲把我下的一動都不敢動，心怦怦的跳著，汪汪，這只狗又叫了兩聲，這只狗又發出了狠狠聲，我拔腿就跑，可這只狗也追著我，我跑得更急了，好不容易到了奶奶家大院門口，我趕緊跑進去，結果給摔了一跤，小虎正好躺在那，小虎一看我來，跑過來溫和的叫了兩聲，那只狗追了進來，小虎一看是狗，好像要給我報仇，整個身子弓了起來，前爪在地上略按了按。“銀鉤”又出現了，小虎瞪大了眼睛，小虎，想像一只老虎，很威武，然后就“喵”的叫了一聲，之后，這只狗一下子就嚇得，“哦哦”的叫，小虎連續叫了幾聲，那狗趕緊跑了，小虎的名字和“好兄弟”就是這么來的。

我想，小虎上輩子一定是只老虎。

包鋼實驗一小五年十班：郝璞。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十六

有一天，小貓和百靈鳥在森林里散步。百靈鳥說：“你看，小貓！我多美麗，多漂亮。而你呢，長得這么丑，真是一個丑八怪！”小貓對百靈鳥和氣地說：“百靈鳥，咱們都是森林中的一員，你為什么這樣說呢？”“呸”的一聲，百靈鳥的唾沫濺了小貓一臉。

百靈鳥又諷刺小貓，它說：“你看，丑小貓！我會飛，而你只會抓一群偷油吃的小老鼠，有什么用呢？”小貓和顏悅色地說：“百靈鳥，你為什么還這么說，你應該多看一看別人的長處，我也是有優點的呀。”百靈鳥不信，“哼，我肯定比你強。”于是百靈鳥和小貓決定比賽看誰本領大。

百靈鳥為了顯擺自己，它想在森林里抓一些小鳥。它飛呀飛，忽然，看見一只老鷹。它就飛到老鷹后面，想去抓老鷹。可是，百靈鳥剛要接近老鷹時，只見老鷹猛一回頭，卻把它抓個正著。但是，老鷹并沒有馬上吃掉它，而是狠狠地教訓它說：“你這個小東西，還敢抓我！也不打聽打聽我是誰？老母雞、大公雞，我想吃就吃，你這個小小的百靈鳥，還如此放肆。正是和尚打傘，無法無天了。”

小貓捉了許多老鼠，準備和百靈鳥比一比。可是，一天天過去了，小貓卻再沒有找到百靈鳥。直到今天，小貓仍然再找百靈鳥。小貓的善良感動了死神，結果死神又賜給了百靈鳥再生的機會。明天，小貓和百靈鳥仍然是最好的朋友，誰都比不了它們的友誼。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十七

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中禮貌用語，理解詞語“越來越小”。

2、在游戲中使用禮貌用語，體驗游戲的快樂。

3、感受大老鼠和小老鼠之間的友情及喜悅之情。

活動準備：

1、四間房子(由大到小)。

2、動物圖片：大老鼠、小熊、小兔子、小鴨子、小老鼠。

3、大老鼠等大、小動物手偶若干。

教學過程：

(一)導入活動(激發幼兒的學習興趣)。

師：小朋友你們看看，這是什么呀?(房子)。今天老師要給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽。

(二)理解故事內容。

1、教師有感情的講述故事。(配樂講故事，邊講故事邊把房子一個一個搬開。)。

提問：(1)小朋友們，大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字叫《大老鼠找小老鼠》，我們一起來說說。

(2)誰來說說故事的名稱是什么呀?(故事的名稱是《大老鼠找小老鼠》。)。

(3)第一間房子里住的是誰呀?(小熊)小熊的房子最大了，我們把它放在這邊，第四間房子住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在這邊。這里還有兩間房子呢!我們來把它們從大到小的排一排，看看要怎么排呀?誰來試一試?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排呀，變得越來越小了，我們完整的來說說。(越來越小)。

2、理解故事。

師：這是第一間房子，這是第幾間啊?(第二間)。

提問：(1)第二間房子里面住著誰呀?(小兔子)。

(2)大老鼠是怎么敲門的呀?(幼兒：咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?)大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧!

師：看看，是誰的家呀?(小兔子)哦，是小兔子的家呀!那小兔子搖搖頭怎么說的呀?(不是，不是，小老鼠的家在里面呢!)。

(3)第三間房子里住的會是誰呢?(小鴨子)誰來學學大老鼠是怎么敲門的(邀請個別幼兒)，我們也一起來敲敲門。

(4)大老鼠在找小老鼠的時候經過了哪幾個小動物的家呢?(小熊、小兔子、小鴨子)兩個好朋友終于見面了真是開心呀!

(三)游戲“找家”。

玩法：教師把小動物的房子藏起來，帶領小朋友在尋找的過程中練習使用禮貌用語。

師：誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦?一起敲敲門。哦，小老鼠找到咯。

(四)再次欣賞故事。

師：小朋友們，你們知道大老鼠要找小老鼠干什么嗎?(不知道)我們再來聽一遍故事。(教師邊講故事邊操作木偶)。

提問：你們知道大老鼠找小老鼠干什么了嗎?

小結：原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給它送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，收到禮物的時候，小老鼠要對大老鼠說什么呀?(謝謝)嗯，小老鼠真有禮貌。

(五)角色表演。

1、教師示范手指偶的玩法。

師：小朋友們，老師今天給你們準備了很多的手指偶，老師做大老鼠，你們做小動物，我們一起來表演吧!

2、幼兒自選一個喜歡的手指偶，套在手指上，并找到相應的房子躲藏起來，根據故事情節進行角色表演。

(六)活動結束。

老師很好奇大老鼠送給小老鼠的禮物究竟是什么?你們想知道嗎?我們一起到班上拆開看一看吧。

有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關著的，于是，大老鼠敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?”小熊走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?”小兔子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?”小鴨子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎?”小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：“是的，是的!”大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十八

大班上學期的幼兒有意觀察的時間較短,觀察時不夠深入仔細,往往沒有看清楚事物就急于表達,如何讓幼兒對圖片的觀察和講述產生積極的興趣和探究的欲望,針對幼兒的身心發展和幼兒的年齡特點,確定本活動的內容和活動形式,依照《綱要》精神,運用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系,力圖打破傳統看圖講述的教學方法,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中,大膽自主地投入活動,得到發展。現就此活動進行反思。

一、滲入故事情節。

故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式,愛聽故事是是幼兒的天性,在枯燥無味的看講中滲入故事情節,能吸引幼兒的注意力,激發幼兒講述的興趣。本活動就是以“小老鼠找房子”的故事貫穿其中,如開始部分以一只苦惱的老鼠沒有房子引入,調動幼兒的學習欲望和學習積極性,為學習提供一個良好的開端;活動中以“幫小老鼠找房子”的促使幼兒仔細觀察,大膽想象,勇于表達;活動最后以“為小老鼠布置新房”作為結束,使幼兒共享幫助他人的快樂。

二、互動式參與。

三、動作式參與。

語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。在活動中我讓幼兒在邊說邊動作的過程中進行體驗和理解,同時感受到這一動作所帶來的樂趣。如“傾斜”先讓幼兒立正站好,接著身體向一邊傾斜過去,幼兒就出現了站不穩,摔倒的現象,從而體驗了房子由于傾斜出現的不安全。用動作模仿冷得發抖,提心掉膽等。總之從活動效果看,本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,孩子們在興奮期待中開始,在全身心投入中進行,在興致勃勃中結束,圓滿完成教學任務,不過由于一個課時的時間畢竟短暫,個別幼兒單獨講述的機會不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨講述,還可考慮創新式拓展,如引導幼兒根據圖片提供的線索,創編一定的故事情節,故事的人物就是小老鼠皮皮,它本來住在什么地方,由于發生了什么事就要找房子,怎么找,找了幾座房?為什么不滿意?會說什么話?最后怎樣?等,或將故事性的語言編成一種有節奏、有韻律、朗朗上口的詩歌語言“小老鼠找房子,1號房沒門沒窗不透氣,2號房屋上無瓦會漏水,3號房一邊傾斜不安全,4號房提心吊膽防小貓,我為老鼠來找房,有花有草風景好,有門有窗空氣好,有磚有瓦不漏水,方方正正不傾斜,安安穩穩沒小貓。”

附教案。

一、活動目標:。

1、能根據畫面表現的內容展開想象進行講述,培養觀察和聯想能力。

2、學習用“因為??所以??”的句式完整、連貫地表達自己的想法,并愿意與同伴分享交流。

二、活動準備:。

1、圖片5幅(1號房沒有門和窗,2號房沒有瓦片,3號房傾斜有裂縫,4號房隔壁有小貓,5號房外型完美)。

2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情,反面為高興的表情)。

3、各種小圖片若干,如樹、草、花、商店等。

三.活動過程:。

1.教師出示表情不高興的小老鼠,講述故事引入。

剛進去一會,就看見皮皮全身縮成一團滾了出來,小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?)。

2、為幼兒提供1―4號的房子,讓幼兒自由觀察,交流看法。

師:小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?

3、引導幼兒觀察圖片上的細節部分討論分析,指導幼兒聯想小老鼠的心理活動,并學習用“因為??所以??的句式大膽講述自己的理由。

4、出示5號房子,引導幼兒圍繞問題進行觀察并連貫講述。

(1)你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎?為什么?

(引導幼兒掌握一定的順序進行連貫講述)。

(啟發幼兒結合自己的生活經驗講述自己看法)。

5、為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片,讓幼兒為小老鼠美化5號房的環境。

6、幼兒自由講述自己布置的內容。

7、小老鼠高興地住進新房子,并向大家表示感謝。

小貓與老鼠五年級（通用19篇）篇十九

大家大概都很討厭老鼠吧？可我不！

也許那次在老鼠洞相遇時，我便被它迷住了，那灰蒙蒙的雙眼有一點驚恐又帶著一點軟萌。“又來偷東西了！”表妹小聲嘀咕，我靜靜地制止了她。它見我沒有敵意，便停了下來，慢慢向我靠近。我摸它一下，“吱！”，它立刻害怕地縮進了洞，兩溜不安的眼睛注視著我。

我把捏下的餅干沫給它，“貪吃鬼”立刻跑來了，吃一口，抬一下頭，用警惕的眼神望望我，再這樣反復做著。它還很機靈，時不時摸摸肚子，看看食物放好了沒有。

吃完，偶爾它還會讓我摸一會兒。它的毛沒有倉鼠那么輕柔，不過也不太粗糙……正當我想的時候，它卻一溜煙兒跑回洞去了，用它那炯炯有神的雙眼盯著我。

轉眼間，一個月過去了，小老鼠卻不見了。可當我給表妹放米老鼠動畫片時，它又“吱吱吱”地跑出來了，一看米老鼠不是它的同類，又頹喪地走開了，任憑我怎么叫喚，它也不出來。

幾年后，小老鼠真的不見了。我放動畫片，學老鼠叫，用餅干引誘，卻再也沒見過它，也許我和它的一點緣斷了吧。

枝仍嫵媚，花仍美麗，光仍燦燦，可歡樂呢？只剩那夏的一片沉默。