經典名著具有開創性的思想和獨特的藝術風格，成為后人學習和崇拜的對象。經典作品總結是一種文化傳承和傳播的方式，通過閱讀它們，我們可以接觸到不同文化的精華。

經典伴我成長為題（模板13篇）篇一

孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話，一直令我印象深刻，銘記在心，因為這句話教育了我如何去學習。

那年冬天，由于我寫字漂亮，而轉入了學校的書法隊，我的心里別提有多高興了。進了教室，老師開始講課，然后發我們每人一張字帖，開始練習。我迫不及待地拿起毛筆，沾了墨就往紙上寫。不一會兒，“中流砥柱”幾個大字擺在了我面前，可是……我心里看著怎么也不舒服、不漂亮，字也顯得不飽滿。再回頭看看其他人，都在低頭寫自己的，看來我的速度太快了，得慢下來。這回我可是一筆一畫地、認真地寫，可寫完的時候還是覺得不滿意，這是怎么回事呢？我的心里充滿了疑惑與不解。

晚上回到家里，我看起了《論語》這本書。其中一句話“學而不思則罔，思而不學則殆?！保馑际牵号W習，但不會思考則會迷茫；只會思考，卻不努力學習則會一無所有?！鞍?！”我恍然大悟，原來，做什么事情都要先思考，寫字也是一樣的，要先觀察、先思考字的結構、比例、外形、位置等，想一想應注意的筆畫，每一筆畫的粗細、長短、走向、與其它筆畫的間距等，這樣用心寫出來的字才能漂亮。我試著這樣重新練習書法，果然效果很好，爸爸看了欣慰地笑了，看來無論學習什么東西，首先要學會思考。

第二天，同學們紛紛上交了自己的作業，但是在這些人中，寫得最好的是我，書法張老師也夸獎我：“你的字寫得漂亮、美觀，有很大進步?！蔽衣犃诵睦锟蓜e提有多高興了。

從此以后，我養成了做題前不急于動筆，而是先思考的好習慣，這個好習慣讓我在學習方面取得了很大的進步，成為了一名優秀的學生。

小時候，就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學習，卻沒有領悟到精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發現“書中實有黃金屋”。

課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的.現代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學而不思則罔，思而不學則殆。”只學不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得?！澳R之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。

擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經驗，正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽蚁耄浀洌蟾啪褪且嬖V我們這個意思吧。

書，是煩躁時的一首音樂；書，是無聊時的一杯香茗；書，是緊張時平靜心理的一味藥劑。暢游在經典的海洋里，讓我更加懂事，讓我成長。

在自己煩躁的時候，“經典”是一首音樂—有一次，我與媽媽因一件小事而吵起來，我十分生氣，氣急敗壞地沖進了自己的臥室“咣”的一聲將自己的房間的門關上了。在我的臥室里，我的心情久久不能平靜。忽然看見了桌子上的一本書，我便讀了起來，剛開始心情有些急躁，但過了一會兒，我就被書中曲折的情節吸引住了，我陶醉其中，時而感動，時而氣憤。合上書本，回味著書中的無限趣味。經典如書，成為你安撫心情的調味劑。

在閑暇的時候“經典”是一杯香茗—暑假時期，是最無聊的時候了，我拿起一本書，本想著消磨時間，沒想到不一會，就被書中優美的風景吸引了，每一個文字都令我十分陶醉，我沉醉其中，身臨其境，就好像大山在向我招手，小溪在向我高歌，小樹在向我搖頭……我漸漸的忘了自己，只顧沉浸在這優美的文字中，我感覺此時的我釋然了。經典如書，成為你閑暇時光陶冶心情的調味劑。

在自己緊張的時候，“經典”是平靜心理的藥劑，讓你平靜—記得有一次考試，我非常緊張，雖然自己已經做好了充分的準備，但是心里還是咚咚的跳個不停，這時我拿起一本書，仔細揣摩書中人物性格。這時我被書中鮮明的人物吸引住了，我仔細的看書中的每句話。這時，書讓我放松，讓我感慨。讓我在這緊張的氛圍中，得以心靈的平靜。經典如書，成為你緊張時刻撫平心理的調味劑。

在自己難過的時候，“經典”是一位導師—一次，我與同學起了爭執，她對我說的話令我很不開心，當時的我心里非常難過。忽然看見書架上有一本心理書，我便好奇拿來看看。當時我被書中對我們當時情況的分析而折服。我很佩服這本書，并且當時我的心理也平穩不少，也知道了如何處理問題。書就像一位導師，指引著我人生的方向，讓我在成長中找準方向，不會迷失。經典如書，成為你難過時開導你向上的調味劑。

暢游在書海中，我感覺自己的思想升華了，心情放松了，成長了，書使我懂得了許多道理，讓我感覺自己就像在另外一個世界，被其中的文字深深吸引著。經典如書！讓我在任何時刻擁有不同的感受，讓我增長見識。開拓視野，更加懂得如何品味人生！

經典伴我成長為題（模板13篇）篇二

生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍可以安慰空虛的靈魂，使我們擺脫痛苦的羈絆，書籍可以關懷我們的生活令我們健康成長。驀然回首，書籍已陪伴我走過了十多個春夏秋冬，有它的日子總是那樣的快樂。

童年，翻開猜想的世界，《安徒生童話》擺在最顯眼的位置?！霸诤芫煤芫靡郧啊痹谖业挠洃浝锖芏嗤捁适露际沁@樣開頭的。在故事中，深林中住著小矮人、小紅帽和狡猾的大灰狼；城堡里有睡美人，惡毒的皇后和騎白馬的王子；大海里有最終變成泡沫的人魚公主；天上有許許多多長著一對對潔白翅膀的小天使……就這樣，在童話的搖籃中漸漸成長了。

小學，踏進校門，就喜愛上了《西游記》書中盡情地體現著孫悟空的機智勇敢，唐僧的菩薩心腸，豬八戒的悠閑懶惰和沙僧的忠厚老實，無一不表達的淋漓盡致。慢慢的，我有喜歡上了《三國演義》和《水滸傳》，劉備、關羽、張飛三大將領在戰場上把生死置之度外的兄弟之情真的使人感動不已。而那一百零八位好漢聚集在梁山上，那種豪放之情也一樣感染著我。再后來，有喜歡上了《紅樓夢》，正是因為書中的語句優柔寡斷，故事情節的撲朔迷離，才讓我如癡如醉地沉浸在故事中。看來，曹雪芹的這部著作不愧為“文學之最”，他不僅編寫了深啟后世的經典，也為我紡織了一個美妙的文學夢。

現在，翻開厚實的篇章，漸漸走向成熟的我早已把《安徒生童話》拋到了九霄云外。我更喜愛的，是奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書有這樣一段感人的話：“生命屬于人們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我已把自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而斗爭’。”在其中，我讀的更多，想的更多，書使我漸漸成長。

“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功?！闭缍鸥λf：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨鬃邮植会尵?，才有“韋編三絕”的故事，中國才有這位鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人的休息時間加緊學習，才成了中國新文化運動的先鋒。從讀書中，我有學到了要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執著的熱情，希望好書伴我一生。

經典伴我成長為題（模板13篇）篇三

《論語》，大家似曾讀過，這是一部好書，它記載了孔子和他的學生們的言行舉止。大家都知道，孔子的弟子有3000，《論語》中就包括他們與至圣先師孔子的里里外外的話語，都是那么有深度，都是那么有光彩！

子曰：“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

這句話是我剛讀《論語》時見到的第一句話，深深的吸引了我，意思是：

孔子說：“學習并且不斷溫習，不是件高興的事嗎？有朋友從遠方來，不是件愉快的事？別人不了解我，我也不怨恨，這樣的人，難道不是君子嗎？”

我們也是一樣，學習只有不斷溫習，才能體現出叢中的快樂，這很好，我很愛學習，引文學習是我的做大伙伴！有朋友從遠方來做客，我熱烈歡迎，我愛交朋友。的確有人不理解我，比如，無緣無故和我吵架之類的，我從無怨恨，怨恨也化解不了我們的吵架，我認為我這樣做，是一個堂堂正正的大君子！

子曰：“知之為知之不知為不知是知也?！?/p>

這句話也是我印象中最最深刻的，他的意思很明顯，知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明的態度。是呀！勤學習，勤好問，才是學習，聰明，如果你學習好，但愛耍小聰明，那我要告訴你，那不是聰明的態度，勤學勤問，才是真正聰明的態度！

中華經典，在那歷史的長河中，我有結識了好多書中的伙伴，我和那些伙伴是多么快樂！中華經典！你永遠伴我成長！

經典伴我成長為題（模板13篇）篇四

我是一個愛讀書的孩子，我讀過很多經典，它們都是我的好朋友。我有一本經典名著，我和它一起成長。它就是———《西游記》，我最喜愛的經典！它讓我受益匪淺?！段饔斡洝分v了唐僧師徒四人不畏艱難去西天取經的故事。四人遭遇九九八十一難，但是他們沒有退縮，而且還都想辦法一一克服了。

我喜歡孫悟空，他大鬧天宮時很任性，敢作敢當，但在取經的路上，主要是他護送了唐僧取經，沒有他，取經簡直就是妄想！他對唐僧忠心耿耿，從來沒有背著唐僧做壞事。我從中認識到：遇到困難一定要機智，勇敢。孫悟空和妖魔作斗爭很不容易，但因為有堅韌不拔的精神，他把困難都克服了。斗爭越難，他的能力就越強。這一點啟發我，在學習上要有挑戰的勇氣和堅持不懈的精神！

以前我看見難題就扔到一邊不管了，而看完這本書后，我遇到難題就刻苦鉆研，當學習上的孫悟空，不怕困難，我現在要用行動來證明！《西游記》是我百看不厭的經典，我要學習書中人物的精神，開拓一個美好未來。

經典給予我智慧，陶冶我的情操，我將更加用心去讀，它已成了我生活中的一部分，我離不開它。

經典伴我成長為題（模板13篇）篇五

讀書是我從小的一大喜好，不論是小時候的童話，仍是長大后的名著，都是我愛不釋手的法寶。從小時候的《安徒生童話故事》，我學會了善良；從小學時讀的《西游記》、《魯賓孫漂淌記》，我學會了大膽和頑強；從入進始中讀的《三國演義》、《水滸傳》，我學會了忠義和知仇圖報……書籍隨同著我的成長。

小時侯的《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》，讓我的童年猶如童話般美妙而暖馨，使我學會了擅良和樂于助人。從文雪公主的繼母一次次毒害紅雪公主的毒辣和七個小矬人不瞅安危救幫她中，我明確了什么是善良，什么是惡毒，所以從那時伏，我只要睹到流落惡毒小狗小貓，都會絕不遲疑地用大家的零食將它們喂鼓；也是從那時訖，我只有見到功馬路的白叟，皆會責無旁貸地上前扶持，助別人一臂之力。

上小教時，我深深地留戀上了《西紀行》，替他們師徒四人逢難而擔憂，為他們獲救而愉快，為他們打打宰殺而膽戰心驚。那時的我，更深深崇拜上了孫悟空，我喜歡孫悟空的英勇、機靈；我還愛好豬八戒的樂觀、風趣；喜歡沙尼的誠實、忠誠；喜歡唐僧狠毒慈善、仁慈。還記得那時我本人望完就從編自演一番，深深地沉醉在角色的喜怒悲樂之中。

跟著年紀的增加我又迷上了《水滸傳》《三邦演義》，從中我清楚了干我要仗義、豪放、剛強。我無法記記諸葛明的“鞠躬絕瘁逝世而后未”無奈忘記魯智深拳擊鎮關東的言俠仗義；無法忘卻劉備、關羽、弛飛桃園三結義的義氣、俠膽和虔誠。

人不知；鬼不覺間，經典名著已陪同我從童年景長到多年，從中我播種的不僅是豐盛的常識，更讓我理解了作人的情理和準則。高爾基說過“書籍是人種提高的階梯”，是的，書籍是我成長的撼籃，陪我成長。

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經典伴我成長為題（模板13篇）篇六

每當我小時候聽媽媽講到那一首首古詩，那一本本名著故事，我都會激動不已。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@一字字，一句句，我都會凝神傾聽，并產生了無限的向往。

我呀呀學語到小學六年級，我學會了許許多多的知識。對以前的那些古詩有了更進一步的了解，原先我只是了解詩的表面的意思，現在我終于知道了每一首古詩里都有蘊含著作者的情感。我用心細細地去品味這一首又一首古詩的內含，用筆描繪詩中的景象，記住我學的每一首詩，寫作文時，朗誦時靈活運用，在這些古詩的熏陶下我不斷進步。

還記得小時候聽媽媽講那些名著故事：真假孫悟空、三打白骨精、草船借箭……我聽得如癡如醉，我覺得孫悟空的火眼金睛實在是太厲害了，我真想擁有孫悟空那樣的火眼金睛和諸葛亮的學識智慧來分辨這世間的真假與丑惡。一段時間我看書時總是囫圇吞棗連故事的主要情節也沒弄懂，比如看了《紅樓夢》后，爸爸問我知道書里的哪些人物，爸爸的這個問題可難倒我了，我吞吞吐吐地說出了幾個人物來，其他的一問三不知?，F在，每當我做完了家庭作業，就拿起《紅樓夢》來看，但是看一遍是不能讀懂的，于是我又拿起書來讀了三四遍，終于搞清了紅樓夢里的人物了，有賈寶玉、林黛玉、賈母、鳳辣子、賈政、賈珠……書中個個人物都有鮮明的個性，是如此傳神，是那么栩栩如生，于是我明白刻畫人物的重要性。

人的一生學不完所有的知識，只有靠積累，讀書，多寫作才能成為有用的人，我這一路走來，眾多的收獲，更上一層樓的歡樂，除了感謝老師的培育，還得益于書山學海的陶冶，經典美不勝收，經典散發出的濃濃墨香伴我更快地成長！

經典伴我成長為題（模板13篇）篇七

輕輕翻開讀本，書頁間的一股芬芳，撲面而來，慢慢的流入腦海，那股香味，永久的纏繞在生命中。

我們從幼時的“人之初，性本善”到如今的“博學之，審問之”……我們閱讀了許多經典，那些經典是我們人生的一部分，有了它們，我們得到知識，得到成熟，更重要的是我們得到發展。

經典是被世人垂青千古的讀物；經典是充滿哲學和智慧的文章；經典是陪伴孩子長大的父母和老師。

中華文化博大精深，源遠流長，五千年的文化歷史，多少個詩人文豪留在我們的心中！其作品被堪稱為經典的，我們又吸收了多少？從幼時學得感覺枯燥乏味，到如今的津津有味，甚至難以忘懷；從幼時的幼稚變成成熟而富有知識的青年，我們在經典的陪伴下一路走來。我們從“紅軍不怕遠征難”走到了“岳陽樓”，一步步逐層深入。

當我們學完了《匆匆》時，你是否也有著作者朱自清的感受，感嘆著時光飛快。當我們接觸了梁啟超的《中國少年說》時，你定會覺得自己要努力學習，報效祖國。這些經典始終如影隨形。

當我們在學習經典時，你是否想過我們應該要該謝謝它呢？

我們要感謝經典，是它，讓我們從無知的孩童，變成聰明懂事的少年。

經典里蘊孕著我們最想要的：真誠、友情、親情、愛情、善良真誠……等許多無形的財富。我想，有了它的陪伴，我們的人生一定不會窮苦，我們的品德也隨之高尚，變得更加懂事更加成熟。它讓我們向成功更靠攏，讓我們邁出了那自豪的步伐。

讓我們在經典中領略豪邁和凄涼；在經典中學會灑脫，在經典中懂得愛生活。在中華經典中，凝聚著前人的智慧，閃爍著人性的光輝，是民族智慧的結晶。讓我們在經典的陪伴中，弘揚輝煌燦爛的優秀文化，習得優良的行為舉止。讓我們一起努力，讓經典在我們心靈深處扎駐，讓經典陪伴我們成長。

經典伴我成長為題（模板13篇）篇八

經典確實有趣。它不僅豐富了我的知識，還帶給了我美的享受，讓我感受到了中國文化的魅力。

上小學以來，我們學校開展了各種經典誦讀活動，晨讀經典，一起讀吧，元旦經典誦讀朗誦比賽，逐漸的，我和經典交上了朋友。甚至在家里寫完了作業，我都會讀讀這些經典，什么《唐詩三百首》、《三字經》，我都已經讀得滾瓜爛熟啦。如果遇到不認識的字和不懂的詞語，我都會請教我的字典老師。有時候我讀的入了神，連爸爸叫我吃飯，我也沒反應，常常讀得如癡如醉。

這些經典故事詩文也帶給了我許多好處，比如在考試卷上，有時候會出一些這樣的題：在相應的情境下寫詩句，這時，我腦筋一轉，輕而易舉就寫下來了。當然，這些經典不僅僅只是讓我們應付了考試，它很有趣，在有趣中教會我們在生活中為人處世的道理，陶治了我們的性情，開闊著我們的視野。

我們的成長離不開經典。書能增加人的氣質，經典更能使人的境界升華。我們一點點地成長，不可能一下子明白世間的美與丑，善與惡，對與錯。此刻，經典就是我們最好的老師。他們指引著我們一步一步走向光明，走向希望，讓我們像純凈的萌芽一樣，漸漸綻放出最動人的花。

經典是我形影不離的好朋友，一直陪著我。在成長道路上，我與經典同行！

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經典伴我成長為題（模板13篇）篇九

“漫步山間，潺潺的溪水踩著自然韻律的拍子，卷著紅紅的楓葉，擊打在凹凸不平的石塊上，叮叮咚咚、清清脆脆……”如此美麗的景色、如此飛珠濺玉的聲音！我認為，這就是經典誦讀特有的委婉、奇妙。

午后，絲絲縷縷的陽光穿過玻璃鋪在書房的地板上，像是哪只饞貓不小心打翻了蜜罐，灑了一地金燦燦的甜蜜。我捧起《論語》，輕輕翻開，閱讀。“曾子曰：‘吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？’”，我反復地讀著，慢慢地領悟著?！霸诱f：我每天都要作多次自我檢討：為主人出謀獻計做到忠心不二了嗎？與朋友交往合作做到誠信了嗎？老師所傳授的東西經常溫習了嗎?”

是啊，我也應當時刻反省自己,每天睡覺之前,想想自己在今天為別人做事是否盡心盡力;有沒有對家人或別人撒謊；有沒有做幾件好事；今天的學習任務是否完成了，或者給自己定一個目標……這樣，才能逐漸形成良好的品格和不卑不屈的人格，成為一個成功的人！

經典伴我成長為題（模板13篇）篇十

我知道，今天能站在這里演講，是幸運的。出生在“塞外江南”伊犁的我，喜歡和父母一樣自由而充滿熱情地生活在草原，但媽媽告訴我，我的人生應該和他們不一樣！于是夢想的翅膀帶我飛越天山，來到“古代文化與現代文明交相輝映”的古城揚州，來到國家級示范性高中、江蘇省首批四星級高中——江蘇省邗江中學。我更知道，我是幸福的，因為我生活在開放包容、飛速發展的中國，正好趕上西部大開發、開辦新疆內地高中班的美好時代，因為我成長在大氣優雅、理念先進、引領課程改革大潮的邗中大家庭。

天山雪蓮，揚州綻放。兩年的內高班生活讓我沐浴著愛的陽光，享受著成長的快樂和幸福。

還記得高一地理課上，老師講到新疆遼闊的疆土、豐富的資源時，同學們臉上綻放著笑容，流露出驕傲的神情；但說到西氣東輸等問題時，有些同學的臉色沉下來了。此時我們的老師憑著崇高的事業心和敏銳的洞察力，迅速捕捉到了這一細微變化，覺得這不僅僅是面部表情的變化，更是思想認識的差異。于是老師設計了一個“如何看待西氣東輸”的討論題讓大家討論，頓時同學們像炸開了鍋似地議論開了，有的認為西氣東輸是東部對西部資源的侵占，有的認為這是優勢互補，經過一番激烈的討論和心靈的碰撞，在老師細心的指導下，同學們終于確立了全國建設一盤棋、資源合理利用、各地優勢互補的思想，懂得了各民族相互尊重、共同繁榮和發展的道理，更加堅信：資源是新疆的`資源，新疆是中國的新疆！

我們從遙遠的新疆來到內地，遠離親人，情感的缺失，內地緊張的學習節奏和更為激烈的競爭環境，讓有些同學一時不能適應，心理方面不同程度存在著問題。學校領導高度重視，構建設施先進的咨詢室，聘請專業的咨詢師，開設心理課程，請心理專家來校給我們輔導，確保我們心靈潔凈，健康成長。有個叫努爾亞木同學，由于念家過度，原本優秀的她，常常情緒失控，大哭大鬧，一度產生自卑、抑郁、焦慮，后來形成嚴重的厭學心理，幾次想退學。心理老師首先用認知行為療法幫助她穩定了情緒，然后通過沙盤治療幫助她完善了自己的性格。就是放寒假的時候，都堅持給她做專業的心理咨詢。在老師的幫助下，最終，她走出了厭學之痛，心靈得到成長。在周記中她深情地寫到：“在我生病的日子里，吃了許多藥都不管用，只有老師您‘愛’的藥方，才讓我重見陽光！”

如果您要問我，新疆班最苦的是什么？是想家。每到放學的時候，看到內地學生回家時的背影，我總要駐足凝望，眼角淚水漣漣，那一刻，真想飛回家，飛到媽媽身邊，聽聽曾經令我厭煩的嘮叨。也是在那一刻，老師總會走到我的身邊，拍著我的肩膀，輕輕地對我說“想家了么？”，我點點頭，老師拭去我眼角的淚，牽起我的手，來到辦公室，一段我喜愛的音樂，一杯香茶，一番貼心話，讓我的心平靜了下來。讓我感到邗中就是我的家，老師就是我媽媽！

如果您要問我，在新疆班學習最難的是什么？是語言。我們許多同學來自于少數民族地區，從小接受的是母語教育，到內高班聽漢語授課，有很大的困難。我們沒有放棄，老師沒有放棄！我們堅信：沒有越不過的坎。學校為我們制定了語言能力提升的全程教學計劃，老師精心培訓我們。還記得老師先是教我們“字正腔圓”地讀，然后用流暢的語言去說，最后用活動展現語言的美和提升語言的表現力。今年中秋晚會上，高二（2）班同學自編、自導、自演了音樂劇《魯賓遜漂流記》。同學們不僅真情演繹魯賓遜漂流孤島、勇敢面對大自然挑戰、頑強生存下來的故事，折射出我們新疆班學生自信樂觀、勇于拼搏的精神，還用詩話般的語言和充滿激情的獨白，打動在場的每位觀眾，贏得了經久不息的掌聲。我們成功了！語言讓我們的課堂煥發了生命力，語言讓我們的生活越來越精彩！我們更加熱愛祖國的語言！

如果您要問我，新疆班讓我最感動的是什么？是老師。在邗中的每一天我都被一些事情感動著。其中最讓我們感動的是我們民族部高一物理老師屠義和校長，家中唯一的女兒身患白血病，一直在住院治療，他顧不上去陪護照料，一節課也不落地給我們上課、批改作業，還要處理繁瑣的學校日常事務。我們看到他憔悴的面龐、疲憊的身子，不禁簌簌流淚。屠校長，你為了我們，可能算不上一位好父親，但你是我們心中最值得尊敬、最偉大的老師！還有被我們稱作“爸爸”的新疆高一1班班主任謝軍老師，他對同學的關愛同樣令我們感動。班上有個叫帕提古麗的女孩是個“老病號”，動輒暈倒，有時一連幾天都不能上課。謝老師對她就像對待家里的女兒一樣，陪她去醫院治療，照顧她掛水吃藥。有一次，當她一手提著吊瓶、一手扶著帕提古麗來到醫院的輸液室時，突然發現，坐在不遠處輸液的正是自己幾天都沒有見到的女兒！那一刻，女兒哭了，為有這樣一位偉大的父親而自豪；那一刻，帕提古麗也哭了，為能遇到這樣一位好老師而感到無比的自豪！就這樣，長時間的醫院治療，可帕提古麗的病卻仍不見好轉，根據規定可以讓她休學，但謝老師沒有這樣做。因為他不愿意讓這個單親家庭的孩子在父愛缺失的情況下，再次失去用知識改變命運的希望！于是他用自己的工資，買蛋白粉給他滋補，再配合治療，拍提古麗頭疼病奇跡般地好了，她留住了！謝老師用愛和對民族教育事業高度負責的精神留住了一個民族家庭的希望，成就著一個民族學生的夢想！

在邗中，我們各民族學生和諧相處，互相尊重?！肮艩柊罟潯?，我們請漢族學生吃馓子；中秋節，漢族學生請我們吃月餅。最不能忘懷的是元旦游藝晚會上，我們和內地班同學合作，開辦“創意游藝室”，承包“篝火燒烤吧”。我們一起游戲，一起品嘗親手燒烤的羊肉串。一時間，學校廣場，篝火烈烈，美食飄香，舞姿翩翩，其樂融融。歡聲笑語中，校長徐金才來到我們中間，和我們手拉手，唱起了歡快的新疆歌，跳起了熱情的新疆舞。我們就是用這種特殊的方式祈福新年，暢想未來，譜寫民族團結的樂章。

有了雨露的滋潤，才有草木的吐露新芽；有了陽光的普照，才有鮮花的競相綻放；有了邗中親人般的關懷，我們才有“十大杰出學生”競選的風采，才有校運會上獲獎的光榮。我們銘記于心，感恩于懷！我們自豪，我們是江蘇省民族團結先進集體；我們驕傲，我們是邗中的學子，邗中是我們學習的樂園，幸福生活、健康成長的家園。

內高班，成就了我們新疆學子的求學夢；內高班，書寫了我們民族和諧的新篇章。我們的夢從內高班起航，我們的心在祖國湛藍的天空中飛翔！

經典伴我成長為題（模板13篇）篇十一

經典伴我成長為題（模板13篇）篇十二

書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。

在讀詩中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也。”（節選《戰國策》）。

記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學們，明天要考試了，回家要認真復習?！倍Ａ懔悖艑W鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業做完了。我剛拿出語文書準備復習，心想：唉！復習還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當上語文組長?！狈凑敳涣苏Z文組長，還不如看看電視，輕松一下！我拿著作業找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復習完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復習，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢！如果現在放棄了，不是一點機會也沒有了嗎？語文組長可是你這段時間夢寐以求的??！聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地復習起課本來。等考試結果出來了，我終于如愿以償地當上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。

在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業?？墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。

從讀詩中，我……。

誦讀經典，我感受這世間的真諦；誦讀經典，我享受這世間的美景；誦讀經典，我分享這世間的真情；經典，伴我成長。

在崗位上成長讀后感和兒子一起成長讀后感班主任專業成長讀后感。

經典伴我成長為題（模板13篇）篇十三

一本好書為我們打開一片天空，一部經典講盡世間道理，經典經過時間的推動，變得經久不衰，成為世間的佳話，經典經得起細細的推敲，變得深有內涵，成為人類的榜樣。經典伴我一直成長。

經典教會我學習：第一次拿到《論語》這本書時，我格外興奮。我迫不及待的打開書，看到書上寫著：子曰：溫故而知新，可以為師矣！在溫習舊知識時候，就有新體會。從此，我開始每天復習老師所講授的內容，我相信我肯定能有新的體會。數學老師講的習題，我回家后一遍遍的做，不懂的地方全都會了而且還可以舉一反三，運用自如了?？吹酵愋偷念}我便可以一一解答。子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。只讀書不思考問題，就會迷惑而沒有收獲。只空想而不學習，就會很危險。在今后的學習中我便一邊思考一邊學習，以前不會的數學題便迎刃而解，以后背不下來的語文古文，一邊思考它的意思，作者寫它的目的，一邊背誦，很快就可以背誦了。經典教會我如何學習，古文總結的方法指引我走向學習的殿堂。經典伴著我學習，伴著我成長。

經典教會我做人：子曰：“由，誨汝，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！敝谰褪侵赖?，不知道的就是不知道的，這就關于知道的真諦。今后，我便謙虛為人，即使別人贊揚，我也保持一顆謙虛的心。當這個知識點同學們都知道時，我也沒有裝懂，而是保持一顆平和的心態將自己不會的虛心請教同學。當同學們都說：“你連這都不知道”時我也沒有生氣，而是請教每個同學。子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輒，其何以行之哉？”人無信譽，不知能干什么？就像大車沒有車軸，小車沒有車軸，怎么能啟動？無論任何事情，我都努力去做，與別人約定好的事情，無論有多忙，無論有沒有時間，我都會盡力去做，不食言，講信譽。經典教會我做人，經典引領我走向正確的人生觀。經典伴我學習，。

經典教我處事：“躬自后而薄責于人，則遠怨矣。”為人處事應多替他人考慮，多從他人的角度看待問題，一旦發生了矛盾，應該多做自我批評，而不能一味指責他人的不是。在今后的處事中，我與別人發生矛盾時，我盡量保持冷靜，站在別人的立場為他人想想。然后自己就會冷靜下來，向他人道歉。“小不忍則亂大謀?！迸c別人交往中，我不與別人斤斤計較，不在小事上糾纏不清。經典伴我學習，。

在我的學習，生活上經典給了我無數幫助，教會了我做人的道理，給我做榜樣。經典一直伴我成長。