每一篇優秀作文都是作者用心靈的火花和文字的魔力創造出來的。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些靈感和啟發。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇一

一、拼準確，寫規范。（16分）。

二、按要求填空。

1、把下列成語補充完整。（4分）。

2、選擇恰當的關聯詞填在下面句子的括號里。（4分）。

雖然……但是……。

寧可……也不……。

盡管……還是……。

1、閻振三（）自己受苦刑，（）愿說出李大釗。

2、（）我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，（）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

3、我們（）有些意見分歧，最后（）統一了認識。

4、選詞填空。

審閱瀏覽懇求乞求。

晚飯后，爸爸坐在沙發里邊喝茶邊（）當天的報紙，而媽媽在臺燈下（）公司的設計圖紙。

3、按課文內容填空（9分）。

我們學習了________的《懷念母親》，文中寫道：我一生有兩個母親，一個是________，一個是________。我對這兩個母親懷著________。又感受了________國________的筆下《窮人》________的高貴品德；通過學習《只有一個地球》，我們明白了________的道理；在《鹿和狼的故事》這篇課文里，我們同樣明白了________這個深刻的道理。

三、日積月累（6分）。

1、落紅不是無情物，_______________。

2、我們愛著我們的民族，________________。

3、誠者________；誠之者，________。

4、有限的資源，________________。

5、________________，此花開盡更無花。

6、寫一句愛國的名言________________。

四、按要求寫句子。（10分）。

1.兩個新舊社會真是鮮明的對比?。。ㄔ渖闲薷牟【洌?。

_____________________________________。

2.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問句）。

_____________________________________。

3.一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句）?

_____________________________________。

4、媽媽對小明說：“明天我要去縣上開人代會，你自己照顧自己?！保ǜ某赊D述句）。

_____________________________________。

5、忽然，雷陣雨來了，像________，又像________。（把比喻句補充完整）。

五、閱讀與理解（21分）。

（一）課內閱讀（8分）。

居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）。

第一種是（），原因是：________________。

第二種是（），原因是：________________。

2、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）。

3、從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？（2分）。

_____________________________________。

（二）課外閱讀（13分）魯迅先生記。

魯迅先生家里的花瓶，好像畫上的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍色，有點從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個瓶耳，瓶里種的是幾棵萬年青。我第一次看到這花的時候，我就問：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也不凍死？”

第一次，走進魯迅家里去，那是近黃昏的時節，而且是個冬天，所以那樓下室稍微有一點暗，同時魯迅先生的紙煙，當它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發梢那么高。而且再升騰就看不見了。

“這花，叫‘萬年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著。

“這花不怕凍？”以后，我又問過，記不得是在什么時候了。許先生說：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著。

我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因為熟識了的緣故，我自己動手看過一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上；加上自己是來自寒帶的北方，對于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點（驚異驚奇）。

而現在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時仍站在那黑色的長桌子上，有時站在魯迅先生照像的前面。花瓶是換了，用一個玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。

有時候許先生一面和我們談論著，一面（檢查視察）著房中所有的花草?？匆豢慈~子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因為不停地動作是她的習慣。有時候就檢查著這“萬年青”，有時候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結成了石榴。

從開炮以后，只有許先生繞道去過一次，別人就沒有去過。當然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，（生怕恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。

我們在這邊，只能寫紀念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠了，但無論多少遠，那荒草是總要記在心上的。（選自《蕭紅文集》）。

1.劃去括號里不恰當的詞語。（3分）。

_____________________________________。

2.結合文章，談談萬年青有怎樣的個性特點。（2分）。

_____________________________________。

3、作者在文中寫了三個懷念魯迅先生的情景，請用簡潔的文字概括出來。（3分）。

_____________________________________。

4、文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側面去寫“萬年青”，為什么？（3分）。

_____________________________________。

5、對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個什么樣的人呢？（2分）。

_____________________________________。

六、作文（30分）。

_____________________________________。

_____________________________________。

_____________________________________。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇二

班級：姓名：考號：

一.填空：(共28分)。

1.如果一個圓的直徑是24厘米，那么這個圓的半徑是()厘米。

2.如果甲數與乙數的比是3:2，甲數是6，那么乙數是()。

3.扇形是由兩條()和圓上一段曲線圍成的。

4.80的67%比它的27%多()。

5.用300粒種子進行試驗，有20粒沒有發芽，種子的發芽率是()。

6.根據3×6=9×2寫成兩個不同的比例是()，()。

7.()：16==0.125=()%。

8.甲乙兩地相距20千米，在地圖上測得兩地距離4厘米，那么比例尺為()。

9.把3.125:1.25化成最簡整數比是()，比值是()。

10.如果一幅圖的比例尺為1:300000，圖上距離為4厘米，那么實際距離是()千米。

二.判斷：(共10分)。

1.圓的半徑都相等。()。

2.含糖15%的糖水10千克中含糖150克。()。

3.加工103個零件，全部合格，合格率是103%。()。

4.一件商品售價為210元，現降價30%出售，現價為63元。()。

5.甲乙兩地相距140千米，用1:4000000的比例尺畫到圖上，應該畫3.5米。()。

三.選擇：(共15分)。

1.把1:2的前項,后項都乘5，它的比值()。

a.擴大5倍b.縮小5倍c.不變d.不確定。

2.把線段比例尺0——50——100千米改寫成數值比例尺是()。

a.1:50b.1:100c.1:5000000d.1:5000。

3.如果3:5=x:2,那么x應該是()。

a.b.c.d.

4.40的60%相當于60的()。

a.25%b.30%c.40%d.50%。

5.把水泥和沙子按1:3混合制成混凝土1000千克，需要水泥()千克。

a.100b.300c.750d.250。

四.化簡：(共10分)。

0.2:416米：12厘米76:19：：

五.解答題：(共37分)。

1.400克大豆可以榨油48克，要榨油300千克，需要大豆多少千克?

2.紅星小學今年共植樹850棵，其中成活的有816棵。求今年植樹的成活率。

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語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇三

（3）________________________，種德者必養其心。

（4）至今不會天中事，。

（5）只有那些勇敢鎮定的人，____________________，_____________________。

（6）日初出大如車蓋，__________________________，______________________。

8、按要求寫句子（5分）。

（1）他并沒有點煙，卻借著微弱的`亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。(縮句)。

（2）聽了抗震救災英雄的故事，我們怎能不為之肅然起敬？（改為陳述句）。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇四

師：同學們，“雪地捕鳥”這一段請你們自己來學習，要求象老師平時那樣設計好板書，并能說明理由。

(生默讀課文，靜靜思考，陸續完成。)。

生1：我的板書是“支縛拉罩”

師：你為什么這樣板書?

生1：這些是捕鳥的動詞，連起來就是捕鳥的經過。

師：抓住主要動詞來板書，是個好辦法。

生2：我板書的是“匾縛秕谷鵓鴣”

師：你能說說理由嗎?

生2：這是同學們容易讀錯和寫錯的字，我板書出來，提醒大家，就不會錯了。

師：很有必要。通過板書讓同學們學記易錯字。

生3：我的板書是“大雪竹匾遠遠。

什么都有”

師(很納悶，看不懂他板書的理由)：你為什么這樣板書?

生3(振振有辭)：這捕鳥必須在“大雪”天，用大“竹匾”容易罩住，人必須“遠遠”地藏起來，不然會被鳥兒發現。這些是捉鳥的條件，結果是“什么鳥都有”。師：你考慮問題很周到，確實缺一不可。

接下來教師根據生1的板書指導復述，根據生2的板書指導寫字，根據生3的板書提醒學生寫作時要考慮全面。

思考：這一教學片段充分體現了“以生為本”的教學理念，教師通過開放板書，巧妙地引領全員進入文本，真正把學習的主動權交還了學生。在學生眼里板書是教師的專權，而現在“權力”下放，就積極調動了他們的情感，激活了他們的思維，促使他們萌生強烈的探究欲望。在這種自主意識的驅動下，學生在具體的語言探究時，已不再是單調乏味的操練，而是充分喚醒了他們的學習潛能，去饒有興趣地朗讀、發現、思辨、歸納，寫出符合自己認知能力的板書，結果自然就多元化、個性化了。同時教師絲毫不曾忘記自己的“引領”作用，根據學生的板書，取其所長，一人資源，多人共享。再次引領全體學生涵泳文本，習得語言。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇五

(1)萬象更新永無休止懸燈結彩。

(2)示例:不到萬不得已,我是不會這樣做的。

2.喜上眉梢眉開眼笑心花怒放欣喜若狂。

三、1.b2.c3.c4.d。

四、1.教師節那天,張老師被評為特級教師。

2.示例:(1)月季花都綻開了自己的笑臉在迎接著我。

2)月季花又開了,但好像沒有往年開得絢麗,好多花都低垂著頭。

六、示例:我認為騎電動車上路應該佩戴頭盔。佩戴頭盔可以保護頭部,減少傷害。我們不要抱著僥幸的心理,置安全于不顧,只有騎行佩戴頭盔,才能平安一路相隨。

七、(一)1丹尼爾笛福魯濱遜漂流記梗概節選。

2.心理孤寂。

3.說明魯濱遜非常寂寞,孤獨,很渴望有人陪伴自已。

4.主仆他救下野人的那一天是星期五時間他用刀子在大木桿上刻痕來記錄日期

5.魯濱遜救下“星期五”這個野人,是為了擺脫內心的孤獨與寂寞,能夠有人做伴,陪自己說說話。

(二)1.幫父親磨墨祭灶神擺弄紅蘿卜祭灶神。

2.帶有紅蘿卜底座的蠟燭紅蘿卜做成的花。

3.我感受到了作者對過年的急切盼望，體現出作者的童心童趣。

4.做“歲燈”和“紅花”、祭灶神是當地過年時比較典型的活動,所以作者要詳寫;幫父親磨墨只是過年時我的一個活動,可以略寫。這樣寫能夠突出做“歲燈”和“紅花”、祭灶神,使人們印象深刻。

八、寫作指導:此題的關鍵詞是“眼淚”,眼淚的含義有很多:可以是軟弱、堅強、懺悔、寬容、羞怯、勇氣、失敗、成功等。可以先多角度解讀眼淚的寓意,然后根據自己的生活經歷來定義眼淚的寓意,然后進行寫作。不論選擇哪種立意都要注意選材要集中,不要空泛而談,寫作時可以切入點小一點,只寫一種“眼淚”,如代表失敗與成功的淚水,可以對成功的艱難過程進行細致設計刻畫,把艱辛的淚水與汗水和在一起寫更能體現人物堅忍不拔的精神以及成功的可貴。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇六

把下列成語補充完整。（4分）。

選擇恰當的關聯詞填在下面句子的括號里。（4分）。

雖然……但是……。

寧可……也不……。

盡管……還是……。

閻振三（）自己受苦刑，（）愿說出李大釗。

（）我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，（）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

我們（）有些意見分歧，最后（）統一了認識。

選詞填空。

審閱瀏覽懇求乞求。

晚飯后，爸爸坐在沙發里邊喝茶邊（）當天的報紙，而媽媽在臺燈下（）公司的設計圖紙。

按課文內容填空（9分）。

我們學習了________的《懷念母親》，文中寫道：我一生有兩個母親，一個是________，一個是________。我對這兩個母親懷著________。又感受了________國________的筆下《窮人》________的高貴品德；通過學習《只有一個地球》，我們明白了________的道理；在《鹿和狼的故事》這篇課文里，我們同樣明白了________這個深刻的道理。

落紅不是無情物，_______________。

我們愛著我們的民族，________________。

誠者________；誠之者，________。

有限的資源，________________。

________________，此花開盡更無花。

兩個新舊社會真是鮮明的對比?。。ㄔ渖闲薷牟【洌?/p>

_____________________________________。

一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問句）。

_____________________________________。

一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句）?

_____________________________________。

媽媽對小明說：“明天我要去縣上開人代會，你自己照顧自己。”（改成轉述句）。

_____________________________________。

忽然，雷陣雨來了，像________，又像________。（把比喻句補充完整）。

（一）課內閱讀（8分）。

居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）。

第一種是（），原因是：________________。

第二種是（），原因是：________________。

畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）。

從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？（2分）。

_____________________________________。

（二）課外閱讀（13分）魯迅先生記。

魯迅先生家里的花瓶，好像畫上的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍色，有點從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個瓶耳，瓶里種的是幾棵萬年青。我第一次看到這花的時候，我就問：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也不凍死？”

第一次，走進魯迅家里去，那是近黃昏的時節，而且是個冬天，所以那樓下室稍微有一點暗，同時魯迅先生的紙煙，當它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發梢那么高。而且再升騰就看不見了。

“這花，叫‘萬年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著。

“這花不怕凍？”以后，我又問過，記不得是在什么時候了。許先生說：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著。

我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因為熟識了的緣故，我自己動手看過一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上；加上自己是來自寒帶的北方，對于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點（驚異驚奇）。

而現在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時仍站在那黑色的長桌子上，有時站在魯迅先生照像的前面?；ㄆ渴菗Q了，用一個玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。

有時候許先生一面和我們談論著，一面（檢查視察）著房中所有的花草?？匆豢慈~子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因為不停地動作是她的習慣。有時候就檢查著這“萬年青”，有時候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結成了石榴。

從開炮以后，只有許先生繞道去過一次，別人就沒有去過。當然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，（生怕恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。

我們在這邊，只能寫紀念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠了，但無論多少遠，那荒草是總要記在心上的。（選自《蕭紅文集》）。

劃去括號里不恰當的詞語。（3分）。

_____________________________________。

結合文章，談談萬年青有怎樣的個性特點。（2分）。

_____________________________________。

作者在文中寫了三個懷念魯迅先生的情景，請用簡潔的文字概括出來。（3分）。

_____________________________________。

文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側面去寫“萬年青”，為什么？（3分）。

_____________________________________。

對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個什么樣的人呢？（2分）。

_____________________________________。

_____________________________________。

_____________________________________。

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語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇七

3/4時是（45）分。

3/4米是（7.5）分米。

3/4平方米是（75）平方分米。

3/4立方米是（750）立方分米。

3/4噸是（750）千克。

周角的2/3是（240）度。

平角的2/3是（120）度。

直角的2/3是（60）度。

二、

1200*3/2=1800（小時）。

答：甲地年日照時間大約1800小時。

方法一：1200*1/2=600(小時）方法二：1200*（1+1/2）=1800（小時）。

1200+600=1800（小時）。

答：甲地年日照時間大約1800小時。

1200*3/4=900(小時）。

答：乙地年日照時間大約是900小時。

1200*1/4=300(小時）。

答：乙地年日照時間比它短300小時。

三、

1、甲地到乙地150千米，一輛汽車從甲地出發，走了全程的4/5，走了多少千米？

150*4/5=120（千米）。

答：走了120千米。

方法一：150*4/5=120（千米）方法二：150*（1-4/5）=30（千米）。

答：它離乙地還有30千米.

150-4/5=149.2（千米)。

答：它離乙地還有149.2千米。

四、

1、校園里有楊樹60棵，柳樹是楊樹的9/10，槐樹是柳樹的2/3，槐樹有多少棵？

60*9/10*2/3=36（棵）。

答：槐樹有36棵。

2、校園里有楊樹60棵，柳樹是楊樹的9/10，槐樹是楊樹的2/3，槐樹有多少棵？

60*2/3=40（棵）。

答：槐樹有40棵。

五、

1、一只雞4千克，一只鴨比它重1/2千克，鴨重多少千克？

4+1/2=4.5（千克）。

答：鴨重4.5千克。

2、一只雞4千克，一只鵝比它重1/2，鵝重多少千克？

4*（1+1/2）=6（千克）。

答：鵝重6千克。

六、

1、一桶油6千克，每天吃1/10千克，6天吃了多少千克？

1/10*6=3/5（千克）。

答：6天吃了3/5千克。

2，一桶油6千克，每天吃1/10，6天吃了多少千克？

6*1/10*6=3.6（千克）。

答：6天吃了3.6千克。

七、

1、一個長方形，長20厘米，寬比長短1/4，這個長方形的面積是多少平方厘米？

寬：20*（1-1/4）=15（厘米）。

面積：20*15=300（平方厘米）。

答：這個長方形的面積是300平方厘米。

2、一個長方形，長20厘米，寬是長的'1/4，這個長方形的面積是多少平方厘米？

寬：20*1/4=5（厘米）。

面積：20*5=100（平方厘米）。

答：這個長方形的面積是100平方厘米。

3、一個長方形，長20厘米，寬是長的1/4，這個長方形的周長是多少厘米？

寬：20*1/4=5（厘米）。

周長：（20+5）*2=50（厘米）。

答：這個長方形的周長是50厘米。

八、

下底：10*3/2=15厘米。

高：10*(1-1/2)=5厘米。

面積：（10+15）*5*1/2=62.5平方厘米。

答：這個梯形的面積是62.5平方厘米。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇八

一、教師簡短談話后，導入新課。

二、教師引導學習“看瓜刺猹”

1、課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作?

(捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹?？刺~兒沒有寫出閏土的動作，所以這件事不算。)。

2、在這幾件事里，哪件事給你印象最深?為什么?

3、學生暢談。

適時板書：聰明、能干勇敢。

5、引導同學們想象第一自然段描述的畫面。

同學們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發生在什么時間，(晚上);當時是什么樣的天空，(深藍的天空);什么樣的圓月，(金黃的圓月);什么樣的西瓜地，(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項圈，(明晃晃的銀項圈)。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。

6、自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀......讓大家一次又一次地體會感情。

7、在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個少年”“其”怎樣講?(那中間，課文中指西瓜地。)。

8、同學們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?，F在請同學們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要動作的詞語找出來。

(1)學生找后回答。

(2)教師板書：聽、捏、走、看、刺。

9、“看瓜刺猹”動畫演示。

(1)再次體會感情。

(2)引導背誦(可以演示動畫進行提示)。

三、學生自學“捕鳥、撿貝殼”兩件事。

1、說說“看瓜刺猹”這件事我們是如何學習的?

2、誰能給大家說說其它兩件事，又表現了少年閏土的什么特點?

3、學生暢談(先讀原文，再談體會)。

4、適時演示“捕鳥”動畫，加深理解和體會。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇九

半個學期一轉眼過去了，期中考試也順利結束了，看著學生的成績，心中既有喜，也有幾分的憂。喜的是經過半年多的跟班教學，學生的學習成績整體上都有所提高，且對這次段考的成績還算滿意；憂的是再過一個多月，同學們就要參加畢業考試了，答卷中存在的種種問題，要怎樣在這個把月內幫同學們攻克，要如何幫助學生們在畢業考試中考出理想的成績，這都是值得重視、深思，也必須重視、深思的問題。下面就這次考試情況做個分析，以便在今后教學工作中能揚長避短，取優補差。

一、成績情況：

本次考試全班參加人數48人，最高分97.5分，最低分67分，及格人數100%，平均分88.2分，優秀率89%。

二、答卷情況分析：

基礎知識部分：

基礎知識部分有九道題，包括：拼寫詞語；給帶點的字選擇正確的讀音；按查字典的知識填空；辨字組詞；照樣子寫詞語；補充詞語，并根據提示寫成語；按要求改寫句子；按課文或“日積月累”的內容填空；理解課文摘錄的句子并答題等題型。其中拼寫詞語先驅的驅有6名學生寫成身軀的軀；查字典其中一個填空貫這個字除去貝還有幾劃，有5名學生寫成五劃，對于這個字我讓這五位同學在黑板上寫母字，他們馬上發現了自己錯誤的原因；在補充成語這題莫名其妙的其有5名學生寫成了奇怪的奇，這題我將幾個其和奇的`成語詞語讓他們自己找出不同點，通過自己的發現他們明白了錯誤的原因。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，這題同學做的非常好。

閱讀部分：

課外閱讀，學生的做題還是比較好的，只有幾名學生在這題上失分。

習作部分：

本次習作的題目是：喝彩為話題，可以為自己喝彩也可以為別人喝彩，本次習作學生能夠突出主題，明白自己所要表達的情感。優秀習作出現了好幾篇。

三、今后努力方向：

審視學生的答題情況，回想這半個學期以來他們在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾個方面入手改進：

1、著力培養學生良好的書寫習慣。寫好字是學習語文的基本功，這項養成教育必須常抓不懈。

2、加強基礎知識與基本技能的落實，培養學生良好的閱讀文本的習慣。

3、增加課外閱讀量，提高語文素養。要提高學生的語文素養，只有讓學生多讀書。學生沒有豐富的閱讀實踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍，其義自現。

4、激發興趣，大力加強學生的作文訓練。

5、關愛“后進生”，注意分層與分類教學。

期中考試雖然結束了，但剩下的個把月的教學任務會更重。我覺得教學中出現了問題不是壞消息，尋找相應的解決措施才是關鍵，只有在實踐中不斷摸索調整，才能逐步提高自己的語文教學質量。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇十

2、最小質數占最大的兩位偶數的（）。

3.5.4:1的比值是（），化成最簡整數比是（）。

4、李婷在1:8000000的地圖上量得北京到南京的距離約為15厘米，兩地實際距離約為（）千米。

5、在，0.，83%和0.8中，最大的數是（），最小的數是（）。

6、用500粒種子做發芽實驗，有10粒沒有發芽，發芽率是（））%。

7、甲、乙兩個圓柱的體積相等，底面面積之比為3:4，則這兩個圓柱體的高的比是（）。

8、（）比200多20%，20比（）少20%。

9、把4個棱長為2分米的正方體拼成長方體，拼成的長方體的表面積可能是（）平方分米，也可能是（）平方分米。

1、在比例中，如果兩內項互為倒數，那么兩外項也互為倒數。()。

2、求8個與8的列式一樣，意義也一樣。()。

3、有2，4，8，16四個數，它們都是合數。()。

4、互質的兩個數一定是互質數。()。

5、不相交的兩條直線叫做平行線。()。

1、如果a×b=0，那么()。

a.a一定為0。

b.b一定為0。

c.a、b一定均為0。

d.a、b中一定有一個為0。

2、下列各數精確到0.01的是()。

a.0.6925≈0.693。

b.8.029≈8.0。

c.4.1974≈4.20。

3、把兩個棱長都是2分米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積比兩個正方體的表面積的和減少了()平方分米。

a.4。

b.8。

c.16。

4、兩根同樣長的鐵絲，從第一根上截去它的，從另一根上截去米，余下部分()。

a.第一根長。

b.第二根長。

c.長度相等。

d.無法比較。

1、直接寫出得數。

225+475=19.3-2.7=1÷1.75=。

5.1÷0.01=8.1-6=1÷2=。

(3.5%-0.035)÷2=。

2、簡算。

102.31×59。

60×102.31+40×102.31。

3、脫式計算。

24×13+17×25。

4.82-5.2÷0.8×0.6。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇十一

第二單元感受真情，揣摩效果。

2、《背影》。

3、《臺階》。

4、《老王》。

5、《信客》。

興趣情境導引。

生1：我看過一部關于毛澤東的電影，名字記不得了，只記得當他聽說兒子毛岸英在抗美援朝的戰爭中犧牲了的時候，在窗前站立了很長時間，那一段寂靜很讓我心顫，晚年喪子，哀莫大于此。

生2：《我看過周恩來》，其中周總理彌留之際，他的妻子鄧穎超在總理的額頭上輕輕地吻了一下。

生3：我看過一部美國大片《拯救大兵瑞恩》，其中一個戰士被德國兵擊中肝臟，臨死前，反復說：“媽媽，媽媽，我想回家。”

生4、我看過張藝謀導演的電影《一個不能少》，其中那個調皮大王張藝科讀班長日記，提到老師如何珍惜粉筆的情景很令我感動。

生5：母親從小對我很嬌慣，而父親卻很嚴厲，所以我和媽媽比較親，不太喜歡父親。有一次，我躺在床上休息，爸爸以為我睡著了，拿被子輕輕地給我蓋上，那一刻，我有說不出的感動。

生6：上一次，體育課下，我大汗淋漓地從操場來到教室，我的同桌李小雨那把扇子幫我扇，雖然是件小事，但卻很令我感動。

生7：我上次在商場的電梯上碰到一位叔叔，他手里拿了很多東西，但上下電梯的時候卻讓我先行，我挺感動的。

難點問題1感受真情。

師：這一單元，主要由記敘類作品組成。記敘類文體主要是寫人或記事。

生：寫人類與記事類之間有什么不同？

師：寫人與記事是不能截然分開的。寫人必然要寫事，沒有具體事件，我們無法生動深切地認識一個人，同樣，記事類也不可能離開人，沒有人也就無所謂事。

生：那為什么還要分寫人和記事兩類？

師：區別就在于，記敘的側重點有所不同。前者，目的是寫人，通過一件或數件事情讓我們認識主人公的思想品質或情感；后者，則側重交代一件事情的始末，讓我們認識這件事情的意義，展現時代風尚。

生：那我們這單元的幾篇記敘類作品屬于哪一種？

生：很平常的普通人。

生：真情、愛。

師：安排一個寫普通人的單元，讓我們對人世間億萬普通人民有更深刻更全面的認識。前一單元恰恰是寫戰爭的，顯得十分沉重。這個單元高聲贊頌人間的愛，吁喚“讓世界充滿愛”。通過這個單元的學習，可以使我們在情感、態度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。當然，也可以培養我們閱讀寫人的記敘類作品的能力。

相關知識鏈接：感受真情。

具體步驟1.理清脈落；2.品析佳句；3.分析形象。

范例1作者對阿長懷有怎樣的感情？

分析：

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，我國現代偉人的革命家、文學家、思想家。

阿長，即長媽媽。魯迅兒時的保姆?！伴L媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子的老媽子，平時也不回家去，直到臨死?！濒斞笇λ麘延猩詈竦母星?，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關的往事，其中《阿長與山海經》是專門回憶和紀念她的。

《阿長與山海經》是一篇情思雋永、蘊涵深刻的佳作。在這篇文章里，魯迅通過對幼時保姆長媽媽以及她為我尋找《山海經》一書的有關情景的追憶細膩而饒有風趣地表現了“我”對長媽媽的認識過程，贊頌了勞動人民的優秀品質，表達了作者深切的懷念之情。閱讀這篇文章，要注意作者是以兒時的心態回憶阿長的，又是以.寫作時的眼光去觀照自己的兒時和阿長的；對后一層意味要透過文字表面去把握．還要注意，作者既然是懷念自己的保姆，為什么在前半篇用抑筆，大寫阿長的缺點，訴說自己如何討厭阿長呢?這要分析，第一，這些確是缺點，但在這些缺點中，可以看出阿長那種難能可貴的純樸和真率。由于有純樸和真率做內核，她的切切察察、大字形睡相、麻煩的規矩和講“長毛”時所表現的愚妄，都是值得同情，可以原諒的。第二，這些缺點，粗俗也好，愚昧也好，都是由阿長所具有的知識文化水平以及她的身份與地位決定的，與其說是阿長的過錯，倒不如說是阿長的不幸。

解答：

魯迅在作品中流露出的是對長媽媽深切的同情和真摯的懷念。

解題方法鏈接。

這一類問題首先要透過現象看本質，許多文學作品在表現人物是用到抑筆，也即欲揚先抑。從敘事的詳略上也可以判斷，作者詳寫阿長為我買《山海經》，感激之情溢于言表。再則就是一些議論抒情句，能直接體現作者的情感，如末句：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安他的魂靈！”，情真意切，令人感動不已。

范例2《背影》中父親對“我”是什么的感情？“我”對父親的感情變化又是怎樣的？

分析：

《背影》是在什么情況下寫的？

篇末說到父親的'來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”1947年，朱自清自述：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真得淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實。”

讀完這篇文章，似乎有一種壓抑的感覺，這種父子間相愛相憐的感情中似乎滲透著一抹淡淡的哀愁，這到底如何理解呢?回答這個問題，應該從兩個方面考慮。首先，要先了解一下這篇文章的.寫作背景。這篇文章寫于1925年10月，當時作者正在清華大學任教。社會的世態炎涼，使作者多年來在寂寞困愁中生活，這種情緒必然流露于筆端。其次，文章記敘的八年前的往事，正是作者家境敗落，“走投無路”的時候。祖母的死，父親的失業，變賣典質還虧空，又添新債辦喪事，接二連三的災難劈頭蓋腦地襲來，小小的家庭能經受得了嗎?在這家庭光景慘淡的時刻，為了“謀事”糊口和讀書尋求出路，父子不得不依依惜別，不知何時再能見面。這是舊社會貧寒的知識分子顛沛流離生活的縮影。了解了以上兩點情況，文章凝重而深沉的感情基調就好把握了。在這樣的特定環境中，回憶那段令人心碎的過去，淡淡的哀愁似乎不難理解了。對于現代的學生來說，由于時代的變遷，《背影》中的父子之情可能不易引起共鳴。不過父子情深，應該是千古不變的。文中的父親在重重悲痛困苦之前，對兒子說：“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路！”大有泰山壓頂不彎腰的氣概，何等堅強！而另一面，父親送別時不辭艱辛，尤其是買橘子的情景，又是何等慈祥，為了兒子，勉為其難，這正是中國慈父形象的定格。作者為文與為人是一致的，十分坦誠。從文章看，20歲的作者先是對父愛不理解，覺得父親說話不大漂亮、“迂”，后來父親在“買橘子”中表現出的深厚父愛，才深深地觸動了作者的心靈。南京分別以后的八年中，作者已經是清華大學講師，已為人父，心智已經成熟，良心激活了，感情激動了，心靈凈化了，對父愛的感受已經迥然不同，作者向讀者訴說了自己的后悔，激發了共鳴，引起讀者都聯想起父愛。這一些，都要深入體會。

解答：

《背影》是傳統課文，從中我們可以感受到父子親情――父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念，這是人間至情。

解題方法鏈接。

我們應該認真熟讀、體味，感受到洋溢在字里行間的至情。讀讀想想，看文中的哪一點，打動了我們的心。其次可以從背影入手，理清全文脈絡，以便把握全文的思想、情感、內容。還要注意體會作者的心理變化。

范例3《臺階》是一篇小說，我們應該怎樣理解“父親”的形象？

分析：

《臺階》與本單元其他四篇不同，是小說，但也屬于敘事類作品，主要用敘述、描寫的表達方式。

小說也是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活。人物、故事情節和環境構成了小說的三要素。

塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。小說中的人物，是作者根據現實生活創造出來的，所以更能集中、更深刻、更有普遍的代表性。人物的性格又是通過故事情節展示出來的，小說中的人物不能孤立存在，總是生活在一定的環境里，離開了環境，人物就沒有活動的天地，人物的思想性格就失去了階級根源和社會根源。

所以，我們閱讀小說要注意分析小說中的人物形象、故事情節和環境描寫，

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇十二

一、填空題。

1.把3：1.25化成最簡單的整數比是()，比值是()。

2.師徒兩人生產一批零件，兩人生產個數的比是5：3，已知徒弟生產150個，師傅生產()個。

3.中國人民銀行規定：一年期整存整取存款的年利率是1.98%。李平今天存入1000元，到期后，他實際可以從銀行得到利息()元。

4.4厘米：4千米的比值是()。

5.一個工廠七月份燒煤量是六月份的85%，說明七月份比六月份節約()%;一批貨物，運走48%，還剩下()%;一雙皮鞋以八折出售，現價比原價降低了()%。

6.比40千克多20%的是()千克。

7.化成最簡比是()，比值是()。

8.14：()=()/30=0.7=7()=()%。

8.一臺收音機原價100元，先提價10%，又降價10%，現在售價是()元。

9.六年級有學生90人，男學生與女學生人數的比是5∶4，男學生有()人，女學生有()人。

10.把一根長6.28分米的鐵絲圍成一個最大的圓，它的面積是()平方分米。

11.一個圓環，內圓半徑是5厘米，外圓半徑是7厘米，它的面積是()平方厘米。

12.2.4米：60厘米化成最簡單的整數比是()，比值是()。

13.圓的半徑擴大2倍，它的'周長擴大()倍，面積擴大()倍。

二、選擇題。

1.某班男生和女生人數比是5：4，男生與全班人數的比是()。

a、5：4b、4：9c、5：9d、9：5。

2.一種mp3原來的售價是820元，降低10%，再提高10%，現在的價格和原來相比()。

a.沒變b.提高了c.降低了。

3.將3克藥放入100克水中，藥與藥水的比是()。

a.3∶97b.3∶100c.3∶103。

4.20km比()少20%。

a.24b.25kmc.24kmd.25。

文檔為doc格式。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇十三

1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，()接受了任務。

2、歲月悠悠，唯有你()如舊。

3、爺爺今年八十歲了，他()能爬上五指山頂峰。

4、這種說法()錯了，所以大家都搖頭。

5、天氣預報說今天要下雪，傍晚，天上()飄起雪花。

6、他()工作忙，可是對業余學習并不放松。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇十四

1.我們愛我們的民族，這是我們。(周恩來)。

2.我是中國人的兒子，我深情地愛著。(鄧小平)。

3.是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。(魯迅)。

4.我一生有兩個母親，一個是，一個是。(季羨林)。

5.民無信。(《論語》)。

6.誠者，;誠之者，。(《禮記》)。

7.不能動人。(《莊子》)。

語文六年級期中測試卷（專業15篇）篇十五

本次期中考試試卷共包括填空、判斷、選擇、計算、圖形、解決問題六大題。試題內容涉及比例（35%），圓柱和圓錐（32%），圖形的運動（9%），正比例和反比例（20%），單位換算（4%）。

試卷覆蓋知識面廣，覆蓋了六年級下冊教材所有的知識點，能全面考察學生對所知識的掌握情況。題型多樣、豐富、靈活，能全面考察學生的數學思維能力。題量適中，難易度適中，大部分同學都能在規定的時間內完成答題。

二、本次檢測成績分析。

本次參加考試24人，及格15人，及格率62.5%；優秀8人，優秀率33.3%；平均分64.4分；綜合得分57.42分；其中最高99分，最低14分；90——100分6人，80——89分5人，70——79分1人，60——69分3人，60分以下9人。

三、存在問題:。

1、基礎知識部分。

試卷中的填空題、判斷、選擇題。從不同方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。

2、計算部分。

本次考試,學生計算題成績不很理想，部分學生在計算上都有不同程度的失分現象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率較大。由此可見，在這方面還極為欠缺。

3、應用題。

這次的應用題，學生完成很不好，題目都是做過的題型，但學生基礎差，解決問題的能力差大部分學生不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，這需要我進一步反思我的教學。

4、這次測驗的錯誤主要集中在五個方面。

（1）、有些學生做題馬虎，不能做到認真審題，結果把很容易的題都做錯。

例如：填空題第一小題兩個比都相等了，還“不能”組成比例;第九小題，計算完成后，少些一個零。

（2）、對比例、比例尺、正比例、反比例概念理解不透徹，靈活運用能力差。

例如：填空題第一小題，選擇題第二小題。

（3）、圓柱表面積和體積公式，圓面積，圓周長,圓錐體積公式沒有掌握好，綜合運用知識解決實際問題的能力差。

（4）、學生知識遺忘嚴重。所有試卷上的題型，都是以前做過的類型。

例如：填空題第二小題，體積、容積單位換算，失分率達41.7%。作圖題第三小題，第3小題，長方形繞點o順時針方向旋轉90°，錯誤率達50%。學生審題和檢查態度不夠。

（5）、還有五六個學生，基礎特別差，不具備用數學思維解決問題的能力，甚至簡單的計算都不能完成，所以成績一直保持在個位分到二三十分之間。

四、改進措施:。

1、加強概念、公式教學，特別是概念、公式的推導過程、歸納過程，要讓學生中我感悟和白我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。

3、加強學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。平時的教學中，注意培養學生細心審題、認真做題和進行檢查的良好習慣。

4、注重拓展提高，強化思維訓練，不能死教教材。注重學生解決實際問題能力的培養，做到“一題多變”，平時多收集資料，特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題，在講解時要講清講透，努力提高學生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。

5、多關注學困生，對學習有困難的學生，上課時多提問，隨時鼓勵他們，幫助他們樹立自信心，并且上課做到精講多練，面向全體學生，加大培優扶困力度。

總之，在今后的教學中，我要及時反思教學工作中存在的問題，對發現的問題做到及時處理，爭取在期末取得好的成績。

2018年5月6日。