優(yōu)秀作文是對作者思維能力和表達能力的綜合考驗，也是對讀者思想理解和欣賞能力的挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些具有代表性的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供參考和借鑒。

我因為我堅持（熱門14篇）篇一

我因為我堅持（熱門14篇）篇二

人都是這樣，做什么事，第一次總是做得不太好，而堅持多次做了之后，就會發(fā)現(xiàn)也沒有想象中的那么難。比如說我，第一次做事情總是笨手笨腳的。

在享受周末快樂時光的我，每周都不會忘記去學(xué)吉他。記得那天，我還是依舊拿起我的吉他去學(xué)院，坐在那熟悉的凳子上，打著拍子有節(jié)奏地彈著譜子。老師來時，拿了一張譜子給我說，今天學(xué)習(xí)馬蹄音。然后，和以前一樣，他先彈一遍，再讓我來練習(xí)。我拿著譜子開始彈，因為音階沒有練熟，所以總是把音找錯的我，彈出來的音總是一頓一頓的。八分音符和十六分音符完全聽不出來。所以只好又從音階開始彈，又是那種聲音，彈了一次又一次，不知過了多久，我終于練熟了，只是看見外面太陽快落山了，噢！我的馬蹄音又開始回響在整間教室里，在堅持一次一次不斷地彈奏，最終我會了。其實在學(xué)習(xí)上也何嘗不是這樣，需要堅持不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鞏固。每一場卷子，每一道題，你都認真做了嗎？都說了清華北大的路都是用卷子鋪出來的。堅持多次做一件事情，相信它會更完美。

我因為我堅持（熱門14篇）篇三

信心，在廣泛的意義上說，包括自我信任，自尊，勇氣和毅力。這個定義，雖然有些模糊和薄弱，可以理解，因為在我們的有生之年，我們一直在尋求實現(xiàn)成功的東西，總是渴望達到光輝的目標，只能與自信的精神達成的通過經(jīng)驗。

眾所周知，自信心是伴隨著意志，作為一個雙胞胎，帶來了希望。這些誰沒有一個堅強的意志往往認為自己無法進行任何棘手的任務(wù)，而那些誰也找不到的任務(wù)unsurmountably困難。事實上，當我們的心是無效的自信心，是每一個希望了，每一件事情上，我們把我們的手，似乎在黑暗的掩飾。例如，據(jù)專家介紹，每一個在各類招生考試的一年，做好充分準備的候選人失去了近5％至10％的滿分，從而滿足他們的滑鐵盧，只因為他們低估一方面自己的能力，另一方面高估可能遇到的困難。因此，他們的恐懼，以迎接新的挑戰(zhàn)導(dǎo)致無助于考試。

自信可以恢復(fù)（如果你曾經(jīng)失去了它），建設(shè)自己有信心。的確，無論你做什么，你會遇到困難。但會成功的你，如果你要大膽地為之奮斗。如果你沒有，失敗可能是你的生活伴侶。

我因為我堅持（熱門14篇）篇四

我成功，因為我堅持成功貴在堅持，要取得成功就要學(xué)會堅持。每個人的成功之路都不可能一帆風(fēng)順，當我們遇到困難的時候，堅持就是勝利。

“水滴石穿，繩鋸木斷”。小小的水滴怎么能把堅硬的石頭滴穿呢？細細的繩子又怎么能把硬梆梆的木頭鋸斷？這里的奧秘就是堅持。一滴水的力量很小，但是許許多多的水滴不懈地沖擊石頭，年復(fù)一年，日復(fù)一日，再堅硬的石頭也會被滴穿。同樣道理，如果用繩子不停地鋸木頭，木頭最終也會被鋸斷。這就是堅持的力量。我們常常羨慕那些取得成功的人，但我們看到的只是是他們成功后的輝煌，卻沒有留意他們?yōu)槌晒λ冻龅呐Α?/p>

愛迪生發(fā)明燈泡時經(jīng)歷了上千次的失敗，但他從不氣餒，每次面對失敗，他總是樂觀地想，我又知道了一種不能用做燈絲的材料。他從不放棄，直至成功。如果他當初失敗幾次后就半途而廢了，那么我們今天就無法體驗到電燈帶給我們的光明和便利。貝多芬晚年雙耳失聰，但他也沒有自暴自棄，利用骨傳聲依然堅持創(chuàng)作。如果他因失聰而不再對生活充滿信心，我們將無緣聽到那些美妙的樂章。

他們的故事讓我深深懂得了：在我們遇到困難和挫折時，總會有一個美麗的天使來幫助我們走出困境，它的名字叫堅持。小時候我學(xué)游泳，開始總是浮不起來。但我沒有放棄，因為我堅信，只要堅持沒有辦不到的事。最后經(jīng)過努力我終于學(xué)會了游泳，如果我當初因為嗆了幾口水就放棄了學(xué)習(xí)游泳，那么我現(xiàn)在就不會體驗到在大海的懷抱中自由自在地遨游的.快樂了。從這件小事上，我明白了一個道理：如果我們面對所有的事都一遇到困難就放棄，那么，我們將一事無成。我之所以學(xué)會了游泳，是因為我堅持。

上小學(xué)的時候，我很喜歡做數(shù)學(xué)題。但是時常會有一些難題會讓我發(fā)暈，每當這個時候，我都告誡自己不要急躁，不要放棄。我往往會靜下心來，仔細分析，尋找一切可能的突破口，我還會借助畫草圖幫助自己分析。一天做不出，我會放一放，過段時間再看看。如果實在不行，我會請教爸爸。這樣長期堅持下來我的數(shù)學(xué)成績一直很好。上了初中，我覺得語文的閱讀理解題不好理解。所以，我每天晚上，只要有時間，我就會看一篇短文。雖然每天花費的時間不多，但一年堅持下來，我也有了很大的收獲。

因為堅持，我體驗到了暢游的自在。因為堅持，我收獲到了做題的樂趣。因為堅持，我領(lǐng)悟到了語文的奧妙。堅持就是勝利！只要有恒心，任何事情都難不倒我們。我成功，只因為我堅持！簡評：選擇堅持，就選擇了成功！

我因為我堅持（熱門14篇）篇五

梅花有梅花的風(fēng)韻，紅杏有紅杏的麗姿河流有河流的隨意，山石有山石的險峻，我們世上的每一個都是獨一無二的俗話說是金子總會發(fā)光。

從小到大，傷痕是我玩伴，自小十分調(diào)皮的我，在年少無知的小學(xué)六年十分貪玩，整天活蹦亂跳，不覺累、不知天高地厚，坐不穩(wěn)，老是受傷，老害父母擔心！于是，所有人都以為我有多動癥，直到遇到他，我變了！我懂規(guī)矩了，變得那么專注！

他就是我的鐵哥們——籃球，跳動之后受姐姐的影響所以去接觸籃球。小學(xué)時，姐姐是校籃球隊和田徑隊的隊員，每天下午放學(xué)，我總要蹲在球場邊等姐姐放學(xué)，看著看著，不知道什么時候開始，我也下場了，剛開始是一時興起鬧著玩玩的。玩著玩著，看到姐姐把球投進籃筐就覺得好厲害，羨慕之感油然而起，原來運動也可以這么帥的，然后自己也笨拙的學(xué)起了投籃，一個、兩個、三個……天哪，怎么都沒到球板的？旁邊不時傳來幾句：“全是‘a(chǎn)波’，回家去吧！”心酸之感涌上心頭，但是，不一會兒，一股暖流入心頭：初生牛犢不怕虎，我剛剛學(xué)投籃，這幾句“喝倒彩”聲哪能打敗我呢，原來是我身上摔跤的傷痕正回擊路人的“喝倒彩”聲，“小鐘，你是好樣的！有我們挺你！”于是，我每天笨拙地投籃，不懂規(guī)則、不懂技巧，不顧別人的眼光，只想讓球進球筐，感覺球能進球筐就像魚找到水源般興奮！昨天的好玩，每天的堅持，感動了體育老師，有一天，突然有雙手托住我的小手，擺正我拿球的姿勢，說了一句：“這樣用力才對！”，當時我嚇了一跳，原來是姐姐的體育老師走過來教我該怎么投籃！老師的到來如同春后雨露，灑進我的心田。

老師告訴我技巧后，我進了人生第一球，那時仿佛天在對著我微笑、風(fēng)在我為鼓掌。我按照老師一直練之后球進的次數(shù)越來越多，球技也有所上升參加了學(xué)校的籃球隊。從一開始的不懂到了喜歡上了籃球覺得籃球能帶給我快樂，我在籃球隊刻苦勤奮的練習(xí)每一個動作。

也許訓(xùn)練辛苦而無趣，而且還會給身體帶來的傷痛和酸痛，籃球帶給我的都是痛，那為什么我還那么喜歡籃球，我也曾想過放棄，但是我一想到放棄了將一無所有，因為我與籃球已經(jīng)結(jié)下深厚的友誼，比起第一天的.無趣我更喜歡第二天的酸痛，從小還無知的時候會了點三腳貓功夫，我就自以為是的覺得自己很厲害卻不知人外有人山外有山。

在一年球賽中，拿到一輪首勝后，我卻狂妄自大，由于我的輕敵連累了整個隊伍。第二場球賽輸了。這場比賽過后，我沒有墮落，而是選擇了堅持，我站了起來。在往后的訓(xùn)練中，我加倍努力，虛心的求教，不再驕傲。

在我失敗的時候，我不言放棄因為我有著一顆好勝的心，我的美麗就是因為我的堅強而擁有美麗。

我因為我堅持（熱門14篇）篇六

暑假，爸爸帶我去攀巖，我們來到了攀巖的地方，抬起頭，目測了一下，大約有20米，我心想：區(qū)區(qū)一座假山，根本不在話下。我脫下衣服，系上安全帶，朝手心吐了口唾沫，搓了搓手，又聳了聳肩膀，接著，便來到了假山腳邊。

我鉚足了勁，猛得一躍，腳順利地踩在了第一個巖點上，接著小心翼翼地往上爬。大約爬了一半，我不經(jīng)意間朝下面望了望，看到離地面那么高，臉都嚇得蒼白，這時我感覺身體輕飄飄的，好像浮在了空中似的，我連腿都發(fā)軟了，顯得有些力不從心，但我想：我不能放棄，必須調(diào)整心態(tài)，堅持著往上爬。我盡量不往下看，眼睛盯著面前的巖壁，平復(fù)一下心情，然后慢慢往上爬。可爬了幾級，我實在累得不行了，手、腳都沒有力了，幾次想放棄，可每當想放棄的時候，耳中隱約又會聽到爸爸的呼喊聲：“兒了，加油！你不能放棄，你要堅持下去，你不學(xué)會堅持，又怎能嘗到成功的甜果子呢？”我聽了爸爸的一番話，似乎打了一針強心劑。鎮(zhèn)定了下情緒，咬緊牙關(guān)，憋紅臉，腳死死地踩穩(wěn)巖點，手盡力地往上一點點地摸，終于手指夠到了一個巖點，我用腳使勁地一蹬，手抓住了巖點，腳跟著移上去了，手再努力地摸另一巖點……終于，我摸到了巖頂，心中一陣激動，手、腳也似乎輕快了許多，我用力一躍，攀上了巖頂。此時，我氣喘吁吁，豆大的汗珠直從額角滾下來。放眼望山下，無意中，我發(fā)現(xiàn)，原來，在高處眺望，景色是那么美麗。

是啊，不堅持，不努力，又怎么會嘗到成功的甜果子呢？怎么會看到無限的美麗風(fēng)光呢？此時，我更相信柏拉圖的那句話：“成功的唯一秘訣——堅持到最后一分鐘。”

我因為我堅持（熱門14篇）篇七

暑假，爸爸帶我去攀巖，我們來到了攀巖的地方，抬起頭，目測了一下，大約有20米，我心想：區(qū)區(qū)一座假山，根本不在話下。我脫下衣服，系上安全帶，朝手心吐了口唾沫，搓了搓手，又聳了聳肩膀，接著，便來到了假山腳邊。

我鉚足了勁，猛得一躍，腳順利地踩在了第一個巖點上，接著小心翼翼地往上爬。大約爬了一半，我不經(jīng)意間朝下面望了望，看到離地面那么高，臉都嚇得蒼白，這時我感覺身體輕飄飄的，好像浮在了空中似的，我連腿都發(fā)軟了，顯得有些力不從心，但我想：我不能放棄，必須調(diào)整心態(tài)，堅持著往上爬。我盡量不往下看，眼睛盯著面前的巖壁，平復(fù)一下心情，然后慢慢往上爬。可爬了幾級，我實在累得不行了，手、腳都沒有力了，幾次想放棄，可每當想放棄的時候，耳中隱約又會聽到爸爸的呼喊聲：“兒了，加油！你不能放棄，你要堅持下去，你不學(xué)會堅持，又怎能嘗到成功的甜果子呢？”我聽了爸爸的一番話，似乎打了一針強心劑。鎮(zhèn)定了下情緒，咬緊牙關(guān)，憋紅臉，腳死死地踩穩(wěn)巖點，手盡力地往上一點點地摸，終于手指夠到了一個巖點，我用腳使勁地一蹬，手抓住了巖點，腳跟著移上去了，手再努力地摸另一巖點……終于，我摸到了巖頂，心中一陣激動，手、腳也似乎輕快了許多，我用力一躍，攀上了巖頂。此時，我氣喘吁吁，豆大的汗珠直從額角滾下來。放眼望山下，無意中，我發(fā)現(xiàn)，原來，在高處眺望，景色是那么美麗。

是啊，不堅持，不努力，又怎么會嘗到成功的甜果子呢？怎么會看到無限的美麗風(fēng)光呢？此時，我更相信柏拉圖的那句話：“成功的唯一秘訣——堅持到最后一分鐘。”

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我因為我堅持（熱門14篇）篇八

我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，只要明天還在，我就不會悲哀，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來，我微笑著走向生活，無論生活怎樣對我。

——題記。

為了那不變的夢想，為了那永恒的追求，我選擇——堅持。正因為我堅持，所以，我美麗。

20xx年的夏天，即將踏入初中的校門。而我早已在心中許下了那“力爭第一”的宏愿。走進了四十二中，一月有余，我們便迎來了第一次月考。信心滿滿地步入考場，以為定能大展身手，可是當我成績單遞到手里時，如同晴天霹靂一般的成績讓我心如刀絞。付出了那么多努力，而上天給我的回報難道就僅僅這些？記得很清楚，那夜，清冷的月光灑在地面上，廣闊的天空沒有一顆星星，雖已近深夜，但卻總有幾只煩人的鳥兒在周圍叫著。而我心情，也如這悶熱的夜晚那般煩悶：“我定的目標是多少，可我的成績呢，離目標仿佛差了十萬八千里。”那夜后，我明白了，現(xiàn)在的我所要做的就是收起那些悲傷的情緒，繼續(xù)努力。期中考試再搏。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼便迎來了期中考試。而我的目標仍舊沒有變，“力爭第一”。但結(jié)局卻是失敗再次向我招手。一番傷心過后，執(zhí)著的我再次重拾信心，朝著目標向前。

冬天到了，期末考試也來了，考試前，努力復(fù)習(xí)，不得不說那兩周的那樣的勤奮是自小學(xué)起的第一次。可是所有的人都在努力，不僅我們班是，別的班也是。因此，成績下來后，又一次的失敗降臨在我的頭上。

人說：在哪里跌倒，就要在哪里爬起來。而我，早已摔得傷痕累累，可我再一次站起來，重新開始努力。

又一個學(xué)期開學(xué)了，沒過幾天第一次月考便來了。走上考場前，還對自己千叮嚀萬囑咐，要認真，為了那個一直追求的目標，我也要細心答卷。但是，最終的成績，再一次以失敗告終。

多次失敗后，直至現(xiàn)在，那心中的目標仍然不變。一次又一次的摔倒，堅持下去，爬起來，我相信，總有一天我可以沖向終點。笑著迎接成功的到來！

為了不變的目標，我，選擇了堅持，所以我美麗。

我因為我堅持（熱門14篇）篇九

人這一輩子，難舍棄的東西太多。主題班會中學(xué)習(xí)委員講的那個故事發(fā)人深思。

在絕望中，讓你舍棄一件你舍不得丟掉的，去換取今后一生的安樂太平。你會用什么去換？金錢，健康，親人，亦或者誠信。沒有錢寸步難行，沒有健康整日茍延殘喘，即使有錢無福消受又能怎樣，沒有親人朋友，沒有人在你失落的.時候鼓舞你，也沒有人在你喜悅時與之分享，哀愁喜樂又有何意義，沒有誠信，則不立，也算是人這一生中最至關(guān)重要的。在這個世界上，沒有人愿意相信你，也沒有人愿意與有錢的你合作，整體被人指指點點，空有抱負無法實現(xiàn)又當如何。如果讓我選，在千鈞一發(fā)之際，我會舍棄金錢。錢沒有了還可以憑著親人朋友的支持，以健康的身體為基石，以誠信走天下，廣交世界好友，財源廣進比如探囊取物般容易。

我會堅持著我的堅持，不論別人如何行事做人，原則問題是不能為之動搖的。

年輕的我們總是不懼怕任何堅持著我們的堅持事情，年輕是我們驕傲的資本，在這成長的旅程中也會有很多誘惑迷失自己，認清現(xiàn)狀，明白自己想走什么樣的路，堅持著自己的堅持，一路走下去。

感謝老師為我們上了一堂又一堂有意義的主題班會，希望我們謹記于心。

我因為我堅持（熱門14篇）篇十

電子琴舊了，每次彈都會發(fā)出“撲撲”的聲響。爸爸像是下定了決心：“扔了它吧！”我捧起了它，最后一次彈響了它，“撲…撲……”這聲音又傳出來，我的淚落了下來。它被我蹂躪了這么多年，要告別它時我卻舍不得了。

我想起了它陪我的幾年時光。從藕節(jié)似的指頭到修長的手指，從“兩只老虎”到“在水一方”，是它陪我走過了五年漫長的學(xué)琴時光，是它見證了我從8歲到13歲的種種心情。

五年如一日，我天天與它相見，天天欺負它，但我從沒想到過分別的這一天。

告別是時間的磨礪，歲月無情。如果時間是一陣尖厲的風(fēng)，那么將要失去的東西就是一塊被風(fēng)化了的巖石。人們在不斷地告別中長大了，變老了，歲月在他們的臉上留下了溝溝壑壑。告別了這么多年，以后還將告別這個美麗的世界：藍天、綠草、凈水、輕風(fēng)……可惜都要失去。

“撲撲……”電子琴的聲音打斷了我的思緒。我關(guān)了它，把它交給了爸爸，隨即又惡狠狠地搶了回來，“不許扔！”“寶貝，扔了它，爸爸媽媽會給你買新的，不好嗎？”

淚水漣漣，模糊了我的雙眼。

告別是一種美好。只有告別壞心情，才會遇上好心情，只有告別壞習(xí)慣，才能樹立好形象，只有告別舊事物，才會迎來新熱情；只有告別過去，才能展望未來，只有告別才會迎來新生。

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我因為我堅持（熱門14篇）篇十一

有時，我也想隱去。游歷于名山大川之間，使心靈與大地共存，去尋找那個人類追求不到的事物，最終快樂地在一間平凡的小茅屋中死去，安祥、寧靜。沒有人在我身邊哭泣，沒有人在我身后留罵名，沒有人為了爭奪我身后的物品而魚死網(wǎng)破，沒有人為了我而受到傷害。

有時，我也想隱去。沖破那一層塵世間虛偽的“面紗”，無慮地指出任何人的成敗。任何人都與我無關(guān)，我只是隨性而為，享受著世界的每一分芳香，笑看人間風(fēng)云。即使被人說成“怪人”也在所不惜，因為他們根本就不了解這樣生活的美好。“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿……”

有時，我也想隱去，用自己的感覺去觸碰人世間中一切的一切，用自己手中的那一枝筆，隨性地用方塊字譜畫出一張又一張美麗的畫卷。整日都掛著一張發(fā)自心底的笑臉，毫無愁思，毫無酸楚。

有時，我也想隱去。也許有人會說，你不可能沖破塵世的“面紗”。塵世的“面紗”實際上算什么!只要我的思想已經(jīng)穿過了它，那它就早已子虛烏有了!

看著面目全非的板報，老師第一次狠狠地批評了我一番。淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，即將落下卻被老師的一句話硬生生得逼了回去：“這不是你的責(zé)任嗎?”是啊，主導(dǎo)大家是我的責(zé)任，而我卻擅自將它交出，這樣的后果也是我應(yīng)該承擔的。

有時，責(zé)任讓我們受盡挫折，甚至忍受一些委屈，但若沒有責(zé)任的告誡與引導(dǎo)，我必然會在人生之路上迷失方向。

我因為我堅持（熱門14篇）篇十二

某年7月30日，我出生了。從那以后，一切似乎都不一樣了。

從出生開始，我們平淡的家就變得參差不齊。我每天在家里大吵大鬧，讓大家坐立不安但很開心。我們還是一個溫暖的大家庭。

我媽說，有一天她有了我，她脫下羽衣，披上了人間的粗布。她已經(jīng)下定決心要做一名母親。她說她不喜歡小孩子哭，但是她背著我到處找中藥找我哭的原因。她說她不會做各種發(fā)型，但是在電腦上偷偷找女生的發(fā)型，在公司旁邊的小店給我收集各種發(fā)帶和發(fā)夾；她說她不會做飯，但她在夜燈里翻了無數(shù)遍菜譜。她說她沒有耐心，但她不厭其煩地給我解釋我聽了無數(shù)遍卻還是聽不懂的問題；她說看到數(shù)學(xué)就暈，但還是一心一意的分析我做的錯題。在擁有我之后，她不再是她的世界里的小公主了。因為我，她為我打磨了所有的棱角，但因為我，她變得更加堅定。因為我，她從小女孩變成了大人。她說她在我出生的那一刻就意識到自己是個母親。

隨著作業(yè)的逐漸加重，作業(yè)量也在增加，伴隨著作業(yè)時間的延長。忙碌一天后，她總是閉上眼睛，然后突然睜開，疲倦地伸展，看著我的桌子，然后靜靜地坐在我身邊陪我度過艱難的夜晚。有時候我一坐，就會開始打瞌睡，這個時候她會提醒我。

那時候我會覺得很感動，好像是做母親的充實感。因為我，媽媽驕傲的脾氣被磨破了。她為我放棄了好幾次升職加薪的機會，也為我錯過了無數(shù)次機會。

因為我。

我因為我堅持（熱門14篇）篇十三

我筋疲力盡，腳步沉重。抬頭望天，山頂仿佛永遠都是那么地遙遠而又神秘。雖然每一步都是那么沉重，但我心中，只有一個念頭：征服它！

站在山峰的頂巖上，我終于可以釋懷了！只覺心頭一松，我倒在巖石上，向上望去，我的雙手似乎可以觸到藍天，飛鳥從我指尖飛過，白云是那樣柔軟、圣潔，任我捧在手心。

山風(fēng)吹拂著我，風(fēng)干著我的汗，我感到心是那樣的冰冷清爽、異常舒適，天地正凈化著我的心，我仿佛可以聽見我的心跳。

一切，都寂靜無聲，我不禁閉起我的眼睛，潤濕眼角。

大自然永遠都是那樣的令人心醉。

我又站了起來，山風(fēng)刮得更猛了，吹亂了我的頭發(fā)。我凝視遠方，眼前是一片崇山峻嶺。沉默片刻，我猛地望著大地發(fā)出內(nèi)心的吶喊：

“啊——”

我的叫聲在山峰間久久地回蕩。我為什么吶喊？因為它——筆架山，令我更加心醉。

我因為我堅持（熱門14篇）篇十四

我們?yōu)槭裁词　?/p>

茍金海利津一中257400。

（本文發(fā)表于《考試報》、12、15）。

兵無常勢，水無常形。教育成功之路千萬條，無一定之規(guī)，而教育的失敗告訴我們哪些方法是錯誤的，對于成長中的青年教師來說，正可以發(fā)現(xiàn)類似作法的通與不通，因而具有更強的借鑒意義。

1.尊重家長。溝通無極限、但溝通方式分場合。

學(xué)生與教師是對立統(tǒng)一的。理論上每個學(xué)生。

都與老師說真心話，但教師必須掌握豐富而靈活的教育技巧，才能誘之深入，自愿說出。這樣說來，就不是每位老師都能做到的，教師與學(xué)生不僅是統(tǒng)一的，我們要研究統(tǒng)一之法；教師與學(xué)生也是對立的，我們必須有應(yīng)對對立之策。

有個學(xué)生有多動癥，已上高中仍然多次打架，作為班主任很惱火，叫來學(xué)生家長時已近深夜。父子見面，免不了口舌之戰(zhàn)。一身泥土，胡茬班斑的父親動手打了兒子，班主任勸解之后，歷說學(xué)生不足，嚴詞指責(zé)家長失教之責(zé)。學(xué)生在內(nèi)疚之余，淚如雨下。試想這個學(xué)生會心悅誠服地接受老師的教誨嗎？正如我們所料：他將成為一塊永遠無法化解的堅冰。

家長的失責(zé)可以在學(xué)生不在場時心平氣和地交流，溝通的目的在于統(tǒng)一認識，不是指責(zé)。學(xué)生在受到呵斥的同時，為父母受辱而感到恥辱。因此，尊重家長，要求我們嚴格把握我們的處理界限：批評的對象和交流的環(huán)境。

2.不要走到負責(zé)任的反面。

成長中的孩子終歸是孩子，高中生有更為復(fù)雜和多元的心理，教育出現(xiàn)反復(fù)是必然。有個學(xué)生多次夜不歸宿，上網(wǎng)不歸，在事實面前總是百般否認。

班主任老師很生氣，親自家訪。家長高接遠送，虔心誠意。而學(xué)生始終抵抗不住誘惑，商業(yè)網(wǎng)吧照上不誤。當家長來到學(xué)校，班主任在暴怒中說：“你走吧，孩子已被開除了。”驚慌失措的家長滿心悲涼地回去了。本是一句氣話，學(xué)生卻由怕到恨，最終輟學(xué)。

我們沒有權(quán)力剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。嚴格管理是我們責(zé)任意識的體現(xiàn)，但不要走到事情的反面去，過分要求，事情會離初衷很遠。

3.控制我們的`情緒。

班主任老師批評他，他死活不認錯，班主任出手打了他。這個學(xué)生回到家，找到父母，父母找到學(xué)校，找到報社。處理學(xué)生的老師最終上了報紙，在學(xué)校受到處分。

是不是所有的學(xué)生都可以用言語教育？是不是我們可以教育好每一個學(xué)生？教育會不會萬能？就家長來說，過高的期許代替了實事求是的分析，不是每個家長都能理智對待子女。那么，作為教師，請理智分析自己的教育行為吧，控制好自己的情緒。

4.嘗試用兩種方法解決同樣的問題學(xué)生。

學(xué)生違紀是正常的，出錯合乎規(guī)律。但違紀有輕重。

有的老師喜歡用一種方法來解決。有個學(xué)生午休時間在教室看電視，老師就通知家長把孩子領(lǐng)回家，“先看兩天電視，再回來！”家長當然不服氣，就是不帶孩子走，雙方僵持不下，非常尷尬，。看電視是小錯誤，批評教育足矣。不分輕重，統(tǒng)一“趕回家”，不僅家長煩，學(xué)校也不會同意。

因此，要慎重使用我們的權(quán)力，不能用一種方法解決不同的問題，嘗試應(yīng)用兩種方法解決同樣的問題學(xué)生，讓學(xué)生找不到規(guī)律，出其不意，克“生”致勝。

5.自信，更要尊重同行的意見。

工作四五年的教師都會很自信。我們應(yīng)該給你潑點冷水，因為你面對的是不成熟的學(xué)生，你完全可以假知識和學(xué)歷之名而成為學(xué)生崇拜的對象，但這不代表你教育技巧的成熟。但總有教師會將二者混淆，自信溢于言表，同行的話根本聽不進去。

教育的對象是變化的，沒有一成不變的教育內(nèi)容，我們每個人都需要傾聽他人意見，借以獲取靈感，借鑒方法。

6.學(xué)生不是老虎。

學(xué)生不是老虎，老師不要怕學(xué)生，他會。

和老師接近；學(xué)生不是老虎，老師更不是武松，尤其是班主任。有個教師，做了三年班主任，對學(xué)生要求極其嚴格，其工作方法被學(xué)生描述為“一撲二跳三咆哮”，不管多么成功，他在教育上已經(jīng)徹底失敗了。再好的心理動員，再精湛的教學(xué)技巧，都已經(jīng)在老虎與武松的對立中消解了。

教師不是武松，學(xué)生不是老虎。教師不能怕學(xué)生，但也不能離學(xué)生太近，保持適當距離，才能讓你的愛你的嚴換來學(xué)生的敬學(xué)生的愛。

（1624字）。