職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇一

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯計劃，換個角度知道，就是對我們心中的那個藍圖的描畫。我們對自身的職業生涯進行計劃，就是給自身的企圖插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好計劃一下未來的路，去描畫這張生命的白紙。

姓名：xxx。

性別：女。

誕生年月：19xx年x月。

性情：外向。

學歷：大學本科一年級。

專業：自動化。

座右銘：思想有多遠，我就可以走出多遠。

1、愛好愛好：

業余愛好：讀書、聽音樂、體育、畫畫。

心中偶像：比爾.蓋茨。

愛好的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》。

愛好的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不是夢》。

2、優勢盤點：

從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的進程，在這個漫長堅苦的進程中，它將是我唯獨的，也是最寶貴的財富。

3、劣勢盤點：

由于來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作體會，各類榮譽證書太少。

4、優點盤點：

樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。

5、缺點盤點：

做事不夠仔細，有時候也比較懷疑自身的能力，惰性較大。

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自身，久而久之，就會漸漸培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

1、一樣社會環境：電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益猛烈，五花八門人物競赴出場，不由感嘆，這世界變化好快。

2、特別社會環境：(將要從事的職業行業的環境。)五、角色建議。

父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多錘煉自身，讓自身成為同齡人中的強者。

母親：學習要認真，最好要考研。

老師：聰明、機警驚奇。

同學：有較強的工作能力，聰明。

在這個高科技的社會，運算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習計劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自身各方面的能力，大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應當掌控的技能以及以后就業所需要的證書。

大學二年級：要通過大學英語四級考試;通過運算機運用2級考試;熟悉掌控專業課知識。

大學三年級：側重提高自身的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極錘煉自身得到獨立解決問題的能力和創造性;盡量多體驗兼職，積存工作體會，大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自身的積存和準備。積極利用學校提供的條件，強化求職技能，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。

2、近十五年的'目標。

20xx—20xx年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

20xx—20xx年：儲備資金，積存體會;。

20xx年：了解市場行情;。

3、求職計劃。

(1)學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的重要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相干的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是重視的個人的能力與素養，所以，我們在大學期間學習的同時，還在重視的是個人素養的提高和能力的培養。

(3)對于剛畢業的大學生來說，體會的缺少是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積存更多的工作體會，這一方面可以通過兼職來實現，但在其進程中，要知道總結體會。

(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。

(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司挑選我們的同時也挑選一個合適自身的公司。

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭受問題，要求有蘇醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。

成功，不相信眼淚;未來，要靠自身去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的尋求，不要由于挫折而畏縮不前，不要由于失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣勢;成功終究會屬于你的，每天要對自身說：我一定能成功，我一定依照目標的計劃行動，堅持直到勝利的那一天。

既然挑選了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業生涯計劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱巨的一步，朝著這個計劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇二

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇三

對于每一位同學來說，畢業找工作一定會選擇一份理想的能充分發揮自己聰明才智的職業是至關重要的。所以，對自己今后的職業生涯從總體上做一個合理的規劃，就成為必須。職業生涯規劃是指在客觀分析個人的性格、資質、人生態度、個人潛能等因素的基礎上，結合社會的人才需求期望，采取有效的職業發展策略，選擇合適的職業發展道路，一步步攀登事業的階梯，取得事業上的成功，實現人生價值的過程。

大學生的職業生涯設計是一個有計劃、漸進式、進取向善的協調平衡的動態發展過程。它需要大學生朋友們妥善做好以下幾個方面：

首先，大學生在畢業前應做好自身條件的客觀分析。途徑主要有以下幾種：

一是通過對中學、大學的學習生活做一個總體回顧，然后對自己做出自我分析與評價；

二是通過自己的師長、朋友給自己提一些合理建議；

三是進行一些人才量表的自我測試。通過以上幾種方式的分析與測試，使我們對自己的性格、興趣、特長、氣質、智商、情商、職業傾向等指標了然于心。

其次，進行職業生涯目標的初步設定。一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。在對自己有了較為客觀分析的基礎上，結合自己的最佳才能、最優性格、所學專業、最大興趣等因素為自己設定職業生涯目標，這是職業生涯規劃的核心。在一個人生目標的指導下，再將其細劃為短期目標、中期目標和長期目標，然后分期逐步實施。

再次，進行初次擇業，采取實現目標的措施。在選擇工作時，要對受聘單位的工作性質、企業文化、企業精神和員工的整體素質做一個總體上的領會，盡量選擇那些能發揮個人能量、能實現職業生涯目標的工作。大學生朋友一定要明確大學畢業并不是學習的終結，沒有“終身學習”的理念是很難與當今的社會相適應的。平時要做一個工作上的有心人，隨時留心，為自己的未來做一些總結，埋下一些“伏筆”。

最后，對自己的職業生涯規劃進行評估、調整和回饋，并最終選定自己的“職業錨”。大學生的職業生涯設計并不是一成不變的，影響個人職業生涯規劃的不可測因素很多，在這種狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就必須對人生目標、職業生涯路線、實施計劃與措施進行及時的評估與調整。

我是一個學音樂的女孩子，生性就比較好動我最大的缺點就是意志力薄弱，易隨波逐流，沒有當機立斷的勇氣，進入大學我已成人，我想我已認識到缺點，就會時刻在意它。不會讓它肆意發展，克服缺點需要戰勝自己，軍訓時練蹲姿讓我知道自己潛力無窮，只要咬牙堅持就會挺過來，事實上，真正實施時會很痛苦和困難，但我相信自己已成人，相信大學會把自己鍛煉成才，凡事我不會氣餒，以高標準要求自己，如果發現自己泄氣想隨大流，要立馬找原因并及時解決。

因為經歷黑色壓抑的高三，我已由原來無憂無慮天真的女孩，轉型為內外兼有型。有活潑開朗的一面也有冷靜沉思的一面。因為經歷了太多，每個人有每個人的道路，我有責任感和社會壓力，這就影響我的情緒有些自卑。再者，我不是一個漂亮的女生，有清醒的頭腦，卻被現實打擊的無力反擊，我很誠實的說這是因為我不漂亮，導致我自信心不足，從而談不上氣質，給人第一印象不好。

既然自己的心黑暗了20年，就給外面的陽光一次機會，打開心窗，重新認識自己，挑戰自己。我會主動參加各項社團活動。大膽展示自己動人的一面，我會主動與別人談話，交流。同時不放松學業，畢竟我仍是一名學生。以學業為主，其它為輔。我會多關注有關交流和演講的書，多方面訓練自己的說話方式和技巧。

人往往在自己的優勢上摔跤。比較喜歡逛街之類，因為我不漂亮，所以我溫柔。我又一顆善良且體察入微的心，我會善意幫助別人，誠實了解別人，關心別人。我有一顆容忍的心，凡事以退一步海闊天空為標準。我細心洞察秋毫，所以我會發揚自己的優點。

我會非常認真扮演自己的角色。我會從別人的角度思考問題，甚至委屈自己。所以我相信努力的付出，汗水的價值。我會從一點一滴中改善自己，我相信別人說過的一句話：大河里有小魚，小河里有大魚我覺得我性格比較友好，朋友很多，呵呵為人友善，而且樂于助人，心直口快。本人有較強的組織能力。由于是學習琵琶，所以我對未來的工作有幾個暫時的目標：當一個老師，當一個樂手，在樂隊上班。

不過我覺得我還是比較喜歡當一個老師，因為工作性質比較穩定，而且我具有耐性，因為家里人人有的也是老師，所以，我很喜歡這個職業，每當上課的時候，看見老師們在屬于他自己的舞臺上，給學生們傳授知識，我就很羨慕。不過從現在的情況來看，1是還沒有足夠的知識來教學生2由于學歷原因可能也無法達到我理想的職業。所以，在大學期間我會珍惜每一分，每一秒，抓緊時間學好自己的專業，學好每門課程，這樣來豐富自己的知識。在大學時間，我還有考研的想法，不過，雖然對我來說可能很困難，不過我會盡我最大的努力，來實現我這個自己擬定的今期目標。加油，相信只要付出就一定會有回報。我為我自己做了一套大學四年的學習計劃：如下：

大一的課程相對比較松，我會參加學校的各項活動，主動爭取機會學著與校友交流，與輔導員溝通，同時不放松學習。尤其是英語，我會讓高三的硝煙繼續蔓延，并且加強體育鍛煉。身體是革命的資本，流汗我不怕，再苦再累我無所謂，只要我曾經經歷！

英語靠的是平時的積累，千里之行，始于足下。行動是關鍵，我會合理安排時間，爭取優化處理學習和其它雜事。

我決定每天定時學習英語，英語成績是平時的積累，一定不能放松。

我準備大二下學期報英語四級，時刻不放松自己，給自己一點壓力。如果考試順利通過，則繼續努力報考六級，不過則找原因，解決存在問題，爭取第二次通過。

大二

大二注意專業知識和實地操作。畢業后，我面臨擇業，所以我的操作能力必須強，因此我必須著重鍛煉。自己的動手能力，積累操作經驗，同時通過各種途徑了解社會現狀，時刻朝前沿發展。

大三

大三注重難道的實習機會，積累工作經驗，虛心向師傅學習，清楚專業技術的精尖要求。多看就業指導資料積累面試經驗和技巧。

我始終堅信：只要付出就一定有回報！

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇四

我要完善自己,通過自我剖析,認識到自己在各方面存在的缺點。因為在大學之前忙于應付考試,無暇顧及鍛煉培養自己,所以在這寶貴的一年里,我要積極加入學生會,同時積極參加學校各類社團活動,為自己提供一個展現自我的舞臺,以鍛煉自己的膽量和增強自信心,提高與人溝通的能力,解決問題的能力。更重要的是,我要利用這一年的`時間,初步了解職業,積極與學長,學姐們進行交流,詢問就業情況,參加學校活動,學習計算機知識,輔助自己學習。

我要提高自己的綜合素質。因為長時期的應試教育制度導致我變得十分書呆子，不善于溝通,死板,缺乏想象力和創新能力，而創新能力的強弱卻中檢驗大學生是否成才的關鍵指標。所以我必須這段時間重點培養創新能力，改變曾經死讀書的壞習慣，并且我要不斷積累知識，多鍛煉創造性思維。除此之外，我要通過學生會成社團等組織，鍛煉自己的各種能力，利用寒假,暑假等課余時間積極參加社會實踐的責任感、主動性、受挫能力。在參加各種活動來提高自己能力的同時，我還要借此機會鍛煉提高英語口語能力,，取通過英語等級考試。因為隨著經濟全球化和中國改革開放的不斷深入,中外聯系將異常緊密,而英語能力就是聯系的橋梁,為了培養國際視野和國際交流能力，我必須學好英語，特別是英語表達能力。當然,我也要努力增強計算機的應用能力。

我要抓住考證的每一個機會,只要有機會決不放棄,因為多考一個證書就多一條出路,同時也培養自己這方面的`能力。再者，我們國家的現狀是大學生就業壓力大，而我以后畢業后又是大專學歷，即使在讀本科后，大學生就業壓力依然很大,所以考證是為了給自己將來就業增加籌碼。我還要參加專升本,不論是升哪一個大學的本科都去讀,因為自己的學歷實在是太低了。我的目標是取得本科學歷,在本科兩年的學習中繼續努力學習。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇五

為了能夠有效的融入到公司的工作環境中去，為了提升自己的綜合能力和職業素養，我將對今后在公司的工作進行職業生涯規劃。具體說來，就是在重新認識自我和對公司企業分析的基礎上，找到與自己、與公司匹配的職業發展道路，與公司共同成長進步，確立自己今后的發展方向、職業目標以及達到目標所需的實施方案。

“知己知彼，百戰不殆”，進行職業規劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己。

“勤勞，積極進取，善于發現問題解決問題，善解人意”缺點在于做事之前想的太多，導致行動上的猶豫不決，缺少果斷性，下一步要培養自己的力量型人格，做事大刀闊斧，在把握細枝末節的基礎上，放大自己的眼光，以長遠利益及心態與公司共同發展。

公司已經處于發展時期，在公司領導的帶領下不斷進步，但還是需要一些改進和發展，走可持續發展道路，開拓天津的市場，抓住一切商機。那么在這種環境背景之下，帶給我的職業規劃啟發是，在業務技能上不斷深造，在公司的管理薄弱環節抓住機會，功克難關，創新有效的發展企業力量，在培訓工作上規范，生動地完成對員工的整體綜合素質的提升，帶動企業生產力的進步。

1、自身綜合素質的提高

跟上公司發展的步伐，展現良好的精神面貌，保持謙卑真誠的人品，積極樂觀的工作狀態，始終如一的成熟度。在專業技能上不斷提高，從公司的目標與利益出發。降低公司不必要的投資風險。

2、招聘與配置

總體目標：結合企業戰略發展目標，做好人員需求分析，增強人力資源綜合實力。

目標分解：為企業招聘的合適的人才，以最小的投入獲得最大的收益。

3、員工日常管理

（1）總體目標：規范員工日常工作行為，增強凝聚力。

（2）目標分解：保證員工的日常工作行為符合各項規章制度；發現問題及時反饋并有效解決。

4、人力資源各項工作的把握

（1）總體目標：人力資源六大模塊的熟練掌握并應用，做到理論與實務結合。

（2）目標分解：在績效管理、薪酬福利管理方面增強實務操作。擴大企業招聘渠道，避免招聘的單一的依賴性。

5、問題的處理

（1）總體目標：能夠在工作方面為領導排憂解難，能夠在工作問題的處理上獨當一面。

（2）目標分解：加強內部溝通，積極配合上級領導的工作，與公司發展保持一致：打造合格的企業hr專員，多向同仁請教學習，不斷完善自我：學習法律方面的知識，以備為可能出現的勞動糾紛提供依據。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇六

本人興趣廣泛，尤其對和教書十分執著。性格開放、自由，但為人誠實，做事認真，敢于拼搏，積極進取。喜歡和各種各樣有特色的人做朋友。對未來有美好的期望，愿意為未來而努力奮斗。

金融行業，特別是銀行業和證券業，屬于經營貨幣和資本業務的資金密集型行業，由于具有較好變現能力和流動性，屬于高人民幣資產的行業，人民幣升值將吸引資金大量流入，對金融行業的發展產生積極影響。各個研究機構也從行業中觀角度闡述了看好行業的發展前景。

金融學專業，就業方面比較廣，較主要的有三個類型：從商、從政、學術。就我個人而言，我選擇從事商業經營的職業方向。將來就業可以是金融機構（銀行、公司、證券公司）和非金融企業（主要是財務和投分析）。

大學在校期間的學習任務規劃：

通過大學的學習，努力學好自身專業知識，掌握必要經營管理技能。積極參加，增強自己的社會實踐。積累自己的人脈，進一步提高自己的交往能力、團結合作能力、企業領導能力，總結出適合國情的方向。大三期間，找到好的公司，提高自身能力和社交能力，以便將來出來社會找到合適的工作。

大學校外期間的學習任務規劃：

通過打寒假工、暑期工來積累一定的社會經驗，也可以根據自己的興趣來選擇合適的工作來做，比如：我對教書十分有興趣，因此會找一些和自己比較熟的老師幫自己找一下與家教有關的工作，一來可以打發無聊的時間，二來可以給自己賺取一些生活費，三來可以提高自己的表達能力。如果能找到這樣的兼職，那對將來的工作會有一定的幫助。

一個人樹立了積極向上的目標，經過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。成功之路有許多條，也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實現了自己的人生價值，就是一種成功，就應該為此感到自豪和快樂。

身為大學生的我們，應該珍惜這來之不易的學習機會，并不是每個人都可以在大學里度過自己人生最美好的日子。一個人的大學時光一生中也許只有一次，不把握好，將來自己一定會追悔莫及。

有了目標，才會有動力。這份大學生職業生涯規劃書就是給了我一個明確的學習目標和，我將會按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學習任務，使自己的一生過得更有意義。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇七

千里之行，始于足下。本人計劃先從目前在徠卡的這幾年短期規劃作為自己職業生涯總規劃的開始篇。希望能夠走好第一步，為以后更長的路打下堅實基礎。

美好愿望：事業有成，家庭幸福(有個幸福的家庭才是最根本的)!

職業方向：注冊測繪師、測繪公司、地鐵自動化監測及高層建筑物監測行業。

最終目標：擁有一家屬于自己且具有影響力的自動化監測公司。

目前狀況：在中鐵一局集團新運工程有限公司先后參與了鄭西高鐵、廣深港高鐵的建設，可獨立完成現場施工測量工作;在徠卡工作期間先后參與了眾多標志性工程的監測(廣州塔、廣州西塔等等)，對測量儀器操作熟練的同時更進一步的掌握徠卡所提供的相關行業解決方案，現已順利完成高級測量工考試。

1、家庭環境分析：父母在各方面都對我的事業給與大力的支持，密切關注我的成長。

2、工作環境分析：工作環境優美，師資力量雄厚，技術優勢突出，儀器設備及行業解決方案齊全，公司有著濃厚的學術氛圍，良好的工作風氣，是理想的深造之地。

3、社會環境分析：當今社會經濟飛速發展，競爭激烈。目前測繪人才緊俏，本專業當前就業形勢比較樂觀。但社會多需要的是復合型人才，而不是需要只有一方面技能的人才。為適應社會的發展我必須拓展自己的知識面，掌握多方面的專業技能才能在當今社會取得一席之地。

1、抓緊時間努力學習，突破英語缺陷。面對如此廣闊而競爭又如此激烈的市場，怎樣快速進入測繪行業，獲得你想要的那個職業、職位呢?考取職業資格證書是最現實、最有效的捷徑之一。事實也證明多一個證書就多一個謀生的手段、多一次求職的機會。雖說只是一個證，但也是找到工作的一個很重要的憑證，不僅僅是如此，更重要的是可以提升自己的專業水平，為自己以后能有更大的發展空間，同時也能更好的適應這個發展迅速的社會。

2、補習專業課。

3、個人發展、建立良好的人際關系網：建立良好的人際關系，是一個人事業成功的基礎。良好的人際關系可以使你左右逢源，游刃有余。對此需要有一顆寬容的心，需要真誠，需要積極交往的主動性，塑造很好的個人形象，克服社會知覺中的偏見。正所謂知人者智，自知者明。能否正確地認識和了解他人，同樣關系到人際交際能否順利進行。要走出對他人認知的心理誤區，卻能客觀地悅納自己和他人，正視現實，并努力去改變自己能改變的事物，善于發現自己、別人和外部世界的光明面，從而使自己保持一種積極的、樂觀的、進取的、和諧的精神狀態。塑造良好的個人形象，增進個人魅力提高自身的人際魅力。每個個體都有其內在的人際魅力，他是一個人綜合素質在社交生活中的'體現。這就要求我們豐富自己的內心世界，從儀表到談吐，從形象到學識，多方位提高自己。只有建立良好的人際關系網，將來在社會中才能充分發揮自己的能力，使其左右逢源、得心應手。

1、樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的人生價值取向。

2、創新創業方面：扎實溫習專業技能，同時，充分利用徠卡品牌的優勢、完善的解決方案及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展創新、新興行業的崛起。

3、技能培訓方面：為了后期踏入創業，為自己積累一定的基本能力，并具有較為扎實而全面的專業基本技能，我要加強該方面的努力，力爭做到以下幾個階段的成效：

(1)短期階段：竟快提升英語水平。

(2)中期階段：考取測量技師證書。

(3)中長期階段：考取注冊測繪師職業資格證書。

(4)大三時期在專業方面做到學精學透，并拿到英語口語資格證書。

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。人無點滴量的積累，難成大氣候。從現在起每天努力充實自己，為自己的目標而儲備能量、積累更多的專業知識。勤勤懇懇，專心學習，沒有不經一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香。只有付出，才能有收獲。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?付出才應該是這段時間的主題曲，學習新東西、溫習舊知識才是本階段的最重要的任務。同時還有鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練，以適應各種環境，能在各種情況下依舊保持敏銳的判斷力。

大學四年說長不長、說短不短，就在自己還在迷茫混沌的時候，大學時光已經在不知不覺中過了將近三分之一，回頭看看自己一路走來的足跡，竟發現自己什么都沒留下，什么都沒得到，而當初來大學前的那些美好夢想也在這庸庸碌碌的時光中被一點一點的消磨。慶幸的是，這不是故事的結局，在上了近一學期的職業生涯規劃課后，我明發現夢想不曾消失，它只是被掩埋，現在就行動起來，規劃自己的未來，我不期許能成就什么驚天動地的大事業，但希望可以微笑著回首往事，擁抱屬于自己的成功、屬于自己的豐富人生。

性格開朗外向，對人友善，善于表達，富于想象力，喜歡具有創造性的工作，能夠很快的找出事件和資料之間的關聯性。缺點也不少，自己在辦事能力、學習能力、獨立能力等等方面差，對于自己不感興趣的事情，總是抱著無所謂的態度，沒有責任感等。這也導致自己到目前為止，沒有真正用心去體會和學習這個專業。所以我要克服懶惰心理，克服散漫。學會自己做決定，自己拿主意，學會控制自己。

當初選擇工程測量專業，談不上喜歡，就是感覺上這個專業就業很好，到處跑跑不用一直坐辦公室，具體談不上什么了解，而我從小就在設計方面有些天分，只是由于家庭因素，不得不放棄，這就讓自己在接觸這個專業時沒有任何動力。在專業的學習工程中，自己也漸漸喜歡上了這門學科，覺得它的發展也是不錯的。它主要是培養掌握測量工程專業必需的基礎理論知識和基本測繪技能，從事工程建設中的測量工作的高級技術應用性專門人才。展望21世紀,工程測量將在以下方面將得到顯著發展，測量機器人將作為多傳感器集成系統在人工智能方面得到進一步發展,其應用范圍將進一步擴大,影像、圖形和數據處理方面的能力進一步增強。在變形觀測數據處理和大型工程建設中,將發展基于知識的信息系統,并進一步與大地測量、地球物理、工程與水文地質以及土木建筑等學科相結合,解決工程建設中以及運行期間的安全監測、災害防治和環境保護的各種問題。大型復雜結構建筑、設備的三維測量,幾何重構及質量控制,以及由于現代工業生產對自動化流程,生產過程控制,產品質量檢驗與監控的數據與定位要求越來越高,將促使三維業測量技術的進一步發展。工程測量將從土木工程測量、三維工業測量擴展到人體科學測量。多傳感器的混合測量系統將得到迅速發展和廣泛應用,如gps接收機與電子全站儀或測量機器人集成,可在大區域乃至國家范圍內進行無控制網的各種測量工作。gps、gis技術將緊密結合工程項目,在勘測、設計、施工管理一體化方面發揮重大作用。而且隨著經濟危機的爆發，國家投入大量資金用于基礎設施建設，這正是工作的機遇。

以下是自己對于大學階段的一些基礎、初步的規劃。

1.在大學三年中，學好本專業的基礎知識，至少讓自己能在測量方面的知識得到質和量的增加。

2..英語要過四級，并且在大二上學期過四級后，并爭取在下學期通過計算機等級考試，拿到放線員和施工員的證書。

3.利用寒假、暑假時間，到工地實習，即使不能實習，至少也爭取能到工作現場參觀學習，對于實踐、工作的操作有初步認知也可以增加閱歷。

4.在校期間多去圖書館看書，增加各類知識，做一個一專多能的全面人才。

5.畢業后兩年之內拿到自考專升本的畢業證書。

6.在工作中勤奮認真負責并多向前輩請教。

7.工作三年內成為公司技術骨干。

8.積極觀察周圍大環境的變化，收集一切對自己有利的信息機會。

通過之前所做的一份有測量專業的職業規劃書，自己才真正意識到所學的學科的真實情況，自己在畢業之后可以往哪方面就業，并且知道自己所學的學科能給自己帶來什么樣的機會，而通過完成這份規劃書后，讓自己也能夠有個奮斗的目標，與其將時間浪費在猶豫、迷惘、躊躇不前，還不如花點時間為自己做一份規劃，將這剩余不多的大學時光好好利用起來，為自己的未來好好努力，也許將來的自己可能會和現在所做的規劃有所不同，但至少現在，自己能真正行動起來，通過現在自己的雙手去鑄就自己一個無悔的未來。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇八

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇九

1、自己評估：要更好地做好將來從事的職業，就要更好的了解自身的能力，制定將來要改善和保留的計劃。我認為我善于與人溝通，富有同情心，而且注重自身動手能力的培養。我現在還是一名在校就讀護理專業的中專生，學校注重的就是實際操作能力的培養，而我也受益良多。我認為我會學到更多的護理知識。但是，我的理論知識欠缺，還需要閱讀大量的課外書籍，豐富自身理論知識，以更好的適應市場競爭。

2、評估結果。

自己評價優點：善于與人交往，個性開朗，容易感染他人。

缺點：辦事不夠細心，個性直率，帶點沖動。

家人評價優點：關心他人，有善心，動手能力較強。

缺點：做的總比想的快，往往做無用功，有時脾氣太暴躁。

老師評價優點：關心集體，善于與同學交流，喜歡幫助人。

缺點：做事不夠細心，發起火來脾氣有點煩躁。

同學評價優點：很好的聊天對象，很可愛善良。

缺點：不喜歡麻煩事，有時候性子太急。

小結：通過各項的分析，我了解了自己職業能力上的優點與不足；語言表達能力優秀，但細心程度不夠，記憶能力不足，應多讀書多記憶，增強記憶能力，并不斷補充知識的不足。

3、自身發展條件。

家庭分析：家里主要是以父母做小生意來維持生活，屬于中下等經濟水平、生活條件一般，但全家人過得很開心，因為是一個團結和諧的家庭。爸爸是一個大男人主義，但很通情達理的一個人；媽媽從不嘮叨。

學習基礎：中上水平。對于所有科目來說，除了英語科，其他科目都比較好。因此，為了克服英語的難點，可以給自己設置一個英語環境，堅持“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么英語在不斷的確努力下，肯定會很好，并且會很出色的。

學校環境分析：學校是以悠久的歷史和良好的校風、教風和學風。優美的生活學習環境，有豐富多彩的校園文化氛圍，有優美的校園環境。

1、社會一般環境：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球衛生事業發展迅速的形勢下，中國衛生事業也在突飛猛進的發展，所以我國高素質的醫學人才也層層輩出。

2、衛生職業特殊社會環境：

由于中國的衛生事業的發展需要更多的高素質，高技術，高能力的醫學人才，特別是臨床經驗豐富的老師，老師是培育`青出于藍，而勝于藍`的使者。中國衛生事業的發展，必須要適合中國的國情，這就為當代衛生事業的認識提出了切實的要求與任務。

行業分析：就中國的醫療體系中，醫護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者，臨床護士的市場需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實嫻熟的技術的臨床護士更是急需。

1、近期目標：

確定目標：在校期間多和老師、同學討論交流學業，學好扎實的基礎理論知識和熟悉的操作技能；實習期間精通各項護理技能的操作，并做到出色的臨床實習期工作；以達到順利地考過執業資格護士證。

制定發展措施：這個時期是我從學校進入工作環境，并在工作環境中逐漸社會化，實現從學生到護士轉變，并為新的組織所接納的過程。我要用飽滿的精神和熱情的態度投入工作，積極熟悉科室業務，使自己適應繁忙而多變的臨床工作環境；上班時間和科室同事配合好工作，對不明白的地方不恥下問；利用休假時間瀏覽醫院網頁，關注醫院政策和新聞動態，熟悉醫院的運行機制。

2、中期目標：

確定目標：攻讀并取得大專文憑；通過考核后有一份穩定的工作；考取編制護士證；取得護師資格證。

制定發展措施：

3、中長目標：

確定目標：通過英語考試，拿到英語三級證書。

制定發展措施：從實踐中來，到實踐中去，結合臨床病人的特點查閱相關書籍，再用書本知識指導病人康復；定期參加醫院和科室組織的業務學習，多與領導、同事、病人互相交流，查漏補缺；每周定期到示教室練習基礎護理操作，使各項操作得心應手；廣泛涉獵中英文護理期刊或利用網絡資源搜尋相關文獻資料，在護理核心期刊發表論文一篇；了解國內外護理學專業的新進展，并結合科室實際情況，在護士長帶領下進行相應的科研項目；努力學習好英語，每天利用課余時間，多讀、多聽、多練，讓英語水平更上一層樓。

4、長期目標。

長期目標：考到護師資格證，成為護士長。

確定目標：職業目標分解與組合。

職業目標：業務能力高的護理人士，優秀的護理教育者。

1、成果目標；通過臨床工作，總結出適合當代中國護理教育的理論。

學歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學位；取得主管護師資格證、通過英語高級口語考試。

職務目標：護士長。

經濟目標：20xx—5000元/月。

2、學歷目標：通過副主任護師的晉級，取得教師資格證。

職務目標：護士長，優秀教師。

能力目標：熟練處理醫務工作，工作業績在同級同事中居于突出地位；成為受歡迎的教師。

經濟目標：4000—7000元/月。

3、學歷目標：攻讀并取得博士學位。

職務目標：大學高級講師。

制定發展措施：科研能力突出，在國外權威刊物發表論文；形成自己的護理管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；帶領更多的護理教育者，提高中國護理教育工作；具備應付突發事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業界有一定的知名度。

經濟目標：6000—10000元/月。

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。順利進入醫院，掌握總結經驗后盡快轉入教育工作。當然只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自己提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

一個人成功必定在很久以前就做好了長久的打算，擁有了一份屬于自己的人生規劃書。只有全面的認識自己，深刻的了解這個社會的發展，并為自己人做好規劃，成功才會向你走來，我不甘被社會淘汰，那我只能朝著設計好的將來一步一個腳印的走下去，去適應甚至挑勝它。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇十

一、自我分析我本是一名普通的求學者，像許許多多剛畢業的高中生一樣，對大學專業知之甚少，更不知道自己將學那個專業從事哪個行業，高考志愿也是我的一個親戚幫我填的，一開始看到被電氣專業錄取我并沒多大感覺，后來到學校聽同學和老師說這個專業是王牌專業，經過一段時間的學習，我發現我逐漸喜歡上了這個專業，因為電氣需要比較強的邏輯性，而我恰恰喜歡這些，盡管本人邏輯性不強，但我想興趣會讓我有所作為的，另外我相對較內向，喜歡獨立思考，比較看重個人心態，而且自我心態的調整能力較強，我相信自己能行！

二、職業分析家庭：本人出身農村，家庭經濟基本滿足我的求學需要，家人對我期望很高，整天嘮叨我要好好學習，將來爭取再考上研究生，這些敦促我一定要好好學習，不辜負他們的期望。學校：本校是一所重點高校，有鮮明的電氣特色，師資力量雄厚。社會：盡管畢業生數量激增，就業嚴峻，但高素質人才還是有點緊缺，另外國家積極出臺各項政策促進大學生就業，我想好好學好專業課，找份像樣的工作應該沒問題。

三、職業定位內部環境因素優勢因素（s）心態好，學習積極弱勢因素（w）相對內向外部環境因素機會因素（o）親戚、朋友威脅因素（t）對手多結論：職業目標將來從事電力行業的高級工程師職業發展策略舉例：進入國家電網職業發展路徑舉例：走專家路線具體路徑舉例：職員——初級工程師——中級工程師——高級工程師我現在只是一名普通的大一學子，各個方面都有不足，離我所要達到的目標還有很大差距，但我會加倍學習，最好在大二把計算機二級過了還有英語六級，為以后就業做準備，我相信一個擁有良好心態的人最終一定會戰勝自我，實現我的自身價值。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇十一

白玲介紹，大學生職業生涯規劃應包括評估自我、確定短期和長期目標、制定行動計劃和內容、選擇需要采取的方式和途徑四個步驟。首先進行自我評估，根據家長、老師和同學們的評價，借助于職業興趣測驗和性格測驗，發現自己是一個較為外向開朗的人還是內向穩重的人，并對哪些問題較為感興趣，如經濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能如分析，對數字敏感，語言表達能力等。也可分析出自己的一些弱點，她說：“一般的大學生抗壓力能力，合作能力較弱，考慮問題深度不夠，文字表達能力不佳。”

其次是確定短期和長期目標，長期目標一般是以后職業規劃的頂點，或較高點也就是夢想，但要細化至具體工作，如畢業后進入國際知名管理顧問公司從事研究分析、咨詢工作。短期目標設立一般是素質能力的.提高，或有用證書或考試的通過和獲取。

從試探期到分化期，四個年級側重不同。

大學四年制定行動計劃，選擇需要采取的方式和途徑也不盡相同，要根據自己的長期目標因人而異，但一般來講：

一年級為試探期：要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，詢問就業情況，大一學習任務不重多參加學校活動，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網絡輔助自己的學習。為可能的轉系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，了解相關規定。

二年級為定向期：應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇十二

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇十三

大學生涯有一個永恒的主題：畢業后何去何從？在人生的重要關口，很多人卻不知所措，不知道自己的方向在哪里，我們在為之捏把汗的同時又為之惋惜。也許你會說“我才大一，不需要那么早操心這件事”，但一個人的職業生涯規劃可能得從更早的時候就開始了。不管是讀研還是找工作，你最終的目的還是為了至少能夠自己養活自己，實現自己的價值。所以，提早看清你未來的方向，從大一開始就做個有心人吧。

實際上大學一年級在我看來是高三的升級版，學生們根本沒有時間去“花花綠綠”。但“迷茫”卻好像是大一新生的一個通病。大一新生大致分兩種，一種是循規蹈矩的學生，家教比較嚴，高三的生活習慣比較好，膽子不太大，大一還能沿襲以前的習慣好好學習，很順利地拿到在大學里的第一個獎學金。還有一種學生是一到大學就開始“綻放”，覺得“大學不玩就虧了，得行萬里路，然后再讀萬卷書”。一般來說，如果迷茫調整得快，大二能夠回歸到正確的道路，后來發展也還是會比較好的。

我認為從大一就應該開始制定職業生涯規劃。社會緊缺的是適銷對路的人才。為了使自己不遺憾，大一一進來就得特別清醒地知道你將來要去哪兒。而職業規劃也不是做好后就永遠不變，而是需要不斷去調整，根據社會的發展調整成適合自己的規劃方案。

對于選擇大學的選修課，大一的學生也應該根據職業的發展出發。在大學里，有兩個途徑可以幫助學生確定自己的職業定位。第一個是選修課，第二個就是利用好寒暑假，真正去一個喜歡的工作單位實習兼職，來確定自己能不能干這個職業。有些學生說“我也愿意在大一的暑假、寒假去兼職，但是我不知道干什么”。我不建議你去街邊小店實習，建議去一個比較正規的單位實習。正規的單位對于員工的要求都是很規范的，與私人小企業小公司是不一樣的。

另外，在我看來，讀大學只要學好三件事就可以了——能說、能寫、能做事。能說，指的是規范地說，正確地說，不能隨便“拍磚頭”；能寫，我建議大學四年要不間斷地寫，任何專業都要不間斷地寫，最好能多發表幾篇文章，還要不間斷地學外語，學好外語可以學到很多國外先進的理念，如果英語作品被發表，這樣的學生畢業后將更有市場；能做事，就是像真正的職場人那樣去做事，凡事都有規矩，以一個職場人的標準要求自己，等到你真正參加工作后，才不會被當成“職場菜鳥”。

大一新生入學前，或許因為不了解情況就選擇了一個專業，或許經過一段時間的學習發現并不喜歡所選的專業，于是有些同學開始意志消沉，嚴重的甚至整日逃課，最后導致考試掛科，畢業時未能順利拿到學位證書。很多學生畢業后還會抱怨之所以自己工作不順，前途無光是因為當初專業選擇有問題。

誠然，你可以利用轉專業的機會重新來過，但也要考慮轉專業所要付出的“成本”和“代價”，轉專業并不一定成功，選擇堅持也不一定就失敗，所有成功的要素中都包括“努力、堅持、付出”，如果你沒有這三個要素，即使是在自己喜歡的專業就讀，也難保能夠學有所成。

作為過來人的我，本科所讀專業是哲學，和不少大學生一樣，當時我并不喜歡這個專業，也曾經抵觸了兩三年，但我現在會說“我一輩子都在用哲學”。我的學生梁延東，就讀中央民族大學馬克思主義學院，即使同樣不喜歡自己的專業，但經過一段時間的調整，變消沉為主動，專業學習扎實努力，成績優異，保研成功還積極參加社會實踐，為知名媒體撰稿。

梁延東大一報到時，就一直在念叨著要轉專業。而我卻主張不讓他轉，因為就我的經驗，學習哲學我也抵抗了兩三年，但是我一輩子都在用哲學去指導我的工作和研究。我想關鍵是任何一門，哪怕是特別枯燥的學科，只要是招生，一定有一些方法是沉淀在里頭的，學生需要把這些方法、思維、解決問題的途徑和方法學到，而專業只是一個載體。梁延東現在采訪人物，寫人物傳記，能跟馬克思主義哲學有多大關系？但是馬克思主義哲學讓你寫的東西方向是主流的，方法是正確的，這才是最重要的。當你沒有學完一個專業，沒有把這門專業的精髓學到手的時候，輕易地評價一個專業是不合適的。

回想高三那年，每當我們埋頭苦讀、幾乎要葬身題海的時候，身邊總會出現一個長得帥、打球好、唱歌好、考試總是全年級前幾名的男生，亮閃閃地被女生矚目，被男生嫉妒，被老師愛護，你會覺得他們是天才。可以想象，這樣的人即使到了大學，也會是叱咤校園的風云人物。

我們反思，為什么他們能做到這種程度而我不行？我認為這樣的學生，說白了就是他的方法好，他把高三老師傳授的方法“干貨”都儲存到自己腦子里，然后見題拆題，見招拆招，就像掌握了一門武林絕學，可以笑傲江湖；即使到大學階段，依然會如魚得水，遠遠走在同齡人前面。而你所應該做的，就是研究他的方法、思維和解決問題的路徑。

進入大學，你想成為什么樣的大學生？有人說，我要拿獎學金拿到手軟；有人說，我要享受浪漫愛情，不虛度青春大好時光；也有人說，我要打工實踐，為工作做準備……而我的建議是，大學生就要成為具有頂級思維配置的人。

你在高三階段是怎么學習的？大多數人是復制型選手，老師教什么我做什么，背公式、背課文、背單詞……除了背誦，似乎沒有什么特殊學習方法。盡管這類學生也能順利考入大學，但其實他們根本沒有找到學習的路徑，說得玄幻一點，就是沒有“靈光一閃”去參透學科背后的意義。

大學不同于中學最大的一點就是，中學老師永遠是學生的“拐杖”，能提升學生的分數是多數老師的終極目標；而大學老師沒有做你“拐杖”的義務，能夠參透多少完全靠學生的自覺學習。所以到大學階段，你不能按照高中時期的方法去死記硬背，而是要學著去打開思路，升級自己的“思維配置”。

其實人的個性和興趣，以及各方面的選擇、理想、信仰都太不一樣，對于中國的年輕人來講，能夠獨立生存下來，發展自己，直到實現職業夢想，這個要貫穿于職業規劃的始終。所以在大學階段學生起碼應該培養自己具備自我生存的能力，大四一畢業靠自己的本事活下來。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇十四

面對當今競爭激烈，僧多粥少的就業形勢，即將走出象牙塔的莘莘學子要經歷一場從“天之驕子”到“天之焦子”的痛苦轉變，面對這個殘酷的現實，我們的“天之驕子”產生了很多困惑：我應該選擇什么行業?該選擇什么類型的公司?我適合哪種類型的職位?擇業時我的專業和興趣哪個更重要?如果你帶著這些困惑進入職場，那職場中的你一定是被動的。要想在職場中獲得成功，打拼出自己精彩的人生，成熟的職業生涯規劃是必不可少的。

職業定位，邁出關鍵一步。

職業生涯規劃是指針對個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標。換句話說，職業生涯規劃要求根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業。職業定位是決定職業生涯成敗的最關鍵的一步，同時也是職業生涯規劃的起點。

成功心理學的'最新研究道出了“自我”對于成功有何等重要的意義。這一理論認為：在外部條件給定的前提下，一個人能否成功，關鍵在于能否準確識別并全力發揮其天生優勢——天賦和性格。盡管勤奮、教育等也很重要，但都不是職業成功的關鍵。被稱為“成功第一定律”的“優勢理論”告訴我們首先要識別和接受自身的先天優勢——天賦和性格，然后再配以必要的后天優勢——知識和技能，在能夠發揮先天優勢的崗位上勤勞工作，并持之以恒，就有望成功，有望建立幸福的人生。中國人常說：一個人放對了地方就是人才網"人才，放錯了地方就變成蠢才。這是對優勢理論的生動闡述。

從優勢理論與職業定位的關系上看，優勢理論著眼于職業的戰略問題，而職業定位正是解決一個人職業發展的戰略問題。首先，戰略上，你要選擇適合你的性格天賦(本我)，并能最多地用到你的性格天賦優勢的職業，也就是揚“性格天賦”之長，避“性格天賦”之短。其次，選定了適合自己的目標職業后，再看要在這個職業上取得成功，需要努力的彌補自己的哪些短處，這就是一個戰術層面的問題。

至于愛迪生的那句名言則是因為一個歷史上的低級錯誤而篡改了愛迪生的本意。當年愛迪生的話被人為地去掉了后半句，這后半句便是：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”后來，為了消除這一誤解，愛迪生進一步解釋說：“如果擁有百分之一的靈感，可以引發更高一級的智慧，經過努力，就能夠結出碩果。如果沒有靈感，再努力也是白搭。”所以，我們要正確解讀我們的傳統教育，停止參加各種社團活動、考證并指望能以此脫胎換骨的盲目行為，因為如果你不具備某種必需的天賦，再怎么努力，你的進步也只能是十分有限。可見，我們應該首先識別自己的性格天賦優勢，然后有針對性地獲得相應的知識和技能，繼而將它們轉化為整體優勢。遺憾的是，社會大熔爐的歷練中，我們不停的被灌輸如何討人喜歡，如何被社會接納和認可，時至今日，我們已經在社會的滾滾洪流中迷失了自己，已經分不清哪是社會的我，哪是真實的我。“我是誰”成了我們的心殤。

從mbti找回自我。

幸運的是，心理學家們早就做好了幫助我們找回“自我”的準備。有關性格類型劃分的理論都可以幫到我們。其中，mbti性格類型理論(又稱人格理論)是目前國際上最權威、最普遍使用的理論。它是一種迫選型、自我報告式的性格評估測試。它源自瑞士著名的心理分析學家carlg.jung的心理類型理論，后經美國的心理學家katherinecookbrigg和她的心理學家女兒isabelbriggsmyers的研究和發展，現已廣泛的應用于職業發展、職業咨詢、團隊建議、婚姻教育等方面，是目前國際上應用最廣泛的職業規劃和個性測評理論。據統計，世界前一百強公司中有89%的公司引入使用mbti作為員工和管理層自我發展、改善溝通、提升組織績效的重要方法。

根據mbti理論，大部分人在20歲以后會形成穩定的mbti類型。當然，隨著年齡的增加、經驗的豐富而發展完善。每種個性類型均有相應的優點和缺點、適合的工作環境、適合自己的崗位特質。使用mbti進行職業生涯規劃的關鍵在于如何將個人的人格特點與職業特點進行結合。

mbti理論認為，一個人的個性可以從四個維度進行分析：(1)驅動力的來源：外向e—內向i;(2)接受信息的方式：感覺s—直覺n;(3)決策的方式：思維t—情感f;(4)對待不確定的態度：判斷j—直覺p。其中兩兩組合，可以組成16種人格類型，這16種人格類型又歸于四個大類中：(1)sj型—忠誠的監護人(美國執政過的41位總統中有20位是sj偏愛的人);(2)sp型—天才的藝術家(麥當娜、莫扎特);(3)nt型—科學家思想家的搖籃(比爾·蓋茨、愛因斯坦、達爾文、牛頓、愛迪生、瓦特等);(4)nf—理想主義者(列寧、甘地)。

比爾蓋茨震驚世界的成功同樣遵循了職業生涯規劃中性格優先，兼顧后天的原則。比爾蓋茨小學時期就對電腦著了迷，十三歲就時自修電腦程式設計。這是他在電腦領域的天賦，一九七三年，比爾蓋茨以全國資優的學生身份。同時被普林斯敦、耶魯和哈佛大學錄取。他選擇了哈佛。這一時期，蓋茨的興趣朝多方面發展，他一直被“這一生到底要干什么”困擾著。因為“每件事看起來都那么吸引人，一旦你挑選一種，就必須舍棄其他種種。”于是，他開始思考。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇十五

二年級為定向期。

三年級為沖刺期。

四年級為分化期。

大一的新生步入了象牙塔，在高三飽受折磨后一些新生計劃著大一大二先輕松一下，到大三大四再努力也不遲，但回顧今年學生畢業時的情形，看到更多的是大學生們找工作時的慌亂、艱難。學生們已經淡化了專業對口，不再關心戶口問題，甚至對工資要求也越來越現實，但沒有工作經驗、知識能力儲備不足、英語不夠好、自我定位不夠準確等還是對其就業產生影響。專家認為，其實職業規劃應從大一做起，大學時期是畢業起跑的助跑期。

在一次對北京人文經濟類綜合性重點大學的205位大學生的調查中顯示，大部分學生沒有規劃，對自己將來如何一步步晉升、發展沒有設計的占62.2%；有設計的占32.8%，而其中有明確設計的僅占4.9%。在大學期間，大學生對自己的發展規劃并不明確，不能運用職業設計理論，規劃未來的工作與人生發展方向，這種情況嚴重影響了學生的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。

記者在采訪中了解到，一些用人單位認為學生的社會實踐少，實際解決問題的能力弱、只學到書本知識沒有掌握學習方法、缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認識。而且對未來的發展盲目，沒有規劃。

證書、成績、豐富的經歷只是求職的表面文章，真正的“內功”才是最后面試成功的關鍵所在。而這種“內功”是需要認真規劃的。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇十六

從職場新人的角度來講，再昂貴的職業套裝也遮不住言談舉止中的青澀。就像一把未經打磨的鋼刀，在職場這個大舞臺上，要想成為一柄趁手的利刃，必須經歷千錘百煉。而第一份工作，除了帶來一時的新鮮感和對未來的無限憧憬之外，它更像是一塊磨刀石，在反復磨礪中把我們打造成職場所需要的樣子。

積累經驗：看似無用的努力，將來一定會有回報。

剛剛進入職場的設計師小劉幾乎懷疑自己臉上刻著“新人”兩個字，因為不管是接待客戶還是出去開行業會議，見到的每個人都會沖他笑笑，然后緊跟著一句：“剛畢業吧?”

西服袖口的商標已經剪掉，襯衫還算干凈平整，保守的暗色條紋領帶，黑色皮鞋上也沒有明顯的污點，小劉從頭到腳檢查了一遍自己的行頭，也沒發現什么問題。后來他漸漸意識到，問題可能出現在“職業范兒”上。

跟客戶打交道，資深設計師總是氣場強大，三言兩語就能摸清客戶需求，一副胸有成竹的樣子;可他呢，都溝通一個小時了，拿個小本子不停地記啊記的，心里還是犯嘀咕。開業務交流會，老同志們拿著材料掃兩眼，直接跳到核心部分精讀，事半功倍;而他，每次都是從第一個字開始看，人家那邊都討論上了，他還沒有進入狀況。

小劉發現，即便是專業對口，課堂上老師教的那些東西，到了職場還是不夠用。

對從事某種技術性較強工作的人來說，經驗的積累顯得尤為重要。不管你在大學里做過校報總編輯、扛過電視臺的攝像機，還是長期擔任某個社團的主席，也不管你的專業成績如何優秀，在多少競賽上得過大獎，從走出校門進入職場的那一刻開始，這一切全都歸零――職場有一整套全新的評價體系和游戲規則，在這里，學校中的那些所謂的經驗，根本不值一提。老師講了設計原理，但沒告訴你如果客戶的要求和課本不一致該如何取舍;你或許深入研究過諸位大師的經典作品，卻沒學會怎么針對不同的客戶投其所好;老師把某個項目分解之后，你總能一絲不茍地按時完成分到自己頭上的那部分，可從來沒有主導過某個項目的全部進程。

所有這些，在第一份工作中，小劉全都遇到了。在這段時間里，他和領導磨合，和同事磨合，和客戶磨合，和自己磨合，和這份工作磨合，終于從新人變成了熟手。

而所謂的磨合，其中一個很重要的方面就是積累經驗。一個行之有效的方法就是盡可能地多做事，無論它們在眼下看起來是不是有意義。

我的朋友姍姍畢業之后進了一家報社，這位曾經在校報編輯部里叱咤風云的人物，工作之后接到的第一個任務居然是幫助老記者整理采訪錄音。說得更直白一些，就是聽寫，把文字敲進電腦里。這是個毫無技術含量的工作，純體力勞動，沒有稿費，當然也不可能在文章里署名，唯一的回報就是同事的一句“謝謝，辛苦了啊”。即便如此，每次報社里誰有錄音要整理，姍姍都會挺身而出，且樂此不疲。

傻吧?才不是呢。姍姍告訴我，每次聽采訪錄音，她都會特別留意老記者是怎么采訪的：怎么開場，怎么和采訪對象拉近距離，怎么提問，怎么追問，怎么一步步深入，別人打岔時怎么把話題拉回來;然后，再對照記者的見報稿件，學習人家怎樣立意，怎樣取舍素材，怎樣結構文章，怎樣組織語言。姍姍管這叫“偷師”，“偷”了一段日子下來，收獲頗豐。

她堅信一個道理：只要認真地在做事，工夫就不會白費，那些當時看似無用功的努力，其實都是一種積累，肯定會有回報。這就是第一份工作帶給她切切實實的收獲。

職業生涯規劃從大一開始大全（17篇）篇十七

大學生面臨空前的就業壓力，社會對大學畢業生提出了更高的要求，高校畢業生就業難成為社會性的問題。因此，需要各高校以社會需求為導向，重視開展提高就業能力的基礎性工作———職業生涯規劃教育，幫助學生科學合理地規劃職業生涯，合理定位、找準目標，順利實現就業。高校開展職業生涯規劃教育不僅要針對大四畢業生，而應當對學生在大一階段就進行科學的職業生涯規劃教育。因為絕大多數大一學生剛入學對自己所學專業的發展及就業方向沒有明確的認識，高校對大一學生進行職業生涯規劃教育，能讓學生盡早對自己大學階段的發展有一個較為清晰的認識，從而增強學習的主動性與針對性，同時也便于讓學生盡早地根據自身實際情況規劃自己的職業道路與人生方向。

職業生涯規劃教育是培養學生對自我職業生涯進行設計的理念，并不斷進行職業生涯認知、職業生涯規劃和職業生涯調整的過程。其目的是讓學生實現與自身發展相適應的職業生涯目標，培養其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀。職業生涯規劃教育的最終目的是為了培養學生適應社會需求、可持續發展的終身就業能力。

高校職業生涯規劃教育應實行全程職業生涯規劃教育。“全程是指，在職業生涯規劃教育的對象上，不再僅僅是指大四畢業生，而是包括所有年級的學生；在時間跨度上，不再僅限于畢業前夕，而是在整個大學期間”。高校應當從大學一年級起就為大學生提供專業化的職業生涯規劃教育和就業指導，通過講授課程、團體輔導、個別咨詢、專題講座和組織社會實踐，激發學生的學習動機，喚醒學生職業生涯規劃意識，確定職業目標，進行有針對性的職業準備。有調查顯示，目前62.2％的大學生沒有職業生涯規劃，32.2％的大學生有過一些思考，只有5.6％的大學生有明確的職業生涯規劃。在大一學生中開展職業生涯規劃教育的重要性主要包括以下三個方面。

1 有助于防止學生心理松懈

許多學生在進入大學之前將大學視為天堂，認為只要經過高考進入大學就可以好好放松享受生活。于是抱著這樣的心態進入大學的學生多數會喪失進取心，放松自我，虛度時光，找不到目標和方向。針對大一學生的這種心態，應當適時告誡他們，通過了高考只是邁出人生的第一步，大學的學習依然很重要，現在就應該未雨綢繆，為今后的就業和職業發展做準備。當前高校畢業生就業形勢日益嚴峻，找不到工作的大學生大有人在，大一學生應該盡早形成就業壓力感和緊迫感，培養積極、科學的就業意識，規劃好自己的人生。通過大學四年鍛煉能力、提高綜合素質，為自己將來的就業和職業發展奠定堅實的基礎。

2 有助于學生重視專業學習

通常學生在選擇專業的時候，基本是根據自己的興趣愛好或者家庭環境以及社會需要所選擇的，并沒有對自己所學專業有系統地了解。所以剛進大學的學生往往會很迷茫，不知道所學專業的就業方向有哪些、就業前景如何，所學專業的人才培養方案是怎樣的。如果讓學生在大一就對自己的職業生涯進行合理的規劃，這樣就促使學生有目的地去了解自己的專業，加深對所學專業的認識。當學生了解自己的專業并確定好職業生涯目標后，就可以根據目標認真規劃四年的大學學習生活。

3 有助于學生提高綜合素質

大學和高中是不一樣的，少了老師的監督，多了可以自由支配的時間。學生可以參與的活動很多，有社團的、科研的、勤工儉學的，這就要求學生學會合理地安排時間。讓大一學生進行職業生涯的規劃可以防止因為沒有老師監督而感覺無所事事的情況發生，使學生明確自己應該做什么，懂得如何去做。制定職業生涯規劃，能激發學生的積極性和創造性，如多參加學校社團活動或者實習工作，注重人際交往的廣泛性，增強組織能力和與人溝通的能力，成為一個情商較高的可塑型人才。不斷地增強自身的學習能力和持續發展能力，也有助于培養大學生的自覺性，主動掌握自己的學習和生活情況，讓其獨立地度過大學四年的學習生活，成為一個人格獨立的大學生。

1 創新教育形式，培養大一學生職業生涯規劃意識

建議高校對大一學生開設職業生涯規劃課，系統地對學生進行指導。與此同時，可以開展一些相應的活動，如舉辦職業生涯規劃大賽、專場講座，邀請本專業專家、教授、學科帶頭人等進行專業思想教育，系統介紹專業與職業之間的關系。邀請知名人士或校友給學生講述職業經歷和心得體會，邀請從事人力資源工作的專業人員介紹企事業單位人員錄用的標準及就業發展趨勢等，使學生對未來的工作性質以及工作對畢業生素質的要求有初步的了解。并在此基礎上擬定初步的職業方向，從而確立今后四年大學學習與生活的方向。總的目標在于幫助學生盡早走出迷茫，明確目標，培養職業生涯規劃的意識。

2 幫助大一學生形成就業緊迫感和科學的就業理念

剛剛經歷過高考的緊張和壓力的大一學生一進入大學極容易放松自己，因此加強大一學生就業壓力教育十分必要。鼓勵他們進入大學后依然需要繼續努力，不斷提高自己，充分利用好課余時間，培養自主學習的意識。積極參加社會實踐和各類社團活動，學會與人溝通交流。充分利用圖書館等資源，根據自身的興趣和職業發展需求去深度挖掘自身的潛力，提高獨立思考和交際的能力，盡快完成從高中生向大學生的角色轉換。幫助大一學生形成科學的就業理念，合理規劃其自身的職業道路，避免盲目就業。

3 提高高校就業指導人員的專業性，開設職業發展教育選修課

職業生涯規劃教育具有高度的專業性和學科性，對于從事職業教育人員的素質和能力有很明確的要求。高校需要引進一批有理論、有職業生涯規劃指導經驗、具備相應的專業資質的人員，以便指導大學生進行能力評估和開展心理測試、職業咨詢等工作。各高校就業指導中心應按照學生規模配備足夠的專職教師和兼職教師，成立“就業指導教育教研室”，幫助學生進行職業生涯規劃設計，開拓職業視野。從事職業教育的人員需掌握科學的職業技能指導方法，引導學生突破自身的個性局限，幫助其發揮個性優勢。為了幫助學生實現職業理想，幫助學生確定大學需要掌握的知識和技能，制定大學學習計劃、素質拓展計劃、職業實踐計劃等切實可行的方案，包括具體的時間分配以及實施流程，并督促學生認真落實。將相應的就業指導課程列入教學計劃，如在大一學生中開設職業發展教育選修課，并要求學生必須滿足一定的就業指導課程學分從而達到畢業要求。

4 開展成才教育，幫助大一學生進行正確自我分析，合理規劃大學生活

職業生涯規劃需通過科學認知的方法和手段，讓大一學生全面了解自己的職業興趣、性格特點、氣質類型、能力特長等方面，清楚自身的優勢與劣勢。客觀冷靜地分析什么樣的工作適合自己，為了達到什么目標應該學習什么知識，如何將所學的知識用于實踐。可以通過開展問卷調查、職業興趣測量等方法，幫助大一學生進行正確自我分析。豐富而完善的學習計劃是制定學業規劃的基本條件，而具備完善的學業規劃是走向成功的基礎。對于熱愛鉆研、對專業感興趣的學生，可以鼓勵其專注學業、立志深造，在科學領域發展自己。同時也鼓勵他們適當參加社會活動和社會實踐，培養全面發展的研究型人才。對于有較強的營銷和創業意識的學生，可以引導他們多學習經濟類、管理類和法律類等相關知識，鼓勵他們多到公司、企業兼職實習。對于社會活動和實踐能力強的學生，可以鼓勵他們多承擔班級組織工作，多參加學校各種社團活動，充分發揮自己的特長。對于不適合當前所學專業的學生，鼓勵并幫助其轉到自己喜歡、適合其自身的專業。對于喜歡國外教育環境或者國外某種專業的學生，在充分掌握了解學生的外語水平、獨立生活能力和家庭經濟能力等情況的基礎上，給予科學合理的指導和幫助。

5 組織大一學生參加校園招聘會

組織大一學生與畢業生一起參加校園招聘會，既可以讓大一學生對于就業招聘的形式有一個簡單地了解，了解本專業和相關專業的應屆畢業生是如何利用自身所學來獲得心儀的工作，又可以讓大一學生對于本專業的就業情況以及將來的專業發展方向和相關的技能要求有一個早期認知。大一學生親身經歷校園招聘會，一方面可以促使他們產生為今后更好地就業而努力全面提高自身綜合素質的動力，另一方面也會促使他們對自身的職業規劃有所思索，并對未來的目標有初步的設定。

6 為大一學生提供更多的社會實踐機會

加強大一學生職業生涯規劃教育需要就業指導部門根據不同專業學生的特點創新就業指導思路，根據就業形勢的變化適時轉變就業指導觀念。加強大一學生職業生涯規劃教育單靠高校自身的努力是不夠的，這還需要高校和政府、社會、企業的多方聯動，通過與外界各方的合作，建立一套從職業指導到社會企業實踐完整的模式，充分發揮學生的主體作用和社會的導向作用。充分發揮學校社團、大學生實習實踐基地的作用，營造職業生涯規劃教育的氛圍。如高校可以組織大一學生到工廠、企業等相關單位進行參觀學習，更多地了解專業知識在實踐中的應用。

總之，對于大學生來說，大學的意義并不僅僅是為了獲得那張被當作求職敲門磚的一紙文憑，而是通過大學期間的科學規劃以及系統教育，學習知識，鍛煉能力，提升素質，為今后事業發展奠定堅實的基礎。在大一學生中開展職業生涯規劃教育，就是為了盡早幫助他們科學地進行職業規劃，明確目標，合理地安排大學期間的學業，為將來制定人生規劃打下基礎。職業生涯規劃教育可以激發大學生主動學習的積極性，提高學生的綜合素質和就業競爭力，為步入社會工作做好準備。學生充分認識到開展職業生涯規劃教育的重要意義，并在老師的指導下認真完成職業生涯規劃，使自己在大學四年和未來職業發展中走正確的道路，從而拉開成功人生的序幕。

參考文獻

[5]王芹.普通本科院校大一新生職業規劃教育初探[j].科技致富向導，20xx(16):21.