中班教案是中班教師備課的重要內容，能夠提高教師的教育教學能力和水平。歡迎大家瀏覽以下中班教案的范文，相信會對你的教學工作有所啟發。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇一

2、感受各種紙的質地和用途的不同。

3、大膽說出自己對的理解。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。

一、自由玩紙，交流感受

請幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。

討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？

二、比一比。

分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。（重點）

三、送紙回家。（難點）

1、先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

2、再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

四、觀察紙制品，了解紙的用途。

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇二

2.培養幼兒愛護鳥的意識。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

ppt。

教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？它的`名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領么？它會給樹木治病，是鳥中的醫生。

3.師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說......

二、討論。

1.師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？

2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢？

活動延伸：

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

活動反思：

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇三

1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房（蒙古包）”及其相關詞語“門”“窗戶”“房頂”

2、能聯系自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點：通過本活動的學習及認識，使幼兒可以發音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

教學難點：對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園。

3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察。

4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的“門、窗戶、房頂”圖片。

（一）開始部分。

1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’。

教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們認識這些房子嗎？”

教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣？”

幼兒參觀后討論，回答，教師總結。

（二）展開部分。

1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱（平房、樓房、蒙古包）。

教師出示圖片，請幼兒說房子名稱。

教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子？”

2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪里。

教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪里不一樣呢。”

通過幼兒觀察及教師引導，師幼共同總結出：平房只有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的。可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。（加肢體語言）。

3、游戲《我問你答》。

教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來玩個游戲，好嗎？”

教師“小朋友小朋友你告訴我”

幼兒“老師老師我告訴你”

教師“什么房子高高的”（邊說邊用肢體動作示意）。

幼兒“樓房樓房高高的”

教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問。

4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點。

教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的？”

師幼一起找出房子的共同特征：都有門、窗戶、房頂。教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發音，讓幼兒看圖片說一說。

（三）結束部分。

教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。

鼓勵幼兒在結構區用積木（或紙盒）搭建房子。

這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。”只是，上課時，教學目標中的第三點（培養幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。）這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候，往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會注意。把每節課都當做公開課去上，本著嚴謹的教學態度去準備教案，更加完善教學過程。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇四

1、積極參與角色扮演游戲，體驗游戲的樂趣。

2、認識各種各樣的市場，了解各種市場與人們生活的關系。

3、初步了解市場里的人交流的語言。

各種市場圖片或市場活動購物時的場景視頻、玩具、圖書、食物玩具若干。

一、談話導入。

——教師鼓勵幼兒積極發言。

1、教師出示各種各樣市場的圖片，請幼兒觀察并說一說分別是賣什么的`。

——水果市場：專門賣水果的地方，就是水果市場了，這里會有很多攤位，不過所有攤位都是賣水果的。（花市、服裝市場、魚市同上）。

——早市：早晨的時候，一群買賣東西的人集中到了同一個地方，時間久了，這個地方就漸漸形成了一個聚集地，就變成早市了。早市的東西一般都比較便宜。（夜市同上）。

——超市：超級市場簡稱超市，是以經營食品和家庭用品為主的大型綜合性零售商場。

——便利店：便利店位于居民區附近，主要經營即時性的商品，因為方便周邊居民，所以取名便利店。

2、開心游戲：教師出示相應的市場圖片，請幼兒說一說它的名稱。

三、觀察體驗。

——教師播放市場活動購物時的場景視頻。

——請幼兒觀察并說一說視頻中的店主或賣東西的人是怎樣介紹推銷自己的商品的，客人又是怎樣挑商品、問價錢、討價還價的。

四、角色游戲：“熱鬧的市場”。

1、小組討論可以利用周圍的物品扮演什么市場（菜市場、玩具市場、圖書市場等）、一起收集、擺放材料。

2、教師請各小組介紹自己的市場。

3、各小組猜拳決定市場的店主，其他人扮演客人。

4、玩買賣游戲。賣物品的人可以自主給自己的玩具定價格，買物品的人就在教師的引導下去價錢較便宜的人那里買東西，或者引導幼兒跟賣主談談價錢。

可以準備一些玩具錢幣，讓幼兒在買賣游戲的時候使用，使游戲更加逼真形象。

鼓勵幼兒自帶一些物品，在活動室內組建各種各樣的市場，并進行買賣的角色游戲。

1、語言區：教師把各種市場的圖片貼在鞋盒蓋上，然后用吸管在圖片周圍拼成迷宮的形狀，讓幼兒放入珠子，用珠子走迷宮，邊走邊說：“我要去**市場買??????”。

2、角色區：在角色區擺放各種物品，組建市場，鼓勵幼兒扮演買主和賣主進行“買賣活動”。

1、家長帶幼兒一起記錄自己家周圍能步行到達的市場有哪一些，分別是做什么的，有什么樣的特色。

2、帶幼兒逛一些較大的批發市場，讓幼兒感受市場忙碌的氛圍。

日常看到某樣物品，可以啟發幼兒說一說什么市場可以買到這些物品。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇五

1、在理解商標含義的基礎上，初步感知生活中的商標，能了解商標的特點、種類及與人們的關系。

2、會用較準確的語言描述商標的特點，發表自己的見解。

3、初步了解注冊商標的意義和用途，能正確區分注冊商標與非注冊商標。

4、感知商標的色彩以及其圖案的特征，了解商標的設計風格，嘗試用文字、線條、幾何圖形等簡約化的形式來設計和繪畫商標，發展幼兒想象力，培養創新意識。

綜合活動：認識商標。

談話活動：談談自己找的商標。

科學活動：商標的作用。

談話活動：注冊商標。

科學活動：商標的設計風格。

綜合活動：我最能干。

1.設置“找一找、認一認”閱讀區，提供產品包裝盒或產品包裝袋及各種商標的'圖片等供幼兒自由欣賞與查找。

2.展覽幼兒的“商標記錄表”，鼓勵幼兒互相交流。

3.展示幼兒為自己制作的物品設計的商標。

1、請家長帶領幼兒在周圍環境、日常生活中尋找各種各樣的“商標”，講解“商標”的作用并記錄在表格中。

2、請家長協助幼兒收集各種商標、產品包裝盒或產品包裝，并帶來幼兒園。

1、能自覺關注周圍環境中的各種商標，欣賞它們的設計風格。

2、在了解商標的種類和特點的基礎上，進行分類。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇六

運動是兒童發展的一個重要方面。通過運動，兒童嘗試創造性的活動，提高身體的控制能力和對節奏的敏感，產生運動觀念，用身體表達情緒和思想。在運動中發展學生的小腦，使動作的力量、快慢與方向得到精確的控制，能提高學生的自控能力和專注度。3——6歲兒童活潑、好問、好動，很容易因外界事物的吸引而轉移注意力，自控能力、專注度較差。在運動中發展學生的多元智能是需要我們特別關注的問題。

1、玩跳房子游戲，挑戰不同難度的腳與腳印重合跳，學會控制身體。

2、在運動中通過觀察、嘗試、反思、調整，體驗挑戰的樂趣。活動準備。

四組九個格子的房子。大小腳印若干。活動重點。

控制自己的腳在跳房子的過程中不踩到房子的墻壁，努力做到腳與腳印重合跳。

一、激發興趣，活動身體。

1、教師運用具有想象力的游戲指導語帶領學生做熱身活動。通過小跑、高人走、矮人走、雙腳跳、單腳跳等動作，重點活動學生下肢關節。

2、教師操作卡通腳印圖片，擺出各種腳步變換步伐：并腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳、單腳跳、轉身跳等，學生跟著腳印方位的變化學做各種跳步造型。

二、引導探索，開展游戲。

1、玩占格子游戲，學生分成四路縱隊。

引導學生站到1-6號格子里，一人一格，不能踩到墻壁。要求學生縱隊走過房子，按箭頭指示方向走到房子門前列隊站好。

2、學生自由嘗試跳房子。

教師提出要求：必須是跳過去；不能踩到房子的墻。

學生練習分腿跳、并腿跳、側身跳、單腿跳、空格跳。

4、挑戰腳與腳印重合跳房子。

（1）學生每人取一對腳印按照分腿、并腿兩種簡單的步伐貼在。

2房子里。嘗試腳與腳印重合跳。

(2)引導學生自由擺放腳印的方向，提高難度，激發學生挑戰的愿望，并嘗試。

(3)引導學生觀察、反思，發現腳與腳印不能重合的原因，并進行調整。

(4)調整后再次練習。

5、評價小結。

對孩子身體控制能力、觀察與反思能力進行評價小結。

三、放松游戲，恢復身體。

用吹泡泡的游戲引導學生做吐氣、伸展、軟體下墜等放松動作。然后圍坐成圓，做腳尖點頭、腳尖碰碰等動作放松腳部。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇七

1、了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結果。

2、主動參與活動，愿意與同伴交流和分享自己的發現。

了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結果。

1、布置“紙張小超市”活動場景。

2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

一、引導幼兒分享自己收集的各類紙。

引導幼兒說出紙的名稱和特點并把同類紙張放在一起。

二、運用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途。

1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說說自己的發現。

2、集體交流，說出各類紙的不同特征和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。

3、教師小結。

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。

三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。

1、引入情境。

師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業員說清你所買的紙的特點和作用。

2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否則買不到所需要的紙張。

四、繼續探究，說說自己的發現。

1、買到紙張后，教師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進一步感受各種紙的不同特征。

2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發現。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇八

1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

2、了解燈的發展免，擴認識范圍，激發幼兒對各種燈的興趣。

3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

1、日常生活中常見的燈(日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈)。

2、燈的發展史、各種燈的分類展示錄像。

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎?引導幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發展史。

有沒有電燈之前，人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識窗》節目，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

3、認識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。

(1)出示節能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關)請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

(3)幼兒探索嘗試感應臺燈和一般臺燈開關方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

(1)教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈?它是做什么用的?幼兒互相討論回答(霓虹燈、感應燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

(2)看錄像：按燈的不同用途進行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣中的細菌。

5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈?

在操作區中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇九

1、能膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種帖的名稱、形狀、味道等。

2、喜愛帖，能想象制作出各種有趣的帖。

3、初步能夠根據帖的口味及軟硬進行分類。

知識：1、組織幼兒參觀帖店，找一找各種各樣的帖。

2、幼兒品嘗過各種口味的帖。

物質：

1、請家長收集各種有趣的帖、帖紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。

(一)出示帖娃娃引入，激發幼兒活動的興趣。

(二)通過回憶、交流參觀帖店的情景，提出問題，鼓勵幼兒膽、清楚地說出帖的種類、名稱及外形特征。

(三)參觀帖王國。

1、告訴幼兒：今天帖娃娃想邀請我們到帖王國去做客，帖世界里有許許多多的帖，我們一起去找一找帖世界里有沒有你在帖店里看到的糖。

2、帶領幼兒參觀帖王國，請幼兒說說帖的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。

3、以帖王的口吻，邀請幼兒一起品嘗各種各樣的帖，通過品嘗與交流，了解帖有各種各樣的味道。

4、幼兒品嘗，引導幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

7、通過帖王整理帖，引導幼兒根據帖的口味、軟硬進行分類。

(四)分組活動：

1、告訴幼兒：“帖王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧!”

2、介紹分組材料，并提出要求。

1)把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。

2)裝飾帖紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。

3)“帖服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。

3、幼兒分組進行操作。

1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的帖，鼓勵幼兒捏出各種形狀的帖。

2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的帖紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。

3)提供酸奶瓶、帖紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作帖人。

4)提供利用帖紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“帖服裝秀”。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇十

1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發幼兒對船的探究興趣。

2、培養幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

船的圖片若干張

一、出示制作的小船，并引導幼兒回憶自己認識的船。

教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船?

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

三、講述有關船的故事

教師講述有關船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關知識。

四、教師小結

教師小結船的名字、外形、用途，并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇十一

1、初步了解紙的種類，會簡單地說出其名稱。

2、發展幼兒認真觀察事物的能力。

幼兒常見的紙聯系班幼兒

一、布置場景“紙張加工廠”

1、帶幼兒參觀紙的加工廠，鼓勵幼兒膽探索紙的秘密

2、引導幼兒通過看、摸等各種感官進行探索

二、組織幼兒集中討論：

1、你和哪些紙交了朋友?

2、你還見過哪些紙，還知道哪些紙?

2、他們都有哪些不一樣的地方和一樣的地方。

3、這些紙都可以做什么?

三、師總結

四、延伸活動

尋找身邊的紙秘密

在“與紙交朋友”的活動中，幼兒對“你見過哪些紙”的問題，很興趣，他們說的最多的便是圖畫紙、報紙、衛生紙、新紙、掛歷紙等平時生活中常見的紙。于是，我們打算在星期一傍晚，我們發出了通知，發動家長一起搜集，讓他們把他們認識的紙搜集起來給幼兒，講給幼兒聽，幼兒再來講給全班幼兒聽。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇十二

1、根據老師的提問，幼兒結合以往經驗，能夠膽講述自己見過的橋。

2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

3、嘗試多種方法和材料設計橋，培養幼兒動手操作能力和膽想象創新能力。

4、簡單了解橋的由來。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

了解橋的各種功用，嘗試自己設計橋。

1、課前做過小橋的游戲。

2、各種橋的幻燈片。

3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

(一)導入活動：談話導入。

1、師：小朋友們，剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子膽描述，并告訴老師和周圍小朋友。)根據提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設計出來。師：“小朋友們說了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當一次“小小設計師”，請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設計出來。”

(幼兒搭建過程中自由發言，互相討論，個別說用什么材料，什么形狀等。)。

2、對幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

師：小朋友們設計了這么多種類的橋，你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，我們一起來欣賞一下吧。

3、提問：幼兒是否認識幻燈片中的橋，是否知道它的名字?(教師作講解，讓幼兒對橋產生興趣。)。

(二)發散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，幼兒發散思維，再次設計橋，鼓勵幼兒說出自己設計一座什么樣的橋，準備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設計橋。

(三)動手操作：感受“小小設計師”的樂趣。幼兒分組，自由選擇老師為其準備的材料：a組塑木質的各種積木;b組彩色橡皮泥;c組各種線;d組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵幼兒再次設計自己喜歡的橋。可鼓勵幼兒互相合作，互相助，共同設計喜歡的橋。

讓幼兒展開想象，膽構思(老師適當引導)。

(四)欣賞作品。師：“孩子們，老師要來參觀你們的作品了，請你們講一講設計的是什么樣的橋，用的什么材料(借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設計和創新。

(五)結束部分：簡單了解橋的由來。

師：“小朋友們，今天我們認識了這么多的橋，也設計了這么多橋，那我要問問你們了，你們知道橋是怎么來的嗎?”

播放幻燈片，出示橋的由來。

1、出示船。

教師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長的時間，船數河的唯一工具。

2、出示木橋、竹橋、石橋。

師：“勤勞勇敢的中國人很聰明，他們想出了一個辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的木橋，竹橋。但由于木橋和竹橋不牢固，風吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋。”

(六)延伸活動：鼓勵幼兒同老師一起玩過橋游戲，離場。

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

幼兒受生活經驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇十三

1、對月亮船轉動的現象產生探究的興趣。

2、觀察發現不同小的月亮船向下轉動時速度不一樣。

每桌一盆水，籮筐一個，抹布一塊，墊板每人一塊，小月亮船人手各一份活動過程：

一、出示“月亮船”，引題激趣。

師：看看我手里拿著什么?它像什么?（月亮、香蕉、小船等）為它取個名字月亮船。

提問：你能想個方法讓它動起來嗎?

二、出示墊板，學玩游戲。

1、師：如果我把月亮船放在墊板上會怎么樣呢?請你用科學家一樣的小眼睛仔細看哦！

教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：

2、請幼兒復述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。

并提出要求：

1、正確操作的方法。

2、注意沾水不要太多，不要浪費水。

3、師：今天我們都來做一個小小科學家，現在請你去試一試，把你的發現藏在心里，待會告訴我。

三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡回指導重點指導幼兒正確的操作方法。

四、第一次分享實驗成果。

（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉動的簡筆畫）。

提出要求：

1、每人一個月亮船，一個小月亮船，各沾一點水放在墊板上，放的`時候注意請你放在同一高度往下劃。

2、注意桌子上的水，不要撒出來。

五、幼兒再次嘗試，教師巡回指導教師重點指導把月亮船放在同一高度一起往下劃。

六、再次分享成果。

1、師：你又發現了什么?你是怎么解決船動的時候小船不動的問題?

2、教師驗證，得出結論：船劃得快提問：為什么船比小船劃得快?

你知道為什么要再墊板上放點水嗎?

3、教師小結：因為船，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。

小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

（教師可用簡筆畫再次表現發現的成果，助幼兒更具體地認識和掌握）。

七、經驗拓展。

師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇十四

1、讓幼兒初步了解電的知識，并通過實驗知道什么東西容易導電，什么不能導電。

2、培養幼兒立思考能力和對科學探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

干電池，1.5v電一珠、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等，數量與幼兒數相等。幼兒已有關于電池正、負極的知識。

1、出示材料，引起幼兒動手操作的興趣。

2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。

(1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣東西一端放在電池的負極處，另一端在電池正極處小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為什么，將得出的結果用分類盒分開。

(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導。

(3)請幼兒互相討論操作結果。

(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導電，插插頭時，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內，更不能隨便碰電源、電線。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇十五

通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣.

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.

能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

有關蛋的資料及課件。

1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋。

5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇十六

1、日常生活中常見的燈(日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈)。

2、燈的發展史、各種燈的分類展示錄像。

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎?引導幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發展史。

的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

3、認識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。

(1)出示節能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關)請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

(3)幼兒探索嘗試感應臺燈和一般臺燈開關方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

感應燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

(2)看錄像：按燈的不同用途進行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣中的細菌。

5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈?

在操作區中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

各種各樣的房子中班教案（匯總17篇）篇十七

通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣。

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.

數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

有關蛋的資料及課件。

1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋。

5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。