范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
對手字篇一
怎樣仿佛還有人憂傷啊!?好吧,我給你們猜一道好玩的題。一只狗加一個面包等于什么?什么?不是同類項不能相加!我給你答案,是一只熱狗!那么,五頭豬加三只玉米呢?呵呵,一定是五頭豬了,玉米被它們吃掉了。嘻嘻,這類題的答案是有限的,隨意你怎樣想。
真想在分手之前開個(再見)party“啊。希望大家都能來參與。可媽媽說不能在家里開,由于曾經搬得烏七八糟的了……大家幫我想想地點。
謝謝大家陪我玩了n多年。還有,我也要向成都的兔頭、火鍋、串串道別了。那么,我要去找我向往已久的”櫻桃味棒棒糖“了。
還有,我的教師們。劉老,周老,杜老,蒲老,石老,王老,張老,阿蘇教師,何教師……以及一切愛我的教師們,謝謝你們。我會一輩子都記得你們對我的好。
感激我的龍小南區,我的母校。是夢開端的中央,也是讓我圓夢的中央。在分手之前,為我舉行了團體畫展,這是我分開成都你給我的最好的禮物。
對手字篇二
最近,我認識了一位四三班的女同學,她叫胡美玉。認識她純屬巧遇。因為有一次我的語文書忘帶了,課間我匆匆忙忙地跑到四三班想隨便找一位同學借語文書,那位同學正好是胡美玉。
上上個星期五,我們學校開展了競選大隊委活動,每個班有兩位同學參加,我和我們班的吳明潔代表四(4)班去參加競選。在小會議室,我發現胡美玉也來參加競選,我們倆又見面了。很自然,我們就互相認識成了好朋友。
后來我才知道,這次競選僅僅是初選。經過選拔,我和胡美玉等二十幾位同學入圍了。老師對我們說,下一次競選是最終的結果,還要有十幾人被淘汰,下次競選要求更高,需要會背少先隊十知道、要有才藝展示、自我介紹等。當時,對老師的話我記得清清楚楚的,回家后就進行了認真準備。
昨天,我在學校再次碰見胡美玉,我對她說:“你知道少先隊十知道不?”她說:“哎呀,我忘了,不知道。”我說:“我家打印有少先隊十知道。”她說:“能不能借我看看?”我說:“好的。”可是,我說要借給她,今天竟然忘到家里沒有拿來,想著可能明天周五會進行競選,她不知道這些知識怎么辦?于是,我利用下課十分鐘默寫了一遍送給了她。
冬日的陽光顯得更加溫暖,我的小手放在媽媽的大手里,跟媽媽說說話,我感到特別踏實。
對手字篇三
對手,不一定是敵人,但真正的朋友卻一定會是對手,我就有一名這樣的對手——小明。
小明比較矮小,有著一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑發亮的短頭發。
別看他個子矮,下象棋時也是我這個高個子的對手哦。
一天,在太平小區的中心花園里我和小明玩時,忽然看見很多人圍在一起,我們十分好奇地擠進去,原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”小明說道,我說:“切什么切啊,你會嗎?”小明:“哼,會!”“好,我們也來下一盤棋吧!”我說道,小明答應了,我們的眼睛都燃起了火花。
我一開始就十分緊張,我不知道小明的底細,生怕輸給小明,第一盤較量我就先發制人,打了個“當頭炮”,小明不知道我的實力,微微一笑,輕易地跳馬保卒,我十分憤怒又去“轟”卒,小明只好又躍一馬去保卒,我穩定下來準備防守:“飛”象、跳馬、出車。小明開始反攻,把兩個車都“走”出來,再把炮移向中央來個當頭炮,我不急不慢地跳馬保卒,推卒、叉士……“將軍,哈哈!你沒棋了,我贏了!”我一蹦三尺高……“啊,輸了?雖上盤贏了,這盤我太大意了啊!”小明失意起來……我和小明下了很長時間,竟下了個四個平局,看我們實力都差不多啊!
就因為這件事,我和小明成為了最好的朋友。到現在我才發現,只有成為對手才會成為真正的朋友。因為只有對手才有共同語言,才會共同進步。
對手字篇四
人的一生中會遇上許許多多對手,一次次的戰勝或被戰勝,一次次地打敗或被打敗。我深刻地意識到其實最大的對手是自己。
一次次勝利后的自負,也許是一次次失敗后的自卑,會讓我們無法戰勝對手。
那一年,剛上初中,因為成績好,身上有著許多光環,如:學號是“1”,擔任了班長一職……由此,潛移默化中養成了驕傲任性的性格。在一次次考試中,憑借聰明,在考場中戰勝對手,更讓我自負。可是,驕傲并不是成功的資本,終于,讓我付出了慘痛的代價。
在初一下學期,學校開展了朗讀比賽活動。我班有兩個名額,一個內定名額是我,而另一個是他。他因為自告奮勇從而得到了這個名額,而且他還有點口吃。借此,我們經常嘲笑他。他叫小明,他對我說“我會把你當成對手,并且戰勝你”。我當時驚呆了,心想:“你算什么東西,最多是個不自量力的勇夫罷了”。比賽前,我根本沒讀一下文稿,自恃聰明,周末照樣吃喝玩樂,把這件事放在了腦后。而小明,把我給驚呆了,他讀得非常流利,抑揚頓挫,字正腔圓,如行云流水。而且充滿了感情,他得了第一,可以想象他在周末付出了多大的努力。我簡直連一篇文章都讀不下去了,臉憋得通紅,欲說又止,別提出了多大丑了。老師深深看了我一眼,無比后悔的心情從我心里涌出。
小明是個可敬的對手,不是他不配做我對手,而是我不配做他的對手。小明戰勝了我,同樣也戰勝了自己,用勇氣戰勝了他自己自卑的口吃。老師撫摸著我說:“你不是被小明打敗,而是被自己的驕傲所打敗了。
對手字篇五
我們每一個人都有自己的對手,那樣才會有動力,我也不例外,我也有自己的對手,那就是比我早學書法兩年的管小莉。
我在書法學校學了三年了,現在不管什么時候,只要是張老師說哪幾個同學寫的好,我的大名是被第一個說出來的。這源自于我的對手的督促。
我的對手是一個文靜的女孩子,她梳著短發,大眼睛,一看就是一個懂事的小女孩。
在我學地快到二年的時間時,張老師收到一封信,本來一封信不算并不奇怪,奇怪的是信里面的內容。信上說,請張老師帶著學生的字和畫來參加評獎活動,可是,信上面說要突出學生的字和畫。于是張老師叫的是管曉宇,第二個,第四個,第六個,第八個,叫到第九個同學的名字時,我突然聽見了一個響亮的聲音:"李玲玲!"我們班的同學都很奇怪,甚至,有的同學還跑去問,老師為什么叫我去,老師說:"雖然李玲玲同學學習書法的時間并不是很長,可是,你們可以去看看,她的書法作品,她的每一個筆畫都很飽滿,另外,她還有很高的天資,需要多鍛煉。"同學們說:"我們不優秀嗎?"老師笑笑,說:"你們很優秀,但是,你們還需要多練習。"于是,我高興的回家去準備你的書法作品,我寫了一首古詩,就交上去了。結果,破天荒地給了我一個銀獎,管小莉是唯一一個金獎。于是,我看到了差距。我刻苦練習,準備找一個機會大顯身手。
在去年,我又得到了一個機會。我和管小莉一起去參加世界和平書畫攝影展,我畫了一個《農家小院》,還寫了一幅字,是一首古詩。
一根草打破了鍋,我畫的《農家小院》居然被評為了特別金獎,是最高的獎項,我寫的古詩被評為了金獎,我特別高興,因為我戰勝了對手。也是我刻苦努力的結果。
每一個人都需要對手,我的對手被我戰勝了,你的呢?
對手字篇六
生活中每個人都有競爭對手。我也不例外,也有一個對手,她就是可愛的小姑娘——徐婷婷。
她長著一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴,可愛極了!她是我們班的學習委員,成績在班上一直名列前茅。我很想超過她,所以每一次都暗暗地跟她較勁!
這不,今天又要數學考試了,我心里打足了氣,爭取在這次考試中能把她打敗。試卷發下來了,我一看,天呀!怎么這么難呢?“完了,完了……不行,為了跟她競爭,我一定要加油!”我再一次給自己打足了氣。
開始答題了,我發現了一道難題,我細心地在草稿上算了起來,絞盡腦汁終于把這道題給解出來了,我心里很高興,一筆一畫地把下面的題目細心地做完了……做完了,我滿手是汗,額頭上掛著大滴大滴的汗珠,我拿出一張紙擦去頭上那晶瑩的汗珠。
時間一分一秒地過去了。我專心地檢查著,就在這時,我忽然發現有一道應用題做錯了,看來得認真檢查,否則不會得到高分的,也不會那么容易勝過她。
開始收卷了,教室里沸騰起來,像炸開了鍋,都在議論著今天考試的內容,我也跟別人討論起來,“太棒了!太棒了!”我不禁歡呼起來,因為我應用題全對。
第二天,老師把試卷發下來了,我考了98分,而她卻考了90分。
對手字篇七
我拿到了黑帶,心里別提有多高興了。就在這時,我想起了一個人,他是我跆拳道的朋友,有時,又是對手,他叫陳相龍。
他比我小一歲,個子比我矮半個頭,胖胖的,但很結實,體重比我差不了多少。我和她從高級黃帶的時候就在一起訓練,因為是一樣的段位,我們每節課學一樣的動作,每次考試考一樣的內容,我們一起切磋技藝,又一起練習對打,給那些低級帶的師弟師妹們做示范。幾年來,在這一拳一腳中,我們的友誼加深了,我們成了好朋友。回想起從前的一件事,我真有些對不起他。
第二天,當我看到他系著紅帶來上課,而我腰間的卻是高級藍帶的時候,我心里更不是滋味了。正巧,教練又叫我們搏擊了,我的對手正是他。
我本來還是讓著他一點,但是,當我看到他腰間的紅帶時,不知從哪冒出一股邪火,對著他一頓死錘爛打,終于把他打倒了!就在這時,我清醒了,畢竟他比我小,我這樣大打出手是沒有道理的。我走上前去,把他扶起來,并說了聲對不起,心里一陣內疚。
在我考上高級紅帶的時候,他已經考上了黑帶。
在我考黑帶前,他一再地叮囑我:要帶護具,小心受傷,帶上一些高熱量的食品,多帶些水,運動量特大,要努力堅持到底!祝你好運!
結果,在第二天他說的這些東西真的派上了用場。我咬緊牙關,努力拼搏,終于拿到了夢寐以求的黑帶!想起陳相龍,我心里熱乎乎的。
我和陳相龍是生活和學習上的朋友,是搏擊場上的對手,我們要控制好這種朋友與對手的關系,就可以獲得雙贏的結果。
對手字篇八
在人生的舞臺上,我們都在為自己的理想而奮斗,在奮斗的過程中當然會遇到一些對手,生活中的對手會讓你享受生活,學習中的對手會使你知識豐富……只有勇往直前,才能戰勝他們。我要說的就是我在學習中的對手吳俊杰。
吳俊杰是在三年級的時候從外地轉到我們班的,他剛進入這個班不久,就在班級引起了不小的轟動。因為他的成績出人意料的好。于是我就在心里暗暗的和他較量,看看是他的成績好一些,還是我的成績更優異些。經過幾個月的相處,我發現我的數學比他好一些,但我的語文成績卻是不如他,而且字也沒有他寫得好。
在一次數學考試中我得了98分,而他只得了92分,看到這個成績,我不禁洋洋自得起來。可是在接下來的語文測試中,當老師公布完成績,我卻比他少了好幾分,我的心情頓時從陽光明媚變成了烏云密布。我想:怎么差了這么多呀!我就把他的卷子拿了過來,仔細一看,原來是我的閱讀題和作文與他相差很多。我的分析理解能力和寫作水平確實和他有差距,這才讓他有機可乘,超過了我。我終于知道了自己的缺點,于是我便向他請教怎樣寫好作文,并提高自己的閱讀分析能力。他的回答很簡單“多看書、多練習”。我聽后恍然大悟。回到家里,我就讓爸爸多給我買了幾本作文書和一些訓練閱讀的題,按照吳俊杰說的開始多看多練。過了一段時間我的閱讀能力和寫作水平,在不知不覺中真的提高了。
有時他也會向我請教數學問題,我自然是不遺余力的給他講解。在這不斷互相幫助的過程中,我的語文成績、他的數學成績都有所提高。在接下來的幾次測驗中,有時是他的成績高,有時卻是我的好。我們都為對方能取得好成績而感到高興,并在學習中互相尋找著各自的優缺點,共同提高。