我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇一

古詩(shī)背誦一直被認(rèn)為是中華文化的瑰寶之一，它不僅是傳承歷史文化的方式之一，同時(shí)也是培養(yǎng)人們情感和審美情趣的重要途徑。而我在多年的古詩(shī)背誦中，也收獲了許多心得體會(huì)。在下面這篇文章中，我將會(huì)針對(duì)古詩(shī)背誦的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行述說(shuō)和分享。

首先，古詩(shī)背誦讓我學(xué)會(huì)了欣賞美的東西。古詩(shī)是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審美和凝練的文字藝術(shù)形式，通過(guò)短短幾行或者更少的文字表達(dá)，能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感和共鳴。通過(guò)背誦古詩(shī)，我深入感受到詩(shī)人對(duì)自然、人生、愛情等主題的感悟和描繪，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了古人對(duì)美的崇尚和追求。這樣的體驗(yàn)讓我懂得如何欣賞美的東西，增加了我審美情趣的深度。

其次，古詩(shī)背誦對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力有著重要的作用。背誦是一種對(duì)語(yǔ)言的練習(xí)和運(yùn)用的過(guò)程，通過(guò)背誦古詩(shī)，我不僅練習(xí)到了各種各樣的文言表達(dá)方式和修辭手法，還鍛煉了我的朗讀和語(yǔ)音表達(dá)能力。在背誦的同時(shí)，我也會(huì)注意到古詩(shī)中的詞語(yǔ)搭配、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言節(jié)奏的優(yōu)美，這些都對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力的提升起到了積極的作用。

古詩(shī)背誦還對(duì)提高記憶力有很大幫助。古詩(shī)往往含義豐富，文字精煉，因此背誦古詩(shī)需要不斷重復(fù)，不斷加深記憶，這樣才能夠深入理解和流利背誦。在背誦的過(guò)程中，我會(huì)注意到一些詞句的共性和規(guī)律，這樣就能夠更好地記憶和運(yùn)用。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的背誦和反復(fù)練習(xí)，我的記憶力得到了很大程度的提高，對(duì)學(xué)習(xí)其他知識(shí)也有很大的幫助。

古詩(shī)背誦還可以培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷。背誦古詩(shī)的過(guò)程中，對(duì)于古人的情感、文化背景和歷史背景都有著更深入的了解，這讓我對(duì)古代文人的才情和智慧產(chǎn)生了敬仰之情。同時(shí)，古詩(shī)背誦也能夠培養(yǎng)對(duì)自然和生命的敏感，讓我懂得如何以一種溫和的心態(tài)對(duì)待自然和他人，以及珍惜眼前的一切。這種對(duì)人文和自然的關(guān)懷對(duì)于我的思想品質(zhì)和道德觀的建立有著積極而深遠(yuǎn)的影響。

最后，古詩(shī)背誦讓我產(chǎn)生了對(duì)詩(shī)的創(chuàng)作和表達(dá)的興趣。通過(guò)背誦古詩(shī)，我逐漸學(xué)會(huì)了一些基本的詩(shī)歌表達(dá)方式和技巧，了解到詩(shī)歌中對(duì)于語(yǔ)言、意象和情感的運(yùn)用。這啟發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)作詩(shī)歌和其他的文學(xué)作品的興趣。通過(guò)自己的詩(shī)歌創(chuàng)作，我能夠更好地表達(dá)我的情感和思想，并且通過(guò)分享和交流與他人產(chǎn)生更廣泛的共鳴。

通過(guò)背誦古詩(shī)，我不僅學(xué)會(huì)了欣賞美的東西，更深入理解了語(yǔ)言和文學(xué)的魅力，提高了自己的記憶力和表達(dá)能力。古詩(shī)背誦也增加了我對(duì)人文關(guān)懷和道德觀念的培養(yǎng)，并且培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。在未來(lái)的歲月里，我將繼續(xù)堅(jiān)持古詩(shī)背誦的習(xí)慣，通過(guò)背誦和創(chuàng)作，不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和人文情懷。

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇二

a親愛的老師們同學(xué)們

b臺(tái)下的觀眾朋友們，

合你們好嗎？

a今天的舞臺(tái)是如此閃耀

b今天的歌聲是如此嘹亮

a親愛的同學(xué)們，你感受到了嗎?

我們的身上正燃燒著青春的熱火。

b徜徉在天美的校園里，

我們用心靈感受著校園和諧的氛圍，更真切地感受著天津美院日新月異的變化

a今天的校園歌手大賽的主題是校園民謠

我們希望讓每一個(gè)同學(xué)都能充分展示自己的

聰明才智，釋放自己的青春激情，

b本次的校園歌手大賽從報(bào)名開始，

初賽復(fù)賽歷時(shí)一個(gè)月我們的決賽也如約而至了

a：今天的16位選手經(jīng)過(guò)了層層選拔

終于從79位選手中脫穎而出

b：那么首先恭喜順利晉級(jí)的這16位選手，

今天他們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？讓我們拭目以待吧

a天津美術(shù)學(xué)院xx校園歌手

大賽決賽正式開始

b首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹一下今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師

他們是

a讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎

b下面由我來(lái)介紹今天比賽的評(píng)委

他們是

a大家掌聲歡迎

b下面我來(lái)介紹一下第一輪的比賽規(guī)則，與往屆不同

我們第一輪【校園民謠】

選手在比賽之前進(jìn)行了抽簽分組，

16位選手分為8組分別進(jìn)行校園民謠的演唱，

四組為一隊(duì)進(jìn)行pk，每隊(duì)pk結(jié)束后

評(píng)委會(huì)根據(jù)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行投票，

選出4名直接進(jìn)入十強(qiáng)，四名待定。所以，

第一輪比賽結(jié)束后會(huì)有8名選手晉級(jí)十強(qiáng)，

8名選手待定。8名待定選手將進(jìn)入第二輪pk

請(qǐng)看大屏幕

b前四組的pk已經(jīng)結(jié)束,選手們的表演真是精彩紛呈啊，

時(shí)光流逝，記憶依舊，在評(píng)委投票期間，

讓我們把舞臺(tái)交給商正，

請(qǐng)欣賞由他為大家?guī)?lái)的

薩克斯獨(dú)奏《時(shí)光流逝》

a好一曲【時(shí)光流逝】仿佛把我們帶回那個(gè)如夢(mèng)似幻的季節(jié)

感謝商正的精彩表演，

同學(xué)們，選手的晉級(jí)名單已經(jīng)在我手中了(打開）

到底誰(shuí)能直接晉級(jí)拿到十佳歌手的名額呢？

請(qǐng)大家拭目以待吧

和出列

(你們覺得今天發(fā)揮的怎么樣？夠理想嗎？

和很遺憾沒(méi)有直接晉級(jí)

不要?dú)怵H接下來(lái)還有機(jī)會(huì)

，希望你們?cè)诘?論的比賽中發(fā)揮出色，好嗎

現(xiàn)在緊張嗎？

如果沒(méi)有順利晉級(jí)十佳歌手那么接下來(lái)的

比賽是否能夠更努力的展示自己？能嗎？

但是。。。恭喜你們順利晉級(jí)）

請(qǐng)第三組的和上前一步（。。。。）

恭喜你們順利晉級(jí)，那么同時(shí)和選手沒(méi)有直接晉級(jí)

請(qǐng)選手們退場(chǎng)，我們第二對(duì)的比賽會(huì)更加精彩！

b觀眾朋友們，不要吝嗇你的掌聲，

讓我們把掌聲送給我們剛才的選手們，

評(píng)委的投票在緊張的統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，

不如我們跟隨劉怡辰去感受一下

江南水鄉(xiāng)的細(xì)雨微風(fēng)，

下面有請(qǐng)劉怡辰為大家?guī)?lái)的`

二胡獨(dú)奏【雨醉江南】

非常感謝劉怡辰的雨醉江南，讓每個(gè)人

都沉醉在煙雨蒙蒙的江南美景中

有請(qǐng)剛才的八位選手上臺(tái)，

現(xiàn)在第二對(duì)的選手晉級(jí)名單已經(jīng)在我手中了

，謎底馬上揭曉

首先請(qǐng)和上前一步。。。。。

a沒(méi)有直接晉級(jí)的選手不要?dú)怵H，

因?yàn)樵诮酉聛?lái)的比賽中還有機(jī)會(huì)，

馬上進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)

b知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)

由8名待定選手進(jìn)行比賽，

8名選手分為兩組帶著自己的自畫像上臺(tái)回答問(wèn)題

根據(jù)選手的表現(xiàn)決定誰(shuí)將獲得最后

兩個(gè)晉級(jí)十佳歌手的名額。（規(guī)則

。）

a首先有請(qǐng)前8位同學(xué)上臺(tái)，

你準(zhǔn)備好了嗎？

好，請(qǐng)聽下面這段音樂(lè)稍后回答我提出的問(wèn)題，

倒計(jì)時(shí)開始。。。確定嗎？恭喜你回答正確。

a此時(shí)校園十佳歌手的名單

已經(jīng)產(chǎn)生了他們是

b恭喜你們。

a,今天的比賽真是緊張刺激啊，到比賽這里就要結(jié)束了謝謝大家的支持，祝大家。。。。。

b,哎哎哎？我們的比賽還沒(méi)有結(jié)輸呢？跟往年不一樣，我們今年還要評(píng)選前三強(qiáng)

a啊？你是說(shuō)十佳歌手還有更精彩的比賽？

b是啊！觀眾朋友們請(qǐng)不要離開，今晚的比賽還沒(méi)有結(jié)束，

更加精彩的內(nèi)容馬上就要到來(lái)，

讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)十強(qiáng)pk

第三輪【十強(qiáng)pk】

校園十佳歌手依次上臺(tái)演唱他們的自選歌曲，

評(píng)委在他們演唱結(jié)束之后進(jìn)行打分,最后會(huì)根據(jù)得分評(píng)出我們今年的

校園十佳歌手前三名，

這就是我們今年歌手大賽的特別之處了。

我們?cè)挷欢嗾f(shuō)比賽馬上進(jìn)行，

首先有請(qǐng)第一位選手

a感謝十佳歌手的精彩演唱，

b選手們的成績(jī)還在緊張的統(tǒng)計(jì)當(dāng)中

接下來(lái)讓我們進(jìn)入今天的附加環(huán)節(jié)

主持人大賽頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，

a誒，曲婷？你知道10月29日在這里

舉行的第一屆天津美術(shù)學(xué)院主持人大賽嗎？

b當(dāng)然知道啊，我還是參賽的選手呢，

那次比賽可真是激烈阿

a那你知道么，主持人大賽的最終頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

來(lái)到了我們的校園歌手大賽現(xiàn)場(chǎng)，可謂雙喜臨門

我手中拿的就是主持人大賽的獲獎(jiǎng)人員名單，

他們是

恭喜你們

a有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓為獲獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。。。

b讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀，

感謝頒獎(jiǎng)嘉賓

a請(qǐng)選手們退場(chǎng)，曲婷，恭喜恭喜啊

我知道你現(xiàn)在很激動(dòng)但是

不要忘記我們今天的比賽阿

回到我們校園歌手大賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)，

b好的，那么十佳歌手的成績(jī)已經(jīng)在我手中了，前三甲到底是誰(shuí)呢？

a快宣布吧，臺(tái)下的粉絲都等不及了。

b好的我們的十佳校園歌手成績(jī)分別是【

】

a那么獲得第三名的選手是

第二名

獲得校園歌手大賽十佳歌手第一名的選手是。

b我聽到臺(tái)下的粉絲團(tuán)已經(jīng)喊出了他的名字

，是的他就是！！！

合恭喜他們~

a有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓，

和。為獲得十佳和前三名的選手頒獎(jiǎng)，

b讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)他們表示祝賀，

同時(shí)感謝頒獎(jiǎng)嘉賓

結(jié)束

a：悠揚(yáng)的歌聲，還縈回在我們的耳邊。

感謝每一位參賽的選手，是你們的歌聲,

你們的勇敢，你們的激情燃燒了這個(gè)夜晚。

b是你們，讓我們真正明白了，

每個(gè)人都是人生中的歌者，用心靈去歌唱，

我們的生命就會(huì)絕對(duì)精彩。

a:熱烈的掌聲，久久不忍停歇。

親愛的老師同學(xué)們，謝謝你們的熱情支持。

b:是你們的掌聲，讓我們，

讓每一個(gè)歌手明白了,

天津美術(shù)學(xué)院是團(tuán)結(jié)友愛的大家庭.

a:歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，

就在美妙的歌聲中記住這美好的時(shí)刻吧

b:共同體會(huì)美好的時(shí)光，

就讓我們將這份快樂(lè)帶給明天帶給未來(lái)。

a;我們相信，有了大家的共同努力，

天津美院的明天

合：會(huì)更加輝煌

b天津美術(shù)學(xué)院xx年校園歌手大賽

合到此結(jié)束

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇三

古詩(shī)背誦是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的一種重要方式，通過(guò)背誦可以提高學(xué)生的詞匯量、理解能力和記憶力，同時(shí)也可以讓學(xué)生感受到古人的智慧和情感。在我的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了古詩(shī)背誦的重要性和益處。下面我將從背誦的過(guò)程、背誦帶來(lái)的收獲以及對(duì)未來(lái)的影響等方面，為大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先，古詩(shī)背誦需要耐心和毅力。每一首古詩(shī)都有自己獨(dú)特的韻律和意境，想要準(zhǔn)確地背誦出來(lái)并讓人感受到其中的美妙，需要多次的反復(fù)練習(xí)。在背誦的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)遇到遺忘或記錯(cuò)的情況，但是我并沒(méi)有氣餒，而是通過(guò)不斷地反復(fù)背誦和書寫來(lái)提高記憶能力。當(dāng)我漫不經(jīng)心地背誦時(shí)，往往會(huì)忘記得很快，而當(dāng)我專心致志地背誦時(shí)，就能夠長(zhǎng)久地記住。正是通過(guò)這樣的堅(jiān)持不懈，我才能夠逐漸背誦熟練。

其次，背誦古詩(shī)讓我感受到了其中深刻的意境和情感。古詩(shī)通過(guò)簡(jiǎn)潔而精確的語(yǔ)言展現(xiàn)了古人豐富的思想和情感，每一篇古詩(shī)都像是一幅精美的圖畫，讓人陶醉其中。在背誦過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了古人的智慧和優(yōu)雅，還感受到了他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)大自然的贊美。例如，背誦《登鸛雀樓》這首詩(shī)時(shí)，我仿佛能感受到遠(yuǎn)古的壯麗景象，讓我不由自主地沉浸其中。背誦古詩(shī)不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。

背誦古詩(shī)對(duì)我未來(lái)的影響也是巨大的。通過(guò)背誦古詩(shī)，我不僅積累了大量的詞匯和表達(dá)方式，還培養(yǎng)了自己的感知能力和邏輯思維能力。古詩(shī)中的每個(gè)字都經(jīng)過(guò)精心選擇，獨(dú)特的排列組合形成有力的畫面和韻律。通過(guò)背誦古詩(shī)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)思想，仔細(xì)體會(huì)每個(gè)字的含義和內(nèi)涵，培養(yǎng)了我的文學(xué)審美能力。這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。

此外，背誦古詩(shī)還可以幫助我鍛煉自己的記憶力和思維能力。背誦古詩(shī)需要精確地掌握每個(gè)字和字母的位置，以及每個(gè)字的發(fā)音和意義。通過(guò)不斷的反復(fù)背誦，我不僅能夠記住每個(gè)字的位置和意義，還能夠記住整個(gè)古詩(shī)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。而這種記憶能力的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。此外，在背誦古詩(shī)的過(guò)程中，我也鍛煉了自己的思維能力。每一首古詩(shī)都有其特定的意境和內(nèi)涵，我需要通過(guò)理解和體會(huì)來(lái)準(zhǔn)確地背誦出來(lái)。這種思維鍛煉使我變得更加敏銳和有思考能力。

綜上所述，古詩(shī)背誦是一項(xiàng)富有益處和意義的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)背誦古詩(shī)，我提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯量，也感受到了古人的智慧和情感。古詩(shī)背誦不僅對(duì)我的當(dāng)前學(xué)習(xí)有著積極影響，也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了重要作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持背誦古詩(shī)的習(xí)慣，從中汲取智慧和美感，更好地提升自己。

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇四

經(jīng)典誦讀：《笠翁對(duì)韻》 古詩(shī)文背誦篇目：

1、贈(zèng)范曄（南朝 陸凱）

折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊寄一枝春。

2、八陣圖(唐 杜甫)功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

3、登幽州臺(tái)歌（唐 陳子昂）

前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

4、讀書（宋 陸九淵）

讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。

5、觀書有感（宋 朱熹）

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

6、冬夜讀書示子聿（宋 陸游）

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

7、論詩(shī)(清 趙翼)李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

8、出塞（唐 王昌齡）

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

9、從軍行（唐 王昌齡）

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

10、秋詞（其一）（唐 劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

11、秋詞（其二）（唐 劉禹錫）山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

12、己亥雜詩(shī)（清 龔自珍）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

13、己亥雜詩(shī)（清 龔自珍）

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

14、商山早行（唐 溫庭筠）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

15、黃鶴樓（唐 崔顥）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

16、無(wú)題（唐 李商隱）

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬。

17、無(wú)題（唐 李商隱）

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷(yin)勤為探看。

18、西江月·夜行黃沙道中（宋 辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

19、浣溪沙（宋 蘇軾）

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問(wèn)野人家。20、采桑子（宋 辛棄疾）

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋！

21、虞美人（唐 李煜）

春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

22、醉花陰（宋 李清照）薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

23、釵頭鳳（宋 陸游）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！五年級(jí)（下學(xué)期）

經(jīng)典誦讀：《笠翁對(duì)韻》 古詩(shī)文背誦篇目：

1、山中（唐 王勃）

長(zhǎng)江悲已滯, 萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山紅葉飛。

2、終南望余雪（唐 祖詠）

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

3、登幽州臺(tái)歌（唐 陳子昂）

前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

4、竹枝詞（唐 劉禹錫）

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

5、夜雨寄北（唐 李商隱）

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

6、離思（唐 元稹）

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

7、贈(zèng)別（唐 杜牧）

多情卻似總無(wú)情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

8、峨眉山月歌（唐 李白）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

9、赤壁（唐 杜牧）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

10、題都城南莊(唐 崔護(hù))去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

11、過(guò)華清宮（唐 杜牧）

長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

12、登科后(唐)孟 郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

13、次北固山下（唐 王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。

14、渡荊門送別（唐 李白）

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

15、旅夜書懷（唐 杜甫）

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。

16、過(guò)零丁洋（宋 文天祥）

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

17、聞官軍收河南河北（唐 杜甫）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

18、過(guò)故人莊（唐 孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

19、秋登宣城謝眺北樓（唐 李白）

江城如畫里，山曉望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。20、望岳（唐 杜甫）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

21、卜算子·詠梅（宋 陸游）

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

22、卜算子·詠梅（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

23、朝天子·詠喇叭（明 王磐）

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨什么真共假。眼見得吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇五

古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，也是人們傳承中華民族智慧的一種方式。背誦古詩(shī)不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，更能夠培養(yǎng)人們的情感和精神境界。背誦過(guò)程中，根據(jù)個(gè)人的感受和體會(huì)，我從中發(fā)現(xiàn)了許多自己以前未曾關(guān)注到的事情，這些體驗(yàn)也使我更加堅(jiān)信古詩(shī)的獨(dú)特魅力。

首先，背誦古詩(shī)是一種極好的語(yǔ)言訓(xùn)練。古詩(shī)的語(yǔ)言優(yōu)美、凝練，經(jīng)過(guò)多次背誦，我逐漸體會(huì)到其中的韻律和音律。學(xué)習(xí)古詩(shī)中的各種修辭手法，如比喻、夸張、擬人等，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的多樣性和豐富性。通過(guò)大量背誦，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提升，無(wú)論是寫作還是口語(yǔ)，都感覺更加流暢和自如。

其次，背誦古詩(shī)對(duì)培養(yǎng)情感及精神境界有著深遠(yuǎn)影響。在背誦的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)被古詩(shī)中所表達(dá)的情感所打動(dòng)。有的詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)家國(guó)興衰之感慨，有的詩(shī)歌抒發(fā)了對(duì)親人的思念之情，有的詩(shī)歌喚起了對(duì)自然之美的贊嘆。這些情感會(huì)在我心中產(chǎn)生共鳴，使我更加關(guān)注身邊的人和事。而古詩(shī)所蘊(yùn)含的智者的思考和哲人的思想也能夠啟迪我的智慧，讓我有更廣闊的視野和思想。

第三，背誦古詩(shī)有助于提高記憶力。古詩(shī)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和韻律規(guī)律使其更容易被記住，背誦過(guò)程中多次復(fù)習(xí)更加深入人心。古詩(shī)中的一些句子概念紛繁，運(yùn)用了許多修辭手法，在背誦和復(fù)述的過(guò)程中，可以有效訓(xùn)練大腦記憶力。通過(guò)不斷地背誦古詩(shī)，我的記憶力得到了明顯的提高，對(duì)于其他學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)也得到了積極的影響。

第四，背誦古詩(shī)能夠培養(yǎng)人的審美情趣。古詩(shī)的美在于其語(yǔ)言之美、意境之美和情感之美。隨著對(duì)古詩(shī)的背誦和理解越來(lái)越深入，我對(duì)于詩(shī)歌的欣賞能力也隨之提高。在每一首古詩(shī)中，不僅可以欣賞到作者對(duì)于事物的細(xì)膩描繪，還能感受到作者內(nèi)心深處的感受與思考。在背誦的同時(shí)，我逐漸形成了自己的審美趣味，對(duì)詩(shī)歌的欣賞和創(chuàng)作也有了更深入的體會(huì)。

最后，背誦古詩(shī)還有助于人的心理放松和壓力緩解。在當(dāng)下快節(jié)奏的生活中，人們常常處于高壓狀態(tài)，而背誦古詩(shī)能夠幫助人們放松身心，享受寧?kù)o。當(dāng)我沉浸于古詩(shī)的世界時(shí)，塵世的煩惱在這一刻變得微不足道。回憶起心愛的古詩(shī)，我可以感受到內(nèi)心的平靜和寧愿。背誦古詩(shī)成了我抒發(fā)情感、放松心靈的一種方式。

總的來(lái)說(shuō)，背誦古詩(shī)不僅可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)情感和精神境界，還能夠提高記憶力，培養(yǎng)審美情趣，并幫助心理放松。這些都讓我深深感受到古詩(shī)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。因此，我會(huì)繼續(xù)背誦古詩(shī)，并鼓勵(lì)身邊的人們也參與其中，共同欣賞和傳承這一國(guó)粹。

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇六

男：親愛的女士們、先生們合：上午好。

女：xxx女員工風(fēng)采賽今天開始了。盡管室外酷暑炎熱，室內(nèi)卻涼爽宜人，我們欣喜地看到女性追求美好生活的激情是如此高漲，我為自己是一名女性而驕傲。

男：作為一名男性，我也為你們自豪。你們?yōu)闀r(shí)代創(chuàng)造了新意，為生活增添了色彩。

女：謝謝你真心的祝福。在比賽開始之前，首先介紹光臨本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)。他們是：

女：在此，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝

男：對(duì)省長(zhǎng)線局工委女職工委員會(huì)為女性提供展示自我的舞臺(tái)表示誠(chéng)摯的謝意。現(xiàn)在我們有請(qǐng)女工委副主任女士致詞。

女：現(xiàn)在我宣布這次比賽的規(guī)則，這次比賽分四個(gè)部份。第一部份是形象展示，第二個(gè)部份要求選手用英、漢兩種語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹，第三個(gè)部份知識(shí)競(jìng)賽，第四個(gè)部份為才藝展示。

男：這次比賽采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分的形式，按高分到低分評(píng)選一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名。希望參賽選手放松緊張的情緒，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入比賽，賽出最好水平。使比賽既活潑又緊張，既嚴(yán)肅又充滿趣味性。

女：這次比賽既是知識(shí)的比試，又是才藝的較量，更是信心和心態(tài)的大比拼。現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入比賽的第一環(huán)節(jié)：群芳競(jìng)秀展風(fēng)華。

男：下面，我們有請(qǐng)19位選手閃亮登場(chǎng)。

男：19位選手如模特般一一登臺(tái)亮相，莊重典雅，清麗可人，給評(píng)委留下深刻的印象。讓我們用熱烈的掌聲歡送選手們退場(chǎng)。

女：接下來(lái)我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：妙語(yǔ)聯(lián)珠競(jìng)芳菲。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩個(gè)部份，一是選手用英、漢雙語(yǔ)作自我介紹，時(shí)間不超過(guò)3分鐘。二是知識(shí)競(jìng)賽，分為必答題和風(fēng)險(xiǎn)題兩種。其中3道必答題，每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣5分，風(fēng)險(xiǎn)題1道占20分，答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣10分。放棄答題扣10分。要求選手在規(guī)定時(shí)間答題完畢。下面請(qǐng)?zhí)栠x手出場(chǎng)。

男：(知識(shí)競(jìng)賽)

男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞號(hào)選手陳慧芬詩(shī)歌朗頌：《再別康橋》

女：下面請(qǐng)欣賞組合表演，請(qǐng)?zhí)栠x手段慧、號(hào)選手曾愛玲、號(hào)選手劉葵花、號(hào)選手李潔上臺(tái)。

男：號(hào)選手段慧才藝展示項(xiàng)目是硬筆書法，號(hào)選手曾愛玲，號(hào)選手劉葵花和號(hào)選手李潔表演書法。

女：請(qǐng)?zhí)栠x手劉岳霞和號(hào)選手吳朝霞兩人上臺(tái)，他們才藝展示英語(yǔ)表演對(duì)話。

男：請(qǐng)?zhí)栠x手劉新佳詩(shī)朗誦《一瞬》。

女：請(qǐng)?zhí)栠x手龍陵鳳才藝展示舞蹈。

男：請(qǐng)?zhí)栠x手謝伶俐才藝展示朗誦《感悟生命》。

女：下面請(qǐng)欣賞組合表演，請(qǐng)?zhí)栠x手周丹，號(hào)選手向鳳輝，號(hào)選手呂朝霞，號(hào)選手陳燕上臺(tái)。她們才藝展示插花。

男：請(qǐng)?zhí)栠x手燕平才藝展示《模擬現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游》。

女：請(qǐng)?zhí)栠x手李紅才藝展示舞蹈《潑水節(jié)》。

男：請(qǐng)?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。

女：最后上臺(tái)的是號(hào)選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。

男：到目前為此，選手們的比賽已全部結(jié)束。到底花落誰(shuí)家我們等待最后的結(jié)果。

女：現(xiàn)場(chǎng)采訪觀眾。

男：現(xiàn)場(chǎng)采訪

女：經(jīng)過(guò)工作人員的認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，最后的結(jié)果已握在我的手中，結(jié)果并不重要，為之努力并付出心血，這個(gè)參與的過(guò)程才最有意義。(宣布獲獎(jiǎng)情況)

男：請(qǐng)孟局長(zhǎng)和李書記為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

女：請(qǐng)張局長(zhǎng)和艾局長(zhǎng)為二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

男：請(qǐng)省電信工會(huì)權(quán)益保障部部長(zhǎng)靳江、劉局長(zhǎng)為一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

女：湖南省電信公司長(zhǎng)線局女員工風(fēng)采賽到此結(jié)束，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和參賽選手們身體健康、工作順利。

女：請(qǐng)?zhí)栠x手李紅才藝展示舞蹈《潑水節(jié)》。

男：請(qǐng)?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。

女：最后上臺(tái)的是號(hào)選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。

男：到目前為此，選手們的比賽已全部結(jié)束。到底花落誰(shuí)家我們等待最后的結(jié)果。

女：現(xiàn)場(chǎng)采訪觀眾。

男：現(xiàn)場(chǎng)采訪

女：經(jīng)過(guò)工作人員的認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，最后的結(jié)果已握在我的手中，結(jié)果并不重要，為之努力并付出心血，這個(gè)參與的過(guò)程才最有意義。(宣布獲獎(jiǎng)情況)

男：請(qǐng)孟局長(zhǎng)和李書記為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

女：請(qǐng)張局長(zhǎng)和艾局長(zhǎng)為二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

男：請(qǐng)省電信工會(huì)權(quán)益保障部部長(zhǎng)靳江、劉局長(zhǎng)為一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

女：湖南省電信公司長(zhǎng)線局女員工風(fēng)采賽到此結(jié)束，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和參賽選手們身體健康、工作順利。

男：請(qǐng)?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。

女：最后上臺(tái)的是號(hào)選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。

男：到目前為此，選手們的比賽已全部結(jié)束。到底花落誰(shuí)家我們等待最后的結(jié)果。

女：現(xiàn)場(chǎng)采訪觀眾。

男：現(xiàn)場(chǎng)采訪女：經(jīng)過(guò)工作人員的認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，最后的結(jié)果已握在我的手中，結(jié)果并不重要，為之努力并付出心血，這個(gè)參與的過(guò)程才最有意義。(宣布獲獎(jiǎng)情況)

男：請(qǐng)孟局長(zhǎng)和李書記為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。女：請(qǐng)張局長(zhǎng)和艾局長(zhǎng)為二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

男：請(qǐng)省電信工會(huì)權(quán)益保障部部長(zhǎng)靳江、劉局長(zhǎng)為一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

女：湖南省電信公司長(zhǎng)線局女員工風(fēng)采賽到此結(jié)束，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和參賽選手們身體健康、工作順利。

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇七

背誦古詩(shī)一直以來(lái)都是中國(guó)文化的重要組成部分。古詩(shī)作為中華民族的驕傲和傳統(tǒng)，通過(guò)背誦這一方式，可以深刻理解古人的智慧和情感，更好地體驗(yàn)中華文化的博大精深。在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，背誦古詩(shī)也成為了一種文化修養(yǎng)的象征。本文將從切身體會(huì)出發(fā)，介紹背誦古詩(shī)的重要性并探討背誦古詩(shī)的心得體會(huì)。

首先，背誦古詩(shī)有助于提升語(yǔ)言能力。古詩(shī)具有優(yōu)美的韻律和蘊(yùn)含豐富意境的表達(dá)方式，通過(guò)背誦可以更好地學(xué)習(xí)和掌握這種語(yǔ)言藝術(shù)。不僅可以加深對(duì)古漢語(yǔ)的理解，還可以提高自己的寫作能力。背誦古詩(shī)可以拓寬詞匯量，豐富表達(dá)方式，使自己的寫作更加精彩。例如，背誦杜甫的《登高》一詩(shī)，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”這一詩(shī)句用四個(gè)短小的四字句表達(dá)了大自然的壯麗和人們登高所見的景色，展現(xiàn)了古代詩(shī)人的才華和靈感。背誦古詩(shī)可以使我們更加敏感于語(yǔ)言的美，提升自己的寫作水平。

其次，背誦古詩(shī)可以培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。古詩(shī)不僅展示了詩(shī)人的文學(xué)才華，還記錄了歷史的重要時(shí)刻和社會(huì)的變遷。背誦古詩(shī)可以了解古代歷史和文化，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面。例如，背誦李白的《靜夜思》一詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這一詩(shī)句描繪了一個(gè)思鄉(xiāng)人的內(nèi)心世界，讓人感受到了古代人物的情感和思考方式。通過(guò)背誦古詩(shī)，我們可以與古代先賢對(duì)話，領(lǐng)悟他們的智慧，增長(zhǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

再次，背誦古詩(shī)有助于培養(yǎng)專注力和記憶力。在背誦古詩(shī)的過(guò)程中，我們需要不斷重復(fù)，努力記住每一個(gè)字、每一句。這種刻意練習(xí)可以鍛煉我們的專注力，提高我們記憶的能力。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，信息爆炸，人們的注意力很容易分散。背誦古詩(shī)可以讓我們拋開外界干擾，專注于內(nèi)心世界，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的工作方式。通過(guò)對(duì)古詩(shī)的深入思考和反復(fù)背誦，我們可以更好地理解古人的思想和情感，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。

最后，背誦古詩(shī)可以給我們帶來(lái)內(nèi)心的寧?kù)o和滿足感。現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活讓人們?nèi)菀赘械浇箲]和壓力，而背誦古詩(shī)可以讓我們暫時(shí)拋開這些煩惱，沉浸在古代詩(shī)人的情感世界中。背誦古詩(shī)可以帶給我們心靈的治愈，讓我們感受到寧?kù)o和美好。例如，背誦王之渙的《登鸛雀樓》一詩(shī)，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這一詩(shī)句給人以寬廣和博大之感，讓人心生向上的力量。通過(guò)背誦古詩(shī)，我們可以放松自己的身心，體驗(yàn)到古代文人的淡泊和豁達(dá)，從而獲得內(nèi)心的平靜和滿足。

總之，背誦古詩(shī)是一種重要的文化修養(yǎng)方式。通過(guò)背誦古詩(shī)，可以提升語(yǔ)言能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，鍛煉專注力和記憶力，給予內(nèi)心寧?kù)o和滿足感。背誦古詩(shī)不僅可以增加個(gè)人的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)，還可以讓我們更好地了解中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。讓我們懷著對(duì)古詩(shī)的熱愛和敬意，堅(jiān)持背誦古詩(shī)，傳承中華民族的文化寶藏。

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇八

b：我是主持人______.

a:歡歌笑語(yǔ)，追逐夢(mèng)想。楚天神韻在這里激情飛揚(yáng)！

b:喜悅盛開，歡聚一堂。時(shí)代風(fēng)采在這里熠熠閃光！

a:為進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，特此我們展開了為期一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)。

b:在此期間同學(xué)們通過(guò)參與各項(xiàng)文化活動(dòng)來(lái)提高修養(yǎng)，感悟藝術(shù)，挑戰(zhàn)自我。今晚，我們師生歡聚一堂，通過(guò)我們最動(dòng)人的歌聲為本次文化藝術(shù)節(jié)畫上一個(gè)最為完美的句號(hào)。

a:本活動(dòng)由共青團(tuán)桂林理工大學(xué)委員會(huì)，中國(guó)移動(dòng)廣西公司桂林七星分公司主辦。

b：由桂林理工大學(xué)學(xué)生會(huì)承辦。

a:首先請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)榇蠹医榻B今晚到場(chǎng)的各位嘉賓，他們是：（還要介紹評(píng)委）

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇九

1．《論語(yǔ)》

有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”

子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”

子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂(lè)何？”

孔子曰：“不知命，無(wú)以為君子也；不知禮，無(wú)以立也。不知言，無(wú)以知人也。”

顏淵問(wèn)仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”

樊遲問(wèn)仁。子曰：“愛人。”問(wèn)知，子曰：“知人。”

樊遲未達(dá)。子曰：“舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直。”

子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已。”

子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”

子曰：“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè)，仁者壽。”

子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁。”

2．（寡人之于國(guó)也《孟子》）（必修四p89）

梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。

不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。

五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，勿失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也’？王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。”

3．（勸學(xué)《荀子》）（必修四p92）

君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮（原文為簡(jiǎn)體字）以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮（原文為簡(jiǎn)體字）使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

4．（《陳情表》李密）（必修五p127）

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書將下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年，臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

5．（《蘭亭集序》王羲之）（必修二p111）

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇十

自從2017年開始，我和班級(jí)的同學(xué)們就開始了每天的古詩(shī)背誦。到了今年，也就是三年后，我們終于背完了初中階段的所有古詩(shī)。在這三年里，我收獲了很多。今天，我就來(lái)分享一下我的古詩(shī)背誦心得和體會(huì)。

第二段：受益匪淺的記憶力

根據(jù)心理學(xué)研究，經(jīng)常背誦古詩(shī)能夠極大地提升記憶力。這三年中，我已經(jīng)背誦了大約200多首古詩(shī)。每天背誦的時(shí)候，我注意把詩(shī)句拆分出來(lái)，記憶每一個(gè)小部分。在背誦之后，我可以清晰地回憶其他課程中的知識(shí)，這一點(diǎn)很有用。總之，在古詩(shī)背誦的這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地來(lái)記憶與掌握各種知識(shí)和技能。

第三段：理解文化與歷史

相比于其他閱讀素材，古詩(shī)文有著更為悠久和廣泛的文化背景。我發(fā)現(xiàn)，在背誦每首古詩(shī)時(shí)，我的理解力得到了很大的提高。一首好的古詩(shī)能夠讓我看到當(dāng)時(shí)的發(fā)展情況，歷史故事，甚至是社會(huì)現(xiàn)象。整個(gè)過(guò)程可以讓我稍微了解周圍的世界，并從中汲取智慧。

第四段：在背誦中激發(fā)興趣

我發(fā)現(xiàn)，古詩(shī)的詞匯和語(yǔ)法都不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，所以背誦時(shí)需要格外留心每一個(gè)字眼。雖然有時(shí)候會(huì)讓我感到有些困難，但是我已經(jīng)開始發(fā)展出了對(duì)這種古典文體的興趣。在背每一首古詩(shī)的過(guò)程中，我縱觀整篇文本，思考每一個(gè)字眼的使用和作者想要表達(dá)的意思。在慢慢地背誦中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)竟然能夠悟出之前沒(méi)有注意到的意義——這是對(duì)我的精神力量的極大增強(qiáng)。

第五段：評(píng)價(jià)與感悟

總體來(lái)合，這三年的古詩(shī)背誦，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的。我的語(yǔ)言能力加強(qiáng)了，我對(duì)文化和歷史的理解也有了貢獻(xiàn)，同時(shí)，我也激發(fā)了對(duì)于詩(shī)歌本身的熱愛，對(duì)推進(jìn)文學(xué)知識(shí)的溯源有了很多貢獻(xiàn)。在即將升入高中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己和少數(shù)班級(jí)同學(xué)比起來(lái)，都可以快速地理解和分析英美文學(xué)。這就是學(xué)習(xí)和記憶所帶來(lái)神奇的力量！

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇十一

《論語(yǔ)》十二章

(“人而不仁”“朝聞道”“君子喻于義”“見賢思齊焉”“質(zhì)勝文則野”“士不可不弘毅”“譬如為山”“知者不惑”“有一言而可以終身行之者孚”“小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》”“君子食無(wú)求飽”“克己復(fù)禮為仁”)

勸學(xué)《荀子》

(學(xué)不可以已......用心躁也)

屈原列傳司馬遷

(屈平疾王聽之不聰...雖與日月爭(zhēng)光可也)

諫太宗十思疏魏征

師說(shuō)韓愈

阿房宮賦杜牧

六國(guó)論蘇洵

答司馬諫議書王安石

赤壁賦蘇軾

項(xiàng)脊軒志歸有光

11.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐《論語(yǔ)》

12.報(bào)任安書司馬遷

(古者富貴而名摩滅......難為俗人言也)

13.過(guò)秦論(上)賈誼

14.禮運(yùn)《禮記》

(大道之行也......是謂大同)

15.陳情表李密

16.歸去來(lái)兮(并序)陶潛

17.種樹郭橐駝傳柳宗元

18.五代史伶官傳序歐陽(yáng)修

19.石鐘山記蘇軾

20.登泰山記姚鼎

21.《老子》八章

(第八章“上善若水”;第十二章“五色令人目盲”;第十五章“古之善為士者”;第二十二章“曲則全”;第二十四章“跂者不立”;第二十七章“善行無(wú)轍跡”;第三十三章“知人者智”;第八十一章“信言不美”)

22.季氏將伐顓臾《論語(yǔ)》

23.大學(xué)《禮記》

(古之欲明明德于天下者......壹是皆以修身為本)

24.中庸《禮記》

(喜怒哀樂(lè)之未發(fā)……萬(wàn)物育焉;博學(xué)之……人十能之，己千之)

25.《孟子》一則

(敢同夫子惡乎長(zhǎng)......則不能也)

26.逍遙游《莊子》

(惠子謂莊子曰......則不能也)

27.諫逐客書李斯

28.蘭亭集序王羲之

29.滕王閣序王勃

30.黃岡竹樓記王禹偁

31.上樞密韓太尉書蘇轍

32.古代文論選段

(1)毛詩(shī)序

(詩(shī)者，志之所之也......不知手之舞之足之蹈之也)

(2)典論.論文曹丕

(蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)......而聲名自傳子后)

(3)詩(shī)品序鐘嶸

(若乃春風(fēng)春鳥......故曰：“《詩(shī)》可以群，可以怨。”)

(4)與元九書白居易

(感人心者......華圣，實(shí)義)

(5)題畫鄭燮

(江館清秋......獨(dú)畫云乎哉)

(6)人間詞話王國(guó)維

(詞以境界為最上......自有名句;境非獨(dú)謂景物也......否則謂之無(wú)境界;古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者......恐為晏、歐諸公所不許也)

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，古詩(shī)背誦逐漸成為中小學(xué)生課程中不可或缺的一部分。我也在初中時(shí)開始了為期三年的古詩(shī)背誦，現(xiàn)在回想起來(lái)，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。接下來(lái)，我將分享我的古詩(shī)背誦心得體會(huì)。

第二段：背誦帶給我的感受

我認(rèn)為，古詩(shī)背誦的最大意義在于它能讓我接觸到古人的智慧和情感。古人的文字常常含有深刻的啟示和感悟，背誦這些古詩(shī)可以幫助我更好地理解其中的含義。從表面上看，只是背誦幾首詩(shī)歌，但實(shí)際上卻是在與古人對(duì)話、傳承中華文化。

第三段：背誦對(duì)我成長(zhǎng)的幫助

背誦的過(guò)程本身也是對(duì)我的一種鍛煉。首先，背誦需要不斷重復(fù)，這增強(qiáng)了我的記憶力；其次，一個(gè)人的記憶力和口齒能力也在不斷提高，我在背誦中鍛煉了不少語(yǔ)言表達(dá)能力；另外，背誦過(guò)程中還需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，這在一定程度上鍛煉了我的毅力和耐心。

第四段：背誦的實(shí)際應(yīng)用

古詩(shī)背誦并不僅僅是為了考試或意識(shí)形態(tài)宣傳，它也有著實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。首先，背誦一些經(jīng)典的詩(shī)句可以成為日常交流中的一種修養(yǎng)，讓自己的語(yǔ)言表達(dá)更優(yōu)美；其次，詩(shī)歌中的一些抒情段落可以用來(lái)作為情感表達(dá)的依據(jù)，增強(qiáng)和他人之間的溝通和理解。

第五段：我的建議

就我個(gè)人而言，我認(rèn)為中小學(xué)生一定要抓住背誦古詩(shī)的機(jī)會(huì)。首先，背誦是一種鍛煉自己的好方法，可以錘煉自己的毅力和口齒能力；其次，背誦可以讓我們接觸到那些優(yōu)秀的文學(xué)作品和文化傳承。盡管背誦的過(guò)程中有無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，但是在背誦的過(guò)程中，我們也可以體味到詩(shī)歌中包含的美好，從而更好地了解自己和世界。

古詩(shī)背誦心得體會(huì)篇十三

背誦古詩(shī)是一項(xiàng)傳統(tǒng)而重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠培養(yǎng)人的審美情趣，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠讓人感受到古人智慧的熏陶。我由衷地認(rèn)為背誦古詩(shī)是一種愉悅的體驗(yàn)，不僅是對(duì)文學(xué)的追求，更是對(duì)心靈的滋養(yǎng)。這篇文章將結(jié)合我個(gè)人的背誦體驗(yàn)，探討背誦古詩(shī)的重要性，并分享背誦古詩(shī)所帶來(lái)的心得體會(huì)。

首先，背誦古詩(shī)能夠培養(yǎng)人的審美情趣。古詩(shī)作為我國(guó)文學(xué)的瑰寶，匯聚了古代文人的智慧和才華，其中既有純凈唯美的山水詩(shī)，也有深沉綿長(zhǎng)的愛情詩(shī)。背誦古詩(shī)可以使人深刻地體會(huì)到詩(shī)人的情感與藝術(shù)，感受到他們對(duì)于生活、自然、人生和一切美好事物的崇高領(lǐng)悟。在這個(gè)物質(zhì)沖擊和信息泛濫的時(shí)代，通過(guò)背誦古詩(shī)，可以感受到文學(xué)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)純粹美的品味和幸福感，提升自己對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。

其次，背誦古詩(shī)有助于提升語(yǔ)言表達(dá)能力。背誦古詩(shī)要求我們能夠準(zhǔn)確地記住每個(gè)字的發(fā)音和意義，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。長(zhǎng)期堅(jiān)持背誦古詩(shī)，不僅能夠鍛煉我們的記憶力和集中力，還能夠豐富我們的詞匯量，提高我們的語(yǔ)言能力。背誦古詩(shī)使我們對(duì)古代詩(shī)歌形式、修辭手法、意象等有更加深入的了解，這對(duì)于我們的寫作和口語(yǔ)表達(dá)都能起到積極的促進(jìn)作用。通過(guò)背誦古詩(shī)，我們能夠陶冶情操，提升修養(yǎng)，從而使我們的語(yǔ)言表達(dá)更加流暢、準(zhǔn)確和優(yōu)美。

再次，背誦古詩(shī)能夠讓我們感受到古人智慧的熏陶。古詩(shī)作為古代文人的心靈獨(dú)白，包含了他們對(duì)人生、社會(huì)和世界的深思熟慮。通過(guò)背誦古詩(shī)，我們能夠感受到詩(shī)人對(duì)于生命的思考與感悟，進(jìn)而啟迪我們對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)和理解。例如，白居易的《琵琶行》以婉約、悲涼的筆調(diào)描繪了一個(gè)名妓的悲慘命運(yùn)，讓人深感人生無(wú)常；杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》以婉約獨(dú)特的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反思和思考。通過(guò)背誦這些古詩(shī)，我們能夠感受到古人的智慧和對(duì)人生問(wèn)題的獨(dú)到見解，從而對(duì)我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

最后，背誦古詩(shī)給我的最大收獲是心靈的滋養(yǎng)。背誦古詩(shī)需要靜下心來(lái)，將自己沉浸在古人的語(yǔ)言世界中，體味他們的思想和情感流露。這種專注和靜心的過(guò)程能夠使我們心靈得到凈化和愉悅，舒緩壓力，增強(qiáng)內(nèi)心的力量。背誦古詩(shī)是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程，它讓我們更加有意識(shí)地去感受自己的內(nèi)心，思考自己的生活和人生，提升我們的情商和智慧。背誦古詩(shī)是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它幫助我們獲得內(nèi)心的安寧和滿足，成為我們生活中最美好的瞬間。

總之，背誦古詩(shī)是一種愉悅的體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)審美情趣，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，感受古人智慧的熏陶，以及給予我們心靈的滋養(yǎng)。背誦古詩(shī)不僅是對(duì)文學(xué)的追求，更是對(duì)美和智慧的追求。正如被譽(yù)為“詩(shī)仙”的杜甫所言：“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”背誦古詩(shī)是一場(chǎng)與文人心靈的對(duì)話，它能夠使我們拋開塵世憂慮，進(jìn)入純粹的藝術(shù)世界，讓我們的心靈重新煥發(fā)出光彩。我熱愛背誦古詩(shī)，它是我生活中的一道美麗風(fēng)景，同時(shí)也是一種心靈的享受和滋養(yǎng)。