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初中三年的回憶初中三年英語語法歸納篇一

"鈴鈴鈴…"鬧鐘堅持不懈地響著，盡職地催促著我該起床了。此時是早上六點，天還沒亮，殘余著點點淡淡的星光。我已經醒了，只是那眼皮太沉重，讓我沒有力氣睜開它們；還有那被窩也太溫暖，讓我沒有勇氣離開它們。此時的我，一邊在心底抱怨著初中罪惡的早自習，一邊在狠命糾結著要不要趕快起床。每次當我下定心決心要起床時，我的身體就會本能地抗拒一下下。是多睡那么一小會，還是趕快起床，抓緊時間晨讀，這是一個糾結的問題。最終，內心里幾番掙扎與妥協后，我一咬牙，硬著頭皮，迷朦著雙眼起了床。

初中生活印象，有痛苦。

初中生活印象，有繁忙。

彩霞又一次染紅了西邊的天空，為落日傾去了全部的色彩。我和同學肩并著肩在操場上漫步。我們暫時遺忘了作業，在這美麗的黃昏中讓心靈再次寧靜。此時，我們會暢想一下將來的規劃，然后又不自覺地說到下次考試的目標。夢想的實現似乎與考試的成績有著直接的關系。我們不相信童話，只相信努力與汗水。所以，當我們在偶爾的忙里偷閑后，飛奔回教室的腳步會更加堅定。輝煌的光芒似乎照在了我們的心間，那里有金色的夢想。

初中生活印象，有夢想。

這就是我的初中生活印象，無論是痛苦和繁忙，都是為了早日實現那個金色的夢想！

初中三年的回憶初中三年英語語法歸納篇二

初中三年的回憶初中三年英語語法歸納篇三

天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。

——題記

淚水抑制不住地流，我這才發現原來自己也是那么舍不得又放不下。我不想離開那熟悉的土地，我單純地依戀著曾經的一切。回憶像花粉一樣四處散落，淡淡地，卻又在每一寸空氣中提醒著我曾經的美好。不情愿地拖著腳步走出了校門，再回望，視野模糊得厲害。

既然已失去，就讓我對走過的日子作一次梳理吧。我打開抽屜，翻出我珍藏的那一切——同學送我的小玩偶、朋友幫請假的我作的筆記、還有我曾天天戴著的校徽……我的目光落在了一方紙上，我知道那是我在小學畢業典禮時的發言稿。我很想了解，當初的我是否和現在擁有相同的心情呢，于是我打開了它。

可是，從那些稚氣而堅定的字跡中，我看到的是洋溢著的歡樂。那是對母校的感恩。對未來的憧憬與展望。有一句話觸動了我：“小學畢業只是人生道路上的一個逗號，一切都還要繼續。”初中畢業，不也只是個逗號嗎？三年前的我是如此達觀，可如今自以為長大了的我怎么又那么傷心地用淚水拒絕了今后的快樂呢？是的，一切都還要繼續，不必過于留戀過去。

過去只是一朵彼岸花，無論如何再也碰觸不到。重要的是在此岸的拼搏和美麗的未來。曾經的背帶褲只應成為累了的時候一次溫情的回眸，而不是淚水。成功的明天需要我的努力與矢志不渝的向前，就讓淚水隨著時間的列車漸行漸遠。

那些如花般的記憶我不知道將向何處延伸，但我愿珍藏于心中，再于一次偶然中微笑地綻放。還有高中呢，那三年是一場嚴峻的考驗，我不應回避，而應勇敢地去迎接！讓回憶堆砌成我溫暖而堅固的大后方，而我，我要自信地、快樂地走下去，我要創造新的美麗、新的燦爛輝煌。

過去是一條路，留下了我蹣跚的腳印無數，光陰是一首詩，需要我時時刻刻用心的創作，青春可以明媚，也可以憂傷，但我更愿意選擇微笑。讓嘴角上揚成一個月牙，讓光陰的詩歌延續。

告別了初中時代，我要續寫光陰的詩。

初中三年的回憶初中三年英語語法歸納篇四

時光飛逝，日月如梭。今天的我們已不再是在草地上玩耍的小朋友；今天的我們已不再是在大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別了童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了二中，走進了初一生活。

開學已經幾天了，對新的'環境也有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。

上初中，第一感覺就是新鮮。二中的校園干凈整潔；老師講課是那樣富有活力，講課的方法又是那么的獨特。這一切與小學都有著很大的差異，使我感到新鮮、有趣。

上初中，第二感覺便是緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力，課程也多了，稍不留神成績就會落在后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。

上初中后，我的第一課就是有關理想的。在開學典禮上，老師也說過理想決定了一個人的一生，是啊，沒有理想的人將一事無成，每個人都有自己的理想，有的想當文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音；有的想當音樂家，讓中國的聲音響徹五湖四海；有的想當旅行家，游遍五湖四海……我的理想就是考一個好大學，不讓父母在為我操心，當然我也知道，理想要通過行動才能實現。初中這三年，我會給未來打下基礎，朝目一步步逼近。

進入了新的學校，就是一個新的起點，當然同學也是新的，所以我們首先就是交朋友，和同學之間多溝通，就會越來越融入集體。

我們躊躇滿志來到二中，希望展現自己的風采。而二中的人都很出色，所以以前出色的你不在尖拔，你頭上冠軍的光環也暗了下來，但不要灰心。在小學也許你是佼佼者，是班級的花朵，老師的寵兒，在一片關愛贊揚中學習，但不要因為過去的成績好而沾沾自喜。也許你們現在表現一般，入學成績比較低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過去證明不了什么，新的競爭才剛剛開始。過高或過低的自己評價都會困住前進的腳部步。新的起跑線上我們要重新打創自己。這些話是郭老師給我們說過的。

這此我要對自己說一聲：“加油！你能行，你是最棒的。”不可知的未來啊我來了。

初中三年的回憶初中三年英語語法歸納篇五

踏一路金聲風雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。我在編織一個夢，我住在那小小的夢里，走過五月的激情，踏著六月的期望，我踏入了初中的生活殿堂。

以一系列的動詞表達了對生活的熱情。

以優美的語言生動地再現了初中生活的單調與壓力重重，心理狀態表現得很充分。

“最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么考卷的分數只是同桌的一半；最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么初中的快樂與憂傷在一起糾纏…”。一片楓葉在秋風過后，悄然滑落，讓人看到了落寂；一炷香點燃后，整個身軀都化成了灰燼，讓人看見了苦楚；一只雛鷹幾次折翅后，便落到了山腳，讓人看到了絕望。一瞬間，夢醒了、擱淺了，沉默了、揮手了，一切都煙消云散了…生活，有點讓人卻步。但我不能違背了自己最初的意愿，我明白成長有太多的東西需要承載，我要翱翔，飛去大海欣賞美麗的夕陽，欣賞海燕射烏云的閃電之美；我要飛去沙漠，感受狂風肆虐、流沙飛舞，欣賞鷹擊長空的豪邁之美。雖然我的翅膀還很稚嫩，但我不會忘記我所肩負的責任…我希望當我回首初中生活時低頭嗅了嗅很香，經過歲月的發酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒。

“我希望當我回首初中生活時低頭嗅了嗅很香，經過歲月的發酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒”，表現了積極的心態，主題得以彰顯。

黑色的初中生活你會成就一名生活中的英雄---我！

初中三年的回憶初中三年英語語法歸納篇六

太陽還是那么毒，曬的人皮開肉綻被烤熟的落葉一踩便發出滋滋的聲音，動作要快點，第一節課是語文課呢!

——題記

繃緊弦是在開始

十分慶幸初中最后一年還是我們這個語文老師，回憶每年的開學第一課都是喂食雞湯的時間，當我把老師分享的那句話一筆一劃用最工整的字抄到書上時，心中仿佛有一股無窮的力量，炸裂著我，將電流升到大腦，一字一句贈言多珍重。她說的話如脈脈春風，冰雪亦消融。擒賊先擒王，想一學期過得充實且繁忙，最開始總是文言文的學習。課堂上的我一旦被提問背誦課文就臉紅心跳小鹿亂撞，尤其聽到那句，“下課來我辦公室。”腿都嚇軟啦!一邊被罰站，一邊承受著心里的煎熬，頓時將剛剛抄句子時的斗志昂揚，拋之腦后，也在心中暗暗起誓，下次絕不會再發生，定會苦啃文言文。

學習路上伴花香

在記敘文的學習中，我們會將課文朗讀一遍，通通都化身深夜電臺主播，朗讀優美有價值的課文，寫文的人無意聽文的人有情。當老師一聲令下，誰要當這個角色?

若你站在天花板往下看，如身處仙人掌叢中以爭我搶，嘴中大叫著老師，“我我我!”當我被好運砸中得到這個角色的時候，又急又忙東顧西盼問這個詞怎么讀那個字怎么讀，就算讀得再蹩腳仍是內心被觸動帶著自己的感悟表達了自己的看法，為的是與作者找一點共鳴，在相同的遭遇，煩惱中尋求一點點慰藉，

小荷才露尖尖角

準備很久的公開課到了，一位其他班的語文老師坐在我的旁邊聽課，說實話很緊張，因此不敢舉手回答問題，挑了一個有把握的題起來說了一下，這可了不得了，引出了這位老師的職業素養和操守，每一道題當我不想再舉手時，他會細心地善意地在我，用一種奇異的眼神看著我，那我到底舉不舉手呢?所以在這兒尷尬的“壓迫”下我舉起了手。但緊張的忘了要說什么了，現場看題現場編，原來在我思考上道題時已經到了下一個題目。我結合自身表達了下自己的看法，沒想到瞎貓碰到死耗子，誤打誤撞，還被表揚了，是的，之后我戰勝了那個膽小懦弱的自己。

又是一年九月季，收起剛剛的回憶，太陽還是很大，淡金色的陽光灑在我身，使我有了光芒。

——后記