在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

三年級的英語字篇一

我的英語老師——文立。

他很胖，有一雙會說話的大眼睛和一張健談的嘴。他很嚴(yán)肅，像個警察。你知道他是誰嗎？他是教我們英語的楊老師。

楊老師教三節(jié)課，好累！但他依然每天微笑。老師不僅僅是想讓我們第一，而是你必須努力學(xué)習(xí)，老師才會開心。

老師很嚴(yán)格。他們必須在走廊的右邊走。他們應(yīng)該在課間玩文明游戲，不要打架。

老師更關(guān)心同學(xué)，而不是自己。有這樣的老師，我們是多么幸福??！老師太關(guān)心我們了，我們達(dá)不到老師對我們的期望！

老師，我是來感謝您的。我會努力學(xué)習(xí)，天天向上。

楊老師真的是一個很嚴(yán)格很關(guān)心我們的好老師！

三年級的英語字篇二

1． let's ae.

本部分是讓學(xué)生學(xué)會，并制作搖搖樂。

2． let's sing.

本部分是一首新年問好的歌曲，曲調(diào)孩子們都較熟悉。

1． 教師準(zhǔn)備一個搖搖樂的成品，兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。

2． 學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。

3． 教師準(zhǔn)備一月一日的日歷。

1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（war-up/revisin）

(1) 教師讓學(xué)生聽happ new ear的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

(2) 學(xué)生間進行日常對話。

(3) 將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時學(xué)的歌謠。

2． 新課展示（presentatin）

(2) 教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊呈現(xiàn)給學(xué)生。

(3) 教師使用一月一日的日歷教：new ear。

3． 趣味操練（practice）

(1) 請學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進行搖搖樂的制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可適當(dāng)給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些。

(2) 讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲happ new ear，可在唱歌時打出相應(yīng)的節(jié)拍。也可將全班分成兩組，二重唱，或分男女二重唱。

4． 課堂評價（assessent）

做活動手冊本單元第4、5部分。

5． 課外活動（add-activities）

在新年的時候?qū)⑦@首歌唱給家長和同學(xué)聽，也可在學(xué)校元旦聚會的節(jié)目中表演合唱這首歌。

三年級的英語字篇三

我以前聽說在小學(xué)3年級的時候要學(xué)英語。我想啊，我又不去英國，干什么學(xué)英語啊？現(xiàn)在，我要學(xué)英語了，我聽老師和爸爸媽媽說，英語是全球的通用語言，學(xué)好了才能和外國的友人交流溝通。我重視英語了，并決心要學(xué)好它。今天就是我的第一次英語課，我是既緊張又興奮。

錄音機和磁帶買回來了，媽媽告訴我怎么使用。我就打開錄音機開始聽起來了：先背著書聽一遍，然后背著書跟讀一遍，最后我看著書跟讀一遍。現(xiàn)在該我關(guān)了錄音機讀課文了，我一看課文，呀，我只能勉強用英語說出課文中人物的名字，其他的就不知道怎么讀了。這可把我急壞了，恨不得把書給撕了。媽媽安慰我說：“不要著急，事情需要一步一步的`來完成，著急是沒有用的。我們換個方式來練習(xí)一下？”媽媽和我就象課文里的人物一樣來對話，介紹自己的名字和打招呼。幾遍下來，我發(fā)覺我漸漸可以完全讀課文了，這個方法真不錯！

讀完了課文，該聽寫了。我先看看單詞表吧，哇！有的單詞字母好多，我得好好記清楚，字母少的就看一遍。開始聽寫了，糟糕，我只顧去記字母多的單詞，字母少的反而沒有記住。不管了，這些不知道的單詞胡編亂造也要寫完。由于剛才一著急，字母多的單詞也忘記了一些，只好空在那里了，最后錯了不少。第二次也好不到哪里去。第三次了，媽媽說，再不全對的話，就把每個單詞抄寫一篇。這次我一定要認(rèn)真記牢，反復(fù)在心里默寫幾遍，做到萬無一失，要不然，罰抄每個單詞一篇可不是好玩的。這次我滿懷信心了，當(dāng)然也全部正確了。

今天，我初次接觸英語，也是經(jīng)歷了一些曲折吧。從中我也體會到，學(xué)習(xí)不同的東西需要用不同的方式去對待，但是，有一點少不了，那就是刻苦！

三年級的英語字篇四

i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。

老師: five。

學(xué)生:(指向5)

2.讓一個學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。

老師:(在學(xué)生背上寫一個2)

學(xué)生:three。

老師:no。

老師:(在學(xué)生背上寫一個5)

學(xué)生:five。

老師:yes.

3.讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色。

i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。

2.讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。

舉例:

老師:ten

學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)

老師: six。

學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)

3.多做一些示范。

i.學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。

3.放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。

4.再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。

i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學(xué)生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。

2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。

3.讓學(xué)生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。

5.告訴學(xué)生,師將指向一個學(xué)生,他/她必須說“one?！敝赶虻诙€學(xué)生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。

i.把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。

2.學(xué)生a說出一個數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。

i.聽音指圖

讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進行活動,一個學(xué)生說出一個數(shù)字,另一個學(xué)生指出這個數(shù)字。

讓學(xué)生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。

2.聽錄音并舉起手指

讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們在做游戲,老師在告訴學(xué)生舉起幾個手指,學(xué)生們在跟著老師的指示做。)

讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。

三年級的英語字篇五

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂，會說hello./e./bye.i’m?what’syourname?myname’s?并能夠在實際情景中進行運用。

2、能夠聽說,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

a部分

1、let’stalk

本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用的目的。

2、let’splay

本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及自我介紹用語。

3、let’ssing

本部分主要通過學(xué)生學(xué)唱abcsong，讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)。

4、let’sfindout

通過找字母，讓學(xué)生了解字母。

1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。

2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。

3、為let’splay中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。

【一】熱身（warm-up）

不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如tv，cd，vcd，dvd，ok！hi!yeah!bye!cool!wow!e-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。

【二】新課展示（presentation）

新課展示一：

教師播放本課的歌曲“hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

（2）教師可戴上sarah的頭飾介紹hello!i’msarah.并用同樣方式介紹其他人物。

（5）聽錄音來展示let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。

【三】趣味操練（practice）

趣味操練一：

i’m?猜對得一分。

（3）玩let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。

新課展示二：

教師播放let’ssing兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓能力強的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進行獎勵或表揚。

教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對于唱得好的小組進行表揚。

趣味操練二：

（1）請學(xué)生在限定時間內(nèi)找出在小村莊里出現(xiàn)的字母，對于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎勵，有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。

（2）教師和學(xué)生一起校對。

（3）讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲abcsong.

【四】課堂評價（assessment）

要用hello!/hi!打招呼并作自我介紹。

【五】課外活動（add-activities）

（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

（2）遇到老師、同學(xué)和家長時要用hello!/hi!打招呼；分手時要用goodbye./bye-bye.道別。

’slearn

’schant

本部分通過ihaveaan?的歌謠，練習(xí)并運用以上單詞。

教師自備與本課相應(yīng)的文具（實物）和單詞卡片。

1、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）

（1）演唱歌曲abcsong。

sarah!hi,wuyifan!

（3）讓學(xué)生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）將學(xué)生分組進行自我介紹。

hello,

2、新課展示（presentation）

（1）給學(xué)生出示文具實物，教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在ihaveapencil.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時的其他文具。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進行教學(xué)。例如教eraser一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個詞，此時教師要注意學(xué)生把重音放在第二個音節(jié)/rei/上。）

（2）讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’slearn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練（practice）

（1）游戲活動

a、“尋寶藏”：讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把教師準(zhǔn)備好的寶藏（即本課時的學(xué)習(xí)用具）藏到其他同學(xué)的書桌里，尋寶藏的同學(xué)開始尋寶，全班學(xué)生讀該單詞，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時小聲地讀，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時大聲地讀。b、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做let’sdo部分的活動。

4、課堂評價（assessment）

做活動手冊本單元第2部分練習(xí)

5、課外活動（add-activities）

三年級的英語字篇六

1、畫幾幅圖來表示天氣情況，以次引入一些新單詞。

2、在圖下面寫上響應(yīng)的天氣單詞，并把單詞掛在教室的墻上。

3、模仿動作，想向?qū)W生講解表示天氣狀況的單詞，或者說一句話，讓學(xué)生模仿適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

（一）活動1

1、讓學(xué)生看地圖，告訴他們，說出不同城市的名稱，他們要在地圖上指出來。

2、用漢語提問，為什么地圖上會有天氣圖標(biāo)？他們在哪兒找到這種地圖？

3、告訴學(xué)生，聽錄音重復(fù)句子并指向圖中正確的位置。

再放錄音，每句話后停頓，讓學(xué)生指向正確的圖片。

4、學(xué)生合上書，放錄音，在廣播員說出城市名稱之前停頓，學(xué)生認(rèn)真聽，并說出正確的城市名稱。

（二）活動2

1 讓學(xué)生看書，讓他們描述圖中發(fā)生了什么。

2、向?qū)W生說明，兩人一組，學(xué)生a就天氣提問，學(xué)生 b 需要做出回答，讓每組學(xué)生讀對話示例。

3、把以下結(jié)構(gòu)寫在黑板上：

will it be……in ……?

yes,it won’t。

5、和學(xué)生做更多的`練習(xí)，然后讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)課堂活動用書。

1、 練習(xí)一，看圖連線并說話。

2、 聽音，并在地圖上畫出正確的圖標(biāo)。

3、 問答。