范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何寫好板書的心得篇一
第一段：引言（200字）
在教育教學活動中，板書是一種重要而又常用的教學手段和教學資源。一塊精美的板書不僅能夠吸引學生的注意力，提高課堂氛圍，還能夠讓學生更好地理解和記憶知識。通過細心設計和巧妙運用，好板書能夠突破傳統的教學模式，讓學生在思維和表達上有更多的發展空間。在我多年的教學實踐中，我深刻領悟到好板書對于學生學習的重要性，也體會到了好板書帶來的教學效果。
第二段：設計與準備（200字）
一個好看、有效的板書要從設計和準備兩個方面著手。首先，在設計上，我們要考慮板書的主題與內容，合理安排布局，保持簡潔而又明確的表達。美觀的字體與顏色的搭配，可以吸引學生的注意力，增強板書的藝術感。同時，合適的插圖和圖片的運用，可以更好地向學生展示知識。其次，在準備上，我們需要提前準備好需要的工具與材料，比如彩色粉筆、彩紙、繩子等，確保板書的質量和效果。
第三段：教學實踐與效果（300字）
在實際教學中，我多次嘗試運用好板書進行授課，并不斷總結經驗。我發現，好板書給學生留下了深刻的印象，激發了他們的學習興趣。學生在觀看板書時，情緒更加積極，思維更加活躍。我曾在一堂地理課中設計了一副豐富多彩的板書，其中融入了地圖、圖表、圖片等元素。在板書的引導下，學生對地理知識的理解更加全面，記憶也更加牢固。好板書還能夠激發學生的聯想和思考，促進他們在思維和表達方面的發展。在一次課堂活動中，我通過好板書引導學生展開討論和交流，他們在板書的啟發下發表了獨到的見解，提出了創新的問題，使課堂變得更加生動有趣?？梢哉f，好板書不僅為學生提供了知識的視覺刺激，也激發了他們的學習動力和創造力。
第四段：注意事項與改進（300字）
設計好的板書有助于教學，但在設計時也需要注意一些要點。首先，板書的內容應該簡明扼要，要注重思維的邏輯性和條理性。其次，字跡應該清晰端正，避免使用過小或過大的字體，以免影響學生的觀看。另外，需要根據不同的課程和教材來設計板書，確保與教學目標緊密結合。此外，在使用過程中，教師還需要不斷改進，根據學生的學習情況，及時調整和完善板書設計，以提高教學效果。
第五段：總結（200字）
從我多年的教學實踐中，我深刻認識到好板書對于學生學習的重要性。一個精心準備和設計的板書能夠激發學生的學習興趣，提高學習效果，使教學變得更加豐富多彩。在以后的教學中，我將一如既往地注重板書的設計和運用，將其作為提高教學質量的重要手段。相信通過不斷地學習和實踐，我會越來越擅長運用好板書進行教學，讓我的學生在良好的教學環境中獲得更多的成長和進步。
如何寫好板書的心得篇二
我們作為藝術類學生，和文史類，理工類學生相比的優勢競爭力在哪里。哪些是我們所擁有的特質，怎樣才能發揮出我們的特色。
輕輕地踏上通往藝術殿堂的道路，我不知道，自己應該呈獻出怎樣的自己給大家。看夕陽西下，風吹過地面卷起的落葉翩翩?不過，當我抬頭看身旁展廳透出星點燈光，低頭看小人在筆頭栩栩如生，指尖輕輕滑過木質畫架所透露出的淡淡暖意，那一刻，我感覺自己是那么的幸運。
我選擇家具設計，不僅是因為兒時的夢想，更是我對生活的要求，我希望我可以讓我的家更舒適，也希望我可以給更多的家帶來那份舒適溫馨的感覺。
當我真正開始學習專業時，我知道這是我的選擇，一份無悔的選擇，那種作品定稿時的成就感，那些家具木材所特有的香味，于我而言，都是一種靈魂的解讀。
但是，這些，遠不能讓我滿足。
我不想只做一名設計專員，我想抓住思想的靈魂，開創一番事業，成立屬于自己的公司。設計員，這只是我人生的一個起點，而不是終點，還有一個更大的舞臺的在等我。
從小我就知道，成功不是誰給的，沒有殷實的家底，同樣可以站在成功的舞臺，這是艱辛的歷程，也是一段人生的考驗，需要的是努力，數之不盡的汗水。是的，我在一步步地做，一步步地在努力。
如何寫好板書的心得篇三
音樂是一門藝術，其中包含了豐富多樣的表達方式和情感傳達。在學習音樂的過程中，我有幸接觸到了音樂板書。這是一種結合了視覺藝術與音樂的教學方法，讓學生通過繪畫和文字來理解和記憶音樂知識。在使用音樂板書的過程中，我深深體會到了它的優點與魅力。下面我將從創造力、互動性、深入理解、記憶提升和學習動力五個方面來分享我的心得體會。
首先，音樂板書能夠激發學生的創造力。在我們的學習中，音樂并不僅僅是理論知識的學習，更需要我們的想象力和創造力。通過音樂板書，我們可以將抽象的音樂概念具象化，讓學生們可以通過繪畫和文字來表達自己對音樂的理解。例如，當我們學習一首曲子時，可以通過繪制一副插圖，將音樂中的情感表達出來。這樣一來，學生們不僅可以加深對音樂的理解，還可以培養自己的藝術才能。
其次，音樂板書增加了學習的互動性。傳統的教學方法往往是老師講，學生聽，而音樂板書則能夠打破這種單向的傳遞方式。學生們可以通過參與繪制板書或者解讀板書來加深對音樂知識的理解。同時，老師也可以通過板書來引導學生們積極思考和討論，增加學習的趣味性和互動性。這種互動的學習方式不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠培養學生的合作能力和自主學習能力。
第三，音樂板書可以幫助學生深入理解音樂。很多時候，學習音樂只停留在聽和演奏上，而對于音樂背后的理論知識和情感表達卻知之甚少。通過音樂板書，我們可以把音樂中的各種元素和特點進行拆解和分析。例如，我們可以繪制一個音樂元素的思維導圖，通過圖形的展示將抽象的知識變得具象化。這樣一來，學生們可以更加深入地理解音樂的結構和表達方式，使自己的演奏更加有內涵和感染力。
第四，音樂板書可以提高學生的記憶能力。學習音樂需要記憶大量的樂譜，音符和樂理知識。然而，單純的死記硬背往往效果不佳。而音樂板書則可以通過視覺效果的呈現，幫助學生更加直觀地記憶音樂知識。例如，我們可以在繪制板書的過程中使用有關聯性的顏色和圖形，幫助學生記憶音符的音高和持續時值。這種記憶方式不僅提高了學生的記憶效果，還培養了學生的記憶技巧，為他們未來學習更復雜的音樂知識打下堅實的基礎。
最后，音樂板書在學習中起到了激發學習興趣和動力的作用。音樂是一門藝術，它需要我們的熱情和投入。然而，傳統的教學方法往往過于枯燥和單調，容易令學生產生厭倦和失去興趣。而音樂板書則可以通過豐富的圖形和顏色，幫助學生們培養對音樂的熱愛和好奇心。學生們可以通過制作自己的音樂板書，將自己的想法和感受融入到音樂學習中，從而更加主動地參與學習，提高學習的興趣和動力。
總之，音樂板書作為一種創新的教學方法，給我們的音樂學習帶來了很多的好處。通過激發學生的創造力、增加學習的互動性、幫助深入理解音樂、提高記憶能力和培養學習動力，音樂板書在音樂教學中發揮著獨特的作用。相信在今后的學習中，我會繼續使用音樂板書來加深對音樂的理解和記憶，讓音樂教育更加生動和有趣。
如何寫好板書的心得篇四
20xx年高中教師繼續教育培訓即將結束，在這一期的培訓時間里，我認真聽了老師的課程，幾位老師分別從教師職業道德、教師的心理、新課程背景下教師的專業素養、高效課堂的實踐和思考等等方面進行了詳細的講解，使我收益非淺。尤其是第三天的課，使我認識到，做為一名教師，心理健康是極其重要的。隨著經濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為，教師的一言一行在學生心目中將產生重大而深遠的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學藝術去培養學生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質去感染和熏陶學生，而高尚的師德和良好的心理素質源于教師的心理健康。
教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態度要與社會的要求相協調，為社會所容納，并具有創造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關系、健康的情緒體驗、積極的進取精神、穩定的工作熱情。因此，只有重視教師的心理研究，才有利于更好地維護學生的心理健康。通過學習我認為作為一名教師應該做好以下幾方面的工作。
一、自我調控轉變觀念。
教師應努力樹立正確的教育思想，樹立正確的學生觀，加強與學生的交流和溝通，以學生為友，善于發現學生的閃光點。教師應注重提高自身修養，全面提高自己的素質，逐漸養成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經常反思自己的不良心理，學會給自己減壓，學會寬容學生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。
二、加強學習。
通過學習，系統掌握心理學、心理衛生學和心理健康教育等知識，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態；如何面對工作；如何對待學生；如何面對在工作中遇到的挫折和失?。蝗绾翁幚砗酶鞣N人際關系；如何看待社會上的不良風氣；等等。并根據自己的實際情況，進行有效的心理自我調節。
三、悅納自我。
作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學中取得樂趣。一個厭煩教師工作的人，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態呢？如果能冷靜地對待自我、悅納自我，就會“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作，把自己的工作當做樂事而不是負擔的教師，才能夠保持健康的心理。
四、拓寬心胸。
有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經常會有心理疾病困擾。因此教師要養成樂觀、豁達的性格，努力加強自身修養，遇事泰然處之。要有角色意識，明確自己在社會中的位置，拼搏進取，要知道優勝劣汰永遠是社會發展的公平法則，只有正視現實、不斷奮進，才能適者生存。一味怨天尤人，就會永遠是一個失敗者。同時，要學會放棄，因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐，像評先、評優、晉級、提干等，如果沒有一個正確的態度，等待你的將是痛苦。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結果，因為有許多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。
五、學會放松。
會休息才會工作。當自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運動一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學中去?？赡艿脑挘瑢W會一種技藝最好，它會是你進入一種新的境界，產生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅散不健康的情緒，令生活更有意義。同時，也應增強自控能力，合理釋放情緒，在適當的情況下多找好朋友談談心減輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時，請選擇放下，想休息就休息，想娛樂就娛樂，美國斯坦福大學都要求學生不追求十全十美，何況我們教師呢！
總之，通過學習，我明白了教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影響學生人格的形成和發展。所以教師要在工作中不斷充實自我，完善自我，以健康的心理狀態和良好的心理素質去幫助每個學生得以健康和可持續發展。
如何寫好板書的心得篇五
首先是引言，我認為好的板書應該在視覺上引人注目，能夠激發學生的學習興趣，同時具有一定的教學功能。在我的教學過程中，我不斷地嘗試著將板書做得更加優質，結合自己實踐經驗，總結出了一些心得體會，從而提高了教學效果。
其次是論述板書對于教學的意義。板書是教師向學生傳達知識的重要工具，同時也是增強課堂效果的關鍵途徑。一張好的板書可以激發學生的閱讀興趣，提高學習積極性，同時也可以幫助學生更好地理解和記憶重點知識點。因此，在教學中重視板書的制作和展示工作至關重要。
然后是分析提高板書質量的方法。首先，教師要站在學生的角度來考慮板書的設計，采取簡潔易懂的方式呈現信息。其次，板書色彩和排版設計也是非常重要的方面，要根據課程內容采用不同的顏色和字體排版方式，使得板書更具生動、易懂、美觀的特點。同時，要考慮到板書的耐看性和持久性，保證板書的內容清晰、字跡工整、整潔美觀，方便后續的鞏固復習。
接著是闡述如何有效展示板書。一張好的板書需要在教師的引導下，輔助學生理解課堂內容和重點知識。在展示板書的過程中，教師可以通過手勢、語調、面部表情等方式，使板書內容在學生心中留下深刻印象。此外，在教學中，教師還可以通過讓學生進行歸納總結、口頭解釋、互動討論等方式，加深學生對板書知識的理解和記憶。
最后是強調板書與教學目標之間的緊密關聯。板書的制作和展示應該緊密銜接教學目標，更好地實現教育教學的第一要義“以學生為本”，切實提高學生的學習效果和能力。只有不斷地總結、反思，才能更好地提升板書質量，有效地促進課堂教學教學深入進行。
總之，優質板書不僅可以提升課堂教學效果，更是對教學質量的不斷提高的絕佳途徑。在教學活動中，教師應該更多地注重并優秀制作和展示板書，讓板書與教學目標、教學內容更緊密地結合，從而更好地提高學生的學習效果。
如何寫好板書的心得篇六
這個星期趕鴨子上架嘗試著做電話營銷，和一群沒見過面的老女人和老男人打電話，到也頗有收獲，說不定可以開發出電話營銷這門課出來呢！
剛開始總是不想打，因為不知道對方會是怎樣的主，總怕被人吼或是會被罵一通，反正是能拖則拖（主要也是沒有壓力），等到拖不過去的時候（我剛開始是拖到十點半后打幾通電話），但是越打會越順手、到后面幾天，客戶說得再惡劣的電話都不會放在心上，心想最多下次不打給你就是了。當然碰到超惡的，掛完電話后會說上一句“真沒教養”，再和同事交流幾句，心情會變得很好（好象和同事的交流更有話題了）。
千萬不要一上來就滔滔不絕的介紹自己的公司和產品，而應該先聊聊對方感興趣的話題和對方交朋友，說明我們的產品可以帶給客戶的好處（這些可得重點和難點，我還在總結中）。多問些開放式的問題，全面收集對方的信息。
開場白、電話前的準備技巧是需要實際經歷去累積的，（我感覺看書和聽老師講電話營銷課是學不來的）。當然，剛開始你可以將每句要說要問的話寫下來，照本宣科，慢慢的你就很自然的說出你想說的。
千萬不要因為客戶一次拒絕或者是冷言冷語你就把他列入黑名單，除非對方非常堅決的告訴你，以后不要打電話給我了，我不需要。否則你一定要積極的跟進，極少有客戶第一次接觸就會跟你確定購買（那錢也太好掙了），盡可能的積極跟進打過電話的客戶。當然，這里面還是有技巧的，總不能每次跟進的時候干巴巴的問同一個問題，那脾氣再好也會被你煩死。
如果有前臺小mm轉接，一聽出來是推銷的就直接說不需要然后不客氣的把電話掛上，當然這是別人的工作職責無可厚非。
我們可以“靈活”一點（應該是連哄帶騙），可以跟前臺說找哪位老總，有的當時就給轉，有的會問什么事，不妨說說是哪位老總的朋友呀或是政府部門的，反正把前臺弄得摸不著頭腦，但是還很客氣就對了（是不是有點不太厚道呀）。
巴金說，沒有技巧才是最高的技巧。
電話營銷也是如此吧。
如何寫好板書的心得篇七
師范板書是教師教學中常用的一種教具，通過寫字和畫圖將知識呈現給學生，幫助學生更好地理解和掌握學習內容。在我的師范實習中，我有幸能夠親自參與板書的設計和制作，這給我留下了深刻的印象，并讓我對師范板書有了更多的體會和理解。
第二段：師范板書的重要性
師范板書作為教學中的一項重要工作，起到了事半功倍的效果。首先，通過師范板書，教師能夠將知識內容直觀地展示給學生，幫助學生更好地理解和記憶。其次，師范板書能夠提高課堂效果，激發學生的學習興趣，增加課堂互動。最后，師范板書也是教師的一種形象和能力的展示，良好的板書能夠提升教師的教學形象，增強學生對教師的信任和尊重。
第三段：師范板書設計與制作
師范板書的設計與制作是一項需要綜合考慮多方面因素的工作。首先，教師需要充分了解學生的認知水平和學習特點，合理選擇板書的形式與內容。其次，教師需要注意板書的色彩搭配和字跡清晰，讓學生一目了然。另外，板書的布局要合理，圖文并茂，使學生在欣賞板書的同時，能夠更好地吸收知識。最后，教師還要注重時間的安排，切勿花費過多的時間和精力在板書上，以免影響課堂的其他教學環節。
第四段：師范板書的優化與創新
對于師范板書，我們應該不斷地優化與創新，使其更好地服務于教學。首先，可以嘗試新的板書形式，如使用多媒體、電子屏幕等現代化工具，以更好地滿足學生對新技術的需求。其次，還可以嘗試多樣化的圖文展示方式，如引入插圖、圖片、引語等，更好地激發學生的學習興趣。另外，通過板書的互動設計，可以增強學生的參與感和探究欲望，提高課堂效果。
第五段：結語
師范板書不僅是教學中常用的教具，也是教師的一項重要工作。合理設計和精心制作的師范板書能夠有效提高教學效果，激發學生的學習興趣，增加課堂互動。對于教師而言，不斷探索和創新師范板書的方式，將有助于提高教學水平和專業形象。希望未來能有更多的教師能夠重視師范板書的設計和制作，以提升教學效果，造福學生成長。
如何寫好板書的心得篇八
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養。
我的書有很多，如“《哆啦a夢》、《十萬個為什么》、《老夫子》……”
在《名人傳》這本書中，我最敬佩的名名人是達芬奇：達芬奇在學畫畫的時候，老師總是叫達芬奇畫雞蛋，達芬奇覺得有點不耐煩了，就想讓老師讓他畫另一些物品，老師就拿出各不相同的雞蛋出來，讓達芬奇觀察這些雞蛋有什么不同，達芬奇最后發現，全部的雞蛋都是各不相同的，雖然看起來是個很小的雞蛋。從此，達芬奇都很認真地觀察身旁的物品，憑他的努力，最后成為了一名著名的繪畫師。
正是達芬奇這種精神讓我懂得了只要認真仔細地觀察身旁的物品，凡事從小做起，才能發現更有趣的事情，也會取得更大的成功。
朋友們，快來進入書的海洋吧，你會獲得更多。
如何寫好板書的心得篇九
近年來，隨著教學方式的變革，課堂板書作為傳統教學的一種重要輔助手段被廣泛采用。作為一名學生，我深有體會地意識到課堂板書對學習的重要性。在日常學習中，我不僅認真觀察老師的板書，還不斷總結經驗，提升自己的學習效果。在下面的文章中，我將從學習板書的益處、觀察板書的技巧、整理板書的重要性、如何主動參與板書以及利用板書提高學習的方法這幾個方面來談談我的心得體會。
首先，從學習板書的益處來看，它可以簡潔明了地呈現出老師的教學思路和重點。板書內容集中，圖文并茂，對學生來說是一種直觀的信息輸入方式，能夠讓學生更直接地理解和吸收知識。同時，板書也可以作為復習工具，幫助學生回顧所學內容，加深記憶。經?；仡櫚鍟梢詭椭鷮W生形成系統的學習框架，將零散的知識整合起來。
其次，在觀察板書時，學生需要具備一定的技巧。首先，需要關注重點內容，主要觀察老師書寫的關鍵詞、重要公式、重點知識點等，這些內容往往是后續學習的核心。其次，要注意板書的組織結構，理解板書的邏輯順序，從整體上把握老師的教學思路。還要注意圖文搭配，理解圖示的含義，對于抽象概念可以通過圖像的呈現更易理解。
接下來，我們需要認識到整理板書的重要性。當老師書寫完畢后，學生可以利用課堂時間來對板書內容進行整理歸納。首先，可以將板書內容重點標記出來，這樣在回顧復習時能夠更快速地定位重要內容。其次，可以將板書的內容自己整理并加以擴充，這樣不僅有助于鞏固記憶，還能夠幫助學生更深入地理解知識。
另外，如何主動參與板書是學生需要重點關注的一個問題。學生應當主動提問，嘗試自己根據提示完成板書內容，或是用自己的方式來組織板書內容。這樣能夠增加學生的參與度和思考深度，同時也加強了學生與老師的互動。此外，主動參與還有助于提高學生的表達能力和思維能力，促進學生的積極學習和思考。
最后，如何利用板書提高學習效果是我們需要思考的問題。學生可以在課后對板書進行復習整理，將板書內容與相關書本內容結合起來，進一步加深對知識的理解。此外，學生還可以將板書內容應用到實際的問題中，理解知識的運用方法。另外，學生還可以嘗試用自己的話將板書內容重新整理一遍，從而梳理和加深對知識的認識。
總之，課堂板書在學生學習過程中起到了非常重要的輔助作用。通過觀察板書、整理歸納板書、主動參與板書以及利用板書提高學習效果，學生可以更好地把握課堂內容，提高學習效果。在未來的學習中，我會繼續注重觀察課堂板書，不僅提高自己的學習效果，還要積極參與到課堂板書的整理和討論中，為更好地掌握知識而努力。
如何寫好板書的心得篇十
1、什么是“心得體會"
在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些感受和體會表達出來，就是“心得體會”?！靶牡皿w會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。
2、心得體會怎么寫?
心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成
i、標題
心得體會的標題可以采用以下幾種形式:
1)、在xx活動(或xx工作)中的心得體會
2)、關于xx活動(或xx工作)心得體會(或心得)
3)、心得體會
從小處著眼，推陳出新
——參加班組長培訓的心得
ii、正文這是心得體會的中心部分
(1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。
(2)主體由于心得體會比較多地傾向于個人的主觀感受和體會，而人的認識往往有一個逐漸發展和演變的過程，因此，在心得體會的主體部分的結構安排上，常常以作者對客觀事物的主觀感受和認識發展、情感變化為中心線索，組織材料，安排層次。具體的安排方法主要有兩種:并列式結構和遞進式結構。
體會(一)
體會(二)
體會(三)
………。
在每一部分內部，可以采用先從理論上總述，再列舉事實加以證明的方法，使文章有理有據，不流于空談。
b.遞進式結構比較適合于表現前后思想的.變化過程，尤其是針對以前曾有錯誤認識，經過活動(或工作)有所改變的情況。心得體會開頭怎么寫。
在層次安排上，遞進式結構應先簡述以前的錯誤認識，再敘述參加活動的原因、時間、地點、簡單經過，然后集中筆墨介紹經過活動所產生的新的認識和感受，重點放在過去的錯誤與今天的認識之間的反差，以此證明活動的重要意義。
(3)結尾心得體會的結尾一般可以再次總結并深化主題，也可以提出未來繼續努力的方向，也可以自然結尾，不專門作結。
(4)署名心得體會一般應在文章結尾的右下方寫上姓名，也可以在文章標題下署名，寫作日期放在文章最后。
3、寫作心得體會應注意的問題
(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性。在表現手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。
心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以“只論一點，不計其余”。
(2)實事求是，不虛夸，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實。
(3)語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。
說起培訓拉練我的體會挺深的。去年我參加培訓學校第16期培訓時，參加過一次拉練，從早要八點半出發，晚上八點過回到學校。一天走了近五十公里的路，回到學校還要自己升火做飯。
這次聽說要參加拉練，我是即興奮又害怕。我知道這樣的拉練可以產生挑戰自我極限，培養團隊協作精神，增強團隊凝聚力等作用。但是想到上次拉練時自己腳上走出的四五個血泡，還是產生了一些拉練恐懼癥。
星期四中午得到學校通知，拉練是到崇州的九龍溝，時間為周五出發，周六回學校，需要在外住宿一晚。拉練過程中，各組要做一頓晚餐，每組必須有六暈四蔬以上的菜品且是自己動手現場烹飪。下午我們班三個組都開始了拉練準備工作，大家商量菜品，采購各種食物、餐具等。
周五一早我們背上背包坐上了開往九龍溝的汽車。大概十半點左右我們到達拉練的集合的地點九龍溝景區內的一個休閑山莊，經過短暫休整開始了步行拉練活動。
九龍溝景區內是秋雨綿綿，天空也是昏沉沉的，看得出老天爺今天是要好生考驗一下我們了。拉練的前半程主要是上坡路，路面主要是泥巴，這樣的路況讓一些同學舉步為艱。有些路段更是必須利用學校提前準備的繩子才能爬上去，但在同學們的相互提醒、相互攙扶、相互鼓勵下，整個拉練隊伍都順利通過了重重障礙。
拉練過程中的第二次挑戰是在后半段，教官讓全體拉練學員跑步前進。跑了不到一公里，有些身體素質較差的同學無法堅持下去，紛紛落到了拉練隊伍的后面。教官讓隊伍停了下來，批評了大家，“我們怎能讓我們的同伴掉了隊，難道我們拋棄了他們，不要他們了嗎?我們團隊精神何在，互助精神何在?”最感人的一幕在這之后出現了，那些因身體原因無法跟上拉練隊伍的同學們有的在其它同學的攙扶下到達目的地，有的則是讓同學背回目的地的。我們跑步前進過程中，加油聲、番號聲在九龍溝的山谷里不斷的回響，很多同學感動得流出眼淚。他們為自己的勇氣而流淚，為團隊精神流淚，為集體勝利流淚。
四點半左右，全體拉練同學都順利地回到集合地點，無一人掉隊。這時我們才發現雨已經停了，溫暖的陽光照在我們的臉上。雖然這一路走回來，個個都已經筋疲力盡，但在陽光的陪伴里我們開始了晚餐的制作。嚴總是我們組主廚，我主要負責協助主廚工作，其它同學有點洗菜，有的準備餐桌，有的燒火。組織嚴密、井井有條，一個半小時后十多個色香味具全的菜品擺上了餐桌。我們自己都不得不佩服自己，因為之前很難想象能在這么短的時間里做出這么多可口的飯菜出來。因為團隊的存在，因為團隊的協作，因為我們都充滿了自信。
拉練讓每位同學都經受了一次考驗，都接受了團隊的洗禮。相信我們今后會更加勇敢，更加自信，更加團結，更加戰無不勝。
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現在已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著他團團轉?，F在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發現寶寶開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。
直至現在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。