心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教師聽評課心得體會篇一
作為一名教師，不斷提升自己的教學水平是我們不斷探索的方向。聽評課培訓是一種學習方式，它通過觀摩別人的教學方式、聽取專家的建議，對自己的教學思路產(chǎn)生啟發(fā)，提升教學技巧和效果。在近期的聽評課培訓中，我深刻理解了“走進課堂，學會思考”的含義，在教育實踐中通過不斷地反思提升自己的教學效果。
第一段，是對聽評課培訓的初步印象。在聽評課培訓中，初到場的心情是興奮和好奇，帶著一種想要對比自己和他人的教學上手段和方法，看看是否可以吸收到一些新的教學技巧。通過一場場課程的觀摩，我獲得了很多與自己所從事學科相關的信息和經(jīng)驗。聽評課培訓中，對別人的教學方式和教學案例進行對比和審查，這些都能夠形成吸取的資源。
第二段，是通過聽評課而開啟的啟示。聽評課培訓中，通過不斷觀察別人的教學方法，發(fā)現(xiàn)自己的教學方法中存在不同的結(jié)構或局限。出現(xiàn)這種情況，需要迅速增強自己的獨立思考能力，認真做出自己的教學思路和教學方法。
第三段，是認識到提升教學方法對課堂實踐的貢獻。當自己制定不同課程的教學計劃后，開始了實施。自己或者教學同事們需要嚴格按照預設的計劃進行，深入思考、意識到和識別教學計劃和目標之間的差距，能夠提高課程實施的效果。
第四段，是聽評課培訓的教學重點。新的教學理念和教學方法共同推動著課堂的實踐。這時候，聽評課培訓每個環(huán)節(jié)都有一個非常重要的要素，這就是教學重點。通過聽取專家的指導，認真了解學生的潛在動機和需要，結(jié)合課文內(nèi)容和教學LOS（學習目標），實現(xiàn)多個學科之間的整體性提高，使學生獲得最大的群體效果。
第五段，是身處于更高層次的教學思考。通過聽評課培訓，我們深刻認識到教學實踐是由多個單獨教學中的關聯(lián)點標段組成，這些目標在教學演練開始時就必須被突出并考慮。準確認識到這點，教室教學中的過程就會更為順暢，我們的教師也能夠獲得更多的心得，為教育事業(yè)不斷增添正能量。
千里之堤毀于蟻穴，能夠獲得心靈的撫慰，是不斷反思自己，不斷完善教學方法，精益求精的態(tài)度。聽評課培訓，是我們贏得更高評價和認可的通行證，也是我們不斷錘煉自己的有效途徑，值得每一位教育工作者深入思考。
教師聽評課心得體會篇二
一、教學智慧突出
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的圖譜，了解了音樂結(jié)構，圖譜的形象動作，為學習提煉動作奠定了良好的基礎。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編，采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法，一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。德州市直機關幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，以郊游為主線，利用ppt課件情景為依托，創(chuàng)設活動情景，幼兒特別感興趣。
二、教學方法多樣
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。
2、圖譜情景法。濟寧市市中區(qū)實驗幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作;小老鼠拽泡泡糖的動作。
3、同伴示范法。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達到神似的效果。
幼兒園聽課心得體會4、語言情景法。威海市市級機關幼兒園的王麗芳老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠?幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動。
5、魔術誘導法。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術的方式，創(chuàng)設了新奇多變的游戲情境。
總的來說，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具;認真總結(jié)本次活動所取得的經(jīng)驗，以此為契機，并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，進一步提高自己的教學業(yè)務水平，使自己在工作上不斷進步!
教師聽評課心得體會篇三
聽評課是一種很好的教學反思方式，通過觀察、借鑒他人的教學經(jīng)驗，不斷總結(jié)、反思自己的教學方法，不斷提高自己的教學能力。最近我也參加了一次聽評課活動，在聽完課后，我深刻地感受到了聽評課的重要性，本文將結(jié)合自己的實踐體會，探討聽評課的意義及方法。
二、為什么要聽評課
聽評課是一種對教學的反思和總結(jié)和提高的一種方法。通過借鑒、借鑒、學習別人的好的教學經(jīng)驗，可以補充自己不足的地方，解決自己教學過程中遇到的問題，提高自己的課堂管理技能和教學能力。此外，聽評課也是一種教育教學交流方式，可以協(xié)助學校管理者和教師們共同探討、交流教學心得，在這個過程中，能夠不斷提高對教學的理解和認識，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。
三、如何聽評課
聽評課需要注意什么呢？
1.有目的性和針對性
在聽評課前，需要明確自己要聽哪些方面、解決哪些問題，確定目的性和針對性，以便更好的聽懂、參透授課思路。
2.注重細節(jié)，嚴格控制質(zhì)量
在聽評課過程中，要注重細節(jié)，嚴格控制質(zhì)量，無論是在聽課時還是在教學過程中，都要在這些關鍵時刻做出合理決策，確保整個教學過程的順暢、自然。
3.積極參與和反思
在聽評課過程中，我們不僅要積極主動地參與討論，還要不斷反思出現(xiàn)的問題和個人表現(xiàn)，以便在后續(xù)的教學中進行糾正。
聽評課不僅能夠開拓我們的教學思路、提高我們的課堂管理能力，還能提高我們的教學效果。通過聽評課，我們不僅可以了解到很多其他教師的教學經(jīng)驗，還可以學習到很多其他領域的知識，這可以讓我們的教學更加綜合、更有深度。同時，我們還可以從聽評課過程的交流中擴大自己的工作圈子，結(jié)交更多優(yōu)秀的、富有同感的教育同仁。
五、結(jié)語
聽評課是一種很好的教學反思方式，通過觀察、借鑒他人的教學經(jīng)驗，不斷總結(jié)、反思自己的教學方法，不斷提高自己的教學能力，聽評課的過程就是一個跨過自己、跨越困境的過程，希望每一名教師都能夠通過聽評課，激發(fā)自己的教學熱情，最終實現(xiàn)教育教學領域的更大發(fā)展。
教師聽評課心得體會篇四
20xx年3月31日，在叩官小學我有幸領略了兩位優(yōu)秀教師的教學風采。此次觀摩，讓我對新課改和科學教學有了更深的認識。使我認識到了真正一堂好課應該脫掉花俏的外套，在有限的課堂時間內(nèi)更有效地讓學生自主學習、積極探究，且學有所獲。
一直以為公開課是外在的。絢麗，并不能真正做到知識的落實，是不適合作為平常課的。而此次的優(yōu)質(zhì)課讓我深刻感受到什么才是有效的課堂教學，到底如何才能真正在課堂中提升學生科學素養(yǎng)。兩位老師的課件并沒有我想象中的美觀，但非常的實在、實用。他們的導入簡單明了，用時短，但又能很好地吸引學生的注意力。我感到他們并不是花很多精力來對課進行外在的包裝，而是如何挖深教材，講透教材。他們巧妙的引導與實驗設計，我再次認識到科學的教學離不開實驗，離不開與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學生感受亦越深，越能體會到學習科學的樂趣。科學離不開科學探究，但之前聽課很多老師是為了在課堂上有探究而設計探究，顯得形式而無真正效果。而這兩節(jié)課，每一節(jié)都有很多為切實解決實際問題的小實驗，小探究，有趣而有意義。學生既動手動腦，又準確地落實了知識。
課堂教學是展示教師的教學智慧，只有閃爍著智慧，充滿著創(chuàng)意，課的內(nèi)容才會生動、深刻。兩位老師幾乎每個實驗設計都閃爍著智慧的火花。每個創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點，也是最值得聽課者學習的亮點。
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。
教師聽評課心得體會篇五
第一段：前言（文章引言）
最近在公司參加了一場聽評課培訓，這次培訓讓我收獲頗豐。聽評課是一項重要的教學評價手段，通過聽評課可以了解其他老師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的教學水平。在這次的培訓中，我從學習和參與的角度，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
聽評課的好處是顯而易見的，尤其是對初中、高中教師來說更是如此。聽別人的優(yōu)秀課是一種汲取他人成功經(jīng)驗的方式，可以讓我們看到不同場合下的教學策略和方法，并提高我們的教學水平。同時，聽評課也是一種提高個人職業(yè)發(fā)展的好方法。我們可以在評課中向不同領域的專業(yè)人士學習，結(jié)交到新朋友，并增強自己的社交技能。
第三段：評課技巧與方法
當我們參加評課時，提問和互動是很重要的環(huán)節(jié)。在評課的過程中，我們可以注意教學方法和評估標準，通過與主講人和其他參與者的互動，了解外界對教師和學生的看法，并為自己的學科教學活動提供精彩的案例。同時，我們需要關注評估標準的質(zhì)量、實用性和關注的項目，對其進行實測，以確保評估標準與實際情況相符。
第四段：評課后反思
在聽評課后，我們要及時地對自己的評課表現(xiàn)進行反思。通過對評課問題的分析，我們可以找出自己的不足之處，并嘗試調(diào)整自己的策略。在調(diào)整過程中，我們可以隨時與其他參與者進行交流，共學經(jīng)驗體驗，以達到更好的結(jié)果。
第五段：總結(jié)
在此次聽評課的培訓中，我受益匪淺。也深刻理解到，教育是一個需要不斷學習的行業(yè)。聽評課是提高學習教育水平、個人發(fā)展的好方法，通過評課與反思，我們能吸取他人成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并總結(jié)不錯的經(jīng)驗方法，不斷提高自己的教學水平，拓展教育視野。