在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

輪胎質量培訓體會篇一

我就加強班級管理，提高教學質量談談自己的一些想法和體會。加強班級管理，提高教學質量。首先，形成良好的班風。

要想形成良好的班風，我認為重中之重是要讓學生養成良好的習慣。我認為一個班級的學生有了良好的習慣，那么這個班級也即將有一個好的班風。因此每次接一個新班級，我先是從習慣抓起。而要讓學生養成良好的習慣，總是從學生寫字姿勢、讀書的姿勢甚至上課坐的姿勢、就餐不講話、排隊靜快齊、做好兩操等開始抓起。當學生這些好的習慣都養成，良好的班風也就形成了。當然班風正，學風濃，教學質量得到較大提高。

加強班級管理，提高教學質量。要建立和培養一支積極向上的班級管理隊伍。

班干部是班級的骨干，是班主任的得力助手。一個班級教育管理的好壞，往往與班級干部力量的強弱、發揮作用的大小有很大的關系。每次接班后，首先讓學生們民主選舉出一位稱職的班長，接著又通過毛遂自薦等方式選舉出一個具有責任感的班委會，從而建立了一支工作認真負責、積極向上的班級管理隊伍。當然由于孩子年紀小，他們剛開始不知道自己要怎樣去才能盡責。這就需要我們做指導，比如說衛生委員，孩子們不知道文生委員是干什么的，以為就是打掃衛生的。我就跟他說你的主要任務不是打掃，而是監督，每天只有你看到誰的座位底下有紙屑你就提醒讓他們撿起，包干區臟了，你就去找今天值日的同學，帶他們一起去。通過指導班干都知道自己的職責，都在班級里充分發揮作用，團結并帶領全班同學不斷前進。這樣班級的紀律、班上的包干區衛生、教室衛生、班級板報的更換，教室里的飲用水等不需我去操心。的確有他們的存在整個班集體都顯得活而不亂。平時為了強調自主管理、增強主人翁意識，每天都安排一個值日班長，這樣既為為班級每一成員提供參與管理的機會，又培養其自主管理或執行各自任務的責任感，從而為增強整個班級的活力，提供可靠的保證。這樣，我便從繁雜的班務工作中解脫出來，把更多的精力用在備課，批改作業、作文上，也有更多的時間來輔導后進生。

加強班級管理，提高教學質量。必須加強對學生學習目的的教育。

做任何事情都應該有目標，這樣，才會產生前進的動力。學習更是如此，只有有了明確的目的，才會產生學習的欲望和興趣，也才有可能取得好的學習成績。因此晨會、班會就成班主任用武之時。我會利用晨會讓學生在班級中找一個比自己稍微強的或旗鼓相當的對手。經常讓他們說說這一段時間內你有沒有超越你的對手，或者哪些方面比對手強、哪些方面還要繼續努力等。通過這種讓孩子跳一跳可以摘到果實的、嘗到成功喜悅的直接目標，讓學生對學習產生動力。或者通過召開主題班會同學們輪流講自己知道的社會各行各業人的故事，讓學生知道當今時代是一個充滿競爭的時代，沒有真才實學，終究會被這個飛速發展的社會所淘汰。讓孩子們對未來有了新追求、有了新的向往，并對學習產生了積極的熱情。

加強班級管理，提高教學質量。還要特殊教育扶助人。

由于特殊學生(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差，班級管理更難,教學質量更是難以提高。這就需要我們班主任多花些心思。學期初我就跟上任老師了解特殊學生名單，平時注意觀察他們、與他們談心、聽聽他們的想法，并經常跟科任老師交換意見。特別是充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好學生。平時也班級開展幫困助困活動,通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助，以便提高教學質量。

當然加強班級管理，提高教學質量，要做的還有很多，需要我們班主任不斷地去努力探索。以上只是我一些初淺的想法和體會。

輪胎質量培訓體會篇二

為提高畢業班歷史學科教學工作的針對性和實效性，進一步促進教學質量的穩步提高，9月16日，xx縣20xx年中考歷史學科質量分析會在縣一中召開。來自全縣各中學的初三年歷史學科備課組組長、教研組組長和片、縣歷史學科中心組成員參加了教學研討活動。

活動前，我們先學習了一節由一中張老師執教的《中古歐洲社會》的歷史公開課。她的課教學思路清晰，特別注重學生積極參與課堂的設計理念，大大提高了教與學的有效性，值得我們學習和借鑒；接著，王教研從中考歷史的總體情況、中考試題的特點、中考復習的得與失、今后教學的建議等四個方面進行了通報和研討。

我校歷史教學中考質量連續兩年大幅提高，得到了縣教研室的肯定和表揚。這是我們教研組同志辛勤努力的結果，也與學校領導的重視分不開的，尤其在復習沖刺的關鍵階段，校領導調整了課時，保證了學習歷史的足夠時間，確保質量的提升。

從本次試卷中，我們可以明顯看出，新課標的考點是十分重要的，所以今年的歷史教學與復習，一定要嚴格把握住課標，突出主干知識的學習，對書中沒有原話，而課表中又有明確要求的知識點，一定要強化，細化，不斷整合知識，不要遺漏任何知識點。

要改變過去較為傳統的設問，設置貼近學生生活的“題引”，創設問題情境，選取具有教育價值的歷史素材，要求學生從中獲取有效歷史信息，引導學生體驗歷史、感悟歷史。體現以學生為中心、“以人為本”的“人文”思想，做到努力創新，穩中求變，設問情境“人文”化。在材料題和綜合題中，也是以重要的歷史事件、歷史人物為載體，主要考查學生對歷史主干知識的掌握與理解，不出難題、偏題、怪題。

《歷史課程標準》提出：“歷史學習是一個從感知歷史到積累歷史知識、從積累歷史知識到理解歷史的過程。通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發展進程的理解，并做出自己的解釋。

在新課標下的指導下，加強個人備課和集體備課，課堂上教師講什么，怎么講，學生學什么，怎么學，都十分關鍵，在平時的訓練中一定要注意學生的學法指導，培養學生良好的應試能力和心理素質，我相信在師生的共同努力下，明年的中考歷史成績一定會再上一個新臺階！

輪胎質量培訓體會篇三

為不斷深化北京郵政倡導的“用戶是親人”的服務理念，提升全局服務水平，東單郵局對照新修訂的《北京郵政營業服務規范》，組織全體職工進行了學習并參與了服務規范測試。在全局開展了“學習服務規范大家談”活動。開辟了“學‘東四’、話‘規范’、見‘行動’”大家談專欄，組織全局干部職工在學習、討論服務規范的基礎上，檢查自身服務工作，針對服務規范制定出提升服務水平的有效措施。全體職工在此次活動中踴躍投稿，人人爭做文明有禮郵政人，用實際行動踐行用戶是親人的服務理念，助推服務規范落到實處。

隨著市場競爭日益激烈，“服務是影響顧客選擇的關鍵因素”、“服務是降低經營成本的有效途徑”這些理念已經成為很多企業尤其是服務型企業的共識。服務質量如今成為郵政企業在市場競爭中立于不敗之地的根本保證，那么郵政企業到底應該怎樣提高服務質量?通過系統學習服務規范，我感受頗深，下面就此話題來談談我的學習體會。

首先要增強服務意識。我們要改善服務態度、服務語言和完善表情進行主動服務。應該認識到只有加強服務，才能更好滿足用戶用郵的需求;只有增強服務才能贏得用戶信賴;只有提升服務，才能提高用戶用郵的滿意度;也只有服務質量上去了，才能體現自身價值。由此要真正把用戶當作親人來對待，做到關心、細心、熱情、周到。同時營業服務要做到“五個有聲”，正確使用15字服務用語，避免使用郵政專業術語，這樣更便于用戶理解。做到“五個不講”，我們要為不同需求用戶提供無障礙語言服務，要使用親情服務敬語，絕不使用服務忌語。對于在工作中遇到的用戶不配合情況，我們更要站在用戶角度考慮，設身處地為其解決困難。總之，遇到挫折不后退，不氣餒，樂觀看待工作中的每次挑戰。

其次要提高業務水平。這包括郵政理論知識和郵政實際操作技能，這些知識我都要終身學習，不斷提高。從而用最豐富業務知識和最精湛的技術服務于每一位用戶。試想如果沒有過硬的技術，那么最好的態度也不能使用戶滿意。因此，我一定要高度重視業務技能，發揮其在服務中的關鍵作用。

最后，服務要體現藝術性。具體體現在要使服務對象感到舒適和滿意，樂意接受我們的服務。其實這句話說的容易但做起來難，我們只有在每一次服務中細心琢磨，好好體會，才能不斷改進。由于我們的服務對象是廣大群眾，所以沒有一個特定的標準來規范怎樣讓每位用戶感到滿意和舒適，因此我更要在實際工作中不斷摸索，靈活的運用文明禮貌用語;將心比心，換位思考;注意傾聽和引導，對老年人多做解釋。這樣才能因人而異，做好服務工作。

用戶需求在不斷的變化和發展，我們的服務也應緊緊跟上。要變被動服務為主動服務，化形式服務為優質服務。要“視用戶為親人，以用戶滿意為最終目標”，全面提高郵政服務質量。讓我們每位郵政人從自己做起，大家共同努力，創出更好的成績。

輪胎質量培訓體會篇四

通過這次討論，我們認為要真正優化發展環境，我們應該從以下幾個方面來做文章：一是要真正做到“兩滿意，兩提高”。也就是提高工作效率，提高服務水平；讓企業滿意讓群眾滿意。具體到我們教育戰線來說，那就是提高工作效率，提高服務水平；讓學滿意，讓教師滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。

二是要轉變職能，切實明確職責。真正做到以人為本，以發展為第一要務。要建設服務性機關，淡化權力，強化責任，優化服務，力戒服務缺位、工作錯位、職權越位。努力為基層學校、教師、家長、學生提供方便、快捷、優質、高效的服務。

三是要嚴格執法、全面真實、注重實效、及時便民、利于監督。要切實完善各項公開制度，搭建公開平臺，深化公開內容，拓展公開形式，提高公開實效。我們要做到“常公開、真公開、實公開”，方便學校、師生及家長辦事。

四是要著力落實縣委提出的“五項服務制度”：承諾服務制度；要做到高效、規范、文明、廉潔服務。便捷服務制度；要做到零折扣、零投訴、零差錯、零干擾、零缺位。聯系服務制度；司法服務制度；監督服務制度。

五是充分利用遠程信息技術，教育辦公平臺以及教育信息網，推進網上辦公。這樣就能夠做到方便快捷、降低辦公成本，同時也可以達到接受社會監督的目的。

六是要切實轉變工作作風，求真務實，著力解決工作不實的問題。

要做到知曉實情，力戒弄虛作假；我們作為教育機關工作人員，一定要多深入基層學校、深入班級、深入課堂，加強調查研究，真正弄清楚我們縣教育工作的現狀，要充分發揚民主，盡力做到決策科學化、民主化、法制化，要多傾聽師生、家長及社會各界的意見和建議，拓寬基層訴求及社情民意的表達渠道，確保所反映的問題得到及時有效的解決。

要辦實事，力戒夸夸其談；針對我縣教育發展的重點問題、難點問題、熱點問題，我們要切實轉變工作作風，強化責任，硬化措施，狠抓落實，盡力做到為基層學校、師生及家長排憂解難。要注重工作實效，力戒形式主義；我們要按照科學發展觀和構建和諧社會的要求，圍繞群眾子女上學難和公民提高素質難等問題，從事關群眾的切身利益的實際問題著手，把為基層及人們群眾服務的責任落實到行動上。

我們教育工作者也要認清形勢，增強全局觀念、大局意識和服務意識，增強緊迫感、責任感和工作積極性，解放思想，更新觀念，保持良好的精神狀態和工作勁頭，以改革創新的精神、更濃的開發意識、更實的發展舉措、更大的工作干勁、更好的和諧氛圍，推動我縣教育工作再上新臺階，要更加優化我縣教育發展環境，努力促進我縣經濟社會又好又快的向前發展，為辦人民滿意的教育做出自己應有的貢獻。

輪胎質量培訓體會篇五

公司下發了“質量為綱”教育材料，讓大家寫學習體會，于是乎引發了一點思考，思考過，就會有所悟，有悟就會清醒一點。

l 質量

是一組固有特性滿足要求的程度

注1：術語"質量"可使用形容詞如差.好或優秀來修飾.

圍繞"質量"一詞，可作如下說明：

----組織承諾持續改進其效率和有效性，并通過滿足顧客和/或相關方的需求和期望來實現，因此，質量是事業成功的關鍵.這一點誰都不否認，但由于問題過于宏觀，所以意義有限。好比說愛人類容易，而愛一個人卻很難。

----“相關方”是指可以在組織的成功和業績中獲益的個人或團體.例如：顧客.所有者.員工.供方.銀行.集團.合作伙伴或社會，相關方會對質量產生影響.比如在顧客壓低價格的情況下，如何與合作伙伴談價格，又要保證合作伙伴在低價的情況下為你提供符合質量要求的產品，真的很難。

----“要求”是指明確的，習慣上隱含的或必要的需要和期望，它決定了質量的水平.在新產品開發中，項目承擔者對“要求”或稱作“質量要求”總是一帶而過，或者直接將顧客的技術協議拿出來，因為他覺得不需要特別說明。他們總是在答辯時面對評審員的提問時才承認沒有真正搞清楚“要求”。因此，我斷定，此項新產品開發質量水平不高。因為開發者不明確顧客的要求，或者說以想象代替顧客的要求。

----對組織來說，顧客可以是內部的，也可以是外部的.內部顧客只是說說而已，因為內部顧客不與你簽訂合同，不給你開工資，如果與你簽訂合同，管你的飯碗，則內外一致。

----質量是動態的，需要在持續不斷的控制之中. 我以為，持續不斷的控制更多的是逐步改進，是方法上的改進，而不僅僅是持續考核。

----各種評優.評獎活動，并不能真正反映質量.道理非常簡單，因為產品質量如何只有使用者最清楚，從這個意義上說，消費者協會似乎更有發言權。

l 質量是不是"免費"的?

上面的問題其實還沒有完，我們更應該關注的是如何使員工第一次把事情做對，這才是企業面臨的最大難題。現在企業產品產量增加，產值連年增長，員工工作量與從前無法相比，沒有時間精雕細刻，必須具備科學的工作流程和標準、嚴密的組織管理方式、訓練有素的員工隊伍，如果缺少上述條件，又要保證產品質量，減少產量也許是唯一的選擇。這如同從前的企業在馬路是開車，而今天要在高速公路上開車;從前企業在蓋平房，而今天要蓋高樓大廈。

l 對質量的幾個錯誤的認識

質量好就是價格貴

實際上不同檔次的產品都有質量好壞之分.

質量問題就是"合不合要求的問題"

l 質量是抽象的，無法評估或測試

可以用世界上最古老的測量工具----"金錢"來評價：

----如果沒有第一次就把事情做對，則花費在與質量有關的事情上的成本則是可觀的.如果能把質量成本由營業額的15%降到2.5%.而且它們主要是用于預防及評估活動上，而不是處理層出不窮的問題上，這是最省錢的.但預防及評估由于沒有真正的事實發生，因此很難保證資金的投入，“你怎么就知道一定能出問題”。許多人寧愿把錢花在補救上，而不會花在預防上。

----質量管理評估的范圍包含了各產品.服務項目的成本.生產線上工序的分析.工作成果的報告及獎懲等。

輪胎質量培訓體會篇六

品質兩字是由三個口和三個斤組成，也就是說要想做好品質，除了要嚴格遵守作業標準外，還需品質管理人員婆婆媽媽，斤斤計較去指導您負責范圍的作業及品質檢驗人員，讓之理解并執行，同時需確認實施效果。

一個優秀的管理人員,絕不是在其下屬工作人員犯錯之后通過罰款去追究下屬失職的責任,例如某些企業，下屬員工不按標準作業及管理不良事件一犯再犯，而管理人員每次均采取罰款，而且還罵員工很笨，教多次都教不會，使員工抵觸情緒及怨言很大，但問題一直未得到解決，其實不是員工笨教不會，而是我們給了員工太多犯錯的機會，俗話說沒有教不好的兵，只有不會帶兵的將，要想解決此問題，只有在下屬執行某件任務之前通過教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯錯,同時還需制定一套健全的管理機制，約束工作人員在執行任務過程中的行為規范,以順利達到預期的執行效果。

一個優秀的品管人員,他的主要職責是配合生產組長(或供應商)在生產之前教育每一個作業員工正確的操作方法及檢驗標準,并通過每一環節的嚴格檢驗,層層把關,使成品品質達到預定品質水平的目的。

生產如同一列高速前進的火車,客戶是終點站,品管人員是列車長,基層生產管理人員則是火車頭,列車長需要做的,就是引導火車頭的方向,使其朝著終點站前進,無論火車速度多快,列車長必須保持清晰的頭腦,為其指明一條正確的道路,以預防其偏離軌道,并朝著終點站順利前進。而每一個工序如同每一節車廂,必須一環銜接一環,不可脫節。檢驗標準如同火車軌道,每一節車廂必須在固定的軌道上前行,只要有一節車廂越軌,必將導致整列火車的翻車。

每一位管理人員的工作就是排除所有會造成列車翻車的影響因素，從而預防列車翻車,而不是在翻車以后去搶救，“亡羊補牢”雖然猶未為晚,但我們更應該做的工作是在狼來以前就將羊圈修牢固一些;強調事前預防重要性，重視事后糾正及改善效果的確認。

品質是生產出來的,而不是檢驗出來的,品管人員的工作重點是“管”，檢驗只是手段.我還記得在有一次在參加培訓質量管理的時候,有一位老師帶我們去一家企業參觀,走進企業大門看見這家企業的品管人員輕閑的在車間里飄來飄來去,無所事事的樣子,覺得很奇怪,我就隨便問一個品管員為什么不去檢驗產品質量,而站在流水線中間,那個品管員對我說,我用眼睛在檢驗每位作業員是否做到自檢、互檢、是否按作業指導書操作,員工素質和精神狀態。主要檢驗工作是在上班時檢驗各工作場所是否存放有與產品無關的材料和雜物、衛生環境、作業標準的懸掛、作業條件是否與標準相符、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規相符等;當這些事項均符合要求后，具體檢驗只要做好首件、巡檢及末件工作，品質便可得到很好的保障;同時她還對我說：假如在正常生產過程中，依賴品管人員對每件產品進行檢驗,這個企業的產品質量是無法得到保障的,我又問為什么她說,如是那樣一條線有多少操作人員,也就要有多少品管人員,我想想也說得不錯,因那樣每位員工都有依賴性質量。而檢驗出來的不良品、返工、返修、品質就比不上一次性完工的產品。一個品管人員如果完成了這些工作后,只需在車間轉一轉,看一看就行了,看的也就是六個項目:(人、機、料、法、環、測量),這六個項目是產品中影響質量主要因素;管好了這六大因素，品質管理工作便會既輕松且品質又有保障。

通過以上一個現場簡單的一問一答案例，相信各位正從事品質及現場管理工作的人員有所體會，對后續的質量管控有了新的方法和目標。

：其實現場品質管理的有效方法就六個字(三原則)：眼到、心到、手到;一個不良也逃不掉;這句話的意思是說，我們要多到現場找問題，注重細節，通過眼睛去巡視現場的每一個環節，然后用心去體會和思考，發現有不規范的地方，親自動手操作一下或拿來看看，發現不符合的地方給予及時糾正。

反思：為何億佳現場5s及作業標準執行力始終未得好的提升?主要是品質意識、責任心、執行力三方面做得不夠，要想做好品質，就必須得從這三方面作手，做到人人品管，每一個作業人員均要有把下一工序當成自己的終端客戶的心態，換位思考一下，假設這個產品在市場上是我自己買的話，會滿意嗎?是否會打折扣?只要每一個人有了這種心態，億佳公司的品質不久將會上升一個臺階。

輪胎質量培訓體會篇七

聯系電話：

銷方：

聯系電話：

第一條：產品名稱、品牌、規格、價格和質量

一、本合同購銷產品為適合甲方需求的車輛輪胎。品牌為_____輪胎，具體供貨規格型號、價格詳見輪胎價格表。

二、輪胎價格表經甲乙雙方法定代表人或其委托代理人簽字并加蓋公章后與本合同具同等法律效力，其中輪胎價格包含增值稅費、運費等。

三、乙方確保銷售給甲方的輪胎均符合國家3強制安全認證及相關質量檢驗標準。

第二條：信用承諾

一、乙方按照服務承諾，做好相應的售后服務工作。

二、乙方有義務免費對甲方車輛輪胎的正確使用方式進行指導、培訓，提高甲方車輛輪胎使用的安全性和經濟效益。

第三條：交付方式及驗收

一、甲方所需輪胎采購，應由乙方填制輪胎銷貨清單，經甲方授權人驗收人簽字確認后結算。

二、乙方銷售輪胎的交付方式為：

1、由乙方按雙方商定的交貨時間負責免費送達甲方指定交貨地點。

2、甲方車輛直接到乙方營業工作場所，由乙方作業人員現場對所需更換輪胎免費安裝更換。

三、甲方應由指定人員負責對乙方交付的輪胎進行驗收。驗收中發現不符合項目的，乙方應及時進行整改解決，對甲方造成損失的，乙方應給予相應賠償。

第四條：費用結算支付

甲方在收到發票后30天內以支票或電匯的方式一次性支付發票全額貨款。

第五條：違約責任

一、甲方無正當理由逾期付款的，應按逾期付款額及銀行同期貸款利率計算支付違約金。

二、甲方因錯填到貨地點或接貨人，致使乙方損失的，甲方應承擔相應的賠償責任。

三、乙方不能按甲方需求按時交貨，造成甲方客運車輛不能正常營運的，乙方賠償對甲方造成的損失。

四、乙方因錯發、錯裝輪胎對甲方造成損失的，乙方應承擔甲方相應的損失。

五、因乙方輪胎質量問題，對甲方造成損失的，乙方應雙倍賠償甲方的損失。

第六條：其他

一、甲乙雙方應當共同維護雙方企業形象，嚴守商業機密，不泄露有關商業經營信息，一方出現違反協議的行為或由此而產生損害另一方利益，任何一方有權終止該協議繼續履行。

二、甲乙雙方的任何一方由于不可抗拒的原因不能履行合同時，應及時向對方通報不能履行或不能完全履行的理由，在取得有關證明以后，允許延期履行、部分履行或者不履行合同，并根據情況可部分或全部免予承擔違約責任。

三、如發生合同糾紛、應本著實事求是的原則友好協商解決;如協商不成，則由甲方所在地人民法院仲裁。

四、本合同生效期為______年_____月____日至______年_____月____日，有效期____年，甲乙雙方均不得隨意變更或解除本合同。

五、本合同未盡事宜、須經雙方共同協商，作出補充規定，補充規定與本合同具有同等效力。

六、本合同一式_____份，甲乙雙方各執____份。

甲方：

______年_____月____日

乙方：

______年_____月____日