寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

中班美術紅窗花活動反思與總結篇一

中班美術紅窗花活動反思與總結篇二

今天的第二個教學活動是剪窗花，當我拿出準備好的彩紙向幼兒介紹活動內容時，已有幾個性急的孩子忍不住喊出來：“窗花我們以前剪過的！”經孩子們提醒，我一下子想起來了，在上學期末的時候，為了迎接新年，師生共同布置教室，班內的另一位老師已組織幼兒進行過一次剪窗花活動，但由于第一次嘗試，可能沒弄清楚剪的方法，最后絕大部分幼兒以失敗告終。有了上次的“教訓”，我在“開場白”時對幼兒特別強調折紙的方法，又仔細地示范講解，可能孩子有過失敗的經驗后，這次聽得特別認真，看得特別專注，剪得特別細心，不一會兒一張張造型獨特、花紋各異的.漂亮窗花在孩子們的手中誕生了，當我宣布全班幼兒只有四人稍有失誤，其余幼兒全都成功完成時，孩子們掩飾不住興奮，高興地歡呼起來。

看著幼兒把自己的作品貼在墻上欣賞時，我的腦海里不禁冒出了“失敗乃成功之母”這句古話，每一次成功的背后都會經歷無數次的失敗，雖然孩子們在失敗時心情低落，但在下一次的嘗試時就會享受到成功的喜悅。因此不必為失敗傷心，教師要做好引導，讓幼兒盡快走向自己心目中的“成功”！

中班美術紅窗花活動反思與總結篇三

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現喜慶的氣氛，過節的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，也可以培養幼兒的審美觀。因此在本學期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環節中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環節中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環節中，我也發現了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發現，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對本次活動進行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的'形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。

中班美術紅窗花活動反思與總結篇四

第一次活動：

初步設計好教案，我就進行了第一次試教。活動通過談話、觀看視頻引入，孩子的注意力馬上就被吸引了。他們有過新年的經驗，能夠很好地說出自己的想法。接著，我抓住這一話點，問：“有些人過年時還會做一些特別的事，你們想知道嗎？”自然地引出“剪窗花”——觀看剪窗花、貼窗花的視頻，再欣賞幻燈片，重點觀察了窗花的對稱美，圖案美，顏色美，課件充分發揮了作用（幻燈也要稍作調整，篩選出特征比較明顯的。幻燈太多，影響了孩子的注意力，時間也比較長。）

欣賞中，孩子們剪紙的欲望就被很好地激發了出來。我設計了剪紙步驟圖，首先讓孩子嘗試折疊，自主地學習，再運用故事情境把剪的方法串起來，孩子們聽得津津有味，當打開得一瞬間，“哇，好漂亮！”孩子們發出了贊嘆，這里將活動推到了高潮點，效果較好。

然而，在講解中，我忽略了剪紙時一個重要的注意事項：沒開口的地方不能全部剪掉，否則窗花會散，作品失敗。孩子們在操作過程中，我雖然進行了提示，但還是有一半的孩子剪壞了（這需要注意，重點不能漏）。有些孩子因為剪失敗就哭了，讓我很難過，于是重新給了紙，進行了第二次折剪（這時，孩子們已經能夠看著步驟圖自己折疊了）。之后，孩子們能夠剪出各種各樣的圖案，如：三角形，正方形、圓形等形狀；彎彎的、直直的等線條。鏤空比較多，呈現的作品就會越好看。雖然只是用白色的紙剪，作品卻很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了我的預設目標，讓我覺得很高興。

第二次活動：了行們在操作過程中，我雖然要的注意事項：沒開口的地方不能全部全了

經過第一次活動，師父給我很多指導，我對此進行了深刻的反思，對其中需要注意的問題進行了總結，如：剪的時候要注意沒開口的地方不能全部剪短，盡量剪出多一些圖形，鏤空多一些。也有一些調整：做一些范例，首先營造一個貼窗花的活動室，給予幼兒一個視覺感受；操作時音樂再喜慶一點等等。

這次活動中，前面引入環節基本沒有什么問題，同樣的，孩子興趣濃厚。而在引導孩子觀察上，由于幻燈出現了一些問題，所以讓孩子欣賞時，孩子的注意力有些轉移，導致接下來的觀察重點有些偏移，但我及時采取了間接提問的方式引導了孩子。幫助孩子總結了窗花的主要特征，說明了窗花的用途，感受了窗花給我們營造的濃濃的喜慶氛圍。

在示范剪的過程中，采用了幼兒先嘗試教師再完善的方式，既體現了孩子自主性，老師也不是完全的灌輸給孩子一些知識。（折疊示意圖作用長遠——孩子看著步驟圖一步一步折疊，幫助他們在以后的活動看著示意圖就可以折疊；情境故事增強趣味性——我用一個小故事邊講邊示范剪，孩子十分安靜，認真地看著、聽著，方法記又快又好。）通過這些方法，孩子們有了很大的收獲。

然而，在操作過程中，出現的狀況讓我有些不知所措。第一次試教時，孩子們很大膽，拿到紙馬上折折剪剪，一幅窗花就完成了。這次，有一半的孩子不太敢剪，都在問我怎么剪，我耐心地提醒他們，可卻不見效果。有幾個孩子直到最后也沒有剪出一幅，到底怎么回事呢？在與師父探討和反思中，我總結了以下幾個原因：

1、本班的部分幼兒膽子比較小，動手操作能力較差。

2、我的范例有點難，有些孩子看著這么漂亮的窗花，怕自己剪不好，于是就不太敢剪了。

3、我提供的彩紙有點硬，折了三折之后，剪刀就有點剪不動，蠟光紙的厚薄就比較好剪。這些都是影響孩子們操作的重要因素，在以后的活動中，應該要多思多想，避免出現不必要的問題。

最后，我把孩子們的作品展示在草編的蒸籠上，一個個串起來，十分具有藝術特色，民族風味，用它們來裝飾教室，給了我們良好的視覺效果，也讓活動畫上了圓滿的句號。

我發現此活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們的中國民間文化，很有教育價值。在匯報課時，出現了一些出乎預料的問題，讓活動有了些難度，老師們點評：年齡段可能不太適合，放到大班會比較好。我覺得也很有道理，如果要呈現的作品更好，放在大班肯定效果很好；但從另一個角度來說，放在中班，我重點關注了孩子的興趣，讓孩子喜歡剪紙，體驗剪紙的樂趣。在活動后第二天，有個孩子跑來和我說：“老師，昨天我回去還和爸爸媽媽一起剪了很多窗花。”其他孩子也紛紛表示窗花很美，很喜歡窗花。這讓我感到很欣慰，這就達到了我最終的目的——讓孩子喜歡剪，愿意剪，即使剪得不好，可以再一次次地去探索，相信一定會越來越好的。

同時，我也反思：我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進的地方也有很多，老師們給我的建議和意見都是我的寶貴財富，我不會怕批評、建議和麻煩，在失敗中積累，總結經驗，相信我會有更多的收獲！作為一名新老師，我還需要不斷學習，不斷地吸取教訓和經驗，改進自己的缺點，讓自己更快地提高。

中班美術紅窗花活動反思與總結篇五

目標：

1、通過數游戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

2、培養孩子們對數活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。

準備：

窗花(雪花片)每組一筐，六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號筆分六格)，幼兒活動材料(數字卡片)，教師用卡片一套。

過程：

一、復習數型歌及相鄰數

1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向

2、我的鄰居在那里?

教師隨意抽出一張1--10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰?(也可以請孩子來抽取數字卡)。如：3的相鄰數是2和4。

二、游戲貼窗花

1、猜一猜窗格上的數字(六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣)請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花(雪花片)來表達。如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子(3)，中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多(5)，下面窗格里的數字像老爺爺的拐杖(數型歌中的.7)。右邊第一格的數字像小小鴨子(2)，中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳(4)，下面窗格里的數字和我們第一組的寶寶一樣多(6)檢查孩子們排的數字及窗花是否正確(可以請孩子們相互驗證)

2、找規律(單數和雙數)

小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。(是今天活動中需要學習和提升的地方!)

(2)出示數字卡1--10對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數?

延伸活動：

可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的游戲小組結伴自己玩

活動反思：

在“寒冷的冬天”主題中，我發現“貼窗花”的活動可以進行一次有趣的數活動游戲，因為我們中班的一些數概念一般在區角活動中陸續豐富下去了，但是發現孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數活動進行系統的學習和鞏固。實踐證明這次的數活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享，對數概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數活動。

中班美術紅窗花活動反思與總結篇六

活動目標：

1.知道中國的傳統手工藝術文化，了解新年到了貼窗花的習俗。

2.學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協調能力。

活動重點難點：

活動重點：學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統手工藝術文化。

活動準備：

1.大小相同的正方形紅紙，人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。

2.剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

3.剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。

活動過程：

一.欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

1.教師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規律和變化。

2.探索該六角形折痕是怎么折出來的。

3.說說六角形窗花上的圖案有什么特點。

4.教師小結;六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續對稱的。

三.教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解

1.折：

(1)將正方形紙對角折，折成大三角;

(2)將大三角對角折，折成小三角;

(3)打開小三角，根據中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內抱折;

(4)最后再次對著。

2.畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

3.剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

四.幼兒制作

1.第一次實驗性剪窗花

(1)折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。(提醒折紙時對齊)

(2)畫：教師出示窗花簡單的`圖案范例，幼兒繪圖。

(3)剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

2.第二次創作性剪窗花

(1)折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對齊)

(2)畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。

(3)剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

五.展示點評

1.在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。

2.教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因，解決問題。

3.總結：原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

活動反思：

剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經久不衰，自有它獨特的藝術魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動手能力、開發智力。因此，在我班進行了研究和實踐。

中班美術紅窗花活動反思與總結篇七

本次活動主要有兩個知識點讓幼兒把握：1、讓幼兒認識各種不同的排列規律。2、引導幼兒按照各種規律對圖形進行有規律的排列。在引導幼兒學習著兩個知識點時，我利用了小兔去規律森林探險這一故事。整個數學活動都以此為主線開展，讓孩子們在有趣的探險數學故事中學習規律排列這一知識點。

有了故事的襯托整個數學教學環節更加生動有趣，更能激發孩子們的學習興趣。整個活動，孩子們能夠積極投入到數學活動中，積極開動腦筋，舉手發言，動手動腦，解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的'同時，孩子們鞏固了所學數學知識的同時，體驗到了利用數學知識幫助他人的喜悅，有利于培養幼兒學習數學的興趣。

在整個活動中還有一些不足之處。例如：教學ppt有的細節部分制作還有待提高。在讓孩子們認識規律排列的時候，最好選擇一些孩子們熟悉的，容易念誦的事物，比如小花、小草、小樹；紅色、綠色、藍色等，更容易讓孩子們了解、記憶。

中班美術紅窗花活動反思與總結篇八

1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。

2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。

1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》，視頻轉換儀。

2.紙、筆、剪刀等數量與幼兒人數相等。

1.談話，調動幼兒已有的經驗。

提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動？他們穿什么樣的衣服？活動時是什么姿勢？

2.討論繪畫要求。

（1）將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出姿態，衣服符合冬季的特征。

（2）將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。

3.幼兒作畫。

可提示幼兒畫出各種姿態的人物，特別關注能力較弱的幼兒。

4.展示作品。

畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行了哪些活動？

在今天的活動中，孩子們能積極地畫出各種動態的活動人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區域活動中葉要讓孩子練習用剪剪東西。