作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：1.在朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌表達(dá)的親情。

2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

教學(xué)難、重點(diǎn)：1.根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)，有感情的朗讀詩(shī)歌。

2.感受生活中的這些不易察覺(jué)但無(wú)處不在的感人親情。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)流程：

一：直接導(dǎo)入新棵，板書(shū)文題。

二、讀閱讀提示，體會(huì)“親情”表現(xiàn)在家庭的方方面面

三、練習(xí)朗讀詩(shī)歌。

1.注意讀音。

2.注意停頓。

四、朗讀比賽。

五、擴(kuò)展練習(xí)。

1.想象一下爸爸出差回來(lái)全家人團(tuán)聚的場(chǎng)面

2.讀《閱讀》的相關(guān)篇目。

大班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇二

城關(guān)小學(xué)王麗穎

我的公開(kāi)課安排在本學(xué)期的最后一節(jié)，因?yàn)樽约荷頌榻虒W(xué)副校長(zhǎng)的特殊身份，自然更想給聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。所以，從兩周前，我就開(kāi)始用這種模式在自己的課堂上訓(xùn)練，幾經(jīng)調(diào)整，終于有了今天的雛形。

《馬莎長(zhǎng)大了》是北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16單元“長(zhǎng)大”里的一篇主體課文，也是本學(xué)期的最后一篇課文。教學(xué)剛好到此，我準(zhǔn)備講的識(shí)字教學(xué)也無(wú)所謂課文內(nèi)容，就選了這一課。本篇課文內(nèi)容淺顯易懂，貼近兒童生活，蘊(yùn)含著較強(qiáng)的情感因素和良好的價(jià)值導(dǎo)向。本節(jié)課，我主要進(jìn)行字詞教學(xué)，所以選定的目標(biāo)為學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)13個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。

優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)等等，這些，都是為了營(yíng)造和諧、愉悅地學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不盡人意之處。如時(shí)間的掌控問(wèn)題。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)頑疾，平時(shí)的家常課也是經(jīng)常講不完，尤其是識(shí)字教學(xué)，看著孩子們高舉的小手總是不好意思叫暫停，結(jié)果就是??其實(shí)，從我開(kāi)始試驗(yàn)這種課堂模式，就沒(méi)有一次完成過(guò)。但我還是把希望寄托在公開(kāi)課上不用整頓課堂紀(jì)律，節(jié)省了時(shí)間也許就能講完了。沒(méi)想到本課的生字和滲透性識(shí)字都很多，如果斬掉一部分必將失去了我追求“家常課”這一目標(biāo)，全部識(shí)記字量又太多。幾經(jīng)思考，我還是決定把最真實(shí)的課堂搬到公開(kāi)課上。所以說(shuō)，時(shí)間不夠既在預(yù)料之中，又在情理之外。

怎樣才能在不改變教學(xué)設(shè)計(jì)的前提下縮短教學(xué)時(shí)間呢？我認(rèn)真地做了反思后，覺(jué)得是自己的教學(xué)語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練，有的地方學(xué)生說(shuō)清楚了我還要再?gòu)?fù)述一遍，還有的地方我已講過(guò)了一遍還要強(qiáng)迫癥似的再重復(fù)一遍，這對(duì)于一節(jié)精致的課來(lái)說(shuō)是不應(yīng)該的。看看那些名師的課，一語(yǔ)中的，惜字千金，我是該好好學(xué)學(xué)的。

“總結(jié)回顧”這個(gè)環(huán)節(jié)今天終于試了一下，沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期目的，完全成了追求教學(xué)完整的一個(gè)環(huán)節(jié)，從有效性的角度考慮，可以刪除。

公開(kāi)課是提升教師課堂技巧的直升機(jī)！我再一次見(jiàn)證了它的魅力。正是因?yàn)橛辛诉@節(jié)公開(kāi)課，才促使我將這種教學(xué)模式向更完善、更合理的方向改進(jìn)，才促使我去拼命反思怎樣來(lái)節(jié)省時(shí)間。現(xiàn)在，閉上眼，上課的一幕幕就開(kāi)始在腦海中放電影，多么希望能上個(gè)第二遍，好讓我彌補(bǔ)此次的遺憾。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓課堂就是缺憾的藝術(shù)呢!

大班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物、植物小時(shí)候和長(zhǎng)大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹(shù)苗、大樹(shù)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：我長(zhǎng)大了，了解自身的變化。

1、教師：上大班了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動(dòng)作、語(yǔ)言等各方面進(jìn)行討論。)

2、討論以后的變化。

教師：以后我們還會(huì)變嗎?猜猜你會(huì)變成什么樣子。

3、教師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都在不斷地發(fā)生變化。

二、知道動(dòng)植物的變化。

1、討論動(dòng)植物的變化。

教師：人在不斷地長(zhǎng)大和變化，小動(dòng)物和植物們也會(huì)變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)

2、觀察動(dòng)植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。

教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時(shí)候的'樣子，有的是它們長(zhǎng)大的樣子，你們能把它們找出來(lái)放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)

3、進(jìn)一步交流動(dòng)植物的變化。

教師：它們還會(huì)變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物也在不斷地變化)

三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師：除了我們?nèi)恕?dòng)物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等)

2、討論并感受周圍事物的變化。

教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過(guò)程)

3、教師小結(jié)：原來(lái)周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。

大班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇四

大班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海

2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片

3、氣象站投影片

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖?5)

提問(wèn)：今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)

追問(wèn)：你們以前還遇到過(guò)其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍)

小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。

二、看圖講述(10’)

(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)

提問(wèn)1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會(huì)影響人們做這些事情?(每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答)

提問(wèn)2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?

小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響;萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過(guò)冷或過(guò)熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類帶來(lái)危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))

三、兒歌續(xù)編(10’)

1、興趣激發(fā)

提問(wèn)：除了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況?

(看云，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動(dòng)物)

2、看圖片，講兒歌

(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。)

蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮;蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……

3、兒歌續(xù)編

提問(wèn)：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?

(螞蟻搬家忙，出門(mén)帶雨衣;魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到;田螺浮水面，風(fēng)雨不久見(jiàn);雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……)

四、了解氣象站(5’)

播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。

活動(dòng)延伸：

世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。