為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

護蛋行動活動方案篇一

3月7日到3月10日，我們班舉行了一次有趣的護蛋活動。在這四天里，我們時刻要保護好自己的“蛋寶寶”，如果碎了就意味著護蛋失敗。這個活動讓我深深地體會到爸爸媽媽養育我們的辛勞。

3月6日晚上，我在冰箱里認真地挑選了一個漂亮的雞蛋，給它洗澡烘干后，先用餐巾紙仔細地包了兩層，然后放入一個軟軟的小錢包里，這就是它的臨時小窩，可我還是不太放心，于是找到了一個小背包，再把蛋寶寶連著小窩一起放進這個小背包里。我輕輕地撫摸著小背包，心想：明天就時刻背著這個小包，應該會很安全的。第二天我早早地就起床了，第一件事就是看看我的小背包還在不在？蛋寶寶有沒有睡醒？感覺自己像媽媽一樣。

上學的路上，為了護好“蛋寶寶”，我只能慢慢地走，雖然“蛋寶寶”被保護得很嚴實，但我依然怕把它撞碎了。來到教室，我就發現大家和平時都不一樣，手里都捧著自己的“蛋寶寶”，有的裝在鐵盒子里，有的裝在布袋子里，有的裝在眼鏡盒里……就像自己的小寶貝，小心翼翼地呵護著。

下課時，我們也不像平時那樣嬉戲打鬧了，都在照顧著自己的“蛋寶寶”，帶它們出去看看風景曬曬太陽，或是去串門瞧瞧別人家的“蛋寶寶”。有時會突然聽到“啪”地一聲，然后便是某個同學失望的聲音：“我的‘蛋寶寶’碎了……”滿臉心疼的神情，我們都為他感到難過，之后就會更加愛護自己的“寶寶”，心里都是滿滿的責任感。

就這樣，我們小心翼翼地過了四天。3月10日下午的班會課上，我終于獲得了“護蛋大王”的稱號。我們獲得“護蛋大王”稱號的12位同學興奮地走上講臺，雙手捧起各自的“蛋寶寶”，高高地舉過頭頂，臺下響起了熱烈的掌聲。王老師拿起相機，給我們拍照留念。那一刻，我真的很開心！

在照顧“蛋寶寶”的四天里，我們有過害怕，有過激動，有過沮喪……但更多的是感受到了爸爸媽媽養育我們的不容易。他們給予了我們生命，無怨無悔地承擔著養育我們的辛勞。等我長大了，一定要像爸爸媽媽照顧我那樣，好好地照顧他們！

護蛋行動活動方案篇二

一天，在品德課上，我們的老師楊老師說：“星期五每人帶一個雞蛋，把雞蛋放入口袋中，不管是上課還是下課都要放在口袋中，如果雞蛋壞了，不可以偷別人的雞蛋，也不可以重拿一個雞蛋。我在想：”好艱難啊！我一定不會讓雞蛋碰壞”。

轉眼間就到了星期五，早上，媽媽囑咐我：“這次不能落后哦！”我說：“放心吧！”在上學的路上，我又緊張又害怕。

我到教室里的時候，我才放下了心。忽然組長大叫一聲，還好我接住了雞蛋。

下課時我跑都不敢跑，因為我怕雞蛋被我碰壞了。

大課間時我嘆了一口氣說：太難了，太難了……

中午吃飯時，我還是不能跑。所以我就最后一個吃飯了。下午，我有兩個幻想，一個幻想說：”把雞蛋扔了吧，這樣就可以了！”還有一個幻想說：“做什么都不能放棄！”我說：“不能放棄！”

最終我的雞蛋沒有壞，我高興地說：“太好了！”老師說：“我班隊課會給你們一個禮物，咱們下周見。”

我想：“這個神秘的禮物到底是什么？”

護蛋行動活動方案篇三

“今天的作業是：1、周練；2、周記；3、a4本……”；“咦，作業怎么這么多呀！”我抱怨道。“6、護蛋！哇塞！護蛋活動終于開始了！”我最喜歡護蛋了，這一刻仿佛我的煩惱都被扔到九霄云外去了。

護蛋活動很有趣，規則是這樣的：要在家里準備一個蛋，并在蛋上畫上自己想要的圖案，第二天把蛋帶到學校去了，一天下來需要保證蛋不破。雖然規則聽起來很簡單，但執行起來卻很不容易呢！因為每時每刻都要把蛋寶寶帶在身上，甚至包括體育課、大課間。不過因為這個我才喜歡護蛋的，我最喜歡挑戰性的任務了。

一回家我就挑了一個又圓又白的雞蛋，在蛋上畫上了一個大鬼臉。看著自己完成的杰作，我不禁哈哈大笑，哈哈哈哈！這個鬼臉實在太好笑了！“要是老師被我的蛋逗笑了，會不會獎勵我一個印章呢？”我在心里打起來如意小算盤。這時一直在旁邊看著的媽媽說話了：“家誠，你在那兒傻笑啥呢？”直到此時，我才從自己的黃粱美夢中醒了過來。“呃……沒啥。”一瞬間空氣中彌漫著尷尬的分子。

第二天上學，我就迫不及待的將我挑選的蛋展示給大家看，果然引起了一陣陣哄笑，課上了一節又一節，可我的心思依然還沒有從蛋寶寶上移到學習中來。到了大課間，我在草地上玩耍，忽然看到了一個蛋寶寶被人遺落在草地上，我跑過去看，蛋上寫著一首詩：蛋蛋乘舟將欲行，忽聞岸上踩蛋蛋；蛋液直流三千尺，不及本蛋蛋黃多。看完這首詩，我突然喉管發癢，不知怎地仰天長笑起來。正在我大笑之際，我自己的蛋寶寶突然從我的口袋里滾了出來，我連忙蹲下來查看，奇跡的是我的蛋竟然沒有破裂！“我太幸運了！”看著蛋寶寶安然無恙，她好像還在沖我笑呢。我心里特別滿足，特別自豪！有了這次驚險的經歷，我就更加小心地呵護蛋寶寶了。放學后，我一天的辛勤呵護有了一個美滿的結果，我護蛋成功了。

經過這次的護蛋活動，我體會到了父母的辛勤，以及父母就像我呵護蛋寶寶一樣對我的小心呵護，我們一定不能辜負父母對我們的期望，我自己美滿的未來加一把勁！

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護蛋行動活動方案篇四

讓每個孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。

1、讓幼兒在生活和學習中養成細心照料和關心周圍的人，體會做事的艱難，養成認真負責的好習慣。

2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。

3、探索保護生雞蛋的不同方法，并能創造性地運用輔助材料，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養了愛心，使他們在今后的日子里慢慢學會愛護生命，珍視親情。

1、請每位家長當天早上為幼兒準備一枚生雞蛋，上面寫上幼兒姓名。

2、親子協商，用棉花、紙盒、皺紋紙、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。

20xx年11月7日

至8日

1、每個幼兒準備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當作一個小生命，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”化妝（幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個好聽的'名字。護送雞蛋從家到學校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去保護蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

2、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至會拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。

3、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”活動；第二天（11月8日）上學時再將蛋寶寶交由老師放在班上統一保管。護蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。

每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施，不得隨意替換雞蛋。

護蛋行動活動方案篇五

1、讓學生在今后的生活和學習中養成細心照料自己周圍需要關心的人好習慣；

2、讓學生感悟父母的養育之恩，培養責任感；

3、讓學生體驗做事的艱難，養成認真負責的好習慣；

4、讓學生學會堅持，培養他們的耐心和意志力。

二、活動道具

生雞蛋

三、活動時間

20xx年5月26日——5月30日

四、游戲規則

1.每個同學準備一個生雞蛋，可以對生雞蛋進行必要的保護措施，但包裝后的雞蛋必須能裝進衣服口袋里。

2.這個道具“生雞蛋”在這里被當作一個小生命，要求學生每天護送雞蛋從家到學校，在校期間除課間操和體育課外學生要隨身攜帶雞蛋，然后再把雞蛋帶回家。

3.活動期間學生要保護好雞蛋完好無損，每個小組長每天檢查，老師將不定時地對每個學生的雞蛋進行檢查，并做好記錄。

4.若雞蛋破損，則游戲終止，被淘汰出局。如若“復活”，重新開始游戲，則須同時帶兩個生雞蛋。

五、活動要求

每位同學攜帶的生雞蛋由老師統一進行編號，不得隨意替換雞蛋。由于活動時間比較長，允許每位同學有一次“復活”的機會，但要接受游戲規則中的懲罰條件。

每位同學準備一個專門的本子，每天要寫感受日記，字數不限，但要體現出自己的真情實感來。

六、活動總結

在活動結束之后，每位同學6月3日需要上交一份此次活動的感想與體會的文章，題目自擬，字數在400字左右。

護蛋行動活動方案篇六

1、讓幼兒在生活和學習中養成細心照料和關心周圍的人，體會做事的艱難，養成認真負責的好習慣。

2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。

3、探索保護生雞蛋的.不同方法，并能創造性地運用輔助材料，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養了愛心，使他們在今后的日子里慢慢學會愛護生命，珍視親情。

二、活動準備

1、家長提前幫助幼兒準備一只雞蛋（中大班生雞蛋、托小班熟雞蛋）并利用輔助材料（紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙）幫幼兒保護好，帶到幼兒園。

2、教師通過護蛋活動的視頻（選自《爸爸去哪兒》的一期節目），讓幼兒了解護蛋活動。

三、活動時間

20xx年11月26日感恩節

四、活動規則

1、每個幼兒準備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當作一個小生命，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”化妝（中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個好聽的名字。護送雞蛋從家到學校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去保護蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

2、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至會拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。

3、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”活動；護蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。

五、活動要求：

每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施，并由班主任統一進行編號，不得隨意替換雞蛋。

護蛋行動活動方案篇七

1.以護蛋活動讓孩子體驗家長培養他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己理所能及的事情報答父母。

2.經由親身保護蛋來體驗母親的辛苦與愛心。

20xx年5月11日

2.認養蛋寶寶，前一天布置帶回家的任務，請孩子們在家完成蛋寶寶的認養：

（1）挑一個生雞蛋做自己的蛋寶寶

（2）給自己的蛋寶寶取名

（3）裝飾蛋寶寶（可以畫上五官、各種圖樣）

（4）給蛋寶寶穿新衣（與爸爸媽媽一起想辦法給蛋寶寶穿上溫暖安全的“新衣”，因為寶貝要一整天攜帶著蛋寶寶，要求“新衣”要便于寶貝攜帶，可用塑料袋等方式掛在身上，）

4.除了出操及體能活動，不能讓蛋寶寶獨處。

5.給媽媽制作禮物送給媽媽

6.活動結束后，教師表揚蛋寶寶完整未破的孩子，安慰蛋寶寶破了的孩子，合影照相。

7.布置帶回家的任務，回家給媽媽洗腳，拍照反饋任務完成情況。

護蛋行動活動方案篇八

星期一，老師給我們布置了一個任務——在生雞蛋上畫張臉，用保鮮袋包著它，然后從周一到周五要把它帶到學校，并且不能讓它碎。不過可以自己想辦法在雞蛋外面制作防御層，這項任務讓我們躍躍欲試。

放學回家，我趕緊寫好作業，寫好后我就開始琢磨如何護蛋。

我先從廚房拿來保鮮袋和小雞蛋，在蛋上畫了個豬鼻子的小人臉，然后把雞蛋放進保鮮袋里，打個結。生雞蛋滾來滾去，一不小心就會碰碎，如何制作防御層呢？媽媽也想不出什么好辦法。我轉來轉去，突然看到陽臺上有個快遞盒子。有了，如果用這個厚盒子保護的話，應該雞蛋不會碎吧！我拿來一把剪刀“咔嚓咔嚓”地剪起來，不一會兒，一個小盒子做好了。我把雞蛋放進去，空間有點大，還是不安全。媽媽幫我把手帕紙塞了一些進去。然后又試了試，正好！“大功告成！”我高興地喊起來。

第二天早上，我在上學的路上遇到同學童海川。我問他：“你的防御設施呢？”

童海川驕傲地說：“哈哈！我把橘子掏空，雞蛋放進去。在橘子蓋上用線縫起來，然后就ok啦！”

“你畫的是什么臉？”

“我畫的是……海盜臉！你呢？”

“我畫的是豬八戒臉。”

“哈哈哈……”他笑得停不下來。

“哎呀！”誰知童海川笑得太開心了，手沒拿緊橘子，“寶貝”掉地上，摔破了。他只好拿著袋子，望著“尸體”嘆口氣，然后默默地用腳挖了一個坑，把“尸體”放進去，不高興地去上學了。

星期五，老師公布了護蛋使者名單，其中就有我。“護蛋成功啦！”我開心地喊道。

護蛋活動讓我學會如何去保護小雞蛋，也讓我感受到做事情要認真、細心。