項目策劃需要考慮項目的資源需求、風(fēng)險管理和質(zhì)量控制，保證項目的順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的一些項目策劃范例，供大家參考。這些范例涵蓋了各種類型的項目，包括商業(yè)項目、社區(qū)項目、教育項目等。希望通過這些范例能夠給大家提供一些啟示和幫助，更好地進(jìn)行項目策劃工作。

最新教材審查方案（案例14篇）篇一

二、送審勞動合同編號：昌協(xié)20130701。

三、送審勞動合同簽訂的時間：2013年7月1日。

四、送審人：

五、審查時間：

六、送審勞動合同的基本內(nèi)容（事由或案由）：

佛山市昌盛貿(mào)易有限公司就聘用王小丫同學(xué)擔(dān)任公司人力資源管理員相關(guān)事宜，由雙方簽訂的勞動協(xié)議。

七、勞動合同存在的主要問題及理由：

1、．．．．．．．．．．．；

2、．．．．．．．．．．．；

3、．．．．．．．．．．．；

．．．．．．．．．．．。

八、審查修改意見及法律依據(jù)：

1、．．．．．．．．．．．；

2、．．．．．．．．．．．；

3、．．．．．．．．．．．；

．．．．．．．．．．．。

九、其他意見：

1、．．．．．．．．．．．；

2、．．．．．．．．．．．；

3、．．．．．．．．．．．；

．．．．．．．．．．．。

以上意見，僅供參考。

審查人（姓名+學(xué)號）：_______。

審查時間：_____年___月__日。

最新教材審查方案（案例14篇）篇二

最新教材審查方案（案例14篇）篇三

方案設(shè)計審查是一個很重要的過程，它可以幫助我們對項目的合理性進(jìn)行評估。為了確保方案設(shè)計的質(zhì)量，我們需要遵循一些指南。在這篇文章中，我將分享我對“方案設(shè)計審查指南”的心得體會，希望能夠幫助到大家更好地進(jìn)行方案設(shè)計審查。

第二段：審查過程。

在進(jìn)行方案設(shè)計審查時，我們需要對項目的整體框架、目標(biāo)、預(yù)算、資源等方面進(jìn)行考慮。我們需要關(guān)注的重點是方案本身是否適合項目的需求，是否完整、清晰，是否存在漏洞或錯誤等等。在這一過程中，我們需要多方面的思考，從不同的角度出發(fā)進(jìn)行審查，確保各方面都得到了充分的考慮。

第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)。

在進(jìn)行方案設(shè)計審查時，我們不能忽略一些細(xì)節(jié)。比如有些方案可能看起來非常完美，但是其中可能存在一些技術(shù)細(xì)節(jié)問題，這些問題可能會在后期的實施階段導(dǎo)致一些問題。因此，我們需要對方案的細(xì)節(jié)部分仔細(xì)進(jìn)行審查，確保其技術(shù)實現(xiàn)的可行性，并排除其中存在的問題。

第四段：解決問題。

在進(jìn)行方案設(shè)計審查時，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些問題。這些問題可能涉及資源分配、技術(shù)實現(xiàn)、合法性等方面，我們需要在確保方案質(zhì)量的前提下，解決這些問題。有時候，我們需要與項目方或方案設(shè)計者進(jìn)行溝通，確定一些方案實施的細(xì)節(jié)，對于一些較為復(fù)雜的問題，我們還可以請教其他領(lǐng)域的專家，共同解決問題。

第五段：總結(jié)。

方案設(shè)計審查不僅僅是一個流程，更是一種精神，一種態(tài)度。我們需要始終保持專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，保證方案設(shè)計的質(zhì)量，確保方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。在未來的工作中，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，提高自己的專業(yè)技能和審查能力，不斷為行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

最新教材審查方案（案例14篇）篇四

本課是《品德與生活》新教材一年級上冊第二單元《我上小學(xué)啦》中的第五課。

本課通過“聊一聊：夸夸自己的新老師”、“看一看：老師每天在干什么”、“想一想：哪些行為讓老師開心”、“說一說：他們誰做得好”、“做一做：表達(dá)自己對老師的熱愛”五個板塊讓學(xué)生感受老師獨特的個人魅力、工作的忙碌辛苦以及對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，從而產(chǎn)生感激之情，喜歡自己的老師，并向老師表達(dá)自己的喜愛。這與《品德與生活》課標(biāo)中“學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛”“愛親敬長”“養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣”的要求相吻合，讓學(xué)生形成對班集體生活中師生關(guān)系的正確態(tài)度，能尊敬師長、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，在校園里健康地生活，愉快、積極地生活，有愛心地生活。

本課教材使用下來，我有這樣一些直觀感受：

1、教材生活化，有利于教學(xué)方式的變革和新的教學(xué)模式的形成。

我們的品德課堂教學(xué)必須反映兒童的需要，貼近兒童的生活，引導(dǎo)學(xué)生“用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年級學(xué)生剛從幼兒園邁入小學(xué)，他們感受的校園環(huán)境、師生關(guān)系、生生關(guān)系都發(fā)生了很大的變化。而本課《老師，你好》正是讓學(xué)生更好的了解老師，建立良好的師生關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，按照兒童現(xiàn)實生活的時間順序，綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生感到親切、熟悉，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無論是“夸夸自己的新老師”，“看看老師每天在干什么”，還是“說說他們誰做得好”，這些內(nèi)容都非常貼近兒童生活，突出了學(xué)生生活的特點，做到從兒童現(xiàn)實生活情境出發(fā)。因此，學(xué)生們上課有話可說，不用老師一人唱主角。

這節(jié)課上下來，學(xué)生發(fā)言面很廣，尤其是“這幾位老師你最喜歡誰？為什么？”“你知道你喜歡的老師每天都在干什么呀？”“看到這些圖片，你能想起你的老師是怎樣關(guān)心你的呢？”“怎樣才能讓老師每天開開心心的呢？”這些話題，打開了學(xué)生的話匣子，學(xué)生紛紛舉手，參與到學(xué)習(xí)活動中來。他們積極地思考、體驗、表達(dá)、交流。可以看出，新教材的設(shè)計有利于形成一種以實際生活為載體，以實踐體驗為途徑，以主體發(fā)揮為方式，以情感培養(yǎng)為核心，以學(xué)會正確處理自然、人、社會關(guān)系，并積極主動生活為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。學(xué)生們生活著，也在學(xué)習(xí)著，這才是與學(xué)生生活的真正聯(lián)系。

2、教材圖文并茂，以圖為主，增強(qiáng)了趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點，教材強(qiáng)調(diào)了圖文并茂，以圖為主，采用了兒童語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加了教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。一幅幅圖片生動、活潑，全可說是學(xué)生的真實生活縮影。這些孩子親歷過的內(nèi)容，當(dāng)然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無保留的表達(dá)出來。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開孩子的話匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，自豪的夸贊著喜歡的老師，發(fā)言特別踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業(yè)、備課是孩子們都能關(guān)注到的，而教材上出示的“與學(xué)生談心”、“幫學(xué)生整理衣服”、“和學(xué)生一起活動”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《開心娃娃復(fù)活記》的連環(huán)畫，繪制精美可愛，增加了趣味性。而關(guān)于“拍馬屁”那幅圖呈現(xiàn)了生活中真實存在的一些不和諧聲音，更是引發(fā)了學(xué)生的思考、辨析和討論。

3、教材板塊清晰，易于把握，活動形式豐富，可操作性強(qiáng)。

本課教材分為五部分，通過圖片組合、標(biāo)識提醒、文字提示，老師們能夠很容易的把握教材的內(nèi)容、塊面和目標(biāo)。根據(jù)低年級兒童年齡和認(rèn)知發(fā)展的特點，教材寓品德教育于教學(xué)活動之中。本課活動形式豐富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“說一說”和“做一做”，學(xué)生生動活潑主動地參與活動，在活動中認(rèn)識生活的現(xiàn)實，思考與自己生活密切聯(lián)系的實際問題，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野，走進(jìn)兒童的心靈世界，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會做人。整堂課實施下來，聽課的老師感覺教學(xué)塊面清晰流暢，活動形式豐富，學(xué)生參與積極，有思維的廣度和深度，目標(biāo)達(dá)成度高，取得了較好的教學(xué)效果。

4、教材體現(xiàn)了用正確價值觀積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的特點。

教材體現(xiàn)了用正確價值觀引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的生活。如“說說他們誰做得好”這一塊，讓學(xué)生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說風(fēng)涼話是不對的行為。教材通過行為指導(dǎo)、情境辨析，讓學(xué)生在體驗中感受道德沖突，進(jìn)行道德選擇，實現(xiàn)自我的、主動的教育過程，并將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為。

5、教材中幾處實施有困惑的地方。

（1）教材的第一板塊中要求學(xué)生給喜歡的老師畫個像。對于一年級學(xué)生來說，畫人物像是比較困難的，尤其是對于人物特點的把握，很多孩子都皺著眉頭說：“老師，我不會畫！”的確，我們雖然不要求孩子畫的好，但這一活動確實難住了好多不善于畫畫的孩子，也會讓他們原本高漲的情緒一下子跌落低谷，這樣，就違背了教材設(shè)計的初衷。因此，我想，這一內(nèi)容是否可以調(diào)到最后，與“選擇一種你喜歡的方式表達(dá)對老師的熱愛”結(jié)合起來，作為課后作業(yè)，因為課后可以有更充裕的時間，也可以得到家長老師的指導(dǎo)幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜歡的老師畫個像，也可以和你喜歡的老師合個影，還可以用一句話把你喜歡老師的理由寫下來。因為現(xiàn)在智能手機(jī)的普遍使用，請老師拍個照傳給自己家長對于很多孩子來說還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜歡老師的合影，是一件多么幸福而有紀(jì)念意義的事！

（2）教材的第三板塊中《開心娃娃復(fù)活記》的連環(huán)畫繪制精美可愛，可是，一年級孩子很難僅僅通過圖看懂故事的意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老師也需要反復(fù)看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對話，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采用的是學(xué)生看圖、老師講故事的形式，學(xué)生對這個故事本身還是挺感興趣的，也能很快說出小猴的哪些行為使開心娃娃復(fù)活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開開心心”這個話題埋下伏筆。

（4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達(dá)自己對老師的熱愛”中有五幅圖，其中兩幅是優(yōu)秀作業(yè)，這里為什么放兩幅，我問了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較疑惑。所以，這一塊老師在處理時不是很清楚教材設(shè)計的用意，教學(xué)設(shè)計可能就會有所偏頗。此外，“表達(dá)自己對老師的熱愛”，對于一年級的孩子來說，用“熱愛”這樣的字眼，可能不如“喜愛、喜歡”這樣的.表述來得親切、明白。

1、教學(xué)第一板塊“夸夸自己的新老師”時，為了激發(fā)學(xué)生自身的情感體驗，教學(xué)時我們可以在課件上出示本班所有任課教師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說一說最喜歡哪個老師，聊一聊喜歡的原因。這樣學(xué)生會倍感親切，有話可說，盡情表達(dá)自己對老師的喜歡和欽佩，不知不覺的參與到品德學(xué)習(xí)活動中來。

2、教學(xué)第二板塊“老師每天在干什么”時，我們可以事先拍攝本班任課教師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學(xué)生直觀了解教師真實的工作狀態(tài)，二是讓學(xué)生能關(guān)注平時沒注意到的一些方面，比如說：深夜備課、開會學(xué)習(xí)、聽課研討、比賽排練、資料整理、關(guān)愛學(xué)生、家校交流等等。有了這樣的補(bǔ)充，學(xué)生就能更好地感受老師工作的忙碌辛苦以及對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，從而產(chǎn)生感激和熱愛之情。

3、教學(xué)第三板塊時，在學(xué)生交流“小猴的哪些行為使別人開心，也讓開心娃娃復(fù)活”后，可以順勢問問學(xué)生：你想讓老師開心嗎？你會怎樣做呢？這樣，學(xué)生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問好、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、主動請教、幫助老師等行為可以讓老師開心，從而促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

4、最后一板塊“選擇一種你喜歡的方式表達(dá)自己對老師的熱愛”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學(xué)生暢所欲言，說說自己準(zhǔn)備怎樣向老師表達(dá)真心的喜愛，真正的做到以生為本。

最新教材審查方案（案例14篇）篇五

最新教材審查方案（案例14篇）篇六

海南a公司并x總經(jīng)理：

根據(jù)貴司提出的合同審查精神與要求，通過對貴司提供的《責(zé)任承包合同書》（草稿）進(jìn)行認(rèn)真的審查與分析后，現(xiàn)結(jié)合我國現(xiàn)行相關(guān)法律之規(guī)定，特提出如下審查意見。

一、關(guān)于前言部分。

修改建議：將前言部分修改為：為了充分調(diào)動企業(yè)員工的積極性，充分發(fā)揮資源整合優(yōu)勢，加強(qiáng)項目管理，提高工作效率，甲方聘任乙方為該項目負(fù)責(zé)人，并將該項目交由乙方進(jìn)行內(nèi)部承包。經(jīng)雙方平等協(xié)商，現(xiàn)就本次內(nèi)部承包的有關(guān)事項達(dá)成如下協(xié)議，雙方應(yīng)共同遵循誠實信用原則予以履行。

修改理由：目前，法院認(rèn)定承包屬于違法掛靠還是內(nèi)部承包合同比較難以掌握，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理建設(shè)工程施工合同糾紛案件適用法律問題的解釋》第一條的規(guī)定第一條：建設(shè)工程施工合同具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)合同法第五十二條第（五）項的規(guī)定，認(rèn)定無效：

二、沒有資質(zhì)的實際施工人借用有資質(zhì)的建筑施工企業(yè)名義的；前言部分語句不規(guī)范，涉嫌以內(nèi)部承包合同為名掛靠公司承包經(jīng)營的嫌疑。

二、關(guān)于合同名稱問題。

修改建議：將《責(zé)任承包合同書》修正為《項目工程內(nèi)部責(zé)任承包合同書》。

修改理由：承包合同一般分為企業(yè)外部承包合同和企業(yè)內(nèi)部承包合同，其中企業(yè)外部承包合同，也可稱企業(yè)承包經(jīng)營合同。前述合同名稱并無不妥，但是把《責(zé)任承包合同書》修正為《項目工程內(nèi)部責(zé)任承包合同書》更加具體規(guī)范。

三、關(guān)于合同條款問題。

縱觀整個合同，合同條款規(guī)定比較完備，體系比較完整，但是對于法律關(guān)系、工程管理和違約責(zé)任等條款規(guī)定得比較籠統(tǒng)，不利于具體操作，其他條款也存在加以修改的地方，另外，該合同對于糾紛解決方式也沒有規(guī)定，合同體系還需再完善。現(xiàn)針對合同草稿具體條款的法律依據(jù)簡要提出如下修正意見：

1、第一條：法律關(guān)系。

修改建議：“合同的實施以及最終法律責(zé)任由甲方承擔(dān)”改為“合同的最終法律責(zé)任由甲方承擔(dān)。”在對工程實施全過程承包管理后面加上“是建筑施工企業(yè)法定代表人在工程項目上的代表人，對工程項目施工負(fù)有全面管理的責(zé)任，對于簽訂承包合同后在施工過程中引起的法律后果應(yīng)由乙方承擔(dān)。

修改理由：根據(jù)建設(shè)部頒布的《建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理資質(zhì)管理辦法》第2條規(guī)定：“項目經(jīng)理是指受企業(yè)法定代表人委托對工程項目施工過程全面負(fù)責(zé)的項目管理者，是建筑施工企業(yè)法定代表人在工程項目上的代表人。基于上述認(rèn)識，可以看出項目經(jīng)理是指具有相應(yīng)的項目經(jīng)理資質(zhì)并在某一建筑施工企業(yè)從事項目管理工作的人員。其是受企業(yè)法人代表委托從事項目管理工作的施工企業(yè)代表人。簽定承包合同后在施工過程中引起的法律后果應(yīng)由乙方承擔(dān)。

2、第二條：承包范圍及承包方式。

修改建議1：該條文修改為：乙方的責(zé)任承包范圍為甲方與建設(shè)方簽訂的《建設(shè)工程施工合同》及補(bǔ)充協(xié)議等文件的所有責(zé)、權(quán)、利。建議2：增加承包方式：第一、實行包工、包料、包安全、包質(zhì)量、包文明施工、包項目債權(quán)債務(wù)、包違約責(zé)任、包項目盈虧的總承包方式。第二、按照固定比例上交管理費，自主聘用人員，自籌資金，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧。

修改理由：該條款規(guī)定太簡單，也不全面。第三條：承包期間。

修改建議：修改承包合同的起止時間：“從該合同訂立之日起至雙方按本合同約定完成承包項目權(quán)利義務(wù)之日止。

修改建議：在第2款后面增加：“待工程結(jié)算完畢，多退少補(bǔ)。”第4款“乙方勞動收入”改為“勞動報酬收入”。

修改建議1：增加人員管理。甲方委派乙方為項目負(fù)責(zé)人，項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組建項目部。甲方有權(quán)對項目部的組成人員進(jìn)行監(jiān)督管理。工程施工人員全部由乙方自行招聘，工作人員的工資由乙方自行承擔(dān)。乙方應(yīng)保障工作人員工資及待遇的按時發(fā)放，不得拖欠。因拖欠工資造成的糾紛，由乙方自行承擔(dān)。

3、乙方應(yīng)當(dāng)確保安全防護(hù)、文明施工措施費用專款專用，在財務(wù)管理中單獨列出安全防護(hù)、文明施工措施項目費用清單備查。

5、原2、3項的內(nèi)容予以保留。

建議理由：【2004】《建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資支付管理暫行辦法》第9條規(guī)定：“工程總承包企業(yè)應(yīng)對勞務(wù)分包企業(yè)工資支付進(jìn)行監(jiān)督，督促其依法支付農(nóng)民工工資。”建設(shè)部【2005年】89號《建筑工程安全防護(hù)、文明施工措施費用及使用管理規(guī)定》的通知中第七條規(guī)定：“實行工程總承包的，總承包單位依法將建筑工程分包給其他單位的，總承包單位與分包單位應(yīng)當(dāng)在分包合同中明確安全防護(hù)、文明施工措施費用由總承包單位統(tǒng)一管理。安全防護(hù)、文明施工措施由分包單位實施的，由分包單位提出專項安全防護(hù)措施及施工方案，經(jīng)總承包單位批準(zhǔn)后及時支付所需費用。”第十一條規(guī)定：“施工單位應(yīng)當(dāng)確保安全防護(hù)、文明施工措施費專款專用，在財務(wù)管理中單獨列出安全防護(hù)、文明施工措施項目費用清單備查。”根據(jù)以上規(guī)定還有《建設(shè)工程項目管理規(guī)范》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》的相關(guān)規(guī)定將工程管理修正為承包管理，并細(xì)分成四大項進(jìn)行細(xì)致規(guī)定有利于降低合同風(fēng)險。第六條：安全質(zhì)量責(zé)任。

修改建議：將第1款“實行項目經(jīng)理終身責(zé)任制”修改為“實行項目經(jīng)理責(zé)任制和質(zhì)量終身責(zé)任制”。在“承包人為本工程項目的安全、質(zhì)量第一責(zé)任人”后面增加：“乙方必須加強(qiáng)安全管理，確保安全施工，遵守安全生產(chǎn)規(guī)則，不得強(qiáng)令作業(yè)。本工程項目的質(zhì)量按照建設(shè)施工單位的質(zhì)量要求，經(jīng)質(zhì)檢單位驗收合格為準(zhǔn)，”將“如發(fā)生重大安全、質(zhì)量事故將依法追究乙方法律責(zé)任并有其負(fù)責(zé)賠償因此造成的所有經(jīng)濟(jì)損失”改為“施工過程中發(fā)生的安全、質(zhì)量事故全部由乙方負(fù)全部責(zé)任，并承擔(dān)由此引起的一切經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。”

增加第2款為：甲方不定期對乙方進(jìn)行安全、質(zhì)量檢查。在檢查過程中，乙方應(yīng)積極配合甲方的檢查工作，同時接受并積極履行甲方提出的整改方案。

修改建議：該條款關(guān)于工程保險的強(qiáng)制性繳納符合《中華人民共和國建筑法》，本律師并無多大異議。建議增加一項：由乙方強(qiáng)制性購買“工程質(zhì)量保證險”。

根據(jù)《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》、《建設(shè)工程價款結(jié)算暫行辦法》和《基本建設(shè)財務(wù)管理規(guī)定》規(guī)定制定的建設(shè)部、財政部建質(zhì)【2005】7號《建設(shè)工程質(zhì)量保證金管理暫行辦法》的通知第十二條規(guī)定：建設(shè)工程實行工程總承包的，總承包單位與分包單位有關(guān)保證金的權(quán)利與義務(wù)的約定，參照本辦法中發(fā)包人與承包人相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)的約定執(zhí)行。該條款的規(guī)定并無不妥。第九條印件管理。

建議：將“印件”修正為“公章”。

修改建議：增加以下條款：

1、違反上述約定，導(dǎo)致甲方支付工作人員工資，甲方除有權(quán)向乙方追償外，同時乙方應(yīng)賠償甲方一倍的違約金。

2、在“工程安全及質(zhì)量責(zé)任按本合同第六條執(zhí)行”后面再增加“出現(xiàn)安全事故，乙方應(yīng)當(dāng)積極賠償，如果沒有盡快賠償，甲方有權(quán)從乙方帳戶中直接扣除，并給付受害人。如果導(dǎo)致甲方承擔(dān)責(zé)任，甲方有權(quán)向乙方追償，同時承擔(dān)違約金。

3、甲方積極支付應(yīng)當(dāng)支付給乙方的款項，但有權(quán)扣除管理費以及各項稅費。甲方延期支付，每延期一日，支付應(yīng)付款額萬分之二的滯納金。

4、雙方均應(yīng)誠實守信履行本協(xié)議，不得損害對方利益。如有損害，需賠償對方的損失，同時賠償損失數(shù)額一倍違約金。

修改建議：在本合同中增加“糾紛解決方式”條款。

執(zhí)行本合同發(fā)生爭議，由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方同意選擇＿＿＿＿＿方式解決。

1、向合同簽訂地法院起訴。

2、向xxx仲裁委員會仲裁（當(dāng)事人雙方不在本合同中約定仲裁機(jī)構(gòu)，事后又沒有達(dá)成書面仲裁協(xié)議的，可向人民法院起訴）。

修改理由：糾紛解決方式雖然不是合同的必備條款，但是在合同中明確規(guī)定糾紛解決方式有利于雙方快速解決合同糾紛問題。十二條：其他條款修改建議：將第四款改為本協(xié)議一式二份，甲方執(zhí)一份，乙方執(zhí)一份，具有同等法律效力。第2款修正為“本協(xié)議自雙方簽字蓋章時生效”，“本合同自行終止”。

修改理由：在實踐操作中，合同一般由雙方各執(zhí)一份即可，合同份數(shù)過多，不利于合同的保密。

以上意見，謹(jǐn)供參考!

海南昌宇律師事務(wù)所律師：李雅儒。

二0一0年五月二十六日。

最新教材審查方案（案例14篇）篇七

為進(jìn)一步規(guī)范日照市建筑單體方案的設(shè)計和審查工作，提升建筑方案設(shè)計水平，提高行政審批效率，根據(jù)《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《山東省城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，結(jié)合本市實際，制定本要點。

建筑單體方案設(shè)計應(yīng)符合“適用、經(jīng)濟(jì)、美觀”的基本要求，倡導(dǎo)綠色建筑理念，重視新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料與新工藝的應(yīng)用，注重文化傳承，展現(xiàn)現(xiàn)代濱海城市的建筑風(fēng)格。

（一）建筑形體。

建筑形體應(yīng)富于變化，虛實結(jié)合，強(qiáng)化建筑的細(xì)部造型設(shè)計，立面形式與地域文化、周邊建筑風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

1、沿城市主要道路兩側(cè)的建筑，應(yīng)體現(xiàn)城市街區(qū)的整體風(fēng)格，形成連續(xù)協(xié)調(diào)的街道景觀；沿海岸、河道和山體周邊的建筑，應(yīng)保持生態(tài)景觀廊道的通透性；沿各類城市公園、廣場周邊的建筑及濱海、濱河建筑，應(yīng)充分利用借景、對景等手法，使建筑融入周圍環(huán)境。

2、已建建筑外立面裝飾裝修涉及外部造型、色彩改變的，應(yīng)以樓（幢）為單位整體設(shè)計，與周邊建筑和環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一。建筑物的修繕改造，原則上不得超出原有建筑平面輪廓線和高度線。

3、建筑頂部造型及第五立面，應(yīng)從建筑造型審美和實用功能的角度處理好和主體建筑的關(guān)系，建筑頂部設(shè)計應(yīng)簡潔大方、特色鮮明、體量尺度適宜。頂部造型在滿足日照要求的前提下，宜結(jié)合設(shè)備機(jī)房、樓梯間、負(fù)壓式排氣道、太陽能光熱光電系統(tǒng)等建筑物、構(gòu)筑物，采用實體造型，不宜使用純裝飾性構(gòu)架。鼓勵公共建筑增加屋頂綠化，豐富第五立面景觀。

（二）建筑色彩。

建筑色彩的選擇應(yīng)符合“淡雅明快、重色點綴”的日照城市色彩定位。各類建筑墻面色、屋頂色、點綴色應(yīng)按照與建筑功能、建筑風(fēng)格相協(xié)調(diào)的原則進(jìn)行確定。同一組建筑的主體色調(diào)應(yīng)統(tǒng)一，一般以不超過兩種色彩為宜（不含玻璃幕墻自身色彩）。

（三）建筑立面飾材。

應(yīng)選用高品質(zhì)、環(huán)保型、耐污染的立面飾材，鼓勵使用具有地方特色的建筑材料。飾材質(zhì)感應(yīng)與建筑風(fēng)格協(xié)調(diào)，與建筑物的體型、體量、建筑立面裝飾風(fēng)格相吻合，充分考慮使用材料的安全性。

（四）建筑夜景亮化。

應(yīng)與主體建筑同步設(shè)計、同步實施，根據(jù)建筑物所在的不同地域范圍，以及建筑物本身的功能特點、建筑特色等，合理選用照明方式。亮化設(shè)計應(yīng)主題突出，強(qiáng)化建筑形象的塑造，處理好與周邊環(huán)境的關(guān)系。

（五）室外空調(diào)機(jī)、煙道與冷卻塔等。

結(jié)合建筑立面造型采用格柵、百葉等方式處理，在不影響使用的同時做到隱蔽設(shè)置；立面出挑物、廣告、店招、陽臺壁掛太陽能應(yīng)結(jié)合外立面統(tǒng)一設(shè)置，尺度、風(fēng)格應(yīng)與建筑造型相協(xié)調(diào)。

（六）太陽能光熱系統(tǒng)。

具備安裝太陽能光熱系統(tǒng)條件的建筑應(yīng)設(shè)計安裝太陽能光熱系統(tǒng)，充分利用可再生能源。

（七）圍墻。

沿城市公共空間界面不宜設(shè)置實體圍墻。綠化圍墻或透空圍墻應(yīng)與建筑風(fēng)格相一致，并符合周邊城市景觀特色。

（一）居住建筑。

居住建筑設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)綠色、生態(tài)、可持續(xù)的理念。

1、建筑色彩宜采用淡雅、明快、安靜的色彩體系。

2、沿城市主要道路兩側(cè)住宅樓不應(yīng)設(shè)置開敞式陽臺。

3、低層、多層住宅樓頂部提倡使用坡屋頂，屋面瓦宜使用亞光材料。

4、低層、多層住宅樓應(yīng)采用樓頂屋面集中或分戶太陽能集熱系統(tǒng)。高層住宅在屋面戶均可利用面積不少于2.5平方米的條件下，應(yīng)采用樓頂屋面集中或集中—分散太陽能集熱系統(tǒng)；在屋面戶均可利用面積小于2.5平方米的情況下，方可使用壁掛太陽能集熱器或其他形式熱水器。

5、居住建筑亮化設(shè)計應(yīng)避免光污染，慎用強(qiáng)光源，宜在建筑頂部采用泛光照明，立面采用點線狀光源和輪廓勾勒等照明設(shè)計手段。

（二）公共建筑。

公共建筑應(yīng)采用現(xiàn)代簡約的設(shè)計手法，體現(xiàn)地域性、文化性、原創(chuàng)性特征。

1、高層公共建筑是構(gòu)成城市輪廓的重要元素，應(yīng)體現(xiàn)地域特點和標(biāo)志性；多層公共建筑風(fēng)格可多元化，通過變化塑造簡潔的建筑形體，突顯個性；商業(yè)裙房宜采用與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)的多種建筑風(fēng)格，烘托商業(yè)氛圍，前后、高低錯落有致，虛實結(jié)合。

2、建筑色彩應(yīng)以人性化和公眾性為核心，體現(xiàn)公眾的文化趨向和審美情趣。不宜大面積使用高飽和度的顏色；鮮艷刺目的色系除警示區(qū)域外，不應(yīng)作為建筑主色調(diào)。

3、建筑飾材宜使用新型現(xiàn)代環(huán)保科技材料，不得使用低檔次涂料。使用玻璃幕墻或金屬幕墻，應(yīng)采用低反射率玻璃或非拋光金屬板，避免對周圍環(huán)境產(chǎn)生光污染，玻璃幕墻面積不宜超過墻面面積的70%。

4、公共建筑照明風(fēng)格應(yīng)簡潔、莊重、大氣，可綜合運用泛光照明、輪廓照明、內(nèi)透光照明等多種手段。商業(yè)建筑另外可采用櫥窗廣告、亞克力廣告字自發(fā)光照明等手法塑造繁華、充滿生機(jī)的夜間形象。

（三）工業(yè)建筑。

工業(yè)建筑設(shè)計應(yīng)遵循“形式服從功能”的原則，在滿足生產(chǎn)工藝流程的前提下，處理好工業(yè)建筑的大空間、大尺度、大色塊的相互關(guān)系。

工業(yè)建筑亮化設(shè)計應(yīng)簡潔明快，對廠牌、標(biāo)識、出入口、建筑立面、廠區(qū)圍墻做亮化處理。

市區(qū)內(nèi)重要地段新建、改建、擴(kuò)建單體面積超過2萬平方米的公共建筑或重要地段建設(shè)項目的方案設(shè)計，建設(shè)單位應(yīng)組織進(jìn)行方案征選及專家評審。

在報送建筑方案時，提報不少于2家設(shè)計單位的3套設(shè)計方案（多層住宅樓、宿舍、食堂、車間、倉庫及其它構(gòu)筑物可提報1家設(shè)計單位的2套或以上的方案），組織進(jìn)行方案征集或公開招標(biāo)的建筑方案應(yīng)提報專家評審意見。建筑單體方案應(yīng)切實反映周邊建筑和實際環(huán)境，并在實拍照片上進(jìn)行植入分析，主要干道兩側(cè)標(biāo)志性建筑、大型公共建筑需提供三維數(shù)字模型。

1、彩色總平面圖。反映建筑周邊的現(xiàn)狀和規(guī)劃情況，清晰表達(dá)建筑的空間布局、平面定位尺寸、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)、配套設(shè)施統(tǒng)計表、建筑信息表等相關(guān)信息。

2、實景鳥瞰圖。反映建筑與周邊現(xiàn)狀和規(guī)劃建筑空間關(guān)系的實景。

3、重要節(jié)點空間分析圖。反映建筑物的體量、高度、風(fēng)格與周邊現(xiàn)狀和規(guī)劃建筑的空間尺度。

4、單體建筑透視圖。從建筑的東北、西北、東南、西南四個角度反映不同視點的空間效果，一個視點可以反映周圍多棟建筑。居住建筑應(yīng)體現(xiàn)太陽能光熱系統(tǒng)的具體安裝位置和效果。

5、建筑外立面裝飾材質(zhì)及做法說明圖。應(yīng)標(biāo)注建筑外立面墻體、造型、裝飾等節(jié)點的材質(zhì)和做法說明。

6、沿街建筑夜景亮化圖。包括亮化效果圖和做法，亮化燈具布置圖和燈具型號、用電量，照度說明等。

7、建筑平、立、剖面圖。

8、方案構(gòu)思說明。能詳細(xì)說明各套方案的創(chuàng)意特點及具體做法。

建筑單體方案設(shè)計成果包括紙質(zhì)成果、效果圖裱板及電子數(shù)據(jù)。

1、紙質(zhì)成果應(yīng)裝訂成冊，加蓋設(shè)計單位資質(zhì)章，設(shè)計人、審核人在紙質(zhì)成果上簽字。

2、電子數(shù)據(jù)中的設(shè)計說明應(yīng)采用word格式，圖紙采用cad格式，圖片采用jpg格式（像素應(yīng)滿足查看細(xì)部的要求）。

3、效果圖統(tǒng)一采用1號圖裱板（見附圖），具體要求如下：

（1）彩色總平面圖與鳥瞰圖拼在一起，彩平在上（左），鳥瞰在下（右）。

（2）每棟單體建筑的各個角度透視圖拼在一起，左上角（右上角）標(biāo)明樓號、透視角度、建筑物層數(shù)、建筑高度、建筑面積等，右下角（左下角）注明設(shè)計單位、時間等。

（3）外立面裝修材質(zhì)圖與夜景亮化效果圖拼在一起。

最新教材審查方案（案例14篇）篇八

第一段：介紹教材審查的背景和意義（200字）。

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和教學(xué)方法的不斷更新，教材審查變得愈發(fā)重要。教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，在塑造學(xué)生思維、價值觀以及學(xué)術(shù)水平方面起到極為重要的作用。因此，教材審查對于確保教材科學(xué)合理、準(zhǔn)確全面、適應(yīng)學(xué)生需要至關(guān)重要。教材審查不僅幫助教育部門消除錯誤或偏見，還管理內(nèi)容以追求信息的真實性和客觀性，幫助學(xué)生鍛煉批判思維和理性判斷的能力。

第二段：教材審查的方法和原則（200字）。

在進(jìn)行教材審查時，我們需要遵循一些基本的原則和方法。首先，審查人員需從學(xué)生角度出發(fā)，思考對學(xué)生成長有幫助的教育目標(biāo)和價值觀。其次，審查人員需要結(jié)合大綱和教學(xué)大綱，確保教材的內(nèi)容與學(xué)科要求一致，并合理安排各個章節(jié)的內(nèi)容。此外，教材中的文字應(yīng)簡明易懂、正確無誤，避免使學(xué)生產(chǎn)生理解偏差。最重要的是，教材內(nèi)容應(yīng)客觀中立，不應(yīng)存在任何種族、性別、宗教等方面的歧視，以及錯誤的歷史解讀和觀點。

第三段：教材審查的實踐經(jīng)驗（300字）。

在教材審查的實踐中，我發(fā)現(xiàn)對于教材內(nèi)容的編寫，需要充分了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點。只有了解學(xué)生的需要和接受程度，才能編寫更切合實際的教材。此外，審查人員還需進(jìn)行多方面的調(diào)查和研究，確保教材內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。雖然審查是個繁瑣的過程，但通過與其他專家的合作和充分的討論，可以更準(zhǔn)確地判斷教材的優(yōu)點和不足，進(jìn)一步提高教材的質(zhì)量。

第四段：教材審查的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。

在教材審查的過程中，依然存在一些挑戰(zhàn)。首先，教材審查人員需要面對不同學(xué)派和觀點之間的沖突。在審查過程中，各個學(xué)派的代表往往會為了保護(hù)自己的利益而堅持自己的觀點，這給審查帶來了一定的困難。其次，時間和經(jīng)費也是教材審查面臨的挑戰(zhàn)。為了保證教材的質(zhì)量，審查人員需要花費大量的時間和精力進(jìn)行反復(fù)修訂和調(diào)整，以及進(jìn)行實地調(diào)研。然而，這會給教育部門帶來一定的財務(wù)壓力。為了解決這些問題，我們需要加強(qiáng)與各方的合作，秉持公正、客觀的原則，并制定嚴(yán)格的審查流程，以保證教材的質(zhì)量和公信力。

第五段：結(jié)語（200字）。

教材審查是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，其重要性不言而喻。通過教材審查，我們可以幫助學(xué)生建立正確的價值觀和世界觀，提高他們的學(xué)術(shù)水平和批判思維能力。然而，教材審查也面臨一些挑戰(zhàn)，如學(xué)派觀點的沖突、時間和經(jīng)費的限制等。因此，我們應(yīng)該通過合作和制定嚴(yán)格的審查流程來解決這些問題。只有這樣，我們才能創(chuàng)造出更好的教材，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展機(jī)會。

最新教材審查方案（案例14篇）篇九

【信息時間：2010-3-23閱讀次數(shù)：4936】【我要打印】【關(guān)閉】。

設(shè)立依據(jù)：中華人民共和國《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第四十條。

辦事程序：申報－受理－審定－核發(fā)。

申報材料：

1、建設(shè)項目報建申請表1份（建設(shè)單位蓋章）；

2、建設(shè)項目批準(zhǔn)、核準(zhǔn)、備案文件；

4、環(huán)評審定意見原件1份；

5、需要提供交評的請?zhí)峁┙煌ㄓ绊懛治鰣蟾婕皩彶橐庖姼?份；

6、規(guī)劃條件中要求的相關(guān)部門審核意見；

7、高層建筑影響住宅日照的需提供日照分析報告；

10、方案變更提供方案變更申請報告及變更圖紙（含光盤1張，光盤要求同上）；

核發(fā)內(nèi)容：

2、批準(zhǔn)方案文本1本；

備注：

1、需提供復(fù)印件的，須持原件校對后，方能提交。

2、行政許可前需告知有關(guān)利害關(guān)系人的，依照《中華人民共和國行政許可法》的有關(guān)規(guī)定辦理。

最新教材審查方案（案例14篇）篇十

第一條為進(jìn)一步深化落實“一次辦成”改革要求，提升規(guī)劃服務(wù)效能，優(yōu)化營商環(huán)境，根據(jù)《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《行政許可法》和《濟(jì)南市城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》等法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合本市實際，制定本規(guī)定。

第二條濟(jì)南市城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)建筑類項目的建設(shè)工程設(shè)計方案規(guī)劃報建與審查適用本規(guī)定。

《濟(jì)南市規(guī)劃局標(biāo)準(zhǔn)地出讓與告知承諾制試點審批工作辦法》規(guī)定的項目的建設(shè)工程設(shè)計方案規(guī)劃報建與審查從其規(guī)定。

第三條本規(guī)定所稱承諾制，是指建設(shè)單位或者個人申請建設(shè)工程設(shè)計方案規(guī)劃審查時，建設(shè)單位或者個人、設(shè)計(日照分析)單位(以下統(tǒng)稱承諾單位)及相關(guān)人員簽署《承諾書》(見附件)，對其提交的設(shè)計、分析成果相關(guān)內(nèi)容做出承諾，規(guī)劃部門不再對其承諾內(nèi)容進(jìn)行技術(shù)審查的制度。

第四條承諾單位應(yīng)當(dāng)對下列內(nèi)容作出承諾：

(二)建設(shè)工程設(shè)計方案符合已批準(zhǔn)的專項規(guī)劃、城市設(shè)計等規(guī)劃要求;。

(三)建設(shè)工程設(shè)計方案及其日照分析成果內(nèi)容真實、完整、準(zhǔn)確;。

(五)承擔(dān)違諾責(zé)任。

第五條建設(shè)單位或者個人申請建設(shè)工程設(shè)計方案規(guī)劃審查時，應(yīng)一并提交《承諾書》。《承諾書》與其他報建材料一并歸檔。

第六條規(guī)劃部門應(yīng)當(dāng)組織對已審定的建設(shè)工程設(shè)計方案進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果納入信用信息管理。

第七條規(guī)劃部門發(fā)現(xiàn)建設(shè)工程設(shè)計方案存在違反承諾情形的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令承諾單位限期整改，采取措施消除對城鄉(xiāng)規(guī)劃實施造成的影響。

第八條承諾單位存在違諾情形的，規(guī)劃部門將其不良行為納入規(guī)劃領(lǐng)域征信體系，及時向社會公布，按規(guī)定對其項目報建采取限制性措施，同時納入全市信用信息管理平臺，對其實施聯(lián)合懲戒；情節(jié)嚴(yán)重的，依法撤銷建設(shè)單位或者個人已取得的《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》；涉及其他部門管轄的，及時移交相關(guān)部門依法處置。

第九條出具承諾的注冊建筑師、注冊規(guī)劃師及相關(guān)人員存在違諾情形的，規(guī)劃部門按規(guī)定評定、記錄其不良信息。情節(jié)嚴(yán)重的，可函告執(zhí)業(yè)資格管理或其他相關(guān)部門，建議依法處以罰金、停止執(zhí)行業(yè)務(wù)、吊銷資格證書等。

第十條本規(guī)定自印發(fā)之日起施行。

最新教材審查方案（案例14篇）篇十一

第一條為了保障天然氣工程建設(shè)活動的合法性，提高工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保項目建設(shè)安全，依照國家和行業(yè)相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范制定本制度。

第二條本制度適用于公司所有燃?xì)夤こ痰囊?guī)劃設(shè)計和施工建設(shè)活動。

第三條天然氣工程建設(shè)項目規(guī)劃設(shè)計包括：總體規(guī)劃、區(qū)域性主管網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計、小區(qū)管網(wǎng)（庭院管網(wǎng)）設(shè)計、室內(nèi)工程設(shè)計和專項規(guī)劃設(shè)計。

第四條天然氣管網(wǎng)輸配系統(tǒng)總體規(guī)劃必須根據(jù)城市建設(shè)總體規(guī)劃由具備相應(yīng)資質(zhì)的專業(yè)設(shè)計單位設(shè)計，我公司負(fù)責(zé)基礎(chǔ)資料的搜集、整理。總體規(guī)劃經(jīng)過批準(zhǔn)實施后，是我公司中長期工程建設(shè)的主要依據(jù)。主干管網(wǎng)必須按照天然氣總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)發(fā)展和市場需求進(jìn)行建設(shè)。

第五條區(qū)域性中低壓主管網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計必須服從總體規(guī)劃的管網(wǎng)布局要求，要科學(xué)規(guī)劃，合理設(shè)計，嚴(yán)格杜絕重復(fù)投資，應(yīng)由專業(yè)設(shè)計單位根據(jù)區(qū)域性發(fā)展規(guī)劃和項目布局進(jìn)行設(shè)計。

第六條小區(qū)性中低壓管網(wǎng)原則上應(yīng)由專業(yè)設(shè)計單位進(jìn)行設(shè)計，規(guī)劃建設(shè)管理部進(jìn)行低壓管網(wǎng)、架空管道設(shè)計時，應(yīng)征得設(shè)計單位認(rèn)可，但有關(guān)政府出資建設(shè)的工程項目不得自行設(shè)計。

第七條庭院管網(wǎng)（小區(qū)性管網(wǎng)）的設(shè)計必須遵循以下原則：

1、嚴(yán)格按照國家及行業(yè)有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行設(shè)計；

2、相鄰地段（小區(qū)）的居民、商業(yè)用氣必須統(tǒng)籌考慮，做好管線成環(huán)（或延伸）措施，不得重復(fù)建設(shè)。

3、相鄰未開發(fā)地段應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查了解，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行合理規(guī)劃，設(shè)計期限不少于xx年。

4、設(shè)計的管徑、材質(zhì)、埋深、路徑應(yīng)符合安全和經(jīng)濟(jì)的原則。

5、架空優(yōu)先的原則。

6、便于管理和運行的原則。

第八條庭院管網(wǎng)設(shè)計的內(nèi)容至少應(yīng)包含：

1、管網(wǎng)平面布置圖，包括管道、閥井、調(diào)壓站位置；管道應(yīng)標(biāo)明管徑、材質(zhì)、防腐材料、長度、埋深等；閥井應(yīng)標(biāo)明閥門、放散閥的口徑、類型、壓力等級及閥室土建工程等；調(diào)壓設(shè)施應(yīng)標(biāo)明進(jìn)出口徑、壓力、流量等相關(guān)參數(shù)。

2、安裝方式，應(yīng)標(biāo)明管道敷設(shè)方式（架空、埋地）、連接方式（絲扣、焊接）、樓前立管位置（戶內(nèi)、戶外）、入戶方式（單管、公用立管、高位、低位）、掛表方式（戶外、戶內(nèi)、高位、低位）、燃?xì)獗淼念愋停C(jī)械表、智能表、遠(yuǎn)傳表等）和壓力（中壓、低壓）等。

3、設(shè)計說明，應(yīng)根據(jù)小區(qū)特殊情況或要求，對工程設(shè)計、施工進(jìn)行簡單明了的說明。

4、設(shè)備、主材清單及技術(shù)參數(shù)。

第九條居民用戶室內(nèi)燃?xì)夤こ淘O(shè)計可由規(guī)劃建設(shè)部根據(jù)不同戶型出具大樣圖，由設(shè)計單位認(rèn)可后照圖施工。大樣圖應(yīng)附相關(guān)位置參數(shù)，包括燃?xì)庠睢螝庾臁⑷細(xì)獗怼缶鞯陌惭b位置及安全距離等。

第十條一般性商業(yè)用戶可由規(guī)劃建設(shè)部進(jìn)行單獨設(shè)計，由設(shè)計單位認(rèn)可后照圖施工，大型的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的、無法滿足安全條件的商業(yè)用戶必須由專業(yè)設(shè)計單位進(jìn)行設(shè)計。

第十一條室內(nèi)工程設(shè)計必須遵循以下原則：

1、嚴(yán)格按照國家及行業(yè)有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行設(shè)計，確保各項安全距離和指標(biāo)符合要求。

2、商業(yè)用戶要具備獨立的計量間，或者按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效的隔離。

3、燃?xì)獗恚髁坑嫞┑陌惭b位置要符合維修、透氣、干燥和便于抄表等要求。

4、單氣嘴盡量置于灶臺下方且便于操作、通風(fēng)透氣的位置，使連接灶具的軟管遠(yuǎn)離火源，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。

5、裝有燃?xì)庠O(shè)施的每個獨立的空間（房間）應(yīng)設(shè)有燃?xì)庑孤秷缶b置，且能與總進(jìn)氣閥門聯(lián)動，有效阻止泄露事態(tài)擴(kuò)大。

第十二條專項規(guī)劃適用于新建工業(yè)園區(qū)、新擴(kuò)展的城市開發(fā)區(qū)、專業(yè)市場、旅游景點、商貿(mào)物流等。專項規(guī)劃必須由專業(yè)設(shè)計單位根據(jù)實際需要進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計。

第十三條規(guī)劃設(shè)計方案應(yīng)配套項目預(yù)算，沒有委托配套的由公司合同預(yù)算部根據(jù)設(shè)計圖紙進(jìn)行預(yù)算，為項目投資提供依據(jù)。

第十四條設(shè)計成果完成后，要進(jìn)行圖紙會審，圖紙會審的目的在于發(fā)現(xiàn)并更正圖紙中的差錯，對不明確的設(shè)計意圖進(jìn)行補(bǔ)充，對難于施工的設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行協(xié)商更正，必要時進(jìn)行現(xiàn)場設(shè)計交底。

第十五條審查圖紙之前必須熟悉圖紙，為了使設(shè)計方案符合運行管理，公司調(diào)度指揮中心、運行服務(wù)部、安全檢查監(jiān)督部、合同預(yù)算部等相關(guān)部門應(yīng)參與圖紙會審，圖紙會審的流程見下圖：

建設(shè)單位：

相關(guān)部門：

施工單位相關(guān)人員：

監(jiān)理單位工程程師：

設(shè)計單位：

建設(shè)單位：

施工：

單位：

包單位：

監(jiān)理單位：

第十六條為了讓參與工程建設(shè)的所有單位和人員了解設(shè)計要求和技術(shù)措施，規(guī)劃建設(shè)管理部應(yīng)組織施工單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位對修正后的圖紙進(jìn)行技術(shù)交底，并簽署紀(jì)錄，以便明確各方責(zé)任與義務(wù)。

第十七條由公司自行設(shè)計的小型安裝工程，圖紙會審與技術(shù)交底工作可以在現(xiàn)場一并進(jìn)行。

第十八條本制度從xxxx年xx月xx日起執(zhí)行。

最新教材審查方案（案例14篇）篇十二

2.含水率較高時,應(yīng)提前降低地下水,目前常用的有井點降水、井管降水,采用何種降水方式,應(yīng)根據(jù)土質(zhì)情況與開挖深度確定,必要時可先進(jìn)行工藝試驗。

3.大面積軟土深基坑工程挖土應(yīng)分層、分區(qū)、分塊進(jìn)行,土方開挖后應(yīng)盡快進(jìn)行墊層等后續(xù)工序的施工,盡量縮短基坑底的暴露時間。

4.邊坡坡面應(yīng)加以保護(hù),一般基坑可用塑料布覆蓋,對于基坑面積大、深度較深、施工期較長以及雨季施工的基坑工程,坡面應(yīng)用鋼絲網(wǎng)水泥或鋼筋網(wǎng)混凝土面保護(hù)。

5.保護(hù)支護(hù)結(jié)構(gòu)、工程樁的措施。

最新教材審查方案（案例14篇）篇十三

方案設(shè)計審查指南是一個項目實施過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它可以有效地規(guī)范項目方案設(shè)計的流程與質(zhì)量，確保項目的順利進(jìn)行。在參與多個項目的過程中，我深刻體會到了方案設(shè)計審查指南的重要性，并在不斷實踐中積累了一些經(jīng)驗與心得。本文將結(jié)合實際案例，分享一些方案設(shè)計審查指南的心得體會。

方案設(shè)計審查指南是針對項目方案設(shè)計進(jìn)行制定的標(biāo)準(zhǔn)化文件，它具有指導(dǎo)意義和規(guī)范作用。通過對方案設(shè)計文件的內(nèi)容、格式、準(zhǔn)確性、完整性等方面進(jìn)行審查，可以發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見，最終確保項目方案的穩(wěn)健可行。在認(rèn)識方案設(shè)計審查指南的基礎(chǔ)上，我們需要培養(yǎng)多角度、系統(tǒng)化的審查思維和審查流程，同時廣泛借鑒相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗。

第三段：方案編輯流程的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在方案設(shè)計審查指南中，方案編輯是其中的一個重要環(huán)節(jié)。方案的編輯應(yīng)該確保準(zhǔn)確性、完整性和清晰性，同時要與評審標(biāo)準(zhǔn)相一致。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)要保證方案的準(zhǔn)確性，需要對相關(guān)技術(shù)文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程等進(jìn)行仔細(xì)的研讀和分析，確定方案的技術(shù)指標(biāo)、方案框架等內(nèi)容；保證方案的完整性，需要對方案進(jìn)行邏輯思考，將每個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)分析歸納到方案中，并補(bǔ)充相應(yīng)的方案附件；保證方案的清晰性，需要用簡單易懂的語言描述方案過程，并使用圖表進(jìn)行描述。

第四段：方案審查的關(guān)鍵問題。

當(dāng)方案編輯完成之后，需要進(jìn)行實地現(xiàn)場考察，進(jìn)一步了解項目的實際情況。在實地現(xiàn)場考察的過程中，需要重點關(guān)注方案設(shè)計是否滿足實際需求，是否具有可行性，并對方案進(jìn)行針對性的修改。此外，還需要對方案的成本、技術(shù)、安全等方面進(jìn)行綜合考慮，并按照評審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的內(nèi)部審查。

第五段：總結(jié)體會與展望未來。

作為一個高質(zhì)量的方案設(shè)計審查指南的實踐者，我深刻體會到了方案設(shè)計審查指南的理論與實踐的契合之處。在實踐中不斷總結(jié)心得，不斷改進(jìn)方案設(shè)計審查指南的規(guī)范內(nèi)容，是提高方案審查水平的關(guān)鍵所在。未來，隨著信息技術(shù)、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用，方案設(shè)計審查指南也將不斷發(fā)展與創(chuàng)新。我們需要不斷跟進(jìn)時代發(fā)展的步伐，不斷完善自己的理論體系和實踐技能，推動方案設(shè)計審查指南的優(yōu)化與創(chuàng)新，不斷提高行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量水平。

最新教材審查方案（案例14篇）篇十四

教材作為教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教材審查顯得尤為重要。在經(jīng)過一段時間的教材審查工作后，我深深地體會到了教材審查的重要性和必要性。下面我將從多個方面向大家分享一下我的教材審查心得體會。

首先，教材審查能確保教材的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本素材，質(zhì)量直接影響到學(xué)生對知識的掌握程度。通過教材審查，我們能夠發(fā)現(xiàn)和修正教材中的錯誤和不足之處，確保知識的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。在審查過程中，我遇到了一些教材中的錯誤，如錯誤的答案解析、模糊的問題描述等。及時地發(fā)現(xiàn)和修改這些錯誤，不僅能保證學(xué)生掌握到正確的知識，也能有效地提高教材的質(zhì)量和教學(xué)的水平。

其次，教材審查能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。每個教材都有它的教學(xué)目標(biāo)，通過審查，我們能夠發(fā)現(xiàn)教材與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性，確保教材中的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)一致。在審查的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些教材的內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)不太匹配的情況。我將這些問題反饋給編寫教材的老師，并提出了一些建議和改進(jìn)意見。經(jīng)過一段時間的反復(fù)調(diào)整和修改，教材最終實現(xiàn)了與教學(xué)目標(biāo)的有效對應(yīng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加清晰地知道自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，從而更好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

另外，教材審查能提高教材的針對性和實用性。教材的針對性是指教材能否滿足學(xué)生的需求和實際情況，實用性則是指教材是否具有一定的實踐價值。通過審查，我們能夠發(fā)現(xiàn)教材中存在的一些問題和不足，并提出改進(jìn)建議。在一次審查中，我發(fā)現(xiàn)有一些教材內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求不太符合，無法滿足學(xué)生的實際需要。我將這些問題及時地反饋給編寫教材的老師，并提出了改進(jìn)意見。經(jīng)過一番調(diào)整和修改，教材最終變得更加針對學(xué)生的需求，同時也更加實用。

最后，教材審查能提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。在審查過程中，教師需要對教材進(jìn)行全面細(xì)致的分析和評估，要求教師具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過教材審查，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。在我進(jìn)行教材審查的過程中，我不僅僅是對教材本身進(jìn)行了審查，更是反思了自己的教學(xué)方法和教育理念。通過和其他教師的交流和討論，我不斷地學(xué)習(xí)和吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育思想。這些經(jīng)驗和思想對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響，使我變得更加專業(yè)和高效。

綜上所述，教材審查對于保證教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)、提高教材的針對性和實用性以及提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平都具有重要作用。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真對待教材審查這項工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。同時，也希望廣大教育工作者都能重視教材審查，共同為學(xué)生的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。