無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

餅干好朋友教學反思篇一

餅干好朋友教學反思篇二

1、多媒體投影儀一臺。

2、故事圖畫若干張。

3、每組一支水筆、一張記錄紙。

1、 有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？

2、 汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？

3、 猜猜小動物會選哪樣食物？

1、 發生了什么事？小貓為什么會哭？

2、 有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？

3、 各組交流想到的辦法。

4、 教師補充介紹一些辦法,豐富幼兒相關的經驗。

5、 了解小貓采用的辦法。

6、 體驗幫助朋友的快樂之情。

1、 看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？

2、 下次外出你會怎么做？

3、 假如迷路了你會怎么辦？

1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數的認識。

2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極 動腦筋想辦法解決。

3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。

餅干好朋友教學反思篇三

剛剛開學不久，我們班來了很多新的小伙伴，她們對環境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。

活動目標

1、通過活動讓他們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能力。

2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點難點

重點：學會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流。

活動準備

1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳!跳!跳!

2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。

活動過程

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內容。

3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

結束后讓小朋友記得放學回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

教學反思

本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續其他游戲互動交流。

餅干好朋友教學反思篇四

1、培養幼兒的觀察力及認知的匹配。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。

2、果盆4個 。

3、水果獎章數個。

1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

2、讓幼兒學說水果名稱。

部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。

餅干好朋友教學反思篇五

一、活動目標

1．發展幼兒思維的流暢性和獨創性。

2．培養幼兒大膽講述的能力。

3．培養幼兒的環保意識。

二、活動準備

(一)物質準備

1.小圖片及宇卡若干，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。

2．實物投影機一臺，實物圖片若干。

(二)知識經驗準備

幼兒已認識相當的宇，知道許多相關聯的事物。

三、活動過程

（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。

（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）

（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。

1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。

2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應的字下面。

3．引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

（四）幼兒創編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的.組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）

（五）律動“好朋友”結束。

四、備領域修造

科學：鼓勵幼兒去發現、探索周圍事物的相關性，并找出它們的相同點和不同點。

藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動中有意識引導幼兒去發現周圍事物的差異性，培養幼兒從多個角度去分析事物的能力。

六、環境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區。

七、家庭中滲透

家長有意識地培養孩子尋找事物間的聯系與差異。

餅干好朋友教學反思篇六

1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

2.大膽用動作表現歌曲，掌握節奏型xxxxwx-w。

3.能遵守游戲規則，體驗游戲帶來的樂趣。

活動準備

白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。

活動過程

一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

1.學習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

2.熟悉第二段歌曲，練習節奏xxxxwx-w。

3.學唱第三段歌曲，大膽用動作表現歌曲。

二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

1.教師完整示范，了解歌曲間奏。

教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧!教師：每段唱完以后還有一個敲門的節奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦!

2.幼兒學唱歌曲，掌握間奏。

3.個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。

教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段?你能來試試嗎?

教師：你在演唱時有沒有什么困難?需要幫助嗎?

三、游戲“找朋友”，遵守游戲規則。

1.和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。

教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎?

2.再次游戲，提出相關游戲規則。

教師：小朋友逃回去的時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

3.完整游戲，能遵守游戲規則。

教師：(出示大灰狼胸飾)等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦!

[中班教案找朋友]

餅干好朋友教學反思篇七

1、為激發幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學會與他人有禮貌的交流與相處。

2、因為地處少數民族地區，少數民族小朋友居多，適當的在活動中教會少數民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發音。

3、促進幼兒能情緒愉快的參加各種活動，有初步的自信心和獨立意識。

4、培養幼兒能夠有禮貌的與他人交流認識老師、小朋友。感受集體生活樂趣，享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養幼兒對父母、老師、同伴的積極情感，學習基本的交往技能。讓他們學會關心愛護他人。

活動目標

1、初步激發幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認識新朋友，促進同伴間的友好合作和交往。

2、引導幼兒在與他人交往中，能準確使用禮貌用語。

3、體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗到集體生活的樂趣。學習與同伴分享，將重點詞語“你好”“再見”“朋友“有機的滲透到社會領域。促進幼兒漢語口語能力的發展。

重點難點

1、教師要引導幼兒在聽懂兒歌的基礎上學習唱兒歌。

2、教會他們新學禮貌用語的準確發音。

活動準備

1.錄音機或vcd機，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。

2.動物手偶或掛飾。(以當地常見小動物為主)

活動過程

(一)導入部分

1.教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，小朋友們請看，他是誰呀?”

2.教師：“(出示一個“小牛”的手偶)，今天我們要和小牛一起玩游戲。“

(二)展開部分

1.教師：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢?”

2.教師引導幼兒與“小牛”，用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。

教師：“小牛，面對你的新朋友，請大聲的打招呼吧。”

教師(出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動作，教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。)：“小朋友們你們好，我是小牛。”

3.教師教幼兒說：“你好，小牛。我們是你的新朋友。”

4.教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內容。

5.教師向幼兒解釋歌曲的內容，并分別向他們解釋維漢語中“朋友”“你好”的發音。

6.做活動。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當時間帶領小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。

(三)結束部分

(在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說：“你好、再見。”