為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嘉年華活動方案篇一
一.思想
“六?一”國際兒童節即將來臨,為了讓孩子能夠在自己的節日里展示自己,做真正的小主人,活躍校園文化生活,展示池墨小學全體學生的'藝術才華與班級風貌,學校決定在“六?一”節當天舉辦池墨小學第四屆校園藝文節閉幕式暨“六?一”嘉年華活動。我校決定以“學生整臺文藝節目匯演”為載體,以“歌舞”、“樂器”、“經典誦讀”、“真生活品學兼優獎頒獎”等形式為主體,為學生提供自由展示才能的平臺,鍛煉學生的表演能力和動手能力,營造歡樂的節日氣氛。
二.主題
經典雅言成長歡歌
(感悟中華文化的博大精深,體驗中華文化的深刻內涵,傳承和弘揚中華文化,促使學生快樂成長,促進學校快速發展。)
三.活動主要內容
校園文化展示,慶祝六?一兒童節,表彰先進。
四.活動具體內容
(1)、墨華、墨韻社團學員書畫展示(責任人:zz)
(2)、一(1)班經典展示(責任人:zz)《讀唐詩》
(3)、一(2)班經典展示(責任人:zz)《師說》
(4)、一(3)班經典展示(責任人:z)《珍惜時間》
(5)、獨舞:z《小當家》
(6)、二(1)班經典展示(責任人:z)《誦蓮》
(7)、二(2)班經典展示(責任人:z)《溫州好》
(8)、二(3)班經典展示(責任人:z)《三字經》
(9)、課本劇表演:(責任人:z)《孝》
(10)、三(1)班經典展示(責任人:z)《追月》
(11)、三(2)班經典展示(責任人:z)《端陽》
(12)、“真生活品學兼優獎”頒獎(責任人:z)
(13)、四(1)班經典展示(責任人:z)《木蘭詩》
(14)、四(2)班經典展示(責任人:z)《夢游天姥吟留別》
(15)、獨舞表演:z《狐仙》
(16)、五(1)班經典展示(責任人:z)《中華少年》
(17)、五(2)班經典展示(責任人:z)《祖國啊!我親愛的祖國》
(18)、五(3)班經典展示(責任人:z)《游子吟》
(19)、獨唱表演:z《炫海娃》
(20)、六(1)班經典展示(責任人:z)《毛**詩詞》
(21)、六(2)班經典展示(責任人:z)《沁園春.長沙》
(22)、六(3)班經典展示(責任人:z)《水調歌頭》
(23)、家委會送六一節禮物
(24)、全體師生齊誦《沁園春.雪》
五.活動注意事項
1、普通話標準,儀態端莊大方,要求緊扣主題,形式生動活潑,不能成人化,符合年齡特點。
2、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境,如誦讀內容需配樂伴奏,請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
3、請參賽班級控制誦讀時間,如內容較長請盡量節選,必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
4、全員參與,鼓勵教師及家長的參與,附加分5分。
5、要有良好的觀看紀律及衛生意識,分數加入比賽成績中。
6、師生齊背誦《沁園春.雪》,要求聲音響亮,有感情。校行政領導巡視評估。
嘉年華活動方案篇二
活動目的：
為迎接新年的到來，促進師生感情，豐富校園文化生活，我校特舉辦“元旦嘉年華”活動。
活動時間：
20xx年12月29日第二、三節課
參與人員：
全體師生
活動形式：
每次小組比賽獲勝者獲得相應游戲的積分券。
每個游戲的規定時間與小組人數可由負責老師做出相應調整，不用一定遵循下列規則。
1.運乒乓球(老師負責)
三人一組，最先到達終點且球沒掉下來的學生為獲勝者。
2.投壺（老師負責）
準備一個鐵桶，三人一組在規定起點線上手執小棍向鐵桶投去。在規定時間內投的最多的人為獲勝者。
3.跳繩（老師負責）
雖然學生有出現被絆住腳的情況，但可以繼續，只要是在規定時間內（如一分鐘）跳繩次數最多者獲勝。
4.看圖猜成語（老師負責）
學生抽取圖片并猜測圖片中所蘊含的成語，成功者獲勝。
5.二人三足（老師負責）
每組兩人，用繩子系住兩條腿。同時三組從起點走向終點，最先獲勝的小組獲勝。
6.水果蹲（老師負責）
每個參加游戲的學生身前貼上一個水果圖片，圖片代表他的名字。五人一組，學生喊其他參加游戲的學生的水果名字，被喊到者需要蹲下，沒有反應過來的學生則被淘汰，堅持到最后的學生則為獲勝者。
7.搶凳子（老師負責）
準備5個凳子，6人參賽。全體轉圈，老師突然喊停，沒坐到凳子的學生淘汰。再撤掉一個凳子，此時只剩4個凳子5個人，再次轉圈并喊停，沒坐到凳子的學生淘汰。以此類推，堅持到最后的學生獲勝。
其他教師負責事項：
校長與老師負責秩序。
老師與老師負責獎品發放。
獎勵方法：
每個學生的積分券寫上自己的名字，筆由每項游戲的負責老師準備好。
每個積分券可獲得一個獎品即零食。
積滿5個不同類別的積分券可獲得一次抽取大獎的機會。
此次“元旦嘉年華”的開展需要全體教師的積極配合。相信在全體教師的共同努力下，能創造一個快樂的元旦活動。
嘉年華活動方案篇三
西二大道：路口設置1個充氣圣誕老人或者廣告牌（內容為活動主題廣告）
沿路30個落地氣球作為指引
匝道：將刀旗更換為圣誕新年+活動主題風格
會所：門頭和門口為圣誕雪景+活動主題標志（夜晚發光）
會所外墻如果還是毛胚可能懸掛一幅圣誕新年主題廣告畫
會所內部大廳有一珠6米高圣誕樹，彩燈閃爍麋鹿圍繞
會所大門用金色（或）紅色絲絨布遮掩，布置成開盤剪彩儀式
看樓通道：看施工情形而定
樣板別墅：適當增加圣誕新年雪景布置
會所廣場：咖啡休閑區域+小型舞臺+燈光音響系統
商業街：咖啡休閑區域+商業風情看板
可選用3種方式宣傳
a大型路牌廣告
b氣球方陣
c凱旋門或城堡充氣模型
匝道可更換刀旗會所策劃提綱場景氣氛實例圣誕氣氛
時值圣誕新年，濃烈的節日氣氛會讓客人沉浸在興奮的喜悅中
設置小型舞臺和咨詢臺
如果現場屆時沒有施工完畢
可以考慮設置一塊巨型噴繪
開盤前賓客云集在前廣場，會有熱騰騰的專業咖啡提供
商業街可能尚未裝修完畢，我們可以用2種方式安排
a聯排拱門做出陣勢
嘉年華活動方案篇四
一、嘉年華主題
本色華年，花落成實
二、時間地點
7月1日10:30――15:00夏家河校區
三、組織形式
學生處主辦，夏家河八個二級學院聯合承辦
四、活動時間安排
1、10:30―12:30畢業生入場
2、12:30―15:00畢業嘉年華互動演出
五、具體事宜
1、活動思路：大連職業技術學院畢業嘉年華活動旨在為畢業生留下一個難忘的畢業季，充分調動同學們的參與熱情，力圖在活動中帶領同學們回顧三年來的成長歷程，并展望畢業生走進職場后的美好未來。希望通過整場嘉年華的這個平臺，起到在活動中教育畢業生和在校生的目的，讓他們明白大學時光的短暫和珍貴，并在大學中樹立起良好的人生觀。
2、活動安排：
（1）曾經的你我。led屏幕上播放畢業生拿著當年的錄取通知書，在學校內的不同場景訴說三年前帶著錄取通知書來學校報道時的心情。
（2）職院，我想對你說。led屏幕上播放畢業生采訪視頻，精煉剪輯出畢業生在職院最想對母校說的話、最想對輔導員說的話、在職院最遺憾的事，在職院最難忘的事，在職院最驕傲的事，在職院最懷念的事等。
（3）父母的信。把畢業生請到臺前來，大屏幕上播放他們的父母在畢業之際為他們寫的信，畢業生聽完后，把想對父母說的話講出來。
前期調研工作需輔導員配合，把學生的家庭背景調查清楚，提前給父母打電話通知此環節寫信，并提前去家中進行拍攝，共三封，盡量做好保密工作。
（4）最后的叮囑。led屏幕上播放15屆畢業生輔導員、學生工作者、宿舍管理員、食堂阿姨等對畢業生的寄語。
（5）畢業生紅毯秀。要求所有畢業生正裝出席活動，為畢業生佩戴胸花，兩人為一組正式地通過紅毯到達畢業生簽到板簽字，整個過程有專業人員進行拍照和錄像，并且有激昂的音樂伴奏。
（7）職院書簽。精心為畢業生設計一款帶有職院標志建筑和美麗風景的書簽，并在書簽背后注上我校的校訓，把它發放給畢業生做紀念。
（8）寄給未來的自己。畢業生可以把自己對未來美好的規劃寫在一張卡片上，并且留下自己的郵箱，五年后的今天，學校將把同學們今天所想的規劃發到各自的郵箱中，為畢業生作一個美好的回憶。
（9）為愛留下：畢業生可以將自己不用的書籍、生活用品、衣褲鞋帽等在嘉年華當天統一捐獻給我校的貧困生，在登記時可以它將來的主人留下一段祝福的話，(本網網)工作人員會將物品和留言一同交給貧困生。通過此項活動，希望能把我校無私奉獻和傳幫帶的傳統繼承下去。
（10）嘉年華互動演出。
在紅地毯盡頭設置主舞臺，作為活動主體――嘉年華互動演出的.場地。互動演出分為四個篇章：歲月留痕、夢想華章、青春遠航。
每一個篇章突出一個主題或亮點：歲月留痕環節通過畢業生的視角、12級學生影像回顧，完成對嘉年華活動的情感定位；夢想華章環節通過畢業生的演出、在校生的演出完成二者之間的情感碰撞；青春遠航環節通過大學收獲感想、畢業證頒發等方式完成情感寄托。
【一】歲月留痕環節設置：
【1】大合唱：《送別》。開場由40名畢業生身穿學士服表演大合唱《送別》，為畢業典禮奠定情感基調。
【2】歌曲：《同桌的你》。一名同學在臺前演唱，背景為一幕幕同學們寢室生活或上課狀態的情景，演唱者在情景劇中也進行簡單的表演。
【3】相聲：《職院新聞聯播》。一男一女兩名同學穿著正裝表演相聲《職院新聞聯播》，把在職院學習生活中幽默有趣的事件，以播報新聞聯播的嚴肅形式表演出來，力圖產生一種極大的戲劇性反差，背板為新聞聯播的屏幕背景。
【4】畢業生輔導員穿著統一服裝表演搞笑舞蹈《江南style》或《小蘋果》，讓同學們感受到輔導員賣力地為畢業生帶來歡笑和快樂，拉近晚會與同學們的心理距離。
【二】夢想華章環節設置：
【1】朗誦：《一個畢業生與輔導員的獨白》。由一名女輔導員和一名男同學進行朗誦表演。
【2】歌曲：《那些花兒》。一名同學在臺前演唱，背景為一幕幕同學們在上課時的情景，演唱者在情景劇中也進行簡單的表演。
【3】畢業生與輔導員或老師共同演繹小品。內容最好為早檢、請假、作弊、掛科等老師和同學容易產生戲劇性矛盾的劇情。
【4】歌曲：《長大后我就成了你》。一名學前教育專業女同學在臺前演唱，背景為老師在講臺上講課，同學們穿著校服聽課時的情景，演唱者在情景劇中也進行簡單的表演。
【三】青春遠航環節設置
【1】擊鼓傳花。共七人，進行三輪選中三人，被選中者必須坐在真話椅上回答主持人的問題。
此環節事先挑選七名表達能力強的外向型畢業生，提前進行彩排。
【2】畢業生輔導員合唱：《祝福》張學友版。
嘉年華活動方案篇五
11月2日周五下午2：30
幼兒園一樓操場
一、足球操《快樂寶貝》。
中三班小朋友與家長著統一的服裝跳親子足球操。
二、親子足球嘉年華
1、游戲：快樂傳球
十個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站在標志物旁，依次把球傳過去，最后一位參賽者將球踢進球門，速度快的那隊為獲勝者。
2、游戲：趣味運球
十個家庭為一組，每組家庭用棍子將球夾住，帶球繞桿往返一次，將球交給下一組家庭，哪隊先到達終點為獲勝者。
3、游戲：胯下傳球
十個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。
4、游戲：三足射門
十個家庭為一組，每組家庭兩人三足前進到射門區，用被綁住的腳將球射進球門（球必須踢進球門），兩人三足返回原點，哪隊先到達終點獲勝。
5、游戲：極速運球
十個家庭為一組，每組家庭的小朋友坐在拉式滑板車上，家長將孩子拉至取球點，孩子抱球（一人一球）坐拉式滑板車上，家長將孩子拉回原點，哪隊先到達終點為獲勝者。
三、親子足球對抗賽5vs5
由6位小朋友和4位家長分成兩組進行足球對抗賽。
地點：幼兒園足球場
裁判：白老師
參賽人員另外通知
四、頒獎儀式。
嘉年華活動方案篇六
一、內容與要求：
1、知道3月8日是婦女節，是女人的節日。
2、了解媽媽的工作的喜好，喜歡愛媽媽。
3、通過紙藝親子活動與媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點：
知道婦女節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備：
1、一些歌曲音帶。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、幼兒準備發言。
四、活動過程：
（一）主持人引出活動
（二）慶祝活動
1、在歌頌母親的樂曲中，邀請媽媽入座。
2、活動進行。
（1）主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
（2）幼兒與媽媽一起游戲。
1、游戲活動：揪尾巴：每位幼兒塞一條尾巴，教師背孩子去揪別的小朋友尾巴。揪到的尾巴多的孩子為勝。
2、集體演唱《我的好媽媽》
（三）關心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛。
（四）紙藝親子活動：衍朵紅花送媽媽。
（1）祝賀，送禮物
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。
（2）給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
（五）活動結束。
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嘉年華活動方案篇七
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚我校足球傳統，積極推動校園足球的開展，激發廣大學生熱愛校園和熱愛足球的熱情，培養學生的`拼搏精神和團隊意識，努力營造“人人愛踢球，人人會踢球”的校園足球文化氛圍，爭創全國校園足球特色學校。
2—6年級各班
活動策劃：xxx
組委會成員：主任xxx、xxx、xxx、xxx
裁判委員會成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
場地器材：xxx
宣傳攝像：xxx
9月14起每周一至周五下午3：30—5：30(先進行六年級比賽，然后進行五年級比賽，二、三、四年級同時進行)
學校足球場
1、名次獎：各年級取前兩名，冠軍頒發希望杯
2、優秀組織獎：各年級評選一個班級
3、最佳射手獎：各年級評出一個本次比賽進球最多的隊員
一、本次比賽執行國際足聯最新審定的《五人制、七人制足球競賽規則》，具體規則的解釋權和運用權歸組委會和裁判組。
二、比賽采用年級單循環積分賽制。二、三、四年級采用五人制，五、六年級采用七人制計分辦法：勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊積分相等，則依次按下列順序排定名次：
1、相互間的比賽積分。
2、相互間的勝負關系。
3、相互間的凈勝球。
4、總進球數。
5、抽簽決定。
三、球員人數：五人制每場每隊上場隊員為5名，七人制每場每隊上場隊員為7名，其中有1名守門員。每隊每場可有5名替補隊員，5人制換下后還可重新上場，7人制換下后不可再次上場。
四、比賽時間：五人制上下半場各20分鐘，中場休息5分鐘，七人制上下半場各25分鐘，中場休息5分鐘，每個球隊在每半場有一次要求暫停的機會。參賽隊必須提前10分鐘到達賽場，超過比賽5分鐘未到場的以棄權處理，并判0:3負。
五、犯規：五人制沒有越位;七人制有越位;不可鏟球，不可做高難度動作，不能抬腳過高，抬腳不能高過胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴禁場上球員在球場上謾罵、斗毆，否則將會受到處分。
六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊員將球踢出后未經其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員規定退出5米的距離，界外球不能直接進球得分。七人制雙手擲界外球。
七、任意球：防守隊員必須離球至少5米。
八、角球：在球場角主罰，踢球隊員將球踢出后未經其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員離球5米以上，直接進球有效。
九、替換隊員規則：每對替補隊員不超過5人，替換次數不受限制，可重復替換，替換隊員可在比賽中進行，守門員可以和場上任何隊員替換，但必須在死球狀態下并告知裁判進行，替換隊員要先下后上。
十、隊員裝備：隊員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場，每隊必須著統一隊服(須印號碼)，穿布面膠底鞋參加比賽。
十一、各班加強對學生愛護球場、保持球場衛生等方面的教育，此項內容也將作為“優秀組織獎”的評比條件。