經(jīng)歷了軍訓(xùn),我對(duì)自己的身體素質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家精選的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家一些靈感和參考。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇一
第一段:引入育兒主題(約200字)。
育兒是每個(gè)父母的重要職責(zé),但是在育兒過程中,我們常常面臨著各種挑戰(zhàn)和困惑。我作為一個(gè)父母,也不例外。然而,通過多年的實(shí)踐和反思,我悟出了一些育兒心得與體會(huì),并從中汲取了寶貴的教訓(xùn)。
第二段:善待身心健康(約300字)。
在照顧孩子的過程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到善待自己的身心健康的重要性。作為父母,我們常常忽略了自己的需求,把全部的精力和關(guān)注都放在了孩子身上,最終導(dǎo)致我們身心俱疲。我嘗試著與伴侶共同分擔(dān)育兒的責(zé)任,合理安排自己的時(shí)間來進(jìn)行休息和娛樂,并且學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。這種改變幫助我更好地應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn),保持了良好的心態(tài)。
第三段:言傳身教和合理引導(dǎo)(約300字)。
孩子是父母的鏡子,他們會(huì)模仿我們的一言一行。因此,我深刻體會(huì)到在育兒過程中言傳身教的重要性。我盡量做到以身作則,正確引導(dǎo)孩子的行為和價(jià)值觀。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了給孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑⑼ㄟ^合理引導(dǎo)讓他們感受到責(zé)任和規(guī)矩。這種方法不但提高了孩子的素質(zhì)和品德,也讓他們逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段:耐心是最好的陪伴(約300字)。
在面對(duì)孩子的情緒暴躁或行為乖張時(shí),我曾經(jīng)失去過耐心,從而產(chǎn)生了不良的育兒效果。然而,通過反思,我深刻認(rèn)識(shí)到耐心是最好的陪伴。盡管孩子的情緒和行為可能令人疲憊,但我明白只有以平靜和耐心對(duì)待,才能真正解決問題。我主動(dòng)和孩子進(jìn)行溝通,尊重他們的感受,給予他們足夠的理解和關(guān)愛。這樣的陪伴和理解不僅消除了孩子的不良情緒,也增進(jìn)了親子關(guān)系和信任。
第五段:積極反思和不斷學(xué)習(xí)(約200字)。
育兒是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過不斷的反思與總結(jié),我意識(shí)到我還有許多需要改善和提升的地方。我積極與其他父母交流經(jīng)驗(yàn),參與育兒培訓(xùn)和研討,不斷汲取育兒知識(shí)和技巧。同時(shí),我也不斷調(diào)整自己的看法和態(tài)度,以更加科學(xué)和有效的方式對(duì)待孩子的成長。正是通過積極反思和不斷學(xué)習(xí),我對(duì)育兒心得的體會(huì)也在不斷地豐富和深化。
總結(jié):
在育兒過程中,善待自己的身心健康、言傳身教和合理引導(dǎo)孩子、耐心陪伴孩子以及積極反思和學(xué)習(xí),都是我從育兒中得出的重要體會(huì)。這些體會(huì)幫助我更好地理解并應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn),也讓我在與孩子相處的過程中取得了更好的效果。作為一名父母,我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長,以給予孩子最好的陪伴和教育。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇二
育兒是每個(gè)父母都會(huì)面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn),其中包含著無盡的快樂和成長。作為一個(gè)有兩個(gè)孩子的年輕父母,我從育兒過程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)育兒的反思和體會(huì),希望對(duì)其他父母們有所啟發(fā)。
首先,作為父母,我們應(yīng)該努力貫徹愛的教育理念。愛是孩子成長的最基本需求,同時(shí)也是他們塑造性格的關(guān)鍵因素。與孩子的溝通不能僅僅是為了滿足他們的物質(zhì)需求,更應(yīng)該有更多的情感交流。我發(fā)現(xiàn),花更多的時(shí)間與孩子相處,傾聽他們的心聲,與他們共同經(jīng)歷一些活動(dòng),可以建立更加緊密和良好的親子關(guān)系。通過這種方式,我們可以更好地了解他們的需求和意愿,并給予他們適當(dāng)?shù)膼酆完P(guān)懷。
其次,關(guān)注孩子的全面發(fā)展是非常重要的。在培養(yǎng)孩子的各種能力時(shí),我們不能僅僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績。盡管學(xué)業(yè)成績是重要的,但是發(fā)展孩子的興趣、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力同樣重要。我通過觀察我的孩子們,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)音樂和藝術(shù)有著濃厚的興趣,因此我鼓勵(lì)他們參加音樂課程和美術(shù)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)不僅提高了他們的技能,還培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此,我們應(yīng)該盡量多給予孩子們多元化的教育和發(fā)展機(jī)會(huì),讓他們?nèi)姘l(fā)展。
第三,以身作則是教育孩子的最有效途徑之一。孩子們往往是父母的鏡子,他們會(huì)模仿父母的行為和言談舉止。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn),當(dāng)我模范示范正確的行為時(shí),我的孩子們也會(huì)通過模仿來學(xué)習(xí)。所以,作為父母,我們必須時(shí)刻注意自己的行為。我們應(yīng)該教育孩子遵守規(guī)則,尊重他人,做一個(gè)誠實(shí)守信的人。同時(shí),我們也應(yīng)該積極地表達(dá)愛和感激,向孩子傳遞正能量。通過我們的行為,我們可以塑造孩子們的人格和價(jià)值觀。
此外,寬容和理解是培養(yǎng)孩子積極心態(tài)的關(guān)鍵。在孩子成長的道路上,他們會(huì)面對(duì)各種困難和挫折。作為父母,我們不能對(duì)他們過于苛求,應(yīng)該給予他們足夠的寬容和理解。我們要鼓勵(lì)他們不斷嘗試,接受失敗并從中學(xué)習(xí)。我們要相信他們的潛能和能力,不斷給予支持和鼓勵(lì)。通過這種方式,我們可以幫助他們樹立積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神,讓他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)有勇氣和信心。
最后,我深刻認(rèn)識(shí)到育兒是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。隨著孩子的成長,我們也在不斷地學(xué)習(xí)和成長。我們要持續(xù)關(guān)注最新的育兒知識(shí)和研究,與其他父母們交流經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí),我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)放松和享受育兒的過程,不要給自己太大的壓力。最重要的是,我們要相信自己是最好的父母,用愛和關(guān)懷來引導(dǎo)和教育孩子。
育兒是一種無私的付出和關(guān)愛。通過對(duì)育兒心得的體會(huì)和反思,我認(rèn)識(shí)到父母是孩子生命中最重要的導(dǎo)師和榜樣。通過實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí),我相信我可以成為一個(gè)更好的父親,給予我的孩子們更好的教育和關(guān)愛。我希望這些心得和體會(huì)可以幫助到其他父母,一起共同成長和努力,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇三
家長是孩子的導(dǎo)航艦,對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境,他們希望得到認(rèn)可。贊賞。同情。關(guān)心和愛護(hù),更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠。熱愛。賞識(shí)孩子的心去呼喚。去呵護(hù)。多與孩子交談溝通,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
在此,我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉。
1。冷處理:面對(duì)女兒有時(shí)的一些無原則的要求,我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì),讓其放任的哭,待她冷靜下來后,再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如:女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天,由于脫離不了父母,我和女兒的媽媽輪流接送,后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休,甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,在小區(qū)門口正好被我碰上,我也置之不理,讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說:“馬路邊上的小吃很臟,有灰塵還有小鳥拉的屎,吃了肚子會(huì)長蟲,人的營養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來越變小,你就上不了學(xué),也就不能與老師和童伴們開心的玩,家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說:“爸爸,這些東西乖小孩是不能吃的”。
2。條件對(duì)換法:女兒吃菜很挑,不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜,為此,她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表,并對(duì)她說:我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好,這種平等關(guān)系就取消,以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3。分散注意法:女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事,靜不下心來睡覺;甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞。為此,我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂,或者再給她講一個(gè)故事,讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。
4。鼓勵(lì)法:隨著年齡的增長,讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字。畫畫。彈琴,有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩,使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意,我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件,讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字,最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂,使其學(xué)中有樂,從而提高學(xué)習(xí)積極性。
不知不覺,這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班,也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們,使其爭當(dāng)“好孩子”。“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇四
當(dāng)前,全集團(tuán)公司上下都在深入開展質(zhì)量安全大反思、大檢查活動(dòng),上到集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)、下到普通職工都在進(jìn)行反思,其活動(dòng)縱向深度和橫向廣度前所罕見。然而在我的印象中,這樣的大反思、大檢查活動(dòng)在鐵路系統(tǒng)、工程建設(shè)系統(tǒng)已經(jīng)不止一次了。但凡在鐵路安全、工程施工方面出現(xiàn)較大安全事故、造成較大影響時(shí),相關(guān)管理部門總要采取一些力度很大、范圍很廣、涉人浩繁的各種措施,從管理上、思想上、人員等上進(jìn)行深刻反思,對(duì)在建項(xiàng)目進(jìn)行隱患檢查,極力消除事故隱患,從上到下一起行動(dòng),一時(shí)間內(nèi)形成了一種“人人抓安全、事事講安全”的局面。經(jīng)過一段時(shí)間的整改,安全生產(chǎn)局勢有所好轉(zhuǎn),負(fù)面消息減少、正面消息漸增,安全生產(chǎn)進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定的平靜期。然而過不了多久,就會(huì)有另一個(gè)地方或另一個(gè)單位又發(fā)生安全生產(chǎn)事故,又造成極大的影響,于是新一輪的大反思、大檢查的活動(dòng)又重新展開。安全生產(chǎn)仿佛進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán),大檢查、大反思活動(dòng)仿佛成了治標(biāo)不治本的短效藥。下面我結(jié)合“7.23”事故談幾點(diǎn)思考與心得。
1、違章不一定出事,但出事一定有違章因素。平時(shí)不規(guī)范的操作、違章的行為也許并不會(huì)導(dǎo)致大的事故,但天長日久,在各種不規(guī)范、違章的行為綜合作用下,事故的發(fā)生是必然的。
2、寧可千日緊,不可一日松。執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們的行為是一個(gè)約束和規(guī)范,是保證安全生產(chǎn)的重要條件。但真正堅(jiān)持下來是十分不容易的,經(jīng)過長時(shí)間的執(zhí)行,慢慢地會(huì)出現(xiàn)懈怠、出現(xiàn)簡化,而事故往往就在我們出現(xiàn)疏忽的那一瞬間發(fā)生,一切都無法挽回。安全來自長期警惕,事故源于瞬間麻痹。所以我們要緊繃安全弦、時(shí)刻不放松,牢固樹立“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是預(yù)防事故”的觀念。
困難的,但剎那間的疏忽就有可能造成無法挽回的后果。在這種條件下,就必須加強(qiáng)關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督卡控。不但安全管理人員必須盡到自己的監(jiān)督檢查責(zé)任,同班作業(yè)人員也應(yīng)盡到監(jiān)督的責(zé)任,對(duì)他人負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
4、提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)、公司關(guān)于進(jìn)行質(zhì)量安全大檢查、大反思活動(dòng)的文件精神,對(duì)活動(dòng)予以充分重視,并按照要求做好自查自糾整改工作。將安全生產(chǎn)再次提高到關(guān)系企業(yè)生死存亡的重要高度上來,各級(jí)管理人員要切實(shí)克服對(duì)安全工作“說起來重要、忙起來次要、干起來不要”的思想,不要等發(fā)生血淋淋的悲劇后才又把安全工作掛在嘴上。
5、建立長效機(jī)制,功夫下在平時(shí)。要克服搞活動(dòng)時(shí)一擁而上、熱鬧無比,活動(dòng)過后冷冷清清、無人問津的“一陣風(fēng)”思想,既要轟轟烈烈搞活動(dòng),也要真抓實(shí)干看落實(shí)。只有建立起安全生產(chǎn)長效機(jī)制并嚴(yán)格予以執(zhí)行,把安全責(zé)任落實(shí)在平時(shí)的工作中,讓健全的安全管理機(jī)制培養(yǎng)起健康的企業(yè)生命軀體,才能避免落入“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、痛不勝痛、醫(yī)不勝醫(yī)”的安全生產(chǎn)怪圈。
6、禍患積于忽微,安全小處著手。安全工作必須從細(xì)微處入手,絕不能放過任何“小毛病”、“小漏洞”,所謂千里之堤,潰于蟻穴。因?yàn)槿魏涡…h(huán)節(jié)的疏忽都有可能釀成大的事故。隨手丟棄的一個(gè)煙頭,可能引起一場毀滅性的火災(zāi);一顆松動(dòng)的螺絲,可能引發(fā)一次重大交通事故;工作時(shí)安全帽、安全帶沒有系好,可能導(dǎo)致不該發(fā)生的悲劇上演。無數(shù)慘痛的案例告訴我們,事故的發(fā)生總是由一點(diǎn)一滴的不安全因素積累而成的。我們千萬不能因其小而掉以輕心,唯有以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度防患于未然,從小處著手,狠抓作業(yè)制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行,才能最大限度地消滅事故,構(gòu)筑牢固的安全屏障。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì),希望我們每個(gè)人能從自己身邊的小事做起,真正的把安全生產(chǎn)落到實(shí)處,切實(shí)做好自己的工作,為企業(yè)安全生產(chǎn)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇五
經(jīng)過這一周的上課,感觸頗多,有很大收獲,也找到自己的許多不足之處,使得我們加以改正,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式以及課堂的教學(xué)過程,重新設(shè)計(jì)教學(xué)過程,更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生,做到真正傳道、授業(yè)、解惑。
下面我就從幾個(gè)不同方面說說這一周的教學(xué)心得與體會(huì).
一、教學(xué)過程不連貫,出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。
由于教學(xué)的時(shí)間太少,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接比較差,容易出現(xiàn)無話可說的局面,課堂中出現(xiàn)停頓。
二、教學(xué)過程中受學(xué)生的影響較大。
對(duì)于課堂上的教學(xué)過程的把握比較差,受學(xué)生的影響較大,很容易打亂整堂課的教學(xué)進(jìn)度,不能合理的把握課程的時(shí)間進(jìn)度,出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)還沒有講完就到了下課的情況。
三、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,起點(diǎn)比較低。
由于對(duì)學(xué)生的情況不太了解,整堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說接受起來比較困難,學(xué)生學(xué)不會(huì),喪失了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,無法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo),不能真正掌握本堂課的知識(shí)點(diǎn)。
四、期望的教學(xué)程度跟實(shí)際的教學(xué)程度之間有較大差距。
在每堂課的教學(xué)中,總是期望所有的或者大部分的學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),可是學(xué)生之間的能力參差不齊,差距較大,吃不飽和吃不了的現(xiàn)象較為突出。
五、教學(xué)內(nèi)容較難,學(xué)生聽不明白。
對(duì)于稍微難一點(diǎn)的內(nèi)容,學(xué)生就出現(xiàn)無法理解的現(xiàn)象。
解決方法:
一、課下熟讀教案,自己多練習(xí),及時(shí)找出問題,進(jìn)行調(diào)整。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候要有針對(duì)性,不可能面面俱到,要抓住主要問題,對(duì)于出現(xiàn)較多的問題,可以再說一下,讓更多的學(xué)生了解。
三、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,制定新的教學(xué)目標(biāo),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),降低難度,讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)。
四、降低目標(biāo),針對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,應(yīng)多加輔導(dǎo),詳細(xì)的講解教學(xué)內(nèi)容,做到每一步都講通講透。
五、及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,由難変易,教學(xué)內(nèi)容更加通俗易懂,貼近學(xué)生的實(shí)際生活,理論練習(xí)實(shí)際,提高學(xué)生的掌握程度。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇六
我的開學(xué)第一節(jié)課這學(xué)期,我又重返講臺(tái)上七年級(jí)的課,而對(duì)全新的學(xué)生,全新的書籍,又要推廣對(duì)于學(xué)生來說是是全新的高效課堂教學(xué)模式,一時(shí)間顯得有點(diǎn)手足無措。于是在倉促中,開始了我的第一課:
關(guān)于語文。
這是我每年的開學(xué)第一課必然要談的話題,我的第一個(gè)問題是:通過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)語文,大家能否來說說語文是什么?這個(gè)問題剛一出口,我就有點(diǎn)后悔,因?yàn)橐郧皢栠@個(gè)問題的時(shí)候我的對(duì)象是高中生,而現(xiàn)在面臨的是初一全新生。令我沒有想到的是,這幫初來乍到的學(xué)生,并不怯生,思考的幾分鐘后,有幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)提出了自己的看法:
一位說:語文是閱讀。(這是語文的重要組成總分,能想到此實(shí)不容易)。
一位說:語文是寫作。(這更是語文的核心重組總分,這位同學(xué)應(yīng)該受到了上面同學(xué)的啟發(fā),并結(jié)合自己的獨(dú)立思考得出了這個(gè)答案。)。
一位說:語文是積累。(這是學(xué)習(xí)語文最重要的方法之一,想必這位學(xué)生的語文成績一定不錯(cuò))。
……。
開學(xué)的第一天孩子們就帶給了我這么多的驚喜。
關(guān)于語文的教學(xué),我不想把她簡單濃縮為聽說讀寫的純粹工具或者考試,他們只是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性任務(wù),而語文的外延是我們的`現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)在情感,因此學(xué)習(xí)語文要讓學(xué)生不斷地向外發(fā)現(xiàn)外在世界的真、善、美,不斷拓展自己的生活廣度;同時(shí)向內(nèi)不斷地燭照洞悉靈魂的深度,使孩子們在更好地融入世界的同時(shí)也圓滿地融入自己的內(nèi)心,在內(nèi)外世界的映照下找到自己人生的準(zhǔn)確坐標(biāo),使自己成為一個(gè)向善向上之人。
為此,我提出了“享受語文”的概念,在學(xué)習(xí)中要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在語文學(xué)習(xí)中的愛好,并去發(fā)展強(qiáng)化這一愛好,最后享受這一愛好。只有當(dāng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)變成一種愛好和享受時(shí),那么孩子們才有可能在這一科的學(xué)習(xí)上走得更遠(yuǎn),才有可能為他們的終身學(xué)習(xí)發(fā)發(fā)展奠基。
可是一個(gè)概念的提出相當(dāng)?shù)暮唵危阉骺梢詧?zhí)行的操作系統(tǒng)則需要一個(gè)更為漫長的摸索過程,甚至需要冒著學(xué)生成績暫時(shí)下滑的風(fēng)險(xiǎn),但為了孩子們的快樂幸福,我愿意去嘗試、去冒險(xiǎn),但愿我能早找到這樣一條路徑,與我的孩子們一起享受語文,享受學(xué)習(xí)。
關(guān)于新課堂。
全新的課堂模式對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),它會(huì)使大家產(chǎn)生諸多的不適應(yīng),如果推廣不善,甚至可能讓有的學(xué)生掉隊(duì)甚至討厭高效課堂模式,因此需要步步小心,秩序漸進(jìn)。我的具體做法是:
一、先告訴學(xué)生高效課堂的基本理念“自主、合作、探究”,并簡要的讓其明了意義。
二、告訴學(xué)生課堂的基本環(huán)節(jié):獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示。并在第一課的推進(jìn)中來講解每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。
三、告訴學(xué)生導(dǎo)學(xué)導(dǎo)的設(shè)計(jì)目的、內(nèi)容和使用保存方法等,讓學(xué)生利用好高效學(xué)習(xí)的基本工具。
由于之前安排的不夠周密詳細(xì),在推進(jìn)的過程中還是出現(xiàn)了不少反復(fù),好在七(7)班的孩子們非常配合,涌現(xiàn)出在幾個(gè)非常積極的同學(xué),在他們的帶領(lǐng)下,整節(jié)課還算艱難的上了下來,但在最后的展示時(shí)卻因?yàn)橐粩嗟闹貜?fù)規(guī)則而導(dǎo)致拖堂了十多鐘,或許這是新課堂推廣的必然,但是依然暴露出了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不夠精確,尚需繼續(xù)的摸索。
每一個(gè)良好習(xí)慣的形成至少都需要21天,我會(huì)在接下來的日子里,與孩子們一起努力,爭取早日讓我們課堂變成真正意義上的快樂的、高效的課堂。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇七
育兒是每個(gè)家長的一項(xiàng)重要任務(wù),在這個(gè)過程中,我們時(shí)刻面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的育兒經(jīng)驗(yàn),我深刻體會(huì)到了一些育兒心得,并在反思中不斷提高自己的育兒水平。今天,我想分享一下我在育兒過程中的一些體會(huì)和反思。
第一段:注重情感交流和陪伴。
在我育兒的初期,我發(fā)現(xiàn)與孩子建立起良好的情感關(guān)系和緊密的親子陪伴是非常重要的。我開始注重與孩子進(jìn)行情感交流,用溫暖的目光、親切的聲音和輕柔的觸摸來表達(dá)我的愛和關(guān)懷。很多時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)為孩子創(chuàng)造陪伴的機(jī)會(huì),比如一起玩耍、散步、讀書等。我發(fā)現(xiàn),這樣的陪伴能夠增進(jìn)與孩子的親密感,也更有助于他們的心智發(fā)展。
第二段:傾聽和尊重孩子的需求。
當(dāng)孩子長大了,我突然意識(shí)到,除了給予他們愛和關(guān)懷之外,還需要更多地傾聽和尊重他們的需求。我開始鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受,并盡力滿足他們的需求。我不再僅僅以自己的意愿來安排孩子的生活,而是盡量尊重他們的選擇和決定。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子更加自信、獨(dú)立,也更加樂于與我分享自己的一切。
第三段:理解孩子的特點(diǎn)和個(gè)性。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。作為父母,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解并接納這些特點(diǎn),而不是試圖改變他們。我開始關(guān)注孩子的興趣愛好,并提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭2煌暮⒆訉?duì)待問題的方式和做事的態(tài)度都是不同的,我開始學(xué)會(huì)用孩子的眼光來看待事物,從他們的角度出發(fā)去思考問題,這樣我才能更好地了解他們并滿足他們的需求。
第四段:設(shè)定明確的規(guī)矩和界限。
盡管我們希望給孩子更多的自由和發(fā)展空間,但是作為家長,我們也需要設(shè)定一些明確的規(guī)矩和界限。這些規(guī)矩和界限不僅能夠給孩子提供安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境,還能幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。我發(fā)現(xiàn),只有在明確的規(guī)矩和界限下,孩子才會(huì)感到安全和有序,也才能更好地發(fā)展自己的個(gè)性和才能。
第五段:不斷學(xué)習(xí)和反思。
育兒是一個(gè)復(fù)雜的過程,沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。因此,作為家長,我們需要不斷學(xué)習(xí)和反思,提高自己的育兒水平。在我的育兒過程中,我會(huì)積極學(xué)習(xí)各種育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí),我也會(huì)時(shí)常反思自己的行為和做法,找出不足并尋找改進(jìn)的方法。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們才能更好地育兒,讓孩子健康、快樂地成長。
在這些育兒心得中,我體會(huì)到了情感交流、傾聽尊重孩子的需求、理解他們的特點(diǎn)和個(gè)性、設(shè)定明確的規(guī)矩和界限以及不斷學(xué)習(xí)和反思的重要性。通過這些經(jīng)驗(yàn)和反思,我逐漸成長為一個(gè)更合格、更有自信的父母。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇八
通過學(xué)習(xí),使我懂得了教師的教學(xué)反思的重要性,而且針對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)反思中存在的幾個(gè)主要問題進(jìn)行了照鏡子,發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方還有很多很多。比如:反思點(diǎn)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,就這方面今后要注意,關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)從而發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題并予以改正。另外,對(duì)于反思的重要性是在于“思”,從而提高自己的教學(xué)水平,而不應(yīng)該是為了應(yīng)付檢查而流于形式。
教學(xué)反思”就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),就是研究如何教,如何學(xué),并在教中學(xué),在學(xué)中教。師生互動(dòng)情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗(yàn)過程寫下來。如何寫好教學(xué)反思呢,我認(rèn)為可從以下幾方面著手。
1.寫成功之處。
將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。
即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理,并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為以后再教學(xué)時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。
3.記教學(xué)機(jī)智。
課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
4.寫學(xué)生見解。
在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此,將其記錄下來,可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。
只有不斷地進(jìn)行教學(xué)反思才能真正成為一個(gè)有思想的教師。在來年的教學(xué)工作中,我將重新反思自己的教學(xué)方法,爭取做一名有思想的教師!
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇九
導(dǎo)言:在日常生活和工作中,我們常常會(huì)遇到各種問題和困難。如何面對(duì)困難,解決問題,是每個(gè)人都需要面對(duì)和思考的。抓反思心得體會(huì),是一種積極的態(tài)度和行動(dòng),能夠幫助我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。
第一段:明確反思的定義和重要性。
反思是一種內(nèi)省的活動(dòng),是通過對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情進(jìn)行反思和總結(jié),以求借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、改進(jìn)自身。反思可以幫助我們從個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的角度重新審視過去的過程和結(jié)果,找出問題所在,并提出改進(jìn)措施。反思的重要性在于:它能夠讓我們認(rèn)識(shí)到問題的根源,并通過透徹的機(jī)制來解決這些問題,從而提高工作效率和個(gè)人素質(zhì)。
第二段:抓反思的方法和技巧。
抓反思需要一定的方法和技巧。首先,要保持冷靜客觀的心態(tài)。只有在客觀的基礎(chǔ)上,我們才能找到問題的本質(zhì)。其次,要進(jìn)行事前反思和事后總結(jié)。事前反思可以通過制定計(jì)劃和目標(biāo),考慮可能出現(xiàn)的問題,制定對(duì)策。事后總結(jié)可以通過審視過程、結(jié)果和影響來找出問題所在和改進(jìn)措施。此外,還可以通過交流和分享的方式,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尤其是那些成功者和有經(jīng)驗(yàn)的人士的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。
第三段:抓反思的應(yīng)用場景和效果。
抓反思可以應(yīng)用到各個(gè)場景和領(lǐng)域,無論是個(gè)人生活和工作還是團(tuán)隊(duì)合作。例如,在個(gè)人生活中,我們常常遇到各種問題,如家庭矛盾、人際關(guān)系等。通過反思,我們可以找到解決問題的方法,在與人相處中更加和諧。在工作中,我們也會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn),如項(xiàng)目延期、工作內(nèi)容不清晰等。通過反思,我們可以找到解決問題的辦法,提高工作效率和質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)合作中,通過反思可以總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作中的優(yōu)勢和不足,找出團(tuán)隊(duì)成員的差異和優(yōu)勢,并用這些作為團(tuán)隊(duì)的重要資產(chǎn),以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)更好地發(fā)展。
第四段:抓反思的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
抓反思不僅是理論和概念,更是一種實(shí)踐。讓我們來看一個(gè)案例:小王是一家公司的項(xiàng)目經(jīng)理,他負(fù)責(zé)一個(gè)重要項(xiàng)目的管理和執(zhí)行。在項(xiàng)目進(jìn)行過程中,小王發(fā)現(xiàn)了一些問題,但沒有及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。結(jié)果,項(xiàng)目延期,質(zhì)量下降,引發(fā)了公司的不滿和投訴。通過這次教訓(xùn),小王意識(shí)到抓反思的重要性,他制定了詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃和目標(biāo),通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和協(xié)作,找到了項(xiàng)目延期的主要原因,并采取了相應(yīng)的措施,最終使項(xiàng)目成功。從小王的案例可以看出,抓反思是一種重要的決策和執(zhí)行工具,只有通過反思,我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和繼續(xù)前行。
第五段:結(jié)尾和啟示。
抓反思的過程可能會(huì)比較痛苦和耗費(fèi)時(shí)間,但是它是效果顯著的。通過抓反思,我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改善自己,提高工作效率和個(gè)人素質(zhì)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,我們要時(shí)刻保持反思的心態(tài),并將其貫穿到我們的生活和工作中。抓反思,才能更好地把握機(jī)會(huì),迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。
總結(jié):抓反思心得體會(huì)是一種重要的工作和生活態(tài)度,它能夠幫助我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出問題所在,并提出改進(jìn)措施。通過抓反思,我們可以提高工作效率和個(gè)人素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。因此,讓我們在日常生活和工作中,時(shí)刻保持反思的心態(tài),抓住問題改進(jìn)的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇十
20xx年06月12日上午,麗江市古玉供電有限公司西區(qū)分公司在西區(qū)分公司會(huì)議室召開了20xx年安全警示教育活動(dòng)。
活動(dòng)中觀看了近幾年來發(fā)生的一些電力施工和運(yùn)行維護(hù)操作過程中由于工作人員“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例,都是用實(shí)際發(fā)生的事件在向我們說明一個(gè)主題:安全無小事!
綜觀這些年來我們在執(zhí)行安全工作上,雖然公司有一整套的安全規(guī)定,并不厭其煩地對(duì)安全工作的開展做了不少的要求和規(guī)定,還有安全工作督察組不斷的進(jìn)入到各個(gè)基層部門對(duì)安全工作的開展情況進(jìn)行督察。但是,就因?yàn)榇蠹覍?duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位、執(zhí)行安全規(guī)定“粗枝大葉”、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、積習(xí)難改!違章——就自覺不自覺地在發(fā)生,就發(fā)生在我們的身邊!
安全不是誰的事!有血的教訓(xùn)就發(fā)生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓(xùn)再次發(fā)生,只有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自己的責(zé)任在安全工作開展中盡到位;把工作中需要的安全措施落實(shí)到位;安全工作開展管控到位。才能做到“自己不傷害自己;自己不被他人傷害;自己不傷害他人;工作中沒有人被傷害”的四不傷害。
針對(duì)于此,還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)在實(shí)際工作的開展中必須重視:工程施工的安全管理,必須要做到細(xì)致。包括對(duì)施工隊(duì)資質(zhì)的審核審查、對(duì)施工現(xiàn)場的安全檢查和督促——對(duì)外單位人員要等同本單位職工對(duì)待。
在涉及多個(gè)部門參與的檢修、停送電等工作,每一個(gè)相關(guān)人員都要多留一個(gè)心眼。在實(shí)際操作中不能圖方便,怕麻煩,必須兼顧到方方面面:人員、設(shè)備,工具、材料一樣也不能遺漏,以確保檢修和停送電的安全。
重視安全工作,特別是在工作執(zhí)行的過程中必須嚴(yán)格執(zhí)行《安規(guī)》和現(xiàn)場工作規(guī)程,要結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際,開展好現(xiàn)場勘查,執(zhí)行好“兩票三制”。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇十一
最近,經(jīng)歷了一些事情,讓我不得不深入反思自己的行為和態(tài)度。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的道理,就是任何事情都有兩面性,我們需要去審視自己的言行,及時(shí)進(jìn)行反思。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這些經(jīng)歷的心得體會(huì)。
第二段:反思的重要性。
反思是一種深入思考自己行為和態(tài)度的重要方法,它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己并改進(jìn)自己。通過反思,我們可以分析之前的決策是如何導(dǎo)致某種結(jié)果的,從而找出問題所在,并設(shè)立新的目標(biāo)和策略。若沒有反思,我們可能會(huì)一直陷入同樣的錯(cuò)誤中,無法真正成長和進(jìn)步。
在我反思自己的言行時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過于沖動(dòng)。在其中一次爭吵中,我并沒有充分考慮對(duì)方的感受和觀點(diǎn),而是過于強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。這導(dǎo)致了爭吵的激化,最終沒有得到任何有益的解決方案。通過反思,我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并設(shè)立了新的目標(biāo)——更加傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),以求達(dá)成更好的溝通和合作。
第四段:在工作中的反思。
在工作中,我也發(fā)現(xiàn)自己有些沉迷于自己的思維,不夠注重團(tuán)隊(duì)和合作。在一個(gè)項(xiàng)目中,我過于強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)立性和能力,而忽略了組員的建議和意見。結(jié)果,項(xiàng)目進(jìn)展緩慢,并且隊(duì)友對(duì)我的不合作態(tài)度感到失望。通過反思,我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性,以及尊重和接受他人意見的必要性。從那以后,我更加注重與團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作,取得了更好的工作效果。
第五段:總結(jié)。
通過這些經(jīng)歷和反思,我意識(shí)到反思是一種非常重要的方法,能讓我們更好地成長和進(jìn)步。反思能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),了解自己的行為和態(tài)度如何影響他人和事物,從而提升自己的能力和素質(zhì)。我將繼續(xù)每天反思自己的言行,不斷尋找自己的不足并進(jìn)行改進(jìn),以成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的人進(jìn)行反思,并與他們分享反思的好處,以期整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)能夠有更積極的發(fā)展。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇十二
中共中央組織部發(fā)出通知,要求在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討中,以__、__、__、__、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材,聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,組織縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒,真正在思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來、實(shí)起來。
人們常說“榜樣的力量是無窮的”。但是,現(xiàn)實(shí)中也有極少數(shù)人,抵制不住誘惑,經(jīng)受不住考驗(yàn),一圈謀私,我行我素,甚至腐化墮落,成為人民的罪人,從而成了“反面典型”。“擇其善者而從之,其不善者而改之。”雖然我們期望多一些正面典型的好干部,但是也應(yīng)善待“反面典型”,通過反面典型反觀自身不足,從而主動(dòng)地避免此類事件發(fā)生在自己身上。
當(dāng)前,要借助“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開展契機(jī),馳而不息地抓好作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)反腐倡廉教育,堅(jiān)持正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合,用好正反兩方面的“活教材”,以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡,找到差距、見賢思齊,點(diǎn)亮理想之光。以__、__等反面典型為戒,汲取教訓(xùn)、自警自醒,洗滌靈魂之濁。
適當(dāng)運(yùn)用身邊的反面典型,告誡廣大領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀(jì)將付出的慘重代價(jià),更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓(xùn),知敬畏、明底線、受警醒,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡,把自己擺進(jìn)去,深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律等方面存在的突出問題,有什么問題就解決什么問題。
__、__、__等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件無疑是反面教材中的典型,中紀(jì)委已經(jīng)及時(shí)進(jìn)行了查處,并表示“將依紀(jì)依法進(jìn)行處理并向社會(huì)公布結(jié)果”,這是貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的正確方法,也是以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待同類問題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。
“反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動(dòng)真碰硬”的決心和力度,其警示意義遠(yuǎn)勝于單純的理論學(xué)習(xí)和紀(jì)律說教,教育作用不亞于正面典型的樹立和活動(dòng)成績的宣揚(yáng)。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要善于抓“反面典型”,善于運(yùn)用反面典型開展警示教育,這樣才能保證專題活動(dòng)落到實(shí)處。
“三嚴(yán)三實(shí)”的落實(shí)就應(yīng)“實(shí)打?qū)崱保隧?xiàng)專題教育開展中既要樹立我們學(xué)習(xí)的榜樣,又要揪出我們反思的對(duì)象。“反面典型”反思將助力“三嚴(yán)三實(shí)”大步前行,領(lǐng)導(dǎo)干部也要深刻總結(jié)反思,汲取教訓(xùn)、引以為戒,自覺增強(qiáng)黨性修養(yǎng),保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇十三
回首這段時(shí)間的工作,感受頗多。我是一個(gè)新老師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多,半學(xué)期下來,我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時(shí)候總是急于求成,常常感到工作寸步難行,在熱心的老教師的幫助下,我慢慢有了進(jìn)步。
在語文教學(xué)方面,以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的,只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”,這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究課本,教材,每一課都要備上一兩個(gè)天,想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心,使學(xué)生易接受。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問得來的,為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中,我還請教了老教師,他們都非常熱情的幫我解答,讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子,我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿,加上以我的思維來考慮問題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒有見到成效,反而發(fā)現(xiàn),學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好,能力也停滯不前。由此我又知道了,學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽過許多老教師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進(jìn)的,一切都能水到渠成的。
除此外,同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題,我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí),上課愛講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就會(huì)受影響,上課效率也大大降低,好在最終還是慢慢克服了。他們開學(xué)來有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè),一天又一天的跟蹤,一天又一天的強(qiáng)調(diào),一天又一天的找方法,現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交,但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級(jí)管理方面,由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗(yàn),班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去,紀(jì)律抓在前”,讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師,我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑,上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情,于是,學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”,他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下,沒有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象,我想盡了辦法,開始懂得,班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中,我開始變“兇”,對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”,一天又一天的教導(dǎo),曉之以理;一天又不天的勸說,語重心長;一天又一天的修正管理方法,時(shí)動(dòng)之以情。
師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣,要學(xué)會(huì)掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理,要在把事情問個(gè)追根究底。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸,適時(shí)嚴(yán)肅指正,偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞,最后再春雨潤物一般,有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服,像《說聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣,引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過幾個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇十四
在日常工作中協(xié)調(diào)好員工數(shù)量并且做到每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé),盡可能快速的為生產(chǎn)工段提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),以保證設(shè)備故障得到及時(shí)的處理。工段管理人員要以身作則,以積極的態(tài)度帶動(dòng)維修人員的服務(wù)速度。
2、提供親切服務(wù)。
在工作中時(shí)刻保持愉快的心態(tài)。并且留意班員的態(tài)度,注視他們的臉部表情,如果發(fā)現(xiàn)維修人員對(duì)生產(chǎn)工段不友善的表情,便對(duì)他微笑示意,直到他將笑容傳遞給生產(chǎn)工段為止。工段、班組要細(xì)心觀察,及時(shí)確定但不公開地教導(dǎo)不親切、不殷勤的員工。
3、建立友好的氛圍。
每一位維修人員都應(yīng)該在檢修工作中起到一定的作用,但是工段管理人員作為工段整個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,任務(wù)更加重大,必須做到以下三點(diǎn):
以身作則。時(shí)刻記住一句名言:行動(dòng)比語言更響亮。工段管理的現(xiàn)身說法會(huì)讓維修人員更加積極地去完成某項(xiàng)工作。
及時(shí)稱贊。當(dāng)員工提供給生產(chǎn)工段101%的滿意服務(wù)時(shí),應(yīng)立即高興地指出并表示感謝。這種感激會(huì)讓職工明顯感覺到,當(dāng)他們干得好時(shí),你是注意到的。并且這種感激更有利于員工繼續(xù)保持良好的服務(wù)狀態(tài)。
改善。幫助員工改善行為。如果員工對(duì)顧客的服務(wù)滿意度少于101%,那么工段應(yīng)該幫助他們領(lǐng)悟到,其實(shí)他們可以做的更好!
最新育兒心得體會(huì)反思(模板15篇)篇十五
“安全”這個(gè)天天都掛在“嘴”邊的名詞,到底應(yīng)該怎樣做才能真正的安全呢?在日常工作中,在危險(xiǎn)作業(yè)時(shí),聽到最多的無非是“當(dāng)心”“小心”“注意安全”等字眼。
要想杜絕不安全事件的發(fā)生,首先要做到“四懂三會(huì)”即:懂性能、懂原理、懂結(jié)構(gòu)、懂用途;會(huì)操作、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)排除故障。
然而在安全工作面前這些提醒類的語句卻顯得蒼白無力。時(shí)至今日仍有人認(rèn)為“安全”代表“慢”,“險(xiǎn)”則意味著“快”,其實(shí)不然。平時(shí)的培訓(xùn)有計(jì)劃的進(jìn)行,案例宣講人人參與,交接班檢查和崗位巡檢做到實(shí)處,每天堅(jiān)持用半小時(shí)的時(shí)間這些都可以做到。自查自改嚴(yán)謹(jǐn)些,不要老生常談的找一些小問題、好整改的問題,久而久之就會(huì)積壓出隱患,這就是制度落實(shí)。危險(xiǎn)作業(yè)前的安全分析做到分工明確,提前十分鐘準(zhǔn)備作業(yè)時(shí)所用工具,不至于開工后手忙腳亂,這也是安全工作的先決條件。一句話:勿以“慢”小而不為,勿以“險(xiǎn)”小而為之。
勿以“險(xiǎn)”小而為之,首先要提高安全思想,只有思想到位了才能引起足夠的重視。在我們身邊一件件血淋淋的案例,充分說明壞習(xí)慣是一切安全事故的罪魁禍?zhǔn)住H鐧z查不到位,未能充分了解設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)和使用過程中存在的安全隱患;如設(shè)備衛(wèi)生不徹底,影響對(duì)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況的判斷;如保養(yǎng)不到位或漏保,使設(shè)備在使用過程中易造成損壞。因壞習(xí)慣、老觀念、老思維未能得到徹底改觀而引起的設(shè)備修理或更換,因檢查不到位造成的等停占絕大多數(shù),而為彌補(bǔ)在維修過程中失去的時(shí)間,搶進(jìn)度忽視安全細(xì)節(jié)而引發(fā)一樁樁人生悲劇,充分證明崗位巡檢的重要性。追根溯源好習(xí)慣的養(yǎng)成是避免一切安全事故的先決要素。所以說每位員工要在作風(fēng)建設(shè)上下功夫,擯棄過得去的僥幸心理,提高安全環(huán)保工作的針對(duì)性和執(zhí)行力,由安全是工作的“緊箍咒”的觀念向自我保護(hù)“鐵布衫”的轉(zhuǎn)變,才能真正把安全理念引入正軌。
勿以“險(xiǎn)”小而為之,重點(diǎn)是掃除安全技能盲區(qū)。做到“缺啥補(bǔ)啥”才能有助于避免硬傷的存在;多學(xué)、多看、多想、多做是每一位員工的必修課。提升操作技能,減少因不熟悉設(shè)備而使操作出現(xiàn)偏差的問題。強(qiáng)化事故事件管理,總結(jié)同類事故的規(guī)律性。在安全培訓(xùn)方式上,必須克服一成不變的照本宣科、坐而論道的呆板形式,力求內(nèi)容和形式的鮮活性,以豐富多彩的形式激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情,增強(qiáng)培訓(xùn)效果。定期進(jìn)行考核,鞏固培訓(xùn)的成果,提升基層員工的履職能力。
勿以“險(xiǎn)”小而為之,關(guān)鍵是守好安全責(zé)任防區(qū)。樹立“紅線意識(shí)”作為一項(xiàng)原則和標(biāo)準(zhǔn),確保不突破、不降低。工作中落實(shí)崗位職責(zé),狠抓安全環(huán)保隱患排查與治理。強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度,使之對(duì)員工的行為進(jìn)行有效的約束和規(guī)范,將“四講兩查”工作繼續(xù)推進(jìn)嚴(yán)格落實(shí),讓執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。