優秀作文是作者智慧和情感的結晶，能夠影響讀者的心靈和價值觀。優秀作文范文的積累對我們的寫作能力提升有著積極的促進作用。

難忘的人加評語（優質16篇）篇一

在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當海浪卷來的時候，便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無論海浪怎樣沖刷，它也是永遠鮮亮，永遠美麗的。

那天晚上，我和小伙伴們在樓底下玩捉迷藏，玩著玩著我們一時興起，玩起了水槍。也正是因為這樣，我們把小區的保安給引來了。我們瘋狂的跑上了樓頂。樓頂上沒有燈，黑漆漆的一片。我隱約看見了另一個單元的門，立即就飛奔了過去。誰料想，這里竟然有一根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上，重心一斜，身體向后倒去。這時，我整個人都懵了，就感覺像是在做夢一樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢地站了起來，搖搖晃晃地朝家走去。

回到家，父親立刻緊張起來了。問了問情況，然后立即抱起我一口氣從六樓跑到路邊，打車去了醫院。在父親的懷抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無比的溫暖。我在這溫暖的懷抱中慢慢地睡著了。

第二天早上，我一睜眼就看到他滿臉疲憊，眼睛紅紅的，布滿了血絲，他告訴我頭上只是撞了個血腫，用冰敷幾天就會好了。并告訴我以后玩的時候要小心一些。后來我聽媽媽說，爸爸幾乎是一整晚都沒有睡，不停地換著冰毛巾給我敷。

那一幕幕瞬間，令我現在仍記憶猶新。觸及我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶!

批改評語：本文抓住“難忘”二字選材敘事，表達了對父愛的感恩。開篇用比喻句形象地點題，抒發情感。主體部分敘事，結尾照應開頭，筆淡而情濃。要注意語句的完整，如“觸及我心中最柔軟的角落”是主語的殘缺。

難忘的人加評語（優質16篇）篇二

在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。

那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號，在陽光的照射下顯得金燦燦。

俗話說：“師者，傳道授業解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力!

王老師為我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。上課時，王老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。王老師還會講一些相關一些小故事呢!

我轉學到這個班的時候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。

有一段時間我對學習松懈了，成績便下降。她發現后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。

她從不偏心，對待每一個同學都公平合理。不管身份的高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。

批改評語：作者用簡潔明了的語言道出了自己最喜歡的老師-王老師，沒有進行過多的外貌描寫，而是將過多的筆墨放在和王老師發生的小故事對作者的影響上，文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊。

難忘的人加評語（優質16篇）篇三

在我的漫漫求學之路中，遇到過不少細心教導我的老師。而最令我最難忘的，是我們那和藹可親的語文老師。下面是本站小編為您整理的關于難忘的老師的。

作文。

和

評語。

希望對您有所幫助!

拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠方的彼岸駛去，我站在船頭向遠處眺望，啊!我看到了，我看到了我多年不見的左老師，哪可是我最難忘的啟蒙老師啊!

記得左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發，那一口標準的普通話不知為我們講述了多少課文!

左老是的最大的品格就是——工作負責。記得有一天，天下著蒙蒙細雨，小樹在隨風飄擺。我一進教室就聽見我同學說：“左老師病了，今天可能不會來給我們上課了。”正當我們垂頭喪氣時，一個熟悉的身影走進了教室，那正是她——左老師。此時我心想：左老師不是病了嗎，怎么來給我們上課了呢?正當我疑惑不解時，左老師對我們說：“同學們不用為我擔心，我的身體好了!”我心里明白：左老師那樣說是為了讓我們專心學習......在課堂上我不時的聽到左老師的咳嗽聲，我真想對左老師說：“左老師，您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。

左老師還有一個特點就是——對同學的作業要求嚴格。不管在什么時候，不管是哪個同學，只要她的字有一點兒馬虎，左老師都要對他她嚴厲的批評，所以左老師有一個外號——“包青天。”

時間過去這么久了，但是左老師的一舉一動都不時的在我腦海中浮現。引起我的思念。

這篇文章寫出了對左老師深深的思念，文中描寫了左老師的外貌特點，工作負責和對同學的作業要求嚴格的工作態度。文章字里行間充滿了對左老師的喜愛之情。

現在升上了中學，早已告別了我的母校和老師。但是還是會不經意地想起那位教我六年的語文老師。

在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當我們調皮時，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣子。

記得有一次，數學課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”，游戲便開始了。

只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個人被抓住了，我們大驚失色，趕緊找人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個好辦法，不過，就是有點危險。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面，準備打他一下，突然，他猛地轉過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學們都驚慌失措，有些同學趕緊跑去告訴老師。

一會兒時間，老師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發現老師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務室在六樓，辦公室在一樓，我們學校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師，你……”我正想說，老師止住了我;“不要說了，先回教室休息。”本已止住的淚水又涌上了眼眶。

回到教室后，老師又重復地說把安全知識說了一遍又一遍，直到我們聽進了之后才停下，然后又去幫助那些學習跟不上的同學補習!

我看著老師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績老師對我的愛!

直到現在，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會忘記我曾經擁有一位這樣好的老師!

這篇文章，記敘了一次游戲中我被同學推倒膝蓋受傷，老師跑到六樓醫務室拿到棉紗，又跑到一樓氣喘吁吁給我清洗、包扎傷口的經過，表達了對老師的感激之情。問題是材料詳略安排不當：我摔倒的過程應略寫，老師給我包扎的神態、語言、動作應細致刻畫。

在我的學習生涯中，有緣結實了許多位盡職盡責的老師，雖然她只教了我一年，但是她卻給我留下了最最深刻的印象。

她中等個子，那葡萄般晶瑩的眼睛充滿智慧，閃爍著親切的光芒。那張嘴巴更是厲害，上課時滔滔不絕、旁征博引，給我留下了很深的印象。

她，上課時聲情并茂，富有感染力。記得上《葡萄溝》那課時，他有聲有色的示范朗讀，大家都聽得入迷了，當時眼前仿佛是一串串紫瑩瑩的葡萄;記得上閱讀課《黃山奇石》時，他拓展延伸，給我們講了許多有關黃山上奇石的名稱和來歷。

她，常說作文就是生活。我們一個個都是“巧婦難為無米之炊”，所以她就天天給我們“送米”——每天午讀時給我們讀兩篇生動有趣、貼近生活的作文供我們“做飯”。讓我們在一串串笑聲中喜歡上了作文，也讓我們懂得了生活就是寫作的素材。

她，見縫插針地教我們人生美德。“先人后己，助人為樂”是她的口頭禪，在每時每刻思想的滲透中，是我們慢慢懂得了“言必行，行必果”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那溫柔的語言撫平了我們浮躁不安的心。

她，責任心特別強，有“麻煩班主任之稱”，平常有些同學作業不認真，亂作一通，他就“麻煩”他們重做;有些同學的字跡潦草，她就“麻煩”他們練字……最令我感動地是她批改完我的作文后，寫滿了對我的作文的肯定和修改意見，這又該“麻煩”老師付出多少心血啊!

她，像純潔的天使不斷凈化我們的心靈。

她，像香甜的蜂蜜時刻滋潤我們的心靈。

她，像辛勤的園丁培育著新一代的小樹苗。

她，像蠟燭一樣燃燒自己點亮別人。

她，就是給我留下印象最最深刻的老師——翟老師。

本文是一篇寫人的記敘文，選取典型事例，緊緊抓住人物特點來敘事。旁征博引、妙語連珠，使文章主題更加鮮明。開篇點題，首尾呼應，文章結構渾然一體。

難忘的人加評語（優質16篇）篇四

人的一生中，會遇到許許多多，各種各樣的人，他們性格各異，有的也許只是擦肩而過，但有的人也會讓你終生難忘。下面是本站小編為您整理的關于難忘的人。

作文。

加

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

時間如流水般匆匆流逝，記憶中很多的人和事都隨著日子的消失而淡淡忘去。但有一個人卻讓我非常難忘，她就是我的朋友——朱紅。

朱紅個子不高，有著一張白哲而俏麗的小臉，一頭烏黑的頭發像柳絲一般輕柔，兩道細溜溜的眉毛下，有著一雙泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，現在我來分享分享，她幫我的事情吧。

一個烈日當頭的下午。我和朱紅到一條小河邊玩耍。我忍不住太陽光的照射，就像到河里面去捉魚，便問朱紅：“朱紅姐姐，我們去河里面捉魚好不好啊?”“嗯好，我正有此意啊!”我們兩個立刻跑回家里，順手拿走了幾個杯子，然后馬上到水里捉魚。我望著朱紅的杯子，已經有四五條魚了，再看看我的杯子，一條魚也沒有。我有點氣餒，但沒有放棄，便向深處走去，因為深處往往魚是最多的。“啊，好痛啊。”我不知道踩到了什么東西，一臉痛苦的大叫一聲。“怎么了?快上來，我給你看看。”朱紅攙扶著我，慢慢的向岸上走去。他讓我輕輕的坐在大石頭上面，小心翼翼地把我的腳抬起來，認真的檢查了一遍。他大吃一驚說“你踩到碎玻璃了。你在這里等我，我回家里拿藥。”我嗯了一聲，他立刻跑回家。過了一會兒，他手里拿了一些繃帶和藥油。她半跪著，輕輕的抬起我的腳，用鑷子夾出碎玻璃，然后就用硼酸水給傷口消毒，最后綁好繃帶。“弄好了，現在已經傍晚了，我們回家吧。你腳受傷了，我被你回去吧。”我輕輕應了一聲：“謝謝!”說完，她背起我，過了好久，兩人的背影消失在月光下了。

朋友是什么?朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情的為你演奏生活的愉悅。朱紅，我們雖然已經很久不見了，但你永遠是我最難忘的。

教師評語：這是一篇描寫“我”的朋友——“朱紅”的作文。小作者開門見山，在對“朱紅”的外貌進行簡單但有重點的描寫后，選取了一件生活中的小事來突出“朱紅”的熱于助人，敘事詳略得當。

真情是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;真情是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;真情是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

那天晚上，我正在玩電腦，爸爸媽媽他們什么時候有事出去了，我都沒發覺。幾個小時過去了，我才發現不對勁兒，周圍靜悄悄的，連自己的呼吸都聽得見，我嚇得大哭起來。

我連忙給媽媽打電話，媽媽在電話那頭說：“征楠，我們來小舅家了，你如果要來的話，那你就坐公交車來吧。”“我馬上就來!”我帶著哭腔說道。

我坐車來到了百花超市，可一時著急，忘了到小舅家的路了，我東跑跑，西走走，希望找到路，可一切都是徒勞無功的。于是，我便坐在一個路邊的小凳子上哇哇大哭起來。

這時，一個剛散步回來的老奶奶面帶笑容的走了過來，關切的對我說：“小朋友，你怎么啦?”我哭喪著臉，對老奶奶說：“老奶奶，我迷路了，我找不到小舅家了。”老奶奶慈祥的笑道：“小朋友，你就為這點小事兒哭泣呀，來，告訴奶奶，你小舅家在哪呀?走，奶奶帶你去找!”奶奶溫柔的聲音傳進耳畔，我嘟囔著說：“在百花小區。”真是無巧不成書，老奶奶家也住在附近，奶奶拉起我的手，向百花小區走去。

一眨眼，就到了小舅家，我正想道謝，可轉身一看，老奶奶早已含笑離去……。

人間處處有真情，其實真情并不神秘，它就在我們身邊，在社會這個大家庭里。讓我們每人付出一點愛，讓世界成為充滿愛的美好人間!

生活到今天，我有了很多朋友，認識了很多熟人，他們都有自己的特點，有自己的故事，但唯有他，我永生難忘。

他叫小光，比我大些，我叫他小光哥哥。他的爸爸生了重病，終日在家躺著，媽媽是小區的清潔工，每月只有一點微薄的工資。小光很瘦，身子弱，他沒錢上學，也沒什么特殊的本事，就在附近賣廢品賺點錢，他雖然家境貧寒，地位低，但是我們小區里沒有一個看不起他的，因為他非常善良和無畏。

他媽媽對他說，賣廢品賺的錢歸他自己處置，他把大部分的錢交到家里，補貼家用，留下極少的部分應急，他不亂花一分錢，連在吃中飯都省，可每次捐款，他都會參與，雖然每次捐的錢不多，但錢少情意重，小區的人都很感動。我感到奇怪，現在很多富人都舍不得捐，哪怕是一元錢，而一個賣廢品的卻如此大方。有一次，我忍不住問他：“哥哥，你賺的這些錢可以讓自己吃得好一點，為什么要捐出去呢?”他回答我說：“我過這樣的生活就足夠了，而且他們比我更窮，這些錢雖少，還是給他們用吧!”

我很佩服他的心胸，沒有幾個窮人肯把自己的勞動成果施舍給別人，他們都是將自己賺的錢藏著掖著，生怕別人知道。

令我難忘的不只是他的善良，他的勇敢和無畏也值得人們稱贊。

那是一個炎熱的下午，我和小伙伴們在小區里玩耍，小光哥哥在附近幫媽媽清掃垃圾，突然，不遠處傳來一個聲音“有小偷啊!快幫我抓住他!”我們都朝那個方向看去，只見一個中年男人拿著錢包驚慌失措的跑著，周圍的過路人卻視而不理，可小光看到他，丟下掃把，毫不猶豫的沖了過去，與他搏斗起來，可由于年齡和體形的差距，小光不是他的對手，他被重重打倒在地，可小光沒有放棄，他趴在地上，抓著男人的腿，嘴里喊道：“別想走!”這時，那些冷眼旁觀的過路人終于有所醒悟，他們一個個都沖了上去，小偷的腿被小光抓住了，跑也跑不了，不久，便被眾人制服。從那以后，小區里的人都對他另眼相看。

像小光這樣沒錢，沒本事的人有很多，但擁有這樣的心腸，這么勇敢無畏的人是少之又少。貪贓枉法的人，即使有錢，也是無法與他相比的，因為他的那顆心是無價的，多少錢都買不到。

我很久沒見過他了，不過我永遠無法忘記他，我相信，終有一天他會成功，變得有出息。

教師評語：本文語言樸實，敘事自然流暢，選取典型事件：家境貧寒賣廢品卻舍得捐錢、自身弱小卻敢于抓小偷，表現了主人公小光的善良和無畏，令人感動。結尾的抒情、議論升華了主旨。

難忘的人加評語（優質16篇）篇五

沉睡了一冬的我，被春姑娘喚醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，伸了個懶腰，向眾多的兄弟姐妹喊道：“立正，排好隊，我們該去喚醒大地、麥苗、小河、森林……”云層中又響起了我這粒雨點隊長的聲音。

我來到了大地的旁邊，滋潤著大地母親干涸的嘴唇，大地的精靈們痛痛快快喝著甘甜的雨水，個個變得精神抖擻。

我來到了田野上，叫醒了雪被下的麥苗。它探出頭來，高興地歡笑起來說：“感謝你呀，小雨點，你讓我增加了營養，讓我成長的更健壯。

我來到了河面上，悄悄地與它談心，小河聽話地沖開了冰面，“嘩啦啦”地流淌，魚兒們歡快跳起華爾茲，讓小河恢復了生機勃勃的樣子。

我來到花園里，趕走了冬的寂靜，樹木們穿上了綠袍，百花爭相綻放，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙著采蜜……好像在開舞會一樣熱鬧。

我來到城市，帶走了空氣中的灰塵，給人們帶來了新鮮的空氣。“沙沙沙”奏響了春天的序曲。

這就是我——春天的使者，因為我，春天才會更美麗。我為我是春天的小雨點而感到無比的驕傲和自豪!

簡評：這是一篇想象的文章，小作者把自己想象成春天的小雨點，來到大地、田野、河面、花園、城市給大家帶來了生機。文章想象豐富合理，語言生動形象，是一篇成功的習作。

難忘的人加評語（優質16篇）篇六

老師是階梯，讓我們去攀登知識的高峰;。

老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己;。

老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸。

……。

老師為我們奉獻了多少的青春?多少的精力?我們應該感謝老師，是他(她)們讓我們獲得了知識，醫治了愚昧，指引了我們前進的方向。

在這，我想對所有的老師說一聲：“老師，您辛苦了。”

批改評語：頌老師，作者用深情的語言講述著教師的贊歌。本文夾敘夾議，感情真實，發自肺腑。結尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強。排比的使用，增強了氣勢，更顯作者語言功力之不菲。

難忘的人加評語（優質16篇）篇七

6年的小學生活既漫長有短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊!其中有一朵最令我難忘.

那是六年級上學期，隨著畢業時間的迫近，一種難舍難分的感情總是縈繞在我們班全體師生的心頭.

有一天，在放學回家的路上，衛楠說：“11月26日是李老師28歲的生日，我們何不向李老師表表心意?”衛楠的提議很快得到大家的贊贊同，同時，大家決定要“保密”.準備工作暗暗的進行著.

11月26日，正好是個周末.我們都抓緊時間寫完作業，開始布置教室，為了不讓老師提前“闖”進來班長讓學習委員假裝問問題，纏著老師.同學很快搞好教室衛生，我班“書法家”李春格在黑板上寫了“生日快樂”四個大字.桌子被擺成橢圓形，中間的一張桌子放這一個生日蛋糕和一個筆記本.準備工作就緒后，我們等著李老師到來.

【簡單評語】這是一篇初一學生寫的敘事文章，文章描寫的是給老師過生日的事情，情感真摯，敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣。不露雕琢痕跡，而頗有情韻，筆淡而情濃。

難忘的人加評語（優質16篇）篇八

拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠方的彼岸駛去，我站在船頭向遠處眺望，啊!我看到了，我看到了我多年不見的左老師，哪可是我最難忘的啟蒙老師啊!

記得左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發，那一口標準的普通話不知為我們講述了多少課文!

左老是的最大的品格就是——工作負責。記得有一天，天下著蒙蒙細雨，小樹在隨風飄擺。我一進教室就聽見我同學說：“左老師病了，今天可能不會來給我們上課了。”正當我們垂頭喪氣時，一個熟悉的身影走進了教室，那正是她——左老師。此時我心想：左老師不是病了嗎，怎么來給我們上課了呢?正當我疑惑不解時，左老師對我們說：“同學們不用為我擔心，我的身體好了!”我心里明白：左老師那樣說是為了讓我們專心學習......在課堂上我不時的聽到左老師的咳嗽聲，我真想對左老師說：“左老師，您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。

左老師還有一個特點就是——對同學的作業要求嚴格。不管在什么時候，不管是哪個同學，只要她的字有一點兒馬虎，左老師都要對他她嚴厲的批評，所以左老師有一個外號——“包青天。”

時間過去這么久了，但是左老師的一舉一動都不時的在我腦海中浮現。引起我的思念。

簡單評語：這篇文章寫出了對左老師深深的思念，文中描寫了左老師的外貌特點，工作負責和對同學的作業要求嚴格的工作態度。文章字里行間充滿了對左老師的喜愛之情。

難忘的人加評語（優質16篇）篇九

在生活中有沒有一天是令你難忘的呢，關于難忘的一天的作文。

評語。

又可以怎樣寫呢?下面是本站小編整理的一些關于難忘的一天作文評語的相關資料,供你參考。

1.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

2.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

3.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

4.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

5.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

6.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

7.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

8.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

9.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

10.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

11.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

12.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

13.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

14.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

15.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

16.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

17.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

18.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

19.全文通俗易懂，趣味性強。

20.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

1.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

2.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

3.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

4.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

5.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

6.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

7.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

8.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

10.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

1.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

2.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

3.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

4.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

5.文章想象合情合理，

6.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

7.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

8.細節描寫頗具匠心。極富功底。

9.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

10.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞。

造句。

準確傳神。

11.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

12.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

13.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

14.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

15.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

16.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

17.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

18.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

19.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

20.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

難忘的人加評語（優質16篇）篇十

今天，是五一勞動節。媽媽帶我來到了，有“海鮮王國”美譽之稱的洞頭。小車行駛在林陰大道上，山村的天格外得藍，小溪流的水特別的清，青山綠水，水天一色，真是美麗極了。

我們從黃田高速下車，往洞頭的方向行駛，我一邊聽著歌，一邊不停地哼著小曲。到了機場大道，寬坦的馬路一時間變的水泄不通。車擠成了一團，司機們煩躁不安，喇叭聲響成一片。我已經反復的開窗不下20次了，心急如焚得喊了一句：“這些人都只顧自己，不顧別人，太沒素質了!”還有一些人，反反復復的看著手機的時間，不斷的向車的前方眺望。仿佛他們的心被人一直撓癢癢一樣。手里的手機一刻都沒有閑著，我急得吧，耳機摘了下來，隨手一扔，說：“我要下車去看看，看看這車到底怎么了。”舅舅應聲答道：“我和你一塊去看看。”我和舅舅一起下了車，走了很久，到了堵車的最前方，原來是發生交通事故了，我氣勢洶洶得回了車上。一到車上，我就說：“現在的司機都只顧自己，不顧別人。只想著自己先超車，早點去洞頭，卻不知，這樣做不僅會麻煩自己，還會把路上堵得水泄不通。”我嘆了一口氣說：“這樣不出交通事故才怪。”還有一些人說：“這些警察都是吃什么用的，都這么多人去了，還沒好。還不如我去當警察呢。”我當時聽了，真想痛罵那些人一頓。我心想：都說警察，你們這樣擠來擠去，只在乎眼前的，不想想以后的，要是人人都這樣警察又有什么用，想這樣車擠車，只會多出交通事故的。其實警察也是很累的。

那天在去洞頭的路上，我們一共走了4個多小時，都是這些擠來擠去的司機，要是每個人都遵守交通規則，就不會出這么多得交通事故了。

教師評語：這篇文章，作者寫出了讓自己“難忘”的一件事。本想去洞頭游玩，但是因為路途發生了交通事故，耽誤了行程。小作者寫出了自己的思考，如果每個人都遵守交通事故，就不會發生這樣的事。讀完引人深思。

難忘的人加評語（優質16篇）篇十一

那件事就像電影鏡頭一樣，深深地定格在我的記憶屏幕上。每當想起它，我就感覺臉上發燒，覺得自己實在太不應該了。

那是去年暑假，我每天都要補一節口才課。這天，老師讓我們朗讀之后，又讓我們背誦一首贊美老師的詩。我把詩抄下來后，很快就背會了。

回到家，我立刻打開電腦玩了起來。正當我玩得聚精會神、忘乎所以的時候，鈴鈴鈴，電話鈴響了起來。我心想，誰這么煩啊?這時候打電話過來。我拿起聽筒，問道：“誰呀?”他說：“我周明遠，剛才口才課我有兩個句子忘記抄下來了，你能告訴我一下嗎?”我心想，我這正忙著呢，告訴他得浪費我多少時間啊?耽誤了玩電腦可不行。于是我說：“我也沒抄啊，撂了。”我馬上又玩起了電腦。不一會，電話又響了。我非常生氣，心想，這誰啊?這不成心跟我過不去嗎?我一把抓起聽筒，沒好氣地說：“你誰啊?干什么?”他說：“我周明遠啊，我問到了剛才那兩個句子，想告訴你一聲，省的你再問了……”聽完他的話，我的臉忽的一下紅了。

【批改評語】習作采用首尾呼應，運用語言、動作、神態和心理活動描寫，敘述了寫沒有幫周明遠而周明遠卻反過來想著我，使我羞愧不已的事，突出了周明遠樂于助人的特點，反襯了我心胸的狹窄。

難忘的人加評語（優質16篇）篇十二

至今，有一件事還回蕩在我的腦海里。

記的是炎炎夏日中的事，我走在大街上，突然有個小朋友摔倒了，我以為站在他身邊的人會扶他起來，于是我就沒有扶，可他們視而不見。一個和他同樣年齡的小朋友把他扶起來。看到這，我真的無地自容。

過了這么久，這件事依然刻在我的腦海里。以后我也要做一個樂于助人的孩子。

教師評語：這是一篇描寫難忘的一件事的文章，通過讀你的文章老師知道了你已經認識到了自己的錯誤。“無地自容”形象的寫出了你的羞愧。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

難忘的人加評語（優質16篇）篇十三

兒童節時的節目。付老師對我們說她明天就要走了，讓同學們每人帶一張照片留做紀念!我看到老師在疊小紙樹，每個都寫了付老師對我們的`希望!!!

第二天，付老師提著滿滿一袋小紙樹走進了教室。她難過的說:“同學們，今天是我帶你們的最后一節棵。這些幸運樹是我對你們的祝福1其實我也舍不得你們!''說著說著，老師的眼睛濕潤了，她在黑板上寫道:努力學習，要做有用得人!

下課了，同學們在哭泣著有些人站在走廊上對那邊教學樓喊:”付老師，我不讓你走!!再看看付老師，她正擦著淚水向辦公室走去。

我們知道，付老師要上學，要回家。可我們就是控制不住自己的感情――師生情！

簡評：

投稿:2005-7-2511:42:49。

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難忘的人加評語（優質16篇）篇十四

童年的生活好像萬花筒，總是充滿著五彩斑斕，童年生活又好像一張張白紙，記載著一個個美麗的故事。

故事還得從星期六那天講起。

我雖然剛上小學四年級，“校歷”可不短，母親對我的要求特嚴，什么作文班、奧數班，凡是尖子生的“策源地”總免不了有我的身影。為此我還鬧了不小的情緒，成天嚷著要“自由”“解放”，總是抱怨父母殘忍的“迫害”。

這不，星期六剛從奧數班放學回家，老天不作美，給我淋了個全身濕透。咬咬牙，我忍著沒有告訴父母。沒想到，回家不久，竟然發起燒來。

望著我通紅的臉，爛泥似的身子，父母親可慌了神：老媽上街買了一大把的退燒藥，好像巴不得我把全世界的退燒藥全給吃，立馬退燒!看看沒什么動靜，老爸一邊責怪媽媽，一邊和媽媽一起七手八腳地把我弄上三輪車打點滴。

藥水悄悄地流進我的身體，兩個小時過去了，燒仍然沒有退的意思，頑固地保持在39。5度——39。7度之間。這時的父母親已經整整忙碌了三個小時，他們的臉上寫滿了疲憊，但看到我“焦灼不定”“恒溫”時，他們不停地鼓勵我，安慰我，不停地為我掖被子，用手背在我的額頭上試溫度。那可惡的溫度終于被父母的誠心感動了。

燒，退到38度。

這時，爸爸媽媽才放松精神伏在我的床邊，不一會兒，鼾聲便在臨時病房里響起。我躺在床上覺得無聊，便想玩手機游戲。于是捅了捅伏在我床邊的爸爸，爸爸如被電擊一般跳了起來。

等我玩著手機睡著又醒的時候，天已經黑了。可是父母依然站在我的床邊，母親第一句話就是“孩子，你餓嗎?”，爸爸接口道“你想吃什么，爸爸去買!”

此時，我的淚水一下子涌出眼眶。為自己過去的不懂事，為自己現在對父母的漠然。唉，“可憐天下父母親”呀!

【評語】這篇文章敘述了我之前對父母總是抱怨，經過我發燒這件事，我明白了父母的良苦用心。文中小作者寫出了自己的真情實感，描寫生動，我生病時父母的焦急和無微不至地照顧，使小作者感動，也讓我們讀者感動。

難忘的人加評語（優質16篇）篇十五

我們先去一家旅館住下，然后就出去找我阿姨了。由于我們不熟悉那里的地形，所以我們找了大半天才找到的阿姨。到了晚上，阿姨開車帶我們去動物園看見了非常漂亮的夜燈。

第二天，我們到金龍湖公園等阿姨，阿姨來了之后我們又圍著公園轉了一圈。晚上，阿姨去大潤發給我買了禮物，然后我們去火車站坐火車回了家。

【批改評語】文章寫了作者難忘的一件事——徐州之行。在敘述徐州之行中沒有體現出“難忘”兩字，描寫過于平淡簡單，中心散漫，缺少具體描寫，沒有突出“難忘”這個中心思想。

難忘的人加評語（優質16篇）篇十六

我經歷過許許許多多的事，但最令我難忘的是那天發生的事，它一直深深地印在我的腦海里，讓我難以忘懷。

那是去年的春天，我和爸爸媽媽去公園玩。剛剛走進去，只聽“啪”的一聲。我回頭一看，原來是一個金發碧眼的“老外”在掏衣袋時，將一枚硬幣掉在地上。我定睛一看，那是一枚一元硬幣，有國徽的那面朝上。我正準備把那枚硬幣撿起來，還給“老外”時，一位軍人快步走到“老外”面前，“啪”的立正，敬了一個標準的軍禮，彬彬有禮地說：“先生，您掉硬幣了，請您把掉在地上的硬幣撿起來。”“老外”一愣，有些意外。他用生硬的中國說：“不就一元錢嘛，我不要了。”“國徽是國家的象征，代表著國家的尊嚴，你不應該讓它掉在地上，讓人踐踏!就算沒有國徽，就更不應該了，那是用你的汗水得來的!”解放軍叔叔鄭重地說。“好!我馬上把它撿起來。”“老外”有些慚愧了。他把硬幣撿起來，用嘴吹了吹，又用紙擦了擦，小心翼翼地放進衣袋。

這時，我發現解放軍叔叔帽子上的五角星是那么的明亮。它照亮我人生的道路，教我怎樣做人。

我想，如果我們每個人都像解放軍叔叔一樣熱愛自己的祖國，那么我們的祖國將會繁榮富強!

【評語】這件事小作者難以忘記，文中的解放軍叔叔更令人難忘，解放軍叔叔的愛國精神值得我們每個人學習。尤其是他說的話更是深深地印在了我們的腦海里，不失為一篇佳作。