通過編寫幼兒園教案，教師可以更好地把握教學進度和教學質量，提高教學效果。以下是一些獨特的幼兒園教案示例，希望能夠給教師們帶來創新的教學思路和方法。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇一

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

3、培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。活動準備廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

活動過程。

(一)熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。

1、播放音樂，請幼兒聽教師口令做不同的動作“走、跑、跳”。師：孩子們，我們學著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”

2、師：你們還會學哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學一學小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要求：當音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?3、提問：你和誰擁抱在一起?你覺得好朋友擁抱快樂嗎?你是怎樣擁抱的?教師小結：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)。

1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報紙。我們今天和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)。

2、將報紙平鋪，根據鼓聲的指令做動作。(1)師：我們現在一起學著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當聽到“咚”一聲結束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)。

教師小結：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創編相應動作進行游戲(跳、蹲走動作練習)師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?根據幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)。但老師有一個新要求：小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結束的`時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。

3、加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)。師：小朋友都能和好伙伴又快又穩地擁抱在一起，真了不起!現在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學習)“孩子們，現在我們的寶地發生什么變化了?”“變小了”“我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?”請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。教師小結：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。

4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂，做游戲，練習走、跑、跳、蹲走的技能。“孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”請幼兒和好朋友試一試。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇二

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

重點：學習正確的漱口方法。

難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。

活動準備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性。

1、小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？

2、照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？

如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病？

3、小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？

三、學習漱口。

2、學習正確漱口的方法：

a、幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

c、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）。

d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。

課后反思：

一、活動的價值：

漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。

今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力：

2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

二、活動過程中的現場反思：

1、對目標達成的反思目標一的達成較好。！整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

目標二：養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

2、對教學策略的反思：

（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

（2）通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

像“吃芝麻糖、漱口”的環節，就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發現問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇三

1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。

2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？

2、為什么要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3、4，你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來發現吧。

3、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。

本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業，并認識職業裝的作用，人們上班為什么要穿制服？以醫生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

但也有失敗的一面，現在將主要問題反思如下：

1、對社會領域的把握不夠準確，我把社會行為技能的培養放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動，引發幼兒關心身邊的事物和現象，并學習探索，不斷有所發現。

2、對幼兒的認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平后才能確定目標，組織實施教學過程。

另外教學語言更豐富，更條理一些效果會更好。

細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇四

1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。

2、讓學生了解洗手的方法。培養學生良好的衛生習慣。

了解洗手的正確方法。

：知道洗手的好處。

投影、掛圖、洗手歌。

1、給學生看細菌掛圖。

2、學習正確洗手方法。

展示洗手步驟掛圖。

六步洗手法：

第一步，五指并攏，掌心擦掌心;。

第二步，手指交錯，掌心擦手背;。

第三步，手指交錯，掌心擦掌心;。

第四步，兩手互握，互擦指背;。

第五步，拇指在掌中旋轉;。

第六步，指尖摩擦掌心。

3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：

(1)開水龍頭沖洗雙手。

(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。

(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。

(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關上。

4、教《洗手歌》。

手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……。

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。

5、座位上演練。

6、實際體驗學習。

一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。

這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：

1.飯前飯后;。

2.便前便后;。

3.吃藥之前;。

4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;。

5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;。

6.接觸別人之后;。

7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;。

8.戶外運動、作業、購物之后;。

9.抱孩子之前;。

10.接觸過傳染物品，更要經過消毒反復洗。

健康tips：

如果是在郊游等戶外的環境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。

通過調查發現有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛生，并當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛生、防甲流工作緊密聯系在一起，保證學生的身體健康，為學生愉快學習打下基礎。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇五

1.初步學會折疊衣服，獲得自己做事的成就感。

2.學習創設有序、整潔的生活環境，養成良好的生活習慣。

3.培養幼兒手眼協調的能力。

4.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

1.教師示范用的大人衣服2件（套頭衫和開衫各1件）。

2.幼兒自己的衣服若干件。

一、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環境給生活帶來的方便。

2.請幼兒說說自己遇到過的類似的事情，談談自己在家睡覺時，脫下來的衣服是怎么放的。

二、教師示范講解折疊衣服的要領：

1.關關門，關關門。（紐洞與紐扣一一對應）。

抱抱臂，抱抱臂。（袖子對袖子向胸前疊加）。

彎彎腰，彎彎腰。（衣服的下擺與上部對齊折疊）。

我的衣服疊好了。（雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里）。

2.教師示范折疊動作，幼兒說疊衣二哥，幫助幼兒理解并學會兒歌。

3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習折疊衣服。

4.幼兒兩人一組分別練習，看看誰跌得對，疊得整齊。

三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動手的樂趣。

新中班的孩子大部分生活自理能力較差，都是家長包辦。今天的活動以兒歌的形式來引導幼兒學習折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚，注意力特別集中，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺很有趣，學得也很快，其中一位幼兒還和我說：“老師，以前我覺得疊衣服很難，原來這么簡單我一下子就學會了。”但還是有一些幼兒疊得不整齊，發現原因是袖子對袖子向胸前疊加前沒有把衣服拉平整，動手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了，我想以后還是要多練習，區域中放置一些小外套，讓幼兒在練習中注重要領，相信這樣我班幼兒的衣服都會疊得很整齊。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇六

1、通過在說說、唱唱、做做的過程中，讓幼兒學會疊衣服。

2、樂意在日常生活中養成自己的事情自己做的良好習慣，體驗成功的快樂。

制做ppt圖片，各種帶有帽子、拉鏈的衣服。

1、設置情境，讓幼兒觀察亂的衣服。

教師：你們看到桌子上放了很多什么？這些衣服擺放的整齊嗎？今天老師請寶寶來幫幫忙，來疊衣服。

2、觀察ppt圖片，幼兒學說兒歌的內容。

教師：那疊衣服我們先做什么？（先把衣服放桌上放平，適當讓幼兒示范）根據幼兒的回答，教師說出兒歌內容，讓幼兒學說。

教師："關關門，關關門"。

3、完整的讓幼兒說出兒歌的內容，熟悉內容，教師示范歌曲內容。

教師與幼兒多說兒歌內容2~3次。

教師：今天老師把這首兒歌變成了一個好聽的歌曲，聽老師把它唱出來。

教師讓幼兒邊學唱歌曲，邊用身體做出動作。

4、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內容。

教師交代要求讓幼兒自由找位置站好學疊衣服。

教師播放音樂，巡回指導幼兒疊衣服的情況。

此活動幼兒通過觀察ppt，學說兒歌的內容，幼兒很感興趣，很快說出兒歌的內容，我采用了身體的動作來唱出疊衣服的步驟，在幼兒自由示范的過程中，發現個別幼兒把帽子點點頭往后翻了，整個活動幼兒掌握的較好，只是疊衣服還未熟練。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇七

1．能獨立地脫去開衫和正確地疊衣服，感受獨立做事的成就感，增強自信心。

2．懂得自己能做事要自己做。

幼兒統一穿冬季園服；布置好比賽場地；獎狀若干；小星星貼紙若干。

“小朋友今天我們要進行什么比賽呀？”“對，是脫衣服和疊衣服比賽！我們會根據比賽成績評選出一等獎、二等獎、三等獎的小朋友，看，老師還給小朋友準備了獎狀呢！小朋友們一定要加油呀！”

比賽分組進行，幼兒站在桌子兩側，聽到老師發出口令“開始！”后以最快的速度先脫下開衫，然后將衣服平鋪到桌上把衣服正確疊整齊，舉手示意完成。

初賽：分組進行，配班老師協助統計，每組評出前三名幼兒。

決賽：每組前三名幼兒參加，根據完成速度進行記錄。

1．小結今天小朋友的比賽的表現，分別宣布一等獎、二等獎、三等獎幼兒名單，小朋友上來領獎，老師頒發獎狀，大家鼓掌祝賀。

2．對沒有獲獎的小朋友進行鼓勵，每位小朋友貼一顆小星星。

在比賽前一周老師通過日常活動指導小朋友練習正確脫衣服和疊衣服的方法，也請家長配合老師在家中教孩子練習。比賽開始了，小朋友統一著裝，比賽分組進行，老師先介紹比賽規則，當小朋友聽到口令后，以最快的速度將開衫脫下來，然后將衣服平鋪在桌上并正確地將衣服疊整齊，動作完成后舉手示意。比賽中可以看出小朋友是有備而來，小朋友都能獨立地完成動作，表現得都很棒，最后班級有15位小朋友進入決賽，評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎10名幼兒，老師給他們頒發了獎狀以至鼓勵，對沒有獲獎的小朋友老師也進行了肯定，給每位小朋友都貼上一顆小星星，小朋友好開心！

活動讓小朋友覺得自己的小手很能干，感受獨立做事的成就感，增強了自信心。“我自己來！”在日常生活中老師會繼續鼓勵小朋友樂意自己的事情自己做。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇八

1：能雙腳同時向前連續行進跳。

2：體驗和同伴一同游戲的快樂。

3：通過活動鍛煉幼兒的'跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點。

能雙腳同時連續行進跳，在跳的時候注意觀察前面的人和物。

活動準備。

1：錄音機，磁帶。

2：兔子頭飾若干(可根據班里幼兒的人數)。

3：12個塑料圈。

4：2個玩具拱形門。

活動過程。

一：創設情境，師幼同時做熱身操“快樂的小兔”(同時放音樂)。

二：游戲“尋找禮物”

1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧!(激發幼兒參與的興趣)。

2：練習雙腳連續行進跳，達到老師指定的地點。

三：游戲“遇到大灰狼”

1：師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。

2：找到禮物，將其帶上，繼續行進跳。

師：找到禮物開心嗎?我們去做游戲吧!

3：途中遇到大灰狼，將其打死。(跳的時候可根據幼兒是身體狀況加以調整)。

四：游戲“小兔回家”

1：放音樂師：聽見打雷聲要怎么辦?

2：師講解動作，幼兒站成兩豎列(6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組)請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導。

五：放松。

師：寶寶今天開心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發上”錘錘腿吧。

教學反思。

在第二第三環節中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節課，我會吧游戲規則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節也決定成敗。再第二環節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發展能力都會得到提高。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇九

1、知道人患感冒時的主要癥狀。

2、了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準備。

1、感冒癥狀記錄表。

2、請當醫生的家長做助教。

活動過程。

1、了解患感冒時的主要癥狀。

（1）請患感冒的幼兒說一說：自己感冒時有什么不舒服？教師邊聽邊做記錄，相同的'癥狀要用一樣的標記記錄，便于幼兒總結。

（2）小結：人患感冒時很難受，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等，有時還會發燒，嚴重時會導致小朋友不能上幼兒園，家長不能上班。

2、了解患感冒的原因及患病后的做法。

（1）引導幼兒結合自己的經驗談原因。為什么會感冒？如著涼、不注意衛生、被傳染的等。

（2）想一想：感冒了怎么辦？幼兒分組交流。

（3）請醫生為幼兒作介紹。交流得知：患感冒后，應及時看醫生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫生治療等等。

3、了解預防感冒的方法。

（1）聽醫生講解，知道預防感冒的幾個小秘密：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節少去公共場所等。

（2）鼓勵幼兒大膽向醫生提出問題：怎樣不患感冒？感冒后怎么辦？怎樣才能好得快？等等，進一步了解預防感冒的方法。活動結束時，與醫生合影留念，感謝醫生給我們的幫助。

4、活動延伸。

運動前后應隨時提醒幼兒增減衣物，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質，預防感冒。

活動反思：

針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十

活動目標：

1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動重難點：

活動重點：學習正確的漱口方法。

活動難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

活動準備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性。

1、小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？

2、照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？

如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病？

3、小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？

你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？

三、學習漱口。

1、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2、學習正確漱口的方法：

a、幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

c、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）。

d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十一

活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：

請客吃芝麻糖——送禮物照鏡子——討論清潔牙齒的方法——教師總結——學習正確漱口的方法——嘗試漱口——讓老師看看誰的牙齒最干凈。

重點難點：

讓幼兒掌握正確漱口的方法。

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

課后反思：

一、活動的.價值：

漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。

今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力：

2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

二、活動過程中的現場反思：

1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

目標二：養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

2、對教學策略的反思：

（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

（2）通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

像“吃芝麻糖、漱口”的環節，就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發現問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十二

活動目標：

1、知道生病時才需要吃藥。

2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動過程：

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2、幼兒與藥片寶寶打招呼。

3、教師繼續以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們在哪里見過我?

4、教師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

三、認識藥品的用處1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)2、教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫院里也能取到，小朋友生病時才能吃)。

教學反思。

安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養小朋友的安全意識。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十三

1、從多個方面，深刻地了解廣東涼茶的歷史、涼茶與健康、涼茶的品牌、涼茶的未來等知識。

2、在廣東涼茶的探究活動中激發對家鄉涼茶的熱愛，培養探究的興趣。

3、通過對廣東涼茶的探究活動，引起對身體健康的重視，對生命的關注，從而形成自我保健意識，提高生活能力。

ppt課件、涼茶、紙杯

活動導入；

小朋友們來和老師一起嘗一嘗，說說看是什么味道。

1、趣解“茶”字。（課件出示“茶”）分析“茶”字。“茶”字由什么組成？“人”在草字頭之下，木字底之上，意思是人在草木間，誰能不喝茶？今天我們來了解一下廣東涼茶。

涼茶是傳統中草藥植物性飲料的通稱。

廣東涼茶是中國傳統涼茶文化的代表。涼茶是將藥性寒涼和能消解人體內熱的'中草藥煎水做飲料喝，以消除夏季人體內的暑氣，或治療冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。

20xx年5月20日，涼茶經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產。

涼茶"既不涼、也不是茶"。它是廣東、香港、澳門地區民間常用復方或單味土產草藥煎熬而成的飲料，將藥性寒涼和能消解內熱的中草藥煎水作飲料喝，以消除夏季人體內的暑氣，或冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。

涼茶是人們根據當地的氣候、水土特征，在長期預防疾病與保健的過程中，以中醫養生理論為指導，以中草藥為原料，食用、總結出的一種具有清熱解毒、生津止渴、祛火除濕等功效的飲料。

師：小朋友們知道涼茶的歷史嗎？

涼茶的歷史悠久，公元306年，東晉道學醫藥家葛洪南來嶺南，由于當時瘴癘流行，他得以悉心研究嶺南各種溫病醫藥。涼茶又稱下火茶。

師：小朋友們想知道涼茶成分嗎？

師小結：涼茶成分甘草、夏枯草、金銀花、菊花、布渣葉、雞蛋花、仙草、白砂糖。

師：小朋友們還喝過其他什么樣的涼茶嗎？

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十四

1．用布把與幼兒腳大小差不多的`紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側縫上鈴鐺。

2．或在里面縫入能發聲音的氣墊。

小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動或爬行，會發出不同的聲音請你聽一聽聲音有什么變化?哪個聲音大?哪個聲音小?你還能有什么辦法讓它發出聲音。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十五

根據幼兒的年齡特點，開設了本次教學活動，以求發展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點：

1．認識、感知腳（知道每個人有兩只腳，腳上有腳趾）。

2．會用語言表達腳的用途。

3．能做簡單的動作，如走腳印、學小兔跳等。

1．由于幼兒年齡較小，注意力易分散。

教師在教學中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點。

2．現階段幼兒語言表達能力弱，思維不夠活躍。

教師首先要進入活動中，有聲有色的扮演自己在教學中角色，多引導、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點得到較好的解決。

1．初步感知認識小腳丫，并能區分腳的大小。

2．了解小腳丫的本領（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）。

3．體驗游戲的樂趣（發展幼兒的動作）。

1．貼有小腳丫的彩色地毯（內有單只、雙只大小不一的腳印）。

2．顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

（一）游戲“指五官”引題。

1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2．游戲“指五官”

3．翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？

哦！小腳在這里，今天，我們就來認識一下自己的小腳丫。

（二）認識小腳丫。

1．摸摸小腳數一數，你有幾只腳？

教師隨意的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。

那對不對呢？我們一起來數一數，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。

2．再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？

教師隨意的問，然后教師加以引導。

快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動呀？

哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什么嗎？

我們叫它“腳趾”（用普通話學念）。

3．老師的腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動（隨意做些動作）那你們知道這些會動的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數不清楚，我們可以用什么來說？（許多）。

4．我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結學說）。

（三）小腳丫比大小。

快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳印）：

（四）小腳本領大。

你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）。

小腳丫本領真大，小結腳的本領，如能走、跑、跳等。

腳丫游戲：

1、教師介紹游戲規則。

2、幼兒自由玩樂。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十六

活動目標：

1、練習原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若、干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動過程：

1、開展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十七

1、練習一個跟著一個走。

2、激發幼兒對體育活動的興趣。

1、學會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

1、導入，學習兒歌

師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”

走走走，走走走，跟著老師向前走。

不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、游戲

幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動規則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈。)

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十八

跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發展彈跳能力、爆發力以及身體的靈敏性、協調性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協調。綱要指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。將健康活動通過故事的形式來展現，既提高了孩子們的積極性，也提高了課堂的趣味性。

1.通過游戲，發展幼兒的跳躍能力，跳過寬40厘米的距離。

2.能夠大膽嘗試跳穩、準、遠通過練習克服游戲中遇到的困難。

3.喜歡在老師的帶領下進行跳躍的技巧，并能夠根據自己的能力選擇游戲難度達到目標。

教學重點：幼兒能夠跳穩、準、遠。

教學難點：跳過寬40厘米的距離。

知識經驗準備：知道小青蛙是如何跳躍的。

物質材料準備：輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂、測量標記、海綿棒，圈圈。

一、開始部分，熱身活動。

1.播放音樂青蛙媽媽帶領小青蛙們做熱身活動。

2.設置情景，師：孩子們，今天天氣真好啊，過幾天，我們的村長跳跳蛙會請我們去它家美麗的大花園玩哦！

郝老師（郵遞員）：青蛙媽媽，你的信！

師：哇！是村長寫給我們的信。這么快就請我們去玩啦，孩子們，我們一起來聽一聽村長寫了什么吧，啊，不好了，村長說，我們這里前一段時間搬進來好多的化工廠，這些工廠排出來的廢水全部流進了小河里，把我們的家都污染了，還有人類隨手到處亂扔的垃圾。嚴重的破壞了我們的生存環境。我們不能住在這里了，要去找一個干凈的沒有污染的地方重新建造一個家。這一路上肯定會遇到很多的困難，。我們都要想辦法跳過去才行。現在跟著我一起來練習一下本領吧。

二、基本部分，幼兒自主練習跳躍。

1.奶粉罐放三排，每個孩子兩個奶粉罐，練習從奶粉罐上跳下來。注意跳躍的姿勢要正確。

2.站在奶粉罐上跳過去，注意糾正跳躍的姿勢。

師小結：起跳前雙腳微微張開，膝蓋彎曲，手臂后擺，向前跳躍。落地的時候屈膝下蹲。

三、游戲環節。

小青蛙的本領可大了，現在我們可以出發啦！走隊列隊形。（老師擺道具）。

師：發現前面有一塊很美的地方，有兩條路可以到達，孩子們可以選擇一條路過去。（先跳過去的小朋友選一個小荷葉站好等著同伴）。

第一關：我們要通過這條小河。（跳荷葉：將輪胎擺兩排，每排10個輪胎。分兩隊連著跳輪胎）。

第二關：前面發現了好多小土堆，我們要順利的跳過去哦。

第三關：過小山坡，這一關有點難哦，但是肯定也難不過我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙。（過山坡）。

跳過去的孩子在圈圈里面蹲著等同伴。

綜合闖關：請能力強的孩子連續闖過三關。

四、結束部分：

你們真是一群勇敢的小青蛙，看看我們的新家空氣好新鮮啊，這么多漂亮的樹還有小花，小草。小朋友們，不管是人類還是動植物，我們都需要無污染的環境，所以我們要保護我們的環境，愛護我們的地球。這樣我們才能開心健康幸福的生活。

帶孩子們做律動《幸福的臉》結束活動。

請幼兒課后繼續練習雙腳并攏跳。可以在家里和爸爸媽媽一起玩跳躍的游戲，進一步鞏固動作要領。

活動環節設置有趣，孩子們都非常感興趣。整節課的重難點也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動作以及在跳躍的過程中如何保護好自己的關節部位不受傷。在難點上部分孩子們還需要花點時間來突破，不能急于求成，可以分為兩個課時來完成。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇十九

1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

2、初步了解科學用腦，保護大腦的基本方法。

3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。

活動準備課件：圖片--大腦。

活動過程。

一、出示圖片—大腦。

1、教師：小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)。

幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

2、教師：大腦在我們身體里可是總司令呢，

你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?

3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，

所以大腦是我們的總司令。

4、觀察圖片。

教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。

大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。

大腦中不同的.神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

二、了解保護大腦的基本方法。

1、教師：請小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺?

小結：我們摸到的是頭骨，它可以保護我們的大腦。

2、保護我們的大腦還要注意什么?

(讓幼兒討論)。

教師小結：

(1)要勤于用腦。

(2)不要用腦過度。

(3)保證大腦的合理營養。

(4)保持樂觀的情緒。

三、拓展想象--趣味練習。

1、當你生氣的時候大腦的內部是什么樣子的呢?

想一想用圖畫畫出來。

2、當你幸福的時候，大腦的內部是什么樣子的呢?

想一想用圖畫畫出來。

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇二十

幼兒園健康活動教案反思（優秀21篇）篇二十一

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自己救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關于鼻子的課件。

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實驗：出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）。

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（3）請受了傷的孩子談談自己的感受。

（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的.鼻子。

（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自己保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自己救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！