久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)

時間:2025-05-28 作者:夢幻泡

范文范本的寫作過程可以幫助我們鞏固知識、提高寫作能力和思維邏輯能力。在總結寫作時,我們可以通過借鑒范文的思維方式和表達方式,使我們的總結更有深度和人文關懷。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇一

這篇課文主要講了2003年春節前后,非典型肺炎十分流行。葉欣身先士卒,把一個又一個患者從死神手中奪了回來。3月4日中午,葉欣感染上了非典型肺炎。3月25日凌晨,葉欣永遠離開了人世。3月29日下午,廣州殯儀館青松廳,醫院全體員工在這里與她做了最后的告別。遺像中,葉欣留給人們的是永恒的微笑。

讀完了這篇課文,我覺得自己實在是太渺小了,她那種臨危不懼、身先士卒的精神是我們所要學習的。

如今,葉欣雖然走了,但她的精神卻一直影響著人們,古今中外,有多少人能夠像葉欣這樣。雷鋒,一個短暫的生命,只活了23歲,卻做了無數好事。人們贊嘆他說:“一個人做一件好事并不難,難的是做一輩子的好事。”雷鋒還曾說過:“人的生命是有限的,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”

同學們,也許我們不能像護士長葉欣、共產黨員雷鋒那樣偉大,但我們要從小事做起,積累下去,總有一天,礦石能變成金子,種子能變成花兒,好人好事能變成一顆璀璨的鉆石,永遠留在人們心中永垂不朽!

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇二

2003年春節前后,一種極具傳染的疾病--非典性肺炎在廣州的一些地區流行,在這場關系著國家安危的生死關頭,許多白衣戰士挺身而出,與病魔日夜搏斗,于是,邊有許多戰士倒在了這個沒有硝煙的戰場,葉欣便是其中的一位。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇三

各位評委,大家好!今天我說課的內容是蘇教版四年級下冊中的第11課《永遠的白衣戰士》。接下來我從以下幾個方面進行說課。

一、教材分析:

課文主要描述了廣東省中醫院的護士長葉欣,在一場“沒有硝煙的非典戰爭”中以身殉職,贊揚了她臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神,人們送給她“永遠的白衣戰士”的美譽。

二、學情分析:

課文中描述的這場“沒有硝煙的抗擊非典的戰爭”,對四年級學生來說,學生盡管經歷過非典時期,但是由于年齡的原因,對非典的危險性感受不深;二是課文講述的是一個平凡人的事跡,對醫生搶救病人的感人事跡了解很少。所以理解葉欣的崇高精神有一定的難度。

根據以上學情,結合四年級學生的特點,我制定以下教學目標:

三、教學目標:

1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、教學重難點:

為了讓學生輕松而又深刻的抓住關鍵詞,感受葉欣的崇高精神,我進行了多媒體輔助教學的嘗試,設計以下幾個整合點:

整合點:

一、揭示課題,創設情境。

二、拓展對話,感知“高風險”

三、感知形象,升華精神。

一、揭示課題,創設情境。

第二課時上課伊始,我首先讓同學思考:“通過上節課的學習我們知道“永遠的白衣戰士”指的是葉欣。葉欣是一名護士,應該說是“白衣天使”為什么說是“白衣戰士”呢?這個問題就迅速把學生帶入本文的背景中,我及時出示了介紹非典的短片的視頻,(放視頻)讓學生視覺和聽覺的沖擊下把學生帶入了“這是一場沒有硝煙的戰爭!”(出示文字)的境界中。讓學生真切感受到“戰爭”的殘酷。

這一環節把抽象的文字,整合成直觀的影象,讓學生很快進入情境中。

二、探究課文,感知“高風險”

文中有一句話表現了葉欣的身先士卒、臨危不懼的精神:面對危險和死亡,同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語:“這里危險,讓我來吧”。為了幫助學生理解,我從葉欣中作中的為保持呼吸道通暢吸濃痰、自覺護理危重病人,如何護理重癥病人等三個方面,進行了拓展對話練習:(放視頻)。

為了保持患者呼吸道通暢,必須將堵塞其間的大量膿血痰排出來,而這又是最具傳染性的。一個“非典”重癥患者的搶救,往往伴隨著多名醫護人員的倒下,這時她總是說---------生接讀:“這里危險,讓我來吧!”

當梁先生病情惡化,呼吸困難,煩躁不安,需要給予面罩吸養,靜脈注射強心藥,監測心率、血壓、呼吸時,這時她總是說---------生接讀:“這里危險,讓我來吧!”

當需要巡視病房、了解危重病人病情、布置隔離病房時,這時她總是說---------生接讀:“這里危險,讓我來吧!”

抓住“高風險”“文眼”,輻射全文,利用多媒體更好的感悟護士長葉欣臨危不懼、身先士卒的崇高精神。

一、感知形象,升華精神。

抓住文章的中心句,關鍵詞感受精神是很重要的,但還要讓學生完整感悟人物的魅力。文章開頭和結尾寫得很唯美,我抓住這一契機進行熏陶美感,在緩緩的樂曲中配樂朗誦(放聲頻),以表達對葉欣的懷念和追悼,寄托我們的哀思。課文的最后展現了其他在這場戰爭中以身殉職的戰士,讓學生感受他們都是我們“心中永遠的戰士”!

這一環節,是感情的升華,多媒體有效烘了環境,同學們的身心受到了啟迪,感受到平凡人物的不平凡的精神,我圓滿地完成了教學任務。

教學反思:

本課題為《永遠的白衣戰士》,我在設計時以背景“沒有硝煙的戰爭”和感悟“高風險”為突破口,集中表現“白衣戰士”——葉欣的品質。教學中,利用圖片、視頻、音頻等手段與課文有效地整合,使學生身臨其境,受到強烈的感染,深刻領會文章的主旨。通過學習,學生把葉欣的精神內化為在特定情況下的品質,真正體現了人文性與工具性的統一。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇四

設計意圖:

這篇課文是一篇歌頌在非典期間,堅守在救護戰線上的護士。在教學中,首先要讓學生對課文發生的時間的事件有一些了解,便于學生能夠理解課文中葉欣的高尚品質。在教學中多以細讀課文,來感悟人物特點。

教材分析:

《永遠的白衣戰士》這是一篇人物通訊,記敘了廣東中醫院的護士長葉欣冒著高風險,高強度、高效率地把一個又一個患者從死神手中奪回來,自己卻被感染上非典型肺炎,英勇犧牲的感人事跡,歌頌了她忠于職守、身先士卒、舍己為人的崇高精神。塑造了一位新時代白衣天使的光輝形象。

教學要求:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課7個生字。兩條綠線內的10個字只識不寫。能聯系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。

3、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

4、體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

教學重點、難點:

1、認真、仔細地朗讀課文,體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

2、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

教學時間:

二課時。

第一課時。

一、談話導入。

3、圍繞課題,說說你想了解什么?

二、自學課文。

1、先把課后生字表中的生字讀兩遍,讀準字音。

2、把課文讀正確、讀流利。難讀的地方多讀兩遍。

3、讀后在文中將帶有生字的詞語畫出來,讀一讀,認清字形。

4、思考課文寫的什么事?

三、檢查自學情況。

1、出示生字新詞,指名朗讀,正音。

2、按自然段指名朗讀課文。

(1)引導學生互相幫助,糾正讀錯的字句。

(2)引導學生欣賞別人的朗讀,學習借鑒,取長補短。

3、默讀課文,思考和討論課文的主要內容——課文主要寫了什么人?什么事?

四、教學生字。

1、出示生字,指名讀。

2、說說哪個字比較難寫,需要特別注意。

3、教師范寫:“咳”、“測”、“器”。

4、學生在語文書上描紅。

五、布置作業。

1、在習字冊上寫字。

2、正確流利地朗讀課文。

第二課時。

一、檢查復習。

1、默寫生字詞。

2、指名朗讀課文。

二、精讀課文。

(一)學習2——7自然段。

1、教師深情地誦讀第2、3自然段。

2、出示自學要求,布置學生自學4——7自然段。

(1)課文中哪幾個自然段詳細描寫了護士長葉欣的英雄事跡?找出來讀一讀。

(2)邊讀邊想:這幾段課文分別描寫的是什么內容?用一兩句話概括下來,寫在各個段落后邊。

(3)自己選一兩個段落認真讀一讀,用“——”畫出直接描寫葉欣的行動或語言的句子,再想一想從這些語句中體會到了什么?(也可以在書上寫下自己的體會)。

3、學生自主閱讀,教師巡視了解情況。

4、組織學生交流。

(1)說說各自概括的重點段的內容。

(2)談談選讀有關段落的體會。

注意引導學生聯系上下文理解“身先士卒”、“疲憊”、“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”等詞語,通過理解這些詞語,加深對人物崇高精神的感悟。根據學生交流過程中所選擇的段落,適時地指導學生有感情地朗讀。通過多種形式的朗讀和交流,使學生受到崇高精神的熏陶和偉大人格的感染。

5、指導學生說話。

(1)提出要求:默讀課文,找出有關語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

(2)學生按要求默讀課文,畫出有關語句。

(3)交流。

6、學習1、8、9三個自然段。

(1)指名學生朗讀。

(3)齊讀這三個自然段。

7、有感情地朗讀全文。

三、深化課題。

1、為什么說葉欣是“永遠的白衣戰士”?課題可不可以改為“永遠的白衣天使”?

2、小組討論。

3、交流。

四、課外延伸。

1、收集介紹全國人民抗擊“非典”情況的資料,搞一次展示活動。

2、收集葉欣生平事跡的資料,補充閱讀。

板書設計:

護士長葉欣。

身先士卒 開始加班。

不顧疲憊 搶救病人。

不怕危險 保護同事。

日夜操勞 不幸感染。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇五

2003年春節前后,一種極具傳染性的疾病——非典型肺炎在廣州一些地區流行傳播開來。葉欣所在的醫院開始收治“非典”病人。隨著醫院患者的急劇增多,葉欣身先士卒,從2月8號開始加班。葉欣像一臺永不疲憊的機器全速運轉著。把一個又一個患者從死神手中奪了回來。最終再高風險、高效益、高強度的工作中葉辛染上疾病也獻出了她年輕的。3月25日永遠的離開了我們。

葉欣舍己為人的高尚品德還有偉大的人格都是值得我們學習的。當然我們身邊還有很多這樣的人比如:我們當代最開愛的人——解放軍就是這樣的,去年的5.12大地震中,第一到達現場、不怕苦不怕累,甚至冒著犧牲生命的危險全力搶救人民的生命的就是我們的解放軍叔叔。南方發生了洪水,把整個房子都淹沒了,解放軍一到現場,人們都歡呼起來。他們就是人們心中的英雄,是最可愛的人。

山東高考滿分作文永遠令人陶醉的王朝。

【精選】讀后感的作文400字八篇。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇六

教材簡析:

《永遠的白衣戰士》是蘇教版小學語文四年級下冊第11課。這是一篇非常感人的文章,記敘了護士長葉欣面對極具傳染性的疾病——非典型肺炎,不顧個人的生命安危,不知疲倦地從死神手里把患者一個一個地奪回來,自己卻染上非典型肺炎而不幸犧牲的動人事跡。教學中,我指導學生要指導學生抓住關鍵詞語精讀品味,感受英雄形象;讀寫結合,贊頌英雄形象。

教學要求:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

3、體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

教學重點、難點:

1、認真、仔細地朗讀課文,體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

2、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

(第一課時)。

正確、流利地朗讀課文,讀中識字,了解文章主要內容,理清文章結構。

(第二課時)。

教學過程:

一、激qing導入、明晰課題:

2003年春節前后,一種極具傳染性的疾病——非典型肺炎在廣州的一些地區流行,在那場抗擊非典的戰斗中,哪些人作出的貢獻最大?(醫護工作者)。

師:通過上節課的學習,你知道文中的這位白衣戰士是誰?她是一位——護士。

我們都稱護士是“白衣天使”,本課為什么稱她為“白衣戰士”呢?

(抗擊非典是一場沒有硝煙的戰斗,說到戰爭,你的眼前出現了怎樣的畫面?(殘酷,有犧牲。)讀課題。

問:為什么要在“白衣戰士”前加上“永遠”二字?(已逝去,人們永遠懷念她)。

再讀課題。

[同一個課題,不同的讀法,讀出不同的味道,不同的感受。]。

二、精讀課文,感情真情:

1、這是一場沒有硝煙的戰爭!葉欣投入了緊張的戰斗。

課文中哪幾個自然段詳細描寫了護士長葉欣的英雄事跡?(4——7自然段)。

2、默讀4——7自然段,用“——”畫出直接描寫葉欣的行動的句子,用“曲線”畫出葉欣語言的句子,再想一想從這些語句中體會到了什么?學生自主閱讀,教師巡視了解指導,鼓勵學生“不動筆墨不讀書”。

3、組織交流:

根據學生回答出示:

l“隨著醫院“非典”患者的急劇增多,葉欣身先士卒,從2月8日便開始加班。

忙的時候甚至拒絕接聽家人的電話。

葉欣為什么拒絕接聽電話,是她不愛自己的家人嗎?指導朗讀。

l“葉欣迅速趕來,嫻熟地將病床搖高,讓患者呈半坐臥位,同時給予面罩吸氧,靜脈注射強心藥,檢測心率、血壓、呼吸……”指導學生讀正確。

從這一系列連貫的動作,你體會到了什么?(精湛的業務等)指導朗讀這一句。

l“葉欣顧不上休息,又拖著疲憊的身軀投入到對另一個患者的搶救中去。”

“疲憊”的近義詞是什么?(疲勞、疲乏)。

這句話中有一個字用得很生動,你認為是哪一個?(拖:疲勞而堅持。)。

指名說“斬釘截鐵”的意思。你也來斬釘截鐵地讀一讀。

師:從這里,你看到了怎樣的葉欣?

(對生命危險表現出來的大無畏和對同事的無限關愛。)齊讀。

4、師:難怪作者這樣寫道:“高風險,高強度,高效率,葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著,把一個又一個患者從死神手中奪了回來。”

理解“高風險”“高強度”“高效率”,問:課文是怎樣寫葉欣高風險,高強度,高效率地工作的?學生試著圍繞這個意思復述課文。

5、所有的這些,同事們都看到了,病人們看到了,她的家人也知道了。他們多想提醒葉欣當心身體,多休息休息啊!

投影:同事說:護士長,你——。

孩子說:媽媽,你——。

病人說:葉大姐,我是你曾經救護過的病人,我(你)——。

這些道理,葉欣都懂,她也有很多話對他們要說啊!

投影:葉欣說:親愛的同事(孩子、病人)——。

音樂聲中,學生分組寫對話。老師指導。

6、組織葉欣與病人、同事、孩子之間的心靈對話。

7、病魔終于沒有放過她,葉欣染上了非典型肺炎,聽了這個消息,你心里感到怎么樣?(難過、惋惜)齊讀第七自然段。

三、讀寫結合,緬懷無限:

1、葉欣的病情過去了所有人的心——指名讀第八九自然段。

葉欣去了,她給人們留下了什么?

(永遠的微笑、寶貴的精神、無盡的懷念。)。

引讀:科室里似乎仍回著她——。

病人——。

2、師:人們在網上建立了葉欣紀念館來紀念她。

(點擊網)。

你可以瀏覽網頁,了解葉欣的生平,也可以給她獻花,給她留言。

師生共同閱讀幾條留言。師:你想給葉欣阿姨什么樣的留言?

(學生自由書寫)。

師:鼓勵學生課后把自己寫的留言發到網上(交流)。

[創設真正的語言環境,激發情感,升華主題,體現了語文的綜合性、交際性。]。

四、板書設計:

高風險高強度高效率。

永恒的微笑。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇七

這幾天,張老師令我們讀了《永遠的白衣戰士》這一篇課文。這篇課文非常令我感動,它講的是一名護士長在與非典搏斗的戰場上光榮犧牲的故事。故事的大體內容是這樣的:

文中的主人公葉欣是一名護士長,她在非典期間救了許多人,在救人過程中非常容易受到傳染,但葉欣不顧自己的生命危險去救人。

葉欣不光勇敢,她還有舍己為人的精神,(.)她經常聲色俱厲的把同事關在病房外,自己卻在病房里忙著救人。她深知,自己有一天可能倒下,但能不讓同事受到傳染,她心甘情愿!

就在萬物復蘇的陽春三月,葉欣永遠的離開了我們,在遺像中,葉欣留給人們的是永恒的微笑!

讀了這篇課文,我非常感動。因為葉欣能夠舍生忘死的救人,寧愿自己倒下也不讓別人受到傳染。她的這種無私奉獻的精神值得我們學習,值得我們致敬!

如果大家都有葉欣的這種精神的話,那世界會變得更美好!更和諧!更自由!

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇八

教學要求:

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課10個生字。兩條綠線內的13個字只識不寫。能聯系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。

3.找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

4.體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

教學重點、難點:

1.認真、仔細地朗讀課文,體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

2.找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

教學時間:二課時。

第一課時。

一、檢查預習。

3.檢查生字認讀情況。

4.指名朗讀課文,思考和討論課文的主要內容——課文主要寫了葉欣的什么事?

二、再讀課文:

1.課文哪里是寫葉欣忘我工作的,哪里是寫她獻出生命的?

2.你認為葉欣是怎樣的一個人?

(1)課文中哪幾個自然段詳細描寫了護士長葉欣的英雄事跡?找出來讀一讀。

(2)邊讀邊想:這幾段課文分別描寫的是什么內容?用一兩句話概括下來,寫在各個段落后邊。

三、布置作業。

1、在習字冊上寫字。

2、正確流利地朗讀課文。

第二課時。

一、檢查復習:

1.默寫生字詞:。

給予監測搏斗永恒。

永不疲倦斬釘截鐵聲色俱厲心甘情愿。

二、精讀課文。

(一)學習2——7自然段。

過渡:戰士的生命是在戰場上閃光的。

1.師深情地誦讀第2、3自然段。

作為一名白衣戰士,葉欣的生命在抗非的戰場上閃爍出最耀眼的光芒。

2.學生自讀4—7自然段:找出最能概括葉欣忘我工作的句子。

3.交流出示:高風險,高強度,高效率,葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著,把一個又一個患者從死神的手里奪了回來。

指名讀句子。

這個句子你理解了哪些,還有哪些是不理解的?再讀課文4-7自然段,理解“高風險”“高強度”“高效率”體現在什么地方。

4.根據交流相機指導以下句子的朗讀。

“原有……終于脫離了危險。”讀這句話的時候要注意什么?

提示(可由學生):葉欣的一系列動作是有條不紊、非常嫻熟的,節奏感要強一些;省略號處省去了很多工作,要適當停頓;“兩小時……終于……”,時間漫長,讀慢一些。

這就是“高強度”。

葉欣就這樣把一個又一個患者從死神手里奪了回來,這就是“高效率”。

“為了保持……最具有傳染性的”,這就是高風險。

……。

再讀:高風險,高強度,高效率,葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著,把一個又一個患者從死神的手里奪了回來。

相似點:不知疲倦,臨危不懼,身先士卒……。

6.有時候,她還和機器一樣“不通人情”。引讀:“葉欣身先士卒,從2月8日便開始加班,忙的時候——甚至拒絕接聽家人的電話。”“葉欣盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作,有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外,讓你毫無商量的余地。”

(二)學習1、8、9三個自然段。

1.指名學生朗讀。

3.齊讀這三個自然段。

4.假如你現在面對的就是葉欣,你會怎樣說?(病人、同事、親人)。

三、深化課題。

1.為什么說葉欣是“永遠的白衣戰士”?課題可不可以改為“永遠的白衣天使”?

2.小組討論。

3.交流。

四、作業:收集葉欣生平事跡的資料補充閱讀;或者收集介紹“非典”情況的資料。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇九

《永遠的白衣戰士》是一篇非常感人的文章,記敘了護士長葉欣面對極具傳染性的疾病——非典型肺炎,不顧個人的生命安危,不知疲倦地從死神手里把患者一個一個地奪回來,自己卻染上非典型肺炎而不幸犧牲的動人事跡。

本文教學重點是抓住關鍵詞語和關鍵句子,感受葉欣臨危不懼,身先士卒、舍己為人的崇高精神。

教學難點一是學生盡管經歷過非典時期,但是由于年齡的原因,對非典的危險性感受不深;二是課文講述的是一個平凡人的事跡,如何讓學生通過閱讀來體會人物不平凡的精神,并為這種精神所感動,從而真正落實本課的情感目標。

教學不僅僅是一種簡單的告訴,教學是一種過程的經歷,一種體驗,一種感悟。而經驗是體驗的基礎。要想引導學生順利地進入課文情境,必須緊密聯系學生的學習和生活實際,充分調動學生的已有經驗和頭腦中儲存的相關信息作為感悟課文內容的前提。最根本的手段還是要創設情景,抓住課文的關鍵詞句,精心引導學生聯系自己的生活實際去體會,鍛煉其敏銳的語感。一句話:以情激情,激活經驗,以讀求悟,讀中見悟,品讀悟情。

非典型肺炎老師們都不會忘記,四年級的孩子應該說也不會忘記,但是白衣戰士葉欣的事,對于學生來說,可能早已經忘記,甚至是不知道。非典宣布結束后,在國家的表彰會上,中央電視臺現場轉播了她的動人事跡,……所以,這一課的教學,我首先播放了一個有關2003年非典中人們與葉欣告別時“花圈如海,淚水如雨”的場面的短片,這樣一下子把人們對葉欣的懷念、愛戴、崇敬之情展示在了學生面前,營造了“未成曲調先有情”的詩一般的情感氛圍和基調。有了這樣的閱讀話題,有了這樣的情感基調,孩子們就能充實地,自主地,舒展地與文本對話,進而經歷溫暖而百感交集的心靈旅行,享受學習的美麗與精彩。

在教學的過程中,我通過師生的平等對話交流,讓學生自己發現受感動的地方,然后根據自己生活中的已有經驗認真讀讀,細細品味。這樣,不僅能體會人物形象,表達自己的情感,還加深了對“白衣戰士”的理解,激活了自己的情感體驗。

在課文4~7小節中,能夠令讀者感動的句子很多,而最能體現葉欣救死扶傷、身先士卒、舍己為人的地方只有第五、第六、第七自然段。因此,我將全文的教學,濃縮在這三自然段中進行教學,其余的地方一筆帶過,如第二和第三自然段以讀帶過,首尾兩個自然段則在最后整體回歸課文時進行對比,知道是首尾呼應,這樣很好地把握住教學的重點。而這三處的教學,我除了通過富有啟發性問題引導理解,同時,同時抓住有感情的朗讀重點句段,在反復朗讀中深入體會葉欣“把生的希望留給同事,把死的危險留給自己”的高尚品質。及時大量的信息補充也為學生的學習、品悟提供了幫助。

注重語言的深化和外化,突現語文教學的鮮明特點。閱讀是一種生活的還原。學生的閱讀過程,應該是在教師引導和自主探究的共同努力下,把語言文字活化的過程,即通過閱讀,把死的文字,變成活的生活,活的感受。有著生活經驗參與的閱讀,能夠看到畫面,聽到聲音,走進人物的內心世界!在我的教學過程中,尤其是對那三個自然段的教學,有在教師示范下的學生主動想象和主動體驗,也有通過錄音來深化語言,讓學生能讀進去!我的教學落腳點始終是讀,把自己感受到的通過聲情并茂的朗讀表現出來!我認為,這樣能比較好地突現了語文教學的特點。

到了課堂的最后,我充分運用了現代化教學手段,激情而內斂的情感,把學生的情緒推到了高潮。學到這一步,應該說學生得到了許多,下一步怎么辦?其實這正是水到渠成之時,我們應該讓學生拿起筆來寫葉欣,寫心中的這位白衣天使,在網上給她送上鮮花,送上一文祝福。

總之,有了上面的幾點做法,學這篇紀實文學就簡單了,就更有情了,學生就能解決本文的重難點、更好的理解這篇文章了。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇十

師:說說你認為是“白衣天使”的理由。

史:我覺得這群護士像天使一樣在病人身邊圍繞,用她們的微笑幫助病人,使病人快樂。

姜:天使被稱為是”愛和想像力的精靈”,她是擁有一顆純潔、美麗的心靈的,她的話語是神圣的,能給人勇氣與希望;她的笑容是甜蜜的,能把病魔趕走,她們是白衣天使。

周:醫生和護士能讓病人早日康復,和親人團聚,就像天使一般帶給人民溫暖與祥和,快樂與幸福。

黃:天使用她雪白的翅膀保護著我們,就同醫生和護士一樣,關愛著病人的安危,還會分擔病人的痛苦,所以說他們是一群“白衣天使”

……。

狄:因為他們在與病魔做斗爭,仿佛在戰場上,不是你死,就是我亡,隨時都有生命的危險。

裴:我想他們是戰士,盡管穿的是白衣,可他們面臨的是生與死的較量。

宇:我認為“白衣戰士”更符合他們的身份,因為他們面對是有著強大死亡率的sars病毒,他們的戰場就是病床,他們的對手就是非典型肺炎。只要把病毒殺死,我們才能過上幸福的日子。

樂:這是一場沒有硝煙的戰爭,無形的殺手就在他們的身邊,隨時會傷害他們。他們的責任不比戰場上戰士輕松,為了救助病人,他們做好了犧牲的準備。

……。

師:為你們精彩的發言鼓掌,真了不起,一個題目就閃現出這么多智慧。那么課文是怎么寫的呢?趕緊去讀讀課文吧!

(學生自由讀課文)。

師:讀完課文,再看看老師的題目,發現了什么?

生:少了“永遠的”三個字了。

(老師加上“永遠的”)。

師:通過預習,聯系剛才的朗讀,你從這個“永遠的”的里看出了什么?

客:我想應該是他們一直奮斗在“非典”的第一線,鞠躬盡瘁,死而后已,直到永遠。

宋:課文中寫道:葉欣永遠離開了我們,但她的精神永遠留在我們的心中,精神永柱,品質永柱。

迪:“永遠”是葉欣的永遠,因為她一直在救護著病人,直到生命的最后一分鐘。

穎:“永遠”就是“永恒”,葉欣像一顆星星在永恒地發光,她的品質照亮了人們前進的方向。

師:讓我們再次為自己鼓掌吧,你們不就是一個個小小的演講者嗎?葉欣護士長聽到你們的這番話,一定會欣慰、安息了。

下面我們就走進xx年的春天,去看看那感人的、辛酸的一幕。

[感悟]:

俗話說:好的開頭是成功的一半,而課題又是文章的眼睛,利用的好,可以起到事半功倍的作用。學生從預習到初讀,從而理解題目的大意,激情高漲,各抒己見,暢所欲言,敢想、敢說,不拘一格。可以看出學生對學習感興趣,對課堂感興趣,這樣的導入對培養學生的創新思維能力大有好處,我們也應該為學生的智慧喝彩!

同樣,我們老師要做到:深入分析,反復比較,努力找準課文中的關鍵問題,現在好教學的突破口,尋找到最適合自己的教學手段和教學方法,琢磨出獨具特色的教學語言,相信,你一定會成為出色的教師。

作者:王東。

本課更多資料,請在網頁底端輸入課題關鍵的一兩個字搜索!

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇十一

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課7個生字。兩條綠線內的10個字只識不寫。能聯系上下文理解嫻熟、疲憊、身先士卒、聲色俱厲等詞語。

3、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著高風險,進行高強度、高效率的搶救工作的。

4、體會、感受白衣戰士護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

1、認真、仔細地朗讀課文,體會、感受白衣戰士護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

2、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著高風險,進行高強度、高效率的搶救工作的。

二課時

2、引出課題:永遠的白衣戰士

3、圍繞課題,說說你想了解什么?

1、先把課后生字表中的生字讀兩遍,讀準字音。

2、把課文讀正確、讀流利。難讀的地方多讀兩遍。

3、讀后在文中將帶有生字的詞語畫出來,讀一讀,認清字形。

4、思考課文寫的什么事?

1、出示生字新詞,指名朗讀,正音。

2、按自然段指名朗讀課文。

(1)引導學生互相幫助,糾正讀錯的字句。

(2)引導學生欣賞別人的朗讀,學習借鑒,取長補短。

3、默讀課文,思考和討論課文的主要內容課文主要寫了什么人?什么事?

1、出示生字,指名讀。

2、說說哪個字比較難寫,需要特別注意。

3、教師范寫:咳、測、器。

4、學生在語文書上描紅。

1、在習字冊上寫字。

2、正確流利地朗讀課文。

1、默寫生字詞。

2、指名朗讀課文。

(一)學習27自然段。

1、教師深情地誦讀第2、3自然段。

2、出示自學要求,布置學生自學47自然段。

(1)課文中哪幾個自然段詳細描寫了護士長葉欣的英雄事跡?找出來讀一讀。

(2)邊讀邊想:這幾段課文分別描寫的是什么內容?用一兩句話概括下來,寫在各個段落后邊。

(3)自己選一兩個段落認真讀一讀,用畫出直接描寫葉欣的行動或語言的句子,再想一想從這些語句中體會到了什么?(也可以在書上寫下自己的體會)

3、學生自主閱讀,教師巡視了解情況。

4、組織學生交流。

(1)說說各自概括的重點段的內容。

(2)談談選讀有關段落的體會。

注意引導學生聯系上下文理解身先士卒、疲憊、斬釘截鐵、聲色俱厲等詞語,通過理解這些詞語,加深對人物崇高精神的感悟。根據學生交流過程中所選擇的段落,適時地指導學生有感情地朗讀。通過多種形式的朗讀和交流,使學生受到崇高精神的熏陶和偉大人格的感染。

5、指導學生說話。

(1)提出要求:默讀課文,找出有關語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著高風險,進行高強度、高效率的搶救工作的。

(2)學生按要求默讀課文,畫出有關語句。

(3)交流。

6、學習1、8、9三個自然段。

(1)指名學生朗讀。

(3)齊讀這三個自然段。

7、有感情地朗讀全文。

1、為什么說葉欣是永遠的白衣戰士?課題可不可以改為永遠的白衣天使?

2、小組討論。

3、交流。

1、收集介紹全國人民抗擊非典情況的資料,搞一次展示活動。

2、收集葉欣生平事跡的資料,補充閱讀。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇十二

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字新詞,聯系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。

3、體會感受“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

1、認真、仔細地朗讀課文,體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

2、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

學生收集有關“非典”和葉欣的資料。

1、同學們,人的一生有很多事情讓人難以忘懷,有那么一件事,更是讓我們終生難忘!(放有關非典的短片)。

過渡:俗話說:“書讀百遍、其義自見”所以我們要想解決這些問題,就要熟讀課文,

1、自由讀課文,要求:

把課文讀正確,難讀的地方多讀幾遍,在不明白的地方畫上“?”

2、檢查自學情況。

(1)出示生字新詞(指名讀、齊讀)。

(2)在課文中,你遇到哪些不理解的詞語,互相交流。

(3)師生共同糾正補充。

3、指名分節讀課文。邊聽邊想:課文主要寫了誰的什么事?

4、全班交流。課文中“永遠的白衣戰士”指的'是誰?(師板書:葉欣)。

5、好,現在就讓我們走進葉欣這個平凡的人物去體會她不平凡的精神,請大家拿起課本,大聲朗讀課文2—7小節,找出描寫葉欣的動作、語言的句子,看是否有哪句話感動了你,哪個詞會讓你浮想聯翩,哪句話會讓你肅然起敬,在旁邊寫上批注。寫完的在小組交流一下,看看誰寫得棒。

師:同學們,剛才大家讀得都很認真,2—7自然段中哪些句子令你感動。(把下面重點句用幻燈片制作出來,學生說到哪一句就點擊哪一句)。

(一)葉欣迅速趕來,嫻熟地將病床搖高,讓患者呈半坐臥位,同時給予面罩呼吸,靜脈注射強心劑,監測心率、血壓、呼吸…….兩個小時過去了,患者終于脫離了危險。

指名讀。

師:讀得怎么樣?能給他一點友情提示嗎?

生:省略號要停頓一下。因為她做了許多。

生:省略號前做了許多事,要慢些。

生:時間過得太漫長了,可以讀慢些。指名讀。

師:搶救完梁先生,她累嗎?哪里讀出來的?

(二)葉欣顧不上休息,又拖著疲憊的身軀投入到對另一個患者的搶救中去。

師:哪個字最好?

生:“拖”。

師;讀到拖,你想到什么?

生:她很累。

師;累到什么地步?

生:要癱下來。

師:她為什么不休息?

生:要搶救更多的人?

(三)高風險、高強度、高效率,葉欣象一臺永不疲倦的機器全速運轉著,把一個又一個患者從死神的手中奪了回來。)。

1、自由讀,問:讀完以后你有什么要問嗎?

生:文章問什么把葉欣比作“一臺機器”?

生:機器不知道疲勞,她也是。

師:這就是“高強度”。

生:葉欣要搶救許多病人,像機器一樣。

師:就這是―――。

生:高效率。

生:機器要比人做更多危險的事。就是“高風險”。

2、自由朗讀這句話。

3、師:誰能讀懂“死神”的含義。

生:快要死了。

師:在文中指的是什么?

生:是指非典。

師:非典肆虐時,你們才上一年級,還記得嗎?你能說說當時的情景嗎?

生:人人都戴著口罩。

生:大家都打役苗。

4、師;課文中說這是一場沒有硝煙的戰爭。談到戰爭,你眼前出現什么?

生:許多人在搶救。

生:許多人死亡。

師:有戰爭就有死亡,而葉欣就象一臺永不疲倦的機器在全速運轉著,我們一起讀。

(四)“面對危險和死亡,同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語:“這里危險,讓我來吧!”讓你毫無商量的余地。”葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作,有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外,讓你毫無商量的余地。

1、同學們,葉欣的話不多,“這里危險,讓我來吧!”讀讀這8個字,

師:葉欣說這句話時,語氣是什么?什么叫“斬釘截鐵”?

生:說話做事,毫不猶豫。

師:剛才那位同學讀得非常好,誰來試試。

2、從這八個字中你能體會到什么?

3、師引讀:為了保持患者呼吸道通暢,必須將堵塞其間的大量膿血痰排出來,而這又是最具傳染性的。一個“非典”重癥患者的搶救,往往伴隨著多名醫護人員的倒下,這時她總是說---------生接讀:“這里危險,讓我來吧!”

當梁先生病情惡化,呼吸困難,煩躁不安,需要給予面罩吸養,靜脈注射強心藥,監測心率、血壓、呼吸時,這時她總是說---------生接讀:“這里危險,讓我來吧!”

當需要巡視病房、了解危重病人病情、布置隔離病房時,這時她總是說---------生接讀:“這里危險,讓我來吧!”

4、指導朗讀:

師:這句話體現出了一種精神、一種風度——她說出了舍己為人的精神、說出了把危險留給自己、把生的希望留給同事。所以我們在讀這句話的時候不僅要注意讀出堅決果斷的音調,還要注意讀出它里面隱藏的東西,誰來試試。

你們還想讀嗎?讓我們一起大聲地讀吧。

同學們,葉欣面對的危險,不是一次普普通通的搶救和治療,而是面對極具傳染性的非典患者,一個重癥患者的搶救,往往伴隨多名醫護人員的倒下,這真是太危險了。

怎么危險,她為什么聲色俱厲地把同事關在門外?

師:你能不能把這個“聲色俱厲”讀出來?(生有感情地讀)。

5、師扮演葉欣的同事,與學生共同表演和葉欣之間的對話。

(五)她深知,也許有一天自己可能倒下,但能夠不讓自己的同事受感染,她心甘情愿!

師:她自己的心里怎么想的?改成“我”。

生:“我深知------我心甘情愿。”

生:不是。

你從那句話中體會出來的呢?(板書:舍己為人)。

指名讀。問:讀到這里,你的心情是怎樣的?

生:我的心情非常沉重。

師:沉重地像壓了一塊(石頭)。

生:我不忍看到她倒下。

生:她就這樣要離開我們而去了。

生:我心痛,也很舍不得。

生:我很惋惜。

師:老師和大家一樣感到很惋惜。

過渡:葉欣,為了病人和同事,為了抗擊“非典”,不惜獻出自己寶貴的生命,她的事跡感動著所有她曾經關心過的和曾經關心過她的所有人。遺像中,葉欣留給人們的是永恒的微笑。面對這樣一位英雄,我們心中一定會有很多話要對她說。

假如你是葉欣的同事,你會怎樣說?

假如你是葉欣的孩子,你會怎樣說?

假如你是葉欣救治過的病人,你會怎樣說?

同學們,現在你最想對葉欣阿姨說些什么?

生:你是天堂里心靈最純潔的天使。

生:您雖然走了,但你的微笑永遠留在我們心里。

生:葉阿姨,您的精神讓我們感動。

師:什么精神?

生:舍已為人、臨危不懼、身先士卒。

過渡:讀了葉欣的故事,我們真切感受到葉欣是個好護士,是個好同事,她對病人和同事的無私關愛,也贏得了人們對她的尊敬和愛戴。她去世了,人們依然無限地懷念她,她的音容笑貌將永遠留在人們心中!

2、學生小組討論。

3、交流(教師視學生說的情況補充)。

葉欣是“白衣天使”,但更是一名戰士,因為她是在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰場上犧牲的。課題用“永遠的白衣戰士”比用“永遠的白衣天使”好,這樣更能突出“戰爭”的殘酷和葉欣的英勇精神。

4、師:同學們,在非典戰場上倒下的不止這一位白衣戰士。正是由于這些可敬的白衣戰士無私的奉獻,才有了今天我們這祥和、安定的世界!

5、(放《愛的奉獻》音樂,配非典中醫務工作者圖片)看看這一張張微笑的臉龐吧。是他們用自己的血肉之軀為我們建起來一道健康的長城。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇十三

一、教學目標:

1、快速閱讀課文,感知課文大意;

2、結合上下文和利用工具書,學習生字新詞;

3、默讀課文,感知交流、提出疑問,為第二課時的學習做好鋪墊。

二、教學重點:結合上下文和利用工具書,學習生字新詞。

三、教學難點:默讀課文,感知交流、提出疑問。

四、教學準備:收集非典相關知識及葉欣及同事抗擊“非典”的事跡。

五、教學過程:

(一)、揭題:

1、預習時,同學們把老師發給你們的資料閱讀過了,對“非典”“葉欣”這兩個詞語大家一定不會陌生。為了紀念這樣一位“抗非”英雄,人們為她開設了網上紀念館,通過網絡表達對她的哀悼和懷念。老師摘錄了網友的幾段掉詞,大家看看。(一個優秀共產黨員,在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰爭中,倒在了晝夜搶救病人的戰場上,她走了……但是,她留下了一句讓人刻骨銘心的話“這里危險,讓我來吧!”)這樣感人致深的話語還有很多,為什么大家對葉欣表示出了如此深情的懷念?學習課文(板書課題11、永遠的白衣戰士)我們一定會找到答案。

(二)、初讀課文,整體感受。

1、請同學們快速讀課文,想一想這篇課文講些什么?(結合年段課標,培養學生速讀、感知大意)。

2、交流讀感受。

3、師小結(主要記敘護士長葉欣面對極具傳染性的疾病—非典型肺炎,不顧個人的生命安危,不知疲倦地從死神手里把患者一個一個地奪回來,自己卻感染上“非典”而不幸離開了熱愛的崗位、戰友和親人的動人事跡。)葉欣的去世——葉欣救治病人、離開人世——告別葉欣的動人場面。

(三)、理解字詞,掃清閱讀障礙。

1、出示生字新詞。(見課件幻燈片)。

2、識讀生字。(結合生活實踐帶領同學認讀)。

3、指名讀、正音,全班齊讀。

4、在文中畫出帶有生字新詞的相關句子。

(1)把句子讀通順;(2)在語境中理解詞語(培養學生結合上下文理解詞語的能力、培養語感)。

5、出示帶重點詞語的句子,引導學生通讀并理解詞語。(為第二課時掃清閱讀障礙)。

(四)、默讀課文,交流感知,質疑(解決簡單問題,涉及教學重點問題留下懸念,為為第二課時作好鋪墊)。

1、自由朗讀全文,在原來的基礎上提高;2、交流感知3、質疑。

(五)、小結、作業。

寫生字、描紅。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇十四

《永遠的白衣戰士》課文主要描述了廣東省中醫院的護士長葉欣,在一場“沒有硝煙的戰爭”——抗擊“非典”的戰斗中,臨危不懼,身先士卒,舍己為人,英勇犧牲的感人事跡。

整篇課文按時間順序敘事,條理清晰;重點描述人物的事跡,詳略得當;語言簡潔流暢,又飽含深情,富有很強的感染力。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課7個生字。兩條綠線內的10個字只識不寫。能聯系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。

3、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

4、體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

1、認真、仔細地朗讀課文,體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

2、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

2課時

1、在預習的基礎上,能正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課生字,能聯系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。

3、了解課文的主要內容,理清的脈絡。

4、借助媒體創設情感場,讓學生入情入境,體情悟情。

一、導入

1、20xx年春季,人們曾經歷過一場大規模抗擊“非典”的戰斗,在這場戰斗中,什么人作出了最大的貢獻?他們中的一些人甚至為此獻出了寶貴的生命。

2、播放護士抗擊“非典”的錄像。

3、是的,他們就是永遠的白衣戰士,板書課題。

4、出示:葉欣的照片,本文就是向我們介紹了這樣一位白衣戰士。你們對她了解嗎?

5、在學生說的基礎上,教師作補充介紹,那為什么知名人士她為白衣戰士呢?

二、初讀指導

1、自己讀課文,要求:

(1)先把課文后生字表中的生字讀兩遍。

(2)把課文讀正確,難讀的地方多讀幾遍。

(3)讀后將帶有生字的詞語畫出來,讀一讀,認清字形。

(4)思考課文主要寫了什么。

2、檢查自學情況。

(1)出示生字新詞:

這些生字中你已經認識了哪些?是怎么認識的?

(2)指名讀、齊讀生字新詞。

(3)在課文中,你遇到哪些不理解的詞語,互相交流。

(4)師生共同糾正補充。

3、把生字帶入課文中讀,把課文讀流利。

4、指名開火車讀課文,生互評。

三、初步理解課文內容

1、默讀課文,邊讀邊想:課文主要寫了葉欣的什么事?

2、全班交流。

3、學習第一和第八、九小節。

四、指導寫字

五、布置作業

(1)學生抄寫詞語。

(2)摘錄感動了自己的句子,并且多讀幾遍。

永遠的白衣戰士評課(模板15篇)篇十五

1.正確、流利、有感情地朗讀課文;學會本課生字。

2.能聯系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。結合語言文字,理解護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

3.體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

認真、仔細地朗讀課文,體會、感受“白衣戰士”葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

第一課時。

快速閱讀課文,感知課文大意。能結合上下文和利用工具書,學習生字新詞。默讀課文,感知交流,提出疑問,為第二課時的學習做好鋪墊。

結合上下文和利用工具書,學習生字新詞。

默讀課文,能給課文分段。

1.自學生字詞。2.讀熟課文。3.初步理解并概括文章。

這篇課文主要講了(人物)(在什么情況下)(做了什么事情)。

2.默讀課文,找出文中能表現出護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”“高效率”的搶救工作的語句,并在文中做記號。

3.我覺得她是一個的人。

一、導入新課。

出示一組描寫醫護人員的詞語,學生朗讀。介紹:2003年春節前后,一種極具傳染性的疾病——非典型性肺炎在廣州流行。正是有了醫護人員,才挽救了一位位患者的生命。今天我們也要來認識一位優秀的醫護人員,這就是——板書課題《永遠的白衣戰士》。

二、整體感知課文內容。

1.檢查難讀的詞語的掌握情況。

2.解決難讀的句子。

(1)“高風險,高強度,高效率,葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著,把一個又一個患者從死神手中奪了回來。”(“運轉”紅色)。

指名讀讀這句話。

指導:“轉”是一個多音字,用它的另外一個讀音來組個詞。

找出其他的多音字,教學“強”、“率”(注意“強”有三個讀音。)。

掃清了這些“攔路虎”,現在請全班同學一起把這句話齊讀一遍。

(2)“葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作,有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外,讓你毫無商量的余地。”

指名朗讀這句話。

用換近義詞的`方法理解“真情無悔”。

同類字學習:和“悔”字相似的字。

指導理解破折號的作用。

3.自讀課文,把讓自己感動的句子畫下來,并想想為什么。討論后進行匯報。

4.同學們讀了課文你覺得葉欣是個怎樣的人?教師板書:崇高精神。

5.課文是通過哪幾個具體事例來表現葉欣的高尚品質的,請同學們默讀課文,到課文中找一找。

6.指名回答,教師板書:搶救病人、關心同事、身患“非典”

7.師生共同理清文章的脈絡。

全文分為三大部分:葉欣的去世——葉欣救治病人、離開人世——告別葉欣的動人場面。指導并明確各部分所在的段落。

課文通過具體描寫了這三個事例來突出葉欣的高尚品質的。課文中是怎么具體寫的呢?我們下一節課研究。

三、檢測評學。

找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

四、作業設計。

1、描紅、臨寫課后生字;

2、繼續練習有感情地朗讀課文;

3、收集有關葉欣的事跡資料,補充閱讀。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
活動總結是對我們參與的活動中所獲得的知識和技能的總結,它可以幫助我們更好地應用這些知識和技能。以下是小編為大家收集的活動總結范文,希望能夠幫助大家寫出更好的總結
教案需要經過不斷的教學實踐和調整才能達到較為理想的效果。下面是一些經過實際教學驗證的六年級教案,相信對大家教學會有所裨益。1、掌握本課8個生字,理解新詞的意思,
通過寫個人總結,我們可以總結出自己的經驗和教訓,為今后的成長和發展提供寶貴的經驗。需要寫個人總結的朋友們,不妨來看看以下的范文,或許會對你的寫作有所幫助。
這是一份能夠展示員工工作情況和個人成長的重要材料,對個人發展和職業晉升有著積極的促進作用。看看以下是小編為大家準備的一些述職報告范文,通過借鑒范文可以更好地寫出
個人總結旨在幫助我們對自己的學習和工作進行自我梳理,找出自身的優勢和不足,為未來的學習和工作提供依據。以下是一些優秀的個人總結示例,這些示例從不同的角度和維度出
制定學期工作計劃可以幫助我們發現自己的弱點和不足,有針對性地進行提升和改進。以下是一些學期工作計劃的示例,希望能夠對大家的計劃編寫提供一些參考和借鑒。
中班教案的編寫應該注重教學過程的設計和活動的組織,激發學生的學習興趣和主動性。請看以下精選的中班教案,它們是經過反復實踐和優化的,具有一定的可行性和實用性。
演講稿范文的結構應該具有層次感,通過標題、段落和重點句子等方式來組織,使觀眾易于理解和記憶。演講稿范文的學習可以讓我們了解不同主題和場合下的寫作要求和技巧。
發言稿是在正式場合中向大眾傳達觀點和信息的一種書面材料,它具有明確的目的和結構。以下是小編為大家精心整理的一些發言稿范文供大家參考。尊敬的各位家長:。歡迎各位家
教學工作計劃可以幫助教師與家長和學生進行有效的溝通和交流,共同促進學生的成長與發展。精心編寫教學工作計劃,助力學生全面發展和提高學習成績。教學重點。看戲歸來的情
比賽不僅能帶來成就感和榮譽感,還能培養團隊協作和合作精神。現在,讓我們一起來欣賞一些優秀的比賽成果和作品,感受他們的創意和精彩。今天星期五,我們的班主任晏老師說
在寫培訓心得體會時,應結合自身實際情況,突出個人的收獲和感悟。接下來是一些培訓心得體會的范文,希望對大家寫作有所幫助。開學初,我們通過觀看視頻學習了金正昆教授的
幼兒園工作總結是對工作過程和效果進行概括和總結的重要方式。接下來,小編將為大家分享一些優秀的幼兒園工作總結范文,供大家學習和參考。班級是幼兒園賴以生存和發展的綜
在簽訂裝修合同時,業主可以根據自身需求和經濟狀況對裝修工程進行合理的約定和調整。以下是小編為大家收集的裝修合同范文,希望能對大家有所幫助。發包人:承包人:根據〈
在大班教案中,通常包括教學目標、教學內容、教學方法和教學活動等內容,以便教師可以有條不紊地進行教學。接下來,讓我們一起來看看這些精選的大班教案范文,相信對于您的
優秀作文不僅在語言表達上有精彩之處,在文采和思想深度上也能夠給人以啟發和思索的余地。這些作文涵蓋了不同主題和寫作風格,展示了優秀作文的特點和魅力。道路四通八達,
教學計劃需要靈活可變,能夠根據學生實際情況進行調整和修改。以下是小編為大家收集的一些教學計劃案例,以供參考和學習。針對學生的現狀和社會形勢,明確國學教育的必要性
班主任工作總結是對自己在管理班級、指導學生、與家長溝通等方面表現的總結和概括。以下是一些被評為優秀的班主任工作總結范文,供大家借鑒和參考。這一學年已過去,在這一
活動策劃需要考慮預算和資源的分配,以確保活動的順利進行。活動策劃涉及到各種復雜的環節和任務,成功的案例可以幫助我們更好地理解和應用。隨著人們生活水平的提高,人們
范文范本可以幫助我們更好地理解文學作品的深層含義和藝術價值。為了幫助大家更好地學習和掌握寫作技巧,以下是小編整理的一些范文范本,供大家參考使用。信息系統的安全管
通過編寫幼兒園教案,教師可以更好地把握教學進度和教學質量,提高教學效果。以下是一些獨特的幼兒園教案示例,希望能夠給教師們帶來創新的教學思路和方法。1、喜歡參加體
調查報告是一種系統地記錄和分析某個特定主題的研究結果的書面材料,它可以幫助我們獲取更多的信息和了解真實的情況,我想我們需要寫一份調查報告了吧?高質量的調查報告范
發言稿的撰寫要注意選用恰當的詞匯、語法和修辭手法,以引起聽眾的興趣并使自己的觀點更有說服力。通過學習這些發言稿范文,我們可以提高自己的思考和表達能力,更好地應對
述職報告是對自己在一段時間內的工作表現進行總結和反思的一種書面材料。請大家移步以下精選的述職報告范文,通過學習范文來提升自己的寫作水平和表達能力。我叫***,今
述職報告的寫作是一個總結反思的過程,可以讓我們更好地理清工作思路和目標。以下是小編為大家收集的幾篇精彩述職報告范文,希望能給大家一些啟發和參考。我擔任區委常委、
教學工作計劃還可以幫助學生了解自己的學習進度,并提供相應的學習指導和支持。接下來是一些經典的教學工作計劃范文,希望能給大家帶來靈感和啟示。教學目標:(一)知識目
銀行在金融創新方面積極探索,推出一系列新產品和服務。以下是一些經驗豐富的客戶分享的銀行使用心得,希望對你有所啟發。。根據我行今年一年來會計結算工作的實際情況,明
發言稿是在重大場合或特殊情況下為了向公眾傳達信息、闡述觀點或表達感謝而準備的一種文字材料,它需要我們對所要表達的內容進行精心策劃和組織。發言稿是一種在特定場合發
感謝各位領導、嘉賓和觀眾的蒞臨,我們將為您們呈現一場難忘的活動。接下來,我們將分享一些廣受好評的主持詞范例,期待這些內容能夠啟發你的創作激情。尊敬的專家、領導,
活動方案是為了使活動順利進行和取得好的效果而制定的一系列措施和方法,它能夠幫助我們充分發揮我們的優勢和潛力。以下是小編為大家準備的一些經典活動方案,希望能夠幫到
在工作中,制定一個明確的工作方案可以幫助我們更好地組織和安排工作內容。看看下面這些精心策劃的工作方案范文,相信會給你帶來一些靈感。為深入貫徹落實黨的十九大精神和
寫心得體會可以促使我們對過去的經歷進行回顧和反思,幫助我們更好地面對未來的挑戰。以下是小編為大家收集的一些優秀心得體會范文,僅供參考。希望通過閱讀這些范文,大家
通過寫檢討書,可以深入挖掘自身的問題和不足,為自我改進提供指導。在這些范文中,我們可以看到撰寫檢討書的多種風格和表達方式。尊敬的老師:您好!對于xx月xx號晚自
審計工作需要嚴密的數據分析和財務知識,對專業人才提出了較高的要求。通過下面的審計范文,我們可以學習到一些常見的審計方法和技巧。受xx市審計局委托,我跟蹤審計小組
保持積極的工作態度,對待工作中的困難和挑戰要有冷靜和理性的應對。小編為大家準備了一些優秀的工作心得范文,希望能給大家帶來一些啟示和思考。毒品伴生問題復雜,通過戒
演講稿的撰寫需要一定的時間和精力投入,但可以讓我們收獲更多的價值和經驗。需要準備一篇中學生演講稿的同學們可以從下面的范文中找到靈感和思路。敬愛的老師,親愛的同學
范文范本能夠為我們提供示范性的寫作思路和技巧,幫助我們更好地完成自己的作文。以下是小編為大家收集的范文范本,希望大家能夠通過閱讀這些范本來了解不同類型的寫作風格
通過寫報告可以加深對問題的理解、梳理思路、提高分析問題和解決問題的能力。小編為大家整理了一些典型的報告范文,供大家參考和學習。3月2日-3月6日,縣住建局采取拍
簡潔明了的小學教案能夠幫助教師更好地組織課堂教學活動。以下是小編為大家整理的小學教案設計案例,希望能給大家帶來一些靈感。學會感恩,感恩父母是中華民族的傳統美德。
編寫一份發言稿有助于我們在演講中有條不紊地展示我們的觀點和論據,提高聽眾對我們的認可度。以下是一些值得閱讀的發言稿樣本,讓我們一同欣賞和學習優秀的演講技巧。
教學工作計劃可以給學生和家長提供一個清晰的學習規劃,以便他們更好地配合教學工作。以下是一些優秀的教學工作計劃范文,希望能夠給大家帶來一些教學的靈感和創意。
教學工作計劃的制定應該注重學生的能力發展和素質培養,將個性化教育融入教學中。以下是一些教學工作計劃范文,供大家參考和學習,希望能幫助大家提高教學水平。
心得體會是一種對自己的思考和體驗的深度總結和抽象概括。接下來是一些企業家的心得體會,他們在創業和管理過程中積累了豐富的經驗和智慧。隨著城市化和汽車普及,交通安全
這本書讓我反思了自己的優點和不足,提醒我要不斷進步。下面是一些經典的讀后感范文,希望能夠給大家帶來啟發和思考。我國的四大名著:《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》《三
每個月的工作總結都是一個機會,可以幫助我們發現自己在工作中的不足,同時也可以鼓勵我們發現工作的亮點和成就。這里整理了一些寫作精華的月工作總結范文,供大家參考借鑒
夢想是我們對未來的暢想和希望,為我們的人生注入了無限的可能性。以下是小編為大家整理的一些成功人士的夢想實現故事,讓我們一起來聽聽他們的經驗和教訓。夢想比彩虹更絢
報告應該先概述背景和目的,再敘述具體的內容和結論,最后給出建議或總結,以使讀者能夠清楚地了解報告的核心信息。希望這些報告范文能夠給大家帶來幫助和啟示,激發大家對
范文范本可以讓我們在學習和寫作過程中少走彎路,提高效率和質量。小編整理了一些經典的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作上的借鑒和參考。在元旦假期中,我保證做到以
教案模板的使用不僅僅是為了備課,更是為了提高教師的教學能力和專業素養。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供大家參考和借鑒。今天我說課的內容是小學數學二年級上冊
大家好,我是今天的主持人,很高興和各位一起度過這個美好的時刻。下面是一些成功人士的故事,希望能給大家帶來一些靈感。(背景音樂調小)。叔叔大爺們,嬸嬸大娘們,各位
通過情況報告,可以清晰地了解某個事件或情況的背景、過程和結果。小編整理了一份關于客戶服務質量的情況報告范文,供大家參考和學習。下面是小編為大家整理的,供大家參考
在家長會上,學校可以向家長介紹學校的教育理念、辦學目標以及教育教學等方面的情況。以下是家長會的成功案例分享,希望能對大家有所啟發和幫助。尊敬的各位家長:我們xx
編寫活動方案應充分考慮參與者的背景、需求以及流程的合理性。在下面的范文中,你將看到一些成功的活動方案實例,希望對你的活動策劃有所幫助。為了突出喜慶,熱鬧的氣氛,
通過編寫教學工作計劃,教師可以清楚地了解教學進程和步驟,提前做好準備。通過閱讀這些教學工作計劃范文,我們可以了解到不同教師在教學過程中的設計思路和實踐經驗。
一個有條理和詳細的月工作總結有助于我們更好地管理和安排工作。了解其他人的工作總結也是提高自己寫作能力的好方法,下面是一些優秀的月工作總結范文。為了普及眼疾病和康
教學工作總結是對一段時間內的教學工作進行回顧和總結的重要任務,它不僅能夠反思自身的教學方法和策略,還可以發現和解決教學中存在的問題,提高教學效果和質量。經過這段
總結能幫助我們發現自己的優點和不足,進而改進自己的工作和學習方法。小編為大家搜集了一些經典的個人總結案例,希望能夠給大家帶來啟發和思考。我自x月份參加工作至今已
優秀學生具備堅韌不拔的毅力和頑強的意志,能夠面對困難和挑戰,不輕易放棄。閱讀下面這些優秀學生的學習經驗,相信能夠給大家的學習帶來一些啟發。二、活動策劃主辦:安徽
通過編寫范文范本,可以加深對某一類文體和寫作風格的理解和掌握。這些范文范本不僅在結構和語言上具備一定的參考價值,還能幫助讀者更好地理解作者的意圖和內涵。
工作心得體會是對工作中所獲得的知識、技能和經驗進行總結和概括的一種方式,可以幫助我們不斷提高自己的職業素養。以下是一些關于如何在工作中保持積極心態和遇到困難時的
通過閱讀范文范本,我們可以學習到各種不同的寫作風格和技巧。以下是小編為大家整理的范文范本,僅供參考,希望能為大家提供一些寫作的參考和指導。為確保我礦順利完成60
個人簡歷是一份對個人進行概括和總結的文件,它可以幫助我們更好地展示自己的能力和特點。個人簡歷除了詳細的個人信息外,還應包括清晰的行業規劃和個人愿景,以引起雇主的
事跡材料的撰寫需要綜合運用描述、分析、評價等語言表達技巧。事跡材料范文的閱讀和學習可以豐富自己的知識和見聞,開闊自己的思維和觀點。主要事跡:20xx年10月28
為了實現可持續發展,我們必須積極參與到環保活動中去。接下來,我們將為大家分享一些優秀的環保總結范文,供大家參考和學習借鑒。發包方(甲方):承包方(乙方):經雙方
通過這段時間的努力,我理解到成功是付出和堅持的結果。下面是一些值得借鑒的心得體會范文,供大家參考和學習,希望能對大家寫作有所啟發。時間過得挺快的,轉眼我就在瑜伽
月工作總結是一種反思和概括過去一個月工作表現的重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。2011年,我站在區糧食局、區收儲總公
制定計劃書可以培養我們的自律能力和執行力,讓我們更好地掌控自己的生活和未來。通過閱讀這些計劃書范文,你可以了解到如何將目標具體化、細化,以及如何制定可行的行動計
幼兒園工作計劃可以促使教師思考自己在工作中的表現,進而對幼兒園的教學管理進行改進。我們精選了一些別具一格的幼兒園工作計劃,希望能給大家帶來新的思路。
在社交場合中,自我介紹是我們第一次接觸他人的機會,因此它需要簡潔明了且有吸引力。以下是一些比較生動有趣的自我介紹范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和創意。
編寫計劃書可以促使我們思考目標的可行性和實現的路徑。如果你想了解一些優秀的計劃書范文,不妨看看以下的內容,或許會給你一些新的思路和想法。為歡慶20xx年元旦,加
活動策劃中的時間管理至關重要,合理規劃時間能夠讓活動各個環節銜接緊密。那些成功舉辦的活動背后,都有著精心策劃和精心準備的工作。世界地球日,是全人類共同參與的保護
在擔任班主任期間,我經歷了許多挑戰和成長,總結是對這段經歷的一個關鍵回顧和總結。小編為大家整理了一份班主任工作總結,希望能夠對大家的工作帶來一些啟示和幫助。
在寫作過程中,參考范文范本可以幫助我們把握寫作的重點和思路。接下來,我們一起來欣賞一下這些范文范本,相信對我們的寫作有很大的幫助。原告:住所:被告:住所:訴訟請
在寫事跡材料時,我們需要注重客觀、準確地描述事件的來龍去脈。小編為大家準備了一系列精選的事跡材料范文,希望可以激發大家的寫作靈感和創作熱情。藍金寶同志有一個崇尚
心得體會是我們在學習和工作生活中得出的寶貴經驗和教訓。下面是一些關于心得體會的范文,閱讀它們能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧。。各位老師、同學們、同志們:
月工作總結是對自己工作情況的客觀記錄,有助于提升自己的專業素質和工作能力。在月工作總結范文中,我們可以看到不同行業和職業的工作經驗和心得分享。黨的十九大作出了實
年度總結可以幫助我們發現問題和不足,進一步提高自己的能力和素質。接下來是一些精心挑選的年度總結范文,希望能夠給你的寫作帶來一些啟發和思路。要達到生產質量的提高,
作為一份重要的工作文檔,月工作總結能夠讓我們更好地了解自己的工作成果和進步。接下來是一些關于月工作總結的經典范文,希望對大家有所啟發。公司領導在會議上也做了半年
活動總結可以幫助團隊成員互相了解,增進團隊凝聚力和合作精神。以下是小編為大家收集的活動總結范文,供大家參考和借鑒。根據教育局文件要求,我校在國際禁毒日來臨之際
工作計劃書能夠幫助我們合理安排工作時間,提高工作效率,達到預定的工作目標。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,供大家參考和借鑒。。中鐵十局六公司亳州渦河大橋項
作為提高辦公室工作效率的重要工具,計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,達到預期的目標。這里整理了一些常見的辦公室工作計劃范文,供大家參考使用。一是堅持以“三個代
通過總結心得體會,我們可以更深刻地認識自己,發現自己的優點和不足。以下是一些優秀心得體會的典型案例,可以幫助我們更好地理解這一篇文章的寫作要求。“紅軍不怕遠征難
優秀作文還需要具備邏輯嚴密、條理清晰、結構緊湊、語言準確的特點。以下是一些優秀作文的經典范例,希望對大家的寫作有所啟發和幫助。冬天,校園小池塘變得更美了。從學校
應急預案需要緊密結合實際情況和資源情況,合理規劃和利用各種資源來應對突發情況。以下是一些常見突發事件的應急預案,供大家參考和學習。進一步加強本院消防安全監管工作
編寫計劃書時,我們可以參考一些范文或樣例,以了解不同領域或情境下的計劃書寫作方式和要點。請大家閱讀下面這些計劃書范文,它們涵蓋了各個行業和領域,適用性很廣泛。
運輸合同在現代物流行業中起著重要作用,對于保障供應鏈的暢通發揮著重要的作用。下面是一份公認的經典運輸合同模板,希望對大家有所幫助。承包方:_________,以
月工作總結是對一個月的工作表現進行全面回顧和總結的一種方式,通過總結可以發現問題、找到不足、尋求突破。大家可以參考以下的月工作總結樣本,找到適合自己的寫作思路和
教學工作總結是對學生綜合素質培養的一次歸納和總結,可以幫助我們更好地了解學生的成長狀況。以上是一些教學工作總結的典型案例,希望能夠給大家提供一些寫作和思考的靈感
幼兒園大班的教育目標是全面發展孩子的身心和認知能力。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。活動目的:1、通過創設溫馨、和諧的環境
勞動仲裁申請書應當盡量簡明扼要,突出重點,使仲裁機構易于理解和處理。通過閱讀范文,我們可以看到不同類型的勞動仲裁案件,擴展我們的知識面和思考角度。尊敬的處領導:
策劃方案是為了實現特定目標而制定的具體行動計劃,能夠提前考慮各種可能情況并作出相應的應對措施。我們可以從下面的案例中學到很多策劃方案的實踐經驗和技巧。
隨著社會的發展,更多人開始意識到申請書的重要性,因此學習如何撰寫一份優秀的申請書變得尤為重要。想要寫一份出色的更多申請書?那就快來看看小編為你收集的一些范文,其
銷售工作總結需要結合數據分析和實際案例,具備客觀性和可操作性。下面是一些成功銷售人員分享的銷售工作總結經驗,值得學習和借鑒。隨著時間的推移,歲末將至,特對此前
通過寫述職報告,可以反思自己在工作中的經驗教訓,不斷提高個人工作素質和能力。閱讀下面這些精心編寫的述職報告范文,或許能夠讓你對寫作有更深刻的認識。尊敬的學校領導
廣播稿的目標是通過語言的魅力和藝術的表達,引發聽眾的思考和共鳴。以下是小編整理的幾篇精彩的廣播稿,希望能給您帶來不一樣的聽覺盛宴。大家早上好!今天我們廣播的內容
遵守規章制度是組織成員的基本素養之一,也是展現個人責任和信任的表現。規章制度的執行應有明確的監督和檢查機制,確保執行的得當與公正。青年文明號臺賬是創建青年文明號
黨員心得體會是對黨員個人在理想信念、黨性修養、黨風廉政、工作作風等方面的思考和認識的書面記錄。為了幫助大家更好地寫作黨員心得體會,小編整理了一些范文供參考。
8.寫述職報告可以讓我們更加清晰地認識到自己在工作中的長處和短處,為個人的職業發展做出更明智的選擇。以下是一份經過精心整理的述職報告范文,供大家參考和學習。
少先隊活動總結能夠促使我們思考如何提高下一次活動的質量。小編為大家準備了一些優秀的少先隊活動總結范文,希望能對大家的寫作提供一些幫助和指導。本學期的少先隊工作已
幼兒園教案的評估可以幫助教師發現教學中的不足和問題,進一步提高教學質量。接下來小編將分享一些精選的幼兒園教案模板,供大家參考和借鑒。1、獲得光與色的感性經驗,初
主站蜘蛛池模板: www.国产一区 | 国产精品自在线拍国产 | 日本九九视频 | 日本午夜电影网 | 高清视频在线播放 | 在线看av网址 | 加勒比色综合 | 亚洲精品国产精品国自产观看 | 欧美亚洲国产色综合 | 国产亚洲精品精品国产亚洲综合 | 亚洲精品国精品久久99热 | 一区二区精品 | 97久久超碰 | 亚洲国产日韩a在线亚洲 | 九九热国产视频 | 亚洲国产二区 | 三级视频在线观看 | 大伊香蕉在线精品不卡视频 | 欧美一页 | 国产亚洲精品久久久极品美女 | 国产欧美日韩一区二区三区四区 | 91精品一区二区三区久久久久久 | 日韩精品一区在线观看 | 欧洲视频在线观看 | 久久久久国产一区二区三区 | 国产精品欧美亚洲日本综合 | 欧美日韩在线免费观看 | 欧美视频亚洲视频 | 色综合久久久 | 一级黄色淫片 | 国产三级在线精品男人的天堂 | 欧美亚洲国产色综合 | 国产丝袜在线 | 清清草免费视频 | 国产成人综合网 | 精品视频www | 精品国产一区二区三区久久影院 | 国产精品视频 | 亚洲综合激情另类小说区 | 91中文字幕在线一区 | 日韩电影第一页 |