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中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)

時(shí)間:2025-05-27 作者:字海

中班教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和活動的組織,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。請看以下精選的中班教案,它們是經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和優(yōu)化的,具有一定的可行性和實(shí)用性。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇一

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的特色。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件。

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

老師:出示各種民族娃娃,聽泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭發(fā);你穿對襟襖,我系葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃,我們住在無錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀察名族娃娃的外形特征:臉是圓圓的,眼睛大大的,穿著漂亮的民族服裝,很美麗。

二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán),示范分泥:做娃娃的時(shí)候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的.分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體。

3、示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。

4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾,平放在泥工板上。

三、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

四、交流講評。

本課的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動,而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見,或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇二

1.讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在彈珠上活動的感覺。

2.發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動的興趣。

在彈珠上作各種身體動作時(shí)一定要有力度。

五彩的玻璃彈珠可嵌在幼兒園操場中的小路上;也可放在容積大的澡盆里,讓幼兒赤腳在上面玩。

錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。

人的腳底和手掌上有許多穴位,摩擦刺激這些穴位,可以加速幼兒身體內(nèi)部的血液循環(huán)和新陳代謝,促進(jìn)幼兒足弓的發(fā)育,預(yù)防感冒,強(qiáng)身怯病,提高幼兒對疾病的抵抗能力。

金秋10月,讓幼兒赤著腳,通過自己身體的嘗試活動,在漂亮曲折的彈子路上,走走玩玩,真是有趣極了!這也是目前幼兒體育活動設(shè)計(jì)中的一個(gè)新思路吧!

準(zhǔn)備活動--嘗試活動--教師示范--探索練習(xí)--展示交流--繼續(xù)探索。

1.聽音樂做準(zhǔn)備活動。

(1)幼兒脫掉鞋襪,坐在小椅子上,邊唱。

《十個(gè)寶》的歌曲,邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。

(2)每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶,跟著音樂的節(jié)奏,隨著變化自己身體的動作。

2.嘗試活動。

幼兒赤腳在彈珠路上隨意地走。

提問:在彈珠路上走路和平時(shí)走路有什么不一樣?(硬、冷、痛)鼓勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持到底。

3.教師示范。

教師在彈珠路上做跳的示范動作(往前跳、倒退跳、側(cè)身跳、單足跳),幼兒四散練習(xí)。

4.教師提示,幼兒探索練習(xí)。

(1)我們的腳在彈子路上除了走和跳以外,還可以怎么玩?(前后左右來回搓、上下繞圈摩、快跑、拍打、勾腳趾等)。

(2)除了用腳在彈子路上玩以外,手還可以怎么玩?(各種摩擦運(yùn)動、爬等)。

(3)幼兒自由選擇練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

5.展示交流。

教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法,并對他們作出肯定性的評價(jià),激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動的興趣。

6.繼續(xù)探索,延伸活動。

(1)此項(xiàng)活動結(jié)束后,可鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒用身體其它部位在彈珠上玩(滾、坐、在彈珠路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等)。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇三

2、學(xué)習(xí)動作撕、搓、貼,體驗(yàn)動手的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、每人一個(gè)畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個(gè)。

2、每組棉花若干。

一、出示小丑娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天,我?guī)砹艘晃缓门笥眩覀儦g迎它好嗎。

師:這是誰呀?我們和它打個(gè)招呼吧。

二、介紹材料和過程,豐富幼兒的知識。

師:這個(gè)娃娃長什么樣子呀?(讓2·3位幼兒說)。

總結(jié):這個(gè)小丑娃娃真好玩,有五顏六色的頭發(fā)、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。

師:那你們知道這個(gè)小丑娃娃是用什么材料做的呢?(請1·2位小朋友說)。

師:嗯,制作這個(gè)小丑娃娃需要紙盤、棉花(邊說變出示材料)。

師:下面請你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā),上面我貼好了雙面膠,所以請你們先把雙面膠撕下來,然后要撕下一小團(tuán)棉花,我編了一首好聽兒歌,跟老師一起說一說“食指、拇指撕一撕,小手小手搓一搓,小球小球變出來”,接下來我把小球粘到紙盤上面,小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了,接著我們可以換一個(gè)顏色,用剛剛的方法再粘上去,哪位小朋友來試試(讓2位小朋友上來邊說兒歌邊做)。

師:記得,頭發(fā)要粘的滿滿的才漂亮哦!

師:看,這個(gè)小丑娃娃的臉上還少了什么呀?(鼻子)。

師:對了,還有鼻子,那我們用相同的方法再做一個(gè)鼻子,看,又一個(gè)漂亮的小丑娃娃完成了!

三、播放音樂,讓幼兒大膽創(chuàng)作。

師:你們想不想也來做一個(gè)小丑娃娃呀,好,老師幫你們準(zhǔn)備好了材料,請你們自己動手做一做吧!

活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇四

1、嘗試用比較完整的短句回答問題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。

2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事,體驗(yàn)動物之間的親子之情。

3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

多媒體課件、小狗小貓圖片。

一、出示圖片,引起興趣師:今天,小1班來了兩位動物客人,我們一起看看他們是誰?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。

二、欣賞故事、理解內(nèi)容。

1、欣賞故事第一遍(播放ppt)重點(diǎn)提問:小狗和小貓,誰當(dāng)爸爸,誰當(dāng)媽媽?

重點(diǎn)提問:他們找誰當(dāng)寶寶?他們喜歡這個(gè)寶寶嗎?

2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問:

1)雞蛋變成了什么?

2)它是誰的寶寶?

3)應(yīng)該送它到哪兒去?

三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問:娃娃家沒了寶寶怎么辦?

在《這是圓的》主題活動中,我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動。因?yàn)樗楣?jié)簡單,形象鮮明,充滿了童趣,非常適合小班幼兒的年齡特征,容易引起幼兒的興趣。通過圖片,能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí),嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。

活動在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下,自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來,孩子們被色彩鮮艷、形象可愛的直觀教具深深吸引,使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后,孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容,并自然地念起兒歌來。最后,游戲的展開充分調(diào)動了孩子們的積極性,盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn),心情非常愉快。

1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),所以對“雞蛋會變成什么”這個(gè)問題答不上來,如果事先請家長幫忙豐富知識經(jīng)驗(yàn),效果可能會好些。

2、在游戲中,幼兒對角色的概念仍很模糊,我應(yīng)該在游戲開始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝眩Ч赡芨谩?/p>

2、小班主題活動教案:雞蛋變娃娃教案(附教學(xué)反思)。

本次活動教師有著三方面的考慮:

1、孩子們對飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣,每天自由活動時(shí),總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說,笑得笑,有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭幼鳎觚數(shù)南敕ā?僧?dāng)教師問起小烏龜?shù)某WR時(shí),孩子們知之甚少。

2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn),在欣賞故事時(shí),孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此,教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的”這個(gè)問題交給了孩子們的家長,讓他們幫助解答,滿足幼兒的求知欲與好奇心。

3、教師在活動中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看,學(xué)著做,這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。

正是有了以上三點(diǎn)的考慮,因此教師設(shè)計(jì)了本次活動《雞寶寶》。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇五

1.區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。

2.了解季節(jié)特征,萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)知道同一種顏色有深淺之分。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛"衣服"的繩子。

由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察"花布"這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。活動的最后環(huán)節(jié)--折衣,可延伸到區(qū)角活動中去完成,誰先完成就先在"商店"里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

談話,引起興趣--欣賞討論--討論作畫方法--幼兒創(chuàng)作--引導(dǎo)講評--折衣。

1.語言誘導(dǎo),引起興趣建議可用設(shè)問:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""秋天到了天氣有什么變化?""小朋友穿的衣服有什么變化?""娃娃沒有秋衣怎么辦?"等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃"織"花布做秋衣的愿望。

2.欣賞范例、討論。

設(shè)問:

(1)為什么叫它"花布"?

(2)上面印的是什么圖案?給花布取名。

(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?

說明:

這部分設(shè)問,主要讓幼兒通過討論,知道花布的圖案有各種各樣的。

(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?

(5)是哪二種顏色?哪個(gè)深?哪個(gè)淺?

說明這二個(gè)問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。

3.討論作畫方法建議可通過討論及幼兒示范,幫助幼兒掌握繪畫順序:畫圖案-涂底色(小點(diǎn)、線條、色塊都可),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,想出與別人不同的圖案。

4.幼兒創(chuàng)作建議教師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如:畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色:找一個(gè)不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對比色)5.引導(dǎo)講評幼兒自己介紹花布的名稱,集體說說"鮮艷""不鮮艷"(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。

6.折秋衣(四角向中心折的方法)建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成,誰先完成了就先把"衣服"掛在"商店"里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇六

1.區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。

2.了解季節(jié)特征,萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

知道同一種顏色有深淺之分。

彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。

由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

活動的最后環(huán)節(jié)——折衣,可延伸到區(qū)角活動中去完成,誰先完成就先在“商店”里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

談話,引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——折衣。

1.語言誘導(dǎo),引起興趣。

建議可用設(shè)問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

2.欣賞范例、討論。

設(shè)問:(1)為什么叫它“花布”?

(2)上面印的是什么圖案?給花布取名。

(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?

說明。

這部分設(shè)問,主要讓幼兒通過討論,知道花布的圖案有各種各樣的。

(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?

(5)是哪二種顏色?哪個(gè)深?哪個(gè)淺?

說明。

這二個(gè)問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。

3.討論作畫方法。

建議可通過討論及幼兒示范,幫助幼兒掌握繪畫順序:畫圖案—涂底色(小點(diǎn)、線條、色塊都可),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,想出與別人不同的圖案。

4.幼兒創(chuàng)作。

建議教師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如:畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色:找一個(gè)不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對比色)。

5.引導(dǎo)講評。

幼兒自己介紹花布的名稱,集體說說“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。

6.折秋衣(四角向中心折的方法)。

建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成,誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇七

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

一、導(dǎo)入。

教師講述:

今天是蘇蘇的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會是什么呢?(蛋娃娃)。

蘇蘇可喜歡蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戲。

可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上,蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)。

蘇蘇傷心地哭了起來。

二、護(hù)蛋任務(wù)。

1、教師:小朋友,你們能告訴老師,蛋娃娃是怎么破了的嗎?

蛋妹妹除了碰到地上會破,還會怎么破了呢?

我們用力攥她時(shí)會破嗎?

2、教師小結(jié):蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會破。

你們看蘇蘇哭得那么傷心,你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎?

三、討論:護(hù)蛋方案。

1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。

誰能想想辦法,該怎么保護(hù)蛋娃娃,不讓它破了呢?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動:護(hù)蛋行動。

1、教師:小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃,蛋娃娃可高興了。

為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。

2、講解游戲規(guī)則。

幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋娃娃,最后安全遞到筐內(nèi)。

3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃,對受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛他人。

五、結(jié)束。

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!

本周三我執(zhí)教了社會活動《保護(hù)蛋妹妹》,該活動的目標(biāo)為:

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹;

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

在活動開頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓!誰在說話,讓我聽聽”,我假裝側(cè)耳傾聽,孩子們好奇心頓時(shí)來了,被我所吸引,注意力全在我這兒了。“原來是蛋寶寶在說話”我說。“他們在說什么呢?我再聽聽看”,“原來是蛋寶寶在表揚(yáng)徐老師,說徐老師真棒!把他們保護(hù)的好好的,沒讓他們摔跤,摔破。”“蛋寶寶還說它的蛋妹妹也想請我們小朋友來保護(hù)他們?你們愿意嗎?”“愿意”接著我們一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法,有說:“放在小臉盆里”“嗯,和老師的一樣。”“除了放在臉盆里,還可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“馬夾袋、口袋”,幼兒一一回答后,我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞給我。在討論中、實(shí)踐游戲中,孩子們體驗(yàn)很多,尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過程中,1號、17號幼兒兩者沒有交接好,導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時(shí),他們傻眼了,同組的幾個(gè)孩子對著他倆說:“都怪你們,你們要小心點(diǎn)的!”,我說:“蛋妹妹很容易碎的,你們一定要保護(hù)好,輕輕拿輕輕放。”“再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的?”16號幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作,通過談?wù)摗?shí)踐,孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的,用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的,然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋,并且讓雞蛋站起來,還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋,最后引導(dǎo)他們在生活中繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn),肯定會有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋,3號幼兒在區(qū)域活動時(shí)間進(jìn)行了嘗試,雖然把雞蛋弄碎了,但我想他通過親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。

實(shí)踐出真知,孩子們通過動腦想象,大膽討論、親身實(shí)踐,驗(yàn)證了自己所思所想,感知體驗(yàn)了更多,相信在為其兩周的主題活動中,一定會獲得更多關(guān)于蛋兒的知識。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇八

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

娃哈哈果奶瓶子,油畫棒

一、引出課題:

二、講解示范:

左手按住小瓶子,右手拿油畫棒在上面用涂色,可以多用幾種顏色畫,也可以整塊涂顏色,可以把瓶子豎著畫,也可以橫過來畫,想畫什么樣的衣服都可以。

三、幼兒練習(xí):

1、提醒幼兒大膽下筆,涂色有力,也可以在瓶底下裝飾。

2、及時(shí)表揚(yáng),介紹好的作品。

四、講評。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的'活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇九

1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒能夠添畫五官和服飾。

難點(diǎn):

幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。

娃娃1個(gè)、范畫、水彩筆、紙。

2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個(gè)像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準(zhǔn)五官的位置,啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡單的花紋裝飾服飾。)。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

繪畫要求:

1)畫的時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。

2)畫畫時(shí)注意坐姿,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo(hù)好眼睛。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇十

1.嘗試用多種拓印材料裝飾花床單。

2.能大膽的選用自己自己喜歡的顏色作畫,并且嘗試與同伴合作印。

3.感知不同印章的拓印效果,體驗(yàn)拓印作畫的快樂。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

1.幼兒玩具、海編印章、紙團(tuán)、紙簡、蔬菜印章等拓印材料若干。

2.每組一塊用白紙做的床單,紅、黃、藍(lán),綠水粉顏料若干盤。

3.用印章提前印好的花床單范例若干。

1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒作畫興趣。

創(chuàng)設(shè)“參觀娃娃的新家”的情境,在新家臥室的床上卻沒有床單,引發(fā)幼兒為娃娃設(shè)計(jì)床單,送給它的作畫愿望。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花床單,了解花床單的印制方法。

(1)欣賞各種花床單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花床單上顏色、花紋、排列方式的不同。

提問:花床單上有什么?這些花紋都是什么顏色的?像什么?

小結(jié):床單上有各種各樣的花紋,有紅色、有黃色、有綠色、有藍(lán)色,有的是五顏六色、有的是排列的整整齊齊,都非常漂亮。

(2)引導(dǎo)幼兒了解花床單的印制方法。

提問:猜一猜是怎么印出來的?

小結(jié):對,是用各種形狀的印章在顏料盤里蘸一蘸漂亮的顏料印在畫紙上。

(3)引導(dǎo)幼兒討論在拓印的時(shí)候要注意的事情。

提示幼兒注意畫面布局,在作畫的時(shí)候可以根據(jù)自己的喜好大膽的嘗試選擇各種各樣的印章和顏色,在畫面空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)“娃娃的花床單”,進(jìn)行自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

請幼兒分組裝飾裁剪好的空白床單畫紙,用印章印畫不同的圖案,提醒幼兒注意保持作品和衣物干凈、整潔。

4、布置“花床單”作品展,引導(dǎo)幼兒交流、欣賞,感受拓印作面的美感和成功感。

用幼兒的作品布置“花床單”作品展,引導(dǎo)幼兒交流、分享,感受作品成功的快樂。

課后反思:

《綱要》中指出,“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審關(guān)情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。”因此,本次活動為了給幼兒提供表達(dá)、表現(xiàn)自己感知體驗(yàn)的機(jī)會,更為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣,對幼兒的審關(guān)素養(yǎng)進(jìn)行熏陶,在活動設(shè)計(jì)中從幼兒的情緒體驗(yàn)入手,通過對印有各種顏色和花紋的床單作品欣賞,提升幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而通過多種拓印材料的印畫方式表現(xiàn)出來。

在活動中通過運(yùn)用印面元素,幼兒通過觀察、探究、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的“花床單”。在活動過程中,我始終將自己定位為一個(gè)活動的支持者,為幼兒提供豐富的活動材料,支持幼兒進(jìn)行自主繪畫,了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受,尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

1、貼近小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的游戲情境,激發(fā)幼兒的作畫興趣。

2、以開放的形式提問,引導(dǎo)幼兒了解印章作畫方法。

在活動中,我設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開放性問題,激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在第二環(huán)節(jié),通過提問:床單上有什么顏色的花紋?像什么?讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,幼兒可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累,得出不同的答案。然后在孩子的興趣點(diǎn)上經(jīng)過繼續(xù)追問;你們知道這些漂亮的花紋是怎樣變出來的嗎?這樣的問題使幼兒感到新鮮,促使他有興趣去探究,極大的調(diào)動他們投入教學(xué)活動的積極性,了解印章作畫方法。

3、共同欣賞、感知、分享與交流,體驗(yàn)拓印作畫的樂趣。

在幼兒創(chuàng)作的過程中,有對色彩的探索和感知,讓幼兒享受玩中學(xué)的快樂;讓幼兒帶著猜想的快樂體驗(yàn)不同的拓印造型;讓幼兒感受在選擇顏料進(jìn)行拓印產(chǎn)生的造型創(chuàng)意美。以上提到重點(diǎn)都是我們在欣賞后引導(dǎo)幼兒分享、交流的點(diǎn)。請幼兒圍繞著:你喜歡哪件床單?為什么?請幼兒圍繞著畫面的顏色、花紋等進(jìn)行欣賞、交流,充分表達(dá)自己的想法。這些都讓幼兒在美術(shù)操作過程中受到美的熏陶。

4、找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己。

整個(gè)活動中也存在一些不足:

教師的情緒的調(diào)動沒有充分展現(xiàn),在活動中應(yīng)該多用“情境化”的語言和教師自身的情緒來調(diào)動幼兒參與活動的興趣。例如:在提出娃娃邀請大家,參觀它的新家時(shí)應(yīng)該通過夸張點(diǎn)的表情和動作來表現(xiàn)娃娃家很關(guān),吸引幼兒觀察、探究的欲望,進(jìn)一步激發(fā)幼兒作畫愿望。活動過程中,應(yīng)全面關(guān)注孩子的狀。在活動的欣賞環(huán)節(jié),還有個(gè)別幼兒處于游離在活動邊緣的狀態(tài),沒有跟著同伴一起進(jìn)入欣賞、感知環(huán)節(jié),作為老師應(yīng)及時(shí)帶入這樣的幼兒進(jìn)入活動。

以上就是我對這次活動的反思,當(dāng)然在以后的活動過程中我會及時(shí)關(guān)注孩子的在活動中的狀態(tài)以及活動后的反思,不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略,不新調(diào)整自己的活動材料來提高孩子的活動興趣。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇十一

1.在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

2.找出與太陽相似的顏色給太陽涂色,選擇自己喜歡的顏色作為底色,探索各種分割方法裝飾畫面。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

黑筆、蠟筆、白紙、范畫。

一、導(dǎo)入活動,謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:臉蛋圓又紅,天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。是誰啊?

幼:太陽!

師:(出示圖片)今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個(gè)圓圈,沒有眼睛和光芒。)。

二、、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的'故事。

幼:太陽娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)幼:幫太陽娃娃畫上光芒!

三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師:說說看,你想畫什么樣的光芒?

幼:想!

四、師幼共同繪畫。

師:我們先在紙的中間畫個(gè)圓圓的太陽,然后給太陽娃娃畫上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后,我們可以沿著太陽的邊用三角形來當(dāng)做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當(dāng)做我們太陽娃娃的光芒呢?請小朋友上來畫一下!

(幼兒回答)師:待會兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來裝飾我們的底色,也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦,我們要選擇與太陽相似的顏色涂色,選擇與太陽不同的顏色作為底色。

(幼兒繪畫)師:小朋友都畫好了,接下來我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色,接著再從上往下,仔仔細(xì)細(xì)的涂,記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,顏色一定要涂均勻哦!

五、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。

展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。

整個(gè)活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來,和幼兒共享。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇十二

1.區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。

2.了解季節(jié)特征,萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。

由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

活動的最后環(huán)節(jié)——折衣,可延伸到區(qū)角活動中去完成,誰先完成就先在“商店”里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

談話,引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——折衣。

建議可用設(shè)問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

設(shè)問:

(1)為什么叫它“花布”?

(2)上面印的是什么圖案?給花布取名。

(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?

說明:這部分設(shè)問,主要讓幼兒通過討論,知道花布的圖案有各種各樣的。

(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?

(5)是哪二種顏色?哪個(gè)深?哪個(gè)淺?

說明:這二個(gè)問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。

建議可通過討論及幼兒示范,幫助幼兒掌握繪畫順序:畫圖案—涂底色(小點(diǎn)、線條、色塊都可),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,想出與別人不同的圖案。

建議教師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如:畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色:找一個(gè)不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對比色)。

幼兒自己介紹花布的名稱,集體說說“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。

建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成,誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。

繪畫《夏天的景色》。

幼兒園中班教案。

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

2.對繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

1.課件:圖片-夏天的景色。

2.油畫棒,顏料,畫紙。

活動過程。

談話引起幼兒興趣。

教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1.交流夏天的變化。

教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

人們在夏天里穿什么衣服?怎樣才能涼快些?

引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)。

2.夏天的色彩。

教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

那什么顏色看上去涼爽些呢?

教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

3.交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。

教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。

先想畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

展出幼兒作品。

請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

活動名稱:救生圈。

活動目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置:收集各種款式的救生圈。

活動過程:

一、欣賞。

夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。

欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作。

1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

2.討論制作方法:

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸。

“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))。

教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇十三

1、幼兒用身體表現(xiàn)直線,感受直線的伸展和張力。

2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。

(1)觀察圖片,找找粗細(xì)不同的直線,欣賞其不同的排列方式。

教師:請你們仔細(xì)看看,這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?

(2)教師小結(jié):這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗,有的細(xì),有的排得密密的,有的相互間隔,有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列,表現(xiàn)疏密的感覺。

3、游戲:找一找衣服上的線條。

請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,又是怎么組合的。

4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。

(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆,師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。

(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。

要點(diǎn)提示。

教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

5、教師情境導(dǎo)入,交代要求,幼兒創(chuàng)作。

教師:這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚,今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧。

6、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇十四

1、嘗試運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種手段在快餐盒上大膽地制作,表現(xiàn)娃娃的頭部特征。

2、活動中能嘗試制作和別人不一樣的作品。

3、體驗(yàn)手工活動帶來的樂趣。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段在快餐盒上大膽地制作。

能嘗試制作和別人不一樣的作品。

1.布娃娃一個(gè),娃娃頭示范作品。

2.每人一只快餐盒,彩紙、剪刀、雙面膠等操作材料。

一、用布娃娃引出趣味娃娃,激發(fā)幼兒制作的興趣。

1、小朋友看,今天有個(gè)布娃娃來到我們中二班做客,我們一起和布娃娃打個(gè)招呼吧!(引導(dǎo)幼兒和娃娃打招呼)。

2、布娃娃漂亮嗎?哪里漂亮?(引導(dǎo)幼兒說出大大的眼睛,金黃色的長長的卷頭發(fā))。

3、小朋友,我們都有自己的好朋友,王老師也給布娃娃找了個(gè)好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,看,這是王老師給娃娃找的好朋友,好看嗎?這是老師用快餐盒和彩色紙做的。小朋友,你們也想做個(gè)好看的娃娃頭送給布娃娃作朋友嗎?如果布娃娃能有很多朋友,她一定會非常高興的。

二、出示ppt,老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。

怎樣做呢,小朋友先認(rèn)真看老師!

老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。

三、幼兒進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。

四、小結(jié)幼兒作品。

小朋友的小手可能干啦,做出這么有趣的娃娃頭。布娃娃可高興啦!我們一起來唱唱歌吧!唱《認(rèn)識你呀真高興》結(jié)束本次活動。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇十五

活動目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識蘋果,草莓,梨子,葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí),能做到大膽表達(dá)自己的意見。

2、回憶以往作畫的工具:蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具,棉簽畫,讓幼兒知道棉簽生活中的用途,并對棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。

3、認(rèn)識紅,黃,紫三種顏色,并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

4、了解棉簽畫和顏料的操作方法,喜歡棉簽畫,并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面,和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂4首(入場,舞蹈,作畫操作時(shí),出場)。

2、水果4種(草莓,蘋果,梨子,葡萄)。

3、蠟筆,水彩筆,各一盒。

4、顏料(紅,黃,紫)若干杯。棉簽若干支。

5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。

活動過程:

一、

(1)音樂《棉花糖》入場。

(2)送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。

二、有一位老師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對活動的興趣。

(1)讓個(gè)別孩子把禮物拿出來,并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字,顏色,為教師把水果禮物放在水果盤中。

(2)全體幼兒把禮物的名字,顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見。

三、提問:假如,今天我們要把這些水果吃掉,可能會把水果的樣子忘記的,我們用什么的方法把水果的.樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。)。

四、提問:我們平時(shí)是用什么來畫畫和涂顏色的?勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來引出,新的作畫工具:棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。

五、介紹棉簽的作畫方法:

1、介紹四種顏料,提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫,其中一幅,有一種水果沒有涂顏色的,讓幼兒說出來,教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。

(如何正確使用棉簽等等)。并進(jìn)行操作前的安全教育,注意的問題。

六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中,教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。

七、向客人老師展示自己的作畫,體現(xiàn)小畫家的自豪感。

八、洗手,吃水果,自然結(jié)束活動,感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動。

(音樂:

《筆記》出場。

教學(xué)反思。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇十六

1、讓幼兒認(rèn)識蘋果,草莓,梨子,葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí),能做到大膽表達(dá)自己的意見。

2、回憶以往作畫的工具:蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具,棉簽畫,讓幼兒知道棉簽生活中的用途,并對棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。

3、認(rèn)識紅,黃,紫三種顏色,并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

4、了解棉簽畫和顏料的操作方法,喜歡棉簽畫,并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面,和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

1、音樂4首(入場,舞蹈,作畫操作時(shí),出場)。

2、水果4種(草莓,蘋果,梨子,葡萄)。

3、蠟筆,水彩筆,各一盒。

4、顏料(紅,黃,紫)若干杯。棉簽若干支。

5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。

活動過程:

一、(1)音樂《棉花糖》入場。

(2)送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。

二、有一位老師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對活動的興趣。

(1)讓個(gè)別孩子把禮物拿出來,并讓拿禮物的孩子說出禮物的`名字,顏色,為教師把水果禮物放在水果盤中。

(2)全體幼兒把禮物的名字,顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見。

三、提問:假如,今天我們要把這些水果吃掉,可能會把水果的樣子忘記的,我們用什么的方法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。

)四、提問:我們平時(shí)是用什么來畫畫和涂顏色的?勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來引出,新的作畫工具:棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。

五、介紹棉簽的作畫方法:

1、介紹四種顏料,提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫,其中一幅,有一種水果沒有涂顏色的,讓幼兒說出來,教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。

(如何正確使用棉簽等等)。并進(jìn)行操作前的安全教育,注意的問題。

六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中,教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。

七、向客人老師展示自己的作畫,體現(xiàn)小畫家的自豪感。

八、洗手,吃水果,自然結(jié)束活動,感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動。

(音樂:

《筆記》出場。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇十七

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)畫出娃娃的基本結(jié)構(gòu),并能大膽地將主體畫大。

2、練習(xí)同種色系推移的方法涂色。

活動準(zhǔn)備:包花紙、構(gòu)線筆、油畫棒幼兒人手一份,范畫若干。

活動過程:

一、預(yù)熱階段。

師:森林里開音樂會,誰會來參加?有三個(gè)漂亮的小娃娃化裝后參加音樂會,請小朋友看一看。

二、圖形刺激。

1、老師在黑板上依次范畫:先畫一個(gè)娃娃;從娃娃的頭、身體、手三個(gè)部位畫出娃娃的基本結(jié)構(gòu),然后在頭、身體、手三個(gè)部位畫上各種圖案和線條。然后再范畫另外的兩個(gè)娃娃。(手的姿態(tài)、帽子的樣子)。

2、欣賞優(yōu)秀作品。

三、想象創(chuàng)造。

1、交代要求:自選任何一個(gè)娃娃繪畫,要求頭部畫大。給娃娃涂色時(shí)用同種顏色涂;如:紅---深紅---稍紅---桔黃---檸檬黃,也可以選用加白的圖色方法。背景用一種接近畫的顏色涂。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用在娃娃的帽子、衣服上想象畫出不同的圖案和線條。

四、診斷作品:

挑選主體形象大、生動的作品進(jìn)行展示,幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)不同涂色的方法。

中班美術(shù)給娃娃做衣服教案(優(yōu)秀18篇)篇十八

1、體驗(yàn)成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。

2、嘗試運(yùn)用不同的材料來制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。

3、通過氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾,增進(jìn)幼兒對廢舊包裝材料的認(rèn)識。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂等。

一、故事導(dǎo)入、引出主題。

(出示小氣球)“有個(gè)小氣球,它有個(gè)愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看,它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。

二、幼兒欣賞、造型刺激。

1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。

三、大膽想象、動手創(chuàng)作。

1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。

2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。

四、展示作品、進(jìn)行評價(jià)。

1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。

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工作心得體會是對工作中所獲得的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,可以幫助我們不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。以下是一些關(guān)于如何在工作中保持積極心態(tài)和遇到困難時(shí)的
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編寫幼兒園工作計(jì)劃需要科學(xué)分析和綜合考慮各種因素,確保教育活動的科學(xué)性和合理性。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,僅供參考,歡迎閱讀。日常工作中,你是不
通過準(zhǔn)備發(fā)言稿,我們可以提高自己的演講能力和自信心,讓觀眾對我們的表達(dá)產(chǎn)生更好的印象。這里有一些發(fā)言稿的案例,它們涵蓋了不同場合和主題,在邏輯性和情感上都具備了
個(gè)人簡歷是一份對個(gè)人進(jìn)行概括和總結(jié)的文件,它可以幫助我們更好地展示自己的能力和特點(diǎn)。個(gè)人簡歷除了詳細(xì)的個(gè)人信息外,還應(yīng)包括清晰的行業(yè)規(guī)劃和個(gè)人愿景,以引起雇主的
事跡材料的撰寫需要綜合運(yùn)用描述、分析、評價(jià)等語言表達(dá)技巧。事跡材料范文的閱讀和學(xué)習(xí)可以豐富自己的知識和見聞,開闊自己的思維和觀點(diǎn)。主要事跡:20xx年10月28
為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,我們必須積極參與到環(huán)保活動中去。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀的環(huán)保總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。發(fā)包方(甲方):承包方(乙方):經(jīng)雙方
月工作總結(jié)是我們衡量自己工作成果的標(biāo)尺,是我們提升自己的機(jī)會之一。在這一部分,為大家精心挑選了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是做好工作的重
通過這段時(shí)間的努力,我理解到成功是付出和堅(jiān)持的結(jié)果。下面是一些值得借鑒的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對大家寫作有所啟發(fā)。時(shí)間過得挺快的,轉(zhuǎn)眼我就在瑜伽
月工作總結(jié)是一種反思和概括過去一個(gè)月工作表現(xiàn)的重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。2011年,我站在區(qū)糧食局、區(qū)收儲總公
制定計(jì)劃書可以培養(yǎng)我們的自律能力和執(zhí)行力,讓我們更好地掌控自己的生活和未來。通過閱讀這些計(jì)劃書范文,你可以了解到如何將目標(biāo)具體化、細(xì)化,以及如何制定可行的行動計(jì)
幼兒園工作計(jì)劃可以促使教師思考自己在工作中的表現(xiàn),進(jìn)而對幼兒園的教學(xué)管理進(jìn)行改進(jìn)。我們精選了一些別具一格的幼兒園工作計(jì)劃,希望能給大家?guī)硇碌乃悸贰?/div>
在社交場合中,自我介紹是我們第一次接觸他人的機(jī)會,因此它需要簡潔明了且有吸引力。以下是一些比較生動有趣的自我介紹范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和創(chuàng)意。
編寫計(jì)劃書可以促使我們思考目標(biāo)的可行性和實(shí)現(xiàn)的路徑。如果你想了解一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,不妨看看以下的內(nèi)容,或許會給你一些新的思路和想法。為歡慶20xx年元旦,加
活動策劃中的時(shí)間管理至關(guān)重要,合理規(guī)劃時(shí)間能夠讓活動各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密。那些成功舉辦的活動背后,都有著精心策劃和精心準(zhǔn)備的工作。世界地球日,是全人類共同參與的保護(hù)
在擔(dān)任班主任期間,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長,總結(jié)是對這段經(jīng)歷的一個(gè)關(guān)鍵回顧和總結(jié)。小編為大家整理了一份班主任工作總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ鲙硪恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
在寫作過程中,參考范文范本可以幫助我們把握寫作的重點(diǎn)和思路。接下來,我們一起來欣賞一下這些范文范本,相信對我們的寫作有很大的幫助。原告:住所:被告:住所:訴訟請
在寫事跡材料時(shí),我們需要注重客觀、準(zhǔn)確地描述事件的來龍去脈。小編為大家準(zhǔn)備了一系列精選的事跡材料范文,希望可以激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作熱情。藍(lán)金寶同志有一個(gè)崇尚
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通過總結(jié)心得體會,我們可以更深刻地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些優(yōu)秀心得體會的典型案例,可以幫助我們更好地理解這一篇文章的寫作要求。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難
優(yōu)秀作文還需要具備邏輯嚴(yán)密、條理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。冬天,校園小池塘變得更美了。從學(xué)校
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編寫計(jì)劃書時(shí),我們可以參考一些范文或樣例,以了解不同領(lǐng)域或情境下的計(jì)劃書寫作方式和要點(diǎn)。請大家閱讀下面這些計(jì)劃書范文,它們涵蓋了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域,適用性很廣泛。
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教學(xué)工作總結(jié)是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一次歸納和總結(jié),可以幫助我們更好地了解學(xué)生的成長狀況。以上是一些教學(xué)工作總結(jié)的典型案例,希望能夠給大家提供一些寫作和思考的靈感
幼兒園大班的教育目標(biāo)是全面發(fā)展孩子的身心和認(rèn)知能力。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。活動目的:1、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境
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