這次比賽的經(jīng)歷讓我深刻認識到努力和堅持的重要性，也增加了我的自信心。接下來，我們將分享一些成功的心得體會范文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇一

三歲的女兒，性格正是調(diào)皮的一個年齡段，我作為她的媽媽，在對他的一個教育的過程中，我都盡量對他溫柔去引導(dǎo)，但是也不會缺乏嚴厲，畢竟這時的幼兒心靈還很脆弱，一旦過于嚴厲，就很容易傷到孩子的內(nèi)心，是不利于她的成長的。所以我在處理她做錯事情方面，都是溫柔與嚴厲并存。

孩子在幼兒園和家里不是一個樣子，在家里就比較調(diào)皮，通常都會去惹惱到我，我相信很多家長都有這個體會，但是在這里，我也想說，當(dāng)面臨幼兒處于這樣的一個狀況時，一定不能直接開罵或者開打，這樣只會加重孩子的逆反心理或者是膽小害怕，這兩個方面都是不行的，一定要以正當(dāng)?shù)氖址ㄈミM行教育，我們育兒是不能用暴力的，一定是要注意的。比如我家孩子，在家特別的能鬧騰，通常只是叫她不要鬧了，乖一點什么的，是不可能的，這時就不能溫柔了，要嚴厲的制止，再去跟她講道理，首先就是要叫她安靜下來，才能進行下一步的動作。

在孩子犯錯時，我們不能打罵，而是要先跟他持平說話，要互相尊重，要讓他意識到你是講道理的，這樣她才能去認真聽父母說話，不會去反抗，然后造成孩子害怕和父母憤怒的場景，這是要去避免的。我女兒現(xiàn)在上了幼兒園，到了家里，一鬧起來，就經(jīng)常會打碎東西的事情發(fā)生，我其實也是生氣的，但是當(dāng)自己一憤怒，孩子就開始害怕，根本就聽不進任何話，心里本能的去反抗，因而在面對這樣的事情時，我都會先冷靜下來，再去跟她好好說話，盡量以溫柔的口氣問她打碎東西的原由，一點點的把原因問出來，才能去找解決的辦法，才能去對她進行教育，如此才可以讓孩子意識到自己是錯誤的，然后讓他改正，爭取不要在下次還犯一個錯誤，不斷的去糾正他們的言行。

我們作為家長的，總是為兒女操碎了心，但是在對兒女的教育方面下點功夫，我相信他們的成長就會是順利的，未來一定會成為一個很好打的人，不會走歪了路。

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幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇二

常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是幼兒良好的閱讀習(xí)慣和良好的'親子關(guān)系。俗話說：“給幼兒十本書，不如給幼兒一本好書；給幼兒十本好書，不如教幼兒一個好的閱讀方法；給幼兒十個好的閱讀方法，不如給幼兒一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同幼兒閱讀也是一種幸福。在和幼兒一起坐在沙發(fā)上、睡在床上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

幼兒很小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從最初的看圖識圖、詩歌、睡前半小時，到現(xiàn)在正式的繪本閱讀，《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《一切因為有你》、《小熊不刷牙》……每次和幼兒在一起閱讀繪本的時候，幼兒都樂此不彼，專心的聽著，而此時也是幼兒一天中最安靜的時刻。常常讀到一本好聽的繪本，他都會和我說“媽媽，我要再聽一遍；媽媽，我還要聽一遍；媽媽，我還想聽一遍。”而“再聽一遍，己成為幼兒在閱讀過程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，幼兒正因此不斷的在成長。

非常感謝學(xué)校舉辦的繪本閱讀活動，也非常有幸能去幼兒園為幼兒們說故事，和幼兒們一起分享、一起互動，看到幼兒們津津有味開心的聽著，作為家長的我們，何嘗不欣慰，而最終我會發(fā)現(xiàn)，原來我和幼兒們在一起成長。

閱讀，培養(yǎng)了幼兒良好的看書習(xí)慣；閱讀，讓幼兒的開闊眼界，豐富知識；閱讀，更能豐富幼兒心靈，培養(yǎng)幼兒良好的品格。作為家長的我們，在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅持做到每天為幼兒講故事，哪怕只有半小時，也要和幼兒共同進入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給幼兒的一生留下幸福美好的回憶，它將成為幼兒人生道路上的一筆寶貴的財富。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇三

當(dāng)今歷史上，從孔融講義、蘇軾送李燾、魯迅寫給兒子的信、夏丏尊讀詩給孫子、金庸寫信鼓勵兒子等，即便在現(xiàn)代，越來越多的家長為了更好地促進孩子認知和語言發(fā)展而選擇了親子閱讀，而繪本閱讀也日漸流行。親子繪本閱讀則更加加強了親子的關(guān)系，提升了幼兒對閱讀的興趣，并且通過繪本表現(xiàn)了家長和孩子之間的愛和責(zé)任，使幼兒美好的人格得以開發(fā)。

首先，繪本作為一種愛和情感的表達方式，在讀繪本的過程中，孩子可以感受到親人的愛和關(guān)懷，進而構(gòu)建親密有力的家庭閱讀氛圍。其次，繪本故事中往往會涉及到一些常識技能和道德觀念，幫助孩子認知社會發(fā)展、學(xué)會關(guān)愛和分享他人。最后，繪本能夠提高孩子的閱讀興趣和理解能力，并通過配圖的形式更形象、生動地展現(xiàn)故事情節(jié)。

首先，語調(diào)和語氣要溫和，此時，可以給孩子一些點撥，如：“看，書上的小動物發(fā)現(xiàn)了什么呢？”其次，可以不按順序讀，先看圖片有什么感覺，有什么聯(lián)系，讓孩子產(chǎn)生一些想象。最后，還應(yīng)該多問孩子問題，讓孩子總結(jié)繪本的內(nèi)容和故事，更好地理解自己的生活。

我的孩子七個月大時，我們便開始為他讀繪本，最開始的時候，因為孩子的注意力集中較短，只能夠保持十分鐘。但隨著孩子的年齡增長，他會不同程度地表現(xiàn)出興趣，當(dāng)看到一些圖片或其他的事物時就會發(fā)出各種各樣的聲音和表情，助于我們判斷他的感受和心理變化。我們也不斷地變換故事、交互、點撥等方式，幫助孩子更好地理解和接受外界事物，使孩子像魚兒學(xué)會游泳。

第五段：結(jié)語。

通過親子繪本閱讀的過程，我們可以感受到家庭親情的溫暖，也能夠更好地幫助孩子在認知與語言開發(fā)的同時，注入自信和關(guān)懷。寶寶的一次意外入睡、放聲大哭、開懷大笑、欣喜地追逐繪本中的人物，都成為我們的快樂與回憶。從開始的一起認認真真看圖片，到現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以玩起了一些“大人游戲”，不管一路上會有多少困難和挫折，相信我們的關(guān)愛和默默付出，會讓孩子視閱讀為一件有趣和快樂的事情，從而愿意更多地去探索世界，拓展世界觀，成為一個更加自信強大和接納世界的孩子。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇四

隨著社會的發(fā)展和進步，人們對教育的要求也越來越高。在現(xiàn)代社會中，教育從傳統(tǒng)的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的發(fā)展。閱讀在幼兒教育中占據(jù)了重要的位置，它不僅是獲取知識的重要途徑，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。作為家長，我深切體會到幼兒閱讀的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。閱讀是一扇通往未知世界的大門，它能夠開啟幼兒的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們閱讀故事書時，他們會在腦海中形成豐富的圖像和情境，融入故事的內(nèi)容中去。閱讀能夠激發(fā)、引導(dǎo)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和想象力，使他們能夠創(chuàng)造出更多的有趣故事。

其次，閱讀能夠提高孩子的語言表達能力。在閱讀過程中，孩子們會接觸到各種各樣的文字材料，拓寬了他們的詞匯量和語言表達能力。閱讀可以增強幼兒對語言的感受力，提高他們的口頭表達和書面表達能力。通過閱讀，孩子們不僅可以學(xué)到別人的語言表達方式，還可以學(xué)到不同的思維方式，從而更好地表達自己的想法。

第三，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的專注力和思考能力。幼兒閱讀不僅需要孩子理解文字的表面意思，更需要他們深入思考和分析故事情節(jié)。閱讀需要孩子們集中精力，仔細閱讀每一個字，理解每一個細節(jié)。通過閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)耐心、專注的品質(zhì)，提高他們的思考能力和邏輯思維能力。

另外，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的情感和道德觀念。在閱讀的過程中，孩子們會接觸到不同的人物形象和情節(jié)，通過與主人公一起經(jīng)歷故事情節(jié)的起伏，他們能夠?qū)W會欣賞美、感受美、從中汲取道德與智慧，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。通過閱讀一些勵志的故事書，孩子們能夠懂得堅持、努力和勇敢的重要性，培養(yǎng)他們的進取精神和責(zé)任心。

最后，閱讀還能夠增加親子間的互動。作為家長，我很享受與孩子共同閱讀的過程。當(dāng)我們一起讀書時，我可以與孩子分享自己的閱讀體驗，與他們產(chǎn)生情感共鳴，增進感情。通過與孩子的共讀，我不僅可以了解他們的興趣愛好，還可以引導(dǎo)他們正確閱讀，培養(yǎng)他們正確的價值觀和世界觀。

總之，作為家長，我深切體會到幼兒閱讀對孩子的重要性，并且從中獲得了許多心得體會。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力、語言表達能力、專注力和思考能力，還能夠培養(yǎng)他們的情感和道德觀念。與孩子一起閱讀不僅可以加深親子關(guān)系，還能夠引導(dǎo)他們正確閱讀，培養(yǎng)他們正確的價值觀和世界觀。因此，我會繼續(xù)鼓勵孩子多讀書，并與他們共同享受閱讀的快樂。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇五

閱讀是一種寶貴的財富，而培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，則是每位家長義不容辭的責(zé)任。我是一位年輕的媽媽，通過自己和孩子一起閱讀的經(jīng)歷，不僅讓我深刻感受到了閱讀的力量，還收獲了一些寶貴的體會與心得。以下是我對幼兒閱讀心得體會對家長的影響的思考，給各位家長分享。

首先，幼兒閱讀心得體會讓家長更加關(guān)注孩子的成長。當(dāng)孩子們閱讀了一本好書后，他們會不自覺地與書中的人物產(chǎn)生共鳴，將自己融入到故事情節(jié)之中。這樣的情況下，父母可以通過觀察孩子的情緒變化和行為舉止，了解他們的內(nèi)心世界與成長需求。在我和孩子一起閱讀《小王子》的時候，他開始思考什么是真正的友誼和責(zé)任感，通過和他的討論，我明白了他對友誼和責(zé)任感的理解，有針對性地引導(dǎo)他樹立正確的價值觀。

其次，閱讀心得體會讓家長更加關(guān)注孩子的思維發(fā)展。通過閱讀，幼兒會接觸到各種各樣的情節(jié)和觀點，有助于培養(yǎng)他們拓展思維的能力。比如，當(dāng)孩子們在閱讀科普類的書籍時，可以幫助他們了解外部世界，開拓眼界。當(dāng)我和孩子一起閱讀有關(guān)大自然的書籍時，他被書中各種生物的形態(tài)和習(xí)性深深吸引，提出了一連串的好奇問題。我從他的問答中意識到了他對自然的觀察力與思考力的提升，這也讓我更加關(guān)注他的自然科學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

再次，幼兒閱讀心得體會加深了家長與孩子的互動與交流。在日常生活中，由于工作和其他事務(wù)的忙碌，家長與孩子的互動時間很有限。然而，每天和孩子一起閱讀一段時間，不僅能夠促進親子關(guān)系，還可以讓家長更好地了解孩子的思維方式，與他們進行必要的交流。在我和孩子一起讀繪本時，我們會一起猜測故事情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局，讓他盡可能地發(fā)表自己的想法。通過這樣的互動，我感受到了我們的情感紐帶逐漸加強，他也變得更加開朗與坦誠。

最后，幼兒閱讀心得體會增加了家長對閱讀的認識與重視。在陪伴孩子們一起閱讀的過程中，我意識到閱讀給予他們的不僅僅是知識，更是激發(fā)好奇心、培養(yǎng)情感和提升思維的一種方法。我逐漸明白了，閱讀是一種陪伴，也是一種教育。這樣的認識讓我更加重視孩子的閱讀習(xí)慣，定期給他們買一些合適的書籍，并保持和他們的閱讀交流。

總之，幼兒閱讀心得體會對家長帶來了許多積極的影響。它讓家長更加關(guān)注孩子的成長和思維發(fā)展，加深了家長與孩子的交流與互動。同時，它也讓家長對閱讀產(chǎn)生了更深入的認識與重視。因此，我們作為家長，要積極參與到孩子的閱讀過程中，陪伴他們一起成長，共同享受閱讀帶來的樂趣與啟迪。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇六

第一段：介紹幼兒閱讀的重要性（200字）。

幼兒閱讀是培養(yǎng)孩子語言能力和思維能力的重要途徑之一。通過閱讀，孩子能夠拓展詞匯量，提高語言表達能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，促進思維發(fā)展。然而，現(xiàn)在的幼兒普遍面臨著過度依賴電子產(chǎn)品和缺乏讀書的機會。因此，家長在幼兒閱讀教育中扮演著重要的角色。我是一位關(guān)注幼兒閱讀的家長，經(jīng)過長時間的親身體會，我深感幼兒閱讀對孩子的發(fā)展有著巨大的推動作用。

第二段：培養(yǎng)興趣和建立閱讀環(huán)境（250字）。

首先，家長應(yīng)該通過各種方式培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。我從我孩子最小的時候就開始給他讀書，有時候我會為他編寫一些簡單的故事，用有趣的聲音講述給他聽。在他能夠自己閱讀的時候，我會在他的房間放置書架，每個晚上都會陪他一起看書。此外，我們也會經(jīng)常帶他去圖書館，參加一些與閱讀相關(guān)的活動，讓他感受到閱讀的樂趣，并鼓勵他嘗試不同類型的書籍。

第三段：選擇合適的讀物和與孩子一同閱讀（300字）。

其次，對于幼兒閱讀來說，選擇合適的讀物是非常重要的。我會根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合他的書籍。在選擇過程中，我會注意書籍的內(nèi)容是否符合他的認知水平，是否能夠激發(fā)他的興趣。與此同時，我也十分重視與孩子一同閱讀的時光。我們會在晚上或周末的時候，找一個安靜的地方，一起閱讀。我會幫助他理解書中的內(nèi)容，和他一起討論故事情節(jié)和人物形象。這樣不僅能夠增進我們之間的親子關(guān)系，還可以提升他的閱讀理解能力。

第四段：創(chuàng)造閱讀分享的機會和鼓勵孩子寫作（300字）。

另外，為了加深孩子對閱讀的理解和記憶，我會與他分享所閱讀的書籍。我會鼓勵他向親朋好友介紹自己喜歡的書籍，并向他們分享自己的感受和體驗。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的表達能力，還能夠激發(fā)他對閱讀的自信心。此外，我也積極鼓勵孩子進行寫作，讓他將自己的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為文字。我發(fā)現(xiàn)，寫作不僅可以提高孩子的語言表達能力，還能夠幫助他更好地理解書中的內(nèi)容，并思考自己的感受。

第五段：總結(jié)幼兒閱讀給孩子帶來的收益（250字）。

通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀對孩子的發(fā)展有著巨大的影響。我孩子的語言表達能力得到了明顯的提高，他能夠用更準確的詞匯來表達自己的想法。他的閱讀理解能力也有了極大的進步，對于書中的情節(jié)和人物形象能夠進行深入的思考。同時，他的創(chuàng)造力和想象力也在不斷提高，能夠用豐富的想象力編寫故事。更重要的是，他對閱讀的興趣和熱愛也得到了培養(yǎng)。我相信，通過家長的悉心指導(dǎo)和陪伴，幼兒閱讀將為孩子的整個人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

盡管現(xiàn)在幼兒閱讀面臨著許多挑戰(zhàn)，但作為家長，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供良好的閱讀環(huán)境和機會。通過培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣、選擇合適的讀物、與孩子一同閱讀、創(chuàng)造閱讀分享的機會和鼓勵孩子寫作，我深刻體會到幼兒閱讀對孩子的發(fā)展所帶來的巨大收益。作為家長，讓我們一起行動起來，為孩子打開廣闊的閱讀之門。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇七

近期幼兒園老師推出親子閱讀活動，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本后，心里有種簡單的幸福，有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子有著美好的童年，還將慢慢長大，經(jīng)歷人生的各種美好，各種酸甜苦辣。只希望孩子能健康成長，幸福快樂！

這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細細品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動感人。用什么樣的語言，才能傳達出母親深深的愛？當(dāng)初雪飄落時，母親把嬰兒高高舉起；當(dāng)孩子熟睡時，母親會開始暢想，暢想有一天孩子會獨自去體驗成長中的種種酸甜，有一天會離開家，有一天會感受到堅強的脊背上所負擔(dān)的小小重量。而當(dāng)孩子滿頭白發(fā)的那一天到來時，她會想起母親的愛。就是這樣簡單質(zhì)樸的語言，能傳達出如天空和海洋般遼闊的母愛。無論是孩子，還是為人父母，抑或扮演著兩種角色，都無法抗拒這樸實而深情的夢想所帶來的感動。短短數(shù)百字，詩歌般的語句，既飽含關(guān)切，卻又不無感傷，仿佛是一位母親在喃喃自語。輕柔舒暢的節(jié)奏中，流淌著最濃厚、最真摯的感情。

每次讀到最后的畫面，母親化為窗口花瓶旁的一幅照片，貝貝就問：媽媽，我的媽媽呢，我的媽媽去哪了，等我長大了我還有沒有媽媽？從孩子的疑問中，我體會到的是她對我深深的愛。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇八

繪本閱讀在兒童教育中占據(jù)著重要的地位，它不僅能開闊孩子們的視野，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，還能增強家庭的親子關(guān)系。作為孩子的第一任老師，家長在繪本閱讀中扮演著重要的角色。在過去的幾年中，我通過與孩子一起閱讀繪本，獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：選擇適合孩子的繪本。

在繪本閱讀的過程中，選擇適合孩子的繪本至關(guān)重要。孩子們的年齡、興趣和閱讀水平都要考慮進去。對于年幼的孩子，我更傾向選擇圖文并茂的繪本，這樣能夠引起孩子的興趣，提高他們的閱讀積極性。同時，我也會選擇一些有故事性和教育性的繪本來培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。另外，我會嘗試選擇不同主題的繪本，以便讓孩子接觸更廣泛的知識。

第三段：與孩子共同閱讀。

除了選擇適合孩子的繪本，與孩子一起共同閱讀也是非常重要的。在閱讀過程中，我會與孩子一起分享繪本中的故事情節(jié)，讓他們參與到故事中來。有時候，我也會給孩子講述一些與繪本內(nèi)容相關(guān)的真實故事，以此引起他們的共鳴。我還會鼓勵孩子不斷提問，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。通過與孩子的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對閱讀的興趣更濃厚，也對繪本中的價值觀有了更深層次的理解。

第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

繪本閱讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣起到了重要的推動作用。每天固定的閱讀時間能夠讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我會利用晚上的時間，在孩子入睡前與他們一起共讀幾頁繪本。在家里，我也會將一些容易理解的繪本放在容易觸及到的地方，讓孩子隨時可以自主選擇閱讀。通過這些努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了自覺讀書的習(xí)慣，他們漸漸愛上了閱讀，不僅在家里有時間讀書，也在學(xué)校的圖書館積極借閱繪本。

第五段：加強家庭親子關(guān)系。

家長的繪本閱讀不僅幫助孩子培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，更重要的是加強了家庭的親子關(guān)系。在一起閱讀的過程中，我與孩子建立了更深層次的溝通和理解。我們共同分享快樂，一起笑，一起思考，一起成長。繪本閱讀成為了我們家庭的紐帶，讓我們更加緊密地聯(lián)系在一起。同時，孩子的成長過程中也培養(yǎng)了他們對家庭的依戀和敬愛，他們會在日后的生活中更加珍惜和關(guān)心家庭。

總結(jié)：通過與孩子一起閱讀繪本，我深深地感受到了繪本閱讀的重要性。在選擇適合孩子的繪本基礎(chǔ)上，與孩子一起共同閱讀，并培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，不僅能提高他們的閱讀能力，還能加強家庭的親子關(guān)系。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)重視繪本閱讀，在孩子的成長中給予他們更多的陪伴和關(guān)愛。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇九

繪本閱讀在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣、促進語言表達和想象力培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。然而，對于很多家長來說，如何有效地進行繪本閱讀卻是一項挑戰(zhàn)。本文將從五個方面談?wù)劶议L繪本閱讀的心得體會。

首先，家長可以通過繪本閱讀與孩子建立起深厚的親子關(guān)系。繪本不僅是一本書，更是家長和孩子之間溝通的橋梁。在繪本閱讀過程中，可以與孩子共同欣賞其中的畫面和文字，一起討論人物的性格特點和故事中的情節(jié)發(fā)展。這種共同的閱讀體驗可以幫助家長和孩子之間增進感情，培養(yǎng)親子關(guān)系。

其次，家長要有耐心和耐心。在繪本閱讀的過程中，家長應(yīng)該給孩子足夠的時間來欣賞和理解故事。一些復(fù)雜的故事情節(jié)和隱喻可能需要孩子反復(fù)閱讀和解釋。家長應(yīng)該耐心地解答孩子的問題和解釋不懂的部分，以幫助他們更好地理解并加深對故事的印象。

此外，家長可以通過繪本閱讀培養(yǎng)孩子的想象力。繪本作品往往有著生動的插圖和細致的描述，可以激發(fā)孩子的思維和想象力。家長可以鼓勵孩子根據(jù)繪本中的情節(jié)和畫面自己編繪自己的故事。這樣的練習(xí)不僅可以增強孩子的創(chuàng)造力，還可以提高他們的寫作和表達能力。

此外，家長可以通過繪本閱讀豐富孩子的詞匯量。繪本作為兒童讀物，往往使用簡單易懂的詞匯和句子。通過閱讀繪本，孩子可以接觸到更多的詞匯，并學(xué)習(xí)如何正確運用這些詞匯。家長可以在閱讀過程中與孩子共同尋找和解釋生詞，擴大他們的詞匯量。這樣的繪本閱讀不僅有助于孩子的語言表達能力，還可以為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，家長可以通過繪本閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在孩子面前經(jīng)常放置一些繪本，讓他們有機會隨時閱讀。家長可以在閑暇時的時間陪伴孩子閱讀繪本，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。有了習(xí)慣性的閱讀，孩子的閱讀水平和理解能力也會得到進一步提升。

繪本閱讀對于孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要，家長在繪本閱讀的過程中起著非常重要的作用。通過與孩子一起欣賞繪本、耐心解答問題、鼓勵想象力的發(fā)展、幫助豐富詞匯量以及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，家長可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力和理解能力，并且增進家長與孩子之間的感情。

總而言之，家長繪本閱讀的心得體會主要是要耐心、鼓勵想象力、豐富詞匯量以及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。這樣的繪本閱讀方式不僅可以幫助孩子成為熱愛閱讀的人，也可以讓家庭更加溫暖和諧。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十

在現(xiàn)代社會中，閱讀已成為一種重要的生活方式。無論是為了學(xué)習(xí)知識，獲取信息，還是作為一種娛樂方式，閱讀都是我們生活中不可或缺的一部分。在幼兒教育中，家長閱讀對幼兒的成長有著至關(guān)重要的作用。本文將分享一些幼兒園家長在閱讀過程中的心得體會。

第二段：閱讀的樂趣。

閱讀可以為幼兒帶來樂趣，讓他們更喜歡閱讀，也更容易掌握知識。幼兒園家長認為，他們可以通過閱讀和孩子分享他們的追求，體驗和想法。這不僅能擴大孩子的認知范圍，還可以增強他們的好奇心和探究欲。在家長和孩子的共同努力下，孩子可以更輕松地了解新事物和概念。

第三段：閱讀的重要性。

幼兒園家長發(fā)現(xiàn)，閱讀是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)。從閱讀中，孩子可以學(xué)習(xí)到許多新知識和技能，包括語言能力，文化背景，道德價值觀等。此外，閱讀還有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的分析和解決問題的能力。以后在日常生活中，這些知識和能力也將幫助孩子更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇。

第四段：閱讀的方法。

幼兒園家長們通過實踐積累了一些關(guān)于如何閱讀的經(jīng)驗。首先，要創(chuàng)造一個舒適的閱讀環(huán)境，如柔和的燈光和舒適的椅子。其次，要根據(jù)孩子的興趣和水平來選擇適合的書籍。可以嘗試用有趣的聲音和表情來吸引孩子的注意力，或者讓孩子參與進來，一同講故事。最后，要以閱讀為契機，與孩子分享自己的經(jīng)歷和觀點，促進彼此之間的交流和理解。

第五段：總結(jié)。

閱讀在幼兒成長過程中至關(guān)重要，幼兒園家長的閱讀體驗也為我們提供了很多啟示。通過閱讀，孩子可以感受到愛與關(guān)懷，了解世界和自己，掌握知識和技能，成為自信獨立的個體。我們應(yīng)該認識到閱讀的重要性，充分發(fā)揮家長在幼兒教育中的作用，為孩子的未來助力。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十一

繪本是幼兒園教育中不可或缺的一部分，因為它能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。在為期三個月的實習(xí)期間，我有幸親身參與了幼兒園的繪本閱讀活動。這段時間里，我深刻體會到繪本在幼兒園教育中的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會。

繪本閱讀可以讓孩子們更好地認識這個世界，培養(yǎng)他們的想象力，提高他們的表達能力，進而提高他們的語言表達能力，增強他們的閱讀能力。好的繪本可以讓孩子們沉浸在美麗的故事中，讓他們在閱讀中受到啟發(fā)和鼓舞，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。這種閱讀的方式對孩子的成長和未來的學(xué)習(xí)也有著積極的影響。

在幼兒園教育中，繪本閱讀不僅僅是給孩子們提供一種閱讀方式，而且是培養(yǎng)他們獨立思考能力和解決問題的能力的重要手段。在給孩子們朗讀繪本的過程中，需要引導(dǎo)他們理解故事中的主題、情節(jié)和角色，從而激發(fā)孩子對新事物的感興趣，并使他們積極參與到學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)他們的注意力和專注力。

第四段：教師的角色和影響。

教師的角色非常關(guān)鍵，他們需要為孩子們提供高質(zhì)量、有價值的繪本，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)有趣的故事，引導(dǎo)他們認真閱讀，并幫助他們理解故事中的信息，鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法和感受。同時，教師也應(yīng)該注意每個孩子的差異，根據(jù)不同孩子的性格和興趣，挖掘他們的潛能，讓他們在閱讀中感受到快樂和滿足。

第五段：總結(jié)。

在幼兒園教育中，繪本閱讀是一種重要的教育方式，可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力。作為教師的我們應(yīng)該給孩子們提供更好的繪本，引導(dǎo)他們步入純真而有趣的閱讀世界，讓他們在閱讀中獲取知識、增長見識，并在實際生活中獲得愉悅和成長。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十二

《基督山伯爵》是一部令我十分著迷的小說，它講述了一個叫鄧蒂斯的年輕水手，正直而善良，有著高超的航海本領(lǐng)，因為馬上就要升職為船長，他遭到了同事騰格拉爾的妒忌，因為要和美貌的未婚妻結(jié)婚，讓情敵費爾南多對他恨之入骨。兩人利用船長讓鄧蒂斯傳遞的一封信，陷害他為賣國賊，他在舉行婚禮時被捕，審問他的法官維爾福為了保住他自己的前途，將鄧蒂斯送入了監(jiān)獄，終身監(jiān)禁，三個人讓他失去了一切，他陰郁地待在監(jiān)獄中，精神在瀕臨失常的邊緣徘徊。

但幸運的是，他遇到了他的良師益友法利亞神甫，在這期間神甫教他學(xué)會了各種知識，使鄧蒂斯充實起來，臨終前還把基督山寶藏的秘密告訴了他。鄧蒂斯假裝成死亡的法利亞成功越獄，找到寶藏后，搖身一變，成了基督山伯爵。

現(xiàn)在，騰格拉爾成了大名鼎鼎的銀行家，費爾南多與他的未婚妻美茜蒂絲結(jié)婚了，后來他成為了伯爵，維爾福也飛黃騰達了，看著這一切，他發(fā)誓要讓他們受到應(yīng)得的報應(yīng)。

他報答了之前幫助過他的船主莫雷爾，便開始報復(fù)其他人。他并沒有去額外的陷害他們，而是一點點讓他們當(dāng)年犯下的錯誤把他們壓垮。最后，他留下了所有的財產(chǎn)，過上了隱居生活。

在看完了主人公報仇的部分時，我敬佩他的智慧;但當(dāng)我看完了整本書時，我佩服的是他的人格。

他在報仇的最后，選擇了寬恕那些曾經(jīng)犯過錯誤的人，選擇了放下，他沒有讓更多的人以更多的代價去補償，而是僅僅懲罰了他們，給了他們一次點醒自我的機會。他在金錢與地位的最高峰，沒有留戀與不舍，選擇了放下，他放下了他的金錢與地位，與海黛(一位他曾救助過的公主)一起過著隱居生活。

也許因為維爾福崩潰的一句話點醒了他，他說：“瞧!如今你大仇已報，滿意了嗎?”讓他及時發(fā)現(xiàn)他自己已被仇恨沖昏了頭腦，在報仇過程中傷害了無辜的人，但主人公一切一切的放下，還是與他的善良有關(guān)。

曾想過拿起容易，放下很難。在現(xiàn)在，又有多少人拿得起放得下呢?這是多么不易呀。

所以我敬佩鄧蒂斯，我也要向他學(xué)習(xí)那種適可而止，學(xué)習(xí)那種放得下的精神!

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十三

所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的.想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。

最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。

親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油!

總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐;孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點!都會感覺到了親子閱讀的魅力!

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十四

親子繪本閱讀是一種很好的家庭活動，并且對幼兒的成長和教育有很大的好處。我自己和我的孩子都喜歡讀書，這是我們生活中非常重要的一部分。我們每晚都會讀書，并且不止是簡單地讀一篇故事，我們會聊天、做游戲和討論書中的主角。在這個過程中，我們成為了更好的閱讀者，也成長為更親密的家庭。

第二段：家長對親子閱讀有何期望？

我認為，閱讀不僅是了解故事情節(jié)、熟悉一些新單詞和內(nèi)容的過程，它還可以幫助孩子們提高對世界的洞察力、閱讀理解能力和奇思妙想能力。我希望我的孩子們能夠在閱讀中獲得更多的智慧，不僅僅是在課堂上，還包括生活中的各種場合。

親子繪本閱讀可以讓孩子們更好地理解故事情節(jié)，并且通過與家長和諧交談來激發(fā)想象力、探索未知世界。孩子們還可以發(fā)現(xiàn)一些新奇的思維方式，因為繪本中隱藏著很多的秘密（尤其是那些晦澀難懂的）。在一次次的閱讀中，孩子們還可以發(fā)現(xiàn)自己對書中人物和情節(jié)的態(tài)度，這有助于他們塑造自己獨特的人生觀。

閱讀的好處有很多，首先是能夠提高孩子的閱讀理解能力。這可以讓孩子們更加迅速地學(xué)習(xí)新知識，在面對日后的學(xué)習(xí)用能夠更加有自信。此外，通過親子繪本閱讀，孩子們可以掌握一些新單詞、提高口語表達能力，并且進一步提高閱讀速度和閱讀流暢度。在閱讀的過程中我們還能增強家庭的凝聚力。

第五段：如何利用親子繪本閱讀來提高家庭互動和愉悅感？

親子繪本閱讀活動應(yīng)該要讓孩子們感到興致勃勃，應(yīng)該是一種愉悅感的體驗。我們可以穿插一些手工游戲，或者是讓孩子們設(shè)計宣傳海報，participation方法也應(yīng)該得到鼓勵。在閱讀結(jié)束之后，我們可以允許孩子對書中人物進行主觀評價，或者是讓孩子和家人討論這個故事的教育意義。最后但也最重要的一點，是家長要堅定地給孩子看好書。只有精選出好的圖書，才能讓孩子們獲得最大的收獲。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十五

繪本是幼兒園教育的重要組成部分。一位負責(zé)任的幼兒教師應(yīng)該認真地選擇好故事，學(xué)習(xí)好教學(xué)方式，通過在繪本中挖掘細節(jié)，來引導(dǎo)孩子們探討和發(fā)現(xiàn)更多的知識和美好。

每個孩子都會喜歡聽故事，看繪本。這是來自他們心底的愉悅感。幼兒園教育可以通過這種形式，讓孩子們感受到信仰的愛，美的形式，人類的智慧和文化的精髓。它們讓孩子們感到愉悅的同時，學(xué)習(xí)的成效也和快捷。

第三段：挖掘故事背后的內(nèi)涵。

繪本故事的主題很多時候是有意義的。幼兒園教育工作者可以通過繪本中涉及的情感交流、理解、學(xué)習(xí)處理等方面，來激發(fā)孩子們的思維能力、語言表達能力、社交能力等方面的提高。例如，小恐龍來了，這本故事從不同角度詮釋了“大家族、小朋友、小恐龍、生態(tài)環(huán)境”等多個層次和方面，激發(fā)孩子們興趣和好奇心，引導(dǎo)他們思考現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題和價值取向。

繪本閱讀對于幼兒園教育工作者來說，可以通過閱讀繪本的形式，來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)生活中的習(xí)慣、風(fēng)俗、文化、語言和知識等。教師應(yīng)該通過閱讀繪本的多層次寓教于樂，來啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力，影響他們的學(xué)習(xí)愿望。通過不同的學(xué)習(xí)形式，如情境游戲、手工制作、藝術(shù)活動等，來鞏固和拓展孩子們的學(xué)習(xí)成果。

第五段：結(jié)論。

繪本是幼兒園教育中最好的資源之一。幼兒園工作者應(yīng)該精選好繪本作為教學(xué)材料，從故事背后挖掘出更多的內(nèi)涵，讓孩子們在快樂的氛圍下學(xué)習(xí)和成長。通過教學(xué)方式引導(dǎo)孩子們探討和發(fā)現(xiàn)更多的知識和美好，從而培養(yǎng)他們的思維和想象力，激發(fā)他們探索生命、文化的熱情和力量。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十六

讀書的益處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這是每個家長和老師的'良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應(yīng)當(dāng)是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經(jīng)驗，是紙上得來的。這些成功的建議和經(jīng)驗，應(yīng)用到自己的孩子身上，還需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索適合自己孩子特點的方式方法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以，我覺得，在親子閱讀過程中（當(dāng)然，在教育孩子的其他方面也一樣），“紙上得來”是充分條件，“躬行”則是必要條件。

進入二年級以后，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼嚕》（全套八本）、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采用過不同的方法。比如，孩子和媽媽每人一段；孩子讀完講給爸爸媽媽聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，確實能夠直到督促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這么一種想法；讀完講給家長聽這種方法，很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細致；畫詞語這種方法，可能會使孩子過度關(guān)注好詞好句，而忽視了閱讀的內(nèi)容。所以，我們在親子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。

“書讀三遍，其意自見”，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個道理，早在一年級的時候，班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時候，沒有很好地把握這一點，給孩子講得過多，讓孩子自己領(lǐng)會的太少。這方面，是需要改進的，今后我們準備有計劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候，盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書的習(xí)慣。

總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經(jīng)驗，對于我們教育孩子來說，是很有價值的。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應(yīng)該是正確的態(tài)度。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十七

作為一位幼兒園家長，在孩子的成長過程中，除了培養(yǎng)孩子的語言、認知、社交等方面的能力，還需要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣，還能增加孩子的知識儲備，讓孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。在家長的閱讀過程中，不僅能夠幫助自己更好地理解兒童成長的規(guī)律，而且也能夠拓展自己的閱讀視野和文化修養(yǎng)。

第二段：分享經(jīng)驗。

在我自己的閱讀體驗中，我發(fā)現(xiàn)，選擇適合孩子年齡和閱讀能力的書籍是十分重要的。當(dāng)孩子年齡較小時，我會選擇圖畫書、兒歌詩、寓言故事等繪本，這些書籍具有淺顯易懂、生動有趣、情節(jié)簡潔精彩等特點，可以吸引孩子的興趣，同時也可以幫助孩子認識到生活中的各種物品，提高孩子的觀察、想象和思維能力。隨著孩子年齡的增長，我會逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些有故事情節(jié)、體現(xiàn)價值觀念的文學(xué)作品。例如《小王子》《安徒生童話》《格林童話》等經(jīng)典文學(xué)作品，這些書籍不僅內(nèi)容豐富、情節(jié)跌宕起伏，而且還能幫助孩子了解不同國家和地區(qū)的文化和歷史背景。

第三段：閱讀的價值。

在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子共同閱讀是非常有意義且有益的。通過與孩子一起共讀，不僅能夠增進親子關(guān)系，而且能夠幫助孩子建立自信心和閱讀興趣。此外，在我們共讀的過程中，我也會適時地引導(dǎo)孩子與書中的情節(jié)和人物進行思考和溝通，促進孩子對自己的認知和訓(xùn)練孩子的語言表達能力。在與孩子共讀的同時，我們也不可忽視對自己的閱讀水平和素質(zhì)的鍛煉，通過不斷閱讀和品味，我們可以提升自己的閱讀能力和修養(yǎng)，同時也為孩子打下良好的閱讀基礎(chǔ)。

第四段：閱讀的挑戰(zhàn)。

然而，在家長閱讀的過程中，我們也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如時間不夠、內(nèi)容過于繁瑣或者孩子的注意力不夠集中等問題，這些問題都需要我們耐心應(yīng)對和解決。作為家長，我們可以選擇在晚上、周末等時間閑暇的時候與孩子共讀，也可以根據(jù)孩子的個性特點，選取相應(yīng)的書籍以激發(fā)孩子的興趣和積極性。在我們的閱讀過程中，我們同樣也需要不斷地調(diào)整心態(tài)，保持積極進取的心態(tài)，堅信閱讀有助于孩子成長和自身提高。

第五段：總結(jié)。

通過閱讀，我們不僅能夠為孩子積累知識儲備，培養(yǎng)語言表達能力，同時也可以讓家長自我提高、文化修養(yǎng)豐富。我深刻認識到家長對幼兒園兒童閱讀的引導(dǎo)和培養(yǎng)具有重要的意義和作用。希望我們能夠持續(xù)關(guān)注、支持和促進幼兒園兒童的閱讀興趣和能力培養(yǎng)，讓我們的孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信、通達和樂觀。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十八

我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。

學(xué)校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學(xué)校專門召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關(guān)年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學(xué)校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

幼兒家長繪本閱讀心得體會（通用19篇）篇十九

與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中繪畫的美麗，體味書中故事的神奇，品嘗閱讀帶來的快樂。領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲！

一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書現(xiàn)在的圖書市場又很多精美的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時機。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，保護孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬個為什么，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也鼓勵他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負擔(dān)了。買各種圖圖書，包括認識水果動物交通工具等等，有空的時候我就陪著他一起閱讀，一直堅持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯，學(xué)會成長。

三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀...讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個過程中既發(fā)展了孩子的語言表達能力和想象力，也增強了親子關(guān)系同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。

五、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強，并且認的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。

讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧！