寫讀后感是對自己閱讀過程中思考的一種反思，可以幫助我們更好地理解和消化所讀的書籍。接下來，小編為大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考借鑒。
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇一
英國作家笛福寫的《成長不煩惱》令我難以忘懷。魯濱孫的生活也令我難忘。
英國人魯濱孫喜愛航海和冒險。有一次，他和伙伴們乘船去南美洲，遇上了大風，只有他一人幸免于難，流落到了一個荒蕪人煙的小島上，從此過上了聞所未聞的寂寞生活。
他自己動手，蓋房子，獵動物，養牲畜，甚至還利用僅剩的幾粒麥子種出了自己的糧食！
許多年過去了，一天，魯濱孫發現了人的腳印，這些腳印使他驚恐萬分，因為他認為這些腳印是附近野人的腳印！也就是說，附近有野人出沒。又過了兩年，他再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨！
在恐懼之中，他終于看到了一群野人帶兩個俘虜上岸，魯濱孫救下了逃跑的野人星期五，他們就快樂地生活在一起。
后來，星期五和他一起救了一個船長，回到了英國。
魯濱孫的離奇生活，令我明白：一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的，要靠自己的努力，才能過好自己的生活。
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇二
今天我一到學校，老師已經在給同學們默寫詞語了。“水靈靈、沸騰、雛鳥……”我手忙腳亂地拿出默寫本，抓起筆就跟著默了起來。可我剛寫完新報的兩個，就忘了前面的一個。哎呀，“雛鳥”前到底是哪個詞語呀?我撓撓頭皮拼命回想著。“根據地、遺忘、雜草叢生……”老師還是勻速地報讀著。而我呢，則是寫了前面漏聽后面，寫了后面忘記前面，再加上緊張，“正”寫成了“止”，“住”寫成了“主”……最后，只得了70分。老師要求每默錯一個詞語抄4遍，我錯了15個，就得抄60個。60個，得抄多長時間啊!
要是我家住的離學校近一點，那我今天的60個就不用抄了。唉，受罪啊!
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇三
讀了《成長不煩惱》，真是受益匪淺，原來生活處處皆文章。
馬一左和馬一右的故事天天都在發生，誰知他們明天還會做出令人吃驚的事情!《成長不煩惱》包括馬一左馬一右吵架了、運動會之前、晚餐以后、馬一右有了微博、馬太太的美味情緣、發宣傳單的老奶奶、馬先生當房東、馬太太要考試等十八篇作品。
很簡單就是自己的學業，人在社會上，如果沒有學問，就相當被社會淘汰、出局。在這個社會上沒有學問就沒有立足之地。所以，我一直想認真學習，可是有時候自己卻控制不住自己，玩心太大。我自己一直在改中。
可是這些煩惱在我的心中慢慢的忘記了，在我的成長中，煩惱是我的人生中的絆腳石，最后我還是打敗了“煩惱”!!
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇四
今天，我剛剛被爸爸媽媽罵完，滿腦都是煩惱事時，我想起了有這一本書，于是我便在網上讀了起來。
讀了這本書后，我感到不知從何時起，我的成長存了很多的煩惱，成長的煩惱組合了起來，這本書的題目對于我這種擁有成長煩惱而要發泄的我來說，這個題目好親切，給我一種很溫暖的感覺。古代有一名著名的詩人辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味”。對他老人家來說少年時代無憂無慮，通過歷史的發展，把越來越多的煩惱統統留給了我們。
隨著我的長大，有很多的煩惱一直圍繞著我。在學校里發生的一些事，大多不愿與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說啰！把一切想說的話，都會被我藏在日記本里。
記得那天，我寫完作業，去拿日記本，我發現日記本的位置被移動過了，我頓時火冒三丈，向他們理論。他們反而正大光明的說，是他們的義務。
唉！為什么家長在我們成長的時候總想了解我們，不想讓我們有一點自己的想法！太殘酷了！
我們的生活充滿了七色陽光，但也難免出現短暫的陰云。成長中的少年，總會有一些揮之不去的煩惱。但它并不可怕，現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇五
最近，我讀了商曉娜的《成長不煩惱》。讀過之后我發現，這是一本非常有趣的書。
馬一左，馬一右是這本書的主人公。他們是雙胞胎兄弟，也是一對絕拍搭檔。書里還有關愛他們的父母和一群活潑可愛的同學。馬一左身為哥哥，卻膽小如鼠；馬一右作為弟弟，卻膽大包天。
《成長不煩惱》這本書由“馬一左馬一右吵架了”、“運動會之前”、“成長不煩惱”等故事組成的。其中，我最喜歡“成長不煩惱”這個故事，它主要講了馬太太自從有了自己的微博后，就關注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見了幾條尋人啟事后，就計劃每天去接自己的孩子。她害怕馬一左和馬一右會被陌生人拐走。“成長不煩惱”講的就這兩個主人公成長中的事情，讓我體會到平日里父母對自己濃濃的關愛。
讀完這本書，我的感悟很多，我發現生活中的細節有跟這本書的內容相似的地方。有一次數學測驗我考了82分，主要是計算出錯，丟分太可惜，我感到對不起爸爸平時對我的輔導，回到家后，在爸爸的不斷追問下磨磨蹭蹭的拿出卷。爸爸毫不客氣，很生氣地說：“82分，太不低了，長大了去撿垃圾……”
快樂無所不有，煩惱也無處不在。我們的生活充滿了七彩陽光，然而即便在陽光普照的時候，也難免會出現短暫的陰云。因此，我要珍惜鍛煉自己的機會，成長不煩惱，我要學會自己解決生活和學習上的問題，把讀書作為樂趣，不讓爸爸再為我操心。
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇六
暑假里，我買了一本書叫《成長不煩惱》，我愛不釋手，高興的讀了下去。
書中的主人公一對可愛的`雙胞胎馬一左和馬一右，他們和小伙伴之間發生了許多美好的事情。比如：他們的朋友米小小的媽媽請客，在吃飯的最后，服務員端上了一個水果盤，里面有用水果做的動物，火龍果變成了刺猬，小番茄變成了兔子，芒果變成了小豬，彌猴桃變成了猴子，哈密瓜變成了小飛龍……有一次，馬太太迷上了吃雙皮奶，每天都要帶著馬一左和馬一右去吃，把他們給吃膩啦！有一次，馬太太迷上了上網購物，每天晚上都要上網購物兩個小時，長了兩斤多肉。還有一次，沙莉莉的媽媽給沙莉莉買了一雙新鞋，沙莉莉很愛護自己的新鞋子，上數學課時，沙莉莉脫了鞋放進了桌洞里，被數學老師發現了，狠批一頓。還有馬太太因為看到很多尋人啟示，而打算每天去接兄弟兩放學。
通過看他們之間發生的美好故事，讓我感悟很多。我學會了如何也同學和睦相處，如何理解爸媽對我們的愛。
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇七
幾年來，看過了一些課處書，有科幻、童話、古代名著等，令我印象極為深刻的是商曉娜寫的《絕佳拍檔之成長不煩惱》。這書的主角是馬一左和馬一右兩兄弟，由“兄弟吵嘴了”、“運動會之前”、“晚餐以后”等小故事組成。主人公馬一左是哥哥，他膽小怕事，見到大塊頭胡子原會發抖，他喜歡米小小，喜歡曬太陽，喜歡喝飲料……馬一右是弟弟，他膽大，如果胡子原欺負他哥哥，他敢跟胡子拼命，他認為外星人就在這世界上。
這書的故事情節吸引人，情感流露真實。這兩兄弟的有個好媽媽―――馬太太，她在微博上看到了幾條尋人啟示，倍感震驚，改變了原來不去接送兩兒子上下學的做法，時刻保護著孩子的安全。這讓我感受到濃濃的母愛，感受到父母對我們的情之深，愛之切。我們的父母不也是時時刻刻地牽掛著我們？關注著我們的生活、學習，總是竭盡全力地滿足我們的要求，視我們為掌上明珠，讓我們在蜜罐里成長。父母的愛是從生活中的點點滴滴流露出來的，只要我們稍加去觀察、去體會，顯而易見父母之愛永遠在我們的身邊。
父母的愛是包羅萬象的，父母的愛是偉大而又細微的。可是我們有的同學卻把父母所給的愛視為理所當然，甚至拋到必霄云外去，不懂得知恩感恩，這是錯誤的，我們要珍惜父母之愛，認真學習，孝敬父母。
愛在書香里彌漫，這本書讓我受益匪淺！
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇八
當細細品完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《95分的煩惱》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天在作文的課堂上，老師給我們播放了一部微電影：《95分的煩惱》。剛看到這個題目的時，我非常的納悶：都考95分了，怎么還煩惱呢？于是，我帶著這個疑惑看下去。
原來故事是這樣的：一位叫張彤彤的小學生，從小就失去了媽媽，一直與爸爸相依為命。可他非常調皮，不愛學習，每次考試成績都很不理想。
那天，張彤彤又考差了，在爸爸的怒吼聲中，張彤彤理直氣壯的對爸爸說：“爸，你給我買電腦的話，我肯定會考好！”爸爸聽后，想都沒想直接應下：“好，如果下次考試你能考95分以上，我就給你買！”
就這樣，張彤彤發奮圖強，在家，每天早早起床背英語，在學校，課堂上積極回答問題，不懂的纏著老師問個明白，下課就往圖書館跑。終于，期盼已久的考試來了，他十拿九穩，胸有成竹的做完了試卷。
就在考試的那天晚上，張彤彤的爸爸向王芬阿姨借錢，原來是他的爸爸為給劉叔叔治病，把家里的錢用完了，只好借錢給他買電腦。張彤彤看在眼里，記在心里。成績出來后，張彤彤考了95分，犯愁了，他不想讓爸爸為難就與許豪換了試卷，因為許豪考了65分。到家后，張彤彤的爸爸看到成績，氣不打一處來，拿著戒尺狠狠地打著他的手心，而張彤彤咬著牙，忍著眼淚一句話也沒說。這時，許豪的爸爸來了，他是來還張彤彤的試卷。王芬阿姨也來了，她來給張彤彤的爸爸送錢。張彤彤爸爸看了看許豪爸爸手里的試卷，又看看王芬阿姨手里的錢，一下子全明白了。他紅著眼眶，心疼地摸著張彤彤的手說：“兒子，對不起，爸爸不該打你。”張彤彤看著疼愛著自己的爸爸，流下了幸福的眼淚。
同學們，雖然我們玩性未消，但請一學著懂我們的父母，懂他們的愛，懂他們的付出；學著理解他們，理解他們的良苦用心，理解他們工作的辛苦。因為，他們為我們做的絕不僅僅是洗衣做飯，更多的是他們在我們身上傾注的所有！從現在開始，不管你是小學生、中學生還是大學生，請多體諒體諒我們父母吧！
《95分的煩惱》是我見過、看過的最吸引人的一部電影，我會牢牢把它記在心中。是它讓我學會了理解與尊重！
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇九
暑假里，我讀的一本好書是《生命流淚的樣子》，這本書里有兩個故事，第一個故事講述了性格軟弱.心地善良的女生盛欣怡，有一個幸福快樂的家庭。可是，不知什么時候，她的媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使她的家庭.生活和性格都發生了很大的變化……在這個過程中，雖然有老師不斷的鼓勵和同學的幫助，但對親情和友誼的煩惱依然使她孤獨和困惑。她的媽媽最終離開了她，而十二歲的欣怡從這次經歷后，卻過早的體驗到了生命和愛的深刻含義。
另一個故事的名字叫《愿望飯團的苦惱》，這里面講述的是十二歲的吳思靈是個有點“特別”的男生，用他自己的話來說，是“極大的發揚了女生的優良的傳統”。他感到很苦惱，卻又不知道他的問題到底出現在哪里。但是，生活是最好的老師，在面對家庭和學校發生的一連串的故事，吳思靈開始慢慢的接觸和體會“什么才是真正的男子漢”等問題。
讀完《生命流淚的樣子》，我感覺到我們要珍惜現在和在你身邊的每一個人，珍惜每一分每一秒。《愿望飯團的苦惱》使我感到每個人都有自己的苦惱，但我們要勇敢面對它，克服它。
這本書是陽光姐姐伍美珍寫的，我希望成長中的你多讀讀她寫的書，體驗“生活老師"教給你的點點滴滴。
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇十
馬太太在微博上看到了許多關于孩子失蹤的負面消息。她很擔心這樣的事會發生在自己的兩個寶貝身上。于是，她決定親自接送孩子上學放學。可是，她這么做的代價就是經常遲到，被領導批評，還被扣了獎金。“遲到算什么！沒有獎金算什么！再多的獎金也買不來雙胞胎的安全！”馬太太自我安慰道。讀到這里，我心里升起了一個問號：“父母什么樣的愛才是真正的愛呢？”這時我想起了這樣的場景。
有些孩子缺乏獨立性往往不全是孩子的責任，聽了下面的故事，你也許會同意我的看法。
從前有一只小麻雀，它從出生那一刻起，就享受著父母的溺愛，從來沒有經歷風吹雨淋。漸漸的，它的羽毛豐滿了，可是還不會飛。當它看到和自己差不多大的麻雀都在天空中自由飛翔時，它羨慕極了。它央求媽媽：“讓我學飛吧！”而媽媽卻拉長了臉：“你可真是身在福中不知福啊！他們過著饑一頓，飽一頓的生活，你這么舒服，還敢說……”就在那個晚上，一場突如其來的暴風雨讓小麻雀一家經歷了生與死的考驗。它的父母叮囑了幾聲就再也沒有了動靜。小麻雀凄慘地叫道：“爸爸，媽媽你們在哪兒？我該怎么辦？”最終小麻雀死了。有人說小麻雀死于暴風雨，而我說，小麻雀死于父母過度的愛。
父母應該關心孩子，但不能太嬌慣孩子。在適當的時候給予適當的關心，在他們犯錯誤的時候給予適當的批評。這才是真正的愛，家長關愛孩子，更要相信孩子，讓孩子在家長的信任中鍛煉成長。孩子收獲的是獨立與自信，家長收獲的是輕松和自豪！孩子快樂健康成長，家長永遠不煩惱！
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇十一
當認真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《教書沒煩惱》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最近讀了江蘇省特級教師嚴育洪老師撰寫的《教書沒煩惱》，篇篇觀點鮮明新穎，振聾發聵，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。
人們把教師比著辛勤的園丁、無私的春蠶、人類靈魂的工程師、燃燒的蠟燭等等等等……但還是出現了一些煩惱。現實教學中教師大致出現了這樣幾種煩惱：
一是“忙”。意思是教師不知道優選，什么都教，例如忙于把各種“新式武器”或拓展材料一股腦兒地用進教學，不管學生是否需要。
二是“茫”。意思是教師不知道應該怎樣教，例如面對新的教材感到茫然，只會沿襲以前的教法，不管內容是否適合。
三是“盲”。意思是教師不知道為什么這樣教，例如只會盲目地搬用現成的教案或名師的教案，而不理解其中的設計思想。
四是“莽”。意思是教師知道不可以這樣教，卻還是要這樣教，例如明明知道那些用時間換空間、用數量換質量的教法不符合新課程理念，卻還要莽撞地實施。
這些教學中的煩惱，大多源自教師不理解教材、不理解學生所造成的一種無心、無奈或無能。教師教學要想做到不煩惱，首先要能“看得見”學生，然后要能“看得懂”學生，努力做到吃準、吃透知識的芯和學生的心，在知識邏輯和認知邏輯之間找到最佳平衡點，讓“人”與“物”能夠很好地統一，把知識教在學生心坎里，讓學生能夠成為學習的`“人物”。教師要站在學生的立場，通過課前調研、課中觀察、課后反思等途徑，設計、調整和研究教學方案，盡可能使教學更貼近學生的實際。具體而言，教師應該做學生的“知心人”：一是要清楚學生“有什么”。二是要清楚學生“要什么”。三是要清楚學生“友什么”。 四是要清楚學生“憂什么”。
只有心中始終裝著學生，教師才會真正看懂學生的喜怒哀樂、言行舉止。例如為什么學生越來越不愿意舉手，除了生理因素之外，教師的評價方式有沒有問題？為什么學生喜歡插嘴，是學生故意搗亂還是情不自禁？為什么坐姿不端正的學生有時不一定在開小差，反而是非常投入學習的表現？教師明明是對學生表揚，為什么有時在學生聽來就變成另一種滋味？教師有時費盡心思教不會的學生，為什么學生兵教兵就能一教就會？……這些平時教學中的“十萬個為什么”，教師只有設身處地站在學生的角度思考，才會茅塞頓開。
讀了《教書沒煩惱》這一本書后，讓我明白了：教師不僅僅是園丁，他自己本身就應該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學生；教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個季節，在奉獻的同時也實現了自身的價值！
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇十二
提起偉大的文學家歌德，我想沒有人不會對他肅然起敬吧！這個一生追求自由、力爭反抗、崇尚自然的人也曾經經受過感情的折磨——他喜歡上了他的朋友的妻子，也正是由此，他寫出了這部舉世矚目的作品《少年維特之煩惱》，而且，僅僅用了4個星期。
本小說是以書信的格式寫的，著實是一大亮點，也是我所意想不到的。里面有許多值得人深思的東西，那我就一一品嘗吧！
這年冬天，歌德的好朋友耶路撒冷自殺，這給歌德帶來了創作上的靈感。不久，歌德又陷入一場和自己表妹的愛情中，但也因表妹有未婚夫，兩人沒能在一起。歌德想到了自殺，就在此時，歌德的靈魂已經和故事中的主人公融為一體，四個星期后，人類歷史上最動人的愛情小說就誕生了。小說一出版就轟動了整個歐洲，癡情的讀者捧著《少年維特之煩惱》哭泣，維特和綠蒂的服飾成了最時髦的打扮，成百上千的失戀青年男女自殺殉情。
《少年維特之煩惱》將主人公個人戀愛的不幸放置于社會大背景中，揭露了封建等級偏見和個人守舊思想，宣揚了個性解放和感情自由，勇敢地喊出了那個時代的青年要求擺脫封建束縛、實現人生價值的心聲，具有進步的時代意義。
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇十三
《成長不煩惱》，煩惱是我們最討厭的東西，是我們心中深處的黑暗，生活處處皆文章。
今天，我讀了商曉娜寫的《成長不煩惱》這本書。
這本書由“馬一左馬一右吵架了”、“運動會之前”、“成長不煩惱”等故事合成的。其中，我最喜歡“成長不煩惱”這個故事，它主要講了馬太太有了自己的微博后，就關注陌生人。
有一天，馬太太從微博上看見了幾條尋人啟事后，就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇，馬太太就說，她害怕馬一左和馬一右會被陌生人拐走。“成長不煩惱”講的就這些馬一左和馬一右成長中的事情，從中我體會到爸爸媽媽有多么關心和愛我。
爸爸媽媽會害怕我們可能會發生類似的情景，所以每天都在關心我、愛護我，不希望為受到傷害。爸爸媽媽希望我能夠高興、能夠快樂。他們也希望我能安安穩穩的長大、能夠健健康康的長大。
讀完這本書，我的感悟很多，我也發現生活中的細節也有跟這本書的內容相似的地方。
讀了《成長不煩惱》，真是受益匪淺，原來生活處處皆文章。
馬一左和馬一右的故事天天都在發生，誰知他們明天還會做出令人吃驚的事情!《成長不煩惱》包括馬一左馬一右吵架了、運動會之前、晚餐以后、馬一右有了微博、馬太太的美味情緣、發宣傳單的老奶奶、馬先生當房東、馬太太要考試等十八篇作品。
很簡單就是自己的學業，人在社會上，如果沒有學問，就相當被社會淘汰、出局。在這個社會上沒有學問就沒有立足之地。所以，我一直想認真學習，可是有時候自己卻控制不住自己，玩心太大。我自己一直在改中。
可是這些煩惱在我的心中慢慢的忘記了，在我的成長中，煩惱是我的人生中的絆腳石，最后我還是打敗了“煩惱”!!
這是一本記載著亮亮的`童年的故事書，煩惱是我們最討厭的東西。是我們心中深處的黑暗。
可是對于亮亮來說，卻是完全不一樣，他靠自己的樂觀、積極成功的攻破了他的煩惱。這一本書主要講了亮亮的父母因為疾病而臥床不起，亮亮是家唯一的頂梁柱，每天看見別人能上學，他也非常渴望一樣能上學。可是因為父母的病需要錢，他沒錢上學。靠洗碗掙錢。
這些給他帶來了非常大的壓力、煩惱，最后在別人的幫助之下他能上學了，可惜的是他父母卻去世了。他父母去世也給他帶來了很大的煩惱，最后他靠自己的學習，最終在學習中有了很大的成就，也找到了快樂和忘記了煩惱。
這一本書給我很大的啟示：讓我明白了，“煩惱”只是一個名詞，最終我們也能在快樂中忘記它，說起來，誰沒有煩惱呢?我的煩惱呢?很簡單就是自己的學業，人在社會上，如果沒有學問，就相當被社會淘汰、出局。
在這個社會上沒有學問就沒有立足之地。所以，我一直想認真學習，可是有時候自己卻控制不住自己，玩心太大。我自己一直在改中。可是這些煩惱在我的心中慢慢的忘記了，在我的成長中，煩惱是我的人生中的絆腳石，最后我還是打敗了“煩惱”。
商曉娜給我們寫的這本書給我帶來了許多的啟發。希望大家都能克服困難。
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇十四
在放暑假的時候，我在網上買了一本《成長不煩惱——學習篇》，這是李湉姐姐送給小學生的心靈成長秘籍。記得我剛拿到書的時候，翻開目錄一看，里頭全是“xxx怎么辦”，我數了一數，共有41個。我被這些“xxx怎么辦”深深吸引住了，迫不及待地往下看，這本書分五大節用對話的形式闡述成長的.煩惱，分別是學習的煩惱、與老師相處的煩惱、與同學相處的煩惱、當班干部的煩惱和課外活動與升學的煩惱。而且在每一節的前面都會有一句名人名言，后面都會總結出一個成長不煩惱的秘訣，實在太合適我了。
在我的學習生活中，我也會碰到許多的煩惱，例如寫不出好作文怎么辦？喜歡的老師不教我了怎么辦？被同學誤會了怎么辦？當了班干部，同學不聽我的怎么辦？……當時我很迷茫、無奈，不知如何是好，看了這本書以后，我的煩惱都解決了。
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇十五
這天我看完了《成長不煩惱》的最后一頁。合上書，我仿佛感覺到書里講述的一個個事例就像是我的親生經歷。
《成長不煩惱》這本書把學生們的煩惱分為六個版塊：自我的煩惱、學習的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》，這個事例主要講了一個叫小陽的女孩，她很優秀，但十分害羞，上課不敢舉手回答老師的問題，下課后也不敢和同學交流，為此她很苦惱。
我覺得我也有這樣的苦惱，但是，我可沒她那么害羞。我只是上課不敢舉手發言。當我讀完小陽的故事后，我就發誓要改正這個缺點。因為我在這個事例后面看到了這樣一句話：“如果我們能夠勇敢的應對我們感到害羞的事，我們就能夠控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術，也是人生首要藝術。”是啊，讓我們擺脫自我的約束，一齊做個勇敢的人吧！
但是，我就應怎樣改正這個缺點呢對這個問題我思考了很久……最后最后明白，必須要從這幾個方面做起：首先，要培養自信心。尺有所短，寸有所長，每個人都有缺點，也必有優點。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認識并充分發揮自己的長處，克服自己的缺點，相信自己。其次，要在課前先預習，讓自己以最好的狀態應對老師提出的問題，并信心始十足的告訴自己：“我預習了，我必須會回答對的。”
最后，要在自己害怕的時候對自己說：“我能行！”自己鼓勵自己，大膽地舉手回答老師提出的問題，如果能獲得老師的表揚的話，也會讓自己的信心大增。
透過這篇文章，我認識到了自己的缺點，我堅信只要我善于總結，正確應對自己的缺點，尋找適合自己的方法，在新的學期我必須會變得十分勇敢，上課必須能用心的回答老師提出的問題。我相信，在我的努力下成長必須會變得不煩惱！
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇十六
讀后感。
今天我看完了《成長不煩惱》的最后一頁。合上書，我仿佛感覺到書里講述的一個個事例就像是我的親生經歷。
《成長不煩惱》這本書把學生們的煩惱分為六個版塊：自我的煩惱、學習的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》，這個事例主要講了一個叫小陽的女孩，她很優秀，但非常害羞，上課不敢舉手回答老師的問題，下課后也不敢和同學交流，為此她很苦惱。
我覺得我也有這樣的苦惱，不過，我可沒她那么害羞。我只是上課不敢舉手發言。當我讀完小陽的故事后，我就發誓要改正這個缺點。因為我在這個事例后面看到了這樣一句話：“如果我們能夠勇敢的面對我們感到害羞的事，我們就可以控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術，也是人生首要藝術。”是啊，讓我們擺脫自我的約束，一起做個勇敢的人吧！
可是，我應該怎樣改正這個缺點呢？對這個問題我思考了很久……最后終于明白，一定要從這幾個方面做起：首先，要培養自信心。尺有所短，寸有所長，每個人都有缺點，也必有優點。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認識并充分發揮自己的長處，克服自己的缺點，相信自己。其次，要在課前先預習，讓自己以最好的狀態面對老師提出的問題，并信心始十足的告訴自己：“我預習了，我一定會回答對的。”
最后，要在自己害怕的時候對自己說：“我能行！”自己鼓勵自己，大膽地舉手回答老師提出的問題，如果能獲得老師的表揚的話，也會讓自己的信心大增。
通過這篇文章，我認識到了自己的缺點，我堅信只要我善于總結，正確面對自己的缺點，尋找適合自己的方法，在新的學期我一定會變得非常勇敢，上課一定能積極的回答老師提出的問題。我相信，在我的努力下成長一定會變得不煩惱！
煩惱樹讀后感（實用17篇）篇十七
今天我看完了《成長不煩惱》的最后一頁。合上書，我仿佛感覺到書里講述的一個個事例就像是我的親生經歷。
《成長不煩惱》這本書把學生們的煩惱分為六個版塊：自我的煩惱、學習的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》，這個事例主要講了一個叫小陽的女孩，她很優秀，但非常害羞，上課不敢舉手回答老師的問題，下課后也不敢和同學交流，為此她很苦惱。
我覺得我也有這樣的苦惱，不過，我可沒她那么害羞。我只是上課不敢舉手發言。當我讀完小陽的故事后，我就發誓要改正這個缺點。因為我在這個事例后面看到了這樣一句話：“如果我們能夠勇敢的面對我們感到害羞的事，我們就可以控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術，也是人生首要藝術。”是啊，讓我們擺脫自我的約束，一起做個勇敢的人吧!
可是，我應該怎樣改正這個缺點呢?對這個問題我思考了很久……最后終于明白，一定要從這幾個方面做起：首先，要培養自信心。尺有所短，寸有所長，每個人都有缺點，也必有優點。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認識并充分發揮自己的長處，克服自己的缺點，相信自己。其次，要在課前先預習，讓自己以最好的狀態面對老師提出的問題，并信心始十足的告訴自己：“我預習了，我一定會回答對的。”
最后，要在自己害怕的時候對自己說：“我能行!”自己鼓勵自己，大膽地舉手回答老師提出的問題，如果能獲得老師的表揚的話，也會讓自己的信心大增。