教學計劃是教師教學的重要依據，也是學校教學管理的重要工具之一。接下來是小編為大家整理的一些優秀教學計劃范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇一

第2講無機反應類型反應熱。

第二專題基本理論。

第1講物質結構元素周期律。

第2講化學反應速率化學平衡。

第3講電解質溶液。

第4講電化學原理及其應用。

第三專題元素及其化合物。

第1講非金屬元素及其化合物。

第2講金屬元素及其化合物。

第四專題有機化學。

第1講有機物的組成、結構與性質。

第2講同系物與同分異構體。

第五專題化學實驗。

第1講基本儀器、基本操作及實驗安全。

第2講物質的檢驗、分離和提純。

第七專題無機推斷題型應對策略。

第八專題物質結構題應對策略。

第九專題實驗設計與評價題型應對策略。

第十專題守恒思想在解題中的應用。

第十一專題高考規范答題例析。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇二

1、科學性：知識必須準確無誤，表述要嚴謹、科學;試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯題。

2、系統性：條理清楚，有利于學生復習、鞏固和練習，有利于教師課堂教學及反饋指導。

3、針對性：針對本校、本年級學生實際，所選例題、練習題，及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學生的需求。所有例題、練習題及專題都應有答案提示。

4、分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論，實施前一周打印分發。

應試復習教學要求。

1.關注學生思維發展。

2.關注學生獲取知識的質量。

3.關注學生應用知識的靈活性和綜合性。

4.關注學生數學意識、數學能力的形成。

5.關注學生數學思想、數學方法的形成。

6.關注學生個人情感發展與個性思維品質的形成。

7.關注學生學習狀態、學習情緒、應試心理。

8.關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇三

第二輪復習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。

二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果，模擬練習效果直接關系到最后的成績。

（1）明確模擬練習的目的。考生一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發現自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢；二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對；三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態平和，保證大腦對試題的興奮度。

（2）嚴格有規律地進行限時訓練。二輪復習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，并在速度體驗中提高正確率，將平時考試當作高考，嚴格按時完成。

（3）先做練習后看答案。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最后對照答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的。

（4）注重題后反思。出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復處理，爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題，爭取問題不過夜。

備考復習資料編寫要求：

1、科學性：知識必須準確無誤，表述要嚴謹、科學；試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯題。

2、系統性：條理清楚，有利于學生復習、鞏固和練習，有利于教師課堂教學及反饋指導。

3、針對性：針對本校、本年級學生實際，所選例題、練習題，及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學生的需求。所有例題、練習題及專題都應有答案提示。

4、分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論，實施前一周打印分發。

應試復習教學要求：

1、關注學生思維發展。

2、關注學生獲取知識的質量。

3、關注學生應用知識的靈活性和綜合性。

4、關注學生數學意識、數學能力的形成。

5、關注學生數學思想、數學方法的形成。

6、關注學生個人情感發展與個性思維品質的形成。

7、關注學生學習狀態、學習情緒、應試心理。

8、關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇四

通過第一輪復習，部分學生已經基本系統掌握了高中數學知識，并初步形成知識體系，積累了比較豐富的解題經驗。通過一模考試但同時也暴露出一些不盡人意的地方，如部分同學答題不規范，運算能力不強，知識不能縱橫聯系等等。因此第二輪復習擔負著進一步規范學生解題思路與書寫格式，進一步深化學生數學素質，提高數學能力的重任，在高三數學復習過程中承上啟下，是學生把知識系統化、條理化與靈活運用的關鍵時期。因而對“講練”、“檢測”、“分析”要求較高，故有“二輪看水平”之說。

這個看水平就是看教師的水平，具體的說，一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，是否明確“考什么”、“怎么考”；二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，突出重點，讓大部分學生學有新意、學有所得、學有發展；三是看知識講解、練習檢測等內容的科學性、針對性是否強，讓學生模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的整理起來，孤立的聯系起來，形成系統化、條理化的知識框架；四是看練習檢測與高考是否對路，做到不提高，不降低，難度適宜，梯度良好，重在基礎知識的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。近幾年高考數學試題已逐步完成了由知識型向能力型試題的轉化，在突出能力上每年“跨小步，不停步”、“穩中求新”，雖然年年有新題型、新情景出現，但總體還是穩定的，所以復習的著眼點是放在建構完整的“知識網絡”上，“以不變應萬變”，提高學生的數學素質。為此，就第二輪復習的有效性談談個人的一點粗淺的想法，不足之處敬請批評指正。

一、學習《考綱》，研究高考。

第二輪復習，教師必須認真學習《考綱》與《考試說明》，并通過備課組活動交流學習心得與認識，對高考“考什么”、“怎樣考”每位教師都要心中有數，只有這樣，才能講深講透，講得到位。注重備課組活動與師徒掛鉤，要求每周集體備課一次，由老教師主講，把本周的教學內容、課時安排、教學重點、教學方法進行解讀，同時開展學習活動。近幾年，高考數學試題穩中有變，變中求新。其特點是：穩以基礎為主體，變以選拔為導向，增大思維量，減少運算量，倡導理性思維，能力寓“靈活”之中。鑒于此，復習安排要做到“三個加強三個突出”：

1．加強客觀題的解題速度和正確率的強化訓練。

高考采取了客觀題（選擇與填空）減少運算量，降低難度，讓學生有更多的時間完成解答題，充分發揮選拔功能的做法，這就需要第二輪復習要在“速度”與“準確率”上下功夫。一方面在平時講評中要不斷強化選擇題的解法，如特值法、數形結合等，另一方面要定時定量進行訓練，可以在第二輪復習中每周安排一節課訓練或每節課先安排十分鐘訓練，也可在第三輪回歸基礎時進行訓練。通過訓練，要達到這樣一個目的：讓較好的同學都能在40分鐘以內完成十道選擇題和四道填空題，并且失誤控制在兩題之內。

2．加強思維訓練，規范答題過程。

第二輪復習中要重視對學生的每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質和學習習慣，做到卷面規范、清楚，樹立自己良好的形象。哪四關呢？一是審題關，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關鍵句，發掘隱含條件，尋找突破口；二是運算關，準字當先，爭取既快又準，為此，平時讓同學們熟記一些常用的中間結論是非常必要的；三是書寫關，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養學生條理清楚，步步有據，規范簡潔，優美整齊的答題習慣。在第三輪復習中我們要組織學生學習高考評分標準，讓學生學會踩得分點，俗話說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分。四是題后反思關，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否熟練？二思方法運用是否熟練？三思自己的弱點何在？熟練的前提是練熟，能力的提高在于反思。要求每位學生準備錯題集，注明錯誤原因與反思心得，時常翻閱。

3．加強代數與幾何的有機聯系。

近年來的考題，在“解法代數化”的基礎上，一個鮮明的特點是代數與幾何聯系考查明顯加強了。因此，在復習過程中代數、幾何“各自為戰”的現象必須根治，教師在備課過程中應有意識考慮它們的有機結合。

4．突出基礎知識與基本方法的'運用。

07年高考容易題、中等難度題和難題的分值之比啟示我們在平時復習中應穩打穩扎，把數學的主干知識、重點知識吃透，掌握各類題型的通性通法，不追求怪、偏、巧。努力提高基礎知識的靈活運用，讓“題海戰術”、“死記硬背”、“硬套模式”的“下崗”；讓“重視分析”、“注重方法”、“思維靈活”、“培養學習潛力”的“上臺”。在第三輪復習中，更應重視基礎知識、基本方法的運用。按去年高考理科重點線587分計算，每科得分率只需要0.76，也就是說數學能考114分就能保本，因此，如果能把容易題與中檔題做對90%以上，就可上重點線。

5．突出變式練習與一題多解。

6．突出學生閱讀分析能力的訓練。

一些學生遇到敘述較長的試題就產生畏懼心理，尤其是應用題，究其原因主要是閱讀分析能力較低。解決的途徑是引導學生自己讀題、審題，把關鍵語句轉化為數學式子，再把所得的式子進行組合，就得到函數表達式，從而把實際問題轉化為數學問題。平時應有意識、有目的地選擇一些閱讀材料加以訓練，如與生產生活密切相關的應用題，利用所給信息解題等。

二、做到“四個轉變四個突出”

1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用。

學生頭腦中已儲存了許多解題方法和規律，如何熟練提取運用是第二輪解決的關鍵。“給出方法解題目”不可取，應該“給出題目選方法”，學好數學關鍵在于“悟”，多給學生一點思考時間，讓學生自己去領會、體驗，只有這樣才能將所學知識轉化為解決問題的能力，不至于“聽聽會的，做做錯的”。

2．變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題。

文檔為doc格式。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇五

第二輪復習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。

二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果，模擬練習效果直接關系到最后的成績。

（1）明確模擬練習的目的。考生一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發現自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢；二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對；三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態平和，保證大腦對試題的興奮度。

（2）嚴格有規律地進行限時訓練。二輪復習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，并在速度體驗中提高正確率，將平時考試當作高考，嚴格按時完成。

（3）先做練習后看答案。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最后對照答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的。

（4）注重題后反思。出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復處理，爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題，爭取問題不過夜。

備考復習資料編寫要求：

1、科學性：知識必須準確無誤，表述要嚴謹、科學；試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯題。

2、系統性：條理清楚，有利于學生復習、鞏固和練習，有利于教師課堂教學及反饋指導。

3、針對性：針對本校、本年級學生實際，所選例題、練習題，及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學生的需求。所有例題、練習題及專題都應有答案提示。

4、分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論，實施前一周打印分發。

應試復習教學要求：

1）關注學生思維發展。

2）關注學生獲取知識的質量。

3）關注學生應用知識的靈活性和綜合性。

4）關注學生數學意識、數學能力的形成。

5）關注學生數學思想、數學方法的形成。

6）關注學生個人情感發展與個性思維品質的形成。

7）關注學生學習狀態、學習情緒、應試心理。

8）關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇六

第二輪復習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位。

二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果，模擬練習效果直接關系到最后的成績。

(1)明確模擬練習的目的。考生一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發現自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對;三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態平和，保證大腦對試題的興奮度。

(2)嚴格有規律地進行限時訓練。二輪復習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，并在速度體驗中提高正確率，將平時考試當作高考，嚴格按時完成。

(3)先做練習后看答案。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最后對照答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的'。

(4)注重題后反思。出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復處理，爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題，爭取問題不過夜。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇七

1、函數或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。

2、如果在方程或是不等式中出現超越式，優先選擇數形結合的思想方法;。

4、選擇與填空中出現不等式的題目，優選特殊值法;。

9、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可;。

高考數學答題技巧。

1、勤動手。

學習數學不能光用腦子想想就可以的，學數學一定要勤動手，因為有很多時候，我們沒有想明白，但用手去寫謝謝，說不定就做出來了。

2、作業很重要。

學習數學的一個重要方法就是要完成老師布置得作業，如果只是上課聽講，那是遠遠不夠的，在完成老師布置作業的同事，還要多做課后習題進行鞏固。

3、上課預習，下課復習。

學習數學的很重要一點便是，上課之前做好預習，這樣我們才能在聽課的過程中重點聽自己預習時不太懂的知識點，下課要及時復習，畢竟上課時聽得沒有經過鞏固很容易忘記。

4、總結錯題庫。

學習數學的時候，我們可以用一個本子來記錄自己所做錯的題目，每隔3天左右，再回頭進行做一遍，有些錯題，當時我們可能會做了，但過幾天有可能就會再次忘記。

5、不要太在意難題。

學習數學的時候，我們會碰到很多各種各樣的難題，有的時候，老師也可能解決不了，這個時候，我們大可不必太在意，我們專心的把基礎題弄懂做會，考試的時候大部分還是基礎題的!

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇八

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，x22人；154班是美術班有男生23人，x21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高。

二、指導思想。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數學教學，改善教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本潛力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎。

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學應用；重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的`發展是課程實施的出發點和歸宿，教師務必面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生的學習興趣；發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識；組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結和復習是培養學生自學的好材料。

5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的資料和特征，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。

6、落實課外活動的資料。組織和加強數學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。

四、教研課題。

第一周集合。

第二周函數及其表示。

第三周函數的基本性質。

第四周指數函數。

第五周對數函數。

第六周冪函數。

第七周函數與方程。

第八周函數的應用。

第九周期中考試。

第十十一周空間幾何體。

第十二周點，直線，面之間的位置關系。

第十三十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質。

第十五十六周直線與方程。

第十八十九周圓與方程。

第二十周期末考試。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇九

時下，高三數學進入第二輪復習階段，考生應該如何在短短的時間內，科學安排復習，提高效率呢？為此，筆者結合多年高三的復習經驗，提出第二輪復習的一些構想，以幫助廣大考生和高三老師，對高考數學有一個更新、更全面的認識。

為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數學試題的結構和特點。以課本為依托，以考綱為依據，對于支撐學科知識體系的重點內容，復習時要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數學思想，促進數學理性思維能力發展的命題指導思想。

近幾年高考數學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數學知識和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數學（下）中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點、方法在20xx年春季高考、20xx年秋季高考、20xx年秋季高考的壓軸題中多次出現。加強基礎知識的考查，特別是對重點知識的重點考查；重視數學知識的。多元聯系，基礎和能力并重，知識與能力并舉，在知識的“交匯點”上命題；重視對知識的遷移，低起點、高定位、嚴要求，循序漸進。

有些題目規定了兩個實數之間的一種關系，叫做“接近”，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數為素材，給學生親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數的主要性質等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結。同時結合復習內容，引導學生自己對復習過程進行計劃、調控、反思和評價，提高自主學習的能力。

在全面系統掌握課本知識的基礎上，第二輪復習應該做到重點突出。需要強調的是猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的。考生除了要留心歷年考卷變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點，強調對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時，還應關注科研、生產、生活中與數學相關的熱點問題，并能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益。

在每一次考試或練習中，學生要及時查找自己哪些地方復習不到位，哪些知識點和方法技能掌握不牢固，做好錯題收集與診斷，并及時回歸課本，查漏補缺，修正不足之處，在糾正中提高分析問題和解決問題的能力，進行鞏固練習，取得很好的效果。學生制定復習計劃不宜貪多求難，面對各種各樣的習題和試卷，應該選擇那些適合自己水平的習題去做，并逐步提高能力，通過反思達到理清基礎知識、掌握基本技能、鞏固復習成果的目的。

第一輪復習重在基礎，指導思想是全面、系統、靈活，抓好單元知識，夯實“三基”。第二輪復習則重在專題歸類和數學思想方法訓練，把高中的主干內容明朗化、條理化、概念化、規律化，明確數學基本方法。為此，第二輪復習以專題的形式復習，注重知識間的前后聯系，深化數學思想，重視能力的提升。

總之，在第二輪復習中，只有理解與領悟知識，重視產生知識過程中形成的方法與思想，才能形成內化能力并靈活運用知識。只有關注知識間的交匯與融合，才能在解題時游刃有余，才能達到高考考查學生學習的能力和未來運用知識發展自己的能力的目的，這也正是高考數學專題復習的主要目標。

專題復習中的綜合訓練題不是越難越好，越多越好，而是要精選精練，悟出其中的數學本質。專題復習不是簡單的回憶，而是知識的串聯和數學學科內的綜合。專題復習中要注重提高分析和解決問題的能力，在解“新”題上鍛煉自己的應變能力，不要背題型，套用解題方法，要具體問題具體分析。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇十

為迎接即將到來的高考，實現學校高考既定目標，根據本校的實際情況和一輪復習后學生的具體學情，在全面研究語文考綱和結合一輪復習效果的基礎上，綜合高三語文備課組所有老師的意見，體現“快慢班”教學的.特點，特制定了高三語文復習計劃，力求做到復習有針對性，有實效性。

一、備考思想。

專題教學，專題從學生中間來，對學生一輪復習和鄭州一測中暴露出來的問題，進行分析，組織專題進行教學。充分發揮高三語文備課組的集體智慧和團隊力量，集思廣益，追求復習備考的高效益。

精細計劃。除了整體復習計劃外，還要制定重點分類專項計劃，如作文訓練計劃，文言文復習計劃等。

精選材料，精講細評，抓細抓緊。重視基礎，穩扎穩打，不放過知識點的細枝末節，系統復習。以一本復習資料為主，兼顧其它，適當補充內容，落實雙基。

二、備考具體安排。

時間：2月下旬至4月下旬，時間為期10周。

形式：專題復習，加專題練習。

專題：擬組織以下專題。

第一部分：語文表達及運用。

專題一擴展語句、壓縮語段。

專題二選用、仿用、變換句式和修辭。

專題三語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。

專題四圖文轉換。

第二部分：古詩文閱讀。

專題五古詩文鑒賞。

專題六文言文閱讀。

第三部分現代文閱讀。

專題七一般類論述類文章閱讀。

專題九實用類文本閱讀。

第四部分寫作。

專題十審題。

專題十一點題。

專題十二選材。

專題十三語言。

注意：作文保持兩周一次，限時訓練，40分鐘必須完篇。

每一個專題的組題方式，應為以下四個板塊：考情分析、真題演練、技法點撥、新題精練。

三、關于練習。

時間控制，每天不超過30分鐘，老師要通過精批細改部分同學的作業，找出共性問題進行講評。組題方式如下：語言文字運用+古詩文閱讀、語言文字運用+一般論述類文章閱讀、語文文字運用+文學類文本閱讀、語言文字運用+實用類文本閱讀，這四種組題方式滾動發展，保持循環。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇十一

一、指導思想：

以新的"教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

二、工作目標：

1.每周集體備一次，組員出席率達100%。

2.切實抓好集體備課這一環節。

3.切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。

4.加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

5.做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

6.每位組員采用一種新的教學模式。

7.加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

8.平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

9.進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。

10.加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。

三、具體措施。

2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；

3.引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；

5.認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式；

6.精心布置每日作業，做到精講精練；

7.重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

8.每周的星期一的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇十二

（1）培養學生理解、理解、掌握和應用基礎物理知識（基本物理現象、基本概念、基本規律等）。

（2）培養學生的觀察和實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力）；獲取和處理信息的能力；運用物理知識解決簡單實際問題的能力，運用科學方法研究物理問題，形成物理概念，探索物理規律的能力。

1、精致簡潔。

為了實現目標和計劃，首先要提高上課和作業的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經理解了。所以要優化題目安排和講解的結合，最終目的是培養他們的能力。

闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調重點內容，用更多的例子介紹理解重要概念，結合情境進行教學。這也是課程改革的要求。教學中應注意：明確引入概念的必要性和事實依據。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型（矢量、標量、狀態量、過程量、特征量、屬性量、某一物理量的變化率等。），這樣才能用比較法來教。這個概念如果是第一次學，就要重點讓學生搞清楚抽象概括的方法。

提煉：這學期一定有很多練習。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業和課堂練習要分類分層，做到縱橫交錯。作業保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。

2、及時反饋。

這學期無論是課內還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進行反饋練習。作業有問題的同學要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。學習有困難的同學要經常交流。

3、注意建立良好的師生關系。

良好的師生關系可以幫我把每一節課教好；保持學生積極的學習態度；讓學生對物理保持興趣。對于學習努力但成績沒有明顯進步的同學，更要注意關心和鼓勵；針對學習最困難學生的具體措施。確保這些學生理解他們需要理解的基礎知識，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

4、注重學生自學和復習能力的培養。

1、專題復習，分項突破。

2、高考分析、能力指導。

3、模擬試卷評估和能力測試讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇十三

根據《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優化教學過程，經過各種有效教學活動，幫忙學生構建完整清晰的知識網絡；經過強化訓練，使學生綜合語言的運用本事有明顯提高，并逐步到達高考要求；經過做好各類學生深入細致的思想工作，培養學生健康的學習心理和良好的應試本事。

（一）加強研究。

1、研究《高中英語新課程標準》，《甘肅省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注甘肅省《xx年考試說明》與《xx年考試說明》之間的變化，關注xx年高考英語聽力考試變化，關注xx年我省高考英語命題題型分值變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區高考英語試題，xx年高考英語試題，異常是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區的試卷。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解xx高考動態，適時調整復習方案。

4、研究分析我校英語教學情景、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

（二）繼續夯實基礎。

1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內涵和外延，異常是動詞的用法。注意詞匯分級，區別對待。優化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。經過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用本事。注意xx年新增詞匯的識記和運用。培養學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的本事，重點培養學生的語言綜合運用本事。

2、重視語法的復習教學。幫忙學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

（三）培養應試本事。

1、經過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解本事的訓練與培養。堅持限時閱讀訓練，確保必須的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解本事。

2、經過寫作訓練和背誦優秀習作，加強書面表達本事的訓練與培養。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作本事。研究網上閱卷對學生答題的影響，規范學生書面表達的書寫。

3、經過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合，精聽與泛聽相結合，培養學生耳感。

（四）提高復習實效。

1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫忙學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，構成規范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言本事。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。

（一）20xx年2月末到3月中旬。

繼續一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。

（二）20xx年3月中旬至4月中旬。

二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。

（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段。

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養學生的綜合運用語言的本事以及應試本事，幫忙學生積累考試的經驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經驗，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調整階段。

逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的心態和生物鐘，確保他們以最佳狀態參加高考。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇十四

1.以“閱讀”為主線，促進綜合能力提升。堅持知識與能力同步進行，在復習基礎知識過程中依然要關注學生語言運用能力的發展，既要突顯知識網絡的構建，通過歸納使學生的知識系統化，促進學生遷移能力的發展，在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置。

2認真“選題”，把好學生訓練的質量關。把好習題的質量關，這是提高練習效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓學生在應試能力訓練的過程中加強對高中階段所學語言知識的鞏固，提高學生的應試技能。精選那些設計嚴密、具有科學性、系統性、針對性的練習題，限時完成，保證質量。

3及時“反饋”，強化學生復習的成就感。在復習的過程中要注重學生非智力因素的作用，及時進行訓練效果的反饋，對于每個學生在復習過程中所表現出的積極態度，用心的付出，點滴的進步都給予表揚與鼓勵，使枯燥的復習充滿活力與人情味，強化學生復習的成就感，提高學習的質量。

4.以“實踐”為途徑，促進能力轉化。在實踐中使學生諸方面的能力逐步提高。課堂時間畢竟有限，教師應該處理好講和練的關系。如果教師在課堂上的講解時間過多，就必然擠占學生用于語言實踐的時間。

5.堅持“學生主體”的原則，少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。.堅持抓“主要矛盾”。始終把學生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置。幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高主旨概括，判斷推理和長句的分析與理解能力。

二、具體措施：

1.集體備課，提高備課和復習備考的質量。

2.夯實基礎為目的,專題復習,使知識系統化形成能力,要注意引導學生梳理知識，總結規律，融會貫通，提高學生在新情境中運用知識的能力。

3.要注意啟發思路，點撥題眼，引導上路。

4.學生要有“三必”，培養學生科學的備考技巧。

1).必須有“單詞隨身記”。隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，有效地利用每天的零碎時間，突破詞匯關。

2).必須有“作文佳句集錦”。提高學生規范表達的習慣，準備一本作文檔案可以把平時的習作、優美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優美表達集中起來，加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。

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高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇十五

第一輪復習即將結束，為了更好的進行有效教學制定二輪復習計劃如下：

一、第二輪復習中的注意點：

1、回歸基礎，突出對主干知識的復習。高考英語改革雖然從強調知識考查向注重綜合語言應用能力考查轉變，但是還應認識到能力必須依據基礎，要注意學生的“一看就會，一做就錯”的現象。幫學生分析造成這種現象的根本原因，力爭讓他們做到“一看就會，一做就對”。

2、認真研讀《考試說明》，求同存異，融會貫通，強化知識鏈，力求知識系統和完整。對語法知識的復習要進一步鞏固和落實，關注歷屆高考中出現率較高的語法項目。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調結構，日常交際用語等在高考中出現率較高的語法知需進一步查漏補缺，確保有系統性和完整性。

3、注重篇章段落。應該在教學中“抓大放小”，注重對篇章段落的分析和理解。

4、查漏補缺，強化專題訓練。復習中應適當加強對重點內容的強化訓練和講解，提高對考點知識的識別能力，注重培養尋找已知條件，排錯求證的思維能力。

二、第二輪復習的重點：

1、把握高考脈搏，增強改革意識。

根據20xx試題的特點，我們在今后的學習中，在注意熟悉基本詞匯、短語句式的同時，更要注意對復合句及復雜句子的理解。不僅要注意對事實性具體信息的理解，更要多注意以what問句形式出現的主旨要義題及說話人的態度和意圖推斷題的訓練。閱讀理解題的素質要求提高了，尤其是較多的生詞以及連續不斷的長難句和交錯出現的題。

2、加強閱讀教學，擴大詞匯量。

閱讀在高考英語試題中“重中之重”的地位不會改變。要擴大學生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現。在教學中應注意以下兩點：

（1）利用各種學習策略，提高閱讀的科學性和準確性；

（2）精泛并舉，大力開展課外閱讀。確保達到學會使用3000個單詞和400—500個習慣用語或固定搭配的要求。

3、改進語言基礎知識的教學。

高考英語語言知識部分的命題只會加強，不會削弱。平時教學中要完整地整理出英語學習的知識體系，使知識的學習能有效地轉化為綜合語言能力。

高三數學二輪教學計劃（優質16篇）篇十六

為進一步搞好高三歷史二輪專題復習工作，全面提高課堂教學效率和復習質量，努力提升學生的高考成績，我校高三歷史備課組全體老師經過醞釀討論，特制定如下計劃。

一、指導思想。

以歷史考試說明為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在xx年高考中歷史學科取得理想成績。

二、學生現狀。

與同類兄弟學校相比有很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，我們任重而道遠，學生基礎需進一步加強，能力需進一步提高。

三、教學措施。

1、精編復習專題，指導學生依據考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統化、網絡化，構建整體結構和知識體系。

2、精選練習試題，習題要精選、精練、精講，突破重難點，抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。

3、深入鉆研考綱和教材，研究近三年江蘇省高考歷史試卷，適當關注新課標和新教材，認真研究學情，多方搜集高考信息，增強復習的針對性和實效性。

4、做好拔尖補差工作，對優秀生給予更高的目標和要求，更細致的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。

四、專題安排。

從4月份開始二輪專題復習，共分十八個專題，到5月中旬結束，共一個半月左右，具體專題安排如下：

《中國古代史》。

專題一：古代重大政治制度和政治改革。

專題二：古代封建賦稅制度的演變。

專題三：古代農業、手工業、封建城市及商品經濟的發展。

專題四：歷代中央政府對邊疆少數民族地區的開發和管轄。

專題五：中國古代的對外交往。

專題六：中國古代思想及其演變。

《中國近現代史》。

專題一：近代各個時期列強侵華的演變。

專題二：近代民族資本主義發展及資產階級各個階層的探索。

專題三：世界進步潮流影響下的中國近現代民主政治進程。

專題四：中國近現代各階級的對外主張及活動。

專題五：近代以來中美、中日關系的演變。

專題六：社會主義經濟建設的曲折發展。

《世界近現代史》。

專題一：世界近現代史上民主政治的創建和曲折發展。

專題二：世界近現代史主要國家和地區的分裂和統一。

專題三：三次科技革命及其對中外歷史的影響。

專題四：世界資本主義主流思想的演變。

專題五：經濟全球化與世界經濟格局的演變。

專題六世界格局的演變。