活動總結是一種對自己的思考和成長的記錄，有助于我們更好地認識自己的優點和不足。以下是一些活動總結的范文，希望對大家寫作有所啟發和幫助。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇一

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我努力做到“三創新”創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

1、努力學習，提升業務水平。

積極參加繼續教育，提高專業素養；參加新教材培訓，并且撰寫了相關的論文。

2、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。積極制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課，全體教師都參與評課并由一位教師主評。

以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我在學校教務處的指導下開辦了英語學科興趣小組，受到廣大學生和家長的歡迎。

本學期組織周教研活動9次、組織月考兩次，并及時作好反饋工作?？傊?，一學期以來，我們七年級英語組全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，同時也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇二

課后，老師積極參與了評課，大家對劉老師的這節課給予了充分的肯定，同時也提出了寶貴的建議。其中，來自xx實驗中學，xx五中，立人等學校的老師評課細致中肯。立人學校教研室的劉和主任也作為代表回答了部分老師對于立人課改新模式提出的疑問，分享了多年來教學課改經驗。胡副校長對立人學校的教改工作做了總結發言，闡述我校課改的過程，提出了接下去課改的方向，也熱情歡迎來自外校的老師們經常蒞臨我校參觀指導，相互學習。市普教室黃老師主持評課生動幽默，充分肯定了劉老師的課改精神和大膽創新，是一節優秀的市級示范課。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇三

本學期我們七年級英語備課組認真落實了學校和英語教研組的各項工作安排。經全組老師們共同努力，保質保量的完成了各項教學任務，且教學教研工作也能順利開展。現將本組工作總結如下：

本學期的教學周期短，教學任務相對繁重，提高了教學難度。我組老師們發揮團結協作的精神，集體備課，把教學內容備的精、透，較好地把握了教學進度；而且在教研活動的正常開展下，老師們又不辭辛苦，開展了形式多樣的英語活動，豐富了學生的課余生活。

1、備課組老師積極參加英語科組的教研活動，認真履行活動要求，在學校的統一領導下，七年級英語組積極組織學生參加了全國中小學英語學習成績測試，學生的成績較理想，有五十多人獲得了a級證書，貳佰多學生獲得了b級證書。學生參與面廣，學生的英語水平較好。同時，又申請了國家級課題研究，并得到了審批。

2、積級與家長溝通，切實抓好差生的學習動態。我組老師均能做到把學生學習的近況和在校表現及時反饋給家長，增加和學生家長的交流。特別是學困生的幫扶，我們老師都能夠幫助，用愛心去培養他們的學習積極性，使他們找準方法去學習，我們的認真態度受到了家長的好評。

3、組內的教研活動規范進行。

不但在集體教研時間進行定時定點定內容地開展教研活動,而且經常在課余時間對某些急待解決的問題進行隨時的溝通和討論，并能夠各抒己見，心往一塊兒想，勁兒往一處使。

1、教師在日常教學和備課中，積極落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，杜絕課前無準備、教師無激情現象。每課前后都探討教學見解，加強科組教學資源的豐富性和共享性。

2、認真地抓好常規教學工作。提高課堂教學質量，重視語音教學，嚴把英語學習質量關，且在完成教學內容的基礎上還額外補充3篇韻文、3個故事及三個情景對話，以豐富學生的知識。

3、知識的鞏固和復習具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習，期末期間有配套復習卷，幫助學生牢記所學內容，并做好培優補差工作，提高學生整體英語水平，做到均衡發展、齊頭并進。

1、加強論文的撰寫和反思的系統化，提高全組的教育教學理論水平。

2、加強課題研究工作的進度，使本次的課題研究工作圓滿完成。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇四

我們八年級英語教研組本著繼續深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。同時認真學習學校的教學改革方案，不斷在實踐中滲入同時不斷地改進，本學期英語老師基本上將自己的教學特色融入了教學改革中形成了自己的教學風格。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環節，努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項：

結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復習計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。

以教學環節為切入點，充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。本學期，我組校內公開課1節。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計導學案，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。

發揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，七年級的基礎教學教法，八年級的教學質效。以學生發展為主,注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。

抓緊課堂四十五分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學生,積極提高課堂效率,盡量讓學生在四十五分鐘內掌握這節課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量，詞組量。

在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發言。在講解課文時，要適當地系統地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

課堂教學中要注意創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。

要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在初二下學期最容易出現兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養學生自信心。

1、教學改革還需要進一步的推廣與改進，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。

2、教師應多走出校園多廣范圍的學習先進的教學方法，多聽評課。

3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇五

但經過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期（第一學期）的英語教學有了一定的經驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇六

七年級英語，在八位英語老師的共同努力下，前一段的教學工作中取得了一定的成績，現將過去的一些做法總結如下：

課堂效果的好壞，在于備課。我們八位英語老師在集體備課中群策群力，各抒己見，真正做到了資源共享。

為了提高學生的學英語興趣。我們共同努力，制作精美的課件，在課堂上，為學生創設一定的環境，讓學生對于當堂的句型做了充分的練習，大大提高了學生的興趣。

這樣我們就要求學生在早讀課上大聲朗讀課文，并且讓學生把背的東西落到實處，背后默寫。對于詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，這樣就提高了學生對詞匯和單詞的記憶能力。抓實單元測試，對于知識點精講精練。

在取得成績的同時，還存在一定的問題，就是每班還存在部分差生，平均分數還有一兩個班級不太理想，在今后的工作中，我們會進一步加強集體備課，做好周清和日清，做好差生的思想工作，讓他們樹立學英語的興趣，對于優生，給他們提些更高的要求，讓他們多做些聽力和閱讀方面的試題。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇七

本期以新課程理念為指導，以過關測評課為落實課程實施、促進教學方式和提高教學質量為核心任務，開展以年級公開課、校級過關測評課來促進教學指導、信息反饋、經驗交流的工作，促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技能的不斷提高?，F我將八年級英語教研組本學期的主要工作做如下匯報：

英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。趙淑紅老師參加省級骨干教師培訓。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

英語組共有13位教師，每位老師都展示了一節公開課，其中9位老師參加學校組織的過關測評課。教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。李艷梅老師為學校展示了一節示范課。

英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

本學期檢查教師學案、學生作業的批閱情況每月四次，各位教師聽課不少于15節。并及時作好反饋工作。

1、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。

2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學質量和升學率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式。

1、由于工作經驗不夠豐富，對有些工作預見性不夠，今后做工作時應多思考、多斟酌、多請教。

2、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作及方法，但對組員要求不夠嚴格。今后有待于進一步加強，力求更加完美。

為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇八

5月5日（周二）上午第二節課，初中思想品德七年級市直校際第二次教研活動在xx三中舉行。

此次教研活動的主題是進行初中七年級思想品德原創題交流，市直七年級中心教研組組長三中的劉老師主持了這次會議。xx十幾所學校和xx區四所中學的30多位老師參加了此次活動。

會上，老師們對原創題進行了交流并展開激烈討論，認為原創題要緊緊圍繞《新課標》的要求，把時政熱點和學生的生活實際相結合，讓學生學以致用，學有所得，充分發揮思想品德課的德育功能。在命題的設置上，老師們認為，命題在表述上應結構合理、嚴謹科學，設問應簡潔，中心思想要明確，既能體現學科的特點，又能讓學生在情境中體驗、反思。

大家一致認為，這次的會議給大家提供了一個相互學習的良好機會，對今后原創題命制也有了較深的了解與促進。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇九

本學期開學初，根據我校實際情況，英語教研組制定了務實的工作計劃。我們組的成員都是踏踏實實的投入到各項的教學活動中?，F在期末將至，我就本學期的英語教學工作做一個簡單的回顧。

我們組共有三名教師，而且都是年輕的教師，老師們對工作積極熱情，但是經驗不足。不過老師們都比較肯吃苦，三個老師經常一起就教學課程中遇到的教學問題和實際課堂問題進行討論，結合自身工作中存在的問題和弱項，我組成員都積極的學習相關的教學理論，并借鑒他人的好方法。通過本學期的三次教研活動，大家互相幫助，取長補短，更好地服務于自己的教學實際。

1、改善教學觀念，進行有效地課堂教學。

根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。本學期積極開展同課異構和一課兩上的教研活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。胡易真老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。何雅茹老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。

2、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

教研組嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿生機、講究實效的教研風氣。教研組給每一位英語教師制定計劃，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

3、緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

問題：英語課堂效率不高。

（1）課堂沒有營造出良好的語言學習環境。

（2）課堂教學立足點有問題（以教師為中心、以教材為中心）。

（3）教師講的依舊太多。

（4）不注意教學策略問題。

改進：

1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。

2.對學生進一步進行學習習慣的培養。從檢查的作業情況看，部分學生還是沒有養成良好的學習習慣。例如字母書寫不規范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十

本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結如下：

1、在陳校長組織全體英語教師參加了全省的教研活動，在活動中，老師們能認真聽記，并能根據自己的實際情況談收獲和困惑，有比較強的實效性，另外我們的英語教師能在每周三都準時參加英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學習，只要堅持，相信會有很大的收獲的。

2、我們組的吳春明老師代表鎮里參加了分片教研活動，他是一名新英語老師，沒有教學經驗但勇于承擔本次教研活動課，爭取葛老師親自指導的機會，這種精神是值得我們其他的英語老師學習的。通過這次活動吳老師展示了自我，同時我們看到了兄弟學校老師的精彩的課堂教學，又有葛老師的典評和指導，使我們對小學的英語教學思路有了明確的認識，全組的老師會繼續努力完善自己的課堂教學。

3、認真貫徹上級文件精神，派姜老師和王老師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，通過兩次活動兩位老師能認真反思自己，反思自己的不足，決心揚長避短不斷的提高自己的水平，在本鎮的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現的也很突出，我們英語老師還要繼續努力學習，適應新課改的需要。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十一

一學期以來，七年級英語備課組三位教師統一思想，集體備課，明確教學目標、重點及難點。共同制定出詳細的教學進度及各老師在日常教學工作中的分工明細表。全體老師統一進度，并嚴格按照教學工作分工明細表按時、按量地完成任務。關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展?，F將本學期的工作總結如下:

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：我們集體備課解決的主要問題：

1、備學生：通過集體備課，以及與上屆七年級學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆學生英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動。我們三位老師共同探討，研究學生的情況，提出解決辦法，力爭使每個學生的英語成績得到限度的發揮。

2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等，使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。三位教師發揮各自的優勢，相互學習，取長補短，共同提高。

4、備計劃：教學計劃、口語聽力操練計劃、培優補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。七年級工作需要很強的集體意識，因為我們的競爭對象是全縣，而不僅僅是本校，要的是整體效益，如果個別做不好，就會影響到全盤，因此我們三位教師在工作時盡可能做到經常商量，溝通，群策群力。

5、備考試：每次階段考試命題都要結合我們的實際進度，學生的實際知識水平，階段復習的重點，有計劃，有針對性的命題，力爭每次考試都能夠考出學生的階段水平，達到老師測試的目的和效果。

1、落實教學常規：從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。

2、落實確保平均分、及格率、優秀率的完成及措施：三位老師根據自己所帶各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優補差的對象，以及具體措施。

3、夯實雙基：三位教師堅持讓學生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型，引導學生積累語言知識，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎?，F在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。

4、學法指導：三位教師根據具體情況分別對所帶班級的學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。

5、真正落實《初中考綱》提出的語言能力的要求：根據《初中考綱》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用一定的時間堅持落實聽力、口語訓練，培養了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

6、因材施教：對差生：小步走，快反饋;對優生：自主學習為主、老師指導提升。力爭一學期下來，使不同層次的學生都有一定的提高。好學生成績更突出，后進生能夠盡可能縮小差距。

7、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，3位老師都做了公開課，課型有：閱讀課、聽說課、復習課;楊曉林老師的“聽說課”、楊芳老師的“閱讀課”、劉建鴻老師的“復習課”等都從不同的側面體現了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現了語言的交際功能;培養了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。

8、從成績分析中找出提升空間：成績分析的目的是總結好的經驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現整體進步.

1、根據七年級畢業班的特點和學生學習英語的實際。組織一定的英語學習方法，答題技巧等方面的交流會，讓學生掌握技巧。另外，召開后進生談心會，鼓勵他們樹立學習英語的信心，不能中途放棄。

2、三位老師為了解新課標、了解新課標下的中考、加強與周邊學校的聯系，了解了不少的信息，做到知己知彼。中考信息的全面了解。同時，聯系兄弟學校的考試試卷，檢測，相互對比，尋找差距，及時調整教學策略。

總之，七年級英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而努力著，今后的工作中我們更力求把工作開展得更早，做得更細、得到更好的落實。希望通過我們師生的共同努力，在明年的中考中能取得教好的成績!

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十二

高中英語教研組現有英語教師21人，本期在崗人員18人。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣，歷年高考成績在市高考中名列第一。

20__年高考又再創輝煌，高一、高二、高三參加市英語統考，英語成績均達到市教科所教學成績突出標準，被學校核準上報市教科所。獲教學質量優秀獎，本期校級英語教案檢查中，我組教師均獲全優，全組有95%老師獲教學滿意度調查100%的滿意，教育、教學工作深受學生喜歡。本期召開教學、公開課、研討課、觀摩課5次，聽課達90余次，發表教學論文10余篇，教研會8次，備課組活動6次。

教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經驗，通過教學研討、英語教師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實現“四個結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合;與全面實施素質教育相結合;與學校實際相結合;與教育教學管理相結合。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十三

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：七年二班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而七年一班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我要時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十四

總體來說，班級學生有了很大的進步。

聽力：學生的聽力較第一次考試有了進步，能抓住聽力的重點，找到題目中未知的重點，對癥下藥。

單選：學生的語感有提升。這跟平時的背誦不無關系，學生在做題的時候很多題型都是平日老師涉及過或者擴展時稍微接觸到的，學生能舉一反三，掌握語言的公式，靈活運用。

完形填空：該題型是大部分學生摸不著頭腦的題目。不知道如何來著手做，當然，平時完形填空的練習時間很少，學生不熟悉也很正常?？己蠼處煈敿訌娫摲矫娴木毩暎寣W生在了解了全文的前提下來做題。

閱讀：失分較少，大部分學生能根據老師的提示：先看題目再帶著題目去找尋答案。

對話匹配：由于對話是半期所學的內容的綜合，學生必須根據自己的知識基礎以及場景的轉換來從腦中搜尋知識，少部分學生沒有理解題目的含義。

寫作：寫物品擺放位置的文章。要用到所學的單詞，方位介詞，學生們都能根據所學知識以及圖畫信息寫出符合邏輯的文章，極少學生能發揮自己的其他句子擴充文章。望學生加強！

在接下來的學習過程中還要加強對話練習??！讓學生的聽說讀寫得到全面的發展?。?/p>

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十五

經過又一個學期的努力，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的，學到了很多寶貴的教學經驗。現我將本學期的教學情況總結如下：

1.以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2.貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展?，F在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3.鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

1."金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經驗不足;教學方法還不夠成熟等，所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。五、改進措施：1.多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。

4.運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十六

剛開始的一個月，由于還沒適應教師的角色，對學生也不夠了解，一直用自己的標準來要求學生，我認為很簡單的東西也要求學生必須要掌握。后來才明白，學生是剛剛接觸，或者是初步接觸英語，他們在英語方面的學習能力和學習基礎肯定和我差很多，我不能忽視這一點而要求每個學生和我一樣學好英語。一開始，每天教的內容，就要求學生去復習，去背，但是卻沒告訴學生怎么復習，怎么背，導致第二天的小測很不理想。而我一直認為是學生不認真造成的，一直責怪學生。因此學生也認為真的是自己不會學英語，才會學不好。在一次年段統一的單元考之后，發現我任教兩個班級的成績與其他平行班有很大的差距，才認識到問題的嚴重性。和我的師傅以及幾個老師溝通后，才明白：教學生不僅僅是教知識，更要教學習知識的方法。因此在之后的教學過程中，我會滲透各種英語學習的方法和記憶的方法和策略，引導學生提高學習的效率。并且降低對學生的期望，每天只要求掌握當天重點的單詞和句子，當天學習，當天掌握，當天落實。通過這樣的調整，在期中考的時候，我所任教的兩個班級與其他班級的差距明顯減小。如此看來，正確的心態，科學合理的教學方法，是教育的關鍵。真的是印證了那句話：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。

另一點需要反思的是兩個班級的差異給我帶來的困擾。剛開學的時候，感覺八班的課堂過于活躍，因為會有幾個人會很大聲很積極的回答問題，有時候一激動不舉手就七嘴八舌的開始講了。這樣的情況經常導致課堂不受控制，經常在上課的過程中要提醒他們注意不要影響別人，降低自己的音量，并且要舉手發言。而另外一個班的學生，剛開學的時候認為他們非常聰明，非常乖，上課也非常順利，因為基本上每個人都會很認真的聽講，很少有人會突然打斷課堂。但是經過一段時間的教學之后，漸漸覺得兩個班的整體氛圍有很大的區別。七班的氛圍更成熟穩重一點，因為成績好的學生也不愛發言，上課經常都是默默的聽課，而成績較差的學生大多不敢發言，因為怕答錯。這樣就造成了一個問題，上課的時候有時候提出一個問題，竟沒人主動回答，需要點名回答。甚至有時候進行課堂游戲互動的時候，因為有的學生不愿意開口，導致游戲無法進行下去。八班的氛圍更加活躍，積極。不管是課堂的問答互動，還是游戲互動，都能很積極的參與，每個人都有很高的積極性。在與幾個老師探討之后，更加明確了在教學設計的進行區別化的必要性。要針對兩個班級的學習特點，有區別的設計教學活動。兩個班級動靜有別，在備課的時候就要充分考慮兩個班的特點。七班的教學活動更趨向于引導他們進行思考，在充分的思考之后再回答問題。這樣有利于發展他們的思維能力，提高思維的邏輯性和準確性。而八班的教學活動更趨向于寓教于樂，既然他們比較幼稚一點，那就先滿足他們“玩”的需要，讓他們感受到英語就是在玩的過程中進行學習，培養他們學習英語的興趣和樂趣，提高學習英語的積極性。但是兩個班的特點都不能放任發展，而要做適當的引導，比如說七班，也要滲透一些游戲活動，或者趣味性活動，活躍課堂氣氛，引導每個學生都開口說英語，而不僅僅是停留在聽，讀，寫三個層面，還要擴展到最重要的說的層面。八班的課堂過于活躍，主要是因為幾個學生特別活躍，喜歡搶答。他們的初衷是為了證明自己，為了得到大家的認可。但是很多時候都是不夠深思熟慮的回答，因此，對于這幾個學生，首先是課后交流，引導他們課堂發言要舉手，而且要有思考的回答，而不要憑直覺回答。其實是課堂上多做提醒，對于沒有舉手就回答的答案，不管是否正確一律不予與采納，通過這樣的弱化讓他們明白只有舉手并且得到老師的同意才有發言權。兩個班級經過一段時間這樣的調整，基本上每一堂課都能很順利的進行。尤其是八班，課堂活動的配合度和契合度都有了很明顯的提高。

在這一個學期的教學過程中，還總結了自我感覺很有用的經驗，如下：

1.切實落實每天的背誦默寫任務。每天指定一定量的背誦任務，以當天的新知識為重點，輔以舊知識，讓學生每天都能學到一點東西。在過關過程中關注學生存在的問題，對于集體問題課堂上再次講解，對于個別問題個別輔導，爭取讓每個學生都能投入到學習英語的氛圍中。

2.關注學生的課堂學習狀態，引導學生養成良好的課堂習慣，包括課堂上迅速配合老師；認真做好課堂筆記；認真聽講，理解知識點；對于課堂上沒理解的下課馬上請教同學或老師。

3.鞏固課堂紀律。課堂紀律相對于開學初已經有一定的改觀。7班從開學初的沉悶，不配合，到現在能夠積極回答，認真聽講，有了很大的進步。8班開學初課堂紀律渙散，許多人喜歡大喊大叫，雖然現在還有個別時候，但已經有所改善。不過還是要嚴格控制課堂秩序，不能亂，才能加快課堂節奏，才能提高課堂效率，也不至于其他同學的注意力被他們吸引。

4.做好導優輔差工作。指導優生做好課內的功課，學有余力的情況下擴展課外閱讀，進行課外積累，努力提高自己的水平。對于差生要堅持嚴格要求與鼓勵相結合，讓他們能夠看到自己的進步，從而樹立學習的自信心與興趣。

以上是我初為人師的第一個學期的一點思考和總結，希望下個學期，我能在反思中成長，做的更好！

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十七

七年級是初中英語學習的開端,讓學生邁好初中英語學習的第一步,對他們學好英語至關重要。今天本站小編為大家精心挑選了關于七年級下冊英語教研。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

我在教學領域履行中學教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，先將本學年下學期教學工作總結如下：

一、加強師德修養，提高道德素質。

在本學期的教學實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用"三個代表"的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。

三、加強教育教學研究，提高教育科研能力。

實施英語素質教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓進取，為教育事業奉獻自己的力量。

本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組。

工作計劃。

在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動全面務實的完成了本學期的教學英語工作主要總結如下：

一.教研活動完成情況：

在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續前幾個學期的研究課題);。

(2)制定出教研組活動計劃表;活動內容主要有:觀看優秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。

(3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語。

作文。

大賽)。

教研活動制定出來以后，還要更好的執行。我們組在教研組長的帶領下，嚴格按照計劃執行。

首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環節和一個環節怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓;在。

課件。

的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經過授課教師和大家的努力，我們推出的這節課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發展。

本學期的另一個重點是青年教師評優課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優點，避免自己的缺點。在這次評優課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優秀，四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優課后，我們組進行了認真的總結，指出優點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的。

評語。

)

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節以上，教研組長更是在50節左右，全組聽課總計在220節左右。

我們組不僅在自己的組內聽課，議課，還認真學習外校的優秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。

閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎。

今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽(已經寫出了相關的總結);一個是邀請現在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結)。這兩項活動都很成功。

計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：

一.閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現，實踐性不強;。

二.每位教師的聽課只在評優課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數少;。

三.課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;。

四.英語課堂用語應該每天練習。

收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十八

本次教研活動的主題是在初中七年級交流原創思想和品德。市七年級中心教研室主任劉主持會議。來自xx十多所學校和xx區四所中學的30多名教師參加了這次活動。

在會議上，老師們就原來的'問題進行了交流和熱烈的討論。他們認為，原有的問題應該緊緊圍繞“新課標”的要求，把當前的政治熱點與學生的實際生活結合起來，讓學生學以致用，學以致用，充分發揮思想品德課的德育功能。

在命題的設置上，教師認為命題的表達應具有合理的結構:嚴謹科學，設置簡潔，中心思想清晰，既能體現學科的特點，又能讓學生在情境中體驗和反思。

大家一致認為，這次會議為大家提供了一個相互學習的好機會，也為以后更深入地理解和推廣原有的碑文制度提供了一個好機會。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇十九

本學期，我繼續擔任七（2）班的英語教學，完成了學校交給我的教學任務，取得了良好的教學效果。

回顧本學期的教學工作，我認為在教學中，注重這幾個方面，有助于教學工作的進步。

要培養學生的興趣，首先要充分了解學生，根據學生的自身特點，實施不同的教育手段。使學生喜歡這個老師，喜歡他的課，繼而喜歡這門課。八年級的學生雖然經歷了一年，但仍然擺脫不了尚未脫完的稚氣，其心態是脆弱和敏感的。教師要充分了解學生，才能有利于教學。為完成教學任務，提供基礎保障。

全面推進素質教育，重視學生的情感態度、價值觀的體現。培養學生的高尚道德情操和人文素養。教師同時要做到相信學生、尊重學生、發展學生，尊重學生生命成長的規律和合理要求“一切為了學生”“為了學生一切”。

常的教學工作中，特別注重分層教學、分類指導、因材施教。讓全體學生能夠感受到學習的輕松愉快。學生取得很好的成績時，及時表揚。讓學生感到學習的成就感，就會更加努力。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇二十

七年級是初中英語學習的開端，讓學生邁好初中英語學習的第一步，對他們學好英語至關重要。今天本站小編為大家精心挑選了關于七年級英語校本教研。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

我校英語科組以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長和學校的發展。促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的發展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

我校在暑期教師集訓結束后，就要求所有的教師必須準備好本學期的校本研修方案，開學的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧，體現了全員參與。其中，英語校本研修內容有閱讀教學，口語教學等。并且，每一份校本研修。

教案。

都是詳案，都有具體的操作過程，都包括了3—4個課時的教學內容。在具體的實施過程中，全校的英語教師根據具體情況，結合本年級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級都有本可依。

二：開展小課題研究。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據教材的內容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態。就是根據unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.來確定的研修內容。

三：備課、上課、反思。

要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調整，課后認真反思，讓自己的課堂教學達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相(或每個備課組)認真研究教本、學情等，合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內容。備課時把具體教學方法和手段寫清楚。

認真研究教材內容。上課時堅持常規部分不松懈，教材內容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進行教學，教學中及時糾正學生存在的問題，采用有效方法讓每個學生都受益。課后進行認真總結與反思，并在教案后做好小記。

四：注意總結出具有實用價值的教學方法。

在教學過程中不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的傳統的教學方法繼承下去，同時在教學中發現更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學環節，多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。

能借助音樂、舞蹈、美術等藝術的魅力實施教學，在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲，不僅消除了學生學習英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態漸漸進入英語思維的狀態，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境，體現語言美，教師自然流暢的語調，抑揚頓挫的節奏能使學生置身于良好的語言學習環境，保證教學信息在傳輸的過程中發揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養學生良好的聽力和英語語音語調。

五：每月一篇教學心得、反思活體會，每月一次公開課活動。

把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課堂教學進行診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。

案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進自己的教學的方法。

并且每課教案后自己寫課堂教學反思一篇。新課程的理念具體化到教學常規的每個環節，備、講、批、輔、考、研體現什么課改要求，都有明確要求。課改理論學習，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。.要求在教學小記、教學方法筆記中汲取內容，每月寫一篇的教學體會。堅持讀與教育有關的書籍和文章，并到互聯網搜集有價值的教育信息并作以記錄。

六：集體備課，促進交流溝通。

我校英語科組隔周組織一次集體備課活動，讓教師針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種學術思想的交流、思維火花的碰撞促進了教師間的了解與溝通，互相取長補短，也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時期的教育要求教師走上研究之路，校本教研創設了和諧濃厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動方式。

總之，我校英語組在前段時間的校本研修活動中做了很大的努力。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。

本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式，提高我區英語教師的課堂授課水平，培養教壇新秀。高新區教研室對此活動十分關注，武際金副主任親臨現場、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動。

本次活動由以下兩個環節：

一、聽課、評課。

楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學，今天她又展示了一節讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節讀寫課也發表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式(修改稿)進行了討論。清池中學的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環節發表了自己的見解：“假如我來上這節課，在這個環節上，我這樣做……”

最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學評價標準》又作了強調：1.目標明確;2.多層設計;3.學生參與;4.注重實效。張老師強調，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業務水平。

二、總結上學期的教研活動，布置今學期的教學教研活動。

張老師首先肯定了上學期教研活動的優點，然后指出了不足，對本學期的教研活動作了布置和要求，并強調每次教研活動結束，各位老師必須寫反思，并把學到的經驗落實到實際教學中去;每人建立博克，每周發表一篇隨筆，交流教學經驗;以學校、年級為單位出無分數評價優秀試題，并進行展示和評比;今年我區的課堂教學活動評比以市教學模式為依據，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發到英語學科公共郵箱，達到資源共享。

本次教研活動，老師們參與率高，沒出現無故缺席現象，聽課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學期我區的英語教學一定會取得優異成績。

在過去的一年中，圍繞校本研修主題，提高個人素質，我做了一些有益的工作，現將其總結如下，以促使自己的在今后的工作中再上一個新臺階。

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，而且每周我們英語教研組都有一次集體備課活動，在活動中，我有幸進行了第一次空講以及空講后的試講、集體評課，并認真撰寫。

心得體會。

在學習中不斷充實自己提高自己的理論素養和業務水平。

二、積極參與網絡研修，利用業余時間上網瀏覽研修論壇中新發表的博文，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。

三、通過學習和研究，提高了自身素質，使教育教學水平有了提高。尤其是在和我的前輩楊老師共同研究了“針對初一學生如何提高英語學習成績”之后，針對班內后進生較多的現象，針對學生的個性差異，因材施教，從基礎抓起，從聽寫入手部分學生已經有了小范圍的進步。

過去的已經過去，回顧是為了更大的進步。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，學習是教師的終身必修課，在xx年的下半年，我會更加努力，使自己更好的成長，也使學生得到更好的發展。

七年級英語教研活動總結（實用21篇）篇二十一

在整整五個月的教學時間里,我們六七年級英語組全體成員團結一致、齊心協力、順利地完成了教學任務，成功地舉辦了學科活動，昭顯出了巾幗不讓須眉的本色?，F將我們工作的片斷刻錄如下:

一、站好早飯后的第一班崗.(七年級)

每一個早飯后,我們幾乎和學生們同步踏入教室,或指導學生誦讀詞句,或安排學生預習新課,或組織聽寫,或訓練聽力.周而復始,樂此不疲.至此，七年級學生早飯后學英語以蔚然成風。

二、落實好教授新課的第一環節.

教授新課的第一環節就是集體備課。集體備課是眾人智慧的結晶，有很強的方向性和指導性。對老師自身來說，可克服惰性和盲目性，老師上課時，不再是腳踩西瓜皮，劃到哪里是哪里，這樣就優化了課堂，提高了課堂效果。對學生而言，有了學習和鉆研的方向，知道了每個話題要了解什么，必須掌握什么，還要提高什么。我們組深刻認識到集體備課的重要性，總是堅持在每周一下午第二節課如期開展集體備課活動?；顒又?，雷海燕肖光敏和我先梳理好下周各個section的重要詞匯和句型，然后確定好重點和難點，商量好如何上課，最后由雷海燕執筆，編好導學案。油印室印好之后,及時發放到學生使用.

三、把握好推門聽課的第一機會.

“學無止境”，推門聽課，是老師間相互學習，相互提高的第一機會。本學期，我組成員在比教學活動中，態度端正，表現積極，不僅能認真講好自己的課，還能虛心走進他人的課堂，學習他人的課堂藝術。點評中肯，反思及時。

四、開展好學生喜愛的第一活動。

有益的活動是學生校園生活的一部分。學生喜歡在競技下認識自我。故一些既讓人緊張，又讓人放松的活動，是學生放在首要的活動。于是，在學期中旬，我組和八年級組共同舉辦了，也有六年級參加的“英語講故事"競賽，收到了良好的效果。參賽隊員表現勇敢，自信。

有很強的參入意識和合作精神。